中班體育教案《小波的皮球》反思

中班體育教案《小波的皮球》反思

1、中班體育教案《小波的皮球》反思

　　體育活動--小波的皮球

　　目的：

　　1、練習雙腳向前跳。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　準備：錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置(畫好一個大圓圈)。

　　進程：

　　1、準備活動：小波帶領小皮球一起活動身體。

　　2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應的動作。 反復2--3次。

　　3、游戲：小皮球跳回家。

　　(1) 教師示范動作，練習雙腳向前跳。

　　(2) 幼兒自己練習。

　　(3) 請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。

　　(4) 情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了;哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧;簍子破了一個洞，球又滾出來了，來!我把它修修好，小皮球再跳回來吧。

　　4、游戲：吹泡泡。

　　5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

2、小班體育優(yōu)秀教案《拍拍小皮球》含反思

【活動目標】

　　1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

　　2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關系，鍛煉手眼協(xié)調能力。

　　3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

【活動準備】

　　每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

【活動過程】

　　(一)游戲：小手拍拍教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)

　　(二)初步學習拍球

　　1、教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

　　2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

　　3、幼兒集體練習拍皮球，教師巡回指導。個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。

　　4、幼兒再次集體練習，教師巡回指導。

　　(三)游戲：看誰拍的多

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

3、中班體育教案《小豬運西瓜》含反思

活動目標：

　　1、通過游戲,讓幼兒練習雙手抱物、雙膝著地爬的動作。

　　2、練習平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調性。

　　3、能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的靈活性。

　　5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準備：

　　1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干(內放球)。

　　2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個，小豬胸飾人手一個。

活動過程：

　　一、開始部分:小動物齊鍛煉

　　1、全體幼兒聽信號，迅速站成四路縱隊。交代任務，老師當豬媽媽，小朋友當小豬。

　　2、做模仿操：現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了，請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。

　　二、基本部分

　　1、游戲：“小豬學本領”

　　(1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠，要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達。

　　(2)教師指導幼兒練習“雙手抱物，雙膝著地爬的動作”。

　　2、游戲：“小豬運西瓜”

　　(1)老師交待游戲規(guī)則：我們運西瓜回家的路很遠，如果在路上遇見了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見大灰狼時，你只要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。

　　(2)小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

　　(3)再次游戲：比賽運西瓜。

　　三、結束部分

　　復習游戲“切西瓜”

　　1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

　　2、 “切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

活動反思：

　　勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家?；顒邮歉鶕?jù)幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

4、中班教案《小皮球》含反思

活動目標：

　　1、欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律。

　　2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)皮球的，滾動與跳躍，體驗集體游戲的樂趣。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

重難點：

　　重點：感受連貫與跳躍的音樂旋律;

　　難點：用肢體動作表現(xiàn)滾動與跳躍;

活動準備

　　1、物質準備：磁帶及錄音機、圖譜一張、皮球一個;

　　2、經驗準備：事先引導幼兒去欣賞一些對比性較強的旋律;

活動過程：

　　一)聽音樂，進活動室

　　聽音樂，全體幼兒有序進場，圍坐成半圓，有節(jié)奏的拍手;

　　二)準備活動

　　1、 安靜旋律

　　2、 律動《做做，摸摸》：幼兒邊唱邊做相應動作;

　　三)、熟悉音樂

　　師：小朋友們，你們看許老師帶來了一個什么呀?(出示皮球)哎!是一個皮球，那平時小朋友們經常玩皮球，今天許老師也想要來玩一下皮球，你們想看看老師是怎么玩皮球的嗎?

　　1、 幼兒邊聽音樂邊看老師玩球(A段:左右手來回滾球; B段：拍接球)

　　提問：剛才老師是怎么玩球的?(引導幼兒模仿老師來邊講邊玩球)那剛剛除了眼睛看到老師玩球，耳朵聽到了什么呀?(引出音樂)下面呢老師再跟著這音樂來表演玩球，請你們聽聽看老師滾球時音樂是怎樣的?(柔柔的、連貫的)拍接球時音樂又是怎么樣的?(有力的、跳躍的)

　　三)感受連貫與跳躍的音樂旋律

　　師：那許老師之前就欣賞了一遍這音樂旋律，老師邊欣賞邊把這音樂的樣子畫了下來，小朋友們想看嗎?(出示圖譜)下朋友們，你們在這圖譜上看到了些什么呀?(根據(jù)幼兒回答引出圓滑線和斷奏點符號，引出圓滑線出表現(xiàn)的是滾球，而斷奏點符號表現(xiàn)的就是拍接球)下面呢請小朋友們邊欣賞這音樂旋律邊看這一圖譜，看的時候注意老師的食指，會依照這一圖譜做哪些動作。(幼兒邊欣賞邊觀看圖譜、食指動作)

　　提問：剛剛老師的食指依照這一圖譜做了些什么動作呀?(引導幼兒邊說邊做)哎!在這圓滑線時食指是劃、搖來表現(xiàn)皮球滾動的，在斷奏點符號時食指是點來表現(xiàn)皮球的跳躍的。那我們的身體上還有很多的肢體部位，那還可以用什么肢體動作來表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍呢?(引導個別幼兒用肢體動作來分別表現(xiàn))引出跟著音樂選擇喜愛的肢體動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍(正式開始前可請個別幼兒演示一下等等要表現(xiàn)的相應肢體動作)。

　　幼兒跟著音樂運用肢體動作表現(xiàn)。(可換一下肢體部位再次表現(xiàn))

　　四)皮球游戲

　　1、介紹游戲玩法

　　師：小朋友表現(xiàn)的真棒!為了獎勵小朋友，老師帶來了一個游戲——皮球游戲。等等請小朋友們來做小皮球蹲在地上，老師先做拍皮球的人，聽音樂在前面兩段圓滑線處也就是表現(xiàn)皮球滾動的地方請慢慢的左右搖動身體，等到音樂斷奏處也就是拍接球時老師會拍某一個小朋友，那個幼兒就快速的蹲著跳一下。2、幼兒游戲，可進行兩次，第二次可請幼兒來當拍皮球的人，教師也扮演成皮球，與幼兒一起玩;

　　3、游戲過程中，根據(jù)幼兒對游戲規(guī)則掌握的程度，適當增加難度及趣味性，如：輕輕拍，跳的低;重重拍，跳的高;

　　在音樂旋律下，帶領幼兒做相應動作有序的出活動室，結束;

活動反思與評析：

　　選擇本次音樂欣賞活動是因為本次欣賞活動的趣味性較強，其中活動中有小游戲，幼兒也會在活動中用肢體動作來表現(xiàn)音樂旋律特點，幼兒是比較感興趣的，因此選擇了本次活動。那活動一開始教師用音樂帶進場，還做了一些律動，幼兒都很感興趣;在活動正式開始時，教師的導入(選用了小皮球來吸引幼兒的注意)，想法很不錯，幼兒的目光一下子就被吸引住了，很順的引入到了活動中去;在教師跟著音樂玩球時幼兒都看得很仔細;那教師課前的準備也很充分，對活動流程也很熟悉，每個環(huán)節(jié)間過度的也很流暢，都會有過渡語;教師的語氣語調也還可以，在游戲時教師能融入到孩子中去，跟孩子一起玩;最后在音樂當中邊做動作帶離活動室也與開頭上下呼應，不錯!當然，在活動中也存在著一些不足或可提高的部分，聽過課的老師也都給予了對課的評價，給我提了不少意見，那以下就是我對自己活動的一些反思及老師提出的一些不足及意見：如：教師與配班老師配合的不是很好，因專門選一個老師來放音樂，這樣就不用讓配班老師又忙于播放音樂又要拍照，趕不來及;此外，在引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球滾動與跳躍時，由于教師沒有很好的引導，導致有些幼兒沒有很好理解老師的意思，說了幾遍，幼兒才弄明白;但幼兒選擇的肢體動作表現(xiàn)范圍不是很廣，肢體部位的動作不是很多，就只有個別幼兒選用了不同的肢體動作來表現(xiàn)，其他幼兒特別在跳躍音樂時都是用整個身體跳躍來表現(xiàn)皮球的跳躍的;沒有自己的一些想法，會跟著其他幼兒去做動作表現(xiàn);因此，教師可積極提示、引導幼兒選擇自己喜愛的肢體動作表現(xiàn)皮球滾動、跳躍;最后，在進行拍皮球游戲時，由于教師沒有組織、分配好，集體幼兒在蹲下游戲時會擠來擠去，有些亂，我覺得當時可讓一部分幼兒在椅子后面，一部分在椅子前面，這樣可能就會避免這個問題了。

　　當選幼兒當拍皮球的人時，可以分男、女輪流進行，不游戲的來拍節(jié)奏跟著音樂，這樣就不會使他們傻乎乎的坐著了，分批進行也可以避免以上的一些擠、亂的現(xiàn)象;此外，感覺像是健康活動，這是因為教師讓幼兒欣賞、感受的不夠，都是老師在提醒幼兒做什么動作，可讓幼兒自己去感受什么音樂時做什么動作。不過，整體來說活動目標還是基本上完成的，開展的還可以

5、中班體育教案《跳過小河》含反思

設計意圖：

　　竹圈是結合我園的課題而開發(fā)出來的一種農家用品在體育活動中的運用，是一種可以有多種玩法的農家用品體育玩具。那如何利用竹桿這個農家特有的材料，在體育活動中充分發(fā)揮其特長，來促進幼兒身體動作得到發(fā)展呢?引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發(fā)展動作的協(xié)調性。因此，我根據(jù)竹桿的特點和幼兒身體動作發(fā)展的特點和要求，設計了本活動?；顒又谐浞职l(fā)揮幼兒的自主性，通過嘗試、練習，促進幼兒動作的協(xié)調性、靈活性的發(fā)展，提高幼兒的跳躍能力。

活動目標：

　　1.練習雙腳同時向前起跳的技能。

　　2.體驗與同伴合作進行游戲的快樂。

　　3.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

　　1.“糧食”(繩球或沙包代替)，音樂磁帶，歡快的音樂一段。

　　2.竹圈若干(拼接成小河)、四個籃子、場地布置。

活動過程：

　　一、袋鼠跳跳跳

　　1.老師：“小朋友，今天我們來做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎?”(好)

　　2.師帶幼兒來到戶外場地，隨著音樂的節(jié)奏跟著老師做模仿動作：頭部運動、上肢運動、腰部運動、，下肢運動、跳躍運動、整理運動等。

　　評析：這部分活動的目的是以音樂引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下進行熱身運動，使幼兒的全身得到充分的活動，為后面的活動作好充分的準備。

　　二、竹桿真好玩

　　1.老師：“你們想不想和竹圈做游戲?(想)想一想竹桿可以怎么玩?比比看誰的玩法最多。”

　　幼兒探索竹圈的玩法，教師觀察指導。

　　2.請幼兒與小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?

　　幼兒A：我把竹圈放在胯下當車開。

　　幼兒B：我用竹圈用力往前滾，我追過去抓住它。

　　幼兒C：我把竹圈放地上跳來跳去。

　　3.老師：“剛才小朋友想了許多不同的玩法，真棒!現(xiàn)在請你再試一試還可以怎么玩，或者玩一玩你沒玩過的玩法，還可以和小朋友一起合作玩竹圈。”

　　幼兒再次探索、嘗試，教師引導幼兒探索出把圈放成一排，雙腳跳過竹圈的玩法。

　　“這次你又是怎么玩的?”(幼兒交流自己的玩法。)

　　幼兒A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩開火車游戲。

　　幼兒B：我用圈當陀螺轉。

　　幼兒C：我和幾個小朋友一起把圈放地上排成了一排，我們練習跳過圈圈。

　　4.幼兒一起學習練習跳過竹圈的玩法，教師講解跳竹圈的要領：雙腳并攏，稍彎曲，用力蹬地跳過竹圈。(反復練習幾次)

　　評析：這一部分活動的目的是讓幼兒探索竹圈的多種玩法，并探索與他人合作的玩法，重點是引導幼兒想出跳過竹圈的玩法，為下一個環(huán)節(jié)作好了準備。

　　三、小袋鼠運糧食

　　1.老師：“小袋鼠想幫媽媽運糧食嗎?”(想)

　　2.老師：“天氣漸漸冷了，我們要運好點糧食準備過冬了。媽媽請小袋鼠幫我一起來運糧食。糧食在河的那一邊，小袋鼠從家里出發(fā)，一直往前跳，跳到小河邊，用力跳躍過河，不能掉在河里。到河對岸撿起一包糧食后，按原路跳回，把糧食放在籃子里。然后還可以繼續(xù)去運，直到把糧食全部運回來?！?/p>

　　3.請個別幼兒示范一遍，師指出注意點：跳的時候膝蓋要彎曲，然后用力蹬地跳。

　　4.幼兒集體游戲一遍。(圈可分大小，提醒能力弱的幼兒在小圈這頭跳。)

　　5.教師小結運糧食的情況，指出存在的問題：有的小袋鼠跳的時候沒用力，掉進小河了;有的小袋鼠一次運了兩包糧食。

　　6.分組運糧：小袋鼠分成四組，運回糧食后把糧食放到自己這組的籃子里，然后再去運，直至把糧食全部運完。最后比一下哪組運的糧食最多為勝。

　　評析：這部分活動的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展雙腳并攏向前跳的能力，激發(fā)起他們參與游戲的欲望。

結束部分：

　　1.與獲勝的一隊分享喜悅，獎小紅花。

　　2.教師帶幼兒做整理活動。小袋鼠一起將糧食運回活動室。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

6、中班體育教案《小螃蟹》含反思

活動目標：

　　1、喜歡參與體育活動，感受集體游戲的快樂。

　　2、掌握側身鉆的動作要領，能在側身鉆時控制好方向。

　　3、遵守集體體育游戲中的簡單規(guī)則。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。

　　2、物質準備：拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環(huán)塑料玩具2個

　　3、場地準備：如圖。

活動重難點：

　　引導幼兒學習側身鉆的動作要領。

　　幼兒能彎腰、低頭、側身鉆過拱門。

活動過程：

　　1、通過游戲“小螃蟹快長大”，指導幼兒充分活動身體。

　　2、聽音樂做律動“小螃蟹學走路”，練習側身走的動作。

　　(1)指導幼兒練習側身走的動作，要求幼兒在上身直立的基礎上，把身體側過來，頭轉向行走的方向，屈腿側身走。

　　(2)教師帶領幼兒沿場地上的粉筆線，練習側身走的動作。

　　3、通過游戲“回到大海找媽媽”，練習側面鉆的動作。

　　(1)說兒歌：“小螃蟹，長大了，大海才是它的家。不怕艱難和險阻，回到大海找媽媽?！?/p>

　　(2)教師帶領幼兒沿著粉筆畫好的線側身行走，然后側身鉆過小山洞，側身鉆過用布連接的拱形門(珊瑚群)，側面鉆過大圓門，最后找到媽媽。

　　(3)請個別幼兒示范動作，教師重點講解動作要領。

　　(4)教師帶領幼兒按要求玩游戲，練習動作。

　　(5)請兩名幼兒面對面站好，把自己的雙手搭在對方的肩膀上。

　　4、放松游戲：“回到家里真快樂”。

　　聽音樂模仿小螃蟹的動作，復習側身走的動作，基本動作用開始部分的內容。

活動反思：

　　活動以完整的故事情節(jié)貫穿，引導幼兒在游戲的情境中，感受體育活動的快樂!教師能夠結合活動的目標，重點強調動作要領，較清楚地為幼兒講解，并能結合示范動作，將間接的語言講解變得直觀化?；顒又幸泊嬖谥恍﹩栴}，比如側身鉆的運動量比較小，應該提供更多形式的障礙，把側身走作為本次活動的一個側重點，引導孩子在側身走的基礎上完成側身鉆的動作。這樣既增加了運動量，也是活動更有層次性。

7、中班體育教案《搶椅子游戲》含反思

【活動設計】

　　傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的意識和能力。

【活動目標】

　　1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

　　2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。

　　3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

【活動準備】

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。

【活動過程】

　　一、聽信號做動作。

　　幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

　　師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

　　小結：小朋友真棒，反應都很快。

　　二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

　　師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

　　(一)交代規(guī)則。

　　幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

　　(二)幼兒游戲。

　　1、用聽覺來分辨信號。

　　2、用視覺來分辨信號。

　　3、用多種感官有效辨別各種信號。

　　老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結。

　　三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

　　(一)適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。

　　師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。

　　師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)

　　師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

　　(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

　　師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。)

　　四、慶祝勝利，放松身體結束活動。

　　師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

8、中班體育教案《小騎兵》含反思

教學目標：

　　1.提高快速奔跑的能力。

　　2.增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

教學準備：

　　1.場地上畫有寬1米、長20米的跑道若干。

　　2.用報紙卷成的長棒2 個，椅子若干。

教學過程：

　　游戲前：幼兒分組站在起跑線上，教師喊"綠燈"，站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌："突突突，騎鐵馬，一騎騎到北京城，逛長城，游故宮，還有綠色奧運館;突突突，騎鐵馬，一騎騎到深圳來，坐地鐵，游龍崗，2011大運歡迎您。"邊拿長棒模仿開摩托車動作快速往前跑，到終點時，繞過椅子跑回隊伍起點，將長棒交給第二名幼兒后，站到隊尾。依次進行，最快為獲勝。

游戲規(guī)則：

　　1.幼兒不能跑離自己的跑道，不能碰撞他人。

　　2.接到棒后幼兒才能起跑，完成的小組為勝。

　　效果反饋指導王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑，并自然呼吸。

教學反思：

　　活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此，對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓勵為主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到 活動中?？梢姡榫辰虒W對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā)，合理地設計、利用它。

9、中班體育游戲教案《小雞捉蟲》含反思

活動目標：

　　1.發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2.能在游戲中感受到快樂。

　　3.大膽說出自己的理解。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

材料準備：

　　母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景

活動過程：

　　一、開始部分(準備活動)

　　1.雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2.雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動頭部)

　　3.雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答："我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動肩、臂部)4.雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動腰、腿部)5.雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應該怎樣走?"(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

　　二、中間部分(跑的動作練習)

　　1.雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"

　　2.練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3.帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4.在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5.帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

反思：

　　孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

10、中班體育教案《貓捉老鼠》含反思

活動目標：

　　1.通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。

　　2.在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

　　貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)

活動過程：

　　1.帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動(貓理胡子)、手腕和腳腕運動(磨爪子)、下蹲后跳起活動(捕鼠)。

　　2.快樂的小老鼠

　　引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　3.游戲“貓捉老鼠”

　　(1)教師講解游戲玩法和規(guī)則：

　　請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。

　　游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結束。

　　游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進大圓圈內的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;

　　老鼠每次只能偷一個沙包。

　　(2)幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。

　　(3)調換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。

　　(4)游戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。

　　4.帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。

　　小花貓

　　小花貓，本領大，(抖抖手，抖抖腳)

　　小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)

　　喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)

　　今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。

　　5.游戲結束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。

活動觀察與反思：

　　孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂?；顒娱_始時，孩子們根據(jù)已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來了?！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。

11、中班體育教案《小刺猬背果子》含反思

活動目標：

　　1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調性和靈活性。

　　2、鍛煉幼兒動手制作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動重點：

　　幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

活動準備：

　　1、和好的紅泥巴若干。

　　2、牙簽棒若干。

　　3、小紙球若干(果子)。

活動過程：

　　一、模仿動作：

　　1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?！?/p>

　　2、側身翻滾：練習本領

　　“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀?”(愿意)

　　師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢?(用滾的方法)

　　3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。

　　師：我現(xiàn)賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，

　　4、讓幼兒互相把果子摘下來。

　　二、師提問：

　　1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，(小刺猬)

　　2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，(先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征)。

　　三、手工制作

　　1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果?(愿意)

　　2、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。(教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。)

　　3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧!

　　4、幼兒自由制作，教師指導。

活動延伸：

　　我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好。(好)

活動反思：

　　幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。

12、中班體育教案《跑跑追追》含反思

活動目標：

　　練習四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力活動準備：在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒游戲。

　　發(fā)展身體協(xié)調性。

　　初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動過程：

　　1.準備活動：

　　動一動我是小兔，跳一跳;我是小鳥，飛一飛;我是汽車，快快跑;……

　　2.介紹游戲規(guī)則：

　　幼兒四散站在場地上，游戲開始大家四散跑開，邊跑邊說"跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。"說完，教師任意叫一名幼兒"某某，你來追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場的幼兒，拍到2--3個幼兒后，游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時停止游戲。

　　3.幼兒游戲：

　　邊說兒歌邊游戲跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。

　　4.放松運動：

　　身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。

活動反思：

　　孩子們活動中玩的很開心，他們很喜歡這樣的游戲，希望這樣的自主游戲多一些。

13、中班體育教案《小朋友來鋪路》含反思

活動目標

　　1.學習快速跑，鍛煉靈敏性和耐力。

　　2.能認真將路鋪的整齊。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備

　　1.在場地上畫一條起跑線，線前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，當施工地區(qū)。

　　2.將幼兒分成人數(shù)相等的四個隊，分別站在線后，每隔幼兒手持一塊長方形型積木(不宜過大，以一只手拿取方便不影響幼兒跑為宜)。

活動過程

　　1.創(chuàng)設“為鋪路鍛煉身體”的情境，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行手臂擺動、腳踝轉動、腰部運動等動作的熱身，激發(fā)幼兒為鋪路鍛煉身體的積極性。

　　2.教師講解“小朋友來鋪路”游戲的玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　教師發(fā)令后，每一隊第一名幼兒手持長方形積木，跑向小旗，按照要求建鐵路(擺上長方形的積木)，飯后跑回本隊拍第二人的手。自己站在隊尾。如此反復進行，一直到最后一名幼兒。最后以建路快，鋪路整齊的對獲勝。

　　3.和幼兒一起玩游戲“小朋友來鋪路”的游戲，學習快速跑，鍛煉靈敏性。

　　(1)請多名幼兒一起玩游戲，教師進行重點指導。

　　(2)幼兒討論，怎樣使道路鋪得又快又整齊。

　　(3)幼兒進行練習，鍛煉快速跑的能力。

　　4.四組幼兒進行比賽，根據(jù)幼兒游戲水平和活動量及時調整玩的次數(shù)，教師及時總結、指導。

　　5.創(chuàng)設“小朋友鋪完路要洗澡”的情境，引導幼兒放松胳膊、腰、腿等部位。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

14、中班體育教案《小兔玩圈》含反思

活動目標

　　1. 提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

　　2. 學習與同伴商量合作玩的方法。

　　3. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　4. 提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

活動準備

　　1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

　　2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

活動過程

　　1.扮演角色，活動身體

　　(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。

　　師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

　　幼：想。

　　師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場)

　　(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)

　　2. 提供材料，自由探索。

　　(1)教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

　　(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

　　(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

　　玩圈方法簡介如下：

　　A. 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　　B.跳圈：在圈里跳進跳出。

　　C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

　　D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　E.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

　　F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

　　G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出

　　(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。

　　師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什么呢?

　　幼：跳。

　　師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)

　　3. 難度練習，重點指導

　　(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)

　　(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　(3)教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。

　　4. 游戲結束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結束活動。

　　師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?

　　幼：餓。

　　師：你們看那是什么?

　　幼：蘿卜。

　　師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

　　結束活動。

活動反思：

　　游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿足。

15、中班體育教案《好玩的紙球》含反思

活動目標

　　1.練習夾球跳、投擲的動作，掌握動作要領。

　　2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗合作的快樂。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備

　　1.節(jié)奏感較強的背景音樂、錄音機。

　　2.彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐子。

活動過程

　　1.帶領幼兒做熱身運動：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動作,活動身體各部位。

　　2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領。

　　(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。

　　(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

　　(3)引導幼兒互相交流各自的玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

　　(4)引導幼兒重點練習夾球跳,投擲的動作，掌握其動作要領。

　　3.合作玩紙球,體驗合作的快樂。

　　(1)教師減少球的數(shù)量，引導幼兒自由結伴,嘗試合作玩紙球。

　　(2)教師再次減少球數(shù)，引導幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

　　4.游戲“炒豆豆”，幼兒體驗合作游戲的快樂。

　　(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布或上下掀動圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。

　　(2)教師重點引導幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

　　5.教師帶領幼兒進行放松活動“吹氣球”，引導幼兒調整呼吸，放松身體各部位肌肉。

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

16、中班體育教案《叭叭叭車子》含反思

　　活動目標：

　　1.能集中注意力看信號、聽要求，靈活反應，變化行動方式。

　　2.體驗大膽探索及與同伴友好合作的快樂。

　　3.發(fā)展按節(jié)奏協(xié)調走跑交替的能力。

　　4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　與幼兒人數(shù)相等的小塑料圈。紙板做的紅燈、綠燈各1個，《小司機》音樂。

　　活動過程：

　　一、師幼進行熱身活動

　　1.隨音樂模仿各種與汽車有關的動作進行熱身活動。

　　(在《小司機》音樂聲中，師幼模仿加油、洗車、給輪胎打氣、開快車、開慢車、轉彎等動作。“預熱”肢體。)

　　2.幼兒自由探索圈的各種玩法。

　　(1)教師：小司機把車停到停車場里休息一下吧!你們腳下的圈可以怎樣玩呢?

　　(場地中自由散放的塑料圈就是一個個車位，幼兒饒有興趣地站到里面。教師提出問題，為下面的探索活動留出一段討論和思考的時間。)

　　(2)幼兒自由探索圈的各種玩法。

　　(3)師幼交流探索結果，幼兒再次嘗試不同的玩法。

　　(將圈玩出多種不同的花樣，讓幼兒體驗到自由探索的樂趣。師幼共同交流給幼兒提供了相互學習的平臺，促進幼兒的能力在原有的基礎上得到提升。)

　　二、游戲“汽車叭叭叭”

　　1.交代游戲規(guī)則及玩法。

　　教師：今天我們玩一個新游戲“汽車叭叭叭”，你們做小司機駕駛汽車外出旅行，老師做交通警察。聽到我說“綠燈”時，你們就啟動車子向前開，聽到我說“紅燈”時，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。

　　2.集體游戲。游戲中，教師根據(jù)幼兒活動的情況調節(jié)運動量，安排適宜的游戲時間及次數(shù)。

　　3.教師出示紅燈、綠燈，引起幼兒的興趣，要求幼兒看信號開車。

　　(游戲由“聽信號”轉入“看信號”，規(guī)則變化了，難度有一些提高，但保持了幼兒游戲的興趣。)

　　4.幼兒看紅燈、綠燈玩游戲。

　　5.再次變化游戲規(guī)則：小司機見到綠燈時要仔細聽交通警察的指揮，聽到“慢慢開”就邊走邊做開車動作，聽到“快快開”就邊跑邊做開車動作，聽到“倒車請注意”就邊倒退著走邊做開車動作，見到“紅燈”就立即停止開車。開車的時候要注意與同伴配合，不要與其他汽車相撞。

　　(游戲規(guī)則再次發(fā)生變化，難度進一步提高，要求幼兒注意力更加集中，突出了本次活動應達成的活動目標。)

　　6.發(fā)出不同的信號，引導幼兒進行游戲。

　　(教師聲調高低、語速快慢的變化吸引著幼兒，幼兒在時靜時動、時快時慢的游戲中體驗到快樂、發(fā)展了能力。)

　　7.變化游戲方式：幼兒自由組成汽車，看紅燈、綠燈，聽指揮變化行動方式。

　　(幼兒自由組合成大小不同的汽車，教師尊重幼兒的想法，一一予以肯定。)

　　8.教師簡單講評。

　　(本環(huán)節(jié)設置了聽信號、看信號、聽并看信號、合作后聽并看信號四個層次的游戲情境，不斷提高游戲的挑戰(zhàn)性，保持了幼兒游戲的興趣，實現(xiàn)了預設的活動目標。)

　　三、放松活動

　　全體幼兒排成一排，組成一輛長汽車，由第一位幼兒掌握方向盤，一起開車回活動室。

　　教學反思：

　　首先讓幼兒觀察了一些車子的形狀及特征，讓幼兒從中認識到不同的車子，知道它們的名稱，如：小汽車，消防車，公交車等等。見了更多的車子，幼兒能說出自己喜歡什么樣子的車子。

17、中班體育教案《獅王和小動物》含反思

活動目標

　　1.練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。

　　2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。

　　3.勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

　　4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備

　　獅王頭飾一個，4種小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾(與幼兒人數(shù)相同)，呼啦圈4個(用來當小動物的家)，輕松音樂，布置過的場地。

活動過程

　　1.情境導入熱身活動，引發(fā)幼兒興趣，為跑做準備。

　　播放《獅王進行曲》，創(chuàng)設“小動物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。

　　2.游戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。

　　(1)游戲“森林覓食”，練習追逐跑。

　　幼兒扮演一種動物在森林的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。

　　(2)討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住?引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。

　　3.游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。

　　(1)增加“家”的數(shù)量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。

　　(2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。

　　(3)教師總結幼兒游戲的情況，同時提醒幼兒做游戲時要注意安全。

　　4.做游戲：小動物吹氣球，進行放松活動。

玩法：

　　一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。

規(guī)則：

　　1.聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。

　　2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

教學反思：

　　本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應著重講明。

18、中班體育教案《小烏龜回家》含反思

活動目標

　　1.探索紙箱的多種玩法，體驗身體運動的樂趣。

　　2.練習爬、側身翻滾等動作，發(fā)展肢體的靈活協(xié)調性。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備

　　大紙箱若干，歡快的背景音樂。

活動過程

　　1.引導幼兒自由選擇紙箱，教師幫助幼兒用紙箱變成“龜殼”。

　　把紙箱豎起來，蹲在里面。

　　把紙箱橫過來，身體縮進去跪在里面。

　　把紙箱橫過來，躺在里面，頭部和腳部露在外面。

　　2.幼兒扮小烏龜在紙箱內自由探索不同的前進方法，并請個別幼兒

　　示范。

　　把紙箱豎起來，蹲著前進。

　　把紙箱橫過來放，頭和腳縮起來，爬行前進。

　　把紙箱橫過來放，躺著滾動。

　　3.做游戲——小烏龜回家。

　　教師發(fā)出指令：“天快黑了，小烏龜們回家吧!”“小烏龜”們聽到指令后，按照不同的前進方式回到自己的“家”。

教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

19、中班體育教案《拯救小蜜蜂》含反思

活動目標：

　　1.利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動興趣。

　　2.鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。

　　3.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　粉筆 寬闊的場地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個 糖果若干 音樂 筐子 4 個 小蜜蜂卡片 40 張

活動重點(難點)：

　　訓練幼兒"鉆"的能力

活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、引入：電話響了，老師接電話后對小朋友說："小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"

　　2、聽音樂熱身。老師："趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

　　二、走迷宮

　　1、(事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖)老師："糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了!咦，這里有個路標，原來小蜜蜂家是朝這個方向走,但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮。"

　　2、"我們快一點想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很著急!""哦!我來看看怎么走這個迷宮。"老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。帶領幼兒分兩組走出迷宮。

　　三、闖關拯救小蜜蜂

　　1、教師講清闖關規(guī)則

　　老師："咦，這里還有一個路標，路標上寫著：要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過此關卡……"老師講如何通關，重點講鉆的動作要領。

　　2、請一名幼兒示范闖關方法

　　電話響了，老師接電話后著急的說："不好了!小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們"老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關要求。

　　3、幼兒分兩組闖關

　　老師問剛才闖關的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎?""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們去救他們，我們快去幫他們吧!""但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來!"

　　幼兒分兩組闖關

　　四、糖果慶祝party

　　老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎?""我們一起來開個糖果party慶祝一下吧!""老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了!"請兩名老師幫忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調整繩子高度。

　　五、隨音樂活動結束，幼兒回教室品嘗糖果

　　老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧!"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實，活動結束。

活動反思：

　　本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置?；顒又猩婕暗降挠脕礤憻捰變?鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒"鉆"的能力。

　　首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。

　　另外，活動中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是"走迷宮"和"闖關"的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動中開心投入，第二個環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說："好好玩呀!"第二個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔心的大聲說："大家快點!小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你!"最后一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動以開心甜蜜收場。

　　但是，本次活動的另外一個目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側身鉆等環(huán)節(jié)，但是給予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次"闖關"機會，匆匆忙忙，幼兒對"鉆"的動作要領掌握不清楚。在以后這樣的活動，應先開展活動來單獨訓練幼兒"鉆"的能力，等幼兒掌握"鉆"的要領，"鉆"的能力基本上提高后再來開展類似的游戲活動，這樣活動效果會更好。

　　本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來鍛煉幼兒"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒"鉆"的能力。

　　首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。

　　另外，活動中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是"走迷宮"和"闖關"的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動中開心投入，第二個環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說："好好玩呀!"第二個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔心的大聲說："大家快點!小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你!"最后一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動以開心甜蜜收場。

　　但是，本次活動的另外一個目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側身鉆等環(huán)節(jié)，但是給予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次"闖關"機會，匆匆忙忙，幼兒對"鉆"的動作要領掌握不清楚。在以后這樣的活動，應先開展活動來單獨訓練幼兒"鉆"的能力，等幼兒掌握"鉆"的要領，"鉆"的能力基本上提高后再來開展類似的游戲活動，這樣活動效果會更好。

20、中班體育教案《貼胸前跑》含反思

　　【活動目標】

　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

　　3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　【活動準備】

　　1、幼兒人手一張報紙。

　　2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

　　二、準備運動(韻律操)：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。

　　三、基本部分

　　1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

　　2、試后請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

　　3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

　　四、結束部分

　　教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

21、中班體育教案《螞蟻運大米》含反思

活動目標

　　1.學習手腳著地、膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動作的協(xié)調性。

　　2.能積極主動的參與游戲活動，體驗活動的快樂。

　　3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備

　　1.大紙球(作大米)若干，獎牌。

　　2.墊子4個，梯子4架。

活動過程

　　1.創(chuàng)設情境，隨音樂做熱身運動。

　　教師以“小螞蟻運大米”的游戲口吻，激發(fā)幼兒游戲的興趣：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了許多大米，它們決定齊心協(xié)力把大米運回洞里，在運大米前它們需要先做一下熱身游戲。

　　2.在“螞蟻運大米”的情境中，引導幼兒自由探索手足爬行。

　　小螞蟻是怎樣爬來爬去尋找食物的?我們一起來學一學。

　　3.師幼共同手腳著地、膝蓋懸空向前爬。

　　(1)教師邀請動作較規(guī)范的幼兒向大家示范“手腳爬”的動作。

　　(2)以兒歌的形式講解示范“手腳爬”的方法和要領。

　　兒歌：螞蟻寶寶真聰明，跟著媽媽學本領，雙腿蹬直屁股翹，手腳交替向前爬。

　　4.利用器械鞏固練習手腳著地、膝蓋懸空向前爬的要領，體驗活動的樂趣。

　　(1)幼兒分組練習，提醒幼兒注意手腳動作的協(xié)調，重點提醒幼兒要手腳著地腿蹬直、膝蓋要懸空。

　　(2)游戲比賽。

　　玩法：將幼兒分成四組，聽到哨聲后，每組的1名幼兒開始走過坡橋，手腳爬過草地，然后背著大米返回，與后面幼兒擊掌，后面幼兒才可出發(fā)去搬米。依次繼續(xù)游戲，最后哪組最先完成任務，哪組獲勝，獲得獎牌。

　　5.隨音樂做全身的放松運動。

教學反思：

　　幼兒膝蓋懸空爬行前進發(fā)展了孩子身體的協(xié)調能力，我們根據(jù)孩子的能力強弱在強進的過程中設計了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當?shù)奶嵘湾憻挕ｋp腳著地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力量和身體四肢的協(xié)調性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲，大部分孩子完成的很好

22、中班體育教案《機靈小老鼠》含反思

活動目標：

　　1學習彎腰半蹲走。

　　2鍛煉運動的持久性。

　　3培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

　　4提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　5初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準備：

　　小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂

活動過程：

　　一跟隨音樂入場 做熱身運動

　　1 教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作入場共同做小老鼠的游戲

　　二 練習彎腰半蹲走教師請小女生雙手舉高兩兩交錯作成隧道的形狀，(教案出自：快思教案網(wǎng))師說：今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運糧食，看，我們要經過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么辦法經過這條隧道，大家都來試試看。

　　三 請幾個幼兒表演剛才過隧道不同的方法老師根據(jù)孩子的表演引出彎腰半蹲走，幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來玩

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

23、中班體育教案《小飛機上藍天》含反思

　　【活動目標】

　　1、通過“小飛機上藍天”的游戲，讓幼兒聯(lián)系輕輕地、自然的跑，并鍛煉幼兒手臂肌肉。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　【活動準備】

　　1、折好五彩的紙飛機(每個紙飛機下面粘貼一個手指環(huán))，將飛機懸掛在繩子上，以幼兒人數(shù)為基準。

　　2、電腦音樂播放歌曲《小飛機》見附件音樂。

　　【活動過程】

　　一、游戲引入。

　　1、組織幼兒自由來到場地，提出要求，站成圓圈。

　　2、準備動作：

　　師：“小朋友，今天我們都來當開飛機的小小飛行員，高興么?好，小飛行員現(xiàn)在還在休息呢，(引導幼兒蹲下來，做睡覺的狀態(tài))我們聽音樂來做動作?！?主班陳老師開始循環(huán)播放小飛機音樂，在游戲過程中作背景音樂)

　　幼兒在教師的帶領下做生活動作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗臉，刷牙，鍛煉身體(做一些基本動作四肢動作)。

　　如起床——太陽公公起得早，小朋友們快起床。教師動作：雙手打開，伸伸手臂?！酉聛淼拇┮碌纫惨@樣組織語言和動作。液氧自己做起來就輕松了。

　　二、游戲過程。

　　1、游戲講解示范，幼兒徒手練習。

　　師：小飛行員，現(xiàn)在我們要練本領了。你們看我手上的小飛機，我們要上天先要在大地上面練好自己的本領哦!

　　師：飛機起飛嘍，小飛行員們都把小手舉起來，舉過自己的頭頂，輕輕地跑到圈圈的中間來，輕輕地跑進來。

　　師：暴風雨來了，小飛行員們舉著你們的小飛機，在原地跑跑跳跳，飛回自己的小方塊(游戲場地)。

　　師：大風來啦!小飛行員們，舉著你們的小飛機，在自己的小方塊上轉一圈慢慢的轉一圈，看看誰的小飛機飛的最平穩(wěn)，最安全。

　　2、游戲開始，幼兒取飛機練習輕輕的跑。

　　師：你們剛才都很棒，都練得非常的認真，現(xiàn)在，老師要獎勵給你們每個人一架小飛機，但是要先聽清楚老師的要求。

　　幼：注意力集中到老師上。

　　師：為了小飛機安全的飛行，等下小飛行員們拿到小飛機后，用自己的第二根手指(食指)穿過飛機下面的小洞洞，這樣就我們就可以順利飛行啦(教師邊講邊拿紙飛機套進手指示范)，聽清楚老師要求的小朋友都可以輕輕地跑到陳老師那里(主班)，去取一架小飛機來練習哦!

　　幼：輕輕跑到繩子下面，每個人取下一架飛機，將手指套進飛機紙環(huán)(引導有困難的小飛行員尋求配班老師協(xié)助)，作舉飛機輕輕跑的練習，跑跳，轉圓圈。

　　3、游戲深入《小飛機上藍天》。

　　師：小飛行員們，現(xiàn)在我們要上藍天了!請你們的小耳朵都聽好我的指揮駕駛飛機，聽好它發(fā)出的命令!

　　游戲開始幼兒聽教師口令分別做動作：“飛機起飛”。幼兒輕跑向中間，“暴風雨來啦”幼兒跑跑跳跳回到自己的小方塊，“大風來啦”幼兒在原地轉一圈。

　　三、游戲結束。

　　1、放松運動。

　　師：請所有的小飛行員們開著你們的小飛機跟在老師的身后把飛機都開到飛機場來(放進指定的盛放物中)!(在陳老師的協(xié)助下讓小朋友們一個跟著一個，走成一排，跟在老師的身后)

　　2、教師簡單總結。

　　師：貝貝班的小飛行員們，你們的飛機都開的很好，安全的到達了目的地!現(xiàn)在小飛行員都累了，要回教室乖乖休息吃飯，補充棒棒的體力!(聽音樂《小飛機》愉快回教室)

　　教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

24、中班體育教案《氣球樂樂樂》含反思

活動目標：

　　1、探索并感受氣球的不同玩法。

　　2、進一步培養(yǎng)幼兒的競爭意識，培養(yǎng)幼兒的探索能力。

　　3、樂意在活動中互相合作，遵守規(guī)則，體驗活動的樂趣。

　　4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性

　　5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

　　吹好的氣球若干 獎牌 球網(wǎng) 小鼓2、音樂《運動員進行曲》

活動重難點：

　　1、重點：讓幼兒體會別樣的體育活動帶來的快樂情緒，培養(yǎng)幼兒的正確的競爭意識和學會與同伴合作，在活動中發(fā)展自我。

　　2、難點：注意活動中幼兒的安全，把握活動節(jié)奏遵守規(guī)則，積極參與，相互配合，共同努力才能夠取得成功，才能進一步享受到積極進取，奮斗后成功的喜悅。

活動過程：

　　(一)、創(chuàng)設情境，引入主題。

　　師：小朋友，新年到了， 新年運動會系列活動從今天就開始了，現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運動會。跟音樂《運動員進行曲》進教室。

　　(二)、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗感受氣球，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。

　　1、出示氣球。探索把氣球的玩法。

　　(1)、師：小小氣球手中拿，它的玩法可真多，想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有那些玩法呢?我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。

　　(2)、老師邊看邊小結，并一一讓幼兒再次嘗試。

　　拋、(用手掌、手指、拳頭、手背等)頂、(用頭頂)夾、(膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸、用背夾。)踢、(用腳踢)

　　2、師：小朋友剛才玩的花樣很多，那么以后我們就可以用今天學到的各種方法來玩氣球了。

　　(三)、氣球運動會。

　　師：運動會馬上開始了，請運動員站好隊。

　　1、運氣球接力賽比賽前準備：

　　根據(jù)氣球顏色分為紅隊和黃隊。按各兩排站好，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對方的肩膀上。

　　比賽規(guī)則：

　　(1)、兩隊運動員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運到對面椅子處，然后繞過椅子把球運回來;

　　(2)、不能讓球落到地上，看哪隊先運完哪隊獲勝。

　　(3)、注意在運送過程中保護同伴，不被推倒。

　　2、趣味排球賽。

　　比賽前準備：紅黃兩隊各站到球網(wǎng)的兩邊場地。

　　比賽規(guī)則：當音樂響起，兩隊都要將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。

　　3、擊鼓踩氣球

　　(1).比賽前準備：師：現(xiàn)在運動員坐下休息，把氣球套在腳腕上，(事先在氣球把系好了松緊繩。)

　　(2)、比賽規(guī)則：每個小朋友腿上綁著氣球，當鼓敲起，在規(guī)定的地方踩對方的氣球，但要保護好自己的氣球不被踩破。小鼓停止，比賽結束，哪一隊的氣球被踩破的少那隊獲勝。

　　(四)、放松活動：放音樂，讓幼兒跟著音樂做舒緩的動作，簡單的休息平靜。

　　活動延伸：

　　激烈的游戲過后，幼兒還沉浸在游戲的快樂中，可以準備彩筆，在氣球上進行創(chuàng)作，可以畫畫，寫字，幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴，共同分享快樂，增加幼兒的感情，最后可以帶上伙伴的氣球回家，和家人一起分享這個快樂的氣球運動會。

活動反思

　　本次新年活動最大的特色是不拘一格，采用外的方式和材料，用氣球作為載體，進行了一場別開生面的運動會?；顒又胁捎靡魳穪沓浞值恼{動幼兒積極性，帶入運動會的氣氛中，在活動中，突出了活動目標，幼兒通過走，跑，跳，相互合作，比賽來鍛煉身體各部位的肌肉，增加靈活性和協(xié)調性，活動中的競技性也讓幼兒愿意參與，樂意主動。教師在活動中只是引導作用，主要幼兒作為主體性來引導活動，兩者是分不開的，這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)造性。

25、中班體育教案《汽車拉力賽》含反思

活動目的：

　　1、 練習跑、走交替。

　　2、 鍛煉身體耐久力素質。

　　3、 讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

　　4、 培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　5、 幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

重點與難點

　　能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料與環(huán)境創(chuàng)設

　　5、 幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。

活動流程

　　扮演角色活動身體--交代規(guī)則帶領練習--重點指導自由練習--游戲結束放松身體。

　　6、 扮演角色活動身體

　　師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。

　　(教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動)

　　7、 交代規(guī)則帶領練習

　　(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則

　　師：公交車要根據(jù)一定的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據(jù)經過的路線調整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

　　(2)教師帶領練習

　　師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我。"

　　幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。

　　8、 重點指9、 導自由練習

　　(1)吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓

　　幼兒示范表演，應用語言說出自己的想法。

　　師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的?有走還是用跑?

　　(2)讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。

　　10、 游戲結束放松身體

　　教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。

　　師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

26、中班體育教案《能干的小烏龜》含反思

　　【活動目標】

　　1、能大膽想象、探索各種爬的方法，喜歡參加體育活動;

　　2、學習在難度不同的情境中爬，提高動作的協(xié)調性和靈敏性;

　　3、體驗游戲帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　【活動準備】

　　1、老師一個小烏龜頭飾，孩子每人一個頭巾;

　　2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)一致);

　　3、利用環(huán)境創(chuàng)設小路、山坡、山洞等情境;

　　4、背景音樂。

　　【活動過程】

　　活動反思：

　　這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

　　一、熱身運動

　　師：今天天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運動運動吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在老師的帶領下隨著音樂做各種模仿動作，活動四肢)

　　二、探索各種爬的方法

　　1、自由探索

　　師：烏龜寶寶最喜歡爬了，讓我們在草地上自由自在的爬一爬，看誰的方法最多?(幼兒自由爬行，師觀察，提醒幼兒不要碰撞，鼓勵幼兒嘗試不同的方法)

　　2、展示交流，分享成果

　　(1)師：你是怎么爬的?(請幼兒甲示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?甲：手和膝蓋著地。

　　師：真棒!我們跟著他學一學!

　　(2)師：還有誰的方法不一樣?(幼兒乙示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?乙：兩手兩腳著地。

　　師：真棒!我們跟著他學一學!

　　(3)師：還有誰的方法不一樣?(幼兒丙示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?丙：整個人都在地上爬。

　　師：我們也跟著他學一學吧!

　　三、以各種不同的游戲，在難度不同的情境中練習爬

　　(一)游戲：《聽聲音找媽媽》練習蒙住眼睛，聽聲音向前爬。

　　師提出游戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，(教案出自：快思.教案網(wǎng).)讓寶寶聽媽媽的呼喚聲，爬著去找媽媽。

　　練習三次即可，距離越來越遠，可以變換聲調。

　　(二)游戲：《到奶奶家做客》，練習爬小路，鉆山洞，爬小山坡等越過障礙。

　　師介紹游戲玩法：烏龜寶寶到奶奶家做客，要經過一條綠色的小路，路上有個山洞，還有一座小山坡，寶寶們要鉆過山洞，爬過小路，再爬上小山坡，看看哪個寶寶爬得又快又好!準備好了嗎?我們出發(fā)吧!

　　(三)游戲：《幫奶奶運東西》練習用不同的方法幫奶奶運東西，并放到指定的筐里。

　　師：奶奶年紀大了，她買了好多東西可是沒運回來，我們一起幫助她想想辦法吧!

　　帶幼兒去看看奶奶都買了哪些東西?可以怎么運呢?

　　1、師：孩子們，你們要想一個辦法不讓東西掉下來的，在爬的時候可以放在什么地方呢?(幼兒自由選擇運東西，只要運過來不掉就可以)

　　2、幼兒再次運東西

　　師：寶寶們，你們看還有呢?這次我們要用和剛才不一樣的方法運東西喲!看看誰最聰明!(幼兒運東西，鼓勵幼兒嘗試不一樣的方法，運完為止)

　　3、師幼共同檢查游戲結果，看看是否完成任務

　　四、放松活動：聽音樂放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

27、中班體育游戲教案《調皮的大皮球》含反思

活動設計意圖：

　　我班幼兒對體育活動非常感興趣，他們的身體活動意識與能力已有了明顯的提高，尤其喜歡球類活動，已經積累了一些球類活動的經驗，會用多種方法玩球， 為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調性和靈敏性，我根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動作水平和發(fā)展需要，設計了這一"調皮的大皮球"活動，旨在鼓勵幼兒運用原有的玩球經驗，在活動中不斷自我調整，提高身體運動能力。

　　在整個活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。如：在自由探索時，我鼓勵幼兒盡情展現(xiàn)多種玩球的方法，同伴之間積極大膽地交流，并讓個別幼兒帶動全體幼兒一起進行活動，使幼兒獲得自信與快樂;幼兒在活動中經歷了自我嘗試，個體體驗→生生互動，共同體驗→師生互動，積累經驗的過程，并讓幼兒在愉快的游戲活動中進一步鞏固經驗，提升運動能力。

活動目標：

　　1、通過玩球，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力及合作能力。

　　3、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　每人一個皮球

活動過程：

　　一、準備活動

　　幼兒拿球自由進入場地，把球放在場地兩邊，聽到哨聲集合成2路縱隊進行隊形訓練。

　　幼兒拿球做球操：第一節(jié)：上肢運動。第二節(jié)：下蹲運動。第三節(jié)：體側運動。第四節(jié)：體轉運動。第五節(jié)：腹背運動。第六節(jié)：跳躍運動。第七節(jié)：整理運動

　　二、基本部分：

　　1、第一次嘗試玩球

　　(1)師：你們手中都有一個球，請你們想一想怎么玩(個別幼兒展示)那你們再去玩一玩，看哪個小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。

　　(2)老師提問：哪位小朋友說一說你有幾種玩法?

　　2、交流分享

　　老師引導幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍，也可以相互合作。請個別幼兒拍給大家看，共同總結出拍球的方法。

　　3、再次嘗試

　　教師引導幼兒再次嘗試自己沒有玩過的方法。(幼兒分散玩)

　　4、游戲

　　老師：今天小朋友真愛動腦筋想出了球的多種玩法，那我們一起來玩游戲吧.

　　(1)、胯下傳球

　　規(guī)則：分成兩縱隊，每對各拿一個球，由隊頭開始從胯下傳球，傳球時雙手抱球從胯下傳給下一位，(教案出自：快思教案網(wǎng))下一位接球時要用雙手接球，依次傳球，傳球過程中球不能落地，球先到達隊尾者為勝，隊尾以答道結束。

　　(2)、頭上傳球

　　規(guī)則：分成兩縱隊，每對各拿一個球，由隊頭從頭頂雙手依次傳球給下一位，球先到達隊尾者為勝，隊尾以答道結束。

　　(3)學"螃蟹"走路(夾球側行)

　　規(guī)則：兩人面對面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側行，(教案出自：快思教案網(wǎng))球不能掉下來,男女兩兩組合從起點開始到達指定位置停將球放下，再下一組開始，依次進行，哪一組先結束為勝。(幼兒練習夾球側行，老師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。以比賽的形式進行游戲)

　　三、結束部分：

　　放松活動：聽音樂帶球走，并做簡單的玩球動作。

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

28、中班體育教案《螞蟻運糧》含反思

活動目標

　　1.體驗相互合作的樂趣。

　　2.練習手膝著地向前爬行。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備

　　小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

活動過程

　　導入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!

　　1.小小螞蟻兵操練。

　　(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)

　　(2)引導幼兒練習手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。

　　2.玩游戲，了解游戲玩法和規(guī)則。

　　交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊　每隊6位小朋友。

　　(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。

　　(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運回來，放在筐子里，要求兩人每次只能運一條毛巾。

　　(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運回。

　　3.活動結束，做放松運動。

　　教師引導幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。

教學反思：

　　小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。

29、中班體育教案《反應能力練習》含反思

【活動目標】

　　1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

【活動準備】

　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

【活動過程】

　　(一)準備部分：

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

　　起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側腰—腹背運動—活動膝關節(jié)—活動踝關節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

　　(1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A：跟著老師做動作;B：幼兒自由做動作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?；蚶^續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

　　(2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)

　　(3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應?；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

　　2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　　(1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。

　　(2)游戲《踩老鼠》。

　　幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

　　(三)結束部分：(將上圖長凳擺成口字型)

　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

　　行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

　　2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

30、中班體育教案《有用的舊報紙》含反思

活動目標

　　1、幼兒會用報紙進行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。

　　2、幼兒能四肢協(xié)調靈活的進行走、跑、跳、鉆、平衡等各種基本動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備

　　廢舊報紙

活動過程

　　1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報紙?為什么喜歡看?報紙上有什么?幼兒回答。

　　2、教師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

　　(1) 過獨木橋：

　　把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起，(教案出自：快思教案網(wǎng))形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

　　(2) 跳報紙：

　?、?跳遠：以報紙的長和寬為距離，把報紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

　　② 跨小河：把報紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。

　　(3) 鉆山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。

　　3、師幼共同放松運動，到外面貼報紙跑。

　　活動結束廢舊報紙的玩法還很多，(教案出自：快思教案網(wǎng))教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造。

教學反思：

　　通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

31、中班體育教案《班級運動會》含反思

活動目標：

　　1.能積極參與自己選擇的運動項目。

　　2.能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

　　3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調性。

活動準備：

　　1. 和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

　　2. 幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。

　　3. 在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復練習為運動會做準備。

　　4. 《運動會進行曲》音樂磁帶。

活動過程：

　　1. 運動員入場。

　　——幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

　　——幼兒進行早操表演。

　　2.小小運動會開幕。

　　——根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。

　　——運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

　　——鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。

　　3.舉行頒獎儀式。

　　——在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

　　——“采訪”個別“運動員”，請他們談談自己的感受。

活動建議：

　　1.在設計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。

　　2. 如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

32、中班體育教案《握腳踝接力》含反思

【活動目標】

　　1、學會握腳踝接力這個游戲。

　　2、發(fā)展幼兒腰腿力量。

　　3、體驗接力的樂趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應的動作。

【活動準備】

　　1、器材：每組一本書，共兩本。

　　2、場地：在操場上劃兩條相同距離的豎線。

【活動過程】

　　1、該天到的小朋友數(shù)量做到心中有數(shù)。將小朋友帶到樓下操場時要隨即分好兩組，分別讓他們站到每條豎線上。

　　2、“請小朋友站在白線上，今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來練習下握腳踝走路。跟著我做啊。這個動作有點難的哦，我們看看哪個小朋友做得最好?！蔽疫呎f邊握腳踝走。

　　3、看小朋友把這個動作做得差不多時，我說“你們都真棒，很快就學會了這個動作?，F(xiàn)在我們要用這個動作進行接力比賽了，先我來說一下游戲的規(guī)則。”

　　“第一個小朋友從起跑線上開始握腳踝走，在走的時候要繞過前面的一本書再走回來，當一個小朋友走回起跑線的時候下一個小朋友才可以握腳踝走。而第一個小朋友就要到他那個組的最后位置去?！薄澳銈兟犌宄藛?現(xiàn)在我請某某來做下示范，我喜歡認真聽老師的小朋友。”

　　4、示范完后就進行比賽，當比賽完后“這組小朋友好厲害啊，那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現(xiàn)得很好，我很喜歡。某某、某某是不是該注意點了?！薄艾F(xiàn)在我們來進行下一輪比賽，你們準備好了嗎?”

　　5、第二遍結束后“大家都很累吧?那接下來我們玩?zhèn)€比較輕松的游戲吧。”讓小朋友站在兩條白線中間?！澳銈兿仍谶@兩條白線中自由走動，當老師喊到數(shù)字幾時，你們幾個同學就要在一塊。比如當我喊到3時，你們3個小朋友就要聚在一起。聽明白了嗎?要聽清楚哦?”

　　6、活動結束。

教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

33、中班體育游戲教案《小動物過橋》含反思

　　設計思路：

　　在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。因為在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基于上面的考慮，我特意設計了本次活動。

　　在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。

　　活動目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準備：

　　1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。

　　3、錄音機、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)

　　活動過程：

　　(一)請幼兒扮演角色、活動身體教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　(二)熟悉器材、探索玩法

　　1、教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。"今天我們小動物來玩過小橋的游戲，大家先來搭橋吧"

　　2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分散活動，老師觀察指導。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　(三)交流分享、重點練習

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

　　2、請多名幼兒演示，大家評議。

　　3、教師嘗試引出持物走獨木橋方法"小動物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作"

　　(1)教師做動作演示：一手側平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

　　(2)幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。

　　(3)教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　(4)請幼兒輪流演示，師生評議。

　　(四)放松身體、整理收拾器材

　　1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、師生共同收拾整理活動器具。

　　活動延伸：科學活動"小動物的腳"

　　活動反思：

　　本教案設計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現(xiàn)了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。

　　在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領他們走過自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

　　在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質，促進幼兒健康的實際功能。

34、中班優(yōu)秀體育教案《小火箭發(fā)射》含反思

【活動目標】

　　1、練習肩上揮臂投擲，發(fā)展手臂力量。

　　2、根據(jù)目標物的位置，改變投擲角度進行嘗試練習，增強目測判斷及手眼協(xié)調能力。

　　3、根據(jù)自己的投擲水平，自選活動內容，認真完成游戲任務。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神，有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

　　1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干，長繩4根，墊子4個，平衡橋2個，手腕花環(huán)若干。

　　2、場地四周掛有高低不同的圈和氣球。

【活動重難點】

　　活動重點：練習肩上揮臂投擲動作，并能投擲一定的距離。

　　活動難點：瞄準投擲目標，需要目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量。

【活動過程】

　　一、熱身游戲：

　　1、教師介紹玩法：今天，我請小朋友當小火箭，老師做發(fā)射員。聽到發(fā)射員發(fā)出“準備發(fā)射”的口令后，教師倒數(shù)：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽到“發(fā)射”時，就立即跳起，看誰跳的高。

　　2、根據(jù)幼兒興趣練習3-5次。

　　二、練習投擲，比比誰投得遠。

　　1、游戲“火箭飛的遠”。

　　師：出示果奶瓶，看，老師這里有一個小火箭，哪個發(fā)射員來試試看把它發(fā)射出去啊?請幼兒幼兒嘗試玩一玩。

　　2、幼兒嘗試玩火箭。

　　師：發(fā)射員們我們每人拿一個火箭，一起讓火箭飛起來吧。不過發(fā)射的時候要注意找空地投擲，注意安全。聽到信號后回到隊伍上來，好嗎?

　　3、交流討論：怎樣才能讓“火箭”飛的遠?

　　4、教師或幼兒示范，共同歸納動作要領：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

　　教師引導幼兒投擲“火箭”過繩(繩位于距幼兒50-60厘米處前上方)。

　　5、幼兒分小組集體練習5-6次，比比誰投得遠。

　　三、練習瞄準投擲，比比誰投得準。

　　1、游戲“火箭飛的準”。

　　師：小火箭飛的很遠，現(xiàn)在，它想進入軌道，請大家試試怎樣才能飛的準。

　　幼兒嘗試將“火箭”投入對面3-4米遠、懸掛于不同高度的圈里。活動數(shù)次。

　　師幼示范、討論，共同歸納動作要領：瞄準投擲目標，目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內。再次進行投擲入圈的活動，教師提醒幼兒站在投擲線處，對準目標，力量適度的投擲。

　　四、循環(huán)游戲“火箭游太空”。

　　1、教師交待游戲規(guī)則：

　　請小朋友自選“火箭”材料(果奶瓶、沙包或紙球)，來到“發(fā)射區(qū)”，站在規(guī)定的投擲線后面，朝前上方揮臂將“火箭”投擲過繩，接著跑去拾起“火箭”，爬過地墊，來到“太空軌道區(qū)”，站在投擲線后，將“火箭”投入對面懸掛的高低不等的圈內，再跑去拾起“火箭”走過平衡橋，來到“巨星區(qū)”，把“火箭”投向對面3-4米遠處懸掛的氣球，擊中表示“擊打巨星成功”，套一個手花環(huán)在腕上，返回“發(fā)射區(qū)”。

　　可選擇不同的“火箭”循環(huán)游戲。

　　2、小組分成四組同時進行游戲，比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多。

　　3、交流各自的花環(huán)個數(shù)，展示成果。

　　五、游戲“小飛機”。

　　幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側飛等動作的練習，調節(jié)身體各部位。

　　六、放松活動。

　　互相捏捏肩膀、手臂進行放松練習。收拾場地，結束活動。

【活動反思】

　　此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單?；顒又形乙缘谝粋€基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習，在練習中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。

　　此次活動由于時間關系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡單的口令，如準備，發(fā)射，發(fā)生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

35、中班體育優(yōu)質課教案《我和皮球賽跑》含反思

【設計意圖】

　　中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調和運動方面也有了很大的協(xié)調和提高，這節(jié)課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調性。

　　2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【活動準備】

　　皮球若干。

【活動過程】

　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

　　1、游戲導入

　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。

　　2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。

　　3、幼兒開始游戲游戲

　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復進行。

　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

　　4、游戲結束

　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

【活動反思】

　　“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

36、中班體育教案《保護牙寶寶》含反思

活動名稱：

　　保護牙寶寶

活動領域：

　　健康

活動目標：

　　1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2、VCD動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。

　　3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

　　2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

　　二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

　　1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3、討論：怎么會有洞洞的?

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說一說它們有什么不同?

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結： 我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。

　　四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢?

　　五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

　　1、早晚刷牙，進食后漱口。

　　2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期檢查牙齒。

　　六、學習正確的刷牙方法。

　　1、請小朋友說說做做。

　　2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　3、 幼兒跟教師一起做。

　　七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

教學反思：

　　循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況，我準備對幼兒進行《保護牙寶寶》的護牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行;難點是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。

37、中班體育教案《勇炸碉堡》含反思

　　適合年齡：4-5歲

　　設計思路：

　　讓幼兒單純地定點投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點，有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個活動，來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎上，通過游戲形式，結合其它動作進行練習，既鞏固了投擲動作技能，又可以復習鉆、爬及平衡動作技能，調節(jié)了運動負荷，并調動了幼兒的積極性。

　　一、活動目標

　　(一)培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　(二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

　　二、活動準備

　　平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

　　三、活動過程

　　(一)在電鋼琴伴奏下，幼兒學做解放軍叔叔打仗時的動作：打槍、放炮、望遠鏡、投手榴彈、敬禮等動作。

　　(二)讓幼兒分散練習鉆、爬、平衡、投擲等動作。

　　(三)游戲：勇炸碉堡

　　1.教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。

　　2.講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再從兩側跑回自己的隊伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。

　　3.游戲進行1-2遍，最后把碉堡推到(炸掉了)。

　　四、放松活動

　　小結：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了(教師帶領幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

38、中班體育教案《好玩的平衡板》含反思

　　【活動目標】

　　1、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。

　　2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　【活動準備】

　　紅、黃、藍、綠四色平衡板若干;音樂。

　　【活動過程】

　　一、小船兒搖——初步感知平衡板。

　　1、師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來吧。

　　2、幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點。

　　師：孩子們，這和我們平時坐的板凳有什么不一樣呀?

　　3、教師介紹平衡板。

　　師：這塊會搖會晃的板，有一個好聽的名字叫平衡板。(.教案出自：快思老師教.案網(wǎng).)搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來試一試，行嗎?這下我們像坐在什么上面呀?(小船)好，那就讓我們的小船開起來吧!

　　4、幼兒初步進行平衡練習。

　　二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。

　　1、搭小橋。

　　(1)師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎?剛才，我們把平衡板做成了一條小船，穩(wěn)穩(wěn)的過了河;如果沒有船，我們怎么過河?想想這些平衡板可以變成橋嗎?怎么變?

　　(2)幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過小橋。

　　(3)幼兒交流搭橋方法。

　　師：我們來看看，一共搭了幾座小橋?這四座小橋什么地方不一樣?

　　2、過小橋。

　　(1)各組交流過小橋的方法。

　　(2)幼兒嘗試用多種方法過小橋。

　　師：剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法，那等一會兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭取每一座橋都去走一走。

　　(3)小結幼兒過橋情況。

　　三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。

　　1、師：這一塊平衡板的玩法真多啊!瞧，老師還能跳上平衡板，你們來試試看，行嗎?來，讓我們乘上小船回家吧!

　　2、幼兒在音樂聲中做放松運動。

　　活動反思：

　　這個活動中用到的道具就是平衡板。教師設計的環(huán)節(jié)很科學，先是熱身，然后是平衡板上由易到難的練習，再是將平衡板組合進行走、跨的練習?；顒又?，教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內容，使枯燥的練習變得趣味盎然，幼兒練習起來樂此不疲。

　　動作技術是在理論理解的基礎上，還要通過一些身體的強化練習才能得以掌握。每個幼兒都喜歡體育游戲，因此教學過程中金老師把游戲的手段方法當做一條主線，通過精確的講解、示范，來引導幼兒練習、引導幼兒探究、引導幼兒競賽，同時在，以便幼兒能正確的學，愉快的學。

　　另外，金老師的語言指導也很有亮點，每個環(huán)節(jié)、每個動作的要領都交代得清晰、具體，在幼兒練習時也能兼顧到全體與個別，巡回指導中糾正幼兒常犯一些錯誤的動作方法，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助幼兒糾正，運動量和練習密度也都控制得當。整體來看，目標達成度高，效果較好。

　　不足之處：平衡板的組合練習中，由于平衡板較硬，幼兒走的時候它會變換方向，所以幼兒走的時候老是踩不到平衡板上，走起來就不連貫，達不到老師設計的初衷。這是老師在細節(jié)方面考慮不周。

39、中班體育教案《拋骰子跳跳》含反思

【活動目標】

　　1、積極參與游戲活動，體驗跳躍游戲的快樂。

　　2、練習按箭頭方向雙腳連續(xù)跳躍，發(fā)展身體的協(xié)調性和靈活性。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

【活動重點】

　　游戲中模仿各種小動物按不同方向雙腳連續(xù)跳躍，體驗游戲的快樂。

【活動難點】

　　幼兒能根據(jù)不同的方向進行雙腳連續(xù)跳躍。

【活動準備】

　　物質準備：骰子四個;《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂等;

　　經驗準備：幼兒有模仿各種動物跳躍的經驗。

【活動過程】

　　一、準備活動。

　　1、韻律操《小兔跳跳跳》。

　　師：孩子們，音樂響起來，我們跟著音樂一起跳一跳吧!

　　2、師幼一起跳韻律操，進入活動場地。

　　二、游戲活動。

　　1、學學動物跳。

　　(1)除了小兔會跳還有哪些小動物也會跳呢?。

　　(2)幼兒根據(jù)已有經驗回憶會跳的動物，并進行動作的模仿。

　　2、游戲：《歡樂蹦蹦跳》。

　　(1)出示骰子，探索骰子的玩法。

　　教師出示骰子，骰子用來干什么?

　　(2)幼兒分組，根據(jù)骰子上的內容自由探索骰子的玩法。

　　(3)教師小結幼兒的骰子玩法，引導幼兒觀察并表達骰子上的六個面了解每個面的內容。

　　(4)介紹游戲規(guī)則。

　　教師或幼兒拋骰子，骰子的上方在哪一面，幼兒就根據(jù)骰子上的要求進行跳躍。

　　(5)幼兒明確游戲規(guī)則后，再次以小組進行游戲。

　　(6)師幼共同游戲。

　　教師拋骰子，幼兒游戲，游戲時根據(jù)所拋骰子上面的內容播放相應的音樂。

　　請一幼兒拋骰子，其余幼兒游戲。

　　(7)教師根據(jù)游戲情況作適當?shù)脑u價。

　　三、結束部分。

　　(放松運動)師：小朋友真了不起，不但學會了小動物跳，還學會根據(jù)不同的方向跳。跳了這么長時間我們的小腿也累了，現(xiàn)在我們坐下來，敲敲小腿休息一下。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

40、中班體育教案《我喜歡跑》含反思

　　活動目標：

　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

　　2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務。

　　4、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

　　5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　6、體會集體合作游戲的快樂。

　　活動過程：

　　1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

　　幼兒：我喜歡踢足球。

　　幼兒：我喜歡跑步。

　　幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

　　幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

　　幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

　　幼兒：我喜歡打小的保齡球。

　　幼兒：我喜歡跑步、打門球。

　　……2、跑步活動師：小朋友很多都喜歡跑步，那接下來咱們來玩幾個跑步游戲，好不好?

　　游戲一：讓幼兒做熱身，在操場上鋪墊子，(教案出自：快思教案網(wǎng))讓幼兒在墊子上一個接一個得走。

　　游戲二：師：接下來老師把墊子分開點，讓幼兒從墊子上一個接一個慢跑。

　　游戲三：師：讓幼兒在墊子之間的空隙中小跑，讓幼兒不能踩著墊子接力跑。

　　游戲四：讓幼兒找到自己的朋友，倆人牽手跑，要讓幼兒知道朋友間的團結、合作的重要性。

　　游戲五：把墊子立起來，做成房子形狀，讓幼兒倆人攜手跑。

　　活動在幼兒集體(拍拍操)中結束總結： 孩子很喜歡玩這個游戲，在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的要求完成跑步游戲，不過在游戲中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在跑步時，不能照顧身邊的小朋友，所以在活動中除了訓練幼兒動作協(xié)調力和協(xié)調性，還要讓幼兒訓練幼兒智勇敢、遵守紀律的品質及和初步養(yǎng)成團隊合作精神。

　　活動反思：

　　本次活動，由于心中有明確的目標，采用符合幼兒年齡特點的游戲化、科學化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運用自由嘗試法將直接傳授知識轉變?yōu)橐酝癸@幼兒的動作體驗、主動探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習方式。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學、在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領，增強身體素質，真正地做到了尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學中，我緊抓“主動、探究，合作”的六字方針，把活動還給孩子，把主動權交給孩子，實實在在把自己放在一個組織者、指導者、促進者的角色位置上。根據(jù)孩子的學習需求，把奉活動處理成三個部分來達成活動目標：，讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣。

41、中班體育教案《秋天的畫報》含反思

　　【活動目標】

　　1、通過創(chuàng)設游戲情境，引導幼兒模仿小動物摘果子的過程，發(fā)展幼兒的滾、跳、爬、平衡的動作技能。

　　2、體驗不同的摘果子方法，感受游戲帶來的樂趣。

　　3、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、小櫻桃圖片若干(用自粘紙做成，可以粘在身上)，香蕉圖片若干(懸掛在繩子上)，蘋果圖片若干。

　　2、錄音機、磁帶，墊子若干，籃子三只。

　　3、布置成三條路。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　1、播放音樂，老師帶領幼兒聽音樂學小烏龜?shù)膭幼鬟M場。

　　2、今天天氣真好，小烏龜要曬曬太陽，帶領幼兒做動動頭、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的熱身運動。

　　二、學習摘果子的方法。

　　1、秋天到了，樹上的果子都成熟了，請幼兒看看布置的場地，說說有哪些果子?

　　2、小刺猬、小猴子、小烏龜聽說以后，它們也想去摘果子了。

　　3、第一條路是小刺猬的路，小櫻桃都灑落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?

　　4、小刺猬是用滾的方法，讓果子粘在自己身上，因此，引導幼兒學習滾的動作。

　　5、老師示范在墊子上滾的動作：(教案出.自：快思老師教案網(wǎng).)坐下來躺下，手放在身體兩側不能動，側著滾過去。

　　6、請個別幼兒嘗試滾的動作，老師指導。

　　7、第二條路是小猴子的路，看看小猴子怎樣才能摘到果子?

　　8、引導幼兒走過小橋，然后跳起來摘樹上的果子。

　　9、請個別幼兒示范小猴子摘果子的過程。

　　10、第三條路是小烏龜?shù)穆罚觚斒窃趺醋咧サ?

　　11、引導幼兒在墊子上用手和膝蓋著地爬的動作去摘果子。

　　12、請個別幼兒示范爬的動作，爬到墊子的對面后，在地上拿一個果子走旁邊回來。

　　三、游戲：小動物摘果子。

　　1、我們也來學這些小動物摘果子吧。

　　2、幼兒自由練習。請幼兒排好隊學每個小動物摘果子的過程，盡量每條路都去嘗試一遍。(練習的時候，幼兒只練習動作，不把果子摘回來)老師指導幼兒的動作。

　　3、幼兒站在圓圈上集合，請個別動作好的幼兒示范給大家看。

　　4、小動物要出發(fā)了，你想學哪個小動物呢?

　　5、幼兒選好自己要扮演的小動物并排好隊，開始摘果子，摘到果子把果子運回來放在籃子里完成任務，其他幼兒繼續(xù)。

　　6、幼兒重新選其他角色再次游戲。

　　7、老師適當?shù)谋頁P動作好的孩子。總結：小動物們真能干，摘了這么多果子，獲得了大豐收。

　　四、放松運動。

　　1、我們一起把這些果子運回家吧。

　　2、老師帶領幼兒聽音樂學做小司機開車回去。

　　活動反思：

　　引導幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。

42、中班下學期體育教案《小波的皮球》含反思

　　體育活動--小波的皮球

　　目的：

　　1、練習雙腳向前跳。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　準備：錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置(畫好一個大圓圈)。

　　進程：

　　1、準備活動：小波帶領小皮球一起活動身體。

　　2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應的動作。 反復2--3次。

　　3、游戲：小皮球跳回家。

　　(1) 教師示范動作，練習雙腳向前跳。

　　(2) 幼兒自己練習。

　　(3) 請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。

　　(4) 情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了;哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧;簍子破了一個洞，球又滾出來了，來!我把它修修好，小皮球再跳回來吧。

　　4、游戲：吹泡泡。

　　5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

43、中班優(yōu)秀體育教案《小腳丫的旅行》含反思

　　活動目標：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

　　2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

　　活動準備：人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動過程：

　　1、交代任務，激發(fā)興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

　　2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!

　　3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)

　　4、坐飛毯-練習夾報紙走和跳

　　(1)出示"飛毯"-報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

　　(2)情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過"大樹"，再跳過"陷阱"，走過"獨木橋"，看誰先到目的地。

　　5、游戲-趕走大灰狼

　　(1)練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

　　(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

　　活動延伸：引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

　　活動反思：本節(jié)體育課是引導幼兒探索，人類自身奧秘的一個課題，它以人人都少不了，但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設備，以簡單的指令，有指向性的問題，自身的參與和指導幼兒的觀察操作活動及語言描術自己的認識和感受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個活動過程。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動的準備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學，學中玩，幼兒反應熱烈積極，活動效果較好。

44、中班體育教案《媽媽的愛心餐點》含反思

活動目標:

　　1、通過嗅覺猜測各種食物的名稱。

　　2、在親子互動中體會親情的溫暖。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準備：

　　1、事先請每位幼兒的家長帶一種運動嗅覺能猜測得到的食物，(教案出自：快思教案網(wǎng))如：三明治、薯條、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。

　　2、眼罩或蒙眼的絲巾，數(shù)量與幼兒數(shù)一樣多。

　　活動過程：

　　1、請幼兒閉上眼睛仔細地聞聞媽媽精心準備的愛心餐。

　　2、若幼兒猜不出，家長可以喂他嘗嘗看，并提供線索讓幼兒猜謎。

　　--聞起來的味道是什么?

　　--吃起來的味道是什么?

　　--是平常你最愛吃的菜，是用雞肉做的喔......

　　3、摘下眼罩，請幼兒看看自己猜得對不對。

　　4、游戲告一段落，請家長和幼兒一起享用愛心餐點。

課后分析：

　　幼兒大多時只注意其他小朋友準備的餐點而導致課堂注意力不足

活動延伸：

　　日常活動當中可請幼兒聞一聞食物味道，猜測食物名稱。午餐或點心時間可一起享用這些食物。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

45、中班健康優(yōu)秀教案《小波的皮球》含反思

　　目的：

　　1、練習雙腳向前跳。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　準備：

　　錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置(畫好一個大圓圈)。

　　進程：

　　1、準備活動：小波帶領小皮球一起活動身體。

　　2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。"來;自.屈;老師;教.案;小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應的動作。 反復2——3次。

　　3、游戲：小皮球跳回家。

　　(1) 教師示范動作，練習雙腳向前跳。

　　(2) 幼兒自己練習。

　　(3) 請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。

　　(4) 情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了;哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧;簍子破了一個洞，球又滾出來了，來!我把它修修好，小皮球再跳回來吧。

　　4、游戲：吹泡泡。

　　5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。

　　教學反思

　　通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調能力。

46、幼兒園中班音樂教案《音樂王國的小皮球》反思

　　設計意圖

　　《綱要》指出,在藝術活動中要“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗,幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)?！?/p>

　　我通過觀察發(fā)現(xiàn)，班級幼兒對于音樂旋律的特點、音樂節(jié)奏的變化比較敏感， 且感興趣。將音樂教學游戲化，創(chuàng)設情境，引導幼兒進行角色扮演，由此來激發(fā)幼兒的參與積極性。因此，我設計了這個以情境創(chuàng)設、角色扮演為線索的音樂活動。

　　活動目標

　　一、通過分段欣賞音樂，能區(qū)分連貫和跳躍的音樂旋律。

　　二、結合音樂，嘗試用肢體動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍。

　　三、通過“變身小皮球”進行音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。

　　四、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　五、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　重點難點

　　重點：能區(qū)分連貫和跳躍的音樂旋律。

　　難點：結合音樂，嘗試用肢體動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍。

　　活動準備

　　物質準備：音樂文件、多媒體設備、圖譜一張、皮球。 經驗準備：事先引導幼兒去欣賞一些對比性較強的旋律。

　　活動過程

　　一、游戲導入，引出音樂

　　教師哼唱：“嗚嗚嗚嗚嗚～火車開來了，小朋友們請上車，誰上車?……XX 小朋友請上車。”

　　教師：“小朋友們坐著火車，我們來到了音樂王國，這里正在演奏一首歌，我們一起來聽一聽吧?！?/p>

　　二、結合皮球，熟悉音樂

　　教師：“在音樂王國有位小朋友想和你們交朋友，你們猜猜是誰呀?哎!是一個皮球，小皮球想和大家一起做游戲，我們一起看看這個游戲是怎么玩的吧?！?/p>

　　(一)幼兒邊聽音樂邊看老師玩球

　　(A 段:左右手來回滾球; B 段：拍接球)

　　教師提問：“剛才老師是怎么玩球的?那剛剛除了眼睛看到老師玩球，耳朵還聽到了什么呀?”(引出音樂)

　　教師提問：“老師再跟著這音樂來表演玩球，請你們聽聽看老師滾球時音樂是怎樣的?”

　　教師小結：“柔柔的、連貫的?！?/p>

　　教師：“拍接球時音樂又是怎么樣的?”教師小結：“有力的、跳躍的?！?/p>

　　三、感受連貫與跳躍的音樂旋律

　　(一)手指在地圖的旅行

　　教師：“小皮球還給大家?guī)砹艘魳吠鯂囊魳返貓D，鐺鐺鐺～”(出示圖譜)教師：“你們在這音樂地圖上看到了些什么呀?”

　　(根據(jù)幼兒回答引出圓滑線和斷點符號，引出圓滑線出表現(xiàn)的是滾球，而斷點符號表現(xiàn)的就是拍接球)

　　教師：“下面請小朋友們邊欣賞這段音樂邊看看這張音樂地圖，看的時候注意老師的小手要開始在音樂地圖上旅行咯，仔細看看老師的手指會跟隨著音樂在地圖上做什么動作?！?/p>

　　教師提問：“剛剛老師的手指在這地圖上做了些什么動作呀?”(引導幼兒邊說邊做)教師小結：“這圓滑線時手指是劃、搖來表現(xiàn)皮球滾動的，在斷點符號時食指是點來表現(xiàn)皮球的跳躍的?！?/p>

　　(二)身體動一動

　　教師提問：“那我們的身體上還有很多的肢體部位，那還可以用什么肢體動作來表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍呢?”(引導幼兒用肢體動作來分別表現(xiàn))

　　引出跟著音樂選擇喜愛的肢體動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍(正式開始前可請個別幼兒演示一下要表現(xiàn)的相應肢體動作)。

　　幼兒跟著音樂運用肢體動作表現(xiàn)。(可換一下肢體部位再次表現(xiàn))

　　四、皮球游戲

　　(一)介紹游戲玩法

　　教師：“小皮球朋友說你們可真厲害，我要出個難題考考你們。仔細聽清楚規(guī)則哦，這樣我們才能挑戰(zhàn)成功!等下請小朋友們來做小皮球蹲在地上，老師先做拍皮球的人，聽音樂在前面兩段圓滑線處也就是表現(xiàn)皮球滾動的地方請慢慢的左右搖動身 體，等到音樂斷奏處也就是拍接球時老師會拍某一個小朋友，那個幼兒就快速的蹲著跳一下。”

　　(二)幼兒游戲

　　可進行兩次，第二次可請幼兒來當拍皮球的人，教師也扮演成皮球，與幼兒一起玩。游戲過程中，根據(jù)幼兒對游戲規(guī)則掌握的程度，適當增加難度及趣味性，如：輕輕拍，跳的低;重重拍，跳的高。

　　五、結束部分——小皮球火車旅行

　　教師：“小朋友們很厲害挑戰(zhàn)成功了!在挑戰(zhàn)中，我們也變身成為了小皮球，那現(xiàn)在我們的新朋友也該回家了，我們一起送它回去吧?！?/p>

　　教師哼唱：“嗚嗚嗚嗚嗚～火車開來了，小皮球們請上車，誰上車?……XX 小皮球們請上車?！?/p>

　　教師：“小皮球乘坐著火車回到了自己的音樂王國，小朋友們想小皮球的時候，可以聽自己喜歡的音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏畫出屬于自己的音樂地圖。我們可以寄給小皮球邀請它又來我們的音樂王國玩?！?/p>

　　活動總結

　　整個活動以音樂王國的旅行為主題，以“小皮球”為線索。由充滿趣味的“坐火車”音樂游戲導入，集中幼兒的注意力，導出主題，引出音樂。活動環(huán)節(jié)由結合皮球分段聽音樂感受音樂節(jié)奏，到聽音樂看樂譜，小手跟畫樂譜來強化對節(jié)奏的區(qū)分，再到用身體其他部位表現(xiàn)樂譜節(jié)奏的拓展，再到最后以“變身皮球”聽音樂， 身體表現(xiàn)旋律節(jié)奏。每個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，都以情境代入。

　　活動開始由開火車導入，結束由開火車結束，首尾呼應。最后還通過讓幼兒給“小皮球”寄出音樂地圖進行拓展，進一步強化幼兒對不同的旋律、節(jié)奏的感知與表達。