大班體育游戲教案《愉快的春游》反思

大班體育游戲教案《愉快的春游》反思

大班體育游戲教案《愉快的春游》反思

1、大班體育游戲教案《愉快的春游》反思

體育活動(dòng):

  愉快的春游

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂,激發(fā)對春天的熱愛。

  2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí);培養(yǎng)開朗、勇敢的個(gè)性。

  3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性,快跑時(shí)會(huì)閃躲,不碰撞。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、開展過春天主題的系列活動(dòng),有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、音樂磁帶,錄音機(jī),

  3、布置好的活動(dòng)場地。

活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  (1)教師:你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)行的?

  (2)介紹游戲場地及玩法。

  2、開始游戲。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操:上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。

  (2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。

  在“池塘邊”:學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。

  過“小河”:下雨了,排隊(duì)撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。

  “草地上”:“抓蝴蝶”:教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風(fēng)箏”:教師扮演放風(fēng)箏的人,孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”,孩子們往前(倒退)跑。

  上“山”:鉆過“山洞”(鉆洞),上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴,動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。

  3、(3分鐘)放松身體,活動(dòng)結(jié)束。

  游戲:“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。

教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

2、大班體育游戲教案《扔沙包》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)單手肩上用力的投擲,發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。

  2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  投擲用的沙包,場地一端畫一起點(diǎn)線,距起點(diǎn)線5、6、7米處各畫三條線,在起點(diǎn)線前2米處系一高1.5米左右的繩子。

活動(dòng)玩法:

  (一)幼兒集體練習(xí)投擲,要求幼兒按操作要領(lǐng)做,用上蹬腿、轉(zhuǎn)身揮臂的綜合能力,將沙包從前面的繩上投過。

  (二)幼兒分組比賽,可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投,投到5米線得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,沒有投到線的不得分,投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。

  (三)頂沙包走。

游戲討論:

  沙包不掉下來還要走得快應(yīng)該怎么辦?

  1.保持頭部不動(dòng)腿要快走。

  2.練習(xí)頭頂沙包。

  3.幾個(gè)人一起比賽,從起點(diǎn)到5米處返回來看誰快。(沙包掉了必須撿起來頂上。)

教學(xué)反思:

  1、能夠較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突出,達(dá)成與有效度較高。

  2、課的設(shè)計(jì)既能考慮到教學(xué)目標(biāo),又能考慮到學(xué)生的身心特點(diǎn)。游戲內(nèi)容比較好。

  3、感覺本課的組織上還可以進(jìn)一步的提高。

  4、 對投擲教學(xué)怎么樣的組織才能達(dá)到合理、有效?

3、大班體育游戲教案《好玩的跳繩》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。

  2、通過玩跳繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。

  3、體驗(yàn)玩跳繩的樂趣。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跳繩若干,音樂。

活動(dòng)過程:

  1、幼兒入場,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  幼兒手拿跳繩開著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場地。

  2、熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做運(yùn)動(dòng)。(提醒幼兒把跳繩放地上)3、幼兒自由探索,跳繩的玩法。

  教師鼓勵(lì)幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導(dǎo)。

  師:好啦,小朋友們。

  請你們大聲地告訴我手里拿的是什么?

  幼:跳繩。

  師:哦,是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機(jī),跳繩還能怎么玩呢?今天呀,我們就一起來玩一玩手中的跳繩,劉老師想看看哪個(gè)小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友,也可以兩人相互合作玩跳繩??纯次覀兊男∨笥颜l的玩法最多?不過呀,當(dāng)你們聽到口哨聲時(shí)就要立刻回到原來的位置站好,知道嗎?

  幼:知道了。

  師:好,現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧!

  (請個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果——兩個(gè)人拉繩跳;捉尾巴;開火車等。)

  4、教師示范動(dòng)作,幼兒挑戰(zhàn)。

  師:剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法,現(xiàn)在我們一起來做一做。(請個(gè)別幼兒示范,師幼跟著學(xué))劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們,大家要不要一起來玩一玩??纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總€(gè)玩法。

  (1)雙腳跳過橫放在地上的跳繩。

  師:下面讓我們把跳繩橫放在我們面前,然后像劉老師一樣跳過去。

  (2)單腳跳圈。

  師:好樣的,現(xiàn)在請小朋友把跳繩圍成一個(gè)圈,怎么跳呢?

  看老師跳一遍。請小朋友單腳站立,準(zhǔn)備。

  (3)跳繩。

  每人一根一米長的短繩,兩手拉緊跳繩的兩端,雙腳踩在跳繩的中間部位,兩手拉緊跳繩,雙腳用力向前跳。

  師:現(xiàn)在我們來比一比誰跳的多。

  (4)走“蛇形”,幼兒分成兩路縱隊(duì)。

  師:看來我們的小朋友都跳的非常棒,那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣,能不能走穩(wěn)了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上,像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令,準(zhǔn)備。

  (5)走“小路”,幼兒分成兩路縱隊(duì)。

  兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路(路有寬,有窄的)幼兒在小路中間走,踩繩,出線為犯規(guī)。

  師:當(dāng)我們走這條小路的時(shí)候一定要小心,千萬不要踩到跳繩或者走出線,只能在里面走。好,下面就讓我們來看看誰走的最好。

  5、游戲“過障礙”。

  組成兩路縱隊(duì),教師用跳繩設(shè)置障礙。

  要求:速度快、方法對者獲勝。

  師:下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法,小朋友要仔細(xì)聽哦。

  當(dāng)老師發(fā)出口令后,小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩,然后看到圈后就單腳跳,接著走過“鋼絲”,一定要走穩(wěn)了哦。

  再接著走過“小路”,拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后迅速跑回來和下一個(gè)小朋友擊掌跑到隊(duì)伍的后面,第二名幼兒按同樣方法過障礙,速度快、方法對者獲勝。

  6、游戲結(jié)束。

  幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手,帶上小繩回教室。

活動(dòng)反思:

  在《好玩的跳繩》這一活動(dòng)中我為孩子提供的材料——繩子,是孩子所熟悉的,而且操作性強(qiáng),所以幼兒在活動(dòng)中的興趣很高,他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動(dòng)當(dāng)中,非常樂于用繩子開展游戲

  平日的幼兒室外活動(dòng)中,幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運(yùn)動(dòng),比較單調(diào),我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子,他們會(huì)想出什么好玩的玩法呢?于是探索繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。活動(dòng)中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳,發(fā)展了幼兒的身體平衡能力;雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力;還想出了跳高、拔河兩種游戲,發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會(huì)到了與他人合作的快樂。最后通過玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運(yùn)蘋果”兩個(gè)游戲?qū)⒈敬位顒?dòng)推向了高潮,讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣,讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動(dòng)的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,注意培養(yǎng)孩子的自主意識(shí),充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位。

  游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規(guī),要教育幼兒遵守紀(jì)律,聽從指揮,才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。

4、大班體育游戲教案《沙包樂》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動(dòng)作,鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

  2.主動(dòng)嘗試練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,并積極表述自己的解決方法。

  3.積極參與競賽游戲,與同伴一道體驗(yàn)勝利的快樂。

  4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包人手一個(gè),游戲材料若干。

活動(dòng)過程:

  1. 準(zhǔn)備活動(dòng)。

  (1)聽音樂隨老師做模仿動(dòng)作:上肢動(dòng)作、下蹲動(dòng)作、踢腿動(dòng)作、體側(cè)動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。

  (2)聽音樂玩沙包游戲,分小組進(jìn)行。

  2.嘗試學(xué)習(xí)夾沙包。

  (1)幼兒第一次嘗試。

  (2)幼兒第二次嘗試。

  (3)幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比看誰擲的更遠(yuǎn)。

  (4)小組接力競賽游戲:運(yùn)果子。

  3.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)

教學(xué)反思:

  讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來,幼兒對體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?;顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲,能夠聽從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

  活動(dòng)對于大班幼兒相對比較簡單,幼兒活動(dòng)量不大,教態(tài)過于嚴(yán)肅,應(yīng)該用些兒話,這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力,滿足幼兒娛樂興趣。

  當(dāng)一名幼兒園教師很容易,但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。

5、大班體育游戲教案《夾包跳》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用雙腳夾住沙包連續(xù)跳,用力跳起,并向前甩出沙包。

  2、發(fā)展幼兒的彈跳力、動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性。

  3、激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣,感受到共同進(jìn)步的快樂。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙包24(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)

  2、錄音機(jī)、音樂磁帶、場地布置。

活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備部分:熱身運(yùn)動(dòng)

  1、在音樂伴奏下,教師組織幼兒手拿沙包跑步進(jìn)入活動(dòng)場地,肩夾沙包、頭頂沙包走成大圓圈。

  2、合著音樂做下關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動(dòng)作。

  隊(duì)形: * * * * *

  ※

  * * * * *

  二、基本部分:

  1、看誰玩的花樣多(基礎(chǔ)部分)

  師“活動(dòng)了一下,感覺真不錯(cuò),就獎(jiǎng)勵(lì)你們自由玩沙包吧?!?幼兒自由探索玩沙包)(1分鐘)

  “?!苯處熤噶钜宄?,干脆。(幼兒聽到后,隨機(jī)找個(gè)地方站好,關(guān)注紀(jì)律)

  簡單總結(jié):誰有新的玩法,請你展示一下,(請2-3個(gè)小朋友示范,每展示一個(gè),全體就模仿一遍)

  師:剛才,你們都是用手來玩沙包的,今天,我要特別的要求,不用手,用雙腳來玩,行嗎?(教師的最后一句話,能給孩子意志上的鼓勵(lì))

  幼兒:行!(幼兒回答要響亮)

  師:那就開始用你的腳來玩沙包吧。

  幼兒自由探索各種玩法,教師及時(shí)肯定或要求提示。

  2、學(xué)習(xí)夾包連續(xù)跳(重點(diǎn)部分)

  師:有目的的請個(gè)別幼兒上來示范夾包連續(xù)跳的玩法:

  師:你是怎么玩的?請你來展示一下

  (幼兒示范,并要求小朋友講出動(dòng)作要領(lǐng)(簡單的):

  那我們一起來練習(xí)一下(建議:雙腳夾住沙包,在原地跳)

  練習(xí)隊(duì)形1:* * * * *

  ↓↓↓↓↓↓※↓↓↓↓

  * * * * *

  練習(xí)隊(duì)形2:* * * * *

  ↑↑↑↑↑※↑↑↑↑↑

  * * * * *

  “你們行嗎?”“行”“真棒,(適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),能激起孩子的自信心和成就感)

  “真的行嗎?那就用你的腳把沙包從這兒送到這兒”(夾包往前嘗試跳第一次)

  師:你成功了嗎?(有的行,有的不行)

  “不行在什么地方?(請幼兒講失敗的地方)

  “你成功了,真棒!那請你來展示一下。(請成功的幼兒來示范)

  (看后,集體表揚(yáng))

  “請你大聲地告訴小朋友:你是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)作要領(lǐng),教師的幼兒敘述的基礎(chǔ)上,再強(qiáng)調(diào)教授一次,并做正確示范) 兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)往前跳這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)突破的環(huán)節(jié),教師要講解清楚動(dòng)作的要領(lǐng)。

  教師示范后,幼兒集體練習(xí)2次,教師重點(diǎn)關(guān)注剛才失敗的幼兒,基本成功之后,教師作表揚(yáng),調(diào)動(dòng)幼兒更近一步學(xué)習(xí)的欲望。

  第一次練習(xí)隊(duì)形同上:

  第二次練習(xí)隊(duì)形: * * * * *

  ↑↓↑↓↑↓※↓↑↓↑↓↑

  * * * * *

  3、夾包擲遠(yuǎn)(難點(diǎn)部分)

  在第二個(gè)環(huán)節(jié)之后,幼兒的活動(dòng)量可能有點(diǎn)過,教師要根據(jù)幼兒情況作適當(dāng)休息(幼兒在休息的同時(shí),教師進(jìn)行練習(xí)夾包跳的示范一次夾包擲遠(yuǎn)

  剛才老師是怎么玩沙包的?(請幼兒回答,夾緊沙包,向上跳起,用力甩出去)

  擲遠(yuǎn)時(shí)兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時(shí)稍微屈膝。教師重點(diǎn)講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并放慢速度示范。

  幼兒練習(xí):(請幼兒集體練習(xí),練習(xí)時(shí)教師統(tǒng)一口令 :預(yù)備-開始,這樣練習(xí)就顯的有序)

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢, 為下面的夾包跳做了熱身,但音樂選的不太好,與此不搭,若當(dāng)時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令,或許效果會(huì)更好。

  第二環(huán)節(jié)中,讓孩子們自己先探索沙包的玩法,完成的比較好,孩子們都想到了多種沙包的玩法,還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享

  第三環(huán)節(jié)中,幼兒對夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò),大部分都能按要求去做,只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠,在以后的活動(dòng)中,對下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。

  第四環(huán)節(jié)中,孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以,孩子們的積極性都很高,對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感,隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。

  第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時(shí),將磁帶中的音樂弄反了,這也是我的失誤。

  以上是我對本次活動(dòng)的分析,好的方面將繼續(xù)保持,不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。

6、大班體育游戲教案《穿地道》含反思

活動(dòng)目的:

  讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

  喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  場地準(zhǔn)備

活動(dòng)指導(dǎo):

  1、熱身,入場;

  2、引題,介紹玩法;

  讓一半的幼兒做地道,讓他們站成四列縱隊(duì),然后兩臂側(cè)平舉手拉手,則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道,其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時(shí),穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng),教師發(fā)出口令:“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的幼兒立即放下手臂,同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉,手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后,讓兩組幼兒交換角色,然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  3、交代注意事項(xiàng)

  教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向,以避免他們互相碰撞。

  4、幼兒游戲,師參與游戲,玩中指導(dǎo)。

  5、整隊(duì),休息。結(jié)束。

  二、分組活動(dòng):球類、毽子、跳繩、球拍;

  活動(dòng)目的:

  練習(xí)新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動(dòng),進(jìn)行各種器械活動(dòng)。

  2、天氣轉(zhuǎn)涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。

  分小組活動(dòng),若要輪換器械,有秩序地進(jìn)行。

游戲反思:

  體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng),是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,幼師必須高度重視,在今后的教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動(dòng),在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

7、大班體育游戲教案《袋鼠旅行》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

  2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒每人一條布袋。

【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,左右轉(zhuǎn),左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)

  2.隨音樂熱身運(yùn)動(dòng) 。

  二、開展游戲。

  1.幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

  2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。

  3.師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

  4.幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導(dǎo)多種玩法,引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動(dòng)物。

  5.師:讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!

  三、結(jié)束部分。

  袋鼠要注意安全,把袋子提起來不要摔倒,不退不擠,可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

【安全提示】

  1. 提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)安全的重要性。

  2. 檢查有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象,衣服是否穿得過厚過緊。

【活動(dòng)反思】

  在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒有相互謙讓。

  本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。

  在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難,持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。

8、大班體育游戲教案《編花籃》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

  2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、游戲指導(dǎo)游戲玩法:孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:"編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃"。

  游戲規(guī)則:

  1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

  2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

  三、放松活動(dòng)幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。

【活動(dòng)延伸】

  回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

【活動(dòng)反思】

  《編花籃》是首有名的河南民歌,它具有典型的豫劇風(fēng)格。戲曲對于學(xué)生們來說總顯得較為陌生,它離我們的實(shí)際生活較遠(yuǎn)。這樣一首帶有豫劇風(fēng)格的歌曲,學(xué)生能唱好嗎?上課一開始,我就我國的戲曲向同學(xué)們稍稍做了鋪墊,從戲曲的種類、起源地以及服裝、唱腔等特點(diǎn)展開,沒想到學(xué)生聽了出乎意料地感興趣,有些學(xué)生對某些劇種還挺了解的,比如有的學(xué)生還向同學(xué)們介紹了他所了解的國粹京劇。他提到了京劇的臉譜,不同顏色圖案的臉譜就代表不同性格的人物。瞧這些鬼靈精,還真別小看了他們。這么一來,我心里就有底了,孩子們對于戲曲并不排斥,相反還表現(xiàn)出極大的興趣來。我接下來順理成章地引入了歌曲《編花籃》,在初聽歌曲時(shí),孩子們就被其歡快的旋律吸引住了,很多孩子在聽的時(shí)候就在不由自主地輕聲哼唱。我向同學(xué)們介紹了這首作品背景并向大家簡單介紹了豫劇的風(fēng)格以及唱腔特點(diǎn)。學(xué)唱的過程中,還是感覺有難度的,畢竟帶有了戲曲元素,更何況這首民歌的旋律迂回輾轉(zhuǎn),起伏較大,不是十分容易上口。見此狀況,我首先把歌曲中出現(xiàn)的所有裝飾音一律去除以降低難度,在唱熟以后再逐句加入。戲曲元素的體現(xiàn)很大程度取決于裝飾音的把握,在教唱過程中,我始終注意示范,讓學(xué)生反復(fù)聽,反復(fù)模仿,不斷糾正。漸漸的,孩子們已經(jīng)基本掌握了演唱。最后,我又讓學(xué)生欣賞了聯(lián)歡會(huì)上小演員表演的《編花籃》,讓孩子們不光做到聲似,并盡可能地做到形似。

  小小的一首《編花籃》讓學(xué)生們感受到了中國民族音樂的魅力,由衷地希望他們能將我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大!

9、大班體育游戲教案《小猴尋寶》含反思

教學(xué)目的:

  1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。

活動(dòng)過程:

  1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來,猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進(jìn)行晨練。(做熱身運(yùn)動(dòng))

  2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時(shí),一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺(tái)山上有寶藏,許多小動(dòng)物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。

  3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí),山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進(jìn)去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍(lán)三色花。)大家一起填對后,山門打開。

  4、進(jìn)入五臺(tái)山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎?!般@洞”:從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。

  5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。

  6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機(jī)和一輛汽車。

  結(jié)束:猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。

教學(xué)反思

  以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

10、大班體育游戲教案《玩球》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

  2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

  3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球若干、背景音樂

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,活動(dòng)身體

  1、聽信號進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

  2、熱身運(yùn)動(dòng):球操

  二、自由練習(xí),激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

  第一次探索:單人探索:幼兒自由探索各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

  第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

  三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

  1、師幼互動(dòng),講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球,教師觀察與指導(dǎo)。

  3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。

  4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球:鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)

  四、游戲:玩球比賽

  1、老師講解游戲規(guī)則

  2、幼兒示范游戲玩法

  3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

  五、放松活動(dòng)

  1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習(xí)

  2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室

教學(xué)反思

  1、 這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課,孩子們活動(dòng)熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

  2、 這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào),因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。

11、大班體育游戲教案《玩呼啦圈》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

  3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂:《健康歌》

  小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場地的后邊)

活動(dòng)過程:

  (一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏?,孩子們?huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多的禮物,給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

  (二)講解游戲,幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師:老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

  幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來吃的?

  教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的師:用來玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?

  幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

  師:我看見還有很多的小朋友向展示一下,這樣吧,我這又許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個(gè),你自己找一個(gè)空的地方,不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰的玩法多?

  給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。

  幼兒做好以后師:誰來試一下?

  幼:我來引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示,并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評師:剛才這些小朋友玩的很好??墒?,他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的,可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈,誰來教教我?

  師:讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

  幼兒分組去練習(xí),教師要加以指導(dǎo)師:我們集合了,來看一看那一組的最好師:掌聲有請第一組第一組展示師:第一組展示的好不好?誰來說一下?

  幼:好,因?yàn)樗麄?--以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相評價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn),并且說以下好與不好的原因,教師做最后的點(diǎn)評師:在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的,你們知道是誰嗎?

  幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂,老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

  放松運(yùn)動(dòng) 師:我們和小哪吒比完了,讓我們在和呼啦圈跳個(gè)舞吧!

  放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),師:讓我們一起去開車了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場地,活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

12、大班體育游戲教案《賽龍舟》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)與同伴商量,合作游戲,體驗(yàn)合作成功的樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。

  2、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡木一張,小椅子兩張,皮球報(bào)紙若干,龍的頭飾3"4個(gè)。

活動(dòng)過程:

  一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲:

  1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋,怎樣才能走過小橋,且自己和對方不被擠到橋下。

  2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙,將身體套入報(bào)紙中,變成一個(gè)“連體人”一起向前跑,盡量不讓報(bào)紙撕開。

  3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn),球不掉下來。

  二、幼兒和教師一起討論:

  1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?

  2、師小結(jié):玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法,玩時(shí)兩人要密切配合,這樣才能成功。

  三、游戲:賽龍舟中秋節(jié)快到了,這段時(shí)間,經(jīng)??梢钥吹浇纤l(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天,我們也來賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開,幾個(gè)小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。

  四、結(jié)束:腿部放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

  幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感,所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問題。

  教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),但語言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點(diǎn),尤其是幼兒體育活動(dòng)。

  口令和隊(duì)列是體育課的基本要素,幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動(dòng)中更要重視,要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

13、大班體育游戲教案《打蒼蠅》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒投擲能力,幼兒能夠投擲過一定的高度。(大班幼兒投擲不遠(yuǎn)主要由于都往地下砸,沒有扔高扔遠(yuǎn))

  2、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng),樂于參加集體活動(dòng)。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蒼蠅壓膜圖片

  2、繩子

  3、手榴彈

  4、幼兒已有投擲經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)環(huán)節(jié):

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)

  隊(duì)列練習(xí)

  音樂《大兵操》

  2、情景引入

  教師:在夏天我們最常見到蒼蠅了,蒼蠅飛來飛去身上有很多細(xì)菌,我們要消滅它!

  小朋友們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們準(zhǔn)備了秘密武器。我們一起把蒼蠅打下來!

  3、游戲:打蒼蠅

  把蒼蠅掛在繩子上有一定高度,幼兒用手榴彈打蒼蠅,蒼蠅身上有鈴鐺可以響。

  教師示范投擲動(dòng)作。投擲動(dòng)作:雙腿前后分開,手臂彎曲過肩,轉(zhuǎn)身后仰腰部用力,投擲。

  幼兒第一次游戲,教師觀察。

  請打到蒼蠅的小朋友示范,發(fā)現(xiàn)只有眼睛看蒼蠅,投擲的高才能打到蒼蠅。

  第二次練習(xí)教師個(gè)別指導(dǎo)。

  觀察幼兒情況進(jìn)行第三次練習(xí)。

  4、游戲:蒼蠅不飛了

  蒼蠅飛累了,停下來休息!現(xiàn)在正是消滅她們的好時(shí)候。可是她們躲到了玻璃墻后面。我們直接打不到他!我們只有把手榴彈扔過玻璃墻才能打到他!我們一起來試一試!

  要求:幼兒投擲過高線打到蒼蠅。

  教師個(gè)別指導(dǎo)。

  強(qiáng)調(diào)投擲往高出扔,過高線

  根據(jù)幼兒投擲情況練習(xí)1-2次

  5、復(fù)習(xí)游戲:小小獎(jiǎng)勵(lì)

  參加打蒼蠅的小朋友非常的棒。現(xiàn)在我有一些小禮品要送給小勇士們,可是小禮物在那邊的拱門下面!到達(dá)拱門需要跳過小草。小朋友們一定能拿到小禮物!

  雙腳連續(xù)跳!

  禮物為壓膜小勛章一枚!

  游戲進(jìn)行一次!

  6、放松環(huán)節(jié)

  聽音樂放松,調(diào)整呼吸。

活動(dòng)反思:

  本課教學(xué),我分三步來進(jìn)行:第一步,讓幼兒認(rèn)識(shí)蒼蠅。第二步,讓幼兒了解蒼蠅生長環(huán)境,如何傳播疾病。第三步,教育幼兒保護(hù)環(huán)境,消滅蒼蠅。通過本節(jié)課,幼兒基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容,對保護(hù)環(huán)境消滅蒼蠅,有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),但教學(xué)時(shí)間在冬天,沒能及時(shí)找到蒼蠅來觀察。如果在夏天教學(xué)這個(gè)內(nèi)容,能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)蒼蠅的蹤跡,效果會(huì)更好些。

14、大班體育游戲教案《采蘑菇比賽》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  作為一名幼兒教師,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真,那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的開心,又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂,又能強(qiáng)鍵體魄。

目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒合作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

準(zhǔn)備:

  沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈。

過程:

  一、開始部分

  1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個(gè)游戲"采蘑菇比賽"。

  2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇,哪一組采得多,哪一組獲勝。

  二、基本部分

  1、第一組幼兒一起排隊(duì)跨過小溪(跨越),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(過平衡木),翻過山坡(攀登),采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。

  2、然后第二組開始游戲。

  3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多,哪一組幼兒獲勝。

  三、游戲結(jié)束

教學(xué)反思:

  在今天的體育活動(dòng)實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是圍繞情景“準(zhǔn)備過冬食物”這一主線,進(jìn)行游戲,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。在活動(dòng)的實(shí)施中,關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。 在本次活動(dòng)中,我也看到自己不夠的方面: 活動(dòng)中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;在采蘑菇游戲中,要是能把幼兒分組進(jìn)行采蘑菇比賽也會(huì)很好。

15、大班體育游戲教案《小袋鼠》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

  2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力,發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  跳袋8個(gè),絨布球40個(gè)。

【游戲玩法】

  小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過草地,撿起糧食裝進(jìn)跳袋后,然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),以此進(jìn)行。規(guī)定時(shí)間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。

  游戲規(guī)則:

  1.在游戲過程中,當(dāng)說完"跳"字后,幼兒才能向前跳。

  2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā),不能搶跑。

  3.幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球。

【安全提示】

  1.游戲必須在平坦的場地上進(jìn)行。

  2.根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。

【活動(dòng)反思】

  幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,因?yàn)橛辛瞬即募s束,幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來了,行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過程中,積累經(jīng)驗(yàn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長短,教師應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時(shí),要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

16、大班體育游戲教案《搶救傷員》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過游戲,進(jìn)一步控股和發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能,提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

  2.有合作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4.樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  中號筒2個(gè)、大號筒4個(gè)、大號體能環(huán)6個(gè)、基礎(chǔ)單元磚6個(gè)、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、絨布球40個(gè)、長方形布塊2片,秒表1塊。

【游戲玩法】

  幼兒分成兩組,第一組幼兒分成兩個(gè)小分隊(duì),迅速站到場地的兩側(cè)給游戲中的幼兒作"掩護(hù)"。第二組幼兒也分成兩個(gè)小分隊(duì),成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始,每隊(duì)第一名幼兒出發(fā),側(cè)面鉆過山洞,助跑跨過小山包、匍匐爬過封鎖線,來到前線后迅速將絨布球傷員太近擔(dān)架,最后從場地外側(cè)抬到醫(yī)院。后面幼兒繼續(xù)出發(fā)。直至所有傷員都被送進(jìn)醫(yī)院。互換角色,開展下一輪游戲。用時(shí)較短的小組獲勝。

【游戲規(guī)則】

  幼兒在抬"擔(dān)架"時(shí),不能讓"傷員"跌落到地面上,否則必須從起點(diǎn)處重新開始。

【安全提示】

  在抬"擔(dān)架"時(shí),注意步伐協(xié)調(diào)一致,保持平衡。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)的活動(dòng)重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒保持平衡并能協(xié)調(diào)地進(jìn)行側(cè)面鉆?;静糠钟尚∨笥褌冏杂商剿鳎⑻剿魅绾毋@過"山洞"又不把"山洞"擠倒。最后示范講解側(cè)面鉆:鉆洞時(shí)要屈膝,側(cè)彎腰,一只腿和頭先鉆過"山洞",然后身子和支撐腿再從"洞里"鉆出來。讓小朋友們分散練習(xí),扮"小兵"反復(fù)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

  活動(dòng)的最后我將"小兵"分成2組,用于將傷員運(yùn)到目的地,先運(yùn)完的組為勝。通過此次活動(dòng),大多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆并愉快地參與游戲。

17、大班體育游戲教案《大戰(zhàn)怪獸》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  粘球衣20套,絨布球40個(gè),百變繩30根,秒表1塊。

【游戲玩法】

  幼兒分成兩組,第一組幼兒扮演勇士,在內(nèi)圓處均勻分布,站定位置,沒人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸,在外圓一直保持逆時(shí)針慢速跑的狀態(tài)。游戲開始,勇士向怪獸投擲炸彈,被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲,教師計(jì)時(shí),規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。

  游戲規(guī)則:

  1.勇士只能站在內(nèi)圓處投擲,不能跑到外圓。

【安全提示】

  1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。

  2.怪獸帶好頭盔,避免砸到頭。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),探索如何投準(zhǔn)的方法。通過游戲和競賽的過程體驗(yàn)游戲的快樂。在活動(dòng)中,孩子們積極投入,也表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動(dòng)我認(rèn)為還是比較成功的,完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo),幼兒活動(dòng)量適中,活動(dòng)中我們充分利用了運(yùn)動(dòng)包來進(jìn)行活動(dòng),使每個(gè)幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉,對幼兒的健康帶來極大的好處,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

18、大班體育游戲教案《桌子游戲》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、掌握鉆爬的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的能力。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個(gè)、氣球18個(gè)、10塊地毯積木。

【活動(dòng)過程】

  一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲,跟著我在音樂中一起運(yùn)動(dòng)吧!——放音樂,做熱身活動(dòng)。

  二、向幼兒介紹活動(dòng)器材。

  師:小朋友,你們看那是什么?幼:桌子。師:桌子是用來干什么的?幼兒自由回答。師:今天我們來和桌子做游戲,好嗎?

  三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

  1、師:小朋友你敢從桌子上面走過去嗎?注意眼睛往前看,雙手打開保持平衡,輕輕地走過去。

  請幼兒自由練習(xí)。

  2、你們能從桌子上爬過去嗎?加大難度,把桌子拉開一段距離。

  3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請幼兒練習(xí),提醒幼兒注意保護(hù)好頭。

  四、教師小結(jié),放松活動(dòng)。

  小朋友太棒了,剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過去,從上面爬,從下面爬。在總結(jié)的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動(dòng)作。

  五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。

  1、師:既然小朋友都這么厲害,不妨我們再來挑戰(zhàn)一下,來個(gè)比賽好不好?幼:好。

  2、教師邊講解邊示范游戲玩法:從桌子上面保持平衡走過去,之后從上面爬過去,再從下面爬過去,跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次,直到坐破為止)從一側(cè)返回與下一個(gè)小朋友擊掌,游戲依次進(jìn)行,直到游戲結(jié)束。

  3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組,聽到哨聲比賽開始。

  4、比賽結(jié)束,教師總結(jié)。

  六、放松活動(dòng)。

  師:我們和桌子做游戲,小朋友累了,桌子也累了,我們把桌子抬到那邊,讓他們休息休息吧!我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放松活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

  整節(jié)課下來給人的感覺很舒服,孩子們對于這種體育游戲也很感興趣,激發(fā)了孩子對體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體,都動(dòng)了起來,并沒有那種保持沉默的感覺。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的也可以較好地去完成,很有信心的在鼓勵(lì)幼兒方面,能以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”。感謝老師們給我的指點(diǎn),讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn),存在的以下不足是:缺少放松運(yùn)動(dòng),教育幼兒多鍛煉的好處,輸了的隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),不服輸?shù)木?。既然是?jié)體育活動(dòng),就要使用體育用語,標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn),緊湊一點(diǎn),有些松散。

19、大班體育游戲教案《動(dòng)物之家》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒在動(dòng)物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣,發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。

  2、 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

  3、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重難點(diǎn):

  重點(diǎn):發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  難點(diǎn):幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。

設(shè)計(jì)思路:

  1、 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù):

  區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開展的體育活動(dòng),它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式,變"以集體活動(dòng)為主"為"以分散活動(dòng)為主",讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動(dòng)以來,小朋友興趣很高,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍,開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng),從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

  2、本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處:

  (1)讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人,促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運(yùn)器具,自己來選擇支配器具,目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn),這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來源;其次在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式,并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn),讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì),其間教師沒有對孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導(dǎo)與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng),體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂。

  (2)以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)本次活動(dòng)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在"動(dòng)物之家"的游戲情景中予以呈現(xiàn),通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動(dòng)物角色,自主地選擇所需器具,自主地布置場地,自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng),從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下,促使孩子主動(dòng)地參與。

  (3)注重材料的豐富、多層次性,感受運(yùn)動(dòng)的野趣在本次活動(dòng)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次活動(dòng)的主材料,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間,讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料,進(jìn)行探索與創(chuàng)造,增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次活動(dòng)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場地,讓孩子走出幼兒園這一固定空間,走入了街心小花園,體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源,,滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望,使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。

  2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

  3、輔助材料:毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動(dòng)場地:

  園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)

活動(dòng)流程:

  調(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)器材入場→創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生布置場地→基本活動(dòng):分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng):收拾器械

活動(dòng)過程:

  (一)調(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)器材入場(如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳)師引導(dǎo)"今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ妫覀円黄鹑ズ脝?"師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。

  (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置

  1、介紹各區(qū)場地,并引導(dǎo)幼兒想一想

  (1)小兔它最愛跳,它會(huì)選什么器械玩?

  (2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會(huì)選哪些器具練本領(lǐng)呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們一起來幫助它們布置。

  2、師生共同布置場地,引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。

  (三)基本活動(dòng):分散自主玩。

  1、第一次到小動(dòng)物家玩鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。

  觀察要點(diǎn):各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

  2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動(dòng)物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?

  3、第二次到小動(dòng)物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多。"觀察要點(diǎn):幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

  (四)放松活動(dòng):收拾器械

  1、 再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?",以參觀式評價(jià)方法進(jìn)行,并鼓勵(lì)表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)反思:

  在此次活動(dòng)中我改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,變“以集體活動(dòng)為主”為“以分散活動(dòng)為主”,讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式,并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn),讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì),其間教師沒有對孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導(dǎo)與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng),體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂。

20、大班體育游戲教案《走步游戲》含反思

  主要可練習(xí)的動(dòng)作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

  走步游戲例如:

  聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。

  各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求:

  小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個(gè)跟著一個(gè)走;聽信號向指定方向走等。

  小班:在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢;短途遠(yuǎn)足等。

  中班:聽信號有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

  大班:一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;較長距離的遠(yuǎn)足等。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

21、大班體育游戲教案《踢標(biāo)靶》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.喜愛足球運(yùn)動(dòng),對足球游戲有興趣。

  2.能將球踢向標(biāo)靶。

  3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  足球人手一個(gè)、標(biāo)靶四個(gè),3米、4米、5米線各一。

【活動(dòng)過程】

  一、引導(dǎo)部分1.教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

  3.聽音樂做足球操

  。

  二、主體部分

  1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。

  教師手指足球塔說:這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。

  2.幼兒分組,相互計(jì)分。

  3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),為勝利者鼓掌。

  三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

【安全提示】

  1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

  在上一次"踢足球"活動(dòng)中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進(jìn)行"射門"安排了此次活動(dòng)"射標(biāo)靶"。標(biāo)靶是一個(gè)足球塔,因此目標(biāo)可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設(shè)計(jì)了一個(gè)"打敗怪獸"的游戲。這個(gè)游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個(gè)活動(dòng)開展得比較順利,孩子們也較為投入。

22、大班體育游戲教案《好玩的椅子》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園里,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班中,我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,推椅子當(dāng)小車,孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,滿足幼兒興趣與發(fā)展的需要,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索椅子的多種玩法,充分練習(xí)平衡、跳躍等動(dòng)作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子,大椅子,音樂,圓形、寬條即時(shí)貼,活動(dòng)PPT。

活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。

  二、探索椅子的多種玩法。

  (一)單獨(dú)游戲,探索椅子的玩法。

  1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結(jié)。

  (二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。

  1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結(jié)。

  三、闖關(guān)游戲,鞏固動(dòng)作練習(xí)。

  (一)瘋狂的石頭

  介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。

  (二)跨越大峽谷

  介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火線

  介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。

  (四)搭高樓障礙賽。

  比賽規(guī)則:我們先走過大石頭,穿過小河;然后跨越過大峽谷,匍匐穿越火線,到達(dá)對岸。在大椅子上面搭建高樓,每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。<文章.出自快思教案網(wǎng).>搭完后,迅速跑回來,拍第二個(gè)小朋友的手,依次完成。看哪一組把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

教學(xué)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收場。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

23、大班體育游戲教案《輪胎游戲》含反思

  幼兒園大班體育教案:有趣的輪胎游戲

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)合作游戲的快樂。

  3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

  2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

  三、活動(dòng)過程:

  1、火車律動(dòng)進(jìn)場。

  (1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

  (2)自編輪胎操。

  2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

  (1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

  兔子是怎么跳的?

  我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

  (2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請做得好的幼兒示范。

  (3)教師小結(jié)。

  (4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

  3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

  (1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。

  (2)請做的好的幼兒示范動(dòng)作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。

  (3)教師小結(jié)。

  4、游戲“龜兔賽跑”

  (1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

  (2)講解游戲規(guī)則。

  (3)游戲兩次交換角色,鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

  5、好玩的輪胎游戲。

  其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

  活動(dòng)反思:

  孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩。”“老師,我可以那樣法玩?!辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

24、大班體育游戲教案《踩影子》含反思

  活動(dòng)場地設(shè)計(jì)

  1、在陽光燦爛的戶外場地進(jìn)行。

  2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

  2、教師宣布游戲規(guī)則:選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人,其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

  3、幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)

  4、交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。

  2. 激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

  4. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  鍛煉幼兒四散跑的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  安全的場地。

  活動(dòng)過程

  1.組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動(dòng)作,充分活動(dòng)身體。

  幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動(dòng)作。!.快思.教案網(wǎng)!如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。

  2.玩“踩影子”游戲,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

  (1) 請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?

  (2) 請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。

  (3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。

  游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。

  3.集體玩“踩影子”的游戲。

  游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

  4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

  教學(xué)反思

  影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因?yàn)橛變旱挠^察是無意識(shí)的,我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以游戲貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí),在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂,在其中,有著最生動(dòng)的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得,只要我們做教師的做一個(gè)有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動(dòng)必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。

25、大班體育優(yōu)秀教案《愉快的春游》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂,激發(fā)對春天的熱愛。

  2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí);培養(yǎng)開朗、勇敢的個(gè)性。

  3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性,快跑時(shí)會(huì)閃躲,不碰撞。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、開展過春天主題的系列活動(dòng),有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、音樂磁帶,錄音機(jī),

  3、布置好的活動(dòng)場地。

【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  (1)教師:你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)行的?

  (2)介紹游戲場地及玩法。

  2、開始游戲。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操:上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。

  (2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。

  在“池塘邊”:學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。

  過“小河”:下雨了,排隊(duì)撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。

  “草地上”:“抓蝴蝶”:教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人?!胺棚L(fēng)箏”:教師扮演放風(fēng)箏的人,孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”,孩子們往前(倒退)跑。

  上“山”:鉆過“山洞”(鉆洞),上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴,動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。

  3、(3分鐘)放松身體,活動(dòng)結(jié)束。

  游戲:“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。

26、大班體育游戲教案《頂竹杠》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過進(jìn)行體育活動(dòng),發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,喜歡民間體育活動(dòng)。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂:雪絨花

  2、“同頂”用的竹杠12根。

  3、在場地中央用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入

  1、熱身運(yùn)動(dòng)

  聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳等,活動(dòng)四肢。

  2、利用場地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  二、展開

  1、教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”,引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。

  2、講解游戲“同頂”競技玩法:

  幼兒分兩組面對面站立,雙手扶住竹杠,(教案出自:快思:教案網(wǎng))用腹各頂竹杠一端,腳成前后弓箭步站立,比賽開始后,以誰先頂過中線為勝,比賽中途誰的竹竿掉地者,也算輸一局。

  3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。

  引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐,自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

  4、游戲:拼走迷宮

  請小朋友用竹竿自由拼擺,教師用生動(dòng)形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來,并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。邀請?jiān)趫龅慕處熞黄鹜妗?/p>

  三、結(jié)束

  小結(jié),在音樂中自然做輕松練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

  在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

27、大班體育游戲教案《金雞獨(dú)立》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

  2、 通過有趣的游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的耐力。

  3、 大膽說出自己的理解。

  4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輕音樂,場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家問前的臺(tái)階)、高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺 (替代石塊)、懶惰蟲的家。

  活動(dòng)過程:

  一、 引出課題,激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作,活動(dòng)身體。

  (1)小公雞們,天亮了,我們該去叫人們起床拉!喔……

  (2)瞧,今天天氣可真好,讓我們一起來活動(dòng)一下身體吧!"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))→小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運(yùn)動(dòng))→休息(放松運(yùn)動(dòng))。

  2、學(xué)習(xí)單腳站立。

  (1) 自由探索,分散聯(lián)系。

  我們小公雞的本領(lǐng)可真大,不僅會(huì)叫人早早起,而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?

  (2)展示交流,集體練習(xí)。

  真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來做裁判,請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時(shí)間最長? (大家一起數(shù)數(shù))

  增加難度,按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí):兩手叉腰,上身挺直,抬頭挺胸,抬起的腿彎曲成90度,膝關(guān)節(jié)靠攏。

  3、游戲:小公雞和懶惰蟲。

  (1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好,真是一群勤勞的小公雞,可樹林里住著的一條懶惰蟲,它每天早上要睡懶覺,這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?

  (2)請小公雞經(jīng)過一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前的臺(tái)階上,站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。(教師講述游戲路線,由小朋友扮演懶惰蟲)

  (3)請小公雞搬樹樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。

  (4)請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰,無論我們小公雞怎么叫它,它都不肯醒來,那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上,大聲地把它喚醒,看行不行。

  4、游戲結(jié)束。

  哇,懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了,真開心呀,那我們一起來跳個(gè)舞吧!

  活動(dòng)反思:

  在基本過程中,通過幼兒嘗試、個(gè)別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過程中,教師自己的示范動(dòng)作較少,可多示范2次,讓幼兒從教師的規(guī)范動(dòng)作中學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng),這樣幼兒能更好的掌握。最后,通過游戲的形式,來提升幼兒單腳站立的動(dòng)作要領(lǐng)。

28、大班體育游戲教案《運(yùn)水》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女,孩子都是眾星捧月的寶貝。平時(shí)在家都是小公主小皇帝,他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何徹底改變這些孩子的缺點(diǎn)?根據(jù)有的特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。讓小朋友在運(yùn)水活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣,同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力,給他獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個(gè)、兩個(gè)盆子、若干杯子。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備部分:

  1、集合幼兒,師生問好。

  2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

  二、基本部分:

  1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。

  2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。

  3、游戲:梯上運(yùn)水

  (1)、創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  (2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

  (3)、讓幼兒體驗(yàn)游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、收拾器材,做放松運(yùn)動(dòng),組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水,師生再見。

  活動(dòng)反思

  為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。(教案來自:快思教案網(wǎng).)孩子探索欲望強(qiáng),他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作;培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

  整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高,效果很好。

29、大班體育游戲教案《快樂寶貝》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過一系列活動(dòng),讓幼兒懂得快樂有很多方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極想辦法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,鍛煉孩子解決問題的能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  與幼兒人數(shù)相等的凳子衣服音樂

【活動(dòng)過程】

  一、熟悉場地和方位

  1、熟悉場地,熟悉聽課的老師。幼兒坐在椅子上。

  師:全體起立,往前走一個(gè)八拍。(到了臺(tái)前)走到這里,就不能再往前走了,現(xiàn)在能看清楚下面的老師了嗎?好,和他們打個(gè)招呼。(客人老師好!)向后轉(zhuǎn),走回到自己的座位上坐好。

  2、熟悉方位,幼兒聽老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作(踏步,向上,向下,向左,向右看齊)

  師:(1)現(xiàn)在我們來熟悉幾個(gè)方向,這是你們的(上、下、左、右)教師帶著做一遍,用手勢指揮幼兒做一遍(我不做了,我用手勢,你們做),真棒,好像沒有人做錯(cuò)啊,我看看能不能找到一個(gè)做錯(cuò)的,我們再來一遍。真好,剛才我們是原地不動(dòng)的,現(xiàn)在把原地踏步加上,再配合手,來,我們試試看。幼兒做一遍。

  (2)好,現(xiàn)在老師放音樂給你們祝祝興,跟著音樂來!(4個(gè)方位各做一個(gè)八拍)

  (3)接下來,我們走走,不要原地踏步了,來,先原地做一遍,向前,向左,向右。向后,好,回凳子休息。

  二、增加難度,讓幼兒站在凳子上聽老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作

  師:(1)四個(gè)方位記住了沒有?那換個(gè)地方你們會(huì)做嗎?全體起立,站凳子上。不要那么緊張啊,放松,看,小臉多漂亮!

  (2)剛才是站在地上做的,現(xiàn)在在凳子上,你們還會(huì)做嗎?試試看。踏步走,一二一,一二一,立定(一二),哎呀,你們反應(yīng)太慢了,再來,(教師快喊一次,慢喊一次,用聲音和動(dòng)作體態(tài)來讓幼兒感受快樂)。

  (3)四個(gè)方位,來,向前看齊,向下,向左,向右(配班教師在幼兒后面保護(hù),每個(gè)方位分開做,看幼兒是否安全),現(xiàn)在我們連起來做一次,踏步走,向上看齊,向下看齊,向左,向右。老師提示幼兒向下看齊要抬頭做,低頭不好看,再來一次,我只用手勢了。

  (4)全體蹲下,起立,蹲下,起立,原地轉(zhuǎn)個(gè)圈。好,下來做好。

  (5)放松。剛剛大伙都很緊張。我也很緊張,害怕你們掉下來,接下來我們要放松一下了,好,把你們漂亮的外衣都脫下來,接下來就是你們很開心的時(shí)刻了,因?yàn)榭梢宰杂傻娜右路?,記住啊,不要把衣服扔到下面去,砸中了哪一個(gè),顧老師可要倒霉了,你們要是不開心啊,可以來砸我啊。剛剛我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)方向,上,下,左,右。好,準(zhǔn)備開始扔,向上,看誰扔的最高。(音樂)

  幼兒自由拋。

  師:停!看老師的,這樣把衣服攤開和團(tuán)起來,哪種拋的高?好,哪種拋的高就用哪種方法?跟著音樂再來!

  停!有人拋起來之后要稍微躲一躲了,因?yàn)橛腥藪伷饋硎沁@樣的,哈,要把你的小臉露出來啊,不要被砸到,因?yàn)橛械囊路厦嬗欣湥⒁獍踩?。好,?zhǔn)備好,接下來我們一起做好不好?

  一(舉高)、二(放低)三(扔高),再來!

  拿好衣服,我們換一種方向扔,向后啊,來,一,二,三,過去揀起衣服,再向后一次,(舞臺(tái)兩側(cè)方位連做兩次)再來一次向上的,一、二、三!

  (6)放松?,F(xiàn)在,把你們的衣服就放在舞臺(tái)上,到凳子上做好。我們一起開放松一下。

  看好,你們跟我一起動(dòng),(拍腿)把腳加上,停!現(xiàn)在,嘴巴也要發(fā)出聲音,我們一起來喊“啊”,音樂,停!(用手勢暫停)呀,太難聽了,我們來換成“嗚”,音樂,停!嗚太響了,我們來說“撲”,音樂!

  三、躲避及爬行練習(xí)

  把幼兒衣服放在地上,讓幼兒男孩一組,女孩一組,繞過衣服聽老師口令跑步、爬。(男孩女孩交叉跑,爬)

  師:現(xiàn)在男孩過來站隊(duì),向上看齊,向下看齊,向左,向右。現(xiàn)在我們跑到對面去,注意不要碰到衣服。提示:注意,我們是跑步,不是溜冰,要是踩到衣服了,就并成溜冰了,注意啊,要是真的踩到衣服了,摔倒就摔倒了,不要再使勁擰身子啊,那樣會(huì)摔的更重。再來一次,預(yù)備,跑!好,現(xiàn)在和我一起以溜冰的姿勢跑過去,不要碰到衣服啊。

  男孩子休息,女孩子來一次。

  女孩子來一次,男孩子站隊(duì)。

  現(xiàn)在,我們學(xué)小狗爬過去,爬到對面狗媽媽那里去。注意,不要碰到衣服啊,好,男孩子休息,女孩子來一次。好,女孩子起立,站在那邊等著,男孩子過來站隊(duì),現(xiàn)在我們要做的是分別走過來,男孩子注意不要碰到女孩子,要學(xué)會(huì)保護(hù)女孩子,好,開始,不要碰到我的衣服。接下來,我們要做一個(gè)難的,跪下來,我們要學(xué)小狗爬過去,注意,爬的時(shí)候,嘴巴里要發(fā)出汪汪的聲音,好,預(yù)備,開始!怎么沒有聲音啊,再來,我不喊開始了,我喊汪汪你們就開始,讓我聽到聲音,來,預(yù)備,汪汪!

  好了,現(xiàn)在拿好自己的衣服,回到位子上坐好。

  四、三角形,團(tuán)體變換方位。

  讓幼兒雙手搭在前面小朋友的肩上,一個(gè)接一個(gè),站成一個(gè)三角形,聽老師口令。

  師:哪個(gè)男孩子跑的最快,過來,哪個(gè)女孩子跑的最快?好,其他所有的孩子都過來,我們手搭著肩,站成一個(gè)三角行。剛才我們練習(xí)四個(gè)方位的時(shí)候都是分散著練習(xí)的,現(xiàn)在是16個(gè)人一起做,那么怎么才能做的好呢?對,要團(tuán)結(jié)起來,一起走,向左都向左,向右都向右,好,我們試試。

  老師喊口令,幼兒做一次?,F(xiàn)在孩子們你們自己喊,邊喊邊走。

  剛才是八拍的,現(xiàn)在我們加快,變成4拍,你們自己喊!

  好,跟著音樂,我來打手勢,你們自己喊,還是8拍來做。

  現(xiàn)在我們來做最難的,蹲下,起立,蹲下,起立!

  好了,寶貝,來,手拉著手,我們一起往中間來,記住,到中間的時(shí)候,要變成手搭在肩膀上,頭碰著頭,然后,我喊向后的時(shí)候,手慢慢的再從肩膀上變成拉手,我們試試看,8拍向里,8拍向后。音樂,再來一次!

  好了,這節(jié)課就這樣吧,你們開不開心,和客人老師說再見吧。

  五、活動(dòng)結(jié)束

【課程提示】

  這節(jié)課,我們可以明白,原來一節(jié)體育活動(dòng)可以這樣進(jìn)行。從一開始所有人的目光都被幽默、富有激情、充滿趣味性和創(chuàng)新性的課堂氣氛深深吸引。我知道也許我們在臺(tái)下看的人并不覺得累,可實(shí)際上在臺(tái)上活動(dòng)的老師確實(shí)身心疲憊。

  新綱要中健康目標(biāo)指出:開展豐富多彩的體育活動(dòng),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)。大班幼兒的肢體協(xié)調(diào)性、靈活性水平都較高,組織起來較容易,但形式必須要多樣。本節(jié)活動(dòng)首先熱身,提高幼兒對運(yùn)動(dòng)空間的判斷;

  然后運(yùn)用外套分別進(jìn)行了自由拋接、障礙跑(爬)等活動(dòng);以及眾人搭肩等環(huán)節(jié),培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。本節(jié)活動(dòng)運(yùn)用身邊常見的簡單教具圍繞目標(biāo)層層展開,給人一種酣暢淋漓的感覺。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

30、大班體育游戲教案《踩草繩》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。

  2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長長的稻草繩若干條

  活動(dòng)過程:

  1、出示草繩,請幼兒說說:草繩長長象什么?可以怎么玩?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作

  (1)提問:"蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下草繩會(huì)象一條爬的蛇?"并請幼兒嘗試將草繩動(dòng)起來,看看誰的草繩最象蛇。

  (2)請個(gè)別幼兒介紹自己的甩法,突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。

  (3)幼兒再次練習(xí)"甩"草繩。

  3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法:

  "今天,我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲:一個(gè)小朋友尾草繩當(dāng)蛇,(教案出自:快思:教案網(wǎng))其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問題,待會(huì)兒我們一起來解決它。"

  4、幼兒游戲

  (1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況,提出游戲中存在的問題;

  (2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;

  (3)引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;

  (4)引導(dǎo)幼兒用簡單的圖示記錄改進(jìn)的方法。

  5、組織幼兒交流:你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?

  6、幼兒多次反復(fù)游戲。

  活動(dòng)反思:

  興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,幼兒的天性是活潑好動(dòng),本活動(dòng)我覺得充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們在玩的過程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神。

31、大班體育游戲教案《好玩的竹竿》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

  2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷,嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。

  3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂,提高幼兒的合作能力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿,短竹竿、短棍子若干。

  2、律動(dòng)音樂磁帶,音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

  3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。

  導(dǎo)語:今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車")

  (活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)

  二、探索竹竿、棍棒的多種玩法:

  1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行"一棒多玩"

  導(dǎo)語:竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

  2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

  幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)

  三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

  導(dǎo)語:剛才我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來跳,小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起"打竹舞"來?,F(xiàn)在,跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。

  幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

  提問:他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

  師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

  這個(gè)游戲是許多人一起玩,其中兩個(gè)人手拿竹竿面對面跪下,用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

  四、幼兒玩"跳竹竿"游戲。

  導(dǎo)語:小朋友,你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢?

  1、兩人合作學(xué)用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。

  2、兩人合作學(xué)用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。

  3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗(yàn)跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)

  隊(duì)形:四散

  對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

  導(dǎo)語:剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

  隊(duì)形:四散

  (基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。)

  5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。

  導(dǎo)語:小朋友們,你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

  在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

32、大班體育游戲教案《跳繩比賽》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

  2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:短繩每人一根,長繩兩根。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備部分。

  1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

  聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊(duì)。

  2、活動(dòng)身體練習(xí)。

  聽教師的信號做相反的動(dòng)作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

  二、基本部分。

  1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請?zhí)煤玫挠變簡为?dú)表演跳繩,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

  2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。

  3、教幼兒練習(xí)長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動(dòng)后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后,跳進(jìn)繩中跳,一個(gè)接著一個(gè),每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。

  4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩,跳至對面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒,自己站在乙組的隊(duì)尾,乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),如此依次進(jìn)行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

  三、結(jié)束部分。

  教師講評活動(dòng)情況,帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,并沒有評價(jià),這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

33、大班體育游戲教案《好玩的輪胎》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法,積極創(chuàng)新意識(shí)。

  2、通過游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能,提高幼兒靈敏性與平橫感。

  3、體驗(yàn)自主游戲的快樂與他人友好合作的意識(shí)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎若干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能探索出輪胎的玩法。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)人找到一個(gè)輪胎,做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、探索輪胎的玩法。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,請幼兒上來示范,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。

  2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時(shí)要注意自我保護(hù)。

  三、闖關(guān)游戲

  教師引導(dǎo)幼兒說出輪胎的玩法,把幼兒分成小組。

  玩法一:(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎,并能繞過障礙物。(文章出自.快思教案網(wǎng))

  玩法二:(過獨(dú)木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎,分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在板凳上滾輪胎。

  玩法三:(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。

  玩法四:過河(走輪胎)。

  1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,幼兒踩著輪胎兩端走。

  2、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,兩個(gè)幼兒抱在一起踩著輪胎走。

  四、(小小搬運(yùn)工)運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走(兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎),運(yùn)完小山森林尋寶成功拿到獎(jiǎng)品(小紅花)。

  五、放松活動(dòng),談話結(jié)束。

  師:小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個(gè)輪胎坐下來休息一下。

  師:今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法,其實(shí)我們園里有許多的輪胎,只要小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧!

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法,在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)興趣比較高,而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗(yàn)所以在上課時(shí)忽略了一些細(xì)節(jié)的問題,在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式來設(shè)計(jì)體育活動(dòng),讓孩子更好的參加活動(dòng)。

34、大班體育游戲教案《運(yùn)氣球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與同伴間的相互合作能力。

  2、讓孩子學(xué)會(huì)走、跨、鉆的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒機(jī)靈反應(yīng)能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)在游戲中和同伴合作。

  難點(diǎn):用走、跨、鉆過障礙物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂(三首)

  活動(dòng)過程:

  一、基本活動(dòng):聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、導(dǎo)入

  1、今天,老師想請小朋友們幫個(gè)忙,把這邊的氣球運(yùn)到對面那邊好嗎?誰愿意幫我。

  但是老師有個(gè)要求,在運(yùn)氣球的過程中,不能用手,只能用身體位兩個(gè)人合作把氣球運(yùn)過去。

  2、你們想想兩個(gè)人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運(yùn)過去。

  3、讓孩子找好伙伴自個(gè)想辦法怎樣才能把氣球暈過去,想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看,知道怎樣運(yùn)氣球的。

  4、孩子們可以選擇自己的方法來運(yùn)氣球。

  5、小結(jié):你們想的辦法很好,只要?dú)馇虿灰獛聛砭涂梢粤恕?/p>

  三、游戲:運(yùn)氣球

  1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙,我們應(yīng)該怎么過去呢?(繞著走過去)那我們一起開試試看是否可以把氣球運(yùn)過去,不過在運(yùn)氣球的過程中,如果氣球掉下來或者手觸摸到氣球,你們就要重新返回原點(diǎn),繼續(xù)運(yùn)氣球,當(dāng)音樂響的時(shí)候我們就開始運(yùn)氣球,音樂停止,小朋友們就停止運(yùn)球,明白了嗎?

  2、第一次,運(yùn)氣球(放音樂)音樂停止,小朋友運(yùn)氣球也停止,提問:你們剛剛運(yùn)了幾個(gè)氣球,誰運(yùn)動(dòng)氣球最多,剛剛發(fā)現(xiàn)你們在運(yùn)氣球的過程中好輕松哦!雖然路線上有障礙物,我們都能繞過障礙物把氣球運(yùn)過去,接下來我們還要把更多的氣球運(yùn)過去。不過老師要分組比賽,看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么?(跨欄)我們因該怎樣過去呢?(跨過去)

  3、第二次運(yùn)氣球,請孩子們一個(gè)接著一個(gè)過,(先走在跨)運(yùn)了好多氣球,老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦!能把這么多的氣球運(yùn)過去,接著我們繼續(xù)運(yùn)氣球。

  4、看看前面又多了什么障礙,有拱門,我們怎么過去,這下難度大了,小朋友想想怎么過去,(鉆過去)那我們一起來試試。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(先走再跨最后鉆)

  5、第三次運(yùn)氣球,

  小結(jié):小朋友們真棒,不管路線出現(xiàn)什么障礙物,小朋友們都會(huì)想辦法把氣球運(yùn)過去。

  6、放松音樂。

  四、結(jié)束:

  今天這個(gè)游戲好玩嗎?等會(huì)我們回去告訴小朋友,你們玩了什么游戲,下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎? 、

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)中班體育活動(dòng)中,孩子們很感興趣,但是在運(yùn)氣球過程中教師沒有交待清楚,所以在這環(huán)節(jié)比較亂,經(jīng)過黃老師的指導(dǎo)整改過后,我反復(fù)試上兩遍,感覺在交代方面孩子聽明白了,可是在運(yùn)氣球中因該分組比賽,趣味性可能會(huì)更好,我自己反思之后,又重新整理,再次試上,在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣,當(dāng)音樂停止時(shí),孩子還在運(yùn)氣球,所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。

35、大班體育游戲教案《丟手絹》含反思

  游戲目標(biāo)

  1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。

  2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。

  游戲準(zhǔn)備

  1.場地、幼兒圍成圓圈,手帕一塊,跨欄四個(gè),《丟手絹》音樂。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉《丟手絹》。

  游戲過程

  1.基本玩法

  基本玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外跑,待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí),可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  第二遍游戲,當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動(dòng)作)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):兩位教師正確示范游戲的玩法,引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則,熟悉游戲的基本玩法。

  評價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。

  2.創(chuàng)新玩法

  玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外騎馬式的跑,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在模仿動(dòng)物行進(jìn)走的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

  評價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,并遵守規(guī)則。

  3.挑戰(zhàn)難度

  增加跨欄:在四個(gè)方向設(shè)置障礙,每個(gè)方向設(shè)置一個(gè)。

  玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,跨過障礙物模仿動(dòng)物在圈外跳,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在跨過障礙物時(shí)的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

  評價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,迅速的跨過障礙物。

  4.活動(dòng)結(jié)束

  師:今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏,也愛與挑戰(zhàn),游戲玩得非常地開心,你們覺得這個(gè)《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里,下次我們再一起玩。

  游戲反思

  我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。