幼兒園空間知覺鍛煉《小兔的折紙》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
幼兒園空間知覺鍛煉《小兔的折紙》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
1、幼兒園空間知覺鍛煉《小兔的折紙》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
本課主要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體,體驗(yàn)形與體的不同,發(fā)展幼兒的空間知覺。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體,能區(qū)分正方體和長(zhǎng)方體。
2、體驗(yàn)形與體的不同,發(fā)展幼兒的空間知覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體ppt
2、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體積木若干;正方形、長(zhǎng)方形、圓形圖片若干。
2、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師出示正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體ppt:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
(2)師:請(qǐng)你們想想,有什么物體跟它們很相似?
2.認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體
(1)教師出示正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體的積木。師:老師給你們帶來(lái)了三塊積木。這三塊積木和剛才的圖形是不是很相像?它們的名字就叫正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體。
(2)幼兒以組為單位通過看一看、摸一摸,感受正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體積木的外形,并互相說一說自己的看法。(教師注意引導(dǎo)幼兒沿著積木周圍摸一摸)。
(2)師:小朋友,你們覺得這三個(gè)積木一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):正方體有六個(gè)完全相同的正方形圍成;長(zhǎng)方體由六個(gè)長(zhǎng)方形圍成;由無(wú)數(shù)個(gè)一樣大小的圓形紙片重疊而成的立體圖形,兩端的圓形也是一樣大,中間部分站起來(lái)是一條直線,放倒后能滾動(dòng),這種像柱子的形體叫圓柱體。
(3)幼兒再次探究,感知正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體各面。
(4)師:正方體和長(zhǎng)方體這六個(gè)面有什么相同和不同的地方?
小結(jié):正方體幾個(gè)面都是正方形,長(zhǎng)方體有正方形面也有長(zhǎng)方形面。
(5)師:我們的教室里有哪些物體是正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體的。
活動(dòng)延伸
閱讀幼兒用書p30,并完成該頁(yè)任務(wù)。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
2、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中華孝道》幼小銜接音樂教案
怎通過活動(dòng)讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思,通過欣賞歌曲理解詞意,學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。
2、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、PPT課件
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)?師:?出示“孝”字幻燈片,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長(zhǎng)輩。
1、在中國(guó)的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來(lái)看看吧
2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。
(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對(duì)兒時(shí)母親對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)。
2、展示一則小故事,講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事,來(lái)展示母愛的偉大。
故事:7月26日上午10點(diǎn)10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場(chǎng)內(nèi)手扶電梯上樓時(shí),遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭,她將兒子托舉出了險(xiǎn)境,自己卻被電梯吞沒后身亡。
看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí),我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險(xiǎn)面前,媽媽真的會(huì)為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。
今天,讓我們一起來(lái)分享一下,如果遇到危險(xiǎn),媽媽會(huì)怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來(lái)祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來(lái)證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以?shī)^不顧身!
3、展示一些母親對(duì)孩子平常時(shí)的關(guān)愛話語(yǔ)。
4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞
5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒。
(三)幼兒訴說爸爸媽媽對(duì)自己的愛
(1)(如:我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對(duì)自己的好,對(duì)自己的愛。
(2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無(wú)私的愛。那么我們小朋友長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該如何報(bào)答,孝敬我們的父母呢?
(四)布置作業(yè)
1、回家對(duì)爸爸媽媽說句“我愛你”。
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
3、再次欣賞歌曲。
(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?!吨腥A孝道》
“中華”便是我們大中國(guó),大華夏的意思。
(4)學(xué)唱歌曲
跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。
(5)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
3、幼兒園粵語(yǔ)童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案
怎通過一邊讀童謠一邊做動(dòng)作和報(bào)紙拋球的游戲,引導(dǎo)幼兒掌握接球技術(shù),引導(dǎo)幼兒合作游戲,讓他們學(xué)會(huì)與作人協(xié)作,提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒掌握拋接球技術(shù),能自拋?zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球。
2.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力
3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:童謠音樂、紙球若干、報(bào)紙
活動(dòng)準(zhǔn)備:廢棄報(bào)紙做成的大小合適的紙球若干個(gè)
活動(dòng)過程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)教師讀童謠,并做相關(guān)動(dòng)作。
?、佟吧仙舷孪隆⑶扒昂蠛?、左左右右”這三句時(shí),要在自己身前的上下前后左右六個(gè)方向拍手。
?、凇肮緡9緡R粇咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動(dòng),先后伸出手指1、2、3。
?、邸皽?zhǔn)備開炮打敵人”拍手。
(2)幼兒變念童謠邊做動(dòng)作。
2.報(bào)紙拋球游戲
(1)教師出示報(bào)紙,請(qǐng)小朋友說一說廢舊報(bào)紙可以用來(lái)做什么?
小結(jié):廢舊報(bào)紙可以做撕貼畫、可以玩游戲。
(2)師:我們今天將報(bào)紙做成球,一起來(lái)玩拋接報(bào)紙球游戲。
(3)拋接球游戲玩法:找到自己好朋友沒然和你好朋友分別站在線兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌:(兒歌見幼兒用書p16頁(yè))
(4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。
活動(dòng)延伸
在晨煉和課間開展童謠游戲,加強(qiáng)幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)興趣。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
4、幼兒園兒歌創(chuàng)編《紙愛變花樣》幼小銜接語(yǔ)言教案
學(xué)習(xí)兒歌《紙會(huì)變花樣》,并會(huì)使用疊詞:寫一寫、卷一卷、折一折,引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語(yǔ)言格式創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌,會(huì)使用疊詞。
2.嘗試按照兒歌的語(yǔ)言格式創(chuàng)編兒歌。
3.積極參與仿編活動(dòng),對(duì)探索紙的用法感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt
2.不同的紙若干、剪刀、畫筆、
活動(dòng)過程 :
1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。
(1)師:有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友們猜猜“四角方方,薄面白凈。傳播知識(shí),它打先鋒?!?紙)
(2)師:紙有什么作用?
(3)紙是我們生活中不可缺少的東西,紙還可以變魔術(shù),你們聽聽,它變成什么了。
2.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗讀兒歌《紙會(huì)變花樣》
(2)師:兒歌里的紙都變了哪些花樣?
(3)教師再次朗讀兒歌,并依次出示兒歌中所變的花樣(信紙、紙棍子、小紙箱等等)
(4)幼兒跟讀兒歌。
(5)學(xué)習(xí)疊詞:寫一寫、卷一卷、折一折。
3.創(chuàng)編兒歌
(1) 師:紙還可以變出什么花樣?
(2)幼兒自己討論。
(3)幼兒朗讀自己仿編的兒歌(強(qiáng)調(diào)用疊詞仿編兒歌)。
4.幼兒操作:我和紙來(lái)做朋友
為幼兒提供多種不同的紙,請(qǐng)幼兒動(dòng)手讓紙變出各種花樣。
活動(dòng)延伸
1.收集各種不同類型的紙。如:皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報(bào)紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區(qū),讓幼兒用紙做手工、畫畫等,探索紙的奧秘。
2.了解紙的不同用途,探索紙的再利用。
附兒歌:紙會(huì)變花樣
紙愛變花樣
方方一張紙
扁扁的肚子
寫一寫是—信紙
卷一卷–當(dāng)棍子
折一折–變個(gè)小箱子。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
5、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案
通過開汽車和搶寶箱等紙盒游戲,發(fā)展幼兒的反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì),提高他們的合作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加玩紙盒活動(dòng),體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、通過活動(dòng),發(fā)展反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。
3、鍛煉不怕困難,勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),提高合作活動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大紙箱盒子人手一個(gè)、紅綠燈指示圖
活動(dòng)過程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
2.探索紙箱的不同玩法。
(1)鼓勵(lì) 幼兒探索紙箱的不同玩法。
(2)幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗(yàn)。
3.游戲
(1)開汽車
游戲玩法:小朋友將大紙箱套在身上,教師在一旁發(fā)出指令,如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開車。
(2)搶寶箱
把許多大大小小的紙盒紙箱,放在場(chǎng)地的中央,用東西遮起來(lái),幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來(lái)定)。每組幼兒站在場(chǎng)地四角自己的營(yíng)地里。
玩法:每組幼兒要在規(guī)定的時(shí)間里搶寶箱,同時(shí)還可以去搶其他組的寶箱,時(shí)間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中,每組的孩子要分工合作,不但要有去搶寶地的寶箱,還要派人去偷襲他組的寶箱,還要派人留守,保護(hù)自己組的戰(zhàn)利品。
4.放松。
活動(dòng)延伸
組織幼兒進(jìn)行紙箱大變身并展示作品。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
6、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《硬幣拓印畫》幼小銜接美術(shù)教案
活動(dòng)中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫,發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。感受動(dòng)手制作活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。以下是整理的教案完整內(nèi)容,僅供參考。
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。
2.能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。
3.感受動(dòng)手制作活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.拓印好的作品。
2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。
活動(dòng)過程
1.欣賞拓印作品。
(1)師:你們喜歡哪幅作品?為什么?。
(2)你們知道這些作品是怎么制作的?
2.教師講解,幼兒欣賞。
(1)教師拓印一枚硬幣,幼兒仔細(xì)觀察。
(2)師:看看這個(gè)圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?
小結(jié):這種方法就叫拓印。
2.討論正確的拓印方法。
師:用什么方法才能拓印出好看的圖案?
小結(jié):同一方向涂,不移動(dòng)硬幣和紙張。
3.幼兒作畫。
(1)引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖,再進(jìn)行制作。
(2)師:一枚硬幣印出來(lái)的還不算漂亮,我們可以將硬幣組合成一幅畫,再拓印就更漂亮了。
(3)提醒幼兒運(yùn)用正確的方法: 少用力,不移動(dòng),同一方向涂,選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。
4.欣賞作品,幼兒相互評(píng)價(jià)。
活動(dòng)拓展
教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動(dòng)。
更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請(qǐng)關(guān)注()
7、幼兒園新年主題藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作
在“過年了”和“婚慶”兩個(gè)主題中讓幼兒感受中國(guó)民間傳統(tǒng)紅色,感受其明快艷麗的色調(diào)。體會(huì)其寓意為“喜慶、吉祥”事物,用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物,感受其明快艷麗的色調(diào)。
2、大膽表達(dá)自己的感受,傾聽同伴的表達(dá)。
3、用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
師生共同收集紅色的實(shí)物。
相關(guān)內(nèi)容的圖片資料,民間樂曲和錄音機(jī),紅綢帶、PPT課件
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)幼兒講述,交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國(guó)結(jié)等)
提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來(lái)干什么的?
(二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”(燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個(gè)主題欣賞。
提問:你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
教師小結(jié):在中國(guó)紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)
3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》),感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》,向幼兒拜年。
(三)幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感。(配上音樂)
分五組:剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
8、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《課間十分鐘》幼小銜接教案
幼兒馬上就上小學(xué)了,孩子們參觀小學(xué)后對(duì)小學(xué)生的課間十分鐘很感興趣,《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì),包含活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)過程,活動(dòng)準(zhǔn)備等,能夠合理安排自己的時(shí)間,嘗試制訂十分鐘計(jì)劃,完整教案歡迎老師閱讀
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠通過體驗(yàn)活動(dòng)感受十分鐘的重要性。
2.能夠合理安排自己的時(shí)間,嘗試制訂十分鐘計(jì)劃。
3.養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):能夠通過體驗(yàn)課間十分鐘,制訂十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠根據(jù)自己的計(jì)劃合理安排時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過小學(xué),了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。
活動(dòng)過程
一、體驗(yàn):課間十分鐘。
1.體驗(yàn):十分鐘的時(shí)間做自己想做的事情。
2.十分鐘你都做了什么事情?
3.小結(jié):十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。
二、出示圖片,回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。
1.還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?
2.小結(jié):他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。
三、討論十分鐘必須要做的事情,理解做事要合理安排時(shí)間。
1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?
2.可以怎么安排課間十分鐘?
3.小結(jié):我們要合理安排課間十分鐘,先做必須做的事情,后做那些做不做都可以的事情,學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間,合理使用時(shí)間。
四、制訂活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間。
1.如果再給你十分鐘的時(shí)間,你想做什么?
2.制訂自己的課間十分鐘計(jì)劃。
五、活動(dòng)延伸
盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計(jì)劃活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
(二)材料投放
1.倒計(jì)時(shí)器、手機(jī):讓幼兒有初步的時(shí)間觀念,為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。
2.圖片:幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時(shí)小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。
3.紙、筆:方便幼兒制訂計(jì)劃。在活動(dòng)中以集體討論、個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
二、教育形式與手段
1.提問法:對(duì)幼兒進(jìn)行提問,幼兒回答來(lái)幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
2.新視聽方法:利用多媒體進(jìn)行倒計(jì)時(shí)及利用圖片幫助幼兒回憶。
3.談話法:讓幼兒對(duì)我提出的問題進(jìn)行討論,如:十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?
4.情景教學(xué)法:讓幼兒在體驗(yàn)中感受時(shí)間的重要性。優(yōu)點(diǎn):
三、優(yōu)點(diǎn)與不足
(一)優(yōu)點(diǎn)
教師:
1.能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)課程,教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實(shí)施的,符合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要。
2.能夠掌握社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
3.活動(dòng)中注重小結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒:
1.能夠通過體驗(yàn)感受十分鐘的重要性,了解十分鐘都可以做什么。
2.能夠制訂計(jì)劃。
(二)不足:
1.合理安排時(shí)間上幼兒不太理解,可能是因?yàn)閳?chǎng)地不同,書本無(wú)法準(zhǔn)備,考慮不到。
2.手機(jī)計(jì)時(shí)器聲音小,需要教師提醒。
五、改進(jìn)措施與啟示
(一)改進(jìn)措施
1.多體驗(yàn)課件十分鐘,幫助幼兒理解十分鐘概念,知道應(yīng)該先做必須要做的事情。
2.請(qǐng)其他教師幫忙看時(shí)間并播放下課鈴聲。
(二)啟示
社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗(yàn),而體驗(yàn)是社會(huì)領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗(yàn)更直觀的感受到十分鐘的重要性。
社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是教師直接“教”,幼兒主要是通過在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。
社會(huì)性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的,會(huì)繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動(dòng)。
9、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術(shù)教案
通過活動(dòng)讓幼兒了解撕貼畫的方法,引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫,培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法,嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動(dòng),發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的合作樂趣,享受成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.共同收集報(bào)紙。
2.制作材料:白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。
3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。
活動(dòng)過程 :
1.欣賞導(dǎo)入。
(1)教師出示撕貼畫,幼兒欣賞。
(2) 師:這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?
小結(jié):這些都是報(bào)紙撕貼畫,是用廢報(bào)紙撕出來(lái)的,撕貼畫的最大特點(diǎn)是立體感強(qiáng)、裝飾性強(qiáng)。然后粘貼上去
2.教師示范。
(1)師:今天我們用廢報(bào)紙,撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。
(1)教師示范。
?、侔褕D形畫在報(bào)紙上,然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。
?、谶@些撕好的報(bào)紙粘貼在一起,就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。
3.幼兒撕貼作畫。
提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。
4.展示分享作品。
活動(dòng)延伸
美工區(qū)投放報(bào)紙、彩紙等可以撕貼的紙,供幼兒制作撕貼畫。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
10、幼兒園時(shí)間管理《小明的一天》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師,如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫,希望整理的教案可以幫到您。在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓幼兒了解一天的時(shí)間順序,建立時(shí)間觀念。能講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解一天的時(shí)間順序,建立時(shí)間觀念。
2. 能講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。
3.養(yǎng)成珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針)、整點(diǎn)、半點(diǎn)的字卡
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師播放鬧鐘的聲音。
(2)師:這是什么聲音?對(duì)了,這是鬧鐘的聲音,它每天叫醒我們,早早起床去上學(xué)。
2.閱讀讀書
(1)幼兒閱讀幼兒用書p29頁(yè)。
(2)師:請(qǐng)你們給小明的作息時(shí)間按照一日活動(dòng)順序調(diào)整一下。
(3)師:你們也和小明一樣有自己的作息時(shí)間,請(qǐng)你說說你們的作息時(shí)間。
(1)幼兒互相討論一天要做哪些事。
3.制作“我的一天”作息時(shí)間表。
(1)請(qǐng)幼兒運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。
(2)請(qǐng)幼兒介紹 “我的一天”作息時(shí)間表。
小結(jié):我們制作的作息時(shí)間表完成了,大家一定要珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
活動(dòng)延伸:
1.幼兒將制作好的作息時(shí)間表貼在家里或者活動(dòng)室內(nèi)。
2.提醒幼兒要按作息時(shí)間去做事。
幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來(lái)!
11、幼兒園教案《認(rèn)識(shí)人民幣》幼小銜接數(shù)學(xué)
怎樣讓小朋友輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué),以下教案由小編整理供大家學(xué)習(xí)參考,認(rèn)識(shí)人民幣教案在結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)讓幼兒了解錢的用途。讓幼兒認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的以元、角為計(jì)量單位的紙幣,能說出它們的單位名稱。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的以元、角為計(jì)量單位的紙幣,能說出它們的單位名稱。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解錢的用途。
3.嘗試計(jì)算一組“錢幣”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.1元、2元、5元、10元、1角、2角、5角紙幣若干。
2.鉛筆,幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程
1.復(fù)習(xí)對(duì)硬幣面值的認(rèn)識(shí)。
出示已認(rèn)識(shí)過的硬幣并復(fù)習(xí)硬幣的面值。
2.認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元、角為計(jì)量單位的紙幣。
(1)出示紙幣,逐一認(rèn)識(shí)10以內(nèi)以元、角為計(jì)量單位的紙幣。
(2)提問:“你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?它們一樣嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)硬幣與紙幣)
(3)師:“它們分別是多少錢呢?”“你怎么知道是×元錢呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值)
2.游戲:小孩小孩真愛玩。鞏固對(duì)紙幣面值的區(qū)分。
玩法:教師把各種面值的紙幣貼在周圍,幼兒念兒歌:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那”。當(dāng)幼兒聽到指令“摸摸×元(角)跑回來(lái)!”后,跑到相應(yīng)面值的紙幣前摸一摸,跑到教師面前:“我摸到×元(角)跑回來(lái)!”同時(shí)教師檢查幼兒是否摸錯(cuò)。
3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述,了解錢的用途。
(1)你們知道錢是用來(lái)做什么的嗎?
(2)你見過誰(shuí)什么時(shí)候使用過人民幣?它對(duì)人們有什么用處?
小結(jié):人們通過錢來(lái)買東西,繳費(fèi)等;錢雖然不能代表一切,但是生活中如果沒有錢,我們都無(wú)法生活下去。
4.連線游戲:出示幼兒用書,讓幼兒將錢幣和相應(yīng)面額用線連接起來(lái)。
活動(dòng)拓展
幼兒在日常生活中找到認(rèn)識(shí)的人民幣,并知道面值大小區(qū)別。
幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來(lái)!
12、幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案
本課讓幼兒了解中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之印染畫的特色,學(xué)習(xí)染紙的方法,感受色彩和圖案的變化美。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用多種折疊,運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙,感受色彩、圖案的變化美。
2.初步了解印染畫是中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,增強(qiáng)民族自豪感。
3. 喜歡參與紙巾渲染活動(dòng),體驗(yàn)印染活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調(diào)色盤、素描紙。
活動(dòng)過程:
1.欣賞紙巾染畫。
(1)教師展示紙巾染畫ppt,幼兒觀賞。
(2)請(qǐng)幼兒說說自己看后的感想。
(3)師:這些作品是用什么材料制作的?
(4)師:這些作品有什么特點(diǎn)?
小結(jié):中國(guó)印染畫是民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,在世界享有盛譽(yù)。作品全部是用紙巾制作的,紙巾具有吸水性,可以暈染。作品中很多圖案上面和下面,左邊和右邊是一樣的,這種圖案叫對(duì)稱。
2.了解紙巾染畫步驟。
(1)幼兒翻看幼兒用書p4頁(yè),了解紙巾染畫步驟。
(2)請(qǐng)幼兒說說紙巾染畫的步驟。
(3)教師詳細(xì)介紹紙巾染畫步驟并示范。
3.幼兒操作。
4.欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸
美工區(qū)投放紙巾染畫的材料,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行紙巾染畫活動(dòng)。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
13、幼兒園《手指的運(yùn)算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
在手指游戲中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手與數(shù),學(xué)會(huì)手指定數(shù)口訣并掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道手指代表的數(shù),會(huì)用手指進(jìn)行5以內(nèi)的加法運(yùn)算。
2.能準(zhǔn)確用手指進(jìn)行運(yùn)算,具有良好的游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、幼兒用書
活動(dòng)過程:
1.游戲?qū)搿?/p>
教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)
2.手與數(shù)的認(rèn)識(shí)。
(1)師:我們的手指不但會(huì)做手指變變變的游戲,還會(huì)做數(shù)學(xué)游戲,今天我們就和手指一起做數(shù)學(xué)游戲吧。
(2)學(xué)習(xí)手指定數(shù)口訣
師:小朋友,在和手指進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲前,一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙,這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。
口訣:食指伸開“l(fā)”,中指伸開“2”;?無(wú)名指為“3”,小指伸開“4”;
四指一握伸拇指,拇指是“5”要記住。
(3)游戲:看誰(shuí)出的快。
玩法:教師報(bào)數(shù),幼兒伸手指,看誰(shuí)最快。
3.手指運(yùn)算。
(1)師:小貓今天要在家里開宴會(huì),它在統(tǒng)計(jì)菜單,算算要買的食物數(shù)量。請(qǐng)你們用手指算算,小貓每種菜要買多少?看誰(shuí)算的最快。
?、儇垕寢屢?條魚,貓爸爸要吃2條魚,一共要買幾條魚?
?、谛『镒右?條香蕉,猴媽媽要吃3條香蕉,一共要買幾條香蕉?
?、坌⊥米右砸桓}卜,兔子?jì)寢屢?根胡蘿卜,一共要買幾條胡蘿卜?
活動(dòng)延伸:
1.在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放算式條,讓幼兒在自主游戲中進(jìn)行手指運(yùn)算。
2.閱讀幼兒用書,完成p6任務(wù)。
附:手指游戲
手指變變變
一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動(dòng)一動(dòng)做蟲子蠕動(dòng)的樣子,可以從腿爬到頭上)
二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動(dòng)樣子)
三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無(wú)名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動(dòng)胡須狀)
四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無(wú)名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動(dòng))
五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動(dòng))
(最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~
五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
14、幼兒園變廢為寶活動(dòng)《廢紙總動(dòng)員》幼小銜接美術(shù)教案
本課活動(dòng)通利用各種廢舊物品再次制作成玩具的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作更多的變廢為寶,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道廢物利用所帶來(lái)的好處,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體,感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
3.發(fā)展想象和動(dòng)手操作能力,具有初步的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動(dòng)過程:
1.實(shí)物導(dǎo)入:
教師出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么材料做的?這種材料還能做什么?
2.廢舊物品用途多。
(1)師:小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西?
小結(jié):煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等,這些廢舊材料可以做飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。
(2)觀看ppt:廢舊物品小制作。
(3)教師出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。
小結(jié):廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮,而且還能廢物利用。
3.組合創(chuàng)新和分組操作:
(1)師:小朋友,請(qǐng)你們找到自己的好朋友,然后和他一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。
(2)幼兒操作,教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
4.觀賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸
班級(jí)舉辦變廢為寶作品展。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
15、幼兒園環(huán)保活動(dòng)《小小環(huán)保員》幼小銜接社會(huì)教案
通過活動(dòng)讓幼兒了解被污染的河水、空氣會(huì)讓人容易得很多疾病,認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生命的重要性,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害,認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生命的重要性。
2. 通過設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,有保護(hù)自然環(huán)境的愿望?。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標(biāo)語(yǔ)圖
活動(dòng)過程:
1.閱讀導(dǎo)入。
師:請(qǐng)小朋友翻開幼兒用書p18頁(yè),說說你們喜歡哪個(gè)環(huán)境,為什么?
2.播放圖片,了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害。
(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。
(2)師:你們看到了什么?
小結(jié):被污染的河水、空氣會(huì)讓人容易得很多疾病,動(dòng)植物因缺乏陽(yáng)光而生長(zhǎng)發(fā)育不好,甚至給地球帶來(lái)災(zāi)難。
3.討論:保護(hù)環(huán)境的辦法。
(1)師:我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境?
(2)幼兒自由討論。
(3)?幼兒集體交流。
(4)師:小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法,怎么把我們的辦法告訴別人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?
(5)幼兒再次自由討論。
(6)幼兒集體交流。
(7)師:教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語(yǔ),請(qǐng)幼兒說說這條標(biāo)語(yǔ)說的是什么。
(8)師:今天我們一起來(lái)做一名小小環(huán)保員,一起來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
4.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
(1)師:你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志?
(2)幼兒分組討論,并設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
5.交流、評(píng)價(jià)
師:我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計(jì)好了,請(qǐng)每組派代表做宣傳員,來(lái)說說你們組設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。
活動(dòng)延伸
班級(jí)開展環(huán)保報(bào)紙大展覽活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)家園的愿望。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
16、科學(xué)活動(dòng)《家鄉(xiāng)的味道》幼小銜接教案
通過“小導(dǎo)游”的情景游戲中,引導(dǎo)幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食,在你一口我一口的討論中引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)和分享、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“小朋友,有一位外國(guó)來(lái)的小朋友,聽說我們廣東是個(gè)美麗的地方,而且有很多好吃的東西,過幾天啊,她要帶朋友們一起來(lái)游玩,特地邀請(qǐng)我們大班的小朋友來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游,你們?cè)敢鈫?
2、引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片,請(qǐng)幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固廣東的美食。
兒歌:(齊說)美麗的廣大我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來(lái),我來(lái)當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ阅c粉。(齊說)喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)!(師生交換,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)
5、美食大家嘗
師:哇,我們廣東的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品嘗一下帶來(lái)的家鄉(xiāng)美食吧!
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
17、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意中國(guó)龍》幼小銜接美術(shù)教案
通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識(shí),并且根據(jù)想象畫出自己設(shè)計(jì)的中國(guó)龍?jiān)煨汀?/p>
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解有關(guān)中國(guó)龍的知識(shí),能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國(guó)龍。
2、能運(yùn)用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國(guó)龍的形象,并能表達(dá)作品的寓意。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的收獲與樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、范畫、學(xué)具準(zhǔn)備:畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。
三、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入;
中國(guó)龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事,想象中國(guó)龍的形態(tài)。
1.圖片賞析:《龍形玉佩》《九龍壁》。
2.形態(tài)各異的中國(guó)龍。
3.我們身邊的龍文化。
4.同齡幼兒佳作賞析。
(二)
1.發(fā)現(xiàn):龍的造型、結(jié)構(gòu)。
2.說說:你最喜歡哪種形態(tài)的中國(guó)龍?
3.討論:有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。
4.總結(jié):創(chuàng)意中國(guó)龍的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。
5.幼兒創(chuàng)作:畫一條有創(chuàng)意的中國(guó)龍。
6.師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)自己的想象,畫出自己設(shè)計(jì)的中國(guó)龍?jiān)煨汀?/p>
1.巡回查看幼兒作業(yè),了解幼兒的完成情況。
2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)
3.幼兒展示自己的作品。
4.學(xué)生欣賞,感知作品的亮點(diǎn)和不足。
5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn),修改作品,繼續(xù)創(chuàng)作。
提出評(píng)價(jià)點(diǎn):創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國(guó)龍展示。
活動(dòng)延伸:欣賞西方傳說中的龍的圖片,了解西方龍的象征意義。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
18、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《大中國(guó)》幼小銜接音樂教案
通過感受和理解《大中國(guó)》這首歌的氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感,培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。
2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。
4、學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先聽過歌曲。
2、自制道具、PPT課件
活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)說說我們的大中國(guó)
“你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?” (幼兒可以從多方面敘述)
(二)教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。
提問:聽了這首歌,你有什么感覺?
(三)感受、理解歌曲
1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。
2、感受歌曲性質(zhì)。
3、欣賞歌曲一遍。
(1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?
(2)歌曲中用了一個(gè)比喻,把中國(guó)比做一個(gè)家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)
4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:
(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT
(2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?
(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰?
(4)你見過長(zhǎng)城嗎,是什么樣的?
(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?
5、播放MV,欣賞歌曲第三遍
(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?
(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪?
(3)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧!
6、動(dòng)作創(chuàng)編
讓我們跟著音樂唱起來(lái),跳起來(lái)吧。
師豐富幼兒動(dòng)作。
(四)進(jìn)一步激發(fā)情感:
“歌曲唱完了,你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?為什么?
請(qǐng)幼兒用一句話說說對(duì)祖國(guó)的祝福。
(五)表達(dá)與表現(xiàn)。
1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。
2、幼兒分組展示。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
19、科學(xué)活動(dòng)《有趣的測(cè)量》幼小銜接教案
通過小貓吃魚的活動(dòng)引導(dǎo)小朋友為小貓找一條更近的路需要測(cè)量,通過學(xué)習(xí)將了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。并嘗試測(cè)量周圍的物品并表達(dá)測(cè)量結(jié)果。
一、活動(dòng)目的
1、嘗試測(cè)量周圍的物品并表達(dá)測(cè)量結(jié)果。
2、了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、測(cè)量工具:數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測(cè)量的食物
2、PPT課件
三、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
小貓想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,它想去吃魚,這有兩條路可走請(qǐng)小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測(cè)的方法回答了問題)下面我們學(xué)習(xí)一種新的方法來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈冇媚繙y(cè)法判斷的是否正確那就是自然測(cè)量。
(二)量一量
1、教師用數(shù)字條(測(cè)量工具)示范量一下。
師:剛才小老師是怎樣測(cè)量的誰(shuí)會(huì)說說。
生:用數(shù)字條
師:你說了老師想說的了,這個(gè)叫測(cè)量工具。
師:還有誰(shuí)看仔細(xì)了,請(qǐng)他來(lái)說說
生:對(duì)著那條路量的
生:有做記號(hào)的
師:你們都說得更好了,觀察得更認(rèn)真了,都看到我有做記號(hào)了,還有要補(bǔ)充的嗎?還有一個(gè)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。
師:那老師來(lái)告訴你
2、師再演示,一邊講解一邊操作(強(qiáng)調(diào)注意測(cè)量時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。測(cè)量時(shí)工具要和被量的物體一邊要對(duì)齊,每次測(cè)量都應(yīng)做記號(hào),測(cè)量中不能留有間隙,也不能重復(fù)測(cè)量)。這就要自然測(cè)量。
3、出示記錄表,講解如何使用并記錄次數(shù)。
4、幼兒用數(shù)字條工具測(cè)量苦瓜、黃瓜的長(zhǎng)。
師:請(qǐng)小朋友用數(shù)字條這個(gè)測(cè)量工具量黃瓜和苦瓜的長(zhǎng),并在記錄表上記錄。
(1)幼兒嘗試用測(cè)量鉛筆并在表(一)做記錄。
(2)請(qǐng)全班幼兒展示記錄表,集體驗(yàn)證測(cè)量結(jié)果。
師:請(qǐng)小朋友來(lái)說說長(zhǎng)量了幾次?為什么?
生:因?yàn)樗麄兛喙?、黃瓜長(zhǎng)所以量的就長(zhǎng)
師小結(jié):剛才這個(gè)小朋友說得很好,動(dòng)腦筋了,當(dāng)我們用同種測(cè)量工具測(cè)量不同物體,次數(shù)多的較長(zhǎng),次數(shù)少的較短。
5、幼兒用數(shù)字條測(cè)量絲瓜的長(zhǎng)度。
師:請(qǐng)小朋友量一量并做好記錄。
(1)幼兒進(jìn)行測(cè)量并在表(二)做記錄。
6、幼兒說說:還有什么東西可以當(dāng)測(cè)量工具?
(三)結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候用不同的工具測(cè)量量量家里家具電器等。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
20、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案
編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國(guó)各類優(yōu)秀教案?;顒?dòng)中通過欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會(huì)一筆連畫。體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會(huì)一筆連畫。
3.體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆、紙板、黑色水粉顏料
活動(dòng)過程:
1.欣賞導(dǎo)入。
(1)教師出示拓印畫ppt,讓幼兒欣賞。
(2)請(qǐng)幼兒說出畫種,并說說畫法。
2.了解拓印畫的畫法。
(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項(xiàng).
(2)師:今天我們就用我們的身體來(lái)畫拓印畫吧。
3.分組活動(dòng)。
(1) 幼兒分組,每組選一個(gè)小朋友躺在海報(bào)上,先讓躺著的小朋友想想自己做什么動(dòng)作想好后讓組員勾輪廓,組員們合作繪畫
(2)教師提醒畫輪廓線時(shí)一定要連一起,不能斷開。
(3)畫好線后,請(qǐng)幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。
(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。
活動(dòng)延伸
人體拓印作品展示。
更多關(guān)于美術(shù)的教案請(qǐng)關(guān)注!
21、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案
本課活動(dòng)主要讓幼兒了解人體的消化器官,通過品嘗蘋果引導(dǎo)幼兒感知食物的消化過程,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。
2.加深對(duì)身體的了解,提高自我保護(hù)意識(shí)。
3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識(shí)搶答題
活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入。
(1)師:老師給你們帶來(lái)了蘋果,我們一起嘗嘗,嘗的時(shí)候請(qǐng)留意,我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。
(2)幼兒品嘗蘋果。
(3)師:請(qǐng)你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時(shí),你身體有什么感覺。
2.認(rèn)識(shí)消化器官。
(1)探索:我們吃下去的蘋果到哪里去了。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會(huì)經(jīng)過哪些地方?我們一起來(lái)看看吧。
(3)閱讀幼兒用書p10-11頁(yè)。
3.感知食物的消化過程。
(1)師:食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個(gè)地方?你能說出它們的名稱嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)
(2)師:口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個(gè)共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化的。我們?cè)賮?lái)看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?
(3)出示人體消化器官ppt圖,有序認(rèn)識(shí)消化器官及其功能。
(4)幼兒觀看并討論:
①食物旅行的第一站是什么地方?食物在我們的口腔里有什么變化?
?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?
小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起,進(jìn)一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營(yíng)養(yǎng),小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里,最后食物的殘?jiān)?jīng)過肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。
1.健康知識(shí)搶答活動(dòng)。
把幼兒分成若干隊(duì)。準(zhǔn)備ppt圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,幼兒看圖搶答。
小結(jié):我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,也要按時(shí)吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng),應(yīng)該散散步,幫助消化。
活動(dòng)延伸
說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
22、幼兒園談話《如果沒有紙》幼小銜接語(yǔ)言教案
怎本課就《如果沒有紙》這個(gè)話題,啟發(fā)幼兒思考和討論,引導(dǎo)他們用“假如-----就---”句式講述。培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道紙與我們的生活密切相關(guān),日常生活缺一不可。
2.能運(yùn)用“假如---“的句式聯(lián)想“沒有紙,生活可能發(fā)生的一切。”
3.積極進(jìn)行聯(lián)想,并大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、如果沒有紙的課件、幼兒畫畫、看書的課件。
活動(dòng)過程:
1.討論導(dǎo)入。
(1)PPT圖:幼兒畫畫、看書。
(2)師:圖上的小朋友在干什么?他們將畫畫在哪里?他們看的書用什么做的?
(3)談?wù)摚杭堄惺裁醋饔?
2.啟發(fā)想想。
(1)假如沒有紙,我們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣?
(2)幼兒自由討論。
(3)教師邀請(qǐng)幼兒交流自己的想法。
3.引導(dǎo)幼兒用“假如-----就---”句式講述。
(1)師:如果沒有紙,真的會(huì)給我們的什么造成困擾嗎?
(2)課件:如果沒有紙。
(3)請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書p17頁(yè),從“假如-----就---”句式講述。
小結(jié):如果沒有紙,會(huì)對(duì)人們的生活造成很大的不便,比如感冒時(shí)要用手絹,不能用餐巾紙,上廁所后也要找某種物體代替,書本只能用竹簡(jiǎn)或木頭之類的東西代替。
(4)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸
語(yǔ)言區(qū):教師提供:水、紙等圖卡,請(qǐng)幼兒用“假如-----就---”句式講述。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
23、科學(xué)活動(dòng)《登山比賽》幼小銜接數(shù)學(xué)體育教案110序數(shù)
在小動(dòng)物登山的活動(dòng)中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來(lái)表示小動(dòng)物的登山排名。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參與科學(xué)活動(dòng),對(duì)序數(shù)活動(dòng)感興趣。
2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來(lái)表示小動(dòng)物的登山排名。
3.能夠積極主動(dòng)分享自己的作業(yè)單,并收納好工具。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動(dòng)物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來(lái)表示小動(dòng)物的登山排名。
四、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入;調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,引出活動(dòng)主題,教師出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣
教師:今天有位新朋友告訴了我一個(gè)小秘密,它說動(dòng)物園今天要登山,我們大家一起來(lái)看看吧
(二)出示ppt
1.教師提問:都有那些小動(dòng)登山了?
2.教師小結(jié):原來(lái)小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒?lái)登山了
3.教師提問:小狗在第幾個(gè)
教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt
4.教師小結(jié):小朋友們你們真棒,正確的找到了小狗的排在哪。原來(lái)它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?
(三)教師出示ppt,掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師提問:哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?
(2)教師小結(jié):我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名,再?gòu)南峦厦鏀?shù)出它排在第幾,就能夠知道小猴子的排名了。
(3)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)其他小動(dòng)物的排名。
(四)幼兒完成作業(yè)單,并進(jìn)行分享
(1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上,與同伴共同分享作品。
(五)游戲我的新座位,活動(dòng)自然結(jié)束
教師:小動(dòng)物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
24、科學(xué)教案《幫助迷路的小兔》幼小銜接數(shù)學(xué)活動(dòng)120排序
通過分享蘋果的故事,經(jīng)過的路上了解電話亭、超市、廢物箱和紅綠燈等作用,學(xué)習(xí)1-20的數(shù)字順數(shù)排序。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.1-20的數(shù)字順數(shù)排序,幫助小兔找到回家的路。
2.大膽表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。
三、活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入;欣賞故事
秋天到了,小熊家的蘋果豐收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打電話給小兔。喂喂喂,小兔你好。我家的蘋果豐收啦,我想請(qǐng)你來(lái)做客。小兔高興極了:謝謝小熊。小兔來(lái)到熊家,一路上經(jīng)過了廢物箱、超市、電話亭。小熊和小兔見面了,兩個(gè)好朋友玩的真高興。
(出示ppt)小兔為什么高興?小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?(出示電話亭圖片)
2、了解電話亭的作用。
(1)時(shí)間過的真快,太陽(yáng)下山了,小兔要回家了??墒撬浟寺烦蹋悬c(diǎn)迷路了,小兔走呀走,先經(jīng)過了哪里,你是怎么看出來(lái)的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?
(2)小兔給小熊打電話會(huì)說什么?
小兔在電話亭里打電話給小熊:小熊小熊,我迷路了,我在電話亭里,接下來(lái)再怎么走呢?往前走,往前面超市的路線。
3、了解超市、廢物箱的作用。
(1)小兔聽了小熊的話,來(lái)到了哪里呢?
(2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?“每日超商”是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久,你猜猜看小兔會(huì)進(jìn)去買什么?
(3)小兔喝完了水,空瓶子該怎么辦呢?(出示廢物箱)
4、了解人行橫道、紅綠燈的作用。
(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方,為什么要停下來(lái)?
(2)馬路上為什么要有紅綠燈?
(3)小兔什么時(shí)候從才能過馬路?
(引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)
5、師生共同解讀畫面(操作材料)
(1)圖片上有什么?
(2)操作要求:小兔從小熊家出發(fā),沿著數(shù)字的順數(shù)方向前進(jìn),她先經(jīng)過哪里?再經(jīng)過哪里?最后回到自己的家。請(qǐng)你按照數(shù)字的順數(shù)順序幫助小兔回家。
(3)幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。
小兔安全的回到了自己的家,謝謝你們的幫忙。說說她都經(jīng)過了哪些地方?
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
25、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《這就是我》幼小銜接美術(shù)教案自畫像
本課活動(dòng)將引導(dǎo)小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點(diǎn),并用自畫像的方法學(xué)會(huì)表現(xiàn),提高幼兒的審美力。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞、觀察與交流,了解自己的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法
用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng),提高審能力
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)巧妙抓住自己的特征,嘗試用多種繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己,能夠運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我形象,從而達(dá)到培養(yǎng)審美能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等
四、活動(dòng)過程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、我們都有一雙美麗的眼睛,能看到美麗的大千世界和許許多多的人。可有一個(gè)人,如果不借助其他東西,就永遠(yuǎn)看不到模樣,這人是誰(shuí)呢?(是我自己)
2、這節(jié)課我們就來(lái)好好地看看自己,畫畫自己好嗎?
(二)講授新課
1、每個(gè)人想看到自己,都需要利用鏡子,今天要請(qǐng)小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)
2、我們自己到底長(zhǎng)的什么樣?觀察一個(gè)人往往可以從他的什么地方進(jìn)行?
教師總結(jié):五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材,穿著等。
3、出示范畫(教師自畫像),示范作畫步驟。
(1)老師這里有一張畫,請(qǐng)同學(xué)們看看這畫上畫的誰(shuí)呀?學(xué)生觀察后回答:“這是老師!”
(2)請(qǐng)小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢?(學(xué)生討論后回答),教師講解演示作畫方法:根據(jù)幼兒發(fā)言,教師在大畫紙上分步畫自己。
邊畫邊講作畫方法:
a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;
b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點(diǎn)、添表情);
c.上色(可線描);
d.可用夸張手法畫自己。
4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像,也有很多小朋友為自己畫像,請(qǐng)幼兒們欣賞作品。
5、小朋友們,你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來(lái),請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料來(lái)畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己,運(yùn)用適合自己的作畫工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
(三)學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)
1、繪畫要求:
(1)盡量把自己畫大,占滿整張紙;
(2)抓住自己面部特征,盡量把細(xì)節(jié)描繪出來(lái);
(3)繪畫時(shí)仔細(xì)觀察自己,善于發(fā)現(xiàn)自己,豐富表情的畫面。
(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾
(5)人物繪畫完畢之后,空白處幼兒自行設(shè)計(jì)。
(四)總結(jié)展評(píng)
1、誰(shuí)想做老師的好朋友?那么就請(qǐng)你把畫好的自己剪下來(lái)貼在老師畫像的旁邊,我們共同完成一幅好朋友的大合影,好嗎?
2、自評(píng)互評(píng):從“大合影”中你能找到誰(shuí)?誰(shuí)的臉部特征最明顯?
26、幼兒園歌曲《儲(chǔ)蓄歌》幼小銜接音樂教案
以下是歌曲《儲(chǔ)蓄歌》的教學(xué)設(shè)計(jì),讓幼兒了解儲(chǔ)蓄罐的同時(shí),學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動(dòng)作,體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。
2.通過間奏做不同的表演動(dòng)作,體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。
3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。
活動(dòng)準(zhǔn)備
儲(chǔ)蓄罐一個(gè),《儲(chǔ)蓄歌》音樂。
活動(dòng)過程
1.出示儲(chǔ)蓄罐,讓幼兒說說它的作用。
(1)師:你知道這是什么嗎?它可以用來(lái)做什么?
(2)你平時(shí)是否有養(yǎng)成儲(chǔ)存零錢的習(xí)慣?
2.幼兒欣賞歌曲《儲(chǔ)蓄歌》。
(1)師:你們聽到歌曲說了什么?
(2)誰(shuí)養(yǎng)成了儲(chǔ)存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?
(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)
3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱,并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。
(1)師:我們?cè)鯓映枨拍茏尨蠹腋惺艿綒g快的節(jié)奏?
(2)師:歌曲間奏時(shí)我們可以做什么動(dòng)作?
(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。
4.小結(jié):教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約,不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。
活動(dòng)拓展
可進(jìn)行打擊樂演奏。
附歌曲:儲(chǔ)蓄歌
更多相關(guān)音樂教案請(qǐng)關(guān)注最新動(dòng)態(tài)。
27、幼兒分析解答能力培養(yǎng)《快快樂樂做運(yùn)動(dòng)》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材,全面了解學(xué)生實(shí)際情況,按課程授課計(jì)劃來(lái)進(jìn)行編寫,以下是金牌幼教案網(wǎng)整理的幼小銜接數(shù)學(xué)教案。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖編加法應(yīng)用題,會(huì)運(yùn)用“又來(lái)了”等表示數(shù)量的增加,會(huì)用“一共有多少”提出問題。在運(yùn)動(dòng)和玩樂中進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看圖編加法應(yīng)用題,會(huì)運(yùn)用“又來(lái)了”等表示數(shù)量的增加,會(huì)用“一共有多少”提出問題。
2.了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,感愛集體運(yùn)動(dòng)的樂趣。
3. 進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種運(yùn)動(dòng)圖卡、計(jì)算符號(hào)若干、1-10的數(shù)字卡
活動(dòng)過程;
1.游戲?qū)?/p>
拍手游戲玩法(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解):
教師說:嗨嗨嗨,我的1球碰幾球?幼兒說嗨嗨嗨,你的1球碰4球。
2.學(xué)習(xí)編加法應(yīng)用題。
(1)出示各種運(yùn)動(dòng)圖卡,請(qǐng)幼兒說一說都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(2)教師出示兩張運(yùn)動(dòng)圖: 圖一2個(gè)小朋友在游泳;圖二1個(gè)小朋友在游泳。
(3)引導(dǎo)幼兒用“又來(lái)了”、 “一共有多少”來(lái)提問。如:游泳池有2個(gè)小朋友在游泳,過了一會(huì)又來(lái)了1個(gè)小朋友,游泳池一共有幾個(gè)小朋友在游泳?
(4)出示不同的運(yùn)動(dòng)圖卡,請(qǐng)幼兒按圖繼續(xù)編題,可個(gè)人編、分組編、集體編。
3.進(jìn)一步牚握列式解答應(yīng)用題。
(1)出示計(jì)算符號(hào),理解加法算式中各種符號(hào)的意義
(2)教師演示:上題的應(yīng)用題中講到小朋友人數(shù)是多了還是少了?數(shù)量增加了用什么方式列式計(jì)算呢?幾加幾?
(3)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)列加法算式。
(4)認(rèn)識(shí)算式中不同數(shù)字符號(hào)各代表什么?
(5)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫加法算式。
活動(dòng)延伸
閱讀幼兒用書p14頁(yè),完成書中任務(wù)。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
28、幼兒園空間知覺鍛煉《小兔的折紙》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
本課主要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體,體驗(yàn)形與體的不同,發(fā)展幼兒的空間知覺。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體,能區(qū)分正方體和長(zhǎng)方體。
2、體驗(yàn)形與體的不同,發(fā)展幼兒的空間知覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體ppt
2、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體積木若干;正方形、長(zhǎng)方形、圓形圖片若干。
2、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師出示正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體ppt:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
(2)師:請(qǐng)你們想想,有什么物體跟它們很相似?
2.認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體
(1)教師出示正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體的積木。師:老師給你們帶來(lái)了三塊積木。這三塊積木和剛才的圖形是不是很相像?它們的名字就叫正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體。
(2)幼兒以組為單位通過看一看、摸一摸,感受正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體積木的外形,并互相說一說自己的看法。(教師注意引導(dǎo)幼兒沿著積木周圍摸一摸)。
(2)師:小朋友,你們覺得這三個(gè)積木一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):正方體有六個(gè)完全相同的正方形圍成;長(zhǎng)方體由六個(gè)長(zhǎng)方形圍成;由無(wú)數(shù)個(gè)一樣大小的圓形紙片重疊而成的立體圖形,兩端的圓形也是一樣大,中間部分站起來(lái)是一條直線,放倒后能滾動(dòng),這種像柱子的形體叫圓柱體。
(3)幼兒再次探究,感知正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體各面。
(4)師:正方體和長(zhǎng)方體這六個(gè)面有什么相同和不同的地方?
小結(jié):正方體幾個(gè)面都是正方形,長(zhǎng)方體有正方形面也有長(zhǎng)方形面。
(5)師:我們的教室里有哪些物體是正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體的。
活動(dòng)延伸
閱讀幼兒用書p30,并完成該頁(yè)任務(wù)。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
29、幼兒園歌曲《放風(fēng)箏》幼小銜接音樂教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
2.通過表演唱,增強(qiáng)自信心,喜歡參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、對(duì)風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。
2、兩種不同符號(hào)的條形卡紙。
3、打擊樂器若干。
活動(dòng)過程:
1.律動(dòng)導(dǎo)入
幼兒在音樂伴奏下做律動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)歌曲
(1)春天里有一種最有趣的活動(dòng),知道是什么活動(dòng)嗎?(放風(fēng)箏)
(2)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”的歌曲。
(3)教師范唱。
(4)提問歌詞內(nèi)容。
(5)幼兒跟唱。
(6)幼兒演唱歌曲。
(7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投向相關(guān)材料,讓幼兒制作風(fēng)箏,并嘗試在幼兒園放風(fēng)箏。
附歌曲:
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
30、幼兒園游戲《小熊找家》幼小銜接音樂教案
通過游戲《小熊找家》的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)小熊走路的動(dòng)作,熟悉樂曲和玩法,在游戲中遵守游戲規(guī)則,隨音樂速度和變化變換動(dòng)作和姿態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)樂曲旋律,協(xié)調(diào)地走步、小跑步。
2.能隨著音樂速度的變化,變換動(dòng)作的速度與姿態(tài)。
3.遵守游戲規(guī)則,游戲中不推搡,不指責(zé)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊頭飾若干
活動(dòng)過程:
1.組織幼兒律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
(1)師:小朋友們,我們一起扮小熊走吧。
(2)幼兒在音樂伴奏下,學(xué)小熊走。
2.
(1)跟音樂律動(dòng)。
?、佟耙粋€(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動(dòng)作;“小熊是誰(shuí)呀?”教師獨(dú)白,幼兒做靜止?fàn)?。間奏部分,幼兒8人一組迅速抱團(tuán);“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團(tuán)的幼兒,游戲重新開始。
②幼兒反洗多次游戲,熟悉樂曲和玩法。
(2)教師出示報(bào)紙,要求8位幼兒抱團(tuán)時(shí)都要站在攤開的報(bào)紙上。
3.游戲結(jié)束,師幼共同評(píng)價(jià)游戲。
活動(dòng)延伸
可以進(jìn)一步提升游戲玩法:報(bào)紙對(duì)折,游戲按照前面的方式進(jìn)行。
附歌曲:
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
31、科學(xué)活動(dòng)《觀看皮影戲》幼小銜接數(shù)學(xué)教案感知10以內(nèi)序數(shù)
在皮影戲的情景活動(dòng)給小動(dòng)物找座位中感知10以內(nèi)的序數(shù),說說小動(dòng)物分別坐第幾位并重新排序,知道序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會(huì)改變。培養(yǎng)幼兒的理解和觀察能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),了解序數(shù)在生活中的運(yùn)用。
2、感知上下、左右不同的方位,理解序數(shù)的方向性。
3、發(fā)展觀察、理解的能力,提高口頭表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
皮影戲圖片、動(dòng)物若干、PPT課件
三、活動(dòng)過程
一活動(dòng)導(dǎo)入
1、情景故事,引出問題,拋出問題。
師今天森林里的小動(dòng)物們要去看皮影戲啦,它們準(zhǔn)備出發(fā)啦。瞧、劇場(chǎng)里座位這么多。
2、給小動(dòng)物找座位,引出序數(shù)。
師:小兔子,小狗和小熊想看皮影戲,但是它們找不到位置。請(qǐng)小朋友來(lái)幫一下吧。
師:小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行,第幾位上看皮影戲??依次提問
知識(shí)小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。
二、再設(shè)情景,感知序數(shù)
師:剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向從左向右數(shù),看看小動(dòng)物們左的方向說說小動(dòng)物分別坐第幾位。并重新排序。?知識(shí)小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會(huì)改變。
三、鞏固知識(shí)
師:小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請(qǐng)小朋友幫忙找一找。
四、指令游戲“找座位”,運(yùn)用序數(shù)?小動(dòng)物們已經(jīng)到了它的座位,它們想請(qǐng)我們小朋友一起去參觀皮影戲,你們?cè)敢鈫?(愿意)
用椅子搭成三排座位,分別編上1-10的序號(hào),幼兒每人一張有編號(hào)的座位卡。幼兒依次按照座位卡號(hào)碼找座位坐好,教師當(dāng)檢票員檢票。
活動(dòng)結(jié)束。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
32、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案
通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》,引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》,感受廣東民間鼓樂及歌舞
2、通過音樂情景的學(xué)習(xí),激發(fā)對(duì)音樂的好奇心和探究愿望,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn):初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。
四、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式:拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。
(1)教師:“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”
(鼓、鈸樂器)
請(qǐng)幼兒說一說,在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場(chǎng)景。請(qǐng)幼兒扮演一下印象中的舞獅子動(dòng)作,或讓幼兒模仿老師的幾個(gè)舞獅動(dòng)作。
請(qǐng)全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置,來(lái)做個(gè)迎國(guó)慶的舞獅子活動(dòng)。可用桌子拼個(gè)小舞臺(tái),周圍擺椅子。腰綁紅綢,頭戴獅子等。
(一)教師播放錄像
幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請(qǐng)幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點(diǎn),模仿舞獅子。
幼兒在對(duì)音樂越加熟悉后,教師可請(qǐng)坐在臺(tái)下的學(xué)生邊聽音樂,邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵(lì)學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點(diǎn)敲擊。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
33、幼兒園10以內(nèi)加減法《超市里的客人》幼小銜接科學(xué)教案
本課通過活動(dòng)招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,并布置超市,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,培養(yǎng)他們合理消費(fèi)的意識(shí)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。
2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí),進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
3.初步嘗試計(jì)劃購(gòu)物,萌發(fā)合理消費(fèi)的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.師生共同準(zhǔn)備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干(保證物品的衛(wèi)生)并貼上標(biāo)簽(價(jià)格為10元以下);收銀機(jī)4臺(tái)、PPT課件
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):正確進(jìn)行購(gòu)物記錄、掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算,得出正確結(jié)果。
四、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式,復(fù)習(xí)物品分類及10以下的加減法,并布置超市。
(1)教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對(duì)工作人員提出要求:正確將超市里的物品進(jìn)行分類,并按標(biāo)志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市,動(dòng)作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
(2)招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
教師出示加減法答題卡,幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請(qǐng)智慧顧客,學(xué)習(xí)記錄購(gòu)物記賬單。
條件:會(huì)記錄購(gòu)物記賬單,能遵守超市規(guī)則,文明購(gòu)物。
總經(jīng)理講故事(自編),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購(gòu)物記賬單。
3.游戲:超市購(gòu)物樂。綜合練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
玩法:將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分,每位顧客發(fā)10元錢購(gòu)物。每次可購(gòu)1—2件物品,顧客選好物品后,收銀員和顧客一起計(jì)算一共用了多少錢,收銀員將正確錢數(shù)找給顧客。每次購(gòu)物后,顧客要記錄購(gòu)物記賬單,才能第二次到超市購(gòu)物。
4.交流討論:我的購(gòu)物記賬單,評(píng)選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
(1)組織幼兒交流展示自己的記賬單,根據(jù)幼兒記賬情況,了解幼兒的加減運(yùn)算情況。
(2)討論:為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多,有的小朋友買的物品樣數(shù)少?
看看小朋友購(gòu)買的物品種類是否單一,說說為什么要買這些物品,從而引導(dǎo)幼兒了解計(jì)劃購(gòu)物的意義,萌發(fā)合理消費(fèi)意識(shí)。
(3)根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評(píng)出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購(gòu)物品,充分體驗(yàn)玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。
6.師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
34、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)功夫》幼小銜接音樂教案
這節(jié)課充滿了濃濃的中國(guó)風(fēng),通過學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》,讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。
2、了解、喜歡中國(guó)工夫,為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
在對(duì)音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí),PPT課件
2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。
3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。
4、人手一份紅綢帶。
四、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國(guó)功夫的信息。
A、聽音樂,引出律動(dòng)《我們跟著音樂走》,在律動(dòng)結(jié)束時(shí),用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題:中國(guó)功夫。
B、欣賞交流中國(guó)功夫
師:今天我?guī)?lái)了好多中國(guó)功夫的圖片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。
(二)初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。
1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)
聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請(qǐng)幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名?“中國(guó)功夫”)
(三)進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境
1、教師:歌曲《中國(guó)功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們?cè)賮?lái)聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國(guó)功夫嗎?為什么?那么你們說說學(xué)中國(guó)功夫有什么用呢?
(中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng),它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國(guó)功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來(lái)練習(xí),拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó),越來(lái)越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目,這樣,會(huì)有更多的外國(guó)人了解中國(guó)功夫,了解中國(guó))
2、中國(guó)功夫棒不棒?告訴你們一個(gè)秘密,我們幼兒園的叔叔也會(huì)中國(guó)功夫,我們一起歡迎叔叔來(lái)給我們的表演中國(guó)功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動(dòng)作?我們來(lái)問問叔叔這是什么動(dòng)作,我們一起學(xué)好不好?
播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力,表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
(四)在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演
1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人,做一個(gè)了不起的中國(guó)人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)
2、想不想知道,剛才誰(shuí)最棒最神氣的?我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!
延伸活動(dòng):
將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗(yàn)成功的快樂,感受中國(guó)功夫的無(wú)窮魅力。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
35、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《文字與色彩》幼小銜接教案
怎通過本課活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,引導(dǎo)幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,能大膽表現(xiàn)。
2.嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。
2?.?藝術(shù)家的裝飾字幾張,教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。
3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。
4 . PPT課件
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。
1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:老師今天給小朋友帶來(lái)了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫,這些畫有一些特別,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?
教師根據(jù)幼兒回答,簡(jiǎn)單小結(jié):原來(lái)每幅畫里面都藏著一個(gè)字,這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!
(這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國(guó)漢字有圖形演變到簡(jiǎn)體字的藝術(shù)美感。)
2.出示教師的名字裝飾畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。
師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫,請(qǐng)你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來(lái)是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,這就是漂亮的名字畫。
(這個(gè)環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語(yǔ)地說開了,有的說一棵樹,有的說是一支鉛筆等等,在一連串的答案之后,我逐步提示:畫面中藏著一個(gè)字,有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫,幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望,同時(shí)引出主題,也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)
(二)介紹自己名字的意義
師:誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎?
小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來(lái),大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字,希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。
(通過以上師生對(duì)話,讓幼兒了解家長(zhǎng)對(duì)自己的希望、關(guān)愛、無(wú)形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)
(三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1?.?出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)
小結(jié):
(1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;
(2)通過想象,字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;
(3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。
(4)裝飾后的文字仍保留原來(lái)字體的基本結(jié)構(gòu)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法,幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)
2、?引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來(lái)裝飾自己的名字呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來(lái),我們幫助他一起開動(dòng)腦筋,用一些好看的圖形來(lái)裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象,教師協(xié)助幼兒完成,示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì),里面的很多簡(jiǎn)筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺,也給幼兒做了提示,拓寬幼兒的想象思維。)
(四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。
1?.師:小朋友都學(xué)會(huì)寫自己的名字了,今天我們也來(lái)開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾,如果你覺得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。
2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
老師在巡回的過程中,給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,你的想法很好,我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色,襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家,通過互相的交流,不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡(jiǎn)單地提問來(lái)幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方?你覺得名字可以藏在什么地方?
(在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒興致勃勃,時(shí)而交頭接耳地商量,時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評(píng)論,巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法,不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感,使他們始終保持積極、愉快的情緒,有利于活躍幼兒的思維?,F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上,而且筆畫比較復(fù)雜,對(duì)于大班幼兒還是有一定難度,所以這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。)
(五)評(píng)價(jià)幼兒作品
1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。
2?.?把幼兒的名字畫都掛起來(lái)展示,你們的畫真漂亮,可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰(shuí)畫上的小星星最多,名字最閃亮。
3?.?通過幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來(lái)找一找得到小星星最多的幼兒作品。
師:誰(shuí)來(lái)講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。
幼:(說出自己最喜歡的部分)
師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少,誰(shuí)愿意來(lái)為這個(gè)小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。
幼:(提出一些建議)
(教學(xué)評(píng)價(jià)部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定,給每一個(gè)幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星,具有互評(píng),鼓勵(lì),裝飾的三重功效。)
活動(dòng)延伸:
把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事,并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
36、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》幼小銜接音樂教案
教案欄目每天為您提供優(yōu)質(zhì)的大、中、小班最新教案,包括語(yǔ)言、音樂、美術(shù)、游戲等多個(gè)全面的類別。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞這首歡快音樂的同時(shí),能用動(dòng)作邀請(qǐng)同伴集體跳舞,學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞,體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1聽辨樂句,根據(jù)樂句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2.能用動(dòng)作邀請(qǐng)同伴,進(jìn)行集體邀請(qǐng)舞。
3.愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舞蹈音樂。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)欣賞音樂,感受樂曲的歡快。
(2)聽音樂拍節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞、
(1)幼兒聽音樂自由表演.
(2)?幼兒找好朋友根據(jù)歌詞意思跳舞。
(3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當(dāng)你邀請(qǐng)朋友一起跳舞的時(shí)候,我們要做一個(gè)邀請(qǐng)動(dòng)作,請(qǐng)你們做個(gè)自己的邀請(qǐng)動(dòng)作邀請(qǐng)朋友一起跳舞。
(4)學(xué)做邀請(qǐng)動(dòng)作及轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。
(5)2名教師示范邀請(qǐng)舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。
(6)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞,在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(7)集體跳邀請(qǐng)舞,感受共同舞蹈的快樂。
活動(dòng)延伸
日常生活中提醒幼兒注意邀請(qǐng)他人的禮儀禮貌。
以上是小編整理的幼小銜接完整音樂教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!
37、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《拍手唱歌笑呵呵》幼小銜接音樂教案
活動(dòng)中通過分段學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音演唱,嘗試與同伴眼神交流歌曲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
2.嘗試用眼神與同伴交流,在與同伴目光交流的過程中,體驗(yàn)歌曲的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動(dòng)。
(2)音樂停止,教師請(qǐng)幼兒找到一個(gè)朋友,看看多方的眼睛里有誰(shuí)。
小結(jié):原來(lái)當(dāng)我們找到自己好朋友,望著對(duì)方的眼睛,會(huì)發(fā)現(xiàn)你們都在對(duì)方的眼睛里,今天我們就來(lái)學(xué)唱一首這樣的歌曲。
2.?分段學(xué)習(xí)歌曲。
(1)?師:剛才我們都在彼此的眼睛里看到來(lái)哦自己,我們一起告訴你的好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里,有呀有個(gè)我,我的眼睛里,有呀有個(gè)你?!?/p>
(2)師,看到你在朋友的眼睛里,你會(huì)怎么樣(非常高興)。幼兒跟唱“我們兩個(gè)人,對(duì)呀對(duì)面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵?!?/p>
3.完整學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
(2)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
(3)幼兒演唱歌曲。
4,創(chuàng)編歌詞。
師:老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀??師:好朋友對(duì)面坐可以做什么游戲呀?
師:我們來(lái)學(xué)下面的歌詞:我們兩個(gè)人,對(duì)呀對(duì)面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。
3.引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。
(1)師:我們除了與朋友一?起“笑呵呵”,還可以干什么?
(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。
活動(dòng)衍生:
活動(dòng)延伸
為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
38、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案
在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對(duì)唱,感受與同伴對(duì)唱的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)對(duì)唱,體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂
活動(dòng)過程:
1.律動(dòng)導(dǎo)入。
2.學(xué)習(xí)新歌。
(1)播放歌曲《好寶寶》
(2)提問歌詞內(nèi)容。
(3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。
(4) 跟唱歌曲。
(5) 幼兒演唱。
3.學(xué)習(xí)輪唱
(1)師:小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。
(2)兩位教師示范唱。
(3)請(qǐng)幼兒說說老師們的演唱方式。
(4)幼兒分成兩個(gè)聲部,每個(gè)老師帶一個(gè)聲部,讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。
4.活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。
附歌曲:
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
39、幼兒園石頭剪刀布游戲《領(lǐng)號(hào)碼牌》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
讓幼兒在左手石頭右手剪刀的游戲中感知左右,能以自身為中心進(jìn)行區(qū)分。鍛煉幼兒的判斷和反應(yīng)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能熟練感知左、右。能以自身為中心進(jìn)行區(qū)分。
2、初步理解左右的相對(duì)性,嘗試做出迅速的判斷和反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、各種左、右手伸指、握拳等不同動(dòng)作的ppt圖片
活動(dòng)過程:
1.游戲?qū)搿?/p>
(1)教師讀兒歌“左右手”:一只左來(lái),一只右。左手是剪刀,右手是石頭,石頭剪刀布。
(2)幼兒跟讀,并作相應(yīng)動(dòng)作。
(3)師:伸出你們的左右(幼兒揮左手),伸出你們的右手(幼兒揮右手)。
(4)幼兒再次朗讀“左右手”兒歌。
2.熟練感知左、右。
(1)師:左手和右手是一對(duì)好朋友,請(qǐng)你們告訴我,靠近左手這邊的是什么?(左邊);靠近右手這邊是什么(右邊)。
(2)師:請(qǐng)你們找找自己身體上的左右有什么。
小結(jié):身體上的左右有眼睛(左右眼)、耳朵(左右耳)、腳(左右腳)、腿(左右腿)
(3)游戲:教師發(fā)出號(hào)令,幼兒去摸相應(yīng)的部位,例如“伸出左手捏住自己的鼻子,伸出右手抓住自己的左耳朵”等,誰(shuí)做錯(cuò)了或做得慢就由他來(lái)喊口令。
(4)看圖,猜左右。
教師出示各種左、右手伸指、握拳等不同動(dòng)作的ppt圖片。讓幼兒觀察圖片,猜猜這些動(dòng)作分別是哪只手做出來(lái)的?
(5)翻看幼兒用書,完成p6頁(yè)練習(xí)。
3.左右的相對(duì)性。
(1)老師站在幼兒面前舉右手:小朋友我舉的是右手嗎?
(2)師:請(qǐng)你們也舉起你們的右手,發(fā)現(xiàn)和老師舉起的右手有什么不同?
小結(jié):面對(duì)面站著,因?yàn)榉较虿煌?,左右也就不同?/p>
活動(dòng)延伸
能按左右的方位要求解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
40、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《自制連環(huán)畫》幼小銜接語(yǔ)言教案
通過《小蝌蚪找媽媽》的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序,鼓勵(lì)他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)制作成連環(huán)畫。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。
2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來(lái),制作成連環(huán)畫。
3、與爸爸媽媽合作,共同完成作品,體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、油畫棒、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書機(jī)、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、教師一邊操作圖片,一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小朋友非常熟悉的故事 ,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,請(qǐng)你們一起來(lái)聽一聽吧!
2、提問:小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?最后它找到自己的媽媽了嗎?
小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,螃蟹媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。
(二)談話導(dǎo)入,激情激趣。
1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫,請(qǐng)幼兒欣賞,教師提問:小朋友,你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié):我們剛才看到的是連環(huán)畫,它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫,好嗎?
(三)討論:怎樣制作連環(huán)畫?
1.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。
2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼。
3.請(qǐng)爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明
4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
5.裝訂
(四)家長(zhǎng)幼兒一同繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒家長(zhǎng)幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
(五)鼓勵(lì)幼兒交換連環(huán)畫冊(cè)互相欣賞評(píng)價(jià)師:制作好畫冊(cè)的小朋友可以把自己的畫冊(cè)和好朋友的畫冊(cè)交換閱讀,互相介紹自己制作的畫冊(cè)故事,和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品,互相交流交流。
(六)活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作,為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事,繪制成連環(huán)畫,裝訂成連環(huán)畫冊(cè)帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
- 幼兒園用電話號(hào)碼學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)的教案
- 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序的教案
- 學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量多少的教案
- 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念的教學(xué)方案
- 幼兒園教孩子認(rèn)識(shí)立方體的教案
- 教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的教學(xué)方案
- 大班數(shù)學(xué):教孩子4的加法
- 教孩子學(xué)習(xí)7的加法的教學(xué)方案
- 發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力的教案
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)重建家園
- 大班數(shù)學(xué)教案《新建小區(qū)》反思
- 大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的加減法》反思
- 大班數(shù)學(xué)教案《溫度計(jì)》反思
- 大班數(shù)學(xué)教案《小小裁判員》反思
- 用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)教學(xué)設(shè)計(jì)—新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案
- 新媽媽身體恢復(fù)總動(dòng)員
- 孩子一旦發(fā)生高熱驚厥時(shí),你該怎么做
- 孩子不肯吃飯?jiān)趺崔k
- 大班美術(shù)教案《織網(wǎng)》反思
- 水泥促銷語(yǔ)31句
- 化妝品朋友圈文案33句
- 西裝/西服朋友圈文案34句
- 水果店朋友圈文案/關(guān)于水果的朋友圈文案35句
- 廣州仲裁委員會(huì)20周年慶朋友圈文案37句
- 幼兒園時(shí)間管理《小明的一天》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
- 幼兒園紙幣學(xué)習(xí)《小小美食店》幼小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼兒園看圖講述故事《愛折紙的小貓灰灰》幼小銜接語(yǔ)言教案
- 幼兒園《手指的運(yùn)算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
- 幼兒園石頭剪刀布游戲《領(lǐng)號(hào)碼牌》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
- 幼兒園算數(shù)《小小投遞員》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
- 科學(xué)教案《幫助迷路的小兔》幼小銜接數(shù)學(xué)活動(dòng)120排序
- 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼兒園10以內(nèi)加減法《超市里的客人》幼小銜接科學(xué)教案
- 幼兒園教案《認(rèn)識(shí)人民幣》幼小銜接數(shù)學(xué)
- 幼兒園幼小銜接《身體里的洞》科學(xué)教案
- 幼兒園教案《人的運(yùn)動(dòng)與物體的移動(dòng)》幼小銜接科學(xué)
- 幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案
- 幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案
- 幼兒園歌曲學(xué)習(xí)《西游記》里的人物幼小銜接語(yǔ)言活動(dòng)