大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》

大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》

大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》

1、大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》

  教學(xué)意圖:

  幼兒上肢力量較小,不會(huì)用力或出手力度不對(duì)。針對(duì)這個(gè)情況,為了幼兒的健康目標(biāo),設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  不同寬度顏色溜溜布4條。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.引發(fā)活動(dòng)的興趣。

  2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動(dòng)效果。

  教師領(lǐng)操,語(yǔ)言提示:動(dòng)作活潑、有力。

  二、基本部分

  引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。

  1. 大風(fēng)小風(fēng)。

  玩法:

  (1)激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?

  (2)上下起伏蹲起、跳躍等動(dòng)作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  教法:語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):游戲三次。

  2、海底隧道。

  玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

  教法:語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):兩次后交換另一組。

  3.飛渡“鐵”索橋

  玩法:利用上肢力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。

  教法:語(yǔ)言提示,指導(dǎo)動(dòng)作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

  時(shí)間:4分鐘

  4.撈魚。

  玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時(shí),小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時(shí),!.快思.教案網(wǎng)出處!小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險(xiǎn),提高動(dòng)作的靈敏性。

  教法:注意安全,規(guī)定活動(dòng)范圍,參與游戲。

  三、結(jié)束部分

  放松身體玩:游戲《大氣球》。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個(gè)教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來的,所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入?;顒?dòng)中,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

  不足之處:

  集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作,教師沒把活動(dòng)要求講解清楚就開始活動(dòng),造成幼兒混亂。

  整個(gè)活動(dòng),幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

2、大班體育游戲教案《花樣玩球》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試各種玩球的方法,主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

  2、遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。

  3、學(xué)會(huì)和同伴共享空間。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、皮球和幼兒人數(shù)相同。

  2、地面上的直線四條。

  3、椅子四把。

活動(dòng)過程:

  開始部分:

  --自由玩球:每個(gè)人找空地方自己拍球,看看誰(shuí)的方法多。

  基本部分:

  --幼兒示范自己拍球的方法。

  教師總結(jié):

 ?、傩羞M(jìn)間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

 ?、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。

 ?、劾@障礙拍球:把椅子放在場(chǎng)地中間,繞著椅子拍球。

  --幼兒交換玩法,嘗試不同的拍球方法。

  每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法,鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?

  --鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

  --分組練習(xí)。

  先引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置,知道地面上有四條直線,有四張椅子,還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球,再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

  --)換組練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

結(jié)束部分:

  游戲:打野鴨子。

  全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng),教師拋球,碰到的孩子到旁邊休息。

活動(dòng)反思:

  師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動(dòng)”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng),讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?;顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

  小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì),通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

3、大班教案《溜溜布》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  2.培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4條不同寬度不同顏色的溜溜布。

活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.簡(jiǎn)短談話,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

  2.隨機(jī)玩游戲《跟我一起做》,達(dá)到集體活動(dòng)過程:的效果。

  教師領(lǐng)操,語(yǔ)言提示:動(dòng)作滔潑、有力。

  二、基本部分

  神秘地引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒的注意和興趣。

  1.游戲一:大風(fēng)小風(fēng)。

  玩法:(l)整合原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布的兩邊,然后想象像什么,可以怎么和它做游戲?

  (2)進(jìn)行上下起伏蹲起。跳躍等動(dòng)作的游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):游戲三次。

  2.游戲二:海底隧道。

  玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):兩次后交換另一組進(jìn)行游戲。

  3.游戲三:飛渡“鐵”索橋。

  玩法:幼兒利用上肢的力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語(yǔ)言提示,指導(dǎo)動(dòng)作方法,并幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

  時(shí)間:4分鐘。

  4.游戲四:撈魚。

  玩法:利用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時(shí),小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時(shí),小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險(xiǎn),提高動(dòng)作的靈敏性。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,提示注意安全,規(guī)定活動(dòng)范圍,參與游戲。

  三、結(jié)束部分

  放松:游戲《大氣球》。

  活動(dòng)小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:思考:還有哪些方法可以練習(xí)上肢力量?

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是針對(duì)本班幼兒體能測(cè)查后投擲能力較弱的情況下而設(shè)計(jì)的,孩子們非常喜愛這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作——摸一摸、抖一抖,和孩子們共同探討,創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置障礙,發(fā)展以鉆、爬、跳、仰面攀登的動(dòng)作,從“大海浪、小海浪”一“海底隧道”—“飛渡鐵索橋”一“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙地鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈活性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),

  實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo):。

活動(dòng)評(píng)析:

  本活動(dòng)用游戲的方式創(chuàng)設(shè)情境、貫穿整個(gè)教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來的,所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入。

  活動(dòng)以溜溜布為主要活動(dòng)器材貫串游戲始終,孩子們對(duì)活動(dòng)的積極性很高,活動(dòng)中氣氛活躍,他們探索出了很多種的擺法、玩法。在整個(gè)活動(dòng)過程:中,幼兒身體得到了全面鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力;在與同伴合作擺布、拉網(wǎng)的過程中體驗(yàn)到了合作的樂趣,教學(xué)目標(biāo)在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、寬松愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)。此活動(dòng)的亮點(diǎn)是不僅體現(xiàn)出了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。在師生共同創(chuàng)設(shè)的情景中,探索多種方法,使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

  活動(dòng)中的不足之處:在進(jìn)行集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作,教師沒把活動(dòng)要求講解清楚就開始活動(dòng),造成幼兒混亂。

4、大班體育游戲教案《玩球》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

  2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

  3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球若干、背景音樂

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,活動(dòng)身體

  1、聽信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

  2、熱身運(yùn)動(dòng):球操

  二、自由練習(xí),激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

  第一次探索:?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

  第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

  三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

  1、師幼互動(dòng),講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球,教師觀察與指導(dǎo)。

  3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。

  4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球:鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)

  四、游戲:玩球比賽

  1、老師講解游戲規(guī)則

  2、幼兒示范游戲玩法

  3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

  五、放松活動(dòng)

  1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習(xí)

  2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室

教學(xué)反思

  1、 這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課,孩子們活動(dòng)熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

  2、 這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào),因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。

5、大班體育游戲教案活動(dòng)《編花籃》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  編花籃、跳房子、跳皮筋、打沙包……兒時(shí)的游戲多需要身體和頭腦相協(xié)調(diào),現(xiàn)在的孩子倒是早早地學(xué)會(huì)了各種PAD、手機(jī)的運(yùn)用,卻失去了到戶外嬉戲的快樂。因此,根據(jù)大班年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了體育游戲《編花籃》。游戲需和小伙伴用腿搭建,共同合作來完成。不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育,而且也鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技巧,激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣與熱愛。同時(shí)培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

  2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。

  3、努力完成游戲圈過程,克服困難,堅(jiān)持到最后,體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、編制的花籃一個(gè),紅花、黃花、蘭花若干。

  2、音樂磁帶或CD,CD機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程:

  1、隊(duì)列練習(xí)。

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊(duì)走,在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

  2、探索用身體編花籃的方法。

  ——出示花籃,啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴,鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

  ——請(qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。

  3、游戲:編花籃。

  ——兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。

  ——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  ——教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個(gè)紅花籃。

  ——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃,練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

  ——兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲。

  ——出示黃花,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。

  4、音樂舞蹈:

  師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

活動(dòng)反思:

  編花籃這個(gè)游戲,我小時(shí)侯也很喜歡玩,我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后,大家都很感興趣,很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組,自由探索,但我發(fā)現(xiàn),孩子們都沒有掌握其中的“竅門”:可能是衣服穿的太多了,前一個(gè)小朋友腳放好后,后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?,游戲沒有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候,人比較多,腳就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組,以小組為單位,進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了,但是,新的問題又出現(xiàn)了:由于幼兒沒有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上,最后一個(gè)小朋友也沒有把腳放下來,大家都倒在地上了,游戲再次失敗了。最后,我只好采取最原始的辦法,一組一組教,終于孩子們想方設(shè)法,經(jīng)歷了數(shù)次失敗后,終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限,還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此,孩子們還是玩得很開心,下課后還是一直在玩,看來這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

不足之處:

  如果課前能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn),更科學(xué)地安排活動(dòng),這種失誤是完全可以避免的。所以說,一線教師更需要理論知識(shí)的積累,怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中,也是一件很重要的事。

6、大班體育游戲教案《玩呼啦圈》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

  3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂:《健康歌》

  小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

活動(dòng)過程:

  (一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏?,孩子們?huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多的禮物,給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

  (二)講解游戲,幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師:老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

  幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來吃的?

  教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的師:用來玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?

  幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

  師:我看見還有很多的小朋友向展示一下,這樣吧,我這又許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個(gè),你自己找一個(gè)空的地方,不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多?

  給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰(shuí)的玩法最多,最好。

  幼兒做好以后師:誰(shuí)來試一下?

  幼:我來引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示,并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)師:剛才這些小朋友玩的很好??墒?,他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的,可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈,誰(shuí)來教教我?

  師:讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

  幼兒分組去練習(xí),教師要加以指導(dǎo)師:我們集合了,來看一看那一組的最好師:掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師:第一組展示的好不好?誰(shuí)來說一下?

  幼:好,因?yàn)樗麄?--以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn),并且說以下好與不好的原因,教師做最后的點(diǎn)評(píng)師:在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的,你們知道是誰(shuí)嗎?

  幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂,老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

  放松運(yùn)動(dòng) 師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

  放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),師:讓我們一起去開車了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

7、大班體育游戲教案《桌子游戲》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、掌握鉆爬的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的能力。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個(gè)、氣球18個(gè)、10塊地毯積木。

【活動(dòng)過程】

  一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲,跟著我在音樂中一起運(yùn)動(dòng)吧!——放音樂,做熱身活動(dòng)。

  二、向幼兒介紹活動(dòng)器材。

  師:小朋友,你們看那是什么?幼:桌子。師:桌子是用來干什么的?幼兒自由回答。師:今天我們來和桌子做游戲,好嗎?

  三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

  1、師:小朋友你敢從桌子上面走過去嗎?注意眼睛往前看,雙手打開保持平衡,輕輕地走過去。

  請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

  2、你們能從桌子上爬過去嗎?加大難度,把桌子拉開一段距離。

  3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請(qǐng)幼兒練習(xí),提醒幼兒注意保護(hù)好頭。

  四、教師小結(jié),放松活動(dòng)。

  小朋友太棒了,剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過去,從上面爬,從下面爬。在總結(jié)的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動(dòng)作。

  五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。

  1、師:既然小朋友都這么厲害,不妨我們?cè)賮硖魬?zhàn)一下,來個(gè)比賽好不好?幼:好。

  2、教師邊講解邊示范游戲玩法:從桌子上面保持平衡走過去,之后從上面爬過去,再?gòu)南旅媾肋^去,跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次,直到坐破為止)從一側(cè)返回與下一個(gè)小朋友擊掌,游戲依次進(jìn)行,直到游戲結(jié)束。

  3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組,聽到哨聲比賽開始。

  4、比賽結(jié)束,教師總結(jié)。

  六、放松活動(dòng)。

  師:我們和桌子做游戲,小朋友累了,桌子也累了,我們把桌子抬到那邊,讓他們休息休息吧!我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放松活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

  整節(jié)課下來給人的感覺很舒服,孩子們對(duì)于這種體育游戲也很感興趣,激發(fā)了孩子對(duì)體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體,都動(dòng)了起來,并沒有那種保持沉默的感覺。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的也可以較好地去完成,很有信心的在鼓勵(lì)幼兒方面,能以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”。感謝老師們給我的指點(diǎn),讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn),存在的以下不足是:缺少放松運(yùn)動(dòng),教育幼兒多鍛煉的好處,輸了的隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),不服輸?shù)木瘛<热皇枪?jié)體育活動(dòng),就要使用體育用語(yǔ),標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn),緊湊一點(diǎn),有些松散。

8、大班體育游戲教案《玩氣球》含反思

  教學(xué)意圖:

  氣球,是每個(gè)小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料,幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。于是開展了此次活動(dòng)。用身體各個(gè)部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異,讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂。

  教學(xué)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球,跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

  二、把氣球向上墊

  1.產(chǎn)生興趣

  (出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸,然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

  2.玩氣球

  怎么把氣球墊上去,不讓它掉下來呢?

  你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

  3.創(chuàng)意玩法

  除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如:頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

  4.嘗試以上部位的玩法

  用以上這些部位來玩球,要想辦法不讓球掉下來,每個(gè)部位都要試一試。(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。

  5.交流分享

  老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?

  哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球,使幼兒意識(shí)到有些部位不太容易墊球,挑戰(zhàn)性很大)

  6.挑戰(zhàn)賽

  比一比誰(shuí)是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到空位上,最后留在場(chǎng)的為冠軍。(教師采用方法對(duì)冠軍的孩子給予鼓勵(lì))

  三、氣球向前拍

  1.比比誰(shuí)的氣球飛的遠(yuǎn)。

  1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

  2)交流怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。

  2.“排球”賽

  1) 分成兩組,分別站在場(chǎng)地的兩側(cè),在音樂聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)內(nèi),場(chǎng)地中氣球少的一方為勝。

  2) 交流經(jīng)驗(yàn)

  怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地內(nèi)?

  3)場(chǎng)地交換再一次比賽。

  四、放松游戲,氣球按摩操

  我們和氣球?qū)殞毝祭哿?,找一個(gè)好朋友,用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)會(huì)教室(交換嘗試)。

  教學(xué)結(jié)束:

  帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

  教學(xué)反思:

  1、探索動(dòng)作。

  讓幼兒用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。通過自己操作進(jìn)行驗(yàn)證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,自然感受身體部位和運(yùn)動(dòng)關(guān)系。

  2、競(jìng)賽挑戰(zhàn)。

  讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。

  3、“排球”賽。

  讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。

9、大班體育游戲教案《巧玩報(bào)紙》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

  2、探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。

教學(xué)過程:

  1、準(zhǔn)備

  老師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、討論

  (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。

  (2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。

  (3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。

  (4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。

  3、結(jié)伴玩

  展示不同玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

  (1)輕輕落地跳

  請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

  (2)跳遠(yuǎn)

  將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

  (3)鉆“山洞”

  指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

  (4)爬行

  幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。

  4、游戲結(jié)束

  在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng),回教室休息。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩?;顒?dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。

  不足之處:

  準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動(dòng)中多加注意。

10、大班體育游戲教案《走步游戲》含反思

  主要可練習(xí)的動(dòng)作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

  走步游戲例如:

  聽我指揮;我要慢慢長(zhǎng)大;看誰(shuí)做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。

  各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求:

  小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個(gè)跟著一個(gè)走;聽信號(hào)向指定方向走等。

  小班:在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì);短途遠(yuǎn)足等。

  中班:聽信號(hào)有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

  大班:一對(duì)一整齊地走;聽信號(hào)變速或變換方向走;較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

11、大班體育游戲教案《快樂玩桿》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  《指南》建議我們要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏?!贝蟀囿w育活動(dòng)《快樂玩桿》的設(shè)計(jì)就圍繞了《指南》的精神,利用幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料桿子,預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個(gè)趣味的游戲,讓幼兒在游戲的過程中體驗(yàn)快樂、積極互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作。活動(dòng)流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動(dòng)作——小組過桿——變汽車離場(chǎng)”的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入,并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會(huì)性的發(fā)展目標(biāo),“小組集體過桿”和“變汽車”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外,生活中,幼兒對(duì)站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會(huì)較多,但對(duì)客體方位的感知和體驗(yàn)較少,至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機(jī)會(huì)就更少了,所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同體態(tài)的口令要求,既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn),從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位。

教學(xué)目標(biāo):

  1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

  2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù),提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn):

  提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn):

  不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  10根約1.5米長(zhǎng)的PVC塑料管音樂及播放器

教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1、繞桿子變速跑:今天我們要來玩一些非常有趣的游戲,先讓我們大家運(yùn)動(dòng)一下身體,繞著地上的桿子跑一跑,注意,跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子。

  2、自由玩桿:除了繞著桿子跑,不碰到地面的桿子,我們還可以怎樣玩?請(qǐng)你試一試,注意安全。

  二、基本部分

  (一)四人一組舉桿,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

  1、徒手聽信號(hào)做動(dòng)作:今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務(wù),為了更好地完成任務(wù),我們先要學(xué)會(huì)聽信號(hào)做動(dòng)作的本領(lǐng),請(qǐng)聽好口令:向前看齊,向后看齊,向上看齊,向下看齊,向左看齊,向右看齊

  2、四人一組持桿聽信號(hào)做動(dòng)作:接下來,我們四個(gè)人一組,每根桿子后面站四個(gè)人,一起把前面的桿子拿起來,聽口令做動(dòng)作。(慢速示范——快速示范——快速無示范)。

  3、四人一組持桿仰臥聽信號(hào)做動(dòng)作:原地蹲下,躺在地上,把腳伸直,向后躺,把管子放在肚子上,兩腳并攏,聽口令:向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

  (二)四人一組逆向舉桿并移動(dòng),培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

  1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng)(教師參與)。

  2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動(dòng):下面我們反過來試試,我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)

  (三)四人一組持桿快速調(diào)整隊(duì)形,促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  請(qǐng)四人一組持桿聽令,根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊(duì)方向,以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化,準(zhǔn)備好了嗎?(教師順著一個(gè)方向變化站立位置——不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位)

  (四)四人合作,巧過桿子,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

  1、四人合作用相同的動(dòng)作過桿子:

  小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過桿,不能碰到桿子,并且,你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作,大家可以小組商議一下。小組展示:(教師調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作,在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作)

  2、場(chǎng)地上增加四根桿子,讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗(yàn)一遍。

  三、結(jié)束部分

  1、組合車輛,進(jìn)行開汽車游戲,進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  (1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車。

  (2)4輛汽車變成2輛汽車,開車不碰撞。

  (3)將4輛汽車變成一輛汽車,跟隨音樂,繞場(chǎng)開回教室。

活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)以幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料管展開,鼓勵(lì)孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲,由易到難層層遞進(jìn)。活動(dòng)中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)”、“地上隊(duì)列”,使幼兒超越平時(shí)的習(xí)慣定勢(shì),必須按照環(huán)境的變化(快速做相反動(dòng)作快速變向跑、方位變化等)去改變習(xí)慣性的動(dòng)作和行為,去適應(yīng)環(huán)境,達(dá)到活動(dòng)要求,特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié),對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望,激發(fā)起對(duì)活動(dòng)新形式的興趣,使幼兒尋求新動(dòng)作,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性,需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來過桿子,從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展,在交流與討論中,幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展,在情感、語(yǔ)言、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開汽車環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作,能幫助幼兒更好體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí),要想車輛能順利地開起來,就需要同伴間的合作,一個(gè)人出了問題,這車就開不起來,所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要,隨著難度的逐漸提升,由4輛車變2輛再到1輛車,層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作,另一方面更需要做到齊心協(xié)力,最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲,幼兒在和同伴、老師之間的互動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng),體會(huì)到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。

12、大班體育游戲教案《玩報(bào)紙》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品之一,本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法,同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到:只要肯懂腦筋,日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料,而且還能一物多用。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度。

  2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?/p>

  3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度

  難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

  師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

活動(dòng)過程

  (一)開始部分:幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng),在音樂聲中做器械操,也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng),同時(shí)器械就是報(bào)紙,對(duì)幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

  (二)基本部分:

  1、師設(shè)置懸念出示問題:報(bào)紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來,不信你們?cè)囋嚳础?在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標(biāo)2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

  2、師示范跑步的正確姿勢(shì),師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈,讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來。

  3、游戲比賽:胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則:報(bào)紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

  (三)、結(jié)束部分:師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來,教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)幼兒通過自己的不斷嘗試,最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來,讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

13、大班體育游戲教案活動(dòng)《野營(yíng)脫險(xiǎn)》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒下處于身心逐步發(fā)展的階段,缺少生活的經(jīng)驗(yàn)和自然方面的常識(shí),自救能力很差。因此,成人在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí),也應(yīng)教給孩子必要的安全知識(shí),提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在“健康”領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的思想品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。為此,我以“到野外云野營(yíng)”為主題,根據(jù)野外特點(diǎn)及條件,創(chuàng)設(shè)了有趣、逼真的游戲情境,使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的興趣與積極性。在營(yíng)造的起火氛圍里,激勵(lì)幼兒勇敢、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我;在逃生的過程中,經(jīng)歷爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上,一頭寬一頭窄,從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。其后是為保護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開避孕藥的救火行動(dòng),一方面逐漸增加了運(yùn)動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,使幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發(fā)展;另一方面在救火、滅火的過程中,進(jìn)下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的能力,同時(shí)學(xué)會(huì)了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行保救助,在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變能力。在活動(dòng)的最后還留有活動(dòng)延伸:激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探索和解決問題的興趣,引起好奇心。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

  2、復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì),知道在緊急時(shí)刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃生,并培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然的情感。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。

  2.相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如小河、沙地、營(yíng)地等)。

  3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂磁帶。

活動(dòng)流程:

  野營(yíng)出發(fā)——跨過障礙物(溝澗)學(xué)習(xí)跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

活動(dòng)過程:

  (一)準(zhǔn)備部分

  1.幼兒隨歡快音樂整裝、整隊(duì)出發(fā);

  2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨(dú)木橋,進(jìn)入自然的熱身過程;

  (二)基本部分:

  1.發(fā)現(xiàn)溝澗,學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試①在幼兒前進(jìn)過程中,出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗,橫在孩子面前,要到達(dá)目的地必須經(jīng)過它,啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。②先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,鼓勵(lì)幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。③讓幼兒觀察跨跳的基本方法:在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。④分男、女練習(xí),允許幼兒根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳難度。

  2.營(yíng)地野炊:到達(dá)顴地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串,隨手將火柴頭扔向旁邊。

  3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi),逃離險(xiǎn)境:①幼兒發(fā)現(xiàn)營(yíng)地旁邊著了,老師引導(dǎo)幼兒想辦法,積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地,能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓勵(lì)幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法:將水壺中的水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,側(cè)身爬離險(xiǎn)境。②再次跨跳溝澗,發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火;在拍打過程,選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾(練習(xí)滾的動(dòng)作)。

  4.救火行動(dòng)開始①到達(dá)安全地帶后,提醒幼兒:咱們的營(yíng)地還在燃燒,我們是否能置不顧,得到肯定的答復(fù)后,請(qǐng)幼兒想辦法滅火,引導(dǎo)幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后,引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必須經(jīng)過小山包(沙包堆積而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達(dá)河邊取水、取沙,返身再經(jīng)鵝卵石、山包,跨跳溝澗,奔跑到營(yíng)地滅火,然后返回,取水、沙繼續(xù)。救火行動(dòng)往返若干次,鼓勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

  (三)結(jié)束部分

  1.宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。

  2.提出問題:為什么會(huì)出現(xiàn)火情,引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi),怎樣防火、滅火。

  3.活動(dòng)延伸 提出問題思考,在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中,通過大家的智慧和勇氣,大家安全地逃離了大火,并救滅了火災(zāi),那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場(chǎng)時(shí),遇到了火情,大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢?帶著這個(gè)問題,大家聽音樂沿原路返回?;顒?dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思:

  充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中,從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力,喚起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

14、大班體育游戲教案《勇敢者的游戲》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  進(jìn)入大班后,孩子的基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

  《指南》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和心理需要,我設(shè)計(jì)了探索“身體移動(dòng)”的活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng),從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂是本次活動(dòng)的宗旨。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)走、跑、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2.在綁住雙腳的情況下,敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作,從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布條長(zhǎng)、短若干。

  2.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,跟著老師繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑等多種練習(xí)。

  走(慢走、快走、高個(gè)子走……)跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)師:你們剛才怎么做動(dòng)作的?(走、跑)

  2. 除了走和跑,你們還有什么方法可以讓自己的身體移動(dòng)?請(qǐng)幼兒試一試后在集體前說說自己的方法。

  二、會(huì)移動(dòng)的身體

  1.現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們參加一個(gè)大挑戰(zhàn),把你們的雙腳綁起來,你們可以利用身體的各個(gè)部位,(教案出自:快思:教案網(wǎng))比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來移動(dòng)身體 請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?,等?huì)兒來告訴大家你是利用什么讓身體移動(dòng)的?想的方法最好和別人不一樣,越多越好!(幼兒探索)

  2.集中,交流各種方法,講講是利用什么讓身體移動(dòng)的,和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

  3.補(bǔ)償練習(xí),請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌鎰偛拍銢]玩過的方法,等會(huì)兒我們進(jìn)行比賽。

  4.小組比賽,請(qǐng)幼兒站在同一起跑線上,用你喜歡的方法移動(dòng),到達(dá)終點(diǎn),看看誰(shuí)的方法最好!

  三、游戲:勇敢者的游戲你們的表現(xiàn)真不錯(cuò),你們已經(jīng)被邀請(qǐng)參加“勇敢者的游戲”了,看,前面有草地(墊子),鐵絲網(wǎng),小河(布條),過關(guān)的時(shí)候要過草地,爬過鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體不能碰到,再過小河到達(dá)終點(diǎn)??梢杂媚阌X得最好的方法過去?

  (分兩隊(duì)以接力的形式進(jìn)行比賽)

  四、放松活動(dòng)

  1.解開繩子,做放松動(dòng)作

  2.踏步出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

15、大班體育游戲教案《我和沙包一起玩》含反思

  教學(xué)意圖:

  沙包是孩子喜歡的自制玩具,對(duì)于大班孩子來說是非常熟悉并經(jīng)常玩的,大班的孩子們好奇、愛探索,為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法,激發(fā)孩子們玩沙包的興趣,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),于是,設(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲活動(dòng)《我和沙包一起玩》。在游戲中體驗(yàn)快樂。激發(fā)孩子的興趣啟發(fā)孩子的思維,體驗(yàn)用身體保持平衡的方法。強(qiáng)化鍛煉效果。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣,想出玩沙包多種方法。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,鍛煉幼兒手、腳靈活性。

  3、促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的發(fā)展。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、沙包、墊子。

  2、玩沙包

  活動(dòng)計(jì)劃:

  (1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、 自拋?zhàn)越印?、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩)

  1、傳沙包

  幼兒站立成縱隊(duì),前面的幼兒拿著一個(gè)沙包傳給第二個(gè),第二個(gè)傳給第三個(gè)依次傳遞,老師放上音樂,音樂一響開始傳,音樂一停沙包停止傳遞,這時(shí)沙包在誰(shuí)的手里誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。

  2、踢沙包

  玩法:讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看,看誰(shuí)踢的遠(yuǎn)

  3、左右手拋接沙包

  玩法:教師示范,用一只手把沙包拋起另一只手接住,自己左右手交替拋接沙包。

  4、自拋?zhàn)越?/p>

  玩法:兩手托著沙包,頭仰起使勁向上拋,沙包落下時(shí)盡量用手接住。

  5、膝蓋夾沙包跳

  玩法:游戲的人分成兩隊(duì),用膝蓋夾住沙包,然后向前跳,跳約3米的距離,然后跑回傳給第二個(gè)幼兒。

  6、丟沙包

  玩法:讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈坐在地上,讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個(gè)幼兒的背后,放下沙包的幼兒圍著圈快跑,收到沙包的幼兒拿起沙包快去追,前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下,如果被追上這個(gè)幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目,依此進(jìn)行。

  7、頂沙包

  孩子把沙包平方在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來,鍛煉孩子的平衡能力。

  8、投沙包

  玩法:

  (1)讓孩子站在圓圈上,手拿沙包投擲到圓圈中,左手和右手交換著練習(xí)。

  (2)在一定的距離內(nèi),讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時(shí)可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

  9、幼兒自由玩,老師為整個(gè)活動(dòng)配上合適的音樂。

  教學(xué)反思:

  讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來,幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?;顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲,能夠聽從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

  不足之處:

  活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單,幼兒活動(dòng)量不大,教態(tài)過于嚴(yán)肅,應(yīng)該用些兒話,這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力,滿足幼兒娛樂興趣。

  當(dāng)一名幼兒園教師很容易,但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。

16、大班體育游戲教案《玩布團(tuán)》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  在玩拋球體育游戲的時(shí)候,孩子們經(jīng)常會(huì)控制不住手拋球時(shí)的力量,而碰到小朋友,幼兒園里的廢舊效毛巾,常常沒什么用處,于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。這樣的小球碰到孩子身上也不會(huì)疼。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過彈布團(tuán),鍛煉幼兒的小手肌肉,學(xué)習(xí)用手指彈布團(tuán)的方法。

  2.通過其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋考慮利用廢舊布學(xué)習(xí)自制玩具。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.舊布每人一塊,皮筋每人一根,繩子每人一根。

  2.筐子四個(gè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)自制玩具。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鍛煉小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1. 隊(duì)形練習(xí),同時(shí)跟教師做各種動(dòng)作(學(xué)飛機(jī),學(xué)jiefangjun,拍手等)。

  2. 熱身運(yùn)動(dòng)(毛巾操)。

  二、基本部分

  1. 剛才我們用小毛巾可以做操,其實(shí)小毛巾還有很多的玩法,看老師把小毛巾變成了什么(教師做小布團(tuán))教師講解詳細(xì)的做法。

  2. 老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一根皮筋,看誰(shuí)做的最好(幼兒制作小布團(tuán))。

  3. 你們看小布團(tuán)像什么?

  4. 它能怎么玩?(引導(dǎo)幼兒想出各種玩法,教師講解,并請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

  玩法一

  彈布團(tuán):

  幼兒學(xué)習(xí)在地上用食指彈布團(tuán),第一個(gè)到終點(diǎn)的為第一名。幼兒手指要瞄準(zhǔn)布團(tuán),用力彈,使布團(tuán)走的又快又好。

  玩法二:

  夾布團(tuán):

  學(xué)習(xí)用雙腳前部夾布團(tuán),跳起用力拋出。

  玩法三:

  學(xué)習(xí)將小布團(tuán)放在背上馱著走,放在頭上頂著走,保持平衡。

  玩法四:

  背靠背夾布團(tuán):

  兩個(gè)小朋友背靠背夾布團(tuán)走。培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動(dòng)延伸:

  老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一根繩子,動(dòng)腦筋想一想,用繩子和布團(tuán)還能怎么玩。(可以當(dāng)毽子等等)引導(dǎo)幼兒想各種玩法,自由活動(dòng)。

  活動(dòng)結(jié)束

  1、(幼兒圍成圓圈)看誰(shuí)能把小布團(tuán)變回成小毛巾 ,分別把毛巾和繩子放在筐子里。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成玩完玩具要收整齊的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思

  通過變換玩法,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒的想法會(huì)很多,教師要給每個(gè)幼兒嘗試的機(jī)會(huì),玩法不固定,可以采取分組比賽的形式等等,教師要根據(jù)幼兒的想法隨機(jī)應(yīng)變。

  體育游戲的趣味性,有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒身體的各機(jī)能發(fā)展還不完全,根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn),幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及提升,才能更好地健康成長(zhǎng)。

17、大班體育游戲教案《長(zhǎng)凳游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

  3在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程:

  1幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

  2教師把活動(dòng)器材-長(zhǎng)凳介紹給幼兒:“長(zhǎng)凳是用來坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)?!奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  3鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

  ①爬過“地道”--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過。

 ?、阢@過雙層“地道”--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來,從凳子間隙中爬過。

 ?、叟肋^“暗道”--將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過后站到凳子上。

  ④開“火車”--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過。

  5過“橋”游戲

  讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

  6將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

  7教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  8將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

  9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項(xiàng):

 ?、俦3謭?chǎng)地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。

  ②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

 ?、垡龑?dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

 ?、軐?duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。

  10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  11幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  12幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

  這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”(稱身勢(shì)語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話,因?yàn)檎f這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個(gè)過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。

  活動(dòng)到最后,長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講,通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。

18、大班體育游戲詳案教案《玩溜溜布》含反思

  教學(xué)意圖:

  幼兒上肢力量較小,不會(huì)用力或出手力度不對(duì)。針對(duì)這個(gè)情況,為了幼兒的健康目標(biāo),設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  不同寬度顏色溜溜布4條。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.引發(fā)活動(dòng)的興趣。

  2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動(dòng)效果。

  教師領(lǐng)操,語(yǔ)言提示:動(dòng)作活潑、有力。

  二、基本部分

  引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。

  1. 大風(fēng)小風(fēng)。

  玩法:

  (1)激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?

  (2)上下起伏蹲起、跳躍等動(dòng)作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  教法:語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):游戲三次。

  2、海底隧道。

  玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

  教法:語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):兩次后交換另一組。

  3.飛渡“鐵”索橋

  玩法:利用上肢力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。

  教法:語(yǔ)言提示,指導(dǎo)動(dòng)作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

  時(shí)間:4分鐘

  4.撈魚。

  玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時(shí),小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時(shí),小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險(xiǎn),提高動(dòng)作的靈敏性。

  教法:注意安全,規(guī)定活動(dòng)范圍,參與游戲。

  三、結(jié)束部分

  放松身體玩:游戲《大氣球》。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個(gè)教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來的,所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入。(教案來自:快思教案網(wǎng).)活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

  不足之處:

  集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作,教師沒把活動(dòng)要求講解清楚就開始活動(dòng),造成幼兒混亂。

  整個(gè)活動(dòng),幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

19、大班體育游戲教案《梯子游戲》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展??墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了小朋友能得到全面的發(fā)展?!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對(duì)于梯子,小朋友們僅僅知道它的用途,卻從來沒有實(shí)際接觸過,對(duì)其功能了解的不多,對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎,更能激起小朋友的興趣。

  作為梯子器械自身來講,在生活中極容易找到,省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別,使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高,我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎,讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩,使自身得到鍛煉。

  在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中,使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中,他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))

  2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機(jī)。

  活動(dòng)流程:

  準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  跟著音樂做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作,給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

  二、任意玩梯子和輪胎

  1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話,就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?,引?dǎo)幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系",師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

  2、幼兒任意玩。

  3、休息,同時(shí)提問你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,使其發(fā)生成績(jī)感,有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

  三、游戲:小小建筑師

  (在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇,充沛體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

  活動(dòng)反思

  體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng),活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發(fā)展?!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對(duì)其功能了解的不多,對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣。

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

20、大班體育游戲教案《小小房子我來玩》含反思

  【活動(dòng)意圖】

  跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),對(duì)于六七十年代的人來說,是一種并不陌生的游戲,可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子,各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界,戶外活動(dòng)已是現(xiàn)代孩子的向往,跳房子的游戲,簡(jiǎn)單安全。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列,而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù),在游戲的過程中,需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級(jí)別,培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí),鍛煉了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了孩子的合作能力。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

  【活動(dòng)過程】幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。

  【活動(dòng)規(guī)則】

  1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳,必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

  2、單腳跳的途中,如果其中一只腳落地了,就算輸,罰下場(chǎng),等候第二輪比賽。

  游戲一:

  幼兒分組,每組三人,或者是自己組合,幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字"1"的長(zhǎng)方形方格里面,然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字"2"的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)行,直到沙包被扔到"9"時(shí),幼兒彎腰把沙包撿起,跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

  游戲二:

  幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字"1"里面,再單腳跳進(jìn)"1",然后單腳包沙包踢進(jìn)"2",依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)"9"后,幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字"8"里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

  游戲三:

  玩的方法同"1"或"2",如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)"2",如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)"3"。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

  活動(dòng)延伸:幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

  【活動(dòng)反思】

  本游戲的玩法自由靈活,簡(jiǎn)單安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制,幼兒隨時(shí)都可自由玩耍,并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字,排列序數(shù),指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力,是幼兒在游戲過程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂,愉悅了身心

21、大班體育游戲教案《巧玩高蹺》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用小高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  2、促進(jìn)幼兒平衡能力、彈跳的進(jìn)一步發(fā)展。

  3、在活動(dòng)中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來得快樂,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高蹺若干對(duì)、青蛙頭飾、蘋果模型若干。

  2、足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒掌握高蹺的多種玩法,并能較熟悉的玩。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:熱身部分:在幼兒喜歡的《健康操》下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運(yùn)動(dòng)的世界。

  二、游戲部分:

  1、幼兒自由玩高蹺。

  (1)幼兒自由選擇高蹺每人一對(duì),可以自己玩、幾個(gè)小朋友一塊玩,創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。

  (2)幼兒在玩的過程中,教師鼓勵(lì)幼兒,(教案出自:快思:教案網(wǎng))看看哪個(gè)小朋友與別人有不一樣的玩法。請(qǐng)?jiān)撚變貉菔窘o大家看,其他幼兒嘗試這種玩法。

  2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。

  3、有間隔的物體上高蹺走 把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開,讓幼兒在上面按順序直線或曲線走,鍛煉幼兒的身體平衡能力。

  4、"青蛙跳、跳、跳。"

  (1)將高蹺擺成兩條距離不等的平行線,讓幼兒戴上青蛙的頭飾,學(xué)"青蛙跳",嘗試用立定跳遠(yuǎn)、跨跳的方式跳過高蹺。

  (2)讓幼兒總結(jié)"青蛙跳"的各種形式,并引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式,前后跳、左右跳、單腿跳等,并讓幼兒嘗試。

  5、協(xié)作游戲--"運(yùn)蘋果"

  (1)游戲共分兩大對(duì),"綠隊(duì)"、"紅隊(duì)"每組中的兩名幼兒為一個(gè)主體,兩人分別從起點(diǎn)的蘋果箱中取出蘋果,兩人雙手舉起蘋果,越過平行的高蹺,將蘋果運(yùn)到終點(diǎn)的圓形籃子里,從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

  (2)兩隊(duì)中的兩名幼兒同時(shí)出發(fā),誰(shuí)的速度快算贏。

  三、結(jié)束部分:

  身體放松運(yùn)動(dòng):聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動(dòng):讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理,帶回教室。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望,活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中,主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動(dòng)物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng),有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。

22、大班體育游戲教案《神奇的布袋》含反思

  幼兒園大班體育教案:神奇的布袋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng),激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

  2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的綜合體能。

  3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布袋人手一只,各種動(dòng)物頭飾若干;

  2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤;

  3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng):

 ?、僮吲芙惶孢M(jìn)場(chǎng)。

 ?、诮M織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。

  2、玩布袋:?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法,提醒幼兒注意安全,

  并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。

  4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。

  5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

  6、游戲“動(dòng)物模仿秀”

  ①出示動(dòng)物頭飾,讓幼兒自由選擇模仿對(duì)象,引導(dǎo)幼兒利用布袋

  表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。

  ②游戲“森林大冒險(xiǎn)”

  交代游戲規(guī)則:引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過山洞、走過樹林、越過草地,

  克服困難走出森林。

  7、放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  對(duì)于大班的孩子來說,簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中,目標(biāo)明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語(yǔ)言的組織不夠干脆、利落,沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語(yǔ)速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。

23、大班體育游戲教案《玩皮筋》

大班健康活動(dòng):

  玩皮筋

活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。

活動(dòng)過程:

  一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、嘗試皮筋的不同玩法。

  1、幼兒自由探索,師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。

  2、交流玩法:說說你是怎樣玩的?

  3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

  4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒,引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

  三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

  1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

  2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。

  3、幼兒集體練習(xí)。

  4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度,通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

  四、游戲:采蘑菇

  五、放松動(dòng)作,結(jié)束。

24、大班體育游戲教案《溜溜包》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。

  2、學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包溜溜球若干。

游戲玩法:

  幼兒分成若干組,可以兩個(gè)一組,或者三個(gè),四個(gè)一組都可以。

  玩法1,將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上,用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。

  玩法2,將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。

  玩法3,幼兒有3---5人組成一隊(duì),兩端各站一個(gè)幼兒,中間站三個(gè)幼兒,兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局,中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑,不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。

25、大班體育游戲活動(dòng)教案《玩螺絲串》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、用螺絲串一物多玩。

  2、能雙腳夾物跳,并遵守競(jìng)賽規(guī)則。

  3、體驗(yàn)玩農(nóng)村特色玩具的樂趣。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、錄音機(jī)、人手一個(gè)螺絲串、一個(gè)木樁。

活動(dòng)過程:

  1、幼兒手捧著木樁進(jìn)入上課場(chǎng)地。

  2、圍繞木樁聽音樂做動(dòng)作。

  3、玩螺絲串

  1)師:請(qǐng)幼兒開動(dòng)腦筋,想一想,玩一玩,看誰(shuí)最棒,想的玩法最多。

  2)老師和幼兒一起玩,并注意觀察幼兒的玩法。

  3)請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。

  4)請(qǐng)幼兒再次玩螺絲串,體驗(yàn)多種玩法帶來的樂趣。

  總結(jié):我們小朋友真聰明,想到了很多的玩法,也懂得了應(yīng)怎樣愛護(hù)我們的螺絲串。

  4、引導(dǎo)幼兒雙腳夾物跳方格,并要求幼兒遵守競(jìng)賽規(guī)則。

  師:小朋友你們看這里有很多的方格,請(qǐng)你們想一想,你手中的螺絲串可以怎樣來玩?

  雙腳夾物跳:請(qǐng)幼兒把螺絲串夾緊在兩腳當(dāng)中,按格向前跳,不能一格里跳兩下,也不能連跳兩格,更不能踩線。

  1)請(qǐng)全體幼兒自由練習(xí)夾物跳方格

  2)分組進(jìn)行比賽:把全體幼兒分成四組,每組六人,人手一個(gè)螺絲串進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng)。

  3)發(fā)現(xiàn)問題,提出要求,再次進(jìn)行比賽(2次)。

  5、小結(jié)游戲情況。

  6、聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思:

  在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

26、大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》

  教學(xué)意圖:

  幼兒上肢力量較小,不會(huì)用力或出手力度不對(duì)。針對(duì)這個(gè)情況,為了幼兒的健康目標(biāo),設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  不同寬度顏色溜溜布4條。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.引發(fā)活動(dòng)的興趣。

  2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動(dòng)效果。

  教師領(lǐng)操,語(yǔ)言提示:動(dòng)作活潑、有力。

  二、基本部分

  引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。

  1. 大風(fēng)小風(fēng)。

  玩法:

  (1)激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?

  (2)上下起伏蹲起、跳躍等動(dòng)作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  教法:語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):游戲三次。

  2、海底隧道。

  玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

  教法:語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):兩次后交換另一組。

  3.飛渡“鐵”索橋

  玩法:利用上肢力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。

  教法:語(yǔ)言提示,指導(dǎo)動(dòng)作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

  時(shí)間:4分鐘

  4.撈魚。

  玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時(shí),小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時(shí),!.快思.教案網(wǎng)出處!小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險(xiǎn),提高動(dòng)作的靈敏性。

  教法:注意安全,規(guī)定活動(dòng)范圍,參與游戲。

  三、結(jié)束部分

  放松身體玩:游戲《大氣球》。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個(gè)教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來的,所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入?;顒?dòng)中,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

  不足之處:

  集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作,教師沒把活動(dòng)要求講解清楚就開始活動(dòng),造成幼兒混亂。

  整個(gè)活動(dòng),幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

27、大班體育游戲教案《拋接游戲》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  運(yùn)動(dòng)是孩子在幼兒園樂此不疲的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《拋接游戲》活動(dòng)。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動(dòng)作通過《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來,讓孩子快樂地參與運(yùn)動(dòng)。體驗(yàn)快樂運(yùn)動(dòng)的感覺,孩子們?cè)跉g快的活動(dòng)中,用肢體動(dòng)作感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1﹒掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

  2﹒合作游戲時(shí)做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

  3﹒有合作意識(shí),體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  4﹒遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  5﹒在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、籃子、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1.捏紙球。

  幼兒用舊報(bào)紙捏成紙球,教師提示幼兒要將紙球捏緊,嘗試用從報(bào)紙的一角開始卷還是隨便捏,比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。

  2.玩紙球。

  (1)幼兒自由探索紙球的玩法。

  (2)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,看誰(shuí)的花樣多,和別人玩的不一樣。

  (3)教師示范拋接球,并請(qǐng)幼兒嘗試。

  3.游戲“拋紙球”。

  (1)游戲玩法:在地上畫相距3~4米的兩道線,幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對(duì)面站好,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線,然后再把對(duì)方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號(hào)。拍鈴鼓,幼兒拋球;鈴鼓停止停止,幼兒停止拋球。

  (2)游戲重復(fù)進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

  4.游戲“你拋我接”。

  (1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則:幼兒兩人一組,一人手拿籃子,另一人將紙球投進(jìn)籃子里,拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離,嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范,提醒幼兒兩人要合作好。

  (2)幼兒分散進(jìn)行游戲,教師巡回觀察。

  (3)競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒平均分為兩組,面對(duì)面站立,一組負(fù)責(zé)拋紙球,一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個(gè)紙球,最后看誰(shuí)投進(jìn)籃子里的紙球多,最多者獲勝,并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。然后互換角色,再開始游戲。

  (4)幼兒圍坐成圓,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,評(píng)選配合最佳的投球手和接球手,讓幼兒理解游戲時(shí)相互配合協(xié)調(diào)的重要性。(文章出自.快思教案網(wǎng))

  5.結(jié)束活動(dòng)。

  (1)教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動(dòng)。

  (2)共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中首先讓幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒?,感知的不同高度?huì)有不同的下落速度。

  在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異?;顒?dòng)中,孩子的積極性也特別高,幼兒充分發(fā)揮想象,在運(yùn)動(dòng)中自得其樂。

28、大班體育游戲教案反思《大家一起貼燒餅》

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了讓孩子具備超人的智力以適應(yīng)將來的激烈競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們無不千方百計(jì)對(duì)孩子施行各種各樣的學(xué)前教育。但是許多家長(zhǎng)只是把學(xué)前教育理解為智力教育。而忽視了對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要的體育教育。于是開展了此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在戶外體育活動(dòng)中跑和躲能力,敢想敢做、勤學(xué) 樂學(xué)的良好素質(zhì),學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的途徑和方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空?qǐng)龅?,畫一個(gè)大圓圈。

  2、幼兒如圖站:

  活動(dòng)過程:

  1、做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),揉面團(tuán),翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。

  2、游戲:一起貼燒餅。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

  (1)游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圈心站成內(nèi)外雙圈,圈內(nèi)站兩名幼兒。

  (2)游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。

  (3)根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。

  結(jié)束部分:

  燒餅好了,開始賣燒餅。賣燒餅要做哪些動(dòng)作說那些話?(模仿賣家動(dòng)作做放松運(yùn)動(dòng))回教室休息。

  教學(xué)反思:

  孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

29、大班體育游戲教案《玩紙棒》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看過錄像

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:

  隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(教案出自:快思:教案網(wǎng))(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:

  活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

  2、基本部分:

  (1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ):紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見附圖)

  (2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

  隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)

  (3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形:四散

  (4)對(duì)在游戲過程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ):你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

  隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)

  (5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

  導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣,觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動(dòng)推向**?;顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

  不足之處:

  總之,一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí),完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo),更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn),在今后的教育教學(xué)過程中,我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步,成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。

30、大班體育游戲教案《花樣玩梯子》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.喜歡參加體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

  2.會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

  3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.梯子2架,輪胎6個(gè)。

  2.《去郊游》音樂。

  3.闖關(guān)示意圖。

  【活動(dòng)過程】

  1.師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。

  幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

  師:這是附近工地上的叔叔送給我們的, 輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

  幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

  師:今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。(教案出自:快思.教案網(wǎng))大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進(jìn)行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開始。

  2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

  幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關(guān)。 (這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,希望下一增加難度的時(shí)侯,大家能想出更多更好的方法。

  3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。

  師:大家有沒有信心闖過第二關(guān)?

  幼:有!

  師:好,出發(fā)。

  幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵(lì)她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子,鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng),可能孩子會(huì)更高興。)師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過第二關(guān),在活動(dòng)中,有的主動(dòng)去幫助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn),孩子們稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

  4.幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個(gè)輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。 提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡?;顒?dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法。

  師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。

  5.第四關(guān),梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。

  這一關(guān)主要是鼓勵(lì)幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的精神。讓平時(shí)膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護(hù)他,大膽通過。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動(dòng)。

  教師和幼兒共同小結(jié),今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會(huì)主動(dòng)的去幫助別的小朋友,自己不敢過的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的幫助,老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興,所以老師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。

  6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升,活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動(dòng)中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動(dòng),幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

31、大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  當(dāng)前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo),設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。

  2、 讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂趣。

  3、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力。

  4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn) :讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺。

  難點(diǎn) :觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 沙池、水池(淺水)。

  2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。

  活動(dòng)過程

  1、 沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。

  (1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺。

  (2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。

  (3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說說每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰(shuí)踩出的圖形多,并說出圖形像什么。

  2、 踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)

  (1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗(yàn)踩水的樂趣。

  (2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什么。

  3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂趣。

  4、 總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。

  5、 活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰(shuí)干得又快又好。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶外活動(dòng)的主人。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,擦腳,穿鞋 ,培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)。

32、大班音樂游戲教案反思《套圈》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合圖譜,感受音樂的旋律,學(xué)唱歌曲。

  2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在已學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上,探索和著音樂進(jìn)行游戲的方法與規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能分清左右手,會(huì)玩三人套圈游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:鋼琴伴奏、圖譜。

  活動(dòng)過程:

  一、引入主題

  1.在《套圈》的伴奏中,幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

  2.今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲,我們一起來聽一聽好嗎?

  二、學(xué)唱歌曲——套圈

  1.聽一聽,這首歌曲感覺怎么樣?

  2.分段欣賞,說說聽到了什么?

  3.結(jié)合圖譜,理解歌詞內(nèi)容。

  4.跟著琴聲學(xué)唱歌曲。

  5.分組,分角色演唱。

  三、嘗試音樂融入游戲

  1.《套圈》這首歌曲真好聽呀,我們還玩過一個(gè)好玩的民間游戲,名字也叫《套圈》,(教案來自:快思教案網(wǎng).)今天,我們跟著《套圈》這個(gè)音樂,玩一玩民間游戲《套圈》好嗎?

  2.幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。

  3.集合圖譜,講解第二段游戲規(guī)則。

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  5.集體嘗試第二段音樂游戲。

  6.提出要求,再次嘗試。

  7.結(jié)合圖譜,分解第一段動(dòng)作。

  8.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

  9.幼兒完整第一次游戲。

  10.集體交流。

  11.分組游戲。

  12.結(jié)合活動(dòng),進(jìn)一步提出要求,集體游戲。

  四、完整進(jìn)行音樂游戲

  1.幼兒互換朋友,多次游戲。

  2.增加一點(diǎn)難度,速度稍快一些,嘗試游戲。

  五、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友到舞臺(tái)下面邀請(qǐng)兩位客人老師上來和我們一起游戲。

  活動(dòng)反思:

  在輕松的音樂氛圍中,導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。

  結(jié)合圖譜,幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏。

  學(xué)習(xí)用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動(dòng)、分角色演唱,激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。

  將問題直接拋給幼兒,引發(fā)幼兒的興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。

  多次嘗試,幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  在會(huì)玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度,創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  與客人老師的互動(dòng),拉近了幼兒與客人老師的距離,給幼兒一種親近感。

33、大班體育游戲教案《有趣的結(jié)冰游戲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒靈活的的反應(yīng)能力。

  2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  4、大膽說出自己的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  會(huì)念兒歌《我們一起來運(yùn)動(dòng)》

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?冬天天氣怎么樣?那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢?

  2、師:那就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

  3、邊念兒歌邊做模仿操。

  二、玩結(jié)冰游戲

  1、師:現(xiàn)在感覺怎么樣了?(暖和)那我們來玩?zhèn)€好玩的游戲“結(jié)冰游戲”。

  提出游戲要求:當(dāng)聽到老師說結(jié)冰塊時(shí),你們要擺出一個(gè)造型,不能動(dòng);當(dāng)聽到冰塊融化了,你們就可以自由活動(dòng)了。聽明白了嗎?

  2、幼兒開始游戲:師:冬天到了,天空中飄起了雪花,你們會(huì)學(xué)小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎?(幼兒自由表演)雪越下越大,我們來滾雪球拉!(引導(dǎo)幼兒雙手抱緊做轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示滾雪球)滾呀滾,滾呀滾,雪球滾累了,想休息了!(幼兒站原地休息)天氣越來越冷,雪球變成了冰塊。(提醒幼兒擺造型不動(dòng),保持十秒)太陽(yáng)出來了,冰塊融化了,變成了水蒸氣。(幼兒做放松運(yùn)動(dòng))

  3、第二遍游戲時(shí),教師提出難度:要求兩個(gè)幼兒抱著滾雪球、結(jié)冰塊。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"

  (滾雪球結(jié)冰塊可以三個(gè)人,四個(gè)人。教師根據(jù)情況而定。)

  三、結(jié)束

  今天玩得開心嗎?讓我們學(xué)著機(jī)器人走回教室吧!

  模仿操:我們一起來運(yùn)動(dòng)

  冬天到,天氣冷,

  我們一起來運(yùn)動(dòng)。

  伸出雙手騎小車,

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,

  叮鈴叮鈴騎得歡。

  張開雙臂開飛機(jī),

  左邊開,右邊開,

  轉(zhuǎn)個(gè)圈兒飛一飛。

  彎下腰,拍皮球,

  拍一拍,跳一跳,

  球兒球兒真聽話。

  再來玩?zhèn)€蕩秋千,

  往前蕩,往后蕩,

  蕩來蕩去真好玩。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

34、大班歌曲游戲教案反思《吹泡泡》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲,感應(yīng)曲式及拍號(hào)。

  2、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

  3、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

  活動(dòng)難點(diǎn):感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。

  隊(duì)形

  大、小圓(順時(shí)針、逆時(shí)針)

  活動(dòng)過程

  (一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。

  (二)吹泡泡游戲:觀察與模仿

  1、吹泡泡---氣的運(yùn)用

  (1)一個(gè)大泡泡:氣輕輕地吹出。

  (2)許多小泡泡:氣快快地吹出。

  2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

  (三)感應(yīng)曲式及拍號(hào)

  1、全體牽手圍圈

  (1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

  (2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,二句逆時(shí)鐘。

  (3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。

  (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

  (4)A段:同上A段。

  (5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

  2、拍號(hào)感應(yīng)

  (1)畫拍感應(yīng)

  (2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

  (四)肢體造型:甜甜圈游戲

  1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

  2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

  3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

  (五)節(jié)奏練習(xí)

  1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長(zhǎng)短。

  2、透過節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)TU。

  3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)是歌曲活動(dòng),讓幼兒熟悉歌曲,感應(yīng)曲式和拍號(hào)。孩子很喜歡該音樂。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>通過道具和身體律動(dòng)來感應(yīng)曲式和拍號(hào),環(huán)節(jié)上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環(huán)節(jié),這里是最注重孩子的即興表演,發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

  整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書去執(zhí)教,但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平,在活動(dòng)上還是有所調(diào)整,在第三環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節(jié)奏示范演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號(hào)就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。

  在使用道具上,由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具,長(zhǎng)期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng),和道具的玩法,孩子的常規(guī)就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對(duì)于音樂的表現(xiàn)津津樂道,初步感應(yīng)曲式和拍號(hào)。

35、大班體育游戲教案《布袋》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  在幼兒期,對(duì)幼兒進(jìn)行體育教育,可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語(yǔ)、走路、認(rèn)字及活動(dòng)能力的提高,為以后童年,少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持快樂的體育運(yùn)動(dòng),使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式,發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力,促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展,使幼兒園體育文化更加豐富多彩,具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力,促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

  2、嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過程。

  3、布袋人手一只。

  4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。

  5、桑葉若干

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

  師:讓我們跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧!

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

  (提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3、“蠶寶寶”游戲

  (1)、師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來,變--變--變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?

  (2)、模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

  A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

  (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B 師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。!.快思.教案網(wǎng)出處!

  D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

  (模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

  (3)、師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?

  4、“盲人聽音走路”游戲

  (1)、師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺。

  (2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

  (3)、師:聽,有聲音傳來了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!

  (請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂器)

  (4)、游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

  師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

  5、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)

  觀摩建議:

  該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神,實(shí)設(shè)計(jì)新穎,能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長(zhǎng))貫穿始終,幼兒的參與性較強(qiáng),興致較高,活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽覺、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

  教學(xué)反思

  探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受?;顒?dòng)中我感覺到孩子的積極和愉快,他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中,孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?;顒?dòng)我以游戲貫穿始終,我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲,以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲,充滿激情,完全沒有疲憊的意思,這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望,在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。

36、大班體育游戲優(yōu)秀教案《剪刀石頭布》含反思

  游戲目標(biāo):

  1、熟悉猜拳游戲,提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。

  2、與同伴互動(dòng),共同遵守游戲規(guī)則帶來的樂趣。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  游戲準(zhǔn)備:

  道具準(zhǔn)備:愛心能量牌16張、名牌卡16張、游戲音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩剪刀石頭布游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  游戲玩法:

  用腳玩剪刀石頭布的游戲分出勝負(fù)。

  (1、贏的小朋友向終點(diǎn)線邁一大步,最先走到終點(diǎn)線的獲勝。

  2、贏的小朋友跑去抓輸?shù)男∨笥选?/p>

  3、贏的小朋友跑去撕輸?shù)男∨笥训拿?

  游戲過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  2、熱身運(yùn)動(dòng)。

  3、兩個(gè)教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。

  4、幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒向終點(diǎn)線邁一大步,最后分出勝負(fù)。

  5、幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲《剪刀石頭布》,"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"贏的幼兒跑去抓輸?shù)挠變?,若抓到,?qǐng)輸?shù)挠變喊我粋€(gè)愛心能量送給贏的幼兒貼在愛心能量牌上。

  6、放松。

  7、《撕名牌》幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒跑去撕輸?shù)挠變旱拿啤?/p>

  8、游戲結(jié)束,贏的小朋友撓輸?shù)男∨笥寻W癢,之后放松。

  游戲反思:

  剪刀石頭布是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動(dòng)中,從幼兒自己?jiǎn)问钟螒虻诫p手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競(jìng)爭(zhēng)分組比賽,……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂!

37、中班體育游戲教案反思《快樂玩滑板》

  游戲目標(biāo):

  1.能平穩(wěn)地玩滑板,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2.練習(xí)手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.體驗(yàn)游戲的趣味性和團(tuán)結(jié)合作的樂趣,加強(qiáng)幼兒群體意識(shí)。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.滑板、沙包若干個(gè)

  2.提前做好場(chǎng)地布置

  游戲過程:

  1.將幼兒帶到游戲場(chǎng)地,按早操隊(duì)形排好,進(jìn)行熱身活動(dòng);

  2.熱身結(jié)束后,引入游戲“今天新老師帶來了一個(gè)新游戲,看老師手中的是什么”但幼兒回答“滑板、沙包”后,老師說“對(duì),今天我們要和滑板、沙包玩游戲,名字叫‘快樂玩滑板’”詳細(xì)教授將沙包放在背上俯臥在滑板上這個(gè)動(dòng)作。個(gè)別幼兒示范,教師啟發(fā):在滑板上保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。請(qǐng)小朋友小組練習(xí)。

  3.“我們今天要玩的游戲就要用到老師剛教你的動(dòng)作”引入游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,(.教案出自:快思老師教.案網(wǎng).)第一個(gè)人俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行到對(duì)面的指定位置拿到沙包,放在背上,再原路滑回來同時(shí)沙包一直在幼兒背上(中途掉落可撿起放回背上繼續(xù)滑)?;氐皆c(diǎn),幼兒將背上沙包放下,第二個(gè)小朋友接上做相同動(dòng)作。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),運(yùn)回沙包數(shù)量最多的小組為勝。

  4.游戲結(jié)束,做游戲總結(jié),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友,同時(shí)鼓勵(lì)其他小朋友繼續(xù)努力,做。

  游戲注意:

  1.注意游戲規(guī)則的講解和示范到位;

  2.注意幼兒的安全,提醒他們游戲前將厚重衣服脫去,游戲結(jié)束后按序拿回自己的衣服;

  3.注意游戲時(shí)間的控制。

  反思:

  這次游戲叫“快樂玩滑板”,聽到可以玩滑板,小朋友們都很興奮,有些會(huì)手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅,這帶來的一個(gè)負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制,易造成局面失控。小朋友排好隊(duì),站好,聽我說話,這個(gè)過程也花了不少時(shí)間和精力。若是沒有老師的幫助,估計(jì)我花的時(shí)間和精力會(huì)更多。到后來回教室玩游戲時(shí)用了鈴鐺,紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會(huì)有利于游戲的順利開展。

  這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個(gè)環(huán)節(jié)。我只是站著,手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則,而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請(qǐng)個(gè)別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時(shí),沒有講準(zhǔn)確,應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼,而且提示在用手滑的同時(shí)將腳翹起來,可以減少摩擦滑的更快,若是當(dāng)時(shí)有請(qǐng)小朋友示范這樣的錯(cuò)誤時(shí)可以彌補(bǔ)的,將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動(dòng)里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)過失,盡快進(jìn)步起來。

  不僅如此,我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對(duì)小朋友的指導(dǎo)用語(yǔ)要精確,多用兒童化的語(yǔ)言,注意說話的詞語(yǔ)把握,盡力做到一個(gè)老師的樣子。

  在帶游戲活動(dòng)時(shí),要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會(huì)玩這個(gè)游戲,我要教他們玩這個(gè)新游戲”,而不是想著“他們已經(jīng)會(huì)玩這個(gè)游戲”,這樣行為表現(xiàn)方面也會(huì)有改善,游戲解說也會(huì)更加精細(xì),減少一些錯(cuò)漏失誤。

  一句話,同志尚需努力,而我一直在路上。

38、健康活動(dòng)《小螃蟹運(yùn)球》大班體育游戲教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.提高動(dòng)作的靈敏度和合作能力。

  3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮球若干、大筐四個(gè)

  活動(dòng)過程

  一、開始部分。

  1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。

  2.幼兒兩兩結(jié)對(duì)背對(duì)背,兩臂相挽,同時(shí)朝一個(gè)方向橫著走。

  二、基本部分。

  1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法,請(qǐng)幼兒各自找個(gè)好朋友取球進(jìn)行分散練習(xí)。

  2.教師講解游戲規(guī)則和方法:兩只“小螃蟹”面對(duì)面或背對(duì)背,兩臂相挽,中間夾一個(gè)皮球,模仿螃蟹(兩人同時(shí)朝一個(gè)方向)橫著走。

  3.幼兒自由練習(xí),鼓勱幼兒堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間不掉球。

  4.討論:有什么方法能夾住球使它不掉下來。

  5.幼兒再次嘗試,師個(gè)別指導(dǎo)。

  6.游戲比賽:幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊(duì)。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后,各隊(duì)第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā),將球運(yùn)至對(duì)面的筐里,馬上返回,接著第二組幼兒出發(fā)。四隊(duì)幼兒以速度快組為勝。

  三、結(jié)束部分。

  1.放松活動(dòng)。

  2.收拾材料、場(chǎng)地。

  活動(dòng)拓展

  增強(qiáng)難度,在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  “螃蟹走”是小朋友們兩兩背對(duì)背,雙臂環(huán)扣,快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易,兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過“螃蟹走”的練習(xí),可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性,萌發(fā)合作、謙讓的精神。

39、大班體育活動(dòng)教案反思:玩紙盒

  利用環(huán)保材料,通過引導(dǎo)幼兒思維,讓幼兒發(fā)揮想象搭建各種房子,城堡等再通過游戲變換各種玩法進(jìn)行體育鍛煉,不僅能鍛煉身體還能讓幼兒了解環(huán)保的重要性,灌輸環(huán)保意識(shí),歡迎收藏教案網(wǎng),本課教案免費(fèi)分享,僅供參考

活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過思考紙盒的各種玩法,體驗(yàn)自主思考與實(shí)施的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)跨、跳越、閃、躲、拿著物體保持平衡等技能,提高自身的耐力和協(xié)調(diào)能力。

  3.養(yǎng)成不畏懼困難、迎難而上的品質(zhì),提高與他人合作,與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  自主思考問題,養(yǎng)成不畏懼困難,能堅(jiān)持到底的品格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大紙盒,小紙盒若干。

  2.歡快和靜謐的音樂。

  3.平衡木兩條,大體操墊六塊。

活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:小朋友們,聽著音樂跟李老師一起動(dòng)起來!

  1.圍著操場(chǎng)跑兩圈

  2.舒展操四節(jié)

  師:兩臂伸直,變成一個(gè)小飛機(jī),小飛機(jī)轉(zhuǎn)一個(gè)圈散開,找一個(gè)小手碰不到別人的地方站好。準(zhǔn)

  備好跟我一起做運(yùn)動(dòng)了嗎?看誰(shuí)的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)備開始!

  二、自主研究如何玩紙盒。

  師:今天老師帶來了幾個(gè)神秘又有挑戰(zhàn)性的任務(wù),你們可以幫我完成嗎?在開始任務(wù)之前,我們先來練習(xí)一下技能。

  1.幼兒自主思考紙盒的各種玩法。

  紙盒除了拿來裝東西以外,還能如何利用它玩游戲?請(qǐng)小朋友們拿著自己的小紙盒研究一下吧!

  提醒幼兒研究時(shí)不要傷害紙盒要愛護(hù)它

  2.分享研究如何玩紙盒的想法。

  三、快速穿過紙盒陣。

  師:你們的想法真多!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把紙盒輕輕放到地上,你們看!剛才研究完的紙盒變成了一個(gè)紙盒陣。我來宣布今天的第一個(gè)任務(wù)就是快速穿過紙盒陣。

  我們?cè)诖┻^紙盒時(shí)候要注意:一定要在紙盒陣?yán)锩娲┻^去,而且身體不能碰到紙盒,如果直覺從紙盒陣兩邊直線沖過去就是犯規(guī)了。

  1.集體同向快速穿過紙盒陣。

  請(qǐng)一名幼兒分享自己快速穿過紙盒陣的秘訣(曲線跑)

  2.男女分成兩隊(duì)相向快速穿過紙盒陣。

  思考有什么辦法可以不碰到對(duì)面跑來的幼兒同時(shí)也不碰到紙盒?

  3.兩隊(duì)相向手拿紙盒快速穿過紙盒陣。

  這次難度又增加了。不但要注意不碰到紙盒和對(duì)面跑來的幼兒,還要注意手里拿著的紙盒,不能讓它掉地上。

  4.小結(jié)

  把剛才幼兒拿紙箱的動(dòng)作分享給大家有在頭上頂著的、抱在懷里的、夾在手臂的、摟著紙盒的、雙手抓著紙盒的、舉起來的------原來有那么多辦法!恭喜大家完成挑戰(zhàn)!

  四、運(yùn)紙盒過路障。

  師:剛剛你們成功完成了第一個(gè)挑戰(zhàn),現(xiàn)在第二個(gè)挑戰(zhàn)是把這邊的紙盒全都拿起來,然后通過障礙物把紙盒拿到對(duì)面去。

  1.講述運(yùn)紙盒的游戲規(guī)則,注意路線和走法。

  2.思考如何一次運(yùn)更多紙盒的辦法,盒子不能掉。

  3.在盒子不掉地的情況下通過設(shè)置的路障。

  提醒小朋友遵守規(guī)則,成功運(yùn)送過去的紙盒兩隊(duì)各放在一邊。

  4.小結(jié)。

  我們班的小朋友真聰明,通過不斷思考解決了各種困難,第二項(xiàng)挑戰(zhàn)順利完成!

  五、蓋房子。

  師:接下來是今天最后一個(gè)挑戰(zhàn)也是最難的,你們有信心嗎?——兩隊(duì)的隊(duì)員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。

  1.大家一起討論如何蓋房子才不容易倒。

  2.隊(duì)內(nèi)商量如何分工。

  3.兩隊(duì)分別與隊(duì)內(nèi)成員合作蓋一間新房。

  觀察指導(dǎo),提醒幼兒分工與合作。

  4.總結(jié)兩隊(duì)蓋房子的情況

  五、放松活動(dòng):

  1.在墊子上深呼吸放松手腳。

  2.小結(jié):小朋友們喜歡今天的任務(wù)嗎?你們都很棒,不但玩得投入完成任務(wù)也很用心。我們來給自己鼓鼓掌吧!(結(jié)束)

活動(dòng)反思

  通過這次活動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)原來普通的紙盒也能玩出各種花樣,激發(fā)了他們對(duì)游戲規(guī)則的思考,例如水瓶可以怎么玩,除了這樣玩還能怎么樣玩等。唯一的不足是活動(dòng)最后應(yīng)該普及環(huán)保知識(shí),紙盒是可回收物。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結(jié)合環(huán)??梢宰鲆粋€(gè)延伸活動(dòng)。

40、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案附反思——好玩的溜溜布

  活動(dòng)來源:

  我園組織了幼兒體質(zhì)的測(cè)查,測(cè)查的項(xiàng)目有20米跑、立定跳遠(yuǎn)、單足立、串珠、拍球、投沙包。在前5項(xiàng)測(cè)查中我園幼兒達(dá)標(biāo)率都在80%以上,唯有投沙包沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),總結(jié)分析主要有兩個(gè)原因:幼兒上肢力量較小,(不會(huì)用力)或出手角度不對(duì)。針對(duì)這個(gè)情況,根據(jù)新《綱要》體育活動(dòng)的總目標(biāo)中指出“激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,開發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度?!蔽以O(shè)計(jì)了這節(jié)以提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性為主的體育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4條不同寬度不同顏色的溜溜布。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、簡(jiǎn)短談話,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣;

  2、隨機(jī)玩游戲《跟我一起做》,達(dá)到集體活動(dòng)準(zhǔn)備的效果;

  教師領(lǐng)操,語(yǔ)言提示:動(dòng)作活潑、有力。

  二、 基本部分

  通過神秘的方式引出游戲的材料-溜溜布,引起幼兒的注意和興趣。

  游戲一,大風(fēng)小風(fēng):

  玩法:

  (1)整合原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布的兩邊,然后想象像什么,可以怎么和它做游戲?

  (2)進(jìn)行上下起伏蹲起、跳躍等動(dòng)作的游戲。如大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):游戲三次

  游戲二,海底隧道:

  玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語(yǔ)言提示,參與游戲。

  次數(shù):兩次后交換另一組進(jìn)行游戲

  游戲三,飛渡“鐵”索橋:

  玩法:幼兒利用上肢的力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語(yǔ)言提示,指導(dǎo)動(dòng)作方法,并幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

  時(shí)間:4分鐘

  游戲四,撈魚:

  玩法:利用溜溜布拉成一張魚網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)魚網(wǎng)上面的魚時(shí),小魚要嘗試從魚網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時(shí),小魚要嘗試從魚網(wǎng)上跳過,知道躲避危險(xiǎn),提高動(dòng)作的靈敏性。

  教法:教師簡(jiǎn)講玩法,提示注意安全,規(guī)定活動(dòng)范圍,參與游戲。

  三、結(jié)束部分

  (1)放松:游戲《大氣球》

  (2)小結(jié)。

  四、活動(dòng)延伸

  思考:還有哪些方法可以練習(xí)上肢力量?

  活動(dòng)反思:

  這次體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、針對(duì)性強(qiáng)。教師針對(duì)本班幼兒體能測(cè)查后投擲能力較弱的情況下設(shè)計(jì)的4條布條(長(zhǎng)10米、寬0.5米),布條色彩鮮艷,孩子們非常喜愛。教師利用孩子接觸到布條后的自然動(dòng)作——摸一摸、抖一抖,和孩子們共同探討,創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置障礙,發(fā)展以鉆、爬、跳、仰面攀登的動(dòng)作,從 “大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳、和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈活性,發(fā)展了創(chuàng)造能力:培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。不過,在今后的教學(xué)中,還應(yīng)提高教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性。