中班安全教案《打雷怎么辦》反思
中班安全教案《打雷怎么辦》反思
1、中班安全教案《打雷怎么辦》反思
活動目標
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
活動準備
1、材料準備:①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經(jīng)驗準備:認識情景表演中的小演員。
活動過程
一、導入。
師:今天,吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景。
1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了,繼續(xù)走,來到了吳英浩的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的,好么?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),
3、她做的對嗎?我們應(yīng)該向她學習什么?
四、觀看課件《如何防雷電》
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
六、教師小結(jié):
A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線桿下。
D、不可以躲避在潮濕的地方。
F、不可以看電視。
G、不可以打電話。
七、教念兒歌《安全避雷電》
八、表演游戲《下雨啦》
情景設(shè)計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
附兒歌《安全避雷電》
跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計:
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。
活動反思
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。
2、小班下學期安全教案《遇到打雷怎么辦》含反思
小班安全教育教案:
打雷怎么辦?
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒預(yù)防雷電傷害的意識。
2、了解避免雷電傷害的基本知識。
3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備:
1、打雷下雨的錄音。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、聽打雷下雨的錄音,導入活動。
教師:請小朋友聽一聽,這是什么聲音?小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎?雷電大多在什么時候出現(xiàn)?誰能學一學打雷的聲音?打雷危險嗎?為什么?
2、出示教學掛圖,幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。
(1)教師:大家在野外郊游,忽然下了很大的雨,雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危險,他們怎么辦呢?
(2)教師:我們一起來看看圖片上,他們怎么保護自己的。
?、?教師(指圖,進行更詳細的解釋):打雷的時候,要遠離大樹。因為野外很空曠,高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊,站在樹下躲雨是非常不安全的,小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。
?、诮處煟寒敻杏X到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來、皮膚麻麻的時候,雷電就很近了,這個時候千萬不能隨意跑動,要下蹲低頭,抱緊雙膝,盡量將身體和頭放的更低,像圖上的人的做法,這樣做可以保護自己。現(xiàn)在小朋友和老師一起來做一下這個動作。(引導幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。)
?、劢處煟航纪庥泻芏喔叽蟮蔫F架,上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中,非常危險。在那附近的人,遇到這樣的情況,最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣,雙腿并攏,蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。(教師帶領(lǐng)幼兒做雙腿并攏蹦跳的動作。)
④教師:還有一件很重要的事情,在野外,遇到雷雨天,最好摘下身上的金屬物品,比如金屬手表、項鏈、手鐲等,因為這些金屬物品容易導電,讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要注意,不能使用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦,它也會導電,最好使用塑料質(zhì)地的雨具。還要提醒身邊的大人,最好不要使用手機,要把手機關(guān)掉。
(3)教師:在野外時,如果碰到雷雨天氣,應(yīng)該怎么做才安全,大家都記住了嗎?請大家和老師做個游戲,教教老師,遇到不同的情況,老師應(yīng)該怎么做。
(4)教師表演自己在野外游玩時,碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問題,請幼兒說說相應(yīng)的做法。比如,教師說:“下雨打雷了,快,找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎?”幼兒對此作出判斷。
3、展示掛圖,簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。
教師:在野外空曠的地方,碰到雷雨天氣時要注意安全,在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨,不能站在樹下。回到家以后,最好不要開電視,可以玩其他的玩具。
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
3、中班安全教案《地震來了怎么辦》含反思
活動目標:
1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。
2、在情景演練中,幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備:
警報音樂 圖片 視頻
教學過程:
一、引入課題:
小朋友們,我們的房屋,座椅等東西發(fā)生了抖動,你們猜猜誰來了?引入課題地震
二、播放視頻:地震來了
小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面:人員傷亡。)
提問:"人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時,房子是怎么倒的么?
提問:"房屋是哪一層先倒?想想看。"
教師實驗。(結(jié)果是一樓先倒塌)
教師:"小朋友來親自體驗下。"
幼兒實驗。
小結(jié):"經(jīng)過我們的實驗,地震時,一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時,我們在一樓,應(yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?"
三、播放室內(nèi)自救視頻;
小結(jié):地震發(fā)生時,樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。
提問:我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答
四、情境演練:地震中的自救
(一)室內(nèi)自救:
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
(二)室外自救:
1、提問:如果地震發(fā)生時,我們在室外,又怎么辦?(幼兒討論)
2、請看視頻,學習室外自救知識。
小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。
3、教師播放警報音樂,幼兒演練
五、結(jié)束活動。
教師:"今天我們學習了這么多的自救知識,當?shù)卣饋頃r不用怕!我們只有多學習和演練自救的方法,來保護自己。小朋友們,記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?
活動反思:
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習活動幼兒能積極地參與,獲得了真實的體驗,急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達到了很好的效果。
4、中班安全教案《打雷下雨時》含反思
活動目標:
1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導幼兒了解雷電的危害性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本常識。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、電視圖片。
3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動過程:
一、 活動引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗:轟隆隆,是什么聲音?
2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
二、 在打雷時
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)
3、下雨又打雷時,我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)
三、打開圖片,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?
--圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲雨。
--雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
--雷雨天,一幼兒在家看電視。
--雷雨天,一幼兒在打電話。
1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天,應(yīng)該怎么做?
--情景表演:下雨天
請兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做?
五、活動延伸:進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預(yù)防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。
活動反思:
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。
5、中班安全教案《交警叔叔》含反思
活動目標:
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據(jù)信號做動作,聽從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。
3、增強思維的靈活性。
4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
活動準備:
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
活動過程:
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。
老師:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都感到很奇怪,它看到馬路上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫,正走著呢,他看見馬路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)
1、這是誰?
2、他在干什么?
3、他會對小汽車說什么?
二、堅守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發(fā)對交警叔叔的熱愛。
提問:
1、交警叔叔都作了哪些事情?
2、你們喜歡他嗎?
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,過馬路要走人行橫道)。
教學反思:
活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
6、中班安全教案《安全標志》含反思
活動目標:
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備:
1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程:
一、找安全標志:
1、激發(fā)幼兒的學習興趣:
教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?
2、提出問題,請幼兒思考:
?、艦槭裁匆羞@些安全標志,這些安全標志有什么用?
?、瞥笋R路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?
?、钦堄變豪^續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標志。
二、議安全標志:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?!.快思.教案網(wǎng)!它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
3、議一議沒有安全標志的危害:
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
(2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。
三、設(shè)計安全標志:
1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應(yīng)該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
活動延伸:
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
7、中班安全教案《出游安全》含反思
活動目標:
1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
核心要素:
游玩時 應(yīng)注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記
活動準備:
兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇
基本過程:
(一)導入活動:
1、今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請大家一定要仔細看喔。
2、邀請一位老師和小朋友一起表演。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、情境表演:
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去,小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了?!?/p>
2、討論:
(1) 兩只小兔誰做得對?
(2) 我們和父母出游時應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?
活動延伸:
1、可通過游戲?qū)τ變哼M行安全意識的禮儀教育。 例如:游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛游戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。
2、帶領(lǐng)幼兒出游,出游前對幼兒進行安全教育,進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
家園互動:
1、家長帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。
2、出游時,引導幼兒要注意安全,不獨自去危險的地方。
注意事項:
外出時,要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。
反思:
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認為這個活動的成功之處在哪里?
3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
小百科;出游亦指游覽賞玩,主要是個人或攜伴出游,游玩的關(guān)鍵在于游,游即個人或一群人行走過程中欣賞周邊景色,玩即趣味性活動,游玩的要義在于旅游的過程中豐富單調(diào)無味的生活。
8、中班安全教案《森林防火》含反思
一、活動目標
1、知道森林防火的重要性,要愛護森林。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
二、活動準備:圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
重點難點:防火;自救。
三、活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災(zāi)的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認識"防火"標志。
?、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲贰?/p>
?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
?、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
四、設(shè)計標志。
讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標志。
活動反思:
活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。
9、中班安全教案《安全吃藥》含反思
設(shè)計意圖:
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖而吃進肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩,也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會,因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃,針對這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動。
活動目標:
1、了解隨便吃藥的危險性。
2、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
3、分享制作小藥箱的快樂。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備:
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
活動過程:
一、故事導入
——教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例,引導幼兒分析實例
1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能,因為
(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥
(2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服
(3)吃下去會中毒的。
小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛,你會怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打120。
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例
1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請幼兒當醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
1、教師引導幼兒收集一些紙箱。
2、與幼兒一起制作小藥箱。
活動反思:
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。
中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說明書之類的,所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動過程中,幼兒的回答都很正確。
10、中班安全教案《交通安全》含反思
活動意圖:
開學了,校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。
活動目標:
1、在交流活動中認識常見的交通標志。
2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備:
1、布置活動場景。
2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。
3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程:
一、展開聯(lián)想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。
提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、觀看情景表演
老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。
(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?
誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
2、認識十字路口,
你認識這些道路嗎?道路上有什么?
(人行道、非機動車道、汽車道)
過十字路口時,我們要注意些什么?
三、初步了解常見交通標志的作用
1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
2 、幼兒討論
四、延伸活動
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。!.快思.教案網(wǎng)出處!車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
活動反思:
孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。
11、中班安全教案《游泳》含反思
活動目標:
1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨自游泳。
2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。
3、認識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點:
重點:認識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項。
難點:掌握游泳中的自我保護方法。
活動準備:
1、 海灘游泳圖片。
2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、 游泳溺水視頻。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導入。
1、談話:
——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?
2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
二、認識游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢?
——教師一一出示游泳物品,引導幼兒認識物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項:
——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險的事,[快思老師.教案網(wǎng)出處]要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。
1.了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關(guān)溺水的事情
呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)
2.觀看有關(guān)溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
3.教師小結(jié):游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。
4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。
——游泳時怎樣才能既開心又安全?
(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)
活動反思:
本次活動讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險,不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性,幼兒的安全意識得到了很好提高。
首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項:不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨自和同伴去河邊游泳,當發(fā)生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。
本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片,導入活動。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細解說下明白:不能私自下水,不到無人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運動,見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事,加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識,達到家園共育。
12、中班安全教案《交通》含反思
活動目標:
1、在交流活動中認識常見的交通標志。
2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。
3、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、布置活動場景。
2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。
3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程:
一、展開聯(lián)想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。
提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、觀看情景表演
老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。
(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?
誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
2、認識十字路口,
你認識這些道路嗎?道路上有什么?
(人行道、非機動車道、汽車道)
過十字路口時,我們要注意些什么?
三、初步了解常見交通標志的作用
1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
2 、幼兒討論
四、延伸活動
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
活動反思:
孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。
13、中班安全教案《遠離陌生人》含反思
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的防范意識,提高幼兒的自我保護能力。
2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。
3、讓幼兒不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
零食、玩具、陌生人送禮物的課件
活動過程:
一、 導入(談話導入)
——小朋友你們遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做?(幼兒各抒己見)
——小朋友剛才說了那么很多不同的方法,你們說的都很棒!那我們來看看動畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的?
二、觀看課件(討論,提升經(jīng)驗)
——你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的?
——(幼兒說一說課件)小朋友觀察的都很仔細
——引導幼兒討論:生活中如果陌生人接近你的時候我們該如何保護自己,才能不受騙呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)
——(幼兒說一說)不和陌生人說話、不接受陌生人的食物,不跟陌生人走,馬上找爸爸媽媽,找警察叔叔幫忙等遠離陌生人。
三、情景表演
——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學到的好方法,我們一起來做個情景游戲。
——創(chuàng)設(shè)情景游戲(陌生人送禮物)
四、 夸一夸
—— 剛剛在游戲中,小朋友都想了很多方法,遠離陌生人,你的辦法真不錯,不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。。。。。小朋友記住了,在任何適合時候有陌生人和你接近的話,你們都要想出好的辦法遠離他們,還有在外出時也不要離開集體或成人,在爸媽沒在家一個人在家的時候,不給陌生人開門,遇到陌生人不能輕信。
活動延伸:
陪孩子一起看安全教育之類的教育片,老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認真的講解,讓孩子學會最基本的生活自救方式,在生活中多創(chuàng)造一些場景,模范一些突發(fā)事件,可以將這作為游戲與孩子一起玩,鍛煉孩子的應(yīng)對能力,培養(yǎng)孩子的膽量,遇到問題大膽的處理。
活動反思
在活動中,幼兒知道遇到陌生人時,可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。
14、中班安全教案《預(yù)防陌生人》含反思
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動準備
1.圖片1幅
2.課件
活動過程
一、出示圖片,引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,
1.這是誰?你熟悉他嗎?我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。
2.觀看課件,發(fā)問幼兒:一畫面中都有誰?他們在干甚么?小姐姐為何擺手?
3.教師進行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。
二、學習童謠《陌生人》
1.告知幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的童謠,請大家一起欣賞。
2.教幼兒學習這首童謠,鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。
三、引導幼兒討論:陌生人為何會送禮物個小朋友?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西?
引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當受騙。
附:童謠: 陌生人
陌生人給吃的,我不要
陌生人領(lǐng)我走,我不往,
陌生人送禮物,我不要,
陌生人來敲們,我不開。
活動反思
在活動中,幼兒知道遇到陌生人時,可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。
15、中班安全優(yōu)秀教案《打雷怎么辦》含反思
活動目標
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
活動準備
1、材料準備:①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經(jīng)驗準備:認識情景表演中的小演員。
活動過程
一、導入。
師:今天,吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景。
1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了,繼續(xù)走,來到了吳英浩的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的,好么?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),
3、她做的對嗎?我們應(yīng)該向她學習什么?
四、觀看課件《如何防雷電》
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
六、教師小結(jié):
A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線桿下。
D、不可以躲避在潮濕的地方。
F、不可以看電視。
G、不可以打電話。
七、教念兒歌《安全避雷電》
八、表演游戲《下雨啦》
情景設(shè)計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
附兒歌《安全避雷電》
跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計:
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。
活動反思
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。
16、中班安全教案反思《遇到陌生人怎么辦》
設(shè)計背景
對于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。 今天我設(shè)計的主題就是圍繞這個問題,想通過這次教學,讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦。
活動目標
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人。
4、加強幼兒的安全意識。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
討論遇見陌生人時,我們該怎么辦?
活動準備
1、 排練情景表演:小紅沒上當。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當受騙的內(nèi)容。如:自己在家時隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。
活動過程
一、請幼兒觀看情景表演
“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。
二、 展開討論
1、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
(2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?
(3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動結(jié)束
請幼兒說說活動中的感受。
教學反思
在活動中,幼兒知道遇到陌生人時,可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。
17、中班安全教案反思《流血了怎么辦》
活動目標
1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導致流血。
2、知道在活動中要注意安全。
3、流血時不要害怕,要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。
4、能大膽、清楚地表達自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
教學重點、難點
對孩子來說,出血時應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂
活動準備
1、和老師一起完成“經(jīng)驗調(diào)查表”
2、演示文稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼
活動過程
1、 一起觀看演示文稿;1老師提問;“這個小朋友怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表,讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標出自己曾經(jīng)流血的部位。
教師總結(jié):我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。
2、 集體討論:怎樣才能避免流血呢?(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))(讓自己身體靈活一些,慢慢走不要跑,不要撞鼻子,小心使用工具等。)
3、 通過分享和討論,知道正確應(yīng)對流血的方法。
4、 利用游戲情境,探索使用創(chuàng)可貼的方法:出示創(chuàng)可貼,引導幼兒說出它的使用方法。
5、 總結(jié):在日常學習和生活中一定要愛惜自己的身體,注意安全,在出現(xiàn)緊急情況的時候不要慌亂。
6、 活動結(jié)束。
教學反思
在活動中,教師引導幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理,加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護的意識。
18、中班安全教案《消防演習》含反思
活動目標:
1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
活動準備:
1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程:
1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動,;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。
3、在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
活動反思:
在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應(yīng)急能力。
19、中班安全教案《安全用電》含反思
活動目標:
1、了解電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險。
2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。
3、增強自我保護意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。
活動過程:
1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:
(1)在我們?nèi)粘I钪?,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?
(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)
(4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。!.快思.教案網(wǎng)出處!它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識。
(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論:
(1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發(fā)生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見“電”的標志就要提高警惕,注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。
活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。
活動反思:
科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達到了較好的教學的教學效果。
20、中班安全教案《不要丟失》含反思
活動目標:
1.知道外出的時候要跟隨成人不丟失。
2.了解走失的后果,有初步的自我保護意識。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗
2.物質(zhì)準備:家長幫助幼兒畫走丟時的情景
活動實施
1.用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個小朋友去醫(yī)院看病時走丟了
師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病,最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過?
幼:去過。
師:小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣啊?
幼:很多。
師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢,拿完藥之后,一轉(zhuǎn)身,哎呦! xx不見了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx,把他送到了媽媽身邊。
師:xx,事情是不是這樣子的啊?
幼:是的。
師:你當時走丟了心里怎么樣啊?
幼:很疼。
師:后來把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣啊?
幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。
師:媽媽為什么哭啊?
幼:媽媽找不到我。
師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?
幼:不能。
2.拿出幼兒事先畫好的圖畫,畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失,以及當時的感受。
畫1:兩歲時,在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))
畫2:三歲時,在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。(媽媽發(fā)火了)
畫3:四歲時,在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點生氣)
師:你們跟家里人走丟危險嗎?
幼:危險。
師:有什么危險啊?
幼1:會被老拐子拐走。
幼2:會給壞人賣掉的。
幼3:壞人會把你騙到山上砍柴。
幼4:會被車子撞到。
幼5:爸爸、媽媽很想我。
師:所以出去時要跟著誰啊?
幼:爸爸、媽媽。
師:如果不是爸爸、媽媽帶著出去的,你要跟著誰?
幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。
師:不管是誰,誰帶你出去你就要跟著誰。
3.游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽,中班幼兒扮演寶寶。)
師:今天天氣真好,寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著他們才不會走丟呢?
(部分幼兒進行游戲:大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒"散步")
師:他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?
幼:手拉手。
師:剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著籃子,無法用手拉著寶寶,你們想一想,怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?
幼:拽著衣服。
(另外一部分幼兒進行游戲:大班幼兒雙手拎著籃子,領(lǐng)著中班幼兒"散步")
師:你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?
幼:拽著衣服。
幼:摟著膀子、挽著胳膊。
師:當爸爸媽媽手里有東西,沒辦法拉著寶寶的手時,可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。
4.游戲:去模擬超市中活動
師:去超市買東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買東西,沒辦法看著你,想想應(yīng)該怎么樣才不會走丟?
(幼兒開始游戲)
師:有沒有寶寶走丟啊?
幼:沒有。
師:超市里的人那么多,你們怎么會不走丟的?
幼:拽著衣服。
師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒辦法拽著你的時候,你們應(yīng)該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊?
幼:不能。
師:亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊?
幼:沒有
師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。
5.看動畫片--生活習慣,出門手拉手
師:看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的?
師:不管走到哪,都要手拉手。想跳的小朋友起來跟著小虎一起跳一跳。
師:剛才巧虎出門的時候,和家人手拉手。以后,小朋友出去的時候也要跟家人手拉手,一起走,才不會走丟。知道了嗎?
幼:知道了。
(活動結(jié)束)
活動效果
使幼兒認識到了走丟的嚴重后果,知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟,初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。
活動反思
(一)活動亮點
此活動最大的亮點在于抓住了教育契機
契機1:最近班上有一幼兒走丟。
契機2:抓住了幼兒的心理特點,在中班進行這樣的活動,達到了理論和實踐的統(tǒng)一。契機3:社會上拐賣小孩的現(xiàn)象比較嚴重。
(二)活動不足
情境中的誘惑性不是很大,且幼兒處于課堂環(huán)境中,有老師在反復強調(diào),因此活動中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境跟實際環(huán)境相差甚遠。
(三)活動建議
1.在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼,不能把孩子不好的事情在班上講。
2.可以創(chuàng)設(shè)一個大一點、誘惑性更強的環(huán)境,甚至整個幼兒園都可以成為一個環(huán)境。因為"離兒童生活越近的教育才能有效。"
21、中班安全教案《斑馬線》含反思
活動目標
1了解過馬路的一些交通規(guī)則,知道安全過馬路的方法。
2過馬路時能注意安全,初步有自我保護的意識和能力。
3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1事先觀察馬路,認識人行橫道線、行人紅綠燈。
2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。
活動過程:
1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。
2組織幼兒討論安全過馬路的方法。
:教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?
教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習過馬路的方法。
3教師扮演交警,學習遵守交通規(guī)則。(文章.出自快思老師教案網(wǎng))
“交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習看信號過馬路的正確方法。
請部分幼兒扮演開汽車的司機,幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法。
4看表演討論,鞏固對交通規(guī)則的認識。
教師請幼兒看表演,討論:他們在干什么?這樣做會怎樣?
如:兩個小朋友在馬路邊踢球,一個小朋友在馬路上騎車,一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
活動反思:
通過這個活動,幼兒們知道了不能一個人過馬路,要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識,一些幼兒上課時,在教師的提示下,都想起在生活中已經(jīng)見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。
22、中班安全教案《小鬼當家》含反思
活動目標:
1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗,增進自我保護的意識。
活動重難點:
活動重點:了解哪些是危險的事
活動難點:學會自我保護
活動準備:
圖片若干 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”
活動過程:
情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價
一、 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”
胖胖是一個虎頭虎腦,模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理,胖胖又能正常地進食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。
二、 討論活動
1、 胖胖為什么會生病?
2、 我們平時應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、 看幾副安全教育的圖片
圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)
圖片二:一個人在摸插座。
圖片三:陌生人敲門馬上把門打開。
說說他們做得對嗎?為什么?
那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?
四、總結(jié)評價
活動反思:
《教學綱要》指出,要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識,知道關(guān)心和保護自己,幼兒不是被動的“保護者”,教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,在保護幼兒的同時,鍛煉他們的自我保護能力,學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護,逃離方法,提高他們的自我保護能力,更好的健康成長。
23、中班安全教案《防雷電》含反思
活動目標:
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、材料準備:
1)錄音機、磁帶。
2)模擬大樹一棵。
3)模擬電線桿一根、電線一條。
4)模擬房子一座。
5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
6)小兔子頭飾(若干)。
7)籃子一個。
8)音樂《下魚了》。
9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經(jīng)驗準備:
認識情景表演中的小演員。
活動過程:
1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1) 剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細觀察孩子們躲在哪里。
2)雨停了,繼續(xù)走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。(.來源快思老師教案網(wǎng))
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
4)教師小結(jié)。
A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B)不可以躲在高危的地方。
C)不可以躲在電線桿下。
D)不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
7、表演游戲《下雨啦》
情景設(shè)計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
8、結(jié)束。
小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
附兒歌:
安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計:
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。
反思:
幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。
24、中班安全教案《小心危險》含反思
活動目標
1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗,提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
4、加強幼兒的安全意識。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)
活動重點與難點:
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。
活動難點:引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
活動過程:
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應(yīng)用。
2、請幼兒結(jié)伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))教師指導幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應(yīng)采取自救自護的方法,了解學習意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫(yī)院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚,應(yīng)請成人正確包扎。
5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。
活動反思:
幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬,讓幼兒注意身邊的危險事件,不做危險的事,要遠離危險,保護自己。
25、中班健康教案《中暑怎么辦》含反思
活動目標
1、知道中暑的原因。
2、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識。
3、知道中暑后如何簡單處理。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備
關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾
活動過程
(一)引入
師:小朋友,夏季太陽高照,烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬,或者在高溫環(huán)境下活動,而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時,就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))為了避免發(fā)生這種疾病,我們就要知道如何預(yù)防中暑?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎?(幼兒自由回答)
師小結(jié):我們都知道夏天最容易中暑,而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病,所以我們就要了解預(yù)防中暑的方法。
(1)夏天在家時應(yīng)該多喝白開水,補充身體因流汗而失去的水分。
(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘,不在太陽下暴曬。
(3)從空調(diào)房間到戶外時,要有一個適應(yīng)過程,否則冷熱變化太大,身體不易適應(yīng)。
(4)夏天我們活動時不宜太大,人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
(二)出示圖片
師:小朋友,中暑時會怎么樣呢?現(xiàn)在你們來看看圖片,看看中暑時會怎么樣?
幼兒自由回答
師:剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣?那你們知道中暑后應(yīng)該做呢?(幼兒自由回答)
師小結(jié);如果在我們生活中有人出現(xiàn)中暑的情況,那么我們要發(fā)揚互相幫助的好精神,馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應(yīng)該采取一下的解救措施:
(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境,把病人抬到附近陰涼或通風的地方,也可請附近的人幫忙。
(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。
(3)我們也要根據(jù)病情的嚴重情況,如果病情嚴重時應(yīng)及時送到醫(yī)院。
(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
(三)情境游戲:中暑了怎么辦?
請幼兒模擬中暑之后的場景,并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
(四)學會中暑順口溜
師;小朋友今天這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因,預(yù)防中暑的方法和中暑的預(yù)防措施,老師也編了一首預(yù)防中暑的順口溜,讓我們一起來學學。
(出示順口溜)
師;嘿、嘿、嘿、嘿
炎熱季節(jié)防中暑,
運動時間不宜長,
淺色衣帽最適宜,
最佳飲料淡鹽水,
預(yù)防中暑保健康。
小朋友拍手、有節(jié)奏進行朗讀。
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
活動反思
先進理念為指導。“做中學”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學思維和探究精神,它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程,從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。
26、幼兒園中班安全教案《出游安全》反思
活動目標:
1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
7、知道在發(fā)生危險時如何自救。
核心要素:
游玩時 應(yīng)注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記
活動準備:
兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇
基本過程:
(一)導入活動:
1、今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請大家一定要仔細看喔。
2、邀請一位老師和小朋友一起表演。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、情境表演:
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了。”
2、討論:
(1) 兩只小兔誰做得對?
(2) 我們和父母出游時應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?
活動延伸:
1、可通過游戲?qū)τ變哼M行安全意識的禮儀教育。 例如:游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛游戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。
2、帶領(lǐng)幼兒出游,出游前對幼兒進行安全教育,進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
家園互動:
1、家長帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。
2、出游時,引導幼兒要注意安全,不獨自去危險的地方。
注意事項:
外出時,要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。
反思:
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認為這個活動的成功之處在哪里?
3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
27、幼兒園中班安全教案《防震》反思
設(shè)計意圖
"安全重于泰山",安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解,但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦,大多會哭。根據(jù)幼兒的年齡特點特組織此活動,培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護能力。
活動目標
1、知道簡單的地震知識。
2 、通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下,根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
3 、有防震減災(zāi)的安全意識和自我保護能力。
4 、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5 、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
7、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
活動準備
1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
2、 課件: 家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻。
活動過程
(一)出示地震后的一組圖片,激發(fā)幼兒興趣。
1、 師啟發(fā)幼兒:小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象?
2、 幼兒自由發(fā)表對地震的看法,教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結(jié):是啊,大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?
(二)播放地震的課件,激起幼兒探索的興趣。
1、 看完后教師引導:地震是怎么產(chǎn)生的?
2、 幼兒交流,教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結(jié):哦,原來地震是因為地殼的運動產(chǎn)生的,是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生大地震,我們該怎么辦呢?
4、 幼兒自由發(fā)表。
5、 師幼一起總結(jié)避險方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑不了。聽老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
6、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?
7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。
8、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。
(三)教幼兒安全有效的撤離
1、學習正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強,分開可以提高逃離的速度,也可以給女生更多的行動空間)
4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動結(jié)束
活動反思:
孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進行地震演習活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預(yù)期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強鍛煉。
28、幼兒園中班安全教案《游泳》反思
活動目標:
1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨自游泳。
2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。
3、認識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
6、知道在發(fā)生危險時如何自救。
7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動重點難點:
重點:認識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項。
難點:掌握游泳中的自我保護方法。
活動準備:
1、 海灘游泳圖片。
2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、 游泳溺水視頻。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導入。
1、談話:
——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?
2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
二、認識游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢?
——教師一一出示游泳物品,引導幼兒認識物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項:
——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。
1.了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關(guān)溺水的事情
呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)
2.觀看有關(guān)溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
3.教師小結(jié):游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。
4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。
——游泳時怎樣才能既開心又安全?
(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)
活動反思:
本次活動讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險,不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性,幼兒的安全意識得到了很好提高。
首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項:不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨自和同伴去河邊游泳,當發(fā)生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。
本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片,導入活動。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細解說下明白:不能私自下水,不到無人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運動,見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事,加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識,達到家園共育。
29、幼兒園小班安全教育教案《打雷怎么辦》反思
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒預(yù)防雷電傷害的意識。
2、了解避免雷電傷害的基本知識。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備:
1、打雷下雨的錄音。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、聽打雷下雨的錄音,導入活動。
教師:請小朋友聽一聽,這是什么聲音?小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎?雷電大多在什么時候出現(xiàn)?誰能學一學打雷的聲音?打雷危險嗎?為什么?
2、出示教學掛圖,幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。
(1)教師:大家在野外郊游,忽然下了很大的雨,雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危險,他們怎么辦呢?
(2)教師:我們一起來看看圖片上,他們怎么保護自己的。
①.教師(指圖,進行更詳細的解釋):打雷的時候,要遠離大樹。因為野外很空曠,高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊,站在樹下躲雨是非常不安全的,小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。
?、诮處煟寒敻杏X到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來、皮膚麻麻的時候,雷電就很近了,這個時候千萬不能隨意跑動,要下蹲低頭,抱緊雙膝,盡量將身體和頭放的更低,像圖上的人的做法,這樣做可以保護自己?,F(xiàn)在小朋友和老師一起來做一下這個動作。(引導幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。)
?、劢處煟航纪庥泻芏喔叽蟮蔫F架,上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中,非常危險。在那附近的人,遇到這樣的情況,最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣,雙腿并攏,蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。(教師帶領(lǐng)幼兒做雙腿并攏蹦跳的動作。)
?、芙處煟哼€有一件很重要的事情,在野外,遇到雷雨天,最好摘下身上的金屬物品,比如金屬手表、項鏈、手鐲等,因為這些金屬物品容易導電,讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要注意,不能使用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦,它也會導電,最好使用塑料質(zhì)地的雨具。還要提醒身邊的大人,最好不要使用手機,要把手機關(guān)掉。
(3)教師:在野外時,如果碰到雷雨天氣,應(yīng)該怎么做才安全,大家都記住了嗎?請大家和老師做個游戲,教教老師,遇到不同的情況,老師應(yīng)該怎么做。
(4)教師表演自己在野外游玩時,碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問題,請幼兒說說相應(yīng)的做法。比如,教師說:“下雨打雷了,快,找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎?”幼兒對此作出判斷。
3、展示掛圖,簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。
教師:在野外空曠的地方,碰到雷雨天氣時要注意安全,在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨,不能站在樹下?;氐郊乙院螅詈貌灰_電視,可以玩其他的玩具
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
30、幼兒園中班安全教案《打雷下雨時》反思
幼兒園中班安全教案《打雷下雨時》
活動目標:
1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導幼兒了解雷電的危害性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本常識。
3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、電視圖片。
3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動過程:
一、活動引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗:轟隆隆,是什么聲音?
2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
二、在打雷時
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)
3、下雨又打雷時,我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)
三、打開圖片,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?
--圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲雨。
--雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
--雷雨天,一幼兒在家看電視。
--雷雨天,一幼兒在打電話。
1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天,應(yīng)該怎么做?
--情景表演:下雨天
請兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做?
五、活動延伸:進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預(yù)防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。
活動小結(jié):
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。
31、幼兒園中班安全教案《認識火》反思
活動目標
1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的簡單方法,培養(yǎng)防火意識和自我保護能力。
3、了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強幼兒的自我保護意識。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
6、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
7、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備
1、趣味練習:一起來滅火
2、ppt課件:認識火
活動過程
一、導入
1.猜謎語
紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。
二、展開
1、出示圖片,了解火的發(fā)展。
討論:火是怎么來的呢?
教師:最早是鉆木取火,后來從打火石發(fā)明了火柴,科學的進步人們又發(fā)明了打火機,現(xiàn)在我們能用電子打火。
2、了解火的特點。
(1)點燃蠟燭
讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發(fā)光。
(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰,感受火能發(fā)熱。
(3)火的燃燒需要空氣
點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。
觀察結(jié)果
最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快;
最大的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。
(4)了解火怕水的特點。
向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。
3、引導幼兒討論火的用途與危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)
(2)火有哪些危害?
(使用不當或疏忽大意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災(zāi))
4、了解簡單的防火方法。
教師:火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。
(1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。
(2)如果不慎燒了東西,立即報告大人并立即離開。
(3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。
(4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。
(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。
(6)如果被大伙圍困,應(yīng)盡力呼救,并想辦法逃出。
5、游戲:著火了。
教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。
教師小結(jié)活動內(nèi)容,教育幼兒要學會自我保護。
教學反思
安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機。活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。
32、幼兒園中班安全教案《暑假安全》反思
活動目標:
1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。
2、 通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、 加強幼兒的安全意識。
5、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
6、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
7、 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備:
《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。
活動過程:
一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、 教師:"小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、 教師總結(jié)暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導幼兒:"暑假里你們想做些什么事情呢?"
2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真參與活動。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。
(1) 如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3) 夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。
(4) 吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
(5) 吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
(6) 獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
(7) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的打上錯號。
教學反思:
幼兒期待著暑假的到來,在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時,孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。
33、幼兒園中班安全教案《交通安全》反思
活動目標:
1、在交流活動中認識常見的交通標志。
2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
6、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
活動準備:
1、布置活動場景。
2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。
3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程:
一、展開聯(lián)想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、觀看情景表演老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。
(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
2、認識十字路口,你認識這些道路嗎?道路上有什么?(人行道、非機動車道、汽車道)過十字路口時,我們要注意些什么?
三、初步了解常見交通標志的作用
1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
2 、幼兒討論
四、延伸活動
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
活動反思:
孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。
小百科:交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運輸和郵電兩個方面,在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
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