滿分作文:枉自嗟先生傳
滿分作文:枉自嗟先生傳
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人生不如意事十有八九,你是否曾經(jīng)為人際交往不順,得不到他人理解而煩惱呢?你是否有孤芳自賞的彷徨呢?你是否為知己難求而傷神呢?讓我說(shuō)個(gè)故事給你聽(tīng)吧。?
枉自嗟先生是位著名的學(xué)問(wèn)家,他飽讀詩(shī)書(shū),只可惜沒(méi)有知己。他平生有三大成就:一曰抱怨,二曰抱怨,三曰抱怨。先生少年時(shí)面對(duì)不高的作文分,常常感嘆:"曲高和寡啊!高山流水如何遇?長(zhǎng)路漫漫,俯瞰人世,哪一個(gè)有才能與我共尋真理?"幾年后他走上了自學(xué)的道路。先生悲憫過(guò)"鋤禾日當(dāng)午"的農(nóng)民、"蠟炬成灰"的教師,哀嘆過(guò)白領(lǐng)的"朝九晚五"以及莘莘學(xué)子的為分?jǐn)?shù)忙碌……總之,悲盡世間人,嘆盡天下事。先生有《浮生豈不若夢(mèng)》《天涯夢(mèng)斷何處》兩本著作,并且憑《一把辛酸淚》獲得"紅塵感傷杯"金獎(jiǎng),據(jù)說(shuō)在一次辯論賽上還獲得了"思辯人生"悲苦擂臺(tái)的"辯王"稱號(hào)呢。?
到了晚年,先生成立了"嗟嘆社",開(kāi)始講學(xué)。他嚴(yán)格要求每一位學(xué)生:"本社學(xué)員,人人須拋棄雜念,不許言笑,我們要研究的,惟學(xué)問(wèn)而已。"講起課來(lái),不是洞明世事,便是練達(dá)人情。聽(tīng)了他最經(jīng)典的課程--"距離"和"省略",臺(tái)下的學(xué)生個(gè)個(gè)是江州司馬,珠淚漣漣。三月的一天,先生望著窗外繽紛的落英,停下了對(duì)"黛玉葬花"的賞析,十分傷感地對(duì)眾學(xué)生說(shuō)道:"我出一個(gè)上聯(lián),看你們哪個(gè)能對(duì)?!栔O世事慵開(kāi)眼’……"學(xué)生們一片靜寂。先生環(huán)視著每一個(gè)學(xué)生,大有座上三千客,不見(jiàn)意中人的失望。這時(shí),一個(gè)名曰"無(wú)厘頭"的學(xué)生對(duì)答道:"會(huì)盡人情常聚首!"學(xué)生們掌聲雷動(dòng),連聲叫好。"你、你--玷污了老夫的人生哲學(xué)!"枉自嗟先生連連搖頭,不停地?cái)[手,再三強(qiáng)調(diào)"常聚首"應(yīng)改為"只點(diǎn)頭"。有學(xué)生正想說(shuō)什么,只見(jiàn)枉自嗟先生直挺挺地倒了下去。"一代宗師,嗚呼哀哉!"有人為他作了最后的哀悼。?
朋友,人人都渴望心靈相交,都渴望快樂(lè)、幸福,那么,不要孤高自傲,不要怨天尤人,不要枉自嗟嘆……
點(diǎn)評(píng):讀罷此文,我們不得不佩服作者的文筆水平。其一,構(gòu)思新穎,結(jié)構(gòu)巧妙。本文意在批評(píng)諷刺那些不做實(shí)事、只知抱怨浪費(fèi)時(shí)光的人。按照慣常思路,一般會(huì)寫(xiě)成議論文,這樣又容易走入空發(fā)議論的誤區(qū)。相比之下,本文顯然技高一籌。文章虛構(gòu)了一位"枉自嗟先生",以其一生經(jīng)歷為經(jīng),以其性格特征為緯虛構(gòu)故事,借敘寫(xiě)其人其事來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn),而且觀點(diǎn)含而不露,讓故事本身去說(shuō)服讀者,實(shí)在高明!其二,文采繁富。全文洋溢著飛揚(yáng)的文采,成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、詩(shī)詞名句、文言句式,作者運(yùn)用起來(lái)駕輕就熟。如果沒(méi)有很好的古典文學(xué)修養(yǎng)根底,是不可能有如此高超的文字功夫的。其三,語(yǔ)言含蓄雋永。文中處處以含蓄之語(yǔ)隱藏觀點(diǎn),滲透在枉自嗟先生的一言一行中,先生的書(shū)叫《浮生豈不若夢(mèng)》,獲的獎(jiǎng)叫"紅塵感傷杯",成立的文學(xué)社叫"嗟嘆社",等等,婉而含諷,文筆老練,耐人尋味。
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