大班手工活動《降落傘》美術(shù)教案

大班手工活動《降落傘》美術(shù)教案

大班手工活動《降落傘》美術(shù)教案

1、大班手工活動《降落傘》美術(shù)教案

  很多小朋友都有各種各樣的玩具,那么今天就讓小朋友們自己動手制作一個玩具。以下是小編整理的《降落傘》完整教案,喜歡的話請收藏哦。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會制作活動玩具,了解活動玩具的作用。

  2、通過嘗試努力后獲得成功的體驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)動手操作的能力和興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、

  2、降落傘圖片、完成品(降落傘)一個。

  活動過程:

  1、引起幼兒的興趣。

  1)“小朋友,看老師變出什么?”(師出示降落傘完成品,玩給小朋友看。)

  2)老師出示范畫,幫助幼兒了解降落傘的形狀和作用。

  “你們在那里會見到降落傘?降落傘是什么樣的?能拿來干什么的?”(請幼兒回答)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察。

  “小朋友,仔細(xì)看看老師桌面上有什么東西啊?這些東西我們可以拿來做一個有趣的降落傘,你們想不想有一個自己制作的降落傘呢?”(幼兒回答,老師一一介紹材料)

  3、老師示范操作、講解。

  第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個洞,再用四條小繩串起來,第二步用夾子夾住四條繩的尾端;第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b飾圖案。這樣就完成一個自己制作的降落傘。

  4、幼兒動手操作,老師個別指導(dǎo)。

  5、請幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場上嘗試實(shí)驗(yàn)。要求:拿好降落傘向空中拋上去,看能不能自由落下。玩的時候注意不能互相碰撞,要拉開距離。

  6、老師小結(jié):

  老師講評,表揚(yáng)認(rèn)真試驗(yàn)的小朋友,制作美麗的作品拿來一起欣賞。

2、大班手工活動教案《制作鞭炮》

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

  2、用小長條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

  3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一份紙工操作紙

  漿糊

  活動過程:

  一、開始部分

  教師:小朋友們,過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)

  小結(jié):鞭炮通常是一串串的,一個接著一個相連在一起,像小朋友站隊(duì)一樣,一個一個排的非常整齊,只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮,它們就會一個跟一個地發(fā)出響聲。

  今天老師給你們準(zhǔn)備了材料,一起來做一串鞭炮好嗎?

  二、基本部分

  1、講解操作方法

  請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的,先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來,來部撕好了后,再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊,涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊(duì)吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個跟著一個往下面排,這樣一個一個的鞭炮排好了隊(duì),長長的一串鞭炮就做好了,你們也很想來試試了嗎?

  2、發(fā)放材料

  請小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會給你拿漿糊。

  3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼?,并且讓畫面整潔?/p>

  三、結(jié)束部分

  點(diǎn)評作品,表揚(yáng)畫面整潔的小朋友,并針對出現(xiàn)問題作出糾正。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時,古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說,但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代,華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮,特別是在春節(jié)期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

3、大班美術(shù)教案《美麗的雨傘》含反思

活動目標(biāo):

  1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。

  2.能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。

  3.對實(shí)驗(yàn)活動感興趣,愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.感受色彩對比。

  5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

  1.材料的準(zhǔn)備:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

  2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。

活動過程:

  情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師:有一天。三只小豬正在外面玩,突然下起了大雨,三只小豬淋得全身濕濕的,他們生氣極了,你看看我,我看看你。“要是我有一把雨傘那就更好了?!?/p>

  了解三種不同材質(zhì)的布

  1.出示紗布

  教師:于是三只小豬忙開了,豬老大在藥箱里找到了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺?你在哪見過這樣的布?

  幼兒:紗布

  幼兒:有空隙

  幼兒:有洞的,抹上去毛毛的。

  幼兒:醫(yī)院里有這樣的布。

  小結(jié):豬老大找到了一塊紗布,它由許多細(xì)細(xì)的紗線組成的,薄薄的、透明的,摸上去毛毛的。

  2.出示棉布

  教師:豬老大在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺?你在哪里見過這樣的布?

  幼兒:白色的,摸上去軟軟的

  幼兒:家里的床單就是這樣的布

  幼兒:衣服也是用這樣的布做的

  小結(jié):原來豬老二找到了一塊棉布,它是由棉線做成的,棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。

  3.出示防水布

  教師:豬老三在桌子上找到了一塊布,它是什么樣子的?摸上去有什么感覺?你在哪里見過這樣的布?

  幼兒:有顏色的布

  幼兒:厚厚的布,摸上去滑滑的,很舒服

  幼兒:家里桌子上也有這樣的

  幼兒:我在商場里見過

  小結(jié):豬老三找到了一塊滑滑的布。

  探索各種布的防水性

  1.出示大記錄表,猜想水碰到布的現(xiàn)象。

  教師:你們瞧,三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表),我們來猜一猜,哪一頂傘最好用呢?為什么?

  幼兒:豬老二做的傘最好用,因?yàn)椴忌蠜]有洞

  幼兒:豬老三的傘最好用,因?yàn)槟遣济先セ?/p>

  2.用五角星記錄自己的猜想

  教師:請你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對應(yīng)表格內(nèi)。

  3.教師示范,提出要求

  教師:很多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用,到底是不是呢?那我們來做個小實(shí)驗(yàn),請你們用滴管在三種布上滴上幾滴水,看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的?停留在一個地方還是散開了?停留在表面還是滲透進(jìn)去了?并請你仔細(xì)觀察,并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請的請?jiān)谙旅娣礁駜?nèi)打√,不能防水的打×。

  4.幼兒分組操作,教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

  5.展示記錄單,交流結(jié)果。

  教師:誰來介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢?

  幼兒:豬老三做的傘最好用,水滴在布上沒有滲透進(jìn)去

  幼兒:我覺得也是,其他的布都滲進(jìn)去了

  教師:請你把身上另一顆五角星貼在實(shí)驗(yàn)過后最終結(jié)果。

  6.了解防水布

  教師:我們通過實(shí)驗(yàn)得知:棉布上的水是滲透進(jìn)去了,而紗布不能防水,老三做的傘是最好用的,這塊能防水的布它還有個好聽的名字,你知道是什么嗎?

  幼兒:防水布

  小結(jié):防水布之所以能防水,是因?yàn)樵诓嫉纳厦嬗幸粚臃浪Wo(hù)膜,當(dāng)防水布遇到水的時候,保護(hù)膜會緊緊地將布包裹起來,所以水會滴下來。

  裝飾傘面

  1.欣賞二方連續(xù)圖案,提出創(chuàng)作要求。

  教師:今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘,但是他們覺得不夠漂亮,請你們幫幫小豬,用二方連續(xù)圖案來裝飾雨傘。我們先來欣賞幾幅二方連續(xù)圖案,他們是怎么樣的?它應(yīng)該畫在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么?

  幼兒:那些圖案是有規(guī)律的

  幼兒:它們是一個接著一個的,都是一樣的

  幼兒:應(yīng)該畫在傘的中間,顏料不能沾太多的水,否則那雨傘會漏雨的

  小結(jié):二方連續(xù)圖案就是以一個圖形為內(nèi)容的,有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。它可以畫在傘邊上,也可以畫在傘面上,畫畫的時候顏料不能有太多的水,否則會掉下來的。

  2.幼兒創(chuàng)作

  分享與交流

  教師:小朋友把雨傘裝飾的真美麗,三只小豬開心極了。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。

活動反思:

  活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題,能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?;顒又形夷茏⒁獾綄Σ煌接變旱牟煌螅纾簜€別指導(dǎo)時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面,而對能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法,體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

4、大班體育活動教案《小傘兵》含反思

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳,增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動準(zhǔn)備:

  小椅子

  活動過程:

  1、開始部分。

  幼兒隨音樂做操。

  動作:上肢運(yùn)動-下蹲運(yùn)動-體轉(zhuǎn)運(yùn)動-腹背運(yùn)動-跳躍運(yùn)動-整理運(yùn)動。

  2、基本部分。

  (1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來,并講解動作要領(lǐng):準(zhǔn)備好跳的姿勢輕輕跳下,(教案出自:快思.教案網(wǎng))前腳掌輕輕落地,保持身體平衡。

  (2)教師:“今天小朋友來做傘兵,老師做指揮員,大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)?!庇變阂黄鹉陜焊瑁骸拔覀兌际切惚瑐€個勇敢練本領(lǐng)?!坝變哼吥顑焊柽叿磸?fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時要前腳掌著地,膝部微曲,兩臂前平舉保持平衡。

  (3)介紹情節(jié)和游戲動作。教師:小傘兵本領(lǐng)練好了,可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說“起飛”,小傘兵就兩臂伸開平舉,模仿飛機(jī)在天空自由飛翔,指揮員命令“飛過高山,飛過大海,準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動作,聽到跳傘口令,小傘兵雙腳并攏跳下,最后指揮員說“集合”,小傘兵在椅子后面站好。

  3、結(jié)束部分。

  小傘兵從天空中慢慢落下,并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。

  教后感:次活動鍛煉了幼兒的跳躍能力,而且從活動中讓幼兒了解了,玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識。

  活動反思:

  《小傘兵》是一個體育健康活動,雖然由于天氣原因,沒有在操場上開展,但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標(biāo)達(dá)成度上,通過多次的“跳傘”運(yùn)動,較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力,同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識。

5、大班美術(shù)藝術(shù)教案《送傘》含反思

活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型,并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

  2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘,并粘貼在畫面的合適位置上,注意合理布局。

  3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)

  2、音樂,錄音機(jī),

  3、粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。

活動過程:

  一、聽一聽

  1、律動入座

  2、音樂情境導(dǎo)入

  3、教師小結(jié)

  二、說一說

  1、你見過什么樣的傘?

  2、你喜歡什么樣的傘?

  三、畫一畫

  1、請畫下你喜歡的傘的輪廓

  四、剪一剪

  1、請剪下小傘

  2、請撐傘走一走

  五、穿新衣

  1、認(rèn)識操作標(biāo)記: 第一組是黑白線條裝飾;

  第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;

  第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

  2、自由選擇操作,教師巡回指導(dǎo)布局

  3、撐傘走一走

  六、去送傘

  1、展現(xiàn)故事情境境,移情想象

  2、送傘活動(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)

  3、音樂,錄音機(jī),

  4、粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。

活動反思:

  撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。

6、大班美術(shù)教案活動《樹》含反思

  活動目標(biāo):

  1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

  2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

  活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.師(點(diǎn)擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認(rèn)識嗎?

  2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

  3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點(diǎn)擊課件)4.師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

  5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

  (二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

  (三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感 。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

  師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  (四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

  2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

  (五)講評作品,結(jié)束活動

  1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

  2.請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點(diǎn)意見 。

  3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

7、大班美術(shù)教案活動《花兒朵朵》含反思

活動目標(biāo):

  1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。

  2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

  3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

  1.《花兒朵朵》課件。

  2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。

活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

  1.小朋友們:你們認(rèn)識她嗎?(花仙子)

  2.今天花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩,你們想去嗎?讓我們一起出發(fā)吧!

  二、欣賞各種各樣的花

  1.花仙子的花園可真美啊!處處開滿了鮮花!讓我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?

  2.你們看,這是什么花?(菊花)它有什么特點(diǎn)?它的花瓣是什么形狀的?

  3.教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風(fēng)鈴花)

  4.教師小結(jié):剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花,它們的顏色是五彩繽紛的,有的是黃色,有的是紅色,它們的形狀也是不一樣的,有的像太陽,有的像蝴蝶,有的像花球,千姿百態(tài)真有意思!

  三、幼兒操作

  1.小朋友們,花仙子想開一個花朵展覽會,讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧!

  2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型,再用勾線筆添畫上色。

  3.教師觀察指導(dǎo)。

  四、交流與展示

  1.幼兒互相交流、欣賞各自的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2.教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。

活動反思:

  一、選材

  本次活動的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對花的喜愛之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。

  本次活動是我自己設(shè)計(jì)的,和中班的一個主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對小朋友來說比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。

  二、目標(biāo) 本次活動的目標(biāo)制定是

  1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。

  2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

  3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

  三、過程

  1.引題

  情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。

  2.談話

  通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會、感受花的美麗,簡單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。

  3.幼兒活動

  我以花仙子開花展作為引子,充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性,這也是幼兒的一個嘗試活動,他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。

  四、展示

  展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價,讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

8、大班科學(xué)教案《降落傘的奧妙》含反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  我們班里男生居多,大部分男生對于飛行一類的事物都非常感興趣,所以,根據(jù)我們班的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了這個活動方案,能夠引起小朋友們的興趣,讓他們學(xué)到降落傘能飛行的一些原理,從而學(xué)到更多的科學(xué)知識。

  活動目標(biāo)

  (1)、通過游戲引起幼兒對降落傘的興趣,激發(fā)幼兒的探究欲望。

  (2)、讓幼兒初步了解傘面的大小對降落傘下降速度的影響。

  (3)、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,能合適的運(yùn)用各種現(xiàn)成的材料設(shè)計(jì)并制作簡易降落傘。

  (4)、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  (5)、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  (1)、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關(guān)系。

  (2)、 能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作出一個良好的降落傘。

  活動準(zhǔn)備

  (1)、多媒體文件:《跳傘》的視頻、一段優(yōu)美的樂曲等。

  (2)、游戲材料:兩個同樣大小的橡皮泥小娃娃、 兩個傘面大小不一樣的自制降落傘

  (3)、制作降落傘的材料工具:棉線、 不同大小的圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各種裝飾材料

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  請幼兒看開飛機(jī)的視頻,模仿飛機(jī)飛行進(jìn)入活動室。教師鼓勵幼兒想象根據(jù)音樂變化模仿飛機(jī)起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動作。

  老師:“今天,老師給你們介紹兩位好朋友,他們倆一個叫歡歡,一個叫樂樂,歡歡和樂樂喜歡跳傘運(yùn)動,可是呢,每次他們一起跳傘的時候都是樂樂先到達(dá)地面的,歡歡和樂樂一直都找不到原因,小朋友們能幫忙他們嗎?”

  二、基本環(huán)節(jié):

  (1)、教師出示自己制作的大小不一的降落傘,并將橡皮泥娃娃栓在上面,開始示范降落,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察說出兩個傘有什么不一樣及降落的速度

  A、制作降落傘注意的地方:傘面的大小,傘面的材料,物體的大小,重物放置傘的中心點(diǎn)。

  B、比賽部分:在指定的高處,舉起雙手撐開降落傘讓其往下降,記錄降落傘停留空中時間的長短。

  C、討論部分:討論是什么原因,影響降落傘降下來的速度。

  (2)、引導(dǎo)幼兒掌握傘面的大小與下降速度的關(guān)系,并且詢問幼兒想不想自己動手制作一個呢?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]教師介紹制作降落傘的各種材料及示范制作降落傘方法,并在傘面進(jìn)行裝飾——教師需要留意幼兒穿線后把線的兩端對齊,適時給予個別指導(dǎo)。

  (3)、比賽——播放音樂,幾位小朋友一組,進(jìn)行比賽,看誰的降落傘最穩(wěn)最慢落地,讓孩子玩自己制作的降落傘。通過展示,各組進(jìn)行交流,然后評價各組的設(shè)計(jì)。

  小朋友上臺展示、解說 -------你們組怎樣操作的?怎樣改變一個條件?怎樣讓別的條件保持不變?臺下發(fā)現(xiàn)問題、補(bǔ)充、糾正。

  (4)、在玩的過程中及時引發(fā)幼兒思考探索,掌握傘面越大,則下降速度越慢的規(guī)律,在生活中可以利用其他什么材料進(jìn)行制作,并不斷改進(jìn)完善自己的制作。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  今天我們研究降落傘,小朋友們都表現(xiàn)得非常好,可以說說你們的收獲嗎?

  四、延伸環(huán)節(jié):

  (1)、小朋友們回去查找降落傘的資料,說說降落傘的種類有多少。

  (2)、小朋友們回去自己思考動手制作一個又漂亮又穩(wěn)的降落傘好嗎?

  教學(xué)反思

  出彩之處:

  這節(jié)活動, 要求幼兒能自己想辦法解決問題,為了使幼兒想出的辦法能充分得以實(shí)施。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求,尊重了幼兒的個性,開發(fā)了幼兒的思維。

  這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主,注重幼兒主體地位 ,幼兒在整個學(xué)習(xí)活動中,能夠積極主動地參與學(xué)習(xí),按照自己的方法從事各種探究活動,解決相關(guān)的實(shí)際問題,經(jīng)歷一個動手、動腦、動口的操作過程, 使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲, 幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高,動手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。

  不足之處:

  在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達(dá)出來,幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,在幼兒說不出問題的時候,沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),沒有及時的給出答案,沒有控制好教學(xué)尺度。

  通過這次活動,使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。

9、大班美術(shù)活動教案《柳樹》

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

  2.發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

  3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識柳樹的基本特征。

  2.每組1張8開大的作業(yè)紙。并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙,小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

  3.多媒體課件

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

  1.請幼兒猜謎語:有個姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

  2.課件(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發(fā)芽了,小草也長出來了,花也開了,燕子飛回來了。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  3.師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動室的墻面上,你們喜歡嗎?

  4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的范畫,并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

  5.教師小結(jié):這棵垂柳的樹干是老師用彩色鉛筆畫的,樹枝是用綠色皺紋紙做的,樹葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的?,F(xiàn)在老師就請小朋友學(xué)習(xí)制作垂柳,一起布置教室,讓我們的教室像春天一樣美麗。

  二、師生討論制作方法

  怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的,向下垂的,葉子均勻地長在柳枝上)

  教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長短不一的長條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長度,再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

  三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  1.將幼兒分成每兩人一組,合作制作垂柳,要求幼兒互相商量,相互合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

  2.師巡回指導(dǎo),表揚(yáng)善于動腦,合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵幼兒添畫內(nèi)容,豐富畫面。

  四、布置柳樹林

  1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品,看看誰的柳樹長得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小適中,粘貼均勻。

  2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上,形成一個美麗的“柳樹林”,欣賞美麗的春天。

  3.師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

10、大班手工教案《圣誕賀卡》

  制作準(zhǔn)備:

  卡紙、彩色紐扣、、膠棒亮片、雙面膠、硬紙板

  制作過程:

  第一步

  將圣誕樹彩紙用膠棒粘貼在硬紙板的上面

  第二步

  將紅色的條狀彩紙粘貼在圣誕樹的下方

  第三步

  在圣誕樹上用膠棒粘貼愛心彩紙片

  第四步

  最后用雙面膠將亮片和紐扣粘貼在硬紙板的上面

11、大班美術(shù)活動《布藝扎染》教案反思

  活動目標(biāo):

  1.欣賞多種形式的扎染作品,感受扎染奇妙、多變的藝術(shù)美,愿意用語言大膽表達(dá)自己的理解。

  2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進(jìn)行創(chuàng)作,了解扎染的基本過程。

  3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性,體驗(yàn)扎染的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.視頻、PPT、棉布制作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干,扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干,托盤20個、水5盆。

  2.布置幼兒園娃娃家場景。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,播放宣傳片,激發(fā)幼兒興趣。

  師:美美小鎮(zhèn)上新開了一家扎染服裝廠,吸引來了很多人參觀,非常的熱鬧,為了讓更多的人了解扎染,廠長還特別做了宣傳片,我們來看一看什么是扎染。

  小結(jié):原來,扎染是我國民間的一種特殊工藝,把白色的布進(jìn)行捆扎,再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠里參觀嗎?那我們也進(jìn)去參觀一下吧!

  二、欣賞圖片,感受扎染服裝之美。(服裝展示區(qū))

  師:這些衣服哪里漂亮?原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢?我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎么做的。

  三、欣賞視頻(條紋型、螺旋形),了解扎染的過程和簡單方法。(扎染車間)

  師:視頻中老師先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上顏色的,不同的扎法出來的圖案又是怎樣的?

  師幼小結(jié)扎染過程:卷布---扎布---濕水---染色---晾干---打開。

  拓展幼兒扎布經(jīng)驗(yàn):除了視頻中老師的扎布方法,你還想要怎么扎?

  四、幼兒嘗試扎染。(扎染體驗(yàn)區(qū))

  師:扎染車間參觀完了,廠長還特別給我們準(zhǔn)備了體驗(yàn)區(qū),讓我們每一位小朋友也動手試一試(出示物品圖片:小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。。。。。)

  要求:

  1.卷布時小手用力,捏緊布,皮筋也要扎緊,不能松。

  2.染布時一格用一種顏色,用完一種顏色蓋緊蓋子,再換下一種顏色,在桌子上操作,不把顏料弄地上。

  3.桌上有擦手毛巾,可以用來擦手。

  五、展示評價作品。

  師:同樣是布,用了同樣的染料,染出來的花紋有什么不同?

  小結(jié):原來扎布的方法不一樣,染出來的花紋是不一樣的,這就是扎染的神奇之處,這就是扎染的魅力。

  結(jié)束語:把我們扎染的作品布置到班級娃娃家吧。

  活動反思

  在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗(yàn)到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育。

12、大班藝術(shù)活動《手繪漢服》美術(shù)教案

  活動目標(biāo)

  1.欣賞漢服服裝,感受中國漢服之美。

  2.嘗試用花紋裝飾漢服。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準(zhǔn)備

  油畫棒、各種漢服服裝圖片

  活動開始

  1.出示各種漢服圖片,導(dǎo)入活動。

  (1)圍繞漢服圖片進(jìn)行談話,簡單介紹漢服特點(diǎn)。

  (2)提示:圖片上的服裝是漢服。漢服,全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”,又稱漢衣冠、漢裝、華服,漢服定型于周朝,傳承于秦朝。漢代衣冠直接繼承自秦朝,漢朝形成完備的冠服體系。。

  2.觀察漢服。

  (1)漢服和現(xiàn)代服裝有什么不同?它有什么特點(diǎn)?

  (2)你最喜歡漢服的什么地方?

  (3)漢服的領(lǐng)口、袖口、下擺、襟邊有什么裝飾?

  小結(jié):漢族服飾的裝飾紋樣上,多采用動物、植物和幾何紋樣。

  3.幼兒繪畫。

  師: 請用黑線筆在漢服的領(lǐng)口、袖口、下擺、襟邊進(jìn)行裝飾,并用油畫棒涂色,看看你裝飾后的漢服會帶給你什么感受

  4.展示作品,欣賞。

  說說你用了什么紋樣裝飾,你最喜歡誰的作品。

  活動延伸

  了解花邊規(guī)律,用花邊裝飾清朝服飾。

13、幼兒園大班美術(shù)活動《種子粘貼畫》教案反思

  活動目標(biāo):

  1.能利用種子進(jìn)行粘貼作畫,根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

  2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂趣。

  3.能在活動中耐心、細(xì)心完成作品。

  4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。

  2.不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

  3.課件《種子粘貼畫》。

  活動過程:

  1.出示“種子盒”,導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)師:小朋友,我這里有個寶盒,里面裝來哦很多寶貝,我要請小朋友摸出來,看看是什么。

  (2)教師搖動盒子,請個別幼兒摸盒子里的東西(種子)。

  2.種子黏貼畫

  (1)師:種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了,這次它們想和小朋友做一個游戲,游戲的名稱叫“種子黏貼畫”。

  (2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。

  (3)示范講解操作過程和注意事項(xiàng)。

  (1)師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫里,然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

  (2)幼兒黏貼種子畫。

  3.作品欣賞、評價?;顒友由?/p>

  美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子,讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。

  活動反思:

  由于原來的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動,給相片做相框、種子貼畫,在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當(dāng)作品拿起來時,卻掉了下去,而重新設(shè)計(jì)、組織的活動,有了較好的效果,當(dāng)作品貼到柜面上時,孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來的快樂,同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,對幼兒的技能要求也要作出正確的評估,觀察、了解孩子的需要是一個前提條件,只有通過細(xì)心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。

  原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺察他們的需要,及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動?!?/p>

14、大班美術(shù)活動《糖人》教案

  活動背景:

  歌曲《捏面人》,把說和唱巧妙的結(jié)合起來,孩子們唱起來朗朗上口,很有特色,深得孩子們的喜愛。捏面人、吹糖人和畫糖人是我國民間用食糖來造型的藝術(shù)樣式,它們以小說、戲曲人物、吉祥花果、飛禽、走獸、文字等內(nèi)容為制作題材,用不同的形式來刻畫。其中以人物和動物的造型最為有趣。為了進(jìn)一步讓孩子們深刻地體驗(yàn)、感受民間藝術(shù)的美。我設(shè)計(jì)了《糖人》的美術(shù)活動。

  活動目標(biāo):

  1.感受糖人造型的飽滿和線條的勻稱,并嘗試用膠槍畫糖人。

  2.樂意參與美術(shù)活動,體驗(yàn)糖人藝術(shù)的美。

  3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒應(yīng)學(xué)過歌曲《捏泥人》,并對我國用食糖來造型的藝術(shù)有所了解。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:充電式安全兒童膠槍、金色膠棒和墊板人手一套、有關(guān)畫糖人的視頻、圖片、音樂等。

  活動過程:

  1.引出活動主題。

  (1)師:最近我們學(xué)了一首關(guān)于捏面人的歌曲,歌曲里捏面人的師父捏了哪些人物?

  (2)師:捏面人是我國民間用食糖來造型的一種藝術(shù)樣式。除了捏面人還有一些小朋友喜愛的關(guān)于食糖的制作。想必你們跟爸爸媽媽出去玩的時候肯定見過“畫糖人”。

  2.了解畫糖人的作畫內(nèi)容。

  (1)播放視頻。

  視頻里畫的是什么糖人?

  (2)出示圖片,教師介紹。

  師:一般大多數(shù)畫十二生肖的會比較多,還會畫其他的一些動物。隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)代文明的內(nèi)容也會進(jìn)入糖人的世界,如自行車、小豬佩奇等,有時還會用糖畫字。

  (3)提問:你覺得糖人的線條是怎樣的?

  (飽滿、勻稱)

  3.介紹用膠槍畫糖人的方式。

  (1)出示事先畫好的“糖人”。

  師:這是我畫的糖人,猜猜我是用什么材料畫的?

  師:由于我沒有畫糖人師傅那樣的工具,所以我找了膠槍來幫忙,把金色的膠棒放進(jìn)膠 ,用溶解出來的膠畫了一個糖人,是不是和真的糖人很像?

  (2)播放視頻,了解用膠槍畫“糖人”的方法。

  在看視頻的過程中提醒幼兒“糖人”的每一個部位都要連在一起。線條要粗,以免撕的時候斷掉。畫好后,將糖人從墊板上撕下來,在糖人的背面滴上膠,把木棒粘到糖人的背面。

  (3)回顧制作方法。

  畫糖人(每個部位都連在一起)——撕糖人——粘木棒

  4.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  在制作過程中提醒幼兒畫的時候慢慢擠膠槍。

  5.作品評價,活動結(jié)束。

  將幼兒作品插在泡沫上進(jìn)行展示,并請部分幼兒介紹。

15、幼兒園大班活動《中國石拱橋》美術(shù)教案

  石拱橋用天然石料作為主要建筑材料的拱橋,這種拱橋有悠久的歷史,以下這節(jié)課通過活動引導(dǎo)幼兒了解石拱橋的橋拱、橋身、橋面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和多樣性。嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設(shè)計(jì)座自己喜歡的石拱橋。

  活動目標(biāo):

  1.了解石拱橋的橋拱、橋身、橋面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和多樣性。

  2.嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設(shè)計(jì)座自己喜歡的石拱橋。

  3.感受中國石拱橋造型的對稱美和裝飾美。

  4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒前期簡單地了解石拱橋的基本構(gòu)造。

  2.深色蠟筆、有背景的繪畫紙幼兒每人 1 套。

  3.《中國石拱橋》課件。

  活動過程:

  1.欣賞各種各樣的石拱橋。

  教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種中國石拱橋,感受石拱橋的多樣性。教師提問:“圖片上有許多石拱橋的照片,我們一起來看一看,好嗎?”? “你們看到了什么樣的石拱橋?石拱橋的色彩是怎樣的?給人什么樣的感覺?”

  小結(jié):我們看到了各種各樣的石拱橋,這些石拱橋的造型都不一樣,色彩給人一種古老、古樸的感覺。

  2.欣賞石拱橋的課件,體驗(yàn)橋拱、橋面、欄桿造型的對稱美和裝飾美。

  (1)欣賞石拱橋圖片,感受橋拱的造型特點(diǎn)。

  教師提問:“石拱橋的橋拱是什么樣子的?這些石拱橋各有多少個橋拱?最高的橋拱在哪里?兩邊的橋拱數(shù)量是一樣多的嗎?”

  小結(jié):這些石拱橋的橋拱數(shù)量是不一樣的,有單拱、三拱、五拱,還有的是更多拱, 中間的橋拱最高,兩邊是相互對稱,逐漸變低的。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒觀賞橋面的造型特點(diǎn)。教師提問:“石拱橋的橋面是什么樣的?”引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋面的曲直變化,發(fā)現(xiàn)橋面跟隨橋拱的高度而變化,橋拱越高,橋面的彎度也越大。

  小結(jié):石拱橋的橋面有的是平平的,有的是彎彎的,還有的像梯形

  (3)欣賞石拱橋欄桿的造型特點(diǎn),感受欄桿的美麗。

  教師提問:石拱橋的欄桿有什么樣的造型、花紋?為什么人們在欄桿上裝飾這些造型、花紋?

  小結(jié):石拱橋欄桿的造型多種多樣,欄桿上通常有漂亮的花紋和美麗的飾物,這些花紋和飾物讓橋變得更美了

  3.幼兒創(chuàng)作“石拱橋”。

  (1)認(rèn)識繪畫材料,提出作畫要求。

  教師出示有背景的繪畫紙,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并啟發(fā)幼兒像古代能工巧匠一樣設(shè)計(jì)一座中國石拱橋。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)構(gòu)圖和繪畫的順序:先畫什么?畫在哪里?

  小結(jié):畫石拱橋,可以先畫拱形橋洞,再畫橋面,畫上欄桿后,石拱橋的形象就出來了,接下來可以在欄桿上用勾線的方法添畫精致的花紋圖案,這樣畫出的石拱橋很漂亮。

  (2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫時注意橋拱的對稱和間距相等,并把橋身上的石塊添畫得整齊, 鼓勵幼兒大膽想象造型各異的欄桿,用勾線法畫完欄桿后,拿蠟筆用虛涂的方式為石拱橋涂畫色彩。

  4.作品欣賞與分析。

  展示幼兒作品,師生圍繞石拱橋的橋拱、橋面欄桿的造型進(jìn)行交流,進(jìn)一步感受石拱橋的特點(diǎn)。

16、幼兒園大班美術(shù)活動《新年賀卡》教案反思

  活動目標(biāo)

  1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

  2.體驗(yàn)合作的樂趣,學(xué)會向他人表達(dá)新年的祝福話語。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

  活動過程

  1.欣賞賀卡

  (1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

  (2)師:你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?

  小結(jié):賀卡多種多樣,可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

  2.幼兒制作賀卡

  (1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?

  (2)春節(jié)馬上就要到了,你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達(dá)對他人的新年祝福?

  (3)幼兒自由選擇材料制作,教師提醒幼兒制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。

  3.做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。

  (1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

  (2)將幼兒賀卡展示在展示臺上,供幼兒互相欣賞。

  活動延伸

  1.語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對卡,讓幼兒學(xué)說您年祝福語。

  2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料,讓幼兒制作生日等各種賀卡。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課總體上是比較成功的,孩子們的興趣很高,制作的賀卡非常有想像力,各種種樣的非常的可愛,家長們評價很高,課堂氣氛非?;钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處:

  1、 孩子們的動手操作能力還欠缺,比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡,但制作出的賀卡像機(jī)器人,缺乏生動。

  2、 常規(guī)不是很好,賀卡制作到一半時,桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

  3、 孩子們的語言表達(dá)能力缺乏,感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

17、幼兒園大班美術(shù)活動《設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志》教案反思

  活動目標(biāo):

  1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡單的圖案來設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

  2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  活動準(zhǔn)備:常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入:

  (1)師:什么是標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?說說你知道的標(biāo)志。

  (2)教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

  (3)請幼兒說說這些標(biāo)志的特征。

  小結(jié):標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。

  2.設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

  (1)今天我接到一個任務(wù),氣象站的叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志,你們有沒有信心設(shè)計(jì)?(2)今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志,請你們分組設(shè)計(jì)。

  (2)幼兒自由選擇任務(wù),分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。

  3.標(biāo)志展示,幼兒互相評價和欣賞。

  活動延伸

  1.幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。

  2.設(shè)置天氣播報欄,值日生每天輪流記錄

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

18、大班美術(shù)活動《秋葉美》教案反思

  活動目標(biāo):

  1.通過了解秋天樹葉的顏色、形狀,學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹葉。

  2.增強(qiáng)仔細(xì)觀察事物的能力。

  3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:不同的樹葉、畫紙、水彩筆

  活動過程:

  1.兒歌導(dǎo)入。

  傾聽歌曲《神奇的葉子》,引發(fā)幼兒興趣。

  2.觀看視頻:秋天的樹葉

  讓幼兒觀看視頻上紛紛飄零的銀杏樹葉、紅色楓葉等秋葉的五彩繽紛。

  3.觀察秋葉。

  師:老師給你們帶來了好多秋葉,請你們仔細(xì)觀察。

  (引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、葉脈等)

  3.畫樹葉。

  4.獨(dú)特的秋葉

  幼兒將自己畫的秋葉畫沿邊緣剪下,然后把畫貼在老師畫的大樹上。

  活動延伸

  戶外尋樹葉:老師和幼兒戶外尋樹葉,找到不同形狀的秋天樹葉。

  教學(xué)反思

  1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗(yàn)。

  2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體,大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚(yáng)的語言、動作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

  3、為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機(jī)會,他們說話的愿望得到了滿足。

  改進(jìn)的方面:

  1、 教師自己的提問設(shè)計(jì)還要更精練,簡單,讓幼兒一聽就懂。

  2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答,有點(diǎn)跑題的時候,自己有些急躁,語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。

  在以后的教學(xué)中,我會不斷的反思,取長補(bǔ)短,讓自己成長得更快!

19、幼兒園手工藝術(shù)活動《奶奶的新家》大班美術(shù)教案總結(jié)

  過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。能發(fā)揮想象并樂于動手利用西瓜皮、牙簽進(jìn)行不同圖型的創(chuàng)作,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒之間的合作精神。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!庇捉桃嗍怯H近幼兒的生活世界,談起夏天,孩子們都紛紛表示喜歡吃甜甜的西瓜,偶爾發(fā)現(xiàn)孩子們舍不得把吃完的西瓜皮扔掉,而是相互說著,我把西瓜啃成了圓形像個大皮球,我還會把它變成房子呢,從中可以看出孩子們對西瓜皮還有它的造型產(chǎn)生了極大的熱情和非凡的想象力。由此我設(shè)計(jì)了本次活動,讓孩子們利用西瓜皮進(jìn)行不同造型的創(chuàng)作,使孩子們的這種熱情和想象力得以實(shí)現(xiàn),從而培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

  2.能發(fā)揮想象并樂于動手利用西瓜皮、牙簽進(jìn)行不同圖型的創(chuàng)作,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

  3.在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒之間的合作精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):能利用西瓜皮進(jìn)行大膽的想象,樂于參加活動,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  難點(diǎn):能用西瓜皮和牙簽進(jìn)行不同造型的創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.西瓜皮房子造型四個、西瓜皮若干、牙簽若干、小夜燈、剪刀、蛋糕刀、托盤。

  2.故事《大西瓜》PPT一份、輕音樂。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.談話導(dǎo)入

  師:孩子們你們覺得今天熱嗎?可是萬老師剛才在來的路上遇到了一只小老鼠,它熱的滿頭大汗,不知道發(fā)生了什么事情,讓我們一起去看看吧。(播放PPT,欣賞故事大西瓜)

  2.欣賞故事

  師:哦,原來小老鼠急著去看生病的奶奶,一路上小老鼠第一次用西瓜皮當(dāng)帽子,第二次用西瓜皮當(dāng)小船,第三次用西瓜皮打壞弧貍,最后終于捧著半個沒有吃完的西瓜到了奶奶家??磥砦覀兂允5奈鞴掀み€有很多用途呢,那你們覺得西瓜皮還有什么用途呢?(教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的預(yù)創(chuàng))

  可是小老鼠看見生病的奶奶住在那么熱的房子里,于是想到了一個好辦法,它想給奶奶做一個又大又涼快的西瓜房子,小老鼠建好了房子想請我們大家一起幫它布置新家,你們愿意嗎?

  二、基本部分

  1.教師示范

  師:萬老師已經(jīng)幫它做了幾樣家具,看看我都做了什么?哦,對了,老師用牙簽和小西瓜皮做了桌子,椅子,還有小汽車,你們想幫它做什么呢?(教師個別提問)

  2.幼兒創(chuàng)作

  師:好吧,那我們快點(diǎn)奇思妙想去制作吧,每組六個小朋友合作布置漂亮的房子和涼亭,但是要注意用牙簽時一定得注意安全。播放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。(教師巡回指導(dǎo)觀察,并鼓勵相對弱的孩子)

  三、結(jié)束部分

  1.將做好的西瓜房于點(diǎn)燈,讓幼兒欣賞夜晚的西瓜房子。

  教師:天快黑了,讓我們給西瓜房子點(diǎn)上燈吧。

  (制造夜晚的景象,相互參觀并介紹作品,去別人家參觀后說說自己的感受。)

  2.請幼兒說說自己是如何布置新家的。

  3.結(jié)束活動(小老鼠可高興了,它非常喜歡小朋友們布置的新家,還為我們準(zhǔn)備了好吃的美食,我們請更多的老師和我們一起去老鼠奶奶的新家做客好嗎?)

  活動總結(jié):

  一、《幼兒指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)的興趣來進(jìn)行,在活動中教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者,合作督、引導(dǎo)者,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運(yùn)用了情景教學(xué)法,過程指導(dǎo)法,作品欣賞法。

  1.采用情景教學(xué)法

  根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情果,情楚活動的內(nèi)容。

  2.過程指導(dǎo)法

  幼兒做手工時,教師既不能無言的巡視,也不能過多的干擾,打亂幼兒的原有思路。老師要做到四人兩導(dǎo),四需而導(dǎo)。

  3.作品欣賞法

  引導(dǎo)幼兒多欣賞同伴之間優(yōu)秀的作品。欣賞過程中,教師要善于引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感受,理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義,散發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新。

  二、《綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒積極參加活動,整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體。變過去的“要我學(xué)”為觀在的“我要學(xué)”,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn),創(chuàng)造條件讓幼兒自已參與活動,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更讓幼兒體會到了成功的喜悅,因此,此次活動中,幼兒的具體學(xué)法有:

  1.欣賞法

  幼兒通過欣賞故事理解故事內(nèi)容,從而感受故事的語言。

  2.活動體驗(yàn)交流法

  在活動結(jié)束后,教師組織幼兒進(jìn)行探計(jì)、交流,不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,也體現(xiàn)了師幼互動,幼兒與幼兒的互動。

  整個活動,我以幼兒美術(shù)活動為主導(dǎo),以繪本故事《大西瓜》為載體?;顒舆^程循序漸進(jìn),以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動地參與活動,教學(xué)中對幼兒始終保持接納、理解的態(tài)度,并不斷鼓勵幼兒,支持幼兒的不同想法,讓幼兒感受到教師對他的關(guān)注、尊重,從而讓幼兒樂于接受教師的引導(dǎo)和幫助。幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡都很自然。我們知道幼兒教育涉及的范圍很廣,只有根據(jù)不同階段幼兒的發(fā)展需要,找尋到適宜的切入點(diǎn),才能真正促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在本次活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進(jìn)的地方,如對完整活動中的突發(fā)問題處理的不夠機(jī)智,這還需要在今后的教學(xué)活動中反思,并通過實(shí)踐不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

20、大班美術(shù)活動《不倒翁》教案反思

  活動目標(biāo):

  1.掌握制作不倒翁的方法,了解乒乓球等材料底部所裝物品的材質(zhì)與位置對不倒翁的影響,了解不倒翁不倒的原理。

  2.能設(shè)計(jì)、制作出不同造型的不倒翁,并自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3.喜歡動手制作不倒翁,體驗(yàn)自制不倒翁不倒帶來的成功感。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:孩子們有玩不倒翁的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:不倒翁課件,不倒翁玩具,半圓形彩紙、乒乓球(提前剪去三分之一)、雞蛋殼、海洋球殼等材料,橡皮泥、小石子,彩色水彩筆、毛線、扭扭棒、雙面膠、膠帶、剪刀,裝飾材料(小眼睛、小彩紙等)

  空間準(zhǔn)備:幼兒圍桌子坐成 4 組。

  活動過程:

  一、游戲“玩不倒翁”,發(fā)現(xiàn)不倒翁的特點(diǎn)及不同,感受不倒翁不倒的有趣。

  提問:不倒翁都有什么特點(diǎn)?它們有什么不同?

  小結(jié):不倒翁因?yàn)樵鮽儞u晃也不倒而得名,真是有趣。

  它們的造型不一,有動物、人物,個個表情生動、色彩鮮艷、

  造型各異,但是它們的底部都是圓圓的、光滑的球狀面。

  二、圖示梳理,幼兒掌握不倒翁的組成及制作方法。

  1.提問:不倒翁為什么不倒?

  山東省商務(wù)廳幼兒園

  小結(jié):有一個沉沉的物體,牢牢的固定在中心位置不掉,所以不倒。

  2.提問:不倒翁有幾部分組成?

  小結(jié):上下兩部分組成,下面是圓圓的、光滑的球狀面做底殼,上面是各種造型做頂部。

  3.提問:選擇什么材料做底部?沉的物體固定在什么位置?怎么制作上面的帽子?你想設(shè)計(jì)一個怎樣的造型?

  4.提問:制作不倒翁需要哪幾個步驟?

  小結(jié):制作不倒翁需要四個步驟,第一步選取底殼材料;第二步將沉的物體牢牢固定在底殼中心位置;第三步設(shè)計(jì)與眾不同的造型;第四步上下粘合,制作完成。

  三、制作“不倒翁”,能設(shè)計(jì)、制作出不同造型的不倒翁,并自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  教學(xué)反思:

  1.活動的設(shè)計(jì)凸顯了大班幼兒年齡特點(diǎn),自主設(shè)計(jì),自主探究,充分創(chuàng)想,從玩中學(xué),玩中做,感受自己制作不倒翁的快樂和成功。教師創(chuàng)造機(jī)會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。活動前搜集不倒翁玩具,引發(fā)幼兒積極主動的觀察探究?;顒又?,再次體驗(yàn),教師進(jìn)行特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提升幼兒對于不倒翁造型的認(rèn)知。

  2.活動過程中遵循幼兒在前,教師在后的教學(xué)理念,推動幼兒一步步通過觀察、表達(dá),在制作中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想,主動使用各種各樣不同的材料,制作形態(tài)各異的不倒翁。

  3.每個幼兒心里都有一顆美的種子,在活動最后環(huán)節(jié),教師創(chuàng)造機(jī)會,讓幼兒充分表達(dá)同伴制作的美,有自評,他評和教師評,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)不倒翁的外形的美,對每位幼兒作品給予充分的理解和尊重。

  活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,在給予幼兒創(chuàng)造想象的時候,沒有給幼兒充足的思考時間,導(dǎo)致一些幼兒制作的時候,造型單一。后期,我可以嘗試在課件中,循環(huán)播放一些形態(tài)各異的不倒翁,充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)想。同時,也讓自己欣賞身邊的美,去記錄美, 做一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。

21、大班藝術(shù)手工活動《可愛的蝸?!方贪阜此?/h3>

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛,表現(xiàn)蝸牛的身體。

  2.通過觀看示范,了解制作的基本方法,把握剪和折的方法。

  3.在手工活動中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每組有小籮筐一個(里面有各種顏色的卡紙)

  2.記號筆,固體膠,剪刀

  3.蝸牛范例一個

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.小朋友,我們來猜一個謎語:沒有腳,沒有手,背著房子到處走.要是有人碰碰它,趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動物嗎?動腦筋想一想哦!(這是蝸牛)

  2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。

  二、課件演示

  三、觀察學(xué)習(xí)

  1.認(rèn)識做蝸牛的材料。(剪刀、固體膠、記號筆、卡紙)

  2.出示一只做好的蝸牛,幼兒觀察。

  3.示范蝸牛制作方法:

  (1)用記號筆在卡紙上畫一個大圓和一個小圓,用剪刀剪下來。

  (2)畫上兩個大大的眼睛,用剪刀剪下來。

  (3)在校園上畫上自己喜歡的花紋,這是蝸牛的房子。

  (4)還要剪下一條長長的觸角,用手對折拉開。

  (5)最后,請固體膠來幫助把它們變成一只可愛的蝸牛。(大大圓對折做蝸牛的身體,房子貼在身體上,觸角貼在蝸牛的頭上,再貼上兩個小眼睛,蝸牛就變出來了)

  (6)還要貼上小草,給蝸牛做朋友。(用綠色卡紙對折,畫上小草剪下來,再打開折一下,小草就可以立起來了)

  四、動手操作

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,畫出有個性的“房子”,將做好的蝸牛放在紙上,再在旁邊添加草地就完成了。

  五、作品評價

  幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛,感知體驗(yàn)成功制作小蝸牛的快樂。

  活動延伸:

  1.可遷移其他材料制作蝸牛。

  2.舉行蝸牛展覽會。

  活動反思:

  這個活動,通過形象可愛的PPT圖片,吸引幼兒參與活動的興趣;通過循序漸進(jìn)的介紹,讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法;通過簡單易懂的語言,幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時,能詳細(xì)介紹一下蝸牛,效果會更好。

22、幼兒園教案大班美術(shù)活動《旅行印象》

  活動目標(biāo)

  1.運(yùn)用蠟筆、水彩等方法創(chuàng)作旅游印象作品,感受創(chuàng)作樂趣。

  2.有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受力。

  3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準(zhǔn)備

  外出旅游像片、各種顏色的水彩顏料、水桶、蠟筆、素描紙等

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入

  (2)師:小朋友們都非常喜歡旅游,請問你們最喜歡的地方是哪里?它給來哦你什么印象?

  (3)師:我們可以用繪畫的方式告訴大家你最喜歡的旅游點(diǎn)。

  2.繪畫活動

  (1)繪畫要求:用油畫棒繪畫你最喜歡的旅游景點(diǎn),然后選擇選擇你喜歡的水彩顏料涂背景。

  (2)幼兒作畫。

  3.觀賞評價作品。

  活動延伸

  提供各種材料,用不同的方式如線描畫表現(xiàn)旅游印象,創(chuàng)做作品。

23、大班版畫《機(jī)器人》美術(shù)教案

  小朋友對機(jī)器人都很感興趣,特別男孩子們,接下來這節(jié)課就讓我們通過片畫的形式創(chuàng)造出一個機(jī)器人,通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,提高幼兒的想象力及創(chuàng)造力。以下是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請把轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,調(diào)動幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

  活動準(zhǔn)備:機(jī)器人范畫一張,畫紙、顏料等。

  活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入。

  (二)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機(jī)器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

  2、說一說:你心中的機(jī)器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

  3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。)

  4、幼兒動手作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  提醒幼兒:

  1) 我們要畫一個身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,不要畫得太小;

  2) 用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;

  3) 涂爭色時要順著一個方向涂,不要涂到輪廓線外。

  (三)拓印。

  (四)評價作品。

  從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價。先請幼兒互評,最后教師小結(jié)。

24、大班藝術(shù)活動《新會葵扇》美術(shù)教案

  活動中讓幼兒了解新會葵扇的藝術(shù)工藝。能利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同的技能表現(xiàn)自己的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

  設(shè)計(jì)意圖

  《指南》中指出:“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引發(fā)幼兒學(xué)會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”于是,我根據(jù)幼兒園嶺南文化教育特色,以及幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了這次活動。

  活動目標(biāo)

  1.了解新會葵扇的藝術(shù)工藝。

  2.能利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同的技能表現(xiàn)自己的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  運(yùn)用多種繪畫工具和材料,自己設(shè)計(jì)、裝飾扇面。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有美工創(chuàng)作技能經(jīng)驗(yàn)。

  2.材料準(zhǔn)備:PPT課件、葵扇、桌子8張、顏料、調(diào)色盤、雙面膠、棉簽、彩色紙、油性筆、彩色筆、兒童剪、輕泥土。

  活動過程

  一、眼看葵(樹)圖,導(dǎo)出內(nèi)容

  1.教師:“小朋友們,今天老師請你們看一種樹,看看誰能說出它的名字!”(PPT播放葵樹圖片。)

  “哪位小朋友知道這種樹的名字呢?”(知道/不知道)

  “不知道的沒關(guān)系,老師告訴你吧!”(播放下一頁P(yáng)PT)

  “蒲葵,又名葵樹。產(chǎn)于中國廣東省南部,以江門市新會區(qū)種植為多,在廣東新會,除蒲葵樹干未作加工利用外,葵葉已作加工簑(suō)衣、船篷、蓋房頂?shù)恼谏w物和制成精美的蒲葵扇以及高級工藝品。如葵席、花籃、畫扇、織扇等”。

  2.請幼兒拿出椅子下的各種扇子,說說哪一種是用葵樹的葉子做成的。

  “請小朋友把椅子下的扇子拿出來看看,哪一種扇子是用葵葉做成的?”

  “是的,新會產(chǎn)的蒲葵葉大而不開裂,心蒂園正,骨格細(xì)勻,色澤光潔,體質(zhì)輕盈,加上工人在扇面繪圖描畫,使葵扇顯得特別高雅實(shí)用?!?/p>

  “現(xiàn)在讓我們隨著視頻,進(jìn)入‘葵樹博覽園’了解新會葵扇的藝術(shù)工藝吧!”(播放視頻)

  二、了解葵扇,增長見識

  教師播放葵扇由來的視頻,讓幼兒了解葵扇的產(chǎn)地以及工藝。

  “新會葵扇有玻璃火畫扇、竹籜(tuò)畫扇、繡花織扇工藝精湛,各種畫面栩栩如生。新會葵藝制品除葵扇外,還有葵花籃、葵掛包、葵花瓶、太陽帽等,新會葵藝精湛,堪稱“嶺南一絕”。

  “今天我們也試一試在葵扇上創(chuàng)作,在作畫前,先把創(chuàng)作本領(lǐng)學(xué)會,請看視頻”。

  (三)葵上作畫,扇扇到來

  1.示范講解多種的創(chuàng)作方式。

  示范一:印畫

  印畫主要工具:海綿印章,技巧是‘印’。

  示范二:棉簽點(diǎn)畫

  棉簽點(diǎn)畫主要工具:棉簽,技巧是‘點(diǎn)’。

  示范三:輕泥土

  輕泥土貼畫主要工具:輕泥土,技巧是‘推、捏、揉、壓’等。

  示范三:粘帖畫

  粘貼畫主要工具:紙,技巧是‘剪、撕’。

  2.創(chuàng)作前教師提示幼兒回憶生活,大膽創(chuàng)作。

  “小朋友們,現(xiàn)在你們就要想一想自己要用什么材料創(chuàng)作,以及圖案,我們可以回想一下去過的地方,看過的風(fēng)景和畫,你都可以在扇子上用各種材料把它創(chuàng)作出來?!?/p>

  3.交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)老師準(zhǔn)備了許多扇上作畫的材料,你們可以選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  (2)注意衛(wèi)生,手占有顏料的,可用濕布擦干凈。

  (四)秀我葵扇,風(fēng)向嶺南

  請幼兒把自己創(chuàng)作好的葵扇手中拿,聽著音樂向前走(定型),向觀眾展示自己的作品,離場。

  “完成的小朋友請到老師這里來,我們聽著音樂拿著自己創(chuàng)作號的扇子,用模特步向前走,向大家展示我們的作品吧!”

  活動總結(jié)

  本節(jié)美術(shù)活動中,比較注重孩子的自主發(fā)揮,讓幼兒通過自己親手設(shè)計(jì)裝飾扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳輸了中國傳統(tǒng)扇文化;并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及創(chuàng)造美的能力,體驗(yàn)到了成功的快樂。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!

25、幼兒園大班炭筆畫《我爸爸》美術(shù)教案

  【教材分析】

  爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人,是無可替代的角色,父愛如山,讓孩子們感受到爸爸對自己的愛。雖然孩子對爸爸的樣貌再熟悉不過,但是把他們的特征繪畫出來還是有一定難度的。因此活動中讓每一位孩子準(zhǔn)備爸爸的生活照, 仔細(xì)觀察爸爸的特征并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。運(yùn)用炭筆畫的形式進(jìn)行繪畫,更能體現(xiàn)出人物的明暗關(guān)系及層次感,希望通過這次活動,進(jìn)一步體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——爸爸愛我,我也愛爸爸。

  【活動目標(biāo)】

  1.能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征,細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。

  2.能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等形式裝飾畫面,并嘗試用丙烯進(jìn)行畫面點(diǎn)綴。

  3.了解炭筆畫的繪畫特征,產(chǎn)生愛爸爸,愛家人的情感。

  4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  PPT 課件、動物炭筆畫,衛(wèi)生紙每組一份,白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。

  【活動建議】

  1.欣賞小動物炭筆畫,了解炭筆畫的特征。

  提問:這些畫跟我們以前的畫有什么不一樣?是用什么工具繪畫的?用的是什么紙?炭筆用的時候怎么用?

  小結(jié):為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗,用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭, 丙烯點(diǎn)綴,會讓畫面感更豐富,更有層次感。

  2.觀察爸爸的照片,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  提問:今天,你把誰的照片帶來了?你喜歡爸爸嗎?他長什么樣子呢?引導(dǎo)幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進(jìn)行觀察,然后集體交流。

  小結(jié):畫人物頭部時的要點(diǎn)要抓住頭部的主要特征,畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn),再看看還有哪些特征沒有畫出來。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進(jìn)行畫面點(diǎn)綴。要求:幼兒能合理確定圖像位置。如畫頭部時要畫多大,從哪個位置開始

  畫,畫到什么地方;頭部要畫得足夠大,五官才能畫清楚。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個部分的特征。鼓勵幼兒繪畫完畢后用丙烯添加相關(guān)背景。

  4.展示作品,交流分享。

  (1)幼兒自評。鼓勵幼兒大膽講述爸爸的面部特征。

  (2)幼兒互評與師評。重點(diǎn)評價幼兒畫面結(jié)構(gòu)的布置以及人物面部特征的表現(xiàn)情況。

  活動延伸:同樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式繪畫家里的其他人。

26、大班手工活動《制作扇子》美術(shù)教案

  這是一節(jié)大班的手工活動課,通過欣賞激發(fā)和討論再到制作,引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?以下是精心整理的教案供大家參考。

  活動要求:

  1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

  2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

  2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

  3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

  活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動難點(diǎn):嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

  設(shè)計(jì)思路:夏天到了,怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題,好象并不覺得為難,不一會兒就出了好多注意,而且還把這些都一一畫出來,如喝冷開水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天,有位小朋友帶來了一把扇子,第二天又有一位小朋友帶來了扇子,而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了好奇,于是,我讓幼兒收集扇子,并將帶來的扇子展示在墻面,漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣,于是,我設(shè)計(jì)了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望,我提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面??紤]到年齡的特點(diǎn)與個體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動流程:【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】

  活動過程:

  一、欣賞激發(fā):

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)

  你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

  2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?

  二、討論制作:

  1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

  2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

  3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

  三、嘗試制作:

  幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

  2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

  3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

  四、欣賞評價:

  1、展示與欣賞

  (1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

  (2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?

  (3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。

  2、延伸:

  回家再去尋找使自己涼快的辦法。

27、大班手工活動《降落傘》美術(shù)教案

  很多小朋友都有各種各樣的玩具,那么今天就讓小朋友們自己動手制作一個玩具。以下是小編整理的《降落傘》完整教案,喜歡的話請收藏哦。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會制作活動玩具,了解活動玩具的作用。

  2、通過嘗試努力后獲得成功的體驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)動手操作的能力和興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、

  2、降落傘圖片、完成品(降落傘)一個。

  活動過程:

  1、引起幼兒的興趣。

  1)“小朋友,看老師變出什么?”(師出示降落傘完成品,玩給小朋友看。)

  2)老師出示范畫,幫助幼兒了解降落傘的形狀和作用。

  “你們在那里會見到降落傘?降落傘是什么樣的?能拿來干什么的?”(請幼兒回答)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察。

  “小朋友,仔細(xì)看看老師桌面上有什么東西啊?這些東西我們可以拿來做一個有趣的降落傘,你們想不想有一個自己制作的降落傘呢?”(幼兒回答,老師一一介紹材料)

  3、老師示范操作、講解。

  第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個洞,再用四條小繩串起來,第二步用夾子夾住四條繩的尾端;第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b飾圖案。這樣就完成一個自己制作的降落傘。

  4、幼兒動手操作,老師個別指導(dǎo)。

  5、請幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場上嘗試實(shí)驗(yàn)。要求:拿好降落傘向空中拋上去,看能不能自由落下。玩的時候注意不能互相碰撞,要拉開距離。

  6、老師小結(jié):

  老師講評,表揚(yáng)認(rèn)真試驗(yàn)的小朋友,制作美麗的作品拿來一起欣賞。

28、節(jié)日欣賞活動《年畫》大班美術(shù)教案反思

  活動目標(biāo)

  1.欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

  2.初步理解年畫所表達(dá)的含義。

  3.能用語言和體態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

  4.體驗(yàn)欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

  5.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種年畫圖片,如“年年有余、門神”等。

  2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段

  活動過程

  1.談話。

  師:過年了,人們喜歡在門上貼什么?

  1.欣賞年畫。

  (1)欣賞“年年有余”“門神”等年畫,分析畫中的內(nèi)容、構(gòu)圖與選用的色彩。

  (2)教師:畫中畫有什么?為什么要畫這些?年畫中的人物表達(dá)什么意思?

  3.圍繞年畫的內(nèi)容、色彩討論。

  (1)師:年畫一般選用什么顏色?為什么?為什么要畫這些內(nèi)容?

  (2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约簩δ戤嫷睦斫狻?/p>

  (3)師:你還見過其他的年畫嗎?你看年畫有什么感覺?為什么?

  4.表現(xiàn)作品。

  (1)欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段。

  教師:你覺得哪一段音樂與年畫相配?

  (2)表現(xiàn)作品。

  (3)師:選一幅你最喜歡的年畫,用動作模仿年畫內(nèi)容,可以自己也可以與同伴一起合作表現(xiàn)。(在《金蛇狂舞》背景下進(jìn)行)

  小結(jié):年畫是過年時人們?yōu)榱嗽黾酉矐c的氣氛和祈愿來年如意吉祥而張貼的畫。畫中內(nèi)容藏著人物祈愿的話,如年年有余、五福臨門等。因?yàn)榧t色是吉祥的顏色,所以年畫很多都選用了紅色。

  活動延伸

  幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

  活動反思:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對內(nèi)容進(jìn)行欣賞時,教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識。同時教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會。

  2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個“?!?,而這個“福”字沒有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“福”周圍有許多的元寶,左右畫了兩個小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動,孩子們真正體會到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。

29、幼兒園大班手工活動《節(jié)日彩球》教案

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會用圓錐體組合的方法制作彩球。

  2、能與同伴分工合作共同制作,協(xié)商裝飾六一的舞臺。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

  2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

  活動建議:

  1、請幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖,知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

  2、欣賞彩球。教師出示彩球請幼兒說說彩球是用什么材料做成的,并以過六一的口吻,激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。

  3、學(xué)習(xí)制作花球。

  (1)教師展示制作材料,通過拆開彩球,帶領(lǐng)幼兒觀察、討論,重點(diǎn)講解圓錐體的制作

  (2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、

  (3)教師根據(jù)幼兒實(shí)際操作,隨時給與幫助,如:邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等,并提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

  4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺,營造節(jié)日氣氛,充分體驗(yàn)成功的快樂。

  5、體驗(yàn)活動在六一節(jié)的活動前舉行最佳。

  美工區(qū)提供其他制作彩球的方法,裝飾六一的舞臺。

30、幼兒園大班主題活動《水墨畫熊貓》美術(shù)教案反思

  活動目標(biāo):

  1.知道熊貓是中國的國寶,了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰等形式來表現(xiàn)熊貓的外形特征,能夠畫出熊貓的基本形態(tài)。

  3.感受作品中錯落有致、動靜結(jié)合的和諧之美。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.水墨畫《熊貓》的圖片、樂曲《月光》、毛筆、宣紙、國畫染料、調(diào)色盤、筆桶、

  套袖、抹布

  2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》。

  活動過程:

  1.請幼兒欣賞水墨畫《熊貓》,了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。

  (1)欣賞熊貓圖片,知道熊貓是中國的國寶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問:這些熊貓?jiān)诟墒裁?它們這樣可愛么?你喜歡熊貓的什么地方?你還知道熊貓什么特點(diǎn)?

  (2)請幼兒閱讀《我愛你中國》第 12-13 頁,欣賞水墨畫《熊貓》,知道水墨畫是中國特有的繪畫形式。提問:看到這幅畫,你有什么感覺?你看到了什么?它們都是什么樣子的?

  2.請幼兒嘗試?yán)L畫熊貓,學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。

  (1)幼兒自主探索繪面熊貓。提間:在剛才作畫的過程中,你遇到了什么問題? 你畫的熊貓和畫上的熊貓有什么不一樣?

  (2)借助兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熊貓的基本畫法。

  教師邊畫邊朗通兒歌:“小小熊貓圓腦袋,豎起筆來中鋒勾,然后來畫胖身體,淡墨中鋒勾一圈,毛筆蘸上濃墨色,添上五官和四肢,側(cè)鋒筆來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),畫出耳朵和眼睛, 濃墨側(cè)鋒畫四肢,可愛的熊貓畫好了。”提問:熊貓身體上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨來畫?應(yīng)該用淡墨畫熊貓的哪些部位?

  (3)添畫竹林,引導(dǎo)幼兒探索竹子的畫法。

  (4)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面:你想畫大熊貓?jiān)谧鍪裁?

  3.指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作水墨畫《竹林里的熊貓》。

  (1)提出要求:注意濃墨、淡墨的使用,要先蘸淡墨畫出熊貓的外形。

  (2)幼兒聽音樂作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒合理想象,創(chuàng)作熊貓不同的動態(tài), 添畫竹林豐富畫面。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。

  4.幼兒交流分享自己的作品,體驗(yàn)畫水墨畫的快樂。

  (1)請幼兒講出自己作品的主要內(nèi)容。

  (2)欣賞評價他人的作品,學(xué)習(xí)同伴作畫的方法。

  教學(xué)反思

  熊貓是我們國家的國寶。它擁有胖乎乎的體型,毛茸茸的身體,還有著可愛的表情。深受小朋友們的喜歡。在平時我們都是用油畫棒來創(chuàng)作熊貓的繪畫作品的。小朋友們對熊貓的基本特點(diǎn)已經(jīng)很熟悉了。水墨畫是我們國家寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們的幼兒接觸水墨畫,了解我們國家文化遺產(chǎn)是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)幼兒基本掌握了毛筆的用法,小朋友們很喜歡這種繪畫方法。為此我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課,這節(jié)課是幫助幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的繪畫技法的。意在使幼兒對這一個類型的作品有一個全新的認(rèn)識。

31、大班美術(shù)活動《可愛的小鳥》 優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

  活動設(shè)計(jì)意圖:

  “可愛的小鳥”是兩個人集體備課的一個美術(shù)活動,第一次討論備課時,教師們說為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形,如圓形(鳥的頭)、橢圓形(鳥的身體)、半圓形(鳥的兩個翅膀)、三角形(鳥的尾巴)。這樣準(zhǔn)備,對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難,也沒有很大的挑戰(zhàn)(就是擺圖形的各個造型)但是對于老師來說,要剪出這么多的幾何圖形,工作量肯定很大,兩個很大的弊端。于是,我們進(jìn)行了第二次的討論:在紙上畫出鳥的各個組成部分,按照幼兒人數(shù)進(jìn)行復(fù)印,教學(xué)過程中,讓幼兒進(jìn)行涂色和剪下來,再進(jìn)行拼圖和粘貼。這樣做了,幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉,應(yīng)該來說幼兒肯定喜歡,也在這時減輕了教師的準(zhǔn)備,把美麗的過程送給幼兒來完成。反復(fù)地思索了兩個不同的討論過程和結(jié)果,我突發(fā)奇想,其實(shí)想得再周全一點(diǎn),兩種準(zhǔn)備過程都把幼兒的能力框住和約束了,怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力,讓他們在自主、自樂的情況下,把過程進(jìn)行得更加完美,我想到了讓幼兒自己來設(shè)計(jì)鳥的各種組成部分。

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體,用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

  2、培養(yǎng)幼兒合作完成作品,并耐心制作作品的能力。

  3、能在制作粘貼的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡單的添畫,提高幼兒的審美能力。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一張彩色的紙、瓶蓋(大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份

  2、每4到5人一張4K的背景紙(牛皮紙)

  3、教師范畫一張,操作材料一份。

  活動過程:

  一、引出課題。

  在美麗的森林里,有一群可愛的鳥寶寶,今天老師把他們帶來了。(出示教師的范畫),請你仔細(xì)看看這些小鳥是怎樣做出來的?它們有什么不同嗎?

  (請幼兒觀察講述)

  教師講解鳥的組成、鳥的顏色的不同,鳥的不同飛行形態(tài)。這么漂亮的小鳥,你想做嗎?

  二、教師示范制作。

  1、用瓶蓋放在彩色紙上,畫出兩個輪廓,一個做鳥的頭,一個做鳥的身體,再畫一個圓形,中間剪開做鳥的翅膀。

  2、剪下后,按照飛行的形態(tài)粘貼好。然后剪一個三角形做鳥的尾巴,用蠟筆畫一個眼睛和嘴巴。

  重點(diǎn):把瓶蓋放在紙上進(jìn)行畫輪廓的時候,要注意用手摁住瓶蓋。 嘗試把圓剪開后用波浪線、齒輪形狀等表現(xiàn)。

  三、幼兒繪畫制作。

  鼓勵幼兒互相合作。在做好一只鳥的基礎(chǔ)上,學(xué)做多只鳥。

  四、互相展覽介紹。

  活動反思:

  多從孩子的角度和能力出發(fā),準(zhǔn)備充足和豐富的材料,讓幼兒在已有能力的基礎(chǔ)上學(xué)會表達(dá),并能在模仿制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的創(chuàng)造,這就是美術(shù)要獲得的一種提高。我想,在本次活動中,我做到了,雖然準(zhǔn)備的過程中,我思考得更多,思索著行動和準(zhǔn)備,但看著孩子們那樣盡情地表達(dá)著,快樂于美術(shù)活動之中,我心滿意足了。

32、幼兒園端午節(jié)大班手工活動教案《自制香包》反思

  教材分析

  端午節(jié)小孩佩戴香包,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作,并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動,旨在讓幼兒在家長的指導(dǎo)合作過程中,探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法,體驗(yàn)親子制作香包的快樂,感受節(jié)日的溫馨。

  活動目標(biāo)

  1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的功用及制作材料。

  2.嘗試用針縫的方法制作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。

  3.體驗(yàn)與家長自制香包的快樂。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備

  1.制作香包所需的材料:艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

  2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。

  3.民間音樂的磁帶、教學(xué)課件。

  活動建議

  1.利用教學(xué)課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。

  (1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問:端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

  小結(jié):古時人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪,保護(hù)孩子們的安全。

  (2)了解香包的不同形狀,激發(fā)自制香包的興趣。

  小結(jié):香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

  2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng),知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離,保護(hù)自己和他人安全。

  (1)探討制作香包的方法和步驟,了解制作香包的基本流程。提問:做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

  小結(jié):首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合, 然后安裝吊繩、制作吊墜,最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

  (2)親子討論制作什么形狀的香包,并與大家分享交流制作方法。

  (3)討論做香包的注意事項(xiàng),提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。

  3.在音樂聲中,家長指導(dǎo)幼兒縫制香包,體驗(yàn)親子制作的快樂。

  4.共同欣賞、評析作品,共同分享親子制作香包的樂趣。

  (1)幼兒和家長展示并講述自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過程。

  (2)引導(dǎo)幼兒互相評價,主要在觀察評價中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象???香囊漂亮嗎?

  活動反思:

  本次活動能使幼兒學(xué)會通過剪貼、粘貼制作香包,體驗(yàn)制作香包所帶來的快樂。同時,培養(yǎng)幼兒通過觀察制作圖的順序了解制作香包的方法,這是本次活動的一大亮點(diǎn)。也使得幼兒在動手能力和觀察能力方面有了很大的提升。

  活動存在的問題:老師在示范制作香包時,示范的香包圖形比較簡單,但幼兒比較喜歡做較難的心形香包。所以出現(xiàn)一部分幼兒制作起來比較困難,不能獨(dú)自完成制作香包。

33、幼兒園大班藝術(shù)活動《葉片上的毛毛蟲》美術(shù)教案反思

  ●活動目標(biāo)

  1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象,特別是面部表情的細(xì)節(jié)描畫,并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。

  2.能細(xì)致觀察畫面,并進(jìn)行大膽想象。

  3.激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的興趣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  ●活動準(zhǔn)備

  1.紙制毛毛蟲一個,比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。

  2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。

  3.生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 8 頁。

  4.幼兒活動資源包。

  ●活動建議

  1.教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事,引發(fā)幼兒興趣。

  故事:秋天來了,地上飄落了許多樹葉,紅的、綠的、黃的,真是好看。一只毛毛蟲出來散步,看到這么多漂亮的樹葉,高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈,一會又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來, 葉子也曬得暖暖的,就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步,趴在葉片上,美美地睡著了。

  1.通過觀察學(xué)習(xí)遮擋畫法。

  (1)教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景,請幼兒仔細(xì)觀察,說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫?;貞浻變簩W(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲的畫面,總結(jié)遮擋的畫法,即給葉片涂色時,遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。

  (2)請幼兒說一說當(dāng)毛毛蟲趴在暖暖的葉片上,它的心情會怎樣, 表情又會是什么樣?與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。

  3.教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上,供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫, 教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)遮擋部分額正確涂色。

  提示:

  (1)先畫毛毛蟲,再在外圍畫出樹葉,畫面要大,盡量占滿整張紙。

  (2)涂色。先涂毛毛蟲,再涂樹葉,注意顏色不交叉。

  (3)根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情,可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。

  4.教師有選擇地將幼兒的作品進(jìn)行展覽,請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、毛毛蟲的表情細(xì)節(jié)處理、添畫情況等方面來點(diǎn)評,將全班幼兒作品布置在班里。

  活動反思:

  秋高氣爽的季節(jié)馬上就要結(jié)束了,在這落葉繽紛的季節(jié)里,我們一起學(xué)習(xí)了好多關(guān)于秋天的知識。其中,小朋友們最喜歡的就是《葉片上的毛毛蟲》了。我們在這一天,讓幼兒用自己的太空泥制作了五彩毛毛蟲,還用折紙做了一片美麗的樹葉??纯催@些“葉片上的毛毛蟲”,是不是都非常的漂亮??吹竭@些毛毛蟲,誰會想到是小朋友做的呢?

  這也說明,我們的小朋友現(xiàn)在各方面都在飛速地發(fā)展,手部的精細(xì)動作也開始向更高的水平發(fā)展了。但是在這些眾多漂亮的毛毛蟲之間,你會發(fā)現(xiàn),也會有幾個不是很漂亮的毛毛蟲,而且毛毛蟲的身體做的不是特別地好。即使這樣,也抵擋不住小朋友制作的熱情。

  在進(jìn)行《葉片上的毛毛蟲》這節(jié)活動課之前,我曾看過一篇這樣的文章《幼兒園繪畫比賽“最丑作品”驚醒了誰?》??赐赀@篇文章,我受到很大的觸動。作為一名幼兒老師,不能僅僅只看幼兒最后的作品及成果,還要考慮他們在這個過程中的成長。文章中的老師,就因?yàn)橐幻∧泻嫷耐米硬蝗缙渌∨笥旬嫷南瘢业剿母改?,說小男孩畫畫不認(rèn)真。但是家長回復(fù)說:這幅畫是孩子自己完成的,家長沒有給予任何的幫助。而且孩子在家為了畫一只兔子,畫了半個小時,非常地認(rèn)真,這就是他心中的兔子。好一個“認(rèn)真”、“心中的兔子”,這些話一句句地觸動著老師的心,所以老師在得到這樣的答復(fù)的時候才會非常吃驚。這也正是我深受感動的地方。幼兒畫畫不僅僅是讓他們畫的像,而是讓他們先享受畫畫的過程,考慮他們在畫畫過程中的專注力的培養(yǎng)。這些對于幼兒來說才是更重要的。

  正因?yàn)樽x了這篇文章,所以在組織《葉片上的毛毛蟲》這節(jié)活動課的時候,我也比平時更注意幼兒興趣和專注能力的培養(yǎng)。當(dāng)我看到小朋友們做出一個又一個漂亮的毛毛蟲的時候,也是為幼兒的進(jìn)步而感到高興。但是幼兒的發(fā)展是不平衡的,這不僅僅表現(xiàn)在一名幼兒的不同方面,更表現(xiàn)在不同幼兒在同一方面發(fā)展的差異性。

  也正是因?yàn)榱私膺@些,所以當(dāng)一個小朋友拿著一個綠綠的毛毛蟲(左圖最右邊)問我:“老師,你看,我做的毛毛蟲漂亮嗎?”的時候,我才會對她說:恩,原來你喜歡綠綠的毛毛蟲呀,很不錯!你制作毛毛蟲的時候也非常地認(rèn)真,很努力,要繼續(xù)加油哦!當(dāng)聽到我的回答后,小女孩非常開心的跳著回到自己的座位上了。

  可能有的老師會說,我在撒謊。但我想說的是,我保護(hù)的是幼兒那顆積極向上的心。因?yàn)樗麄儾豢赡苊總€方面都能達(dá)到同一個水平,我們不能采用“一刀切”的理念來教育他們。只要他們肯努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),再加上老師的適時鼓勵與認(rèn)可,相信他們一定會像文章中的小男孩一樣,成長為一個健康、快樂、富有想象力。