要敢說(shuō)“不知道”
時(shí)間:2009-01-31 08:31:57
要敢說(shuō)“不知道”
2002-4-21 看了這位地理老師因?yàn)橐粋€(gè)不懂的問(wèn)題而不斷去虛心求教的故事后,我深感佩服,佩服他的虛心、他的好學(xué)、他的毅力,但最重要的,是我佩服他的敢于說(shuō)“不知道”。“不知道”似乎是以前少不更事的我們常說(shuō)的話。但隨著歲月的流逝、知識(shí)的增長(zhǎng),這三個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)逐漸減少了。同時(shí),也由于自身的威嚴(yán)與地位,便很少輕易地說(shuō)這三個(gè)字。而一個(gè)教書已30余年的老師,被學(xué)生提問(wèn)時(shí),竟可以放下老師一向的威嚴(yán)與架子,坦誠(chéng)地回答學(xué)生“不知道”,這實(shí)在是難能可貴。試問(wèn)我們又有幾個(gè)能這樣呢?
“不知道”不僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字,它雖表示不知,但卻不是愚蠢;它雖表示不懂,但卻不是無(wú)知,它是虛心、它是坦誠(chéng)、它是在別人面前敢于暴露自己的缺點(diǎn)的一種勇敢的表現(xiàn)。它可以讓人、讓你自己發(fā)現(xiàn)自身的不足,從而及時(shí)認(rèn)識(shí)事物,它是一個(gè)給你探究未知事物的好機(jī)會(huì)。因此,敢說(shuō)“不知道”的人是一個(gè)勇敢而又好學(xué)的人。
“不知道”還是一種鞭笞,一種鼓勵(lì)。當(dāng)你知道自己對(duì)某些事物的認(rèn)識(shí)不夠之后,它便會(huì)是一種動(dòng)力驅(qū)使你去“打破沙鍋問(wèn)到底”。就像那位老師一樣,“不知道”令他如芒在背,寢食不安,于是四處求教找出答案。由此可見,“不知道”真可促進(jìn)你的求知欲望,最終想方設(shè)法解決心中的問(wèn)題。
我們要敢說(shuō)“不知道”,這還不夠,說(shuō)過(guò)之后,還要敢虛心求教,要敢放下束縛 ,不恥下問(wèn)。為什么只是這短短的三個(gè)字、小小的一件事,我們平常還做不到呢?平常老師在課堂上講的問(wèn)題明明聽不懂,但當(dāng)老師再三提問(wèn)還有誰(shuí)沒掌握時(shí),卻害怕出丑,怕被人知道自己不懂而不敢提問(wèn)。想來(lái)自己假裝知道的行為真是愚蠢,一心以為如果說(shuō)自己不知道是丟人的,但卻沒想到如果以后一直一知半解的話,吃虧的終究還是自己。反而敢說(shuō)“不知道”的,才是最精明的。不是嗎?古有孔子向老子問(wèn)禮,舜以天子而詢于匹夫,他們不管地位的高低,不論對(duì)方是否比自己賢能,都敢于說(shuō)“不知道”,敢于不恥下問(wèn),何況我們?
沖破自身心理障礙,丟掉不必要的“尊嚴(yán)”,放下自己一顆高傲的心,去問(wèn)吧!遇到難題,本來(lái)就應(yīng)該敢說(shuō)“不知道”!
指導(dǎo)老師:黃長(zhǎng)泉
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