中班數(shù)學(xué)教案《感知比6少的數(shù)量》反思

中班數(shù)學(xué)教案《感知比6少的數(shù)量》反思

1、中班數(shù)學(xué)教案《感知比6少的數(shù)量》反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　活動準備：

　　學(xué)具：每人一份1-8的點卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙

　　教具：1-8的數(shù)字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅

　　活動過程：

　　一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣

　　老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

　　幼：嘿嘿，我的火車*點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)

　　幼：嘿嘿，來了*位小客人。(反復(fù)進行幾次)

　　二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義

　　師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?

　　師：(出示數(shù)字6)看，誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢? (6朵花、6個小朋友……)

　　師：6還可以表示6個圓點。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡)

　　三、親自實踐，感知比6少的數(shù)量

　　1、自由探索

　　(1)交流：比6個圓點少的是幾個圓點?

　　(2)操作找比6個圓點少的圓點后交流：你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點卡)

　　(3) 師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。

　　2、點子與數(shù)的對應(yīng)。

　　(1)師：6個圓點可以用數(shù)字6來表示，那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。

　　(2)小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1

　　3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。

　　教師出示動物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動物，相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。;.來源快思老師教。案網(wǎng);

　　師：“嘿嘿，我的朋友它是幾?”

　　幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是*!”

　　四、作業(yè)――找朋友

　　出示作業(yè)，你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

2、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《感知7以內(nèi)的數(shù)量》含反思

　　【活動目標】

　　1、運用感官感知7以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量多少進行排序。

　　2、體驗在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　【活動重點】

　　能夠感知7以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量多少進行排序。培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。

　　【活動難點】

　　學(xué)會按數(shù)量多少進行排序。

　　【活動準備】

　　課件(“小兔子的果園”)、數(shù)字卡、幼兒操作練習(xí)(人手一份，課件中含)。

　　【活動方法】

　　講解法、觀察法、操作法。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入：小兔子的果園。

　　1、小兔果園里的水果都成熟了，看一看果園里有些什么水果?每樣水果有幾個?(教師出示課件，請幼兒觀察，目測不同水果的數(shù)量。)

　　2、幼兒正確目測數(shù)群，感知7的數(shù)量。

　　二、給水果排隊。

　　1、先請小朋友想想把這幾種水果按從少到多的順序排好隊，(教案出自：快思教案網(wǎng))應(yīng)該怎么排?教師隨后出示課件，和幼兒一起將各種水果排序。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒給排好隊的水果配上相應(yīng)的數(shù)卡。(并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律)

　　三、幼兒操作。

　　1、找朋友：請小朋友將數(shù)字寶寶和與數(shù)字寶寶數(shù)量形同的小圓點用線連起來。

　　2、添、去點子，按照題目上所給的數(shù)字添圓點或去圓點。

　　3、按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里畫上相應(yīng)的圓點。

　　四、結(jié)束活動。

　　教師講評幼兒作品并做小結(jié)，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

3、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思

活動目標：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準備：

　　教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點卡)。

　　學(xué)具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

　　1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果

　　2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點數(shù)，請個別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

　　3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應(yīng)的點卡數(shù)量。

　　二、幼兒自主操作

　　1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點朋友。

　　2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數(shù)卡片上圓點的數(shù)量。

　　3、幼兒操作：看籃子里的圓點數(shù)量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

　　三、小結(jié)。

　　根據(jù)幼兒操作的情況進行簡單地總結(jié)，并鼓勵、表揚有進步的幼兒。

活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

4、小班數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目標

　　1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

　　3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準備

　　春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數(shù)卡，三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點卡。

活動過程

　　1、看一看

　　師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)，一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)?；▋阂查_了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵)，2朵花的好朋友是數(shù)字2，(師出示數(shù)字2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)，3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)，4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)。

　　2、摸一摸

　　師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

　　3、動一動

　　游戲：聽音找點卡。

　　師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。

　　4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：

　　師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。

活動延伸

　　繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

教學(xué)反思：

　　這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

5、小班數(shù)學(xué)活動教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

活動設(shè)計意圖:

　　《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。

活動目標:

　　1感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2能熟練的將點卡和實物進行匹配。

　　3有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準備:

　　人手一份點卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物)

活動過程:

　　一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

　?、毙∨笥褌儯裉煳覀円ヌ９珗@玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小朋友們每個人來領(lǐng)一張票吧。

　?、舱埬銈兛纯雌鄙嫌惺裁?(點子)，那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子)，那請你想一想，應(yīng)該做到那個位子上?為什么?

　　⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

　　⒋小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

　?、道蠋煱缪菟緳C，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)

　?、碧９珗@到了，我們下車玩一會吧。

　　⒉春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒?，我們來看一看有幾個畫像?

　　(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀?

　　(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了，數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有許多動物也來了，一只孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

　　三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

　　⒈小朋友們，時間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請小朋友們來拿一下。

　?、沧屑毧纯?，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說，如有兩個草莓，兩個草莓應(yīng)該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示，所以應(yīng)該坐在兩個點子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細想想應(yīng)該坐在哪個位置上，然后去坐好。

　?、秤變簩ふ易约旱淖弧?/p>

　　⒋講評，小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

　?、敌∨笥褌兌颊业搅俗约何恢?，真棒，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

　?、独蠋熢俅伟缪菟緳C，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

　　感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動內(nèi)容：

　　感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備：

　　透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

活動指導(dǎo)：

　　1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！?兔子、小狗、小貓)

　　“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

　　“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

　　“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

　　2、幫助小豬裝糖：

　　(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?！?/p>

　　(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>

　　(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

　　3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

　　(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)

　　(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

　　(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

　　(4)幼兒分組按標記擺放。

　　4、游戲：找朋友

　　“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”

　　游戲規(guī)則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

　　5、活動延伸：

　　(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

　　(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。

教學(xué)反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》含反思

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

　　2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

　　3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標志每人一個。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

　　2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

　　二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

　　1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

　　①教師示范點數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

　?、诮處熓痉?，看點卡標記，.來源快思老師教案網(wǎng);匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

　　2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。

　　3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)

　?、侔醇埳系狞c數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。

　?、诎醇埳系男游飻?shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。

　?、圩層變喊磾?shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

　　4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

　　三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則：

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù)，然后根據(jù)點卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應(yīng)的點卡隧道。

　　活動延伸：

　　在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。

8、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

　　活動目標：

　　1、按大小特征排序并進行相應(yīng)的匹配。

　　2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準備：

　　PPT課件、音樂、皮球大小各1個、幼兒操作材料人手一份。

　　查看課件：小班數(shù)學(xué)課件《比較大小》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2740.html

　　活動過程：

　　一、引題(PPT出示大的人物和小的人物)

　　師：今天老師請來了兩位客人，他們是大大和小小。你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小小和大大)兩個小朋友哪里不一樣?你們能猜出誰是大大，誰是小小啊!為什么? (大大要大，小小要小)

　　師：你們都認識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼啊?(大大好，小小好)

　　小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較大小》含PPT課件

　　三、感知比較大，比較小

　　師：你們的小眼睛真靈，現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們，咦?又滾來一個球，現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?那中間這個呢?

　　四、分辨圖片大小

　　師：兩個小朋友非常開心，又來了一個小朋友，她來了，現(xiàn)在請小朋友說說哪個最大，哪個最小?請幼兒從大到小排序。

　　我們給他們送衣服，該怎么送呢?

　　小結(jié)：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服;中間的小朋友就穿比大的小,比小的大的衣服。

　　五、幼兒操作

　　師：大大和小小有點餓了，請你們給他們做好吃的湯圓，送給他們，好嗎?大的與紅色的碗連線，小的與藍色的碗連線。

　　六、舞蹈游戲：跳支舞(用身體動作來表示大小)

　　師：今天大家都很開心，我們來玩變大變小的游戲。我說變大，你就站起來張開手臂，我說變小，你就縮起身子變小，一起來跳舞吧。

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

9、小班數(shù)學(xué)公開課教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思

　　活動目標：

　　1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。

　　2、在游戲活動中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

　　活動準備：

　　環(huán)境布置：設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

　　活動材料：

　　1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

　　2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

　　3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

　　活動過程：

　　1、 創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

　　(1)老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。

　　(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，會手口一致的點數(shù))

　　(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家。(復(fù)習(xí)計數(shù)和說出總數(shù))

　　2、 尋找數(shù)字5家所有5的物品。

　　(1)幼兒分成4組，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

　　(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類)

　　(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記。

　　3、 尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

　　(1)找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

　　(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

　　(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。

　　4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結(jié)。

　　活動延伸：

　　尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運用。

　　活動反思：

　　此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

10、中班數(shù)學(xué)教案《6的形成》含反思

活動目標：

　　通過教學(xué)讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個1。

　　讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

　　電教片(4幅) 裝有許多小花的小包(與幼兒人數(shù)相等)

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天老師給小朋友講一個小果樹請客的故事，小朋友想不想聽?(想)

　　二、過程

　　教師邊講故事邊演示：

　　小果樹請小雨點做客，小雨點很高興，讓小果樹喝飽了水，小果樹長出了葉子。

　　A、請小朋友一起數(shù)長出了幾片葉子?(5片)過了一段時間又長出一片，請小朋友看現(xiàn)在是幾片葉子?(6片)

　　5片葉子添上1片是6片葉子，那5添上1是幾?(6)(同時貼出數(shù)字6)教師引導(dǎo)幼兒說上幾次，5添上1是6。

　　B、小果樹的葉子長多了，它請小鳥做客，小鳥很高興，幫果樹捉蟲子。請小朋友一起書友幾只小鳥?(5只)過了一會又飛來1只小鳥，請小朋友看現(xiàn)在有幾只小鳥?(6只)

　　5只小鳥添上1只是6只小鳥，那么5添上1是6。教師引導(dǎo)幼兒說幾次，5添上1是6。

　　C、小果樹開花了，請小蜜蜂做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳花粉。請小朋友一數(shù)有幾只蜜蜂?(5只)，請幼兒想想再添上幾只是6只?(1只)

　　引導(dǎo)幼兒說出：5添上1是6。

　　D、小果樹結(jié)果子了，它請來許多小動物，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小動物?(6只)

　　1只小動物用1 表示，6里面有6個1 。

　　三、總結(jié)

　　今天小朋友學(xué)了6的形成，知道5添上1是6,6里面有6個1。

　　四、幼兒動手操作

　　給每個幼兒發(fā)一包小花。

活動反思：

　　在本節(jié)教學(xué)活動中，我運用了幼兒喜歡的故事，并把本節(jié)教育要點貫穿于故事中，使用了能活動的電教片，使幼兒在欣賞畫面、聽故事的過程中無意識的掌握了6的形成，在教學(xué)的整個過程中，幼兒興趣很高，因此在最后的動手操作活動中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放，掌握很好。

11、中班數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字》含反思

活動設(shè)計背景

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

活動目標

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

　　活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

　　活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

活動準備

　　1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。

　　2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

　　3、數(shù)字畫出小動物圖片。

　　4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。

　　5、特殊號碼圖片(110,120,119)

　　6、帶有數(shù)字的物品圖片。

　　7、布娃娃一個。

活動過程

　　一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

　　1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

　　二、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

　　2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9，教師貼在黑板上。)

　　三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

　　1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)

　　2、教師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

　　3、教師問：(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。

　　(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

　　四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

　　1、教師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)

　　2、教師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。

　?、夔姳砩系臄?shù)字：就是告訴我們幾點，根據(jù)時間去干自己的事情。

　?、谌諝v上的數(shù)字：就是告訴我們月份和日期。

　?、垭娫捝系臄?shù)字：就是撥打電話號碼用的。

　　3、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

　　4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120

　　(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

　　五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)

　　教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位……)

　　六、游“粗心王國”。

　　教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”

　　“他們的生活方便嗎?為什么?”

　　“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

　　七、欣賞用數(shù)字拼的畫。

　　教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

　　八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)

　　教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。

活動反思

　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

12、中班數(shù)學(xué)教案《比多少》含反思

活動目標：

　　1.運用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少。

　　2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。

　　3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

重點難點：

　　能運用一 一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

活動準備：

　　相應(yīng)的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判斷”操作卡等。

活動過程：

　　一、經(jīng)驗準備

　　游戲：搶椅子

　　讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內(nèi)，并相差一個。提問：剛才玩搶椅子游戲的時候，一個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成一樣多嗎?

　　二、集體探索

　　1、出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花?(4朵)，蝴蝶飛來了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多，還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多?

　　2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)

　　比一比，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?

　　三、分組操作

　　1、介紹操作材料和操作方法。

　　我們先來玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。

　　玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。

　　2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動反思：

　　此活動的第一次試教，由于材料的準備過于倉促，使活動沒有達到預(yù)計效果，為了保證幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的準備，活動環(huán)節(jié)的設(shè)計我都加以了修改，這次活動我采用了分組教學(xué)的方式，以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數(shù)少，能提高幼兒學(xué)習(xí)的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。

13、中班數(shù)學(xué)教案《感知8、9的數(shù)量》含反思

活動目標：

　　1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。

　　2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求，并按老師的要求進行活動。

　　3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

　　教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡

　　學(xué)具：雪花片

活動過程：

　　一、集體活動

　　1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)

　　1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。

　　2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

　　2、目測數(shù)群

　　(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看，怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))

　　3、給數(shù)群卡排隊

　　現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述，教師操作?！皯?yīng)該把誰排

　　在最前面，為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?

　　4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量

　　1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物，送圓點朋友。(請個別幼兒操作，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。要求其他幼兒在別人操作時，能夠安靜、認真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)

　　2)做動作，進一步感知8、9的數(shù)量

　　教師說數(shù)字8或9，幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽，并按要求做動作)

　　二、幼兒操作

　　1、聽數(shù)字，取雪花片

　　2、現(xiàn)在，我們來玩一個游戲，老師說數(shù)字幾，你們就取幾個雪花片。看誰拿的準確。

　　三、結(jié)束部分

　　1、表揚能夠認真傾聽老師講，并能夠安靜操作的幼兒。

　　2、組織幼兒收拾用具，結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

14、中班數(shù)學(xué)教案《多與少》含反思

教學(xué)目標

　　1、在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多與少。

　　2、會利用多種方法來知道誰多誰少。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)準備

　　玩具、紅球、綠球、水果若干

教學(xué)過程

　　一、利用班級男孩女孩人數(shù)的多少做比較。

　　1、我們班一共有多少個小朋友啊?

　　2、我們班男孩有多少?女孩有多少?

　　3、那男孩和女孩那個人數(shù)多?那個人數(shù)少?

　　4、讓幼兒明顯的知道誰多誰少。

　　5、我們還可以男孩和女孩各站一排，那排長人數(shù)就多。

　　二、出示紅球和綠球。

　　1、我們看看紅球和綠球誰多誰少?

　　2、說說怎么知道誰多誰少的?

　　3、教幼兒用新方法知道誰多誰少。

　　4、接著用玩具比較誰多誰少。

　　三、《變手指》游戲。

　　1、大手小手變變變：我的手指變得比誰多。

　　2、大手小手變變變：我的手指變得比誰少。

　　3、分組進行《變手指》游戲，比較變出來的手指誰多誰少。

　　四、練一練。

　　教師在黑板上畫出圖案，讓幼兒比較數(shù)量多少?用彩色粉筆表示出來。

　　教學(xué)結(jié)束

教學(xué)反思

　　在教學(xué)中在引導(dǎo)方面，要做到深入了解，在教的過程要詳細和恰當?shù)倪\用，游戲中讓幼兒感受數(shù)學(xué)活動的樂趣，<快思老師.教案網(wǎng)出處>最后，幼兒練習(xí)要把前面基礎(chǔ)打好，在幼兒練習(xí)時才不會出現(xiàn)錯誤的發(fā)生。

15、中班數(shù)學(xué)教案《比高矮》含反思

設(shè)計背景

　　《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為了提高幼兒對高矮的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識，讓幼兒初步感知物體的高矮，結(jié)合幼兒教學(xué)用書第7頁的內(nèi)容，我設(shè)計安排了數(shù)學(xué)活動《比高矮》。

活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

重點難點

　　重點：通過一系列活動，讓幼兒感知物體的高矮，學(xué)著比較高矮和一樣高;能正確運用高、矮、一樣高的語詞。初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。

　　難點：將物體從高到矮或從矮到高的有序排列，并注意要將高矮差別不顯著的物體進行正確排序。

活動準備

　　1、懸掛氣球，幼兒每人兩套操作材料(長短不同的筷子 高矮不同的杯子)

　　2、小熊、小兔、等動物頭飾各一套。

　　3、音樂《找朋友》。

活動過程

　　1.誰拍到了氣球

　　請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球(不能踮起腳或跳躍)，可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。(教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到——引出比高矮話題)

　　2、游戲《找朋友》

　　音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較高、矮、一樣高.

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。

　　(1)請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢?一個人是高還是矮?

　　引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。

　　(2)讓一個小朋友站在板凳上，一個站在地面上比高矮，啟發(fā)提問：這樣比高矮可以嗎?引出高矮比較應(yīng)在統(tǒng)一高度平面上進行。

　　4、比用具

　　幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮;組合柜高，小椅子矮……

　　分組操作：幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較。

　　讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。(教師問：哪只高，哪只矮?幼兒：大杯高，小杯矮)將長短不同的小棒比高矮。(教師問：哪根小棒最高?哪根最矮?)

　　5、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

　　指導(dǎo)語：一天，幾只小動物在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。

　　(讓高矮不同的幾個小朋友分別扮演小動物，教師可以參與)

　　將長短不同的小棒和高矮不同的杯子放在一起比高矮。(教師問：哪個最高?哪個最矮?)

活動延伸

　　1、幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

　　2、帶回家的活動：回家后和爸爸、媽媽或是和爺爺奶奶分別比高矮，看看誰高誰矮?

教學(xué)反思

　　本次活動我結(jié)合《綱要》精神，將知識寓于生活和游戲之中，特設(shè)計了拍氣球，舉氣球，找朋友，排排隊等活動，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，同時重視面向全體，關(guān)注每個孩子的情況，培養(yǎng)他們動手操作能力。活動開始時，我選擇兩位高矮有明顯差異的孩子來怕氣球這一直觀現(xiàn)象來引起幼兒的興趣，引出高矮;然后通過兩兩比較高矮得出比較的正確方法，即站在一個水平線上直立比較;最后，通過動手操作和游戲來鞏固這一內(nèi)容知識。最后安排了給動物排隊來引導(dǎo)兒童初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。

　　我認為本次活動比較好的是在設(shè)計上遵循了幼兒的認知規(guī)律和年齡特點，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愿意參與活動在“玩中學(xué)”。教態(tài)較自然，能夠?qū)W習(xí)著和孩子進行交流。通過活動我認為幼兒都能正確分辨物體的高矮;能找出一組物體中最高和最矮的物體;能將物體按高矮排序;能正確運用高、矮、一樣高的詞語。

　　但因一些主觀和客觀的原因，本次活動中失誤較多：首先在游戲活動《找朋友》時沒有鼓勵孩子動起來，使得有些孩子沒有找到自己的朋友，讓我有了一點思想負擔(dān)，以至于在后來不敢放開手腳，僅僅通過教師啟發(fā)式小結(jié)性的語言將概念灌輸給幼兒，充當了主導(dǎo)的地位，而沒有很好的引導(dǎo)幼兒自己去想辦法怎么比，怎么排。反而使幼兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進行的概念理解不深，沒有充分體現(xiàn)孩子的主體性，教師沒能做好“引導(dǎo)者 ”的角色。在設(shè)計時雖然希望通過動手操作比較來印證概念，可由于準備的材料杯子顏色相近高矮相當，使得材料操作得不到預(yù)期的效果，而且在活動時忽略了將孩子操作的結(jié)果以直觀的方式顯示出來。

　　通過上課、反思，我覺得應(yīng)該調(diào)整活動思路，大膽放開讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去思考，讓他們自己了解高矮的比較，而不是教師給強行灌輸。另外還需要增設(shè)材料。如：在幼兒兩兩比較高矮時為幼兒提供一些大型積木、椅子等，讓多數(shù)幼兒有機會站在不同水平面比較，能自己尋找出比較高矮的正確方法。同時將高矮的相對性引出，使層次與層次之間過渡自然。操作材料準備應(yīng)有比較明顯的差異，而不是同一顏色等情況，讓幼兒有所比較和區(qū)別，保證活動有序進行。同時，更重要的是要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，多看，多問，多學(xué)習(xí)，甩開大步向前邁進，做一名真正合格的幼兒教育工作者。

16、中班數(shù)學(xué)教案《6的形成與數(shù)數(shù)》含反思

活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點數(shù)能力。

　　3、認識數(shù)字6、學(xué)習(xí)6的形成、理解6的真實含義。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動重點難點：

　　重點：能手口一致的點數(shù)6個物體。

　　難點：掌握6的形成，知道5添1是6。

活動準備：

　　黑板小哨子1個6的數(shù)字磁鐵1個數(shù)量為6的水果磁鐵若干同色小花片若干

活動過程：

　　(一)、開始部分：以談話的形式導(dǎo)入：“今天萬老師給小朋友們帶來了很多水果，你們看都有什么?”

　　(二)、基本部分：

　　1、學(xué)習(xí)6的形成?！澳銈凕c點看，我拿了幾個梨?”“現(xiàn)在我又放上一個梨，你們再數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾個梨?”“那誰能告訴大家，5添1是幾?”“現(xiàn)在我要請小朋友仔細觀察一下，5添幾是6?”同幼兒一起通過點數(shù)來確定問題的答案。

　　2、認讀數(shù)字6。出示數(shù)量為6的各種水果，讓幼兒點數(shù)。出示數(shù)字6，教幼兒認讀，并引導(dǎo)幼兒數(shù)字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼兒印象。

　　3、請幼兒動手操作，練習(xí)6的點數(shù)。讓幼兒根據(jù)老師的要求，從桌子上的小框里拿出數(shù)量相應(yīng)的小花片。

　　4、讓幼兒演示5添1是6。引導(dǎo)幼兒先拿出5個小花片，再拿出1個小花片，總共是6個小花片。引導(dǎo)幼兒變做邊說。

　　(三)、結(jié)束部分：

　　1、活動小結(jié)，帶幼兒一起回憶一下活動中出現(xiàn)的知識點。

　　2、鼓勵小朋友在活動結(jié)束后繼續(xù)尋找數(shù)量為6的物體。

活動延伸：

　　在戶外活動中，帶幼兒到院子中點數(shù)玩具。在區(qū)角活動中，讓幼兒撥動算盤上的珠子，點數(shù)數(shù)字6。

活動反思：

　　在教學(xué)的整個過程中，幼兒興趣很高，因此在最后的動手操作活動中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放，6的形成與數(shù)數(shù)掌握很好。

17、中班數(shù)學(xué)教案《使兩組數(shù)量相等》含反思

【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)用加1或去1的方法使兩組數(shù)量相等。

　　2、學(xué)習(xí)用觀察比較的方法，判斷數(shù)量之間的多少，一樣多。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

【活動準備】

　　1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數(shù)字卡片1-5。

　　2、兩組不相等數(shù)量實物圖三張，幼兒用書練習(xí)第12頁。

【活動過程】

　　1、以生日為情境，引出活動。

　　導(dǎo)入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了?來了幾只呢?(出示小貓圖卡)

　　師：我們再來看看，還有誰來了?來了幾只呢?(出示小兔圖卡?)

　　2、通過看數(shù)字拍手游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字。

　　師：這么多好朋友都來了，小狗真開心，過生日之前，他要和好朋友們玩一個看數(shù)字拍手的游戲，小朋友們想不想和他們一起玩呢?老師出示一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上是數(shù)字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數(shù)字幾，我拍幾下手”。

　　老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。

　　游戲開始：出示別的數(shù)字卡，讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。

　　3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。

　　師：小朋友們真棒，游戲做得非常好。現(xiàn)在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準備了他們愛吃的食物。

　　我們先來看看為小貓準備了什么?(出示小魚5只)

　　師：這是什么呢?有幾只?5只小魚。

　　師：那小朋友們看看小貓有幾只呢?4只小貓。

　　師：它們一樣多嗎?不一樣

　　師：誰多誰少呢?小魚多，小貓少。

　　師：小朋友看看多了幾只小魚呢?多了一只小魚。

　　師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的一樣多?去掉一只小魚。

　　師：4只小貓，4只小魚，現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎?一樣多了。

　　師：我們再來看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。(出示胡蘿卜兩根)

　　師：這是什么呢?有幾根呢?兩根胡蘿卜。

　　師：那小兔有幾只呢?三只小兔。

　　師：他們一樣多嗎?誰多誰少呢?不一樣。小兔多，胡蘿卜少。

　　師：胡蘿卜少了幾根呢?一根。

　　師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜?加上一根胡蘿卜。

　　師：現(xiàn)在他們一樣多了嗎?一樣多了。

　　4、幼兒參與活動，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。

　　出示兩組不相等數(shù)量實物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結(jié)果進行點評。

　　5、小結(jié)：當兩組數(shù)量不相等的物品，他們之間多一個或者少一個的時候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢?加上一個或者去掉一個的方法可以讓他們變成一樣多。

　　師：我們這個活動就叫“使兩組數(shù)量相等”。

活動延伸：

　　指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第12頁練習(xí)。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數(shù)量相等。

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

18、中班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　數(shù)來源于生活,運用于生活，序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認識是零散的、無意識的。所以我嘗試用游戲的形式，將“認識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中認識、學(xué)習(xí)序數(shù)。

　　活動目標

　　1、使幼兒初步認識序數(shù)的含義，會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。

　　2、會從不同方向確定物體的排列順序。

　　3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力，訓(xùn)練幼兒的逆向思維。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)習(xí)從左到右，確認物體的排列次序

　　難點：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。

　　活動準備

　　1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)。

　　2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

　　3、樓房畫一張。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內(nèi)的序數(shù)。

　　(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！?/p>

　　提問：①這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié))

　　②第一節(jié)車廂是什么顏色?第二節(jié)車廂是什么顏色?(.來源快思老師教案網(wǎng))黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂?

　　(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：

　?、倌男┬游锒紒沓塑嚵?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊的呢?誰排第一，排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?

　?、诨疖嚳煲_了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)

　?、坌∝堈f我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送，在檢查有沒有送對)

　　④請小朋友把剩下的小動物都送上車。

　　⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù))

　　2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

　　①教師：“小動物們玩得真高興，玩了一天也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準備回家了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?”

　　小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動物排列的次序也改變了。

　?、谖覀円黄饋砜纯?，是不是這樣的，從右邊開始數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?從右邊開始數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?

　　③強調(diào)數(shù)的時候要注意方向，從哪邊開始數(shù)。

　　3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

　　(1)出示樓房

　　提問：①樓房一共有幾層?

　?、诘谝粚釉谀睦?(下面)

　　③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)

　　教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。

　　④引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。

　　(2)讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

　　引導(dǎo)語：“小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小朋友幫忙找一找自己的房間，小朋友愿意幫忙嗎?

　　(3)小熊說我的房號是402，請小朋友們一起來找一找。

　　(4)和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里。

　　(5)小狗說我的房號是306，請小朋友們一起來找一找。

　　(6)詢問幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。

　　(7)請幼兒上來把其他小動物送回家。

　　活動延伸：

　　1、 在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。

　　2、 在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認次序。

　　第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

19、中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6的形成》含反思

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒通過5添上1是6的規(guī)律，學(xué)習(xí)6的形成。

　　2、運用數(shù)的形成規(guī)律，引導(dǎo)幼兒理解6的數(shù)量。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　【活動準備】

　　1、塑料夾子每個幼兒6個。

　　2、松鼠圖片6張、圓圈6個。

　　3、數(shù)字卡片1～6，每個幼兒1套。

　　【活動過程】

　　(一)小游戲：“搖鈴夾夾子”。

　　教師搖鈴，請幼兒往身上夾夾子，鈴聲停就停，請幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，說出總數(shù)，并舉出相應(yīng)的形成。

　　(二)學(xué)習(xí)6的形成

　　1.教師出示5張松鼠圖片，引導(dǎo)幼兒想想如何使松鼠圖片變成6張。

　　2.引導(dǎo)幼兒理解5張松鼠圖片添上1張松鼠圖片是6張松鼠圖片，5添上1是6。

　　(三)小松鼠畫圓圈。

　　1.教師出示圓圈，請幼兒想一想、說一說，如何使圓圈和松鼠一樣多。

　　2.引導(dǎo)幼兒先數(shù)松鼠是幾個，再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。

　　3.松鼠和圓圈對應(yīng)排列，請幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù)。

　　4.引導(dǎo)幼兒理解6個圓圈可以表示6只松鼠。

　　(四)引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的相應(yīng)操作活動。

　　活動反思：

　　充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

20、中班數(shù)學(xué)教案《6的組成》含反思

活動設(shè)計背景

　　小朋友們對數(shù)字“6”以及它的組成不能形成正確認識，而且反應(yīng)不靈活。

活動目標

　　1、學(xué)習(xí)并理解數(shù)字“6”的組成，懂得交換兩個部分的數(shù)的位置，總數(shù)不變的規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

　　重點：通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。

　　難點：如何使小朋友們準確地理解并掌握數(shù)字6的組成。

活動準備

　　背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。

　　學(xué)具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活動過程

　　在音樂的伴奏下，教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進入教室。

　　師：(出示喜羊羊，并模仿它的聲音和小朋友們問好)小朋友們下午好，喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛，又非常聽老師的話，于是呢，它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢?現(xiàn)在我們先請一位小朋友來摸摸，噓，不要出聲哦，然后讓他悄悄告訴下一個小朋友，就這樣依次摸下去，最后，我們請最后一個小朋友來告訴大家。呵呵，我們要開始了。。。。。。

　　師：我們剛剛摸到什么了，現(xiàn)在來請最后一個小朋友給大家說一說。

　　生：老師，好像是糖果呢，對嗎?

　　師：大家都非常聰明，現(xiàn)在老師要代表羊羊?qū)⑦@些糖果獎勵給小朋友們，每人6個糖果哦。現(xiàn)在我們一起來做游戲!

　　師：請每個小朋友將自己的糖果拿在手里，有幾種拿法(強調(diào)：每個小朋友的兩只手里都必須有糖哦)，大家都來試一試，看誰拿得最快最棒!

　　請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的?老師在黑板上相應(yīng)寫出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。

　　教師小結(jié)“6”的五種分解結(jié)果。然后對小朋友們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢。

鞏固練習(xí)

　　喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊，我好喜歡你們，想和小朋友們一起玩游戲。

　　游戲1：“對口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌“你出1，我對5，1和5組成 6”。依次交換。

　　游戲2：“玩手指”。羊羊們伸出一個手指，請小朋友們伸出5個手指，依次玩伸手指的游戲。

　　小朋友們自己獨立玩，老師巡回看看大家掌握的情況，并給與指導(dǎo)。

　　今天，喜羊羊說和小朋友玩的非常開心，可是它該回家了，讓我們一起開汽車送它回家吧。在《開汽車》的音樂聲中， 結(jié)束此次課程

教學(xué)反思

　　此次課程設(shè)計的主要目標是讓小朋友們學(xué)習(xí)對“6”的組成和理解。我認為自己設(shè)計這節(jié)課的亮點有二：第一，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計是根據(jù)小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發(fā)育中，以及年齡太小，不足以對數(shù)字形成敏感的認知，而天性還是喜歡玩耍，游戲，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性、積極性和參與性，使課堂取得了不錯的效果。

　　第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法，將糖果獎勵給小朋友們，并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情!因為，在我的認知中，每個小朋友都有自己的特點，都是非常聰明，[.來源快思老師教案網(wǎng)]可愛的，他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此，作為一名老師給與孩子們適當、恰當?shù)墓膭?、贊揚，乃至適當?shù)莫剟睿瑒t能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力，積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責(zé)任，請不要忽視你那最心底的良知，可能由于您的一點不慎，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時，遺憾終生!

　　不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位，教學(xué)的經(jīng)驗和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張，就容易遺漏;第二，由于自己是非學(xué)前專業(yè)的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導(dǎo)思想，這些都需要以后努力學(xué)習(xí)進步。

21、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知7以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復(fù)習(xí)鞏固5、6、7、3個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調(diào)動幼兒積極學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學(xué)軟件，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)。

　　活動目標：

　　1、幫助復(fù)習(xí)鞏固5，6，7，三個數(shù)，引導(dǎo)幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。

　　2、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備：

　　自制多媒體課件

　　活動過程：

　　1、小猴摘水果

　　(1)小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢?(打開電腦屏幕)

　　(2)果園上有幾個菠蘿?蘋果樹上有幾個蘋果?柿子樹上有幾個柿子?

　　2、給果樹排隊

　　(1)水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

　　第一盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

　　第二盆是什么水果?;來源;快思老師教案網(wǎng);有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

　　第三盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

　　(2)小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么排?

　　3、分水果

　　(1)小猴非常高興，摘了這么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗?？?小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔?小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?(根據(jù)幼兒回答，老師讓與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)為什么把柿子分給小兔?

　　(2)小猴來到小虎家，他想把水果分給小虎吃，有幾只小虎?小猴該把哪一種水果分給小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢?為什么?

　　(3)小猴來到小豬家，他想把水果分給小豬吃，有幾只小豬?小猴該把哪一種水果分給小豬，才是正好每只小豬分一只，不多也不少呢?為什么?

　　4、分組練習(xí)：

　　小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。

　　(1)添點子

　　(2)找家

　　活動反思：

　　正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

22、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按6以內(nèi)的數(shù)量排序》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增(或由少到多)的順序排列物體。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　活動準備：

　　教具：錄音機、實物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。

　　學(xué)具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件(上面貼有數(shù)字1--6)。

　　活動過程：

　　一、參觀果園，導(dǎo)入主題。

　　1、小猴家里有一個果園，它在果園種了許多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請小朋友到果園去參觀，你們想去嗎?(想)那我們一起去吧!(出示圖一)

　　2、小朋友看一看有哪些果樹?(梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹)。那梨樹有幾個梨?依次問有幾個(柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉)?幼兒：1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個桃蘋果、6個香蕉。

　　二、給水果排隊

　　1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個一個摘下來;摘了6盆水果。(出示圖二)第一盆是什么水果?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，有幾個?用幾來表示?(幼兒回答)依次類推講完6盆水果。

　　2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊，應(yīng)該怎么排呢?(個別幼兒操作)

　　3、師小結(jié)：象這樣將按1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個蘋果、6個香蕉排隊的，一個比一個多，我們說是按數(shù)量遞增(或由少到多)順序排列的。

　　4、出示實物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的?為什么?并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。

　　三、分組練習(xí)

　　1、恩，真步錯!小猴還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。

　　第一組：按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。

　　第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。

　　第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。

　　小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客!

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、活動評價。

　　五、活動結(jié)束

　　小朋友真棒，我們一起乘火車去小猴家做客，現(xiàn)在賈老師(黃)、王老師、(紅)潘老師(綠)做火車頭，請小朋友看看胸前水果標志上的數(shù)字，按顏色及從小到大的順序上火車，我們該出發(fā)了、、、、、、

　　活動反思：

　　此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

23、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比一比高矮》含反思

　　活動目的：

　　1、學(xué)會簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　2、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　重點：

　　通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。

　　難點：

　　學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

　　活動準備：

　　1、操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。

　　2、演示教具：兩棵高矮不同的樹。

　　活動過程：

　　一、目測比較物體的高矮。

　　1、出示兩個娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　“這是誰啊?(兩個娃娃)我把她們都放在這張平平的桌子上?？纯催@兩個娃娃誰比誰高?誰比誰矮?(大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。)”

　　2、再出示一個中娃娃，引導(dǎo)幼兒比較。

　　“我還有一個娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個娃娃的中間，這里就有1、2、3三個娃娃?？纯此饶膫€娃娃高?比哪個娃娃矮?(比這個小娃娃高，比這個大娃娃矮。)原來她們是比過以后才能知道高矮?！?/p>

　　二、幼兒和幼兒小組比高矮活動。

　　1、請一高一矮兩個幼兒上來比高矮。

　　“剛才我們的娃娃比過高矮了，那我們小朋友也來比一比吧，我先請這一組的兩個小朋友上來，你們都站在平平的地板上?？纯催@兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?”

　　2、再請一個中等個子的幼兒上來，三個小朋友比高矮。

　　“我再請一個小朋友上來，站在地板上，在這兩個小朋友的中間，看看她比誰高?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."她比誰矮?”

　　3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請這組的兩個小朋友上來。同上。

　　三、幼兒和樹小組比高矮。

　　1、幼兒和大樹比高矮。

　　“現(xiàn)在我請小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎?(樹)我把樹放在平平的地板上，樹高還是矮啊?(不知道)要想知道樹是高還是矮是要有東西和它比的，那我請這組的一個(中個)小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高?誰比誰矮?”

　　2、出示小樹?！澳銈冋f是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把它放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰比誰高?誰比誰矮?那小朋友和兩棵樹比一比是(小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。)”

　　3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請那組的一個(高個)小朋友上來。誰最高?誰最矮?(大樹比小樹高，，大樹比小朋友矮。)

　　小結(jié)：高和矮是要通過比較以后才能知道的，單獨一個東西不能判斷高矮。

　　四、按高矮排序。

　　1、“老師為小朋友準備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請你們在桌子上去比一比，按高矮來排排隊?！?/p>

　　每個小朋友使用以下幾類操作材料：

　　(1)按瓶子高矮排序;

　　(2)按套娃的高矮排序;

　　(3)用積木從低到高疊樓梯;

　　(4)按杯子高矮排序;

　　(5)按小棒高矮排序。

　　2、討論：請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來，這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個?教師指其中一個問，說說比這個玩具高的有哪些?比它矮的有哪些玩具?

　　五、戶外活動

　　幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

　　“今天我們學(xué)會了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊，到外面找一找，有什么東西可以比高矮?！?/p>

　　反思：

　　本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。

24、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6的組成》含反思

　　設(shè)計思路：

　　二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新&;lt lt;綱要&;gt gt;要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上，中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成，數(shù)的組成是加減法運算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。

　　目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

　　3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　準備：

　　花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等

　　過程：

　　一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

　　請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

　　春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

　　二、幼兒分組操作

　　1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

　　2、教師巡回指導(dǎo)：重點指導(dǎo)有困難的幼兒，適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

　　三、幼兒交流討論

　　1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、學(xué)習(xí)6的組成

　　1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?.來源快思老師教案網(wǎng);看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。

　　2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法?

　　3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。 我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會6的組成，還學(xué)會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作) 數(shù)學(xué)王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

　　活動反思：

　　本節(jié)課目標很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力。

25、中班數(shù)學(xué)教案《比較6以內(nèi)數(shù)量》含反思

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受6以內(nèi)數(shù)量，比較多少。

　　2、學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配，感知6以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序。

　　活動準備：

　　動物圖片、雪花片若干

　　配套課件：中班數(shù)學(xué)課件《比較6以內(nèi)的數(shù)》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2584.html

　　活動過程：

　　(一)、用游戲的口吻導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　導(dǎo)入語：“今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了?！?/p>

　　(二)感受6以內(nèi)數(shù)量并比較多少

　　1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊，以一一對應(yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。

　　中班數(shù)學(xué)教案及反思《比較6以內(nèi)數(shù)量》含PPT課件

　　(三)幼兒作業(yè)。

　　結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　一、從感興趣話題引入，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。

　　認知心理學(xué)和建構(gòu)主義認為，當孩子的學(xué)習(xí)材料是他們所熟悉的并感興趣的事物的時候，他們就會主動地去嘗試，并運用已有的知識、經(jīng)驗和認知方法對其進行創(chuàng)造。愛玩，愛小動物是每個孩子的天性，本次活動我結(jié)合孩子愛玩，愛動物的這些特點，設(shè)置教育情景小動物去秋游，導(dǎo)入語：“今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了?！弊尯⒆訉π游锏男袨橐鸸缠Q，因為前兩天我們剛剛組織幼兒出去秋游，另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學(xué)就在身邊，促進孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗。

　　二、靈活處理教材，根據(jù)孩子特點層層深入。

　　從幼兒的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動學(xué)習(xí)、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)?；顒觿傞_始教師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊“小動物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊?！币砸灰粚?yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少?”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在.出,自：qu,老師教.案網(wǎng)一旁鼓勵孩子回答完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時改變預(yù)設(shè)的教案減少一一對應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對應(yīng)比較的內(nèi)容。不對應(yīng)來比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵孩子用小手點著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應(yīng)的小圖片，對應(yīng)排列后讓孩子自己驗證的結(jié)果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點，讓幼兒易于理解與接受。

　　三、關(guān)注學(xué)習(xí)方式，讓孩子在操作中主動學(xué)習(xí)。

　　教師努力為孩子營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子積極參與數(shù)學(xué)活動?；顒拥谌糠衷诤⒆油黄苹顒拥碾y點后，教師安排的是操作活動，讓孩子在操作中自主探索，進一步鞏固新學(xué)的知識。教師在黑板上擺放4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查，操作活動鼓勵孩子積極探索，接著教師拿出5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。在操作活動中加上了一些游戲的情節(jié)，把擺放材料變?yōu)橛腥さ氖帜X并用活動，使幼兒的各個器官都能積極參與到學(xué)習(xí)活動中，反復(fù)操作而不感到枯燥與乏味，提高學(xué)習(xí)的興趣與效果。

　　四、巧用家長資源，鼓勵幼兒獨立完整作業(yè)

　　活動的最后一個環(huán)節(jié)，幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)，目的檢查活動的效果與幼兒的掌握情況。教師鼓勵家長關(guān)注孩子做練習(xí)的表現(xiàn)，提醒家長耐心觀察，不急于代替孩子完成練習(xí)，培養(yǎng)孩子遇到困難出,自：qu.lao.shi教,案網(wǎng)獨立思考，獨立做作業(yè)的習(xí)慣。家長在關(guān)注自己孩子時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也看到了其他孩子的表現(xiàn)，有利于家長正確的看待自己的孩子。

　　整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學(xué)習(xí)，達到了預(yù)定的教學(xué)目標。但在活動中也出現(xiàn)了一些不足的地方：幼兒圍坐成半圓形，教師在前面展示圖片的時候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時發(fā)現(xiàn)這個問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。

26、中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目標

　　1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

　　3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準備

　　春天背景圖一張，圖片1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數(shù)卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡。

活動過程

　　1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1)?；▋阂查_了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵)，，(師出示點卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)。(師出示點卡3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)。(師出示點卡4)。

　　小動物們玩得很開心，想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。

　　2、動一動游戲：聽音找點卡。

　　師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點子卡片。

　　3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

　　4、結(jié)束活動：游戲"老狼老狼幾點鐘"：

　　師：小動物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩?zhèn)€游戲，玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請小朋友們到前面來，小朋友們問："老狼老狼幾點了?老師回答幾點，小朋友就找?guī)讉€好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會抓到小朋友們了。

　　小朋友們玩的開心嗎?其實啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒有惡意。我們原諒老狼了好不好?

活動延伸

　　繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

教學(xué)反思：

　　這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

27、中班數(shù)學(xué)教案《認識數(shù)字6》含反思

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　活動準備：

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

　　2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的 的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點。

　　活動過程：

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6)

　　(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

　　(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

　　(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　　(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。

　　2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。 蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。"出自:屈;老.師"

　　3、拼小兔：復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。 老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

　　活動反思：

　　充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

28、中班數(shù)學(xué)教案《比粗細》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數(shù)學(xué)活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比較物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動目標：

　　1、知識與技能: 引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。

　　2、過程與方法：通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　感知物體的粗細。

　　活動難點：

　　用語言準確的表達物體的粗細。

　　活動準備：

　　1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。

　　2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

　　活動過程：

　　一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細。

　　1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題。

　　師：它們有什么不同呢? (一個粗一個細。)

　　2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

　　(1)出示紙盒，請幼兒觀察。

　　師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門?

　　(2)介紹活動規(guī)則。

　　(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。

　　請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

　　二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。

　　1.出示所比較的物體的圖片。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。

　　師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有

　　什么不同?(一根粗，一根細。)

　　師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細。)

　　3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。

　　師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?

　　請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。<來.源快思教.案網(wǎng)>

　　三、幼兒集體操作。

　　師：請小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

　　四、游戲：說相反。

　　幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。

　　五、活動小結(jié)。

　　小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。

　　活動延伸：

　　請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。

　　活動反思：

　　本次三課活動，我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(比較粗細)，活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促。總的來說，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

29、中班數(shù)學(xué)教案《比一比，說一說》含反思

　　活動目標：

　　1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

　　2、愿意用語言表述活動的結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

　　活動準備：

　　1、班級環(huán)境中布置一些粗細、寬窄不同的物品，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

　　2、大象和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。

　　活動過程：

　　一、觀察動物圖片，區(qū)別粗細。

　　1、出示大象和長頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：大象和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細?學(xué)說：大象腿粗，長頸鹿腿細。

　　2、拓展經(jīng)驗：知道哪些東西有粗細。如吸管有粗有細等。

　　二、觀察積木板，區(qū)別寬窄。

　　以大象和長頸鹿要過橋的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄。

　　三、觀察班級環(huán)境中的物品，找粗細。

　　請幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細等。

　　四、游戲：比一比，找一找。

　　1、到戶外場地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹干?！币唤M幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒觀察、評價是否找對了。游戲繼續(xù)進行：找細樹干，從寬寬的小橋上走過，從窄窄的小路上走過……

　　2、游戲幾次后兩組交流。

　　活動反思：

　　在本課的設(shè)計中，情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展，都有效的調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準確，可以說達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

30、中班數(shù)學(xué)詳案教案《比6少的數(shù)量》含反思

　　設(shè)計背景

　　由于幼兒注意力集中的時間較短，不喜歡單一，枯燥的問題，鑒于這種情況，

　　本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數(shù)量，加之本班幼兒比較喜歡圖畫，因此這節(jié)課，準備了一些圖片來吸引幼兒的注意力，以幫助達到實現(xiàn)本節(jié)課的活動目標。

　　活動目標

　　1.正確感知比6少的數(shù)量，體會數(shù)的意義。

　　2.有良好的操作習(xí)慣，能積極地與資料互動。

　　活動重難點

　　1、感知比6少的數(shù)量，體會數(shù)的意義。

　　2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，能積極參與到活動當中。

　　活動準備

　　1、學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、玉米若干，1～8各個數(shù)量的實物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。

　　2、教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。

　　活動過程

　　一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和小朋友們進行問答游戲。

　　老師創(chuàng)設(shè)情境，在情境中回答老師的問題。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(如：老師模仿火車開，并出示點子圖，讓幼兒說老師的火車幾點開，并說說火車中來了幾位小客人等。)

　　二、通過看看說說，理解數(shù)字“6”的意義

　　1、老是出示背景圖并創(chuàng)設(shè)情景。(火車開到了數(shù)字城。)

　　2、出示由6個小白兔的圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，說一說6表示什么。

　　3、老師結(jié)合具體實物解釋。

　　4、讓幼兒貼出一樣多的點子圖，再次體會理解。

　　三、親自實踐，感知比6少的數(shù)量

　　1.自己探索做動物瓶。

　　(1)要求幼兒通過一一對應(yīng)方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。

　　(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)

　　(3)師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

　　2.再次操作，進一步感知比6少的數(shù)量。

　　(1)鼓勵幼兒互相協(xié)助，力求完成5個動物瓶。

　　(2)集體檢查一名幼兒做的，再次感知。

　　四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配

　　看瓶子上有幾只動物，就在里面放入同樣多的豆子，再貼上號。(老師先示范，再讓幼兒自己獨立完成，集體檢查。)

　　五、小結(jié)：幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。

　　活動反思

　　一、從感興趣話題引入，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。

　　愛玩，愛小動物是每個孩子的天性，本次活動我結(jié)合孩子愛玩，愛動物的這些特點，設(shè)置開火車的游戲，問幼兒老師的火車幾點開?有幾個小乘客?讓孩子對小動物的行為引起共鳴，另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學(xué)就在身邊，促進孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗。

　　二、靈活處理教材，根據(jù)孩子特點層層深入。

　　從幼兒的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動學(xué)習(xí)、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)。讓孩子通過一一對應(yīng)的方法找出比6少的動物條貼在瓶子上，以一一對應(yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少?”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵孩子回答完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時改變預(yù)設(shè)的答案減少一一對應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對應(yīng)比較的內(nèi)容。不對應(yīng)來比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵孩子用小手點著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應(yīng)的小圖片，對應(yīng)排列后讓孩子自己驗證的結(jié)果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點，讓幼兒易于理解與接受。

　　三、關(guān)注學(xué)習(xí)方式，讓孩子在操作中主動學(xué)習(xí)。

　　教師努力為孩子營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子積極參與數(shù)學(xué)活動?；顒拥谌糠衷诤⒆油黄苹顒拥碾y點后，教師安排的是操作活動，讓孩子在操作中自主探索，進一步鞏固新學(xué)的知識。給動物瓶內(nèi)放入一樣多的豆子，再貼上號，然后讓幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。讓他們沒有感覺重復(fù)的乏味。

　　整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學(xué)習(xí)，達到了預(yù)定的教學(xué)目標。但在活動中也出現(xiàn)了一些不足的地方：由于人數(shù)太多，有一部分孩子的問題沒有及時被發(fā)現(xiàn)，并得以更正，使他們更好地達到對本節(jié)課知識的理解。

31、中班數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)，一般來說，3，4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

　　活動目標

　　1、通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣思維，發(fā)展幼兒思維的觀察判斷能力和動手操作能力。

　　3、使幼兒初步建立對數(shù)量的認識。

　　4、使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重難點：手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動準備

　　為了更好的進行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動準備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。

　　活動過程

　　1、講述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。

　　2、運用游戲，進入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲：《誰的耳朵靈》，(快思老師.教案網(wǎng)出處)讓幼兒聽聲音說數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。

　　3、指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　4、運用游戲，加深對數(shù)量的認識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　教學(xué)反思

　　這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

32、中班數(shù)學(xué)公開課教案《感知比6少的數(shù)量》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　活動準備：

　　學(xué)具：每人一份1-8的點卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙

　　教具：1-8的數(shù)字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅

　　活動過程：

　　一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣

　　老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

　　幼：嘿嘿，我的火車*點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)

　　幼：嘿嘿，來了*位小客人。(反復(fù)進行幾次)

　　二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義

　　師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?

　　師：(出示數(shù)字6)看，誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢? (6朵花、6個小朋友……)

　　師：6還可以表示6個圓點。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡)

　　三、親自實踐，感知比6少的數(shù)量

　　1、自由探索

　　(1)交流：比6個圓點少的是幾個圓點?

　　(2)操作找比6個圓點少的圓點后交流：你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點卡)

　　(3) 師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。

　　2、點子與數(shù)的對應(yīng)。

　　(1)師：6個圓點可以用數(shù)字6來表示，那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。

　　(2)小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1

　　3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。

　　教師出示動物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動物，相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。;.來源快思老師教。案網(wǎng);

　　師：“嘿嘿，我的朋友它是幾?”

　　幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是*!”

　　四、作業(yè)――找朋友

　　出示作業(yè)，你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

33、中班數(shù)學(xué)教案《比一比》教學(xué)反思

　　活動目標

　　1.感知和區(qū)分物體的長短特點，并能用相應(yīng)的詞語表達比較的結(jié)果。

　　2.能夠通過直接比較與自然測量的方法比較物體的長短,在自主操作中探索比較長短的方法。

　　3.在自己動手操作中體驗比長短的樂趣。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　重點難點

　　活動重點：感知和區(qū)分物體的長短特點，并能用相應(yīng)的詞語表達比較的結(jié)果。

　　活動難點:能夠通過直接比較與自然測量的方法比較物體的長短,在自主操作中探索比較長短的方法。

　　活動準備

　　教具：Ppt 課件，扭扭棒若干，圖譜，大樹圖片。學(xué)具：雪花片、吸管、圖譜、彩色筆若干。

　　活動過程

　　(一)情景導(dǎo)入：森林比賽

　　師：小朋友們，歡迎來到森林比賽的現(xiàn)場!我是這場比賽的主持人張老師。今天，張老師邀請你們來到森林，和我一起來當裁判員!

　　(二)基本部分

　　1、第一場比賽：直接比較長短

　　師：歡迎來到第一場比賽：比尾巴。請小小裁判員迅速判斷，誰的尾巴長。

　　(1)出示兔子、小貓的尾巴

　　師：誰的尾巴長?你是怎么看出來的?

　　(2)繼續(xù)出示猴子的尾巴

　　師：誰的尾巴長?那誰是這場比賽的冠軍?誰的尾巴最長，誰的尾巴最短? 師小結(jié)：在長短差距很大的時候，我們用小眼睛仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)，最長和最短。

　　2、第二場比賽：探索直接比較長短的方法

　　師：多虧了我們的小裁判員，第一場比賽這么快就分出了勝負!現(xiàn)在，歡迎來到第二場比賽：手工大賽。森林里的巧手媽媽們做了很多好看手工作品，請你們來看一看!

　　(1) 扭扭棒比長短

　　蜘蛛媽媽們編織了很多顏色鮮艷的扭扭棒，請你們來比一比，誰的更長? 教師拿出三根扭扭棒，遮住末端部分，請幼兒比長短。

　　教師展示末端部分，師：請你們仔細觀察，現(xiàn)在他們是一樣長的嗎?看來， 要比較長短，

　　光是眼睛看到的結(jié)果，還不夠準確。有什么辦法來比較長短呢?我請小朋友們自己來試一試。并在圖譜中，最長打√，最短打 X。

　　(2)彩色吸管比長短

　　師：我的小裁判員們。長頸鹿媽媽送來了彩虹吸管，請你們用剛剛的方法來比一比，哪一根最長?哪一根最短?并告訴我答案。

　　(3)幼兒分享結(jié)果與比較方法。

　　3、第三場比賽：自然測量比長短

　　師：恭喜小裁判員們，我們順利到達了第三場比賽!這次可不容易，森林的小動物們，想知道我們哪一組的小裁判員最厲害。這是我們小小裁判員之間的比賽! 小動物們給我們出了 4 個問題，讓我們來看一看。

　　(1)淺棕色和深棕色的木頭，他們想要比一比，誰更長?

　　師：現(xiàn)在可麻煩了，我們要怎么測量呢?仔細思考，我們身邊有什么可以利用的測量工具?

　　師：我想到了!可以用我們常常玩到的雪花片來測量! 展示結(jié)果：哪個用到的雪花片更多?并在圖譜上畫√

　　(2)幼兒自主操作

　　教師講解規(guī)則，鼓勵幼兒進行小組操作。

　?、偎{色的魚和橙色色的魚，誰更長?

　?、邳S色的毛毛蟲和綠色的毛毛蟲，誰更長?

　?、劬G色的葉子和紅色的葉子，誰更長?

　　(3)教師驗證結(jié)果

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，在無法使用末端對齊的方法比長短時，我們可以借助工具來測量。

　　(三)教師總結(jié)，結(jié)束活動

　　師：感謝我的小裁判員們，因為有你們，森林比賽圓滿結(jié)束啦!小動物們希望你們能夠把今天學(xué)到的本領(lǐng)用在生活當中，想一想，在生活中我們還有什么東西可以拿來比一比?怎么樣比呢?噓，把這個問題帶回家，和爸爸媽媽一起去探索一下!

　　六、活動延伸：家園聯(lián)系

　　師：把學(xué)到的比長短的方法帶回家，和爸爸媽媽一起探索。

　　活動總結(jié)

　　1.情景化教學(xué)：情景貫穿始終。以森林比賽的情景貫穿了活動始終，引導(dǎo)幼兒扮演小小裁判員進行游戲操作，比較能夠吸引幼兒興趣。

　　2.目標達成度較高：通過本次活動開展，幼兒對于長短概念掌握程度高，能夠通過眼睛直接比較、末端對齊比較、用雪花片進行自然測量的方法比較長短，并用完整清晰的語言說出比較的結(jié)果。

　　3.環(huán)節(jié)設(shè)置層次分明，遵從了從易到難的順序。

34、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字》反思

　　活動目標：

　　(1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

　　(2)學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。

　　(3)激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　(4)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　(5)發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動重點：

　　初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

　　活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

　　活動準備：

　　(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

　　(2)教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

　　(3)錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

　　活動過程;

　　(一).參觀數(shù)字展覽區(qū)

　　1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進行表述)

　　3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?

　　(二).了解數(shù)字的用途

　　1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

　　2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)

　　3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。

　　(三)數(shù)字游戲(找座位)

　　要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

　　(四)延伸活動：

　　你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如：1、1、0、組合成110)

　　(五)小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對我們又是那么重要。

　　教學(xué)反思：

　　在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會運用數(shù)字。