美術活動:奇妙的瓶蓋

美術活動:奇妙的瓶蓋

美術活動:奇妙的瓶蓋

美術活動:奇妙的瓶蓋


(一)活動目標: 

1.           利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面,體驗創(chuàng)作的樂趣; 

(二)活動準備:  

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形…… ?。?/p>

3.           實物投影儀、音樂;  

4.           水粉顏料、黑色卡紙?! ?/p>

(三)活動過程: 

 1.以森林旅行的情景,引導幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。 

?。?)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下,進入森林?! 煟盒∨笥?,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同? 

 幼A:這些瓶蓋的形狀不一樣,有圓形、橢圓形、正方形、星形……  

 幼B:瓶蓋的大小也不一樣,有的大、有的小?!?/p>

 幼C:還有它們的顏色也是各種各樣的。  

(2)教師小結:這些瓶蓋各有各的不同,有的圓、有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側面?! 。ㄔu析:幼兒置身于游戲情景中,主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征,既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)  

2.教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》,并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程?! ?/p>

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣?! 〗處煟河幸晃恍」媚镆驳缴秩ヂ眯?,可是走著走著迷了路,這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象?! ?/p>

(2)播放音樂,在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖,引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。  

圖一:綠綠的草地上,飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)  

覆蓋圖二:草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)  

覆蓋圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮


的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)  

(評析:此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié),配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程,其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素,為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。) 

 3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下,體驗瓶蓋作畫的樂趣?!?/p>

 (1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫?!?/p>

 師:小朋友,請你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋?!?/p>

 (評析:在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上,讓幼兒自己動手進行探索,充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅,使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。) 

 (2)幼兒自由選擇,協(xié)調運用材料操作,教師巡回指導?!?/p>

 4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評,交流作畫過程。  

 幼A:我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉,用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。 

 幼B:我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色,,滾成了藍天和大海,又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星?!?/p>

 幼C:我都是用的橢圓形瓶蓋,在它的正面蘸上黃色印了一幢房子,還用它的反面印出了許多小花?!?/p>

?。ㄔu析:幼兒的畫其實就是一種無聲的語言,表達著他們內心的獨特想法、看法,我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性,而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創(chuàng)造性的觀點,發(fā)展思維,發(fā)展語言體驗快樂,促進身心和諧發(fā)展。)  

5.延伸活動:在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等,繼續(xù)引導幼兒組合成自由想象的圖案?! ?/p>

 1.環(huán)境的開放性  活動過程中,幼兒自由選擇、取放瓶蓋,綜合運用各種顏料搭配、組合,按自己的意愿自由作畫,體現(xiàn)出


活動環(huán)境的開放性。

  2.創(chuàng)作的自主性  活動中,教師沒有過多的干預、控制,而是給予適當?shù)狞c撥與啟發(fā),必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復嘗試,可以自由結伴合作完成,可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法,體現(xiàn)出活動空間的自主性?!?/p>

 3.表現(xiàn)的自由性  幼兒通過美術活動來表達自己的思想、情感,活動中教師給幼兒充分講述、評講的時間與機會,并接納、贊揚和分享他們的成功,體現(xiàn)出活動形式的自由性


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