中班教案《幫小豬選禮物》反思

中班教案《幫小豬選禮物》反思

中班教案《幫小豬選禮物》反思

1、中班教案《幫小豬選禮物》反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的樂趣。

  2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致,學(xué)習(xí)按數(shù)取物,并知道數(shù)字的實(shí)際意義。

  3.能用語言大膽表達(dá)操作結(jié)果。

  4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點(diǎn)=。

  2.用語言表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  《生日快樂歌》音樂磁帶,玩具小動(dòng)物4個(gè)(小狗、小貓、小羊、小豬)實(shí)物蘋果2個(gè),小魚3條,骨頭4根,5以內(nèi)數(shù)字卡,蛋糕圖片1張(蛋糕上面有5支蠟燭),操作盤幼兒人手一個(gè),積木若干,衣服一件。

活動(dòng)過程

  一.情景導(dǎo)入

  老師:“今天有一位特別的小客人要到我們班做客,小朋友想知道他是誰嗎”?

  出示玩具小豬,老師:“這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?

  因?yàn)榻裉焓切∝i的生日,小豬過生日,老師要送他一件禮物,一件漂亮的新衣服,現(xiàn)在我們給他穿起來?!?/p>

  二.演示。

  1.老師:“小豬過生日,很多小動(dòng)物都來為他慶祝,并送來了許多的禮物。”出示玩具小羊,“咩咩”是誰來了?(小羊)小羊用盤子裝了2個(gè)蘋果送給小豬作為禮物。老師:“數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?”幼兒答出后,老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡?!靶▲喿铀徒o小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話?”(祝你生日快樂)小豬說:“謝謝。”

  2.分別出示玩具小狗和小貓,“喵喵”是小貓來了,讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物,(3條小魚,用繩子穿成一串)數(shù)量是多少,用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案,把小魚貼在下面,相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方?!巴敉敉簟笔切」穪砹耍」方o小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量,用幾來表示,并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

  3.動(dòng)物送完禮物了,但小豬到底是過幾歲生日呢?先讓小朋友猜猜看,老師再出示蛋糕的圖片,帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù),感知是五支蠟燭,5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示,出示5的數(shù)字卡片,問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識(shí)數(shù)字。

  三.操作探索

  老師:“小動(dòng)物給小豬送了禮物,我們也給小豬送禮物,每個(gè)小組有一籃子積木,我們送積木給小豬”。

  1.老師出示不同的數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子,作為禮物送給小豬。

  2.請(qǐng)一部分小朋友告訴大家,他給小豬送了幾塊積木。

  3.提醒幼兒按數(shù)取物。

  四.游戲活動(dòng)。

  小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲了,請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物的叫聲,去拿相應(yīng)數(shù)量食物給小動(dòng)物。如:小貓叫喵喵3聲…

教學(xué)反思

  1.在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)生活化的活動(dòng)教材很感興趣,讓活動(dòng)一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

  2.活動(dòng)過程的游戲化,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。

  3.在日常教學(xué)中,我們幼兒老師廠感到對(duì)數(shù)學(xué)不好教,通過這次活動(dòng),我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué),我相信我們一定能夠做到。

2、大班科學(xué)游戲教案《幫幫小豬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣,體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

  2.感受5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致按順序點(diǎn)數(shù)到5。

  3.能夠手口一致按順序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)

  感受5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致按順序點(diǎn)數(shù)到5。

活動(dòng)難點(diǎn)

  能夠手口一致按順序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.自制教具小拖車一個(gè)(4節(jié)車廂);

  2.操作卡片:西瓜、菠蘿、桃子、蘋果若干;

  3.小貨車操作紙人手一份;

  4.小紅花每人一個(gè);

  5.環(huán)境創(chuàng)設(shè):5個(gè)氣球、紅綠燈、4個(gè)小汽車、2位老師、一架鋼琴。

活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分

  1.師生、家長互相問好。

  師:“小朋友,今天爸爸媽媽也來到幼兒園跟我們一起做游戲,大家高興嗎?”

  幼:“高興!”

  師:“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧!”

  2.出示小拖車激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  師:“今天老師給帶來了什么?”(幼兒回答)

  師:“我們一起數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂?”(復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),點(diǎn)數(shù)過程中要引導(dǎo)準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù),右手食指從左向右點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)。)

  師:“小朋友知道這輛小車是誰的嗎?”(出示三只小豬圖片)

  師:“有幾只小豬,我們一起數(shù)一數(shù)”(復(fù)習(xí)3以內(nèi)點(diǎn)數(shù))

  師:“有誰知道小拖車來干什么了么?

  (幼兒大膽想象、發(fā)言)

  師:現(xiàn)在小朋友認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么了。

  二、聽故事,操作探索手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量

  1.老師講述故事。

  (講到“走近一看,原來是綠綠的西瓜”)

  師:“豬老大發(fā)現(xiàn)西瓜,小朋友,豬老大一共發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)西瓜?我們一起來數(shù)一數(shù)?!?引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)的數(shù),然后說出總數(shù)5。)

  師:“可是西瓜太重了,不知該怎么辦了?你們有辦法嗎?”(激發(fā)幼兒大膽想象發(fā)言)

  師:“那我們就幫小豬把西瓜放進(jìn)車廂里。小朋友看看我們的小貨車有沒有跟西瓜顏色是否一樣的車廂?一節(jié)車廂放一種水果。”

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)數(shù)出2個(gè)西瓜,放在自己的小車廂里吧”(引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)的數(shù),然后說出總數(shù)5)

  2.故事講到“他爬上樹一看,啊!有3個(gè)菠蘿”,師:“怎么辦?”

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)言)

  師:“我們一起幫豬老二數(shù)一數(shù)有幾個(gè)菠蘿,再裝菠蘿?!?重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)一個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。)

  (幼兒動(dòng)手操作)

  師:“小朋友看看有沒有跟菠蘿顏色一樣的車廂?”

  3.師:“他們又繼續(xù)往前走,豬小弟發(fā)現(xiàn)了什么呢?”

  師:“小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)一數(shù)桃子,好嗎?看看有沒有跟桃子顏色一樣的車廂?現(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)數(shù)著裝進(jìn)車廂里。”

  (引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)桃子, 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?

  4.師:“這時(shí)候,三只小豬都走累了,它們坐下來休息一下,突然豬小弟哎呀叫了一聲,低頭一看原來看到幾個(gè)蘋果。小朋友我們?cè)賻腿恍∝i一起數(shù)一數(shù)蘋果吧。”

  (幼兒動(dòng)手操作)

  5.師:“小朋友們都太能干了,三只小豬在你們的幫助下,撿了滿滿一車水果,他們非常高興,要送給每一位小朋友一個(gè)小禮物,想知道是什么嗎?”

  6.師:“在送禮物之前,老師有一個(gè)想法,我們?cè)賻托∝i把撿來的水果從車上幫他們卸下來好不好?”(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))

  7.師:“我們先把西瓜卸下來”(引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)著放回原處,看看水果和盒子的顏色不要放錯(cuò)了)其他水果同上。

  8.師:“現(xiàn)在看看小豬為我們準(zhǔn)備了什么?”

  9.師:“小花的花瓣有幾瓣?我們一起數(shù)一數(shù),一會(huì)跟爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)你的小花有幾片花瓣?”

  10.師:“我們也跟小豬說一聲‘謝謝’?!?/p>

  三、活動(dòng)延伸

  師:小朋友,在我們生活中也有很多跟數(shù)字有關(guān)的事物,看一看我們活動(dòng)室里有沒有數(shù)字是1、2、3、4、5的事物?跟爸爸媽媽一起找一找,好嗎?

教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

3、中班教案《新年的禮物》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

  2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的手工作品或禮物。

  2、在教師參與幼兒談話時(shí),指導(dǎo)幼兒輪流談,不搶著說話,但能用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制的手工作品,自己準(zhǔn)備好的禮物(可以是糖果,玩具卡片等),前一天自己制作好的禮盒,有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

  1、過年的時(shí)候,大家為了表示友好、問候,常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?誰送的?你送過禮物給別人嗎?

  2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說話,教師參與幼兒談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。

  3、集體談話。

  4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?

  5、你認(rèn)為今年誰會(huì)送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?

  6、教師小結(jié),贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。

  7、一起唱《新年好》歌曲,在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

教學(xué)反思

  活動(dòng)中,孩子們的反應(yīng)挺不錯(cuò)的,比老師預(yù)料的情況好,自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得,為了表示友好、問候,有好東西就要和好朋友一起分享,為了感激,要想到給父母、親人送禮物。經(jīng)過引導(dǎo),孩子們不但提高了自己的語言表達(dá)能力,也懂得了一定的感恩之心。

4、小班教案《幫幫小豬》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

  2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)

  2、實(shí)物教具:香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個(gè))

  3、實(shí)物糕點(diǎn):形狀不同,顏色不同的糕點(diǎn)四種,每種有四個(gè)。

教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、師生,家長互問好。

  (出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答),數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么用了。

  二、基本部分

  1、老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

  (1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作:一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)。”

  2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,啊!有幾個(gè)紅蘋果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

  3、他們又繼續(xù)往前走,豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨, 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

  4、游戲:幼兒與家長互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》

  孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請(qǐng)家長和我們一起做?!肮锹倒锹?,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長同樂。

  三、結(jié)束部分

  1、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。) 小豬家到了。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4)

  3、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)

  4、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糕點(diǎn):讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點(diǎn)有幾種?每種有幾個(gè)?(點(diǎn)數(shù)練習(xí))

  5、分糕點(diǎn),小朋友洗手吃糕點(diǎn)?;顒?dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

  首先感謝各位家長抽空來參加這次活動(dòng),這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),更希望家長們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

  活動(dòng)開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣,讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請(qǐng)家長參加,家長們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。

  第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹?,符合幼兒特點(diǎn)。

  課后一個(gè)家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),一個(gè)孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會(huì)更活潑。”我聽后虛心接受。

  交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

5、小班教案《幫幫小豬一家》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠手口一致正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量是8的實(shí)物。說出總數(shù)。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師自制手托車一輛。

  2、實(shí)物:黃瓜8根、西紅柿8個(gè)、蘋果8個(gè)、。玩具一籃。數(shù)字卡片“8”三個(gè)

  3、音樂。教師自編故事《幫幫小豬一家》

活動(dòng)重難點(diǎn);

  重點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)

  難點(diǎn):說出總數(shù)并加量詞。

活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  今天,老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西??催@是什么?——出示手托車。

  還有一個(gè)好聽的故事。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

  2、集體活動(dòng),教師邊講故事邊提問。

  一天早上。豬媽媽發(fā)現(xiàn)家里什么吃的都沒有了。就把小豬們叫起來拉著小拖車唱著歌一起出去找吃的。走著走著

  它們發(fā)現(xiàn)了一堆黃瓜。可是,他們不知道是多少?請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)。

  (1)數(shù)黃瓜:

  教師師范:依次從左到右手口一致點(diǎn)數(shù),一根黃瓜、兩根黃瓜、三根黃瓜、四根黃瓜、五根黃瓜、六根黃瓜、七根黃瓜、八根黃瓜,有八根黃瓜。用數(shù)字8

  來表示。這張字卡念作 8。

  請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)一次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手口一致。

  我們幫助媽媽裝回小拖車?yán)?復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)8根黃瓜)

  它們拉著小拖車接著找吃的。走著走著。他們發(fā)現(xiàn)了好多好多西紅柿。我們快來幫它們數(shù)一數(shù)。

  (2)數(shù)西紅柿

  請(qǐng)2到3名小朋友點(diǎn)數(shù)數(shù)量是8的西紅柿。 重點(diǎn)指導(dǎo):手口一致點(diǎn)數(shù)。說對(duì)量詞 “ 個(gè)”

  請(qǐng)小朋友集體點(diǎn)數(shù)西紅柿并說出總數(shù)。

  用數(shù)字幾來表示? “8”

  請(qǐng)一名小朋友把西紅柿裝回小拖車。幼兒一起數(shù)。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)8個(gè)西紅柿)

  它們的小拖車還沒有裝滿。就又拉著小拖車接著找吃的。哇!快看他們找到了什么?出示蘋果8個(gè)

  (3)數(shù)蘋果

  幼兒分組點(diǎn)數(shù):一個(gè)蘋果、兩個(gè)蘋果、三個(gè)蘋果、四個(gè)蘋果、五個(gè)蘋果、六個(gè)蘋果、七個(gè)蘋果、八個(gè)蘋果,有八個(gè)蘋果。

  教師提問:八個(gè)蘋果用數(shù)字幾來表示? “8”

  請(qǐng)小朋友找一找那個(gè)數(shù)字是“8”

  數(shù)字8 還可以表示那些東西——八根黃瓜、八個(gè)西紅柿、、、、、、

  教師小結(jié):點(diǎn)數(shù)時(shí),我們要伸出食指從左到右一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)的指著數(shù),數(shù)到最后一個(gè)是幾,就是總數(shù)。用數(shù)字幾來表示。

  3、幼兒操作,點(diǎn)數(shù)數(shù)量是8的積木

  將幼兒分成兩組。

  (1)點(diǎn)數(shù)盤子里的餅干,教師提前數(shù)好8個(gè)

  (2)從籃子里取數(shù)量是8的積木放在自己跟前。

  教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

  4、活動(dòng)結(jié)束

  組織幼兒收拾教玩具。

《幫幫小豬一家》活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng)是小班下學(xué)期的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。由于小班孩子的年齡特點(diǎn)。新奇東西、實(shí)實(shí)在在的實(shí)物、符合他們思維的小故事、老師的合理提問都是吸引他們最好題材。

  因此,在這次活動(dòng)中,首先,我設(shè)計(jì)了用——小拖車來吸引孩子的眼球。讓所用的孩子都能參與我的活動(dòng)??释⊥宪嚨墓适?。

  其次,在集體活動(dòng)中。我利用我們班孩子喜歡聽故事的喜好。給孩子們?cè)O(shè)計(jì)點(diǎn)數(shù)的本領(lǐng),教孩子怎么點(diǎn)數(shù)——將幼兒點(diǎn)數(shù)——總結(jié)點(diǎn)數(shù)的方法。孩子們?cè)诓恢挥X中輕松的學(xué)習(xí)小班數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)——手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。的技巧。

  最后,在孩子們的親自操作中,更有力的復(fù)習(xí)了點(diǎn)數(shù)的本領(lǐng),同時(shí)也給老師檢查孩子知識(shí)掌握情況有一個(gè)具體的了解。

  總之,這節(jié)活動(dòng)遵照《指南》的精神還是一節(jié)比較成功的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

6、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《幫小豬摘水果》含反思

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.秋天場(chǎng)景的背景圖片,一幅。

  2.音樂去郊游幼兒學(xué)習(xí)材料--嘗一嘗,真好吃。

  3.幼兒學(xué)習(xí)材料,操作材料1。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受三以內(nèi)的數(shù)量。

  2.能手口一致點(diǎn)數(shù)到三,并說出總數(shù)。

  3. 對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

  4. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5. 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)過程

  1.創(chuàng)設(shè)去郊游的情景導(dǎo)入活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒伴隨音樂去郊游,做開小汽車的動(dòng)作進(jìn)教室。(教案出自:快思教案網(wǎng))結(jié)合歌詞內(nèi)容引導(dǎo)幼兒聽一聽汽車?yán)软懥藥茁曅」方辛藥茁?。學(xué)一學(xué)小鳥飛幾下,小兔子跳幾下,引導(dǎo)幼兒通過聲音,肢體動(dòng)作的不同的感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  2.結(jié)合秋天場(chǎng)景的背景圖片指導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1-3并說出總數(shù)。

  出示圖片并提問圖片上有什么?數(shù)一數(shù),它們各有幾個(gè)?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒手口一致的疊數(shù)數(shù)出高矮不同顏色,不同排列規(guī)則和不規(guī)則的物品的數(shù)量。例如:兩只大雁(從左往右數(shù)),兩顆樹(排除高矮因素的干擾),三朵花(排除顏色因素的干擾),三條魚(不規(guī)則的排列順序)。

  3.組織幼兒玩兒游戲,幫"小豬摘水果",結(jié)合嘗一嘗--真好玩兒的24至25頁及操作材料1,(教案出自:快思教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)三以內(nèi)數(shù)量的感知并熟練掌握熟口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

  (1).提問:來了幾只小豬三只小豬?分別要摘哪種水果?果樹上分別有幾個(gè)水果。

  (2)鼓勵(lì)幼兒幫小朱摘水果,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小拖車后面的數(shù)字。把水果分別放到小拖車?yán)锞毩?xí)按數(shù)取物。

  請(qǐng)問三只小豬分別喜歡什么水果?他們分別摘了幾個(gè)?

  4.設(shè)置小豬送橘子的情境,幼兒快樂,品嘗自然結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  首先感謝各位家長抽空來參加這次活動(dòng),這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),更希望家長們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

  活動(dòng)開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣,讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請(qǐng)家長參加,家長們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。

  第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹?,符合幼兒特點(diǎn)。

  課后一個(gè)家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),一個(gè)孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會(huì)更活潑?!蔽衣牶筇撔慕邮?。

  交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

7、小班數(shù)學(xué)教案《幫幫小豬》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

  2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)

  2、實(shí)物教具:香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個(gè))

  3、實(shí)物糕點(diǎn):形狀不同,顏色不同的糕點(diǎn)四種,每種有四個(gè)。

教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、師生,家長互問好。

  (出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答),數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么用了。

  二、基本部分

  1、老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

  (1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作:一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)?!?/p>

  2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,啊!有幾個(gè)紅蘋果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

  3、他們又繼續(xù)往前走,豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨, 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

  4、游戲:幼兒與家長互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》

  孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請(qǐng)家長和我們一起做?!肮锹倒锹?,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長同樂。

  三、結(jié)束部分

  1、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。) 小豬家到了。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4)

  3、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)

  4、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糕點(diǎn):讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點(diǎn)有幾種?每種有幾個(gè)?(點(diǎn)數(shù)練習(xí))

  5、分糕點(diǎn),小朋友洗手吃糕點(diǎn)?;顒?dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

  首先感謝各位家長抽空來參加這次活動(dòng),這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),更希望家長們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

  活動(dòng)開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣,讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請(qǐng)家長參加,家長們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。

  第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹?,符合幼兒特點(diǎn)。

  課后一個(gè)家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),一個(gè)孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會(huì)更活潑。”我聽后虛心接受。

  交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

8、小班科學(xué)教案《幫幫小豬》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3.

  2.能看圖講述,理解故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《三只小豬》語言CD、教學(xué)掛圖。

  2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個(gè)。

  3.三只小豬的頭飾,實(shí)物適量。

  活動(dòng)過程

  開始部分:

  一、角色導(dǎo)入

  用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

  師:小朋友們,今天我們班來了好多的客人,你們看后面坐著客人老師,前面還有三位小客人,(出示三只老鼠圖片),我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。

  教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)豬老大、豬老二、豬小弟。

  基本部分:

  二、教師出示教學(xué)掛圖分段講故事

  1.教師講述故事第一部分,引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

  (1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時(shí),問幼兒:“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞睅熡滓贿厰?shù)香蕉一邊操作卡片。

  (2)教師講到“他往樹上仔細(xì)看,啊!有幾個(gè)紅蘋果”時(shí),問幼兒“怎么辦”,師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。

  (3)教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時(shí),請(qǐng)幼兒快快幫豬小弟撿水果。

  2.幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分,幫助小豬比比誰的水果多。

  (1)請(qǐng)幼兒猜想:誰的蘋果最多?

  (2)幼兒操作卡片,比比誰撿的水果最多。

  (3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

  數(shù)的方法:一一對(duì)應(yīng)的方法。

  3.觀看教師教學(xué)資源,完整欣賞故事。

  師:剛才小朋友幫了小豬一個(gè)大忙,一會(huì)小豬請(qǐng)你們吃水果,在吃水果之前小豬有個(gè)小要求,(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))請(qǐng)小朋友完整欣賞故事,并會(huì)看圖講這個(gè)故事。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。

  小豬:小朋友的故事講得真好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們吃水果。

  【教學(xué)反思】

  首先感謝各位家長抽空來參加這次活動(dòng),這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),更希望家長們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

  活動(dòng)開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣,讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請(qǐng)家長參加,家長們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。

  第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹?,符合幼兒特點(diǎn)。

  課后一個(gè)家長還給我提意見說:"在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),一個(gè)孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音,游戲會(huì)更活潑。"我聽后虛心接受。

  交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

9、小班優(yōu)秀科學(xué)教案《幫幫小豬》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到3。

  2.能看圖講述,理解故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《三只小豬》語言CD、教學(xué)掛圖。

  2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個(gè)。

  3.三只小豬的頭飾,實(shí)物適量。

  活動(dòng)過程

  一、介紹故事角色導(dǎo)入

  故事角色介紹:鼠老大、鼠老二、鼠老弟。

  師:小朋友們,今天我們班來了好多的客人,你們看后面坐著客人老師,前面還有三位小客人(出示三只老鼠圖片),我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。

  教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)豬老大、豬老二、豬小弟。

  二、教師出示教學(xué)掛圖,分段講故事

  1.教師講述故事第一部分,引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

  (1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時(shí),問幼兒:“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞薄?banzhuren.cn)師幼一邊數(shù)香蕉一邊操作卡片。

  (2)教師講到“他往樹上仔細(xì)看,啊!有幾個(gè)紅蘋果”時(shí),問幼兒“怎么辦”?師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。

  (3)教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時(shí),請(qǐng)幼兒快快幫豬小弟撿水果。

  2.幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分,幫助小豬比比誰的水果多。

  (1)請(qǐng)幼兒猜想:誰的蘋果最多?

  (2)幼兒操作卡片,比比誰撿的水果最多。

  (3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

  數(shù)的方法:

  一一對(duì)應(yīng)的方法:

  3.觀看教師教學(xué)資源,完整欣賞故事。

  剛才小朋友幫了小豬一個(gè)大忙,一會(huì)小豬請(qǐng)你們吃水果,在吃水果之前小豬有個(gè)小要求,請(qǐng)小朋友完整欣賞故事并會(huì)看圖講這個(gè)故事。

  4.請(qǐng)幼兒看圖講故事。

  教師出示課件和小豬頭飾。

  小豬說:小朋友的故事講的真好,現(xiàn)在請(qǐng)你們吃水果了。

  【教學(xué)反思】

  首先感謝各位家長抽空來參加這次活動(dòng),這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),更希望家長們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

  活動(dòng)開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣,讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請(qǐng)家長參加,家長們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。

  第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹?,符合幼兒特點(diǎn)。

  課后一個(gè)家長還給我提意見說:"在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),一個(gè)孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音,游戲會(huì)更活潑。"我聽后虛心接受。

  交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

10、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《幫幫小豬》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

  2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

  3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制教具:三個(gè)小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。

  2、《三只小豬》故事掛圖。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  組織幼兒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  教師:今天,老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。

  二、展開

  1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))

  (1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時(shí),就問幼兒"怎么辦呢?

  快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?

  (2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。"

  (3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

  2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。

  (1)請(qǐng)幼兒猜想:誰撿的水果最多。

  (2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。

  (3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

  如:數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。

  3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

  充分利用各種磁性教具,讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

  利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

  三、結(jié)束

  教師總結(jié),"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!

  他們對(duì)你們說:謝謝

  你們應(yīng)該對(duì)小豬說什么?對(duì)要說:不客氣

  教學(xué)反思:

  首先感謝各位家長抽空來參加這次活動(dòng),這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),更希望家長們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

  活動(dòng)開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣,讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請(qǐng)家長參加,家長們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。

  第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹?,符合幼兒特點(diǎn)。

  課后一個(gè)家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),一個(gè)孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會(huì)更活潑?!蔽衣牶筇撔慕邮?。

  交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

11、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《幫幫小豬》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

  2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制教具:三個(gè)小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。

  2、《三只小豬》故事掛圖。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:組織幼兒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  師:今天,老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。

  二、基本部分:

  1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

  (1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時(shí),就問幼兒"怎么辦呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?

  (2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。"

  (3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

  2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。

  (1)請(qǐng)幼兒猜想:誰撿的水果最多。

  (2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。

  (3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如 :數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。

  3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

  充分利用各種磁性教具,讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

  三、結(jié)束部分 :

  教師總結(jié),"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!他們對(duì)你們說“謝謝”你們應(yīng)該對(duì)小豬說什么?對(duì)要說“不客氣”。"

  教學(xué)反思:

  首先感謝各位家長抽空來參加這次活動(dòng),這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),更希望家長們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

  活動(dòng)開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣,讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請(qǐng)家長參加,家長們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。

  第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹?,符合幼兒特點(diǎn)。

  課后一個(gè)家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),一個(gè)孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會(huì)更活潑。”我聽后虛心接受。

  交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

12、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《幫幫小豬》含反思

  【設(shè)計(jì)意圖】

  數(shù)數(shù)對(duì)于小班的孩子來說,容易混淆,手口有時(shí)不一致,教學(xué)必須借助直觀教具,設(shè)置情景,從幼兒的興趣出發(fā),掌握手口點(diǎn)數(shù)技能。同時(shí)為了讓家長走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)班級(jí),了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,增進(jìn)家園互動(dòng)。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

  2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)

  2、實(shí)物教具:香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個(gè))

  3、實(shí)物糕點(diǎn):形狀不同,顏色不同的糕點(diǎn)四種,每種有四個(gè)。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入部分

  1、師生,家長互問好。

  (出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答),數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么用了。

  二、基本部分

  1、老師講述故事,講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉"時(shí)就問幼兒:"豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知該怎么辦了?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"孩子們快幫幫豬老大吧!

  (1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作:一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)"一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)。"

  2、當(dāng)故事講到"他爬上數(shù)一看,啊!有幾個(gè)紅蘋果!"時(shí)引導(dǎo)幼兒說出"怎么辦"?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

  3、他們又繼續(xù)往前走,豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨, 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

  4、游戲:幼兒與家長互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》

  孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請(qǐng)家長和我們一起做。"骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、"邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長同樂。

  三、結(jié)束部分

  1、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。) 小豬家到了。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4)

  3、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)

  4、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糕點(diǎn):讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點(diǎn)有幾種?每種有幾個(gè)?(點(diǎn)數(shù)練習(xí))

  5、分糕點(diǎn),小朋友洗手吃糕點(diǎn)?;顒?dòng)結(jié)束。

  【教學(xué)反思】

  首先感謝各位家長抽空來參加這次活動(dòng),這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),更希望家長們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

  活動(dòng)開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣,讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請(qǐng)家長參加,家長們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。

  第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹鳎嫌變禾攸c(diǎn)。

  課后一個(gè)家長還給我提意見說:"在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),一個(gè)孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音,游戲會(huì)更活潑。"我聽后虛心接受。

  交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

13、中班教案《趕小豬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 使幼兒了解《趕小豬》這一民間體育游戲活動(dòng)。

  2. 讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走,發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

  3. 通過活動(dòng),使幼兒感受集體活動(dòng)的快樂。

  4. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走,發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

活動(dòng)過程

  【開始部分】

  ⒈熱身運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令(活動(dòng)四肢)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  【基本環(huán)節(jié)】

 ?、睂?dǎo)入:“寶貝們 ,那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家,我們來幫幫豬媽媽,想辦法把他們請(qǐng)回去吧。”

 ?、舱?qǐng)幼兒圍在指定圓圈上觀察所需要的教具特點(diǎn):各色透明可樂瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍,引導(dǎo)幼兒嘗試,提出條件----借助紙棍讓可愛的小豬動(dòng)起來,并能平平穩(wěn)穩(wěn)的往前走,不亂跑,聽小朋友的話,趕緊回到自己的家。

  ⒊幼兒初次嘗試練習(xí),教師觀察(培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)

  ⒋請(qǐng)幼兒到指定位置,共同小結(jié)。

  ⑴先請(qǐng)兩個(gè)幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。

 ?、圃僬?qǐng)做的較好的寶貝來說說自己做法(請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察他的做法)

  ⑶請(qǐng)幼兒比較分析,教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動(dòng)作要領(lǐng)。

 ?、涤變涸谥付▍^(qū)域再次練習(xí)趕小豬,加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的體會(huì)。

 ?、陡?jìng)賽游戲,提升練習(xí):請(qǐng)幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì),進(jìn)行趕小豬比賽(培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀,感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂)

  【結(jié)束部分】

  ⒈放松運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令放松四肢。

教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)課,我利用幼兒的好奇心,在練習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,來探索趕小豬的方法,從個(gè)別嘗試,到集體評(píng)價(jià),得出結(jié)論,讓幼兒進(jìn)過親身體會(huì),獲取經(jīng)驗(yàn),滿足其求知欲望。同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展能力,循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理,通過團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽,培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神,感受集體游戲的快樂。

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

14、中班體育教案《小豬運(yùn)西瓜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,讓幼兒練習(xí)雙手抱物、雙膝著地爬的動(dòng)作。

  2、練習(xí)平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、能積極地參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性。

  5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平衡木四條、拱形門四個(gè)、墊子四塊、籮筐若干(內(nèi)放球)。

  2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個(gè),小豬胸飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過程:

  一、開始部分:小動(dòng)物齊鍛煉

  1、全體幼兒聽信號(hào),迅速站成四路縱隊(duì)。交代任務(wù),老師當(dāng)豬媽媽,小朋友當(dāng)小豬。

  2、做模仿操:現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了,請(qǐng)寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。

  二、基本部分

  1、游戲:“小豬學(xué)本領(lǐng)”

  (1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運(yùn)西瓜。外婆家很遠(yuǎn),要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

  (2)教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“雙手抱物,雙膝著地爬的動(dòng)作”。

  2、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”

  (1)老師交待游戲規(guī)則:我們運(yùn)西瓜回家的路很遠(yuǎn),如果在路上遇見了大灰狼,寶寶們不要害怕,看見大灰狼時(shí),你只要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。

  (2)小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

  (3)再次游戲:比賽運(yùn)西瓜。

  三、結(jié)束部分

  復(fù)習(xí)游戲“切西瓜”

  1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

  2、 “切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

活動(dòng)反思:

  勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會(huì)有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險(xiǎn)阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?;顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的,整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中。

15、中班教案《小豬和靴子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞故事,感受小豬憨厚、可愛、樂于助人的性格。

  2.理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。

  3.愿意大膽想象,并能用語言大膽地表達(dá)出來,激發(fā)創(chuàng)造性思維。

  4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

  在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,把“樂意參與講述活動(dòng),理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程,以及在平時(shí)有樂于助人的良好品德作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。

  2.表演道具(背景圖一幅,小豬、狐貍、八哥鳥、小熊頭飾,紅靴子一只、花一束)

活動(dòng)過程:

  一、自由講述,引出課題

  出示課件第一幅畫面,讓幼兒觀察圖片上是什么地方?是誰?

  提問:小豬發(fā)現(xiàn)的這個(gè)口小底大的紅紅的東西,摸上去很光滑,象什么呢?可以用來做什么呢?

  (讓幼兒同伴之間自由講述,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法,從而引出故事發(fā)展情節(jié)。)

  二、視聽結(jié)合,想象講述

  1.課件逐一展示,讓幼兒利用發(fā)散思維,鼓勵(lì)他們大膽想一想并說一說。

  提問:你覺得小豬會(huì)碰見誰,小動(dòng)物又會(huì)對(duì)小豬說什么?小豬把這個(gè)紅紅的東西當(dāng)作了什么?

  2.完整的欣賞故事,并為故事取名字。

  提問:和小伙伴討論一下,為故事取一個(gè)名字。

  (在幼兒邊觀察邊講述的過程中欣賞故事的發(fā)展和結(jié)束,重點(diǎn)理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程,最后,完整的欣賞故事,并為故事取名字,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的完整性以及幼兒在活動(dòng)中的主體性。)

  三、遷移主題,滲透教育

  提問:你喜歡小豬嗎?為什么?

  (分析了故事中小豬的性格特點(diǎn),讓幼兒感受到了小豬憨厚、可愛、樂于助人的性格。)

  提問:請(qǐng)你說說在平時(shí)拾到東西后是怎么做的?是怎么樂于助人的?

  (結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),通過討論,滲透到平時(shí)的生活中,從而鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做樂于助人的好孩子。)

  四、故事表演,積累經(jīng)驗(yàn)

  請(qǐng)幼兒自由組合分配角色進(jìn)行表演。

  (讓幼兒進(jìn)入情境表演區(qū),戴上頭飾,分角色根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演,獲得身臨其境的感覺,從而更好的理解掌握故事內(nèi)容。)

活動(dòng)延伸:

  結(jié)合美術(shù)活動(dòng),讓幼兒用橡皮泥做一做靴子,感受作品中想象物品的形狀特征。

活動(dòng)反思:

  我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),打破以往上語言課的常規(guī)模式,設(shè)計(jì)成講述在前,故事在后的形式,讓幼兒作為活動(dòng)的主角,帶著問題積極主動(dòng)地思考、想象,大膽講述,更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn),激發(fā)小朋友的興趣,運(yùn)用畫面提供的線索,讓幼兒盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來,發(fā)揮了他們的想象力。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我始終貫徹《綱要》精神,寓教育于幼兒活動(dòng)中,始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,為他們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的語言交流環(huán)境,讓他們?cè)谧灾?、?chuàng)新的活動(dòng)中發(fā)展了語言能力,達(dá)到活動(dòng)的目的。

16、中班教案《小豬變形記》含反思

目標(biāo):

  1、理解故事中小豬通過改變自己形態(tài),尋找快樂幸福的過程。

  2、發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

  3、有閱讀圖書的興趣,掌握一些看書的基本技能。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

準(zhǔn)備:

  小豬手偶、自制《小豬變形記》ppt、繪本人手一本活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒積極參與講述,培養(yǎng)良好的傾聽、閱讀能力。

活動(dòng)難點(diǎn):

  能抓住故事的教育點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)傾聽、講述的興趣。

過程:

  一、熟悉主人公,啟發(fā)想象1、 出示小豬指偶,引導(dǎo)幼兒和小豬問好。

  2、看P2圖。今天,小豬怎么了?引導(dǎo)幼兒說說小豬會(huì)在想什么?

  師:小豬覺得做小豬一點(diǎn)也沒勁,如果我能變成其他的動(dòng)物就好了,你們猜猜它會(huì)變成誰?

  二、觀察圖片,感受變形的快樂。

  1、小豬變成了誰?

  出示P4圖,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小豬想變成誰?利用圖片揭示結(jié)果。

  出示p8圖,引導(dǎo)幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結(jié)果。

  出示p12圖,引導(dǎo)幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結(jié)果。

  出示p16圖,引導(dǎo)幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結(jié)果。

  出示P20圖,引導(dǎo)幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結(jié)果。

  2、引出故事題目“小豬一會(huì)變長頸鹿一會(huì)變袋鼠他變來變?nèi)ィ渲羞€發(fā)生了很多有趣的故事,今天老師給小朋友帶來了一本書:這本書的名字就叫《小豬變形記》。

  三、自主欣賞繪本《小豬變形記》

  師:你們想知道小豬變成其他動(dòng)物后,發(fā)生了什么有趣的事情嗎?答案都在這本書里面,大家要仔細(xì)地看哦,看的時(shí)候要安靜,一頁一頁的看,自己動(dòng)腦筋。等會(huì)把你發(fā)現(xiàn)的有趣事情講給大家聽。

  1、幼兒自主看書。教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的看書方法和習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己對(duì)圖書的理解和發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽。

  四、完整閱讀故事ppt,感受故事的幽默詼諧結(jié)合ppt教師完整講述故事一遍提問:最后小豬覺得什么是最開心? 引發(fā)幼兒懂得做自己最快樂。

活動(dòng)反思:

  在開始部分,我沒有直接切入故事,而是讓幼兒觀察圖片后猜測(cè)小豬索要變形的動(dòng)物,運(yùn)用"小豬為什么要模仿他"啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)到每一種動(dòng)物都有自身的特點(diǎn),為故事設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的好奇心,產(chǎn)生聽故事的欲望?;?dòng)中還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)做一做,使氣氛輕松活躍。

17、中班教案《獻(xiàn)給老師的禮物》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)分清實(shí)線、虛線,能根據(jù)要求分別進(jìn)行剪和折。

  2、能沿直線、曲線剪出長方形和心形并進(jìn)行剪貼。

  3、通過制作活動(dòng),增強(qiáng)熱愛老師的情感。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫好愛心的樣本畫人手一份,愛心裝飾品一件。

  2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。

活動(dòng)過程:

  一、出示愛心裝飾品,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一件禮物,請(qǐng)看這是什么?

  告訴小朋友們一個(gè)秘密,老師要過節(jié)了,你們想送給老師什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá))

  (以禮物的出現(xiàn),吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了參與活動(dòng)的興趣,在送給老師什么禮物時(shí),小朋友的思維得到了進(jìn)一步發(fā)展,符合《綱要》中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”)。

  學(xué)習(xí)制作方法

  二、出示畫好愛心的樣本畫,請(qǐng)幼兒觀察畫上的兩種線,了解實(shí)線盒虛線的區(qū)別。

  示范:先沿長方形的黑線剪下,沿中間的虛線對(duì)折后,粘成正反兩面的正方形,然后沿愛心外圈的黑線剪下一個(gè)“大愛心”,再沿內(nèi)圈的黑線剪出小愛心,注意里面有一小段虛線不能剪斷,最后把里面的“小愛心”沿虛線折轉(zhuǎn),在頂端穿上線就做成了。(教師示范性指導(dǎo),讓幼兒了解了制作的過程,能真正從孩子的興趣出發(fā))

  三、幼兒練習(xí)

  鼓勵(lì)幼兒沿實(shí)線剪時(shí),將“愛心”剪得圓滑一些,注意內(nèi)圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷。

  四、將“愛心”送給老師,并說一句祝賀的話。

  請(qǐng)幼兒將要祝福老師的話說出來,教師記在愛心卡上)

  (陳鶴琴先生說:“一切課程是幼兒自己的?!庇變鹤鳛楠?dú)立發(fā)展的個(gè)體,只有他們自愿參與,積極創(chuàng)作和大膽顯露,才能全面發(fā)展)

延伸活動(dòng):

  美工區(qū):愛心小屋

  建構(gòu)區(qū):愛心塔

反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是出示愛心飾品引起幼兒的興趣,由教師過節(jié)激發(fā)幼兒想自己做禮物送給老師,先讓孩子自由表達(dá),讓孩子感受到送禮是表達(dá)感情的一種很好的方式。第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)制作方法,在看的過程中感受到自己親手操作是多么的充滿情意,此次活動(dòng)85%以上的幼兒能享受到制作禮物的樂趣,60%的幼兒可以用完整的語言進(jìn)行表達(dá),大部分孩子能夠以積極、飽滿的熱情參與到活動(dòng)中來,就是在祝語的語言上更單一些。

18、中班教案《幫水搬家》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道一些材料的吸水性。

  2.了解水與人的關(guān)系。

  3.培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.4小盆水,4大空盆,吸管、湯勺、布條、毛巾、塑料袋、杯子、海綿、棉花、漏斗、筐子,記錄表、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入謎語引起幼兒興趣

  1.猜謎語:用手抓不起,用刀劈不開,洗臉?biāo)⒀老匆伦鲲?,都要用到它?/p>

  2.生活中見過哪些水?

  (1)你在哪里看過水?是什么水?

  (2)你喜歡水嗎?為什么?

  二、實(shí)驗(yàn)“幫水寶寶搬新家”

  1.出示小盆水:水寶寶住的地方太擠,他們要搬到大房間里。

  出示大的空盆:怎樣幫水寶寶搬家?

  2.猜測(cè)與記錄。

  一起來看一看、猜一猜,哪些東西能幫水寶寶搬家,哪些東西不能。

  提供材料,幼兒猜測(cè)哪些物體能運(yùn)水、哪些物體不能運(yùn)水,可以用“√”表示能運(yùn)水,用“×”表示不能運(yùn)水。

  3.自由選擇運(yùn)水工具,驗(yàn)證結(jié)果。

  (1)每樣?xùn)|西都要試。

  (2)把能運(yùn)水的與不能運(yùn)水的東西分開放在筐子里。

  (3)不要弄濕衣服。

  4.幼兒操作,教師觀察。

  三、說說自己的發(fā)現(xiàn)

  1.相互交流,說說自己用什么辦法幫水寶寶搬家?

  將操作的結(jié)果用“√”表示能運(yùn)水,用“×”表示不能運(yùn)水、記錄在驗(yàn)證欄中。

  重點(diǎn)示范孩子們不能確定的東西。

  2.哪些材料會(huì)吸水?

  3.用什么物品運(yùn)水快?什么物品運(yùn)水多?

  四、根據(jù)記錄表,討論不同物體的運(yùn)水方法,再次操作

  1.請(qǐng)幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

  2.操作中感知哪些材料具有吸水性,哪些材料的吸水性強(qiáng),哪些材料的運(yùn)水速度快。

  3.你是怎樣幫水搬家的?發(fā)現(xiàn)了什么?你認(rèn)為哪種搬家的方法好?為什么?

延伸活動(dòng):

  回家試一試,看看哪些東西它不僅能運(yùn)水,而且還能搬得多,搬得快。

活動(dòng)反思:

  通過讓孩子們猜測(cè)、嘗試來驗(yàn)證哪些東西能夠搬水,哪些東西不能搬水,目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考,在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試,慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位,使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象,掌握一些知識(shí)技能。

不足之處:

  實(shí)驗(yàn)記錄表的猜想結(jié)果與驗(yàn)證的結(jié)果要一致。

19、中班教案《小豬蓋房子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽童話故事,感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助。

  2、理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

  3、通過多媒體教學(xué),記住故事的主要情節(jié)。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。 知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛圖(三只小豬蓋房子)。

  2、語言磁帶

活動(dòng)過程;

  1、師幼談話,引出話題。

  教師:你們看見過用什么材料造的房子? (如木頭、草、竹子、磚等)

  教師:你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?

  教師:有三只小豬,他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來聽聽故事(三只小豬蓋房子)。

  2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

  教師:三只小豬為什么要蓋房子?

  教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,小豬用磚頭)

  教師:那么,哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

  3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?

  教師:那么,小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí),因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼?

  教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)

  教師:帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的)

  教師:三只小豬是用什么方法來對(duì)付大灰狼的?

  教師:故事中誰是最勤勞的?你是怎么知道的?

  教師:你最喜歡哪只小豬?為什么?

  教師:那么,你想對(duì)小豬們說些什么呢?(如小白豬,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,小花豬你是一只愛勞動(dòng)的小豬,我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思

  這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

20、中班教案《小豬生病了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解感冒的基本知識(shí),知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

  2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識(shí)。

  2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言CD。

活動(dòng)過程:

  1、談話引出課題:小朋友們,你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  2、出示圖片小豬:今天我給小朋友帶來了一個(gè)好朋友小朋友看一下(小豬),今天小豬生病了,請(qǐng)小朋友看一下它生的什么病?

  3、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》,引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

  (1)觀察掛圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。

  (2)提出問題:小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?

  4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分組談話。

  (1)說說自己的生病經(jīng)歷。如:你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。

  5、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  (1)提問:我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法,如:飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

活動(dòng)延伸:

  組織幼兒回家給生病的小朋友打電話,告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識(shí),學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。

活動(dòng)反思:

  《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時(shí)孩子們聽得很認(rèn)真,并且回答問題很積極,有的孩子對(duì)“小白怪”特別好奇,有點(diǎn)害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí),而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,堅(jiān)持每天鍛煉,多吃有營養(yǎng)的實(shí)物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才不得病。

21、中班游戲課教案《小豬蓋房子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

  2.幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。

  3.學(xué)說簡單對(duì)話。

  4.通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

  2.故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

  1.請(qǐng)幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演,激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

  2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場(chǎng)的順序,一起扮演角色的動(dòng)作。

  3.通過老師和個(gè)別幼兒示范,向幼兒介紹簡單的游戲基本知識(shí)或要求。

  4.分組表演:由老師講故事,請(qǐng)一組一組幼兒輪流表演,其他幼兒當(dāng)觀眾。

  5.游戲結(jié)束,教師評(píng)議小結(jié),表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

教師對(duì)幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo):

  (1)幫助幼兒按意愿扮演角色。

  (2)鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

  (3)幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場(chǎng)順序。

  5.鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲,并表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

  6.游戲結(jié)束,教師評(píng)議小結(jié)。

  表演游戲---小豬蓋房子(3)

活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對(duì)話。

  2.能運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

  3.學(xué)說簡單句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

  2.故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

  1.請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。

  2.提出游戲要求:學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商,分配角色。

  3.幼兒自己分配角色進(jìn)行表演,教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的表情動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4.游戲結(jié)束,教師評(píng)議小結(jié),與幼兒一起評(píng)議哪個(gè)小朋友表演最好。

  表演游戲-小豬蓋房子(4)三只小雞

活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對(duì)話。

  2.能運(yùn)用語調(diào).表情.動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

  1.教師事先布置好表演場(chǎng)地,劃分場(chǎng)地。

  2.教師提出表演的要求,幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

  3.幼兒分組表演,教師參與,指導(dǎo)幼兒將整個(gè)故事串編下來。重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。

  4.游戲小結(jié):表揚(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。

教學(xué)反思:

  這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

22、中班教案《愛心禮物》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。

  2、通過傾聽故事,體會(huì)孩子對(duì)母親的愛。

  3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。

活動(dòng)過程:

  一、故事《大大和小小》導(dǎo)入

  二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)

  1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)

  小結(jié):這些數(shù)字是裙子上的編號(hào),上面有數(shù)字1的說明是1號(hào)裙子。

  2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽,讓孩子思考選擇。

  3、貼一貼:你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?

  (孩子觀察表格后再貼)

  4、討論驗(yàn)證:(活動(dòng)的關(guān)鍵,引發(fā)幼兒爭(zhēng)論通過驗(yàn)證來解決問題)

  (1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?

  (2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn))

  (3) 小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案,所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。

  三、小小選裙子(遷移運(yùn)用,繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)

  1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)

  2、填表格最后一格:裙子上花有幾朵?

  3、驗(yàn)證小結(jié):原來,裙子上的花是一樣多的,所以我們不能只用眼睛看的辦法,有時(shí)

  候我們的眼睛也會(huì)欺騙自己,我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。

  四、為自己的媽媽選一條裙子,說說理由(情感延伸)

活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)來源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯(cuò)了,選了一排排得最長的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯(cuò)覺,都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。 1、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 2、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過程中,老師有點(diǎn)操之過急,讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。 3、在最后的延伸活動(dòng)我做了調(diào)整:請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動(dòng)腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。 4、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個(gè)群體,在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個(gè)問題也是我們老師一直長期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展。

23、中班教案《小豬變干凈了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

  3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  難點(diǎn):讓幼兒能流利的講出這個(gè)故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。

活動(dòng)過程

  1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

  設(shè)計(jì)提問:

  (1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。

  (2)發(fā)生了一件什么事情?

  2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

  3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

  4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

  設(shè)計(jì)提問:

  小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

  小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

  小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

  小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

  最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)

  小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

  5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。

  6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。

  高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對(duì)話。

  中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對(duì)話。

  低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對(duì)話。

  7、小結(jié):小豬改正了缺點(diǎn),變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)

活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)語言活動(dòng),中班的語言活動(dòng)相對(duì)于大班開展起來比較的困難,本次活動(dòng)的目標(biāo)是

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言進(jìn)行角色對(duì)話。

  2. 通過故事,知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)過程中,孩子們對(duì)故事的理解還是比較好的,但是在學(xué)說角色對(duì)話時(shí),由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,讓幼兒重復(fù)的來說對(duì)話,所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來,雖然最后孩子對(duì)對(duì)話的掌握還可以,但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺,小班的語言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要,在今后的教育教學(xué)中,我希望能從各方面來把握好。

24、中班教案《小豬睡覺》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路,睡覺,扇耳朵,搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚,可愛的形象。

  2.學(xué)習(xí)用動(dòng)物的聲音歌唱,并唱準(zhǔn)節(jié)奏。

  3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間,不你推,我擠。

  4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。

  2.身體動(dòng)作表演

活動(dòng)準(zhǔn)備

  小豬睡覺圖片4張,{吃飽,閉眼,大耳朵。小尾巴}每人一個(gè)小豬頭飾,豬媽媽頭飾一個(gè),音樂碟子《小豬睡覺》

活動(dòng)過程

  一.音樂導(dǎo)入

  1.師:小朋友,今天蔣老師給你們帶來了一位動(dòng)物好朋友,猜猜它是誰?

  {耳朵大 呀,眼睛小,愛吃東西愛睡覺,還會(huì)呼嚕嚕的唱歌,是誰?

  2.師出示小豬圖片,讓幼兒和它打招呼:你好,小豬。

  3.小豬,今天小豬給我們唱了一首歌,想聽嗎?

  4.師問:你們聽了歌,小豬在里面干嘛?分別出示圖片,讓幼兒看圖說話,

  講述其特征。睡覺,瞧,小豬睡著了,噓,不許吵它,它睡著了,什么在動(dòng)?

  耳朵,尾巴。

  5.師:小豬可厲害了,它呀把我們剛剛說的話全聽見了,還把它唱了出來,

  想不想聽聽,小豬是怎樣唱的啊,仔細(xì)聽,{音樂導(dǎo)入}

  二.幼兒理解歌詞學(xué)動(dòng)作

  1.小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。

  2.睡著了,還會(huì)呼嚕呼嚕的叫

  3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子,小豬有個(gè)大大的肚皮,吃飽飯?jiān)谀睦?怎樣閉上眼睛睡覺的?

  三.老師教唱,并作動(dòng)作。

教學(xué)反思

  1,幼兒興趣感比較濃,愿主動(dòng)參加活動(dòng),幼兒在聽故事和音樂后,能自己編兒歌,而且記憶比較深。

  2幼兒在集體中懂得合理利用空間,不推不擠

  3.幼兒學(xué)會(huì)用手學(xué)習(xí),小豬的耳朵鼻子,搖尾巴等肢體動(dòng)作。

  4.通過模仿小豬媽媽散步,讓幼兒懂得親近老師,更促進(jìn)師生情感,師當(dāng)豬媽媽,讓幼兒有親近感融入故事,形象演示出豬媽媽一家,相親相愛。

  5.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃,聽音樂故事認(rèn)真,能自己給兒歌編動(dòng)作,記憶深刻。

  6.常規(guī)較好,幼兒興趣高。

  7,師,可以將小豬分組,找個(gè)別幼兒扮演豬媽媽,一起比賽跑步,一起睡覺,演示小豬活動(dòng)的一天。

25、中班律動(dòng)教案《小豬睡覺》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲《小豬睡覺》。

  2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

  3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))。

  2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗(yàn))。

  3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片,和節(jié)奏卡兩張(×○×○,×××—)。

活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。

  1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。

  提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場(chǎng)里,同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖,以及小豬)

  2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

  二、學(xué)唱新歌。

  (1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

  1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,問:打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕嚕。

  2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲,同時(shí)出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

  3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。

  (2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

  2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》,同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。

  三、創(chuàng)編新歌詞。

  1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),說出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲,并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學(xué)唱。

  3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

  四、結(jié)束談話。

  表揚(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

活動(dòng)反思:

  音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

  《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動(dòng)的背景圖,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活,同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒有來,我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里,歌曲應(yīng)該怎么唱?

  這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

  此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下,那幾個(gè)幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

26、中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。

  2.樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

  3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)洗澡的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.木偶:小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個(gè),圖片若干。

  2.人手一個(gè)浴球。

  3.音樂《我愛洗澡》。

活動(dòng)過程:

  一、出示木偶小豬,引起幼兒猜想的興趣。

  師:一只胖小豬,出門找朋友玩,走著走著,渾身癢癢,找根大樹蹭一下,還不行;找塊石頭再蹭蹭,還是不舒服。你說小豬到底怎么了?(請(qǐng)小朋友來猜一猜)它能找到朋友嗎?

  二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》(前四段),知道臟小豬誰也不喜歡。

  1.師:我們一起來看一看,豬小弟到底有沒有找到朋友。

  2.師:為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢?那豬小弟應(yīng)該怎么做,它們才會(huì)和它一起玩?

  三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》(后兩段),知道愛清潔大家都喜歡。

  1.師:我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。

  2.豬小弟是怎么做的?朋友們喜歡它了嗎?

  3.小結(jié):原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了,朋友們才愿意跟它一起玩呢。

  四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。

  1.師:你們經(jīng)常洗澡嗎?洗完澡后你有什么感覺?

  2.師:如果不洗澡,你身上會(huì)有什么感覺?

  3.小結(jié):夏天天氣熱,出汗多,要天天洗澡,其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話,身上會(huì)有汗臭味,洗澡會(huì)讓身體更舒服,身體也會(huì)更加健康的。

  五、共同討論洗澡的方法,并實(shí)踐洗澡。

  1.師:誰來說一說平時(shí)在家的時(shí)候,爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢?(教師逐一出示圖片,幫助幼兒梳理洗澡的過程)

  2.師:現(xiàn)在請(qǐng)你和顧老師一起來洗洗澡吧:小朋友,愛洗澡,先把身體打打濕,再把肥皂擦一擦,洗完頭發(fā)洗胳膊,洗完胳膊洗身體,洗完身體洗腳丫,上沖沖下洗洗,舒舒服服睡覺去。(結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程)我們也趕緊來試試吧!(教師指導(dǎo)幼兒)

  3.師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧!

  4.澡澡洗好了,聞一聞,恩,香噴噴,我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶!

活動(dòng)反思:

  在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索,本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,故事是幼兒最感興趣的方式,我利用問題“小豬到底怎么了,他找到朋友了嗎”導(dǎo)入,接而播放視頻,幼兒的興致被大大激發(fā),而后的問題就順其自然的回答出來了。幼兒被故事深深的吸引了,對(duì)我的提問能夠順利的回答,在提問的過程中,教學(xué)問題出現(xiàn)了,針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問,鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答,沒有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多,還有就是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)模式。

27、中班教案《小豬變干凈》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

  讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

  難點(diǎn);怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備

  小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。

活動(dòng)過程

  播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。

  看大班幼兒表演;1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

  看大班幼兒表演;2。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。

  幼兒學(xué)唱‘小豬變干凈了’

  歸納總結(jié)。

教學(xué)反思

  運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。

  音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

  唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

  豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

  豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

  豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

  豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

  豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

  搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

28、中班體育游戲教案《小豬運(yùn)西瓜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、能積極的參與體育活動(dòng),準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。

  2、大灰狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程:

  一、游戲:“小豬過橋”

  1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

  2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

  二、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”

  1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

  2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)

  3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

  三、游戲:“切西瓜”

  1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

  2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

  3、可以組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

教學(xué)反思:

  球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運(yùn)動(dòng)器械,幼兒經(jīng)常都會(huì)用球來進(jìn)行游戲,今天我們把球當(dāng)做西瓜來游戲。設(shè)計(jì)情景:勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會(huì)有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險(xiǎn)阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?;顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的,整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

29、中班美術(shù)教案《節(jié)日的禮物》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  新年的腳步越來越近了,年的味道越來越濃了。孩子們也盼望著新年快快來臨。本節(jié)活動(dòng)結(jié)合中班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),談一談過年的習(xí)俗,做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過程中感受了過年的快樂,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗,加深幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

  2、能利用各種材料制作賀卡,學(xué)習(xí)拖拉畫法及粘貼的技巧。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)拖拉法。2、學(xué)習(xí)制作賀卡

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)拖拉法

活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等

活動(dòng)過程

  一、 引起興趣,介紹過年習(xí)俗

  1、播放“鞭炮聲音”,觀看煙花圖片,引起幼兒興趣。

  2、教師提問:

  (1)漂亮的煙花和鞭炮聲使你想到了什么?

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

  3、教師小結(jié):在各種喜慶的場(chǎng)合都要放鞭炮和煙花。特別是過新年的時(shí)候,家家戶戶都要做這些事情。

  二、 了解過年習(xí)俗

  1、 教師提問:除了放煙花和鞭炮外,我們還會(huì)做哪些事情?

  引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言表達(dá)自己的想法,講到一種習(xí)俗時(shí)就欣賞PPT(穿新衣、互相拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、送賀卡等)

  2、教師小結(jié):我們過年除了放煙花炮竹,一家人還要團(tuán)圓吃年夜飯,貼春聯(lián),穿上漂亮的衣服,相互拜年,送新年賀卡等。

  三、 觀看PPT,學(xué)習(xí)制作過程

  1、 教師出示自制賀卡請(qǐng)幼兒欣賞并引起制作興趣

  2、 觀看PPT,教師介紹材料及制作過程,學(xué)習(xí)制作。

  四、 幼兒動(dòng)手制作賀卡并贈(zèng)送

  1、 幼兒制作賀卡(過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作)。

  2、 同伴之間互贈(zèng)賀卡并送祝福語,學(xué)習(xí)交往。

延伸活動(dòng):

  向周圍人說新年祝福語

教學(xué)反思

  本次活動(dòng)對(duì)于中班孩子來說難易程度是可以的,中班孩子對(duì)于過年習(xí)俗已經(jīng)有了一定的印象和了解。

  活動(dòng)中教師能讓孩子自己討論過年的習(xí)俗,再小結(jié),孩子能夠按照自己的印象和經(jīng)驗(yàn)來交流。[教案來自:快思教案網(wǎng).]制作過程中充分讓孩子自主選擇材料和圖案,按照自己審美觀點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。孩子對(duì)于拖拉煙花來說,大部分幼兒能夠以一點(diǎn)為中心進(jìn)行擴(kuò)散拖拉,但還有個(gè)別幼兒只是一味的拖拉沒有找到一個(gè)中心點(diǎn),以至于整個(gè)畫面會(huì)單調(diào)一些。

  本次活動(dòng)由于了解每個(gè)孩子的發(fā)展基礎(chǔ)不同,通過幼兒自主創(chuàng)作可以看出比較重視幼兒的個(gè)別發(fā)展,但是由于結(jié)束部分沒有注重發(fā)展稍弱一點(diǎn)的孩子。而且整個(gè)操作活動(dòng)老師以觀察者的身份來讓孩子自己創(chuàng)作,充分尊重孩子的自主性和能力發(fā)展。

  本次活動(dòng)的師幼互動(dòng)做的不是很好,在介紹制作過程時(shí)應(yīng)讓幼兒先討論如何制作,老師再介紹更好。

  如果我重新上這節(jié)課,我會(huì)在教師小結(jié)完過年習(xí)俗時(shí)讓幼兒先討論如何讓制作賀卡,再還是介紹我的制作步驟。另外評(píng)課老師反映的當(dāng)時(shí)的場(chǎng)地布置需要重新調(diào)整,孩子的位置太擁擠,以至于不能夠靜心創(chuàng)作。,延伸部分也有些牽強(qiáng)。

30、中班教案《企鵝送禮物》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解故事內(nèi)容,大膽講述自己對(duì)故事的理解。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。

  3、體驗(yàn)續(xù)編故事的成功感。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《企鵝送禮物》

活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣

  師:(點(diǎn)開企鵝)這是誰呀?企鵝今天特別高興,因?yàn)樗盏搅艘环荼狈脚笥训亩Y物,是誰送的呢?(點(diǎn)擊小熊)哦,原來是小熊。

  —師:企鵝特別感動(dòng),它也想給小熊送一件禮物,小朋友猜猜,它送的什么呢?

  幼:面包、蛋糕、書、、、、、

  師:是嗎,有可能哦。

  (幼兒猜,老師不給肯定或否定)

  2,聽故事第一遍。

  —那我們一起來看看,它究竟送的是什么?

  —聽故事第一遍提問:

  師:企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物?

  幼:企鵝為小熊準(zhǔn)備了冰塊。

  師:為什么要送這件禮物/禮物?

  幼:因?yàn)樾⌒苣抢锸窍奶?,它想讓小熊感覺更涼快。

  師:禮物送到了小熊手里嗎?

  幼:沒有,它融化了。

  3,聽故事第二遍

  —師:企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物,小熊卻什么也沒有收到,企鵝心里會(huì)感覺怎么樣?

  幼:(很難過)

  師:誰來幫助企鵝想想它應(yīng)該怎么來把冰送給企鵝呢?

  幼:放在冰霜里/ 放在水里、、、、、

  —真是一個(gè)好辦法,那我們一起把這個(gè)故事講完整,好嗎?

  —企鵝又包了一塊冰,并把它放進(jìn)了冰霜里,然后帶著這份禮物去看小熊熊大火了,它坐在輪船上過了一天又一天,走了很長很長的路,好不容易到了小熊的家鄉(xiāng),小熊打開禮物一看,哇,好大的冰塊,小熊連忙高興地感謝了企鵝。

  4,創(chuàng)編故事。

  (1)—大塊的冰給小熊的夏天送來絲絲的涼意,那小朋友你覺得小熊還可以送什么禮物給小熊,讓它度過一個(gè)炎熱的夏天呢?跟你旁邊的小朋友說說,然后來告訴我們,好嗎?

  (2)引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)為還好的禮物并說明理由。

  比如:電風(fēng)扇(可以給人帶來涼快的風(fēng),使人涼快起來)

  裙子( 穿上[裙子可以讓人更涼快]

  冰棒(吃著可以讓人更涼快,心里感覺涼絲絲的)

  (3)展示幾樣備帶的實(shí)物,(游泳圈、扇子等)

  (4)引導(dǎo)幼兒把它們編進(jìn)故事里去送給小熊。強(qiáng)調(diào)幾個(gè)典型句子,如:一天又一天,很長很長的路,好不容易等。

  扇子:企鵝住在最冷的地方,南極。有一天,它收到了來自小熊的禮物,它高興極了,所以它也想送個(gè)禮物給小熊,該送什么呢?它想了很長時(shí)間。終于想出了一個(gè)好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了,它先是走了一些路,接著乘輪船,走了一天又一天,走了很長很長的路,好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看,發(fā)現(xiàn)是把扇子,它拿起扇子扇了扇,高興地說道:真涼快啊呀,真涼快啊呀。并真誠地感謝了企鵝。

  游泳圈:企鵝住在最冷的地方,南極。有一天,它收到了來自小熊的禮物,它高興極了,所以它也想送個(gè)禮物給小熊,該送什么呢?它想了很長時(shí)間。終于想出了一個(gè)好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了,它先是走了一些路,接著乘輪船,走了一天又一天,走了很長很長的路,好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看,發(fā)現(xiàn)是一個(gè)游泳圈,它馬上帶領(lǐng)小熊去游泳。

  5、總結(jié):小企鵝送了這么多涼快的禮物給小熊,它非常高興,你還想到了什么涼快的禮物回去畫下來,跟爸爸、媽媽一起把它編到故事里去,好嗎?

教學(xué)反思:

  經(jīng)過課后反思,我總結(jié)了一下幾點(diǎn):第一,我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面,還不夠自然,有時(shí)候孩子回答問題好了之后,我卻不知道如何回應(yīng)他,還要思考一下再給他回應(yīng),這方面真的非常欠缺。第二,怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小,有時(shí)候他很愿意回答,但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去,這時(shí)候如果我跟著他的思路走,就是分散幼兒的注意力,他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果,所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去,這樣幼兒學(xué)的開心,效果也非常好!第叁,我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高,幼兒的思維很廣,上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視,孩子就容易受傷。今天我在提問的時(shí)候,有一個(gè)寶寶忽然說:“老師,我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落,我馬上說:“我看見你了,但是有好多寶寶也在舉手,一個(gè)一個(gè)來,待會(huì)讓你回答,好嗎?”然后一個(gè)孩子回答完后,我馬上就讓那個(gè)寶寶也來說一說,說完了她就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊!

31、中班教案《小豬家的屋頂》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  了解梯形的基本特征,能不受其他圖形的干擾找出梯形。

  認(rèn)識(shí)不同的梯形,發(fā)展觀察、比較、動(dòng)手能力。

  發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片:有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子,圖形可拆分;

  等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),剪刀;

  人手一張白紙,上畫三個(gè)正方形,剪刀;

  幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會(huì)》。

【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入主題,引起幼兒的興趣,教師:"小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什么形狀。"請(qǐng)幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形,并數(shù)數(shù)各有幾個(gè)。

  二、認(rèn)識(shí)梯形教師:"小豬家的屋頂是什么形狀的呀?這個(gè)形狀它叫什么?(梯形)看看它和長方形、正方形有什么不一樣?"將梯形圖片倒著放、斜著放,請(qǐng)幼兒說說這個(gè)圖形還是不是梯形?

  教師:"這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形?"(出示直角梯形的圖片)"這個(gè)兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?"(出示等腰梯形的圖片)

  三、讓幼兒動(dòng)手操作,加深印象。

  教師:"豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的屋頂,下面就請(qǐng)小朋友來幫幫忙,幫小豬們?cè)O(shè)計(jì)出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙,請(qǐng)你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形,有誰想上來試試?"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形,再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面,作為小豬家的屋頂。

  四、出示活動(dòng)教材,再次感知梯形的特征。

  出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會(huì)》,引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動(dòng)再次感知梯形的特征。

  幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)第一環(huán)節(jié):找梯形。我制作了課件,出示小豬的圖片,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小豬告訴大家好消息,它家造新房子”的活動(dòng)情景,激發(fā)活動(dòng)興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處,然后引出梯形,并讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形。本環(huán)節(jié)中,我重點(diǎn)讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放,還是梯形。這里自我感覺對(duì)梯形的介紹不精煉,沒有把梯形和長方形作一個(gè)透徹的比較,所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議,活動(dòng)中,我太強(qiáng)調(diào)讓幼兒認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形。的確,我把目標(biāo)定得太高了,不符合中班幼兒的接受能力。

  第二環(huán)節(jié):變梯形,把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景:“豬媽媽又生了很多寶寶,她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的房頂,請(qǐng)你們一起幫忙!”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計(jì)意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形,感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計(jì)了一個(gè)很難的環(huán)節(jié),而且在幼兒操作前,也沒有做到清楚的講解示范,一開始就讓幼兒自己探索,導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。

32、中班健康教案《趕小豬》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  2、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢報(bào)紙和草編的球、竹棒若干,草屯、音樂、梅花樁等

活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  熱身運(yùn)動(dòng)(頭、手、腰、腿)。

  二、基本部分。

  1、第一次嘗試趕小豬。

  幼兒自由嘗試趕小豬,利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

  老師小結(jié):彎腰,手握緊竹棒,輕輕推球往前滾。

  2、第二次嘗試趕小豬。

  老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn),不得擊球奔跑。

  3、游戲:把“小豬”送回家。

  (1)幼兒排成6路縱隊(duì),在直線上趕小豬,控制球的方向。

  活動(dòng)進(jìn)行2次,老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并幫助討論解決。

  (2)幼兒繞過梅花樁,S型趕小豬,增加控制球方向的難度。

  三、結(jié)束部分。

  跟音樂做放松運(yùn)動(dòng),注意頭,手,腰、腿的放松。

活動(dòng)反思:

  老師在場(chǎng)地布置方面應(yīng)作調(diào)整,要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大,孩子不會(huì)?;顒?dòng)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求難,而目標(biāo)定位簡單,要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。

33、中班音樂教案《小豬睡覺》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

  2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

  3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))。

  2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗(yàn))。

  3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片,和節(jié)奏卡兩張(○×○,×××—)。

活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。

  1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。

  提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場(chǎng)里,同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖,以及小豬)

  2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

  二、學(xué)唱新歌。

  (1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

  1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,(快思老師.教案網(wǎng)出處)問:打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕嚕。

  2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲,同時(shí)出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

  3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。

  (2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

  2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》,同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。

  三、創(chuàng)編新歌詞。

  1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),說出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲,并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學(xué)唱。

  3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

  四、結(jié)束談話。

  表揚(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

34、中班教案《幫蝴蝶找花》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知10以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行物物匹配。

  2、喜歡運(yùn)用材料進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教具:花園圖片1張(圖上有6朵紅花、7朵黃花、8朵藍(lán)花、9朵橙色花、10朵紫花)。

  2、 學(xué)具:人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、 活動(dòng)重點(diǎn):感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、 活動(dòng)難點(diǎn):能正確進(jìn)行10以內(nèi)物與物的匹配。

  3、 指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)過程:

  1、初步感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  師:春天到了,花園里面開出了許多漂亮的花,我們一起到花園里面看花吧!

  (1)、出示美麗的花園圖片,請(qǐng)幼兒看看,花園里開出了什么顏色的花?(紅、黃、藍(lán)、橙、紫)

  (2)、逐一讓幼兒找出紅、黃、藍(lán)、橙、紫色的花各有幾朵?用拍手、跺腳等動(dòng)作的次數(shù)來表示,并說出每種花的總量。

  2、講述小故事:《蝴蝶找花》

  有一座非常漂亮的花園城堡,春天一到,花園里面開滿了五顏六色的鮮花!吸引來了許許多多美麗的蝴蝶,它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓?。有一天,蝴蝶們正在花園里玩游戲,忽然‘嘩啦啦’的下起雨來,蝴蝶們想在花姐姐的家里避避雨,花姐姐們說:“和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧!不過你們要聽好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶?!庇谑?,蝴蝶們趕緊飛到與自己顏色一樣的花朵下面躲起來,這樣,雨就淋不到它們了。

  3、游戲“蝴蝶找花” .

  師:現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)游戲《蝴蝶找花》。

  椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼各種顏色花卡片。幼兒頭帶蝴蝶頭飾,音樂起,幼兒扮蝴蝶游戲,聽到打雷下雨聲時(shí),蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏(一朵花下躲一只蝴蝶)。

  4、進(jìn)一步感知10以內(nèi)的數(shù)量,并進(jìn)行物物對(duì)應(yīng)。

  (1)、幼兒操作活動(dòng)。

  幼兒人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

  師:剛才我們玩了《蝴蝶找花》的游戲,現(xiàn)在還有一些蝴蝶沒有找到花,想請(qǐng)小朋友幫它們找到相同數(shù)量的花。(幼兒操作,教師巡回觀察幼兒點(diǎn)數(shù)“蝴蝶”的“花朵”的情況。)

  (2)、檢查評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒相互檢查花朵和蝴蝶的數(shù)量是否相同。

  4、 活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進(jìn),不斷的激發(fā)了幼兒的好奇心和探索的欲望。游戲環(huán)節(jié),幼兒樂于參與、表現(xiàn)活躍,能夠按照所預(yù)定的目標(biāo)來進(jìn)行游戲,并在游戲中獲得經(jīng)驗(yàn),為后面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),真正體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中玩的宗旨。

35、中班社會(huì)教案《三只小豬》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí),聽到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí):有的說木頭房子好,有的說紙箱房子好,有的說稻草房子好,還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途,增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,能得到很好的效果。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。

  2、 進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實(shí)牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

  3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。

  2、 《三只小豬》的故事課件。

  3、 紙、蠟筆若干。

  活動(dòng)過程

  1、 教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。

  教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?

  幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

  教師:今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識(shí)一下它們,出示畫面,它們是誰啊?

  幼兒:三只小豬。師:對(duì)啦,今天我們就來聽聽三只小豬的故事。

  2、 出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

  3、 幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實(shí)呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動(dòng)。

  4、 根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實(shí)美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  5、 活動(dòng)延伸:小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能,并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

36、中班健康課教案《小豬生病了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解預(yù)防感冒的基本知識(shí),知道生病時(shí)配合醫(yī)生治療。

  2.懂得要有良好的生活習(xí)慣,及時(shí)增減衣服。

  3.喜歡參與運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的身心愉悅感。

  4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

活動(dòng)重點(diǎn):

  了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識(shí)。

  2《小豬生病了》故事課件。

  3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。

活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友,看看它的心情怎樣。

  二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

  (1)教師講故事,知道天冷時(shí)要及時(shí)穿外套。

  提問:你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

  (2)繼續(xù)講故事,懂得要按時(shí)睡覺。

  (3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

  小豬怎么了?為什么會(huì)這樣?

  小結(jié):我們一定要記住天冷時(shí)要及時(shí)穿外套,養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺的好習(xí)慣。

  三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療

  提問:如果你是小豬,你會(huì)打針嗎?為什么?

  小結(jié):生病時(shí)要配合醫(yī)生做治療,身體才會(huì)好起來。

  四、說說預(yù)防感冒的方法

  1.說說你知道的預(yù)防感冒的方法。

  2.看圖說說預(yù)防感冒的方法,并將圖片分類整理。

  (1)兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。

  (2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。

  (3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

  (4)說說圖片上預(yù)防感冒的方法。

  提問:你們覺得有沒有需要改動(dòng)的圖片?為什么?

  (5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。

  五、游戲《打地鼠》

  (1)熱身運(yùn)動(dòng)

  (2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動(dòng)作。教師手拿太空棒打地鼠。

  (3)游戲重復(fù)進(jìn)行,邀請(qǐng)一名幼兒和教師一起打地鼠。

  (4)說說運(yùn)動(dòng)后的感覺。

  提問:運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣?

  運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺?

  小結(jié):運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高,讓我們身體變得強(qiáng)壯,最重要的是能預(yù)防感冒。

  (4)說說自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式

  (5)放松活動(dòng)

  六、活動(dòng)延伸

  今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法,一會(huì)回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?

教學(xué)反思:

  《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時(shí)孩子們聽得很認(rèn)真,并且回答問題很積極,有的孩子對(duì)“小白怪”特別好奇,有點(diǎn)害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí),而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,堅(jiān)持每天鍛煉,多吃有營養(yǎng)的實(shí)物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才不得病。

37、中班教案《淘氣的小豬》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌,鼓勵(lì)幼兒清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容,做個(gè)聽話的好孩子。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。

重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受兒歌的童趣,鼓勵(lì)幼兒大膽的表演

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師自備教學(xué)掛圖及小豬和媽媽的頭飾

活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)組織教學(xué)

  教師引導(dǎo)幼兒做《豬八戒吃西瓜》小律動(dòng)

  二、新授

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,分別讓幼兒說說圖上都有誰?有多少?他們?cè)诟墒裁?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答順勢(shì)出示兒歌的內(nèi)容;提問:小豬們?cè)诟墒裁?另外一只小豬不見了,它跑到哪里去了?去干什么?結(jié)果是什么樣子的?

  3、教師讀兒歌,幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

  4、幼兒集體讀,男女生比賽讀

  5、讓幼兒自己說說小豬的做法對(duì)不對(duì)?如果你是小豬的媽媽你會(huì)怎樣給小豬說?請(qǐng)幼兒表演。

  三、游戲

  教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾根據(jù)兒歌的內(nèi)容表演兒歌。

  四、導(dǎo)行

  請(qǐng)幼兒想一想,如果你和媽媽一起出去,應(yīng)該怎樣做?否則會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果?

  五、鞏固新知

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖試著說出兒歌的內(nèi)容。

教學(xué)反思:

  主要特色與創(chuàng)新之處:本堂課主要特色就是我多次引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽的表演,只要參與就會(huì)給予正面的評(píng)價(jià),通過這個(gè)活動(dòng)大大提高了幼兒的積極性,也為幼兒增添了不少自信,同時(shí)也為幼兒很快的記住兒歌的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

  存在的問題與不足:自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,課堂上仍有個(gè)別幼兒表現(xiàn)出膽小,不愿表演,還有的幼兒,在講述的時(shí)候不能圍繞主題,在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將加強(qiáng)幼兒這方面的訓(xùn)練。

38、中班美術(shù)活動(dòng)教案《小豬肥肥》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片:豬

  2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜它是誰呀?

  (然后出示玩具豬)教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范

  1、了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

  (1)大肥豬是什么樣子的?

  (2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

  (小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

  (3)身體像什么形狀?(橢圓形)

  (4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

  (細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

  2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

  3、介紹一種新的涂色拓印的方法。

  (1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

  小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會(huì)了制作的方法。

  三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

  1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:

  底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫破。

  2、啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。

  你的大肥豬在什么地方呢?

  (如:農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實(shí)。)

  四、展覽幼兒作品請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

39、中班教案《蕩秋千的小豬》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象

  2.能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4.感受作品的美感。

活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1.小朋友們,你們看,這是誰呀?

  2.小豬長得什么樣子呀?

  3.小結(jié):小豬有個(gè)圓圓的腦袋,上面有兩個(gè)三角形的耳朵,臉上有兩個(gè)眼睛,一個(gè)橢圓形的豬鼻子,里面用兩個(gè)圓圓的豬鼻孔哦!小豬的四條腿都是短短的,還有個(gè)卷卷的小尾巴。

  二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬

  1.那你們看這只小豬在干什么呀?你們會(huì)不會(huì)來畫一畫蕩秋千的小豬呢?

  2.教師講解示范畫法。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫小豬形象。

  三、教師示范裝飾畫小豬。

  1.小朋友們,小豬畫好了,他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我們可以怎么辦呢?

  2.那可以怎么來畫呢?引導(dǎo)幼兒交流,教師根據(jù)幼兒的要求來進(jìn)行裝飾,并強(qiáng)調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行裝飾。

  四、組織幼兒操作

  1.寶貝們!現(xiàn)在輪到你們來試一試咯!

活動(dòng)反思:

  本次線描活動(dòng)中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的,大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象,但是蕩秋千的動(dòng)作對(duì)于幼兒來說有一定的困難,在繪畫時(shí)我忽略了幼兒所畫形象的大小,導(dǎo)致了很多孩子畫的過小,裝飾起來效果就不太好了!今后對(duì)于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。

40、中班教案《幫小豬選禮物》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的樂趣。

  2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致,學(xué)習(xí)按數(shù)取物,并知道數(shù)字的實(shí)際意義。

  3.能用語言大膽表達(dá)操作結(jié)果。

  4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點(diǎn)=。

  2.用語言表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  《生日快樂歌》音樂磁帶,玩具小動(dòng)物4個(gè)(小狗、小貓、小羊、小豬)實(shí)物蘋果2個(gè),小魚3條,骨頭4根,5以內(nèi)數(shù)字卡,蛋糕圖片1張(蛋糕上面有5支蠟燭),操作盤幼兒人手一個(gè),積木若干,衣服一件。

活動(dòng)過程

  一.情景導(dǎo)入

  老師:“今天有一位特別的小客人要到我們班做客,小朋友想知道他是誰嗎”?

  出示玩具小豬,老師:“這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?

  因?yàn)榻裉焓切∝i的生日,小豬過生日,老師要送他一件禮物,一件漂亮的新衣服,現(xiàn)在我們給他穿起來?!?/p>

  二.演示。

  1.老師:“小豬過生日,很多小動(dòng)物都來為他慶祝,并送來了許多的禮物。”出示玩具小羊,“咩咩”是誰來了?(小羊)小羊用盤子裝了2個(gè)蘋果送給小豬作為禮物。老師:“數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?”幼兒答出后,老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡?!靶▲喿铀徒o小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話?”(祝你生日快樂)小豬說:“謝謝?!?/p>

  2.分別出示玩具小狗和小貓,“喵喵”是小貓來了,讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物,(3條小魚,用繩子穿成一串)數(shù)量是多少,用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案,把小魚貼在下面,相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方?!巴敉敉簟笔切」穪砹?,小狗給小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量,用幾來表示,并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

  3.動(dòng)物送完禮物了,但小豬到底是過幾歲生日呢?先讓小朋友猜猜看,老師再出示蛋糕的圖片,帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù),感知是五支蠟燭,5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示,出示5的數(shù)字卡片,問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識(shí)數(shù)字。

  三.操作探索

  老師:“小動(dòng)物給小豬送了禮物,我們也給小豬送禮物,每個(gè)小組有一籃子積木,我們送積木給小豬”。

  1.老師出示不同的數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子,作為禮物送給小豬。

  2.請(qǐng)一部分小朋友告訴大家,他給小豬送了幾塊積木。

  3.提醒幼兒按數(shù)取物。

  四.游戲活動(dòng)。

  小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲了,請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物的叫聲,去拿相應(yīng)數(shù)量食物給小動(dòng)物。如:小貓叫喵喵3聲…

教學(xué)反思

  1.在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)生活化的活動(dòng)教材很感興趣,讓活動(dòng)一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

  2.活動(dòng)過程的游戲化,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。

  3.在日常教學(xué)中,我們幼兒老師廠感到對(duì)數(shù)學(xué)不好教,通過這次活動(dòng),我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué),我相信我們一定能夠做到。

41、中班美術(shù)教案《肥肥的小豬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:豬

  2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜它是誰呀?

  (然后出示玩具豬)

  教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范

  1.了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

  (1)大肥豬是什么樣子的?

  (2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

  (小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

  (3)身體像什么形狀?(橢圓形)

  (4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

  (細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

  2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位,

  并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

  3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

  (1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,

  然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

  小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,

  也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會(huì)了制作的方法。

  三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

  1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:

  底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫破。

  2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。

  你的大肥豬在什么地方呢?

  (如:農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實(shí)。)

  四、展覽幼兒作品

  請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

小結(jié):

  本節(jié)課整體來說效果還是不錯(cuò)的,在畫小豬的身子的時(shí)候有個(gè)別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上,小朋友掌握的還是不錯(cuò)的。

教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

42、中班游戲活動(dòng)教案《小豬運(yùn)西瓜》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、能積極的參與體育活動(dòng),準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。

  2、大灰狼頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:"小豬過橋"

  1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

  2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)"走小橋"、"鉆山洞"。

  二、游戲:"小豬運(yùn)西瓜"

  1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

  2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)

  3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),(教案出自:快思教案網(wǎng))隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

  三、游戲:"切西瓜"

  1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

  2、"切西瓜"游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:"切切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。"(教案出自:快思教案網(wǎng))念兒歌的同時(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完"淌"字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

  3、可以組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩"切西瓜"游戲。

  活動(dòng)反思:

  球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運(yùn)動(dòng)器械,幼兒經(jīng)常都會(huì)用球來進(jìn)行游戲,今天我們把球當(dāng)做西瓜來游戲。設(shè)計(jì)情

  景:勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會(huì)有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要

  趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險(xiǎn)阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?;顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)

  際情況來設(shè)計(jì)的,整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中。

43、中班音樂優(yōu)秀教案《小豬胖胖》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

  2. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。

  3. 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4. 有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音磁帶;動(dòng)物頭飾(小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔);大班幼兒情境表演

  活動(dòng)過程:

  一.感知欣賞

  1.猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,.來源快思老師教案網(wǎng);走路搖著小尾巴,唱起歌來哼哼叫

  2.欣賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件

  3.再次欣賞表演,感知歌曲中的對(duì)白等

  二.學(xué)唱新歌

  1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待

  2.理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲

  引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子

  三.交流表現(xiàn)

  1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作

  教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作

  2.個(gè)別組合表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作

  四.延伸活動(dòng)

  在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)

  活動(dòng)反思:

  音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術(shù)形象,通過音樂活動(dòng),可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對(duì)于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,使他們對(duì)事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個(gè)性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

44、中班音樂優(yōu)秀教案《戲小豬睡覺》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.重點(diǎn)掌握節(jié)奏型:XXXXX.

  2.學(xué)習(xí)用自然的聲音來演唱歌曲.

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī).音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.

  活動(dòng)過程:

  1.進(jìn)場(chǎng):幼兒自由做小豬動(dòng)作進(jìn)場(chǎng).

  2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型

  (1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?

  (2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.

  (3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.

  3.學(xué)兒歌

  (1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).

  (2)提問:

  兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(請(qǐng)你說一說)

  (3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機(jī)).

  4.學(xué)唱歌曲

  (1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會(huì)傾聽.

  (2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動(dòng)作.

  (3)請(qǐng)單個(gè)幼兒表演唱歌曲.

  (4)分組唱演唱歌曲,教師給予點(diǎn)評(píng).

  5.活動(dòng)結(jié)束幼兒聽音樂退場(chǎng).

  活動(dòng)反思:

  要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去,發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛。

45、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小豬開旅館》含反思

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)

  2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物手偶小豬、音樂CD

  2、圖片故事“小豬的旅館”(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖

  3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組

  4、自制圖書每個(gè)幼兒一本(圖書共6頁,第1頁封面,每頁蘋果數(shù)量不同,大數(shù)字表示水果數(shù)量,小數(shù)字表示頁碼)

  5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備〕

  三、活動(dòng)過程:

  (一)情景導(dǎo)入師:小朋友早上好!

  幼:老師早上好!

  師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的?

  幼:春天,花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了,河水嘩嘩地流……師:非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽音樂,邊聽老師說。(播放音樂CD《森林的早晨》)附情景清晨,老師帶著小朋友來到了美麗的大森林,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天的早晨,真美!”風(fēng)兒輕輕地?fù)崦厣系哪鄄莺椭︻^的嫩芽,我們走呀走呀,聽到了嘩嘩的流水聲,哇!原來有一條小河從這里流過,青蛙在河邊歡快地唱歌,魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡,緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰,哇!那是什么呀!哦,原來是紅色房頂?shù)臉欠?,?qǐng)小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧!(出示樓房圖卡)〔聽音樂創(chuàng)設(shè)情景是教學(xué)活動(dòng)開始前的預(yù)備活動(dòng),是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進(jìn)入情景,是為了讓幼兒靜下心來,集中精神,提高專注力,為接下來的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備〕

  (二)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

  1、通過故事,讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

  a、教師接著講故事:“這是誰家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門”(教師做神秘敲門的動(dòng)作),“誰呀!”(出示手偶,并變聲學(xué)習(xí)小豬),哇!原來是小豬開的旅館,“旅館開業(yè)了,歡迎來住店!”小豬親切地說,森林里的小動(dòng)物們聽到了都來住店,小兔來住店,小豬說喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧。小貓也來住店,小豬說喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧,小兔和小貓都喜歡圓形的房間,它們倆吵了起來……

  b、提問:小兔和小貓為什么吵架呢?

  c、討論:怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間?

  2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語:“第一個(gè)來的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。(并依次貼上小數(shù)字卡??)小結(jié):重新安排了房間,小動(dòng)物們都很滿意,小豬總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),旅館的房間一定要有順序地排號(hào)。

  3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語:到了用早餐的時(shí)候了 ,小豬為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了蘑菇餐,請(qǐng)幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。注意:小動(dòng)物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。

  如:小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡)

  (三)感知基數(shù)和序數(shù)的不同

  1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字?

  大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)小結(jié):按樓層編號(hào),給小動(dòng)物們送了對(duì)應(yīng)的早餐,小動(dòng)物們都很滿意,小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家去坐過山車。

  2、鞏固練習(xí)。

  a、教師依次出示過山車圖片,并按從左到右手順序粘貼好,引導(dǎo)幼兒觀察看小動(dòng)物一家,分別坐在第幾節(jié)車廂,家里有幾口人?如:小兔一家坐在第3節(jié)車廂,有4口人,小組間互相說一說。并請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標(biāo)出車廂節(jié)數(shù),用大數(shù)字卡標(biāo)出有幾口人。

  b、提問:小數(shù)字代表什么?。來.源快思老師教.案網(wǎng),大數(shù)字代表什么?(小數(shù)字代表是第幾號(hào)車廂:大數(shù)字代表小動(dòng)物家有幾口人?)

  3、發(fā)放自制圖書,繼續(xù)鞏固練習(xí)〔通過翻看書的過程,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書。引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字所表示的意義。

  提問:你看到了什么?每一頁都有不同的數(shù)字,大數(shù)字代表有幾個(gè)蘋果,小數(shù)字代表第幾頁。

  (四)延伸活動(dòng):

  制作圖書,進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。

  請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過自己嘗試自制圖書,要求每頁畫上數(shù)量不的梨,并編寫頁碼,感知基數(shù)和序數(shù)。

  活動(dòng)反思:

  生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

  本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?;顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動(dòng)、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動(dòng),效果良好。