大班健康領(lǐng)域《扔沙包》教案反思
大班健康領(lǐng)域《扔沙包》教案反思
1、大班健康領(lǐng)域《扔沙包》教案反思
設(shè)計(jì)背景
辦園剛開始,園內(nèi)玩具種類少,室外內(nèi)外體育活動材料缺乏,活動課沒器材很難上,“巧婦難為無米之炊”,自己就想辦法能不能自制些體育器材。
活動目標(biāo)
1、幼兒們通過積極參與活動,在運(yùn)動中身體得到鍛煉。
2、培養(yǎng)投擲的初步技能。
3、使幼兒們感受到合作與規(guī)則大概是怎么回事。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
6、了解多運(yùn)動對身體有好處。
7、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備
沙包20個,塑料桶2個
活動過程
一、領(lǐng)取上課所需材料。
1、分工。
2、講要求,有序領(lǐng)取。
3、材料整理
二、交流玩法
1、由幼兒介紹玩法。
2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果
3、老師對這些玩法提建議
三、玩孩子們提出的玩法
1、玩
2、說出自己的感受
四、老師介紹不同的玩法(若以上已經(jīng)玩過則省略)
投擲比賽
1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個區(qū)域,越遠(yuǎn)得到的紙板越多。
2、比賽---統(tǒng)計(jì)結(jié)果
3、兩組比精度,在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。
4、結(jié)果統(tǒng)計(jì)
五、活動結(jié)束
由孩子們分別選出本組在活動中表現(xiàn)突出的兩個小朋友,四個人幫老師歸還器材。
教學(xué)反思
本次活動通過幼兒及家長的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動,有助于促進(jìn)家園交流。
活動一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中,他們愿意干而且快樂著。
教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。
2、大班教案《扔沙包》含反思
活動目標(biāo)
幼兒們通過積極參與活動,在運(yùn)動中身體得到鍛煉。
培養(yǎng)投擲的初步技能。使幼兒們感受到合作與規(guī)則。
鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備
沙包20個,塑料桶2個
活動過程
一、領(lǐng)取上課所需材料。
1、分工。
2、講要求,有序領(lǐng)取。
3、材料整理
二、交流玩法
1、由幼兒介紹玩法。
2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果
3、老師對這些玩法提建議
三、玩孩子們提出的玩法
1、玩
2、說出自己的感受
四、老師介紹不同的玩法(若以上已經(jīng)玩過則省略)
投擲比賽
1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個區(qū)域,越遠(yuǎn)得到的紙板越多。
2、比賽---統(tǒng)計(jì)結(jié)果
3、兩組比精度,在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。
4、結(jié)果統(tǒng)計(jì)
五、活動結(jié)束
由孩子們分別選出本組在活動中表現(xiàn)突出的兩個小朋友,四個人幫老師歸還器材。
教學(xué)反思
本次活動通過幼兒及家長的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動,有助于促進(jìn)家園交流。
活動一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中,他們愿意干而且快樂著。
教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。
3、大班健康教案《好玩的沙包》含反思
活動目標(biāo)
1.嘗試沙包的多種玩法。
2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。
3.了解多運(yùn)動對身體有好處。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備
沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。
活動過程
1.請幼兒自由玩沙包。
教師引導(dǎo)幼兒討論:沙包可以怎樣玩?請幼兒相互嘗試、學(xué)習(xí)、模仿。
(1)夾沙包跳:讓幼兒夾在兩腳之間跳。
(2)小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”。
(3)托沙包:用球拍拖沙包走。
(4)頭頂沙包走路。
(5)拋沙包:向空中拋沙包,再接住。鍛煉幼兒拋接能力。
2.組織游戲:投擲沙包。
(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上,將小椅子放在呼啦圈中間,做大灰狼的“家”,并在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線。
(2)請幼兒站在線后,投擲沙包打“大灰狼”,投在呼啦圈內(nèi)的算打中。
3.帶領(lǐng)幼兒做放松活動,并鼓勵幼兒交流玩沙包的感受。
活動反思
沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具,在平時的晨間活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法,比如:向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法,激發(fā)孩子們玩沙包的興趣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲活動。
本次活動目標(biāo)定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,利用沙包特點(diǎn)探索沙包的多種玩法,提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動前,讓孩子們先做放松運(yùn)動,活動自己的身體,在放松的音樂節(jié)奏中,激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索,教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力,讓幼兒說說沙包的玩法有哪些?我很注意我的角色,充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后,引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈,然后跑到終點(diǎn)投進(jìn)籃子里,投進(jìn)籃子的算1分,沒投進(jìn)籃子的算0分 。直到全隊(duì)的完成比賽,得到最多分?jǐn)?shù)的那對為獲勝。提出要求,要聽老師的口令進(jìn)行轉(zhuǎn)圈,不可以擠,推同伴。幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了,我覺得幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲,能夠聽從教師的口令完成動作。充分調(diào)動了幼兒的積極性,充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。
但是活動中也有些不足的地方:由于我的考慮不周,這節(jié)課對于大班的幼兒相對比較簡單,使幼兒活動量不大,我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包,創(chuàng)造寬松的活動氛圍,引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉,嘗試沙包的不同玩法;根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn),通過提醒、示范的方式,讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法,又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計(jì)一些障礙物,鍛煉幼兒的鉆,爬等動作?;蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€沙包,每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案,地上也有上述三種圖形,要求把沙包投進(jìn)相應(yīng)的圖形中。
我覺得當(dāng)一名幼兒園教師很容易,但是要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚(yáng)教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系,于教育與活動中,寓教于樂,讓孩子快樂學(xué)習(xí),健康成長。
4、大班體育教案《好玩的沙包》含反思
一.設(shè)計(jì)意圖:
民間游戲是我園的園本教研課題,而沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。在課題的研究過程中,我發(fā)現(xiàn)單純的讓孩子們玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反復(fù)的摸索實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時給孩子們設(shè)計(jì)一個情境,讓他們在情境活動中游戲探索創(chuàng)造,孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設(shè)計(jì)成“小松鼠運(yùn)松果”,相信孩子們會很喜歡。這次活動,我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課,目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進(jìn)身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運(yùn)動的興趣。
二.活動目標(biāo):
1.通過玩沙包,培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神,發(fā)展幼兒S跑、跳躍、攀爬等技能。
2.鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法,并與伙伴相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進(jìn)身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展。
4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
三.活動重點(diǎn):
體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
四.活動準(zhǔn)備:
沙包,輪胎,梅花樁,障礙物,背景音樂,小松鼠卡通貼
五.活動過程
1.開始部分:
松鼠媽媽:“孩子們,今天天氣很好,我們一起去散步吧!今天真暖和,好舒服啊,咱們來伸個懶腰吧!
——看,路邊有許多漂亮的小花,我們蹲下聞一聞香不香啊?
——路邊的小蘑菇,千萬不要踩到,我們學(xué)“高人”走過去。
——這里的樹枝太矮了,我們要學(xué)“矮人”走過去,躲開小樹枝。
——孩子們,要過小河了,不要弄是自己的鞋子啊,現(xiàn)在我們跳過小河。
——遠(yuǎn)處飛來一只燕子,我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。
——前面有一塊空地,我們在這里休息一下吧。
咦,孩子們,這里好多松果啊!你們想不想和他們做游戲啊?今天,媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩,看誰玩的花樣多,而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外,大家一定要注意安全,不要離我太遠(yuǎn)。你們愿意幫我嗎?”
2.幼兒探索沙包的玩法
自由玩
(1)拋接:向空中拋起沙包并接住。
(2)頂沙包:把沙包平放在頭頂上,向前走動,使沙包不掉下來。
(3)夾包跳:用雙腿夾住沙包跳
(4)背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬
引導(dǎo)合作
(1)幼兒兩人一組,投擲沙包
(2)兩人夾沙包走
(3)互相扔沙包
(4)同時向空中扔沙包
(5)兩人面對面或背對背運(yùn)沙包
講述玩法
孩子們,你們的玩法很多,誰來講一講你是怎么玩的?
3.綜合游戲
孩子們,現(xiàn)在秋天了,我們要準(zhǔn)備過冬的食物了,你們能不能幫媽媽把這些松果運(yùn)回家呢?記得我們要帶著松果繞過一片樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡才能送到家,路上有好多困難,你們能不能克服?有沒有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)
媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下,大家看他是怎么過去的好嗎?(重申要求:繞過樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡,回來的寶貝記得站到隊(duì)伍的后面去)大家試著走一遍:
(1)頭頂繞梅花樁走
(2)雙腳夾沙包跳障礙
(3)拿沙包爬山坡
(4)連貫游戲
孩子們快看,松果不多了。我們最后來個比賽,看那一組的寶貝先回到家,好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧!注意安全,遵守游戲規(guī)則。
4.游戲結(jié)束,整理放松運(yùn)動
孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲,并且把它們都送回了家,你們真是勇敢的好孩子,也是媽媽的好幫手!來,我們一起整理下場地,彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走,要保護(hù)我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍(lán)天白云說聲再見,我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了,我們要跳過小河,注意安全。別讓樹枝劃著你,“矮人”走了。不要踩到蘑菇,“高人”走了。
六.活動反思
本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過對一個個游戲的研究實(shí)踐,通過一次次的分析研討,取得了一定的成效。
民間游戲有時單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點(diǎn),把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中,孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲,我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準(zhǔn)備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕,孩子們也不會感興趣。此次活動,我把準(zhǔn)備活動設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的情景,孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。整個活動,老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié),不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié),我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地,和藍(lán)天白云再見,跳小河,高人走矮人走等情景,引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?,同時還和游戲前的準(zhǔn)備活動相呼應(yīng)??傊⒆觽冊诠适虑榫持凶杂傻挠螒?,孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。
5、大班游戲教案《扔沙包》含反思
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。
3、激發(fā)幼兒對民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
【活動準(zhǔn)備】
沙包若干。場地布置。
【活動過程】
1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”,在玩“丟手絹”的游戲中引出活動材料。
2、引出沙包,介紹游戲。
教師講解游戲重點(diǎn),幼兒倆倆合作,各站一頭,其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?,被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包,沒砸到者就拿起沙包反扔過去,若被沙包砸中者,就為輸者,游戲重新開始。
集中,講解游戲中的不足點(diǎn),游戲再進(jìn)行一遍。
難度加深,三人一組,兩頭個站一人,中間站一被扔者,沙包在誰的手里,中間人臉就看誰,若中間人被沙包扔中,兩人交換,游戲重新開始。
集中講解,再次練習(xí)。
3、游戲:“踢沙包”
沙包寶寶和我們做游戲感覺都累了,讓我們一起把沙包寶寶送回家吧,用腳踢沙包回家。
【活動反思】
本次活動通過幼兒及家長的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動,有助于促進(jìn)家園交流。
活動一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中,他們愿意干而且快樂著。
教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。
6、大班體育活動教案《扔沙包》含反思
活動目標(biāo):
練習(xí)單手肩上用力的投擲,發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。
活動準(zhǔn)備:
投擲用的沙包,場地一端畫一起點(diǎn)線,距起點(diǎn)線5、6、7米處各畫三條線,在起點(diǎn)線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
玩法:
(一)幼兒集體練習(xí)投擲,要求幼兒按操作要領(lǐng)做,用上蹬腿、轉(zhuǎn)身揮臂的綜合能力,將沙包從前面的繩上投過。
(二)幼兒分組比賽,可同時五六個兒童一起投,投到5米線得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,沒有投到線的不得分,投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。
(三)頂沙包走。
(四)游戲討論:沙包不掉下來還要走得快應(yīng)該怎么辦?
1.保持頭部不動腿要快走。
2.練習(xí)頭頂沙包。
3.幾個人一起比賽,從起點(diǎn)到5米處返回來看誰快。(沙包掉了必須撿起來頂上。)
教學(xué)反思
本次活動通過幼兒及家長的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動,有助于促進(jìn)家園交流。
活動一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中,他們愿意干而且快樂著。
教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。
7、大班健康詳案教案《扔沙包》含反思
設(shè)計(jì)背景
辦園剛開始,園內(nèi)玩具種類少,室外內(nèi)外體育活動材料缺乏,活動課沒器材很難上,“巧婦難為無米之炊”,自己就想辦法能不能自制些體育器材。
活動目標(biāo)
1、幼兒們通過積極參與活動,在運(yùn)動中身體得到鍛煉。
2、培養(yǎng)投擲的初步技能。
3、使幼兒們感受到合作與規(guī)則大概是怎么回事。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備
沙包20個,塑料桶2個
活動過程
一、領(lǐng)取上課所需材料。
1、分工。
2、講要求,有序領(lǐng)取。
3、材料整理
二、交流玩法
1、由幼兒介紹玩法。
2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果
3、老師對這些玩法提建議
三、玩孩子們提出的玩法
1、玩
2、說出自己的感受
四、老師介紹不同的玩法(若以上已經(jīng)玩過則省略)
投擲比賽
1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個區(qū)域,越遠(yuǎn)得到的紙板越多。
2、比賽---統(tǒng)計(jì)結(jié)果
3、兩組比精度,在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。
4、結(jié)果統(tǒng)計(jì)
五、活動結(jié)束
由孩子們分別選出本組在活動中表現(xiàn)突出的兩個小朋友,四個人幫老師歸還器材。
教學(xué)反思
本次活動通過幼兒及家長的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動,有助于促進(jìn)家園交流。
活動一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中,他們愿意干而且快樂著。
教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。!來自快思老師教案.!
8、大班健康優(yōu)秀教案《沙包樂》含反思
活動目標(biāo):
1、探索將沙包夾在兩腳間向前投包的動作,發(fā)展幼兒跳及下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動的能力。
2、主動嘗試練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,并積極表述自己的解決方法。
3、積極參與競賽游戲,與同伴一道體驗(yàn)勝利的快樂。
重難點(diǎn):積極參與競賽游戲,與同伴一道體驗(yàn)勝利的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、沙包人手1個,磁帶、錄音機(jī)
2、游戲材料若干(包括椅子6把,平衡木3根,大積木6塊,海綿墊4塊,靶子1個)
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動。
(1)聽音樂隨老師做模仿動作。
上肢動作--下蹲動作--踢腿動作--體側(cè)動作--腹背動作--跳躍動作。
(2)聽音樂玩沙包游戲,分小組進(jìn)行。
●傳沙包(兩三名幼兒即可進(jìn)行游戲,沙包從頭上向后傳遞。)
●過小橋(雙手平托沙包走平衡木)
●小蛇游(頭頂沙包繞障礙物走S形)
●烏龜運(yùn)糧(將沙包放在背上,在海綿墊上學(xué)習(xí)烏龜爬)
●打老虎(用沙包自制的老虎投擲器)
2、嘗試學(xué)習(xí)夾包跳。
●幼兒第一次嘗試。
幼兒一人一只沙包進(jìn)行嘗試展示嘗試方法
●幼兒第二次嘗試。
●幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比隨投的遠(yuǎn)。
●小組急、接力競賽游戲:運(yùn)果子。
3、聽音樂做放松動作。
教學(xué)反思:
讓每個孩子都能積極主動的玩起來,幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?;顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M(jìn)行游戲,能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?;顒又谐浞终{(diào)動了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。
活動對于大班幼兒相對比較簡單,幼兒活動量不大,教態(tài)過于嚴(yán)肅,應(yīng)該用些兒話,這樣就會更吸引幼兒的注意力,滿足幼兒娛樂興趣。
當(dāng)一名幼兒園教師很容易,但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。
9、大班游戲優(yōu)秀教案《扔沙包》含反思
活動目標(biāo):
練習(xí)單手肩上用力的投擲,發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。
活動準(zhǔn)備:
投擲用的沙包,場地一端畫一起點(diǎn)線,距起點(diǎn)線5、6、7米處各畫三條線,在起點(diǎn)線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
玩法:
(一) 幼兒集體練習(xí)投擲,要求幼兒按操作要領(lǐng)做,用上蹬腿、轉(zhuǎn)身揮臂的綜合能力,將沙包從前面的繩上投過。
(二) 幼兒分組比賽,可同時五六個兒童一起投,投到5米線得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,沒有投到線的不得分,投到后把三次所得的分加在一起為總分。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。
(三) 頂沙包走。
游戲討論:
沙包不掉下來還要走得快應(yīng)該怎么辦?
1. 保持頭部不動腿要快走。
2. 練習(xí)頭頂沙包。
3. 幾個人一起比賽,從起點(diǎn)到5米處返回來看誰快。(沙包掉了必須撿起來頂上。)
教學(xué)反思:
本次活動通過幼兒及家長的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動,有助于促進(jìn)家園交流。
活動一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中,他們愿意干而且快樂著。
教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。
10、幼兒園大班健康活動《情緒泡泡》教案反思
活動目標(biāo):
1.初步了解不同情緒對健康的影響,知道引起某種情緒的原因。
2.能用合適的方式表達(dá)自己的情緒,并能想辦法緩解不良情緒。
3.愿意與同伴分享自己的情緒,并經(jīng)常保持積極愉快的情緒。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備:
1.視頻《情緒與健康》
2.泡泡機(jī)一個,歡快的音樂。
3.課件《情緒棋》
活動過程:
一、玩捉泡泡游戲,感受快樂的情緒。
1.教師吹泡泡,幼兒自由捉泡泡。
2.討論交流,初步感受游戲的快樂。
提問:音樂停止后,和泡泡做游戲你們開心嗎?你們喜歡這種感覺嗎?為什么?小結(jié):捉泡泡真是一件會讓人開心快樂的事情。
3.出示照片墻,分享生活中的快樂事情。
提問:快樂的時候是什么表情?看到這些開心的表情,你的心情怎樣?
小結(jié):快樂的情緒人人都喜歡,自己快樂的同時也會帶給別人快樂。
二、情境體驗(yàn),感知不同情緒對健康的影響,并能用合適的方式表達(dá)自己的情緒。
1.游戲:《情緒棋》,了解引起某種情緒的原因。
介紹游戲玩法:請小朋友來擲篩子,轉(zhuǎn)到幾我們就走幾步,看看我們會遇到哪些不同的情緒,直到走到最后找到快樂的情緒才算取得勝利。
提問:(1)這是什么表情?從哪里看出來這個小朋友很害怕?你有害怕的事情嗎?遇到這樣的事情,你會怎么做呢?
小結(jié):害怕的時候會躲在角落里,沒有勇氣??墒俏覀冮L大了,應(yīng)該克服恐懼的情緒,做個堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好孩子。
(2)這是什么表情?猜猜他為什么會傷心?沒有朋友的心情怎樣?遇到什么事情你也會傷心?
小結(jié):傷心的時候情緒會很低沉,做什么事情也沒興趣。
(3)這是什么表情?她生氣的時候是什么樣子?如果你的玩具被別人弄壞了你會怎樣做?如果有一件事情你非常想要發(fā)泄出來,你會怎么做呢?
小結(jié):生氣會影響身體健康,因此我們要想辦法調(diào)節(jié)情緒,唱唱歌、跳舞做個游戲,或者和別人講一講平靜一下,可不能亂發(fā)脾氣。
2.視頻提升,了解不同情緒對健康的影響。
提問:生氣對我們的身體有哪些影響?
小結(jié):消極的情緒對身體健康有很大的危害!簡直太可怕了!所以每天都要保持愉快的心情。
三、表征講述,學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法。
1.同伴交流,分享緩解不良情緒的辦法。
提問:在生活中如果你遇到這些傷心、難過等消極情緒時,有什么辦法能讓自己快樂起來?
2.幼兒表征能讓自己或別人快樂的方法。請你們把這些讓人變得開心快的方法畫下來,一會大家一起來講一講。
3.集體分享,學(xué)會轉(zhuǎn)換不良情緒的辦法。
小結(jié):這些方法都很好,你們都是不亂發(fā)脾氣,會調(diào)節(jié)情緒的好孩子。
4.選擇幼兒表征的一個好辦法進(jìn)行嘗試,自然結(jié)束活動。
附視頻解說詞:
生氣、難過、傷心等消極的情緒會影響身體健康哦。有人曾做過一個簡單的實(shí)驗(yàn),他把一支玻璃試管插在盛有零度水的容器里,然后收集人們在不同情緒狀態(tài)下呼在水里的“氣水”,另人驚訝的是人在生氣時呼出的生氣水注射到大白鼠身上,12 分鐘后大白鼠竟然死了。原來生氣時會產(chǎn)生一種毒素,這種毒素能毒死小白鼠。消極的情緒對身體的危害是非常大的,會導(dǎo)致失眠、血壓升高,影響我們身體的健康。我們一定要學(xué)會正確處理消極的情緒。
課后反思:
幼兒園健康教育活動就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、提高幼兒的健康認(rèn)知、改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為所開展的教育活動。
在本次健康活動組織中,我從不同的“情緒”入手,巧用游戲激趣、親身體驗(yàn)、表征提升等教學(xué)方式,初步了解不同情緒對健康的影響,知道引起自己某種情緒的原因,能用合適的方式表達(dá)自己的情緒,并能想辦法緩解不良情緒,從而能夠經(jīng)常保持積極愉快的情緒。
11、幼兒園大班健康領(lǐng)域《神奇的我》教案反思
教學(xué)目標(biāo)
1、初步清楚男生與女生身體器官等方面的不一樣,構(gòu)成準(zhǔn)確的性別觀念。
2、能勇敢地表述自個兒的觀點(diǎn)與認(rèn)知。
3、明白保衛(wèi)自個兒的身體,懂得尊重別人。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
6、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
7、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件、動手操作教學(xué)材料4份。
教學(xué)過程
1、游戲“找伙伴”,調(diào)動孩子對異性小伙伴的觀測和察看興致。
(1)游戲要求:男生務(wù)必找女生做伙伴,女生務(wù)必找男生做伙伴。
(2)提問:你怎樣明白你的伙伴是男生還是女生?
2、啟發(fā)孩子探討男生與女生間的一樣點(diǎn)與不一樣點(diǎn)。
(1)提問:男生與女生有哪一些一樣的地方與不一樣的地方?
(2)提問:男生喜愛玩些啥?女生喜愛玩些啥?
(3)幼兒教師總結(jié):男生與女生在體貌、穿戴與興致喜好方面均有很多的不一樣。
3、展示男生、女生身體圖片,從身體部位(尤其是性器官)及如廁習(xí)慣人手,啟發(fā)孩子進(jìn)而認(rèn)知男人和女人的不同之處。
(1)初步啟發(fā)孩子認(rèn)知性器官,認(rèn)知其名字。
(2)提問:男生怎樣上衛(wèi)生間?女生哩?為何?
4、分組探討:怎么樣保衛(wèi)自個兒的性器官?啟發(fā)孩子首要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保衛(wèi)等方面開展探討。
5、孩子分組做好動手操作教學(xué)材料,對新知識點(diǎn)開展加強(qiáng)。
每一組給予1套圖片,孩子觀測和察看、探討后,組內(nèi)推選一名記錄員用筆在對應(yīng)的圖片下標(biāo)識出本組的辨別結(jié)果(準(zhǔn)確行為打“√”,錯誤行為打“×”)。
(1)偷看其它人小便和大便。()
(2)每日天黑時清理洗滌性器官。()
(3)用腳踢其它人的不能告人的個人私事部位。()
(4)掀起其它人的裙子。()
(5)摸性器官。()
6、幼兒教師匯總:人人的身體均是屬于自個兒的,應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)好自個兒的身體,與此同時亦要尊重其它人的身體。除父親、母親與大夫,任意一個人不可以接觸自個兒的性器官;男人和女人有別,有一些事男、女要分開做。
7、請孩子回家把這一次教學(xué)中自個兒的體會與父親、母親開展溝通,完結(jié)教學(xué)。
教學(xué)擴(kuò)展
親子用畫畫、黏貼等方法一致創(chuàng)造屬于自個兒的長大檔案。
教學(xué)反思
1、教學(xué)內(nèi)容的決定新奇。富有挑戰(zhàn)性。性教育教學(xué)在幼兒園教育教學(xué)中不太有人嘗試,由于開展性教育時要如實(shí)相告。又不可以太繁雜:要勉勵小孩的探究知識欲,又要把些許具體細(xì)節(jié)非常自然地延遲到小孩的將來日常生活中去清楚,這一個尺度比較難掌握。選取“神奇的我”這一教育教學(xué),是我們對自個兒教育實(shí)踐的挑戰(zhàn)。教學(xué)結(jié)束之后,我們覺得挑戰(zhàn)較成功。由于通過教學(xué),既滿足了孩子的好奇心。又讓他們領(lǐng)會了相關(guān)性科學(xué)、性品德與性文明的早先淺的知識。
2、通過數(shù)種模式啟發(fā)起孩子參加教學(xué)的興致。興致是孩子積極學(xué)習(xí)的敲門磚。我們通過“找伙伴”的游戲調(diào)動孩子對異性小伙伴的觀測和察看興致。以后展示男生與女生的身體圖片。將孩子對身體器官的探究興致提到了最高點(diǎn),進(jìn)而自己獨(dú)立地參加到探究教學(xué)中來,踴躍探討,勇敢發(fā)言。最終的圖片辨別題將孩子的興致及參加教學(xué)的積極性保持到了教學(xué)完結(jié)。
3、教學(xué)過程明了。這一次教學(xué)嚴(yán)格遵守依循孩子年紀(jì)特征,教學(xué)過程循序漸進(jìn)、一層一層遞進(jìn)、要點(diǎn)凸顯。從找異性伙伴人手,到探討男生女生的一樣與不一樣的地方,到認(rèn)知性器官,再到怎樣保衛(wèi)性器官。最終使用領(lǐng)會的知識來辨別對錯。過程一環(huán)扣一環(huán),呈螺旋式上升。
4、幼兒教師的有效提問支持了孩子有效的學(xué)習(xí)。有效的提問能協(xié)助孩子踴躍地去思索與積極地探究。在教學(xué)的各個過程里,我都設(shè)定了精煉的提問,以啟發(fā)孩子有效思索。比方說:“男生與女生有哪一些一樣的地方與不一樣的地方?”“男生喜愛玩些啥?女生喜愛玩些啥?”及“男生是怎樣小便的?女生哩?為何?”“怎么樣保衛(wèi)自個兒的性器官?”一系列有層面性的提問,讓孩子非常自然地去思索與學(xué)習(xí)。
5、啟發(fā)孩子多維度地思索問題。盡管是健康教育教學(xué),可是我們在教學(xué)中依舊重視培育孩子從數(shù)個維度思索問題的綜合能力。例如在圖片辨別題里,有幅圖的答案打“√”與打“×”都可。小孩們在探討這道題目時開始有爭吵,有些講錯,有些講對,我請他們各自講出于己的原因后,小孩們暫停了爭論,由于他們明白了對待同一問題,從來不同的視角去思索會有不一樣的答案。
12、幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體真靈活》教案反思
教學(xué)目標(biāo):
1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動,身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強(qiáng)活動興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
4、知道檢查身體的重要性。
5、發(fā)展幼兒手腳動作的靈活性。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
7、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《健康歌》
教學(xué)過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現(xiàn))提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
二、探索自己身體可以動的部位,并做標(biāo)記。
1、聽音樂,老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞
2、探討表演時身體哪些部位在動。
3、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
4、 除了剛才跳舞的時候身體部位的運(yùn)動,還有哪些身體部位可以運(yùn)動呢?
師:我們的身體上有這么多部位都能動,我們來找找吧。
三、通過討論,知道多做運(yùn)動,身體才會健康。
1、講述運(yùn)動后的感覺。
提問:運(yùn)動后你有什么感覺?老師運(yùn)動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)2、討論運(yùn)動對身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。
你看到人們做過什么運(yùn)動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動,經(jīng)常運(yùn)動。
四、表演《健康歌》
活動反思:
1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)
2那個照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)
3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
13、幼兒園大班健康領(lǐng)域《靈巧的身體》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒活潑好動,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動?;顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下,積極動腦,相互合作,主動地探索出多種動作,按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用,從而意識到要愛護(hù)自己身體的每一部位,并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。
活動目標(biāo):
1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3、在活動中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
7、了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):想辦法運(yùn)用不同部位移動身體
活動難點(diǎn):設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動身體
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。
2、情景導(dǎo)入 :“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。
3、提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)
師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……
二、探索活動
1、教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們做一個動作使身體移動?!?幼兒迅即走或跑)
2、教師深入提出問題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多?!惫膭钣變邯?dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
3、組織集體練習(xí):請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。
4、游戲:奇妙的數(shù)字園
①以神秘的口吻激發(fā)興趣:“有一個奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”
?、趲熒懻撊?shù)字園的方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),過河海豚游(魚躍式),經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn))。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。
③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。
三、放松活動
1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨(dú)或相互合作,用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。
2、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動植物、人物等的模仿動作)。
3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?!?/p>
4、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧。”在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室
活動反思:
我們大班組的所有老師,集體打造了一節(jié)充滿創(chuàng)新思維和挑戰(zhàn)意識的健康活動——《靈巧的身體》?;顒又校ㄟ^教師啟發(fā)式的誘導(dǎo),孩子們的創(chuàng)新思維得以激發(fā),創(chuàng)新意識得到進(jìn)一步培養(yǎng),孩子們在活動中主動探索,大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)到創(chuàng)新和合作游戲的極大快樂。
14、幼兒園大班健康領(lǐng)域《連續(xù)跨跳》教案反思
活動目標(biāo):
1、以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合本班幼兒動作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點(diǎn),制定本次活動的目標(biāo)。
2、教幼兒跨跳動作,鍛煉幼兒跳躍的能力。
3、掌握好連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
7、了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)跨跳動作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停頓地向前跑,是這次活動要求掌握的動作要領(lǐng)。
難點(diǎn):正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn),并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。目測好距離,選擇好起跨點(diǎn),關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物,調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的震動。
活動過程:
(一)準(zhǔn)備部分 (約時間5分鐘):
(1)復(fù)習(xí)圈操、
(2)變換隊(duì)形、
(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。
(二)基本部分(約23分鐘)
幼兒實(shí)際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng) ,活動量脈搏指數(shù)約1.5―1.6。
(1)幼兒自由組合玩圈,請個別組玩給大家看,引入課題。
(2)老師講解示范跨跳動作,讓幼兒知道動作名稱。
(3)動作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物,接著向前跑,突出重點(diǎn)。
(4)幼兒分散練習(xí),在練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn),調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡,解決難點(diǎn)。
(5)幼兒集體練習(xí):通過助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場地拉大距離練習(xí),增加強(qiáng)度、密度。
(6)提高動作難度練習(xí),在掌握好助跑的基礎(chǔ)上,逐步加大動作難度,練習(xí)助跑連續(xù)跨跳,做到動作連貫,節(jié)奏穩(wěn)定,最終達(dá)到本次活動的目
標(biāo)。
(7)游戲“過小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下,鞏固連續(xù)跨跳動作,通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。
(三)結(jié)束部分(約3分鐘)
安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。
活動反思:
在此次活動中,孩子跳得很開心,充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳,激發(fā)了孩子的積極性,調(diào)動了孩子跳得興趣,尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法,更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn),孩子自主玩的機(jī)會太少,以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動,讓孩子真正玩的盡興。
15、幼兒園大班健康活動《護(hù)眼歌》教案反思
活動目標(biāo):
1.了解近視給人們生活帶來的不便,體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,掌握正確的握筆姿勢。
3.積極參與討論,大膽交流保護(hù)眼睛的方法。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件 1 份。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,了解近視給人們生活帶來的不便。
1.講述故事前半段
提問:她做了一些什么奇怪的事情?你覺得她哪里出現(xiàn)問題了?你覺得公主眼睛出現(xiàn)了什么問題?我們來聽聽大夫是怎么說的!小朋友們,你們知道近視嗎?近視的人看東西是什么樣的?
2.近視的人眼中的世界
提問:近視的人和我們看到東西有什么不同?
小結(jié):看來得了近視確實(shí)很難受,還容易做錯事情。
3.近視的原因
提問:小公主為什么會得近視眼呢?
小結(jié):原來公主是因?yàn)檫@些原因?qū)е卵劬ψ兘暳?,我們要好好保護(hù)自己的眼睛,這些錯誤的事情我們都不能做!
4.解決近視的方法
提問:怎樣才能最快的讓眼睛看清楚?帶上眼鏡會馬上看清楚嗎?小結(jié):戴上眼鏡果然能夠馬上看清楚。
5.講述后半段
提問:公主戴上眼鏡之后,看的果然清楚了,但公主又遇到了什么麻煩?
小結(jié):帶上眼鏡之后眼睛看東西是清楚了,可是沒想到帶上眼鏡之后會遇到這么多不方便的事情!看來我們可要好好保護(hù)我們的眼睛啦!
三、更好的辦法
1.了解保護(hù)眼鏡的方法
(1)提問:有沒有好辦法來讓眼睛變好呢?誰有什么好主意告訴公主?
(2)請小朋友看看遠(yuǎn)處山上的綠樹,做眼睛體操。
(3)請小朋友學(xué)習(xí)《護(hù)眼歌》,并鼓勵幼兒進(jìn)行模仿。
小結(jié):公主照著大家的意見每天堅(jiān)持做眼睛體操、吃各種蔬菜、改正坐姿,以前的壞習(xí)慣也都改掉了,過了一陣子眼睛恢復(fù)了好多,已經(jīng)不需要戴眼鏡了,可是醫(yī)生還是告訴她要堅(jiān)持保護(hù)好眼睛,定期檢查視力!公主決定把眼鏡掛在墻上提醒自己——要愛護(hù)眼睛!
四、判斷用眼習(xí)慣
1.出示各種用眼習(xí)慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
提問:老師這里有好多小朋友的照片,我們來看看他們這樣做對不對?
小結(jié):保護(hù)眼鏡正確和錯誤的行為。
五、爸爸媽媽們有時候?yàn)榱斯ぷ鞑坏貌辉陔娔X前手機(jī)前工作,他們的眼睛也很辛苦,我們現(xiàn)在學(xué)會的眼睛體操可以教給爸爸媽媽,讓他們每天多做幾次,放松眼睛,保護(hù)眼睛。好嗎?
教學(xué)反思:
保護(hù)好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達(dá)不清楚,但動作就很位,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn),或講解不清楚的,其他幼兒還會進(jìn)行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!
通過上這節(jié)課,我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分,我聽取了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的建議,積極吸取經(jīng)驗(yàn),謙虛請教,讓我學(xué)到了不少知識,如果再讓我上一次,我會努力學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,把課上的更精彩!
16、大班科學(xué)領(lǐng)域《認(rèn)識時鐘》教案反思
活動目標(biāo):
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2、會認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
3、感受時鐘的用途,體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的快樂。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
鐘表圖片若干、PPT、Camtasia Studio軟件、背景音樂。
活動重點(diǎn):會認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
活動難點(diǎn):了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
活動過程:
一、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識時針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
1、認(rèn)識鐘面數(shù)字從1——12。
2、了解鐘面有時針、分針、秒針及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
二、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
1、認(rèn)識整點(diǎn)。
(1)教師講解認(rèn)識整點(diǎn)的方法。
(2)小結(jié):分針指向12,時針指向幾,就是幾點(diǎn)整。
2、認(rèn)識半點(diǎn)。
(1)教師講解認(rèn)識半點(diǎn)的方法。
(2)小結(jié):認(rèn)識半點(diǎn)的時候,分針指向6表示半點(diǎn),時針過了幾就是幾點(diǎn)半。
三、操作鞏固
下面請小朋友們說一說,哪個鐘的時間是正確的。
(1)練習(xí)整點(diǎn):9點(diǎn)整、2點(diǎn)整。
(2)練習(xí)半點(diǎn):8點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
活動延伸:
采用認(rèn)識時鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》對認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升。
結(jié)束語:好了,小朋友們,今天的認(rèn)識時鐘游戲就結(jié)束了,認(rèn)識了時鐘,可要記得做個守時的好孩子哦!
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時間,上學(xué)放學(xué)時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。
17、幼兒園大班健康領(lǐng)域《食物旅行》教案
活動背景:
隨著人民生活水平的提高,家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng),但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo):
1、讓孩子了解人體消化食物的過程。
2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、食品、操作材料人手一份
活動過程:
一、引起探索興趣:
師:我們每天都要吃東西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?
食物在人體中是怎樣旅行的,經(jīng)過了哪些地方?
(第一次完整地看課件整體演示)
提問:食物的旅行,先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后經(jīng)過哪里?
(第二次完整地看課件整體演示)
二、通過課件局部演示,進(jìn)一步知道食物旅行的過程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,提高幼兒的自我保護(hù)意識:
1.食物旅行的第一站是什么地方?
食物在我們的口腔里有什么變化?怎么會的呀?
(引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中,相互觀察感受)
2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒?
3.經(jīng)過口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通過什么到胃里的?
(引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中,感覺食管的作用以及在人體的位置)
4.食物在胃里,會發(fā)生什么變化?怎么會的呀?(豐富詞:蠕動)
小結(jié):胃就象一個口袋,胃的蠕動是為了把口袋里食物磨得更細(xì), 更爛,便于人體消化。
5.小朋友想一想,如果這個口袋里裝的食物太多了,會有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀,怎么會的?生活中我們要注意些什么?怎樣來保護(hù)胃?
小結(jié):不要吃太燙的食物,吃飯要定時定量,飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動,食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。
6.剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)
小結(jié):小腸就像一個加工廠,把食物的營養(yǎng)都吸收了。
7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)
小結(jié):食物廢渣進(jìn)入大腸,最后排出人體
三、應(yīng)用練習(xí):判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用
通過幼兒操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程
四、拓展:激發(fā)幼兒愛科學(xué),長大探索科學(xué)的欲望
在我們?nèi)梭w,除了食物的旅行,還有許多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長大一定能探索到更多的人體秘密。
活動評析:
本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?;顒拥牡谝徊糠?,通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時的所見所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過,通過動畫這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺中接受,第二、第三部分通過動手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時應(yīng)注意的問題,活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去,使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實(shí)到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了延伸活動——玩健康行為棋。整個活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替,充分調(diào)動了幼兒的多種感官,幼兒主動性強(qiáng)、同時也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。
18、幼兒園大班健康領(lǐng)域《石頭剪刀布》教案反思
活動目標(biāo):
1、熟練掌握手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。
2、知道跳起落地時用前腳掌著地,增強(qiáng)小腿力量和手腳協(xié)調(diào)能力。
3、積極參加“攻城”和“奪寶”游戲,游戲中誠實(shí)、合作有競爭精神。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、了解多運(yùn)動對身體有好處。
7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
音樂,紅色標(biāo)志和藍(lán)色標(biāo)志若干,寶貝玩具若干
活動過程:
一、開始部分
1、集合整隊(duì)集體報(bào)數(shù)
老師:今天老師要帶小朋友去玩游戲,出發(fā)之前要請小朋友報(bào)數(shù),從最右邊的小朋友開始報(bào)數(shù),一、二、三、四......這樣順數(shù)報(bào)數(shù)。開始——
2、紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)分成兩路縱隊(duì),跟著老師聽音樂進(jìn)場 老師:現(xiàn)在請紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的小朋友站成兩路縱隊(duì),準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧(沿外圍方形的線慢跑——快跑;然后順著點(diǎn)繞S型最慢跑,最快跑;最后再沿外圍方形的線慢跑,聽老師口令兩兩雙手擊掌,雙拳對碰,腳尖互點(diǎn),兩兩握手,互相抱抱)
3、準(zhǔn)備活動:聽老師哨子兩路縱隊(duì)分別站到點(diǎn)上聽音樂做腳踝運(yùn)動、提踵運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、頭部運(yùn)動、蹲起。分別作兩邊,第二遍看老師手勢和口令變成面對面,互相拉手重復(fù)做一次準(zhǔn)備活動。
二、基本部分
1、用手玩《石頭、剪刀、布》游戲
(1)幼兒和教師一起復(fù)習(xí)石頭、剪刀、布的動作
老師:小朋友還記得《石頭、剪刀、布》的玩法嗎?那我來考考你們這些動作,我說什么動作,你們就做給我看,看誰做得又對又快。
(2)幼兒和教師一起玩左手贏右手,右手贏左手的游戲。
老師:現(xiàn)在我們一起用小手玩這個游戲好嗎?但是老師有要求,老師希望你們是用左手跟右手玩這個游戲,一邊的小朋友用左手,另一個的小朋友用右手,能不能做到?
老師口令變成一路縱隊(duì),指令:左手,右手,讓幼兒聽指令舉起自己的左手或右手。
老師:請小朋友們自己找一個好朋友玩《石頭、剪刀、布》的游戲,記住哦,兩個人不能用同一只手玩,看看誰贏得多。
玩一會后,請兩個好朋友互換左右手玩一玩,看看哪只手贏得多。老師巡視指導(dǎo)。
2、讓幼兒用腳玩《石頭、剪刀、布》游戲。
(1)請幼兒示范用腳做石頭、剪刀、布的動作。
老師:除了用手可以玩石頭、剪刀、布的游戲,我們還能用身體的什么部位玩這個游戲?怎么玩?請幼兒分別示范。
(2)幼兒和教師一起練習(xí)用腳做石頭、剪刀、布的動作
老師:那我們一起用腳做一做好嗎,看看誰做得又快又對。
(3)幼兒和教師一起練習(xí)手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。
老師:現(xiàn)在我們加上手一起做,你們能做到嗎?挑戰(zhàn)一下好嗎??纯词悄銈儏柡€是老師厲害。
(4)幼兒聽老師口令做動作,教師做錯誤動作干擾幼兒。
老師:小朋友們真厲害,現(xiàn)在老師再加深難度,老師不做,你們聽我的口令,比比你們之間誰最做得又快又對。
(5)兩個小伙伴一起用手腳同時做的方法,玩《石頭、剪刀、布》游戲
老師:小朋友們太棒了,現(xiàn)在你們想不想比賽一下。請你們找一個好朋友,用手腳同時做的方法玩一玩,看看誰做的動作又對又能贏對方。
老師小結(jié):小朋友們不但會用手玩《石頭、剪刀、布》的游戲,還會用腳做動作,現(xiàn)在是連手腳都學(xué)會了,太棒了?,F(xiàn)在老師要請你們玩一個好玩的游戲,想玩嗎?
3、集體游戲
(1)老師帶隊(duì)玩“攻城”游戲,幼兒分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)兩隊(duì),由兩個老師分別帶領(lǐng)一隊(duì)。集體玩“攻城”游戲,看哪一隊(duì)勝利。
老師講解玩法:這個游戲要分成兩組,游戲的名字叫“攻城”,就是一組小朋友分別站在這個正方形的邊上,正方形就是你們的家,你們要保護(hù)你們的家,另一組小朋友是做進(jìn)攻的人,我們要想辦法占領(lǐng)對方的家,想辦法鉆進(jìn)去或跑進(jìn)去,看哪一對勝利。玩的時候要注意安全,不能推或者去撞小朋友。
老師小結(jié):為什么有些小朋友能進(jìn)去,有些小朋友能守住,要怎么才能一起守住自己的家?
(2)集體玩“奪寶”游戲。
老師:剛剛小朋友都按照老師的要求去玩“攻城”的游戲,現(xiàn)在老師要加深難度,現(xiàn)在我們要互換角色,現(xiàn)在守家的換成是藍(lán)隊(duì),紅隊(duì)是進(jìn)攻的,進(jìn)攻的要求又不一樣了,現(xiàn)在的家里有很多的寶貝,我們進(jìn)攻的要進(jìn)去把寶貝給拿出來,這會看那組最會守住自己的寶貝,哪組最會去奪寶貝。
小結(jié):讓幼兒自己說哪組贏了,為什么。老師小結(jié)情況,應(yīng)該注意什么。鼓勵兩組幼兒的表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)本次活動:今天玩得開心嗎?今天我們玩了什么游戲?好玩嗎,那我們回去把這些本領(lǐng)教給班上的老師還有其他小朋友好嗎?回去之前,我們一起放松一下。
2、放松:手勢指令幼兒圍成圓圈做10個蹲起,調(diào)整呼吸,坐地拉伸和拍打小腿。
活動反思:
在這個游戲中,教師從“剪刀石頭布”的個人單手游戲→單人雙手游戲→單人創(chuàng)新腳上游戲→幼兒兩兩合作游戲→小組競爭游戲。層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,活動的邏輯性非常嚴(yán)謹(jǐn),給予幼兒足夠的空間和主動權(quán),讓他們在游戲中熟練掌握手腳同時做石頭、簡單、布的動作,老師在活動過程中提示孩子跳起落地時前腳掌著地,讓孩子充分體驗(yàn)到了和同伴共同游戲的快樂之感。通過活動,充分培養(yǎng)了幼兒的合作意識,發(fā)揮了幼兒在活動中的主體地位,真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
不足:本次活動幼兒參與積極性很高,因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確,所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了,所以引起爭吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則,使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
19、幼兒園大班健康領(lǐng)域《繩子游戲》教案反思
設(shè)計(jì)意圖
玩具是幼兒最好的伙伴,然而在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得使我們這所貧困山區(qū)幼兒園無法承受,而且其中一些根本不利于幼兒拼拆或加工,自然也就談不上對促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,為了解決這一矛盾,我們注意在平時的生活和工作中收集和利用廢舊物品,在些過程中我發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多,利于收集、利于兒童玩耍,而且可操作性強(qiáng),于是就把它們當(dāng)作游戲材料在教學(xué)中采用。本設(shè)計(jì)旨在以幼兒的操作游戲?yàn)榛A(chǔ),引導(dǎo)幼兒在基本部分中發(fā)掘繩的利用價值,讓幼兒在體育活動中大膽嘗試,反復(fù)嘗試。這樣,既可培養(yǎng)幼兒的樸素意識,又可培養(yǎng)幼兒的動作技能,同時還能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。讓幼兒在嘗試教學(xué)的引導(dǎo)下,不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高。
活動目標(biāo)
1、利用繩子引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)各種玩法,進(jìn)行一物多游戲,培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試探索的精神,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、通過對幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習(xí)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作克服思想觀念的精神以及協(xié)調(diào)能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
7、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
繩若干根,錄音機(jī)、磁帶、大型積木、各種小動物頭飾若干。
活動過程
一、準(zhǔn)備部分
1、 幼兒聽音樂小跑步入場做準(zhǔn)備活動。
2、 激趣導(dǎo)題。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的各種玩法。
2、集中演示
?、?幼兒交流互動。
② 老師根據(jù)幼兒探索和交流的情況進(jìn)行演示,幼兒再次嘗試練習(xí)。
3、游戲:利用繩子設(shè)置障礙,以比賽的形式進(jìn)行游戲。
?、?交待游戲稱:勇奪紅五星
?、诶蠋熤v解比賽的方法和規(guī)則:幼兒分成四隊(duì)站好,各隊(duì)第一個幼兒走過小橋,跳過小坑,從后邊返回拍第二個幼兒的手后,第二個幼兒才能繼續(xù),第一個幼兒回到隊(duì)列最后站好;依次進(jìn)行,哪隊(duì)先完成則獲勝。
?、?比賽進(jìn)行2―3次。
三、結(jié)束部分
放松活動:把繩子還給小淘氣并給小淘氣說再見,放錄音,幼兒模仿各種小動物的動作出活動室。
活動反思
這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
20、幼兒園大班健康領(lǐng)域《繩子變戲法》教案反思
設(shè)計(jì)背景
“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!钡谝酝慕】殿I(lǐng)域教學(xué)中,教師往往為達(dá)到某一教學(xué)目標(biāo),讓幼兒反復(fù)機(jī)械地學(xué)習(xí)動作,而幼兒在反復(fù)機(jī)械模仿中逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,相對而言,要提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性也就收效甚微。那怎樣才能體現(xiàn)《綱要》精神,讓幼兒在活動中擁有更大的自主探索的空間?我們所提供的教學(xué)情境與《綱要》所倡導(dǎo)的生活化、游戲化是否吻合?所流露的教學(xué)目標(biāo)是否在幼兒自主創(chuàng)新、體驗(yàn)活動的過程中得以實(shí)現(xiàn)?針對上述問題,我們試圖通過大班健康活動《繩子變戲法》這一案例來討論“在健康活動中如何增加動作訓(xùn)練的趣味性,使幼兒能在自己感興趣的游戲活動中發(fā)展基本動作,從而提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!?/p>
活動目標(biāo)
1、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
7、了解多運(yùn)動對身體有好處。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒自主創(chuàng)新、體驗(yàn)活動。
活動準(zhǔn)備
在戶外活動時,小朋友選擇了玩繩,他們想出了各種不同的玩法,有的用繩子“踩鋼絲”;有的幾人合作玩拔河比賽;有的手拿“鞭子趕羊”;還有的……看他們玩得如此快樂,我想孩子們這么感興趣何不為孩子提供一個互相交流的平臺呢?將他們想出的活潑多樣、生動有趣的玩法和我們的健康活動有機(jī)結(jié)合。
活動過程
(幼兒和教師自由地圍坐在泡沫地墊上)師:我知道你們都喜歡玩繩子,今天我們就來討論一下繩子到底可以怎么玩?幼:我知道。(七嘴八舌地議論開了)師:那讓我們一起來試試吧。(幼兒自主操作,有的在繩子上走鋼絲;有的將繩子擺成各種形狀用來跳房子;有的互相合作,一名幼兒在地上甩動繩子做小蛇,另一名幼兒來踩繩子……教師巡回參與活動,并給孩子提供一些幫助。)師:剛才你們玩得很棒,繩子變出的游戲好玩嗎?幼:好玩。(有的還在議論自己不同的玩法)師:現(xiàn)在輪到老師也來變戲法了?(帶領(lǐng)幼兒集體游戲)(教師拿出長繩,將其擺在地上做螺旋狀,讓幼兒想象在繩子上“走鋼絲”;將長繩拉直,一邊念著咒語說:變變變,變成神奇的馬路讓幼兒雙腳在繩兩側(cè)向前走或向后退;繼續(xù)變化長繩擺成U型,讓幼兒以不同的方法通過。)師:你們想成為小小魔術(shù)師嗎?那么我們一起努力,只要搭建好通往魔法城堡的路就能取得小小魔術(shù)師的徽章,路有三條:(教師出示圖示)一條是彎彎扭扭的路;一條筆直有障礙的路;一條圓圓的路;請小朋友自己組成三隊(duì),共同搭建(教師布置任務(wù),幼兒自由分組,按照要求用短繩搭建一條通往魔法城堡的路。幼兒相互商量,用自己的方式對應(yīng)了教師所說的三條路進(jìn)行搭建,彎彎扭扭的路:~~~~;筆直有障礙的路:—— —— — ;圓圓的路: 他們一邊搭還嘗試一邊走,玩得不亦樂乎。在歡呼聲中,三組幼兒分別搭建完了三條不同的路,并取得小小魔術(shù)師的徽章,同時教師還引導(dǎo)幼兒嘗試走走其他組的路。)師:為我們大家取得小小魔術(shù)師的徽章慶祝一下,我提議我們用大繩來卷個大炮仗好嗎?(復(fù)習(xí)游戲卷炮仗)
教學(xué)反思
游戲是幼兒園的基本活動,也是幼兒最感興趣的活動。幼兒游戲蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育的契機(jī),發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點(diǎn),在游戲中體現(xiàn)地最為淋漓盡致,這是游戲本質(zhì)所決定的。將健康活動與游戲進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,讓幼兒在玩的過程中發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性,協(xié)調(diào)性,不失為一個有效途徑。
一、情感發(fā)展的價值。
像案例中,第一環(huán)節(jié)幼兒自主玩繩,就充分給予幼兒情緒情感宣泄,同時, “魔術(shù)師、魔法城堡”這些情節(jié)要素的創(chuàng)設(shè),使幼兒在這樣的虛擬游戲世界中,自主地探索,情緒情感得到了極大的滿足。
二、認(rèn)知發(fā)展的價值。
游戲的材料選擇非常關(guān)鍵。本案例中繩子是幼兒生活中常見的喜愛的一種游戲材料,它既符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有一定的挑戰(zhàn)性。孩子們在平時就積累了不少的玩繩經(jīng)驗(yàn),因此,它符合幼兒的最近發(fā)展區(qū)的目標(biāo)。我們通過該案例可以發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中的嘗試性行為的頻發(fā)率極高,幼兒在玩繩過程中嘗試用不同的方法來積累玩繩的經(jīng)驗(yàn)。其次表現(xiàn)為自發(fā)練習(xí),我們可以發(fā)現(xiàn)該案例中,最初活動的引發(fā)表明了玩繩對幼兒具有挑戰(zhàn)價值,所以,從活動一開始自主探索后,到集體探索、直至情節(jié)游戲探索,無時不滲透著幼兒自發(fā)的因素。
三、教師是情感發(fā)展價值與認(rèn)知發(fā)展價值得以體現(xiàn)的中介。
在整個活動的組織中教師的角色定位也同樣重要。在本案例中,教師先以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了更**。
21、幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案反思
活動目標(biāo):
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自我保護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。
3.引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
6.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
7.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識
2.教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動形式:
集體活動、小組活動
活動過程:
一、談話引入,講解什么是"性"。
1.請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3.提問引發(fā)思考:什么是"性"?
教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1.請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2.出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3.游戲"找朋友",體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……
三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。
2.分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、教師小結(jié)
教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時要尊重別人的身體。
活動建議:
1.此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。
2.活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。
3.自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于"性"知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
活動反思:
這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。
22、幼兒園大班健康領(lǐng)域《生病》教案反思
活動目標(biāo):
1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
6、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
活動過程:
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息等。
4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
教學(xué)反思:
本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病,原則上來說設(shè)計(jì)的還是比較科學(xué)的,但真到實(shí)踐時,還是明顯地感覺到了不和諧的地方:孩子并未生病,而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說出我虛構(gòu)的病情,所以出現(xiàn)了孩子們在描述病情時不會說的難堪。其實(shí)這也是正常的,沒有切身的體驗(yàn),如何能描述出感受呢?選擇孩子生病的時候去看病,這樣教學(xué)才能起到事半功倍的效果。任何時候,任何人都只有在自己有親身體驗(yàn)的時候才能準(zhǔn)確描述自己的感受。
通過這次實(shí)踐活動,我深刻體會到:教會智障學(xué)生適應(yīng)社會,學(xué)會必須的技能,學(xué)會自我服務(wù),掌握生活自我服務(wù)能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學(xué)會了自我服務(wù)的技能,才能給中、重度智障孩子適應(yīng)社會、適應(yīng)生活帶來希望。作為特殊教育學(xué)校的老師,在今后的教學(xué)工作中,只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā),現(xiàn)實(shí)而科學(xué)地把教育訓(xùn)練的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活能力培養(yǎng)上來,才能增強(qiáng)他們的自信心,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,為他們將來走向社會成為自食其力的勞動者打下良好基礎(chǔ)。
23、幼兒園大班健康領(lǐng)域《跑圓圈》教案反思
活動背景:
外活動對孩子們有著濃厚的興趣,樂此不疲,為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面 發(fā)展的教育功能,滿足幼兒多種發(fā)展的需要,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發(fā)展幼兒動作。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競賽游戲,初步練習(xí)彎道跑的動作。
3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體驗(yàn)競賽游戲帶來的快樂。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
6.了解多運(yùn)動對身體有好處。
7.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1.紅黃藍(lán)綠4個火炬,口哨,左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶),起點(diǎn)箭頭標(biāo)記,主火炬臺。
2.背景音樂,錄音機(jī)。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)
二、基本部分
1.請一個能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走,調(diào)整呼吸)
2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論,教師小結(jié)。
3.教師示范彎道上跑動作,強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。
4.按照老師的方法,請幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動作。
5.幼兒集合,教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題,組織幼兒探討。
6.個別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個別幼兒示范)同時教師小結(jié):身體向左傾斜跑,腳靠近線。
7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí),強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識。
8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲——圓上接力賽
1.每組第一個小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個拍手,站在隊(duì)伍的最后。第二個小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。
2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會,我們都是小小火炬手,來傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。
3.競賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)
四、結(jié)束部分
教師:我們完成了傳遞火炬的任務(wù),一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂和同伴一起放松。)
教學(xué)反思:
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動能力迅速發(fā)展時期,對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射,可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動作練習(xí),本次活動,讓幼兒自己探索活動的動作,方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識,還通過小組合作,共同完成任務(wù),同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動作,達(dá)到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒 動作的想象力。
體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),教師必須注意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué),我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。
24、幼兒園大班健康領(lǐng)域《起床嘍》教案反思
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶,在成人幫助下穿好上衣。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣,知道自己的事情自己做。
3、通過看表演、競賽活動,培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
7、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、情景表演:小花熊和小黑熊。
2、實(shí)況錄像:①幼兒在園午睡室起床的情景。 ②一幼兒在家起床的情景。
3、汽車的音樂、電話機(jī)(玩具)。
4、幼兒已學(xué)會自編兒歌《起床》。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、幼兒集體表演唱《小弟弟,早早起》。 提問:這首歌主要講了一件什么事?
2、師:早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?
(師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)
3、放電話鈴聲,師接電話,并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么,我們一起去看看,好嗎?
4、放開汽車的音樂,幼兒自由律動。
二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》 表演后提問:
1、熊媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊,怎么做你們就喜歡它了?
教師小結(jié):小花熊真能干,在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子,自己的事情會自己干,我們獎給它一朵笑臉花。
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等,我們怎樣去鼓勵他?(幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心)如:幼兒說:“我以前不會穿衣服,老師、媽媽教我后,我慢慢地會穿了?!?/p>
三、看實(shí)況錄像①
1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?
2、你還看到誰?她是怎樣起床的?
師小結(jié):小朋友和小花熊一樣能干,大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣,只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了,有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。
過渡語:剛才去了小熊家,現(xiàn)在想不想去小朋友家看看?
四、看實(shí)況錄像②
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家起床時是怎么做的?(用先……再……最后來講述)
教師小結(jié):這位小朋友真了不起,在幼兒園在家一樣,都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的,老師也要獎給她一朵笑臉花。
3、集體念兒歌《起床嘍》。
五、穿衣、系鞋帶比賽。
1、師:我們來一個穿衣、系鞋帶比賽,好嗎?老師這兒還有許多笑臉花,如果你們有進(jìn)步,笑臉花就會跟你交朋友,如果這次你拿不到笑臉花,怎么辦?
2、有目的挑選依賴性強(qiáng)的幼兒參加比賽。
3、品德教育:看到小朋友的進(jìn)步,笑臉花很高興,也希望你們以后在家去園一個樣,堅(jiān)持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友,你們有信心嗎?
活動反思:
心理健康教育課成功與否,在很大程度上取決于幼兒獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。
25、幼兒園大班健康領(lǐng)域《魔術(shù)布袋》教案反思
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
7、了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。
5、桑葉若干
活動過程:
1、熱身運(yùn)動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)
師:讓我們跟著音樂做運(yùn)動吧!
2、玩布袋 (布袋分散在四周)
師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。
(提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)
3、“蠶寶寶”游戲
(1)師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來,變--變--變!
師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?
(2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人,不斷地變動自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)
B 師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。
D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。(模仿飛蛾的動作四散跑)
(3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?
5、“盲人聽音走路”游戲
(1)師:平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
(2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動。教師提示注意安全,互不碰撞。
(3)師:聽,有聲音傳來了,我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!(請四名老師在場地的四個角落,看教師的手勢敲打樂器)
(4)游戲結(jié)束,
師:請小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)
師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
6、放松游戲:布袋魔術(shù)
師:好,我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?,然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r,布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動結(jié)束)
活動反思:
在幼兒期,對幼兒進(jìn)行體育教育,可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動能力的提高,為以后童年,少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持快樂的體育運(yùn)動,使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式,發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力,促使幼兒各方面素質(zhì)和個性發(fā)展,使幼兒園體育文化更加豐富多彩,具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。
26、幼兒園大班健康領(lǐng)域《爬輪胎》教案反思
活動目標(biāo):
1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
7.了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
輪胎若干音樂
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。
活動難點(diǎn):上肢動作和力量的訓(xùn)練。
活動過程:
1、導(dǎo)入
師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。
2、準(zhǔn)備活動
師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊等部位。
3、平衡練習(xí)
(1)用輪胎擺橋
師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。
(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上,讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時,老師在旁邊輔助
4、滾動練習(xí)
師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運(yùn)動老師身邊來。
師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習(xí)
教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的另一頭。
6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)
師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。
師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。
活動反思:
輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.
27、幼兒園大班健康領(lǐng)域《米袋樂》教案反思
活動目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳立定向前跳,學(xué)習(xí)左右交替行進(jìn)跳的新技能。
2、能運(yùn)用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動作。
3、分享玩米袋的不同方法,感受跳躍運(yùn)動的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
7、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:單色米袋人手一個(活動中的米袋共有四種顏色)、音樂。
2、場地準(zhǔn)備:地面上畫有彩點(diǎn)標(biāo)記作為運(yùn)動路線示意圖,彩點(diǎn)的四種顏色與米袋的色彩一致。
活動過程
一、開始部分 以韻律活動進(jìn)行熱身。
1、音樂起,教師和幼兒拿著卷成棒子的米袋進(jìn)場。
師幼隨音樂做各種動作如“騎馬揮鞭”等,進(jìn)行活動前的熱身準(zhǔn)備。
2、聽音樂做操。
二、基本部分
1、幼兒自由探索米袋的玩法并與同伴分享經(jīng)驗(yàn)
(1)幼兒自由探索米袋的玩法。
師:“請小朋友把卷著的‘鞭子’展開看看,這是什么?”(米袋)“它平時是用來裝什么的?”
幼兒說出米袋平時主要是用來裝米的。有的幼兒說家中的米袋是重復(fù)使用的,也用來裝面或裝豆子、花生等農(nóng)作物。
師:“米袋的本領(lǐng)可大了,除了裝米和其他東西,還可以跟我們做游戲,今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲,請你找一個寬敞的地方,試一試吧?!?/p>
幼兒探索米袋的玩法,教師巡回觀察、引導(dǎo)。
(2)幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
師:“請小朋友回到紫色的線上站好。你是怎么用米袋來玩游戲的?玩給大家看看?!?/p>
個別幼兒示范將米袋踢著玩、爬著玩,跳著玩等等。教師將幼兒玩法進(jìn)行歸類和提升。
剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲,真好!
2、學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳的方法。
(1)利用米袋的長方形短邊,橫跳米袋。
?、?幼兒根據(jù)地面的彩點(diǎn)標(biāo)記,站成四隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)行跳躍練習(xí)。
師:“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍(lán)、綠顏色的圓點(diǎn),小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點(diǎn),坐下來休息一下?!?/p>
② 幼兒休息,教師利用此段時間檢查幼兒擺放米袋的情況,幫助幼兒鞏固對顏色的認(rèn)知等能力。
?、?利用三字訣,啟發(fā)幼兒在橫放的米袋前學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳。
師:“今天老師要帶你們?nèi)ゲ菰膶γ嫒殻?jīng)過很多的水溝,有短的水溝,也有長水溝。我們要先學(xué)會過水溝的本領(lǐng)才能拿到寶物,想去嗎?瞧瞧,現(xiàn)在米袋變成了‘小水溝’,怎么跳過去?”(個別幼兒嘗試跳。)
同伴示范,教師將雙腳立定向前跳的動作要領(lǐng)歸納成三字訣,進(jìn)行指導(dǎo)講解,便于幼兒記憶:“雙腳開、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕?!?/p>
④ 幼兒掌握三字訣后進(jìn)行個別練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動時出現(xiàn)的問題目并及時指導(dǎo)。
?、?幼兒站成四路隊(duì)合作進(jìn)行有序的跳躍練習(xí)。
師:“現(xiàn)在請小朋友站到紅色的起點(diǎn)線外,面向老師,排成四路縱隊(duì)。
‘小水溝’變得更多了,你能跳過去嗎?用我們剛才學(xué)會的雙腳立定向前跳的方法跳過‘小水溝’。按標(biāo)記的箭頭方向跑回到隊(duì)里?!?/p>
師示范,并提示幼兒跳完米袋后,從有標(biāo)記的一邊跑回到隊(duì)伍里。
(2)利用米袋的長方形邊,豎跳米袋。
① 啟發(fā)幼兒豎跳米袋。
師:“米袋橫著跳過去的,還可以怎么跳?”
啟發(fā)幼兒挪動米袋的擺放位置,利用米袋的長邊進(jìn)行豎跳。
② 幼兒個別練習(xí)(嘗試豎跳)。
師:“哦,有小朋友發(fā)現(xiàn)米袋也可以豎放著跳,豎跳比橫跳距離長,需要跳得更遠(yuǎn),所以難度更大了,大家一起來試試看?!?/p>
幼兒分成四組進(jìn)行難度大些的跳躍練習(xí)。
師:“ 現(xiàn)在‘小水溝’變得又長又多了,再試試看,跳完了從有標(biāo)記的一邊跑回到原來的隊(duì)伍里?!?/p>
?、?幼兒站成四路縱隊(duì)合作進(jìn)行有序的跳躍練習(xí)。
3、探索雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳。
(1)師:“好的,你們真棒,都跳過‘小水溝’了,那我們還可以讓‘小水溝’變得更長、跳得更遠(yuǎn)嗎?”(啟發(fā)幼兒將米袋連起來擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法,教師引出左右行進(jìn)跳。)
個別幼兒試跳。
(2)教師用三字訣講解、示范動作要領(lǐng):“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過來,跳過去?!?/p>
(3)幼兒掌握動作要領(lǐng)后進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。
師將米袋邊成兩條“長水溝”。幼兒在新的米袋“長水溝”線路上鞏固雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳的動作技能。
師:“現(xiàn)在我們碰到了兩條拐彎的水溝,它們一樣長嗎?”(左邊長、右邊短)“你想跳過長的‘水溝’,還是短的‘水溝’,請你站到它的起點(diǎn)前,試試看?!?/p>
幼兒進(jìn)行練習(xí)左右交替行進(jìn)跳。
4、游戲:“鉆山洞”調(diào)節(jié)上下肢動作。
師:“哇!我們跳過了小水溝、長水溝還有拐彎的水溝,經(jīng)過了重重的困難,你們真棒!再經(jīng)過一個小山洞就到我們的目的地了,請小朋友拿一個米袋找一位好朋友,兩個米袋疊在一起搭起長長的山洞”。
師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師:“哇!下雨啦!”(師雙手舉高,腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。
三、結(jié)束放松。
(1)幼兒隨音樂舞動;拍打肩膀、大腿和手臂,放松重點(diǎn)練習(xí)部位。
(2)拿寶物,活動結(jié)束。
活動反思
對于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。
28、幼兒園大班健康領(lǐng)域《賣果汁嘍》教案反思
活動目標(biāo):
1、通過游戲訓(xùn)練,訓(xùn)練孩子運(yùn)物折返跑。
2、體驗(yàn)游戲以及合作的樂趣。
3、訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
6、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置;
2、三種不同的顏料,盆,塑料杯,大飲料瓶,頭巾。
活動過程:
一、活動引入:小朋友們,夏天到了,賣果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋果汁,快來幫忙啊!
二、教師講解示范
在發(fā)出“開始”的信號后,要拿著空杯子跑到裝有用顏料調(diào)兌的“果汁”的盆邊,將杯子裝滿。
然后延著規(guī)定的跑道跑到前方的空瓶子處,將果汁倒進(jìn)空瓶,然后再將空杯子返回到起點(diǎn)處傳給同組的下個人。
當(dāng)發(fā)出“結(jié)束”的信號是,活動結(jié)束,比一比誰運(yùn)的果汁最多。
三、賣果汁樓
1、將小朋友分成人數(shù)均等的三組,帶上各自組的小頭巾,成為“小小運(yùn)貨員”。
2、按照老師的指導(dǎo),在信號開始后,開始運(yùn)送“果汁”。
3、最后,比一比在規(guī)定的時間內(nèi),哪組的小朋友運(yùn)的果汁最多!
四、整理活動
1、教師總結(jié)活動情況。
2、幼兒隨舒緩音樂和教師一起放松做休息運(yùn)動,分享游戲的樂趣。
活動評價:
1、幼兒能夠很好的遵循游戲規(guī)則 ,同時能在觀察別人的活動中發(fā)現(xiàn)怎樣運(yùn)的最多。
2、除了一名比較內(nèi)向幼兒外,其他的孩子都能夠積極的參加活動。對于內(nèi)向的孩子,應(yīng)該多多給予鼓勵,帶動其他的小朋友一起和他做游戲,使他更快的融入班級的活動。
活動反思:
活動參照《幼兒園多元智能活動》,考慮了幼兒的體能目標(biāo),并且選擇了大班孩子喜歡的競賽性游戲,幼兒的參與性很高,只是在起跑及交接杯子時,有部分孩子沒有站在起點(diǎn)線后,此外有的小朋友只注重了跑,而忽略杯子中的果汁,老師及時提醒了小朋友,很快他們就改正了?;顒咏Y(jié)束時,孩子們汗流滿面,達(dá)到一定的活動量,較好的完成教學(xué)目標(biāo),并培養(yǎng)了孩子的合作的能力。
29、幼兒園大班健康領(lǐng)域《螞蟻運(yùn)糧》教案反思
活動目標(biāo):
1.在“運(yùn)糧”的游戲情景中,練習(xí)用腳控制“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段距離(重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳),鍛煉腿、腳部力量。
2.探索多種用腳“運(yùn)糧”的方法,增強(qiáng)腳、腿動作的協(xié)調(diào)性。
3.體會玩沙包的樂趣及成功的快樂。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
7.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用腳控制沙包。
難點(diǎn):用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段距離。
活動準(zhǔn)備:
足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。
活動過程:
一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動作。重點(diǎn)進(jìn)行腳部、腿部訓(xùn)練。
二.練習(xí)用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段距離。
1.自主探索用腳“運(yùn)糧”的多種方法。
(1)分散探索。 出示沙包。
師:這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來,我們來幫忙運(yùn)一運(yùn)。但這次我們不用手,而是用腳來運(yùn)。
(2)集中交流,分享不同的方法。
師:你是怎么用腳運(yùn)糧的?運(yùn)給大家看看?
個別幼兒示范:(根據(jù)幼兒交流、示范的順序進(jìn)行)重點(diǎn)引出:
A.單腳運(yùn)跳:把沙包放在離地的一腳的腳背上,用另一只腳連續(xù)往前跳。
B.單腳夾跳:用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包,用另一只腳連續(xù)往前跳。
C.雙腳夾著連續(xù)往前跳:把沙包放在兩腳中間,夾住沙包連續(xù)往前跳。
D.雙腿夾著連續(xù)往前跳:把沙包放在兩腿中間,夾住沙包連續(xù)往前跳。
(3)分散練習(xí)上述四種運(yùn)糧的動作,找找能用腳把“糧食”運(yùn)得比較遠(yuǎn)的方法。
師:這些方法都很好,那把“糧食”放到哪個位置會運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢?大家都去試一試。 幼兒練習(xí)時,教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試,并提醒幼兒注意安全。
(4)交流分享(根據(jù)幼兒交流的順序進(jìn)行),教師規(guī)范動作。
你把“糧食”放到哪個位置后運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢?
A.單腳運(yùn)跳時,要非常小心,否則,跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。
B.單腳夾跳時,沙包要夾緊,夾得離膝蓋越近越好,就會運(yùn)得比較遠(yuǎn)。
C.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時候,要把沙包放到兩腳中間的腳窩。
D.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時候,把沙包夾在兩膝蓋中間,不太會掉下來。
2.練習(xí)雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。
(1)通過對比,發(fā)現(xiàn)比較快而安全的“運(yùn)糧”方法--雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。 分散探索。
師:你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快,也比較安全。
幼兒練習(xí)中,教師注意提醒幼兒四種方法都試試,鼓勵幼兒與朋友比一比。
交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全?重點(diǎn):雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。
師小結(jié):雙腳并并攏,用膝蓋彎曲夾住“糧食”,一二一二往前不停頓地跳,跳得越遠(yuǎn)本領(lǐng)越大。
(2)為小螞蟻運(yùn)糧,重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾著連續(xù)往前跳(場地可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置)。
全體幼兒分散練習(xí),教師適時提醒動作要領(lǐng)。鼓勵幼兒用較規(guī)范的動作跳躍,對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心,勇于挑戰(zhàn)。
3、游戲《運(yùn)糧忙》,體會用腳“運(yùn)糧”的樂趣及成功的快樂。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)
(1)師:誰先來運(yùn)一運(yùn),從筐的地方開始,運(yùn)到對面的小車?yán)铮咳艘淮芜\(yùn)一小袋。
(2)分四組進(jìn)行比賽。
師:幫小螞蟻運(yùn)糧的時候,要一個接一個,運(yùn)好了排在隊(duì)伍的后面,每人運(yùn)了一次沒有運(yùn)完的話,還要運(yùn)第二次哦??茨囊魂?duì)先把筐里的糧食全部運(yùn)到小車上,哪隊(duì)就獲勝了。
(3)進(jìn)行表揚(yáng)、小結(jié)。
三、播放音樂,隨音樂做放松動作。
最后,四位幼兒推著小車,其他幼兒跟在后面。
師:我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。
活動反思:
本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開心,目標(biāo)達(dá)到了,但是孩子們存在著個體差異,個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào),活動實(shí)施過程中,沒有對他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動中要特別注意。
30、幼兒園大班健康領(lǐng)域《連體人》教案
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在幼兒園的孩子們大多是獨(dú)生子女,在家里嬌生慣養(yǎng),不善于跟別的小朋友合作。我們設(shè)計(jì)的大班健康教育活動《連體人》,不僅能夠鍛煉幼兒的體能,還能幫助幼兒樹立合作意識,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動目標(biāo):
1、鍛煉體能和身體協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作共同完成一件事,體會合作游戲的快樂。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
7、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、報(bào)紙若干張、平衡木兩個、終點(diǎn)標(biāo)志兩個。
2、兩兩拴好的呼啦圈若干個。
3、《健康歌》音樂光盤。
活動過程:
一、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
1、幼兒整隊(duì)進(jìn)入活動場地,隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動。
2、談話法講明游戲規(guī)則,強(qiáng)調(diào)活動過程中的自覺排隊(duì)紀(jì)律和安全問題。
3、活動開始:請幼兒自選伙伴,兩人一組。
玩法一:將幼兒分成兩個大組,在起點(diǎn)站好。將報(bào)紙展開挖兩個洞,分別套在兩位小朋友的脖子上,將兩人連在一起,然后,兩人一組按指定路線走、經(jīng)過平衡木、繞過終點(diǎn)標(biāo)志再跑回起點(diǎn)。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝者。
玩法二:將幼兒分成兩個大組,在起點(diǎn)站好。將兩兩拴好的呼啦圈分別套在兩位小朋友的腰上,將兩人連在一起準(zhǔn)備好。在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間安排兩位小朋友作“障礙”,要求起點(diǎn)的幼兒兩人一組按指定路線蛇形走穿越“障礙”、經(jīng)過平衡木、繞過終點(diǎn)標(biāo)志再跑回起點(diǎn)。如果呼啦圈中途掉下來則停止游戲,以成功到達(dá)終點(diǎn)的一組幼兒為優(yōu)勝者。
玩法三:組織幼兒兩人一組進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,嘗試新的玩法。
4、游戲結(jié)束,做放松運(yùn)動,調(diào)整幼兒情緒,組織幼兒整理活動器械。
5、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩連體人的游戲,并跟家長大膽創(chuàng)新玩法。
二、備幼兒:
玩法三是最能體現(xiàn)幼兒膽量和創(chuàng)新能力的一個環(huán)節(jié),估計(jì)有的幼兒會選擇手拉手的方式,有的幼兒會選擇胳膊挎著胳膊的方式,也可能有的幼兒會嘗試用手搭肩或抱著腰的方式。
三、教師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會,根據(jù)幼兒回答做必要的小結(jié),強(qiáng)調(diào)協(xié)作。
31、幼兒園大班健康領(lǐng)域《垃圾分類》教案反思
活動目標(biāo):
1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
活動過程:
1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2.出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3.檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。
4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。
延伸活動
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
活動反思:
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
32、幼兒園大班健康領(lǐng)域《兩人三足》教案反思
活動目標(biāo):
1. 鍛煉幼兒的下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2. 培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。
3. 幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
7. 了解多運(yùn)動對身體有好處。
重點(diǎn)難點(diǎn):
鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
活動準(zhǔn)備:
綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,熱身運(yùn)動
(談情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣;熱身運(yùn)動,做好鋪墊。)
師:孩子們,你們馬上要進(jìn)入小學(xué)了,想不想當(dāng)一名小學(xué)生?(想)今天我們就像個小學(xué)生一樣來做一做運(yùn)動。(熱身運(yùn)動,為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備)
師:今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情,把商店里的皮球運(yùn)到他們的小學(xué)里去,你們愿意嗎?但是去小學(xué)的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好,再來幫他們運(yùn)皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情,激發(fā)孩子們的興趣。)
二、自由探索、齊心協(xié)力
(出示繩子、盒子若干、平衡木,讓幼兒進(jìn)行自由探索兩人三足新玩法,并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。)
師:你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?
幼:要兩個人一起走,要說好哪只腳先走。
幼:兩個人可以一起喊口號
幼:一只手放在別人的肩膀上,一只手放在腰上。
師:你們都會玩這個游戲,但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度,還要用到很多的東西,想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧,這里就有許多的障礙在等著你們,看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。)
師:誰來告訴我,你們是怎么玩的?
幼:我們是踮著腳走的。
幼:我們在平衡木的時候,我們是橫著走的。
師:剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯,請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。
師小結(jié):原來走盒子的地方,兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間,注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當(dāng)你走平衡木,綁住的腳在平衡木上走,另個兩只腳在兩旁走。
師:請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練,但老師有個要求:腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則,在幼兒游戲前給予一定的游戲要求,使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí))
三、勇闖難關(guān),體驗(yàn)成功
(以小組形式進(jìn)行比賽,培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。)
師:本領(lǐng)學(xué)好了嗎?現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。但是聽好要求:兩人為一組手拿皮球,走過盒子,走過小橋,把皮球放進(jìn)籃子里,然后再從旁邊返回,拍一下下組小朋友的手,第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應(yīng)的游戲要求,使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則:腳抬高不要踩到盒子,拍到手才能出發(fā),并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則,以便后面更好的進(jìn)行游戲活動)準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)!(游戲進(jìn)行2-3次)
師:老師為獲勝的一組獎勵小紅花,沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系,我們下次還有機(jī)會,孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒,真像個勇敢的小學(xué)生。(給予勝利的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們,下次還會有機(jī)會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)
四、放松身體,結(jié)束活動
(孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。)
師:玩得可真累呀,我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會了,現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷一前后呼應(yīng),成名一個完整的情景。)
教學(xué)反思:
1、孩子的主體性:
在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因?yàn)椴牧系呢S富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法,體驗(yàn)了游戲的快樂。
3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。
在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球,從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去,所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。
33、幼兒園大班健康領(lǐng)域《快樂的小青蛙》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:跳躍是幼兒體育游戲活動的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對幼兒的身體素質(zhì),運(yùn)動能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較大,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動,以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí),學(xué)中練習(xí),樂中鍛煉的目的。
活動目標(biāo):《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我擬定了以下微目標(biāo):
1、樂意參加體育游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
3、能自覺遵守游戲規(guī)則。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、了解多運(yùn)動對身體有好處。
重難點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。
2、音樂。
活動過程
一、情景設(shè)置導(dǎo)入主題師:寶貝們,春天來了,我們來活動一下身體吧。律動《我們來運(yùn)動》
二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。
幼兒說一說,做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會游泳、跳躍、會幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大,農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀? 那我們就一起來練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。
三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動作要領(lǐng)
1、幼兒自由跳,然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),并示范。
2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。
3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)
四、游戲:捉害蟲農(nóng)民伯伯打電話來求救,我們要出任務(wù)了。跳過荷塘,去稻田捉害蟲,再從荷塘跳回來
五、延伸活動我們一起回家觀察認(rèn)識一下這些害蟲吧!
活動反思:
本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長過程貫穿整個活動,讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動作,用生動的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。
34、幼兒園大班健康領(lǐng)域《快樂寶寶》教案反思
活動目標(biāo)
1.知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。
2.懂得與小朋友分享玩具等物品,并體會其中的快樂。
3.學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計(jì)”記錄自己當(dāng)天的心情。
4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
6.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
7.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1.彩色筆36支(36個小朋友)
2.幼兒用書:《快樂寶寶》
3.在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計(jì)
活動過程
1.請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情
(周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍)
(剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋)
2.老師說最近讓自己感到快樂的事情
(小朋友們早上來學(xué)校主動和老師問好)
(教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師)
(小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少)
(小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少)
(··· ···)
3.觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因
(自私、搶小朋友的皮球、任性)
4.談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理
5.講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處
6.教小朋友們“情緒溫度計(jì)”的使用方法
7.發(fā)放彩色筆,小朋友自行制作情緒溫度計(jì)
8.總結(jié):快樂的情緒有益身體健康
9.結(jié)束教學(xué)
活動反思
人們都說童年是豐富多彩的,童年是什么?童年是快樂的,快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)教育,使健康教育更貼近幼兒生活。適當(dāng)?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn),增強(qiáng)社會適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。
35、幼兒園大班健康領(lǐng)域《可愛的小青蛙》教案反思
活動目標(biāo):
1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。
2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。
2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)
二、基本活動
練習(xí)一“勇敢的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。
老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”
1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。
2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。
練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。
老師:“前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險(xiǎn)的“兩人過橋”的游戲?”
老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。”
將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)
?、龠^直線型小橋:
?、谶^型小橋:
?、圻^型小橋
?、苓^間隔式小橋
(在活動中,教師重點(diǎn)提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)
練習(xí)三“團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學(xué)會分享,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”
1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上
2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)
3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)
4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)
(教師鼓勵幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗(yàn)到“分享”后的快樂)
三、放松活動“小青蛙回家”
老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了?!?/p>
1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)
2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物
四、活動結(jié)束
活動反思:
在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。
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