2004年江蘇高考話題作文:水的靈動,山的沉穩(wěn)

2004年江蘇高考話題作文:水的靈動,山的沉穩(wěn)

2004年江蘇高考話題作文:水的靈動,山的沉穩(wěn)

山明水秀
一考生
山是高大的,看著高大的山、高大的樹,你會知道天空有多高;聽著樹葉宏亮的聲音、鳥兒清脆的聲音,你會知道云朵有多高;感受著樹縫中的陽光,你會知道太陽有多高--全都在山頂,在樹梢。因?yàn)楦叽?,所以山明?br>水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流,緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲,柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆,依偎在草尖,久久不愿落下--是水的柔,水的美。因?yàn)槿崦?,所以水秀?br>水是活潑的。那小河中的激流,那大江中的旋渦,是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們,又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音,是樂隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動?可是精靈藏在其中?水秀,因?yàn)榫`,因?yàn)榛顫姟?br>山是穩(wěn)重的,那長滿了青苔的石頭,那挺拔高大的樹木,甚至就是這山,多少年來也沒走過半步;顯微鏡前也不能見到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明,因?yàn)樗伎?,因?yàn)榉€(wěn)重。
山是孤寂的。所以他時不時更換炫目的服裝;那朝夕變化、季節(jié)更替,也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂,所以山明。
水是悲傷的,因?yàn)橄爰叶瘋_@遠(yuǎn)游的旅人,一刻兒也不停下匆匆的腳步,不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣。因?yàn)檫@一停下,可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷,所以水秀。
當(dāng)孤寂的山融入活潑的水,就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃?,將所有艷麗的服裝都展示了出來,反倒成了小丑一般,什么顏色都有了,卻一件也沒穿全。他們被叫做"雨花石"。有水(雨)有山(花),所以水秀山明。
當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山,水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷,于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下,山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞,就有了千姿百態(tài)的石筍,就有了洞口突突的泉水。有山有水,所以山明水秀。
當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起,高大的山庇護(hù)起柔美的水,所以有了清潭,有了池塘;柔美的水滋潤著高大的山,所以有了花草,有了綠樹;所以山水之間有了伊甸,有了桃園。有伊甸,有桃園,所以山明水秀。
有山,山明;有水,水秀;有山有水,所以山明水秀,所以水秀山明。
解析:這篇文章標(biāo)題即緊扣話題要求,簡明地提示出文章的主旨。文章一開始,作者緊承題目,分別闡釋山明水秀。山是高大的,因?yàn)楦叽螅陨矫?。水是柔美的,因?yàn)槿崦?,所以水秀。繼而從多個不同的方面展開論述;水秀,因?yàn)榫`,因?yàn)榛顫?;山明,因?yàn)樗伎迹驗(yàn)榉€(wěn)重;有孤寂,所以山明;有悲傷,所以水秀;有山有水,所以山明水秀。至此,作者便水到渠成地重申自己的觀點(diǎn):有山,山明;有水,水秀;有山有水,所以山明水秀,所以水秀山明。這篇文章的語言也生動形象,富有文采。句式長短結(jié)合,整散結(jié)合,達(dá)到一種錯落有致的審美效果。