中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思計(jì)算活動動物分類

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思計(jì)算活動動物分類

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思計(jì)算活動動物分類

1、中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思計(jì)算活動動物分類

  一、活動目標(biāo):

  嘗試自定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行多角度的分類。

  發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:動物圖片若干

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對部分動物的外形、生活習(xí)性等有一定的了解。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、活動重難點(diǎn):自定分類標(biāo)準(zhǔn)

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多角度的分類,老師做簡單的記錄。

  四、活動過程:

  1、游戲:我喜歡的小動物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動物圖片,每人一張)

  反思:幼兒拿到動物圖片時都非常興奮,同時也有個別幼兒因?yàn)闆]有拿到自己最喜歡的動物圖片有些沮喪,不過在老師的協(xié)調(diào)下,幼兒情緒穩(wěn)定。在今后的活動中我將做好調(diào)整,增加同類動物圖片的數(shù)量。

  2、請幼兒隨意把動物圖片貼在黑板上,說說動物的名稱和它們的外形特征。

  (1)教師可以先為幼兒做一次示范,例如:“我喜歡海豚,海豚生活在大海里,它會唱歌,是人類的朋友?!?/p>

  (2)幼兒輪流進(jìn)行講述,教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

  反思:在圖片的選擇上我都是選擇幼兒比較常見的動物,例如:海豚、小貓、小鳥等。并且在課前鞏固過這些動物的生活形態(tài),幼兒講述時對動物的外形、生活環(huán)境以及喜好都描述到了,不過在語言的組織與流暢性上還稍微欠佳。

  3、引導(dǎo)幼兒自訂分類標(biāo)準(zhǔn),把上述的動物分類。(可以有不同的分類結(jié)果,只要幼兒言之有理便可。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。)

  (1)教師小結(jié),將話題導(dǎo)向分類環(huán)節(jié)。例如:這么多動物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類呢?

  反思:老師對幼兒在黑板上無規(guī)律貼出的動物進(jìn)行提問,幼兒馬上回應(yīng)所以的動物不能生活在一起,可是有個幼兒卻說“他們都生活在地球上?!蔽沂紫瓤隙ㄟ@名幼兒的回答,同時也將幼兒的注意力引到動物的生活環(huán)境中來討論,例如:“海豚和小鳥能在一起生活嗎?它們有什么不同呢?”幼兒的注意力一下被問題拉了回來。“我們來替它們分類吧,可以怎么分呢?”幼兒首先提出按生活環(huán)境分起。這是幼兒比較熟悉的分法,分好后,我重新激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,“還能怎么分呢?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

  (2)幼兒討論分類標(biāo)準(zhǔn)。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。

  反思:在老師的引導(dǎo)下,幼兒又從其它方面進(jìn)行分類。剛開始還需要老師啟發(fā),后來孩子們的想法越來越多,有的幼兒提出可以按它們吃什么東西來分類,還有的幼兒提出按身上有沒有毛來分類等等。

  (3)請幼兒按討論后的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,老師幫助幼兒劃分分類區(qū)域,并為幼兒示范記錄。

  反思:整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進(jìn)行,活動開始時幼兒的興趣很高,并且幼兒有了基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),對小動物都有所了解,在對動物進(jìn)行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點(diǎn)在于幼兒自主擬定分類標(biāo)準(zhǔn),對中班幼兒的能力來說有一定的挑戰(zhàn)性。這要求幼兒必須對分類動物群有較深較全面的了解,并經(jīng)過發(fā)散性思維的思考擬定分類的類型。本次活動的亮點(diǎn)是幼兒對“所有動物能生活在一起嗎?”這個問題的理解上出現(xiàn)了不同意見,有個別幼兒說出“他們都生活在地球上?!边@出乎我的意料之外。面對這群孩子我有點(diǎn)低估了孩子們對世界的認(rèn)識。整個活動中,我以幼兒為主體,多讓幼兒“說”,使幼兒在討論討論中擬定出新的分類標(biāo)準(zhǔn),活動中還存在許多不足,在課前的準(zhǔn)備材料中,我應(yīng)該多為幼兒準(zhǔn)備同類型的材料供幼兒選擇,避免再次發(fā)生活動前的情況。還有就是對孩子的了解還不夠,在今后準(zhǔn)備過程中,也要將孩子現(xiàn)有水平列入重點(diǎn)了解范圍內(nèi)。

2、中班安全教案及教學(xué)反思《不玩尖銳物品》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂的尖銳的物品,如使用不當(dāng)會傷害身體和別人。

  2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備若干尖銳物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

  活動過程:

  1、幼兒觀察了解尖銳物品,知道名稱,了解它的用途。

  (1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

  (2)它叫什么名字,在生活中有什么用處?

  (3)它們有什么共同的地方?

  (4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個樣子?

  (5)你還知道哪些尖銳的物品?

  小結(jié):在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,(.來源快思老師教案網(wǎng))幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

  2、交流生活中使用尖銳物品不當(dāng)造成傷害的體會。

  (1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?

  (2)它有沒有對你造成傷害?

  (3)為什么會弄傷?

  使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。

  3、討論正確使用尖利物品的方法。

  (1)這些尖銳的物品使用不當(dāng)會傷害我們,那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?

  (2)請個別幼兒示范正確的使用方法。

  4、教師進(jìn)行小結(jié)。

  課后反思:

  幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會時,幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)較豐富,還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。

  在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時,有些孩子口語表達(dá)不清楚,但動作就很到位,因此,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓?,課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn),或講解不清楚的,其他幼兒還會進(jìn)行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!

3、中班安全教案及教學(xué)反思《預(yù)防溺水》

  活動目標(biāo)

  1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備

  事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件

  活動過程

  (一)談話引入師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

  提問:天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛瑁銈兿胫浪麄內(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。(.來源快思老師教案網(wǎng))老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

  (二)防溺水教育師:小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?

  1.教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)。

  小結(jié):(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

  (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

  (3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

  (三)說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

  (四)小結(jié):

  1.通過這個活動,你懂得了什么?

  2.小結(jié):人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望你們通過這個活動,你們要學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

  活動反思:

  本次活動讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險(xiǎn),不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性,幼兒的安全意識得到了很好提高。

  首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項(xiàng):不單獨(dú)到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨(dú)自和同伴去河邊游泳,當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險(xiǎn)事故時及時向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。

  本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片,導(dǎo)入活動。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細(xì)解說下明白:不能私自下水,不到無人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運(yùn)動,見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事,加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識,達(dá)到家園共育。

4、中班安全教案及教學(xué)反思《防火知多少》

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

  2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  重點(diǎn):防火;

  難點(diǎn):自救。

  活動過程:

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

  3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識"防火"標(biāo)志。

 ?、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易著火的物品。

 ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

 ?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

 ?、菡J(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]困在房間里?公共場所著火怎么辦?

  6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  活動延伸:

  認(rèn)識標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

  活動反思:

  安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機(jī)。抓住生活用火的例子對幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。

5、中班社會教案及教學(xué)反思《端午節(jié)的由來》

  活動目標(biāo)

  1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

  2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  3.知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。

  4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)

  2.各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.教師與幼兒交流,說出端午節(jié)的名稱和日期。 每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會舉行一些有意義的活動。

  2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

  (1)與幼兒一起欣賞故事——《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,因此確定這一天為端午節(jié)。

  (2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

  賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

  二、了解端午節(jié)有關(guān)物品

  1.教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片

  師:小朋友看看圖片,你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

  幼:粽子,龍舟(船),香袋……

  師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

  幼:水/酒……

  師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

  2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

  師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。<文章.出自快思教案網(wǎng).>這個節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事(教師講故事。)

  教學(xué)反思

  每年農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),但對于幼兒來講還比較陌生,傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感,尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵,初步激發(fā)幼兒愛國主義情感,我設(shè)計(jì)了以上活動內(nèi)容。

6、中班社會教案及教學(xué)反思《家里的電器》

  活動設(shè)計(jì)背景

  擺放一些家用電器,利用教室的電器直觀認(rèn)識。

  活動目標(biāo):

  1、了解常見家用電器的正確的操作方法。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):利用實(shí)物講解家電的作用。

  難點(diǎn):各種家電的用處不一樣,幼兒會混亂。

  活動過程:

  1、談話活動:讓幼兒說說家中有哪些家用電器。

  2、老師分別利用家用電器,如:電視,向幼兒介紹使用方法,放光碟,讓幼兒說說看到什么,知道電視的作用。[教案來自:快思教案網(wǎng).]電風(fēng)吹的使用方法又不一樣,介紹它的方法和其他的有什么不同,每種電器的作用都不一樣。舉例說幾個,讓幼兒明白其中的操作方法。

  3、教育幼兒要正確使用家用電器,自己不能隨便亂動。

  教學(xué)反思

  幼兒對某些不太常見的電器不太清楚作用?;径歼_(dá)到目的。

7、中班安全教案及教學(xué)反思《安全用電》

  活動目標(biāo):

  1、了解電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險(xiǎn)。

  2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。

  活動過程:

  1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

  (1)在我們?nèi)粘I钪?,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

  (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

  (3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

  (4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。(文章出自.快思教案網(wǎng))它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

  2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識。

  (1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

  (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、組織幼兒討論:

  (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

  (2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

  4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。

  (1)這是什么?它有什么用?

  (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會導(dǎo)電,水也會導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

  (3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識,并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

  5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

  使幼兒知道簡單的安全用電常識,學(xué)會保護(hù)自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。

  在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。

  活動反思:

  科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

8、中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教學(xué)反思及教案

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

  《相鄰數(shù)》是中班教學(xué)主題三“我們身邊的科學(xué)”活動中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動,是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),同時認(rèn)識數(shù)字9。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。

  我在設(shè)計(jì)這堂數(shù)學(xué)課程時從孩子的興趣出發(fā),以游戲?yàn)橹?,運(yùn)用了三個游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個游戲:“數(shù)字寶寶找朋友”;第二個游戲:“相鄰朋友在哪里”;第三個游戲:“數(shù)星星”,一環(huán)套一環(huán),環(huán)環(huán)緊扣,讓每個孩子都能參與到、感受到、實(shí)踐到,使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。場地也不局限于教室,而是運(yùn)用到孩子們熟悉的各個環(huán)境中,如走廊、廁所等等,讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學(xué),學(xué)中玩”,孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固。

  附教案:

  活動名稱:《相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)

  活動目標(biāo):

  1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),

  2、認(rèn)識數(shù)字9。

  3、喜歡和同伴合作共同游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識相鄰數(shù)》

  活動準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊》

  2、數(shù)字卡片1-9大小各一套。

  活動重點(diǎn):

  能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

  活動難點(diǎn):

  認(rèn)識數(shù)字9,并喜歡和同伴合作共同游戲。

  活動過程:

  1、了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)

  (1)師:我們小朋友有相鄰朋友,那數(shù)字寶寶也有相鄰朋友嗎?我們請數(shù)字寶寶出來問一問吧?

  出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)

  師:數(shù)字寶寶排的隊(duì)伍出來了,看排的對嗎?

  讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。

  (2)幫助幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰朋友

  師:3和4的相鄰朋友是什么?

  幼兒探討3的相鄰朋友是2和4,延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。

  2、游戲:相鄰朋友在哪里。

  教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子,抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡,“嘿嘿,小朋友,我問你X的相鄰數(shù)是……”

  相鄰數(shù)的幼兒出來(游戲反復(fù)多次)

  3、幼兒操作《幼兒畫冊》。

  教師出示《幼兒畫冊》

  師:“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星,有的星星背過身去,你知道背過身去的星星是幾嗎?請小朋友給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字?”

  (1)教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。

  (2)教師在旁邊指導(dǎo)。

  4、教師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動。

9、中班社會教案及教學(xué)反思《講秩序》

  設(shè)計(jì)背景

  講文明、謙讓是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn),是 對幼兒進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。幼兒在日常生活中,普遍存在著先已后人的一種自私現(xiàn)象。針對本班幼兒人數(shù)較多,在就餐、玩玩具、上廁所排隊(duì)等存在秩序混亂等現(xiàn)象,很有必要給小朋友上一堂有關(guān)文明秩序的活動課。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時要排隊(duì),不擁擠。

  2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊(duì)。

  難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒自覺遵守次序的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  玩具一筐。

  活動過程

  一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請全班幼兒同時上來拿,教師不提任何要求,(文章出自.快思教案網(wǎng))觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。

  (1)提問:,剛才你們拿玩具時覺得怎樣?(教師有意提問被擠的幼兒)

  (2)討論:

  1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?

  2、你知道生活中什么時候需要排隊(duì)呢?為什么?

  3、教師歸納:比如,看病要排隊(duì),買東西、玩滑梯要排隊(duì),就餐要排好隊(duì)領(lǐng)飯。

  二、請幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。

  (1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。

  (2)教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象,并請他重新排隊(duì)。

  三、小結(jié):在生活中,因?yàn)橄胱鐾患碌娜撕芏啵總€人都能謙讓一點(diǎn),都

  能自覺講秩序,自覺排隊(duì),不擠也不搶,我們的心情就會很愉快,做事情就會又快又好。

  教學(xué)反思

  本次活動過程中,幼兒的參與意識很好,課堂氣氛活躍,并且認(rèn)識到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強(qiáng)化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。

10、中班安全教案及教學(xué)反思《交通安全》

  活動意圖:

  開學(xué)了,校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學(xué)呢?無論何種方式都要注意安全。

  活動目標(biāo):

  1、在交流活動中認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

  2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置活動場景。

  2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

  3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。

  活動過程:

  一、展開聯(lián)想,揭示活動主題

  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。

  提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

  1、觀看情景表演

  老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。

  (1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

  (3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

  誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

  2、認(rèn)識十字路口,

  你認(rèn)識這些道路嗎?道路上有什么?

  (人行道、非機(jī)動車道、汽車道)

  過十字路口時,我們要注意些什么?

  三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用

  1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

  2 、幼兒討論

  四、延伸活動

  1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。(教案來自:快思教案網(wǎng).)車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。

  2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  活動反思:

  孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

11、中班安全教案及教學(xué)反思《乘車安全》

  活動目標(biāo):

  1、知道安全乘車的道理。

  2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  能讓幼兒知道安全乘車的道理。

  活動難點(diǎn):

  能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為。

  活動準(zhǔn)備:

  安全掛圖、公共汽車圖片。

  活動過程:

  一、出示汽車圖片,談話引出內(nèi)容。

  你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)注意什么?

  二、出示掛圖。

  引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,重點(diǎn)了解乘車時應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  三、總結(jié),教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

  問:那么,在乘車時,怎樣做才是安全的?

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

  2、教師總結(jié):如乘車下車都應(yīng)該排隊(duì),不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

  活動反思:

  今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論:乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。(文章出自.快思教案網(wǎng))為了進(jìn)一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護(hù)意識。借此契機(jī),我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《乘車安全》的游戲,我當(dāng)司機(jī),把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅,游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中,幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣,同時也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全,整個活動效果非常好。

12、中班安全教案及教學(xué)反思《歡樂滑滑梯》

  活動目標(biāo):

  1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

  2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

  2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

  活動過程:

  1.小狗怎么了?

  (1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。

  "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

  (2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。

  (3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?

  2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

  (1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"

  (2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?"(教案出自:快思老師教案網(wǎng))"你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

  小結(jié):玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊(duì);一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

  3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護(hù)自己呢?

  做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險(xiǎn)動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師

  4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

  5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

  附:兒歌《滑滑梯》

  滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。

  上去好像爬高山,爬完一級又一級。

  下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。

  活動反思:

  活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

13、中班游戲教案及教學(xué)反思《接送寶寶回家》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

  2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每兩人一個球。

  2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

  3、歡快、活潑的音樂磁帶。

  活動過程:

  一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動場地。

  二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

  播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

  三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

  1、教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

  師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動,所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動起來吧。

  2、教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。

  師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。

  3、啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

  師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

  啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

  4、兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時鼓勵能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

  四、游戲:接送寶寶。

  1、師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準(zhǔn)確,體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

  2、啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

  引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

  3、以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

  五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

  六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

  七、活動結(jié)束。

  活動反思:

  游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程,從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒臃e極性。

14、中班數(shù)學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《螞蟻搬豆》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)基本動作,訓(xùn)練幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

  2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

  3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、黃豆、紅豆、綠豆若干,墊子8塊,紅、黃、蘭籃子各4個,螞蟻頭飾若干。

  2、天線寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干,場景布置寶寶樂園。

  活動過程:

  1、活動引趣:以老師扮演螞蟻媽媽,小朋友扮演小螞蟻角色引起幼兒活動的興趣。

  2、小螞蟻跟著“媽媽”做運(yùn)動。(活動前準(zhǔn)備動作)

  3、小螞蟻學(xué)本領(lǐng)(練習(xí)爬,將墊放在場地四周練習(xí)爬)

  1、 游戲玩法及規(guī)則:

  (1)介紹游戲場地

  (2)介紹游戲的玩法及規(guī)則:

  “這里有許多豆子,黃豆子、紅豆子、綠豆子,我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個豆子,向前爬,將紅豆子放在紅籃子里,是綠豆子的放在綠籃子里,是黃豆子的放在黃籃子里,然后跑回再繼續(xù)搬豆子,把這里的豆子全搬回家準(zhǔn)備過冬?!?/p>

  2、 幼兒練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒將豆子分類放。

  3、 活動結(jié)束:教師:小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。

  活動反思:

  《螞蟻搬豆》游戲幼兒很感興趣,我利用現(xiàn)有的教材資源進(jìn)行改編,把原來的環(huán)境中單一的豆子改為紅黃綠不同大小的豆子,[.來源快思老師教案網(wǎng)]把原來單一的投放改為分類投放相應(yīng)的紅黃綠裝籃子,就將原來單一的體育游戲融入數(shù)學(xué)排除大小的干擾按顏色歸類,在游戲中幼兒扮演螞蟻不厭其煩搬豆并按游戲的規(guī)則歸類擺放,當(dāng)一只螞蟻“搬”錯緊隨其后的螞蟻就會大聲的說“你放錯了”催他改錯,,當(dāng)他第二次游戲時就不會犯錯了,體育游戲與數(shù)學(xué)的整合,改變了單一、呆板、乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓幼兒快樂的游戲、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。

  老師們的評析:《螞蟻搬豆》是舊的游戲,但教師在創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境時巧妙的投放紅黃綠不同大小的豆子和紅黃綠裝豆子的籃子,在原有的游戲基礎(chǔ)上在玩法和規(guī)則中增加要求:搬到什么顏色的豆子就應(yīng)該放在什么顏色的籃子里,自然地將按顏色分類的知識融入體育活動之中,為幼兒積累分類經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。

15、中班數(shù)學(xué)教案《教學(xué)采購》含反思

活動目標(biāo):

  1、理解數(shù)字10的含義,能用數(shù)字10描述事物。

  2、體會數(shù)與量關(guān)系,以及數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  (1)情景創(chuàng)設(shè):布置超市的場景,并在超市中投放大量的物品,如:飲料瓶、包裝袋、玩具、糖果等。

  (2)采購單(教師自制):左列是商品的圖標(biāo)(6種商品),右列是采購的數(shù)量(6-10)。

  (3)購物籃若干(玩具盒)

  (4)幼兒用書。

  (5)水彩筆若干。

活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  師:小熊和它有小伙伴們約好了一起去郊游,小熊負(fù)責(zé)采購食物,現(xiàn)在熊媽媽帶著小熊來到超市,它們想買面包和酸奶,小熊和好朋友們一共有10只小動物去郊游。小朋友請你幫助小熊一起采購食物好嗎?

  二、超市采購帶幼兒進(jìn)入布置好的小超市:

  (1)小朋友,超市里的東西可真多呀!都有什么呢?

  幼:有果汁、面包、酸奶幼:有糖果、還有蘋果、西瓜

  (2)師:小朋友熊媽媽要帶小熊去超市買面包和酸奶'你們能幫助它們一起采購食物嗎?老師請小朋友扮演熊媽媽和小熊去超市買面包和酸奶。

  (3)師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)貨架上的面包和酸奶的數(shù)量,并把要買的相應(yīng)數(shù)量的面包和酸奶放入購物籃。讓幼兒知道貨架上的面包和酸奶數(shù)量。

  (4)師:超市貨架上還有我們需要的各種物品,它們的數(shù)量是多少?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真點(diǎn)數(shù)。并請幼兒分組上臺表演售貨員和小顧客,幼兒可根據(jù)自己想購買的物品數(shù)量來買東西。

  教師小結(jié):小朋友們真棒,能幫助小熊購買數(shù)量是10的面包和酸奶,還能夠扮演小顧客買到自己需要數(shù)量的物品,我們學(xué)會了采購物品。

  三、幼兒練習(xí)(抄)

  (1)請小朋友幫助小熊從貨架上數(shù)出10個面包和10瓶酸奶,并涂上顏色。

  (2)數(shù)一數(shù)超市里的其他物品的數(shù)量,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  (3)師:小朋友你們知道生活中還有哪些物品的數(shù)量是10?

  教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說10還可以表示什么?

  (10根手指、10個人、10把椅子、10本書)

  四、游戲活動采購樂趣多師:小朋友現(xiàn)在老師要請坐得最端正的小朋友來玩一個采購的游戲。

  (1)幼兒每6個人一組,分為1號、2號、3號、4號、5號、6號采購,教師分發(fā)采購單,根據(jù)采購單來完采購的任務(wù)。

  (2)幼兒按號采購

  (3)幼兒展示自己的采購物品,老師和其他幼兒一起驗(yàn)證物品采購的數(shù)量是否正確。

活動總結(jié):

  今天小朋友們學(xué)會了自己去超市按數(shù)量采購物品,還知道了生活中10可以表示很多事物的數(shù)量。

教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

16、中班社會教案及教學(xué)反思《雞媽媽生病了》

  設(shè)計(jì)意圖:

  讓幼兒明白生病時需要別人的關(guān)心和照顧,同時引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說當(dāng)自己的親人或好朋友生病的時候,自己應(yīng)該怎樣做。培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會關(guān)心他人。

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒知道生病的人需要別人的照顧和關(guān)心。

  2.讓幼兒了解如何照顧病人。

  3.能用自己的表達(dá)方式表達(dá)對病人的關(guān)心。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  說說自己的親人或好朋友 生病時自己應(yīng)該怎樣做。

  活動難點(diǎn):

  讓幼兒學(xué)會怎樣關(guān)心他人。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、動物頭飾

  活動方法:

  通過看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人,我采用了提問法、引導(dǎo)法、游戲法。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。

  1.小朋友,今天我們班有誰沒有來幼兒園,她怎么了?

  2.小朋友,你們生過病嗎?哪生病的時候有什么感覺?(文章出自.快思教案網(wǎng))誰會關(guān)心和照顧你呢?他們是怎么關(guān)心照顧你的?(讓幼兒舉手說說自己的感受)

  二、師出示圖片,理解內(nèi)容。

  1.師出示雞媽媽生病圖片,問:雞媽媽怎么了?(生病了)哪雞媽媽的心情怎么樣呢?(很難受)這時雞媽媽就需要什么呢?

  2.出示雞寶寶圖片。問:雞寶寶是怎么做的?(指明幼兒說一說)

  3.出示鴨媽媽圖片。問:鴨媽媽是怎么做的?

  問:雞媽媽得到這么多人的關(guān)心和照顧,現(xiàn)在她的心情怎么樣?

  4.老師小結(jié):雞媽媽生病了很難受,雞寶寶給她喂水、喂藥,還有鴨媽媽送來了禮物,問候他。還有其他好朋友打電話來問候,雞媽媽心情好了她的病很快就會好起來了。

  5.幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),討論該如何照顧和關(guān)心病人。

  三、游戲方式,引導(dǎo)幼兒了解在生活中如何關(guān)心他人。

  1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上,再讓幾名幼兒給他喂水,問候、并送來禮物。

  2.讓扮演有病的幼兒如何表達(dá)他人對她的關(guān)心。

  四、小結(jié)

  每個人都會生病,生病了很難受,同時也需要別人的關(guān)心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關(guān)心和照顧他們,讓他們早日恢復(fù)健康。

  教學(xué)反思:

  這次三課活動我上的中班社會《雞媽媽生病了》,讓幼兒知道生病時需要別人的關(guān)心和照顧,同時懂得如何關(guān)心和照顧病人。活動中我設(shè)計(jì)三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)提問方式引導(dǎo)幼兒生病心情怎樣,誰會關(guān)心和照顧你;第二環(huán)節(jié)出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖知道雞媽媽怎么了,誰來關(guān)心和照顧,又讓幼兒討論我們應(yīng)怎樣關(guān)心照顧病人;第三環(huán)節(jié)游戲活動讓幼兒扮演角色去關(guān)心病人,既回顧本節(jié)活動內(nèi)容,又讓幼兒真正明白怎樣關(guān)心和照顧病人。整個活動幼兒表現(xiàn)是很好的,能積極參與活動?;顒恿鞒涛矣X得還是比較清晰,因?yàn)橛變憾加猩〉慕?jīng)驗(yàn),她的想法及語言表達(dá)體現(xiàn)較充分。但是活動重點(diǎn)把握不太好,主要表現(xiàn)在出示雞媽媽生病圖片時,老師引導(dǎo)過快,應(yīng)作為重點(diǎn)引導(dǎo)雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關(guān)心和照顧的?;顒又欣蠋煹恼Z言不夠精煉,隨意性大。總之在以后的工作中我會繼續(xù)努力,取長補(bǔ)短,爭取做得更完美。

17、中班游戲教案及教學(xué)反思《誰的花樣多》

  活動目標(biāo):

  1. 探索在平衡木上的各種游戲方法,提高站、走、跑、避讓等身體平衡能力。

  2. 在和同伴一起游戲中獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

  3. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4. 在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  材料準(zhǔn)備:

  長凳若干。

  活動過程:

  一、激發(fā)情趣,引入課題。

  1.言語導(dǎo)入:我們一起來利用平衡木開展游戲,比一比誰動腦筋,玩的花樣多。

  2.幼兒模仿各種小動物,在平衡登上做小動物的游戲。

  二、展示自我,發(fā)展能力。

  1.站在平衡凳上原地踏步。

  2.站在平衡凳上蹲下、起立。

  3.站在平衡凳上原地踏步,同時向左轉(zhuǎn)、再向右轉(zhuǎn)。

  4.左腳胯下,右腳在凳子上,聽口令。

  5.人在凳上的一邊站立,聽口令站在另一邊。

  6.在平衡凳上迎面走。

  三、拓展練習(xí),樹立信心。

  一張平衡凳,兩邊墊子保護(hù),兩組幼兒迎面走動,在一張平衡凳上交換位置。

  教師小結(jié):表揚(yáng)與鼓勵不怕困難,注意力集中做動作的小朋友。

  四、放松活動

  活動反思:

  本次活動主要提高幼兒站、走、跑、避讓等身體平衡能力,也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。而且在活動中通過比一比誰的花樣多,幼兒不斷的探索發(fā)現(xiàn)新的玩法,嘗試出各種各樣好玩的玩法,在游戲中獲得了(本文.來源:快思.教案網(wǎng))成功的體驗(yàn),增強(qiáng)了孩子的自信心。

18、中班戶外游戲詳案教案及教學(xué)反思《小動物找家》

  設(shè)計(jì)意圖:

  小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物,更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作,設(shè)計(jì)了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

  2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性,學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。

  3、養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動準(zhǔn)備:

  場地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個,小貓、小狗、小兔頭飾若干,音樂磁帶。

  活動過程:

  1、熱身運(yùn)動:幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。

  2、情景導(dǎo)入:今天老師變個魔術(shù),把小朋友們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組),

  變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)

  變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)

  變變變,變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小狗走路)

  3、游戲:《小動物找家》

  規(guī)則:在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記,表示小動物的家。如:請兩名幼兒當(dāng)小動物家的門,小動物回家時,念兒歌“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。[教案來自:快思教案網(wǎng).]如果幼兒找對了,“門”自動打開等。(小兔:愛吃蘿卜,愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗:我是小花狗,就愛蹲門口,汪、汪、汪)

  師說:今天天氣真好,小動物們到草地上去玩吧。,幼兒在場地上學(xué)小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說:轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧,幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當(dāng)小動物家門的幼兒互換位置,游戲再次開始。

  活動延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒回教室,給幼兒講小動物的故事。

  活動反思:

  這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛,懂得了保護(hù)動物和愛護(hù)動物,在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識。

19、中班主題教案及教學(xué)反思《小樹林》

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)畫樹,能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。

  2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫方法裝飾小樹林,體驗(yàn)裝飾小樹林的樂趣。

  3. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.范例二張。

  2.幼兒繪畫材料人手一份。

  活動過程:

  一、出示范例(1),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的樹干、樹枝及樹冠。

  1.出示范例(1)。

  師:這是什么?(一棵樹)

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的樹干、樹枝及樹冠。

  教師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠,提問:這是樹的什么?它像什么?

  3.徒手練習(xí)畫樹。

  師:我們用手指來畫一畫這棵樹!先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠!

  二、出示范例(2),引導(dǎo)幼兒感受畫面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。

  1.出示范例(2)。

  師:如果有許多樹長在同一個地方,就成了一個小樹林!

  2.引導(dǎo)幼兒感受畫面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。

  師:這個小樹林有什么特別的地方嗎?

  3.教師小結(jié):

  (1)小樹林的顏色:黑色與白色。

  (2)樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉;背景是用線裝飾的。

  三、明確繪畫要求,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1. 師:你們想畫一個這樣的小樹林嗎?

  2.明確繪畫要求。

  (1)先畫樹,畫出樹干、樹枝及樹冠。(教案來自:快思教案網(wǎng).)多畫幾棵,變成一個小樹林。

  (2)畫一些幾何圖形在樹冠上,變成樹葉,圖形也要涂滿黑色。

  (3)在空白的地方,從下往上,從左到右畫上波浪線,為小樹林畫上背景。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示、講評。

  1.教師將幼兒作品展示在墻面上,幼兒相互欣賞。

  2.幼兒介紹自己的作品。

  師:誰來介紹一下自己畫的小樹林?

  3.相互點(diǎn)評。

  師:你覺得誰畫的小樹林最美?為什么?

  4.小結(jié):

  師:今天我們學(xué)會了畫黑、白兩種顏色的小樹林,做游戲的時候我們還可以畫彩色的小樹林,比一比哪一種更漂亮!

  活動反思:

  這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林,活動之前,我先給他們講解了各種樹的畫法,要求有樹干、樹冠和樹葉,希望他們畫出各種各樣的樹,并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法,之后就讓他們自由想象作畫。

20、中班社會教案及教學(xué)反思《我是……》

  活動目標(biāo):

  1.愿意參加集體活動,在老師的提示下學(xué)習(xí)說一句話表達(dá)對自我的認(rèn)知。如:我是藝昕幼兒園中班的小朋友,我有一雙手,我的小手會……,我的臉上長著……,我的眼睛可以……,鼻子可以……,嘴巴可以……,耳朵可以……

  2.初步了解自己的身體,能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱,知道五官的基本功能。

  3.在老師的帶領(lǐng)下活動小手和五官,聽音樂指令有節(jié)奏地活動。

  4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒面向教師就坐,前面預(yù)留一定的活動空間

  活動過程:

  1.和中班幼兒打招呼,簡單介紹自己是鄧?yán)蠋?,和幼兒建立最初的親切感和信任感。

  2.以和藹的口吻和幼兒交流,

  師:寶貝們,你們知道我是鄧?yán)蠋熈?,可我還不知道你們的名字呢?誰想告訴我呀?(選擇3——5個愿意交流的幼兒,請他們介紹自己的姓名)。

  師:你們這是在哪里呀?知道我們幼兒園的名字嗎?知道自己在哪個班里嗎?教師教幼兒學(xué)說完整的句子,逐步深入:“我在藝昕幼兒園”,“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”,“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。

  3.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解和認(rèn)識自己,實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知。

  師:我有一雙手,你們有嗎?讓我看看。我的手會搖一搖,你們會嗎?我的手會在身上爬一爬,你能嗎?試一試吧。

  師:在幼兒園里,我們渴了要喝水,餓了要吃飯,都用小嘴巴,讓我看看你們的小嘴巴在哪里呀?!.快思.教案網(wǎng)!來張大嘴巴,啊----,像小老虎一樣叫一叫,啊嗚----,像小花貓一樣叫一叫,喵-----。

  師:我的眼睛看到了某某小朋友學(xué)得真好,你們的小眼睛在哪里,睜大了讓我看看,閉上眼睛還能看見嗎?

  師:幼兒園里有衛(wèi)生間,我們憋得慌的時候要去尿尿和拉巴巴,誰是站著尿尿的呢?從座位上站起來讓我看看,哦,站著尿尿的是小男孩,來,我們一起說說看:我是男孩,我站著尿尿,我是聰明的男子漢。蹲著尿尿的是女孩哦,讓我們說說看:我是女孩,我蹲著尿尿,我是漂亮的小姑娘。

  4.帶領(lǐng)幼兒做手部動作的音樂游戲《放開捏攏》,有節(jié)奏地活動手掌和手指,并指認(rèn)人體五官。

  5.評價幼兒的活動情況,表揚(yáng)愿意參與活動的幼兒,鼓勵幼兒回家把今天學(xué)會的音樂游戲《放開捏攏》的動作也教給自己的爸爸媽媽。

  活動反思:

  今天的小中班的兩節(jié)體驗(yàn)活動都是根據(jù)新入園幼兒的需要和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)安排的,是該園第一次正規(guī)開展的集體教育活動,因此本班教師都參與了聽課。在體驗(yàn)中面對沒有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的孩子,感覺教師的親和力和感染力以及對幼兒的心理特點(diǎn)的把握是很重要的。在幼兒與我非常陌生的情況下,在這些僅有一周幼兒園經(jīng)驗(yàn)的孩子們面前,組織一節(jié)集體教育活動真的是很不容易的,是對教師基本功底和能力的極大挑戰(zhàn)。好在我自己的體態(tài)語言比較豐富和夸張,說話全部使用的是兒童口吻,又有對幼兒年齡特征的基本了解和把握,因此還算比較順利地完成了預(yù)設(shè)的活動。在小班的活動中因?yàn)橛變和娴帽M興,在模仿小烏龜爬時,創(chuàng)編出了幾種不同的爬行姿勢,很是讓我欣喜,看來孩子們的表演欲望和創(chuàng)造性還是很好的。但首次活動中還是覺得有些遺憾,比如小班的孩子,只有半數(shù)左右的孩子能和老師互動,參與活動,有三分之一的孩子處于自由狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài),盡管我關(guān)注到了他們的表現(xiàn),也鼓勵了,但是他們?nèi)匀徊辉敢鈪⑴c,我尊重了剛?cè)雸@幼兒的不適,沒有過多地干預(yù)他們,把更多的精力放在了愿意參與活動的幼兒身上。

  中班幼兒的自我認(rèn)知比較順利,幼兒參與活動的人數(shù)較小班明顯增多,除了極個別的幼兒外,大部分幼兒愿意參與到活動中和老師互動。幼兒在活動中的表現(xiàn)積極,情緒愉悅,讓我感到很高興。幼兒做動作比較積極,語言表達(dá)比較起來就顯得有些被動了,在老師的反復(fù)引領(lǐng)下,有半數(shù)左右的幼兒能完整地表達(dá)清楚一句話,這可能和幼兒在故鄉(xiāng)時使用方言有關(guān)系,而在幼兒園僅僅一周多些的短時間里要求使用普通話表達(dá),他們還不習(xí)慣,相信隨著入園時間的增加,這種現(xiàn)象會改觀,幼兒會愿意開口表達(dá)的。

21、中班主題教案及教學(xué)反思《我居住的地方》

  活動目標(biāo):

  1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。

  2.要求幼兒學(xué)會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識的傾聽能力。

  3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。

  2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色。

  3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。

  重難點(diǎn):

  能用簡短的語句說出自己的感受。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題

  1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)

  這是哪個地方的地圖?(安吉地圖)

  我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。

  你住在安吉的哪個小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號。)

  2.老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!

  (活動前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話

  1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場……)

  2.請你介紹給大家。(生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)

  3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)

  (幼兒回答時語言豐富、聲音響亮,因?yàn)樗麄儗ψ约旱募液苁煜?,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動、同伴的互動積極。)

  三、討論:主題墻的布置

  出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>

  師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,我們怎么將你的家介紹給同伴?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(布置“我居住的地方”。)

  怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示:上一次的主題“我愛媽媽”,小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)

  (通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動。)

  四、延伸活動

  回活動室,師幼共同布置主題墻。

  活動反思:

  這是一次在班本化主題背景下設(shè)計(jì)的區(qū)域活動,活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間,讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案,幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動,動腦思考、動手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動,可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。

22、中班主題教案及教學(xué)反思《六一兒童節(jié)》

  六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節(jié)日,充分讓他們發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性,讓每個幼兒在活動中體驗(yàn)成就感,樹立自信心,使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂和成人對他們的關(guān)愛,體驗(yàn)愛與被愛的幸福與快樂,小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松自在的過。結(jié)合本園實(shí)際情況,特制訂慶六一活動方案:

  活動目標(biāo)

  1、開展慶祝六一系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,使幼兒在活動中盡情體驗(yàn)與同伴、家長、老師一起過節(jié)的樂趣。

  2、家長在參觀與參與幼兒的慶?;顒又?,進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā),學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法,了解家園共育的重要性。

  3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動主題和宣傳口號

  1、活動主題:“挑戰(zhàn)自我展風(fēng)采,快樂童年過六一”

  2、宣傳口號:“展風(fēng)采, 慶六一、我運(yùn)動、我健康、我快樂”

  活動倡議

  1、目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動。

  2、時間:5月25日至5月30日活動準(zhǔn)備。5月31日上午8:00——11:30進(jìn)行活動。

  3、對象:本園全體家長、教師和幼兒。

  4、辦法:通過致家長一封信的形式向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視,爭取全體家長和教師對此次慶?;顒拥呐浜吓c支持。

  5、地點(diǎn):幼兒園各班教室、大操場。

  活動準(zhǔn)備

  1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境),張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語

  2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動的準(zhǔn)備

  3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

  4、各班老師準(zhǔn)備好幼兒繪畫作品,提前粘貼到指定位置。

  5、提前布置好活動場地,檢查場地的安全,并專人負(fù)責(zé),制定詳細(xì)的安全活動預(yù)案。

  活動內(nèi)容

  活動一:開場:園長、家長代表、幼兒代表講話。

  1、入場8:00以前完成 :各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌) 。

  2、園長講話和各代表發(fā)言8:00—8:30(園長、幼兒代表、家長代表發(fā)言)。

  3、評選優(yōu)秀家長,發(fā)放榮譽(yù)證書。

  活動二:幼兒早操活動展示。

  (1)目的:通過戶外體育器械的展示、體現(xiàn)家園共育的良好合作關(guān)系,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識、創(chuàng)新意識,從而達(dá)到我運(yùn)動、我健康的樂觀心態(tài)。

  (2)要求:每班在規(guī)定時間內(nèi)將本班幼兒的早操向家長展示,展現(xiàn)幼兒的自我風(fēng)采。

  1)小班徒手操、模仿操表演。

  2)大班、中班繩操、徒手操表演。

  3)時間:5月31日上午8:30分—9:10。

  活動三:“快樂童年過六一,親子趣味運(yùn)動會 ”

  (1)活動目的:通過設(shè)計(jì)一些新奇有趣的小游戲,培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂,從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節(jié)。實(shí)現(xiàn)我運(yùn)動、我張揚(yáng)、我快樂、我健康的宣傳口號。

  (2)活動要求:要求幼兒和家長能積極、大膽地參與此項(xiàng)活動,進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂,并使他們體驗(yàn)親子活動的樂趣。

  (3)游戲內(nèi)容:各班根據(jù)本班幼兒的運(yùn)動發(fā)展水平和現(xiàn)有能力進(jìn)行專項(xiàng)體育項(xiàng)目表演賽,此項(xiàng)活動邀請家長一起參與,家長和幼兒同臺競賽。要求安排好場地及器械,注意安全。

  (4)活動形式:面向全體幼兒,在幼兒園大操場進(jìn)行。

  (5)活動時間:5月31日上午9:10—10:20。各班教師準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動所需服裝、道具及體育器材。

  2、 中班親子活動:

  (1)《二人三足》材料準(zhǔn)備:4至8根帶子 。游戲玩法:孩子拿著帶子從起跑線開始,跨過跨欄,跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處),把帶子交給父母親,母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊),此時兩人三足走向終點(diǎn),誰最先到達(dá)終點(diǎn)誰勝。

  (2)《運(yùn)球走》材料準(zhǔn)備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋 。游戲玩法 :寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上,寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。(文章出自.快思教案網(wǎng))先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。 游戲規(guī)則:家長和寶寶不得用手扶乒乓球。

  活動四:“展風(fēng)采慶六一大型畫展。

  目的:通過繪畫展示活動,讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣 ,提高審美觀;讓家長感受到孩子的進(jìn)步體驗(yàn)到孩子快樂的幼兒園生活。

  參加人員:全體幼兒、家長及幼師。

  時間:5月31日10:20---10:40。

  地點(diǎn):在幼兒園的操場、走廊、門廳。

  活動內(nèi)容:《暢想未來》 《保護(hù)我們的家園》 《快樂的幼兒園》。

  活動辦法:以大班(東操場)、中班(西操場)、小班(門廳)分為三組,分別由各班老師帶隊(duì),進(jìn)行游園參觀畫展,老師現(xiàn)場講解作品內(nèi)容。

  活動要求:作品的內(nèi)容要體現(xiàn)時代特征、校園特色、幼兒特點(diǎn)、力求新穎、顏色鮮艷、富有個性、畫面豐富充實(shí)。

  活動五:幼兒美食分享活動。

  活動時間:5月31日上午10:40——11:10

  (1)目的:通過此項(xiàng)活動,培養(yǎng)幼兒之間的感情, 分享節(jié)日的快樂。

  (2)活動形式: 每位幼兒自帶一定數(shù)量的食物(托、小、中班組帶一定數(shù)量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大 班組帶一定數(shù)量的話梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圓干等干果)(幼兒園準(zhǔn)備各種甜點(diǎn)、豆?jié){等)在幼兒園 與其他幼兒分享。

  (3)要求:各班幼兒結(jié)伴一起參與食物分享活動。活動時幼兒之間要互相照顧,注意衛(wèi)生和安全。

  活動反思

  六一”是孩子們的快樂節(jié)日,也是幼兒園面向社會和家長進(jìn)行自我宣傳、自我展示,擴(kuò)大影響,提高知名度和美譽(yù)度的重要時機(jī)。我們將充分利用這個節(jié)日,認(rèn)真準(zhǔn)備,組織好各項(xiàng)活動,爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節(jié)日。

23、中班主題教案及教學(xué)反思《有趣的顏色》

  活動設(shè)計(jì)背景

  本活動的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。所以,設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會,讓幼兒在主動活動中認(rèn)識顏色、使用顏色,同時充分感受顏色的豐富性。

  中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會,還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

  活動目標(biāo)

  1.能說出常見物體的顏色。

  2.對顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動。

  3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

  2.難點(diǎn):引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  顏料和調(diào)色用具。活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

  活動過程

  1.通過認(rèn)識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

  (1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

  (2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動。<快思老師.教案網(wǎng)出處>然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

  2.通過使用顏色的活動,讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對顏色的興趣。

  (1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來的顏色相似。

  (2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵幼兒自己配色?;顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

  3.通過實(shí)驗(yàn)活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣

  (1)調(diào)色活動。先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵伾淖兓=處熯€可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

  (2)制作活動,讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

  教學(xué)反思

  此活動是一個小朋友非常感興趣的活動,也充分體現(xiàn)了語言活動的特點(diǎn)。孩子們喜歡說,有機(jī)會說,還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會。而老師活動設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個活動中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對個季節(jié)的認(rèn)識和興趣也分清了,我覺得通過這次活動小朋友們的想象力,觀察能力還提高。

24、中班主題教案及教學(xué)反思《飼養(yǎng)員請客》

  活動意圖:

  動物一直是幼兒們最熱衷的話題,孩子對小動物的感情是與生俱來的。中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。每次談到動物,孩子們都能滔滔不絕地說個不停。為了讓幼兒更好地了解動物、接觸動物、愛護(hù)動物,為此開展了此次活動《飼養(yǎng)員請客》。讓幼兒能了解大自然中各種各樣的動物,知道動物的習(xí)性、特征等,培養(yǎng)愛護(hù)動物、愿意和動物做朋友的情感。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按照動物的某一特征進(jìn)行分類。

  2、喜愛動物,有興趣了解家畜和家禽。

  3、知道動物是人類的朋友,要善待動物,萌發(fā)喜愛和保護(hù)動物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、每人一份操作材料。

  3、數(shù)組動物卡片(如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等)農(nóng)場場景(農(nóng)舍、草地、山坡、小河等)。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  1、觀察農(nóng)場場景

  農(nóng)場里有些什么動物?

  小結(jié):農(nóng)場里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

  2、簡單認(rèn)識農(nóng)場里的小動物

  他們都是我們的好朋友,小豬長得什么樣?

  小結(jié):胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。

  二、動物進(jìn)農(nóng)舍

  1、飼養(yǎng)員請客

  農(nóng)場飼養(yǎng)員要請客了,猜猜請了誰?

  小結(jié):是啊,請了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

  2、按特征分類

  飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了2大桌的食物,動物們要怎么坐呢?

  小結(jié):我們可以仔細(xì)觀察它們哪些地方長得一樣的,根據(jù)特征來分類。

  3、幼兒按動物們的某個特征進(jìn)行分類。

  4、交流不同的分類方法,并說一說各自的理由。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

  你是怎么分的,他們有什么相同的地方?

  小結(jié):兩條腿,有翅膀,會生蛋的動物,我們叫它們家禽。四條腿,沒有翅膀的哺乳動物,叫做家畜。

  三、動物就餐

  1、按照家禽家畜分類

  現(xiàn)在請你們按照家禽和家畜分成2桌。

  小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,都幫小動物們找對了位置。

  2、說說動物喜歡吃的食物

  家禽家畜喜歡吃什么食物呢?

  小結(jié):小雞喜歡吃小蟲。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。

  四、動物去散步:觀察農(nóng)場里的風(fēng)景

  農(nóng)場里有哪些漂亮的地方?

  小結(jié):有草地、河流和山坡。

  動物們喜歡去什么地方散步呢?

  小結(jié):小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。

  活動反思:

  活動中孩子樂于思考, 善于傾聽,體驗(yàn)活動的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗(yàn)、能力等諸方面的影響,在活動的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會出現(xiàn)不良反應(yīng),此時老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo),調(diào)整策略,在活動中,注意回應(yīng),幫助梳理,提升經(jīng)驗(yàn),整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個活動力求讓孩子玩的開心,學(xué)的有效,從而提高活動的有效性。

25、中班主題詳案教案及教學(xué)反思《可愛的動物》

  活動設(shè)計(jì)背景

  幼兒園對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是對于動物世界充滿了好奇,生活中常見的各種小動物,在幼兒服從中是有生命,有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛護(hù)動物的情感。

  活動目標(biāo)

  1,學(xué)習(xí)常見動物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。

  2,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。

  3,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解常見動物的名稱,形態(tài)及生活性。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

  2,兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

  活動過程

  (一)開始部分

  播放兒歌《可愛的小動物》激發(fā)幼兒對動物的興趣。教師:剛才的兒歌星都有那些小動物?!.快思.教案網(wǎng)!(請幼兒自由表述)。教師:今天老師把這些小動物請到我們班來了,你們歡迎嗎?

  (二)展開部分

  1,教師出示毛絨動物玩具,接受小動物的名字。

  2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。

  例如;我們先來認(rèn)識一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?

  鼓勵幼兒大膽表述:

  3,游戲“看誰說得好”

  當(dāng)教師出示小動物玩具時,幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字叫聲。

  例如:教師出示小羊玩具時,幼兒能說出,小羊咩咩咩。

  (最好讓所有幼兒有機(jī)會參與游戲講述)。

  (三)結(jié)束部分:教師小結(jié)

  今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎么樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。

  附:兒歌 可愛的小動物

  小小雞。尖嘴巴,捉到蟲子,嘰嘰嘰。

  小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

  小花貓,睡大覺,醒來喵喵喵。

  小黃狗,尾巴搖,看見骨頭汪汪汪。

  小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識都運(yùn)用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來,這讓我很開心。

  大部分小朋友們都很配合老師的問題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動物的名稱及別的問題,然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識去在生活中發(fā)現(xiàn)。

26、中班主題教案及教學(xué)反思《旅行去》

  活動目標(biāo):

  1、了解有關(guān)旅行前的準(zhǔn)備物品,豐富日常生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、學(xué)習(xí)整理物品,增強(qiáng)自我服務(wù)能力。

  3、能在同伴面前大膽講述,發(fā)表自己的意見。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動設(shè)計(jì):

  最近這幾天,孩子們都很興奮,因?yàn)橄轮芰覀兙鸵デ镉瘟?。孩子們除了討論上海什么地方好玩,還不時商量著要準(zhǔn)備帶的東西,陽陽說:“昨天晚上,媽媽帶我上超市買了飲料?!?教案來.自:快思教案網(wǎng)>凝兒說:“我媽媽還給我買了雙新跑鞋,,我秋游去要穿的?!崩桌滓膊迳弦痪洌骸拔疫€要帶上我的玩具坦克車?!薄俺鋈ネ妫缓脦婢叩??!宾┨岢龇磳??!靶械?”“不行!”……對呀!出去玩到底能不能帶玩具呢?出去玩到底該帶什么東西呢?帶著孩子們產(chǎn)生的這些問題,我設(shè)計(jì)了本次活動,引導(dǎo)孩子通過探索、討論、交流、思考等,拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我服務(wù)的能力,進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一個小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等

  2、幻燈片

  活動過程:

  1、觀看幻燈片,提出問題:

  師:照片上的人要到哪里去?他們的背包里會帶些什么東西?

  2、操作、交流旅行前的準(zhǔn)備工作

  (1)師:下周六旅游去你準(zhǔn)備帶什么?

  (2)幼兒自主選擇物品

  (3)分享、交流

  3、交流、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)喜歡的旅游景點(diǎn)(延伸活動)

  (1)了解最喜歡、最想去的景點(diǎn)。

  (2)收集、統(tǒng)計(jì)最熱門的景點(diǎn)。

  活動反思

  在活動開展之前,我預(yù)設(shè)了很多可能出現(xiàn)的問題,以及旅游去所要帶的東西,讓孩子在活動中可以自由選擇。但由于在活動中沒有讓孩子事先對這些物品進(jìn)行了解,把材料進(jìn)行歸類。也沒有從孩子的角度來考慮,所以在活動中孩子們選擇的東西都比較單一(如:吃的東西),從而產(chǎn)生不了沖突和問題。當(dāng)孩子的回答不太理想時,我的回應(yīng)策略又不能及時跟上,或操之過急,未能有效地促進(jìn)幼兒的活動向縱深發(fā)展。確實(shí),預(yù)設(shè)活動有其自身的優(yōu)勢,目標(biāo)較易落實(shí),老師把握起來比較容易。但教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程,教學(xué)對象是活生生的人,教學(xué)中經(jīng)常會遇到不可預(yù)測的問題。本案例中,幼兒就對教師預(yù)設(shè)的材料不感興趣,而此時如果老師還守著預(yù)設(shè)的計(jì)劃不放,就會形成預(yù)設(shè)活動與幼兒興趣之間的矛盾。要解決這一矛盾,需要老師仔細(xì)觀察幼兒的活動表現(xiàn),準(zhǔn)確判斷幼兒的突發(fā)活動對幼兒發(fā)展的價值,,從而決定是否要改變原定計(jì)劃。本次活動中,教師可以及時地將孩子們選擇的物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì),使孩子能很明了地看出帶得最多的東西是什么?為什么這樣?xùn)|西沒人帶?……使活動真正追隨孩子的需要,拓展孩子的思維。因此老師在活動中要靈活處理預(yù)設(shè)與突發(fā)事件,既要有預(yù)設(shè),又不拘泥于預(yù)設(shè),要變硬性計(jì)劃為彈性計(jì)劃。

27、中班主題教案及教學(xué)反思《各種各樣的魚》

  活動目標(biāo):

  1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。

  2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發(fā)展幼兒的動手能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  感受魚的美麗形態(tài)

  活動難點(diǎn):

  能撕出各種圖形來裝飾小魚。

  活動準(zhǔn)備:

  海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

  活動過程:

  一、出示圖片

  1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

  2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

  二、我來撕一撕

  1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

  2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

  三、幼兒進(jìn)行撕貼

  教師投放材料,幼兒進(jìn)行撕貼。!出自:快思老.師!

  四、作品展示

  1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

  2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

  3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

  活動反思:

  本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

28、中班主題教案及教學(xué)反思《動物睡覺的秘密》

  活動設(shè)計(jì)背景

  動物一直是孩子們的朋友,生活中也隨處可見,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  活動目標(biāo)

  1、探索動物睡覺的秘密。

  2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解不同動物的睡覺方式

  活動準(zhǔn)備

  課件,平常觀察,音樂

  活動過程

  1、以小客人做客導(dǎo)入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?

  (小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

  2、小豬邀請幼大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

  馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里 貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

  3、游戲:看誰說的對(出示課件,幼兒說出不同方式。)

  4、游戲:看誰學(xué)得像

  (1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動物就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,小朋友模仿動物就睡覺,睡覺時必須安靜,不要大聲喧嘩。

  (2)教師組織游戲,播放音樂。

  5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

  教學(xué)反思

  1, 孩子們對本課的內(nèi)容非常感興趣,都爭先恐后的去學(xué),去模仿動物。

  2, 幼兒在對他們所了解的,比如小豬小狗興趣很大,但是對他們平常不熟悉的動物感覺沒有調(diào)動起來他們的積極性。學(xué)習(xí)是感覺到有點(diǎn)茫然。

  3, 如果再上這課要先讓孩子們熟悉動物,先回去觀察,然后讓所有的孩子都參與進(jìn)來。

29、中班主題教案及教學(xué)反思《我愛我家》

  活動設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子,一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”,“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時,能幫家長做一些力所能及的事情,同時也鍛煉了寶寶的口語表達(dá)能力。

  活動目標(biāo)

  1、 激發(fā)幼兒愛自己的家,愛父母的情感。

  2、 提高幼兒的表現(xiàn)力,口語表達(dá)能力。

  3、 在交流中感悟親情。

  4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、

  難點(diǎn):體會父母的愛 、學(xué)會感恩

  活動準(zhǔn)備

  1、 課件 錄音機(jī)

  2、 全家福照片

  活動過程

  1、 律動《小龍人》

  2、 故事導(dǎo)入

  森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。

  3、 提問

  (1) 小朋友你家里都有誰呀?

  (2) 叫什么名字?

  小結(jié):

  4、 看照片

  每個小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

  小結(jié):劉老師看得出來,你們都有一個幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

  5、 看錄象

  聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?

  6、 交流

  其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學(xué)一學(xué)

  7、 游戲

  《咱們一起來學(xué)一學(xué)》

  活動反思

  父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個美好幸福的家。

30、中班主題教案及教學(xué)反思《下雨啦》

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱。

  2、了解一些自然界常識,發(fā)展幼兒的唱歌水平。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣,體驗(yàn)合作帶來的快樂。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

  活動難點(diǎn):

  了解復(fù)合節(jié)奏。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、導(dǎo)入

  2、創(chuàng)設(shè)情景

  二、基本部分

  1、欣賞歌曲

  2、練節(jié)奏

  (1)大雨節(jié)奏

  (2)小雨節(jié)奏

  (3)復(fù)合節(jié)奏

  3、演唱歌曲

  (1)游戲:開城門

  (2)大雨的歌。

  (3)小雨的歌。

  三、結(jié)束部分

  幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

  活動反思:

  學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。[快思老師.教案網(wǎng)出處]在進(jìn)入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓(xùn)練,學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,讓幼兒在積極參與音樂活動中,體驗(yàn)了合作帶來的快樂,順利完成教育目標(biāo)。

31、中班主題教案及教學(xué)反思《熊貓百貨商店》

  活動意圖:

  這是一個孩子們喜歡的一則童話故事,情節(jié)重復(fù)又有變化,符合兒童的欣賞特點(diǎn),它巧妙地把動物的不同特征蘊(yùn)含其中,于是利用這個耳熟能詳?shù)墓适麻_展了此次活動《熊貓百貨商店》,讓幼兒在理解故事基礎(chǔ)上,進(jìn)一步區(qū)別動物的不同特征,體驗(yàn)幫助小動物買到適合商品的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、說說的過程中,理解故事內(nèi)容,了解動物的典型特征。

  2、感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。

  3、體驗(yàn)幫助小動物買到合適商品的快樂。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):能根據(jù)動物的外形特點(diǎn),為其出謀劃策。

  活動難點(diǎn):感受熊貓伯伯樂于助人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  《熊貓的百貨商店》課件。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、樹林里開了一家百貨商店,看看是誰開的呀?(熊貓)

  2、什么是百貨商店呢?

  教師小結(jié):百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。

  二、理解故事

  熊貓的百貨商店生意可好了,吸引了很多小動物來買東西。

  1、長頸鹿——脖子(局部出現(xiàn))

  為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長頸鹿。

  教師小結(jié):因?yàn)殚L頸鹿的脖子太長了,要戴很長很長的圍巾,熊貓店里的圍巾太短了,所以不適合長頸鹿。

  商店里沒有適合長頸鹿的圍巾怎么辦?

  教師小結(jié):小朋友們想的辦法可真多呀,熊貓伯伯也想了一個辦法,我們一起來看看。

  2、河馬——謎語(像馬不是馬,嘴巴寬又大,天天下河塘,從不捉魚蝦)

  怎樣的口罩才適合河馬呢?

  教師小結(jié):很大很大的口罩才適合河馬。

  如果你是熊貓伯伯你會怎么做?

  教師小結(jié):我們看看熊貓伯伯想了什么辦法,是不是和小朋友想的一樣。

  3、大象——大肚子(局部出現(xiàn))

  大象為什么沒有買到合適的皮帶,大象需要怎樣的皮帶?

  教師小結(jié):大象的腰很粗很粗,需要很長的皮帶。

  大象買不到皮帶可傷心了,這可怎么辦呢?

  教師小結(jié):熊貓伯伯量了大象的腰圍,請工廠為大象做一條很長很長的皮帶。

  總結(jié):在熊伯伯的幫助下,長頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西,它們高興地說:“熊貓百貨商店真好?!?/p>

  三、完整欣賞,理解故事

  聽了故事后,你們喜歡熊貓伯伯嗎,為什么?

  教師小結(jié):熊貓伯伯樂于助人,我們都喜歡它,幫助別人是一件很開心的事。

  四、大家都來開商店

  (價值取向:根據(jù)動物的不同特征,想象他們需要的特殊商品。)

  想象動物們還會需要哪些特別的商品(出示動物圖片,幼兒想象并嘗試?yán)L畫或者制作。)(.來源快思老師教案網(wǎng))如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機(jī)等。

  活動延伸:

  熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西,你們猜猜還會有誰來買呢?請你們繼續(xù)把《熊貓百貨商店》這個故事編下去。

  活動反思:

  《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材,但兒童在聽故事的過程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞:如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動物,引起幼兒對動物特征與之相匹配的物品的思考,通過操作活動發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂,學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會技能,促進(jìn)兒童社會性發(fā)展。

32、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動公開課優(yōu)秀教案及教學(xué)反思:破譯密碼

  活動目標(biāo):

  1.正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,會正確的將數(shù)字與數(shù)量進(jìn)行匹配。

  2.能用語言表述操作過程及結(jié)果。

  3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.印有8以內(nèi)不同點(diǎn)子數(shù)量的密碼紙,作業(yè)紙若干。鎖和鑰匙。

  2.卡通動物圖片若干。

  活動過程:

  一、感知“8”以內(nèi)的數(shù)。

  1.老師出示8以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡,請幼兒拍手來表示。

  2.老師學(xué)小動物的叫聲下,請幼兒用跺腳來表示。

  二、救救喜羊羊

  1.師:“灰太狼把羊村里的羊都抓走了,把它們關(guān)在了狼堡里,并用鎖給鎖了起來,我們?nèi)ゾ染刃游锇??!背鍪緢D片。出示一個鎖,“這是一把密碼鎖,只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們,可哪把鑰匙是開這把鎖的呢?”出示密碼卡“這兒有張密碼卡,請小朋友仔細(xì)觀察,密碼就在卡片里?!?/p>

  請幼兒找找哪把鑰匙上是對的,為什么?“原來密碼卡里躲著數(shù)字,找到這個規(guī)律我們就能破譯密碼了。”

  2.“誰來救救美羊羊,她的密碼可有點(diǎn)復(fù)雜。”出示有兩組點(diǎn)子的密碼卡,“看看,這張密碼卡和第一張有什么區(qū)別”(兩種圖形,個數(shù)不一樣。)“那你們能找出卡里躲著的數(shù)字嗎?”請幼兒找找密碼鑰匙并說出理由。

  3.出示后三張密碼卡,有兩組圖形點(diǎn)子組成?!罢l來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊,仔細(xì)看,他們的密碼卡有些不一樣?!闭埲變荷蟻聿僮鞑⒄f說理由。集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點(diǎn)數(shù)是否相同,是否能夠打開密碼箱,能打開的話集體拍一下手,進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  4.盡管沒有人告訴我們密碼是多少,但是我們只要看清密碼卡上的圖形個數(shù)就能知道。

  三、救救小動物。

  1.師:還有一些小動物還關(guān)在籠子里,他向我們來求助了。

  2.教師出示作業(yè)紙,請你們找出密碼,并將它與密碼鎖與鑰匙連起來。

  3.幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)。

  4.出示幻燈,集體校對。

  5.小朋友真有智慧,把小動物都救了出來,他們在向我們表示感謝呢,我們一起把小動物請到教室里吧!

  中班數(shù)學(xué)活動《破譯密碼》反思

  這次數(shù)學(xué)活動,我設(shè)計(jì)了三個實(shí)踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)運(yùn)用層層遞進(jìn)式。本活動的教學(xué)流程是:一、引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、破密碼,按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字鑰匙。三、集體操作活動,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  教育家說:“玩具是幼兒的天使,游戲是幼兒的伴侶,幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進(jìn)步的。游戲深受幼兒的喜愛。因此,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特征,創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境,在游戲中進(jìn)行有效數(shù)學(xué)教學(xué)活動?!?活動開始,我神秘地利用“鑰匙”開“密碼箱”通過游戲和動手操作,讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度之中,使幼兒正確地感知數(shù)字“8”以內(nèi)的數(shù)與量的關(guān)系,并理解其實(shí)際意義,從而達(dá)到教學(xué)目的。首先是利用漂亮的“密碼箱”教具和幼兒的好奇心,激發(fā)了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒懷著神秘探究的心情進(jìn)入了活動。1、出示第一個“密碼箱”:有目的的提出問題后,幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)問題,即找到鑰匙上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)量,進(jìn)一步掌握數(shù)量之間的對應(yīng)。2、出示第二個“密碼箱”引導(dǎo)幼兒:盡管沒有人告訴我們密碼是多少,但是只要看清箱子上的點(diǎn)子就能知道,讓幼兒自己探索,并拿鑰匙打開。3、出示第三個“密碼箱”是由三個數(shù)字組成的,也放手讓幼兒自己觀察打開。讓幼兒體會逐步突破難關(guān)的樂趣,學(xué)習(xí)內(nèi)容有循序漸進(jìn)的關(guān)系,符合幼兒的年齡特征,整個活動穿插有探索,來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,樂于參與到活動中來。用筆在物體下表明數(shù)字,可以幫助幼兒尋找“數(shù)字密碼”,使幼兒在尋找時能一目了然。通過作業(yè)練習(xí),更加明確的掌握一組物體與一組數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。

  一堂課下來,我覺得教學(xué)目標(biāo)完成得還不夠好,如果活動重建的話,首先我會在圖片設(shè)計(jì)上重新作文章。圖片上出現(xiàn)的物體和幼兒作業(yè)本上的不一樣;而且變集體檢查操作結(jié)果為幼兒集體鞏固練習(xí),并且放在幼兒作業(yè)練習(xí)之前。

  在幼兒作業(yè)練習(xí)前,讓幼兒集體鞏固練習(xí),因?yàn)閳D形難度確實(shí)很大,用四組數(shù)字組成,有挑戰(zhàn)性,如果先集體練習(xí),幼兒作業(yè)時的錯誤也會及時被發(fā)現(xiàn)并得到糾正——密碼條是由一串?dāng)?shù)字組成的,設(shè)計(jì)活動時我高估了幼兒的數(shù)學(xué)能力。其次就是幼兒作業(yè)本練習(xí)前我交代得不清楚,找出能夠表示圖中物體數(shù)量的一組數(shù)字,幼兒不大理解一組數(shù)字就是連在一起的密碼條。

  本課中還存在著一些有待改進(jìn)的地方,我將努力彌補(bǔ)這些不足。讓我們充分發(fā)揮游戲的自主性特點(diǎn),激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動機(jī)制,產(chǎn)生積極體驗(yàn),通過輕松愉快的活動,從而使幼兒喜歡上數(shù)學(xué)活動??傊?,需要我們教師從多種途徑、利用多種手段,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式,有效開展幼兒數(shù)學(xué)活動,促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展。

33、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思——圖形分類統(tǒng)計(jì)

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出,從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要和樂趣。 大班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出不同的幾何圖形,在此經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我將圖形與分類統(tǒng)計(jì)結(jié)合到一起,為幼兒提供豐富的操作材料,激發(fā)幼兒探索并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,進(jìn)而發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和動手操作能力。

  二、活動目標(biāo):

  1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認(rèn)識。

  2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已認(rèn)識的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。

  2、黑板,水彩筆,幾何圖形若干,幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)操作材料和白紙,集體操作材料兩份。

  四、活動過程:

  1、情景導(dǎo)入,"今天我們班來了兩位特殊的小客人,在他們身上藏了許多的圖形,把他們請出來吧!"2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

  (1)請幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì),教師記錄或請個別幼兒進(jìn)行記錄。

  (2)請幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì),教師或幼兒記錄。

  3、幼兒操作。

  (1)請幼兒觀察操作材料,教師進(jìn)行簡單的介紹,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,看清特征再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

  (2)請個別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫。

  活動反思:

  本次活動延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將圖形融合在一起,拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容,如:機(jī)器人、小汽車等,讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì),活動材料注重個體差異,讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

34、中班數(shù)學(xué)活動優(yōu)秀教案及教學(xué)反思:貼花

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)會按數(shù)取物

  活動難點(diǎn):

  知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量,并按數(shù)取物。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:動物圖7份;7以內(nèi)的數(shù)字

  學(xué)具:畫有各數(shù)字的花瓶每人一張;紅花若干,繩子。

  活動流程:

  感知復(fù)習(xí)-操作探索-游戲鞏固

  活動過程:

  一、教師以“小狗開花店”的 故事,引發(fā)幼兒的興趣。

  出示小狗圖片問“這是誰呀?今天小狗特別高興,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切」返幕ǖ觊_張了,開張生意很忙,有很多的動物朋友來幫助,我們看看是誰來了?”

  二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)

  師:“這是誰?有幾只?可用數(shù)字幾來表示?找相應(yīng)數(shù)字(教師逐一出示動物圖,幼兒觀察,貼上相應(yīng)的數(shù)字)

  三、操作探索

  貼花(提出要求)

  師:“小朋友真棒!小狗來了這么多的動物朋友,可是還忙不過來,小朋友我們一起去幫忙。我們把花貼在花梗上,花瓶上有數(shù)字,請小朋友根據(jù)數(shù)字貼相同數(shù)量的花?!?/p>

  1、教師示范。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字,能手口一致點(diǎn)數(shù),能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

  4、請貼好的幼兒把作品展示在黑板上,一起檢查。

  四、“開火車”游戲

  師:“小狗他在想什么呢?讓我來問問他,原來小狗它想同小朋友玩開火車的游戲 ,他為小朋友準(zhǔn)備了一列火車,火車的每節(jié)車廂上有數(shù)字寶寶,請小朋友按照車廂的數(shù)字坐人數(shù)。坐對人數(shù)它就會啟動喲!”幼兒跟著音樂開動火車走離開教室。

  評析:

  教師在活動中注重引導(dǎo)幼兒間的互助及建構(gòu)和諧的師幼互動,語言簡練、清晰,思路清晰,能抓住幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),值得我們學(xué)習(xí)!同時老師還需要注意以下幾個方面:

  1、要學(xué)會7以內(nèi)的按數(shù)取物首先要有以下幾個方面的基礎(chǔ):能點(diǎn)數(shù)1-7;能認(rèn)讀1-7;理解1-7數(shù)字所代表的意義。因此教師在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)就要圍繞著這幾個方面來進(jìn)行。

  2、從幼兒的表現(xiàn)來看,活動的難點(diǎn)在于5—7的按數(shù)取物,因此教師在設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)的時候要重點(diǎn)解決此問題。

  3、操作環(huán)節(jié):

  (1)材料方面:要注意兩個問題:一是由于在操作時要粘貼,對于手肌肉發(fā)展不夠協(xié)調(diào)的幼兒來說有一定的難度,干擾及阻礙了幼兒的操作與學(xué)習(xí),同時粘上去不便于幼兒進(jìn)行糾錯,因此提議將這種材料更換為盒子及豆子等其他實(shí)物。二是由于每位幼兒都操作1—7的按數(shù)取物,但實(shí)際上幼兒對1—4的按數(shù)取物非常熟悉,而對于5—7則存在于一定的挑戰(zhàn)性,因此教師可以重點(diǎn)給予幼兒操作5—7的按數(shù)取物。

  (2)教師示范:教師在示范時要重點(diǎn)示范5—7的按數(shù)取物,同時語言的示范非常重要,因?yàn)槭痉兜哪康氖菫榱讼旅嬗變鹤灾鞑僮鳝h(huán)節(jié)做鋪墊,因此要把所涉及的知識點(diǎn)講解清晰,做好示范的順序:認(rèn)數(shù)——點(diǎn)數(shù)——求證。

  (3)教師的提問:提問的時候要多問孩子為什么,把握好提問三步驟:你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么指導(dǎo)的?還有其他的意見嗎?

  (4)教師的指導(dǎo):指導(dǎo)時不要急于追求結(jié)果,應(yīng)該給予孩子思考的空間,如果孩子做錯了,可以問孩子是怎么得到這個結(jié)果的,了解孩子的思考方式及過程。

  4、成果評價環(huán)節(jié):不一定要所有的作品都貼在黑板上,看得眼花繚亂,可以有重點(diǎn)的挑出某些作品來評價,或者以小組的方式來進(jìn)行評價,從活動中幼兒間的互動情況來看,幼兒可以做到評價他人,因此應(yīng)該發(fā)揮孩子的評價主動性。

  5、增加“表象”方面的游戲,提升幼兒的認(rèn)知水平。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是:動作——語言表述——表象——符號。前面的活動重點(diǎn)是動作與語言方面,幼兒通過學(xué)習(xí)已習(xí)得相關(guān)知識,這時表象方面的游戲或材料可幫助幼兒進(jìn)一步提升相關(guān)知識,可用連線、配對材料,如一張卡片中有點(diǎn)與數(shù)字,讓幼兒連線;或?qū)嵨飯D片與數(shù)字配對等等都可以,但一定要注意重點(diǎn)是5—7。

35、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動優(yōu)秀教案及教學(xué)反思:按規(guī)律排序

  設(shè)計(jì)意圖:

  最近,晨間活動小朋友特別喜歡幫花片積木排隊(duì)、串珠、穿項(xiàng)鏈等。通過孩子的談話交流,我了解孩子對排列規(guī)律的正確感知,但缺乏對排列規(guī)律的認(rèn)知。因此,我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認(rèn)知,讓孩子能根據(jù)圖形的排列進(jìn)行排序。

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種圖形若干,膠水

  2、幼兒操作紙

  活動過程:

  1、老師:“今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?”(想)

  “好,我么一起來看,是什么禮物?”

  ①出示一個自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

 ?、诶蠋煷蜷_第一個禮物盒:“哇!是一個漂亮的頭飾?!?老師戴在頭上)

  “好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看?!?/p>

  小紅旗:紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

 ?、坌〗Y(jié):圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

  “我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?”

 ?、傩〖t旗:黃三角形藍(lán)圓形黃三角形藍(lán)圓形……

 ?、谛〖t旗:黃圓形綠三角形綠三角形 黃圓形綠三角形綠三角形……

  小結(jié):原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的,所以很漂亮。

  3、操作活動:(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

  我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

  “上面寫得是什么?我來讀一下。”老師讀請柬,“小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會,但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會。”

  “小朋友,你們想去參加舞會嗎?”(想)

  老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

  老師:“好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙?!?/p>

  4、幼兒操作活動。

  5、活動評價。

  ①老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

 ?、诒頁P(yáng)做的好的幼兒。

 ?、蹘ьI(lǐng)幼兒一起去參加舞會。

  6、老師:“好,舞會開始了,我們一起去參加吧!”

  教學(xué)反思:

  這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

  在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

36、中班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思:《比較多少》

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中感知兩種物體數(shù)量的多少,享受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2、會用對應(yīng)觀察比較數(shù)數(shù)等方式比較兩組物體的多少。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書教學(xué)課件

  活動過程:

  一、利用游戲:搶椅子,以幫助幼兒形象地理解兩組物體的多少

  1、孩子在音樂《找朋友》中進(jìn)行游戲搶坐椅子。

  2、提問:誰沒有坐到椅子?

  他為什么沒有坐到椅子?

  3、引導(dǎo)幼兒感知誰多誰少

  4、再次游戲,用找朋友的方法感知一一對應(yīng)。

  二、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)比較兩組物體多少的不同方法

  1、出示圖片一請幼兒觀察并回答問題哪個多哪個少?

  2、出示圖片二在請幼兒說說你用什么方法知道哪邊多哪邊少?

  3、出示圖片三引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較

  4、再次游戲

  5、小結(jié)比較兩組物體數(shù)量多少的辦法。

  三、游戲《變魔術(shù)》

  1、變一變:誰變出的手指比我多

  2、變一變:誰變出的手指比我少

  3、兩人一組比伸出的手指誰多誰少。

  四、操作練習(xí)

  請幼兒打開書,觀察比較每一組物體的多少,在數(shù)量多的一組涂上顏色。

  反思:

  在上《比較多少》這節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)分別是:游戲?qū)?,引?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)比較兩組物體多少的不同方法,游戲《變魔術(shù)》和操作練習(xí)。課堂上新穎的教學(xué)課件讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣以及不同的教學(xué)方法都讓孩子們表現(xiàn)極為積極。

  不過本節(jié)課上還是存在著不少的不足之處比如說:第一部分的導(dǎo)入上我做的引導(dǎo)還是不夠深入不夠貼切的;第二部分的方法教導(dǎo)上也做的不夠恰當(dāng)不夠詳細(xì);第四部分操作練習(xí)的講解也沒講到要點(diǎn)上以至于幼兒在操作上頻頻出現(xiàn)錯誤。所以我對本節(jié)課做了深刻的反思一定要在語言方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行訓(xùn)練以達(dá)到語言精煉的效果為目標(biāo)。

37、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思:按規(guī)律排序

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種圖形若干,膠水

  2、幼兒操作紙

  活動過程:

  1、老師:“今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?”(想)

  “好,我么一起來看,是什么禮物?”

 ?、俪鍪疽粋€自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

 ?、诶蠋煷蜷_第一個禮物盒:“哇!是一個漂亮的頭飾。”(老師戴在頭上)

  “好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看?!?/p>

  小紅旗:紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

 ?、坌〗Y(jié):圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

  “我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?”

  ①小紅旗:黃三角形藍(lán)圓形黃三角形藍(lán)圓形……

 ?、谛〖t旗:黃圓形綠三角形綠三角形 黃圓形綠三角形綠三角形……

  小結(jié):原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的,所以很漂亮。

  3、操作活動:(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

  我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

  “上面寫得是什么?我來讀一下。”老師讀請柬,“小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會,但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會?!?/p>

  “小朋友,你們想去參加舞會嗎?”(想)

  老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

  老師:“好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙?!?/p>

  4、幼兒操作活動。

  5、活動評價。

 ?、倮蠋熣故緜€別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

  ②表揚(yáng)做的好的幼兒。

 ?、蹘ьI(lǐng)幼兒一起去參加舞會。

  6、老師:“好,舞會開始了,我們一起去參加吧!”

  教學(xué)反思:

  這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

  在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。