大班安全教案《水的安全》

大班安全教案《水的安全》

大班安全教案《水的安全》

1、大班安全教案《水的安全》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。

  2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。

  3、樂(lè)意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、顯微鏡若干臺(tái)。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,了解水加工、處理的過(guò)程

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來(lái)。

  我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?,得知水可以從天上的雨水那里?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

  要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)

  2、教師小結(jié):我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?,水龍頭和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

  3、了解水中的物質(zhì)成分。

  教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))為什么?

  分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

  我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

  教師小結(jié):

  自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

2、大班安全教案《運(yùn)動(dòng)安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

  2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn),增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí)

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  安全Flash、圖片、記錄表格

活動(dòng)過(guò)程

  1、討論導(dǎo)入:

  師:什么是運(yùn)動(dòng)安全?

  2、播放安全flash,并討論:在戶外時(shí),我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?

  (1)戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?;顒?dòng)中,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時(shí)系好。

  (2)戶外活動(dòng)時(shí),要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

  (3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米,對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,教師要格外關(guān)注,及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。

  (4)戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?,注意?dòng)靜交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

  3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。

  4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法,如幼兒操作不當(dāng),教師應(yīng)告知正確作法。

活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

活動(dòng)反思

  這堂課,主要是針對(duì)學(xué)生在校的運(yùn)動(dòng)安全而設(shè)計(jì)的,因?yàn)轶w育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”,這堂課對(duì)學(xué)生今后運(yùn)動(dòng)及上課要注意到細(xì)節(jié)都作了詳細(xì)的解讀,不足之處就是還不夠有趣味,今后我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)。部、傷害脊柱或者大腦。

3、大班安全教案《電梯里的安全》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  安全教育工作是大家所重視的,但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見。在一次興趣組活動(dòng)中,和大班小朋友聊天的時(shí)候,問(wèn)起:如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料:孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì),和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事,有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事,并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說(shuō):紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

  2、通過(guò)看VCD、討論等活動(dòng),了解一些自我保護(hù)的知識(shí),知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。

  3、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《幼兒畫報(bào)》圖書若干冊(cè)、配套贈(zèng)送的VCD故事、幻燈 T課件、隨機(jī)圖片(如一個(gè)人在家、遇到過(guò)分熱心的人等)若干

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人,怎么辦?

  (幼兒都知道要警惕,不給陌生人開門等,給幼兒心理上作好的鋪墊)

  教師根據(jù)幼兒的講述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的,而你又是一個(gè)人,那會(huì)有什么危險(xiǎn)?你會(huì)怎么辦?

  (出現(xiàn)問(wèn)題情境)

  二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

  1、導(dǎo)語(yǔ):有一只紅袋鼠,他一個(gè)人乘坐電梯時(shí),在電梯里碰到了一個(gè)陌生人,他會(huì)怎么辦呢?

  2、欣賞動(dòng)畫片

  3、理解故事

  (1)紅袋鼠碰到了誰(shuí)?(一只大熊,有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

  (2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

  (3)他是怎么做的?(想辦法救自己:讓電梯每層都停下來(lái),如果看到人就大聲呼救)

  (4)假如你也在場(chǎng),你還有沒(méi)有別的方法?(將問(wèn)題從動(dòng)畫片拋向幼兒自己)

  (5)熊奶奶對(duì)紅袋鼠說(shuō)什么?(肯定自救的積極行為)

  (6)你看了這個(gè)故事,你懂得了什么?

  三、觀看幻燈、討論

  1、出示幾種場(chǎng)合:一人在家、陌生人給你吃東西等等,請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎么辦?

  將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫表示出來(lái)。

  2、分組討論:請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自選一種場(chǎng)景,將合適的做法畫下來(lái)。

  3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn):展示各組的畫,相互介紹

  四、活動(dòng)延伸

  1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”,回憶并討論,說(shuō)說(shuō)紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里,你會(huì)怎么辦?

  2、故事表演:幼兒自己分配故事的角色,開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,增加一些故事情境,或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編,從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí)。

活動(dòng)反思:

  今天的活動(dòng)孩子們非常的喜歡,孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識(shí),并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的討論,孩子們說(shuō)出了很多安全使用電梯的好方法,還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小知識(shí),如:孩子們說(shuō)見到爺爺奶奶上電梯怎么辦?見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦?當(dāng)人多時(shí)怎么辦?當(dāng)遇到有人問(wèn)路怎么辦等?總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問(wèn)題真的是很多,暢談起來(lái)也很激烈,通過(guò)今天的談話活動(dòng),孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我保護(hù)的方法,家長(zhǎng)們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育,讓孩子們都具備自我保護(hù)的能力。

4、大班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.能意識(shí)到安全的重要性,增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。

  2.能關(guān)注周圍的環(huán)境,找出班級(jí)中的安全隱患,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。

  3.知道身邊有哪些危險(xiǎn),并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。

  4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  5.通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《安全標(biāo)志》圖片。

  2.制作安全標(biāo)志的材料:卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

  1.談話、看圖引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:請(qǐng)小朋友觀察一下這幅安全標(biāo)志圖,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這些安全標(biāo)志代表什么意思?你在哪里見過(guò)?有什么作用?

  安全標(biāo)志分為四類:禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無(wú)處不在,知道它們的作用,體會(huì)標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

  2.請(qǐng)幼兒自由分組,尋找班級(jí)的安全隱患。

  幼兒分組觀察新班級(jí)的環(huán)境,查找班級(jí)中有危險(xiǎn)的地方。

  師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō),教室里有哪些不安全的物品?會(huì)帶來(lái)一些什么樣的危險(xiǎn)?怎樣預(yù)防這些危險(xiǎn)?

  3.幼兒繪畫并為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

  師:請(qǐng)小朋友想一想,用繪畫、符號(hào)等表征方式,為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,想一想把它貼在哪里,并說(shuō)明理由。

  4.幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志,并張貼在適宜的位置。

活動(dòng)延伸

  1.鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)遵守安全標(biāo)志中的提示。

  2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見標(biāo)志,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患,設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

活動(dòng)反思

  這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞,孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動(dòng),幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng),相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!

5、大班科學(xué)教案《吸水的紙》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較不同的紙?jiān)谒械慕Y(jié)果,能進(jìn)行簡(jiǎn)單地實(shí)驗(yàn)記錄;

  2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象,并能知道大概時(shí)間。

  3、增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及探索事物的興趣。并運(yùn)用此現(xiàn)象解決生活中的問(wèn)題;

  4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師提問(wèn)請(qǐng)幼兒猜想:把這些紙放到水里,會(huì)有什么結(jié)果?

  2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

  幼兒可以選擇在水盆里做實(shí)驗(yàn)、也可以自己找容器來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

  教師指導(dǎo):

  ①指導(dǎo)幼兒將紙放在水里,耐心的觀察一會(huì)數(shù)一數(shù)幾秒鐘后,紙會(huì)完全吸入水,沉到水底

 ?、诒容^一下哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。

 ?、奂埼蠛蜎](méi)有吸水的紙有什么不同?

 ?、苡^察一下,除了吸水以外,還有哪些現(xiàn)象。

  3、選紙解決生活中的問(wèn)題紙給我們的生活帶來(lái)許多方便,人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙,請(qǐng)選一選合適的紙:天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?擦桌子用哪種紙?并說(shuō)明理由。

  延伸:生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來(lái)研究。

6、大班安全教案《游泳安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。

  2.增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事件發(fā)生。

  3.引導(dǎo)幼兒初步掌握游泳小常識(shí)。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制課件

活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  二、了解令人心痛的溺水事件?

  討論:你從中體會(huì)到什么?

  三、看相關(guān)圖片,體會(huì)失去孩子后父母的悲痛

  討論:你看到什么?想到什么?

  四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

  五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

  1.不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。

  2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

  3.要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

  4.對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

  5.在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活得相對(duì)較簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

7、大班安全教案《在家安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

  2、能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

  3、形成自我保護(hù)意識(shí),提高一個(gè)人在家時(shí)的警惕性。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖。

  2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)。

  (1)有事爸爸媽媽都出去了,你一個(gè)人在家,你會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢?

  (2)一個(gè)人在家時(shí)你回做些什么呢?

  2、展開活動(dòng):觀看教學(xué)掛圖。

  (1)出示掛圖并提問(wèn):

 ?、僮層變簛?lái)看看妞妞一個(gè)人在家時(shí)是怎么做的,她的做法對(duì)嗎?

 ?、诮處熜〗Y(jié):一個(gè)人在家時(shí)如果害怕,可以給爸爸媽媽打電話,如果覺(jué)得無(wú)聊可以看書,畫畫、看電視或者玩玩具,等爸爸媽媽回來(lái)。

  (2)出示下一幅圖,這些小朋友一個(gè)人在家時(shí)都做了什么?他們的做法

 ?、賹?duì)不對(duì)?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)

 ?、诮處熜〗Y(jié):自己一個(gè)人在家,害怕時(shí)不要大聲哭鬧,不然可能會(huì)引起壞人的注意;不能自己一個(gè)人溜出家門,這樣可能會(huì)遇到好多危險(xiǎn),而且爸爸媽媽找不到你會(huì)很著急;不做危險(xiǎn)的事情,比如:爬窗戶或爬其他高的地方,這樣可能會(huì)摔傷甚至有生命危險(xiǎn)。

  請(qǐng)幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。

  3、活動(dòng)展開:分組討論,一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)注意什么安全問(wèn)題?

  (1)教師:一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問(wèn)題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險(xiǎn)物品呢?

  (2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個(gè)能力較強(qiáng)的小朋友,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

  (3)幼兒討論,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

  (4)集體分享各組討論內(nèi)容,制定一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

  (5)集體討論。

  4、活動(dòng)總結(jié):一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。我們制定的安全注意事項(xiàng)是:一個(gè)人在家害怕時(shí)不要大聲哭鬧,不要溜出家門,不要試圖從窗戶爬出,不要給陌生人開門,要記住爸爸媽媽的手機(jī)號(hào),急救電話號(hào)碼。

活動(dòng)反思

  本活動(dòng)是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中我通過(guò)課件、圖片,幫助幼兒了解一個(gè)人在家,不隨便給陌生人開門,不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸電器開關(guān)等安全知識(shí),小朋友對(duì)本活動(dòng)很感興趣, 在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

8、大班安全教案《地震安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。

  2.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。

  3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片.

  2.了解地震中自救的基本常識(shí).

活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看圖片,感受地震給人類帶來(lái)的災(zāi)難.

  1.結(jié)合圖片講述地震來(lái)臨時(shí)的情況.

  教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒:略教師:地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)害?

  幼兒:略教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

  2.小朋友聽了以后有什么感覺(jué)?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見識(shí)和感受.知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生.

  二、通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

  (一)與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

  教師:當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

  幼兒:略現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

  (二)師幼小結(jié)1 .當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門窗,或是懸掛物物下。

  2 . 如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?,要到空曠的廣場(chǎng)避難。

  3.千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

  4.如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。

  (三)教幼兒安全有效的撤離

  1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

  提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

  2.出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

  3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng).如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

  三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

  四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。

  師:"地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。"

活動(dòng)反思:

  通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練,讓全班幼兒知道了,地震雖然目前是人類無(wú)法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險(xiǎn)不要慌張,要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi),小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼,樹立一方有難,八方支援的愛心巢屋。

9、大班安全教案《生活中的安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

  2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。

  3.有初步的自我安全保護(hù)意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  5.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  《幼兒畫冊(cè)》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)

  一、情景導(dǎo)入,引入主題。

  1.出示妞妞手受傷的圖片。

  師:妞妞的手受傷了,你知道是為什么嗎?

  2.小結(jié):對(duì)啦,小朋友們說(shuō)的都有可能,妞妞可能被尖尖的物體劃傷了,也可能被小狗咬傷了。

  二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)事情。

  1.師:調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情,我們一起來(lái)看看他做的到底對(duì)不對(duì)。

  2.依次出示圖片。

  圖一:妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

  圖二:妞妞從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

  圖三:妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。

  圖四:妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

  3.判斷對(duì)與錯(cuò),說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。

  4.師:生活中的你像妞妞這樣做過(guò)嗎?

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

  1.師:在家里和幼兒園里,還有哪些東西容易引發(fā)危險(xiǎn)?

  2.小結(jié):有很多東西都容易發(fā)生危險(xiǎn),小朋友不能隨意去碰,(教案出自:教案網(wǎng))比如尖尖的東西,易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

  3.分小組討論師:在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿絺δ?

  4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。

  5.小結(jié):生活中,使用尖尖的東西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤氣開關(guān),不把手指伸進(jìn)插座,開關(guān)門時(shí)要手握把手輕輕開關(guān)。

活動(dòng)反思

  活動(dòng)中的安全對(duì)于孩子和老師來(lái)說(shuō)都是頭等大事,因此在日?;顒?dòng)中我也經(jīng)常滲透安全教育,所以今天的健康活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。剛開始我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測(cè)妞妞為什么受傷,吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機(jī)會(huì),并請(qǐng)幼兒自主判斷對(duì)與錯(cuò),幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié),我可以事先找好一些圖片,這樣孩子們說(shuō)到什么,我就可以馬上出示,這樣也就更直觀形象,能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象。

10、大班活動(dòng)教案《水》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。

  2、激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水,接觸水,熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

  3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動(dòng)。

  4、知道保護(hù)水資源的重要性。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 教學(xué)重點(diǎn):了解解水的基本特征,知道人們的生活離不開水。

  2. 教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的愿望,有節(jié)約用水的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。

  2.小水滴圖片,一杯水。

  3.水污染圖片,故事《魚兒哭了》

  活動(dòng)過(guò)程

  一, 談話引入主題

  教師出示圖片我們的好朋友:“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)生活中你見過(guò)的水是什么樣的。

  (幼兒自由交流)

  二,活動(dòng)進(jìn)行

  1.認(rèn)識(shí)水,了解水。

  (1)出示一杯水

  請(qǐng)幼兒喝一下,說(shuō)說(shuō)水是什么味道,什么顏色

  引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)(無(wú)色,無(wú)味,的液體)

  (2).水是從那里來(lái)的呀?

  (自由討論)

  教師小結(jié):水從地下來(lái),地球上儲(chǔ)存的水是有限的

  2.感受水的作用

  (1)水能為我做什么呢?

  幼兒回答(洗衣,做飯,每天喝水,小樹要喝水)

  教師引導(dǎo):生活中離不開水,人每天必須要喝水

  (2)討論沒(méi)有水會(huì)怎樣呢?

  幼兒自由討論

  3.保護(hù)水資源,節(jié)約用水

  觀看圖片 (局部地方缺水造成干旱……)

  聽故事《魚兒哭了》

  幼兒說(shuō)出“要保護(hù)水資源,節(jié)約用水”

  小結(jié):如果沒(méi)有水地球上將沒(méi)有生命。所以我們要怎么做呢?

  怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)

  三,活動(dòng)延伸

  音樂(lè)游戲:魚兒水中游。

  制作“保護(hù)水資源,節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

11、大班安全教案《文具安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

  2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

  3、通過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

  2、活動(dòng)展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè),仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?

  (2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

 ?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

 ?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

 ?、芙處熜〗Y(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

  3、活動(dòng)展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

  (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

  (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

  (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

  (5)分享各組討論內(nèi)容。

  4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

  教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

  5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

  安全使用文具規(guī)則的參考范例:

  (1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

  (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

  (3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

  (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

  (5)、用完文具要收拾整齊。

  (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中,把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為,老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí),使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

12、大班安全教案《飲水安全》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。

  2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。

  3、樂(lè)意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、顯微鏡若干臺(tái)。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,了解水加工、處理的過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來(lái)。

  我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?,得知水可以從天上的雨水那里?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

  要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)

  2、教師小結(jié):我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?,水龍頭和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

  3、了解水中的物質(zhì)成分。

  教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

  分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

  我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

  4、教師小結(jié):

  自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了

13、大班安全教案《安全溜冰》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志,知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。

  2.養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,建立幼兒的安全意識(shí)。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5.促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

核心要素:

  溜冰時(shí) 不沖撞 人擁擠 讓一旁

  為安全 守規(guī)則 禁止地 我不去

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  禁止滑冰的標(biāo)志 滑冰的圖片。

基本過(guò)程:

  (一) 導(dǎo)入活動(dòng):

  提問(wèn)導(dǎo)入主題。教師:“冬天是我們最喜歡的季節(jié),因?yàn)槲覀兙涂梢缘綉敉馊?/p>

  玩雪了,可是,冬天除了堆雪人,我們還可以玩什么啊?你們滑過(guò)冰嗎?”

  (二) 關(guān)鍵步驟:

  1. 向幼兒介紹一些有關(guān)人們到不安全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

  2. 通過(guò)幼兒相互交流,使幼兒明白哪些地方可以滑冰,哪些地方不可以滑冰。

  3. 認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志:

  (1) 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在不能滑冰的地方有沒(méi)有見過(guò)禁止滑冰的標(biāo)志?禁止滑冰的標(biāo)志是什么樣子的?

  (2) 出示禁止滑冰的標(biāo)志。

  (3) 讓幼兒認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志并知道其代表的意思。

  4. 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

  (三) 結(jié)束部分:

  給幼兒播放一段滑冰的樂(lè)曲,讓幼兒模仿滑冰的動(dòng)作,做音樂(lè)律動(dòng)。讓活動(dòng)在愉快輕松的氛圍中結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

  1. 請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)禁止滑冰的標(biāo)志。

  2. 播放光盤,欣賞“花樣滑冰”表演。

  3. 欣賞歌曲《滑冰歌》

  4. 通過(guò)講述故事,讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場(chǎng)滑冰的危害。

家園互動(dòng):

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到正規(guī)冰場(chǎng)滑冰,讓孩子體驗(yàn)滑冰的樂(lè)趣。

注意事項(xiàng):

  能認(rèn)清禁止滑冰的標(biāo)志,帶孩子到正規(guī)冰場(chǎng)所滑冰。

教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

14、大班安全教案《用電安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道電是具有危險(xiǎn)性的,了解生活中哪里有電。

  2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

  3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放許多東西,我們一起來(lái)幫它出出主意,它需要哪些東西呢?

  2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具,還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西呢?

  3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢?它們需要什么?

  4、原來(lái)這些都是電器,只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。

  二、 找電器

  1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)

  2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢?

  3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

  4、共同進(jìn)行游戲。

  5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

  6、和幼兒一起檢查。

  三、 危險(xiǎn)的電

  1、電也是十分危險(xiǎn)的,你知道為什么嗎?

  2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)

  3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。

  4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。

教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

15、大班安全教案《危險(xiǎn)的河》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

  2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述jiefangjun叔叔搶救落水兒童的故事。

  主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子??墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深,小華又不會(huì)游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過(guò)的jiefangjun叔叔看到了,及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō),要不是jiefangjun叔叔救得及時(shí),小華就會(huì)被河水淹死了。

  二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

  教師:小華為什么會(huì)落水?

  幼兒:小華到河里去抓鴨子。

  幼兒:小華貪玩。

  師:落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  幼兒:小朋友太小了還不會(huì)游泳,會(huì)淹死的。

  師:小朋友在什么情況下容易落水?

  幼兒:在河里游泳。

  幼兒:在河邊玩耍。

  師小結(jié):小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時(shí)不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,防止溺水。

  三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。

  師:見到有人落水時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

  幼兒:要及時(shí)呼救,去喊大人。

  師:小朋友年齡小,不會(huì)游泳,千萬(wàn)不要自己下去搶救,否則,自己也會(huì)溺水。

  教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

16、大班安全教案《食物的旅行》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、大膽說(shuō)出自己的理解。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):講解胃與身體健康的關(guān)系,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

  難點(diǎn):知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

  (2)音樂(lè):《幸福拍手歌》

  (3)人體消化系統(tǒng)圖,即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。

活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢?

  2、出示 小蛋糕,“看,這是誰(shuí)?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了,今天,小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽,小朋友想聽嗎?

  3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。

  故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會(huì)兒,我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒(méi)等我玩夠,就滑到了一個(gè)大袋子里,這大袋子可神奇了,它會(huì)一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動(dòng),把我磨得呀越來(lái)越碎,越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。

  4、聽完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

  二、觀看動(dòng)畫,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒 認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程

  引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫課件

  1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

  提問(wèn):小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

  (牙齒把食物嚼碎了,方便吞下去)

  經(jīng)過(guò)嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎?(食管)

  2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

  提問(wèn):接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去,到了一個(gè)在袋子里,這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教師小結(jié))

  3、放第三段,知道小腸的作用

  提問(wèn):剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食管、胃,它又要旅行了,下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

  4、放第四段,理解大腸的用途

  提問(wèn):小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

  三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,并排出旅行路線圖。

  1、師:聽了小蛋糕的旅行故事,小餅干羨慕極了,它也想到小朋友的身體里去旅行,小朋友愿意帶它去嗎?

  把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),“小餅干的旅行開始了!”

  2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)

  提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)

  (2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)

  (3)食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子,把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液,小餅干在這里停留了很久,誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢?

  (4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。

  (5)小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

  小餅干的旅行也結(jié)束了,

  3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。

  四、結(jié)束部分,聽音樂(lè)做活動(dòng)

  師:小朋友,今天我們聽了小蛋糕旅行的故事,也帶著小餅干到我們的身體里旅行了,你們的心情怎么樣?

  我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立,和老師一起做動(dòng)作。(播放音樂(lè):《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。)

教學(xué)反思

  本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗(yàn),層層深入,并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、優(yōu)點(diǎn):

  1、運(yùn)用課件輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,,我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),讓幼兒看看、聽聽、說(shuō)說(shuō),在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

  2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

  活動(dòng)中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程,并初步了解各消化器官的名稱及作用,便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿足了幼兒動(dòng)手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個(gè)幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了**。同時(shí),在孩子們玩得意味猶盡時(shí),教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題,使活動(dòng)向更深層次發(fā)展,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

  二、存在問(wèn)題

  在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外,在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

17、大班教案《水的安全》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想辦法尋找答案,感受水的特性。

  2、通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),發(fā)展積極探索、動(dòng)手操作和創(chuàng)新思維的能力。

  3、了解生活中的水資源,產(chǎn)生保護(hù)水資源的良好愿望,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,知道水的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、2個(gè)金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

  2、人手一只塑料小筐,有洞小溶器、半玻璃杯清。

  3、課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、師導(dǎo)入課題

  (1)出示一杯清水,師:“瞧,今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友,(教案出自:快思教案網(wǎng))它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧?!?/p>

  (2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問(wèn):小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸內(nèi)裝水,一個(gè)缸內(nèi)裝米,你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問(wèn):看看米里有什么?讓我來(lái)摸摸米里有什么?師:“真奇怪米里有個(gè)塑料玩具,我們?cè)趺礇](méi)看見呢?”

  教師小結(jié):小朋友別著急,讓我來(lái)告訴大家吧,水是無(wú)色透明的,能看見水里的物體,米不透明,所以就看不見里面的東西了,水除了這個(gè)秘密它還有好多秘密呢,我們一起來(lái)看看吧。

  2、幼兒進(jìn)行嘗試

  (1)盛水活動(dòng)。

  師:“老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器,塑料袋、小筐,請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師:這說(shuō)明水會(huì)流動(dòng)。

  (2)溶解實(shí)驗(yàn)。

  師:“小朋友我們玩?zhèn)€游戲,桌上有糖、鹽、,從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化,相互交流)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?師:“小朋友觀察的真仔細(xì),糖、鹽、放入水中不見了,這幾樣被水溶解了?!碧釂?wèn):生活中你還見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)

  3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水。

  師:“水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晌覀兊呐笥褏s有困難了,這些水發(fā)黑發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了我們?nèi)祟惖纳睢?/p>

  提問(wèn):那我們?cè)鯓颖Wo(hù)水呢?師:小朋友的辦法可真多,現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里,可千萬(wàn)不能亂倒呀。

  4、改造容器。

  師:“小朋友你們真是個(gè)環(huán)保的好孩子,也是有愛心的寶寶,鴨媽媽遇到困難了,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們來(lái)看看它遇到了哪些困難?!?/p>

  (播放課件)提問(wèn):“我們來(lái)一起幫助它們找找盛水的工具吧,我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去,可是能盛水的只有這么幾個(gè),小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

  提問(wèn):“怎么改才能使它們能盛水呢?師:那你們堵上后試一試能不能盛水,你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具,那我們來(lái)幫助小鴨子澆澆花吧?!?/p>

  5、師幼共同澆花結(jié)束活動(dòng)。

18、大班安全教案《食品安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與集體討論活動(dòng)。

  2、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

  3、能夠辨別食品的安全,購(gòu)買健康合格產(chǎn)品。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

  2、難點(diǎn):能夠辨別食品的安全,購(gòu)買健康合格產(chǎn)品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻(正確購(gòu)買和不正確購(gòu)買商品)。

  2、食品包裝袋若干,發(fā)霉食品與安全食品若干。

  3、紙,筆,空白墻作為提示墻。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分。談話活動(dòng)。

  一個(gè)小女孩去超市買東西,請(qǐng)小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

  二、基本部分?;顒?dòng)展開:觀看兩個(gè)視頻,提問(wèn):哪一個(gè)視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個(gè)有語(yǔ)音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。

  1、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  (1)觀看圖片,認(rèn)識(shí)上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼

  (2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購(gòu)買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過(guò)期,可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。

  (3)提問(wèn):如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?

  教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個(gè)電話投訴他,管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來(lái)調(diào)查處理。

  2、找一找。

  教師出示包裝袋,請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志,大家驗(yàn)證,教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒(méi)有這些標(biāo)志的是三無(wú)產(chǎn)品,我們不能購(gòu)買。

  3、提問(wèn):沒(méi)有包裝袋的食品,你怎么來(lái)辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒(méi)有變質(zhì)的面包,請(qǐng)個(gè)別幼兒通過(guò)看和聞來(lái)辨別它們的安全。

  教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

  三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士

  小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來(lái)辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法?;顒?dòng)中,我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻,經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標(biāo)志,生產(chǎn)日期等信息時(shí),孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí),孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì),能說(shuō)出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人,沒(méi)有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。

19、大班安全教案《區(qū)域》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

  2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

  3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、增強(qiáng)思維的靈活性。

重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。

  解決難點(diǎn)方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

  2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

活動(dòng)過(guò)程:

  1. 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:我們的活動(dòng)室美嗎?你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢?出處!小結(jié):我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū),有的在活動(dòng)室里,有的在活動(dòng)室外,在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

  2. 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

  我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

  3. 我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

  (1) 我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢?

  (2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

  (3) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

  4. 交流反饋:

  1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

  2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

活動(dòng)結(jié)束:

  今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們?cè)诨顒?dòng) 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

20、大班安全教案《滅火的方法》

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能,初步形成消防意識(shí)。

  2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,懂得生命的珍貴。

  (二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  1.通過(guò)活動(dòng),幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

  2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

  難點(diǎn)

  鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

  (三)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。

  2.有關(guān)救火、滅火、火災(zāi)的圖片若干,有關(guān)火災(zāi)的課件、錄像等。

  3.蠟燭兩根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布等。

  (四)活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲:滅蠟燭

  教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。

  “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

  幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

  2.看課件或圖片,感受火災(zāi)帶來(lái)的危害,知道著火了怎么辦?

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害:火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

  (2)通過(guò)課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法:小朋友不能隨便玩火,蚊香不能靠近容易著火的物品,不能隨便燃放煙花爆竹等。

  3.遇到火災(zāi)怎么辦。

  (1)觀看課件或圖片,教師:“可是有一個(gè)小朋友用這個(gè)火柴去玩,結(jié)果發(fā)生了一件可怕的事情!我們一起來(lái)看一看?!?/p>

  (2)教師提問(wèn):“發(fā)生了一件什么事情?怎么會(huì)著火的?著火后如不及時(shí)救火會(huì)怎樣?出示火災(zāi)的圖片,小朋友這樣做對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎么做?火警電話是多少?(119)打電話時(shí)應(yīng)該注意什么?”

  4.請(qǐng)孩子們看錄像。

  “前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

  看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

  教師小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,(www.banzhuren.cn)我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  5.看課件,認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。

  教師:出示119火警電話標(biāo)志、防火完全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志,問(wèn)孩子們“這是什么標(biāo)志?你在什么地方見過(guò)?看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該注意什么?”

  (五)活動(dòng)延伸

  啟發(fā)孩子們討論。

  (1)火燒得很大,自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

  ( 2)我們還需要做什么?(發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))

  (3)怎樣離開火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

  (4)為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

  (5)為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

  小結(jié):要求孩子們不要玩火,遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險(xiǎn)。

21、大班安全教案《走失》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

  2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

  2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè):

  走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知經(jīng)驗(yàn):

  師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

  播放馬路走丟的情景(十字路口)l

  提問(wèn):XX小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

  指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

  小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

  二、講述經(jīng)驗(yàn):

  l 播放小區(qū)走丟的情景

  小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

  三、提升經(jīng)驗(yàn):

  l 播放超市走丟的情景(大賣場(chǎng))

  請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

  小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

  四、延伸:

  走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

22、大班安全教案《交通安全》

  活動(dòng)分析:

  大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),但稍有不慎,就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué),獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了,孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二,但對(duì)其危害程度了解不夠。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高了自我安全防護(hù)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì),懂得手勢(shì)的意思。

  3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):

  1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

  2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

  3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子,停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

  4、與交警聯(lián)系好,邀請(qǐng)前來(lái)講解。

  5、音樂(lè)磁帶,多媒體設(shè)備(搜索flash動(dòng)畫)。

  心理:觀察馬路上的交通標(biāo)志。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細(xì)。

  二、展開

  (一)觀看情景表演,引起幼兒思考(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容:a、一名汽車司機(jī)車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過(guò)馬路。)問(wèn):"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?""你想對(duì)他們說(shuō)什么?"小結(jié):多么危險(xiǎn)可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

  (二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

  1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

  師:在生活中,很多馬路上都有信號(hào)燈,信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

  2、模擬游戲,體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

  師:我們來(lái)個(gè)做游戲,《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī),女孩扮演小學(xué)生,看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲。

  小結(jié):小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會(huì)伴隨你們。

  3、播放課件,認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

  師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志,提問(wèn)不同問(wèn)題。 問(wèn):這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志,我們要怎么做?

  歸納:

 ?、?指示標(biāo)志:在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個(gè)共同的名字叫:指示標(biāo)志,就告訴人們可以做的事情。

 ?、?禁止標(biāo)志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào),有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

 ?、?警示標(biāo)志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意,這叫警示標(biāo)志,警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意,要遠(yuǎn)離。

 ?、?出示三種標(biāo)志,進(jìn)行歸納總結(jié)。師:小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了常見的三種交通標(biāo)志,藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志),紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志),黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。

  小結(jié):小朋友記得真準(zhǔn)確,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫片,動(dòng)畫片里有交通標(biāo)志,看誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)。

  4、播放flash動(dòng)畫,鞏固對(duì)標(biāo)志的掌握,有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

  播放畫面,幼兒觀察,以最先答對(duì)的幼兒為勝,并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。

  (三)學(xué)習(xí)指揮手勢(shì),現(xiàn)場(chǎng)指揮

  1、師:剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請(qǐng)來(lái)了女子中隊(duì)的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來(lái)。

  2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)了不同的交通標(biāo)志,現(xiàn)在,阿姨給你們做幾個(gè)常見的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì))。 大家說(shuō)說(shuō)是什么意思?有信心學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動(dòng)作,幼兒猜意思。

  3、游戲"學(xué)做小交警",學(xué)做交通指揮手勢(shì)。

  (四)游戲:"交通安全伴我行"師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮,在音樂(lè)伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規(guī)則,觀看指揮手勢(shì)進(jìn)行行駛。

  結(jié)束集合隊(duì)伍,講評(píng)情況:

  交警:"孩子們,今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí),都表現(xiàn)得非常出色,老師和阿姨都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士"。

  老師:"希望你們能像阿姨那樣自覺(jué)維護(hù)交通安全,讓更多的孩子高高興興上學(xué),平平安安回家"。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結(jié)束!

23、大班安全教案《危險(xiǎn)的雷電》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象,提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。

  2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害,掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。

  2、教學(xué)掛圖:《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談話:雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時(shí)候出現(xiàn)?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))并請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童

  2、借助教學(xué)掛圖,將雷、電、云等圖片貼在大圖上,幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。

  3、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察討論,他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?

  (1) 圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在大樹下躲魚。

  (2) 雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。

  (3) 雷雨天,一幼兒在家看電視。

  4、引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

  5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道,在聽老師講解的時(shí)候,孩子們都聽的很認(rèn)真,我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。

24、大班安全教案《街道上的安全》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道在大街上行走時(shí)要有大人陪同,不亂跑。

  2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、情景創(chuàng)設(shè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  幼兒欣賞交通安全兒歌,說(shuō)一說(shuō)你聽到看到了什么。

  幼兒再次欣賞,說(shuō)一說(shuō)你在街道上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則。

  二、欣賞情景表演,知道街道上要注意安全。

  1、情景表演一;隨便跑入玩具店

  2、情景表演二:闖紅燈

  3、情景表演三:在馬路上做游戲。

  說(shuō)一說(shuō)這些小朋友哪里做的不好,為什么?

  三、觀察圖片,判斷對(duì)錯(cuò)

  幼兒看幼兒用書18頁(yè)圖片,給圖中做的好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。;文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)

  四、找一找幼兒園里的安全,說(shuō)一說(shuō)幼兒園里都應(yīng)該注意些什么。

  活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)此活動(dòng)很有興趣,很好的完成了目標(biāo)。雖然如此,也有令人反思的地方,剛開始的交通安全兒歌雖然內(nèi)容很好,但是方言,幼兒有許多地方都聽不懂。當(dāng)時(shí)老師靈機(jī)一動(dòng),讓幼兒再次欣賞,較第一次有了很大的進(jìn)步,多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下都理解了兒歌的含義,非常好。接下來(lái)的情景表演,幼兒與老師配合也不很默契,沒(méi)有調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,不過(guò)通過(guò)情景表演,幼兒還是知道了在大街上應(yīng)該遵守交通規(guī)則,不亂跑。這些遺憾的地方在以后的活動(dòng)中要吸取教訓(xùn)。

  總之,整個(gè)活動(dòng)前后銜接自然,幼兒也受益匪淺,如果教師從一開始就能將幼兒帶入情景中,讓幼兒置身于街道中,效果會(huì)更好,從而應(yīng)該讓幼兒與生活實(shí)際相結(jié)合,在生活中家園共育,大手拉小手,小手拉大手,互相監(jiān)督,共同遵守交通規(guī)則,安全出行。

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育是非常必要的。交通安全你我他,安全出行靠大家。呼吁全社會(huì)都注意交通安全。

25、大班安全教案《玩水》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡水,在玩水的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、探究問(wèn)題,并想辦法尋找答案,感受水的特性。

  2、了解物體在水中沉浮的現(xiàn)象,能給沉浮的物體進(jìn)行分類。

  3、對(duì)水的浮力感興趣,能積極參與活動(dòng)進(jìn)行探索。

  4、遵守玩水規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒知道水是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)一定形狀,能溶于水的透明液體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道人的生命離不開水。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)猜謎、談話活動(dòng)激發(fā)幼兒玩水興趣。

  1、師:小朋友,給你們猜個(gè)謎語(yǔ),好嗎?雙手抓不起,刀劈劈不開,煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來(lái)。

  幼:水

  2、我們?cè)谏钪行璨恍枰?你們喜歡玩水嗎?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))水有什么秘密呢?那么這我們來(lái)一起玩水吧!

  二、桌子上有三人杯子,分別裝有牛奶、水、白醋,請(qǐng)幼兒用什么辦法來(lái)區(qū)分?

  (一)1、幼:有一只杯子里是白色液體的牛奶。

  2、幼:有一只杯子里的液體用鼻子聞起來(lái)酸酸的,是白醋。

  3、幼:有一只杯子里的既無(wú)色,又無(wú)味的是水

  4、幼:可以嘗一嘗,就會(huì)知道哪個(gè)杯子是什么。

  5、師:在生活中,我們對(duì)水有一定的了解,今天通過(guò)比較,更加深了水的特殊性質(zhì)。水是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。

  (二)1、師:用塑料袋裝水,通過(guò)塑料袋你看到了什么?

  2、幼:我看到了水可以流動(dòng),而且沒(méi)有一定形狀。

  3、師:扎破塑料袋你發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、幼:水從小口噴散出來(lái)。

  5、師:通過(guò)這個(gè)原理我們來(lái)做一個(gè)小噴壺吧!

  (三)在容器中放入小石子,豆角籽、氣球吹塑紙等物品,你看到了什么?為什么會(huì)看到?用自己的想法說(shuō)給大家聽一聽。

  幼兒交談之后師總結(jié),因?yàn)樗懈×?,所以比較輕的物體就會(huì)浮在水面上。

  (四)小實(shí)驗(yàn)

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察,發(fā)現(xiàn)水能溶解許多物質(zhì),如鹽、糖、洗衣粉、藥面兒等。

  三、討論活動(dòng):

  1、水的用途有多大?無(wú)們的生活能不能離開水?

  2、假如沒(méi)有水,世界會(huì)變成什么樣?

  3、水資源是用之不竭的嗎?我們應(yīng)該怎樣用水呢?(出示節(jié)約用水的標(biāo)志)

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

  小百科:水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無(wú)機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生,廣義可再生資源。

26、大班安全教案《陽(yáng)光下的樹林》

  美術(shù)活動(dòng):陽(yáng)光下的樹林

  目標(biāo):通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。

  重點(diǎn):表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林

  難點(diǎn):理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

  1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)

  2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

  過(guò)程:

  一、觀察:感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

  師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

  二、擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

  1.實(shí)物擺放

  (1)師:這里有許多樹,請(qǐng)你們來(lái)擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?

  (2)幼兒分組擺放。

  (3)師總結(jié):近的樹葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。

  2.皺紙表現(xiàn)樹

  (1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來(lái)試試看,做一幅陽(yáng)光下的樹林。

  (2)師生共同撒皺紙

  邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。

  三、自由創(chuàng)作

  師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?

  這些樹可以用什么筆觸來(lái)畫?

  四、欣賞交流

  師:誰(shuí)的樹林最美?

27、大班安全教案《防盜》

  設(shè)計(jì)意圖:

  清晨,明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問(wèn)題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近發(fā)展區(qū)的水平, 又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),拓展孩子的視野,具有非?,F(xiàn)實(shí)積極的意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

  2.樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

  3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5.學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

  2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

  3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

  4.紅色水筆人手1支。

  5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。

  幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

  討論:你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西,是怎么一會(huì)事?

  (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

  2、了解各種防盜方法。

  (1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

  (通過(guò)實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

  (2) 幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

  [活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效,在家長(zhǎng)的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長(zhǎng)提供了警車、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料……]

  (這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。)

  (3) 鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

  (在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。)

  (在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)

  (在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)

  (在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說(shuō)到公路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)新的課題。)

  3、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

  (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

  (2)“原來(lái),小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

  (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

  (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。)

  4.游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。

  (1) 鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

  (小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)

  (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

  (在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))

  5.活動(dòng)延伸:

  幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

28、大班安全教案《迷路的小兔》活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦軟件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

  "圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?"

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

  "小兔迷路后,心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀"

  3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。

  "小兔迷路了以后,能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小朋友幫它想想方法。"

  4、總結(jié),知道以后與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)該活動(dòng),我覺(jué)得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

  A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家 長(zhǎng)的手。

  B、先在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

  C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

  D、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來(lái)接你。

29、大班安全教案《危險(xiǎn)的火災(zāi)》含反思

  活動(dòng)目的:

  1.知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼,并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

  2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放幾種急救車的警報(bào)聲,請(qǐng)幼兒分辨,并說(shuō)出這些急救車是干什么用的。

  師:小朋友們好!今天,老師想請(qǐng)大家聽?zhēng)追N聲音,說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。

  救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

  聽說(shuō)是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

  大班安全教育教案《危險(xiǎn)的火災(zāi)》

  二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

  三、出示課件,請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的原因。

  1、玩火2 、 電器 3 、 吸煙4、放鞭炮

  四、出示課件,請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。

  1、撥打急救電話

  2、馬上開窗呼救

  3、用衣服壓住火苗

  4、立即披上用水打濕的衣服和被子

  五、請(qǐng)幼兒在電腦上玩游戲,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起探討。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的'經(jīng)驗(yàn)和視野?!盎稹痹谖覀兊娜粘I钪泻艹R娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們對(duì)周圍事物積極探索的熱情。

30、大班安全教案《十字路口的安全》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志。

  2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過(guò),過(guò)馬路要走人行橫道線。

  3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志:紅綠燈、人行橫道線。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場(chǎng)地布置十字路口、邀請(qǐng)交通警察一名。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入與討論:

  1、教師頭戴汽車頭飾,模仿開汽車動(dòng)作,伴隨《開汽車》音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒充分討論。

  a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則?

  b、小朋友你會(huì)過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)需要注意什么?(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))

  (先請(qǐng)幼兒分組討論,再分別請(qǐng)幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達(dá)。)

  二、觀看:播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》,了解在十字路口時(shí)正確的做法。

  1、過(guò)馬路時(shí)要走在人行橫道線上,不能隨便穿過(guò)馬路。

  2、在十字路口要看紅綠燈的指示,綠燈通行,紅燈等待,不能搶燈通過(guò)等。

  三、探索:如果不遵守交通規(guī)則會(huì)怎么樣?

  1、行人不遵守規(guī)則會(huì)被汽車撞倒受傷。

  2、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)則會(huì)撞車,交通堵塞,汽車和行人無(wú)法通行等.

  (教師要充分肯定幼兒的猜測(cè)和發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定)

  3、請(qǐng)交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

  四、游戲《十字路口》

  方法:幼兒分成兩組,一組戴上汽車頭飾扮演汽車;另一組幼兒扮演行人;請(qǐng)交通警察在路口指揮交通,出示綠色燈標(biāo)志,汽車和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志,汽車和行人停下等待。

  游戲規(guī)則:教師對(duì)活動(dòng)中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定,對(duì)于不準(zhǔn)守規(guī) 則的幼兒要及時(shí)糾正,強(qiáng)化交通規(guī)則意識(shí)。

  繼續(xù)游戲:幼兒互換司機(jī)和行人角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  活動(dòng)拓展:請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口進(jìn)行觀察,了解交通規(guī)則。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。

31、大班安全教案《暑假安全》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  2、通過(guò)討論,激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全問(wèn)題。

  5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  安全圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、暑假來(lái)了

  1、教師:“小朋友們,明天開始我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

  3、教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、怎樣愉快地過(guò)暑假

  1、教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

  2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。

  三、怎樣安全過(guò)暑假

  1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳,游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施,不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)

  2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?,這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。!出自:快思老.師!如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)

  3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢:不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣,不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。

  吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

  四、安全我知道

  1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對(duì)不對(duì),為什么?

  2、暑假馬上就要開始了,小朋友在暑假里一定要注意安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說(shuō)的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過(guò)個(gè)安全越快的暑假。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期待著暑假的到來(lái),在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說(shuō)要去游泳。看來(lái),孩子們對(duì)水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。

32、大班安全教案《水的安全》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。

  2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。

  3、樂(lè)意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、顯微鏡若干臺(tái)。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,了解水加工、處理的過(guò)程

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來(lái)。

  我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

  要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)

  2、教師小結(jié):我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?,水龍頭和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

  3、了解水中的物質(zhì)成分。

  教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))為什么?

  分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

  我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

  教師小結(jié):

  自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

33、大班安全教案《神奇的火》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒從多個(gè)維度認(rèn)識(shí)了解火的相關(guān)知識(shí)。

  2、了解火的特性,懂得初步的防火知識(shí)及簡(jiǎn)單自救方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “火”的象形文字卡,禁火標(biāo)志卡,滅火器圖片,簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“火”的象形圖案,認(rèn)識(shí)漢字“火”:

  引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說(shuō)話。

  二、“火”的故事:

  原始人鉆木取火,標(biāo)志著人類告別茹毛飲血的時(shí)代,火的發(fā)明是人類進(jìn)步的標(biāo)志。

  三、火對(duì)人類生活的影響:

  1、你喜歡火嗎?為什么?

  2、小組討論:火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)(咨詢家長(zhǎng))

  3、幼兒發(fā)言,教師統(tǒng)計(jì)

  4、小結(jié):人類的生活離不開“火”,它對(duì)我們的生活非常重要,但是用火要注意安全。

  四、怎樣注意用火安全,防止“火災(zāi)”?;屈,老師.教,案,網(wǎng)

  認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志,設(shè)計(jì)禁火標(biāo)志。

  五、著火了,怎么辦?

  認(rèn)識(shí)常用滅火器,知道其擺放位置;

  了解基本的逃生方法:撥打119、說(shuō)明家庭地址、撥打家長(zhǎng)電話、有秩序排隊(duì)逃生。

  活動(dòng)反思:

  火是日常生活中常見的東西,平時(shí),我們一直告訴孩子,火是很危險(xiǎn)的,火會(huì)帶給人類災(zāi)難。孩子對(duì)火也許是懼怕更多一點(diǎn),今天,我們一起學(xué)習(xí)了火其實(shí)是人類進(jìn)步的標(biāo)志,沒(méi)有火,人就不能進(jìn)步,舉了利用火的幾個(gè)例子,我想,這下火在孩子的心中,有了更深的印象。

34、大班安全教案《五一安全》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

  2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。

  3、激發(fā)愛勞動(dòng)的愿望。

  4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購(gòu)物等,了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

  (1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節(jié)日誰(shuí)的節(jié)日

  (2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

  2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。

  (1)觀看錄像片,邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的。

  (2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。[快思老師.教案網(wǎng)出處]教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

  3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

  教師提問(wèn):你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動(dòng)的

  4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的

  5、幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。

  提問(wèn):理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事沒(méi)有他們會(huì)怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺(jué)得他們的心情怎樣為什么

  6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

  7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。

  教學(xué)反思:五一勞動(dòng)節(jié)假日將至,在節(jié)假日為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí),讓幼兒健康的成長(zhǎng),總之,孩子的健康成長(zhǎng),就是老師最大的心愿。

35、大班安全教案《防暴安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

  2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看討論

  (1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來(lái)的危害。

  (2)提問(wèn):"如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

  2、圖示解釋

  (1)出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

  (3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

  3、實(shí)踐演習(xí)

教學(xué)反思:

  作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

36、大班安全教案《消防安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌,初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。

  2.培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)對(duì)"11月9日"消防日的認(rèn)識(shí)和了解。

  (2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)方法的了解,如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括:飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在,并能積極思考合理解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。

  (1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國(guó)慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國(guó)愛牙日……)

  (2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)

  (3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

  (4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí),有哪些自護(hù)的方法?

  2.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

  (1)教師:我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí),如果真的發(fā)生了火災(zāi),我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一次模擬防火演習(xí),怎么樣?

  (2)配班老師敲鈴發(fā)出警告,演習(xí)開始。

  (3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出

  3.用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

  (1)回顧討論:剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問(wèn)題?(幼兒在通過(guò)門口時(shí)特別擁擠)

  (2)通過(guò)"快速拿彩珠"實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問(wèn)題"。

 ?、僬?qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)做,每人抓住一根繩子,繩子的另一頭拴在彩珠上,事先放在瓶子里。

 ?、谝晃唤處煱l(fā)口令,一位教師記錄時(shí)間,一說(shuō)開始,幼兒都快速的往外拉繩子,都把繩子拉出才結(jié)束,(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉,在瓶子口擠成一團(tuán))

 ?、?出現(xiàn)這種情況,我們應(yīng)該怎么辦?"請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。(商量好誰(shuí)先拉,一個(gè)一個(gè)拉)

 ?、馨凑丈塘亢玫姆椒ㄔ僖淮芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

 ?、輧纱螌?shí)驗(yàn)后,進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次實(shí)驗(yàn)的感受,進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。

  小結(jié):由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí),請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

活動(dòng)延伸:

  1.可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí),讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉并運(yùn)用。

  2.在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí),并做好消防工作。

  3.在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

個(gè)人反思:

  對(duì)于大班幼兒的教學(xué),我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法,運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣,幼兒們的思維非常清晰,他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手,并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

  在這次活動(dòng)中,幼兒們非常投入,充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。主要表現(xiàn)在:首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最后就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法教師沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵(lì)他們自己來(lái)體驗(yàn)感受適宜和不適宜。

  還有,在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過(guò)程中的方法,很有效。

  如果在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來(lái)觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀,對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。

  主要內(nèi)容

  1.教師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題延伸出新的內(nèi)容來(lái)開展活動(dòng),這一點(diǎn)非常好,而且非常適宜。在活動(dòng)中教師能通過(guò)體驗(yàn)、游戲、討論等豐富的形式,始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒真正在玩中學(xué),在學(xué)中思。

  2.在教育過(guò)程中,教師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)單地給予肯定和否定,而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評(píng)價(jià),這對(duì)于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習(xí)慣非常有幫助。

  3.對(duì)于幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)的活動(dòng),在以前教師采取的更多的是說(shuō)教的方式,后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》,我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗(yàn)和參與,但在思維上還是容易以教師為主。但這個(gè)活動(dòng),教師不僅在組織形式上,更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗(yàn)、參與,真正地把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。

  4.本次活動(dòng)教師采用的記錄方式非常好,能有效地幫助幼兒把散在的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,并支持他們的討論,使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗(yàn)。

  綜合評(píng)析:

  隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的發(fā)展,大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師,而是有了自己的想法與主見,所以,他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提高,這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán),不僅是生活方面,還要在學(xué)習(xí)方面,不僅在形式上,更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn),而且,在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活,在組織形式上充分利用游戲,特別注重幼兒的自我體驗(yàn),使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識(shí),而且提高了自我保護(hù)的能力。

37、大班安全教案《假期安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識(shí)。

  2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),提高幼兒自我保護(hù)的能力。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片或視頻

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,導(dǎo)入

  1、小朋友,我們都知道每個(gè)人的生命只有一次,所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。讓我們更加懂得保護(hù)自己。

  二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

  1、交通安全知識(shí)教育:馬上就要放暑假了,假期一到,街上,馬路上就會(huì)有很多車輛,小朋友要記住過(guò)馬路的時(shí)候一定要注意安全,要遵守交通規(guī)則,“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩?!?/p>

  2、消防安全知識(shí)教育:小朋友要做到不玩火,萬(wàn)一家里起火了,要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法,比如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣物包裹身體等。

  3、飲食衛(wèi)生知識(shí)教育:放假了,小朋友要記住不能爆飲爆食,不亂吃東西,要盡量吃干凈、新鮮的食物。

  4、煤氣中毒安全知識(shí)教育:不能亂動(dòng)家里的煤氣開關(guān),萬(wàn)一在家里聞到有煤氣的味道,要迅速打開門窗,然后離開;想辦法告訴大人。

  5、防燙傷安全知識(shí)教育:不亂動(dòng)家里的電器,和亂玩火。

  6、防侵害安全知識(shí)教育:外出時(shí)如果遇到壞人,可以大喊或打110報(bào)警。如果你感覺(jué)那個(gè)人要傷害你了,你要趕緊逃生,跑走。

  7、防突發(fā)事故安全教育:小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,比如遇到壞人要傷害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交車的時(shí)候,萬(wàn)一公交車?yán)锸Щ鹆耍梢栽宜椴A?,家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),你要逃生,如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘氣。一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己,生命才是最重要的。

  三、結(jié)束部分

  小朋友平時(shí)要多多去學(xué)習(xí)一些安全知識(shí),學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己,因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次,我們應(yīng)該珍愛自己的生命。希望小朋友過(guò)一個(gè)安全快樂(lè)的寒

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識(shí),并懂得保護(hù)自己;通過(guò)本活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí),隨時(shí)把安全放在第一位,知道生命的重要性。

38、大班安全教案《煤氣與安全》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性,知道人在煤氣中毒時(shí),會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

  2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解救自己的方法。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片

  2、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣桶,了解煤氣的用處。

  1. 出示煤氣灶和煤氣桶的圖片,提問(wèn):這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用?

  2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣桶。

  它們給我們帶來(lái)了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜

  二、觀看錄象與圖片,了解煤氣的危險(xiǎn)性。

  師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害,你們知道會(huì)有什么危害嗎?

  幼:會(huì)爆炸

  師:Cici老師這邊有一些圖片和視頻,我們一起來(lái)看看,不正確使用煤氣會(huì)帶來(lái)怎么樣的危害。

  ( 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。)

  師:從這些圖片中你們看到了什么?

  幼:爆炸了

  幼:房子被炸壞了

  幼:小朋友受傷了

  (引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈kU(xiǎn)性有哪些?)

  教師總結(jié):不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸,還會(huì)引起煤氣中毒,小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開關(guān),不要自行打開煤氣灶!

  三、組織幼兒討論并觀看視頻,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

  1. 怎樣安全使用煤氣。

  2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

  3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?

  教師小結(jié):遇到煤氣泄漏時(shí),不能在充滿煤氣的房間里打電話報(bào)警,這樣容易引起爆炸,第一件事情就是告訴爸爸媽媽,打開窗戶通風(fēng),然后把毛巾浸濕捂住口鼻,請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門,如果遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救!

  四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

  1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí),小朋友盡量不要到廚房。

  2. 小朋友在家中,不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。

  3. 如果聞到異味,要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過(guò)該活動(dòng)幼兒還了解到安全用氣的必要性,知道煤氣的好處與危險(xiǎn),懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

39、大班安全教案《文具安全》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

  2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

  3、通過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

  4、遵守班級(jí)安全規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  6、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

  2、活動(dòng)展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè),仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?

  (2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

 ?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

 ?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

 ?、芙處熜〗Y(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

  3、活動(dòng)展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

  (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

  (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

  (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

  (5)分享各組討論內(nèi)容。

  4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

  教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

  5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

  安全使用文具規(guī)則的參考范例:

  (1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

  (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

  (3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

  (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

  (5)、用完文具要收拾整齊。

  (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問(wèn)題、游戲活動(dòng)、練習(xí)總結(jié)幾個(gè)過(guò)程來(lái)完成教學(xué)任務(wù),在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念,重視知識(shí)的獲取過(guò)程,提供大量的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn),關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試,但其中也放映出一些問(wèn)題是值得我們思考的。