中班美術(shù)欣賞教案《稻桿吹畫》反思
中班美術(shù)欣賞教案《稻桿吹畫》反思
1、中班美術(shù)欣賞教案《稻桿吹畫》反思
目標(biāo):
1、稻桿吹畫,培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力,發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
過程:
(一)欣賞吹畫作品,導(dǎo)入活動內(nèi)容
1、出示吹畫作品,并提問:這張畫是怎樣畫成的?
2、師:這幅畫是利用稻桿吹出來的,我們一起來試試看。
(二)幼兒動手操作,探索作畫奧秘。
1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫,探索作畫的方法與技巧。
2、教師巡回指導(dǎo),積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法,要求保持衛(wèi)生。
(三)集中講述:教師講解作畫技巧。
1、請幼兒展示作品,并說明吹的是什么,用什么方法吹出來?
2、教師小結(jié)作畫方法:選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上,(教案出自:快思教案網(wǎng))然后用稻桿對準(zhǔn)顏料(不可以貼得太近)可以向一個(gè)方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的圖案和效果。
(四)幼兒動手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造與想象,教師幫助能力弱的幼兒。
(五)吹畫后,引導(dǎo)幼兒可用手指點(diǎn)畫部分內(nèi)容,使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點(diǎn)畫梅花,樹葉)
(六)利用實(shí)物展示儀、幼兒作品,互相欣賞,互相評價(jià),請小朋友講講自己的畫,自己喜歡哪一幅,為什么?
教學(xué)反思
這次活動總體上來說是算成功的,孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實(shí)社會在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的,同時(shí)我們在這個(gè)活動總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課,我會多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動對于中班的孩子來說難度有點(diǎn)大,不過在活動過程中師生之間的互動很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗(yàn)一些。
2、大班美術(shù)課教案《吹畫梅花》含反思
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和粘貼畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動準(zhǔn)備】
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解梅花的有關(guān)知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、紅色紙、膠水、毛筆、范例等。
【活動過程】
一、開始部分:
手指游戲《大烏龜、小烏龜》大小烏龜都怕吹,我們今天來學(xué)習(xí)一種新技能:吹畫。
二、出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花。
師:梅花長在棕色的樹枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒有開放,(教案出自:快思.教案網(wǎng))只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和粘貼畫的方法來畫梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
(1)今天,老師帶來了一幅畫,我們來看看這幅畫畫的是什么?
(2)梅花的樹干是怎么畫上去的?是用什么顏色畫上去的?
(3)再看看梅花是怎么畫上去的?
三、教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法。
1、先用毛筆蘸上顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。
2、吹好樹枝后稍等一等,我們用紅紙揉成紙團(tuán),在樹枝的適當(dāng)位置粘貼上梅花和花蕾。粘貼的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
四、幼兒吹畫,教師指導(dǎo)。
下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。
五、展示、評價(jià)作品。
1、你最喜歡哪副作品?為什么?
2、鼓勵(lì)幼兒的作品,結(jié)束活動。
活動反思
通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長。
在以后的美術(shù)活動中,我將充分調(diào)動幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。
3、小班教案《吸管吹畫》含反思
活動目標(biāo):
1、 嘗試用吸管吹畫,對漂亮的線條和色彩效果感興趣。
2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包,愛護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。
3、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、 感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書·美工》
2、吸管幼兒人手一份,幾種顏色水每組一份。
活動過程:
1、 教師示范吹畫。
將顏色水倒入一點(diǎn)在美工紙上,讓吸管對著顏色水向各個(gè)方向吹。換一種顏色,繼續(xù)吹畫。
2、 請個(gè)別幼兒示范,教師針對幼兒吹畫的實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。
3、 幼兒制作。
使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”,觀察漂亮的手拎包,說說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫示意圖,明確吹畫的步驟。
幼兒作畫。(幼兒吹畫時(shí)可不限于吹在拎包的范圍內(nèi),可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包,沿虛線折疊,一只漂亮的拎包做成了)
4、 展示作品。
課后反思:
這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分??墒窃谏系臅r(shí)候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來的手提包很漂亮,他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,他們很開心,對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
4、小班美術(shù)教案《有趣的吹畫》含反思
活動目標(biāo):
1、 嘗試用吸管吹畫,對漂亮的線條和色彩效果感興趣。
2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包,愛護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書·美工》
2、吸管幼兒人手一份,幾種顏色水每組一份。
活動過程:
1、 教師示范吹畫。
將顏色水倒入一點(diǎn)在美工紙上,讓吸管對著顏色水向各個(gè)方向吹。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))換一種顏色,繼續(xù)吹畫。
2、 請個(gè)別幼兒示范,教師針對幼兒吹畫的實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。
3、 幼兒制作。
使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”,觀察漂亮的手拎包,說說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫示意圖,明確吹畫的步驟。
幼兒作畫。(幼兒吹畫時(shí)可不限于吹在拎包的范圍內(nèi),可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包,沿虛線折疊,一只漂亮的拎包做成了)
4、 展示作品。
課后反思:
這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分??墒窃谏系臅r(shí)候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來的手提包很漂亮,他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,他們很開心,對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
5、中班教案《好玩的吹畫》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)吹畫的方法,根據(jù)顏料痕跡進(jìn)行想象并添畫。
2.體驗(yàn)吹畫活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1.吹畫作品.
2.畫紙、各色的水彩顏料、滴管、吸管、棉簽棒、剪刀、膠水、彩紙、記號筆、抹布等.
活動過程:
一、引出課題
今天,老師給小朋友帶來了幾位色寶寶,猜猜它們分別是什么顏色呢?教師逐一出示.它們幾個(gè)剛想出去一起玩,突然,吹來一陣大風(fēng),把它們吹得東倒西歪,大風(fēng)吹啊吹把色寶寶們變成了一幅畫(出示吹畫作品)你說有趣不有趣啊?你們想不想也來變一變?
二、教師示范吹畫的過程,激發(fā)幼兒的作畫興趣.
1. 逐一出示出示操作材料.
老師還請來了好幾個(gè)小幫手,滴管、吸管、棉簽、抹布,它們可有用了.
那我們應(yīng)該怎么畫呢?
2.教師著重介紹各種物品的用途,并進(jìn)行示范講解.
(1)我們先用滴管從自己喜歡的顏料水里吸點(diǎn)顏料寶寶帶到白紙上來玩,緊緊的捏住滴管的一端,到白紙上的下半部分再放開,這樣就能讓更多顏料寶寶到白紙上來玩了.記住每個(gè)滴管都有自己的家,請小朋友用好后及時(shí)把它送回家(示范的時(shí)候提醒幼兒拿滴管蘸顏料的方法.)
(2)顏料寶寶出來玩了,這時(shí)候大風(fēng)來了,我們就用吸管來吹出大風(fēng).把吸管對著顏料用力地往前吹,注意吸管要傾斜點(diǎn),和顏料分開點(diǎn),注意不要吸,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹.
(3)滴一滴,吹一下,吹出許多的痕跡.看,顏料寶寶有的手拉手在一起了,有的跑的更遠(yuǎn)了.
(4)老師是怎么請顏料寶寶到白紙上來玩的?用了什么辦法?(示范)
(5)老師怎么樣讓顏料寶寶們手拉手一起玩的?大風(fēng)是從哪里來的?(請幾個(gè)幼兒上來示范)
(注意吹的方法:吸管要傾斜點(diǎn),和顏料分開點(diǎn),注意不要吸.)
(6)顏料寶寶手拉手在一起發(fā)生了什么變化,他們像什么了?
(7)等吹好的作品稍微干點(diǎn)后我們在上面可以用棉簽、筆進(jìn)行添畫.添畫的時(shí)候要先看好位置,大小可以不要一樣.
(8)根據(jù)自己的想象添畫成完整的繪畫作品.
三、幼兒自由作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo).
1.教師交代繪畫的內(nèi)容.
吹出來的畫又好看又好玩,請你們也來試試吹一張漂亮的吹畫吧.多滴一些顏色,更漂亮!別將顏色滴在桌子上,地板上和衣服上了.吹畫時(shí)要注意畫面干凈、整潔,隨時(shí)用抹布把手和桌面擦干凈.在你們的桌上老師也給你們還準(zhǔn)備了膠水、記號筆、彩紙、剪刀,小朋友可以借助它們進(jìn)行添畫.
2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品.
四、引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品.
展示幼兒的作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞作品.
活動反思:
“吹畫”是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)而選編的。大班孩子對于吹畫有極高的熱情和好奇心?!按诞嫛边@一內(nèi)容,從形式上很好的吸引孩子,讓他們明白,不用畫筆也能產(chǎn)生出美妙的圖畫。并讓孩子嘗試用“吹”的技法表現(xiàn)各種景物的形態(tài),是復(fù)雜的物象變得簡單。以前大部分上課都是讓孩子用水彩筆、油畫棒、水粉筆畫,“吹畫”很好地提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣??傮w上活動還是達(dá)到了理想效果
6、中班美術(shù)欣賞教案《彩色的秋天》含反思
活動目標(biāo):
1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式,選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。
3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重、難點(diǎn):
大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。
活動準(zhǔn)備:
1.秋天的圖片制作的PPT課件。
2.蠟筆,繪畫紙若干,記號筆。
3.范畫兩幅。
方法與手段:
示范模仿法、視聽講結(jié)合法
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?
師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?
小結(jié):原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。
幼兒活動:幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出現(xiàn)在的季節(jié),并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的愿望。
二、示范指導(dǎo)。
1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。
師:“現(xiàn)在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把?!苯處熯呌^看圖片欣賞,邊對圖片進(jìn)行講解說明。
2.欣賞完后,幼兒說出自己的感受。
師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?
3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。
師:秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。
幼兒活動:幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。
能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫,初步了解了構(gòu)圖。
能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導(dǎo)。
1.教師連續(xù)播放PPT的圖片,幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理布局。
師:小朋友們,你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來,但是,在畫之前聽清楚我的要求,請你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫的什么,然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎?
2.幼兒自由創(chuàng)作,教師在邊上指導(dǎo)說明,對于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。
幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么,然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。
幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片,畫出大樹、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。
四、結(jié)束活動。
1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
師:現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把,送的時(shí)候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說說你的作品上有什么?
2.教師小結(jié):小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說:“謝謝你們!”
幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
7、中班美術(shù)欣賞教案《可愛的瓢蟲》含反思
設(shè)計(jì)思路:
孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲,也喜歡觀察它們,但他們對這些昆蟲還不夠了解,特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲,如七星瓢蟲等。因此,此次活動圍繞“秋蟲”這一話題,通過觀察比較,了解七星瓢蟲的外形特征,知道瓢蟲是益蟲,并能通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1、瓢蟲圖片
2、紙、畫筆人手一份。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征。
1、今天老師帶來了一個(gè)謎語,請你們猜猜看是什么?
謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。
1、七星瓢蟲長得怎么樣的?
小結(jié):七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。
2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?
小結(jié):瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼,所以是益蟲。
三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征
1、七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來畫畫瓢蟲爸爸,自己來畫畫家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲是什么樣的?
2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)
3、幼兒集體繪畫。
要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。
觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲的外形特征畫出來。
是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結(jié):七星瓢蟲的一家可真可愛,你們都畫對了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對觸角,六條腿是對稱的,畫好左邊畫右邊。
四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。
你們還知道哪些蟲是益蟲呢?
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
8、中班美術(shù)欣賞教案《星夜》含反思
【教材分析】
《星夜》是梵高的一幅代表作,畫家用了夸張的手法,通過色彩的對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)生動地描繪了星夜藍(lán)色的夜幕下,星月燦爛,彩云翻滾,大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升,讓人感到生命的運(yùn)動,宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。整個(gè)畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血,洋溢著畫家激蕩而頑強(qiáng)的生命力,是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露,同時(shí)也帶有某種非理性的成分。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情和思想,并能用語言進(jìn)行表述
2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”,嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片“星夜”、凡高的自畫像。
2、幼兒人手一張畫紙和筆
【活動實(shí)錄】
1、直接導(dǎo)入:小朋友!今天老師帶來了一幅畫,我們一起來欣賞一下吧!
2、欣賞作品
A:引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面
師:小朋友,請仔細(xì)看一看,畫面上畫了什么?
幼1:我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大海……
幼2:我看到了洪水涌過來了……
幼3:我覺得天空在翻滾了……
B:引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論:
師:這副畫用了哪些顏色?
幼:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……
師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色?(灰暗色)
師:它們在一起對比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺?
幼:對比強(qiáng)烈,心里有點(diǎn)不開心……
*教師小結(jié):畫家用了深藍(lán)色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強(qiáng)烈,給人一種不安的感覺。
C:引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論
師:這副作品中畫家用了哪些線條?
幼:用了波浪線、螺旋線……
師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?
幼:樹用了波浪線,好像向上昌一樣的。(請幼兒學(xué)一學(xué))
幼:天空用了波浪線,我覺得云在滾動……
師:畫家在什么地方用了螺旋線?
幼:星星和月亮周圍用了螺旋線……
師:你有什么感覺?(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺?(肯定很難受)
請小朋友相互緊緊地抱住,感受難過。
D:引導(dǎo)幼兒整體感受。
師:你看了這副作品,有什么感覺?
幼:很難過、恐懼……
*教師小結(jié):星星和月亮好象被旋渦圍住了,大樹象火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強(qiáng)烈,畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情
E:請幼兒為這幅畫起個(gè)名字。
師:誰來為這幅畫起個(gè)名字?
幼:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
4、欣賞梵高自畫像,了解凡高的生平。
5、討論:師:我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的?心情怎樣?
6、創(chuàng)作“有星星的夜晚”。
【活動反思】
本節(jié)活動中,幼兒參與性很強(qiáng),互動和諧。具有以下兩大主要特點(diǎn):
1、寬松的互動環(huán)境。美術(shù)欣賞活動是幼兒對藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動過程,在這個(gè)過程中,寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達(dá)非常重要。本節(jié)活動中,教師與幼兒的平等互動,讓幼兒思維活躍,暢所欲言。
2、有效的問題引領(lǐng)。這是一副抽象的作品,但個(gè)性明顯。本節(jié)活動中,教師預(yù)設(shè)了幾個(gè)大問題,孩子們在問題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思,體會了作者的內(nèi)心世界。
9、中班美術(shù)欣賞教案《家鄉(xiāng)的水果》含反思
活動目標(biāo):
1.了解幾種水果的名稱和特征,知道哪些水果是山東特產(chǎn)。
2.嘗試用繪畫表現(xiàn)出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關(guān)系。
3.讓幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.家鄉(xiāng)的水果圖片若干,收集各種水果若干,蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。
2.水果籃若干,桌布一塊。
3.作畫用具每人一套。
活動過程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1.(出示家鄉(xiāng)常見的水果圖片)這是什么水果?
2.你在哪一個(gè)地方看見過這些水果?
3.這些水果都是我們家鄉(xiāng)的水果,你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢?”
(教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上)
4.小結(jié):我們的水果可真多。
二、認(rèn)識水果,請幼兒介紹自己帶來的水果名稱、顏色和味道
出示圖片。
1.教師:“小朋友,注意看,老師今天帶什么水果來了。
2.請幼兒觀察教師手上的水果,引導(dǎo)幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征,說說幾種水果的不同吃法。
3.讓幼兒品嘗水果,與同伴交流水果的不同味道,并知道里面都有果核,提醒幼兒將果核收集起來。、知道哪些水果是山東特產(chǎn),如:蘋果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。
三、 布置水果展臺,并觀察不同的水果造型
1.桌布上擺放水果:有不同顏色、不同大小的水果。
2.水果籃中放滿水果:有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。
3.品嘗區(qū)展示:切開和未切開的水果。
四、引導(dǎo)幼兒觀察不同水果的形狀、顏色,提醒幼兒關(guān)注水果之間重疊關(guān)系的造型特點(diǎn)
1.啟發(fā)幼兒畫出水果不同的顏色和形狀,引導(dǎo)幼兒觀察水果的遮擋關(guān)系,前面的水果要大一些,后面的水果要小一些,后面的水果不能畫全,只畫看到的那一部分。
2.引導(dǎo)幼兒思考作畫的先后順序:如:先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開的水果等。
五、幼兒自主選擇內(nèi)容進(jìn)行寫生,教師觀察指導(dǎo)
六、作品展示,相互欣賞
說說你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫,為什么?
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
10、中班美術(shù)欣賞教案《我為春天辦畫展》含反思
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來表現(xiàn)春天。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【選材分析】
春天是最一個(gè)美麗的季節(jié),在春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。
【過程分析】
在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化,用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。
【活動準(zhǔn)備】
1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)
2、布置有春天氣息的環(huán)境。
3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。
4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
2、師:春天到了,你們有出去春游過嗎?你們在春游時(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)
3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請幼兒講解。
二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。
1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請幼兒觀賞。
師:前幾天,老師也出去春游了,回來的時(shí)候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來了,有的畫下來了,我們一起來看看都是什么吧!(請幼兒觀看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)
2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。
師:你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?
三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。
1、師:老師有一個(gè)辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來!然后將畫出來的畫放到墻上展示,為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。
2、請幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。
四、欣賞春天畫展。
1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上,并請幼兒為自己的畫講解同時(shí)請大家欣賞。
2、相互欣賞、評價(jià)。
五、活動結(jié)束。
【分析與反思】
本活動目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們在活動中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。
11、中班美術(shù)欣賞教案《水墨畫江南水鄉(xiāng)》含反思
【活動目標(biāo)】
1、了解水墨畫《江南水鄉(xiāng)》的特點(diǎn),感知意境美。
2、嘗試運(yùn)用中鋒與側(cè)鋒表現(xiàn)房、橋等具有江南水鄉(xiāng)特點(diǎn)的景物。
3、體驗(yàn)水墨畫帶來的快樂與成功,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件、作品圖片、音樂。
2、水墨畫用具:毛筆、宣紙、涮筆筒、毛氈、抹布、水桶、國畫顏料、墨汁。
【活動過程】
一、賞一賞,了解江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。
1、通過對比,感知江南美。
圖片上有什么?(高樓、馬路)另一幅圖有什么?(水、橋、白墻黑瓦)
小結(jié):有彎彎的小橋,有青青的河水,有古老的烏篷船,還有白墻黑瓦的房子緊緊的靠在一起,(快思 www.banzhuren.cn)景色非常優(yōu)美,這就是我們的江南水鄉(xiāng)。
2、欣賞圖片,大膽表達(dá)對江南水鄉(xiāng)的感想。
二、畫一畫,掌握水墨畫中鋒與側(cè)鋒的繪畫技巧。
1、通過對比、欣賞,了解水墨畫作畫的特點(diǎn)。
(1)對比名人名畫與幼兒作畫,發(fā)現(xiàn)房子的畫法不同。
(2)課件欣賞、教師解說:房子與橋的結(jié)構(gòu)與方位。
2、通過范畫,感知中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用。
(1)鞏固握筆知識、學(xué)習(xí)中鋒側(cè)鋒。
繪畫小兒歌:筆尖立起來,線條細(xì)又細(xì),這就是中鋒,筆肚倒下來,線條粗又粗,這就是側(cè)鋒。
(2)運(yùn)用中鋒側(cè)鋒示范橋、房子等江南景物。
3、通過兒歌掌握作畫要求。
(1)規(guī)則小兒歌:豎起小毛筆,輕輕沾墨汁,和盤子親一親,毛發(fā)縷縷尖,開始動手畫。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意衛(wèi)生,畫面整潔。
小結(jié):把這些橋、房子合起來畫一畫,把它變成一幅美麗的江南水鄉(xiāng)畫,一幢幢古老的房子緊挨在一起,高高低低、前前后后、那兒有水,有橋,有鳥,有樹,這真變成了一道美麗的風(fēng)景呢?
三、評一評,體驗(yàn)水墨畫作畫的快樂。
挑選有代表性的作品進(jìn)行評價(jià)(中鋒側(cè)鋒的掌握情況,房子與橋的布局)
四、看一看,萌發(fā)熱愛之情。
出示一組常州具有古色風(fēng)味的地方,(紅梅公園、淹城春秋樂園)用愛發(fā)現(xiàn)的眼睛去感受家鄉(xiāng)美。
教案反思:
通過對水墨畫的教學(xué)活動,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時(shí)也學(xué)會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。
讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實(shí),水墨畫自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。
12、中班美術(shù)欣賞教案《布老虎》含反思
【活動設(shè)計(jì)】
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個(gè)活動。做為一個(gè)手工作品的欣賞,我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象、做工、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞。基于這樣一種理解,考慮到中班幼兒年齡特點(diǎn),我在活動設(shè)計(jì)中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面,則試圖實(shí)踐運(yùn)用米羅可兒的教育理念,讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上,以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美,感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。
2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),嘗試參與創(chuàng)作,感受樂趣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
布老虎實(shí)物若干,PPT幼兒操作材料:布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等。
【活動過程】
一、出示布老虎,引起幼兒興趣。
1、出示“神秘禮物”,讓幼兒猜猜,并打開看看,說說。
2、提問:你們知道這是什么?是用什么材料?會有什么用處?
介紹與小結(jié):布老虎是中國特有的,是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候,大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂地成長。
二、觀看PPT和實(shí)物,交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。
1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。
師:老師這里收集了很多布老虎的圖片,我們來看看,有什么顏色的布老虎?
(1)提問:有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密?什么顏色最多?還有哪些顏色?這些顏色你覺得怎樣?
(2)小結(jié):布老虎身上紅色、黃色最多,顏色是一塊一塊的,而且很鮮艷。
2、PPT從造型角度欣賞布老虎。
小朋友真厲害,發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密,那布老虎頭上會有什么秘密呢?
(1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。
(2)提問:布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?眼睛怎樣?嘴巴怎樣?
(3)小結(jié):布老虎的頭上,眼睛特別大,嘴巴特別大,特別的夸張。
(4)提問:你覺得這樣的布老虎怎樣?
(5)一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音樂2遍)
3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。
(1)提問:布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方?
(2)小結(jié):有圖形、花草、動物等,頭頂上有一個(gè)“王”字,(山中之王,林中之王)
(操作PPT)如果從頭上中間分開,“王”字一半在左邊,一半在右邊,圖案這邊一個(gè)或半個(gè),那邊一個(gè)或半個(gè),兩邊是相同的,說明什么?說明布老虎頭上兩邊是對稱的。
(3)布老虎頭上兩邊是對稱的,那身體兩邊是怎樣的?
(4)請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。
(5)小結(jié):身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。
4、討論:你覺得布老虎美嗎?美在哪里?你喜歡布老虎嗎?
5、總結(jié):布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝,夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色,特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎,讓大家越看越美。我們中國人很喜歡,外國人也很喜歡,我們要好好的保留并傳下去。
三、延伸拓展,體驗(yàn)創(chuàng)作。
1、提問:你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西?
(蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布)師:運(yùn)用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,讓人們看了舒服,讓我們生活變的更美。
2、操作活動:請你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具,用對稱的方法,自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。
第一小組:用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚。
第二小組:用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。
3、曬曬我的布玩具寶貝。
幼兒作品點(diǎn)評與欣賞。
【活動反思】
瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中,我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子,讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻,看到了古老久遠(yuǎn)的中國民間藝術(shù)。
在欣賞布老虎中,通過整體欣賞,幫助幼兒認(rèn)識了布老虎;分層欣賞:從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué),讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。
在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中,我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動,將一個(gè)載體(布老虎)轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體(布蝴蝶、布小魚),鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考,使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣,獲得快樂和成功的經(jīng)驗(yàn),有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分,自由揮灑創(chuàng)意想象。
附資料
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間,民間盛行給兒童做布老虎,因?yàn)樵谥袊诵睦?,老虎是?qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征。布老虎種類繁多,有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出老虎勇猛的神態(tài),虎頭及五官顯示出天真和稚氣,透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。布老虎的色彩斑斕熱烈,色度極為飽和,對比強(qiáng)烈。
13、中班美術(shù)欣賞教案《橙子變變變》含反思
活動目標(biāo):
1、從不同側(cè)面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。
2、喜歡想象,有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、感受作品的美感。
重難點(diǎn):
根據(jù)橙子的不同基本形狀展開想象。
幼兒從不同的視角觀察橙,有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
活動準(zhǔn)備:
“橙子變變變”的PPT、摸箱一個(gè)(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等。
活動過程:
一、猜猜誰來了
(一)教師引導(dǎo)幼兒注視大屏幕,播放PPT出示單線條的一個(gè)圓,引導(dǎo)幼兒大膽想象“猜猜誰來了”。
重點(diǎn)提問:
今天老師帶來了一位小客人,在請出它之前我們先來看一張圖片,猜猜它是誰?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開想象)(二)教師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象,引出主體“橙”。
重點(diǎn)提問:
1、 由一根線變成了一個(gè)圓,它會是什么呢?
2、 現(xiàn)在圓圈里多了一點(diǎn),今天請來的朋友是誰呢?
3、 “橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?
(通過點(diǎn)、線,組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系,并通過想象趣味性地引出主體。)
二、橙子變變變
(一)出示裝有各種水果的摸箱,請一位幼兒用手將橙子摸出來。(請幼兒站在摸箱后操作,摸箱的正面有蓋可以翻開,其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況,以便上下進(jìn)行互動。)
重點(diǎn)提問:
1、“橙”就藏在盒子里,不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢?
2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺?
3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過投影儀將橙放大。)
(二)引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂,并對橙蒂的有趣圖形展開想象。(教師可以現(xiàn)場隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來。)
重點(diǎn)提問:
1、橙皮的表面突出來的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?
2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的?它像什么?
(三)引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面,并對兩個(gè)切面的有趣圖形展開想象。
1、出示了兩張切面的照片,引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來。
重點(diǎn)提問:
為什么同樣切一刀,切出來的圖案不一樣?
2、對橙的橫切面展開想象。
3、對橙的豎切面展開想象。
小結(jié):橙是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果,但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果,因?yàn)槲覀儚乃砩险业搅撕芏嘤腥さ男∶孛堋?/p>
三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫,引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
14、中班美術(shù)欣賞教案《好看的瓶子》含反思
活動目標(biāo):
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習(xí)慣。
3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
中班美術(shù)欣賞教案《好看的瓶子》
活動準(zhǔn)備:
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
活動過程:
一:欣賞幼兒和家長收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐,每個(gè)孩子將自己收集的瓶罐向同伴介紹。老師提問:你收集的花瓶是什么樣子的?像什么?
說說你收集的花瓶有什么獨(dú)特的地方?(老師引導(dǎo)幼兒從造型和色彩方面欣賞)
二、欣賞老師準(zhǔn)備的花瓶。提問:
1、這些花瓶上有什么?
2、這些花紋是什么樣子的。像什么?
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺?
4、摸一摸花瓶,感覺一樣嗎?
5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎?
6、除了花瓶,你還見過什么樣子的瓶子?
三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。
1、提問:你還收集了什么樣子的瓶子?
2、這些瓶子以前是做什么用的。
活動評價(jià):
1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂于欣賞瓶子的美。
活動反思:
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對于還只是中班的孩子來說,難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,并在寫生的基礎(chǔ)上添畫,使整個(gè)活動不枯燥,快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個(gè)活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個(gè)活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段,花的時(shí)間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個(gè)活動還是相當(dāng)成功的。
15、中班美術(shù)欣賞教案《五彩繽紛的煙花》含反思
活動目標(biāo)
1.感受煙花的美感特點(diǎn),初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。
2.嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準(zhǔn)備
1.PPT、煙花視頻。
2.水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。
活動過程
1.感知欣賞。
(1)觀看影像材料:教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像,讓幼兒感知煙花的色彩和形象。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)表對各種煙花的認(rèn)識與了解,例如:說一說煙花像什么,色彩、亮度上有什么變化等,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的見解。
2.討論表現(xiàn)煙花的方法。
(1)組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品。
(2)說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花。
3.幼兒創(chuàng)作。
(1)讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行煙花創(chuàng)作活動。
(2)教師在活動中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵(lì),必要時(shí)協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作。
(3)教師指導(dǎo)時(shí)注意:繪畫組重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡,感受亮點(diǎn)變化與增添白色之間的關(guān)系。粘貼組重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)過程中其內(nèi)容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。
4.欣賞作品,交流經(jīng)驗(yàn)。
組織幼兒分組展示作品,每組選代表介紹自己的作品,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
5.活動延伸。
(1)將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū),供幼兒繼續(xù)操作。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源,讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的美感,并表現(xiàn)煙花。
教學(xué)反思:
我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時(shí)間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時(shí)做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。
16、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《欣賞星空》含反思
【活動目標(biāo)】
1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想象、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;
2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
如何激發(fā)幼兒自由想象,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想象中的星空及組織畫面的能力。
【活動準(zhǔn)備】
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
【活動過程】
1、對話交流
師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。
幼:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……
2、欣賞教師與名家的作品
?、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。
?、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3、創(chuàng)作與交流
?、賻熞龑?dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
?、谟變簞邮掷L畫,師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4、作品評議
面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價(jià)。
活動結(jié)束。
【活動評析】
此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計(jì)、教學(xué)過程,教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力?!靶强铡敝黝}具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二,在活動設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案,詳案的準(zhǔn)備),具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。
第三,教學(xué)過程分為四個(gè)層次:感覺一一智慧(領(lǐng)悟,發(fā)現(xiàn),想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進(jìn)的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運(yùn)用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗(yàn),潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動,創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個(gè)欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。
第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗(yàn);注重幼兒審美情感的體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。
第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機(jī)器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,調(diào)動了幼兒積極情感,體驗(yàn)了成功,培養(yǎng)了自信。
總之,此次活動.幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達(dá),善于表達(dá),爭著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗(yàn)了成功的快樂。
17、中班美術(shù)欣賞教案《有趣的樹葉粘貼》含反思
活動目標(biāo)
1.幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,能用拼貼方法制作葉子畫。
2.幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒共同收集各種葉子。
2.制作材料:各種紙、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。
3.數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)。
活動過程
1.創(chuàng)設(shè)氛圍,引發(fā)幼兒興趣。
老師:小朋友,前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了,在路上我們還收集了許多樹葉寶寶???,今天老 師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了, 它們想請小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化。
我們一起來聽著音樂來學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。(放音樂)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理的想象。
老師:小樹葉很高興,想和小朋友做游戲呢。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友,并說說它像什么。
老師:看看這片樹葉像什么呢?(邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。)你們看這片樹葉像金魚的尾巴, 那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體 (嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多辦法,還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好辦法。
3.幼兒制作葉子畫。
老師:今天我們就用樹葉來拼一拼、 貼一貼、 畫一畫、 剪一剪, 把你喜歡的圖案做出來,好嗎?
幼兒動手制作。
4.展示作品,體驗(yàn)樹葉粘貼的樂趣。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
18、中班美術(shù)欣賞教案《城市雕像》含反思
【活動目標(biāo)】
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識。
2、畫紙,油畫棒,四肢、頭部能活動的小紙人,錄音機(jī)及相關(guān)音帶。
3、畫有各種雕像的范畫一張。
【活動過程】
一、張出活動。
1、引出游戲情景:美麗的城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時(shí)候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂跳舞。當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號時(shí),幼兒馬上做出一個(gè)造型動作;當(dāng)音樂再次響起時(shí),幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動作。
1、音樂停止時(shí),教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動作,請幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。
2、出示范畫,請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作,并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動,哪些部位不能活動,初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
三、設(shè)計(jì)城市雕像。
1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師,為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下,幼兒邊畫雕像,邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品。
1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動室中,供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品:各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車,體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。
2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像,并商量放在什么地方比較合適。
活動評析:
這個(gè)美術(shù)活動設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時(shí)利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
教學(xué)反思:
這個(gè)美術(shù)活動設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時(shí)利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
19、中班美術(shù)欣賞教案《美麗的花邊》含反思
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。
3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
范畫、畫紙、畫筆等。
活動過程:
一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、教師:這里有許多盤子、帽子,好看嗎?誰來說說你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?
2、教師小結(jié):這些花邊由點(diǎn)、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成,它們排列很有規(guī)律,間隔開的各種花紋是一樣的,形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去,就會變成花邊,這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
二、教師操作活動花邊圖案進(jìn)行講解演示。
1、出示范畫,老師講解示范。教師用兩種活動的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位,向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
2、請小朋友說說你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊?
三、幼兒設(shè)計(jì)花邊,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊,鼓勵(lì)幼兒自由選用花紋,大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律,掌握二方連續(xù)圖案。
四、欣賞和評價(jià)幼兒作品
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
20、中班美術(shù)欣賞教案《快樂的貓咪》含反思
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、學(xué)畫小貓的不同動態(tài),表現(xiàn)出小貓的快樂。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、課件:范畫-小貓,涂色-小貓
2、每人一套油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去......
小貓會去干什么?
二、展開
1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。
2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。
提問:小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?
3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法,出示范畫,交待主題。
(1)示范小貓的不同動態(tài)畫法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范畫,交待主題。
引導(dǎo)語:小朋友們你們看,小貓小貓很快樂,來到了開滿鮮花的草地上,跳起了快樂的舞蹈。
今天我們就來畫畫快樂的小貓。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗(yàn):瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。
三、結(jié)束
1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?
說說它為什么快樂?
2、組織幼兒收拾自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)反思
這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué),幼兒對畫貓興趣濃厚,在本次教學(xué)活動中,我充分尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真,很開心的.畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征。
21、中班美術(shù)欣賞教案《四季小路》含反思
設(shè)計(jì)思路:
隨著主題“春夏和秋冬”的深入開展,孩子們知道了四季輪換的順序,也初步了解了四季有不同的特點(diǎn),不同的感受。通過不斷地積累,班級中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好朋友顏色(相似色),在繪畫中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺,如:顏色不能很好的過渡、銜接,使兩種顏色融合起來,比較生硬。另外,在接觸了兩種顏色的接色后,部分孩子提出了選擇三種相似色的要求,因此,根據(jù)主題和孩子的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動。
本次活動分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)中通過四張色彩強(qiáng)烈的范例引發(fā)幼兒的討論,再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),體會四季不同的特征,感受不同季節(jié)色彩漸變的美;提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環(huán)節(jié)中在示范時(shí)運(yùn)用兒童化語言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過渡,感知接色的方法。第三環(huán)節(jié):在四季音樂的陪伴下,幼兒進(jìn)行有目的的創(chuàng)作,想象表現(xiàn)畫面的色彩。最后環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),讓幼兒進(jìn)一步感受色彩漸變的美。整個(gè)活動以一條小路貫穿,帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中,帶給幼兒不同的視覺感受。
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用相似色接色的方法使顏色自然過渡。
2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果,感受色彩漸變的美。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。
活動過程:
一、欣賞談?wù)摗私馑募镜牟煌侍卣骱推鋵?yīng)的相似色
1、由一條小路引出,你們看到過什么樣的路?出示不同的路。
2、到不同季節(jié)的小路上去散步,出示四個(gè)季節(jié)的范例,討論:他們分別是什么季節(jié)的小路?為什么會有這樣的顏色?
3、找一找這些顏色是怎么排隊(duì)的?并出示相應(yīng)的色卡。
4、小結(jié):四季的色彩都是不同的,春天是綠色;夏天是紅色;秋天是黃色;冬天是藍(lán)色。
二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法
1、去春天的小路上散步,示范:走啊走,看到一大片梧桐樹,快速涂深綠色,一大片柳樹,涂淡綠色,哪個(gè)地方要接色就往哪個(gè)方向走(關(guān)注接色的順序和方向),看看顏色有什么變化?
2、找出接下來的顏色,請幼兒嘗試接色部分(關(guān)注幼兒接色的方法)。
3、小結(jié):每個(gè)季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景,我們先找出好朋友的顏色,再讓他們抱一抱,讓小路連起來。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)——運(yùn)用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路
1、要求:確定季節(jié);選擇對應(yīng)的顏色,讓人家一看就知道是什么季節(jié);用“開門,抱一抱”的方法。
2、想象在小路上散步,慢慢地在紙上描畫一條彎曲的小路。
3、按照各自確定的季節(jié),有目的地選擇各種顏色進(jìn)行不規(guī)則色塊的連接。
4、邊涂色,邊觀察畫面的色彩效果,加以調(diào)整,直至涂滿整個(gè)畫面。
四、感受體驗(yàn)——欣賞同伴作品,感受接色的美
1、猜猜畫的是什么季節(jié)?(關(guān)注幼兒相似色的運(yùn)用搭配是否和諧)
2、比一比,同一個(gè)季節(jié)的小路有什么不一樣?(關(guān)注幼兒接色的方法)
活動反思:
本次的美工活動便是請小朋友們走在林間的四季小路上,孩子們通過各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染,繪出了他們心中的四季小路,在他們的世界里,四季小路又會是怎樣一番美景呢?你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。
22、中班美術(shù)欣賞教案《為小動物穿衣服》含反思
【活動目標(biāo)】
1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感和創(chuàng)作熱情,積極參與動手制作的活動。
【活動材料】
小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶
【活動過程】
一、表揚(yáng)鼓勵(lì),提出問題
1、小朋友們,我們參觀了動物園,并且為動物園的小動物進(jìn)行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……,小朋友們畫得很好,小動物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請中一班的小朋友幫助它們。
二、作畫
1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒有衣服穿,都凍感冒了,聽說小朋友們非常有愛心,想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想,可以用什么辦法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)
3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!
4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。
5、提出作畫要求:小動物說,它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認(rèn)真聽老師講解。(錄音:涂畫、剪貼的注意事項(xiàng))
6、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
【活動延伸】
1、請幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。
2、活動延伸:小動物非常感謝你們,但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果,好嗎?請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動物。
【活動反思】
在整個(gè)活動中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽等),同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動中去,自由、輕松地活動,是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。
23、中班美術(shù)欣賞教案《過新年》含反思
【活動目標(biāo)】
1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
3、感受節(jié)日快樂的氣氛。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。
2、范畫一張。
【活動過程】
1、引題。
教師:小朋友,元旦那天開不開心啊?很快就要過農(nóng)歷新年了,我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮?用什么來布置的呢?(彩帶,燈籠……)小朋友們很開心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們就把開心的時(shí)刻留下來,把它畫下來,好嗎?
2、出示范畫。
教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?
這個(gè)小朋友在干什么呀?
幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……
3、鞏固作畫的方法。
鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個(gè)圓圓的頭,接著把頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。
鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法:先畫一個(gè)橢圓形的頭,接著畫上頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然后畫手和腳。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師:現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看,把你們過新年里做事情畫下來。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
作品評析:
(1)幼兒自評。教師:現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看,你們覺得自己的畫,哪兒畫得最好。
(2)教師:現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看,你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?
(3)教師評畫。
活動反思:
本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域,通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝,使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓學(xué)生通過觀察、回憶、想象,表現(xiàn)過新年時(shí)特有的生活情節(jié)。
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系,課堂氣氛異?;钴S,學(xué)生們爭著講述過新年的樂趣:長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆,也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會到,作為教師,教師的態(tài)度是關(guān)鍵,教師要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,孩子們喜歡什么,需要什么,選擇什么,這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學(xué)生必須畫成什么樣,但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長,較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),而是繪畫樂趣。
新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫作業(yè),切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會,發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢,激發(fā)他們繪畫的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念
24、中班美術(shù)欣賞教案《葉子漂流記》
【活動過程】
一、“樹葉舞”導(dǎo)入。
我們一起來帶著樹葉來玩?zhèn)€游戲吧!(一邊念兒歌一邊手舉著小樹葉跳舞)噢!它們玩累了,讓他們坐下來休息一下吧!
二、了解葉子的結(jié)構(gòu)。
1、剛才,小朋友和小樹葉一起做了游戲,真開心!
2、你們看到這些樹葉是什么樣的?跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎?(不一樣)哪兒不一樣?
3、誰能向大家介紹下,你的樹葉是什么樣子的?它像什么?
4、雖然他們長的都不一樣,但是他們的結(jié)構(gòu)都是一樣的,我們一起來清楚的看看樹葉都是由哪些部分組成的。(播放PPT)
5、樹葉都是由:葉脈、葉緣和葉柄組成。
三、各種各樣的樹葉。
1、小樹葉,真神奇,它們的形狀不同,像那么多東西??纯蠢蠋煄н^來的樹葉都像什么。
2、小朋友,這片樹葉是什么形狀的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子)
3、這么漂亮的樹葉,老師想把它變成一幅畫,小朋友幫老師一起完成,好嗎?
四、樹葉漂流記。
1、原來每片葉子都不一樣,有的像手掌、有的像輪船,有的像…他們飄啊飄,飄到海上變成一艘輪船;飄到天上,變成一只小鳥;你們想想看,葉子還會飄到哪里呢?
2、請你們帶著自己的想象和創(chuàng)造,讓葉子飄到更多的地方去吧!
五、幼兒創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。(快思 www.banzhuren.cn)
六、作品展示。
請小朋友們把自己創(chuàng)作的畫帶上來,我們一起來看看葉子都飄到哪些地方去了!
【活動反思與意見】
這節(jié)課通過小伙伴之前的對比,讓他們說出“我的樹葉像什么”他們開動自己的小腦筋讓樹葉變成一幅美麗生動的畫,從這個(gè)活動中我感覺孩子通過實(shí)物的觀察、想象,最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力,激發(fā)孩子的探索欲望,參與的積極性也比較高。
但是由于自己對“寫意”課的認(rèn)識不足,讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫。聽了幾位評課老師的見意,應(yīng)把課第二環(huán)節(jié),認(rèn)識樹葉的結(jié)構(gòu)放為重點(diǎn),讓幼兒認(rèn)識、了解樹葉的結(jié)構(gòu),并能畫出葉子的脈絡(luò)、形狀等基本特征。在這個(gè)基礎(chǔ)上讓幼兒想象添加背景,讓樹葉漂流到自己想象的地方去。
自不足之處:自己在上課時(shí)候的引導(dǎo)語言較啰嗦,不簡明扼要,希望以后多嘗試此類課程,不斷提升自己!
25、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《吹畫―瘋狂的頭發(fā)》含反思
活動目標(biāo):
1、在游戲、欣賞的過程中,體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂等。
活動過程:
一、出示吹風(fēng)機(jī),激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一個(gè)秘密武器,聽一聽它的聲音,猜猜是什么?(出示電吹風(fēng))我們今天用它來玩一個(gè)好玩的游戲,名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦!(播放音樂,請個(gè)別幼兒上來,用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā),引導(dǎo)幼兒直觀感受、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子)
二、出示ppt課件欣賞圖片,感受夸張的頭發(fā)造型。
師:我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片,我們一起欣賞一下吧?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?
小結(jié):原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別,顏色也很瘋狂呢。
三、師示范吹畫的步驟和方法。
1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。
3、在吹的時(shí)候,身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料,對準(zhǔn)了用力吹,顏料就飛出去了。
四、師交代吹畫時(shí)的注意要求。
1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫紙的干凈整潔,手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的顏料,以免紙張被顏料浸透而破洞。
五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫時(shí)幼兒的姿勢和吸管的位置)
六、欣賞講評。
師:你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?
活動反思:
在出示范圖的時(shí)候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性 的范圖,整體活動不錯(cuò)。
26、中班美術(shù)欣賞教案《卷筒小人》
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用泥板立體造型表現(xiàn)出各種人臉的形狀。
2.運(yùn)用捏貼、刻畫等方法表現(xiàn)人物高興或生氣等臉部表情。
3.能充分想象、大膽制作。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒對人物的各種表情有一定的了解。
2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
【活動過程】
1.師幼共同玩游戲:猜猜我的心情。
(1)師:我們的臉上會表現(xiàn)出不同的心情,比如開心的時(shí)候會有高興的表情,(教案出自:快思教案網(wǎng))生氣的時(shí)候會有發(fā)怒的表情?,F(xiàn)在請你們和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”,說說朋友的心情。
(2)幼兒自由講述。
●讓幼兒置身于游戲情境中,積極主動地講述在做各種表情時(shí)臉部五官的變化,既吸引了幼兒的注意力,又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
2.教師交代創(chuàng)作要求。
師:請你們在卷筒上把各自好朋友的表情做出來。你準(zhǔn)備怎么做呢?
3.教師示范制作方法。
師:先把泥拍成泥板,再卷成一個(gè)卷筒,注意一定要把泥板的兩條邊連接牢固,然后在卷筒上裝飾自己喜歡的人物造型。
4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
5.將幼兒作品布置成“我的朋友”場景,(教案出自:快思教案網(wǎng))鼓勵(lì)幼兒相互講一講自己的作品。
活動建議:
☆區(qū)角活動
?、偕顓^(qū):提供哈哈鏡,讓幼兒觀察變形后的自己,并大膽與同伴進(jìn)行交流。
②美術(shù)區(qū):提供紙、筆、橡皮泥等材料,引導(dǎo)幼兒用多種形式制作自己喜歡的面具。
☆家園共育
請家長與幼兒一起收集各種漫畫人物的資料,解答幼兒的有關(guān)問題,豐富和積累幼兒有關(guān)表情的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
27、中班美術(shù)欣賞教案《生日面條》含反思
設(shè)計(jì)思路:
過生日對于小朋友來說是一件非常開心的事:吃蛋糕、吹蠟燭、收禮物、吃生日面??赡茉S多小朋友只慶祝過自己的生日,而從來沒有慶祝過爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日。由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,家中的祖輩和父輩獨(dú)寵一人,個(gè)個(gè)都是家里的小公主和小王子,這就導(dǎo)致孩子容易形成以自我為中心的性格:不懂得與伙伴們分享、不懂得謙讓的精神、只知道考慮自己的事。再加上小朋友的年齡較小,以他們的理解力可能還無法懂得感恩的真正含義。(教案出自:快思教案網(wǎng))所以用生日面這一每個(gè)小朋友都知道的事物為切入點(diǎn),慢慢引導(dǎo)他們,讓他們的心中初步萌芽感恩的情感,知道感恩就是善待父母。
本次活動通過做生日面的情境引導(dǎo)幼兒為自己的爸爸媽媽過生日、做生日面,讓孩子嘗試用線條畫出一根根長長的面條,并鼓勵(lì)孩子們用語言來表達(dá)對爸爸媽媽的祝福,讓他們嘗試感恩于父母,感受濃濃的親情。
此次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié),整體圍繞感恩這一主題展開。第一個(gè)環(huán)節(jié);以一首生日快樂歌導(dǎo)入,引出生日這一概念,讓小朋友們探討生日做些什么,引出生日面;第二環(huán)節(jié):通過集體討論以及老師的示范,讓小朋友對于面條的形狀有了充分的了解,嘗試用線條來表現(xiàn)面條。并讓小朋友大膽創(chuàng)新,生日面可以搭配哪些配料,開發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力;第三環(huán)節(jié),在老師的啟發(fā)下讓小朋友體會到家長平時(shí)做飯、做家務(wù)的辛苦,讓每位小朋友想一句對父母祝福與感謝的話語,在小朋友們內(nèi)心撒下感恩的種子。
活動目標(biāo):
1、在做生日面的情境中,嘗試用線條表現(xiàn)面條。
2、體驗(yàn)過生日的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動準(zhǔn)備:印有紙碗的繪畫紙、蠟筆、彩色粘紙。
活動過程:
一、說說過生日
1、師:聽,這是什么聲音?
(唱歌的聲音、生日歌的聲音。)
2、師:原來是我們小朋友在一起過生日呢!你們喜歡過生日嗎?過生日的時(shí)候有些什么開心的事情呢?
(喜歡,吃蛋糕、收禮物)
小結(jié):過生日真開心,可以吃甜甜軟軟的生日蛋糕、美味可口的生日面條,(教案出自:快思教案網(wǎng))還會有爸爸媽媽送的生日禮物!我們都喜歡過生日!平時(shí)都是爸爸媽媽給我們過生日的,今天我們也讓他們開心開心,為他們慶祝生日吧!
二、做生日面
(一)集體討論、老師示范
1、老師為爸爸媽媽們做了一碗好吃的生日面。
2、(出示紙碗)生日面是怎么樣的呀?面條里放了些什么呢?
提示語:紅色的可能是什么面條?綠色的可能是什么面條?
(紅豆面條、青菜面條)
提示語:面條不要下到外面去了,臟了就不好吃了。下碗面條可以放些好吃的配菜。
(二)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
提示語:面條下得又長又多,面條滿又滿,讓爸爸媽媽吃的飽飽的。
1、按照自己的意愿選擇配料。
2、關(guān)注個(gè)別幼兒的握筆姿勢和粘貼的方法。
三、送生日面
1、聞一聞自己做的生日面香不香?
2、把自己做的生日面送給爸爸媽媽,送得時(shí)候還可以說一句祝福的話哦。
小結(jié):小朋友的面條都做的真香啊,一定很好吃。平時(shí)都是爸爸媽媽給我們做飯吃,今天我們自己做東西給爸爸媽媽吃,他們一定很高興。
活動反思:
本活動來源于生活,便于幼兒觀察理解,模仿表現(xiàn),又有一定的想象和自由發(fā)揮的空間。在活動中,孩子可以自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受,并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。同時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,自由的活動,無論孩子的表現(xiàn)優(yōu)美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的綱要精神。在設(shè)計(jì)引導(dǎo)語時(shí),本節(jié)活動始終體現(xiàn)了游戲性,讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的環(huán)節(jié),是孩子們盡情分享、交流的時(shí)刻,滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。
不足:
活動中總喜歡叫舉手的孩子回答問題,忽略了其它小朋友,我要漸漸改掉這個(gè)毛病,希望在今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功。
整個(gè)活動下來,覺得幼兒的興致很高,許多幼兒的表現(xiàn)力都超過我的想象,最后我都對他們進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
28、幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫梅花》反思
【設(shè)計(jì)意圖】
大班美術(shù)吹畫梅花教案,梅花的風(fēng)骨一直被人稱贊,我們可以讓幼兒用梅花作畫,增加幼兒對于梅花的了解,學(xué)習(xí)梅花的精神,最簡單的畫梅方式就是吹畫,吹畫簡單有趣又新穎,很多小朋友都很喜歡。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解梅花的有關(guān)知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備:墨汁、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
以冬天為主題,談話引出課題。
二、基本部分
1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師:冬天來了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒有開放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析范例:這棵梅花樹的樹干和樹枝是用墨汁吹出來的,等顏色干后,再用手指蘸紅色顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法:
(1)先用毛筆蘸上墨汁,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。
(2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
三、結(jié)束部分
1.幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
2.可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。
活動反思
通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長。
在以后的美術(shù)活動中,我將充分調(diào)動幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。
29、幼兒園中班繪畫欣賞教案《鳥兒和云彩》反思
天空的云彩變化無常,有時(shí)像座小山,有時(shí)像羽毛,有時(shí)像小猴,有時(shí)像棉花……,小鳥們看到這些情景,實(shí)在太高興,有的張開翅膀上下飛舞,有的扭過頭對小伙伴說話……。
幼兒園繪畫欣賞活動教案《鳥兒和云彩》
活動目標(biāo):
1、能通過欣賞、討論,了解鳥的各種動態(tài),并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
3、激發(fā)幼兒熱愛動物及大自然的情感。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、常見動態(tài)鳥的圖片。
2、繪畫工具:記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
活動過程:
1、欣賞故事,引起幼兒興趣。
——一群鳥兒在天空游玩。突然,一只鳥兒說:“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖。”另一只鳥兒說:“不,它不是棉花糖,像是肥皂泡。”還有一些鳥兒說:“剛才看見像一座小山的東西,轉(zhuǎn)眼又不見了,變成了一行行、一群群的白色東西?!薄▲B們異口同聲說:“天空真好玩?!?/p>
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解鳥兒和云彩的特征。
——“你們猜猜,鳥兒們在天空看見的是什么?”
——“天空的云彩是怎樣的?”
——“鳥兒們游玩時(shí)的動作是怎樣的?”
——小結(jié):天空的云彩變化無常,有時(shí)像座小山,有時(shí)像羽毛,有時(shí)像小猴,有時(shí)像棉花……,小鳥們看到這些情景,實(shí)在太高興,有的張開翅膀上下飛舞,有的扭過頭對小伙伴說話……。
3、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。
——畫出鳥兒游玩的情景,——鼓勵(lì)幼兒畫出想象中的云彩。
——啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。
——教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的鳥和涂云彩的方法。
4、欣賞與評價(jià)。
——展示幼兒作品,教師有針對性地選擇有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評價(jià),以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。
——“這么多作品中,你最喜歡哪一幅作品,為什么?”
活動建議:
1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。
2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀,感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象,從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動物的情感。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。
30、幼兒園中班美術(shù)活動教案《端午龍舟樂》反思
活動目標(biāo)
1、了解龍舟的外形特征。
2、運(yùn)用一正一反反復(fù)折疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、愿意動手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有欣賞龍舟的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。具備一正一反反復(fù)折疊的基本技能。
課件:龍舟實(shí)拍圖、龍舟底圖、扇形魚鱗折法示意圖。
材料準(zhǔn)備:彩色紙張、膠水、水彩筆、油畫棒、龍舟底圖(教師可參考龍舟圖畫一只大龍舟,幼兒一起合作完成裝飾;也可A4紙打印與幼兒數(shù)量相同的龍舟底圖,幼兒個(gè)人完成裝飾。)
活動過程
兒歌導(dǎo)入,請幼兒說一說龍舟的特征。
1.兒歌:五月五,是端午,小朋友們來跳舞。吃棕子,賽龍舟,高高興興過端午。
2.討論:龍舟是什么樣子的?(播放龍舟圖)
出示龍舟舟身底圖及操作材料,與幼兒討論裝飾龍舟的方法。
——我們可以怎么裝飾龍舟長長的舟身呢?
——怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫面更豐富呢?
小結(jié):可以使用彩色紙張折成扇形魚鱗粘貼在舟身上來裝飾舟身,再用彩筆為龍舟底圖涂色、添畫,使整體畫而更加豐富、美觀。
幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
1.播放扇形魚鱗折法示意圖,引導(dǎo)幼兒折疊時(shí)要正反等寬,反復(fù)折疊,使折痕均活動勻,嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊后進(jìn)行折疊,并將折疊好的扇形魚依次粘點(diǎn)在龍舟舟身上。
2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注整體構(gòu)圖,注意龍舟與添畫的人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配,使整體畫面生動有趣。
幼兒相互交流自己的作品。
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)開展“端午粽子香”活動,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作和裝飾棕子,體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂心情。
活動反思:
整個(gè)活動,教師通過視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示,時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對幼兒進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育,達(dá)到了比較好的教育效果。通過活動,幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動的意義,還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累,如學(xué)會有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。
31、中班美術(shù)活動教案《寶寶睡著了》反思
活動目標(biāo):
1.知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
2.能用對角折的方式折出小被子。
3.能在折紙內(nèi)層添畫人物形象,用簡單花紋裝飾小被子。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1. 多媒體課件、作品展板
2. 折紙步驟圖、手工紙,畫筆
3. 背景音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
小朋友看,這是誰呀?(寶寶) 寶寶怎么了?(睡著了) 她是怎樣睡覺的?(朝右側(cè)睡的)
二、知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
小朋友你在家里是怎樣睡覺的?誰來給大家學(xué)一學(xué)?
看課件小結(jié):有的小朋友仰著睡,有的趴著睡,還有的側(cè)著睡、有的趴著睡和蒙頭睡,怎樣的睡覺姿勢才是正確的呢?
我們來聽一聽醫(yī)生是怎么說的(播放課件)
三、觀看作品范樣,討論折疊方法。
1、老師出示范樣,幼兒觀察。
老師把剛才小朋友睡覺的樣子用折紙的方法表現(xiàn)出來了,你們看,這些寶寶可愛嗎?他們是怎樣做成的呢?
2、 出示折紙步驟圖,老師邊提問幼兒折法,邊講解示范。
① 用一張正方形的紙。
?、谘刂行木€對角折。
③ 折成雙三角形
?、?把三角形擺對稱時(shí),左下邊的角依箭頭往里折。
?、萦蚁逻叺慕且惨兰^往里折。
⑥折完后檢查小被子是否對稱。
?、咛懋媽殞殻豪蠋熢谔釂枅D7時(shí)用稍大的紙重點(diǎn)示范寶寶的畫法。
(先畫一個(gè)圓圓的頭,上面畫出黑黑的頭發(fā),再畫出兩道彎彎的眉毛,閉著的眼睛用下彎線畫出來,畫上微笑的嘴巴,頭的兩邊加上耳朵,最后畫出肩膀和衣服上的扣子),提示畫寶寶的位置,要畫在折紙的內(nèi)層。
?、嗵懋嫽y:老師提問圖8重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察范樣的花紋,并鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己喜歡的花紋,幼兒邊說老師邊畫出來。
四、播放背景音樂,幼兒折疊,教師指導(dǎo)(重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒)
小朋友,你能看著圖示,也來折一折,畫一畫嗎?現(xiàn)在開始吧,有困難舉手問老師。
五、播放背景音樂,布置作品展“寶寶睡著了”幼兒互相欣賞交流。
小朋友,你們看,天黑了,大家把寶寶放到床上睡覺吧!你們看他們睡的多香啊!寶貝,你用什么花紋裝飾的小被子?這個(gè)小被子是誰的?真漂亮! 小朋友,你們裝飾的小被子,有的用的….有的用的….大家互相欣賞! 活動結(jié)束。
活動反思:
對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平, 發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用?;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。
32、幼兒園中班美術(shù)領(lǐng)域教案《 團(tuán)團(tuán)圓圓》反思
中班美術(shù)《 團(tuán)團(tuán)圓圓》教案
幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計(jì):團(tuán)團(tuán)圓圓
活動目標(biāo)
1、欣賞熊貓圖片,感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經(jīng)驗(yàn)等途徑,嘗試運(yùn)用圓形、橢圓來描繪熊貓。
3、大膽表達(dá)自己遇到的困難,樂意與他人交流繪畫方法。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識熊貓,看過有關(guān)熊貓的動畫片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子),黑色記號筆人手一支。
活動過程
1、調(diào)動幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。
(1)教師:你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個(gè)部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?
(2)教師小結(jié):熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢,黑白相間的毛,還有著黑眼圈,看起來很可愛。
2、出示單幅熊貓的圖片,幼兒自主探索熊貓的畫法。
(1)幼兒自主探索繪畫熊貓,努力表現(xiàn)熊貓的基本形態(tài),教師觀察指導(dǎo)。
教師:如果讓你來給熊貓畫張像,你打算用什么樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什么?再畫什么?
教師:在繪畫熊貓時(shí),你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個(gè)身體部位時(shí)遇到了困難?
(2)教師鼓勵(lì)幼兒提出問題,并嘗試共同解決問題。
教師:如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現(xiàn),怎樣畫才能區(qū)分熊貓的頭和身體?(頭畫得小一些,身體畫得大一些)
3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片,豐富熊貓的造型。
教師:你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來?你能學(xué)學(xué)它的動作嗎?
4、幼兒再次創(chuàng)作,探索畫出熊貓的不同動態(tài),教師指導(dǎo)。
教師:你畫的熊貓?jiān)诟墒裁?熊貓最喜歡吃什么?
5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼于竹林的背景中。
教師:你們知道嗎?熊貓是我國的國寶,我們要共同保護(hù)它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!
活動建議
☆活動延伸在繪畫熊貓基本形態(tài)的基礎(chǔ)上,延伸出第二層次活動——繪畫各種動態(tài)的熊貓,如熊貓爬行、吃竹子的簡單動態(tài)。還可以采用其他作畫工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng)作,如用水粉筆、蠟筆等。
☆區(qū)角活動①美術(shù)區(qū):提供油泥,運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的方法制作熊貓。②科學(xué)區(qū):提供有關(guān)熊貓的圖片和和書籍,讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習(xí)性。
【評析】
在設(shè)計(jì)活動方案時(shí),教師預(yù)設(shè)了一個(gè)“幼兒獨(dú)立探索畫熊貓”的環(huán)節(jié),其目的是希望幼兒在繪畫中能大膽提出自己的繪畫困難,然后通過“提出問題一分析問題一師幼共同解決”的思路,來幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實(shí)施環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn):幼兒的繪畫難點(diǎn)在于如何更形象地表現(xiàn)熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫得細(xì)而長,好似人的四肢。這時(shí)教師的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)策略起到重要的指導(dǎo)作用,如引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫方法及教師示范等方法來幫助幼兒解決繪畫困難。
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