大班體育活動(dòng)《森林救援隊(duì)》健康教案

大班體育活動(dòng)《森林救援隊(duì)》健康教案

大班體育活動(dòng)《森林救援隊(duì)》健康教案

1、大班體育活動(dòng)《森林救援隊(duì)》健康教案

  通過情景活動(dòng)讓幼兒積極參與到活動(dòng)去,通過抬、平衡等動(dòng)作訓(xùn)練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛心。

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班幼兒年齡普遍在5——6歲,身體逐漸壯實(shí)、體力充沛、勝負(fù)欲旺盛。但在戶外活動(dòng)中,幼兒大多喜歡獨(dú)自完成游戲,合作意識薄弱;在很多動(dòng)作上均出現(xiàn)連續(xù)性不夠、速度跟不上或是身體協(xié)調(diào)性不穩(wěn)等情況。因此,參考《3——6歲兒童發(fā)展指南》,結(jié)合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及興趣,我預(yù)設(shè)了本次戶外活動(dòng)《森林救援隊(duì)》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒積極參與到活動(dòng)中去,通過情境性引入,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛心;

  2.通過抬、平衡等動(dòng)作訓(xùn)練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;

  3.通過活動(dòng)提高幼兒的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒能夠在救援過程中和隊(duì)友同心協(xié)力、互幫互助度過關(guān)卡,學(xué)會(huì)同伴合作的同時(shí),認(rèn)識自己在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用,增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)同感與集體榮譽(yù)感。

  難點(diǎn):幼兒能夠主動(dòng)組建或加入一個(gè)小隊(duì),并通過討論決定需要椅子的數(shù)量、“搭橋”方式和人員安排。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熱身音樂《Shake your body》、放松音樂《四季》純音樂、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨欄、跳繩、海綿棒、塑料草坪、圣誕樹、樹樁、自制標(biāo)識牌

  活動(dòng)過程 :

  一、熱身部分

  教師播放熱身音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身操。

  二、集體活動(dòng)

  1、引入:

  情景引入,并進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

  師:“小朋友好!剛接到一個(gè)重大的通知!昨晚發(fā)大水,森林里許多小動(dòng)物都被困住了,需要大家去營救。出發(fā)前,我們先來努力練習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)吧!

  2、第一次動(dòng)作練習(xí):

  師:“這里有一些椅子,我需要1名小朋友用兩把椅子,在腳不落地的情況下,將自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。請小朋友們抬上椅子在起點(diǎn)排隊(duì)?!?/p>

  小結(jié):

  師:“小朋友們完成的非常好,誰來說說看你是怎么做的呢?”教師請幼兒進(jìn)行展示,并描述他們的動(dòng)作。

  第二次練習(xí):

  教師增加難度到2名小朋友,用 3把椅子,在腳不落地的情況下,把自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。

  小結(jié):

  師:“這點(diǎn)難度根本難不倒我們的小勇士們,你們是怎么做到的呢?”教師請幼兒進(jìn)行展示,并描述他們的動(dòng)作。

  第三次練習(xí):

  教師增加難度到3名小朋友,用 4把椅子,在腳不落地的情況下,把自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。

  小結(jié):

  師:“小朋友們完成的非常不錯(cuò)!哪一組來說說你們是怎么做的呢。”教師請幼兒進(jìn)行展示,并描述他們的動(dòng)作。

  3、正式進(jìn)入活動(dòng)

  師:“看來大家的本領(lǐng)已經(jīng)很熟練了,現(xiàn)在讓我們組成救援小分隊(duì),向森林出發(fā)!”

  活動(dòng)現(xiàn)場分了三條賽道,第一條賽道放置有較寬的平衡木作為“獨(dú)木橋”,第二條賽道放置有較窄的平衡木作為“獨(dú)木橋”,第三條賽道放置易拉罐捆綁做的“梅花樁”。幼兒自行組隊(duì)選擇賽道進(jìn)行拯救“小動(dòng)物”行動(dòng),幼兒合作進(jìn)行椅子搭橋,渡過獨(dú)木橋,到達(dá)“森林”,將“小動(dòng)物”放置在“擔(dān)架”上運(yùn)送到起點(diǎn)的“醫(yī)院”。全部“小動(dòng)物”拯救完成后,救出“小動(dòng)物”多的賽道獲勝。

  小結(jié):

  師:“感謝小勇士們通過了自己的努力以及和其他小伙伴們共同齊心協(xié)力合作下救出了小動(dòng)物們!在過“獨(dú)木橋”的時(shí)候,我看到有的小朋友不小心掉進(jìn)了河里,但他們又勇敢的重新站上了“獨(dú)木橋”,堅(jiān)持完成救援任務(wù)!我宣布,救援小分隊(duì)圓滿完成任務(wù)!”

  三、分散活動(dòng)

  為幼兒介紹分散活動(dòng)材料,并講述分散活動(dòng)規(guī)則。

  四、放松活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒散點(diǎn)盤腳坐下,頭部運(yùn)動(dòng)、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相墊汗巾。

  五、結(jié)束部分

  1、教師通過口令方式召集幼兒集合。

  小結(jié):教師簡略講述每一名幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),給予幼兒肯定。并共同探討幼兒動(dòng)作或是玩法上需要改進(jìn)的地方。

  活動(dòng)總結(jié):

  活動(dòng)中,利用草坪、樹、樹樁、玩偶等材料創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)森林的場景,讓幼兒對活動(dòng)和游戲規(guī)則有了更直觀的感受與理解。故事背景展開,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。練習(xí)分組抬椅子環(huán)節(jié),游戲從易到難,層層遞增。抓住大班幼兒好勝的心理,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

  活動(dòng)中,我希望幼兒能夠在規(guī)則范圍內(nèi),最大程度自由化,自由組成不同人數(shù)的小組,通過探討、分工,呈現(xiàn)不一樣的合作形式。動(dòng)作練習(xí)時(shí)間過長,導(dǎo)致后面活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了縮短。在時(shí)間控制上會(huì)更加注意,將每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,保證活動(dòng)的流暢性。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!

2、大班體育活動(dòng)教案《推小車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

  2.幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動(dòng)作。

  二、讓幼兒自由討論、探索如何“推小車”

  根據(jù)幼兒探索情況,我請一名幼兒配合,邊講解邊示范:前面的小朋友兩手支撐地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路,與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

  三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習(xí)

  四、“推小車”接力比賽

  講解游戲規(guī)則:兩個(gè)人一組,一人當(dāng)“小車”,一人當(dāng)“推小車”的人。聽到哨聲后,開始往前推,到達(dá)終點(diǎn)后兩人換角色,再回到起點(diǎn),然后換另外一組小朋友。

活動(dòng)反思

  幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

3、大班體育活動(dòng)教案《跳皮筋》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色,活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色,所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn):

  定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),自由探索,本次活動(dòng)采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識,身體素質(zhì)得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。

活動(dòng)過程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧

  (二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

  3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

活動(dòng)反思:

  跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動(dòng)不充分,導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵(lì)學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

4、大班體育活動(dòng)教案《繩圈游戲》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。

  2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂。

  3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  跟音樂兩人一組做繩操。

  二、游戲《占繩圈》。

  1、介紹繩圈。

  2、游戲《占繩圈》

  三、游戲《走繩圈》

  (一)學(xué)習(xí)走繩圈。

  1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

  師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個(gè)繩圈滾起來,你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上,然后讓這個(gè)繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。

  2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。

  3、集中幼兒,請個(gè)別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

  小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。

  4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線。

  5、六人一組合作走繩圈。

  (二)直線走繩圈。

  1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。

  介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),認(rèn)識起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā),直至繩圈最后一個(gè)幼兒過了終點(diǎn)線才算完成游戲。

  2、幼兒進(jìn)行游戲。

  (三)平衡木走繩圈。

  1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。

  2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

  3、講評,總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn),并對游戲中出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象提出要求。

  4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

  四、開火車,離開活動(dòng)場地。

  放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動(dòng)場地。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

5、大班體育活動(dòng)教案《夾包比賽》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能積極探索沙包的多種玩法,練習(xí)走、跳、拋等多種動(dòng)作。

  2.會(huì)單腳行進(jìn)跳及雙腳夾包拋。

  3.能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  沙包每人一個(gè),磁帶,錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒隨音樂聽信號做動(dòng)作:向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。

  二、探索沙包的多種玩法

  1.引導(dǎo)幼兒對沙包產(chǎn)生興趣:小朋友,現(xiàn)在我們來玩沙包,比一比誰玩的花樣多?

  2.幼兒自由探索沙包的多種玩法,提醒幼兒注意不要互相碰撞,(教案出自:快思.教案網(wǎng))教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。

  3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法,在教師指導(dǎo)下,對各種玩法進(jìn)行練習(xí)。

  4.幼兒探索合作玩沙包的方法

  (1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。

  (2)幼兒相互交流并學(xué)會(huì)兩人互拋沙包,兩人夾拋沙包等。

  三、游戲:夾包比賽

  1.講解游戲的玩法及注意事項(xiàng),游戲結(jié)束后小結(jié)。

  幼兒分成兩隊(duì),聽到信號后每隊(duì)第一個(gè)小朋友雙腳夾包用力向前拋,然后單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,直到終點(diǎn)線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個(gè)小朋友,最先完成的一隊(duì)為勝。

  第一遍結(jié)束后講評。

  2.游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  四、放松活動(dòng)

  隨音樂作放松動(dòng)作。

6、大班體育活動(dòng)教案《小傘兵》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳,增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分。

  幼兒隨音樂做操。

  動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

  2、基本部分。

  (1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來,并講解動(dòng)作要領(lǐng):準(zhǔn)備好跳的姿勢輕輕跳下,(教案出自:快思.教案網(wǎng))前腳掌輕輕落地,保持身體平衡。

  (2)教師:“今天小朋友來做傘兵,老師做指揮員,大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)。”幼兒一起年兒歌:“我們都是小傘兵,個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)?!坝變哼吥顑焊柽叿磸?fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地,膝部微曲,兩臂前平舉保持平衡。

  (3)介紹情節(jié)和游戲動(dòng)作。教師:小傘兵本領(lǐng)練好了,可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說“起飛”,小傘兵就兩臂伸開平舉,模仿飛機(jī)在天空自由飛翔,指揮員命令“飛過高山,飛過大海,準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動(dòng)作,聽到跳傘口令,小傘兵雙腳并攏跳下,最后指揮員說“集合”,小傘兵在椅子后面站好。

  3、結(jié)束部分。

  小傘兵從天空中慢慢落下,并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。

  教后感:次活動(dòng)鍛煉了幼兒的跳躍能力,而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了,玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識。

  活動(dòng)反思:

  《小傘兵》是一個(gè)體育健康活動(dòng),雖然由于天氣原因,沒有在操場上開展,但是活動(dòng)室中卻并不影響孩子們對體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成度上,通過多次的“跳傘”運(yùn)動(dòng),較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識。

7、大班體育活動(dòng)教案《袋鼠旅行》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、掌握雙腿跳躍的能力。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂一組。

活動(dòng)過程:

  一、

  1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,左右轉(zhuǎn),左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、)

  2)隨音樂熱身運(yùn)動(dòng)

  二、

  1、導(dǎo)入:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西,快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋,這些布袋怎麼玩呢? 小朋友們快來試試吧!

  2、

  1)幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

  2)讓特殊玩法的幼兒展示分享

  3)師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

  4)幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導(dǎo)多種玩法,引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動(dòng)物。

  5)師:讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!

  可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!

  3、師介紹場地和規(guī)則:"小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過籬笆,一個(gè)一個(gè)爬過草地然后到起點(diǎn)重新開始,小袋鼠要注意安全,把袋子提起來不要摔倒,不退不擠,可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。

8、大班體育優(yōu)秀教案《小小救援隊(duì)》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  2008年5月12日,四川汶川發(fā)生里氏8.0級大地震。大地震震動(dòng)了世界,震動(dòng)了中國,也震動(dòng)了孩子們的心。孩子們在電視屏幕上看到,災(zāi)難發(fā)生后是jiefangjun叔叔在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場,開始了分秒必爭的救援行動(dòng),jiefangjun形象給孩子們留下了深刻的印象。于是,我設(shè)計(jì)了“小小救援隊(duì)”這一體育活動(dòng),旨在發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒走、跑、跳和平衡能力,掌握側(cè)面鉆的技巧,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)jiefangjun勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心幫助他人的良好品德。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、通過電視、報(bào)紙等媒體,讓幼兒了解四川汶川大地震的情況。

  2、平衡木2根(寬15厘米,高35厘米)、塑料山洞4-6個(gè)(直徑50厘米)、小椅子4把。

  3、負(fù)重包每人一個(gè)(內(nèi)裝水和食物約1公斤左右)、布偶娃娃若干。

  4、錄音機(jī)、磁帶《學(xué)做jiefangjun》,布置好場地。

活動(dòng)過程:

  1、幼兒肩負(fù)背包,扮演jiefangjun,在音樂的伴奏下做準(zhǔn)備活動(dòng):集合、分散、隱蔽、匍匐、沖鋒。

  師:今天我們來學(xué)勇敢的jiefangjun,你們知道勇敢的jiefangjun是怎么樣的嗎?(不怕苦、不怕累、不掉淚)

  2、幼兒自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)

  師:在汶川大地震中,大量的房屋倒塌,幾十萬人無家可歸,人民的生命財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重的損失,在這緊急時(shí)刻勇敢的jiefangjun要鉆山洞、走小橋、過小山去解救受災(zāi)群眾。下面我們一起來學(xué)勇敢的jiefangjun練習(xí)本領(lǐng)。

  3、練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作師:jiefangjun要進(jìn)入災(zāi)區(qū),前面有一個(gè)大山洞,怎樣才能快速地鉆過山洞呢?

  (1)請個(gè)別幼兒嘗試,鼓勵(lì)幼兒積極探索。

  (2)教師以向幼兒學(xué)習(xí)的方式示范側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)面站立,一只腳先從山洞中伸出,然后低頭鉆過,身體不能碰山洞。

  (3)幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒糾正不正確的姿勢。

  4、競賽游戲:小小救援隊(duì)師:現(xiàn)在jiefangjun要進(jìn)入災(zāi)區(qū)送去食物和水,并把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方。

  教師示范:第一個(gè)幼兒要鉆過山洞(塑料山洞),走過獨(dú)木橋(平衡木),爬過小山(2把椅子,背靠背),找到受災(zāi)群眾(布偶娃娃)并喂食物和水,然后直接跑回來把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方,拍一下同伴的手,依次進(jìn)行,比一比哪隊(duì)的動(dòng)作快。

  規(guī)則:

  (1)幼兒分成兩組比賽,各組以最后一名幼兒先回到出發(fā)地為勝。

  (2)要按規(guī)定的路線走。

  5、放松身體,結(jié)束游戲。

  (1)小結(jié)講評,用不同放方式表揚(yáng)幼兒不怕困難、勇敢。

  (2)聽音樂做放松活動(dòng),組織幼兒整理運(yùn)動(dòng)器械。

活動(dòng)延伸:

  在晨間和自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由練習(xí)側(cè)面鉆。

活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,“我們引導(dǎo)幼兒關(guān)注發(fā)生在身邊或是通過媒體信息了解到全社會(huì)的重大時(shí)間、熱點(diǎn)問題,選擇對幼兒發(fā)展有價(jià)值、有意義的事情和問題,生成主題活動(dòng),成為幼兒園教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分”。本次活動(dòng)就來源于幼兒的生活,幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)問題。從整個(gè)活動(dòng)活動(dòng)過程看,孩子們積極投入,走、跑、鉆等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

  1、活動(dòng)內(nèi)容的綜合性。這是一個(gè)綜合性的體育活動(dòng),在動(dòng)作的發(fā)展上注意到基本動(dòng)作的全面性,如走、跑、鉆、平衡等,活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的能力。

  2、情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“小小救援隊(duì)”為主線,幼兒積極、主動(dòng)投入于“勇敢的jiefangjun”的角色中,學(xué)本領(lǐng),搶救“受災(zāi)群眾”,有效地集中了幼兒的注意力,使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。

  3、教育手段的主動(dòng)性。我通過場景的變化,鞏固走、跑、平衡等能力,主動(dòng)探索側(cè)面鉆的動(dòng)作方法并能夠熟練掌握運(yùn)用。如:我給孩子們創(chuàng)設(shè)了多種玩教具供幼兒自由選擇:平衡木(幼兒可練習(xí)平衡)、弓行圈(幼兒進(jìn)行鉆的練習(xí))、椅子(幼兒進(jìn)行跳的練習(xí))。讓孩子們通過自己的選擇來滿足他們的需要,提高幼兒的興趣和主動(dòng)性。

  4、材料提供上的層次性。在活動(dòng)中,我利用器械的不同組合創(chuàng)設(shè)出不同的動(dòng)作難度條件――一開始設(shè)置一個(gè)弓行圈練習(xí)側(cè)面鉆的能力,讓幼兒體驗(yàn)鉆過去的快樂,而當(dāng)我觀察到他們已經(jīng)可以掌握這個(gè)動(dòng)作技巧時(shí),我又把兩個(gè)弓行圈連在一起,增加了活動(dòng)的難度。

9、大班體育活動(dòng)教案《拯救大兵》

活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力;

  2、加強(qiáng)幼兒跨越障礙、走獨(dú)木橋的平衡能力的培養(yǎng)。

  3、復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)學(xué)“>”、“<”號的運(yùn)用,10以內(nèi)加減法運(yùn)算。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跨越障礙用小椅子若干;大于號小于號卡片若干;10以內(nèi)加減法運(yùn)算紙若干。

活動(dòng)過程:

  1、帶幼兒觀察場地,討論在運(yùn)用時(shí)有什么要注意的安全問題。

  2、拯救前演習(xí)活動(dòng),教師給幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備。

  3、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,討論“拯救計(jì)劃”如,人員先后出動(dòng)安排;交換大于號小于號交換時(shí)檢查人員等。

活動(dòng)流程:

  ①幼兒以組為單位,先做出10以內(nèi)加減法算數(shù)紙,到司令員處得到拯救大兵瑞恩口令,并得到司令員同意出發(fā)拯救大兵瑞恩;

  ②每次行動(dòng)每組只能派一人跨越障礙,取大于號小于號卡得到秘密信封;

  ③最后一位幼兒將秘密信封交于司令員,打開找出秘密信封所說的接頭人;

 ?、苷业浇宇^人要出拯救大兵瑞恩的鑰匙,救出大兵瑞恩;

 ?、萁Y(jié)束時(shí)只可能有一隊(duì)拯救成功;(培養(yǎng)幼兒的競爭意識,鍛煉幼兒受挫時(shí)心理承受能力。)

  5、結(jié)束,教師帶幼兒做活動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)。具體活動(dòng)內(nèi)容教師可根據(jù)本班幼兒各方面能力設(shè)計(jì)!

10、大班體育活動(dòng)教案《可愛的小青蛙》含反思

  幼兒園大班體育教案:可愛的小青蛙

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

  2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:竹筐20個(gè)(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體。

  2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動(dòng)作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時(shí)先屈膝,落地要輕)

  二、基本活動(dòng)

  練習(xí)一“勇敢的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

  老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會(huì)有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”

  1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。

  2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

  練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

  老師:“前面的路上,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險(xiǎn)的“兩人過橋”的游戲?”

  老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時(shí)候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋?!?/p>

  將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時(shí)過橋(竹筐倒扣,一個(gè)挨一個(gè)擺放成一座小橋)

 ?、龠^直線型小橋:

 ?、谶^型小橋:

  ③過型小橋

 ?、苓^間隔式小橋

  (在活動(dòng)中,教師重點(diǎn)提示兩人相遇時(shí),要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)

  練習(xí)三“團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學(xué)會(huì)分享,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”

  1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

  2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

  3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個(gè)別需坐在別人腿上)

  4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)

  (教師鼓勵(lì)幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗(yàn)到“分享”后的快樂)

  三、放松活動(dòng)“小青蛙回家”

  老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了?!?/p>

  1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

  2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

  四、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,教師為幼兒提供豐富的材料,引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)變魔術(shù)的情景,通過一個(gè)神奇的魔術(shù),不僅吸引住了幼兒的注意力,更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力,它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動(dòng)的積極性和效果,還能使認(rèn)知活動(dòng)成為一件快樂的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下,主動(dòng)地去探索"水不見了"的原因,并將獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中,通過實(shí)驗(yàn)、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的?;顒?dòng)中幼兒不僅充分體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣,而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動(dòng)過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中,處于一種積極的探索的狀態(tài)中,自覺的去尋找"水不見了"的原因,表現(xiàn)得很專注、很投入,而教師始終以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),自始自終保證了幼兒在探索活動(dòng)中的主體地位。

11、大班體育活動(dòng)教案《玩呼啦圈》含反思

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

  3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂:《健康歌》

  小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場地的后邊)

  三、活動(dòng)過程:

  (一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏?,孩子們?huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多的禮物,給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

  (二)講解游戲,幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師:老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識嗎?

  幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來吃的?

  教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的師:用來玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?

  幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

  師:我看見還有很多的小朋友向展示一下,這樣吧,我這又許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個(gè),你自己找一個(gè)空的地方,不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰的玩法多?

  給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。

  幼兒做好以后師:誰來試一下?

  幼:我來引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示,并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評師:剛才這些小朋友玩的很好??墒牵麄兌际敲咳艘粋€(gè)呼啦圈玩的,可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈,誰來教教我?

  師:讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

  幼兒分組去練習(xí),教師要加以指導(dǎo)師:我們集合了,來看一看那一組的最好師:掌聲有請第一組第一組展示師:第一組展示的好不好?誰來說一下?

  幼:好,因?yàn)樗麄?-------------以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相評價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn),并且說以下好與不好的原因,教師做最后的點(diǎn)評師:在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的,你們知道是誰嗎?

  幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂,老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

  (三)放松運(yùn)動(dòng)師:我們和小哪吒比完了,讓我們在和呼啦圈跳個(gè)舞吧!

  放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),師:讓我們一起去開車了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場地,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  1、在小組合作的過程中,幼兒能夠主動(dòng)地和小組成員交流,不僅鍛煉了語言表達(dá)能力,更重要的是小組合作成功了,每個(gè)小組都創(chuàng)造出了自己的玩法,很有成就感,充滿了自信。

  2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維,發(fā)散思維的良好途徑。

  3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多,玩的也很高興,真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

12、大班體育活動(dòng)教案《玩繩》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

  2、通過玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:長繩短繩若干。

  活動(dòng)過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地,做熱身操。

  2、導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

  3、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  4、玩法:

  (1)跳繩:幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。

  (2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。

  (3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

  (4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

  (5)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。

  5、放松活動(dòng):小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

  6、小結(jié)結(jié)束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束。

  活動(dòng)反思:本節(jié)體育游戲目標(biāo)定位適宜,激起了幼兒的探索欲望,課堂氣氛活躍,幼兒參與性很高。美中不足的是:沒有對表現(xiàn)好的幼兒給以評價(jià),需以后注意。

13、大班體育活動(dòng)《拾松果》教案反思

  大班體育《拾松果》教學(xué)設(shè)計(jì)

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  2.熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。

  3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5.樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.跳圈、平衡棍、“松果”(是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)等游戲材料,箱子 2個(gè)。

  2.場地布置:起點(diǎn)和終點(diǎn)之間相隔 5-6m,終點(diǎn)處散落著若干“松果”,

  各隊(duì)起點(diǎn)處放置一個(gè)箱子。

  ▲活動(dòng)過程:

  ■一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

  幼兒跟隨教師口令,進(jìn)行上、下肢及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作的練習(xí)。

  ■二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作

  1、請幼兒自主探索單腳跳的動(dòng)作

  提問:你用了什么方法拿到的鞋子

  2、教師示范單腳跳動(dòng)作:起跳時(shí),腳掌要用力向跳前跳,落地時(shí),膝蓋要彎曲。

  3、幼兒再次練習(xí),教師請動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進(jìn)行示范。

  提問:你是怎么跳的?

  4、游戲:“小投手”,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳跳動(dòng)作,能夠單腳保持平衡,彎腰拾物。

  ■三、游戲:“拾松果”,引導(dǎo)幼兒熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。

  1、創(chuàng)設(shè)“拾松果取暖”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳跳至終點(diǎn),保持平衡撿松果后換腳跳回起點(diǎn)。

  2、幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行拾松果比賽

  3、增加游戲難度,幼兒自主選擇跳圈、長條中的一種,相互合作在地面上拼擺出障礙,并制定跳躍規(guī)則

  提問:我手上拿的是什么?這兩種器械可以用來創(chuàng)設(shè)一個(gè)什么樣的障礙?

  4、每隊(duì)請一名幼兒代表,進(jìn)行場地障礙創(chuàng)設(shè),并說出游戲規(guī)則。

  5、幼兒嘗試用自己創(chuàng)設(shè)的障礙,進(jìn)行單腳跳的動(dòng)作練習(xí),教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)遵守規(guī)則的幼兒。

  6、宣布獲勝隊(duì),表揚(yáng)速度雖慢但遵守游戲規(guī)則的隊(duì)伍。

  ■四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),如雙手拍腿等。

  大班體育《拾松果》課后反思

  對于本次活動(dòng),我比較滿意,從教法的使用、問題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。

  本次活動(dòng)是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)入冬季后,班級的環(huán)境發(fā)生的變化,用松果來裝飾教室,讓孩子們感受到自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂趣。活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了“扔鞋子”這一游戲,來突破活動(dòng)重難點(diǎn),讓幼兒自由探索連續(xù)單腳跳的方法。之后,我創(chuàng)設(shè)了“拾松果裝飾教室”的游戲情境,使幼兒在與活動(dòng)材料的充分互動(dòng)中積極探索保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,教師的主導(dǎo)作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)規(guī)則的要求、擺放活動(dòng)材料的方式隱形體現(xiàn)出來,整個(gè)活動(dòng)過程層層遞進(jìn),讓幼兒由易到難,不斷的進(jìn)行挑戰(zhàn),一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

  ★以上是本教案的全部內(nèi)容,希望對你有所幫助。

14、大班體育活動(dòng)教案《好玩的桌子》反思

  課程名稱 《好玩的桌子》

  ▲課程分析:

  體育活動(dòng)是幼兒園必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。與其他課程不同的是,體育活動(dòng)中很重要的對身體能力訓(xùn)練的內(nèi)容,其實(shí)幼兒自己在一日生活的戶外游戲中就可以獲得提升。我常常會(huì)想集體教育活動(dòng)中的體育活動(dòng)究竟要在哪些方面進(jìn)行努力,來突破“動(dòng)作訓(xùn)練”的簡單形式。在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),雖然幼兒在自主活動(dòng)時(shí)就能夠得到很多體能上的鍛煉,但有兩項(xiàng)內(nèi)容是一定需要在集體教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的:一是聽口令的能力,二是保證安全下對自我的挑戰(zhàn)。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。從日常的角度出發(fā),以游戲?yàn)榛顒?dòng)情景,來達(dá)到不僅鍛煉幼兒肢體能力,也能夠訓(xùn)練其聽從口令的規(guī)則意識,并在教師的保護(hù)下能大膽的進(jìn)行自我挑戰(zhàn),得到身體和心理雙方面的發(fā)展。

  ▲課程目標(biāo):

  1.在嘗試和探索中發(fā)展平衡、鉆爬能力,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2.主動(dòng)參與鍛煉并在規(guī)則要求中動(dòng)腦思考。

  3.培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

  5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  ▲課程準(zhǔn)備:

  桌子六張、墊子兩個(gè)

  ▲課程過程:

  ■桌子擺成如圖所示:

  ■一、熱身活動(dòng):

  ①幼兒跟隨老師繞著桌子走、跑老師隨機(jī)吹哨,幼兒立刻定住。

 ?、谟變荷眢w的不同部位放置在桌子上

  ③幼兒坐在桌子上用手撐或只用屁股圍繞桌邊挪動(dòng)。

  ■二、游戲:

  ●1、過高橋

 ?、儆變悍殖赡信畠申?duì)依次從桌子擺成的長橋上用自己喜歡的動(dòng)作過橋。

  教師:引導(dǎo)孩子用嘗試各種不同的動(dòng)作(走、跑、跳、爬、滾等)

 ?、谀猩鷮W(xué)習(xí)女生的通過方法、女生學(xué)習(xí)男生的通過方法再次進(jìn)行游戲。

 ?、勰信掷?,同時(shí)用相同的方法再次游戲,從上橋開始到回去手都不可以松開。

  ●2、過峽谷

  將兩排桌子分開,中間當(dāng)做大峽谷

 ?、儆變弘S意嘗試動(dòng)作,通過山谷。

  ②幼兒在走出峽谷時(shí),分別和前一個(gè)不同,從相反的方向歸隊(duì)。

  ●3、協(xié)力過高橋

 ?、偃坑變菏掷?,從高橋的一端走到另一端,提醒幼兒注意安全

  請幼兒自己找出剛才過高橋游戲時(shí)的問題,思考更安全高效的方法。

 ?、谠俅芜M(jìn)行游戲

  ▲總結(jié):

  評價(jià)幼兒傾聽、觀察、思考的能力,進(jìn)行關(guān)于桌子游戲的安全教育。

  ▲課程反思:

  這節(jié)活動(dòng)在進(jìn)行的時(shí)候考慮到教學(xué)材料的易得性使用了小班的桌子。而在實(shí)際課程進(jìn)行的過程中我發(fā)現(xiàn)小班的桌子高度還是不夠,不足以讓幼兒產(chǎn)生“有點(diǎn)害怕”的感覺。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)之一就是讓幼兒能在老師的安全保護(hù)下挑戰(zhàn)自己的膽量,而使用了小班的桌子后,這方面的效果就打了折扣。在教學(xué)過程中,我的語言組織還不夠精煉,常常會(huì)因?yàn)樽约阂槐闆]講清楚而去重復(fù)或補(bǔ)充,這樣既不利于維持幼兒的積極性,也會(huì)浪費(fèi)有限的活動(dòng)時(shí)間,致使幼兒的活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間減少。在需要幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性動(dòng)作創(chuàng)作的環(huán)節(jié)上,會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)幼兒不敢創(chuàng)新甚至不知道該怎么創(chuàng)新,這是我這節(jié)活動(dòng)的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的,如果在平時(shí)的活動(dòng)中能多給幼兒這樣的機(jī)會(huì),他們一定能創(chuàng)造出更有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,希望對你有所幫助。

15、健康活動(dòng)《蜈蚣行》大班體育教案反思

  通過了解蜈蚣是多足爬行動(dòng)物,讓幼兒掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式,發(fā)展幼兒下肢力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅(jiān)持性、競爭精神。

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒園《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)中提出:具有一定的力量和耐力。建議我們教師應(yīng)該發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力,通過游戲的方式來鍛練幼兒下肢力量。在日常生活中,看到許多孩子缺乏耐力和意志力,對于難度較大的不敢挑戰(zhàn)或者選擇逃避參與;而有的幼兒動(dòng)作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)因此對體育活動(dòng)失去興趣,也有的幼兒缺乏團(tuán)隊(duì)的意識,比較自我,而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)不夠團(tuán)結(jié)。設(shè)計(jì)了“蜈蚣行”的游戲,主要是為鍛煉幼兒的下肢力量以及團(tuán)合作意識和競爭意識,讓幼兒在合作中體會(huì)到快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解蜈蚣是多足爬行動(dòng)物。

  2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式,發(fā)展幼兒下肢力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅(jiān)持性、競爭精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。

  難點(diǎn):掌握“蜈蚣行”,游戲中的合作形式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個(gè)、障礙物物若干個(gè),輕音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  幼兒在教師的口令下做動(dòng)物模仿操,進(jìn)行熱身。

  “走走走、走成一個(gè)大皮球,走走走、變成小鳥飛著走,變成小鳥飛著走,變成青蛙跳跳跳,變成青蛙跳跳跳,變成小鴨搖搖搖,變成小鴨搖搖搖,變成小貓喵喵喵,變成小貓喵喵喵,變成螃蟹橫著走,變成螃蟹橫著走,起立站好踏步走。變成四隊(duì)走一走,一二一,一二一,左右左,左右左……大家立定站站好?!?/p>

  二、基本部分

  小朋友們,你們剛才學(xué)動(dòng)物走路學(xué)的太像了,你們真的是太棒了!那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲。

  1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。

  (1)出示蜈蚣的圖片,讓幼兒練習(xí)蹲行。

  “咦,你們看,那是誰呀?快看看是誰在草叢里跑出來啦?蜈蚣說,小朋友你們剛才走的可真棒,可是你們會(huì)學(xué)我蹲著走嗎?”

  (2)幼兒自由練習(xí)蹲行。

  (3)老師集中講解,教會(huì)正確的蹲行方法。

  (4)幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。

  (5)幼兒根據(jù)老師口令的快慢來練習(xí)蹲行。

  “剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行,做得可真棒,現(xiàn)在老師要加大難度了,跟著老師口令的速度來走,老師的口令快,你們就快快走,老師的口令慢,你們就慢慢走。”

  2、探討兩人合作蹲行。

  (1)“你們走的可真棒,如果讓你找一個(gè)好朋友合作,變成一條小小的蜈蚣,你們能不能走起來呢?”

  (2)幼兒相互商量一下該怎么走。

  “找一個(gè)好朋友手拉手在點(diǎn)子上站好,兩人輕輕地商量一下該怎么走?!?/p>

  (3)幼兒兩人合作,練習(xí)蹲行,老師觀察并指導(dǎo)。

  “現(xiàn)在你們商量好了沒有?那就和你的好朋友去練習(xí)一下吧?!?/p>

  (4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

  “誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的?”

  “他們走的好嗎?你們是怎么商量的?”

  要是你們能加上口號走更棒?你們兩個(gè)商量一下用什么口號。

  (5)教師做一個(gè)小結(jié),介紹合作蹲點(diǎn)的基本要點(diǎn)。

  當(dāng)兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時(shí),后面一個(gè)小朋友的手一定要扶住前面一個(gè)小朋友的腰,商量好先出哪個(gè)腳,再出哪個(gè)腳,喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢?(121、121、1234,左右左、左右左,哎喲哎、哎喲哎,等等。)”

  那現(xiàn)在我請兩位小朋友來給你們示范一下吧。(邊說要點(diǎn)邊示范)

  3、嘗試四人合作。

  (1)現(xiàn)在小蜈蚣慢慢的長大了,變長了,這次難度加大了,小朋友們四人合作,走之前一定要商量好先出哪個(gè)腳,并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個(gè)小朋友的腰哦?!?/p>

  (2)幼兒四人合作練習(xí)蹲行,老師指導(dǎo)。

  “我們一起四人一組站好,一起朝著前面走?!?/p>

  (3)幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

  “剛才老師發(fā)現(xiàn)有四個(gè)小朋友合作的很好,我們一起請他們來表演一下。”

  “他們剛才走的整齊不整齊?他們先商量好先出哪邊的腳?并喊上121口令,所以他們走的整齊”

  我們走的時(shí)候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來,前面的小朋友可以停下來等一等。

  (4)幼兒四人一組商量誰做排頭,誰喊口令,先出哪個(gè)腳。

  (5)幼兒再次練習(xí)。

  “現(xiàn)在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走,一直走到我面前?!?/p>

  4、探索5-7人合作

  (1)現(xiàn)在蜈蚣越來越大了,你們自由組隊(duì)吧,我們一起來變成一個(gè)更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。(進(jìn)行2~3次游戲)

  (2)幼兒交流感受。

  5、蜈蚣本領(lǐng)大

  (1)現(xiàn)在蜈蚣長大了,要開始學(xué)本領(lǐng)了。你們能繞過樹林送球回家嗎?

  (2)設(shè)計(jì)一個(gè)情景:過樹林(障礙物)。

  (3)放輕松的音樂。

  (4)老師做本次活動(dòng)的總結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  《蜈蚣行》這個(gè)活動(dòng)沒有考慮到部分兒童個(gè)體差異的現(xiàn)象。在整個(gè)活動(dòng)中,由于動(dòng)作有一定的難度和強(qiáng)度,我們也能注意適時(shí)的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,應(yīng)該控制幼兒的活動(dòng)量。小朋友對活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,活動(dòng)過程中比較興奮,如何用語言及時(shí)對各環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控還應(yīng)該多注意。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

16、幼兒園大班體育活動(dòng)《我是跨欄小能手》教案反思

  課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  為了本次活動(dòng)的順利開展,活動(dòng)前我們組織幼兒開展一系列的活動(dòng),為本次活動(dòng)的開展打下良好基礎(chǔ)

  安全教育活動(dòng):通過集體討論的形式讓幼兒自由討論:體育活動(dòng)中會(huì)遇到哪些困難的,應(yīng)該怎樣解決這些困哪?幼兒講解后再通過多媒體,視頻等形式,向幼兒展示了體育游戲活動(dòng)中可能會(huì)遇到的困難,以及解決的辦法。

  動(dòng)作提升活動(dòng):活動(dòng)前,我組織幼兒開展了有趣的接力賽,躲避障礙物,跳繩以及平衡木的游戲,提升幼兒的走,跑,跳以及平衡能力,使幼兒的動(dòng)作技能能夠?yàn)橹芸缣鰷?zhǔn)備。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,組織幼兒觀看劉翔跨欄的視頻,讓幼兒有一個(gè)初步的經(jīng)驗(yàn),對助跑跨跳的動(dòng)作感興趣。

  課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能助跑連續(xù)跨跳過6個(gè)高度為40厘米左右的障礙物,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

  2.探索適合自己的跨跳高度,體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓?/p>

  3.能小組合作,勇于嘗試,不怕困難

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:空曠場地,跨跳工具12個(gè)(高度有所不同),獨(dú)木橋,密碼卡等

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前了解劉翔跨欄的故事,看過劉翔跨欄的視頻活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能助跑連續(xù)跨跳6個(gè)高度為40厘米左右的障礙物,敢于嘗試,不怕困難

  難點(diǎn):探索適合自己的跨調(diào)高度,體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓?/p>

  活動(dòng)過程:

  1.熱身活動(dòng),尋寶激趣

  通過創(chuàng)設(shè)尋找寶藏的情景,激發(fā)幼兒興趣,尋寶需要鍛煉好身體,繼而開展熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.請幼兒嘗試跨欄,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  1)分散練習(xí),自主嘗試跨跳并交流分享(教師重點(diǎn)觀察幼兒是否成功跨欄以及如何跨欄)

  2)讓成功的幼兒做示范,師幼共同總結(jié)跨欄動(dòng)作要領(lǐng)(跑跑跑,跑跑跑,前腳起跳深淺跨,后腳高抬跟上來,輕輕落地向前跑)

  3)教師平行示范后,請幼兒進(jìn)行示范,找出優(yōu)點(diǎn)與不足,加深對助跑跨跳動(dòng)作的理解

  4)分散練習(xí),嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。

  3.跨跳新高度

  在“尋寶”大情景中創(chuàng)設(shè),挑戰(zhàn)“荊棘林小路”。設(shè)計(jì)三種高度,每種高度幼兒都可以挑戰(zhàn),幼兒選擇自己最有把握的高度開始,教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜自己的高度進(jìn)行跨欄,并適當(dāng)防護(hù),保證幼兒安全。(關(guān)注個(gè)別幼兒的情況,允許暫時(shí)達(dá)不到要求的孩子選擇繞過或者不助跑跨過跨欄)

  4.情景游戲:尋寶大闖關(guān)

  1)游戲:尋找“圖形卡”

  規(guī)則:幼兒分為兩隊(duì),連續(xù)助跑跨跳跨過六個(gè)障礙物,找到“圖形卡”,拿到圖形卡,從側(cè)面跑回,通過拍手的方式將力量傳給下一個(gè)小朋友,下一個(gè)小朋友繼續(xù)尋卡,全組的小朋友都拿到圖形卡,完善“圖形寶庫”后開啟第一道寶藏大門。

  2)游戲:尋找“數(shù)字卡”

  規(guī)則:幼兒分成兩隊(duì),連續(xù)助跑跨跳六個(gè)障礙物,走過獨(dú)木橋,找到“數(shù)字卡”,從側(cè)面快速跑回,拍手傳遞力量,將拿到的數(shù)字卡提到圖形卡上,才能開啟最后一道寶藏大門

  5.放松活動(dòng):

  通過分享寶藏,體驗(yàn)獲得寶藏的不易,從而感受合作帶來的成就。

  最后,簡單的放松動(dòng)作,讓幼兒的肢體,肌肉得到放松。

  活動(dòng)延伸:

  1.在混齡區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,可以將助跑跨跳的本領(lǐng)交給中班的小弟弟小妹妹

  2.找一找生活中還有什么廢舊材料可以投放到戶外活動(dòng)區(qū)中,可以讓我們玩助跑跨跳的游戲。

  活動(dòng)反思:

  助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作,一味地進(jìn)行專門的練習(xí),會(huì)使幼兒感到枯燥乏味,同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展,本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué),引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí),學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng),促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí),障礙物要穩(wěn),落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成,下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

  跨跳動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)量均較大,腿部活動(dòng)的負(fù)擔(dān)較重。因此,在組織幼兒進(jìn)行跨跳時(shí),還同時(shí)安排了一些上肢運(yùn)動(dòng)的練習(xí),使上下肢運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)行。在活動(dòng)中,教師重點(diǎn)觀察的是幼兒的選擇能力,如:疊疊高的高度。指導(dǎo)的重點(diǎn):要求幼兒跳過自己合適的高度。在活動(dòng)進(jìn)行中,還請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流,這一環(huán)節(jié)很重要,通過展示,幼兒之間可以互相觀摩,互相學(xué)習(xí),并能將別人好的經(jīng)驗(yàn)相互遷移。同時(shí)幼兒在嘗試過程中,自主的觀察到了動(dòng)作要領(lǐng),如何輕松的跳過障礙物。

  要在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中不斷推進(jìn),并通過多種形式,讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。可以通過游戲的開展,在形式上進(jìn)行了變化,目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動(dòng)作。還有,在運(yùn)動(dòng)中難免會(huì)有許多障礙物(器械)的擺設(shè),引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物,而且擺的位置要適中,高度不同,這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。

17、大班活動(dòng)《急救小常識》健康教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道要保護(hù)自己身體的安全。

  2.學(xué)習(xí)一些應(yīng)急的自救方法,樹立自我保護(hù)意識。

  3.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片,棉團(tuán)、創(chuàng)可貼、水、毛巾、碘灑等圖片

  活動(dòng)過程

  1.看圖說說

  (1)你看到圖片上發(fā)生了什么事情?

  (2)看到這種情況你會(huì)怎么辦?如果受傷的是你自己你又該怎么辦?

  小結(jié):如果有人受傷了,不要慌張,可以借助醫(yī)藥箱中的物品進(jìn)行處理,并馬上告訴成人,千萬不要瞞著不說。

  2.學(xué)習(xí)自救方法。

  (1)小組討論:被燙傷后要怎么辦?

  小結(jié):燙傷后自救方法——若皮膚沒起泡,要馬上用冷水沖,皮膚降溫。

  (2)小組討論:小刀割傷流血了怎么辦?

  小結(jié):割傷后自救方法——要用創(chuàng)可帖貼上止血。

  (3)小組討論:鼻子出血后要怎么辦?

  小結(jié):鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部,用冷毛巾敷住額頭或后頸。

  3.對對碰游戲。

  幼兒看圖片內(nèi)容,選擇合適的自救材料物品圖片連線。

  活動(dòng)延伸

  怎樣避免生活中的不安全因素,找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

18、大班健康活動(dòng)《快樂跳繩》大班體育教案反思

  通過活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。” 我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩,對跳繩活動(dòng)充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn),它是對人的耐心和合作的考驗(yàn),對現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

  2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

  3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):三人跳繩的技巧。

  活動(dòng)難點(diǎn):小組合作進(jìn)行三人跳繩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂

  2.知識準(zhǔn)備:會(huì)雙腳跳繩

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1.師生問好,集合整隊(duì)。

  2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來。

  二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

  1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

  小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。

  2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。

  小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

  3.教師請個(gè)別幼兒示范,并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

  (1)甩繩方法

  甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時(shí)繩子要打到地面。

  (2)跳繩方法

  站在繩子中間跳繩,跳繩時(shí)雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

  兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作,三人的節(jié)奏要一致。

  4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。

  三、游戲:跳繩大擂臺

  1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。

  2.我和老師比一比。

  四、放松活動(dòng)

  1.我的老師真厲害。

  2.師生評議,共同小結(jié)。

  3.放松音樂律動(dòng)。

  4.收拾整理。

  活動(dòng)反思:

  大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會(huì)與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

  根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂趣。

  第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個(gè)個(gè)都很興奮,在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí),也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

  第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,請個(gè)別幼兒示范,講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對于跳繩等技能性活動(dòng),不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

  第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。

  放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動(dòng)作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。

  總之,在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動(dòng)有效。背景音樂的運(yùn)用,也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題,相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好,今后的路還很長,我會(huì)繼續(xù)努力!

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

19、體育游戲活動(dòng)《找影子》大班健康教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,提高跑的能力。

  2.知道在奔跑過程中不與人沖撞,注意靈活躲閃。

  3.進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈

  活動(dòng)過程:

  1.熱身活動(dòng)

  2.玩游戲“踩影子”

  (1)踩自己的影子

  玩法:讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

  (2)踩好朋友的影子

  玩法:兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。

  (3)老鷹踩小雞

  玩法:老鷹要想方設(shè)法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去,盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當(dāng)自己的影子要被踩到的時(shí)候,趕緊蹲下,使自己的影子變小,或者躲在房子、大樹的陰影里,藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點(diǎn)兒影子,就算輸了,輸了的人就要接著做老鷹,游戲重新開始。

  3.整理放松活動(dòng)

  活動(dòng)延伸

  學(xué)習(xí)測量不同時(shí)段的影子,看看有什么變化,為什么。

  活動(dòng)反思:

  選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育 資源,和孩子們尋找不同的影子,一起和影子游戲,從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系,繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

20、幼兒園大班健康體育活動(dòng)《玩皮球》教案

  幼兒們玩球可以用更多有趣的方法來玩球,,大班幼兒在上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍皮球,并且能夠用一分鐘的時(shí)間拍四、五十下。幼兒們不但能夠獨(dú)立的拍皮球而且能夠自己計(jì)數(shù),本教案含教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等,是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案,更多幼兒園五大領(lǐng)域課件找教案網(wǎng),備課不再難,成品公開課配套課件PPT下載,直接使用!

活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球。

  2.鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié),提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮球人手一個(gè)、錐桶若干,游戲音樂。

動(dòng)過程

  活

  一、開始部分:

  1.當(dāng)音樂響起時(shí),幼兒有序取球,幼兒站成四路縱隊(duì)。

  2.球操?!敖裉炖蠋煄е∨笥褌円黄饋碜銮虿?,請小朋友們和老師一起動(dòng)起來”。

  二、基本部分

  (一)復(fù)習(xí)與鞏固

  1.幼兒練習(xí)原地拍球:要求幼兒在原地拍球,在三分鐘的時(shí)間內(nèi)看誰拍得又穩(wěn)又好。

  2.教師小結(jié):剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時(shí)彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動(dòng)作非常好,能夠很好的控制小球。

  3.游戲:快樂拍球。

  游戲規(guī)則:幼兒聽著音樂用正確的方法按老師的指令進(jìn)行原地拍球,看誰拍得又穩(wěn)又好。

  (二)學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球和繞障礙拍球。

  師:小朋友在進(jìn)行原地拍球時(shí)拍得非常好,今天我們要學(xué)習(xí)兩種較難的拍球方法,小朋友有沒有信心把它學(xué)好?

  1.行進(jìn)間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。教師講解結(jié)束請全體幼兒繞著操場進(jìn)行行進(jìn)間拍球練習(xí)。

  (1)練習(xí)結(jié)束教師表揚(yáng)拍得好的幼兒,并請拍得好的幼兒進(jìn)行示范。

  (2)教師小結(jié):全班大部分小朋友都拍得非常好,但是在走的時(shí)候一定要沿著直線走,手掌心一定要掌握好皮球,皮球就不會(huì)離開你了。

  (3)游戲:我把小球送回家。

  游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起來時(shí)所有幼兒隨著音樂用“行進(jìn)間”拍球的方法,一個(gè)一個(gè)把球送到指定的位置。

  2.繞障礙拍球。

  (1)師:現(xiàn)在老師要增加難度了,請小朋友想一想:我們要如何做才能拍著球繞過前面的錐桶?

  (2)幼兒討論結(jié)束,幼兒分組嘗試?yán)@障礙拍球。

  (3)教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)有障礙物(錐筒)在場地中央時(shí),小朋友們在拍皮球時(shí)一定要小心不要碰著椅子,要繞著椅子走成“S”型拍球。

  3.游戲:拍球接力賽。

  游戲規(guī)則:幼兒分成四組,每組排頭幼兒拿著一個(gè)球,幼兒沿著直線先拍著球走,到了指

  定的線上時(shí)變成繞障礙物拍球,繞完后拍著球沿著直線回到起點(diǎn)。用自己的左手拍一下下一個(gè)

  幼兒兒的右,先拍完的那組為勝。

  三、結(jié)束部分

  幼兒沿著操場慢步走一圈,進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  一、優(yōu)點(diǎn)

  1.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程很流暢,始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,活躍幼兒的思維,培養(yǎng)其主動(dòng)性,創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。

  2.活動(dòng)中我主要采用游戲法,和重復(fù)練習(xí)法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行,在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動(dòng),為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。

  3.活動(dòng)組織有序,幼兒能在活動(dòng)中認(rèn)真的參與。

  4.在此次活動(dòng)中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價(jià)值”把游戲真正的還給幼兒,

  活動(dòng)中幼兒是“真游戲”。整個(gè)活動(dòng)教師準(zhǔn)備了三個(gè)游戲,游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的,有承上啟下的作用。

  二、不足

  1.在給幼兒講解規(guī)則時(shí),講解不到位,而且注意活動(dòng)中的細(xì)節(jié)。如拍球時(shí)的正確動(dòng)作,不僅僅只是玩腰,關(guān)鍵是如何把球控制在自己的手中,手掌一定要最大限度的張開。

  2.在剛開始時(shí)進(jìn)行了隊(duì)列的練習(xí)然后在進(jìn)行球操,這一點(diǎn)完全可以不用直接進(jìn)入球操就可以了。另外,球操的音樂和動(dòng)作有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。

  3.在進(jìn)行幼兒拍球直線走時(shí),時(shí)間上沒有掌控好用的時(shí)間有點(diǎn)長。影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習(xí)時(shí)間,而這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),把重點(diǎn)淡化了點(diǎn)。

  4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點(diǎn),我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點(diǎn),從而來達(dá)到目的?;顒?dòng)中只是憑經(jīng)驗(yàn),按老習(xí)慣去組織活動(dòng),教育孩子,沒有認(rèn)真考慮過幼兒真正需要的是什么,所開展的活動(dòng)是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣,又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。

  5.在活動(dòng)中,應(yīng)該及時(shí)仔細(xì)地觀察幼兒的表現(xiàn),敏銳地感覺到幼兒的變化,并從中找出變化的根源。及時(shí)反思,變換形式,滿足他們的需求和興趣,這樣才能激發(fā)孩子的興趣,才能使活動(dòng)有效、深入的開展。

  三、改進(jìn)措施

  1.在以后的體育活動(dòng)中更加注重規(guī)則意識的培養(yǎng),教師再活動(dòng)中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時(shí)候,教師一定做到以身示范。

  2.把每一節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排好,每一個(gè)環(huán)節(jié)做到精致精細(xì)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在活動(dòng)過程中把握好活動(dòng)的度和量。

  3.在上每一次體育活動(dòng)中熱身運(yùn)動(dòng)中熟悉好音樂的旋律。

  4.及時(shí)反思,變換形式,滿足幼兒們的需求和興趣,激發(fā)孩子的興趣,使活動(dòng)有效、深入的開展。

  總之在此次活動(dòng)中我收獲了很多,幼兒們也收獲到了快樂,同時(shí)也獲得了發(fā)展,幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當(dāng)之處都幫助我積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在活動(dòng)結(jié)束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來,我堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美!

21、幼兒園大班體育活動(dòng)《歡樂跳皮筋》民間體育游戲教案反思

  設(shè)計(jì)背景:

  為了豐富孩子們的體育游戲,發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,發(fā)展孩子的動(dòng)作,我特選擇了“跳皮筋”活動(dòng),把跳皮筋和音樂結(jié)合在一起,根據(jù)孩子們動(dòng)作發(fā)展情況,希望在游戲中,孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

  教學(xué)內(nèi)容:跳皮筋的方法

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些簡單的跳皮筋的基本動(dòng)作,并能跟隨音樂跳皮筋。

  2、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  3、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握一些簡單的跳皮筋的基本動(dòng)作。

  難點(diǎn):能跟隨音樂跳皮筋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮筋1條音樂

  教學(xué)方法:

  講授法、示范法、游戲法、總結(jié)歸納法

  教學(xué)手段:

  實(shí)訓(xùn)教學(xué)

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  師: 小朋友跟王老師一塊來跑一跑、跳一跳吧!

  師: 聽說離這里不遠(yuǎn)有一片神秘的森林,森林里有好多的陷阱,王老師帶小朋友們?nèi)リJ一闖。

  挑戰(zhàn)成功

  二、基本部分

  通過談話引出“跳皮筋”

  1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰能告訴老師你都玩過哪些游戲?

  2、王老師小時(shí)候也喜歡和同伴一起玩游戲,但我們玩的游戲不一樣,我經(jīng)常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)

  悄悄地告訴個(gè)別小朋友。請這幾個(gè)小朋友揭曉答案。

 ?、倌奈恍∨笥烟^皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?

  大家討論,請個(gè)別幼兒嘗試跳皮筋。

 ?、谛∨笥堰€有不同的跳法嗎?

  如果有請幼兒上來示范,并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。

  ③王老師帶來了皮筋新玩法,讓我們一起來看看吧,老師示范跳皮筋的方法。

  3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則

  老師邊說兒歌邊跳。練習(xí)1遍后,分為兩組——放音樂,幼兒自由練習(xí)。

  三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂)

  講幼兒分成2隊(duì),哪隊(duì)小朋友跳的完整,出錯(cuò)的較少者獲勝,獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼

  四、總結(jié)與放松活動(dòng)(舒緩音樂)

  小朋友你們累嗎?我們在跳皮筋游戲中因?yàn)榇蠹覉?jiān)持不懈的努力讓我們玩得非常開心,堅(jiān)持本身就是毅力的挑戰(zhàn),所以,無論做什么事情都要像跳皮筋一樣學(xué)會(huì)挑戰(zhàn),迎接挑戰(zhàn),讓我們每個(gè)小朋友越來越自信!

  讓我們一起隨音樂來放松身體:幼兒扭扭身子,扭扭腰,抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法,再來比賽,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動(dòng)不充分,導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵(lì)學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

22、體育活動(dòng)《移輪胎》大班健康教案

  通過游戲讓幼兒學(xué)會(huì)能將輪胎移動(dòng)一定的距離,鍛煉四肢力量和耐力。練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動(dòng)作。能積極參與活動(dòng),敢于挑戰(zhàn),能堅(jiān)持完成任務(wù)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:“開展豐富多樣,適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來,不怕累。”大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和挑戰(zhàn)愿望都有一定的提高,他們具有一定的力量和耐力,能用四肢移動(dòng)有一定重量的物體。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒借助輪胎練習(xí)用四肢支撐身體,能夠“用手移動(dòng)輪胎”和“用腳移動(dòng)輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力,該活動(dòng)對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性,活動(dòng)中我通過小組輪換的方式及時(shí)緩解幼兒的疲勞感,調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。在“移動(dòng)輪胎游戲環(huán)節(jié),幼兒可以根據(jù)自身能力和狀態(tài)自主決定挑戰(zhàn)的距離。鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自己,培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能將輪胎移動(dòng)一定的距離,鍛煉四肢力量和耐力。

  2.練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動(dòng)作。

  3.能積極參與活動(dòng),敢于挑戰(zhàn),能堅(jiān)持完成任務(wù)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):將輪胎移動(dòng)一定的距離,鍛煉四肢力量和耐力。

  難點(diǎn):練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平整開闊的場地,輪胎若干(幼兒人數(shù)的一半)、哨子一個(gè)、音樂、奪標(biāo)旗、手套

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  1.師:小朋友,我們活動(dòng)之前我先做一下熱身。請大家依次排隊(duì)按一路縱隊(duì)跟我先慢跑兩圈。

  2.聽音樂,在教師帶領(lǐng)下做運(yùn)動(dòng)操。

  3.師:接下來,請兩個(gè)小朋友一組選一個(gè)輪胎,面對面站在輪胎跟前。

  二、探索活動(dòng)

  師:小朋友我們今天要和輪胎做游戲,首先我們觀察一下,輪胎的外形是什么樣的?內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手,(有不同的花紋,可以滾動(dòng))我們還可以怎樣玩輪胎?請小朋友們試一試!鼓勵(lì)幼兒大膽的探索。

  師:小朋友輪胎內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手,請小朋友帶上手套!注意保護(hù)小手!

  三、游戲活動(dòng)

  師:小朋友的玩法很多,都很有意思,今天老師要帶小朋友玩幾種不同的方法。

  1.雙腳交替踩輪胎

  兩個(gè)人都先把一只腳放到輪胎上,聽到我喊口令“換”時(shí),馬上換另一只腳放在輪胎上,幼兒自主結(jié)成兩人一組,開始“雙腳交替踩輪胎”的游戲,慢慢加快速度。指導(dǎo)要點(diǎn):教師示范動(dòng)作,提示幼兒把腳踩在輪胎的邊沿。教師起初的口令緩慢而清晰,而后慢慢加快節(jié)奏。

  2.雙手撐輪胎

  師:請大家把雙手放在輪胎上,手臂伸直,撐住身體(做俯臥撐狀)身體伸開,兩腿向后伸直,堅(jiān)持從1數(shù)到10.

  3.雙腳搭輪胎

  師:請大家把雙腳腳尖搭在輪胎上,雙手撐地,身體伸開,手臂伸直,兩腿向后伸直,堅(jiān)持從1數(shù)到10.

  指導(dǎo)要點(diǎn):教師示范游戲動(dòng)作,指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意動(dòng)作規(guī)范,提示幼兒不要翹屁股,要把手臂伸直,把腿向后伸直。

  4.雙手提輪胎走

  師:請男孩、女孩面向輪胎各站一排間隔一定距離站好

  師:現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)搬起輪胎向前走,小朋友雙手提輪胎時(shí),注意方法,雙手提輪胎放內(nèi)側(cè)會(huì)比較省力,男女孩交替進(jìn)行。

  5.雙腳交替移輪胎

  師:現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)面部朝下,雙手撐地,兩只腳輪流用力蹬輪胎,雙手要配和好雙腳,注意調(diào)整輪胎的方向,把輪胎蹬到男孩(女孩子)站的地方。

  四、奪標(biāo)比賽

  師:經(jīng)過以上幾個(gè)游戲的練習(xí),小朋友都能很好的掌握雙手撐輪胎、雙手提輪胎、雙腳交替蹬輪胎這三種玩法。老師剛剛收到一個(gè)任務(wù)卡,我們一起打開看一下。(第六幼兒園大二班的小朋友,我們有一個(gè)奪標(biāo)任務(wù)需要你們完成,利用你們剛學(xué)的三種輪胎玩法,分兩次奪取兩面小旗)

  規(guī)則:小朋友分七組,每組三個(gè)人,每個(gè)人自由選擇剛學(xué)的三種玩法中的一種(三個(gè)人選擇的玩法不能一樣),同時(shí)開始,先奪得小旗的一組獲勝。第二次,每組小朋友要選擇和第一次不同的輪胎玩法,同樣的進(jìn)行奪第二面小旗。

  小朋友分組進(jìn)行兩次奪標(biāo)活動(dòng),為奪得小旗的兩組幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

  教師小結(jié):今天小朋友們學(xué)習(xí)了三種輪胎的玩法,并利用這三種玩法團(tuán)結(jié)合作順利的完成了任務(wù),小朋友們不怕苦,不怕累,值得表揚(yáng),老師為你們點(diǎn)贊。我們一起來放松一下!

  活動(dòng)總結(jié):

  通過這次活動(dòng),讓幼兒對輪胎的體育活動(dòng)感興趣,讓幼兒借助輪胎練習(xí)用四肢支撐身體,能夠“用手移動(dòng)輪胎”和“用腳移動(dòng)輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力,該活動(dòng)對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性,讓幼兒不怕累,鍛煉幼兒的堅(jiān)持性。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

23、大班體育活動(dòng)《WOW籃球直播間》教案

  ▲設(shè)計(jì)意圖:

  球類運(yùn)動(dòng)深受幼兒喜歡?;@球活動(dòng)不僅能發(fā)展幼兒身體上下肢的協(xié)調(diào)能力,而且能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。在戶外游戲活動(dòng)時(shí),幼兒大多數(shù)會(huì)去選擇籃球,時(shí)常會(huì)有孩子開心地對我說:“老師,你看,籃球還可以這樣玩!”《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出:“要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。”為了滿足幼兒對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣需求,特設(shè)計(jì)了籃球比賽,整個(gè)賽事過程層層遞進(jìn),增強(qiáng)幼兒參與籃球活動(dòng)的興趣。

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1. 樂于參與籃球賽,體驗(yàn)獲得比賽成功喜悅。

  2. 初步嘗試單手行進(jìn)間運(yùn)球。

  3. 能具有一定的規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)意識。

  4. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  5. 培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  ▲重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試單手行進(jìn)間運(yùn)球

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)基本掌握原地拍球。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:籃球、標(biāo)志盤、呼啦圈若干,籃球框兩個(gè),大鼓一面,獎(jiǎng)牌2塊,主播視頻、音樂。

  ▲活動(dòng)過程:

  ■1. 情境導(dǎo)入《“WOW籃球”直播間》,熱身活動(dòng)。

  主播:歡迎大家來到“WOW籃球”直播間,將從網(wǎng)上海選的隊(duì)員中挑選優(yōu)秀隊(duì)員加入我隊(duì)。

  我們旋風(fēng)隊(duì)隊(duì)員要開始參加選拔賽了,大家有信心嗎?我們先開始我們的熱身運(yùn)動(dòng)吧!

  ■2. 趣味籃球賽

  ※(1)賽事一:籃球入圈

  主播:預(yù)選賽馬上就要開始了,請看游戲規(guī)則:紅、藍(lán)兩隊(duì)分別將籃球用手滾進(jìn)相同顏色的呼啦圈里,每次必須讓籃球在呼啦圈內(nèi)停穩(wěn)之后才能去滾另一個(gè)球。音樂停時(shí),游戲停止,統(tǒng)計(jì)不同顏色呼啦圈內(nèi)籃球的個(gè)數(shù),籃球個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍獲得勝利。注意:①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現(xiàn)在看你們的啦。

  教練:大家站在指定的位置,準(zhǔn)備,音樂聲響開始游戲。

  教練:用手的什么部位控制球,才能讓球滾得快、停得穩(wěn)?

  小結(jié):五指分開,用手指滾球,才能更好地控制籃球的移動(dòng)和穩(wěn)定。

  ※(2)賽事二:教練,教練,幾點(diǎn)了?

  主播:恭喜得分的你們,沒有得分隊(duì)員要加油了。在游戲開展之前,讓我看看你們的控球能力吧,大家自己找一個(gè)空位置進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),我們5分鐘后見。

  教練:我們一起來看看,為什么他們沒有成功?

  我們一起來看看慢動(dòng)作。現(xiàn)場連線籃球?qū)<医獯稹?/p>

  主播:練習(xí)時(shí)間結(jié)束,我又回來了,下面進(jìn)行考核第二項(xiàng):控球游戲。游戲規(guī)則:從起點(diǎn)出發(fā),問教練:“教練教練,幾點(diǎn)了”,教練回答:數(shù)字幾后,邊走邊拍幾下籃球。當(dāng)教練說:“搶球啦”,所有隊(duì)員邊拍邊回到起點(diǎn),沒掉球隊(duì)伍得一分。

  ※(3)賽事三:運(yùn)球拾物

  主播:分成四組,分別從起點(diǎn)運(yùn)球到場地中間,撿起呼啦圈內(nèi)的標(biāo)志盤,運(yùn)球回到起點(diǎn)。運(yùn)球時(shí)注意不要碰到地上的陷阱,最后統(tǒng)計(jì)各組拿到小球的數(shù)量。

  注意:①運(yùn)球進(jìn)行游戲。②每次只能撿一個(gè)球。

  ※(4)賽事四:趣味籃球賽

  主播:wow!你們運(yùn)球的本領(lǐng)掌握的真不錯(cuò),我們來一場籃球比賽吧!贏得隊(duì)伍就可以加入我的籃球隊(duì)了!規(guī)則是:你們分成兩組。進(jìn)攻一方將球運(yùn)到對方的球門并投進(jìn),得一分。規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分高的小組獲勝,注意:(1)要用手運(yùn)球。(2)不能踢球或抱球走。(3)不能抱人、拉人

  主播:五指分開,用手指、手腕運(yùn)球,才能在運(yùn)球中更好地控制籃球,恭喜今天獲勝的隊(duì)伍,成功加入到我的戰(zhàn)隊(duì)。沒有獲勝的隊(duì)伍你們今天的表現(xiàn)也讓我們很驚喜,你們繼續(xù)加油,我們下次再見。

  ■3.放松游戲“球兒滾滾”

  幼兒平躺在墊子上,上肢貼地前伸,教練或幼兒用按摩球逐個(gè)壓過孩子的腿部、背部、上肢,放松肌肉。

  ▲活動(dòng)總結(jié):

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到:“要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)?!贝蟀嘞聦W(xué)期,幼兒已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球動(dòng)作,能力較強(qiáng)的幼兒甚至能夠簡單地行進(jìn)間拍球,但是幼兒對于行進(jìn)間運(yùn)球的基本技能和動(dòng)作要領(lǐng)掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣需求,特以“籃球直播間”為情境,設(shè)計(jì)了一系列籃球游戲。整個(gè)過程層層遞進(jìn),增強(qiáng)了幼兒參與籃球活動(dòng)的興趣,也鞏固了習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)和技能。

  ■1. 以情境式游戲活動(dòng),貫穿整個(gè)活動(dòng)。

  以籃球直播間的情境導(dǎo)入,通過籃球入圈、教練教練幾點(diǎn)鐘、運(yùn)球?qū)嵨铩⒒@球趣味賽,四個(gè)游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球開展趣味籃球賽,由淺入深,逐步完成目標(biāo)。

  ■2.通過層層深入活動(dòng),完成活動(dòng)目標(biāo)。

  四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深,層層深入,通過每個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,達(dá)成小目標(biāo)。

  第一環(huán)節(jié):籃球入圈,鞏固幼兒已有的撥球經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié):教練教練幾點(diǎn)了,為了掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。第三環(huán)節(jié):運(yùn)球拾物,為了游戲加大難度,提高運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球能力。第四環(huán)節(jié):趣味籃球賽,為了讓幼兒運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球的方法,在籃球賽中用自己學(xué)習(xí)的運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

  ■3.促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。

  (1)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

  (2)規(guī)則意識

  在本次的活動(dòng)中,不僅僅是掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技能,更多的是促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難、規(guī)則意識的良好意志品質(zhì)的形成,例如在剛才的籃球賽中,需要幼兒相互協(xié)作、相互配合。

  ■4.更好的將現(xiàn)代信息技術(shù)與健康活動(dòng)結(jié)合。

  現(xiàn)在是信息化時(shí)代,推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深入人心,不少幼兒也會(huì)和家人參與到其中去。因此借用信息化方式,利用主播、動(dòng)畫、現(xiàn)場連線的方式,將現(xiàn)代化信息技術(shù)與健康領(lǐng)域充分融合,幫助幼兒更好的理解游戲規(guī)則,激發(fā)幼兒參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  在活動(dòng)中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都以同伴學(xué)習(xí)為主,幼兒在前,教師在后。但社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該更多的去生活中認(rèn)識了解交通規(guī)則,應(yīng)該多結(jié)合行人與司機(jī)不同的立場,去發(fā)現(xiàn)那些交通標(biāo)志的不同與相同。

24、大班體育活動(dòng)《小鹿跨跳》教案反思

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng)動(dòng)學(xué)會(huì)跨障礙跑

  2.樂于參與競爭,有初步的集體榮譽(yù)感

  3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一把小椅子

  ▲活動(dòng)建議:

  ■1.教師帶幼兒做椅子操作為熱身運(yùn)動(dòng)。

  幼兒自由散開,教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),活動(dòng)手腕、腕、膝蓋。

  ■2.椅子游戲。請幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行走、跑、騎大馬、跳下、跨等游戲,相互交流學(xué)習(xí)。

  ■3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

  (1)小鹿過河。將椅子擺成四排,幼兒在椅子上走。劇腕、膝蓋。

  (2)小鹿繞小樹。將椅子擺成四排,幼兒分四隊(duì),第一名幼兒繞一圈跑回原點(diǎn)拍第二名幼兒的手最先跑完的一隊(duì)獲勝。

  (3)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排,椅子放倒椅背相扣,幼兒分兩隊(duì)從椅上單腿跨跳。

  教師關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵(lì)并給予幫助。

  ■4.放松運(yùn)動(dòng)。將椅子移至場地邊

  卷白菜(走走螺旋隊(duì)形)。教師帶幼兒成一路縱隊(duì),繞場中速走成螺旋形,至中心后再返回,帶椅子回教室。

  活動(dòng)反思

  從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的,活動(dòng)很成功。

25、幼兒園大班體育活動(dòng)《快樂舞龍隊(duì)》我身邊的傳統(tǒng)文化教案反思

  舞龍,俗稱玩龍燈,是一種起源于中國的漢族傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)。以下這節(jié)課通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

  2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S 形等隊(duì)形。

  3.感受隊(duì)形變化的樂趣,提高整體配合的團(tuán)隊(duì)意識。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5.樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊橫幅 2 條、頭巾 3 條,背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂;雙圈、螺旋圖片

  各 1 張,交叉隊(duì)形示意圖(如圖)。

  活動(dòng)過程:

  1.請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊(duì),長龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形。

  2.教師扎頭巾當(dāng)龍頭,幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面,練習(xí)多種隊(duì)形。

  (1)分別走大圓形、S 形,再走螺旋形。

  (2)請前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭,左右分隊(duì)走,走成兩隊(duì)。

  (3)教師出示雙圈圖,兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”

  “齊步走”“高低走”等口令,變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。

  (4)教師出示螺旋圖,兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位,口令同上。

  3.學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

  (1)收回橫幅,教師出示交叉隊(duì)形圖,請幼兒說一說該怎樣走,教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。

  (2)每組分別嘗試,然后演示交叉隊(duì)形,幼兒討論哪種走法對。

  小結(jié):兩隊(duì)從兩個(gè)角向場地對角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí),A 隊(duì)幼兒總是比 B 隊(duì)幼兒先走, 即 A 隊(duì)排頭先走,B 隊(duì)排頭在 A 隊(duì)排頭和 A 隊(duì)第二名幼兒中

  間穿過,A 隊(duì)的第二名幼兒在 B 隊(duì)排頭與 B 隊(duì)第二名幼兒中間穿過,依次類推。交叉時(shí)不搶隊(duì)、不沖撞。

  (3)全班分成兩隊(duì),嘗試走交叉隊(duì)形,教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒。

  4.幼兒分組表演,感受隊(duì)形變化的樂趣。

  (1)幼兒分成兩組,2/3 的幼兒扮舞龍隊(duì)員 1/3 的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊(duì)員隨背景音樂,聽教師口令變化隊(duì)形和速度。在走簡單的雙圈、S 形、螺旋形時(shí),老師可讓幼兒小跑步,使隊(duì)形流動(dòng)更加迅速。到交叉隊(duì)形時(shí),請幼兒以步行速度進(jìn)行

  配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置,欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放。

  (2)幼兒交換角色,彼此表演和欣賞隊(duì)形。

  5.播放輕柔的音樂,幼兒自由舞蹈、放松。

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡單舞龍動(dòng)作,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

26、大班體育優(yōu)秀教案《森林救援隊(duì)》含設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  設(shè)計(jì)意圖

  我班幼兒年齡普遍在5——6歲,身體逐漸壯實(shí)、體力充沛、勝負(fù)欲旺盛。但在戶外活動(dòng)中,幼兒大多喜歡獨(dú)自完成游戲,合作意識薄弱;在很多動(dòng)作上均出現(xiàn)連續(xù)性不夠、速度跟不上或是身體協(xié)調(diào)性不穩(wěn)等情況。因此,參考《3——6歲兒童發(fā)展指南》,結(jié)合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及興趣,我預(yù)設(shè)了本次戶外活動(dòng)《森林救援隊(duì)》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒積極參與到活動(dòng)中去,通過情境性引入,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛心;

  2.通過抬、平衡等動(dòng)作訓(xùn)練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;

  3.通過活動(dòng)提高幼兒的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神;

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性;

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒能夠在救援過程中和隊(duì)友同心協(xié)力、互幫互助度過關(guān)卡,學(xué)會(huì)同伴合作的同時(shí),認(rèn)識自己在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用,增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)同感與集體榮譽(yù)感。

  難點(diǎn):幼兒能夠主動(dòng)組建或加入一個(gè)小隊(duì),并通過討論決定需要椅子的數(shù)量、“搭橋”方式和人員安排。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  熱身音樂《Shake your body》、放松音樂《四季》純音樂、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨欄、跳繩、海綿棒、塑料草坪、圣誕樹、樹樁、自制標(biāo)識牌

  活動(dòng)過程

  一、熱身部分

  教師播放熱身音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身操。

  二、集體活動(dòng)

  1、引入:

  情景引入,并進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

  師:“小朋友好!剛接到一個(gè)重大的通知!昨晚發(fā)大水,森林里許多小動(dòng)物都被困住了,需要大家去營救。出發(fā)前,我們先來努力練習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)吧!

  2、第一次動(dòng)作練習(xí):

  師:“這里有一些椅子,我需要1名小朋友用兩把椅子,在腳不落地的情況下,將自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。請小朋友們抬上椅子在起點(diǎn)排隊(duì)?!?/p>

  小結(jié):

  師:“小朋友們完成的非常好,誰來說說看你是怎么做的呢?”教師請幼兒進(jìn)行展示,并描述他們的動(dòng)作。

  第二次練習(xí):

  教師增加難度到2名小朋友,用 3把椅子,在腳不落地的情況下,把自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。

  小結(jié):

  師:“這點(diǎn)難度根本難不倒我們的小勇士們,你們是怎么做到的呢?”教師請幼兒進(jìn)行展示,并描述他們的動(dòng)作。

  第三次練習(xí):

  教師增加難度到3名小朋友,用 4把椅子,在腳不落地的情況下,把自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。

  小結(jié):

  師:“小朋友們完成的非常不錯(cuò)!哪一組來說說你們是怎么做的呢?!苯處熣堄變哼M(jìn)行展示,并描述他們的動(dòng)作。

  3、正式進(jìn)入活動(dòng)

  師:“看來大家的本領(lǐng)已經(jīng)很熟練了,現(xiàn)在讓我們組成救援小分隊(duì),向森林出發(fā)!”

  活動(dòng)現(xiàn)場分了三條賽道,第一條賽道放置有較寬的平衡木作為“獨(dú)木橋”,第二條賽道放置有較窄的平衡木作為“獨(dú)木橋”,第三條賽道放置易拉罐捆綁做的“梅花樁”。幼兒自行組隊(duì)選擇賽道進(jìn)行拯救“小動(dòng)物”行動(dòng),幼兒合作進(jìn)行椅子搭橋,渡過獨(dú)木橋,到達(dá)“森林”,將“小動(dòng)物”放置在“擔(dān)架”上運(yùn)送到起點(diǎn)的“醫(yī)院”。全部“小動(dòng)物”拯救完成后,救出“小動(dòng)物”多的賽道獲勝。

  小結(jié):

  師:“感謝小勇士們通過了自己的努力以及和其他小伙伴們共同齊心協(xié)力合作下救出了小動(dòng)物們!在過“獨(dú)木橋”的時(shí)候,我看到有的小朋友不小心掉進(jìn)了河里,但他們又勇敢的重新站上了“獨(dú)木橋”,堅(jiān)持完成救援任務(wù)!我宣布,救援小分隊(duì)圓滿完成任務(wù)!”

  三、分散活動(dòng)

  為幼兒介紹分散活動(dòng)材料,并講述分散活動(dòng)規(guī)則。

  四、放松活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒散點(diǎn)盤腳坐下,頭部運(yùn)動(dòng)、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相墊汗巾。

  五、結(jié)束部分

  1、教師通過口令方式召集幼兒集合。

  小結(jié):教師簡略講述每一名幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),給予幼兒肯定。并共同探討幼兒動(dòng)作或是玩法上需要改進(jìn)的地方。

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)中,利用草坪、樹、樹樁、玩偶等材料創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)森林的場景,讓幼兒對活動(dòng)和游戲規(guī)則有了更直觀的感受與理解。故事背景展開,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。練習(xí)分組抬椅子環(huán)節(jié),游戲從易到難,層層遞增。抓住大班幼兒好勝的心理,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

  活動(dòng)中,我希望幼兒能夠在規(guī)則范圍內(nèi),最大程度自由化,自由組成不同人數(shù)的小組,通過探討、分工,呈現(xiàn)不一樣的合作形式。動(dòng)作練習(xí)時(shí)間過長,導(dǎo)致后面活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了縮短。在時(shí)間控制上會(huì)更加注意,將每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,保證活動(dòng)的流暢性。

27、幼兒園大班體育活動(dòng)《炸碉堡》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。(重點(diǎn))

  2.探索投得更遠(yuǎn)的方法,能遵守游戲規(guī)則。(難點(diǎn))

  3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有扔沙包的經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包若干、代表碉堡的線三條(距離不同)、跨欄、平衡木、準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)的音樂

  活動(dòng)過程:

  一、以“小士兵做訓(xùn)練”的情境導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  1.師幼以“小士兵”的角色身份進(jìn)入游戲情境,開展熱身活動(dòng)。

  2.難點(diǎn)前置練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、跳躍、投擲等動(dòng)作熱身。

  二、通過“小士兵學(xué)本領(lǐng)”,幼兒自由探索扔沙包的方法,學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.導(dǎo)語:今天的訓(xùn)練內(nèi)容——扔炸藥包,自由練習(xí)“扔炸藥包”的投擲

  2.教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎樣扔沙包的,并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。

  3.討論交流:你是怎么扔的?展示沙包的不同扔法,并發(fā)現(xiàn)肩上投擲的方法。

  4.練習(xí)肩上投擲,探索肩上投擲的動(dòng)作要領(lǐng),教師觀察指導(dǎo)。

  5.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)其他幼兒觀察分析,師幼共同學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng):將沙包握在手中,蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。

  6.“扔炸藥包”訓(xùn)練:站在投擲線后,用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

  三、玩“小士兵勇炸稠堡”競賽游戲,進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲的技能。

  1.第一次游戲一聽信號游戲,熟悉玩法與規(guī)則。

  (1)幼兒分三隊(duì),聽到口令后,迅速向前行進(jìn),越過障礙,拿起炸藥包,扔向?qū)γ娴锉^(qū)域(橫線后面),回來后下一名隊(duì)員出發(fā)。

  哪組擊中的次數(shù)多哪組獲勝。

  (2)討論與總結(jié):怎樣才能投的遠(yuǎn)?(提示動(dòng)作要領(lǐng))

  2..第二次游戲一鼓勵(lì)幼兒積極接受挑戰(zhàn),注意安全。(遵守游戲規(guī)則,注意動(dòng)作要領(lǐng))

  3.第三次游戲——投擲距離加長,增加難度。繼續(xù)練習(xí)肩上投擲(敢于挑戰(zhàn),能夠投的遠(yuǎn))

  4.小結(jié):你們是敢于挑戰(zhàn),不怕苦不怕累的士兵,非常棒!給自己的同伴一個(gè)大大的擁抱,相互鼓勵(lì)一下吧

  四、放松活動(dòng):“小士兵回營”

  小士兵喊著號子走路,放松手、腿等

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

28、大班體育活動(dòng)《森林救援隊(duì)》健康教案

  通過情景活動(dòng)讓幼兒積極參與到活動(dòng)去,通過抬、平衡等動(dòng)作訓(xùn)練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛心。

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班幼兒年齡普遍在5——6歲,身體逐漸壯實(shí)、體力充沛、勝負(fù)欲旺盛。但在戶外活動(dòng)中,幼兒大多喜歡獨(dú)自完成游戲,合作意識薄弱;在很多動(dòng)作上均出現(xiàn)連續(xù)性不夠、速度跟不上或是身體協(xié)調(diào)性不穩(wěn)等情況。因此,參考《3——6歲兒童發(fā)展指南》,結(jié)合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及興趣,我預(yù)設(shè)了本次戶外活動(dòng)《森林救援隊(duì)》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒積極參與到活動(dòng)中去,通過情境性引入,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛心;

  2.通過抬、平衡等動(dòng)作訓(xùn)練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;

  3.通過活動(dòng)提高幼兒的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒能夠在救援過程中和隊(duì)友同心協(xié)力、互幫互助度過關(guān)卡,學(xué)會(huì)同伴合作的同時(shí),認(rèn)識自己在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用,增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)同感與集體榮譽(yù)感。

  難點(diǎn):幼兒能夠主動(dòng)組建或加入一個(gè)小隊(duì),并通過討論決定需要椅子的數(shù)量、“搭橋”方式和人員安排。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熱身音樂《Shake your body》、放松音樂《四季》純音樂、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨欄、跳繩、海綿棒、塑料草坪、圣誕樹、樹樁、自制標(biāo)識牌

  活動(dòng)過程 :

  一、熱身部分

  教師播放熱身音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身操。

  二、集體活動(dòng)

  1、引入:

  情景引入,并進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

  師:“小朋友好!剛接到一個(gè)重大的通知!昨晚發(fā)大水,森林里許多小動(dòng)物都被困住了,需要大家去營救。出發(fā)前,我們先來努力練習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)吧!

  2、第一次動(dòng)作練習(xí):

  師:“這里有一些椅子,我需要1名小朋友用兩把椅子,在腳不落地的情況下,將自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。請小朋友們抬上椅子在起點(diǎn)排隊(duì)?!?/p>

  小結(jié):

  師:“小朋友們完成的非常好,誰來說說看你是怎么做的呢?”教師請幼兒進(jìn)行展示,并描述他們的動(dòng)作。

  第二次練習(xí):

  教師增加難度到2名小朋友,用 3把椅子,在腳不落地的情況下,把自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。

  小結(jié):

  師:“這點(diǎn)難度根本難不倒我們的小勇士們,你們是怎么做到的呢?”教師請幼兒進(jìn)行展示,并描述他們的動(dòng)作。

  第三次練習(xí):

  教師增加難度到3名小朋友,用 4把椅子,在腳不落地的情況下,把自己從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。

  小結(jié):

  師:“小朋友們完成的非常不錯(cuò)!哪一組來說說你們是怎么做的呢。”教師請幼兒進(jìn)行展示,并描述他們的動(dòng)作。

  3、正式進(jìn)入活動(dòng)

  師:“看來大家的本領(lǐng)已經(jīng)很熟練了,現(xiàn)在讓我們組成救援小分隊(duì),向森林出發(fā)!”

  活動(dòng)現(xiàn)場分了三條賽道,第一條賽道放置有較寬的平衡木作為“獨(dú)木橋”,第二條賽道放置有較窄的平衡木作為“獨(dú)木橋”,第三條賽道放置易拉罐捆綁做的“梅花樁”。幼兒自行組隊(duì)選擇賽道進(jìn)行拯救“小動(dòng)物”行動(dòng),幼兒合作進(jìn)行椅子搭橋,渡過獨(dú)木橋,到達(dá)“森林”,將“小動(dòng)物”放置在“擔(dān)架”上運(yùn)送到起點(diǎn)的“醫(yī)院”。全部“小動(dòng)物”拯救完成后,救出“小動(dòng)物”多的賽道獲勝。

  小結(jié):

  師:“感謝小勇士們通過了自己的努力以及和其他小伙伴們共同齊心協(xié)力合作下救出了小動(dòng)物們!在過“獨(dú)木橋”的時(shí)候,我看到有的小朋友不小心掉進(jìn)了河里,但他們又勇敢的重新站上了“獨(dú)木橋”,堅(jiān)持完成救援任務(wù)!我宣布,救援小分隊(duì)圓滿完成任務(wù)!”

  三、分散活動(dòng)

  為幼兒介紹分散活動(dòng)材料,并講述分散活動(dòng)規(guī)則。

  四、放松活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒散點(diǎn)盤腳坐下,頭部運(yùn)動(dòng)、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相墊汗巾。

  五、結(jié)束部分

  1、教師通過口令方式召集幼兒集合。

  小結(jié):教師簡略講述每一名幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),給予幼兒肯定。并共同探討幼兒動(dòng)作或是玩法上需要改進(jìn)的地方。

  活動(dòng)總結(jié):

  活動(dòng)中,利用草坪、樹、樹樁、玩偶等材料創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)森林的場景,讓幼兒對活動(dòng)和游戲規(guī)則有了更直觀的感受與理解。故事背景展開,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。練習(xí)分組抬椅子環(huán)節(jié),游戲從易到難,層層遞增。抓住大班幼兒好勝的心理,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

  活動(dòng)中,我希望幼兒能夠在規(guī)則范圍內(nèi),最大程度自由化,自由組成不同人數(shù)的小組,通過探討、分工,呈現(xiàn)不一樣的合作形式。動(dòng)作練習(xí)時(shí)間過長,導(dǎo)致后面活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了縮短。在時(shí)間控制上會(huì)更加注意,將每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,保證活動(dòng)的流暢性。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!

29、體育活動(dòng)《勇敢的小兵》大班健康教案總結(jié)

  針對發(fā)展肌肉較好的大班幼兒,有一定的控制能力,整個(gè)活動(dòng)以“勇敢的小兵”貫穿始終,以抗震救災(zāi)為主線,鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。

  設(shè)計(jì)意圖:

  天氣漸冷,偶遇惡劣天氣不便進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。為了保證孩子們的運(yùn)動(dòng)量,釋放孩子們的多余精力,保持孩子們正常的幼兒園一日生活,特設(shè)計(jì)如下活動(dòng)。

  1.鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力。

  2.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識,體驗(yàn)成功感。

  3.體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識,體驗(yàn)成功感,引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

  小兵服裝、場地、熱身音樂、背景音樂、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放松音樂等。

  一、開始部分

  師:孩子們,你們發(fā)現(xiàn)老師有什么變化了嗎?對,我穿上了迷彩服。那是因?yàn)槔蠋焺倓偨拥搅艘粋€(gè)緊急的任務(wù)!需要一直救援部隊(duì)去抗震救災(zāi)的最前線執(zhí)行任務(wù)。你們愿不愿意做勇敢的小兵,跟隨我去前線呢?你們都愿意做勇敢的小兵啊!感謝各位勇敢的小兵,現(xiàn)在,各位小兵請跟隨音樂,我們做好準(zhǔn)備出發(fā)!

  帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),為后續(xù)游戲做準(zhǔn)備。

  二、進(jìn)行部分

  1.穿越繩區(qū)——匍匐前進(jìn)

  師:小兵們請注意,前方有地震后倒塌的房屋和樹木,我們已經(jīng)搭好安全線,請各位小兵匍匐前進(jìn),什么叫做匍匐前進(jìn)呢?就是你的身體趴在墊子上,肚子著地,用你的小臂和手肘支撐身體,膝蓋和腳貼地向前爬。(強(qiáng)調(diào)規(guī)則)注意身體不要碰到上方的安全線,如果安全上的鈴鐺響了,觸發(fā)警報(bào),就請觸發(fā)警報(bào)的小兵重新再來一次。幼兒手膝爬,爬過吊有鈴鐺的麻繩區(qū),如爬的過程中碰到鈴鐺需重新開始。

  各位勇敢的小兵開始吧!

  2.運(yùn)送物資——單手匍匐前進(jìn)

  師:各位小兵們注意啦,穿過這邊安全線,我們需要把抗震救災(zāi)需要的物資運(yùn)送到指定地點(diǎn)。各位小兵將物資(布口袋)夾在腋下,用單手匍匐前進(jìn)。穿過安全線區(qū)后,將物資放入物資庫中(大筐)。(強(qiáng)調(diào)規(guī)則)請小兵注意身體不要碰到上方的安全線,如果觸發(fā)警報(bào),需要重新運(yùn)送。

  3.越過石區(qū)——雙腳跳、單腳跳、跨跳

  師:小兵們,我們已經(jīng)成功將物資運(yùn)送到物資庫中,你們都是最棒的小兵!現(xiàn)在又有困難了,你們還能繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎?都可以繼續(xù)挑戰(zhàn),你們可真勇敢!現(xiàn)在在我們面前的是地震過后滾落的山石(高度寬度不同的紙箱),我們需要通過這片山石區(qū),才能盡快到達(dá)前線。(強(qiáng)調(diào)規(guī)則)小兵們可以選擇不同的山石,用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過,也可以兩人一組,互相幫助通過。如果有小兵通過時(shí)不小心碰到了山石,請重新通過。

  4.橫過沼澤——側(cè)滾翻

  師:勇敢的小兵們,山石區(qū)雖然有些難度,但我們不停的嘗試,相互幫助,都順利的通過了。現(xiàn)在我們面前是一片沼澤,我們已經(jīng)鋪好了墊子,請小兵們在墊子上用側(cè)滾翻的方式通過。(強(qiáng)調(diào)規(guī)則)注意要從幼兒從墊子的邊緣開始側(cè)滾翻至墊子終點(diǎn),要始終保持側(cè)滾翻通過,腳不可接觸墊子。

  5.建橋渡河——傳椅子

  師:終于通過了泥濘的沼澤!過了這條河,我們馬上就要到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線啦!小兵們你們看,河上的橋斷啦!一定地震造成的!這可怎么辦呢?對!我們可以建橋渡河!(強(qiáng)調(diào)規(guī)則)請小兵們平均分成兩隊(duì),站在斷橋上,請最后面的小兵將小椅子依次向前傳,最前面的小兵向前建橋,注意椅子和椅子之間不要留有空隙,直到河的對岸,全部小兵都成功過河。

  三、結(jié)束部分

  師:勇敢的小兵們!請集合。我們已經(jīng)成功到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線。雖然路上困難重重,但是我們不拋棄放棄,相互幫助,團(tuán)結(jié)努力,全都勇敢的渡過了,我們是都最勇敢的小兵!現(xiàn)在,讓我們跟隨音樂,稍微休息放松一下,音樂結(jié)束,我們就去看看是不是還有更困難的任務(wù)等著我們!

  跟隨音樂放松后離開教室。

  活動(dòng)總結(jié):

  大班幼兒,大小肌肉發(fā)展的較好,有一定的控制能力,但運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)幼兒發(fā)展的情況,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  整個(gè)活動(dòng)以“勇敢的小兵”貫穿始終,以抗震救災(zāi)為主線,通過重重苦難到達(dá)前線為終點(diǎn),情境性的活動(dòng)充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與性。整個(gè)活動(dòng)旨在鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力,讓孩子們在有趣的游戲情境中,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo),體驗(yàn)了到達(dá)終點(diǎn)的成功感。

  此次活動(dòng)中,支持幼兒對自己進(jìn)行挑戰(zhàn),設(shè)置了不同寬度高度的紙箱,讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己,增加了活動(dòng)的樂趣,激發(fā)了幼兒的自信心。教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者、觀察者等不同的身份參與活動(dòng),及時(shí)對有需要的幼兒提供幫助,鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)自己,引導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)要相互幫助團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,幼兒的活動(dòng)不僅僅需要教師的創(chuàng)意,也需要教師的耐心和愛心,認(rèn)真觀察每個(gè)幼兒的需求,由易到難、由靜到動(dòng)的設(shè)計(jì)好每一次活動(dòng)。

  更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關(guān)注()

30、幼兒園健康活動(dòng)《螞蟻搬家》大班體育教案反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬,提高自身的協(xié)調(diào)力量。

  2.能根據(jù)自身的能力,選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。

  3.能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并有一定的自我保護(hù)能力。

  4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  5.體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎十二個(gè);墊子 4 張;起點(diǎn)線 4 條;"螞蟻的家" 圖片兩張。

  【活動(dòng)過程】

  1、小螞蟻們排好隊(duì)伍小跑進(jìn)場,跟音樂做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)模仿螞蟻的爬行。

  重點(diǎn):雙手

  雙腳同時(shí)撐在地上,眼睛看好前方膝蓋不著地。

  2、練習(xí)在竹梯上爬行。

  剛才我們學(xué)會(huì)了再平地上爬行,可是小螞蟻找食物的時(shí)候會(huì)爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來我們來試一試在稍微高點(diǎn)的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。大家快看在我們的草地上出現(xiàn)了什么?梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺得在爬梯子的時(shí)候要注意些什么?

  先在各邊放一個(gè)輪胎的竹梯上練習(xí)爬行(適應(yīng)一次)然后進(jìn)行第二次練習(xí)(等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過)

  3、請幼兒示范爬行的要點(diǎn),幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

  接下來我們要增加難度了哦(在竹梯的另一頭再增加一個(gè)輪胎形成坡度)

  4、游戲:螞蟻搬家。

  剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

  (1)請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,而且不妨礙爬行。

  (2)介紹搬家路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

  (3)教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。

  5、“小朋友們幫螞蟻家族搬家太辛苦了,現(xiàn)在我們一起來做下放松操吧?!北頁P(yáng)幼兒的勇敢精神,幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。

  活動(dòng)反思:

  戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力,組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

31、幼兒園大班體育活動(dòng)《小小旅行家》優(yōu)質(zhì)教案反思

  【教材分析】

  梯子是幼兒常見的體育游戲器械。在大型戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來,進(jìn)行鉆爬跳等游戲,對梯子的好奇心和挑戰(zhàn)性也越來越濃厚。因此,為了滿足孩子們對梯子的興趣,結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平,通實(shí)踐探索、挑戰(zhàn)激趣等,豐富幼兒對梯子的認(rèn)識,探索梯子的多種玩法,激發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)愛挑戰(zhàn)的興趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的動(dòng)作,掌握手腳交替向上的動(dòng)作。

  2.探索梯子立放、平放、側(cè)放時(shí)的不同玩法。

  3.體驗(yàn)玩梯子的樂趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.梯子、輪胎若干。

  2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。

  【活動(dòng)過程】

  1.帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準(zhǔn)備動(dòng)作。

  2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的技能。

  (1)創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導(dǎo)幼兒探索將梯子橫放、側(cè)放、豎放,幼兒練習(xí)通過梯子。

  (2)交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。

  (3)請個(gè)別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動(dòng)作,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實(shí),眼睛看好上(前、下)方。

  (4)幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

  3.玩游戲“小小旅行家”,鞏固練習(xí)攀爬的動(dòng)作技能。

  (1)介紹游戲玩法:將幼兒分成 2 組,當(dāng)教師喊開始時(shí),幼兒迅速起跑,跨小河(跳過第 1架梯子),過索橋(橫著爬過第 2 架梯子),爬山坡(豎著爬上第 3 架梯子再爬下),從場地兩側(cè)跑回起點(diǎn)。

  (2)幼兒順序練習(xí),熟悉游戲玩法。

  (3)增加難度,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí) 1-2 遍。如:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒加快速度進(jìn)行挑戰(zhàn),提高身體的靈活性。

  4.放松活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

  【活動(dòng)反思】

  這是一節(jié)體育活動(dòng),主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動(dòng)作。在活動(dòng)中我首先讓孩子請幼兒自由探索旅行路線,這體現(xiàn)了幼兒在游戲中的自主性,通過觀察歸納出了旅行路線,我們一起按照這個(gè)旅行路線進(jìn)行了活動(dòng)。游戲中幼兒興趣很高,我積極的互相鼓勵(lì)、表揚(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦,堅(jiān)持到底的幼兒。目標(biāo)完成的較好效果不錯(cuò)。

32、健康活動(dòng)《板凳樂》大班體育教案

  通過活動(dòng)體驗(yàn)玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣,利用板凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的動(dòng)作技能,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。積極參與合作探索活動(dòng),具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的生活中,板凳是最常見的生活用品。平時(shí),孩子對板凳的認(rèn)識只限于休息時(shí)用于坐,但是板凳卻是我們那個(gè)時(shí)期的玩具,板凳游戲不僅趣味性強(qiáng),而且可以提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此,我設(shè)計(jì)了適合幼兒年齡特點(diǎn)的板凳游戲,旨在充分利挖掘本土教育資源,發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能,讓幼兒體驗(yàn)玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

  2.利用板凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的動(dòng)作技能,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3.積極參與合作探索活動(dòng),具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):利用板凳游戲練習(xí)鉆、爬和平衡的動(dòng)作。

  2.難點(diǎn):探索板凳的不同玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大鼓1個(gè)、木制長板凳10條。

  2.音樂《進(jìn)行曲》、《愛與樂》。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  幼兒進(jìn)場進(jìn)行搶凳子游戲:將凳子圍成圈,幼兒圍繞凳子跟著鼓節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動(dòng)作練習(xí),當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候,幼兒要迅速坐到凳子上。

  二、基本部分

  1、把活動(dòng)器材——板凳介紹給幼兒:“平時(shí)在我們的生活中長凳是用干什么的呢?什么時(shí)候要用到板凳子呢?”

  “今天我們要用這個(gè)板凳做各種有趣的活動(dòng)?!?/p>

  2、鼓勵(lì)幼兒自由探索板凳的各種玩法。

  “小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,板凳可以怎么玩呢?比一比誰的玩法最有趣最多?”幼兒分散自由探索活動(dòng)。

  3、請幼兒介紹并示范自己的玩法,嘗試進(jìn)行各種板凳游戲。(重點(diǎn)介紹以下三種游戲的玩法)

  (1)爬過“矮山洞”——將板凳橫向擺放,幼兒從板凳的下面鉆過去,不能碰到長凳?!霸鯓鱼@能不碰到長凳呢?”

  (2)鉆過“高山洞”——將兩張板凳疊在一起,幼兒從兩張凳子中間的空當(dāng)中鉆過去,小心不能碰翻上面的凳子。游戲時(shí)可以由一位幼兒扶住上面的凳子?!般@過這樣的山洞時(shí),要注意什么?”

  (3)走“獨(dú)木橋”——將長板凳縱向擺放,幼兒從長板凳上面走過,雙手伸平保持平衡?!拔覀円獜莫?dú)木橋上走過,怎樣才能又穩(wěn)又快呢?”“下來的時(shí)候要注意什么?”

  4.“板凳樂”比賽。

  (1)“剛才,小朋友們動(dòng)腦筋想出了許多有趣的玩法,有爬過“矮山洞”,鉆過“高山洞”,走獨(dú)木橋,你喜歡什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來,來進(jìn)行一次長凳游戲比賽好嗎?”師幼共同布置活動(dòng)場地。

  (2)幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊(duì)可以請出一位隊(duì)員做安全保護(hù)員,扶住板凳,保護(hù)隊(duì)員安全的游戲。

  (3)分紅綠隊(duì)進(jìn)行比賽。

  (4)教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的問題,并討論解決的方法。再次比賽,對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià),表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  三、結(jié)束部分

  幼兒傾聽音樂,坐在板凳上做放松運(yùn)動(dòng),適當(dāng)休息。

  活動(dòng)總結(jié):

  1.總結(jié)探索出的板凳的各種玩法

  2.總結(jié)游戲中遇到的問題和解決的方法。表揚(yáng)表現(xiàn)積極的幼兒,肯定幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

33、幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)《奪寶奇兵》大班健康教案

  通過設(shè)計(jì)“小小兵勇奪寶物”游戲情景,讓幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過觀察感知身體位移對動(dòng)作的影響。在“奪寶奇兵”游戲中,體驗(yàn)側(cè)身鉆過障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《奪寶奇兵》從幼兒熟悉的游戲經(jīng)驗(yàn)入手,設(shè)計(jì)“小小兵勇奪寶物”游戲情景,激發(fā)幼兒參與的興趣,使幼兒掌握“側(cè)身鉆”的技能,在游戲中使幼兒側(cè)身鉆過一定高度的障礙,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒集體榮譽(yù)感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、通過觀察感知身體位移對動(dòng)作的影響。

  3、在“奪寶奇兵”游戲中,體驗(yàn)側(cè)身鉆過障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過觀察感知身體位移對動(dòng)作的影響。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有鉆爬的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包、皮筋布置的火線、鈴鐺;起始線1條、圈12個(gè)、拱門2個(gè);藏寶圖、音樂《軍中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器。

  活動(dòng)過程:

  (一)熱身部分。

  師:今天我是指揮官,你們是解放軍。聽口令,原地踏步走!立正!聽口令進(jìn)行操練!迅速四人分為一組,做“鉆山洞”練習(xí)。(兩名幼兒手搭手做拱門,兩名幼兒鉆,互換進(jìn)行。高度遞減重復(fù)進(jìn)行。)

  師:每兩人一組做“猜數(shù)字”練習(xí)。(一名幼兒用身體比劃數(shù)字,一名幼兒猜測)

  (二)基本部分:掌握側(cè)身鉆的方法。

  師:今天的訓(xùn)練科目是側(cè)身鉆。我們面前有這樣的障礙網(wǎng)(皮筋布局),我們可以怎么通過?(幼兒嘗試)看一看這位解放軍鉆的時(shí)候身體有了哪些變化,先做了什么?(幼兒觀察,討論動(dòng)作要領(lǐng))

  小結(jié):身體側(cè)向火線先伸一只腳,然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去,另一只腳再靠過來。

  師:請解放軍們十人一組,進(jìn)行側(cè)身鉆練習(xí)!(教師觀察并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作)

  小結(jié)強(qiáng)調(diào):身體側(cè)向鐵絲網(wǎng)先伸一只腳,然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去,另一只腳再靠過來。

  (三)分組競賽,鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:兩隊(duì)第一名偵察兵從起始點(diǎn)出發(fā),側(cè)身鉆過鐵絲網(wǎng)拿取終點(diǎn)物資(沙包),一旦碰到警鈴就會(huì)發(fā)出警報(bào),需要返回重來。哪隊(duì)又快又穩(wěn)定哪隊(duì)獲勝!(指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆技能)

  師:現(xiàn)在難度升級,地上有紅色危險(xiǎn)雷區(qū),一旦踩到隨時(shí)爆炸,避開炸彈才算成功。(教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆過65-70厘米的障礙物。點(diǎn)評兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊(duì))

  (四)團(tuán)隊(duì)合作尋找地圖,完成任務(wù),體驗(yàn)側(cè)身鉆過障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。

  師:高級指揮官下達(dá)任務(wù),有國寶被盜,全體解放軍要按任務(wù)書的提示還原路線,尋得寶物。(幼兒按圖紙擺放路線,配課教師即時(shí)沿路擺放“國寶”藏匿地點(diǎn)局部地圖)

  師:每過一關(guān)我們會(huì)獲得一份情報(bào),把所有情報(bào)收齊,貼在這張任務(wù)卡上就能發(fā)現(xiàn)寶藏的位置,讓我們?nèi)σ愿鞍?(重點(diǎn)觀察幼兒側(cè)身鉆時(shí)身體的位移,可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化,以增加難度。)

  (五)放松部分:對腿部,腰部進(jìn)行拉伸放松。

  小結(jié):祝賀你們出色完成任務(wù)。我們勝利了!下面跟著指揮官展演《我是小小兵》。請解放軍們和我一起收拾整理場地。

  活動(dòng)總結(jié):

  《指南》指出,要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動(dòng),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  大班幼兒對于“鉆”的動(dòng)作并不陌生,但很多都要偏向于正面的,缺少對“側(cè)身鉆”的動(dòng)作技能的探索,所以本節(jié)活動(dòng)利用幼兒喜歡的解放軍形象對側(cè)面鉆的動(dòng)作進(jìn)行探索,并根據(jù)大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在不斷的練習(xí)中掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  “奪寶奇兵”是一節(jié)充滿驚險(xiǎn),需要幼兒勇敢、機(jī)智、靈活的體育活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中不斷接受身體動(dòng)作的挑戰(zhàn),不斷改變自身動(dòng)作的靈活性來完成任務(wù)。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

34、大班體育游戲《小彈簧》健康教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展平衡能力和控制能力。

  2.學(xué)習(xí)和鍛煉勇敢且不怕失敗的精神。

  3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  4.讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  跳跳球每人一個(gè)、裝有沙的可樂瓶、沙包若干

  活動(dòng)過程

  1.開始部分

  (1)幼兒練習(xí)原地向上跳躍的動(dòng)作。

  (2)出示跳跳球,引起幼兒的興趣。

  2.基本部分

  (1)幼兒自由練習(xí)夾跳跳球跳躍的方法。

  (2)師:大家在跳躍時(shí)應(yīng)該注意什么?(夾緊跳跳球)

  (3)創(chuàng)造玩法。

  ①前進(jìn)跳:向前行進(jìn)彈跳。

 ?、诖┰健皡擦帧保簩⒖蓸菲慨?dāng)做“樹”,幼兒繞樹行進(jìn)跳。

 ?、圻^“小河”:將“沙包”當(dāng)做小河,幼兒夾緊跳跳球跳過“小河”,繼續(xù)行進(jìn)跳。

 ?、苡螒颍捍┻^敵區(qū)

  玩法:幼兒分成四組,每組幼兒夾跳跳球依次分另穿越“叢林”,越過“小河”,回到大本營。以速度快隊(duì)伍為勝。

  3.放松運(yùn)動(dòng),收拾物品。

  活動(dòng)延伸

  “叢林”、“小河”等障礙物可以經(jīng)常更換,加寬、加長等。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)清晰,目標(biāo)層層深入,幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高。教師在活動(dòng)中的具有指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動(dòng)中有充分自主探索的機(jī)會(huì),他們在制作彈簧寶寶的過程中自然的了解了彈簧的特性,同時(shí)又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗(yàn),真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。

35、大班體育活動(dòng)《快樂寶貝》心理健康教案反思

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

  2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

  3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志

  從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

  ▲活動(dòng)過程:

  ■一、輕松活動(dòng)——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

  伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

  老師配樂解說:

  “讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我

  們中間吧?!?/p>

  “早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”

  “爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂的孩子!”

  (請大家睜開眼睛)

  ■二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流

  小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語言和動(dòng)作認(rèn)識新朋友。

  1、師幼認(rèn)識

  2、幼兒游戲,相互認(rèn)識

  (1)討論:怎么認(rèn)識新朋友呢?

  (2)游戲找朋友

  “那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?”

  一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的

  動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹。

  (3)找個(gè)新朋友聊聊天。

  3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?”

  4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

  ■三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友

  閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

  1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心、、、、、、)

  “小朋友,想到樹林去散步嗎?”

  2、說一說感受

  你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”

  3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

  4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非常快樂的事情。

  ■四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

  老師說相反的話,跟老師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯(cuò)了?!?/p>

  1、跟老師說的相反。

  2、跟老師做相反的動(dòng)作。

  3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂。

  ■五、小結(jié):

  老師希望小朋友天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。

  活動(dòng)反思:

  就同一個(gè)人而言,新想法的產(chǎn)生,使得我們對此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個(gè)人對同一事件,只要其想法改變,多想事情的積極面,多往好的方面想,就會(huì)成為快樂的人。

36、大班體育活動(dòng)《好玩的輪胎》教案設(shè)計(jì)和教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)思路:

  2012 年,奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛結(jié)束,她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力,這令每一位中國人感到驕傲、自豪。

  《綱要》指出:幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事,給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。在利用這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹各種奧運(yùn)項(xiàng)目知識的同時(shí),也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)游戲情境,分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面,并且在示范的基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖,要求幼兒按照一定的規(guī)則要求,從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí),也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識,提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油-陽光運(yùn)輸隊(duì)”的情境中,也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此,我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng),讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時(shí),體驗(yàn)作為一個(gè)中國人的驕傲,同時(shí),教育孩子為祖國的將來而努力學(xué)習(xí)!

  內(nèi)容與要求:

  1、自由探索輪胎的不同玩法,發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎,培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。

  3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn)提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在不同難度的路面上推滾輪胎,以及自控能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)

  2、操場上設(shè)置:草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。

  3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):我和小鼓做游戲。

  (聽辨節(jié)奏,能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。)

  二、自由探索:玩輪胎

  1、過渡語:想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?

  引導(dǎo)幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎,探索不同的玩法。

  2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn))

  例如:轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

  3、出示奧運(yùn)五環(huán),說說你知道這次的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆?在哪里舉行?什么時(shí)間?有哪些奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目?

  (2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國北京舉行。共有28項(xiàng),例如:田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

  4、今年的奧運(yùn)會(huì)是啊在哪個(gè)國家舉行的?我們掙多了幾枚金牌?那幾個(gè)項(xiàng)目是我們中國的強(qiáng)項(xiàng)?

  三、游戲:奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)

  1、過渡語:奧運(yùn)會(huì)

  那么多的比賽項(xiàng)目,那么多的奧運(yùn)選手,他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙,組成一個(gè)“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”,把食物裝在輪胎里面(內(nèi)側(cè))運(yùn)到目的地去,行嗎?怎么送呢?

  2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖,展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。

  路線:把小球放在輪胎內(nèi)側(cè),先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn),把小球取下放入大籃子中。

  3、提問:要怎么推才能安全到達(dá)呢?(推得慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn),相互之前保持距離,不推不擠等,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。)

  4、過渡語:來!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽,為我們中國的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧!

  5、幼兒組成一隊(duì),按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。(提醒幼兒注意安全,遵守規(guī)則,控制自己的平衡,并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底)

  四、放松運(yùn)動(dòng):幫助整理玩具,坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動(dòng)量,注意休息和擦汗,關(guān)注個(gè)別。

  (注:活動(dòng)后給幼兒喝足量的水)

  點(diǎn)評:

  從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

37、大班體育活動(dòng)《蜘蛛捉蟲》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)資料

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  ①通過學(xué)習(xí)仰撐向前爬,增強(qiáng)手臂、腰、腹的力量,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

  ②通過捉蟲織網(wǎng)的過程中體驗(yàn)合作的快樂。

 ?、叟囵B(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  ④培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)、磁帶、50厘米長的紅、黃、綠、藍(lán)色的自貼紙條若干,自制蜘蛛網(wǎng)布置在場地上。

  2、課前組織幼兒認(rèn)識蜘蛛,制作小昆蟲圖片:小飛蛾、小蚊子、小蒼蠅、小爬蟲,數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的3倍。

  3、場地布置如圖,用自貼紙?jiān)诘厣险澈镁W(wǎng)線,從蜘蛛網(wǎng)延伸的網(wǎng)線布置成不同顏色的圓點(diǎn),圓點(diǎn)之間間隔50厘米,為后面幼兒織網(wǎng)作準(zhǔn)備,網(wǎng)線分4種顏色:紅、黃、藍(lán)、綠。

  三、活動(dòng)過程

  1、開始部分

  創(chuàng)設(shè)“今天天氣真好,與媽媽去一起織網(wǎng)”的情景,引起幼兒的興趣,組織幼兒隨音樂做自編蜘蛛模仿操。

  (教師直接以蜘蛛媽媽身份引入,快速調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,同時(shí),教師編入的蜘蛛活動(dòng)手腳關(guān)節(jié)——吐絲、織網(wǎng)、纏蟲、繞線等動(dòng)作,不僅提高了活動(dòng)的興趣,而且貫穿了整個(gè)活動(dòng)過程。)

  2、基本部分

  (1)引導(dǎo)幼兒探索、練習(xí)仰撐向前爬的動(dòng)作。

  師:我們的小蜘蛛長大了,你們都學(xué)會(huì)了哪些爬的本領(lǐng)請你們找個(gè)寬松的地方試一試。

  幼兒自由探索“蜘蛛爬”師觀察了解幼兒動(dòng)作。

  (幼兒探索出手腳著地屈腰爬,身體貼近地面葡萄爬,肚子朝上爬等(仰撐爬),當(dāng)幼兒沒有出現(xiàn)仰撐爬的動(dòng)作時(shí),教師可以引導(dǎo),你們會(huì)肚子朝上爬嗎?)

  (2)幼兒交流,展示動(dòng)作,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰撐爬前進(jìn)的動(dòng)作。

  教師與幼兒共同交流小結(jié)仰撐爬的動(dòng)作要領(lǐng):屈膝坐下,雙手在身體兩側(cè)撐地,抬起臀部向前爬。

  (3)幼兒自由練習(xí),教師提醒幼兒小心,不要與他人碰撞。

  (4)嘗試變換方向爬,進(jìn)一步練習(xí)動(dòng)作。

  創(chuàng)設(shè)小蟲情境,教師伴以口令引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前走,轉(zhuǎn)個(gè)方向走,倒退走,同時(shí)伴以纏蟲的動(dòng)作(下蹲抱攏身體),讓幼兒動(dòng)作得以舒緩。如,我們?nèi)デ懊娴牟莸厣?向前爬)把蟲子纏住,我們退著爬去樹林里纏蟲子。

  (5)蜘蛛織網(wǎng),感受合作織網(wǎng)的快樂。

  師:你們想捉更多的蟲子嗎?我們只要把網(wǎng)織得更大些,就能捉住更多的蟲子。

  教師交待織網(wǎng)任務(wù)。

  (在幼兒合作織網(wǎng)中,很自然地拿著不同顏色的自貼紙?jiān)趫龅厣习杨伾嗤狞c(diǎn)與點(diǎn)連接起來,當(dāng)一張網(wǎng)織好時(shí),幼兒看著自己的作品不禁歡呼起來。同時(shí),這一環(huán)節(jié)又給孩子舒緩動(dòng)作的機(jī)會(huì),為后一環(huán)節(jié)作好鋪墊。

  (6)游戲:蜘蛛捉蟲

  教師創(chuàng)設(shè)情境:網(wǎng)織好了,我們在家里靜靜待著,別把小蟲嚇跑了,噓!好像有很多的小蟲子飛到我們的網(wǎng)上來了。

  幼兒觀察場地:請蜘蛛姐姐去給我們捉一只蟲子回來(配班老師進(jìn)行示范),大家觀察了解玩法。

  教師交待游戲玩法:從家里爬去捉蟲子,一次只能捉一只。把蟲子粘在肚子上,仰撐爬把蟲子運(yùn)回家。

  幼兒游戲,教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

  3、結(jié)束部分

  教師:小蜘蛛今天又學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),還捉了這么多的蟲子,我們好高興,小蜘蛛為自己的收獲歡呼。隨音樂做放松動(dòng)作,走出活動(dòng)室。

38、幼兒園大班體育活動(dòng)《知己知彼》教案

  體育活動(dòng)也是幼兒園八大領(lǐng)域之一,開展體育活動(dòng)可以鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的體質(zhì),讓幼兒體驗(yàn)玩游戲的樂趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)快樂,培養(yǎng)妞兒活潑開朗的性格。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高身體的協(xié)調(diào)能力與腦力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件;小貓、小羊、小狗、小老鼠、布谷鳥、小鴨、青蛙等動(dòng)物圖片。

  三、活動(dòng)過程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入;

  今天,老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲—知己知彼。你們知道這是什么意思嗎?(幼兒討論)

  知己知彼其實(shí)很簡單,兩個(gè)小朋友在劃定的圈內(nèi)相對而立,由裁判員在兩個(gè)小朋友的背后各別上一個(gè)動(dòng)物圖片。

  游戲開始:圈內(nèi)的兩個(gè)小朋友要竭力躲開對方。不讓對方看到自己背后的圖片。同時(shí)想辦法去看對方背后的圖片。說出來,并快樂的學(xué)一學(xué)這個(gè)小動(dòng)物的叫聲。

  活動(dòng)結(jié)束

  幼兒收拾場地,做放松運(yùn)動(dòng):《伸手》

  一一二二伸伸手,三三四四點(diǎn)點(diǎn)頭,五五六六彎彎腰,七七八八扭一扭,九九零零踏踏腳,拍腿拍手又動(dòng)口。嗒嗒嗒。