大班體育活動《森林救援隊》健康教案

大班體育活動《森林救援隊》健康教案

1、大班體育活動《森林救援隊》健康教案

　　通過情景活動讓幼兒積極參與到活動去，通過抬、平衡等動作訓(xùn)練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛心。

　　設(shè)計意圖：

　　我班幼兒年齡普遍在5——6歲，身體逐漸壯實、體力充沛、勝負欲旺盛。但在戶外活動中，幼兒大多喜歡獨自完成游戲，合作意識薄弱;在很多動作上均出現(xiàn)連續(xù)性不夠、速度跟不上或是身體協(xié)調(diào)性不穩(wěn)等情況。因此，參考《3——6歲兒童發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及興趣，我預(yù)設(shè)了本次戶外活動《森林救援隊》。

　　活動目標：

　　1.幼兒積極參與到活動中去，通過情境性引入，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛心;

　　2.通過抬、平衡等動作訓(xùn)練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;

　　3.通過活動提高幼兒的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。

　　重點難點：

　　重點：幼兒能夠在救援過程中和隊友同心協(xié)力、互幫互助度過關(guān)卡，學(xué)會同伴合作的同時，認識自己在團隊中發(fā)揮的作用，增強幼兒的自我認同感與集體榮譽感。

　　難點：幼兒能夠主動組建或加入一個小隊，并通過討論決定需要椅子的數(shù)量、“搭橋”方式和人員安排。

　　活動準備：

　　熱身音樂《Shake your body》、放松音樂《四季》純音樂、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨欄、跳繩、海綿棒、塑料草坪、圣誕樹、樹樁、自制標識牌

　　活動過程 ：

　　一、熱身部分

　　教師播放熱身音樂，帶領(lǐng)幼兒進行熱身操。

　　二、集體活動

　　1、引入：

　　情景引入，并進行動作練習(xí)。

　　師：“小朋友好!剛接到一個重大的通知!昨晚發(fā)大水，森林里許多小動物都被困住了，需要大家去營救。出發(fā)前，我們先來努力練習(xí)一項本領(lǐng)吧!

　　2、第一次動作練習(xí)：

　　師：“這里有一些椅子，我需要1名小朋友用兩把椅子，在腳不落地的情況下，將自己從起點運到終點。請小朋友們抬上椅子在起點排隊?！?/p>

　　小結(jié)：

　　師：“小朋友們完成的非常好，誰來說說看你是怎么做的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第二次練習(xí)：

　　教師增加難度到2名小朋友，用 3把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結(jié)：

　　師：“這點難度根本難不倒我們的小勇士們，你們是怎么做到的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第三次練習(xí)：

　　教師增加難度到3名小朋友，用 4把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結(jié)：

　　師：“小朋友們完成的非常不錯!哪一組來說說你們是怎么做的呢?！苯處熣堄變哼M行展示，并描述他們的動作。

　　3、正式進入活動

　　師：“看來大家的本領(lǐng)已經(jīng)很熟練了，現(xiàn)在讓我們組成救援小分隊，向森林出發(fā)!”

　　活動現(xiàn)場分了三條賽道，第一條賽道放置有較寬的平衡木作為“獨木橋”，第二條賽道放置有較窄的平衡木作為“獨木橋”，第三條賽道放置易拉罐捆綁做的“梅花樁”。幼兒自行組隊選擇賽道進行拯救“小動物”行動，幼兒合作進行椅子搭橋，渡過獨木橋，到達“森林”，將“小動物”放置在“擔(dān)架”上運送到起點的“醫(yī)院”。全部“小動物”拯救完成后，救出“小動物”多的賽道獲勝。

　　小結(jié)：

　　師：“感謝小勇士們通過了自己的努力以及和其他小伙伴們共同齊心協(xié)力合作下救出了小動物們!在過“獨木橋”的時候，我看到有的小朋友不小心掉進了河里，但他們又勇敢的重新站上了“獨木橋”，堅持完成救援任務(wù)!我宣布，救援小分隊圓滿完成任務(wù)!”

　　三、分散活動

　　為幼兒介紹分散活動材料，并講述分散活動規(guī)則。

　　四、放松活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒散點盤腳坐下，頭部運動、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相墊汗巾。

　　五、結(jié)束部分

　　1、教師通過口令方式召集幼兒集合。

　　小結(jié)：教師簡略講述每一名幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予幼兒肯定。并共同探討幼兒動作或是玩法上需要改進的地方。

　　活動總結(jié)：

　　活動中，利用草坪、樹、樹樁、玩偶等材料創(chuàng)設(shè)出了一個森林的場景，讓幼兒對活動和游戲規(guī)則有了更直觀的感受與理解。故事背景展開，增強了活動的趣味性。練習(xí)分組抬椅子環(huán)節(jié)，游戲從易到難，層層遞增。抓住大班幼兒好勝的心理，調(diào)動了孩子的積極性。

　　活動中，我希望幼兒能夠在規(guī)則范圍內(nèi)，最大程度自由化，自由組成不同人數(shù)的小組，通過探討、分工，呈現(xiàn)不一樣的合作形式。動作練習(xí)時間過長，導(dǎo)致后面活動時間進行了縮短。在時間控制上會更加注意，將每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，保證活動的流暢性。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

2、大班體育活動教案《推小車》含反思

活動目標

　　1.練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

　　2.幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

活動過程

　　一、熱身運動

　　適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動作。

　　二、讓幼兒自由討論、探索如何“推小車”

　　根據(jù)幼兒探索情況，我請一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

　　三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)

　　四、“推小車”接力比賽

　　講解游戲規(guī)則：兩個人一組，一人當(dāng)“小車”，一人當(dāng)“推小車”的人。聽到哨聲后，開始往前推，到達終點后兩人換角色，再回到起點，然后換另外一組小朋友。

活動反思

　　幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

3、大班體育活動教案《跳皮筋》含反思

設(shè)計意圖：

　　跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。

活動重點：

　　定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

　　3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

　　2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

活動過程：

　　(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

　　小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

　　(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

　　1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

　　3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

　　(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。

　　(2)請一組幼兒示范。

　　(3)跳皮筋比賽。

　　現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

活動反思：

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習(xí)前的準備活動中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳，充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動不充分，導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組，達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

　　但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關(guān)心幫助他人的快樂。

4、大班體育活動教案《繩圈游戲》含反思

　　【活動目標】

　　1、通過繩圈游戲，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。

　　2、體驗團隊合作成功的快樂。

　　3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　【活動準備】

　　繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　跟音樂兩人一組做繩操。

　　二、游戲《占繩圈》。

　　1、介紹繩圈。

　　2、游戲《占繩圈》

　　三、游戲《走繩圈》

　　(一)學(xué)習(xí)走繩圈。

　　1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

　　師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

　　2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導(dǎo)。

　　3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

　　小結(jié)：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。

　　4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導(dǎo)，要求走直線。

　　5、六人一組合作走繩圈。

　　(二)直線走繩圈。

　　1、集中幼兒，進行游戲《走繩圈》。

　　介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā)，直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。

　　2、幼兒進行游戲。

　　(三)平衡木走繩圈。

　　1、介紹平衡木，引導(dǎo)幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。

　　2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。

　　3、講評，總結(jié)游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。

　　4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

　　四、開火車，離開活動場地。

　　放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開活動場地。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

5、大班體育活動教案《夾包比賽》

　　活動目標

　　1.能積極探索沙包的多種玩法，練習(xí)走、跳、拋等多種動作。

　　2.會單腳行進跳及雙腳夾包拋。

　　3.能堅持不懈地進行游戲。

　　活動準備

　　沙包每人一個，磁帶，錄音機等。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　幼兒隨音樂聽信號做動作：向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。

　　二、探索沙包的多種玩法

　　1.引導(dǎo)幼兒對沙包產(chǎn)生興趣：小朋友，現(xiàn)在我們來玩沙包，比一比誰玩的花樣多?

　　2.幼兒自由探索沙包的多種玩法，提醒幼兒注意不要互相碰撞，(教案出自：快思.教案網(wǎng))教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。

　　3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法，在教師指導(dǎo)下，對各種玩法進行練習(xí)。

　　4.幼兒探索合作玩沙包的方法

　　(1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。

　　(2)幼兒相互交流并學(xué)會兩人互拋沙包，兩人夾拋沙包等。

　　三、游戲：夾包比賽

　　1.講解游戲的玩法及注意事項，游戲結(jié)束后小結(jié)。

　　幼兒分成兩隊，聽到信號后每隊第一個小朋友雙腳夾包用力向前拋，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，直到終點線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個小朋友，最先完成的一隊為勝。

　　第一遍結(jié)束后講評。

　　2.游戲繼續(xù)進行。

　　四、放松活動

　　隨音樂作放松動作。

6、大班體育活動教案《小傘兵》含反思

　　活動目標：

　　1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳，增強幼兒的跳躍能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的品質(zhì)和自我保護意識。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：

　　小椅子

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　幼兒隨音樂做操。

　　動作：上肢運動-下蹲運動-體轉(zhuǎn)運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動。

　　2、基本部分。

　　(1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來，并講解動作要領(lǐng)：準備好跳的姿勢輕輕跳下，(教案出自：快思.教案網(wǎng))前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。

　　(2)教師：“今天小朋友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)。”幼兒一起年兒歌：“我們都是小傘兵，個個勇敢練本領(lǐng)?！坝變哼吥顑焊柽叿磸?fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點指導(dǎo)幼兒落地時要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。

　　(3)介紹情節(jié)和游戲動作。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了，可以上飛機跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，模仿飛機在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過高山，飛過大海，準備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準備動作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說“集合”，小傘兵在椅子后面站好。

　　3、結(jié)束部分。

　　小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。

　　教后感：次活動鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護的意識。

　　活動反思：

　　《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由于天氣原因，沒有在操場上開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標達成度上，通過多次的“跳傘”運動，較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀律的品質(zhì)及一定的自我保護意識。

7、大班體育活動教案《袋鼠旅行》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、掌握雙腿跳躍的能力。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

　　幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。

活動過程：

　　一、

　　1)隊形隊列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報數(shù)、)

　　2)隨音樂熱身運動

　　二、

　　1、導(dǎo)入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢? 小朋友們快來試試吧!

　　2、

　　1)幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

　　2)讓特殊玩法的幼兒展示分享

　　3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

　　4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。

　　5)師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!

　　可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!

　　3、師介紹場地和規(guī)則："小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

活動反思：

　　本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重點突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。

8、大班體育優(yōu)秀教案《小小救援隊》含反思

設(shè)計意圖：

　　2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級大地震。大地震震動了世界，震動了中國，也震動了孩子們的心。孩子們在電視屏幕上看到，災(zāi)難發(fā)生后是jiefangjun叔叔在第一時間趕到現(xiàn)場，開始了分秒必爭的救援行動，jiefangjun形象給孩子們留下了深刻的印象。于是，我設(shè)計了“小小救援隊”這一體育活動，旨在發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

活動目標：

　　1、鞏固幼兒走、跑、跳和平衡能力，掌握側(cè)面鉆的技巧，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)習(xí)jiefangjun勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心幫助他人的良好品德。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、通過電視、報紙等媒體，讓幼兒了解四川汶川大地震的情況。

　　2、平衡木2根(寬15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6個(直徑50厘米)、小椅子4把。

　　3、負重包每人一個(內(nèi)裝水和食物約1公斤左右)、布偶娃娃若干。

　　4、錄音機、磁帶《學(xué)做jiefangjun》，布置好場地。

活動過程：

　　1、幼兒肩負背包，扮演jiefangjun，在音樂的伴奏下做準備活動：集合、分散、隱蔽、匍匐、沖鋒。

　　師：今天我們來學(xué)勇敢的jiefangjun，你們知道勇敢的jiefangjun是怎么樣的嗎?(不怕苦、不怕累、不掉淚)

　　2、幼兒自由選擇不同場地進行嘗試練習(xí)

　　師：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸，人民的生命財產(chǎn)受到了嚴重的損失，在這緊急時刻勇敢的jiefangjun要鉆山洞、走小橋、過小山去解救受災(zāi)群眾。下面我們一起來學(xué)勇敢的jiefangjun練習(xí)本領(lǐng)。

　　3、練習(xí)側(cè)面鉆的動作師：jiefangjun要進入災(zāi)區(qū)，前面有一個大山洞，怎樣才能快速地鉆過山洞呢?

　　(1)請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。

　　(2)教師以向幼兒學(xué)習(xí)的方式示范側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)面站立，一只腳先從山洞中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰山洞。

　　(3)幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒糾正不正確的姿勢。

　　4、競賽游戲：小小救援隊師：現(xiàn)在jiefangjun要進入災(zāi)區(qū)送去食物和水，并把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方。

　　教師示范：第一個幼兒要鉆過山洞(塑料山洞)，走過獨木橋(平衡木)，爬過小山(2把椅子，背靠背)，找到受災(zāi)群眾(布偶娃娃)并喂食物和水，然后直接跑回來把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方，拍一下同伴的手，依次進行，比一比哪隊的動作快。

　　規(guī)則：

　　(1)幼兒分成兩組比賽，各組以最后一名幼兒先回到出發(fā)地為勝。

　　(2)要按規(guī)定的路線走。

　　5、放松身體，結(jié)束游戲。

　　(1)小結(jié)講評，用不同放方式表揚幼兒不怕困難、勇敢。

　　(2)聽音樂做放松活動，組織幼兒整理運動器械。

活動延伸：

　　在晨間和自由活動時讓幼兒自由練習(xí)側(cè)面鉆。

活動反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，“我們引導(dǎo)幼兒關(guān)注發(fā)生在身邊或是通過媒體信息了解到全社會的重大時間、熱點問題，選擇對幼兒發(fā)展有價值、有意義的事情和問題，生成主題活動，成為幼兒園教育內(nèi)容的一個重要組成部分”。本次活動就來源于幼兒的生活，幼兒關(guān)注的熱點問題。從整個活動活動過程看，孩子們積極投入，走、跑、鉆等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：

　　1、活動內(nèi)容的綜合性。這是一個綜合性的體育活動，在動作的發(fā)展上注意到基本動作的全面性，如走、跑、鉆、平衡等，活動重點是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的能力。

　　2、情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以“小小救援隊”為主線，幼兒積極、主動投入于“勇敢的jiefangjun”的角色中，學(xué)本領(lǐng)，搶救“受災(zāi)群眾”，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。

　　3、教育手段的主動性。我通過場景的變化，鞏固走、跑、平衡等能力，主動探索側(cè)面鉆的動作方法并能夠熟練掌握運用。如：我給孩子們創(chuàng)設(shè)了多種玩教具供幼兒自由選擇：平衡木(幼兒可練習(xí)平衡)、弓行圈(幼兒進行鉆的練習(xí))、椅子(幼兒進行跳的練習(xí))。讓孩子們通過自己的選擇來滿足他們的需要，提高幼兒的興趣和主動性。

　　4、材料提供上的層次性。在活動中，我利用器械的不同組合創(chuàng)設(shè)出不同的動作難度條件――一開始設(shè)置一個弓行圈練習(xí)側(cè)面鉆的能力，讓幼兒體驗鉆過去的快樂，而當(dāng)我觀察到他們已經(jīng)可以掌握這個動作技巧時，我又把兩個弓行圈連在一起，增加了活動的難度。

9、大班體育活動教案《拯救大兵》

活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒團隊合作的能力;

　　2、加強幼兒跨越障礙、走獨木橋的平衡能力的培養(yǎng)。

　　3、復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)學(xué)“>”、“<”號的運用，10以內(nèi)加減法運算。

　　4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準備：

　　跨越障礙用小椅子若干;大于號小于號卡片若干;10以內(nèi)加減法運算紙若干。

活動過程：

　　1、帶幼兒觀察場地，討論在運用時有什么要注意的安全問題。

　　2、拯救前演習(xí)活動，教師給幼兒分組進行活動前準備。

　　3、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，討論“拯救計劃”如，人員先后出動安排;交換大于號小于號交換時檢查人員等。

活動流程：

　?、儆變阂越M為單位，先做出10以內(nèi)加減法算數(shù)紙，到司令員處得到拯救大兵瑞恩口令，并得到司令員同意出發(fā)拯救大兵瑞恩;

　?、诿看涡袆用拷M只能派一人跨越障礙，取大于號小于號卡得到秘密信封;

　?、圩詈笠晃挥變簩⒚孛苄欧饨挥谒玖顔T，打開找出秘密信封所說的接頭人;

　?、苷业浇宇^人要出拯救大兵瑞恩的鑰匙，救出大兵瑞恩;

　?、萁Y(jié)束時只可能有一隊拯救成功;(培養(yǎng)幼兒的競爭意識，鍛煉幼兒受挫時心理承受能力。)

　　5、結(jié)束，教師帶幼兒做活動整理運動。具體活動內(nèi)容教師可根據(jù)本班幼兒各方面能力設(shè)計!

10、大班體育活動教案《可愛的小青蛙》含反思

　　幼兒園大班體育教案：可愛的小青蛙

　　活動目標：

　　1、通過多種不同的練習(xí)方法，鍛煉幼兒跳躍能力，提高其身體素質(zhì)。

　　2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣，培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的團隊精神。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備：竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作，活動身體。

　　2、幼兒每人選一張“荷葉”，擺在地上，進行跳進跳出動作練習(xí)，(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝，落地要輕)

　　二、基本活動

　　練習(xí)一“勇敢的小青蛙”：訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

　　老師：“今天天氣真好，小青蛙們一起到野外去玩玩，好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆，我們可以跳進、跳出、跳上、跳下，可好玩了!”

　　1、將竹筐平放，小青蛙跳進跳出小土坑。

　　2、將竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。

　　練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”：訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

　　老師：“前面的路上，會出現(xiàn)各種各樣的小橋，你們想不想玩驚險的“兩人過橋”的游戲?”

　　老師講解游戲的方法，提示“小橋的橋面比較窄，小青蛙們過小橋的時候，要互相照顧、互相幫助，想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。”

　　將幼兒分成兩組，各自站在兩邊的起跑線上，聽口令同時過橋(竹筐倒扣，一個挨一個擺放成一座小橋)

　?、龠^直線型小橋：

　?、谶^型小橋：

　?、圻^型小橋

　?、苓^間隔式小橋

　　(在活動中，教師重點提示兩人相遇時，要照顧到對方，保證不讓自己，也不讓別人掉下橋)

　　練習(xí)三“團結(jié)友愛的小青蛙”：讓幼兒學(xué)會分享，培養(yǎng)團隊精神。

　　老師：“小青蛙們都累了，請你們聽指令，以最快的速度跳到指定的一張荷葉上，全都能坐下來休息，行嗎?”

　　1、聽口令，全體坐在最大的荷葉上

　　2、聽口令，全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

　　3、聽口令，全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐，個別需坐在別人腿上)

　　4、聽口令，全體坐在最小的荷葉上，教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)

　　(教師鼓勵幼兒互相幫助，團結(jié)合作，能在越來越小的荷葉上坐下來，從中體驗到“分享”后的快樂)

　　三、放松活動“小青蛙回家”

　　老師：“小青蛙們，天快黑了，我們該回家了。”

　　1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

　　2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

　　四、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　在活動中，教師為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過實驗、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的魔術(shù)，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索"水不見了"的原因，并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的?；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中，處于一種積極的探索的狀態(tài)中，自覺的去尋找"水不見了"的原因，表現(xiàn)得很專注、很投入，而教師始終以一個引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。

11、大班體育活動教案《玩呼啦圈》含反思

　　一、活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗參于游戲的樂趣。

　　4、主動參與實驗探索。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　二、活動準備：

　　呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》

　　小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

　　三、活動過程：

　　(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

　　(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準備的是什么好東西?你們認識嗎?

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

　　教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰來試一下?

　　幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個進行展示，并經(jīng)興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好?？墒牵麄兌际敲咳艘粋€呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

　　幼：好，因為他們--------------以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　(三)放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

　　2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。

　　3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

12、大班體育活動教案《玩繩》含反思

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：長繩短繩若干。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

　　2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

　　4、玩法：

　　(1)跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

　　(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

　　(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　　(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　　(5)走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。

　　5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

　　6、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

　　活動反思：本節(jié)體育游戲目標定位適宜，激起了幼兒的探索欲望，課堂氣氛活躍，幼兒參與性很高。美中不足的是：沒有對表現(xiàn)好的幼兒給以評價，需以后注意。

13、大班體育活動《拾松果》教案反思

　　大班體育《拾松果》教學(xué)設(shè)計

　　▲活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作。

　　2.熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進行。

　　3.和同伴相互合作進行游戲，體驗游戲的快樂。

　　4.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　▲活動準備：

　　1.跳圈、平衡棍、“松果”(是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)等游戲材料，箱子 2個。

　　2.場地布置：起點和終點之間相隔 5-6m，終點處散落著若干“松果”，

　　各隊起點處放置一個箱子。

　　▲活動過程：

　　■一、帶領(lǐng)幼兒做準備活動，進行動作練習(xí)。

　　幼兒跟隨教師口令，進行上、下肢及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動作的練習(xí)。

　　■二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作

　　1、請幼兒自主探索單腳跳的動作

　　提問：你用了什么方法拿到的鞋子

　　2、教師示范單腳跳動作：起跳時，腳掌要用力向跳前跳，落地時，膝蓋要彎曲。

　　3、幼兒再次練習(xí)，教師請動作標準的幼兒進行示范。

　　提問：你是怎么跳的?

　　4、游戲：“小投手”，引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳跳動作，能夠單腳保持平衡，彎腰拾物。

　　■三、游戲：“拾松果”，引導(dǎo)幼兒熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進行。

　　1、創(chuàng)設(shè)“拾松果取暖”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳跳至終點，保持平衡撿松果后換腳跳回起點。

　　2、幼兒分成男女兩隊，進行拾松果比賽

　　3、增加游戲難度，幼兒自主選擇跳圈、長條中的一種，相互合作在地面上拼擺出障礙，并制定跳躍規(guī)則

　　提問：我手上拿的是什么?這兩種器械可以用來創(chuàng)設(shè)一個什么樣的障礙?

　　4、每隊請一名幼兒代表，進行場地障礙創(chuàng)設(shè)，并說出游戲規(guī)則。

　　5、幼兒嘗試用自己創(chuàng)設(shè)的障礙，進行單腳跳的動作練習(xí)，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標準遵守規(guī)則的幼兒。

　　6、宣布獲勝隊，表揚速度雖慢但遵守游戲規(guī)則的隊伍。

　　■四、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，如雙手拍腿等。

　　大班體育《拾松果》課后反思

　　對于本次活動，我比較滿意，從教法的使用、問題的設(shè)計都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。

　　本次活動是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動。進入冬季后，班級的環(huán)境發(fā)生的變化，用松果來裝飾教室，讓孩子們感受到自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂趣?；顒又?，我創(chuàng)設(shè)了“扔鞋子”這一游戲，來突破活動重難點，讓幼兒自由探索連續(xù)單腳跳的方法。之后，我創(chuàng)設(shè)了“拾松果裝飾教室”的游戲情境，使幼兒在與活動材料的充分互動中積極探索保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個活動以幼兒為主體，教師的主導(dǎo)作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動規(guī)則的要求、擺放活動材料的方式隱形體現(xiàn)出來，整個活動過程層層遞進，讓幼兒由易到難，不斷的進行挑戰(zhàn)，一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　　★以上是本教案的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。

14、大班體育活動教案《好玩的桌子》反思

　　課程名稱 《好玩的桌子》

　　▲課程分析：

　　體育活動是幼兒園必不可少的一項活動內(nèi)容。與其他課程不同的是，體育活動中很重要的對身體能力訓(xùn)練的內(nèi)容，其實幼兒自己在一日生活的戶外游戲中就可以獲得提升。我常常會想集體教育活動中的體育活動究竟要在哪些方面進行努力，來突破“動作訓(xùn)練”的簡單形式。在實際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，雖然幼兒在自主活動時就能夠得到很多體能上的鍛煉，但有兩項內(nèi)容是一定需要在集體教育活動中學(xué)習(xí)的：一是聽口令的能力，二是保證安全下對自我的挑戰(zhàn)。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，我設(shè)計了這節(jié)活動。從日常的角度出發(fā)，以游戲為活動情景，來達到不僅鍛煉幼兒肢體能力，也能夠訓(xùn)練其聽從口令的規(guī)則意識，并在教師的保護下能大膽的進行自我挑戰(zhàn)，得到身體和心理雙方面的發(fā)展。

　　▲課程目標：

　　1.在嘗試和探索中發(fā)展平衡、鉆爬能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2.主動參與鍛煉并在規(guī)則要求中動腦思考。

　　3.培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　▲課程準備：

　　桌子六張、墊子兩個

　　▲課程過程：

　　■桌子擺成如圖所示：

　　■一、熱身活動：

　　①幼兒跟隨老師繞著桌子走、跑老師隨機吹哨，幼兒立刻定住。

　?、谟變荷眢w的不同部位放置在桌子上

　?、塾變鹤谧雷由嫌檬謸位蛑挥闷ü蓢@桌邊挪動。

　　■二、游戲：

　　●1、過高橋

　?、儆變悍殖赡信畠申犚来螐淖雷訑[成的長橋上用自己喜歡的動作過橋。

　　教師：引導(dǎo)孩子用嘗試各種不同的動作(走、跑、跳、爬、滾等)

　?、谀猩鷮W(xué)習(xí)女生的通過方法、女生學(xué)習(xí)男生的通過方法再次進行游戲。

　　③男女手拉手，同時用相同的方法再次游戲，從上橋開始到回去手都不可以松開。

　　●2、過峽谷

　　將兩排桌子分開，中間當(dāng)做大峽谷

　?、儆變弘S意嘗試動作，通過山谷。

　?、谟變涸谧叱鰨{谷時，分別和前一個不同，從相反的方向歸隊。

　　●3、協(xié)力過高橋

　?、偃坑變菏掷郑瑥母邩虻囊欢俗叩搅硪欢?，提醒幼兒注意安全

　　請幼兒自己找出剛才過高橋游戲時的問題，思考更安全高效的方法。

　?、谠俅芜M行游戲

　　▲總結(jié)：

　　評價幼兒傾聽、觀察、思考的能力，進行關(guān)于桌子游戲的安全教育。

　　▲課程反思：

　　這節(jié)活動在進行的時候考慮到教學(xué)材料的易得性使用了小班的桌子。而在實際課程進行的過程中我發(fā)現(xiàn)小班的桌子高度還是不夠，不足以讓幼兒產(chǎn)生“有點害怕”的感覺。這節(jié)活動目標之一就是讓幼兒能在老師的安全保護下挑戰(zhàn)自己的膽量，而使用了小班的桌子后，這方面的效果就打了折扣。在教學(xué)過程中，我的語言組織還不夠精煉，常常會因為自己一遍沒講清楚而去重復(fù)或補充，這樣既不利于維持幼兒的積極性，也會浪費有限的活動時間，致使幼兒的活動體驗時間減少。在需要幼兒進行一些創(chuàng)造性動作創(chuàng)作的環(huán)節(jié)上，會明顯發(fā)現(xiàn)幼兒不敢創(chuàng)新甚至不知道該怎么創(chuàng)新，這是我這節(jié)活動的前期經(jīng)驗準備不足導(dǎo)致的，如果在平時的活動中能多給幼兒這樣的機會，他們一定能創(chuàng)造出更有趣的活動環(huán)節(jié)。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。

15、健康活動《蜈蚣行》大班體育教案反思

　　通過了解蜈蚣是多足爬行動物，讓幼兒掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅持性、競爭精神。

　　設(shè)計意圖：

　　在幼兒園《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域動作發(fā)展目標中提出:具有一定的力量和耐力。建議我們教師應(yīng)該發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，通過游戲的方式來鍛練幼兒下肢力量。在日常生活中,看到許多孩子缺乏耐力和意志力,對于難度較大的不敢挑戰(zhàn)或者選擇逃避參與;而有的幼兒動作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)因此對體育活動失去興趣,也有的幼兒缺乏團隊的意識，比較自我，而導(dǎo)致團隊不夠團結(jié)。設(shè)計了“蜈蚣行”的游戲，主要是為鍛煉幼兒的下肢力量以及團合作意識和競爭意識，讓幼兒在合作中體會到快樂。

　　活動目標：

　　1、初步了解蜈蚣是多足爬行動物。

　　2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅持性、競爭精神。

　　重點難點：

　　重點：培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。

　　難點:掌握“蜈蚣行”，游戲中的合作形式。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物。

　　2、物質(zhì)準備：蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個、障礙物物若干個，輕音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒在教師的口令下做動物模仿操，進行熱身。

　　“走走走、走成一個大皮球，走走走、變成小鳥飛著走，變成小鳥飛著走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫著走，變成螃蟹橫著走，起立站好踏步走。變成四隊走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好?！?/p>

　　二、基本部分

　　小朋友們，你們剛才學(xué)動物走路學(xué)的太像了，你們真的是太棒了!那現(xiàn)在我們來玩一個游戲。

　　1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。

　　(1)出示蜈蚣的圖片，讓幼兒練習(xí)蹲行。

　　“咦，你們看，那是誰呀?快看看是誰在草叢里跑出來啦?蜈蚣說，小朋友你們剛才走的可真棒，可是你們會學(xué)我蹲著走嗎?”

　　(2)幼兒自由練習(xí)蹲行。

　　(3)老師集中講解，教會正確的蹲行方法。

　　(4)幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。

　　(5)幼兒根據(jù)老師口令的快慢來練習(xí)蹲行。

　　“剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行，做得可真棒，現(xiàn)在老師要加大難度了，跟著老師口令的速度來走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就慢慢走。”

　　2、探討兩人合作蹲行。

　　(1)“你們走的可真棒，如果讓你找一個好朋友合作，變成一條小小的蜈蚣，你們能不能走起來呢?”

　　(2)幼兒相互商量一下該怎么走。

　　“找一個好朋友手拉手在點子上站好，兩人輕輕地商量一下該怎么走。”

　　(3)幼兒兩人合作，練習(xí)蹲行，老師觀察并指導(dǎo)。

　　“現(xiàn)在你們商量好了沒有?那就和你的好朋友去練習(xí)一下吧?！?/p>

　　(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

　　“誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的?”

　　“他們走的好嗎?你們是怎么商量的?”

　　要是你們能加上口號走更棒?你們兩個商量一下用什么口號。

　　(5)教師做一個小結(jié)，介紹合作蹲點的基本要點。

　　當(dāng)兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時，后面一個小朋友的手一定要扶住前面一個小朋友的腰，商量好先出哪個腳，再出哪個腳，喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢?(121、121、1234，左右左、左右左，哎喲哎、哎喲哎，等等。)”

　　那現(xiàn)在我請兩位小朋友來給你們示范一下吧。(邊說要點邊示范)

　　3、嘗試四人合作。

　　(1)現(xiàn)在小蜈蚣慢慢的長大了，變長了，這次難度加大了，小朋友們四人合作，走之前一定要商量好先出哪個腳，并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個小朋友的腰哦?！?/p>

　　(2)幼兒四人合作練習(xí)蹲行，老師指導(dǎo)。

　　“我們一起四人一組站好，一起朝著前面走。”

　　(3)幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

　　“剛才老師發(fā)現(xiàn)有四個小朋友合作的很好，我們一起請他們來表演一下?！?/p>

　　“他們剛才走的整齊不整齊?他們先商量好先出哪邊的腳?并喊上121口令，所以他們走的整齊”

　　我們走的時候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來，前面的小朋友可以停下來等一等。

　　(4)幼兒四人一組商量誰做排頭，誰喊口令，先出哪個腳。

　　(5)幼兒再次練習(xí)。

　　“現(xiàn)在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走，一直走到我面前?！?/p>

　　4、探索5-7人合作

　　(1)現(xiàn)在蜈蚣越來越大了，你們自由組隊吧，我們一起來變成一個更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。(進行2~3次游戲)

　　(2)幼兒交流感受。

　　5、蜈蚣本領(lǐng)大

　　(1)現(xiàn)在蜈蚣長大了，要開始學(xué)本領(lǐng)了。你們能繞過樹林送球回家嗎?

　　(2)設(shè)計一個情景:過樹林(障礙物)。

　　(3)放輕松的音樂。

　　(4)老師做本次活動的總結(jié)。

　　活動反思：

　　《蜈蚣行》這個活動沒有考慮到部分兒童個體差異的現(xiàn)象。在整個活動中，由于動作有一定的難度和強度，我們也能注意適時的利用談話和示范的間隙，讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，應(yīng)該控制幼兒的活動量。小朋友對活動內(nèi)容非常感興趣，活動過程中比較興奮，如何用語言及時對各環(huán)節(jié)進行調(diào)控還應(yīng)該多注意。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

16、幼兒園大班體育活動《我是跨欄小能手》教案反思

　　課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

　　為了本次活動的順利開展，活動前我們組織幼兒開展一系列的活動，為本次活動的開展打下良好基礎(chǔ)

　　安全教育活動：通過集體討論的形式讓幼兒自由討論：體育活動中會遇到哪些困難的，應(yīng)該怎樣解決這些困哪?幼兒講解后再通過多媒體，視頻等形式，向幼兒展示了體育游戲活動中可能會遇到的困難，以及解決的辦法。

　　動作提升活動：活動前，我組織幼兒開展了有趣的接力賽，躲避障礙物，跳繩以及平衡木的游戲，提升幼兒的走，跑，跳以及平衡能力，使幼兒的動作技能能夠為助跑跨跳做準備。

　　經(jīng)驗準備：活動前，組織幼兒觀看劉翔跨欄的視頻，讓幼兒有一個初步的經(jīng)驗，對助跑跨跳的動作感興趣。

　　課堂教學(xué)設(shè)計

　　活動目標：

　　1.能助跑連續(xù)跨跳過6個高度為40厘米左右的障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性

　　2.探索適合自己的跨跳高度，體驗挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓?/p>

　　3.能小組合作，勇于嘗試，不怕困難

　　活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：空曠場地，跨跳工具12個(高度有所不同)，獨木橋，密碼卡等

　　2.經(jīng)驗準備：活動前了解劉翔跨欄的故事，看過劉翔跨欄的視頻活動重難點

　　重點：能助跑連續(xù)跨跳6個高度為40厘米左右的障礙物，敢于嘗試，不怕困難

　　難點：探索適合自己的跨調(diào)高度，體驗挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓?/p>

　　活動過程：

　　1.熱身活動，尋寶激趣

　　通過創(chuàng)設(shè)尋找寶藏的情景，激發(fā)幼兒興趣，尋寶需要鍛煉好身體，繼而開展熱身運動。

　　2.請幼兒嘗試跨欄，掌握動作要領(lǐng)。

　　1)分散練習(xí)，自主嘗試跨跳并交流分享(教師重點觀察幼兒是否成功跨欄以及如何跨欄)

　　2)讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結(jié)跨欄動作要領(lǐng)(跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳深淺跨，后腳高抬跟上來，輕輕落地向前跑)

　　3)教師平行示范后，請幼兒進行示范，找出優(yōu)點與不足，加深對助跑跨跳動作的理解

　　4)分散練習(xí)，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。

　　3.跨跳新高度

　　在“尋寶”大情景中創(chuàng)設(shè)，挑戰(zhàn)“荊棘林小路”。設(shè)計三種高度，每種高度幼兒都可以挑戰(zhàn)，幼兒選擇自己最有把握的高度開始，教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜自己的高度進行跨欄，并適當(dāng)防護，保證幼兒安全。(關(guān)注個別幼兒的情況，允許暫時達不到要求的孩子選擇繞過或者不助跑跨過跨欄)

　　4.情景游戲：尋寶大闖關(guān)

　　1)游戲：尋找“圖形卡”

　　規(guī)則：幼兒分為兩隊，連續(xù)助跑跨跳跨過六個障礙物，找到“圖形卡”，拿到圖形卡，從側(cè)面跑回，通過拍手的方式將力量傳給下一個小朋友，下一個小朋友繼續(xù)尋卡，全組的小朋友都拿到圖形卡，完善“圖形寶庫”后開啟第一道寶藏大門。

　　2)游戲：尋找“數(shù)字卡”

　　規(guī)則：幼兒分成兩隊，連續(xù)助跑跨跳六個障礙物，走過獨木橋，找到“數(shù)字卡”，從側(cè)面快速跑回，拍手傳遞力量，將拿到的數(shù)字卡提到圖形卡上，才能開啟最后一道寶藏大門

　　5.放松活動：

　　通過分享寶藏，體驗獲得寶藏的不易，從而感受合作帶來的成就。

　　最后，簡單的放松動作，讓幼兒的肢體，肌肉得到放松。

　　活動延伸：

　　1.在混齡區(qū)域活動的時候，可以將助跑跨跳的本領(lǐng)交給中班的小弟弟小妹妹

　　2.找一找生活中還有什么廢舊材料可以投放到戶外活動區(qū)中，可以讓我們玩助跑跨跳的游戲。

　　活動反思：

　　助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進行專門的練習(xí)，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于動作的發(fā)展，本活動設(shè)計想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領(lǐng)，促使動作的發(fā)展和動作的協(xié)調(diào)性。

　　在組織此次運動時，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

　　跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負擔(dān)較重。因此，在組織幼兒進行跨跳時，還同時安排了一些上肢運動的練習(xí)，使上下肢運動交替進行。在活動中，教師重點觀察的是幼兒的選擇能力，如：疊疊高的高度。指導(dǎo)的重點：要求幼兒跳過自己合適的高度。在活動進行中，還請個別幼兒進行展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，并能將別人好的經(jīng)驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，自主的觀察到了動作要領(lǐng)，如何輕松的跳過障礙物。

　　要在整個運動中不斷推進，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。可以通過游戲的開展，在形式上進行了變化，目的就是進一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動作。還有，在運動中難免會有許多障礙物(器械)的擺設(shè)，引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。

17、大班活動《急救小常識》健康教案

　　活動目標

　　1.知道要保護自己身體的安全。

　　2.學(xué)習(xí)一些應(yīng)急的自救方法，樹立自我保護意識。

　　3.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備

　　燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片，棉團、創(chuàng)可貼、水、毛巾、碘灑等圖片

　　活動過程

　　1.看圖說說

　　(1)你看到圖片上發(fā)生了什么事情?

　　(2)看到這種情況你會怎么辦?如果受傷的是你自己你又該怎么辦?

　　小結(jié)：如果有人受傷了，不要慌張，可以借助醫(yī)藥箱中的物品進行處理，并馬上告訴成人，千萬不要瞞著不說。

　　2.學(xué)習(xí)自救方法。

　　(1)小組討論:被燙傷后要怎么辦?

　　小結(jié)：燙傷后自救方法——若皮膚沒起泡，要馬上用冷水沖，皮膚降溫。

　　(2)小組討論：小刀割傷流血了怎么辦?

　　小結(jié)：割傷后自救方法——要用創(chuàng)可帖貼上止血。

　　(3)小組討論:鼻子出血后要怎么辦?

　　小結(jié)：鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住額頭或后頸。

　　3.對對碰游戲。

　　幼兒看圖片內(nèi)容，選擇合適的自救材料物品圖片連線。

　　活動延伸

　　怎樣避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

18、大班健康活動《快樂跳繩》大班體育教案反思

　　通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進行跳繩。

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！?我班幼兒都會雙腳跳繩，對跳繩活動充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗，它是對人的耐心和合作的考驗，對現(xiàn)在的幼兒來說，是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進一步在游戲活動中增強幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

　　活動目標：

　　1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

　　2.探索三人跳繩的玩法，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

　　3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。

　　重點難點：

　　活動重點：三人跳繩的技巧。

　　活動難點：小組合作進行三人跳繩。

　　活動準備：

　　1.材料準備：人手一根跳繩，音樂

　　2.知識準備：會雙腳跳繩

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.師生問好，集合整隊。

　　2.熱身律動:我們一起動起來。

　　二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

　　1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

　　小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。

　　2.試一試，幼兒組隊，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。

　　小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

　　3.教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領(lǐng)。

　　(1)甩繩方法

　　甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時繩子要打到地面。

　　(2)跳繩方法

　　站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

　　兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會共同合作，三人的節(jié)奏要一致。

　　4.幼兒再次進行嘗試練習(xí)三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。

　　三、游戲:跳繩大擂臺

　　1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。

　　2.我和老師比一比。

　　四、放松活動

　　1.我的老師真厲害。

　　2.師生評議，共同小結(jié)。

　　3.放松音樂律動。

　　4.收拾整理。

　　活動反思：

　　大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。

　　第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手，做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個個都很興奮，在做好運動準備的同時，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

　　第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點也是教學(xué)難點。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩，然后再進行動作要領(lǐng)的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領(lǐng)。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計，在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領(lǐng)。活動中我們一起練習(xí)了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。本著這個原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的，基本達到了教學(xué)的目標。

　　第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。

　　放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運動較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。

　　總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。背景音樂的運用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學(xué)活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題，相信活動效果會更加的好，今后的路還很長，我會繼續(xù)努力!

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19、體育游戲活動《找影子》大班健康教案反思

　　活動目標：

　　1.幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，提高跑的能力。

　　2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。

　　3.進一步了解光和影子的關(guān)系，體驗游戲的樂趣。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈

　　活動過程：

　　1.熱身活動

　　2.玩游戲“踩影子”

　　(1)踩自己的影子

　　玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　(2)踩好朋友的影子

　　玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　(3)老鷹踩小雞

　　玩法：老鷹要想方設(shè)法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當(dāng)自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。

　　3.整理放松活動

　　活動延伸

　　學(xué)習(xí)測量不同時段的影子，看看有什么變化，為什么。

　　活動反思：

　　選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

20、幼兒園大班健康體育活動《玩皮球》教案

　　幼兒們玩球可以用更多有趣的方法來玩球，，大班幼兒在上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)會了拍皮球,并且能夠用一分鐘的時間拍四、五十下。幼兒們不但能夠獨立的拍皮球而且能夠自己計數(shù)，本教案含教學(xué)目標，教學(xué)準備，活動過程等，是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案，更多幼兒園五大領(lǐng)域課件找教案網(wǎng)，備課不再難，成品公開課配套課件PPT下載，直接使用!

活動目標

　　1.學(xué)習(xí)行進間拍球、繞障礙拍球。

　　2.鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.愿意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

重點難點

　　學(xué)習(xí)行進間拍球、繞障礙拍球。

　　活動準備

　　皮球人手一個、錐桶若干，游戲音樂。

動過程

　　活

　　一、開始部分：

　　1.當(dāng)音樂響起時，幼兒有序取球，幼兒站成四路縱隊。

　　2.球操?！敖裉炖蠋煄е∨笥褌円黄饋碜銮虿?，請小朋友們和老師一起動起來”。

　　二、基本部分

　　(一)復(fù)習(xí)與鞏固

　　1.幼兒練習(xí)原地拍球：要求幼兒在原地拍球，在三分鐘的時間內(nèi)看誰拍得又穩(wěn)又好。

　　2.教師小結(jié):剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動作非常好，能夠很好的控制小球。

　　3.游戲：快樂拍球。

　　游戲規(guī)則：幼兒聽著音樂用正確的方法按老師的指令進行原地拍球，看誰拍得又穩(wěn)又好。

　　(二)學(xué)習(xí)行進間拍球和繞障礙拍球。

　　師：小朋友在進行原地拍球時拍得非常好，今天我們要學(xué)習(xí)兩種較難的拍球方法，小朋友有沒有信心把它學(xué)好?

　　1.行進間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點沿著直線走到終點。教師講解結(jié)束請全體幼兒繞著操場進行行進間拍球練習(xí)。

　　(1)練習(xí)結(jié)束教師表揚拍得好的幼兒，并請拍得好的幼兒進行示范。

　　(2)教師小結(jié)：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的時候一定要沿著直線走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不會離開你了。

　　(3)游戲：我把小球送回家。

　　游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起來時所有幼兒隨著音樂用“行進間”拍球的方法，一個一個把球送到指定的位置。

　　2.繞障礙拍球。

　　(1)師：現(xiàn)在老師要增加難度了，請小朋友想一想：我們要如何做才能拍著球繞過前面的錐桶?

　　(2)幼兒討論結(jié)束，幼兒分組嘗試繞障礙拍球。

　　(3)教師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)有障礙物(錐筒)在場地中央時，小朋友們在拍皮球時一定要小心不要碰著椅子，要繞著椅子走成“S”型拍球。

　　3.游戲：拍球接力賽。

　　游戲規(guī)則：幼兒分成四組，每組排頭幼兒拿著一個球，幼兒沿著直線先拍著球走，到了指

　　定的線上時變成繞障礙物拍球，繞完后拍著球沿著直線回到起點。用自己的左手拍一下下一個

　　幼兒兒的右，先拍完的那組為勝。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒沿著操場慢步走一圈，進行放松運動。

　　活動總結(jié)

　　一、優(yōu)點

　　1.整個教學(xué)活動過程很流暢，始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。

　　2.活動中我主要采用游戲法，和重復(fù)練習(xí)法。整個活動我選擇在戶外進行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。

　　3.活動組織有序，幼兒能在活動中認真的參與。

　　4.在此次活動中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價值”把游戲真正的還給幼兒，

　　活動中幼兒是“真游戲”。整個活動教師準備了三個游戲，游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的，有承上啟下的作用。

　　二、不足

　　1.在給幼兒講解規(guī)則時，講解不到位，而且注意活動中的細節(jié)。如拍球時的正確動作，不僅僅只是玩腰，關(guān)鍵是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的張開。

　　2.在剛開始時進行了隊列的練習(xí)然后在進行球操，這一點完全可以不用直接進入球操就可以了。另外，球操的音樂和動作有點不協(xié)調(diào)。

　　3.在進行幼兒拍球直線走時，時間上沒有掌控好用的時間有點長。影響了最后一個環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習(xí)時間，而這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，把重點淡化了點。

　　4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點，我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點，從而來達到目的?；顒又兄皇菓{經(jīng)驗，按老習(xí)慣去組織活動，教育孩子，沒有認真考慮過幼兒真正需要的是什么，所開展的活動是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣，又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。

　　5.在活動中，應(yīng)該及時仔細地觀察幼兒的表現(xiàn)，敏銳地感覺到幼兒的變化，并從中找出變化的根源。及時反思，變換形式，滿足他們的需求和興趣，這樣才能激發(fā)孩子的興趣，才能使活動有效、深入的開展。

　　三、改進措施

　　1.在以后的體育活動中更加注重規(guī)則意識的培養(yǎng)，教師再活動中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時候，教師一定做到以身示范。

　　2.把每一節(jié)活動的時間安排好，每一個環(huán)節(jié)做到精致精細。課前認真?zhèn)湔n，在活動過程中把握好活動的度和量。

　　3.在上每一次體育活動中熱身運動中熟悉好音樂的旋律。

　　4.及時反思，變換形式，滿足幼兒們的需求和興趣，激發(fā)孩子的興趣，使活動有效、深入的開展。

　　總之在此次活動中我收獲了很多，幼兒們也收獲到了快樂，同時也獲得了發(fā)展，幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當(dāng)之處都幫助我積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,同時在活動結(jié)束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來，我堅信通過自己的努力會做的更加完美!

21、幼兒園大班體育活動《歡樂跳皮筋》民間體育游戲教案反思

　　設(shè)計背景：

　　為了豐富孩子們的體育游戲，發(fā)揚我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，發(fā)展孩子的動作，我特選擇了“跳皮筋”活動，把跳皮筋和音樂結(jié)合在一起，根據(jù)孩子們動作發(fā)展情況，希望在游戲中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

　　教學(xué)內(nèi)容：跳皮筋的方法

　　活動目標：

　　1、了解一些簡單的跳皮筋的基本動作，并能跟隨音樂跳皮筋。

　　2、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　3、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動重、難點：

　　重點：掌握一些簡單的跳皮筋的基本動作。

　　難點：能跟隨音樂跳皮筋。

　　活動準備：

　　皮筋1條音樂

　　教學(xué)方法：

　　講授法、示范法、游戲法、總結(jié)歸納法

　　教學(xué)手段：

　　實訓(xùn)教學(xué)

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　師： 小朋友跟王老師一塊來跑一跑、跳一跳吧!

　　師： 聽說離這里不遠有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老師帶小朋友們?nèi)リJ一闖。

　　挑戰(zhàn)成功

　　二、基本部分

　　通過談話引出“跳皮筋”

　　1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰能告訴老師你都玩過哪些游戲?

　　2、王老師小時候也喜歡和同伴一起玩游戲，但我們玩的游戲不一樣，我經(jīng)常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)

　　悄悄地告訴個別小朋友。請這幾個小朋友揭曉答案。

　?、倌奈恍∨笥烟^皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?

　　大家討論，請個別幼兒嘗試跳皮筋。

　?、谛∨笥堰€有不同的跳法嗎?

　　如果有請幼兒上來示范，并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。

　　③王老師帶來了皮筋新玩法，讓我們一起來看看吧，老師示范跳皮筋的方法。

　　3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則

　　老師邊說兒歌邊跳。練習(xí)1遍后，分為兩組——放音樂，幼兒自由練習(xí)。

　　三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂)

　　講幼兒分成2隊，哪隊小朋友跳的完整，出錯的較少者獲勝，獎勵小貼貼

　　四、總結(jié)與放松活動(舒緩音樂)

　　小朋友你們累嗎?我們在跳皮筋游戲中因為大家堅持不懈的努力讓我們玩得非常開心，堅持本身就是毅力的挑戰(zhàn)，所以，無論做什么事情都要像跳皮筋一樣學(xué)會挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，讓我們每個小朋友越來越自信!

　　讓我們一起隨音樂來放松身體：幼兒扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。

　　五、結(jié)束活動

　　小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再來比賽，好嗎?

　　活動反思：

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習(xí)前的準備活動中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳，充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動不充分，導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組，達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

　　但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關(guān)心幫助他人的快樂。

22、體育活動《移輪胎》大班健康教案

　　通過游戲讓幼兒學(xué)會能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動作。能積極參與活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務(wù)。

　　設(shè)計意圖：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：“開展豐富多樣，適合幼兒年齡特點的各種身體活動，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累?！贝蟀嘤變旱倪\動能力和挑戰(zhàn)愿望都有一定的提高，他們具有一定的力量和耐力，能用四肢移動有一定重量的物體。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，讓幼兒借助輪胎練習(xí)用四肢支撐身體，能夠“用手移動輪胎”和“用腳移動輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性，活動中我通過小組輪換的方式及時緩解幼兒的疲勞感，調(diào)節(jié)幼兒的運動強度。在“移動輪胎游戲環(huán)節(jié)，幼兒可以根據(jù)自身能力和狀態(tài)自主決定挑戰(zhàn)的距離。鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的精神。

　　活動目標：

　　1.能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　2.練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動作。

　　3.能積極參與活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務(wù)。

　　重點難點：

　　重點：將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　難點：練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動作。

　　活動準備：

　　平整開闊的場地，輪胎若干(幼兒人數(shù)的一半)、哨子一個、音樂、奪標旗、手套

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1.師：小朋友，我們活動之前我先做一下熱身。請大家依次排隊按一路縱隊跟我先慢跑兩圈。

　　2.聽音樂，在教師帶領(lǐng)下做運動操。

　　3.師：接下來，請兩個小朋友一組選一個輪胎，面對面站在輪胎跟前。

　　二、探索活動

　　師：小朋友我們今天要和輪胎做游戲，首先我們觀察一下，輪胎的外形是什么樣的?內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手，(有不同的花紋，可以滾動)我們還可以怎樣玩輪胎?請小朋友們試一試!鼓勵幼兒大膽的探索。

　　師：小朋友輪胎內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手，請小朋友帶上手套!注意保護小手!

　　三、游戲活動

　　師：小朋友的玩法很多，都很有意思，今天老師要帶小朋友玩幾種不同的方法。

　　1.雙腳交替踩輪胎

　　兩個人都先把一只腳放到輪胎上，聽到我喊口令“換”時，馬上換另一只腳放在輪胎上，幼兒自主結(jié)成兩人一組，開始“雙腳交替踩輪胎”的游戲，慢慢加快速度。指導(dǎo)要點：教師示范動作，提示幼兒把腳踩在輪胎的邊沿。教師起初的口令緩慢而清晰，而后慢慢加快節(jié)奏。

　　2.雙手撐輪胎

　　師：請大家把雙手放在輪胎上，手臂伸直，撐住身體(做俯臥撐狀)身體伸開，兩腿向后伸直，堅持從1數(shù)到10.

　　3.雙腳搭輪胎

　　師：請大家把雙腳腳尖搭在輪胎上，雙手撐地，身體伸開，手臂伸直，兩腿向后伸直，堅持從1數(shù)到10.

　　指導(dǎo)要點：教師示范游戲動作，指導(dǎo)個別幼兒注意動作規(guī)范，提示幼兒不要翹屁股，要把手臂伸直，把腿向后伸直。

　　4.雙手提輪胎走

　　師：請男孩、女孩面向輪胎各站一排間隔一定距離站好

　　師：現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)搬起輪胎向前走，小朋友雙手提輪胎時，注意方法，雙手提輪胎放內(nèi)側(cè)會比較省力，男女孩交替進行。

　　5.雙腳交替移輪胎

　　師：現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)面部朝下，雙手撐地，兩只腳輪流用力蹬輪胎，雙手要配和好雙腳，注意調(diào)整輪胎的方向，把輪胎蹬到男孩(女孩子)站的地方。

　　四、奪標比賽

　　師：經(jīng)過以上幾個游戲的練習(xí)，小朋友都能很好的掌握雙手撐輪胎、雙手提輪胎、雙腳交替蹬輪胎這三種玩法。老師剛剛收到一個任務(wù)卡，我們一起打開看一下。(第六幼兒園大二班的小朋友，我們有一個奪標任務(wù)需要你們完成，利用你們剛學(xué)的三種輪胎玩法，分兩次奪取兩面小旗)

　　規(guī)則：小朋友分七組，每組三個人，每個人自由選擇剛學(xué)的三種玩法中的一種(三個人選擇的玩法不能一樣)，同時開始，先奪得小旗的一組獲勝。第二次，每組小朋友要選擇和第一次不同的輪胎玩法，同樣的進行奪第二面小旗。

　　小朋友分組進行兩次奪標活動，為奪得小旗的兩組幼兒進行頒獎。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

　　教師小結(jié)：今天小朋友們學(xué)習(xí)了三種輪胎的玩法，并利用這三種玩法團結(jié)合作順利的完成了任務(wù)，小朋友們不怕苦，不怕累，值得表揚，老師為你們點贊。我們一起來放松一下!

　　活動總結(jié)：

　　通過這次活動，讓幼兒對輪胎的體育活動感興趣，讓幼兒借助輪胎練習(xí)用四肢支撐身體，能夠“用手移動輪胎”和“用腳移動輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性，讓幼兒不怕累，鍛煉幼兒的堅持性。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

23、大班體育活動《WOW籃球直播間》教案

　　▲設(shè)計意圖：

　　球類運動深受幼兒喜歡?；@球活動不僅能發(fā)展幼兒身體上下肢的協(xié)調(diào)能力，而且能培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。在戶外游戲活動時，幼兒大多數(shù)會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩!”《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動?！睘榱藵M足幼兒對籃球運動的興趣需求，特設(shè)計了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進，增強幼兒參與籃球活動的興趣。

　　▲活動目標：

　　1. 樂于參與籃球賽，體驗獲得比賽成功喜悅。

　　2. 初步嘗試單手行進間運球。

　　3. 能具有一定的規(guī)則意識和團隊意識。

　　4. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　▲重點難點：

　　嘗試單手行進間運球

　　▲活動準備：

　　1.知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)基本掌握原地拍球。

　　2.物質(zhì)材料準備：籃球、標志盤、呼啦圈若干，籃球框兩個，大鼓一面，獎牌2塊，主播視頻、音樂。

　　▲活動過程：

　　■1. 情境導(dǎo)入《“WOW籃球”直播間》，熱身活動。

　　主播：歡迎大家來到“WOW籃球”直播間，將從網(wǎng)上海選的隊員中挑選優(yōu)秀隊員加入我隊。

　　我們旋風(fēng)隊隊員要開始參加選拔賽了，大家有信心嗎?我們先開始我們的熱身運動吧!

　　■2. 趣味籃球賽

　　※(1)賽事一：籃球入圈

　　主播：預(yù)選賽馬上就要開始了，請看游戲規(guī)則：紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進相同顏色的呼啦圈里，每次必須讓籃球在呼啦圈內(nèi)停穩(wěn)之后才能去滾另一個球。音樂停時，游戲停止，統(tǒng)計不同顏色呼啦圈內(nèi)籃球的個數(shù)，籃球個數(shù)多的隊伍獲得勝利。注意：①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現(xiàn)在看你們的啦。

　　教練：大家站在指定的位置，準備，音樂聲響開始游戲。

　　教練：用手的什么部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩(wěn)?

　　小結(jié)：五指分開，用手指滾球，才能更好地控制籃球的移動和穩(wěn)定。

　　※(2)賽事二：教練，教練，幾點了?

　　主播：恭喜得分的你們，沒有得分隊員要加油了。在游戲開展之前，讓我看看你們的控球能力吧，大家自己找一個空位置進行運球練習(xí)，我們5分鐘后見。

　　教練：我們一起來看看，為什么他們沒有成功?

　　我們一起來看看慢動作?，F(xiàn)場連線籃球?qū)＜医獯稹?/p>

　　主播：練習(xí)時間結(jié)束，我又回來了，下面進行考核第二項：控球游戲。游戲規(guī)則：從起點出發(fā)，問教練：“教練教練，幾點了”，教練回答：數(shù)字幾后，邊走邊拍幾下籃球。當(dāng)教練說：“搶球啦”，所有隊員邊拍邊回到起點，沒掉球隊伍得一分。

　　※(3)賽事三：運球拾物

　　主播：分成四組，分別從起點運球到場地中間，撿起呼啦圈內(nèi)的標志盤，運球回到起點。運球時注意不要碰到地上的陷阱，最后統(tǒng)計各組拿到小球的數(shù)量。

　　注意：①運球進行游戲。②每次只能撿一個球。

　　※(4)賽事四：趣味籃球賽

　　主播：wow!你們運球的本領(lǐng)掌握的真不錯，我們來一場籃球比賽吧!贏得隊伍就可以加入我的籃球隊了!規(guī)則是：你們分成兩組。進攻一方將球運到對方的球門并投進，得一分。規(guī)定時間內(nèi)得分高的小組獲勝，注意：(1)要用手運球。(2)不能踢球或抱球走。(3)不能抱人、拉人

　　主播：五指分開，用手指、手腕運球，才能在運球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊伍，成功加入到我的戰(zhàn)隊。沒有獲勝的隊伍你們今天的表現(xiàn)也讓我們很驚喜，你們繼續(xù)加油，我們下次再見。

　　■3.放松游戲“球兒滾滾”

　　幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。

　　▲活動總結(jié)：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動?！贝蟀嘞聦W(xué)期，幼兒已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球動作，能力較強的幼兒甚至能夠簡單地行進間拍球，但是幼兒對于行進間運球的基本技能和動作要領(lǐng)掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設(shè)計了一系列籃球游戲。整個過程層層遞進，增強了幼兒參與籃球活動的興趣，也鞏固了習(xí)得的經(jīng)驗和技能。

　　■1. 以情境式游戲活動，貫穿整個活動。

　　以籃球直播間的情境導(dǎo)入，通過籃球入圈、教練教練幾點鐘、運球?qū)嵨?、籃球趣味賽，四個游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學(xué)習(xí)行進間運球、運用行進間運球開展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標。

　　■2.通過層層深入活動，完成活動目標。

　　四個環(huán)節(jié)由淺入深，層層深入，通過每個環(huán)節(jié)的游戲，達成小目標。

　　第一環(huán)節(jié)：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)：教練教練幾點了，為了掌握行進間運球的動作要領(lǐng)。第三環(huán)節(jié)：運球拾物，為了游戲加大難度，提高運用行進間運球能力。第四環(huán)節(jié)：趣味籃球賽，為了讓幼兒運用行進間運球的方法，在籃球賽中用自己學(xué)習(xí)的運球經(jīng)驗運用到實戰(zhàn)中。

　　■3.促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。

　　(1)團隊協(xié)作

　　(2)規(guī)則意識

　　在本次的活動中，不僅僅是掌握行進間運球的技能，更多的是促進幼兒團結(jié)協(xié)作、不怕困難、規(guī)則意識的良好意志品質(zhì)的形成，例如在剛才的籃球賽中，需要幼兒相互協(xié)作、相互配合。

　　■4.更好的將現(xiàn)代信息技術(shù)與健康活動結(jié)合。

　　現(xiàn)在是信息化時代，推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深入人心，不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現(xiàn)場連線的方式，將現(xiàn)代化信息技術(shù)與健康領(lǐng)域充分融合，幫助幼兒更好的理解游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與籃球運動的興趣。

　　在活動中，每一個環(huán)節(jié)都以同伴學(xué)習(xí)為主，幼兒在前，教師在后。但社會活動應(yīng)該更多的去生活中認識了解交通規(guī)則，應(yīng)該多結(jié)合行人與司機不同的立場，去發(fā)現(xiàn)那些交通標志的不同與相同。

24、大班體育活動《小鹿跨跳》教案反思

　　▲活動目標：

　　1.能利用小椅子做運動動學(xué)會跨障礙跑

　　2.樂于參與競爭，有初步的集體榮譽感

　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　▲活動準備：

　　人手一把小椅子

　　▲活動建議：

　　■1.教師帶幼兒做椅子操作為熱身運動。

　　幼兒自由散開，教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運動、擴胸運動、腹背運動、跳躍運動，活動手腕、腕、膝蓋。

　　■2.椅子游戲。請幼兒嘗試利用椅子進行走、跑、騎大馬、跳下、跨等游戲，相互交流學(xué)習(xí)。

　　■3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進行運動。

　　(1)小鹿過河。將椅子擺成四排，幼兒在椅子上走。劇腕、膝蓋。

　　(2)小鹿繞小樹。將椅子擺成四排，幼兒分四隊，第一名幼兒繞一圈跑回原點拍第二名幼兒的手最先跑完的一隊獲勝。

　　(3)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排，椅子放倒椅背相扣，幼兒分兩隊從椅上單腿跨跳。

　　教師關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給予幫助。

　　■4.放松運動。將椅子移至場地邊

　　卷白菜(走走螺旋隊形)。教師帶幼兒成一路縱隊，繞場中速走成螺旋形，至中心后再返回，帶椅子回教室。

　　活動反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的，活動很成功。

25、幼兒園大班體育活動《快樂舞龍隊》我身邊的傳統(tǒng)文化教案反思

　　舞龍，俗稱玩龍燈，是一種起源于中國的漢族傳統(tǒng)民俗文化活動。以下這節(jié)課通過活動引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)走出交叉隊形。能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。

　　活動目標：

　　1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊形。

　　2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S 形等隊形。

　　3.感受隊形變化的樂趣，提高整體配合的團隊意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準備：

　　廢舊橫幅 2 條、頭巾 3 條，背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂;雙圈、螺旋圖片

　　各 1 張，交叉隊形示意圖(如圖)。

　　活動過程：

　　1.請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊，長龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊的樣子走隊形。

　　2.教師扎頭巾當(dāng)龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師后面，練習(xí)多種隊形。

　　(1)分別走大圓形、S 形，再走螺旋形。

　　(2)請前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭，左右分隊走，走成兩隊。

　　(3)教師出示雙圈圖，兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達“跑步”

　　“齊步走”“高低走”等口令，變化行進速度和橫幅的高低。

　　(4)教師出示螺旋圖，兩隊各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位，口令同上。

　　3.學(xué)習(xí)走出交叉隊形。

　　(1)收回橫幅，教師出示交叉隊形圖，請幼兒說一說該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。

　　(2)每組分別嘗試，然后演示交叉隊形，幼兒討論哪種走法對。

　　小結(jié)：兩隊從兩個角向場地對角走。到中心點相遇時，A 隊幼兒總是比 B 隊幼兒先走， 即 A 隊排頭先走，B 隊排頭在 A 隊排頭和 A 隊第二名幼兒中

　　間穿過，A 隊的第二名幼兒在 B 隊排頭與 B 隊第二名幼兒中間穿過，依次類推。交叉時不搶隊、不沖撞。

　　(3)全班分成兩隊，嘗試走交叉隊形，教師站在中心點指導(dǎo)和提醒。

　　4.幼兒分組表演，感受隊形變化的樂趣。

　　(1)幼兒分成兩組，2/3 的幼兒扮舞龍隊員 1/3 的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊員隨背景音樂，聽教師口令變化隊形和速度。在走簡單的雙圈、S 形、螺旋形時，老師可讓幼兒小跑步，使隊形流動更加迅速。到交叉隊形時，請幼兒以步行速度進行

　　配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置，欣賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。

　　(2)幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊形。

　　5.播放輕柔的音樂，幼兒自由舞蹈、放松。

　　活動反思：

　　通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

26、大班體育優(yōu)秀教案《森林救援隊》含設(shè)計意圖總結(jié)

　　設(shè)計意圖

　　我班幼兒年齡普遍在5——6歲，身體逐漸壯實、體力充沛、勝負欲旺盛。但在戶外活動中，幼兒大多喜歡獨自完成游戲，合作意識薄弱;在很多動作上均出現(xiàn)連續(xù)性不夠、速度跟不上或是身體協(xié)調(diào)性不穩(wěn)等情況。因此，參考《3——6歲兒童發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及興趣，我預(yù)設(shè)了本次戶外活動《森林救援隊》。

　　活動目標

　　1.幼兒積極參與到活動中去，通過情境性引入，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛心;

　　2.通過抬、平衡等動作訓(xùn)練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;

　　3.通過活動提高幼兒的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神;

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性;

　　5.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　重點難點

　　重點：幼兒能夠在救援過程中和隊友同心協(xié)力、互幫互助度過關(guān)卡，學(xué)會同伴合作的同時，認識自己在團隊中發(fā)揮的作用，增強幼兒的自我認同感與集體榮譽感。

　　難點：幼兒能夠主動組建或加入一個小隊，并通過討論決定需要椅子的數(shù)量、“搭橋”方式和人員安排。

　　活動準備

　　熱身音樂《Shake your body》、放松音樂《四季》純音樂、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨欄、跳繩、海綿棒、塑料草坪、圣誕樹、樹樁、自制標識牌

　　活動過程

　　一、熱身部分

　　教師播放熱身音樂，帶領(lǐng)幼兒進行熱身操。

　　二、集體活動

　　1、引入：

　　情景引入，并進行動作練習(xí)。

　　師：“小朋友好!剛接到一個重大的通知!昨晚發(fā)大水，森林里許多小動物都被困住了，需要大家去營救。出發(fā)前，我們先來努力練習(xí)一項本領(lǐng)吧!

　　2、第一次動作練習(xí)：

　　師：“這里有一些椅子，我需要1名小朋友用兩把椅子，在腳不落地的情況下，將自己從起點運到終點。請小朋友們抬上椅子在起點排隊?！?/p>

　　小結(jié)：

　　師：“小朋友們完成的非常好，誰來說說看你是怎么做的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第二次練習(xí)：

　　教師增加難度到2名小朋友，用 3把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結(jié)：

　　師：“這點難度根本難不倒我們的小勇士們，你們是怎么做到的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第三次練習(xí)：

　　教師增加難度到3名小朋友，用 4把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結(jié)：

　　師：“小朋友們完成的非常不錯!哪一組來說說你們是怎么做的呢。”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　3、正式進入活動

　　師：“看來大家的本領(lǐng)已經(jīng)很熟練了，現(xiàn)在讓我們組成救援小分隊，向森林出發(fā)!”

　　活動現(xiàn)場分了三條賽道，第一條賽道放置有較寬的平衡木作為“獨木橋”，第二條賽道放置有較窄的平衡木作為“獨木橋”，第三條賽道放置易拉罐捆綁做的“梅花樁”。幼兒自行組隊選擇賽道進行拯救“小動物”行動，幼兒合作進行椅子搭橋，渡過獨木橋，到達“森林”，將“小動物”放置在“擔(dān)架”上運送到起點的“醫(yī)院”。全部“小動物”拯救完成后，救出“小動物”多的賽道獲勝。

　　小結(jié)：

　　師：“感謝小勇士們通過了自己的努力以及和其他小伙伴們共同齊心協(xié)力合作下救出了小動物們!在過“獨木橋”的時候，我看到有的小朋友不小心掉進了河里，但他們又勇敢的重新站上了“獨木橋”，堅持完成救援任務(wù)!我宣布，救援小分隊圓滿完成任務(wù)!”

　　三、分散活動

　　為幼兒介紹分散活動材料，并講述分散活動規(guī)則。

　　四、放松活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒散點盤腳坐下，頭部運動、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相墊汗巾。

　　五、結(jié)束部分

　　1、教師通過口令方式召集幼兒集合。

　　小結(jié)：教師簡略講述每一名幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予幼兒肯定。并共同探討幼兒動作或是玩法上需要改進的地方。

　　活動總結(jié)

　　活動中，利用草坪、樹、樹樁、玩偶等材料創(chuàng)設(shè)出了一個森林的場景，讓幼兒對活動和游戲規(guī)則有了更直觀的感受與理解。故事背景展開，增強了活動的趣味性。練習(xí)分組抬椅子環(huán)節(jié)，游戲從易到難，層層遞增。抓住大班幼兒好勝的心理，調(diào)動了孩子的積極性。

　　活動中，我希望幼兒能夠在規(guī)則范圍內(nèi)，最大程度自由化，自由組成不同人數(shù)的小組，通過探討、分工，呈現(xiàn)不一樣的合作形式。動作練習(xí)時間過長，導(dǎo)致后面活動時間進行了縮短。在時間控制上會更加注意，將每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，保證活動的流暢性。

27、幼兒園大班體育活動《炸碉堡》教案反思

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)，嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。(重點)

　　2.探索投得更遠的方法，能遵守游戲規(guī)則。(難點)

　　3.體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：有扔沙包的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：沙包若干、代表碉堡的線三條(距離不同)、跨欄、平衡木、準備活動和放松活動的音樂

　　活動過程：

　　一、以“小士兵做訓(xùn)練”的情境導(dǎo)入，進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　1.師幼以“小士兵”的角色身份進入游戲情境，開展熱身活動。

　　2.難點前置練習(xí)，重點練習(xí)頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、跳躍、投擲等動作熱身。

　　二、通過“小士兵學(xué)本領(lǐng)”，幼兒自由探索扔沙包的方法，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。

　　1.導(dǎo)語：今天的訓(xùn)練內(nèi)容——扔炸藥包，自由練習(xí)“扔炸藥包”的投擲

　　2.教師重點觀察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。

　　3.討論交流：你是怎么扔的?展示沙包的不同扔法，并發(fā)現(xiàn)肩上投擲的方法。

　　4.練習(xí)肩上投擲，探索肩上投擲的動作要領(lǐng)，教師觀察指導(dǎo)。

　　5.鼓勵個別幼兒示范動作要領(lǐng)，引導(dǎo)其他幼兒觀察分析，師幼共同學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)：將沙包握在手中，蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。

　　6.“扔炸藥包”訓(xùn)練：站在投擲線后，用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

　　三、玩“小士兵勇炸稠堡”競賽游戲，進一步練習(xí)肩上揮臂投擲的技能。

　　1.第一次游戲一聽信號游戲，熟悉玩法與規(guī)則。

　　(1)幼兒分三隊，聽到口令后，迅速向前行進，越過障礙，拿起炸藥包，扔向?qū)γ娴锉^(qū)域(橫線后面)，回來后下一名隊員出發(fā)。

　　哪組擊中的次數(shù)多哪組獲勝。

　　(2)討論與總結(jié)：怎樣才能投的遠?(提示動作要領(lǐng))

　　2..第二次游戲一鼓勵幼兒積極接受挑戰(zhàn)，注意安全。(遵守游戲規(guī)則，注意動作要領(lǐng))

　　3.第三次游戲——投擲距離加長，增加難度。繼續(xù)練習(xí)肩上投擲(敢于挑戰(zhàn)，能夠投的遠)

　　4.小結(jié)：你們是敢于挑戰(zhàn)，不怕苦不怕累的士兵，非常棒!給自己的同伴一個大大的擁抱，相互鼓勵一下吧

　　四、放松活動：“小士兵回營”

　　小士兵喊著號子走路，放松手、腿等

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

28、大班體育活動《森林救援隊》健康教案

　　通過情景活動讓幼兒積極參與到活動去，通過抬、平衡等動作訓(xùn)練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛心。

　　設(shè)計意圖：

　　我班幼兒年齡普遍在5——6歲，身體逐漸壯實、體力充沛、勝負欲旺盛。但在戶外活動中，幼兒大多喜歡獨自完成游戲，合作意識薄弱;在很多動作上均出現(xiàn)連續(xù)性不夠、速度跟不上或是身體協(xié)調(diào)性不穩(wěn)等情況。因此，參考《3——6歲兒童發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及興趣，我預(yù)設(shè)了本次戶外活動《森林救援隊》。

　　活動目標：

　　1.幼兒積極參與到活動中去，通過情境性引入，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛心;

　　2.通過抬、平衡等動作訓(xùn)練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;

　　3.通過活動提高幼兒的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。

　　重點難點：

　　重點：幼兒能夠在救援過程中和隊友同心協(xié)力、互幫互助度過關(guān)卡，學(xué)會同伴合作的同時，認識自己在團隊中發(fā)揮的作用，增強幼兒的自我認同感與集體榮譽感。

　　難點：幼兒能夠主動組建或加入一個小隊，并通過討論決定需要椅子的數(shù)量、“搭橋”方式和人員安排。

　　活動準備：

　　熱身音樂《Shake your body》、放松音樂《四季》純音樂、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨欄、跳繩、海綿棒、塑料草坪、圣誕樹、樹樁、自制標識牌

　　活動過程 ：

　　一、熱身部分

　　教師播放熱身音樂，帶領(lǐng)幼兒進行熱身操。

　　二、集體活動

　　1、引入：

　　情景引入，并進行動作練習(xí)。

　　師：“小朋友好!剛接到一個重大的通知!昨晚發(fā)大水，森林里許多小動物都被困住了，需要大家去營救。出發(fā)前，我們先來努力練習(xí)一項本領(lǐng)吧!

　　2、第一次動作練習(xí)：

　　師：“這里有一些椅子，我需要1名小朋友用兩把椅子，在腳不落地的情況下，將自己從起點運到終點。請小朋友們抬上椅子在起點排隊?！?/p>

　　小結(jié)：

　　師：“小朋友們完成的非常好，誰來說說看你是怎么做的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第二次練習(xí)：

　　教師增加難度到2名小朋友，用 3把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結(jié)：

　　師：“這點難度根本難不倒我們的小勇士們，你們是怎么做到的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第三次練習(xí)：

　　教師增加難度到3名小朋友，用 4把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結(jié)：

　　師：“小朋友們完成的非常不錯!哪一組來說說你們是怎么做的呢?！苯處熣堄變哼M行展示，并描述他們的動作。

　　3、正式進入活動

　　師：“看來大家的本領(lǐng)已經(jīng)很熟練了，現(xiàn)在讓我們組成救援小分隊，向森林出發(fā)!”

　　活動現(xiàn)場分了三條賽道，第一條賽道放置有較寬的平衡木作為“獨木橋”，第二條賽道放置有較窄的平衡木作為“獨木橋”，第三條賽道放置易拉罐捆綁做的“梅花樁”。幼兒自行組隊選擇賽道進行拯救“小動物”行動，幼兒合作進行椅子搭橋，渡過獨木橋，到達“森林”，將“小動物”放置在“擔(dān)架”上運送到起點的“醫(yī)院”。全部“小動物”拯救完成后，救出“小動物”多的賽道獲勝。

　　小結(jié)：

　　師：“感謝小勇士們通過了自己的努力以及和其他小伙伴們共同齊心協(xié)力合作下救出了小動物們!在過“獨木橋”的時候，我看到有的小朋友不小心掉進了河里，但他們又勇敢的重新站上了“獨木橋”，堅持完成救援任務(wù)!我宣布，救援小分隊圓滿完成任務(wù)!”

　　三、分散活動

　　為幼兒介紹分散活動材料，并講述分散活動規(guī)則。

　　四、放松活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒散點盤腳坐下，頭部運動、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相墊汗巾。

　　五、結(jié)束部分

　　1、教師通過口令方式召集幼兒集合。

　　小結(jié)：教師簡略講述每一名幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予幼兒肯定。并共同探討幼兒動作或是玩法上需要改進的地方。

　　活動總結(jié)：

　　活動中，利用草坪、樹、樹樁、玩偶等材料創(chuàng)設(shè)出了一個森林的場景，讓幼兒對活動和游戲規(guī)則有了更直觀的感受與理解。故事背景展開，增強了活動的趣味性。練習(xí)分組抬椅子環(huán)節(jié)，游戲從易到難，層層遞增。抓住大班幼兒好勝的心理，調(diào)動了孩子的積極性。

　　活動中，我希望幼兒能夠在規(guī)則范圍內(nèi)，最大程度自由化，自由組成不同人數(shù)的小組，通過探討、分工，呈現(xiàn)不一樣的合作形式。動作練習(xí)時間過長，導(dǎo)致后面活動時間進行了縮短。在時間控制上會更加注意，將每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，保證活動的流暢性。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

29、體育活動《勇敢的小兵》大班健康教案總結(jié)

　　針對發(fā)展肌肉較好的大班幼兒，有一定的控制能力，整個活動以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災(zāi)為主線，鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力，增強幼兒的團隊合作意識。

　　設(shè)計意圖：

　　天氣漸冷，偶遇惡劣天氣不便進行戶外體育活動。為了保證孩子們的運動量，釋放孩子們的多余精力，保持孩子們正常的幼兒園一日生活，特設(shè)計如下活動。

　　1.鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

　　2.增強幼兒的團隊合作意識，體驗成功感。

　　3.體驗健康活動帶來的樂趣。

　　活動重點：鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

　　活動難點：增強幼兒的團隊合作意識，體驗成功感，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　小兵服裝、場地、熱身音樂、背景音樂、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放松音樂等。

　　一、開始部分

　　師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)老師有什么變化了嗎?對，我穿上了迷彩服。那是因為老師剛剛接到了一個緊急的任務(wù)!需要一直救援部隊去抗震救災(zāi)的最前線執(zhí)行任務(wù)。你們愿不愿意做勇敢的小兵，跟隨我去前線呢?你們都愿意做勇敢的小兵啊!感謝各位勇敢的小兵，現(xiàn)在，各位小兵請跟隨音樂，我們做好準備出發(fā)!

　　帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進行全身運動，為后續(xù)游戲做準備。

　　二、進行部分

　　1.穿越繩區(qū)——匍匐前進

　　師：小兵們請注意，前方有地震后倒塌的房屋和樹木，我們已經(jīng)搭好安全線，請各位小兵匍匐前進，什么叫做匍匐前進呢?就是你的身體趴在墊子上，肚子著地，用你的小臂和手肘支撐身體，膝蓋和腳貼地向前爬。(強調(diào)規(guī)則)注意身體不要碰到上方的安全線，如果安全上的鈴鐺響了，觸發(fā)警報，就請觸發(fā)警報的小兵重新再來一次。幼兒手膝爬，爬過吊有鈴鐺的麻繩區(qū)，如爬的過程中碰到鈴鐺需重新開始。

　　各位勇敢的小兵開始吧!

　　2.運送物資——單手匍匐前進

　　師：各位小兵們注意啦，穿過這邊安全線，我們需要把抗震救災(zāi)需要的物資運送到指定地點。各位小兵將物資(布口袋)夾在腋下，用單手匍匐前進。穿過安全線區(qū)后，將物資放入物資庫中(大筐)。(強調(diào)規(guī)則)請小兵注意身體不要碰到上方的安全線，如果觸發(fā)警報，需要重新運送。

　　3.越過石區(qū)——雙腳跳、單腳跳、跨跳

　　師：小兵們，我們已經(jīng)成功將物資運送到物資庫中，你們都是最棒的小兵!現(xiàn)在又有困難了，你們還能繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎?都可以繼續(xù)挑戰(zhàn)，你們可真勇敢!現(xiàn)在在我們面前的是地震過后滾落的山石(高度寬度不同的紙箱)，我們需要通過這片山石區(qū)，才能盡快到達前線。(強調(diào)規(guī)則)小兵們可以選擇不同的山石，用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過，也可以兩人一組，互相幫助通過。如果有小兵通過時不小心碰到了山石，請重新通過。

　　4.橫過沼澤——側(cè)滾翻

　　師：勇敢的小兵們，山石區(qū)雖然有些難度，但我們不停的嘗試，相互幫助，都順利的通過了。現(xiàn)在我們面前是一片沼澤，我們已經(jīng)鋪好了墊子，請小兵們在墊子上用側(cè)滾翻的方式通過。(強調(diào)規(guī)則)注意要從幼兒從墊子的邊緣開始側(cè)滾翻至墊子終點，要始終保持側(cè)滾翻通過，腳不可接觸墊子。

　　5.建橋渡河——傳椅子

　　師：終于通過了泥濘的沼澤!過了這條河，我們馬上就要到達抗震救災(zāi)的最前線啦!小兵們你們看，河上的橋斷啦!一定地震造成的!這可怎么辦呢?對!我們可以建橋渡河!(強調(diào)規(guī)則)請小兵們平均分成兩隊，站在斷橋上，請最后面的小兵將小椅子依次向前傳，最前面的小兵向前建橋，注意椅子和椅子之間不要留有空隙，直到河的對岸，全部小兵都成功過河。

　　三、結(jié)束部分

　　師：勇敢的小兵們!請集合。我們已經(jīng)成功到達抗震救災(zāi)的最前線。雖然路上困難重重，但是我們不拋棄放棄，相互幫助，團結(jié)努力，全都勇敢的渡過了，我們是都最勇敢的小兵!現(xiàn)在，讓我們跟隨音樂，稍微休息放松一下，音樂結(jié)束，我們就去看看是不是還有更困難的任務(wù)等著我們!

　　跟隨音樂放松后離開教室。

　　活動總結(jié)：

　　大班幼兒，大小肌肉發(fā)展的較好，有一定的控制能力，但運動的協(xié)調(diào)、連貫和準確性還需進一步加強。根據(jù)幼兒發(fā)展的情況，設(shè)計了此次活動。

　　整個活動以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災(zāi)為主線，通過重重苦難到達前線為終點，情境性的活動充分地調(diào)動了幼兒的積極性和參與性。整個活動旨在鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力，讓孩子們在有趣的游戲情境中，很好的完成了活動目標，體驗了到達終點的成功感。

　　此次活動中，支持幼兒對自己進行挑戰(zhàn)，設(shè)置了不同寬度高度的紙箱，讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己，增加了活動的樂趣，激發(fā)了幼兒的自信心。教師以活動的引導(dǎo)者、合作者、觀察者等不同的身份參與活動，及時對有需要的幼兒提供幫助，鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)自己，引導(dǎo)幼兒遇到困難時要相互幫助團結(jié)協(xié)作。

　　本次活動讓我收獲頗豐，幼兒的活動不僅僅需要教師的創(chuàng)意，也需要教師的耐心和愛心，認真觀察每個幼兒的需求，由易到難、由靜到動的設(shè)計好每一次活動。

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30、幼兒園健康活動《螞蟻搬家》大班體育教案反思

　　【活動目標】

　　1.嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。

　　2.能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

　　3.能主動參與有挑戰(zhàn)性的活動，并有一定的自我保護能力。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎十二個;墊子 4 張;起點線 4 條;"螞蟻的家" 圖片兩張。

　　【活動過程】

　　1、小螞蟻們排好隊伍小跑進場，跟音樂做準備活動，重點模仿螞蟻的爬行。

　　重點：雙手

　　雙腳同時撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地。

　　2、練習(xí)在竹梯上爬行。

　　剛才我們學(xué)會了再平地上爬行，可是小螞蟻找食物的時候會爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來我們來試一試在稍微高點的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。大家快看在我們的草地上出現(xiàn)了什么?梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺得在爬梯子的時候要注意些什么?

　　先在各邊放一個輪胎的竹梯上練習(xí)爬行(適應(yīng)一次)然后進行第二次練習(xí)(等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過)

　　3、請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

　　接下來我們要增加難度了哦(在竹梯的另一頭再增加一個輪胎形成坡度)

　　4、游戲：螞蟻搬家。

　　剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

　　(1)請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

　　(2)介紹搬家路線，請幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

　　(3)教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

　　5、“小朋友們幫螞蟻家族搬家太辛苦了，現(xiàn)在我們一起來做下放松操吧?！北頁P幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

　　活動反思：

　　戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進行引導(dǎo)和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

31、幼兒園大班體育活動《小小旅行家》優(yōu)質(zhì)教案反思

　　【教材分析】

　　梯子是幼兒常見的體育游戲器械。在大型戶外活動的時候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進行鉆爬跳等游戲，對梯子的好奇心和挑戰(zhàn)性也越來越濃厚。因此，為了滿足孩子們對梯子的興趣，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平，通實踐探索、挑戰(zhàn)激趣等，豐富幼兒對梯子的認識，探索梯子的多種玩法，激發(fā)幼兒愛運動愛挑戰(zhàn)的興趣。

　　【活動目標】

　　1.練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的動作,掌握手腳交替向上的動作。

　　2.探索梯子立放、平放、側(cè)放時的不同玩法。

　　3.體驗玩梯子的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　1.梯子、輪胎若干。

　　2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。

　　【活動過程】

　　1.帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準備動作。

　　2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的技能。

　　(1)創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導(dǎo)幼兒探索將梯子橫放、側(cè)放、豎放,幼兒練習(xí)通過梯子。

　　(2)交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。

　　(3)請個別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動作,教師小結(jié)動作要領(lǐng):注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實,眼睛看好上(前、下)方。

　　(4)幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

　　3.玩游戲“小小旅行家”,鞏固練習(xí)攀爬的動作技能。

　　(1)介紹游戲玩法:將幼兒分成 2 組,當(dāng)教師喊開始時,幼兒迅速起跑，跨小河(跳過第 1架梯子),過索橋(橫著爬過第 2 架梯子),爬山坡(豎著爬上第 3 架梯子再爬下),從場地兩側(cè)跑回起點。

　　(2)幼兒順序練習(xí),熟悉游戲玩法。

　　(3)增加難度,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí) 1-2 遍。如:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒加快速度進行挑戰(zhàn)，提高身體的靈活性。

　　4.放松活動：帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

　　【活動反思】

　　這是一節(jié)體育活動，主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動作。在活動中我首先讓孩子請幼兒自由探索旅行路線，這體現(xiàn)了幼兒在游戲中的自主性，通過觀察歸納出了旅行路線，我們一起按照這個旅行路線進行了活動。游戲中幼兒興趣很高，我積極的互相鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。目標完成的較好效果不錯。

32、健康活動《板凳樂》大班體育教案

　　通過活動體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣，利用板凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒的生活中，板凳是最常見的生活用品。平時，孩子對板凳的認識只限于休息時用于坐，但是板凳卻是我們那個時期的玩具，板凳游戲不僅趣味性強，而且可以提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設(shè)計了適合幼兒年齡特點的板凳游戲，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　活動目標：

　　1.體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　2.利用板凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3.積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　重點難點：

　　1.重點：利用板凳游戲練習(xí)鉆、爬和平衡的動作。

　　2.難點：探索板凳的不同玩法。

　　活動準備：

　　1.大鼓1個、木制長板凳10條。

　　2.音樂《進行曲》、《愛與樂》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒進場進行搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著鼓節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習(xí)，當(dāng)鼓聲停止的時候，幼兒要迅速坐到凳子上。

　　二、基本部分

　　1、把活動器材——板凳介紹給幼兒：“平時在我們的生活中長凳是用干什么的呢?什么時候要用到板凳子呢?”

　　“今天我們要用這個板凳做各種有趣的活動?！?/p>

　　2、鼓勵幼兒自由探索板凳的各種玩法。

　　“小朋友動動腦筋想一想，板凳可以怎么玩呢?比一比誰的玩法最有趣最多?”幼兒分散自由探索活動。

　　3、請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進行各種板凳游戲。(重點介紹以下三種游戲的玩法)

　　(1)爬過“矮山洞”——將板凳橫向擺放，幼兒從板凳的下面鉆過去，不能碰到長凳?！霸鯓鱼@能不碰到長凳呢?”

　　(2)鉆過“高山洞”——將兩張板凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當(dāng)中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子?！般@過這樣的山洞時，要注意什么?”

　　(3)走“獨木橋”——將長板凳縱向擺放，幼兒從長板凳上面走過，雙手伸平保持平衡?！拔覀円獜莫毮緲蛏献哌^，怎樣才能又穩(wěn)又快呢?”“下來的時候要注意什么?”

　　4.“板凳樂”比賽。

　　(1)“剛才，小朋友們動腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨木橋，你喜歡什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來，來進行一次長凳游戲比賽好嗎?”師幼共同布置活動場地。

　　(2)幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊可以請出一位隊員做安全保護員，扶住板凳，保護隊員安全的游戲。

　　(3)分紅綠隊進行比賽。

　　(4)教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的問題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒傾聽音樂，坐在板凳上做放松運動，適當(dāng)休息。

　　活動總結(jié)：

　　1.總結(jié)探索出的板凳的各種玩法

　　2.總結(jié)游戲中遇到的問題和解決的方法。表揚表現(xiàn)積極的幼兒，肯定幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

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33、幼兒園優(yōu)秀體育活動《奪寶奇兵》大班健康教案

　　通過設(shè)計“小小兵勇奪寶物”游戲情景，讓幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。通過觀察感知身體位移對動作的影響。在“奪寶奇兵”游戲中，體驗側(cè)身鉆過障礙完成任務(wù)的集體榮譽感。

　　設(shè)計意圖：

　　《奪寶奇兵》從幼兒熟悉的游戲經(jīng)驗入手，設(shè)計“小小兵勇奪寶物”游戲情景，激發(fā)幼兒參與的興趣，使幼兒掌握“側(cè)身鉆”的技能，在游戲中使幼兒側(cè)身鉆過一定高度的障礙，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒集體榮譽感。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過觀察感知身體位移對動作的影響。

　　3、在“奪寶奇兵”游戲中，體驗側(cè)身鉆過障礙完成任務(wù)的集體榮譽感。

　　重點難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動難點：通過觀察感知身體位移對動作的影響。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有鉆爬的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：沙包、皮筋布置的火線、鈴鐺;起始線1條、圈12個、拱門2個;藏寶圖、音樂《軍中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器。

　　活動過程：

　　(一)熱身部分。

　　師：今天我是指揮官，你們是解放軍。聽口令，原地踏步走!立正!聽口令進行操練!迅速四人分為一組，做“鉆山洞”練習(xí)。(兩名幼兒手搭手做拱門，兩名幼兒鉆，互換進行。高度遞減重復(fù)進行。)

　　師：每兩人一組做“猜數(shù)字”練習(xí)。(一名幼兒用身體比劃數(shù)字，一名幼兒猜測)

　　(二)基本部分：掌握側(cè)身鉆的方法。

　　師：今天的訓(xùn)練科目是側(cè)身鉆。我們面前有這樣的障礙網(wǎng)(皮筋布局)，我們可以怎么通過?(幼兒嘗試)看一看這位解放軍鉆的時候身體有了哪些變化，先做了什么?(幼兒觀察，討論動作要領(lǐng))

　　小結(jié)：身體側(cè)向火線先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。

　　師：請解放軍們十人一組，進行側(cè)身鉆練習(xí)!(教師觀察并糾正錯誤動作)

　　小結(jié)強調(diào)：身體側(cè)向鐵絲網(wǎng)先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。

　　(三)分組競賽，鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

　　師：兩隊第一名偵察兵從起始點出發(fā)，側(cè)身鉆過鐵絲網(wǎng)拿取終點物資(沙包)，一旦碰到警鈴就會發(fā)出警報，需要返回重來。哪隊又快又穩(wěn)定哪隊獲勝!(指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆技能)

　　師：現(xiàn)在難度升級，地上有紅色危險雷區(qū)，一旦踩到隨時爆炸，避開炸彈才算成功。(教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆過65-70厘米的障礙物。點評兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊)

　　(四)團隊合作尋找地圖，完成任務(wù)，體驗側(cè)身鉆過障礙完成任務(wù)的集體榮譽感。

　　師：高級指揮官下達任務(wù)，有國寶被盜，全體解放軍要按任務(wù)書的提示還原路線，尋得寶物。(幼兒按圖紙擺放路線，配課教師即時沿路擺放“國寶”藏匿地點局部地圖)

　　師：每過一關(guān)我們會獲得一份情報，把所有情報收齊，貼在這張任務(wù)卡上就能發(fā)現(xiàn)寶藏的位置，讓我們?nèi)σ愿鞍?(重點觀察幼兒側(cè)身鉆時身體的位移，可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。)

　　(五)放松部分：對腿部，腰部進行拉伸放松。

　　小結(jié)：祝賀你們出色完成任務(wù)。我們勝利了!下面跟著指揮官展演《我是小小兵》。請解放軍們和我一起收拾整理場地。

　　活動總結(jié)：

　　《指南》指出，要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　大班幼兒對于“鉆”的動作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少對“側(cè)身鉆”的動作技能的探索，所以本節(jié)活動利用幼兒喜歡的解放軍形象對側(cè)面鉆的動作進行探索，并根據(jù)大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在不斷的練習(xí)中掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

　　“奪寶奇兵”是一節(jié)充滿驚險，需要幼兒勇敢、機智、靈活的體育活動。幼兒在活動中不斷接受身體動作的挑戰(zhàn)，不斷改變自身動作的靈活性來完成任務(wù)。

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34、大班體育游戲《小彈簧》健康教案反思

　　活動目標

　　1.發(fā)展平衡能力和控制能力。

　　2.學(xué)習(xí)和鍛煉勇敢且不怕失敗的精神。

　　3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4.讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　活動準備

　　跳跳球每人一個、裝有沙的可樂瓶、沙包若干

　　活動過程

　　1.開始部分

　　(1)幼兒練習(xí)原地向上跳躍的動作。

　　(2)出示跳跳球，引起幼兒的興趣。

　　2.基本部分

　　(1)幼兒自由練習(xí)夾跳跳球跳躍的方法。

　　(2)師：大家在跳躍時應(yīng)該注意什么?(夾緊跳跳球)

　　(3)創(chuàng)造玩法。

　?、偾斑M跳：向前行進彈跳。

　　②穿越“叢林”：將可樂瓶當(dāng)做“樹”，幼兒繞樹行進跳。

　?、圻^“小河”：將“沙包”當(dāng)做小河，幼兒夾緊跳跳球跳過“小河”，繼續(xù)行進跳。

　　④游戲：穿過敵區(qū)

　　玩法：幼兒分成四組，每組幼兒夾跳跳球依次分另穿越“叢林”，越過“小河”，回到大本營。以速度快隊伍為勝。

　　3.放松運動，收拾物品。

　　活動延伸

　　“叢林”、“小河”等障礙物可以經(jīng)常更換，加寬、加長等。

　　教學(xué)反思

　　整個活動各環(huán)節(jié)清晰，目標層層深入，幼兒參與活動的積極性非常高。教師在活動中的具有指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動中有充分自主探索的機會，他們在制作彈簧寶寶的過程中自然的了解了彈簧的特性，同時又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗，真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。

35、大班體育活動《快樂寶貝》心理健康教案反思

　　▲活動目標：

　　1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

　　2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

　　3、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　▲活動準備：

　　輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志

　　從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　▲活動過程：

　　■一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

　　伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　老師配樂解說：

　　“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我

　　們中間吧?！?/p>

　　“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”

　　“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!”

　　(請大家睜開眼睛)

　　■二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

　　小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

　　1、師幼認識

　　2、幼兒游戲，相互認識

　　(1)討論：怎么認識新朋友呢?

　　(2)游戲找朋友

　　“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎?”

　　一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的

　　動作提醒小朋友問候、相互介紹。

　　(3)找個新朋友聊聊天。

　　3表達：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

　　■三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友

　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

　　1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。(相信、放心、、、、、、)

　　“小朋友，想到樹林去散步嗎?”

　　2、說一說感受

　　你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?”

　　3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

　　4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

　　■四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

　　老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了?！?/p>

　　1、跟老師說的相反。

　　2、跟老師做相反的動作。

　　3、小結(jié)：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。

　　■五、小結(jié)：

　　老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

　　活動反思：

　　就同一個人而言，新想法的產(chǎn)生，使得我們對此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會成為快樂的人。

36、大班體育活動《好玩的輪胎》教案設(shè)計和教學(xué)反思

　　設(shè)計思路：

　　2012 年，奧林匹克運動會剛剛結(jié)束，她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力，這令每一位中國人感到驕傲、自豪。

　　《綱要》指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運會”這一體壇盛事，給廣大教育工作者提供了一個很好的教育契機。在利用這次機會向幼兒介紹各種奧運項目知識的同時，也能在實踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動內(nèi)容，富有很強的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運陽光運輸隊”的運動游戲情境，分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范的基礎(chǔ)上出示運輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求，從易到難循序漸進的推滾輪胎。在體驗與同伴一起進行體育運動的快樂時，也能大大增強了孩子的規(guī)則意識，提高活動時的自信心。同時在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運選手喝彩加油-陽光運輸隊”的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設(shè)計了這一次奧運主題的運動游戲活動，讓小朋友在給奧運健將幫忙運輸物品的同時，體驗作為一個中國人的驕傲，同時，教育孩子為祖國的將來而努力學(xué)習(xí)!

　　內(nèi)容與要求：

　　1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及自控能力。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　重點與難點：

　　重點提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。難點培養(yǎng)幼兒在不同難度的路面上推滾輪胎，以及自控能力。

　　活動準備：

　　1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個

　　2、操場上設(shè)置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。

　　3、運輸路線示意圖、奧運五環(huán)圖、奧運五環(huán)頭飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：我和小鼓做游戲。

　　(聽辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。)

　　二、自由探索：玩輪胎

　　1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?

　　引導(dǎo)幼兒自由(個人或合作)玩輪胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(將個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗)

　　例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

　　3、出示奧運五環(huán)，說說你知道這次的奧運會是第幾屆?在哪里舉行?什么時間?有哪些奧運會比賽項目?

　　(2008年8月8日第29屆奧運會在中國北京舉行。共有28項，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

　　4、今年的奧運會是啊在哪個國家舉行的?我們掙多了幾枚金牌?那幾個項目是我們中國的強項?

　　三、游戲:奧運陽光運輸隊

　　1、過渡語：奧運會

　　那么多的比賽項目，那么多的奧運選手，他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙，組成一個“奧運陽光運輸隊”，把食物裝在輪胎里面(內(nèi)側(cè))運到目的地去，行嗎?怎么送呢?

　　2、教師出示運輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個別示范了解示意圖的含義。

　　路線：把小球放在輪胎內(nèi)側(cè)，先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達終點，把小球取下放入大籃子中。

　　3、提問：要怎么推才能安全到達呢?(推得慢一點，穩(wěn)一點，相互之前保持距離，不推不擠等，增強自我保護的意識。)

　　4、過渡語：來!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽，為我們中國的奧運選手送去他們需要的東西吧!

　　5、幼兒組成一隊，按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運輸食物。(提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，控制自己的平衡，并鼓勵個別膽小的孩子堅持到底)

　　四、放松運動：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動量，注意休息和擦汗，關(guān)注個別。

　　(注：活動后給幼兒喝足量的水)

　　點評：

　　從活動的設(shè)計方案來看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

37、大班體育活動《蜘蛛捉蟲》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計資料

　　一、活動目標

　?、偻ㄟ^學(xué)習(xí)仰撐向前爬，增強手臂、腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

　?、谕ㄟ^捉蟲織網(wǎng)的過程中體驗合作的快樂。

　　③培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　④培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　二、活動準備

　　1、錄音機、磁帶、50厘米長的紅、黃、綠、藍色的自貼紙條若干，自制蜘蛛網(wǎng)布置在場地上。

　　2、課前組織幼兒認識蜘蛛，制作小昆蟲圖片：小飛蛾、小蚊子、小蒼蠅、小爬蟲，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的3倍。

　　3、場地布置如圖，用自貼紙在地上粘好網(wǎng)線，從蜘蛛網(wǎng)延伸的網(wǎng)線布置成不同顏色的圓點，圓點之間間隔50厘米，為后面幼兒織網(wǎng)作準備，網(wǎng)線分4種顏色：紅、黃、藍、綠。

　　三、活動過程

　　1、開始部分

　　創(chuàng)設(shè)“今天天氣真好，與媽媽去一起織網(wǎng)”的情景，引起幼兒的興趣，組織幼兒隨音樂做自編蜘蛛模仿操。

　　(教師直接以蜘蛛媽媽身份引入，快速調(diào)動了幼兒的積極性，同時，教師編入的蜘蛛活動手腳關(guān)節(jié)——吐絲、織網(wǎng)、纏蟲、繞線等動作，不僅提高了活動的興趣，而且貫穿了整個活動過程。)

　　2、基本部分

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索、練習(xí)仰撐向前爬的動作。

　　師：我們的小蜘蛛長大了，你們都學(xué)會了哪些爬的本領(lǐng)請你們找個寬松的地方試一試。

　　幼兒自由探索“蜘蛛爬”師觀察了解幼兒動作。

　　(幼兒探索出手腳著地屈腰爬，身體貼近地面葡萄爬，肚子朝上爬等(仰撐爬)，當(dāng)幼兒沒有出現(xiàn)仰撐爬的動作時，教師可以引導(dǎo)，你們會肚子朝上爬嗎?)

　　(2)幼兒交流，展示動作，教師重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰撐爬前進的動作。

　　教師與幼兒共同交流小結(jié)仰撐爬的動作要領(lǐng)：屈膝坐下，雙手在身體兩側(cè)撐地，抬起臀部向前爬。

　　(3)幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒小心，不要與他人碰撞。

　　(4)嘗試變換方向爬，進一步練習(xí)動作。

　　創(chuàng)設(shè)小蟲情境，教師伴以口令引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前走，轉(zhuǎn)個方向走，倒退走，同時伴以纏蟲的動作(下蹲抱攏身體)，讓幼兒動作得以舒緩。如，我們?nèi)デ懊娴牟莸厣?向前爬)把蟲子纏住，我們退著爬去樹林里纏蟲子。

　　(5)蜘蛛織網(wǎng)，感受合作織網(wǎng)的快樂。

　　師：你們想捉更多的蟲子嗎?我們只要把網(wǎng)織得更大些，就能捉住更多的蟲子。

　　教師交待織網(wǎng)任務(wù)。

　　(在幼兒合作織網(wǎng)中，很自然地拿著不同顏色的自貼紙在場地上把顏色相同的點與點連接起來，當(dāng)一張網(wǎng)織好時，幼兒看著自己的作品不禁歡呼起來。同時，這一環(huán)節(jié)又給孩子舒緩動作的機會，為后一環(huán)節(jié)作好鋪墊。

　　(6)游戲：蜘蛛捉蟲

　　教師創(chuàng)設(shè)情境：網(wǎng)織好了，我們在家里靜靜待著，別把小蟲嚇跑了，噓!好像有很多的小蟲子飛到我們的網(wǎng)上來了。

　　幼兒觀察場地：請蜘蛛姐姐去給我們捉一只蟲子回來(配班老師進行示范)，大家觀察了解玩法。

　　教師交待游戲玩法：從家里爬去捉蟲子，一次只能捉一只。把蟲子粘在肚子上，仰撐爬把蟲子運回家。

　　幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒的動作。

　　3、結(jié)束部分

　　教師：小蜘蛛今天又學(xué)了一個新的本領(lǐng)，還捉了這么多的蟲子，我們好高興，小蜘蛛為自己的收獲歡呼。隨音樂做放松動作，走出活動室。

38、幼兒園大班體育活動《知己知彼》教案

　　體育活動也是幼兒園八大領(lǐng)域之一，開展體育活動可以鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的體質(zhì)，讓幼兒體驗玩游戲的樂趣，在活動中體驗運動的挑戰(zhàn)快樂，培養(yǎng)妞兒活潑開朗的性格。

　　一、活動目標

　　1、提高身體的協(xié)調(diào)能力與腦力，體驗玩游戲的樂趣。

　　2、在活動中體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　二、活動準備：ppt課件;小貓、小羊、小狗、小老鼠、布谷鳥、小鴨、青蛙等動物圖片。

　　三、活動過程

　　1、活動導(dǎo)入;

　　今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲—知己知彼。你們知道這是什么意思嗎?(幼兒討論)

　　知己知彼其實很簡單，兩個小朋友在劃定的圈內(nèi)相對而立，由裁判員在兩個小朋友的背后各別上一個動物圖片。

　　游戲開始：圈內(nèi)的兩個小朋友要竭力躲開對方。不讓對方看到自己背后的圖片。同時想辦法去看對方背后的圖片。說出來，并快樂的學(xué)一學(xué)這個小動物的叫聲。

　　活動結(jié)束

　　幼兒收拾場地，做放松運動：《伸手》

　　一一二二伸伸手，三三四四點點頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏腳，拍腿拍手又動口。嗒嗒嗒。