中班健康教案活動《小豬生病了》反思
中班健康教案活動《小豬生病了》反思
1、中班健康教案活動《小豬生病了》反思
活動目標:
1、了解感冒的基本知識,知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。
2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。
活動過程:
1、談話引出課題:小朋友們,你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)
2、出示圖片小豬:今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下(小豬),今天小豬生病了,請小朋友看一下它生的什么病?
3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》,引導幼兒討論故事內(nèi)容。
(1)觀察掛圖,請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。
(2)提出問題:小豬得了什么病?為什么會得這個病?!.快思.教案網(wǎng)出處!小白怪是怎么被趕跑的?
4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗,進行分組談話。
(1)說說自己的生病經(jīng)歷。如:你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?
(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。
5、歸納預(yù)防常見疾病的常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
(1)提問:我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生?引導幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。
(2)教師引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,歸納總結(jié)出科學預(yù)防常見疾病的方法,如:飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。
活動延伸:
組織幼兒回家給生病的小朋友打電話,告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識,學會關(guān)心同伴。
活動反思:
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時孩子們聽得很認真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,有點害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識,而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療,堅持每天鍛煉,多吃有營養(yǎng)的實物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣,才不得病。
2、小班音樂教案活動《小豬睡覺》含反思
活動設(shè)計背景
唱歌、跳舞都是孩子喜歡的,在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈,形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心動了,該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的樂趣!
活動目標
1、通過和老師(豬媽媽)一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂,大膽地歌唱。
2、創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
3、體驗音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
1、創(chuàng)編動作,邊唱邊表演
2、體驗音樂帶來的快樂
活動準備
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
3、音樂磁帶《小豬睡覺》
活動過程
一、感受音樂的節(jié)奏,愉快地參與活動。
二、興趣談話,圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。
1、師:寶貝看看我是誰呀?<來.源快思教.案網(wǎng)>(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶,瞧喜不喜歡,那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧!
2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師:豬寶寶,讓我們一起來聽音樂拍手,音樂一結(jié)束,豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲!
三、創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓幼兒在游戲中聽音樂學習歌曲,創(chuàng)編動作。
1、師:豬寶寶真是太厲害了,媽媽好喜歡你們,走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。
4、自由創(chuàng)編動作并大方表演,老師予以鼓勵。
四、體驗音樂活動的快樂,讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。
教學反思
在整個活動的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設(shè)計中,能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學活動的開展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時也有許多值得改進的方面。
3、小班健康活動教案《寶寶生病了》含反思
活動設(shè)計背景
我班是小班幼兒,許多孩子是獨生子女。初入幼兒園,他們自我為中心,自私霸道、缺乏責任感,不愿與人交流,不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等,所以我設(shè)計了這節(jié)社會活動課,希望從中培養(yǎng)他們自理能力,讓他們懂得去關(guān)愛、幫助他人。
活動目標
1、感受關(guān)愛他人的過程,萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
2、體驗照顧他人的樂趣。
3、感受被愛的幸福。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
1、如何照顧生病的寶寶。
2、 引導孩子關(guān)心、幫助身邊的人。
活動準備
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:把教室設(shè)計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具:寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、 每個幼兒塑料娃娃一個。
活動過程
1、談話引入:在家里,當你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻,幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后,爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
4、游戲
(1) 玩法:幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽,或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。
(2) 游戲環(huán)節(jié):
?、?發(fā)現(xiàn)寶寶生病了,先給寶寶量體溫。
?、?送寶寶去醫(yī)院,打針、取藥。
?、?帶寶寶回家,給寶寶喂藥。
?、?哄寶寶睡覺,幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動:如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了,我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
教學反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。
2、 小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害,體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。
3、 注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關(guān)心、幫助身邊的人。
4、 不足之處:因為小班幼兒還是處在“自我”階段,合作意識還未形成,還有待提高。也可能我設(shè)計的環(huán)節(jié)過多,小班幼兒可能無法很好的完成。
4、中班體育教案《小豬運西瓜》含反思
活動目標:
1、通過游戲,讓幼兒練習雙手抱物、雙膝著地爬的動作。
2、練習平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3、能積極地參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴游戲的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的靈活性。
5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備:
1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干(內(nèi)放球)。
2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個,小豬胸飾人手一個。
活動過程:
一、開始部分:小動物齊鍛煉
1、全體幼兒聽信號,迅速站成四路縱隊。交代任務(wù),老師當豬媽媽,小朋友當小豬。
2、做模仿操:現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了,請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。
二、基本部分
1、游戲:“小豬學本領(lǐng)”
(1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠,要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達。
(2)教師指導幼兒練習“雙手抱物,雙膝著地爬的動作”。
2、游戲:“小豬運西瓜”
(1)老師交待游戲規(guī)則:我們運西瓜回家的路很遠,如果在路上遇見了大灰狼,寶寶們不要害怕,看見大灰狼時,你只要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。
(2)小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
(3)再次游戲:比賽運西瓜。
三、結(jié)束部分
復(fù)習游戲“切西瓜”
1、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
2、 “切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
活動反思:
勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運回家?;顒邮歉鶕?jù)幼兒的年齡特點結(jié)合本班幼兒的實際情況來設(shè)計的,整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預(yù)期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
5、中班健康活動教案《戶外活動》含反思
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣,愉快的參加各項戶外活動,發(fā)展體育,增強體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識,使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動意圖】
經(jīng)過幼兒在小班一年的練習與鍛煉,我班幼兒的體育運動能力有所提高,幼兒對體育運動的興趣很高,樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲,喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。但是,由于個體差異,個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯,例如攀爬架、平衡木。
【具體措施】
利用晨間活動,開展豐富的體育活動。
在幼兒晨間入園的時間內(nèi),有目地的對幼兒進行體育鍛煉,根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械,可靜可動,例如玩呼啦圈,幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法,也可加入輔助器械,例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械,讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。
開展健康的戶外活動。
根據(jù)《綱要》要求,保證每天戶外活動時間不少于2小時,結(jié)合教學,安排健康的戶外活動,促進幼兒運動能力的發(fā)展,提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑,兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動,設(shè)定游戲情景,如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學的、合理的、有趣的戶外活動。
器械多樣,百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械,如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械,很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的,根據(jù)幼兒的運動能力發(fā)展情況,選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械,即調(diào)動了幼兒的積極性,又使活動的器械得到充分的利用。
總之,戶外活動的開展要真正以幼兒為主體,活動面向每一位幼兒,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。
活動反思:
一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進行,那也會導致孩子失去興趣,多準備活動,兩者交替進行,那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求,合作競賽的形式比較適合中班的幼兒,他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲,設(shè)計一些比賽性質(zhì)的游戲,幼兒可以自行結(jié)伴游戲,也可小組之間進行游戲,比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力,也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識
6、中班教案《國王生病了》含反思
活動目標
理解故事內(nèi)容,大膽地表達自己對畫面的觀察心得和理解。
體會作品中蘊含的幽默情趣,懂得運動有益健康。
通過想象講述、分析討論、即興續(xù)編等故事,發(fā)展幼兒的思維能力、想象力和語言表達能力。
讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
能簡單復(fù)述故事。
教學重點、難點
理解故事內(nèi)容,大膽地表達自己對畫面的觀察心得和理解,從中體會作品中蘊含的幽默情趣,懂得運動有益健康。
活動準備
大圖書一本、每人一本小圖書、詞卡、自制皇冠一頂
活動過程
一、導入
師頭戴皇冠進入教室。
師:“老師今天有什么不一樣呢?”
生:“戴了一頂皇冠”。
師:“有誰才會戴皇冠呢?”
生:“國王!”
老師今天就給小朋友講一個關(guān)于國王的故事。
二、師講故事
師出示大書《國王生病了》,介紹書名。
師一頁一頁地結(jié)合畫面給幼兒講故事。
三、設(shè)置懸念
1、老師講故事講至17頁“就這樣過了一個月”。
a、組織幼兒討論國王的病有沒有好轉(zhuǎn)。(幼兒自由猜測)
b、 提問幫助幼兒回憶故事的主要內(nèi)容
國王在星期一、星期二、星期三、……都做了什么?(師將字卡貼在黑板上,并將內(nèi)容以簡筆畫的形式畫在黑板上,并出示相應(yīng)的詞語,如爬山、騎馬、游泳等)
讓幼兒模仿國王運動計劃中的運動項目。
四、揭開疑惑
1、組織幼兒看大書至第17頁
一幅一幅講述畫面內(nèi)容,鼓勵幼兒細心觀察畫面,從中找到答案。
2、討論看圖的結(jié)果,引導幼兒說出國王的病為什么沒好的真正原因。
師:你們從畫面中發(fā)現(xiàn)了什么?你知道國王病沒好的原因了嗎?
如果幼兒回答不出來,老師可以介入提問幫助幼兒理解。
師:國王是自己爬山、自己騎馬嗎?
大臣們和王子在打球時,國王在干什么?
慢跑和做體操時,國王在哪里?
3、揭開疑惑,出示第18頁,對照書中的答案。
師:聽聽醫(yī)生是怎樣說的,看我們的答案是否和醫(yī)生一樣。
五、續(xù)編故事
1、請幼兒續(xù)編故事結(jié)尾
師:醫(yī)生會對國王說些什么呢?要想病好,國王應(yīng)該怎么做?
2、講述故事結(jié)尾(第21、22頁),請幼兒對照是否和自己編的結(jié)尾一樣。
六、小結(jié)
引導幼兒自己說說這個故事告訴大家一個什么道——每個人都要適當?shù)倪\動,身體才會健康。
教學反思
《國王生病了》這則故事的文字如果脫離畫面很容易產(chǎn)生錯覺,我便抓住這一點,先給幼兒講故事,設(shè)計懸念,引發(fā)幼兒好奇心,再通過觀察畫面,讓幼兒找出“國王為什么生病沒好”的原因。幼兒帶著疑問有目的、有思考地觀察畫面,從中體會圖畫與故事內(nèi)容所帶來的幽默。
7、中班教案《小熊生病了》含反思
活動目標:
1、欣賞故事,感受故事中朋友間關(guān)愛的溫暖情緒,理解故事內(nèi)容。
2、學習用關(guān)愛的語言表述自己對畫面的理解。
3、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準備:
PPT課件、大書。
活動過程:
一、談話導入,關(guān)于生病的討論。
師:你們生病過嗎?生病的時候你有什么感覺呢?哪里會不舒服呢?
小結(jié):是的,生病的感覺真不好受。生病的時候最需要誰的關(guān)心和陪伴呢?(家人、朋友)今天若妍也生病了,“若妍,你哪里不舒服?現(xiàn)在好些了嗎?中午吃完飯后老師給你喂藥,老師再給你講講故事,會慢慢好起來的。不過,你今天生病了還能堅持來幼兒園,真是很了不起哦!”
二、閱讀讀本。
1、出示封面。
師:今天林老師帶來一個故事,這個故事的名字叫做?你們讀讀看,對了,是“小熊生病了”。
師:小熊在哪兒?(躺在床上)小熊生病了,它的表情是怎樣的?誰又來陪它了?
2、第一頁。
結(jié)合PPT講述:天氣真好,小兔想約小熊一塊去草地上玩,它來到小熊家??匆娦⌒芴稍诖采?,就對小熊說——
師:它會對小熊說什么呢?(你怎么了?我們一起出去玩吧!你不舒服嗎?)
師:小熊又會怎么說呢?(我生病了,不能和你一起出去玩了。)
師:小熊生病了,如果你是它的好朋友小兔,你會怎么做呢?(陪它聊天、給它喂藥、、、、、、)你們真會照顧小熊。我們來看看故事里的小兔是怎樣照顧小熊的?
3、第二、三、四、五頁
配樂講述:小兔感覺小熊很不舒服,就給小熊端來一杯熱水。小熊喝了一口,出了一些汗,感覺舒服多了。突然間,不知怎么的,小熊又不舒服了。小兔摸了摸小熊,好燙啊!它急忙拿了一袋冰塊來,小熊敷了冰塊,慢慢的身上不那么燙了。
師:小兔是怎樣照顧小熊的?(端熱水、拿冰塊)
師:小兔給小熊端熱水的時候會怎么說呢?(小熊,你喝吧!喝熱水會更舒服些)(可讓個別幼兒當小兔與老師互動)我們一起來學學小兔吧!小熊又會怎么回答呢?(謝謝你小兔)我們一起來謝謝小兔!
師:小熊喝完水冒了一些汗,感覺怎樣了?(舒服一些了)它又會怎么說呢?
師:小兔給小熊拿冰塊的時候會怎么說呢?(我用冰塊給你降降溫)小熊怎么回答呢?
師:小熊敷了冰塊后,小兔會怎么問呢?
4、聯(lián)系生活經(jīng)驗,了解父母是怎樣照顧和關(guān)心自己的。
師:小熊生病了,有小兔這樣細心的照顧和關(guān)心,小熊感覺真幸福!你們爸爸、媽媽也一樣,在你們生病的時候,無微不至的照顧你們。你們看這是誰呀?上次毛宇杰生病的時候,他媽媽怎樣照顧他?——(結(jié)合PPT)
師:其他的小朋友也說說看,你們生病的時候,爸爸媽媽是怎樣照顧你們的?
小結(jié):瞧!你們的爸爸媽媽多愛你們呀!在你們生病的時候這樣細心的照顧你們,讓你們的病慢慢好起來。
5、第六、七頁。
師講述:小兔也是很愛它的好朋友小熊的,你們看它為了讓小熊的病快點好起來,靠在小熊的身上,用自己的身體來溫暖小熊,還陪它聊天、給它講故事。慢慢的,小兔和小熊一起甜甜的睡覺了!
師:最后小兔是怎樣陪伴小熊的?(用自己的身體來溫暖小熊,還陪它聊天、給它講故事)對了,有的時候陪好朋友聊天、講講故事這樣一些小小的關(guān)懷,都會讓你的朋友感覺無比的溫暖。
三、完整閱讀大書。
1、師:今天老師把這本書也帶來了,你們到老師身邊來,我們一起分享這個好聽的故事。
2、配樂完整閱讀一遍,在讀的過程中引導孩子一起表述故事中的對話。
3、活動總結(jié)。
師:讀了這個故事老師感覺很溫暖,若妍,聽了這個故事,你現(xiàn)在有沒有更舒服一些呢?現(xiàn)在天氣慢慢變冷了,很容易就生病。今天林老師也有些不舒服,頭有點疼,我也很想要你們來抱抱我哦!我們班上還有其他生病的小朋友,待會兒回到班上,我們也可以給他聊聊天、講講故事。
活動反思:
生病是件身體難受、心情低落的事情,窗外明媚的陽光、伙伴們游戲的身影,都和自己無關(guān)?!缎⌒苌×恕分v的就是一個關(guān)于生病和友情的溫馨故事。生病的小熊可憐兮兮地躺在自己的小床上,孤單和病痛讓它神情沮喪,好朋友小兔子帶著一身陽光和滿心關(guān)懷看望小熊,一杯冒著熱氣的水、一袋降溫的冰塊、一個溫暖的擁抱。我和孩子一起看看,小兔子為什么要為小熊做這些事情呢?小熊接受了這些照顧感覺如何呢?
在教學過程中,我?guī)椭變豪斫夤适轮懈鱾€環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系,在知識方面,我讓孩子了解照顧病人的一些措施以及預(yù)防疫病的辦法,另外,在圖文理解和語言運用方面,我請幼兒關(guān)注畫面的細節(jié),借助圖面理解文中的名詞、動詞和形容詞。孩子們的積極性非常的高,這個讀本孩子們學得也很好。
8、中班教案《小豬生病了》含反思
活動目標:
1、了解感冒的基本知識,知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心他人的情感。
活動準備:
1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。
2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。
活動過程:
1、談話引出課題:小朋友們,你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)
2、出示圖片小豬:今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下(小豬),今天小豬生病了,請小朋友看一下它生的什么病?
3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》,引導幼兒討論故事內(nèi)容。
(1)觀察掛圖,請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。
(2)提出問題:小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?
4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗,進行分組談話。
(1)說說自己的生病經(jīng)歷。如:你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?
(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。
5、歸納預(yù)防常見疾病的常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
(1)提問:我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生?引導幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。
(2)教師引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,歸納總結(jié)出科學預(yù)防常見疾病的方法,如:飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。
活動延伸:
組織幼兒回家給生病的小朋友打電話,告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識,學會關(guān)心同伴。
活動反思:
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時孩子們聽得很認真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,有點害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識,而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療,堅持每天鍛煉,多吃有營養(yǎng)的實物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣,才不得病。
9、中班教案《小豬睡覺》含反思
活動目標
1.引導幼兒用手和小豬走路,睡覺,扇耳朵,搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚,可愛的形象。
2.學習用動物的聲音歌唱,并唱準節(jié)奏。
3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推,我擠。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學重點、難點
1.準確的拍打節(jié)奏。
2.身體動作表演
活動準備
小豬睡覺圖片4張,{吃飽,閉眼,大耳朵。小尾巴}每人一個小豬頭飾,豬媽媽頭飾一個,音樂碟子《小豬睡覺》
活動過程
一.音樂導入
1.師:小朋友,今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友,猜猜它是誰?
{耳朵大 呀,眼睛小,愛吃東西愛睡覺,還會呼嚕嚕的唱歌,是誰?
2.師出示小豬圖片,讓幼兒和它打招呼:你好,小豬。
3.小豬,今天小豬給我們唱了一首歌,想聽嗎?
4.師問:你們聽了歌,小豬在里面干嘛?分別出示圖片,讓幼兒看圖說話,
講述其特征。睡覺,瞧,小豬睡著了,噓,不許吵它,它睡著了,什么在動?
耳朵,尾巴。
5.師:小豬可厲害了,它呀把我們剛剛說的話全聽見了,還把它唱了出來,
想不想聽聽,小豬是怎樣唱的啊,仔細聽,{音樂導入}
二.幼兒理解歌詞學動作
1.小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。
2.睡著了,還會呼嚕呼嚕的叫
3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子,小豬有個大大的肚皮,吃飽飯在哪里?怎樣閉上眼睛睡覺的?
三.老師教唱,并作動作。
教學反思
1,幼兒興趣感比較濃,愿主動參加活動,幼兒在聽故事和音樂后,能自己編兒歌,而且記憶比較深。
2幼兒在集體中懂得合理利用空間,不推不擠
3.幼兒學會用手學習,小豬的耳朵鼻子,搖尾巴等肢體動作。
4.通過模仿小豬媽媽散步,讓幼兒懂得親近老師,更促進師生情感,師當豬媽媽,讓幼兒有親近感融入故事,形象演示出豬媽媽一家,相親相愛。
5.幼兒學習興趣濃,聽音樂故事認真,能自己給兒歌編動作,記憶深刻。
6.常規(guī)較好,幼兒興趣高。
7,師,可以將小豬分組,找個別幼兒扮演豬媽媽,一起比賽跑步,一起睡覺,演示小豬活動的一天。
10、中班教案《同伴生病了》含反思
【活動目標】
1、知道生病的人需要大家的關(guān)心。
2、能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心,愿意主動地關(guān)愛同伴。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
【活動準備】
1、圖片:小朋友生病了。
2、手機一個,并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。
3、《健康歌》音樂。
【活動過程】
一、出示圖片引導幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
1、這個小朋友怎么了?對,我們每一個人難免會生病,當你生病的時候有什么感覺?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈……)
2、當你生病時你心里會想些什么?(想爸爸媽媽來陪我;想早點好,去幼兒園;想和小朋友一起玩……)
3、那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我,給我講故事……)
4、小結(jié):是啊,在我們生病的時候,總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。
二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。
1、師:這兩天我們班級的熠熠小朋友也生病在家休息,可是我們現(xiàn)在要上課沒有時間也不方便去看望她,我們可以怎么做呢?
2、引導幼兒討論慰問語,師:打電話時可以說些什么?(問候的話;提醒的話;想念的話;如身體好點了嗎?哪里不舒服?要多休息,多吃有營養(yǎng)的食品;我們想念你;希望你快點好!)
3、小結(jié):打電話時我們聲音要小聲點,不能影響病人休息,我們可以問問她生病怎么樣了,哪里不舒服,提醒她多喝水,按時吃藥,告訴她我們很想她,希望早日好起來,一起上幼兒園。
三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒,鼓勵幼兒主動表達自己對他的關(guān)心。
1、好的。我們現(xiàn)在就給熠熠打個電話表示對她的關(guān)心。誰愿意打個電話給熠熠呢?
2、組織孩子打電話問候生病的孩子。
3、小結(jié):熠熠收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。
四、引導幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。
1、除了打電話關(guān)心生病的同伴,我們還可以怎么去關(guān)心她呢?(送上水果、送上禮物、去看望他……)
2、幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達對熠熠的關(guān)心和照顧。
3、請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給熠熠。
小結(jié):你們想到了很多關(guān)心同伴的方法,有折紙,有畫畫,有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心,熠熠小朋友會很快康復(fù)。
五、延伸:播放音樂《健康歌》,教師帶領(lǐng)幼兒一起做運動離場。
生病很難受,我們要保護好我們的身體,加強鍛煉,讓我們一起去戶外鍛煉吧。
【活動反思】
當拿到教案后,首先大概看了教案的設(shè)計環(huán)節(jié)和目標。原稿教案共有四個環(huán)節(jié),一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話,鼓勵幼兒主動表達對他的關(guān)心。目標為:知道生病的人需要大家的關(guān)心;能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心,愿意主動地關(guān)愛同伴。
我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握,教案設(shè)計又比較平淡,一節(jié)課如果既教師沒底,幼兒沒趣,這堂課就一定是不會成功的。因此,圍繞目標,左思又想我又增添了一個環(huán)節(jié)引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果,提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式,告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙,折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環(huán)節(jié)非常溫馨,既突破了目標第二條,也為本活動錦上添花,是本次活動的亮點。最后,我認為還需增加最后環(huán)節(jié),保護身體,加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事,應(yīng)該要多鍛煉,保護自己的身體。讓整個教案更完整些。
本次活動,我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的,教案設(shè)計也是比較完整和趣味的。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的:1、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時,幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié),我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗,得到升華。2、在最后延伸環(huán)節(jié),我放著音樂《健康歌》,帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié),有點蜻蜓點水,可以把節(jié)奏放慢些,教孩子們多做幾個動作再離開。
細節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節(jié)。
11、中班教案《小貓生病了》含反思
活動目標:
1.仔細觀察圖片,能根據(jù)畫面的多種信息,大膽,合理的進行推測和講述。
2.感受在生病時朋友間互相關(guān)心、互相幫助的美妙情感。
3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準備:
1.幼兒已認識過信,了解信的基本格式。
2.掛圖若干。
活動過程:
1.出示信封
師:小朋友看,這是誰的信?是誰寫給小兔的信呢?
師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?
師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人的名字,而右下角寫的是寄信人的名字。
( 環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),本來我想以故事導入,讓孩子說說,可以有哪些方法讓好朋友知道自己生病了。但后來發(fā)現(xiàn)這樣孩子的思維容易分散,不集中,而且問題的開放度也不夠。所以,后來我就修改為直接出示一個大信封,讓孩子帶著好奇來看到底信里說了一件什么事。其實,這個活動內(nèi)容就等于是借由信的形式展開)
2.讀信三部曲。
師: 我們來看看,小貓畫了什么?
教師放音樂(一)教師出示信,引導幼兒觀察。(見圖一)師:小朋友剛才都觀察的很仔細,看到小貓畫了掛鹽水,吃藥,打針,出汗,咳嗽,頭暈,這些現(xiàn)象都表示,小貓想跟小兔說什么呢?
請幼兒個別發(fā)言師:哦,原來小貓想跟小兔說自己生病了。你看,這張圖上說明小貓想跟小兔說什么?
師:你從哪里看出來?
請個別幼兒發(fā)言(眼淚,嘴角往下)師:那你覺得小貓心里會想寫什么?
師:小貓的信寫好了,誰來做小貓來讀一讀這封信。 你可以先和旁邊的小朋友說一說。
幼兒相互討論,將看懂的圖用語言表達出來。
要求:幼兒完整講述三幅圖。 。3.討論并講述。
師:小兔收到信后,發(fā)生了什么事呢?
師:你看,小貓的好朋友在做什么?
師:你覺得小貓現(xiàn)在的心情是怎么樣的?你從哪里看出來?
師:小貓受到很多朋友的關(guān)心和照顧,感到非常的開心和幸福。誰能看著這幾天張圖片完整的說說,小貓生病后發(fā)生了什么事?我有個要求:你看,這幾幅圖的右下角有數(shù)字,這代表什么意思?請你按照順序來說說,行嗎?
3.請個別幼兒來講,鼓勵幼兒完整地講述。
(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:上面這兩個環(huán)節(jié),看似都是看圖講述,但,我其實是分兩個層次來進行的。第一層是3張圖逐圖出示,這3張圖是有情節(jié)的,分開出示,能讓孩子逐漸學會觀察畫面,學會從圖上的信息中推測出故事情節(jié)。第二層的四張圖片我是一下子一起出示的,因為孩子在有了看圖的經(jīng)驗后,能學會自己看圖,并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。而且,我發(fā)現(xiàn)這兩個環(huán)節(jié)的畫面情感都有很突出的特點。因此,我還選擇了帶有相應(yīng)情感的背景音樂,我想讓孩子多元素的感知畫面帶來的信息。)4 .移情講述。
師:小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護,相信他一定能早日康復(fù)。其實,在我們身邊也有一些小朋友雖然現(xiàn)在能夠來幼兒園,但身體還沒有完全康復(fù),你覺得我們可以為他們做些什么?
師:在你的椅子下面有些愛心卡片,請你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上。
幼兒操作師:你想怎么做呢?
師:看來,我們班的小朋友都是有愛心的孩子,我們回教室把這個愛心卡貼到墻上,每天提醒自己要主動關(guān)心和幫助別人,好嗎?
活動反思:
回看本次活動,為了幫助幼兒主動學習,我用了以下兩種方法策略:
1.看圖推測策略
(1)分層出示我分了兩個層次出示圖片。第一層是3張圖逐圖出示,一開始的3張圖是有情節(jié)的,分開出示,能讓孩子逐漸學會觀察畫面,學會從圖上的信息中推測出故事情節(jié)。第二層的四張圖片一下子出示,因為孩子在有了看圖的經(jīng)驗后,能學會自己看圖,并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。
(2)突出符號信息圖片上的各種圖案和符號都是一種信息,能夠幫助幼兒推測其中的情節(jié)發(fā)展。像第一幅中小貓頭上有暈眩的圖案,嘴邊有咳嗽的氣,旁邊有吊水瓶,藥瓶,身邊站著頭上戴紅十字的醫(yī)生,這些信息都在告訴小朋友,小貓生病了,可是身邊卻沒有人來關(guān)心它,所以他心里會產(chǎn)生了想法。因此這些信息符號教師可以稍加突出,比如用色彩突出,或用夸張的畫法吸引幼兒的視線。幫助幼兒學會觀察不同的符合以便獲得正確的信息。
2.多元素感知策略
(1)音樂的自然融入我發(fā)現(xiàn)這個活動中的畫面都帶有明顯的情感特征。因此,我選擇了帶有相應(yīng)情感的背景音樂,在出示畫面時播放相應(yīng)畫面,用音樂給孩子一種信息暗示,幫助孩子自主推測情節(jié)的發(fā)展,多元素的感知畫面帶來的信息。
(2)用繪畫來表現(xiàn)有時,語言并不一定能完全表達清楚的時候,繪畫是一種很好的選擇。特別對于處于中班年齡的孩子來說,可能不能用清晰的語言來表達自己的想法,因此我在活動最后加入了一個繪畫環(huán)節(jié),請幼兒將以后想怎樣關(guān)心幫助別人的想法用繪畫的方式記錄在愛心卡片上。并最后裝飾在教師墻面上,畫面能較好的提醒幼兒要多關(guān)心他人。
12、中班體育游戲教案《小豬運西瓜》含反思
活動目標:
1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動,準守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備:
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
活動過程:
一、游戲:“小豬過橋”
1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2.教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲:“小豬運西瓜”
1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!
2.討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲:“切西瓜”
1、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
3、可以組成3-4個小圓圈,同時玩“切西瓜”游戲。
教學反思:
球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運動器械,幼兒經(jīng)常都會用球來進行游戲,今天我們把球當做西瓜來游戲。設(shè)計情景:勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運回家?;顒邮歉鶕?jù)幼兒的年齡特點結(jié)合本班幼兒的實際情況來設(shè)計的,整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預(yù)期目標。
13、中班教案《兔奶奶生病了》含反思
活動目標:
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感,懂得去關(guān)愛別人。
2、樂意參與活動,能進行大膽地講述。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備:
1、課件;
2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。
活動過程:
一、出示圖片,猜測兔奶奶生病的原因。
這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會咳嗽?
二、通過故事,進行猜測和模仿。
1、談話,了解生病的感受。
師:那生病的時候你感覺怎么樣?兔奶奶這時候也很難受,那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?
小結(jié):兔奶奶除了需要打針、吃藥,也需要有人來看看她。
2、出示門鈴聲,進行猜測。
(1)提問:這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會來呢?聽!(播放腳步聲)
(2)提問:這是誰呢?(播放聲音:兔奶奶,我來看你了。)
(3)小結(jié):原來,兔媽媽知道兔奶奶生病了,很關(guān)心兔奶奶,來看望她呢。那還會有人來看望兔奶奶嗎?
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音,進行猜測。
(1)提問:這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會對奶奶說什么呢?(兔奶奶,我來看你了)
(2)小結(jié):兔爸爸知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她,來看望她。那還會有人來看望兔奶奶嗎?
4、播放喘氣聲,猜測誰來了。
師:門鈴響了,這次又會是誰來了啊?
點擊:原來兔寶寶知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她就急忙來看望她。
(1)提問:那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢?
(兔奶奶,我來看你了,你快點好起來吧。)(請個別幼兒回答,再進行集體講述)
三、感受兔子一家濃濃的愛,懂得去關(guān)愛別人。
師:兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她,會說什么呢?(你們來看我,我很高興,我的病也會好得快一點。)
1、兔奶奶看到他們都來看望她,她的心情怎么樣?
2、小結(jié):原來,兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福,所以兔奶奶才說病會好得快一點。
四、看圖片,感受生活中一家人濃濃的愛。
1、看圖片:在我們生活中,也經(jīng)常會有人遇到困難,需要別人的幫助,我們來看看這些人是怎樣關(guān)心別人的?
2、情景表演:如果老師現(xiàn)在生病了,你會怎樣關(guān)心我?
3、總結(jié):你們這么關(guān)心老師,老師心里也很高興,當家人或朋友遇到困難,需要幫助的時候,我們?nèi)リP(guān)心他們,給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話,讓他們的病也可以好得快一點,心里也會覺得很高興的
活動反思:
活動設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯,發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學習說話部分孩子們說得不是很好,他們只會說一個一個的詞語,而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因為沒有經(jīng)驗而想不出。
14、中班健康教育活動教案《愛護身體少生病》含反思
活動目標:
1、知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識,知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、了解生病給身體帶來的不適,學會預(yù)防生病的方法。
活動準備:
1、了解近期幼兒的健康狀況,初步了解感冒時的感受。
2、感冒的圖片一組、預(yù)防感冒的圖片一組
活動過程:
一、談話:寶貝,你有沒有身體不舒服的時候?哪里都不舒服了?不舒服的時候是什么樣子的?(幼兒自由表述及表演不舒服的樣子)。寶貝,你有沒有感冒不舒服的時候?請患感冒的幼兒說一說, 再請幼兒相互交流一下感冒時身體有哪些不舒服。(幼兒自由討論)
二、小結(jié):感冒時人很難受,會打噴嚏,流鼻涕,鼻子不通,喉嚨干痛,頭疼,咳嗽,有時還會發(fā)燒,嚴重時小朋友不能上幼兒園。
三、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、通過出示感冒的掛圖,引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。圖中的小朋友為什么會感冒?(著涼、被傳染······)
2、讓幼兒說一說:感冒了應(yīng)該怎么辦?幼兒分組交流。
讓幼兒懂得患感冒后,應(yīng)及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息,配合醫(yī)生的治療、增加體育鍛煉、及時穿脫衣服等等。
四、出示預(yù)防感冒的圖片,引導幼兒記住預(yù)防感冒的方法
保持空氣清新流通,知道根據(jù)天氣的變化穿脫衣服,多喝開水,堅持參加體育鍛煉,不用別人用過的餐具、毛巾等,感冒流行季節(jié)少去公共場所等。
五、活動延伸:
鼓勵幼兒天天鍛煉身體,增強體質(zhì),預(yù)防感冒。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
15、中班社會優(yōu)秀教案《同伴生病了》含反思
【活動目標】
1、知道生病的人需要大家的關(guān)心。
2、能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心,愿意主動地關(guān)愛同伴。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
【活動準備】
1、圖片:小朋友生病了。
2、手機一個,并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。
3、《健康歌》音樂。
【活動過程】
一、出示圖片引導幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
1、這個小朋友怎么了?對,我們每一個人難免會生病,當你生病的時候有什么感覺?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈……)
2、當你生病時你心里會想些什么?(想爸爸媽媽來陪我;想早點好,去幼兒園;想和小朋友一起玩……)
3、那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我,給我講故事……)
4、小結(jié):是啊,在我們生病的時候,總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。
二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。
1、師:這兩天我們班級的熠熠小朋友也生病在家休息,(教案出自:快思教案網(wǎng))可是我們現(xiàn)在要上課沒有時間也不方便去看望她,我們可以怎么做呢?
2、引導幼兒討論慰問語,師:打電話時可以說些什么?(問候的話;提醒的話;想念的話;如身體好點了嗎?哪里不舒服?要多休息,多吃有營養(yǎng)的食品;我們想念你;希望你快點好!)
3、小結(jié):打電話時我們聲音要小聲點,不能影響病人休息,我們可以問問她生病怎么樣了,哪里不舒服,提醒她多喝水,按時吃藥,告訴她我們很想她,希望早日好起來,一起上幼兒園。
三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒,鼓勵幼兒主動表達自己對他的關(guān)心。
1、好的。我們現(xiàn)在就給熠熠打個電話表示對她的關(guān)心。誰愿意打個電話給熠熠呢?
2、組織孩子打電話問候生病的孩子。
3、小結(jié):熠熠收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。
四、引導幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。
1、除了打電話關(guān)心生病的同伴,我們還可以怎么去關(guān)心她呢?(送上水果、送上禮物、去看望他……)
2、幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達對熠熠的關(guān)心和照顧。
3、請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給熠熠。
小結(jié):你們想到了很多關(guān)心同伴的方法,有折紙,有畫畫,有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心,熠熠小朋友會很快康復(fù)。
五、延伸:播放音樂《健康歌》,教師帶領(lǐng)幼兒一起做運動離場。
生病很難受,我們要保護好我們的身體,加強鍛煉,讓我們一起去戶外鍛煉吧。
【活動反思】
當拿到教案后,首先大概看了教案的設(shè)計環(huán)節(jié)和目標。原稿教案共有四個環(huán)節(jié),一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話,鼓勵幼兒主動表達對他的關(guān)心。目標為:知道生病的人需要大家的關(guān)心;能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心,愿意主動地關(guān)愛同伴。
我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握,教案設(shè)計又比較平淡,一節(jié)課如果既教師沒底,幼兒沒趣,這堂課就一定是不會成功的。因此,圍繞目標,左思又想我又增添了一個環(huán)節(jié)引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果,提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式,告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙,折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環(huán)節(jié)非常溫馨,既突破了目標第二條,也為本活動錦上添花,是本次活動的亮點。最后,我認為還需增加最后環(huán)節(jié),保護身體,加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事,應(yīng)該要多鍛煉,保護自己的身體。讓整個教案更完整些。
本次活動,我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的,教案設(shè)計也是比較完整和趣味的。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的:1、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時,幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié),我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗,得到升華。2、在最后延伸環(huán)節(jié),我放著音樂《健康歌》,帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié),有點蜻蜓點水,可以把節(jié)奏放慢些,教孩子們多做幾個動作再離開。
細節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節(jié)。
16、中班健康教案活動《快樂島》含反思
設(shè)計意圖
體育游戲是以開展某種基本動作練習為主的有一定練習規(guī)則的體育活動。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容,通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì),發(fā)展基本動作,培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)等。
活動目標:
1.幼兒積極愉快的參與活動,學會找朋友,動腦筋想辦法,樂意與同伴合作游戲。
2.引導幼兒與同伴合作游戲,體會到合作的愉快。
3.引導幼兒將報紙不斷對折,能與同伴一起站在報紙上,保持身體的平橫。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動準備:
1.插板若干。
2.海龜頭飾每人一個。
3.廢報紙每兩人一張;一段適合表演海龜?shù)那印?/p>
活動過程:
一、熱身游戲
1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?
2、為運動作準備:
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:我的小海龜,住在龜殼里,餓了—把頭伸出來,困了——縮頭打瞌睡。
4、幼兒戴上小海龜頭飾,在音樂的伴奏下扮演小海龜,自由做小海龜爬行,游泳等動作。
二、熱身游戲,朋友多,力量大。
1、教師扮演大鯊魚,小海龜在場內(nèi)隨意游泳,爬行。
2、當大鯊魚發(fā)出:“我要吃掉小海龜”的信號時,小海龜要迅速自由結(jié)伴手拉手(可以2只或更多)。大鯊魚設(shè)法追逐沒有找到朋友的小海龜。
3、引導幼兒通過游戲感受:朋友多,力量大。
三、游戲活動:快樂島
1、教師按2人一個的比例在場地內(nèi)鋪設(shè)插板。
2、教師將舊報紙比作大海里的快樂島,音樂響起,海龜圍者快樂島游泳,音樂停下來,兩只海龜同時在快樂島上,相互擁抱,保持身體的平橫,以腳不離開插板為準。
3、教師和幼兒一同游戲,在音樂結(jié)束后,尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜,讓海水吞噬掉小島,讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂島。
4、重復(fù)游戲,讓幼兒對比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”,讓幼兒自己感受到合作的快樂。
5、提高游戲難度,增加游戲的趣味性,請幼兒想辦法增加自己島上的海龜數(shù)量,哪個島上的小海龜最多,哪個島就是最快樂的。從而突出幼兒之間的合作。
放松活動:
1、聽音樂,坐在插板上,想象自己在船上,在平靜的大海上飄蕩。
2、收拾好插板,整隊回活動室。
活動反思
活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴蕚浠顒樱吥顑焊柽呑鰟幼?,模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯郏斦f小烏龜餓了的時候,孩子伸出了小脖子,當說小烏龜困了的時候,則把脖子縮了進去,還仿佛受到了驚嚇,蹲了下來。
第二個環(huán)節(jié)的時候,我出示了胸飾“鯊魚”,讓幼兒學習小烏龜自由地爬來爬去,當聽到“大鯊魚來了”的時候,要求孩子兩個兩個拉手,每次游戲后遞進,三個三個或四個四個拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當要求兩個兩個拉手時,孩子能快速找到伙伴合作,當出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時,就顯得有點混亂了,明明五個孩子已手拉手了,有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,當要求他們再清點一下自己隊伍中的人數(shù)時,才恍然大悟。
第三個環(huán)節(jié)中,運用報紙,將游戲進行改良,更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當做“海島”,當大鯊魚出現(xiàn)的時候,小烏龜要迅速躲到“海島”上,如若掉到大海里,則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈,每個孩子都能積極參與,快樂的游戲。
不足之處:
原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折,縮小報紙面積,能與好朋友一起站在報紙上,同時保持身體的平衡,讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風較大,報紙不斷被吹起,于是我只能把“報紙”變成了移動的海島,目標還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上,沒有提升要求。
這節(jié)活動結(jié)束之后,快樂的情緒還久久的在我和孩子們的心中,大家的情緒還很興奮,好朋友之間經(jīng)過了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。
“快樂島”,真的給我們大家?guī)砹撕枚嗪枚酀鉂獾目鞓?
17、中班音樂教案《小豬睡覺》含反思
活動目標:
1、學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗(經(jīng)驗)。
2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。
3、農(nóng)場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節(jié)奏卡兩張(○×○,×××—)。
活動過程:
一、復(fù)習歌表演《小豬睡覺》。
1、幼兒復(fù)習歌表演《小豬睡覺》。
提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場里,同時出示農(nóng)場背景圖,以及小豬)
2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。
二、學唱新歌。
(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)
1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,(快思老師.教案網(wǎng)出處)問:打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。
(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。
1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。
2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動作。
3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》,同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。
三、創(chuàng)編新歌詞。
1、幼兒遷移經(jīng)驗,說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲,并編進歌曲里唱一唱。
2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學唱。
3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。
四、結(jié)束談話。
表揚幼兒能積極動腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
18、中班健康課教案《小豬生病了》含反思
活動目標:
1.了解預(yù)防感冒的基本知識,知道生病時配合醫(yī)生治療。
2.懂得要有良好的生活習慣,及時增減衣服。
3.喜歡參與運動,感受運動帶來的身心愉悅感。
4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
活動重點:
了解預(yù)防感冒的基本知識。
活動難點:
能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯誤的做法。
活動準備:
1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識。
2《小豬生病了》故事課件。
3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。
活動過程:
一、談話導入
今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認識一位新朋友,看看它的心情怎樣。
二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因
(1)教師講故事,知道天冷時要及時穿外套。
提問:你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?
(2)繼續(xù)講故事,懂得要按時睡覺。
(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。
小豬怎么了?為什么會這樣?
小結(jié):我們一定要記住天冷時要及時穿外套,養(yǎng)成每天按時睡覺的好習慣。
三、知道感冒了要配合醫(yī)生進行治療
提問:如果你是小豬,你會打針嗎?為什么?
小結(jié):生病時要配合醫(yī)生做治療,身體才會好起來。
四、說說預(yù)防感冒的方法
1.說說你知道的預(yù)防感冒的方法。
2.看圖說說預(yù)防感冒的方法,并將圖片分類整理。
(1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。
(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。
(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。
(4)說說圖片上預(yù)防感冒的方法。
提問:你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?
(5)引導幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。
五、游戲《打地鼠》
(1)熱身運動
(2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。
(3)游戲重復(fù)進行,邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。
(4)說說運動后的感覺。
提問:運動之后你的心情怎樣?
運動完了你們有什么感覺?
小結(jié):運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高,讓我們身體變得強壯,最重要的是能預(yù)防感冒。
(4)說說自己知道的其他運動方式
(5)放松活動
六、活動延伸
今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法,一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?
教學反思:
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時孩子們聽得很認真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,有點害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識,而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療,堅持每天鍛煉,多吃有營養(yǎng)的實物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣,才不得病。
19、中班健康教案活動《小腳丫》含反思
活動目標:
1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。
4、初步了解健康的小常識。
5、懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準備:
人手一張報紙,大灰狼標靶,布置大森林情景。
活動過程:
1、 交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)?,F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、 觀察小腳的外形特征,了解腳的作用
(1) 提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!
3、 邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)
4、 游戲“碰碰小腳丫”
幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
5、 坐飛毯-練習夾報紙走和跳
(1) 出示“飛毯”-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時,教師巡回指導,重點幫助能力弱的幼兒。
(2) 情景練習:夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。
6、 游戲-趕走大灰狼
(1)練習用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。
(2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
活動延伸:
引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。
活動反思:
孩子們對于脫掉襪子,觀察腳丫的方式感到比較有趣,因此,活動開始部分引起了一些小騷動,但是通過引導孩子們觀察,而進入了主題?;顒又校⒆觽兡芨鶕?jù)教師的引導,自主的觀察自己的腳丫,能找到基本的特征,并通過孩子之間的討論與對比,孩子們能很快的發(fā)現(xiàn)不同之處。中班孩子相對于小班孩子,觀察力的確敏銳了很多。在活動中,我們能很明顯的感覺到孩子們長大了,他們的思維比較活躍,觀察力增強了,我們教師針對這些改變,在教學手段與方法上,也需要作相應(yīng)的調(diào)整,幫助孩子獲得更大的發(fā)展。
20、中班幼兒健康教案《同伴生病了》含反思
活動目標:
1.積極參與討論,體驗關(guān)心別人帶來的快樂。
2.能用自己的方式表達對生病同伴的關(guān)心。
3.知道要愛護身體,讓自己少生病。
4.能遵守規(guī)則玩游戲。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
情景表演片段(我生病了)。
活動過程:
1.回憶生病的感受,萌發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
--提問:你生病的時候有什么感覺?最想做什么?
2.觀看情境表演(我生病了),體驗生病時渴望關(guān)愛的迫切心情。
--幼兒觀看表演。
--提問、討論:看玩這個表演,你有什么感覺?最近我們班xx小朋友生病了,沒有來上幼兒園,你有什么想法?
3.交流、討論慰問生病的同伴的方式。
--與同伴討論并記錄:可以以怎樣的方式慰問生病的同伴?
--集體交流:交流慰問同伴時應(yīng)注意哪些問題?(如打電話時間不宜過長、聲音不宜過響、要清楚地表達自己的慰問之情等)
4.引導幼兒學習關(guān)心自己和身邊的人。
--提問:如果我們身邊的朋友、親人生病了,我們應(yīng)該怎么做?
--討論:如果自己生病了,應(yīng)該怎么做?
--教師小結(jié)幼兒的討論情況,并引導幼兒進行嘗試體驗。
5.延伸談話:怎樣才能少生病?
--組織幼兒討論。
--教師小結(jié):要經(jīng)常參加體育鍛煉,注意根據(jù)天氣變化增減衣服,講究飲食衛(wèi)生,多吃有營養(yǎng)的食物等。
活動建議與提示:
1.此次活動若安排在有幼兒生病未來幼兒園的時候進行,更具有待表性。
2.可結(jié)合藝術(shù)活動,組織幼兒自制禮物送給生病的同伴或家人:根據(jù)班上幼兒的情感發(fā)展狀況,選擇性地開展談話活動,從多個角度培養(yǎng)幼兒對他人及周圍事物的關(guān)愛之情。
3.建議家長教育孩子關(guān)愛生病的朋友,指導孩子用合適的方式表達自己的關(guān)愛之情。
教學反思:
本次活動,我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的,教案設(shè)計也是比較完整和趣味的。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的:1、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時,幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié),我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗,得到升華。2、在最后延伸環(huán)節(jié),我放著音樂《健康歌》,帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié),有點蜻蜓點水,可以把節(jié)奏放慢些,教孩子們多做幾個動作再離開。
細節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節(jié)。
21、中班健康教案《鼻子出血了》含反思
幼兒園中班健康教案:鼻子出血了
活動目標:
1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護鼻子的方法。
3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動過程:
1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?/p>
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實驗:介紹鼻子的用處。
(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實驗:
出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導幼兒說出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實驗:
請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提問:這樣有什么感覺?
(引導幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?
(3)請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>
(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人,請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可以用冷毛巾敷。
4、討論:保護鼻子的方法。
(1)引導幼兒討論:怎樣保護我們的鼻子。
(2)教師小結(jié):小朋友要學會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強鍛煉,增強體質(zhì)。
活動分析:
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計了“當鼻子出血了”的健康教學活動,目的在于讓幼兒學會保護鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人?;顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?,當孩子們聽到同伴的痛苦?jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學有所獲!
活動反思:
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計了“當鼻子出血了”的健康教學活動,目的在于讓幼兒學會保護鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人?;顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?,當孩子們聽到同伴的痛苦?jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學有所獲!
22、中班健康教案《蹭癢癢的小豬》含反思
【活動目標】
1、知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動準備】
1、木偶:小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個,圖片若干。
2、人手一個浴球。
3、音樂《我愛洗澡》。
【活動過程】
一、出示木偶小豬,引起幼兒猜想的興趣。
師:一只胖小豬,出門找朋友玩,走著走著,渾身癢癢,找根大樹蹭一下,還不行;找塊石頭再蹭蹭,還是不舒服。你說小豬到底怎么了?(請小朋友來猜一猜)它能找到朋友嗎?
二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》(前四段),知道臟小豬誰也不喜歡。
1、師:我們一起來看一看,豬小弟到底有沒有找到朋友。
2、師:為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢?那豬小弟應(yīng)該怎么做,它們才會和它一起玩?
三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》(后兩段),知道愛清潔大家都喜歡。
1、師:我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。
2、豬小弟是怎么做的?朋友們喜歡它了嗎?
3、小結(jié):原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了,朋友們才愿意跟它一起玩呢。
四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。
1、師:你們經(jīng)常洗澡嗎?洗完澡后你有什么感覺?
2、師:如果不洗澡,你身上會有什么感覺?
3、小結(jié):夏天天氣熱,出汗多,要天天洗澡,其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話,(快思 www.banzhuren.cn)身上會有汗臭味,洗澡會讓身體更舒服,身體也會更加健康的。
五、共同討論洗澡的方法,并實踐洗澡。
1、師:誰來說一說平時在家的時候,爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢?(教師逐一出示圖片,幫助幼兒梳理洗澡的過程)
2、師:現(xiàn)在請你和顧老師一起來洗洗澡吧:小朋友,愛洗澡,先把身體打打濕,再把肥皂擦一擦,洗完頭發(fā)洗胳膊,洗完胳膊洗身體,洗完身體洗腳丫,上沖沖下洗洗,舒舒服服睡覺去。(結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程)我們也趕緊來試試吧!(教師指導幼兒)
3、師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧!
4、澡澡洗好了,聞一聞,恩,香噴噴,我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶!
活動反思:
在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索,本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事,故事是幼兒最感興趣的方式,我利用問題“小豬到底怎么了,他找到朋友了嗎”導入,接而播放視頻,幼兒的興致被大大激發(fā),而后的問題就順其自然的回答出來了。幼兒被故事深深的吸引了,對我的提問能夠順利的回答,在提問的過程中,教學問題出現(xiàn)了,針對中班幼兒的學習特點,在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個別提問,鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法,可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答,沒有體現(xiàn)幼兒個性的發(fā)展,這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學習特點,或許由于之前實習期間與小班幼兒接觸較多,還有就是對中班幼兒學習特點和年齡特點掌握的不好。在今后的教學活動中,我將努力探索中班幼兒的學習特點,改進教學模式。
23、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《小豬開旅館》含反思
活動目標:
1、復(fù)習鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)
2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同
3、通過多種形式的游戲探索活動,發(fā)展幼兒的思維能力,促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展,從而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備:
1、動物手偶小豬、音樂CD
2、圖片故事“小豬的旅館”(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。
3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組
4、自制圖書每個幼兒一本(圖書共6頁,第1頁封面,每頁蘋果數(shù)量不同,大數(shù)字表示水果數(shù)量,小數(shù)字表示頁碼)
5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動材料的準備,后一條是幼兒經(jīng)驗的準備〕
活動過程:
(一)情景導入師:小朋友早上好!
幼:老師早上好!
師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的?
幼:春天,花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了,河水嘩嘩地流……師:非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天,請小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽音樂,邊聽老師說。(播放音樂CD《森林的早晨》)附情景清晨,老師帶著小朋友來到了美麗的大森林,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天的早晨,真美!”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽,我們走呀走呀,聽到了嘩嘩的流水聲,哇!原來有一條小河從這里流過,青蛙在河邊歡快地唱歌,魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡,緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰,哇!那是什么呀!哦,原來是紅色房頂?shù)臉欠?,請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧!(出示樓房圖卡)〔聽音樂創(chuàng)設(shè)情景是教學活動開始前的預(yù)備活動,是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景,是為了讓幼兒靜下心來,集中精神,提高專注力,為接下來的學習作好準備〕
(二)復(fù)習5以內(nèi)的序數(shù)
1、通過故事,讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。
a、教師接著講故事:“這是誰家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門”(教師做神秘敲門的動作),“誰呀!”(出示手偶,并變聲學習小豬),哇!原來是小豬開的旅館,“旅館開業(yè)了,歡迎來住店!”小豬親切地說,森林里的小動物們聽到了都來住店,小兔來住店,小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店,小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧,小兔和小貓都喜歡圓形的房間,它們倆吵了起來……b、提問:小兔和小貓為什么吵架呢?
c、討論:怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間?
2、復(fù)習5以內(nèi)的序數(shù)指導語:“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。(并依次貼上小數(shù)字卡??)小結(jié):重新安排了房間,小動物們都很滿意,小豬總結(jié)了經(jīng)驗,旅館的房間一定要有順序地排號。
3、復(fù)習5以內(nèi)的基數(shù)指導語:到了用早餐的時候了,小豬為小動物們準備了蘑菇餐,請幫助小豬為小動物們送早餐。注意:小動物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。
如:小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡)
(三)感知基數(shù)和序數(shù)的不同
1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問:請小朋友仔細觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字?
大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)小結(jié):按樓層編號,給小動物們送了對應(yīng)的早餐,小動物們都很滿意,小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。
2、鞏固練習。
a、教師依次出示過山車圖片,并按從左到右手順序粘貼好,引導幼兒觀察看小動物一家,分別坐在第幾節(jié)車廂,家里有幾口人?如:小兔一家坐在第3節(jié)車廂,有4口人,小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標出車廂節(jié)數(shù),用大數(shù)字卡標出有幾口人。
b、提問:小數(shù)字代表什么?大數(shù)字代表什么?(小數(shù)字代表是第幾號車廂:大數(shù)字代表小動物家有幾口人?)
3、發(fā)放自制圖書,繼續(xù)鞏固練習〔通過翻看書的過程,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數(shù)字所表示的意義。
提問:你看到了什么?每一頁都有不同的數(shù)字,大數(shù)字代表有幾個蘋果,小數(shù)字代表第幾頁。
(四)延伸活動:
制作圖書,進一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。
請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書,要求每頁畫上數(shù)量不的梨,并編寫頁碼,感知基數(shù)和序數(shù)。
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
24、中班健康教案活動《小豬生病了》含反思
活動目標:
1、了解感冒的基本知識,知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。
2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。
活動過程:
1、談話引出課題:小朋友們,你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)
2、出示圖片小豬:今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下(小豬),今天小豬生病了,請小朋友看一下它生的什么病?
3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》,引導幼兒討論故事內(nèi)容。
(1)觀察掛圖,請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。
(2)提出問題:小豬得了什么病?為什么會得這個病?!.快思.教案網(wǎng)出處!小白怪是怎么被趕跑的?
4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗,進行分組談話。
(1)說說自己的生病經(jīng)歷。如:你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?
(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。
5、歸納預(yù)防常見疾病的常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
(1)提問:我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生?引導幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。
(2)教師引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,歸納總結(jié)出科學預(yù)防常見疾病的方法,如:飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。
活動延伸:
組織幼兒回家給生病的小朋友打電話,告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識,學會關(guān)心同伴。
活動反思:
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時孩子們聽得很認真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,有點害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識,而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療,堅持每天鍛煉,多吃有營養(yǎng)的實物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣,才不得病。
25、中班健康教案活動《小猴摘桃》含反思
活動目標
1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下,提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力。
2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動,體驗游戲的趣味性。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
活動準備
廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。
活動過程
1.隨著音樂做熱身運動。
(1)故事導入情景,“一群小猴子住在山腳下,他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來,運回家里來......”
(2)幼兒進入游戲情景:播放韻律操音樂,全體幼兒隨音樂做熱身運動。
2.自由探索,體驗小猴子快速上下山坡的方法。
創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20厘米高的地方,啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗,自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法,尋找最快、最好的方法,教師注意保護幼兒安全。
3.講解動作要領(lǐng),學習多種上坡、下坡的技能。
(1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。
(2)教師講解多種技能。引導幼兒通過模仿學習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法,并提醒幼兒注意自我保護。
4.游戲“小猴摘桃”,幼兒鞏固練習在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
(1)幼兒運東西上下山坡,可將平衡木換成梯子,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。
(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落,掌握正確的自我保護方法。
5.競賽游戲“分組運桃子”。
(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。
(2)介紹運桃子的路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度合適的路線。
6.聽音樂做放松運動。
今天小猴子們順利完成了運桃子的任務(wù),大家都表現(xiàn)的很勇敢,現(xiàn)在我們相互拍拍身體,放松一下吧。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
26、中班游戲活動教案《小豬運西瓜》含反思
活動目標:
1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動,準守游戲規(guī)則。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
活動過程:
一、游戲:"小豬過橋"
1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2.教師指導幼兒練習"走小橋"、"鉆山洞"。
二、游戲:"小豬運西瓜"
1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!
2.討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,(教案出自:快思教案網(wǎng))隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲:"切西瓜"
1、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
2、"切西瓜"游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:"切切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。"(教案出自:快思教案網(wǎng))念兒歌的同時,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完"淌"字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
3、可以組成3-4個小圓圈,同時玩"切西瓜"游戲。
活動反思:
球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運動器械,幼兒經(jīng)常都會用球來進行游戲,今天我們把球當做西瓜來游戲。設(shè)計情
景:勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要
趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運回家?;顒邮歉鶕?jù)幼兒的年齡特點結(jié)合本班幼兒的實
際情況來設(shè)計的,整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預(yù)期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
27、中班健康活動教案《健康歌》含反思
幼兒園中班健康教案:健康歌
活動目標:
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
3.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.知道檢查身體的重要性。
活動過程:
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作 分享交流
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結(jié):經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張?
小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié):只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
(1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
教學反思
《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學習。所以,在制定目標時,結(jié)合班里情況,我定了兩個目標:1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行表演,感受運動身體的快樂。
開始部分,我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時,大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時,小朋友在干什么?”這些問題時,幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分,請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準確的歌詞念給了幼兒聽,并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學做動作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學會歌曲,這時,我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動作。
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過,所以學習歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。
28、中班主題教案《圖書生病了》含反思
設(shè)計背景
隨著物質(zhì)條件的提高,幼兒的生活環(huán)境比較優(yōu)越,物質(zhì)的大量滿足,讓幼兒們不知道愛惜自己的東西,家長的過分溺愛,大多數(shù)幼兒對玩具、圖書、自已的物品,搞小破壞,亂扔亂放!
活動目標
1、知道損害圖書的行為是錯誤的。
2、學習愛護圖書的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點:圖書怎樣生的“病”。
難點:怎樣讓圖書不“生病”呢?
活動準備
收集破損的圖書,準備膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。
活動過程:
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。
2、為圖書“治病”。讓小朋友當醫(yī)生,一起為圖書治病。教師出示膠水,雙面膠、透明膠、剪刀等,介紹修補圖書的方法。大家一起修補圖書。
3、學習愛護圖書的方法。讓個別幼兒示范取書、看書、引導幼兒討論:他們看書的方法對不對?[教案來自:快思教案網(wǎng).]
4、教師演示正確的方法:取書要輕、不能硬扯,看書要平放在桌子上或雙腿上,翻書時動作要輕,不要將書弄皺,不要將書卷筒,放書要將書合上,輕輕插入圖書架。這樣,圖書就不會生病了。
5、幼兒按照教師的要求取、放和看圖書。
教學反思
在整個過程中,大多數(shù)幼兒會和老師一起做,并認識到損害圖書的行為是錯誤的,還有少數(shù)的孩子覺得不以為然,可以讓媽媽重新買一本,所以,還要請家長配合,讓家長和幼兒一起修補家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習慣。不僅僅是圖書,還有玩具,在日常教學中還要滲透愛護物品的常規(guī)教育!而不僅僅是一堂課!
29、中班健康教案《小熊生病了》含反思
活動設(shè)計背景
秋季里,由于天氣的原因,朗朗生病了,孩子們都很關(guān)心他,于是生成了這個活動。
活動目標
1.喜歡閱讀這個讀本,能體會其中傳達的同伴之間關(guān)懷的感情。
2.能理解并嘗試分析故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。
3.能仔細觀察圖畫,借助圖畫理解文字內(nèi)容。
4.了解照顧病人的一些措施以及簡單的醫(yī)學健康常識。
5.初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點:理解故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。
難點:學會照顧病人的一些措施及預(yù)防疾病的辦法。
活動準備
大書“小熊生病了”(將文字部分遮擋著)
活動過程
導入活動
1.第1頁:今天的天氣真好,小兔要找他的好朋友小熊玩,他蹦蹦跳跳地來找小熊,
2.觀察小熊的表情,觀察小兔的位置和動作,想象他們之間的對話。討論關(guān)于生病的話題。
問:你生過病嗎?生病時的感受,生病時誰來照顧你,是怎樣照顧你的?是否去了醫(yī)院?醫(yī)生是怎樣治療的?
大書閱讀
1.封面:今天我們就來看一個與生病有關(guān)的書。
是誰生病了?誰會來照顧小熊呢?它會怎樣照顧小熊的呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(把遮擋的部分去掉)喔,是小兔來照顧小熊呢。小兔會怎樣照顧小熊呢?
2.第2頁:觀察小兔的動作,分析小兔端來的是什么,想象他們之間的對話,預(yù)測小熊喝下之后的感覺。
3.第3頁:觀察小熊的動作和表情并分析原因,觀察小兔的表情和動作,
猜測兔的心情和接下來會做的事情。
4.第4頁:觀察小兔的動作和手中的物品,分析手中物品的用途,觀察小熊的動作,想象他們之間的對話。
5.第5頁:觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反應(yīng)的原因,觀察小兔的表情和動作,猜測小兔的心情。
6.第6頁:觀察小兔的動作,猜測她跳上床想做什么,想象他們之間的對話。
7.第7頁:觀察小兔和小熊的動作和表情,描述故事的結(jié)果。
結(jié)束分享
1.小兔在照顧小熊時做了哪幾件事情,每件事情做完后小熊的反應(yīng)是什么。
2.再次翻看大書,讓幼兒參與講述。
教學反思
這個讀本的目標我把它定位為:1.喜歡閱讀這個讀本,能體會其中傳達的同伴之間關(guān)懷的感情。2.能理解并嘗試分析故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。在實際教學中,我通過四個環(huán)節(jié)來完成整個教學活動:一、導入活動二、初步瀏覽圖畫,三、詳細閱讀力畫,四、回憶總結(jié)故事。
整個的活動流程我覺得還是比較清晰的,但是在重點部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關(guān),原先我認為作為一個剛接觸分享閱讀不久的教師,在上課時一定完全遵照分享閱讀教學指導上的教學模式按部就班,在上分享閱讀的第一課時時,只要和幼兒一起將大書充分了解透徹,幼兒充分了解畫面上所有內(nèi)容和細節(jié)(因為分享閱讀的圖畫書內(nèi)容和情節(jié)本來就比較簡單)可以泛泛而談,重點不在讓幼兒能讀這個讀本上的故事,所以在活動時,重點部分我提出的問題顯得多而散,沒有把握住故事情節(jié)中的一根主線。
在師幼互動方面,我覺得幼兒的參與的面比較廣的,因為幼兒們都有生病的經(jīng)驗,他們的想法以及想象力及語言表達能力在第一課時中,體現(xiàn)得是較充分的。
在以后的教育活動中,我會更充分的了解每本讀本的內(nèi)涵,不斷調(diào)整和認識分享閱讀的教學理念,為今后的教育教學服務(wù)。
30、中班社會教案《同伴生病了》含反思
活動目標:
1.知道生病的人需要大家的關(guān)心。
2.能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心,愿意主動地關(guān)愛同伴。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.了解生病給身體帶來的不適,學會預(yù)防生病的方法。
活動準備:
1.圖片:小朋友生病了
2.手機一個,并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。
3.《健康歌》音樂。
活動過程:
一、 出示圖片引導幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
1.這個小朋友怎么了?對,我們每一個人難免會生病,當你生病的時候有什么感覺?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈。。。)
2.當你生病時你心里會想些什么?(想爸爸媽媽來陪我;想早點好,去幼兒園;想和小朋友一起玩。。。。。)
3.那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我,給我講故事。。。。。)
4.小結(jié):是啊,在我們生病的時候,總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。
二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。
1.師:這兩天我們班級的一一小朋友也生病在家休息,可是我們現(xiàn)在要上課沒有時間也不方便去看望她,我們可以怎么做呢?
2.引導幼兒討論慰問語,師:打電話時可以說些什么?(問候的話;提醒的話;想念的話;如身體好點了嗎?哪里不舒服?要多休息,多吃有營養(yǎng)的食品;我們想念你;希望你快點好!)
3.小結(jié):打電話時我們聲音要小聲點,不能影響病人休息,我們可以問問她生病怎么樣了,哪里不舒服,提醒她多喝水,按時吃藥,告訴她我們很想她,希望早日好起來,一起上幼兒園。
三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒,鼓勵幼兒主動表達自己對他的關(guān)心。
1.好的。我們現(xiàn)在就給一一打個電話表示對她的關(guān)心。誰愿意打個電話給一一呢?
2.組織孩子打電話問候生病的孩子。
3.小結(jié):一一收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。
四、引導幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。
1.除了打電話關(guān)心生病的同伴,我們還可以怎么去關(guān)心她呢?(送上水果、送上禮物、去看望他……)
2.幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達對一一的關(guān)心和照顧。
3.請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給一一。
4.小結(jié):你們想到了很多關(guān)心同伴的方法,有折紙,有畫畫,有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到一一身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心,一一小朋友會很快康復(fù)。
五、活動延伸:
播放音樂《健康歌》,教師帶領(lǐng)幼兒一起做運動離場
生病很難受,我們要保護好我們的身體,加強鍛煉,讓我們一起去戶外鍛煉吧。
活動反思:
當拿到教案后,首先大概看了教案的設(shè)計環(huán)節(jié)和目標。原稿教案共有四個環(huán)節(jié),一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話,鼓勵幼兒主動表達對他的關(guān)心。目標為:知道生病的人需要大家的關(guān)心;能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心,愿意主動地關(guān)愛同伴。
我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握,教案設(shè)計又比較平淡,一節(jié)課如果既教師沒底,幼兒沒趣,這堂課就一定是不會成功的。因此,圍繞目標,左思又想我又增添了一個環(huán)節(jié)引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。!出自:快思老.師!小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果,提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式,告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙,折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環(huán)節(jié)非常溫馨,既突破了目標第二條,也為本活動錦上添花,是本次活動的亮點。最后,我認為還需增加最后環(huán)節(jié),保護身體,加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事,應(yīng)該要多鍛煉,保護自己的身體。讓整個教案更完整些。
本次活動,我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的,教案設(shè)計也是比較完整和趣味的。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的:1.在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時,幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié),我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗,得到升華。2.在最后延伸環(huán)節(jié),我放著音樂《健康歌》,帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié),有點蜻蜓點水,可以把節(jié)奏放慢些,教孩子們多做幾個動作再離開。
細節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節(jié)。
31、中班美術(shù)活動教案《肥肥的小豬》含反思
活動目標
1、學習從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1、圖片:豬
2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
活動過程
一、導入,引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?
(然后出示玩具豬)
教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導幼兒觀察豬,并觀看老師的示范
1.了解、認識大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細細的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,
并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3.介紹一種新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,
然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色,
也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學會了制作的方法。
三、幼兒進行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1.在幼兒進行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?
小結(jié):本節(jié)課整體來說效果還是不錯的,在畫小豬的身子的時候有個別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導。在上色上,小朋友掌握的還是不錯的。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
32、中班音樂優(yōu)秀教案《戲小豬睡覺》含反思
活動目標:
1.重點掌握節(jié)奏型:XXXXX.
2.學習用自然的聲音來演唱歌曲.
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備:
錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.
活動過程:
1.進場:幼兒自由做小豬動作進場.
2.學習節(jié)奏型
(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.
3.學兒歌
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問:
兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(請你說一說)
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).
4.學唱歌曲
(1)教師清唱歌曲,幼兒學會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導幼兒根據(jù)歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評.
5.活動結(jié)束幼兒聽音樂退場.
活動反思:
要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進音樂的實踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。
33、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《小豬開旅館》含反思
一、活動目標:
1、復(fù)習鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)
2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動準備:
1、動物手偶小豬、音樂CD
2、圖片故事“小豬的旅館”(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖
3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組
4、自制圖書每個幼兒一本(圖書共6頁,第1頁封面,每頁蘋果數(shù)量不同,大數(shù)字表示水果數(shù)量,小數(shù)字表示頁碼)
5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動材料的準備,后一條是幼兒經(jīng)驗的準備〕
三、活動過程:
(一)情景導入師:小朋友早上好!
幼:老師早上好!
師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的?
幼:春天,花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了,河水嘩嘩地流……師:非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天,請小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽音樂,邊聽老師說。(播放音樂CD《森林的早晨》)附情景清晨,老師帶著小朋友來到了美麗的大森林,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天的早晨,真美!”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽,我們走呀走呀,聽到了嘩嘩的流水聲,哇!原來有一條小河從這里流過,青蛙在河邊歡快地唱歌,魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡,緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰,哇!那是什么呀!哦,原來是紅色房頂?shù)臉欠?,請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧!(出示樓房圖卡)〔聽音樂創(chuàng)設(shè)情景是教學活動開始前的預(yù)備活動,是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景,是為了讓幼兒靜下心來,集中精神,提高專注力,為接下來的學習作好準備〕
(二)復(fù)習5以內(nèi)的序數(shù)
1、通過故事,讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。
a、教師接著講故事:“這是誰家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門”(教師做神秘敲門的動作),“誰呀!”(出示手偶,并變聲學習小豬),哇!原來是小豬開的旅館,“旅館開業(yè)了,歡迎來住店!”小豬親切地說,森林里的小動物們聽到了都來住店,小兔來住店,小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店,小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧,小兔和小貓都喜歡圓形的房間,它們倆吵了起來……
b、提問:小兔和小貓為什么吵架呢?
c、討論:怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間?
2、復(fù)習5以內(nèi)的序數(shù)指導語:“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。(并依次貼上小數(shù)字卡??)小結(jié):重新安排了房間,小動物們都很滿意,小豬總結(jié)了經(jīng)驗,旅館的房間一定要有順序地排號。
3、復(fù)習5以內(nèi)的基數(shù)指導語:到了用早餐的時候了 ,小豬為小動物們準備了蘑菇餐,請幫助小豬為小動物們送早餐。注意:小動物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。
如:小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡)
(三)感知基數(shù)和序數(shù)的不同
1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問:請小朋友仔細觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字?
大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)小結(jié):按樓層編號,給小動物們送了對應(yīng)的早餐,小動物們都很滿意,小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。
2、鞏固練習。
a、教師依次出示過山車圖片,并按從左到右手順序粘貼好,引導幼兒觀察看小動物一家,分別坐在第幾節(jié)車廂,家里有幾口人?如:小兔一家坐在第3節(jié)車廂,有4口人,小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標出車廂節(jié)數(shù),用大數(shù)字卡標出有幾口人。
b、提問:小數(shù)字代表什么?。來.源快思老師教.案網(wǎng),大數(shù)字代表什么?(小數(shù)字代表是第幾號車廂:大數(shù)字代表小動物家有幾口人?)
3、發(fā)放自制圖書,繼續(xù)鞏固練習〔通過翻看書的過程,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數(shù)字所表示的意義。
提問:你看到了什么?每一頁都有不同的數(shù)字,大數(shù)字代表有幾個蘋果,小數(shù)字代表第幾頁。
(四)延伸活動:
制作圖書,進一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。
請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書,要求每頁畫上數(shù)量不的梨,并編寫頁碼,感知基數(shù)和序數(shù)。
活動反思:
生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。
本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?;顒釉O(shè)計操作性強,注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富,教學準備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達,密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學習常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。
34、中班健康優(yōu)秀教案《小豬胖胖鉆障礙》含反思
活動目標
1、 練習鉆過離地60㎝高的松緊帶,發(fā)展側(cè)鉆的能力。
2、 通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、 能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
1、 用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。
2、 輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。
3、 錄音機|、磁帶。
活動過程
1、 開始部分。
老師做豬媽媽,幼兒做豬寶寶,在音樂的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴胸、腹背、下肢等等)
教師:“今天天氣真好,豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧?!?/p>
2、 基本部分
(1)幼兒討論減肥的辦法:
教師:“小豬身體這么胖,可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如:有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。)
(2)讓幼兒練習在離地60㎝的松緊帶下側(cè)鉆。(場地有兩根可供練習的松緊帶。)
教師:“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆,才能去健身館鍛煉呀?!薄氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”幼兒開始的練習,什么樣的鉆法都可以。(如:正鉆、側(cè)鉆、爬等。)
(3)師請個別幼兒示范并講解鉆的方法:
◆師:“你們是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”
◆選請幼兒用語言說說,在請幼兒鉆。
◆教師邊講解邊動作。(先伸出一條腿,然后將身體低低的從松緊帶下移過去,在收回另一條腿。)
(4)幼兒分組進行側(cè)鉆練習。(場地上有五根松緊帶。)
(5)游戲:“健身館。”
教師:“你們都能鉆出籬笆了,那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧?!?/p>
4、 結(jié)束部分
豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了,我們要回家了。
(提醒幼兒物歸原處)游戲:“看火車?!?/p>
活動反思
活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗,大大促進了幼兒學習的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學習,身心也得到了健康發(fā)展。
35、小班健康活動教案《生病了》含反思
假如你生病了,你該怎么辦呢?你知道如何照顧自己嗎?你敢不敢吃藥打針呢?你是不是一個勇敢的小朋友呢?本次活動讓孩子結(jié)合季節(jié)和生活經(jīng)驗,了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法和一些常識,了解生病給身體帶來的不適,學會預(yù)防生病的方法。更多精彩文章,敬請關(guān)注教案網(wǎng)!
設(shè)計意圖
此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗,讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法,知道生病要及時就醫(yī),不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子,增強幼兒預(yù)防疾病的意識,培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習慣。
活動目標:
1、初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。
2、知道身體不舒服要及時告訴大人,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。
3、做個勇敢的孩子,不怕打針吃藥,體驗當醫(yī)生的快樂。
4、了解生病給身體帶來的不適,學會預(yù)防生病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、小熊一個。
2、預(yù)防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
3、醫(yī)生用具。
活動過程:
一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導入活動。
1、出示小熊:“今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”小熊:“大家好!我是小熊,今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)
2、小朋友你們知道我怎么了嗎?
看來,我不能給大家表演節(jié)目了,要不會把感冒傳染給大家的,小朋友再見!”
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
1、小熊為什么會感冒?
師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?
師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒。
3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?
在幼兒園的時候要跟誰說呢?
三、討論常見病的癥狀及原因。
除了感冒,你們還生過什么病?
(肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒)
四、看病(體驗當醫(yī)生的快樂,懂得不怕打針吃藥)
1、討論:小熊生病了,該怎么辦呢?
(師:誰的是醫(yī)生呢?請她過來給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來)
2、看病。
(1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。
(2)為小熊看病,介紹看病的步驟。
(3)請幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導)
(3)醫(yī)生:小熊,你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)
師:小熊打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?
小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
五、結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、討論:(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了,那你們知道怎么樣才能不生病呢?
2、看圖片提升經(jīng)驗,了解預(yù)防生病的方法:
(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費)
(2)不挑食(什么飯菜都要吃,才能有營養(yǎng))。
(3)注意個人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手,不浪費水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生,不能亂扔垃圾)。
(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里,把吮小手、啃被單)
(5)生病了不能上幼兒園和公共場所的。
(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服,冷了要及時穿衣服)
(7)沒有生病不能吃藥。(有小朋友喜歡吃藥)
(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運動、認真做早操)
教學反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害,體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關(guān)心、幫助身邊的人。
4、不足之處:因為小班幼兒還是處在“自我”階段,合作意識還未形成,還有待提高。也可能我設(shè)計的環(huán)節(jié)過多,小班幼兒可能無法很好的完成。
36、幼兒園小班健康《小豬生病了》優(yōu)質(zhì)教案反思
設(shè)計意圖
在日常用餐中,我班老師經(jīng)常提醒幼兒多吃蔬菜、菜肉搭配一起吃。但是發(fā)現(xiàn)效果不是很明顯,依然有一些幼兒不喜歡吃蔬菜,吃完葷菜后把蔬菜剩下針對我班幼兒出現(xiàn)的偏食、挑食的行為,我設(shè)計了此次“小豬生病了”健康教育活動。在活動中,通過故事、操作等方法引導幼兒進一步了解吃蔬菜的重要性,鼓勵和幫助幼兒建立良好的飲食習慣。
活動目標
1、通過故事讓幼兒知道多吃蔬菜才能少生病。
2、初步培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜,不挑食的好習慣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
重點難點
重點:讓幼兒知道多吃蔬菜能少生病。
難點:引導幼兒喜歡吃蔬菜、不挑食、葷素搭配。
活動準備
一、物質(zhì)準備
1、 小豬手偶。
2、問題提示圖、小豬營養(yǎng)餐盤。
3、各種蔬菜、肉類圖片分類裝筐,小餐盤若干。
4、“吃菜我最愛”墻飾。
活動過程
5、小紅花獎貼二、經(jīng)驗準備
幼兒認識常見蔬菜,并能區(qū)分蔬菜和肉類。
1、教師用小豬手偶假裝難受,吸引幼兒注意力。
師:你們想不想知道小豬為什么不舒服?讓我們一起聽聽小豬的故事。
2、教師講述故事《小豬生病了》
師:小豬怎么了?它哪里不舒服了? 教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。
重點:通過故事引導幼兒知道不吃蔬菜的后果。
3、教師通過提問,引導幼兒就故事情節(jié)進行簡單回憶。
師:小豬為什么生病了?小花狗看見小豬肚子漲漲的,說了什么?小貓看見小豬嘴上的泡說了什么?
重點:引導幼兒理解多吃蔬菜可以少生病,有利于健康。
4、教師與幼兒討論,進行經(jīng)驗遷移。
師:小朋友你們平時吃菜的時候是怎么吃的?
重點: 引導幼兒喜歡吃蔬菜、不挑食、葷素搭配。
5、游戲:“小小配餐師”
(1)教師邀請每位幼兒當“配餐師”。
師:寶寶們我們現(xiàn)在來自己搭配一套營養(yǎng)午餐吧。
(2)每個“小配餐師”拿著自己的配餐盤來配餐,教師并提供多種蔬菜(芹菜、菠菜、西紅柿、白菜等圖片),肉類(雞腿、排骨、魚、牛肉等圖片)。
師:我們要葷素搭配(肉和菜搭配),既有肉又有菜
(3)分享環(huán)節(jié)
分享孩子們搭配的營養(yǎng)餐
小結(jié):看看我們的“小配餐師”搭配的營養(yǎng)餐,既有肉又有菜,這樣搭配才有營養(yǎng),一會我們中午吃飯的時候也要葷素搭配的吃。獎勵給搭配均衡的幼兒一朵小紅花。
活動延伸:
在班級粘貼“蔬菜我愛吃”的海報,每天鼓勵幼兒把盤中蔬菜吃完,不挑食。如果能完成,就可以在自己的小頭像后面貼一朵小花,并利用此活動鼓勵兒不挑食,培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。
重點:生活中逐步養(yǎng)成幼兒喜歡吃蔬菜、不挑食的習慣。
活動反思
小班幼兒剛剛?cè)雸@一個多月,情緒基本穩(wěn)定。在日常用餐中,我班老師經(jīng)常提醒幼兒多吃蔬菜、菜肉搭配一起吃。但是發(fā)現(xiàn)效果不是很明顯,依然有一些幼兒不喜歡吃蔬菜,吃完葷菜后把蔬菜剩下?!吨改稀分兄赋觯簬椭變吼B(yǎng)成良好的飲食習慣。如:幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值,引導他們不偏食不挑食,少吃或不吃不利于健康的食品,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣。針對我班幼兒出現(xiàn)的偏食、挑食的現(xiàn)象,我設(shè)計了小班健康活動“小豬生病了”, 根據(jù)小班幼兒年齡特征適合游戲化的一日生活,在活動中,通過故事、游戲、操作等方法
引導幼兒進一步了解吃蔬菜的重要性,鼓勵和幫助幼兒建立良好的飲食習慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)、營造學習的情境與氛圍,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感;根據(jù)故事內(nèi)容和幼兒談話,讓幼兒加深強化對吃蔬菜重要性的認識;根據(jù)小班幼兒活動特點選擇了游戲“小小配餐師”,游戲中對材料進行操作,符合小班幼兒具體形象思維的特點,將幼兒的認知、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實際的行為實踐;延伸活動中以肯定和鼓勵幼兒為主,創(chuàng)設(shè)“吃菜我最愛”的墻飾,能夠幫助幼兒堅持、延續(xù)、鞏固活動中的認識。
37、幼兒園中班健康活動《小豬生病了》教學設(shè)計反思
活動目標:
1、了解感冒時的基本癥狀及防治感冒的方法。(重點)
2、交流討論治療感冒的方法,并用繪畫的方式進行表達。(難點)
3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,懂得關(guān)心生病的小伙伴。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
活動準備:
一、經(jīng)驗準備
1、過渡環(huán)節(jié),邀請小朋友擔任天氣預(yù)報播報員,引導小朋友自主探究如何根據(jù)天氣情況適時的增減衣物。
2、請小朋友進行“你畫我猜”游戲,引導幼兒從形狀等方面進行繪畫,鍛煉兒的表征能力。
二、物質(zhì)準備
教學用 PPT、水果若干、果籃、水杯、毛巾退熱貼若干、娃娃家背景板、音樂
三、場地準備
幼兒呈半圓弧圍坐,桌子放于四周供幼兒操作使用。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“小豬佩奇感冒了”情境,了解感冒的基本癥狀。
1、出示佩奇圖片
導語:小朋友,你們認識佩奇嗎?瞧,佩奇在和朋友們騎自行車呢!
2、播放佩奇聲音
關(guān)鍵提問:佩奇怎么了呀?小朋友你們感冒過嗎?感冒的時候有什么感覺?身體哪里不舒服?
教師小結(jié):感冒會讓我們的身體很難受,心情也會不好,需要別人的關(guān)心和照顧。
二、交流討論治療感冒的方法,并用繪畫的方式進行表達。
1、交流討論治療感冒的方法
關(guān)鍵提問:佩奇感冒了很難受,誰能想辦法幫幫佩奇,讓她快點好起來呀?
教師小結(jié):你們真是有想法的孩子,每個人的方法都不同。
2、幼兒用繪畫的方式進行表達
導語:我也有個治療感冒的小妙招,我們來看看是什么吧?(開窗通風,喝熱水)既然你們也有那么多治療感冒的好方法,我們把他們畫下來,做一個健康手冊送給佩奇怎么樣?老師為大家準備了水彩筆和畫紙,開始行動吧!
教師小結(jié):有了這些好辦法,佩奇的感冒肯定會很快就好起來的。
三、看望感冒的佩奇,懂得關(guān)心生病的小伙伴。
導語:我們一起把健康手冊送給佩奇吧,不過我們這么多人就拿一本健康手冊太少了吧,看望病人還可以帶點什么呢?誰來說說你想帶什么禮物給佩奇?為什么?
關(guān)鍵提問:這里有很多可以照顧佩奇用的東西,每個人選擇其中一種去看望佩奇,怎么樣?好了,來選吧!你選的是什么?你的呢?現(xiàn)在我們都有禮物了,讓我們一起出發(fā)去佩奇家吧。
教師小結(jié):
相信有了你們的關(guān)心,佩奇很快就會好起來的。小朋友,佩奇感冒了需要多休息,我們跟佩奇說再見吧!
四、佩奇看醫(yī)生,增強預(yù)防感冒的意識。
導語:咦?是誰呀?原來是佩奇爸爸回來了。
關(guān)鍵提問:小朋友,原來感冒病毒就在我們身邊,一不小心就會跑到我們身上,怎樣做才能遠離病毒,預(yù)防感冒呢?
醫(yī)生小結(jié):
我們身體里的安全小衛(wèi)士可以幫助我們打敗感冒病毒,我們要為他們提供充足的水分和營養(yǎng);也要注意適宜的運動和充足的睡眠,為小衛(wèi)士儲備更多的能量;同時也要防止病毒的傳染,不到人多的地方去,勤剪指甲,打噴嚏時要捂住嘴巴。這樣我們就會遠離感冒病毒,身體棒棒的啦!
原來只要我們平時注意預(yù)防感冒,病毒就拿我們沒辦法啦。瞧,有了這些好方法,佩奇的感冒很快就好了,她又和喬治一起出去玩了!看來我們的方法可真有效,不如把我們的好方法也分享給班級里的小朋友,讓他們的身體也棒棒噠!
活動延伸:
將健康小手冊分享給其他班級,進一步增強幼兒預(yù)防感冒的意識,梳理關(guān)于治療感冒的方法。
課后反思:
本次活動始終以幼兒感興趣的佩奇形象貫穿始終,通過創(chuàng)設(shè)“佩奇感冒了”情境,引導幼兒通過“佩奇感冒了”、“繪制健康小手冊”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看醫(yī)生”這四大環(huán)節(jié)讓幼兒由淺入深的在情境中梳理治療感冒的方法,進一步增強預(yù)防感冒的意識,并引導幼兒懂得關(guān)心生病的小伙伴。
活動中,我主要采用了“情境體驗法”“交流討論法““實際操作法”,讓幼兒在玩玩樂樂中獲得知識,豐富經(jīng)驗,總結(jié)提升。首先是第一環(huán)節(jié)直接以佩奇的形象導入,通過佩奇音頻引導幼兒初步感受感冒的癥狀,進而交流討論,了解感冒很難受。孩子們大都有過感冒的經(jīng)歷,幼兒的回答基本全面。
充分遵循“幼兒在前,教師在后”的教育理念,鼓勵幼兒大膽表達。幼兒大都能說出多吃水果和蔬菜,多喝水等方法,但對于開窗通風、多休息等方法了解的比較少,因此我以健康小妙招的形式呈現(xiàn)到幼兒面前,開拓幼兒思維,豐富幼兒的已有經(jīng)驗。通過繪制健康小手冊,讓幼兒對治療感冒的方法進行表征,進一步梳理幼兒已有經(jīng)驗。
通過幼兒親身體驗看望佩奇,進行情感升華,萌發(fā)初步的愛心和同情心,懂得關(guān)心生病的小伙伴。先讓幼兒說一說看望病人可以帶什么禮物,如何表達對佩奇的關(guān)心?隨后教師出示實物,幼兒根據(jù)喜好自選,一起出發(fā)去看望佩奇,讓幼兒大膽表達對佩奇的關(guān)心。最后以佩奇看醫(yī)生這一環(huán)節(jié),增強幼兒預(yù)防感冒的意識。
整個活動流程思路清晰、條理性強,但在執(zhí)教過程中自己的教育機智和現(xiàn)場調(diào)控能力還需要加強和提升,針對每個幼兒的問題和回答要給予精煉度更高和概括性更強的小結(jié)。
38、中班主題活動教案《圖書生病了》含反思
這是一篇中班的主題活動,活動中引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。為圖書“治病”。并學習愛護圖書的方法。按照教師的要求取、放和看圖書。教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,教案網(wǎng)免費分享完整教案。
設(shè)計背景
隨著物質(zhì)條件的提高,幼兒的生活環(huán)境比較優(yōu)越,物質(zhì)的大量滿足,讓幼兒們不知道愛惜自己的東西,家長的過分溺愛,大多數(shù)幼兒對玩具、圖書、自已的物品,搞小破壞,亂扔亂放!
活動目標
1、知道損害圖書的行為是錯誤的。
2、學習愛護圖書的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點難點
重點:圖書怎樣生的“病”。
難點:怎樣讓圖書不“生病”呢?
活動準備
收集破損的圖書,準備膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。
活動過程:
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。
2、為圖書“治病”。讓小朋友當醫(yī)生,一起為圖書治病。教師出示膠水,雙面膠、透明膠、剪刀等,介紹修補圖書的方法。大家一起修補圖書。
3、學習愛護圖書的方法。讓個別幼兒示范取書、看書、引導幼兒討論:他們看書的方法對不對?
4、教師演示正確的方法:取書要輕、不能硬扯,看書要平放在桌子上或雙腿上,翻書時動作要輕,不要將書弄皺,不要將書卷筒,放書要將書合上,輕輕插入圖書架。這樣,圖書就不會生病了。
5、幼兒按照教師的要求取、放和看圖書。
教學反思
在整個過程中,大多數(shù)幼兒會和老師一起做,并認識到損害圖書的行為是錯誤的,還有少數(shù)的孩子覺得不以為然,可以讓媽媽重新買一本,所以,還要請家長配合,讓家長和幼兒一起修補家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習慣。不僅僅是圖書,還有玩具,在日常教學中還要滲透愛護物品的常規(guī)教育!而不僅僅是一堂課!
39、中班健康活動《熊貓爺爺生病了》獲獎教案
設(shè)計意圖
在活動中,要創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境,讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛,形成積極穩(wěn)定的情緒情感。生活中,幼兒喜愛各種小動物,為了發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,學會在生活中關(guān)心身邊的人。因此我設(shè)計了一節(jié)有趣的健康活動——《熊貓爺爺生病了》。本次活動幼兒通過在戶外場地探索多種竹玩
具器械,體驗竹玩具的有趣,能一物多玩,同時通過情境游戲有了關(guān)心他人的情感。
活動目標
活動目標是活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)班級幼兒的年齡特點、興趣需要及實際情況確立了本次活動的目標:
1.能根據(jù)游戲中的規(guī)則與同伴合作游戲,發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)的能力。
2.在游戲中感知親情,有關(guān)愛長輩的情感。
重點難點
根據(jù)目標,我把本次活動的重點定為:在闖關(guān)游戲中,發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力?;顒拥碾y點定為:增加游戲難度,將竹玩具一物多玩。
活動準備
竹梯、竹圈、竹球、小動物胸飾等。
活動過程
一、情境導入,引發(fā)興趣:
“看看今天誰來到了這里?這幾天,熊貓爺爺生病了,熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺。”
二、探病路途大闖關(guān):
1.游戲一:勇過竹橋
·出示竹梯。
“熊貓貝貝走著走著來到一條大河邊,怎么過河呢?對了,那邊有一條小竹橋, 讓我們一起去看看吧。”
·認識竹橋,討論過橋的方法。
“你們會過竹橋嗎?有誰愿意來試一試的?!?/p>
·嘗試用自己喜歡的方式過竹橋。
·師幼總結(jié):可以把雙臂撐開,保持身體平衡,走過竹橋;還可以把雙手撐在竹橋上,手腳并用地爬過竹橋。
2.游戲二:林間小路
“走過了竹橋,來到了一大片竹林,竹林里有好多的小路呀。哪條小路才是通往熊貓爺爺家的呢?”
·了解穿越竹林小路的規(guī)則。
嗡嗡嗡,一只蜜蜂飛來了。它對熊貓貝貝說:“想要找到那條通往爺爺家的小路,你必須要找到一條鋪滿竹圈的路。在路上,你還必須要雙腳跳著前進喲!”
穿越竹林小路。
3.游戲三:爬山比賽
“走出竹林的小路,熊貓貝貝來到了一座高山的腳上。它遇到了小豬、小羊和
小熊,山上還架著兩架梯子。怎么過山呢?我們石頭剪刀布吧,誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格?!?/p>
·交待爬山比賽的游戲規(guī)則,邀請幼兒示范。
邀請四位幼兒扮演小動物玩石頭剪刀布的游戲,遵守規(guī)則,勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。(教師協(xié)助幼兒玩爬竹梯的游戲)
·幼兒拿出準備好的胸飾,隨機進行分組(小羊、小豬、小熊、熊貓)。
·所有幼兒分成四隊,同時進行爬梯游戲。
·教師協(xié)助指導,保護幼兒安全。4.游戲四:趣味竹竿
·交待趣味竹竿的游戲規(guī)則。
“通過爬竹梯,大家順利地爬過了大山,熊貓爺爺家的門是緊緊關(guān)著的。孩子
們在門口等著熊貓爺爺,還玩起了跳竹竿的游戲。
·出示竹竿,激發(fā)幼兒討論如何玩竹竿。
·幼兒自主玩竹竿。
·邀請幼兒說一說,玩一玩。
“孩子們,你們太棒了!小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看,熊貓爺爺回來了!”
三、探望熊貓爺爺
“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家,爺爺看到貝貝心里樂開了花。他還從家里拿出了一個大大的竹球送給了貝貝。”
“你們想和熊貓貝貝一起玩這個竹球嗎?讓我們一起去玩一玩吧!”
活動總結(jié)
本次健康活動以情境游戲貫穿始終,圍繞活動目標,將多種教學方法相結(jié)合。在活動導入時,我創(chuàng)設(shè)了“探望生病的熊貓爺爺”的情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣?;顒又形乙躁J關(guān)的形式,設(shè)置了四個關(guān)卡:一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗中,感知身體的平衡性。二、林間小路。通過規(guī)則,幼兒練習雙腳并攏,往前跳躍的正確方法。三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛的動物角色進行扮演,在已有石頭剪刀布游戲的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,體驗比賽爬竹梯的樂趣。四、趣味竹竿。增加游戲難度, 鼓勵幼兒將竹竿一物多玩,豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力。整個活動,提供給了幼兒自由、充分表現(xiàn)的機會,幼兒始終處于主體地位,他們體驗到了健康活動的樂趣。
40、中班健康《小豬生病了》教案反思
活動名稱:《小豬生病了》
年齡段和領(lǐng)域 :中班 健康領(lǐng)域
活動目標:
1、了解感冒時的基本癥狀及防治感冒的方法。(重點)
2、交流討論治療感冒的方法,并用繪畫的方式進行表達。(難點)
3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,懂得關(guān)心生病的小伙伴。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準備:
一、經(jīng)驗準備
1、過渡環(huán)節(jié),邀請小朋友擔任天氣預(yù)報播報員,引導小朋友自主探究如何根據(jù)天氣情況適時的增減衣物。
2、請小朋友進行“你畫我猜”游戲,引導幼兒從形狀等方面進行繪畫,鍛煉兒的表征能力。
二、物質(zhì)準備
教學用 PPT、水果若干、果籃、水杯、毛巾退熱貼若干、娃娃家背景板、音樂
三、場地準備
幼兒呈半圓弧圍坐,桌子放于四周供幼兒操作使用。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“小豬佩奇感冒了”情境,了解感冒的基本癥狀。
1、出示佩奇圖片
導語:小朋友,你們認識佩奇嗎?瞧,佩奇在和朋友們騎自行車呢!
2、播放佩奇聲音
關(guān)鍵提問:佩奇怎么了呀?小朋友你們感冒過嗎?感冒的時候有什么感覺?身體哪里不舒服?
教師小結(jié):感冒會讓我們的身體很難受,心情也會不好,需要別人的關(guān)心和照顧。
二、交流討論治療感冒的方法,并用繪畫的方式進行表達。
1、交流討論治療感冒的方法
關(guān)鍵提問:佩奇感冒了很難受,誰能想辦法幫幫佩奇,讓她快點好起來呀?
教師小結(jié):你們真是有想法的孩子,每個人的方法都不同。
2、幼兒用繪畫的方式進行表達
導語:我也有個治療感冒的小妙招,我們來看看是什么吧?(開窗通風,喝熱水)既然你們也有那么多治療感冒的好方法,我們把他們畫下來,做一個健康手冊送給佩奇怎么樣?老師為大家準備了水彩筆和畫紙,開始行動吧!
教師小結(jié):有了這些好辦法,佩奇的感冒肯定會很快就好起來的。
三、看望感冒的佩奇,懂得關(guān)心生病的小伙伴。
導語:我們一起把健康手冊送給佩奇吧,不過我們這么多人就拿一本健康手冊太少了吧,看望病人還可以帶點什么呢?誰來說說你想帶什么禮物給佩奇?為什么?
關(guān)鍵提問:這里有很多可以照顧佩奇用的東西,每個人選擇其中一種去看望佩奇,怎么樣?好了,來選吧!你選的是什么?你的呢?現(xiàn)在我們都有禮物了,讓我們一起出發(fā)去佩奇家吧。
教師小結(jié):相信有了你們的關(guān)心,佩奇很快就會好起來的。小朋友,佩奇感冒了需要多休息,我們跟佩奇說再見吧!
四、佩奇看醫(yī)生,增強預(yù)防感冒的意識。
導語:咦?是誰呀?原來是佩奇爸爸回來了。
關(guān)鍵提問:小朋友,原來感冒病毒就在我們身邊,一不小心就會跑到我們身上,怎樣做才能遠離病毒,預(yù)防感冒呢?
醫(yī)生小結(jié):我們身體里的安全小衛(wèi)士可以幫助我們打敗感冒病毒,我們要為他們提供充足的水分和營養(yǎng);也要注意適宜的運動和充足的睡眠,為小衛(wèi)士儲備更多的能量;同時也要防止病毒的傳染,不到人多的地方去,勤剪指甲,打噴嚏時要捂住嘴巴。這樣我們就會遠離感冒病毒,身體棒棒的啦!
原來只要我們平時注意預(yù)防感冒,病毒就拿我們沒辦法啦。瞧,有了這些好方法,佩奇的感冒很快就好了,她又和喬治一起出去玩了!看來我們的方法可真有效,不如把我們的好方法也分享給班級里的小朋友,讓他們的身體也棒棒噠!
活動延伸:將健康小手冊分享給其他班級,進一步增強幼兒預(yù)防感冒的意識,梳理關(guān)于治療感冒的方法。
課后反思:
本次活動始終以幼兒感興趣的佩奇形象貫穿始終,通過創(chuàng)設(shè)“佩奇感冒了”情境,引導幼兒通過“佩奇感冒了”、“繪制健康小手冊”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看醫(yī)生”這四大環(huán)節(jié)讓幼兒由淺入深的在情境中梳理治療感冒的方法,進一步增強預(yù)防感冒的意識,并引導幼兒懂得關(guān)心生病的小伙伴。
活動中,我主要采用了“情境體驗法”“交流討論法““實際操作法”,讓幼兒在玩玩樂樂中獲得知識,豐富經(jīng)驗,總結(jié)提升。首先是第一環(huán)節(jié)直接以佩奇的形象導入,通過佩奇音頻引導幼兒初步感受感冒的癥狀,進而交流討論,了解感冒很難受。孩子們大都有過感冒的經(jīng)歷,幼兒的回答基本全面。
充分遵循“幼兒在前,教師在后”的教育理念,鼓勵幼兒大膽表達。幼兒大都能說出多吃水果和蔬菜,多喝水等方法,但對于開窗通風、多休息等方法了解的比較少,因此我以健康小妙招的形式呈現(xiàn)到幼兒面前,開拓幼兒思維,豐富幼兒的已有經(jīng)驗。通過繪制健康小手冊,讓幼兒對治療感冒的方法進行表征,進一步梳理幼兒已有經(jīng)驗。
通過幼兒親身體驗看望佩奇,進行情感升華,萌發(fā)初步的愛心和同情心,懂得關(guān)心生病的小伙伴。先讓幼兒說一說看望病人可以帶什么禮物,如何表達對佩奇的關(guān)心?隨后教師出示實物,幼兒根據(jù)喜好自選,一起出發(fā)去看望佩奇,讓幼兒大膽表達對佩奇的關(guān)心。最后以佩奇看醫(yī)生這一環(huán)節(jié),增強幼兒預(yù)防感冒的意識。整個活動流程思路清晰、條理性強,但在執(zhí)教過程中自己的教育機智和現(xiàn)場調(diào)控能力還需要加強和提升,針對每個幼兒的問題和回答要給予精煉度更高和概括性更強的小結(jié)。
41、幼兒園中班健康活動教案:熊貓爺爺生病了反思
活動目標
活動目標是活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)班級幼兒的年齡特點、興趣需要及實際情況確立了本次活動的目標:
1.能根據(jù)游戲中的規(guī)則與同伴合作游戲,發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)的能力。
2.在游戲中感知親情,有關(guān)愛長輩的情感。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.了解多運動對身體有好處。
重點難點
根據(jù)目標,我把本次活動的重點定為:在闖關(guān)游戲中,發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力?;顒拥碾y點定為:增加游戲難度,將竹玩具一物多玩。
活動準備
竹梯、竹圈、竹球、小動物胸飾等。
活動過程
一、情境導入,引發(fā)興趣:
“看看今天誰來到了這里?這幾天,熊貓爺爺生病了,熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺?!?/p>
二、探病路途大闖關(guān):
1.游戲一:勇過竹橋
·出示竹梯。
“熊貓貝貝走著走著來到一條大河邊,怎么過河呢?對了,那邊有一條小竹橋, 讓我們一起去看看吧?!?/p>
·認識竹橋,討論過橋的方法。
“你們會過竹橋嗎?有誰愿意來試一試的?!?/p>
·嘗試用自己喜歡的方式過竹橋。
·師幼總結(jié):可以把雙臂撐開,保持身體平衡,走過竹橋;還可以把雙手撐在竹橋上,手腳并用地爬過竹橋。
2.游戲二:林間小路
“走過了竹橋,來到了一大片竹林,竹林里有好多的小路呀。哪條小路才是通
往熊貓爺爺家的呢?”
·了解穿越竹林小路的規(guī)則。
嗡嗡嗡,一只蜜蜂飛來了。它對熊貓貝貝說:“想要找到那條通往爺爺家的小路,你必須要找到一條鋪滿竹圈的路。在路上,你還必須要雙腳跳著前進喲!”
·穿越竹林小路。
3.游戲三:爬山比賽
“走出竹林的小路,熊貓貝貝來到了一座高山的腳上。它遇到了小豬、小羊和
小熊,山上還架著兩架梯子。怎么過山呢?我們石頭剪刀布吧,誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格。”
·交待爬山比賽的游戲規(guī)則,邀請幼兒示范。
邀請四位幼兒扮演小動物玩石頭剪刀布的游戲,遵守規(guī)則,勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。(教師協(xié)助幼兒玩爬竹梯的游戲)
·幼兒拿出準備好的胸飾,隨機進行分組(小羊、小豬、小熊、熊貓)。
·所有幼兒分成四隊,同時進行爬梯游戲。
·教師協(xié)助指導,保護幼兒安全。4.游戲四:趣味竹竿
·交待趣味竹竿的游戲規(guī)則。
“通過爬竹梯,大家順利地爬過了大山,熊貓爺爺家的門是緊緊關(guān)著的。孩子
們在門口等著熊貓爺爺,還玩起了跳竹竿的游戲。
·出示竹竿,激發(fā)幼兒討論如何玩竹竿。
·幼兒自主玩竹竿。
·邀請幼兒說一說,玩一玩。
“孩子們,你們太棒了!小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看,熊貓爺爺回來了!”
三、探望熊貓爺爺
“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家,爺爺看到貝貝心里樂開了花。他還從家里拿出了一個大大的竹球送給了貝貝。”
“你們想和熊貓貝貝一起玩這個竹球嗎?讓我們一起去玩一玩吧!”
活動總結(jié)
本次健康活動以情境游戲貫穿始終,圍繞活動目標,將多種教學方法相結(jié)合。在活動導入時,我創(chuàng)設(shè)了“探望生病的熊貓爺爺”的情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣?;顒又形乙躁J關(guān)的形式,設(shè)置了四個關(guān)卡:
一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗中,感知身體的平衡性。
二、林間小路。通過規(guī)則,幼兒練習雙腳并攏,往前跳躍的正確方法。
三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛的動物角色進行扮演,在已有石頭剪刀布游戲的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,體驗比賽爬竹梯的樂趣。
四、趣味竹竿。增加游戲難度, 鼓勵幼兒將竹竿一物多玩,豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力。整個活動,提供給了幼兒自由、充分表現(xiàn)的機會,幼兒始終處于主體地位,他們體驗到了健康活動的樂趣。
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