大班安全教案反思《過(guò)馬路要看看燈》

大班安全教案反思《過(guò)馬路要看看燈》

1、大班安全教案反思《過(guò)馬路要看看燈》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，(教案出自：快思教案網(wǎng))幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

2、大班安全教案《安全過(guò)馬路》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線

　　2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程

　　1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。 “小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

　　2、談話,引入主題。 “小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?” (幼兒討論)

　　3、出示圖片,提高幼兒興趣。 “我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖 片請(qǐng)出來(lái),3,2,1,好了,睜開(kāi)小眼睛?！?“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?”(幼兒討論)

　　4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈 “中一班小朋友真棒,老師來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?！?/p>

　　5、引導(dǎo)幼兒討論 “我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)

　　6、講解怎樣安全過(guò)馬路 “小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是?！?“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?！?/p>

　　7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線 “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)

　　8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 “今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí),看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng),等一下我們就送小星星給它。

　　9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?” (做公車(chē)時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

　　10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

　　幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

3、大班安全教案《馬路上的紅綠燈》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

　　用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

　　2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　游戲：紅綠燈

教學(xué)反思

　　1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

　　2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹(shù)立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

4、大班安全教案活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

　　2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　安全Flash、圖片、記錄表格

活動(dòng)過(guò)程

　　1、討論導(dǎo)入：

　　師：什么是運(yùn)動(dòng)安全?

　　2、播放安全flash，并討論：在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?

　　(1)戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?；顒?dòng)中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。

　　(2)戶外活動(dòng)時(shí)，要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

　　(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。

　　(4)戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?，注意?dòng)靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

　　3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。

　　4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類(lèi)玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。

活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

教學(xué)反思：

　　這堂課，主要是針對(duì)學(xué)生在校的運(yùn)動(dòng)安全而設(shè)計(jì)的，因?yàn)轶w育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對(duì)學(xué)生今后運(yùn)動(dòng)及上課要注意到細(xì)節(jié)都作了詳細(xì)的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)。不傷害脊柱或者大腦。

5、大班教案《過(guò)馬路要看燈》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，

　　從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)反思

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

6、大班安全教案《馬路安全》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。

　　2、讓幼兒知道常見(jiàn)車(chē)輛禁行的交通標(biāo)志等。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　常見(jiàn)的交通標(biāo)志，警車(chē)模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書(shū)

教學(xué)過(guò)程：

　　一、看一看

　　1、交通標(biāo)志的識(shí)別

　　二、玩一玩：

　　1、玩車(chē)子模型

　　2、開(kāi)小車(chē)讓車(chē)過(guò)馬路

　　3、小結(jié)：過(guò)馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說(shuō)一說(shuō)：

　　1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志

　　講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過(guò)街;......

　　2、小結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志，開(kāi)車(chē)也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

　　四、做游戲

　　放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景，小朋友過(guò)馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過(guò)馬路，懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

　　總結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志。回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

教學(xué)反思：

　　兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車(chē)輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

7、大班安全教案《過(guò)馬路左右看》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠認(rèn)識(shí)交通紅綠燈的作用。

　　2、能夠懂得過(guò)馬路要走斑馬線。

　　3、感受遵守交通規(guī)則的樂(lè)趣。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過(guò)馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。

　　此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，我會(huì)把這份樂(lè)趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

8、大班安全活動(dòng)教案《過(guò)馬路左右看》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲， 從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

9、大班安全公開(kāi)課教案《馬路上的紅綠燈》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

　　2、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

　　2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，(banzhuren)并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　6、游戲：紅綠燈

　　教學(xué)反思

　　1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

　　2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹(shù)立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

10、大班社會(huì)教案《過(guò)馬路》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解上學(xué)的幾條路線，知道安全過(guò)馬路的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、圖片情境導(dǎo)入：

　　(1)、看圖片：

　　——“這樣過(guò)馬路安全嗎?”

　　(2)、幼兒議論，鼓勵(lì)幼兒每人發(fā)表自己的想法。

　　2、討論安全過(guò)馬路的方法：

　　——“怎樣過(guò)馬路才安全呢?”

　　(1)、幼兒例舉幾種安全過(guò)馬路的方法：

　　看清馬路兩邊的車(chē)輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢(shì)等。

　　(2)、教師對(duì)幼兒的例舉進(jìn)行小結(jié)歸納。

　　3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志：

　　(1)、各種標(biāo)志的解讀：

　　——“這標(biāo)志是什么意思?”

　　(2)、師生一起解讀交通標(biāo)志。

　　(3)、小結(jié)過(guò)馬路要注意的事項(xiàng)。

活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過(guò)馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。

　　此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，我會(huì)把這份樂(lè)趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

11、大班安全活動(dòng)教案《馬路上的紅綠燈》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　幼兒園大班安全教案《馬路上的紅綠燈》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！薄?/p>

　　2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　6、游戲：紅綠燈

　　教學(xué)反思

　　1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

　　2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹(shù)立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

12、大班安全公開(kāi)課教案《過(guò)馬路左右看》含反思

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　幼兒大班安全教案《過(guò)馬路左右看》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)教學(xué)反思：

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)的.活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過(guò)馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。

　　此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，我會(huì)把這份樂(lè)趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

13、大班下學(xué)期安全教案反思《過(guò)馬路要看看燈》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，(教案出自：快思教案網(wǎng))幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

14、大班安全教案《安安全全過(guò)新年》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、 通過(guò)討論，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、 培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全圖片、《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話與討論

　　1、小朋友們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險(xiǎn)?

　　幼兒自由討論，根據(jù)平時(shí)已有的經(jīng)驗(yàn)和我們平時(shí)的囑咐回答。

　　教師小結(jié)：(在教室里不能跑因?yàn)橛凶雷雍鸵巫?，到處有尖尖角，在洗手時(shí)要排隊(duì)防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時(shí)不能扔到樓下去，發(fā)生危險(xiǎn)。使用小剪刀不能對(duì)著小朋友等等。)

　　2、豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)寒假的興趣。

　　(1)小朋友過(guò)幾天小朋友就要離開(kāi)幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)

　　(2)因?yàn)檫^(guò)年了，小朋友要放寒假，在家里一個(gè)月的時(shí)間，小朋友們高興嗎?(高興)

　　(3)怎樣開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)新年呢?(引導(dǎo)幼兒只有注意安全才能開(kāi)心過(guò)年)

　　二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、 可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

　　請(qǐng)幼兒觀看圖片說(shuō)一說(shuō)

　　(看圖片：放鞭炮、陌生敲門(mén)、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)

　　(1)討論在家的安全

　　激發(fā)幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的重視，初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解：自己在家有陌生人來(lái)敲門(mén)怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺(tái)上玩耍?等等)

　　(2)討論外出時(shí)的安全

　　除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?(不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場(chǎng)里大人走散應(yīng)該怎樣做?)

　　三、請(qǐng)幼兒看圖片，找對(duì)錯(cuò)

　　請(qǐng)小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對(duì)不對(duì)?

　　四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

　　1、過(guò)春節(jié)時(shí)，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會(huì)引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。

　　2、獨(dú)自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

　　3、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒，不要到戶外長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。

　　4、 獨(dú)自在家時(shí)如果陌生人敲門(mén)不要給他開(kāi)門(mén)，不能攀爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處。

　　5、如果和大人逛商場(chǎng)走散了，要找超市的阿姨。

　　6、不能獨(dú)自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

　　7、知道三個(gè)電話號(hào)碼：110、120、119。

　　8、在家玩電腦、看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng)，不使眼睛過(guò)度疲勞。

　　延伸活動(dòng)：

　　發(fā)給每個(gè)幼兒《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護(hù)理工作，填好調(diào)查表，讓孩子渡過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)而有意義的寒假。

15、大班安全教案反思《不跟陌生人走》

　　設(shè)計(jì)背景

　　針對(duì)幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識(shí)弱的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。因?yàn)楹⒆拥陌踩堑谝晃?，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，使孩子從小樹(shù)立安全防范意識(shí)，安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　2、辨別陌生人的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件。

　　2、陌生阿姨。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課件出示情境表演

　　1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對(duì)小林說(shuō)，他要帶小林去找媽媽。

　　2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門(mén)，告訴小紅說(shuō)，她是媽媽單位里的阿姨。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))媽媽有事不能回來(lái)了，讓小紅去阿姨家玩。

　　二、組織小朋友們討論

　　1、看了情境表演你都知道了什么?

　　2、什么是陌生人?能和陌生人走么?

　　3、能相信陌生人嗎?為什么?

　　小結(jié)：

　　遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

　　三、情境練習(xí)

　　1、 放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說(shuō)，你媽媽有事讓我來(lái)接你。

　　看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，怎么說(shuō)?怎么做?

　　2、 小朋友做游戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位陌生人拿一塊糖，對(duì)哭的小朋友說(shuō)，我給你糖吃，不哭好么?

　　通過(guò)第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒(méi)有提示，小朋友馬上就說(shuō)不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說(shuō)東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢?jiàn)此次活動(dòng)是十分成功的。

　　教學(xué)反思

　　在此次活動(dòng)中，我 設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒(méi)有提示的情況下馬上就能認(rèn)識(shí)到不能和陌生人說(shuō)話，不能要陌生人的東西吃等。他能說(shuō)出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問(wèn)題和沖突，通過(guò)分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力!

16、大班安全教案《紅綠燈》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

　　用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。

　　2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　游戲：紅綠燈

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

　　活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。

17、大班安全教案反思《煤氣安全我知道》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“安全教育”是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，所以，我們?cè)谌粘５幕顒?dòng)中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強(qiáng)，總對(duì)一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命和財(cái)產(chǎn)安全，因此我們開(kāi)展了這次的安全教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

　　2、遇到煤氣泄漏時(shí)知道如何解救自己的方法。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、煤氣瓶一個(gè)(仿真玩具)。

　　2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處

　　1. 教師出示煤氣瓶，提問(wèn)：這是什么?小朋友家里使用煤氣嗎?(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用?

　　2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。

　　它們給我們帶來(lái)了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等

　　二、觀看視頻，了解煤氣的危險(xiǎn)性。

　　1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。

　　2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

　　3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些?

　　剛才小朋友看到視頻時(shí)，里面發(fā)生了什么事情?(漏煤氣、爆炸了)

　　教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時(shí)，成人不能沒(méi)關(guān)閉煤氣爐開(kāi)關(guān)就離開(kāi)。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

　　1. 怎樣安全使用煤氣。

　　2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會(huì)有難聞的氣味;會(huì)吱吱的聲音……)

　　3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?

　　(會(huì)頭暈、會(huì)呼吸不了、會(huì)暈倒……)

　　四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

　　1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)或時(shí)成人不在時(shí)，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。

　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

　　3. 如果聞到煤氣味時(shí)，要及時(shí)提醒家里的成人。

　　4、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時(shí)，要及時(shí)的從安全通道離開(kāi)，不乘坐電梯不按門(mén)鈴。到達(dá)安全地方時(shí)打119報(bào)警。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)該活動(dòng)幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險(xiǎn)，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開(kāi)關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

18、大班安全教案反思《認(rèn)標(biāo)記講安全》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

　　3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

　　難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。

　　2.材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。

　　二、基本部分，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

　　認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記

　　(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動(dòng)亂用。

　　(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

　　(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅。

　　(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過(guò)與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會(huì)闖大禍，組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路，司機(jī)開(kāi)車(chē)沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車(chē)時(shí)，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車(chē)開(kāi)人停下，紅燈車(chē)停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路。

　　三、設(shè)計(jì)標(biāo)記

　　(1)通過(guò)討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。(2)通過(guò)觀察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡(jiǎn)單，符號(hào)化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來(lái)提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。(3)師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大，大家想一想，幼兒園還有哪些地方可以掛標(biāo)記能提醒，我們注意安全(幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn))現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來(lái)提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎?

　　四、識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽

　　識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競(jìng)賽內(nèi)容(1)分別出示以下標(biāo)記，請(qǐng)幼兒講出標(biāo)記的名稱，嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記，中國(guó)銀行標(biāo)記、公路標(biāo)記、醫(yī)院標(biāo)記、鐵路標(biāo)記、郵政標(biāo)記、少先隊(duì)標(biāo)記(2)猜謎底是“交通信號(hào)燈”的謎語(yǔ)(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對(duì)嗎?為什么?(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(chē)(5)默色認(rèn)識(shí)的標(biāo)記。答對(duì)一題獎(jiǎng)紅星一顆，以紅星多者為勝。

　　教學(xué)反思：

　　這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)游戲形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

　　關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)，幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)將影響幼兒在情境活動(dòng)時(shí)興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動(dòng)的有效性。是否知道如何應(yīng)對(duì)可能遇到的危險(xiǎn)等等，教師都必須有所了解，然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)法時(shí)主要通過(guò)先認(rèn)識(shí)標(biāo)記，然后游戲的方式講安全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動(dòng)的畫(huà)面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應(yīng)該注意的安全問(wèn)題和自我保護(hù)的方法，高效的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

19、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《過(guò)馬路要看燈》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，

　　從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

20、大班主題教案反思《拼圖》

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本活動(dòng)是幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)生成活動(dòng)之一:拼圖。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)拼圖是個(gè)刺激、有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)智力游戲，而且在這樣的游戲活動(dòng)中所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值非常大。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，也可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，集中孩子的注意力及提高同伴之間的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試運(yùn)用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案，并能在記錄單上記錄拼出的多種組合方法。

　　2、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行多種組合，尋求多種答案。

　　3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：運(yùn)用不同組合形式進(jìn)行拼圖。

　　難點(diǎn)：提高同伴之間的合作意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具：九方格圖案一張，各種顏色、不同組合形式的方塊拼圖卡若干。

　　2、學(xué)具：幼兒人手一份方塊拼圖卡、記錄單1張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

　　觀察、比較各種方塊拼圖卡。

　　1、教師出示各種方塊拼圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出各種方塊拼圖卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同?

　　師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些拼圖卡，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下它們有哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(一樣：形狀、大小;不一樣：數(shù)量、顏色、編號(hào)、組合形式)

　　2、引導(dǎo)認(rèn)為每塊正方形不一樣大的幼兒運(yùn)用圖形重疊的方法證明一下。

　　師：請(qǐng)你用這塊正方形來(lái)比一比。(用事實(shí)證明一切，幼兒沒(méi)有異議。)

　　3、教師出示九方格圖底板。

　　師：那我們就用這些圖形來(lái)玩一個(gè)有趣的拼圖游戲吧。(幼兒們高興歡呼，躍躍欲試。)

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)、幼兒操作活動(dòng)，嘗試拼出九方格圖案并記錄結(jié)果

　　1、教師出示示范記錄單，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作教師記錄。

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友在這個(gè)空白底板上用剛才那些拼圖卡來(lái)拼一個(gè)九方格圖案。

　　請(qǐng)一名幼兒拼出九方格圖案。

　　師：剛才他是怎么拼的?分別是用幾號(hào)圖形來(lái)拼的?

　　幼兒：旋轉(zhuǎn)著拼，用了9號(hào)和8號(hào)的圖形拼成的。

　　師：是的，每一塊拼圖卡都可以任意的旋轉(zhuǎn)和組合。(教師一邊說(shuō)一邊記錄，并用頓號(hào)把數(shù)字之間點(diǎn)開(kāi)來(lái)。)

　　師：誰(shuí)知道這黑色的小雨點(diǎn)有什么作用?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒思考并討論：我們能不能用3塊或4塊甚至更多的卡片一起來(lái)拼這個(gè)圖案。請(qǐng)一名幼兒根據(jù)要求演示操作，并嘗試記錄。用粘貼紙表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)示范操作的幼兒。

　　3、師：原來(lái)拼圖這么好玩，你們想不想也來(lái)拼一拼?(幼兒：想)請(qǐng)小朋友來(lái)玩玩這個(gè)拼圖游戲并把自己的拼圖結(jié)果記錄下來(lái)。(強(qiáng)調(diào)記在1號(hào)記錄單上，拼一次就記錄一次，每一行記錄一種方法，編號(hào)之間點(diǎn)開(kāi)。)

　　4、幼兒操作并記錄，教師觀察幼兒的操作記錄情況，鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度思考問(wèn)題，比一比誰(shuí)拼出來(lái)的答案多。

　　(二)、發(fā)現(xiàn)一張卡片與其他卡片的多種組合形式，激發(fā)幼兒二次操作的興趣。

　　1、展示幼兒的拼圖記錄單，集體進(jìn)行驗(yàn)證。

　　師：我們來(lái)檢查一下大家拼得對(duì)不對(duì)!(教師有目的的找到3號(hào)拼圖卡參與的不同種組合方式，每驗(yàn)證一次就用紅筆在記錄單上劃條線)

　　2、通過(guò)驗(yàn)證對(duì)比發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

　　師：我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，3號(hào)拼圖卡可以和12號(hào)組合，還能和2號(hào)、1號(hào)組合，3號(hào)拼圖卡還可以和誰(shuí)組合拼成這個(gè)圖案。請(qǐng)小朋友在記錄單上找一找。

　　教師根據(jù)幼兒的回答在記錄單上用紅筆把3圈出來(lái)，并把它們的組合形式也劃出來(lái)。

　　3、教師示范操作并記錄(記錄單2)。

　　師：除了3號(hào)拼圖卡以外其他的拼圖卡也可以這樣拼嗎?

　　幼兒：也可以。

　　師：我們一起來(lái)試一試。先確定一塊拼圖卡，比如“5號(hào)拼圖卡”，然后在2號(hào)記錄單上每一行都寫(xiě)上“5”。誰(shuí)愿意來(lái)拼一拼，記一記?

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作并記錄。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>1名幼兒用5、5、12、1拼成了完整的九方格圖，并記錄。

　　5、集體二次操作記錄。

　　師：請(qǐng)其他小朋友再來(lái)玩一玩。記錄前先把確定的那塊圖形號(hào)碼都寫(xiě)下來(lái)，然后拼一次就記錄一次。(要求同上)

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1、幼兒交流分享各自的拼圖方法。

　　2、展示個(gè)別幼兒的拼圖記錄單，集體進(jìn)行展評(píng)。(獎(jiǎng)勵(lì)方法最多的小朋友)

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)我以游戲的形式鼓勵(lì)幼兒嘗試操作多種的拼圖方法，并引導(dǎo)他們記錄自己操作的結(jié)果，并通過(guò)一次次的操作驗(yàn)證環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的能力進(jìn)行肯定和贊揚(yáng)，從而使他們獲得成功的喜悅。

　　制造懸念，激發(fā)操作欲望。在二次操作結(jié)束后對(duì)比幼兒的操作發(fā)現(xiàn)：原來(lái)方塊數(shù)量少的卡片組合方法多，方塊數(shù)量多的卡片組合方法少。我在此基礎(chǔ)上延伸了下次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作在拼圖游戲發(fā)現(xiàn)其他更有趣的現(xiàn)象。

　　杜威說(shuō)過(guò)：兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)。我正是抓住幼兒的這個(gè)特點(diǎn)、啟發(fā)他們不斷思考和探索，使他們的思維碰撞出耀眼的火花。

21、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《過(guò)馬路要看看燈》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及 時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍

22、大班安全活動(dòng)教案《過(guò)馬路要看看燈》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

23、大班社會(huì)教案反思《春天來(lái)了》

　　活動(dòng)背景

　　為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹(shù)木是教學(xué)的最好課堂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。

　　2、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天。

　　3、學(xué)習(xí)漢字“來(lái)”“燕”。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹(shù)木的變化。

　　2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。

　　3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”和“燕”兩個(gè)字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

　　1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。

　　2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，!.快思.教案網(wǎng)出處!感知春天來(lái)了，天氣變暖和了。

　　二、觀察幼兒園中的花、草、樹(shù)木的變化。

　　1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，桃花已經(jīng)開(kāi)了。

　　2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

　　三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

　　2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

　　3、帶小朋友到戶外游戲。

　　四、活動(dòng)延伸

　　日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)春天。于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹(shù)木，一起去尋找春天。

　　幼兒園的花草樹(shù)木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹(shù)木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是在開(kāi)展討論說(shuō)話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來(lái)說(shuō)出對(duì)春天的喜愛(ài)。有幾個(gè)小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說(shuō)：“樹(shù)葉真好，我可以用樹(shù)葉做小船。”含月小朋友說(shuō)：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友說(shuō)：“花兒真美，我們可以用來(lái)做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng)，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性。

　　幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè)，會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛(ài)。

　　如果我重新上這個(gè)容，我想讓小朋友們帶上畫(huà)筆和紙，把自己看到的春天的景色畫(huà)一畫(huà)，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力。

24、大班主題教案反思《舞獅》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來(lái)歷。

　　2.了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。

　　2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂(lè)器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.以談話的形式引入：

　　師：“今天我們一起來(lái)學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們….我們開(kāi)始練習(xí)了?！?/p>

　　2.隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。

　　3.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　(1)聽(tīng)信號(hào)走和跑，齊步-走------跑步走

　　師：：“請(qǐng)小獅子們聽(tīng)我的信號(hào)練習(xí)跑步，齊步-走------跑步走”。

　　(2)練習(xí)活動(dòng)：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、登山(跳躍)等。

　　(3) ：“小獅子們，原地踏步走?！睅煷悼谏?，每節(jié)四個(gè)八拍。

　　二、基本部分：

　　1.幼兒討論：

　　(1)“說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”

　　(2)“在哪里見(jiàn)過(guò)這種活動(dòng)?”

　　2.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來(lái)歷。

　　3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動(dòng)相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)

　　4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

　　5.幼兒玩舞獅的游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。

　　2.師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　體育活動(dòng)—舞獅，具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們?cè)趨⑴c過(guò)程中比較容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開(kāi)展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选?本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng))比如，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來(lái)評(píng)價(jià)，一起來(lái)解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛(ài)玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

25、大班社會(huì)教案《安全過(guò)馬路》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線

　　2、兒歌《交通燈》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

　　2、談話，引入主題。

　　“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。

　　“我們班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛?！?/p>

　　“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?”(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))

　　4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈

　　“我們班小朋友真棒，老師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

　　5、引導(dǎo)幼兒討論 “我們班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)

　　6、講解怎樣安全過(guò)馬路

　　“小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)了好不好。”

　　“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?反復(fù)教幼兒三遍)

　　7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線

　　“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)

　　“小朋友們張開(kāi)小嘴巴跟老師念，過(guò)馬路要走斑馬線”

　　8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　“今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師讀了，老師來(lái)一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它?！?/p>

　　9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)

　　活動(dòng)延伸：

　　“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?” (做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等) 活動(dòng)結(jié)束 請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡(jiǎn)單有序、操作性強(qiáng)的過(guò)馬路的方法：“一看、二慢、三通過(guò)”。

26、小班安全教案《安全過(guò)馬路》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2.知道過(guò)馬路要注意自己的安全。

　　3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4.遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：形象的感知交通的常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　難點(diǎn)：日常生活中較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅綠燈圖片，畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會(huì)發(fā)生交通事故?

　　二、出示十字路口的圖片提問(wèn)：

　　(1)這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

　　(2)上面的白線叫什么?有什么作用?

　　三、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：

　　它們有什么作用?

　　四、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎樣過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到一站二看三通過(guò)。

　　五、老師總結(jié)。

　　六、游戲：

　　紅燈停，綠燈行。

教學(xué)反思

　　幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

27、小班游戲教案《過(guò)馬路要看看燈》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》。

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則。

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

【活動(dòng)反思】

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

28、小班下學(xué)期安全教案《安全過(guò)馬路》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：(教案出自：快思教案網(wǎng))了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

　?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

　?、谏厦娴陌拙€叫什么?有什么作用?

　　3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢?

　　4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

　　如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

　　5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，(教案出自：快思教案網(wǎng))紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

29、中班安全教案《安全過(guò)馬路》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

　?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

　　②上面的白線叫什么?有什么作用?

　　3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢?

　　4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

　　如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

　　5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

30、中班交通安全教案《安全過(guò)馬路》含反思

　　幼兒園中班安全教案：安全過(guò)馬路

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、輪船、地鐵、火車(chē)、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題，并學(xué)習(xí)自己去找到問(wèn)題的答案。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

　　問(wèn)題板塊：

　　海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問(wèn)題展示出來(lái)。

　　如：怎樣過(guò)馬路最安全?

　　交通標(biāo)志什么樣?

　　輪船、飛機(jī)什么樣?

　　我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

　　主題壁報(bào)：

　　利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

　　利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來(lái)的資料――幼兒去過(guò)的地方、幼兒見(jiàn)過(guò)的交通工具等。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

　　1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書(shū)、交通相關(guān)的光盤(pán)。

　　2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書(shū)籍。

　　3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

　　4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

　　家園合作：

　　1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。

　　2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

　　3、提出家園合作建議，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　資源利用：

　　1、交通工具圖片和模型;

　　2、交通安全的圖書(shū);

　　3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開(kāi)汽車(chē)》、《小火車(chē)》;

　　4、游戲光盤(pán)：《神奇龜》;

　　5、交通工具玩具：拼圖等。

　　6、觀立交橋。

　　7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車(chē)。

　　8、參觀過(guò)街天橋和地下通道。

　　活動(dòng)一：怎樣安全過(guò)馬路

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)過(guò)馬路的安全規(guī)則。

　　2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過(guò)馬路的圖片

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、教師出示交通指示燈的圖片。提問(wèn)：“這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?”

　　2、教師出示行人過(guò)馬路的圖片，提問(wèn)：“他們是怎樣過(guò)馬路的?誰(shuí)做的對(duì)?”

　　3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論：自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

　　師幼互動(dòng)：

　　張超宇：“我見(jiàn)過(guò)，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見(jiàn)過(guò)?！?/p>

　　劉浩一：“我也見(jiàn)過(guò)，我們家樓下就有?！?/p>

　　李浩展：“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過(guò)馬路就要看它?！?/p>

　　白雨霏：“那個(gè)小朋友沒(méi)有在人行橫道過(guò)馬路，不對(duì)。馬路上車(chē)很多，容易被車(chē)撞到。”

　　李浩展：“過(guò)馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走?！?/p>

　　張超宇：“那個(gè)小朋友從馬路上翻過(guò)去不對(duì)，車(chē)一過(guò)就撞上了，多危險(xiǎn)呀!”

　　劉浩一：“那個(gè)從人行橫道過(guò)馬路的小朋友做的對(duì)，我媽媽也帶我這么走?！?/p>

　　白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐?chē)很多，特別危險(xiǎn)?！?/p>

　　祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走?！?/p>

　　劉浩一：“有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。”

　　張超宇：“我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。”

　　李浩展：“我過(guò)馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

　　教育反思：

　　孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。

　　活動(dòng)二：公共汽車(chē)的數(shù)字游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。

　　2、加深幼兒對(duì)公共汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車(chē)站牌圖片、公共汽車(chē)圖片若干張

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、教師講解示范游戲玩法。

　　從車(chē)站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。

　　2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車(chē)。

　　3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。

　　師幼互動(dòng)：

　　劉浩一搶著說(shuō)：“這是3。”

　　賈安妮馬上說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，這是6?！?/p>

　　耿寧笑著說(shuō)：“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)?！惫幾钕确_(kāi)了汽車(chē)，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車(chē)時(shí)，停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

　　輪到劉浩一玩了，他先翻開(kāi)了一張站牌，說(shuō)：“這是四，我得翻四輛公共汽車(chē)?！彼贿呎f(shuō)一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說(shuō)：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?lái)，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。

　　劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話，這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車(chē)，然后對(duì)平安琪說(shuō)：“你給我選一個(gè)站牌吧!”

　　平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車(chē)的旁邊。

　　賈安妮也翻了幾輛公共汽車(chē)，然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō)：“你快翻站牌呀!”

　　王語(yǔ)秋一邊數(shù)車(chē)的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

　　教育反思：

　　在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)案三《做汽車(chē)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，能用廢舊材料制作常見(jiàn)的車(chē)輛。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)練習(xí)與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的汽車(chē)，引起幼兒制作的興趣。提問(wèn)：“這是什么?它是用什么做的?”

　　2、討論：“你們想做什么樣的車(chē)子?可以用什么來(lái)做?”

　　3、請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。

　　將幼兒的作品進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　師幼互動(dòng)：

　　劉浩一拿著自己的車(chē)說(shuō)：“你們知道這是怎么做的嗎?”

　　楊靜說(shuō)：“這是用紙盒子做的吧?車(chē)轱轆是用硬紙片做的。”

　　劉暢說(shuō)：“劉浩一做的這是公共汽車(chē)吧?還挺像的!我覺(jué)得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了。”

　　袁智鑫：“我想做一個(gè)壓路車(chē)，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂(lè)瓶子?！?/p>

　　劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個(gè)火車(chē)。”

　　楊靜：“我想做一個(gè)公共汽車(chē)?！?/p>

　　劉暢：“我想做一個(gè)太空車(chē)，可以在宇宙上走，還可以飛的?！?/p>

　　袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子，回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車(chē)燈，最后在車(chē)頂加了一個(gè)天窗。

　　劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車(chē)轱轆。

　　劉暢：“劉浩一，你這個(gè)車(chē)轱轆怎么不圓呀?”

　　劉浩一：“那怎么辦呀?我剪不好!”

　　劉暢：“你不會(huì)用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”

　　劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。

　　孩子們把車(chē)停在了“停車(chē)場(chǎng)”，互相介紹自己的作品，高興極了。

　　教育反思：

　　幼兒通過(guò)對(duì)自己制作出來(lái)的作品進(jìn)行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌?，而不是教師的作品，因此幼兒分析起?lái)更加客觀，也更敢說(shuō)話。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來(lái)，變成幼兒活動(dòng)的支持者。

31、幼兒園《如何預(yù)防踩踏》大班安全教案反思

　　教案目標(biāo)：

　　1、了解踩踏事故造成的原因。

　　2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　教案準(zhǔn)備：

　　有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

　　教案流程：

　　1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。

　　(一)通過(guò)短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過(guò)大，過(guò)于擁擠發(fā)生的意外事故。

　　(二)教師提問(wèn)：剛才你們看到了什么?踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述。

　　教師引導(dǎo)：因?yàn)樗艿膫^(guò)嚴(yán)重了，如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治，有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

　　幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的方法?

　　(三)小朋友，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們?cè)撛趺醋瞿?

　　(四)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié)：

　　(1)發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

　　(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

　　(3)遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　(4)如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)常。

　　2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

　　(1)在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

　　(2)此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

　　(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　(4)當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，把孩子抱起來(lái)，避免其在混亂中被踩傷。

　　(5)若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

　　3、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

　　(1)在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。

　　(2)已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽(tīng)從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，

　　4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?

　　(1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

　　(2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

32、小班安全教案《安全過(guò)馬路》教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。

　　2、讓幼兒知道常見(jiàn)車(chē)輛禁行的交通標(biāo)志等。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　常見(jiàn)的交通標(biāo)志，警車(chē)模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看一看

　　1、交通標(biāo)志的識(shí)別

　　二、玩一玩：

　　1、玩車(chē)子模型

　　2、開(kāi)小車(chē)讓車(chē)過(guò)馬路

　　3、小結(jié)：過(guò)馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說(shuō)一說(shuō)：

　　1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志

　　講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過(guò)街;......

　　2、小結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志，開(kāi)車(chē)也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

　　四、做游戲

　　放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景，小朋友過(guò)馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過(guò)馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

　　總結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志?；丶覇?wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

　　安全教育：兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車(chē)輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

33、社會(huì)《我們身邊的安全》優(yōu)秀大班安全教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的不安全因素并大膽表述如何注意安全。

　　2、了解一些常見(jiàn)的安全標(biāo)志，知道其意思和作用并能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則。

　　3、增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：前期的安全經(jīng)驗(yàn)

　　教具準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、卷筆刀、鉛筆、削皮器、蘋(píng)果、訂書(shū) 機(jī)、白紙、課件《安全標(biāo)志》、《安全我知道》、紅綠燈、交警帽子、方向盤(pán)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、介紹四組工作，請(qǐng)幼兒自主選擇

　　2、小組操作：

　　第一組：使用剪刀剪下材質(zhì)上的三角形、圓形、正方形

　　第二組：使用卷筆刀削鉛筆

　　第三組：使用削皮器削蘋(píng)果

　　第四組：使用訂書(shū)機(jī)將白紙訂成一本小書(shū)

　　二、基本部分

　　1、談話：剛才的小組活動(dòng)你做了什么工作?怎么做的?

　　2、教師提問(wèn)：如何正確使用剪刀?(卷筆刀、削皮器、訂書(shū)機(jī))要注意什么?

　　3、這些都是我們?cè)诮淌依锝?jīng)常會(huì)看到也會(huì)使用的一些物品，小朋友都能正確使用并注意安全。你還能在我們的教室里、我們的幼兒園里找到哪些需要注意的安全嗎?

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)

　　(電視機(jī)后面的插座;飲水機(jī)的電線;關(guān)門(mén)時(shí)注意夾手;上下樓梯不推擠;不從攀巖墻最高處向下跳~~~)

　　5、教師展示課件《安全我知道》請(qǐng)幼兒找一找照片里這些地方應(yīng)該注意什么安全?(幼兒欣賞圖片并表述自己的觀點(diǎn)與發(fā)現(xiàn))

　　(乘坐地鐵應(yīng)站在黃線外;乘坐手扶電梯應(yīng)站在右側(cè);12歲以下幼兒應(yīng)使用安全座椅;過(guò)馬路走斑馬線看紅綠燈)

　　6、教師小結(jié)如何注意正確乘坐地鐵;如何乘坐手扶電梯;如何過(guò)馬路。

　　7、教師提問(wèn)：我們的身邊有很多危險(xiǎn)，為了讓大家避免危險(xiǎn)設(shè)計(jì)了很多安全標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置，請(qǐng)你看看這些安全標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?代表什么意思?

　　8、幼兒欣賞課件《安全標(biāo)志》

　　(請(qǐng)勿吸煙，小心溺水，肅靜，有毒物品，當(dāng)心觸電~~~~)

　　9、教師小結(jié)：身邊的危險(xiǎn)無(wú)處不在，但是我們只要遵守安全規(guī)則，明白安全標(biāo)志告訴我們要注意的地方，增強(qiáng)我們的安全意識(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，就能讓自己快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：小警察

　　(一名幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，部分幼兒扮演司機(jī)，根據(jù)警察手中的紅綠燈提示牌行人行走斑馬線過(guò)馬路，司機(jī)正確開(kāi)車(chē))

　　四、延伸部分

　　區(qū)域活動(dòng)

　　1、美工區(qū)——自制安全標(biāo)志、安全小書(shū)

　　(我們剛才在小組操作活動(dòng)中剪了一些圓形、三角形、正方形，還用訂書(shū)機(jī)訂了許多小書(shū)。我們來(lái)在這些紙上設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志一會(huì)給咱們班、咱們幼兒園那些危險(xiǎn)的地方都貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志，提醒大家注意安全。)

　　2、益智區(qū)——安全棋

　　(教師將安全標(biāo)志制作成迷宮游戲棋，通過(guò)篩子游戲抽卡片認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)

　　3、表演區(qū)——熱鬧的馬路

　　(幼兒通過(guò)角色扮演學(xué)習(xí)如何安全過(guò)馬路行走)

　　4、語(yǔ)言區(qū)——誰(shuí)做得對(duì)

　　(請(qǐng)幼兒講一講以下小朋友誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)的行為是危險(xiǎn)的)

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　安全在生活中無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在，《指南》中明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位”也就是說(shuō)孩子的安全是一切發(fā)展的保障。此活動(dòng)內(nèi)容貼近孩子們生活從孩子們最常見(jiàn)的使用過(guò)的物品讓他們操作感知如何正確使用，再去尋找教室里的不安全因素，。通過(guò)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志讓孩子們更進(jìn)一步了解安全規(guī)則學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)正確游戲，在延伸活動(dòng)中通過(guò)區(qū)域活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域不同內(nèi)容更進(jìn)一步加深了孩子們對(duì)安全的理解對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。相信經(jīng)過(guò)這些系列活動(dòng)孩子們的安全規(guī)則、安全意識(shí)將會(huì)有大大的提高，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

34、幼兒園中班安全教案《安全過(guò)馬路》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

　?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

　?、谏厦娴陌拙€叫什么?有什么作用?

　　3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢?

　　4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

　　如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

　　5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

35、大班安全教案《煤氣與安全》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

　　2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片

　　2、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣桶，了解煤氣的用處。

　　1. 出示煤氣灶和煤氣桶的圖片，提問(wèn)：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用?

　　2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。

　　它們給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜

　　二、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危險(xiǎn)性。

　　師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害，你們知道會(huì)有什么危害嗎?

　　幼：會(huì)爆炸

　　師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來(lái)看看，不正確使用煤氣會(huì)帶來(lái)怎么樣的危害。

　　( 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。)

　　師：從這些圖片中你們看到了什么?

　　幼：爆炸了

　　幼：房子被炸壞了

　　幼：小朋友受傷了

　　(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些?)

　　教師總結(jié)：不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸，還會(huì)引起煤氣中毒，小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開(kāi)關(guān)，不要自行打開(kāi)煤氣灶!

　　三、組織幼兒討論并觀看視頻，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

　　1. 怎樣安全使用煤氣。

　　2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

　　3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?

　　教師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時(shí)，不能在充滿煤氣的房間里打電話報(bào)警，這樣容易引起爆炸，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，打開(kāi)窗戶通風(fēng)，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門(mén)，如果遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救!

　　四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

　　1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。

　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

　　3. 如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)該活動(dòng)幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險(xiǎn)，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開(kāi)關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

36、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《過(guò)馬路左右看》教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲， 從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

37、大班藝術(shù)活動(dòng)《過(guò)馬路要看燈》教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案反思

　　組織形式：集體

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，

　　從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

38、幼兒園大班安全教案《如何保護(hù)自己》教案反思

　　大班安全

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　2.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

　　3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

　　說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。

　　難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

　　說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

　　中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

　　活動(dòng)流程

　　感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固

　　1.引導(dǎo)幼兒感知討論

　　建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

　　例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書(shū)若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁(yè))

　　例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩，該怎么做?”等

　　2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

　　從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。

　　首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

　　其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。

39、大班安全教案《文具安全》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

　　4、遵守班級(jí)安全規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?

　　2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

　　(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?

　　(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。

　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

　?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

　　3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

　　(5)分享各組討論內(nèi)容。

　　4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

　　5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

　　安全使用文具規(guī)則的參考范例：

　　(1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

　　(4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

　　(5)、用完文具要收拾整齊。

　　(6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問(wèn)題、游戲活動(dòng)、練習(xí)總結(jié)幾個(gè)過(guò)程來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念，重視知識(shí)的獲取過(guò)程，提供大量的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn)，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問(wèn)題是值得我們思考的。

40、幼兒園大班安全教案反思《幼兒逃生演習(xí)》教案

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《綱要》在“組織和實(shí)施”中強(qiáng)調(diào)指出：“教育活動(dòng)的組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、教育于生活、游戲之中” ,同時(shí) “教育內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)”。

　　5.12大地震給人們帶了巨大的災(zāi)難和深深的傷痛，我們幼兒園的孩子通過(guò)各種渠道也了解了一些地震造成的危害，因此在地震發(fā)生后的一段時(shí)間我園開(kāi)展了主題活動(dòng)——<地震來(lái)了>，其中已經(jīng)開(kāi)展的活動(dòng)有“地震時(shí)哪里比較安全”、“小朋友不要怕，我們和你在一起”、“捐出我的零花錢(qián)”、“六一愛(ài)心義賣(mài)”等系列活動(dòng)，今天組織的活動(dòng)是這個(gè)主題活動(dòng)中的又一個(gè)子活動(dòng)“逃生演習(xí)” 。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解簡(jiǎn)單的逃生技能，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、鉆爬、跨越和腹部貼地匍匐爬行，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)別人和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、能積極參加活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本活動(dòng)力圖通過(guò)體育游戲，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的逃生技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，掌握匍匐爬行時(shí)腹部貼地，靠四肢交替用力推動(dòng)身體前行的基本動(dòng)作要領(lǐng)，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在前期開(kāi)展的主題活動(dòng)中幼兒已經(jīng)了解了地震的相關(guān)知識(shí)和掌握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。

　　2.材料準(zhǔn)備：數(shù)量豐富的小椅子、繩、竹樓梯、大紙箱、平衡木等物品及受地震災(zāi)害的圖片和正確逃生錄象等。，本活動(dòng)力圖通過(guò)體育游戲，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的逃生技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，掌握匍匐爬行時(shí)腹部貼地，靠四肢交替用力推動(dòng)身體前行的基本動(dòng)作要領(lǐng)，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　? 導(dǎo)入：以談話引出活動(dòng)內(nèi)容，幼兒間交流所了解的地震災(zāi)害及逃生知識(shí)。

　　?熱身準(zhǔn)備：通過(guò)談話教師引導(dǎo)幼兒模擬房屋搖晃時(shí)身體隨房屋搖晃產(chǎn)生的動(dòng)作，即前后、左右彎腰、左右躲避和護(hù)頭半蹲以及快慢跑等動(dòng)作。

　　基本部分1

　　?情景模擬1—通道：教師談話啟發(fā)幼兒用小椅子模擬搭建彎曲的、寬窄不一的通道。讓幼兒演練如何又快又安全的通過(guò)這些通道，教師不急于告訴幼兒正確的通過(guò)通道的方法和規(guī)則，在幼兒第一次演練后啟發(fā)幼兒說(shuō)出通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)出好的方法和應(yīng)遵守的規(guī)則。在日常生活中如果沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),當(dāng)突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，幼兒逃生的時(shí)候容易造成擁擠、踩踏，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)我們?cè)O(shè)置了窄窄的、彎曲的通道，有意識(shí)使孩子通過(guò)這個(gè)通道時(shí)，必須不推不擠，才能安全快速通過(guò)，此環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)幼兒-----規(guī)則意識(shí).

　　基本部分2

　　?.情景模擬2—裂縫：老師和幼兒來(lái)到地震造成寬窄不一的地面裂縫處，師幼一起分析遇到窄裂縫我們?cè)趺催^(guò)?遇到寬裂縫我們又該怎么過(guò)?引導(dǎo)幼兒用竹樓梯、木板橫搭在寬裂縫上找到安全通過(guò)的辦法。設(shè)置裂縫是為了鞏固練習(xí)跨、跳躍、平衡等動(dòng)作，寬裂縫是為了培養(yǎng)幼兒探索解決問(wèn)題的方法，次環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題、遇到困難時(shí)有探索解決問(wèn)題的意識(shí)。

　　基本部分3

　　?情景模擬3—因垮塌形成的洞和低矮的房屋，首先讓幼兒自我實(shí)踐通過(guò)這些障礙的方法，在幼兒實(shí)踐的過(guò)程中教師注意觀察他們的動(dòng)作，第一次實(shí)踐后教師提問(wèn)：為什么有的小朋友在通過(guò)這個(gè)低矮的通道時(shí)沒(méi)有把上面的垮塌物碰掉呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出通過(guò)的方法，教師告訴幼兒動(dòng)作名稱--匍匐爬行并示范動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)動(dòng)作較規(guī)范的幼兒示范，幼兒再次在設(shè)置的環(huán)境中練習(xí)匍匐爬。 我們這樣做的原因是：幼兒爬行動(dòng)作發(fā)展分三個(gè)層次，即雙手雙膝著地爬行、手腳著地屈膝爬行、匍匐爬行 ，而匍匐爬行幼兒接觸比較少 ，對(duì)幼兒身體協(xié)調(diào)性要求高 ，不易掌握。在這個(gè)環(huán)節(jié)中加重了幼兒逃生演習(xí)的難度，讓幼兒體驗(yàn)在逃生過(guò)程中可能遇到各種各樣的困難和危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒積極克服困難的勇氣。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)——匍匐爬行。

　　基本部分4

　　?情境體驗(yàn)鞏固練習(xí)：組織幼兒討論，教師提問(wèn)：遇到了哪些危險(xiǎn)?哪些方法是最好的?引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出第一次演練中所獲得的方法和經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)遵守的規(guī)則。讓幼兒再次進(jìn)行完整的逃生演習(xí)和分組比賽演習(xí)，分組演習(xí)的目的是讓幼兒在觀看別人在演習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有利于糾正自己的錯(cuò)誤，同時(shí)增加活動(dòng)的趣味性。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)鞏固知識(shí)、技能。

　　結(jié)束部分：

　　?觀看視頻: 拓展幼兒逃生經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思

　　感悟和反思：幼兒能積極、投入的參加到活動(dòng)中、思維活躍、有自己的想法。在活動(dòng)中幼兒的動(dòng)作基本規(guī)范，掌握了匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)，了解了逃生的簡(jiǎn)單常識(shí)，有一定關(guān)愛(ài)他人和自我保護(hù)意識(shí)，活動(dòng)比較成功，但還存在一些瑕疵，事前對(duì)班級(jí)孩子情感估計(jì)不足，又個(gè)別孩子膽小，在活動(dòng)中害怕地震哭了，在今后設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要注意這些問(wèn)題

41、大班安全教案《安全用電》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

　　(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢?

　　(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)。

　　(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

　　(1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、組織幼兒討論

　　(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

　　(2)如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

　　(1)這是什么?它有什么用?

　　(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　(3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開(kāi)設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒(méi)有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無(wú)窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當(dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí)，我卻沒(méi)有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。