兩條相交線

兩條相交線

 云南省昆明市 云大附中初二(17)班 李芃芃

我一直以為，城里孩子與鄉(xiāng)里孩子的生活軌跡應(yīng)該是兩條永遠(yuǎn)也不會相交的“平行線”，永遠(yuǎn)也不會有相匯的那一天。直到班上組織了“手拉手，心連心”活動后，我才明白，城里孩子與鄉(xiāng)里孩子的命運其實是兩條“相交線”，總有一天是會匯聚在一點上的。
這樣，在這次活動中我遇到了我的一條相交線。
我們班為了幫扶昆明附近國家級貧困縣尋甸的塘子中學(xué)，于是聯(lián)合其他兩個班開展了這次“手拉手，心連心”活動。我們先是用義賣報紙的方式籌集了一筆集體資金，還各自準(zhǔn)備了一些個人禮物，于9月25日，中秋國慶節(jié)前一個周末的早上，來到了尋甸縣塘子鎮(zhèn)的塘子中學(xué)。
在去尋甸的路上，我不知道究竟是懷著怎樣的心情默默地想著：我究竟為什么一定要去幫扶他們？因為憐憫嗎？或許是因為我也需要他們在精神上的幫扶吧？┅┅
到了塘子中學(xué)，我們受到全校師生的夾道歡迎。我不禁目瞪口呆，我們憑什么受到如此隆重的歡迎？僅是因為我們恰好比他們富一些嗎？
在短暫的歡迎會后，我們各自找到了另一條“相交線”，結(jié)為伙伴。
我的伙伴是一個叫陳林鳳的女孩，她有著那樣清澈的雙眸和性情。她不愛說話，也不會說話。但遠(yuǎn)比那些花言巧語的女孩實在得多。
她帶著我來到學(xué)校的后山，在那里可以看到學(xué)校的全景。當(dāng)我問她是否常來時，她不好意思地一笑，說：“這是我第一次來。功課挺多的?！蔽乙汇叮⒓撮_始羞愧。我經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，但卻也去過許多城鎮(zhèn)，而她卻連學(xué)校的后山都沒去過。我說道：“是嗎？你們每天早上幾點上課？”“七點。”“那么，下午幾點放學(xué)呢？”“九點才下晚自習(xí)?！薄澳銈冏≡趯W(xué)校里嗎？”“嗯┅┅”我面對她的回答，竟然無言，半晌說出一句：“你們比我們苦多了。┅┅”
之后，她帶我來到她的教室。我看見在有些破舊的桌椅上赫然印著“貧義工程”四個字，我不由得扯了一下班服的標(biāo)簽。我們坐下來，聊著家常。她說著她家里的負(fù)擔(dān)，父母的勞苦。每一件都讓我無言以對，甚至不忍說出自己家里的情況。忽然想起自己為新朋友準(zhǔn)備的禮物━━一些用過的教學(xué)參考書?？粗切老驳臉幼樱蚁肫鹆思疫€有些從未動過的教輔書，提醒自己下回一定要記著給她帶來。
┅┅轉(zhuǎn)眼到了吃飯的時間，她對我說：“我好餓。我今天沒吃早飯。早上我媽叫我熱點飯吃，但時間來不及了，我還要幫弟弟去賣魚?！蔽夷苷f什么？只好說：“那過會多吃點?！?br>要走的時候，我們各自留下了通信方式，說好了一定要聯(lián)絡(luò)。┅┅
在車上，我不斷地向她揮手，她也一樣。在車離開塘子中學(xué)的時候，我看到有女孩在哭。
為什么，為什么每個人的命運都不盡相同？為什么會有人一生下來就不得不受命運的擺布？人不都是一樣的嗎？為什么人與人之間不是一條“線”而是“相交線”呢？不過，無論命運如何，我們都可以用自己的努力創(chuàng)造出一個美好的明天。任何人都不是弱智，我們都強(qiáng)大到可以向命運宣戰(zhàn)。
               

    指導(dǎo)教師：姚英