中班健康教案《早睡早起身體棒》反思

中班健康教案《早睡早起身體棒》反思

1、中班健康教案《早睡早起身體棒》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

　　2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、“聽”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺(jué)?請(qǐng)聽故事《小熊和大熊》

　　2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到?

　　教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫片，所以看到很晚很晚，(教案出自：快思教案網(wǎng))第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到，才會(huì)有更健康的身體。

　　3、“看”動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺(jué)嗎?

　　4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　　(1)媽媽為什么說(shuō)寶寶是個(gè)乖孩子?

　　(2)故事告訴我們睡覺(jué)時(shí)最好的姿勢(shì)是什么樣的?

　　(3)寶寶聽小鳥說(shuō)了哪句話才沒(méi)有睡懶覺(jué)?

　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個(gè)乖孩子，故事告訴我們每天睡覺(jué)的時(shí)候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對(duì)身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

　　6、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太陽(yáng)公公一起做運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的，太陽(yáng)公公喜歡早睡早起的好寶寶。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲名稱：《手指寶寶》

　　游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

　　兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

　　兒歌動(dòng)作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，(教案出自：快思教案網(wǎng))“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺(jué)狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開，“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)延伸

　　(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

　　“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)”

　　(2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早來(lái)幼兒園參加活動(dòng)，并適當(dāng)給予稱贊;

　　(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

2、大班健康故事教案《早睡早起身體好》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

　　2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一個(gè)。

　　3、圖畫紙。

活動(dòng)步驟：

　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

　　2、大森林中誰(shuí)起的最早?最起的最晚?

　　3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

　　手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早;

　　食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙;

　　中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉;

　　無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭;

　　小拇指醒來(lái)了，一起做早操!

　　4、出示早晨、晚上的圖片：

　　5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

　　8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片，幼兒添畫太陽(yáng)、月亮)

活動(dòng)延伸：

　　帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。

附：《Areyousleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)

　　Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

　　附：《最勤快的和最懶惰的》

　　森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--!嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了!"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

　　有一天，森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說(shuō)"豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!"豬寶寶翻了個(gè)身，又"呼呼"地睡著了。

　　大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來(lái)了。

活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

3、大班健康課教案《合理用餐身體棒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

　　2、幫助幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄象、課件

　　2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象(錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂(lè))

　　2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?

　　3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

　　二、認(rèn)識(shí)明理。

　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

　　2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡我，一見(jiàn)到我就說(shuō)OKOK，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來(lái)和我做好朋友吧!番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)

　　3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

　　三、深化理解。

　　1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!

　　(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)

　　(2)(出示：瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神，一副病態(tài)。

　　(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎?當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。

　　(4)不過(guò)，他還是很痛苦，因?yàn)?出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺(jué)?后來(lái)怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了?？磥?lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒!

　　2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂(lè)!)

　　3、怪不得，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子?一起把他們請(qǐng)出來(lái)!(音樂(lè)、鼓掌，健康女孩)跟大家說(shuō)說(shuō)，你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

【活動(dòng)反思】

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國(guó)民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。

4、大班健康教案《合理用餐身體棒》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

　　3、幫助幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.錄象、課件

　　2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.激趣導(dǎo)入。

　　1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象(錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂(lè))

　　2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?

　　3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

　　二、認(rèn)識(shí)明理。

　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

　　2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡我，一見(jiàn)到我就說(shuō)OKOK，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來(lái)和我做好朋友吧!番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)

　　3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

　　三、深化理解。

　　1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!

　　(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)

　　(2)(出示：瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神，一副病態(tài)。

　　(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎?當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。

　　(4)不過(guò)，他還是很痛苦，因?yàn)?出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺(jué)?后來(lái)怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了?？磥?lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得

　　2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂(lè)!)

　　3、怪不得，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子?一起把他們請(qǐng)出來(lái)!(音樂(lè)、鼓掌，健康女孩)跟大家說(shuō)說(shuō)，你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

　　教學(xué)反思：

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國(guó)民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。

5、大班健康優(yōu)秀教案《合理用餐身體棒》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.錄象、課件

　　2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.激趣導(dǎo)入。

　　1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象(錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂(lè))

　　2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?

　　3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?快思教案網(wǎng)為什么不喜歡?

　　二、認(rèn)識(shí)明理。

　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

　　2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡我，一見(jiàn)到我就說(shuō)OKOK，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來(lái)和我做好朋友吧!番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)

　　3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

　　三、深化理解。

　　1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!

　　(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)

　　(2)(出示：瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神，一副病態(tài)。

　　(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎?當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。

　　(4)不過(guò)，他還是很痛苦，因?yàn)?出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺(jué)?后來(lái)怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了?？磥?lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得

　　2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂(lè)!)

　　3、怪不得，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子?一起把他們請(qǐng)出來(lái)!(音樂(lè)、鼓掌，健康女孩)跟大家說(shuō)說(shuō)，你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

　　教學(xué)反思：

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國(guó)民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。

6、小班健康教案《早睡早起》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

　　2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　6、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　7、知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一個(gè)。

　　3、圖畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

　　2、大森林中誰(shuí)起的最早?最起的最晚?

　　3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

　　手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早;

　　食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙;

　　中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉;

　　無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭;

　　小拇指醒來(lái)了，一起做早操!

　　4、出示早晨、晚上的圖片：

　　5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

　　8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片，幼兒添畫太陽(yáng)、月亮)

　　活動(dòng)延伸：

　　帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。

　　附：《Are you sleeping 》(曲調(diào)同《兩只老虎》) Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are 　　ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !

　　附：《最勤快的和最懶惰的》

　　森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了!”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。

　　有一天，森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說(shuō)“豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個(gè)身，又“呼呼”地睡著了。

　　大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了?！班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來(lái)了。

　　當(dāng)太陽(yáng)剛剛升到樹梢的時(shí)候，小動(dòng)物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說(shuō)：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來(lái)給樹伯伯治病，她是最勤勞的?！弊哪绝B醫(yī)生謙虛地說(shuō)：“不不不，大公ji才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒(méi)有大公雞雞，我有一次都差點(diǎn)睡過(guò)頭了!”這時(shí)候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“才不是呢，我就沒(méi)聽見(jiàn)公ji的叫聲!”小動(dòng)物們一看，小豬的臉都沒(méi)洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺(jué)時(shí)抹的吧!“哈……，哈……，你還說(shuō)別人，你是最懶惰的，太陽(yáng)都曬到屁股了，你才起來(lái)!大公雞叫的時(shí)候，你還在做夢(mèng)吧!”小動(dòng)物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

　　大象伯伯說(shuō)話了：“小豬是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，以后他就會(huì)改掉懶惰的毛病的，小豬，你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”小豬說(shuō)：“對(duì)，我以后一定要勤快起來(lái)!大公雞幫幫我吧!”大公ji說(shuō)：“好吧，每天早晨我叫你起來(lái)，和同伴們一起鍛煉身體?！?/p>

　　從那以后，森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

7、小班健康優(yōu)秀教案《早睡早起身體好》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

　　2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一個(gè)。

　　3、圖畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

　　2、大森林中誰(shuí)起的最早?最起的最晚?

　　3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

　　手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早;

　　食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙;

　　中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉;

　　無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭;

　　小拇指醒來(lái)了，一起做早操!

　　4、出示早晨、晚上的圖片：

　　5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

　　8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片，幼兒添畫太陽(yáng)、月亮)

　　活動(dòng)延伸：

　　帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。

　　附：《Are you sleeping 》(曲調(diào)同《兩只老虎》) Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !

　　附：《最勤快的和最懶惰的》

　　森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了!”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。

　　有一天，森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說(shuō)“豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個(gè)身，又“呼呼”地睡著了。

　　大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來(lái)了。

　　當(dāng)太陽(yáng)剛剛升到樹梢的時(shí)候，小動(dòng)物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說(shuō)：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來(lái)給樹伯伯治病，她是最勤勞的?！弊哪绝B醫(yī)生謙虛地說(shuō)：“不不不，大公ji才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒(méi)有大公雞雞，我有一次都差點(diǎn)睡過(guò)頭了!”這時(shí)候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“才不是呢，我就沒(méi)聽見(jiàn)公ji的叫聲!”小動(dòng)物們一看，小豬的臉都沒(méi)洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺(jué)時(shí)抹的吧!“哈……，哈……，你還說(shuō)別人，你是最懶惰的，太陽(yáng)都曬到屁股了，你才起來(lái)!大公雞叫的時(shí)候，你還在做夢(mèng)吧!”小動(dòng)物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

　　大象伯伯說(shuō)話了：“小豬是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，以后他就會(huì)改掉懶惰的毛病的，小豬，你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”小豬說(shuō)：“對(duì)，我以后一定要勤快起來(lái)!大公雞幫幫我吧!”大公ji說(shuō)：“好吧，每天早晨我叫你起來(lái)，和同伴們一起鍛煉身體。”

　　從那以后，森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

8、小班健康教案《天天午睡身體好》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒睡覺(jué)的時(shí)候不能吵鬧，不做小動(dòng)作，安靜的睡覺(jué)。

　　2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成每天睡午覺(jué)的習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

　　教師：聽，寶寶要睡覺(jué)了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

　　2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

　　二、基本部分。

　　1、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

　　2、幼兒開始討論。

　　教師：寶寶蒙著頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺(jué)好嗎?(文章出自.快思教案網(wǎng))(在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問(wèn)。教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。

　　教師小結(jié)：

　　小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候睡眠姿勢(shì)帶來(lái)很多的壞處，睡覺(jué)時(shí)小腳蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)一定要注意哦!

　　三、 了解睡午覺(jué)的好處。

　　1、 教師：為什么小朋友每天都要睡午覺(jué)呢?

　　2、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)睡午覺(jué)的好處。

　　教師小結(jié)：

　　每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡啦!睡午覺(jué)能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長(zhǎng)高呢!

　　四、 知道正確的睡姿。

　　1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺(jué)姿勢(shì)會(huì)給我們帶來(lái)很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢?

　　2、請(qǐng)幼兒討論。

　　教師小結(jié)：

　　我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒(méi)一會(huì)兒就睡著了。”

　　五、 教育孩子在家與在園一個(gè)樣。

　　教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長(zhǎng)的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺(jué)，我們都要按時(shí)的睡覺(jué)!

9、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《早睡早起身體好》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

　　2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。、

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一個(gè)。

　　3、圖畫紙。

　　活動(dòng)步驟

　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

　　2、大森林中誰(shuí)起的最早?最起的最晚?

　　3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

　　手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早;

　　食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙;

　　中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉;

　　無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭;

　　小拇指醒來(lái)了，一起做早操!

　　4、出示早晨、晚上的圖片：

　　5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

　　8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片，幼兒添畫太陽(yáng)、月亮)

　　活動(dòng)延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。

　　附：《Are you sleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)

　　Are you sleeping? Are you sleeping? Brother john,Brother john. Morning bells are ringing, Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong!

　　附：《最勤快的和最懶惰的》

　　森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了!”森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

　　有一天，森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說(shuō)“豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個(gè)身，又“呼呼”地睡著了。

　　大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來(lái)了。

　　當(dāng)太陽(yáng)剛剛升到樹梢的時(shí)候，小動(dòng)物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說(shuō)：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來(lái)給樹伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生謙虛地說(shuō)：“不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒(méi)有大公雞，我有一次都差點(diǎn)睡過(guò)頭了!”這時(shí)候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“才不是呢，我就沒(méi)聽見(jiàn)公雞的叫聲!”小動(dòng)物們一看，小豬的臉都沒(méi)洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺(jué)時(shí)抹的吧!“哈……，哈……，你還說(shuō)別人，你是最懶惰的，太陽(yáng)都曬到屁股了，你才起來(lái)!大公雞叫的時(shí)候，你還在做夢(mèng)吧!”小動(dòng)物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

　　大象伯伯說(shuō)話了：“小豬是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，以后他就會(huì)改掉懶惰的毛病的，小豬，你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”小豬說(shuō)：“對(duì)，我以后一定要勤快起來(lái)!大公雞幫幫我吧!”大公雞說(shuō)：“好吧，每天早晨我叫你起來(lái)，和同伴們一起鍛煉身體。”

　　從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

10、中班教案《早睡早起》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

　　2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

　　3、使幼兒掌握一些生活基本常識(shí)。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”

　　2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在觀察圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

　　培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

　　1、幼兒觀察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺(jué)了，小紅還在看電視、玩玩具。

　　2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

　　1、幼兒觀察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺(jué)。

　　2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。)

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己每天是否按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

　　4、老師表?yè)P(yáng)按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的幼兒，并對(duì)幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長(zhǎng)身體，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園，這樣才能長(zhǎng)得又高又壯，身體健康。

　　三、請(qǐng)幼兒為操作材料畫面涂色。

　　1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

　　2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來(lái)，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。

11、中班健康教案《身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。

　　3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

　　4、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

　　5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

　　6、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具

活動(dòng)過(guò)程:

　　一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察

　　1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說(shuō):小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!

　　教師:今天我們來(lái)玩?zhèn)€找身體部位的游戲。

　　教師:我要用身體的各部們身大家問(wèn)好,比比看你們誰(shuí)能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。

　　2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問(wèn)好。

　　娃娃每動(dòng)一個(gè)部位,教師就提問(wèn)動(dòng)了身體的哪里。請(qǐng)幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動(dòng)作。

　　二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。

　　1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說(shuō)說(shuō)我們的頭、手、腳還有什么作用呢?

　　請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書,仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做。

　　2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。

　　三、游戲:“我說(shuō)你指”

　　1、教師:小朋友,你們對(duì)自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)玩我說(shuō)你找的游戲吧!

　　教師說(shuō)到身體哪個(gè)部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。

　　2、教師還可以請(qǐng)幼兒分組,兩人一組玩我說(shuō)你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。

　　四、幼兒玩身體拼圖

　　1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請(qǐng)小朋友分小組來(lái)拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來(lái)。

　　2、請(qǐng)每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖

　　3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己想法的幼兒。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。

活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。在玩游戲"找朋友"時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。

12、中班健康教案《我們身體里的洞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解身體里的“洞”，對(duì)“洞”的好奇，知道一些洞的用處。

　　2. 自主探索，合作解決問(wèn)題。

　　3. 萌發(fā)保護(hù)“洞”的意識(shí)。

　　4. 樂(lè)于探索、交流與分享。

　　5. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. PPT“我們身體里的洞”。

　　2. 簡(jiǎn)筆畫“小娃娃”圖、記號(hào)筆、五角星標(biāo)記。

　　3. 紙制背心、短褲。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)洞洞大猜想。

　　1.出示PPT1 ：一個(gè)洞

　　這是什么洞?(下水道)

　　2. 出示PPT2：許多洞

　　這些洞是怎樣的?會(huì)是什么洞?(洗澡噴頭上的洞，長(zhǎng)得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”)

　　3. 出示PPT3：兩個(gè)洞

　　這兩個(gè)洞是什么?

　　(二)尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。

　　1. 找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。

　　2. 自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)。

　　(三)給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

　　1. 把哪些“洞”藏起來(lái)，不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動(dòng)要露在外面?為什么?

　　2. 哪些“洞”要藏起來(lái)，為什么?

　　3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來(lái)的"洞洞"，我們要特別地保護(hù)好它們，不能讓別人看見(jiàn)，也不能讓別人摸。

　　4.教師小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。

　　2、鉆洞游戲。

活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。

13、中班健康教育活動(dòng)教案《早睡早起身體好》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

　　2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。

　　2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　在觀察圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。

　　1、幼兒觀察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺(jué)了，小紅還在看電視、玩玩具。

　　2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三)、(四)。

　　1、幼兒觀察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺(jué)。

　　2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。)

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己每天是否按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

　　4、老師表?yè)P(yáng)按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的幼兒，并對(duì)幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長(zhǎng)身體，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園，這樣才能長(zhǎng)得又高又壯，身體健康。

　　三、請(qǐng)幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。

　　1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

　　2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來(lái)，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

14、中班健康活動(dòng)教案《不挑食身體棒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

　　1.幼兒做"對(duì)各類食物的喜好"的調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥?，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛(ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因?？凑l(shuí)調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

　?、谟變赫{(diào)查。

　　2.幼兒對(duì)"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥淹ㄟ^(guò)剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛(ài)吃肉類，不愛(ài)吃蔬菜類;有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

　　師：這樣做好不好呢?我先不說(shuō)，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

　　師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢?

　?、谟變赫{(diào)查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　?、賻煟盒∨笥?，你們通過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。

　?、谟變簠⒂^人體王國(guó)③師：你們看，這就是我們的人體王國(guó)。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)該怎么辦?

　　幼：不挑食師：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　師：對(duì)，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐

　　1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來(lái)讓客人老師和我們一起分享吧!

　　2、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。

　　3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔!

　　4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng)：

　　1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊(cè)"，送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、選出"小小監(jiān)督員"，每天監(jiān)督小朋友有沒(méi)有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

　　3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的"每日新聞"進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng)。

　　4、幼兒自制食物調(diào)查表。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

15、中班上學(xué)期健康教案《多吃蔬菜身體棒》含反思

設(shè)計(jì)理念：

　　《3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過(guò)播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對(duì)蔬菜的喜愛(ài)。知道身體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見(jiàn)蔬菜的名稱、特征和作用。

教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出蔬菜的名稱以及基本特征。

　　2.能力目標(biāo)：初步了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

　　3.情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點(diǎn)：

　　了解多吃蔬菜的益處。

難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見(jiàn)的蔬菜圖片與實(shí)物圖

活動(dòng)過(guò)程

　　1.情景導(dǎo)入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題，并提問(wèn)：小朋友們，剛才視頻中你們看到什么呀?他們?cè)谧鍪裁?它們可愛(ài)不?通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜。(5分鐘)

　　2.認(rèn)識(shí)哪些蔬菜：出示圖片，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對(duì)身體的益處。(8分鐘)例如：

　　(1)西紅柿是什么顏色的，吃起來(lái)什么味道的，它長(zhǎng)得像什么，對(duì)我們的身體有什么好處?

　　紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很多維生素，防中暑，治牙齦出血，美容?？梢宰霾艘部梢援?dāng)水果吃喲。

　　(2)黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來(lái)敷面美容。

　　(3)胡蘿卜：紅，可以預(yù)防近視，人吃了不會(huì)那么快老喔。

　　(4)小白菜：可以幫助我們提供營(yíng)養(yǎng)、強(qiáng)身健體?？梢詼p肥，預(yù)防肥胖癥。

　　(5)南瓜：幫助食物消化，預(yù)防便秘(6)苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。

　　3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過(guò)哪些蔬菜美食呢?

　　孩子各抒己見(jiàn)，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。(3分鐘)

　　4.展示蔬菜實(shí)物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。

　　5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請(qǐng)幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對(duì)蔬菜的感情與喜愛(ài)。(4分鐘)

【課后活動(dòng)延伸】

　　安排區(qū)域活動(dòng)：

　　方案一：帶領(lǐng)孩子觀看蔬菜園方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)反思：

　　蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛(ài)吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感。

16、中班健康教案《洗手》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

　　2、 掌握洗手的正確方法。

　　3、 教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、 初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

　　2、 故事《小熊豆豆生病了》。

　　3、 正確洗手方法的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短?”

　　二、 聽故事《小熊豆豆生病了》。

　　1、 老師引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，老師給小朋友們講個(gè)故事?！?/p>

　　“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了!……”

　　2、 老師邊做手勢(shì)表演邊講故事，小熊豆豆為什么會(huì)肚子疼呢?它應(yīng)該怎樣做呀?(通過(guò)故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。)

　　3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)。

　　提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎?為什么會(huì)疼呢?

　　我們應(yīng)該怎么做呢?

　　4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

　　三、 設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

　　1、調(diào)動(dòng)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。

　　2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。

　　畫面上的小女孩在干什么?

　　她是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

　　(引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語(yǔ)言表述)。

　　3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。

　　(老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動(dòng)作邊講解)。

　　4、引導(dǎo)孩子們邊說(shuō)兒歌邊做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

　　(老師和孩子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法)。

　　5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時(shí)候該洗手?”

　　(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)。

　　四、 讓孩子們實(shí)際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

　　老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗得最干凈?！?/p>

　　在實(shí)際練習(xí)中，老師引導(dǎo)孩子邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

教學(xué)反思

　　勤洗手愛(ài)清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

17、中班下學(xué)期健康教案《我們的身體》含反思

活動(dòng)內(nèi)容：我們的身體

　　認(rèn)識(shí)自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?；顒?dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立了"我已經(jīng)長(zhǎng)大了"的概念，樹立了"我能行"的信心，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待。活動(dòng)讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)"身體長(zhǎng)大"了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)，符合中班幼兒的年齡特征。

活動(dòng)一：耳朵有什么用　　目標(biāo):

　　1、能夠知道耳朵的更多用處。

　　2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，談話導(dǎo)入

　　1、今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。講述謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。

　　2、原來(lái)是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

　　二、欣賞散文

　　1、小耳朵朋友帶來(lái)了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢，我們趕快來(lái)聽聽吧!

　　2、欣賞完散文，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)散文提到小耳朵有哪些用處?

　　3、除了散文里提到的，你覺(jué)得小耳朵還有哪些用處?假如沒(méi)有耳朵，將會(huì)怎么樣?耳朵會(huì)生病嗎?

　　三、做做玩玩

　　1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準(zhǔn)備了很多東西，讓小耳朵來(lái)表演。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，帶上眼鏡，帶上耳機(jī)聽音樂(lè)等。

反思：

　　今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒(méi)聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，也許是我對(duì)孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動(dòng)，使我體會(huì)到，孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實(shí)物太少了，不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，所以如果條件允許，應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。)

活動(dòng)二：小手歌　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

　　2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。

過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?

　　二、熟悉歌曲內(nèi)容

　　1、今天，老師的兩只小手學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，它在問(wèn)你們的小手："你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?"

　　2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。

　　三、學(xué)唱歌曲、

　　1、我的兩只小手說(shuō)，這首兒歌很好聽的，如果唱給大家聽就更好了。那我們來(lái)聽聽唱的好不好?

　　2、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。

　　3、和小手一起表演歌曲。

　　四、創(chuàng)編歌曲

　　1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn)，還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽(yáng)、蝴蝶等)

　　2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

反思：

　　能夠隨音樂(lè)配上自己的動(dòng)作。今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂(lè)，幼兒都能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)起來(lái)，等到熟悉了歌曲內(nèi)容，配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí)，孩子們都停留在動(dòng)作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧!

18、中班健康教案《牙齒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護(hù)牙齒。

　　2、能和同伴主動(dòng)交流、按規(guī)則分享。

　　3、對(duì)探討怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣使身體健康有興趣。

　　4、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲牙。

　　5、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護(hù)牙齒。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能和同伴主動(dòng)交流、按規(guī)則分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　保護(hù)牙齒的兒歌、視頻;小組討論后發(fā)言者用的標(biāo)志牌。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友們，覺(jué)得自己牙齒健康的人請(qǐng)舉手?個(gè)別回答：健康的牙齒什么樣子?

　　2、牙齒不健康的小朋友請(qǐng)舉手。個(gè)別回答：你的牙齒有什么問(wèn)題?

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、說(shuō)說(shuō)你知道的牙齒生病的原因。

　　2、怎樣保護(hù)牙齒?(8人組合成一組，五組幼兒討論，小組推薦一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標(biāo)志牌與大家分享小組討論的結(jié)果)

　　3、五個(gè)小組的代表發(fā)言，大家傾聽。

　　4、看保護(hù)牙齒的專題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習(xí)慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補(bǔ)鈣等方面保護(hù)牙齒，養(yǎng)護(hù)牙齒。(教師簡(jiǎn)筆畫板書提示，小結(jié)。)

　　三、結(jié)束部分

　　1、學(xué)兒歌，鞏固護(hù)牙知識(shí)。

　　2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的習(xí)慣，每個(gè)人都有一口健康的牙齒。

活動(dòng)反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上

　　蟲洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物，討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

19、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《不挑食身體棒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

　　1.幼兒做“對(duì)各類食物的喜好”的調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥眩蛱炖蠋煱l(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛(ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因?？凑l(shuí)調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

　?、谟變赫{(diào)查。

　　2.幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥淹ㄟ^(guò)剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛(ài)吃肉類，不愛(ài)吃蔬菜類;有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

　　師：這樣做好不好呢?我先不說(shuō)，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

　　師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢?

　　②幼兒調(diào)查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　?、賻煟盒∨笥眩銈兺ㄟ^(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。

　?、谟變簠⒂^人體王國(guó)

　?、蹘煟耗銈兛?，這就是我們的人體王國(guó)。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食

　　師：你們應(yīng)該怎么辦?

　　幼：不挑食

　　師：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　師：對(duì)，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐

　　1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來(lái)讓客人老師和我們一起分享吧!

　　2、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。

　　3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。記?。焊嬖V客人老師不要挑食喔!

　　4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng)

　　1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊(cè)”，送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、選出“小小監(jiān)督員”，每天監(jiān)督小朋友有沒(méi)有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

　　3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的“每日新聞”進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng)。

　　4、幼兒自制食物調(diào)查表。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

20、中班健康教案《健康歌》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

　　3.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)分享

　　1、教師帶幼兒律動(dòng)

　　聽!這是什么音樂(lè)?對(duì)!是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!

　　我們一起來(lái)喊口令。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

　　1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

　　小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

　　說(shuō)了那么多的地方，能不能聽著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個(gè)別交流

　　我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家?

　　(動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法，老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

　　2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

　　踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

　　你看明白了哪一張?

　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

　　小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

　　小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽著音樂(lè)一起做

　　2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?/p>

　　3、幼兒講，然后聽音樂(lè)一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

教學(xué)反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。

　　開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過(guò)。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么?”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。

　　整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過(guò)，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。

21、中班健康教案《生氣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解"生氣"對(duì)人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

　　3、嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒，知道生氣是人們一種常見(jiàn)的心理表現(xiàn)。

　　4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT(PPT制作可以聯(lián)系媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)編輯，聯(lián)系方式在本頁(yè)最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察表情，導(dǎo)入主題。

　　1、師：小兔怎么了?(引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。)

　　2、師：你們?cè)趺纯闯鲂⊥蒙鷼饬说?

　　3、師：你們觀察的真仔細(xì)!小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺(jué)得，小兔為了什么事情而生氣呢?

　　4、師：每個(gè)人都會(huì)在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認(rèn)為生氣好不好?

　　5、師：看來(lái)生氣會(huì)讓人變得不漂亮、不快樂(lè)，還會(huì)影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。

　　二、情景討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　1、邊看PPT，邊聽故事

　　師：我們來(lái)聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨(dú)白)

　　幼：小兔穿了一件新衣服，本來(lái)很得意，可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜，所以小兔很生氣。(接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)

　　師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么?

　　師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉?？刹恢罏槭裁矗絹?lái)越生氣，小兔到底該怎么辦那?

　　2、在互動(dòng)對(duì)話中討論消氣的好方法

　　師：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動(dòng))小朋友們，你們誰(shuí)來(lái)幫幫我，我該怎么做才能快樂(lè)起來(lái)呢?

　　3、觀察圖片，形成新經(jīng)驗(yàn)師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣?

　　(教師出示三張故事圖片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)

　　師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松;第二，向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因，能得到安慰和幫助;第三，想想別人的好，就會(huì)很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。

　　三、遷移經(jīng)驗(yàn)，游戲提升師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會(huì)怎么做呢?讓我們一起跟著音樂(lè)節(jié)奏，用開火車的形式說(shuō)說(shuō)消氣的好辦法。(播放音樂(lè)《幸福拍手歌》)

　　師：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂(lè)越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

22、中班健康教案《洗刷刷》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說(shuō)要愛(ài)護(hù)牙齒，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計(jì)的課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒?dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識(shí)牙齒的功能;二、認(rèn)識(shí)齲齒的和愛(ài)護(hù)牙齒;三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害，從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒。活動(dòng)采用了了解原因、經(jīng)驗(yàn)交流、親身體驗(yàn)、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡(jiǎn)單常識(shí)，知道保護(hù)牙齒。

　　2.掌握正確的刷牙方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙

　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護(hù)自己的牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件。

　　2.每人小鏡子一面?？诒?、牙刷一副。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

　　觀看動(dòng)畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

　　師：今天給小朋友們帶來(lái)了一部好看的動(dòng)畫片，我們一起來(lái)欣賞吧!

　　1.看片斷(一)

　　師提問(wèn)：皮皮睡覺(jué)前都做了些什么?

　　接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　2.看片斷(二)

　　師提問(wèn)：你看到了什么?

　　牙齒遭到破壞會(huì)受得了嗎?

　　接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　3.看片斷(三)

　　師提問(wèn)：牙齒為什么逃跑了?(因?yàn)椴凰⒀?，?huì)齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)

　　沒(méi)有了牙齒，人會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處)

　　3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

　　4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說(shuō)話清楚;讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。

　　(二)探究保護(hù)牙齒的方法

　　1.小朋友們有蛀牙嗎?請(qǐng)幼兒同伴間互相看看、說(shuō)說(shuō)。

　　2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒(méi)有蛀牙。

　　3.出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。

　　師：牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

　　4.結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

　　5.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂(lè)樂(lè)學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動(dòng)畫一起學(xué)刷牙。

　　6.看完動(dòng)畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

　　(老師先示范，再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

　　7.表演《刷牙歌》

　　(三)活動(dòng)結(jié)束：

　　1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷牙方法。

　　2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

23、中班健康教案《過(guò)河》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作方法和技巧，促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　2.提高在體育活動(dòng)中的自主性和參與活動(dòng)的積極性。

　　3.培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。

　　4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大繩一根，鱷魚頭飾一個(gè)，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

　　2.教師課前布置好場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。

　　熱身運(yùn)動(dòng)“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(動(dòng)作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體。)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(動(dòng)作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn))——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(動(dòng)作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，全身運(yùn)動(dòng))。

　　2.游戲：跳“田埂”。

　　游戲方式：教師用步道作田埂，設(shè)置活動(dòng)路線，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。

規(guī)則要求：

　　(1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)，起跳時(shí)，腿用力蹬地，臂向前上擺;落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

　　(2)教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。

　　(3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

　　(4)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主選擇休息。

　　幼兒在教師布置的場(chǎng)地上自由活動(dòng)，教師巡回觀察，通過(guò)難度的增加，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過(guò)程中注意幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí)，教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。

　　3.游戲：跳過(guò)“小河”。

　　教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。

　　第一次活動(dòng)：小青蛙自由跳過(guò)小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，用什么方法跳過(guò)去的。要求：注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動(dòng)：增加難度，下雨了，河水變寬了，提高跳過(guò)小河的難度。

　　幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動(dòng)：增加游戲色彩，河里游來(lái)了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中)，對(duì)面田里有害蟲(沙包替代)，小青蛙依次跳過(guò)河捉害蟲，從鱷魚的身上跳回來(lái)，將“害蟲”放在指定的筐里。

　　幼兒依次進(jìn)行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過(guò)提高自己身體的高度來(lái)調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　4.放松游戲：害蟲捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。

　　5.教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽。

　　6.幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中非常的積極，在我積極的引導(dǎo)下，每個(gè)孩子都進(jìn)入了角色，興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個(gè)幼兒，不過(guò)由于過(guò)度關(guān)注活動(dòng)本身，對(duì)個(gè)別孩子還是疏忽了;在對(duì)孩子的評(píng)價(jià)上，我吝嗇了點(diǎn)，表現(xiàn)好的孩子，我沒(méi)有及時(shí)的給予肯定，這兩點(diǎn)是我在以后的工作中要重點(diǎn)要求自己的地方。

24、幼兒園中班健康教案《不挑食身體棒》含反思

　　中班健康教案《可怕的病毒我不怕》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

　　2、掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件(冠狀病毒等圖片)、金粉、噴壺。

　　配套課件：中班健康課件《可怕的病毒我不怕》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2222.html

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。

　　師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒(méi)有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))

　　師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師PPT出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)

　　師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時(shí)候都帶上了各種各樣的口罩;進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服量體溫;出入小區(qū)有人量體溫;開車出行也有量體溫;乘坐地鐵公交也需要量體溫;公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……

　　2、引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫：引出“冠狀病毒”。

　　師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師PPT出示病毒圖片)

　　中班健康教案《可怕的病毒我不怕》含PPT課件

　　2、通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

　　游戲1：噴嚏雨

　　玩法：

　　(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。

　　(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?

　　師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩(教師示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

　　游戲2：“病毒”傳傳看

　　玩法：

　　(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

　　(2)請(qǐng)小朋友B將小朋友A摸過(guò)的位置再摸一遍。

　　師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友B的手上)

　　(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。

　　師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)

　　(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

　　師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)

　　(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。

　　師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象

　　教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

　　師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩;也不要把手放到嘴里;如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門啦!

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時(shí)沒(méi)有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動(dòng)會(huì)將認(rèn)識(shí)食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的緊湊詳細(xì)些。

25、中班健康教案《五官》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能認(rèn)識(shí)五官，并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

　　2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。

　　4、進(jìn)一步了解五官的重要性，愿意保護(hù)五官。

　　5、學(xué)會(huì)保護(hù)五官的常用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃、五官輪廓圖、背景音樂(lè)《五官歌》、漿糊、棉簽等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請(qǐng)來(lái)了客人老師，還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友。寶貝們，想知道他是誰(shuí)嗎?瞧!他在這里呢。

　　教師出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家歡迎他吧!

　　(2)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。多多是一個(gè)很可愛(ài)的孩子，都說(shuō)他的臉長(zhǎng)得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

　　2、五官的數(shù)量。

　　哦!原來(lái)"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語(yǔ)氣說(shuō)：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊)，用手指出來(lái)吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來(lái)聽一聽吧!嗯，我們的耳朵能到聽到聲音。

　　我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來(lái)吧!眼睛能做什么呢?(指認(rèn)周圍的物品)，哦，原來(lái)呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，鼻子在哪里?用手指出來(lái)(嗯?在哪里呢?我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧!哦，原來(lái)鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來(lái)做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作)。

　　我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來(lái)吧!嗯?在哪里呢?我沒(méi)看到的。 我們來(lái)找一找吧，哦，原來(lái)嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說(shuō)話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動(dòng)作)，嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

　　4、保護(hù)五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

　　5、教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機(jī)2米，時(shí)間不能超過(guò)20分鐘，眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物;如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時(shí)不能將聲音開得很大，會(huì)弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　延伸活動(dòng)

　　游戲活動(dòng)：《貼五官》。

　　1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官，缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個(gè)小朋友他的臉漂亮嗎?

　　(不漂亮，太丑啦!觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來(lái)幫幫這個(gè)小朋友，把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。

　　2、講解規(guī)則，正確使用漿糊，不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂(lè)《五官歌》，幼兒開始貼五官。

　　4、作品展示。

　　活動(dòng)反思：

　　目標(biāo)的制定：目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標(biāo)的寫法上不正確，如"教給幼兒……"應(yīng)該寫成"幼兒學(xué)會(huì)……"，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

　　教具的準(zhǔn)備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上，無(wú)教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。

　　教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào)，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰，但教師的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，語(yǔ)速偏快了點(diǎn)，導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應(yīng)加以改正。

　　幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差，教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。

26、中班健康教案《健康日》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解健康日，知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

　　3、愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、念謎語(yǔ)，猜測(cè)五官，記錄五官的形象。

　　1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)。

　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

　　2、師：五官太重要了，沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)周圍的一切，成了瞎子;沒(méi)有耳朵我們就聽不見(jiàn)周圍的一切，成了聾子;沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，<文章.出自快思教案網(wǎng).>告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。

　　2、教師小結(jié)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。

　　四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

　　五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。

　　啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

　　活動(dòng)反思

　　在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。

27、中班健康教育活動(dòng)教案《不挑食身體棒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

　　1.幼兒做"對(duì)各類食物的喜好"的調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥?，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛(ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因?？凑l(shuí)調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

　?、谟變赫{(diào)查。

　　2.幼兒對(duì)"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥淹ㄟ^(guò)剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛(ài)吃肉類，不愛(ài)吃蔬菜類;有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

　　師：這樣做好不好呢?我先不說(shuō)，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

　　師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢?

　　②幼兒調(diào)查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　?、賻煟盒∨笥?，你們通過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。

　?、谟變簠⒂^人體王國(guó)③師：你們看，這就是我們的人體王國(guó)。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)該怎么辦?

　　幼：不挑食師：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　師：對(duì)，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來(lái)讓客人老師和我們一起分享吧!

　　2、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。

　　3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。記?。焊嬖V客人老師不要挑食喔!

　　4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

【延伸活動(dòng)】

　　1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊(cè)"，送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、選出"小小監(jiān)督員"，每天監(jiān)督小朋友有沒(méi)有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

　　3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的"每日新聞"進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng)。

　　4、幼兒自制食物調(diào)查表。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

28、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

　　2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

　　師：小朋友們，聽，是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。

　　木頭人出現(xiàn)提問(wèn)：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。

　　木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

　　2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

　　請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

　　3、扮演木頭人的小朋友聽音樂(lè)表演。

　　二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

　　1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

　　表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?

　　表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

　　2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

　　師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

　　3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

　　師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。

　　5、聽音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。

　　師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

　　三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

　　提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!

　　(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

　　2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

　　經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

　　3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

　　4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

　　四、表演《眉飛色舞》

　　1、幼兒表演《眉飛色舞》

　　2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

　　教學(xué)反思：

　　本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

29、中班健康教案《早睡早起身體好》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

　　2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。

　　2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在觀察圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。

　　1、幼兒觀察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺(jué)了，小紅還在看電視、玩玩具。

　　2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三)、(四)。

　　1、幼兒觀察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺(jué)。

　　2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)(要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。)

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己每天是否按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

　　4、老師表?yè)P(yáng)按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的幼兒，并對(duì)幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長(zhǎng)身體，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園，這樣才能長(zhǎng)得又高又壯，身體健康。

　　三、請(qǐng)幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。

　　1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

　　2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來(lái)，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

30、中班健康教案《健康的皮膚》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種便器并能正確使用。

　　2、指導(dǎo)幼兒識(shí)別男、女衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件(男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片;不同的使器圖片)

　　配套課件：中班健康課件《認(rèn)識(shí)馬桶》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2217.html

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識(shí)的含義。

　　1、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片(褲裝和裙裝)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒理解標(biāo)識(shí)的含義。

　　教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)圖案嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò)?

　　幼兒：見(jiàn)過(guò)，在男所和女所門口。

　　教師：這個(gè)兩個(gè)圖案就是男、女生衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門上的標(biāo)識(shí)有什么作用嗎?

　　幼兒：是告訴人們是哪個(gè)衛(wèi)生間。

　　教師：對(duì)!小朋友，我們以后上廁所時(shí)首先應(yīng)看清什么?

　　幼兒：要看清標(biāo)識(shí)。

　　教師：你們真聰明!看清標(biāo)識(shí)后我們才能如廁。

　　中班健康教案《認(rèn)識(shí)馬桶》含PPT課件

　　3、教師歸鈉：對(duì)的，男女有別，我們不能見(jiàn)衛(wèi)生間就隨便亂進(jìn)，那是不對(duì)的。這些標(biāo)識(shí)可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的，大家都應(yīng)該按標(biāo)識(shí)如廁。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種便器。

　　1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，并說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

　　教師：小朋友，請(qǐng)你和老師一起看看圖上都有什么?(幼兒自由回答。)

　　2、教師歸納：這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器，又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖，一邊把便器的名稱告訴幼兒。)

　　四、指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師念兒歌。

　　教師：誰(shuí)能告訴我兒歌都說(shuō)了什么?(幼兒自由回答。)

　　幼兒：好的。

　　教師：你們真棒!這首兒歌告訴我們，在使用馬桶后要放水沖洗，保持清潔。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

31、中班健康教案《多吃蔬菜身體棒》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱及特征。

　　2、初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

　　3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件;芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物;布置小兔的“菜園”;小兔頭飾;紅、黃、白、綠色的籃子;各一個(gè)“鍋”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　播放課件(哭的聲音)：“是誰(shuí)在哭呢?它為什么會(huì)哭?”

　　引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛(ài)吃，愛(ài)吃肉骨頭，愛(ài)吃火腿腸，就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

　　二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。

　　師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人)聽說(shuō)小白(小白兔)的身體很健康，從來(lái)都不生病的，咱們?nèi)?wèn)問(wèn)小白吧!

　　小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會(huì)肚子疼?！拔已?，最愛(ài)吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛(ài)吃，所以，我的身體棒棒的，從來(lái)都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

　　出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)

　　師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來(lái)看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名稱并通過(guò)多種感觀感知蔬菜的外形及特征)

　　1、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)

　　2、胡蘿卜：看一看它的形狀(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)

　　3、香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)

　　4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)

　　三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會(huì)棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)

　　小白：“別看它們長(zhǎng)得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。

　　1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會(huì)像小黑一樣肚子疼。

　　2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會(huì)變得更亮了。

　　3、香菇：香菇的營(yíng)養(yǎng)更加豐富，吃了身體會(huì)變得更健康。

　　4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。

　　四、幫小黑摘蔬菜。

　　師：“蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))請(qǐng)把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對(duì)眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，)把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解)

　　五、給小黑送蔬菜。

　　師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧， 引出后半段兒歌：

　　“我和小白來(lái)幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康?！?/p>

　　六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)。

　　現(xiàn)在我們和小白一起來(lái)給小黑做一道好吃的菜吧!”

　　請(qǐng)把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來(lái)：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!

　　小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，謝謝你們!”過(guò)了一會(huì)，小黑大便了，肚子也不疼了。

　　小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì)棒棒的?！?/p>

　　活動(dòng)延伸

　　現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見(jiàn)，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,加深對(duì)蔬菜的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

32、中班健康教案《注意飲食健康》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

　　2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

　　2、通過(guò)觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1) 看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

　　2) 觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>……觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

　　4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

　　5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;

　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。

　　……

　　6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

　　教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，立即接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。

　　活動(dòng)反思

　　《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒?dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

33、中班健康詳案教案《玩轉(zhuǎn)身體》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》提出：教育活動(dòng)內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。寓教育于生活、游戲之中。

　　傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材發(fā)展孩子動(dòng)作技能，忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源?！毒V要》和《指南》中對(duì)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中，我嘗試?yán)米钌俚钠鞑?，讓孩子通過(guò)對(duì)自己身體的探索，鍛煉四肢協(xié)調(diào)的能力，激發(fā)勇敢嘗試的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 積極嘗試身體的多種玩法。

　　2. 進(jìn)一步發(fā)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　3. 體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　4. 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泡沫墊人手一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1.交待注意點(diǎn)：

　　(1)聽從教師的指令。

　　(2)保護(hù)好自己。

　　(3)不能傷著身邊的同伴。

　　2.孩子每人找塊墊子，<快思老師.教案網(wǎng)出處>臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動(dòng)作：舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動(dòng)作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量碰到自己的腳，把自己編成籃子(如下圖)。

　　二、雙人游戲

　　玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互配合，嘗試以下動(dòng)作：一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起……面對(duì)面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動(dòng)作。

　　三、小組游戲

　　1.男孩排成一列分別面朝下平躺，雙手前伸，女孩依次跨、跳過(guò)男孩身體。

　　2.增加難度，男孩兩兩并排平躺，雙手前伸，女孩跨、跳過(guò)男孩身體。

　　3.男孩手腳著地，弓起身體，變成山洞，女孩鉆爬。

　　4. 男女孩交換繼續(xù)玩。

　　一輪游戲結(jié)束后，幼兒分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整動(dòng)作，為集體游戲做準(zhǔn)備。

　　四、集體游戲

　　1.場(chǎng)地設(shè)置如圖：

　　2.玩法：越過(guò)“鱷魚”，穿過(guò)“小樹林”，然后從旁邊繞回，排在隊(duì)伍后面。

　　3.增加難度，“鱷魚”不斷調(diào)整姿勢(shì)，幼兒自主嘗試以不同的方式越過(guò)，游戲循環(huán)進(jìn)行。

　　五、放松活動(dòng)

　　1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。

　　2. 甩甩手臂，抖抖雙腿，活動(dòng)四肢，放松身體。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1. 認(rèn)真傾聽指令，根據(jù)指令完成相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2. 與同伴友好合作，注意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。

　　3. 游戲結(jié)束后，主動(dòng)協(xié)助教師收拾器械，整理場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　1. 游戲組織形式簡(jiǎn)單靈活，孩子在鍛煉身體靈活性和敏捷性的同時(shí)好好的體會(huì)了一把體育游戲的快樂(lè)。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。

　　2. 活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明確，循序漸進(jìn)。孩子們的興趣點(diǎn)很高，但熱情高漲的背后并沒(méi)有忘記規(guī)則的存在，特別是集體游戲時(shí)，孩子在一次次的嘗試中，勇敢、自信、不怕困難，始終堅(jiān)持，快樂(lè)而有序地提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3. 因?yàn)槭墙璋嗌险n，和孩子相互認(rèn)識(shí)的同時(shí)提出要求，在談?wù)撘?guī)則中逐步熱身，無(wú)痕教學(xué)中把孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中來(lái)。教師不僅僅作為活動(dòng)的組織者，更親自參與到孩子的活動(dòng)中，拉近了師幼間距離，讓孩子在平等輕松愉快的環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

34、中班健康優(yōu)秀教案《滾滾棒》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　平時(shí)孩子們會(huì)看到很多會(huì)滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)在地上滾來(lái)滾去，很開心，我想提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺(jué)，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能控制身體定向滾動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.小馬得兒駕。

　　幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

　　2.紙棒骨碌滾。

　　比一比，誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。

　　3.學(xué)做滾滾棒。

　　(1)紙棒會(huì)滾，誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來(lái)滾去?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

　　(2)幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動(dòng)，體會(huì)滾動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過(guò)去。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。

35、中班健康教案《繩子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡參加玩繩子的體育鍛煉，感受身體機(jī)能運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉快體驗(yàn)。

　　2.能綜合運(yùn)用各種動(dòng)作通過(guò)障礙物。

　　3.具有一定的身體協(xié)調(diào)能力。

　　4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉繩子的特性，知道繩子能夠變形。

　　2.材料準(zhǔn)備：材料包、繩子、充氣錘若干。

　　3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地、尋寶情境的創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身。

　　1.入場(chǎng)，熟悉環(huán)境，與客人老師打招呼。

　　2.教師表演繩子小魔術(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)繩子游戲的興趣。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。

　　二、基本部分。

　　1.幼兒自由選擇繩子在場(chǎng)地中探索鍛煉，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　2.請(qǐng)幼兒展示自己的鍛煉方法，!來(lái)自快思老師教案.!如：投擲、跳躍、拔河、爬、跑等。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)平衡(走鋼絲)、曲線跑(過(guò)峽谷)、跨鉆(鉆山洞)等基本技能。

　　4.幼兒運(yùn)用多種方式通過(guò)障礙物(天羅地網(wǎng))。

　　5.游戲：打地鼠。玩法：幼兒蹲在網(wǎng)子下面，時(shí)不時(shí)向上探頭出來(lái)，教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。

　　三、放松。

　　1.幼兒圍成一個(gè)大圓圈，在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)舞動(dòng)肢體：搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等進(jìn)行放松。

　　2.評(píng)價(jià)，結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)提供多種繩子供幼兒擺弄，如：系鞋帶、制作工藝品等。

　　活動(dòng)反思：

　　生活中有許多不起眼的東西，例如繩子，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值?！毒V要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開始。意即選材生活化，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)繩子有一種特殊的感情，他們會(huì)對(duì)衣服上的小線頭或書包的背帶脫線等感興趣。隨著年齡增長(zhǎng)，孩子的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力發(fā)展迅速，他們會(huì)用繩子把玩具做纏右纏來(lái)回的捆綁，這時(shí)孩子會(huì)把繩子當(dāng)作一種工具來(lái)使用，想用繩子來(lái)做游戲。孩子對(duì)繩子接觸的多了、了解的多了，想法玩法也就隨之增多。他們會(huì)把繩子想象成各種東西，會(huì)利用繩子，想用繩子來(lái)做各種體育運(yùn)動(dòng)等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對(duì)處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿了吸引力。

　　在活動(dòng)前我充分考慮了中班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，選擇繩子作為活動(dòng)材料，充分發(fā)揮“一物多玩”的教育作用，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境，讓幼兒通過(guò)繩子進(jìn)行活動(dòng)，并在活動(dòng)中得到身體動(dòng)作的發(fā)展，具有一定的身體協(xié)調(diào)能力。其實(shí)在日常的游戲活動(dòng)中，孩子能玩出不少新花樣。本活動(dòng)倡導(dǎo)“活”體育，充分發(fā)揮孩子的自主能力，讓孩子們充分探索繩子的一物多玩，學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有集體榮譽(yù)感。教師科學(xué)引導(dǎo)，借助繩子這樣一個(gè)載體，使孩子的自主探索和創(chuàng)新能力明顯提高。在寓教于樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)新技能(雙腳跳)，同時(shí)鍛煉基本動(dòng)作和自身的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　“操作體驗(yàn)系列”的材料豐富，通過(guò)材料的不同搭配、使用，可以實(shí)現(xiàn)材料價(jià)值的疊加和教育功能的拓展。我將繩子進(jìn)行變化、一根玩、多根玩、長(zhǎng)繩和短繩分開玩、將繩子結(jié)網(wǎng)玩等，充分利用繩子的變化來(lái)發(fā)展幼兒動(dòng)作，達(dá)到運(yùn)動(dòng)量，鍛煉幼兒身體。

36、中班健康教案《春游》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。

　　2、引導(dǎo)幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙板24塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、列隊(duì)練習(xí)

　　做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂(lè)園玩，看誰(shuí)玩得認(rèn)真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側(cè))、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。

　　二、基本部分

　　1、剛才玩過(guò)了兒童樂(lè)園，現(xiàn)在我們?cè)俚讲莸厣先プ鲇螒颉?.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))可是前幾天下了一場(chǎng)大雨，低洼地上有許多水，過(guò)不去，怎么辦呢?(從“木塊”上走過(guò)去)

　　2、示范游戲方法

　　眼睛看準(zhǔn)，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

　　3、幼兒分組練習(xí)3—4次。

　　復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲

　　三、結(jié)束部分

　　表?yè)P(yáng)走得穩(wěn)的小朋友;放松活動(dòng)，自由分散走回活動(dòng)室。

　　(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過(guò)程.而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)三、交流測(cè)量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近1.提問(wèn)：小朋友都測(cè)量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?

　　2.教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

　　(反思：交流的過(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣.更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。

37、幼兒園大班健康活動(dòng)《早睡早起身體好》教案公開課反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道早睡早起對(duì)身體好。

　　2.學(xué)習(xí)制定一日作息時(shí)間表，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手指游戲歌、一日作息時(shí)間卡、按時(shí)作息與不按時(shí)作息的對(duì)比圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.手指游戲?qū)搿?/p>

　　手指游戲玩法：大拇指醒來(lái)了，你早，你早;食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙;中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉;無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭;小拇指醒來(lái)了，一起做早操。

　　2.判斷對(duì)與錯(cuò)。

　　出示晚睡、晚起的圖片與早睡、早起的圖片讓幼兒判斷并講述判斷的原因，了解晚睡晚起對(duì)身體的影響。

　　3.制定作息時(shí)間表。

　　(1)幼兒討論什么時(shí)間起床、什么時(shí)間睡覺(jué)比較好;睡覺(jué)前可以進(jìn)行什么活動(dòng)?

　　(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行作息安排，完成作息時(shí)間表。

　　師：我們了解了早睡早起對(duì)我們身體的好處，請(qǐng)每個(gè)小朋友都制作一份作息時(shí)間，左邊是時(shí)間，右邊是小朋友要進(jìn)行的活動(dòng)，你們可以通過(guò)繪圖的方式把你們的安排畫下來(lái)。

　　4.分享自己的作息安排。

　　請(qǐng)幼兒把自己的安排表與同伴分享。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒把作息安排表帶回家與父母一起執(zhí)行。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

38、大班健康公開課教案《早睡早起身體好》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道早睡早起對(duì)身體好。

　　2.學(xué)習(xí)制定一日作息時(shí)間表，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手指游戲歌、一日作息時(shí)間卡、按時(shí)作息與不按時(shí)作息的對(duì)比圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.手指游戲?qū)搿?/p>

　　手指游戲玩法：大拇指醒來(lái)了，你早，你早;食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙;中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉;無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭;小拇指醒來(lái)了，一起做早操。

　　2.判斷對(duì)與錯(cuò)。

　　出示晚睡、晚起的圖片與早睡、早起的圖片讓幼兒判斷并講述判斷的原因，了解晚睡晚起對(duì)身體的影響。

　　3.制定作息時(shí)間表。

　　(1)幼兒討論什么時(shí)間起床、什么時(shí)間睡覺(jué)比較好;睡覺(jué)前可以進(jìn)行什么活動(dòng)?

　　(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行作息安排，完成作息時(shí)間表。

　　師：我們了解了早睡早起對(duì)我們身體的好處，請(qǐng)每個(gè)小朋友都制作一份作息時(shí)間，左邊是時(shí)間，右邊是小朋友要進(jìn)行的活動(dòng)，你們可以通過(guò)繪圖的方式把你們的安排畫下來(lái)。

　　4.分享自己的作息安排。

　　請(qǐng)幼兒把自己的安排表與同伴分享。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒把作息安排表帶回家與父母一起執(zhí)行。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

39、幼兒園中班健康活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

　　2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

　　6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

　　師：小朋友們，聽，是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。 木頭人出現(xiàn)提問(wèn)：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。 木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

　　2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

　　3、扮演木頭人的小朋友聽音樂(lè)表演。

　　二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

　　1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)? 表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

　　2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

　　師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

　　3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。 師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。

　　5、聽音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。

　　師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

　　三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。 提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀! (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

　　2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

　　3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

　　4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

　　四、表演《眉飛色舞》

　　1、幼兒表演《眉飛色舞》

　　2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

40、幼兒園中班健康教案《阿嚏》反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

　　3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

　　2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè))。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　(1)出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么了?

　　(2)師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?

　　幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。

　　2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　幼兒看完故事，教師提問(wèn)：

　　(1)小豬感冒了，它是怎么做的?

　　(2)小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?

　　(3)它們?cè)趺戳?

　　(4)它們都感冒了，為什么?

　　3、了解感冒后的主要癥狀。

　　(1)請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?

　　師：小朋友，你得過(guò)感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

　　(2)小結(jié):(課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。

　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺(jué)蹬被子了……)

　　(2)如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

　　(3)師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)

　　5、小結(jié)：(播放課件)

　　6、了解預(yù)防感冒的方法。

　　(1)我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅(jiān)持體育鍛煉……)

　　(2)預(yù)防感冒有很多方法，請(qǐng)小朋友看(播放課件)。

　　(3)怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))

　　(4)師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的兒歌。

　　7、結(jié)束活動(dòng)：

　　師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè)跳起來(lái)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

41、幼兒園獲獎(jiǎng)教案小班健康《早睡早起身體好》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

　　2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一個(gè)。

　　3、圖畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

　　2、大森林中誰(shuí)起的最早?最起的最晚?

　　3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

　　手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早;

　　食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙;

　　中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉;

　　無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭;

　　小拇指醒來(lái)了，一起做早操!

　　4、出示早晨、晚上的圖片：

　　5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

　　8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片，幼兒添畫太陽(yáng)、月亮)

　　活動(dòng)延伸：

　　帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。

　　附：《Are you sleeping 》(曲調(diào)同《兩只老虎》) Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are

　　ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !

　　附：《最勤快的和最懶惰的》

　　森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了!”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。

　　有一天，森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說(shuō)“豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個(gè)身，又“呼呼”地睡著了。

　　大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了?！班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來(lái)了。

　　當(dāng)太陽(yáng)剛剛升到樹梢的時(shí)候，小動(dòng)物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說(shuō)：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來(lái)給樹伯伯治病，她是最勤勞的?！弊哪绝B醫(yī)生謙虛地說(shuō)：“不不不，大公ji才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒(méi)有大公雞雞，我有一次都差點(diǎn)睡過(guò)頭了!”這時(shí)候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“才不是呢，我就沒(méi)聽見(jiàn)公ji的叫聲!”小動(dòng)物們一看，小豬的臉都沒(méi)洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺(jué)時(shí)抹的吧!“哈……，哈……，你還說(shuō)別人，你是最懶惰的，太陽(yáng)都曬到屁股了，你才起來(lái)!大公雞叫的時(shí)候，你還在做夢(mèng)吧!”小動(dòng)物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

　　大象伯伯說(shuō)話了：“小豬是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，以后他就會(huì)改掉懶惰的毛病的，小豬，你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”小豬說(shuō)：“對(duì)，我以后一定要勤快起來(lái)!大公雞幫幫我吧!”大公ji說(shuō)：“好吧，每天早晨我叫你起來(lái)，和同伴們一起鍛煉身體?！?/p>

　　從那以后，森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

42、幼兒園中班健康教案《腳丫子》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)景布置：小腳丫樂(lè)園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

　　2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

　　3、律動(dòng)磁帶：《大鞋和小鞋》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來(lái)跳個(gè)舞，好嗎?

　　二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。脫襪子(兒歌)。初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

　　三、通過(guò)體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。

　　1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂(lè)園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺(jué)。

　　2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺(jué)。

　　3、活動(dòng)后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺(jué)冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

　　四、通過(guò)小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

　　1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

　　2、幼兒小組合作操作送卡片。

　　3、和幼兒一起講述。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、穿襪子(兒歌)

　　2、摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!

　　活動(dòng)延伸：組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識(shí)小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個(gè)孩子都有的，但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，孩子們對(duì)腳認(rèn)識(shí)很少，而且以往關(guān)于小腳的活動(dòng)也較少。因此，認(rèn)識(shí)小腳是本活動(dòng)的重點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動(dòng)的準(zhǔn)備又比較充分，整個(gè)過(guò)程幼兒在不知不覺(jué)中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極，活動(dòng)效果較好。

43、幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《多吃蔬菜身體棒》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱及特征。

　　2、初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

　　3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜，讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件;芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物;布置小兔的“菜園”;小兔頭飾;紅、黃、白、綠色的籃子;各一個(gè)“鍋”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　播放課件(哭的聲音)：“是誰(shuí)在哭呢?它為什么會(huì)哭?”

　　引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛(ài)吃，愛(ài)吃肉骨頭，愛(ài)吃火腿腸，就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

　　二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。

　　師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人)聽說(shuō)小白(小白兔)的身體很健康，從來(lái)都不生病的，咱們?nèi)?wèn)問(wèn)小白吧!

　　小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會(huì)肚子疼。“我呀，最愛(ài)吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛(ài)吃，所以，我的身體棒棒的，從來(lái)都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

　　出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)

　　師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來(lái)看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名稱并通過(guò)多種感觀感知蔬菜的外形及特征)

　　1、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)

　　2、胡蘿卜：看一看它的形狀(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)

　　3、香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)

　　4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)

　　三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會(huì)棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)

　　小白：“別看它們長(zhǎng)得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。

　　1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會(huì)像小黑一樣肚子疼。

　　2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會(huì)變得更亮了。

　　3、香菇：香菇的營(yíng)養(yǎng)更加豐富，吃了身體會(huì)變得更健康。

　　4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。

　　四、幫小黑摘蔬菜。

　　師：“蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請(qǐng)把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對(duì)眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，)把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解)

　　五、給小黑送蔬菜。

　　師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧， 引出后半段兒歌：

　　“我和小白來(lái)幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康?！?/p>

　　六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)。

　　現(xiàn)在我們和小白一起來(lái)給小黑做一道好吃的菜吧!”

　　請(qǐng)把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來(lái)：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!

　　小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，謝謝你們!”過(guò)了一會(huì)，小黑大便了，肚子也不疼了。

　　小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì)棒棒的?！?/p>

　　活動(dòng)延伸

　　現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!

　　教學(xué)反思

　　蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛(ài)吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感。