中班游戲教案:搶位、過障礙(體育)

中班游戲教案:搶位、過障礙(體育)

中班游戲教案:搶位、過障礙(體育)

搶位、過障礙(體育)
 
 
活動(dòng)目標(biāo):

通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

平衡凳10個(gè)

活動(dòng)過程:

一、幼兒坐成一行,面對教師,玩《搶位》游戲。

1、 當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。

2、 聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

3、 聽到擊掌聲時(shí),換位。

4、 區(qū)分有效和無效口令,拍掌三次為有效移動(dòng)信號。

5、 用眼睛來區(qū)分,三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號。

6、 請幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號,例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、 綜合運(yùn)用各種信號,但只有跺腳才是移動(dòng)信號。

二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

1) 每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

2) 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí),要求全體幼兒開動(dòng)腦筋

2 開始不提示,讓全體幼兒嘗試

2 適度提示,以站立姿勢來嘗試

2 提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙

2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙

3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙


4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙

四、幼兒繞場慢跑放松后回班

教改心得:一物多用,能促使師生共同開動(dòng)腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法,還能提高活動(dòng)課的密度,減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,值得倡導(dǎo)。
 

 
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