中班美術(shù)繪畫教案《水果娃娃》
中班美術(shù)繪畫教案《水果娃娃》
1、中班美術(shù)繪畫教案《水果娃娃》
活動目標(biāo)
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點、難點
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺呈框式置于活動室四周。
物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個,PPT課件
活動過程
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請咱們一起去玩耍,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。
二、 故事導(dǎo)入說話練習(xí)。
老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?!?/p>
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?!?/p>
…
幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。
三、 制作水果娃娃
老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個娃娃,它知道每個寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動。
教學(xué)反思
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。
活動設(shè)計背景
中班的幼兒說話不夠完整,對于較短的句子表達(dá)還可以,可以對于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長的話的能力,我設(shè)計了這個活動。
2、大班美術(shù)繪畫教案《水果娃娃》含反思
活動目標(biāo)
1、通過了解水果的名稱用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、學(xué)會夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果娃娃,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,激發(fā)幼兒愛吃水果。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點難點
畫出各種水果的外形。
各種水果娃娃的有趣表情。
活動準(zhǔn)備
范畫及繪畫用筆等。
活動過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃來報到。秋天來了,果園里的水果豐收了,小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了,我們小朋友也要打扮一下,把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?
* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)
我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授
那么,今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃
出示課題:《水果娃娃》
1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因為西瓜水分多味道甜,除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的,記住每一個 步驟等你自己畫的時候就非常容易了。)
1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)
2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下,感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化:都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的時候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆,將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)
3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地,高興地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作,看看它的手好像在說:小朋友們快快來,你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好,所以啊在商店給他買了一頂帽子,好不好看?)
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
* 小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)
4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體:快樂的水果娃娃)
5、作品展示:設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因為秋天到了,水果樂園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)
* 小結(jié):畫了一會我們的小手累了,讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧!
四、延伸
多媒體(水果歌)
小結(jié):今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的,還知道了很多水果的營養(yǎng)價值,小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素,讓你們的身體棒棒的,你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了,老師也開心了。好了,今天的美術(shù)課就上到這里,下一節(jié)課我們再見!
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
設(shè)計背景
水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用,同時水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的?,F(xiàn)在的幼兒都喜歡吃膨化食品,不喜歡吃水果蔬菜,導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長需要的營養(yǎng),容易生病。根據(jù)這些實際情況我設(shè)計了這個繪畫活動課水果娃娃,讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途,知道水果的各種營養(yǎng)價值,知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。
3、大班美術(shù)教案《水果娃娃》含反思
設(shè)計背景
水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用,同時水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的?,F(xiàn)在的幼兒都喜歡吃膨化食品,不喜歡吃水果蔬菜,導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長需要的營養(yǎng),容易生病。根據(jù)這些實際情況我設(shè)計了這個繪畫活動課水果娃娃,讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途,知道水果的各種營養(yǎng)價值,知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。
活動目標(biāo)
1、通過了解水果的名稱用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、學(xué)會夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果娃娃,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,激發(fā)幼兒愛吃水果。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。。
重點難點
1、畫出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。
活動準(zhǔn)備
范畫及繪畫用筆等。
活動過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃來報到。秋天來了,果園里的水果豐收了,小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了,我們小朋友也要打扮一下,把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?
* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)
我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授
那么,今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃
出示課題:《水果娃娃》
1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因為西瓜水分多味道甜,除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的,記住每一個 步驟等你自己畫的時候就非常容易了。)
1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)
2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下,感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化:都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的時候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆,將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)
3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地,高興地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作,看看它的手好像在說:小朋友們快快來,你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好,所以啊在商店給他買了一頂帽子,好不好看?)
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
* 小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)
4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體:快樂的水果娃娃)
5、作品展示:設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因為秋天到了,水果樂園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)
* 小結(jié):畫了一會我們的小手累了,讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧!
四、延伸
多媒體(水果歌)
小結(jié):今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的,還知道了很多水果的營養(yǎng)價值,小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素,讓你們的身體棒棒的,你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了,老師也開心了。好了,今天的美術(shù)課就上到這里,下一節(jié)課我們再見!
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
4、小班美術(shù)繪畫教案《水果娃娃》
活動目標(biāo):
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時有一定的耐心,保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、香蕉范例畫一張,蠟筆若干支,香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實物香蕉一個。
活動過程:
(一)觀察香蕉
—◇—寶寶,看看這是什么?它長什么樣的?
(二)出示香蕉范例畫,寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什么呀?
—◇—香蕉是什么顏色呀?(黃色)
(三)示范涂色
—◇—我們寶寶要穿衣服,香蕉寶寶也要穿衣服,穿了一件什么顏色的衣服呢?
—◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?
—◇—小蠟筆,跑跑跑,不要跑到外面去,上邊跑,下邊跑,每個地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語言講述。
評析:觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力,對黃色認(rèn)識較清,從環(huán)節(jié)上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色方法,能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色,在兒歌的帶動下,增強了寶寶的涂色意識,給寶寶一個涂色之前的新鮮感。
(四)寶寶涂色
—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服,我們寶寶用能干的小手幫助它,好嗎?
寶寶涂色時,提醒要涂香蕉寶寶的身上,要上下上下涂,提醒寶寶邊說邊涂。
(五)展示寶寶的作品,大家一起欣賞。
評析:以前寶寶在剛開始進(jìn)行涂色練習(xí)的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔,能夠耐心地涂色,在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色,果然孩子們都非常的認(rèn)真,都能控制住自己的小手,不讓蠟筆涂到外面去,而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。
5、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果娃娃》含反思
活動目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒感受動手的樂趣。
2、 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。
3、 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
水果若干種,"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."及時貼、剪刀。
活動情況記錄:
教師逐一出示各種水果,請幼兒說出名稱,鞏固幼兒對水果的認(rèn)知。
教師提出問題:怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。
請小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求:五官的位置應(yīng)該怎樣安排。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
6、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《娃娃》含反思
活動目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。
2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
材料:舊掛歷紙、電光紙、皺紋紙、果凍盒、毛線
方法:用舊掛歷紙卷成筒,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'作娃娃身體。
娃娃帽子有三種制作方法:
1、用果凍盒制作
2、用舊掛歷紙制作
3、用電光紙折疊
將半圓形粘成圓錐體
按實線剪開,依虛線折好
教學(xué)反思
1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。
2.本堂課結(jié)合實際,讓幼兒容易理解并學(xué)會,與教師配合良好,互動較好。
3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱,但在教師的幫助下完成了自己的作品。
7、中班教案《水果娃娃》含反思
活動目標(biāo)
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺呈框式置于活動室四周。
物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個,PPT課件
活動過程
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請咱們一起去玩耍,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。
二、 故事導(dǎo)入說話練習(xí)。
老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?!?/p>
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?!?/p>
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?!?/p>
…
幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。
三、 制作水果娃娃
老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個娃娃,它知道每個寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動。
教學(xué)反思
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。
8、中班美術(shù)繪畫教案《黑白鳥》含反思
活動目標(biāo):
1、在感受黑白裝飾畫特點的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生自己裝飾物品的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)畫黑白裝飾畫,嘗試運用點、線、面來裝飾小鳥。
3、通過欣賞黑白裝飾畫,感受點、線、面是構(gòu)成圖案的基本元素。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1、黑白裝飾畫若干;人手一支記號筆;作品展示板;教學(xué)課件。
2、幼兒座位排成半圓形。
活動過程:
一、教師出示黑白裝飾畫,引導(dǎo)幼兒初步完整地欣賞。觀察、分析黑白裝飾畫,了解點、線、面等構(gòu)成元素。
1、出示四棵大樹,比一比哪棵樹身上的花紋最豐富。引導(dǎo)幼兒觀察欣賞,感受點、線、面裝飾物品帶來的美感。
2、根據(jù)幼兒的表述,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深入地欣賞畫面。
教師:畫面上都有哪些顏色?什么地方是白色的?有哪些地方被涂滿了黑色?是什么形狀的?找一找哪些地方有點?哪些地方有線?是什么樣子的線?
3、課件逐步出示大樹繪制過程,使幼兒明白黑白裝飾畫是怎樣繪制出來的。
4、教師小結(jié):黑白裝飾畫。
三、激發(fā)幼兒用黑白色裝飾小鳥的興趣。
1、教師給幼兒發(fā)學(xué)具,引導(dǎo)幼兒裝飾小鳥,教師:請幫小鳥穿上美麗的黑白衣服,好嗎?
2、提出作畫要求。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點觀察幼兒能否運用點、線、面大膽裝飾。
五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞并進(jìn)行評價。
1、教師引導(dǎo)幼兒評價作品:你覺得哪只小鳥的衣服漂亮?從哪里感覺到的?
2、教師總結(jié)評價幼兒作品。
3、幼兒在音樂聲中模仿小鳥飛出教室。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
9、中班美術(shù)繪畫教案《可愛的小臉》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變?nèi)f化。
2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型
教學(xué)過程:
(一)介紹大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。
師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認(rèn)識嗎?你們想不想看他的畫?
師:猜猜畫家畫的是什么圖?
師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。
(二)出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。
師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?
出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?
師:它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?
翻轉(zhuǎn)實物圖片,展示裝飾好的臉蛋。
師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。
引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
(三)操作
師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
(四)展示、講評
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
10、中班美術(shù)繪畫教案《臉譜》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
2、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
3、知道京劇是中國的國粹,為自己是中國人而感到自豪。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入,欣賞臉譜,京劇表演,激發(fā)幼兒興趣。
師:"今天,老師帶來了一個特別的東西,想不想知道呢?"(出示臉譜)"來告訴我,你看到了什么?"(幼兒回答)師:今天,老師還帶來了一段錄像,你仔細(xì)看就能想到答案。(出現(xiàn)視頻),"剛才我們看了錄像,你有沒有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝,你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京劇)"小結(jié):京劇是我們中國特有的戲劇,全世界只有中國才有,就像大熊貓一樣,是我們的國寶,京劇就是我們的國粹,表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝,像面具一樣,在京劇里有一個名字叫"臉譜"。
二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師:"京劇臉譜有很多,今天老師帶來了四種臉譜,我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎?看一看,這幾張臉譜你最喜歡哪一張,你覺得這個人怎樣?"小結(jié):小朋友說得真好,在京劇里不同的顏色代表了不同的人,紅臉的人非常勇敢,黑臉的人就像包青天一樣特別聰明,正直。黃臉的人在非常 ,別人都害怕他,白臉的人非常狡猾,像狐貍一樣師:"我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看,我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。"師:"這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"小結(jié):這兩個圖案形狀一樣,大小一樣,顏色一樣,以鼻子為中心,在臉的左右兩側(cè)位置也一樣,這就叫左右對稱。
三、欣賞臉譜師:京劇臉譜除了剛才我們看的這些,還有很多顏色多樣,圖案對稱的臉譜,我們一起來欣賞吧。
四、幼兒作畫師:"我們欣賞了這么多的臉譜,想不想自己也來設(shè)計一個呢?今天,老師給你們準(zhǔn)備了一個空白的臉譜,請小朋友先用記號筆在臉譜上設(shè)計左右對稱的花紋,然后用水粉涂上好看的顏色。"注意:1、顏色,花紋要對稱。2、設(shè)計的圖案要大一些。3、注意衛(wèi)生,不要弄到衣服桌子上。
五、展示臉譜,互相欣賞,結(jié)束活動。
教學(xué)反思
幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動中也存在一些困惑與問題:
1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點,所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。
2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。
在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進(jìn)行個別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。
11、中班美術(shù)繪畫教案《發(fā)芽的樹》含反思
活動目標(biāo):
1.觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象,在繪畫不同形狀的樹木同時,用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。
2.發(fā)展小肌肉動作,盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫工具。
活動與指導(dǎo):
1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化,不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。
2.用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木,教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。
3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán),分別沾在發(fā)芽的樹枝上。
4.注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學(xué)會使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。
活動建議:
1.組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化,多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動。
2.可在教育活動前將各色紙團(tuán)團(tuán)好,減少集體活動時間。
3.在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。
4.可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。
日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛好奇的情感,愿意表現(xiàn)自己的感受。
家園配合號召家長帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動,提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。
活動反思 :
老師通過使用擬人話的語音,指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個活動中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心,很輕松的練習(xí)樹木的畫法。整個活動輕松有趣。
12、中班美術(shù)繪畫教案《蔬菜印章畫》含反思
活動目標(biāo):
1.初步嘗試用藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印不同造型的畫。
2.感受拓印的樂趣,練習(xí)拓印的方法。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒活動前已欣賞不同造型的花,并組織了談話活動。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干;紅、黃、藍(lán)等水粉顏料。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒回憶,前期觀察不同造型的花,鼓勵幼兒大膽說出各種花的造型,激發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)的意愿。
二、實踐操作,自主探究。
1.幼兒交流:用蔬菜切片,你想拓印怎樣的一瓶花?
2.教師示范拓印畫的方法。
(1)介紹今天要用到的拓印材料。
(2)用蔬菜的切面蘸上顏料在紙上印畫,印出自己喜歡的造型。
3.交代要求:
(1)已經(jīng)蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。
(2)小手臟了可以在抹布上擦一擦。
4.幼兒嘗試、操作。
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)花的造型,按自己的意愿選擇需要的材料。
三、相互欣賞,經(jīng)驗共享。
教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議,對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。
四、活動延伸:
將晾干的畫沿著邊緣剪下來,粘在卡紙上,用透明膠帶貼在"花瓶"上,做好的花就可以擺在窗臺上了。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
13、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《水果拼盤》含反思
活動目標(biāo):
1、欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩。
2、結(jié)合自己的體驗,嘗試用水果擺出各種造型。
3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動重點:
欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩
活動難點:
嘗試用水果擺出各種造型
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有吃過水果拼盤的體驗,欣賞過一些水果拼盤的造型
材料準(zhǔn)備:蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干 水果拼盤圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤
1、觀看水果圖片,引起幼兒興趣
2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師:這里有許多漂亮的水果拼盤,你最喜歡哪一個?為什么?
引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析
二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤
1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型
2、出示袋裝沙拉醬,請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點探索擠沙拉醬的方法
3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤
4、指導(dǎo)語:我們小朋友帶來了各種水果,來看看有哪些?你們準(zhǔn)備做什么造型的拼盤呢?
三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤
幼兒制作拼盤。
鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗,大膽地運用各種水果進(jìn)行裝飾
四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導(dǎo)語:找一找造型最好的水果拼盤,并說一說用了哪些水果。
教學(xué)反思:
孩子們在制作水果拼盤時,情緒高漲,制作認(rèn)真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
14、中班美術(shù)繪畫教案《神奇的圓》含反思
活動目標(biāo):
1.讓幼兒通過觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。
2.讓幼兒遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3.培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,并體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.各種顏色、大、中、小的圓若干。
2.由圓變成的各種物體范例。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?
師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
?、逍蕾p一個圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問:我是怎么變的?
師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。
問:你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?
幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。
小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。
?、嬗懻?。
師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎?
指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。
師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
㈠交代任務(wù)。
師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?
1.不同級別的魔術(shù)師。
出示作品展示板。
師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?
合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
注:出示范例。
2.介紹材料、提要求。
師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
4.評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么?對有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表揚。
教學(xué)反思
在《神奇的圓》這一活動設(shè)計上,為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我采用了魔術(shù)游戲?qū)氲姆椒?。通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力,開發(fā)了幼兒的想象力。
15、中班美術(shù)教案《氣球娃娃》含反思
活動目標(biāo)
1、體驗成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。
2、嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃,并注意配色協(xié)調(diào)。
3、通過氣球娃娃的設(shè)計和裝飾,增進(jìn)幼兒對廢舊包裝材料的認(rèn)識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。
活動過程
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
(出示小氣球)“有個小氣球,它有個愿望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望終于實現(xiàn)啦!看,它變成了一個美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃,重點引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動手創(chuàng)作。
1、提出要求,幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo),給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評價。
1、評選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi),布置環(huán)境。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
16、中班美術(shù)繪畫教案《未來的汽車》含反思
活動目標(biāo):
1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準(zhǔn)備:
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
活動過程:
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動:
1.請幼兒根據(jù)想象,動手設(shè)計未來的汽車。
師:請小朋友也來設(shè)計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結(jié):
展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區(qū)活動:
1.汽車制造廠。(重點指導(dǎo):用大色塊的即時貼裝飾汽車)材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設(shè)計圖。
材料:作畫工具。
3.開汽車、交通警。(重點指導(dǎo):交通警維持秩序)材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機動:圖書館(放交通工具的圖片、書)結(jié)束:請全體幼兒"開"著自己設(shè)計的汽車,參觀未來城。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
17、中班美術(shù)繪畫教案《彩虹橋》含反思
活動目標(biāo):
1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備:
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆
活動過程:
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。
師:你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作
1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來一起來畫一畫彩虹橋
2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價:
1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
18、中班美術(shù)課教案《給娃娃做秋衣》含反思
【活動設(shè)計】
由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與夏天有何不同?然后請幼兒想想:娃娃有秋衣嗎?沒有秋衣怎么辦?引起幼兒對此活動的興趣。
中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。
活動的最后環(huán)節(jié)——折衣,可延伸到區(qū)角活動中去完成,誰先完成就先在“商店”里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。
【活動目標(biāo)】
1、區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷。
2、了解季節(jié)特征,萌發(fā)關(guān)心別人的情感。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【重點與難點】
知道同一種顏色有深淺之分。
【活動準(zhǔn)備】
1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。
2、在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。
【活動過程】
一、語言誘導(dǎo),引起興趣
建議可用設(shè)問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒有秋衣怎么辦?”等,引起幼兒思考、討論,激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。
二、欣賞范例、討論。
設(shè)問:
(1)為什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么圖案?給花布取名。
(3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?
說明這部分設(shè)問,主要讓幼兒通過討論,知道花布的圖案有各種各樣的。
(4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?
(5)是哪二種顏色?哪個深?哪個淺?
說明這二個問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找,什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。
三、討論作畫方法。
建議可通過討論及幼兒示范,幫助幼兒掌握繪畫順序:畫圖案—>涂底色(小點、線條、色塊都可),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,想出與別人不同的圖案。
四、幼兒創(chuàng)作。
建議教師加強觀察,及時介紹不同于別人的圖案,同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如:畫出小鈴鐺可以嗎?畫蘋果花布行不行?等。
對先畫好的幼兒可建議去涂底色:找一個不同的顏色,使花布更鮮艷。(找對比色)
五、引導(dǎo)講評
幼兒自己介紹花布的名稱,集體說說“鮮艷”“不鮮艷”(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。
六、折秋衣(四角向中心折的方法)
建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成,誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃,秋衣也漸漸增多。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
19、中班美術(shù)繪畫教案《小人國》含反思
活動目標(biāo):
1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。
2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。
3、體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《 》
活動過程:
一、看看說說"小人國"的故事。
1、回憶故事。
師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!
2、出示課件,教師復(fù)述故事。
(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
(2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)
(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?
二、觀察嘗試表現(xiàn)
1、教師示范印畫小人的方法。
(1)教師通過兒歌示范印畫小人。
教師:"現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上??矗沂窃趺醋兊?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?"
(2)添畫人物細(xì)節(jié)。
教師:"接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,"小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!"
(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
教師:"伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!"
(4)個別幼兒示范。
教師:"小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?"
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。
四、分享交流。
你教師:"哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。
五、結(jié)束。
教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
20、中班美術(shù)課教案《水果拍照》含反思
活動目標(biāo):
1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。
2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系
3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。
2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。
活動過程:
一、從游戲?qū)?,引出水?/p>
二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見
1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見的
2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見得
3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法
4、講解錯誤圖畫,強調(diào)繪畫要求
三、小朋友嘗試?yán)L畫,教師個別指導(dǎo)
四、點評作業(yè)
五、拓展練習(xí)
教學(xué)反思:
本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個問題。
另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動中教師應(yīng)出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進(jìn)行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動幼兒的回憶。
所以覺得這個活動要上下來容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
21、中班美術(shù)活動教案《水果娃娃》含反思
目標(biāo):
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
中班美術(shù)活動教案《水果娃娃》
準(zhǔn)備:水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)
過程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的?
三、交流分享:
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?
(請幾組較有特點的孩子介紹)
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
22、中班美術(shù)繪畫教案《五彩魚》含反思
活動目標(biāo):
1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計,裝飾魚身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例,五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。
活動過程:
一、觀察范例,了解制作方法
1.播放PPT水族館,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2.教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條卷成魚的外形,彩紙裝飾魚的眼睛,身體魚鰭,魚尾等)
二、加深了解,學(xué)習(xí)制作
1.觀看制作魚的錄象,了解制作步驟。(第一步:用報紙作成魚的形狀,第二步:裝飾魚)
2.難點討論:出示幻燈片,半成品的魚,討論:這魚少了什么?怎么做?
出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,直接貼上)
三、幼兒制作。
播放PPT供幼兒參考
四、欣賞、交流
1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。
2.游戲:小魚游呀游。
教學(xué)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2.活動的開放性應(yīng)該更強一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
23、中班美術(shù)繪畫教案《星空》含反思
一、活動目標(biāo)
1.通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;
2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。
3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
4.感受作品的美感。
5.感受色彩對比。
重點與難點:如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動準(zhǔn)備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動過程
1.對話交流
師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機星、機器星……
2.欣賞教師與名家的作品
?、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋=處熤攸c引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。
②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3.創(chuàng)作與交流
?、賻熞龑?dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
?、谟變簞邮掷L畫,師有重點觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4.作品評議
面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。
活動結(jié)束。
活動評析:
此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學(xué)過程,教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個方面進(jìn)行。
首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二,在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案,詳案的準(zhǔn)備),具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。
第三,教學(xué)過程分為四個層次:感覺一一智慧(領(lǐng)悟,發(fā)現(xiàn),想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進(jìn)的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動,創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。
第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。
第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,調(diào)動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。
總之,此次活動.幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達(dá),善于表達(dá),爭著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。
課后反思:
整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
24、中班美術(shù)教育教案《太陽娃娃美發(fā)廳》含反思
【設(shè)計意圖】
幼兒有創(chuàng)造符號的能力,有表現(xiàn)表達(dá)的愿望,美術(shù)活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動,可以充分運用幼兒已有經(jīng)驗,用線條、色彩、造型等不同的藝術(shù)方式表達(dá),自由地再現(xiàn)生活中美好的、熟悉的事物,從中獲得愉快和滿足。
【活動目標(biāo)】
1、能大膽運用各種不同的線與形,組合設(shè)計太陽的光芒。
2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、掛圖
2、幼兒操作材料,水彩筆。
【活動過程】
1、太陽娃娃美發(fā)廳。
太陽娃娃要去參加舞會,想給自己設(shè)計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型,于是它來到了美發(fā)廳,請美發(fā)師為自己設(shè)計一款非常漂亮的發(fā)型。
你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會呢?
2、有趣的發(fā)型。
你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?
掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?
3、設(shè)計發(fā)型。
教師出示范畫,讓幼兒觀察。
請你做太陽娃娃的美發(fā)師,快為它們設(shè)計漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計,教師范畫。
4、我當(dāng)美發(fā)師。
打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁“太陽娃娃美發(fā)廳”給太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。
5、重點指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化。
給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發(fā)型專欄。
起設(shè)置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
25、中班美術(shù)繪畫教案《未來的世博會會場》
活動目標(biāo):
1.通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2.培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,并用簡單的語言大膽表述。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點:
激發(fā)幼兒的想象力。
從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。
活動準(zhǔn)備:
畫紙、記號筆
活動過程:
1.前一陣,我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎?
2.幼兒討論、比較。
3.教師小結(jié):現(xiàn)在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么到2010年,世博會要在上海召開,那時候的房子會是怎么樣的呢?
4.今天,我們都來做做小小設(shè)計師,想象一下世博會的會場,設(shè)計的時候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字,它有什么本領(lǐng)?
5.幼兒互相討論后作畫,教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。
6.師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?
7.鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環(huán)境展示。
編后語:
主題"未來的世博會會場"有較強的時代感;另外,以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
26、中班美術(shù)活動教案《手型繪畫》含反思
【活動目標(biāo)】
1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
彩筆、油畫棒、繪畫紙,圖。
【活動過程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲:石頭、剪子、布。
師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1、請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。提問:這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。
2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1、先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2、鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點難點來進(jìn)行評價。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評價。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
活動反思:
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學(xué)會了許多的新本領(lǐng)?;顒娱_始運用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時,大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆,很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。
27、中班美術(shù)繪畫教案《毛線大變身》含反思
【活動目標(biāo)】
1. 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗創(chuàng)作活動的樂趣,培養(yǎng)合作能力及審美意識。
4. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
5. 體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。
【活動準(zhǔn)備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云?!苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。
畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。
他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后,善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍(lán)色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累啊!”,盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子,做到一半就堅持不下去了。
【調(diào)整與對策】
1.將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價中對善燁進(jìn)行表揚,鼓勵孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅持到最后,應(yīng)該讓孩子來告訴他,同時告訴自己應(yīng)該有始有終,能克服惰性,堅持到最后。
2.請孩子們對善燁的作品進(jìn)行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3.將毛線投放到美工區(qū),讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
28、中班美術(shù)課教案《芭比娃娃的盛裝》含反思
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃,進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.芭比娃娃場景展示臺。
2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3.音樂"藍(lán)色多瑙河"
活動過程:
1.呈現(xiàn)芭比娃娃場景,引導(dǎo)幼兒討論:
他們是誰?在哪里見過?哪些動畫片里有芭比娃娃?喜歡他們嗎?為什么?他們穿著什么樣的服裝呢?
2.提供多種材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,給芭比娃娃做新衣。
今天是個特別的日子,國王陛下要舉行盛大的舞會了,還有一些芭比娃娃也要去參加,小朋友們來做設(shè)計師,幫他們設(shè)計一身漂亮的衣服,愿意嗎?
用什么來做呢?讓我們一起來看看吧!這是什么?可以用來做什么呢?
3.幼兒動手制作,教師巡視指導(dǎo)。
4.展示、評價幼兒作品。
5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
29、中班美術(shù)繪畫教案《會變的圖形》含反思
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
畫有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。
活動過程:
(一)出示各種幾何圖形,引導(dǎo)幼兒回憶"圖形拼貼"的過程。
1.師:上節(jié)活動中我們拼貼了一幅畫,小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎?你是用哪些圖形拼貼了什么?(個別幼兒回答)
2.師小結(jié):小朋友們說的真棒,那這次老師要請小朋友在幾何圖形上畫上東西,使它變成另一種東西。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))
(二)教師示范添畫方法。
1.師:接下來看看老師是怎么在圖形上添畫的,看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢?(幼兒回答)
2.師:哦,可以變成小汽車,然后再這圖形上畫2個輪子使它變成小汽車。(教師邊示范邊講解)
(三)組織幼兒添畫。
1.教師介紹材料和操作方法。
師:老師也給每位小朋友準(zhǔn)備了畫有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形,你們拿到紙張后,先想想紙上的圖形可以變成什么東西,然后在添畫使它變成另一種東西。
2.提出要求。
師:但在添畫之前老師有幾點要求,第一,在畫畫時要保持畫面、桌面、衣服的干凈整潔,不可亂圖亂畫;第二,在畫畫時要保持安靜,有問題可以請老師幫忙;第三,畫好后拿上來給老師?,F(xiàn)在請你們回到自己的位置上畫畫。
3.幼兒完成操作材料,教師指導(dǎo)。
(四)展示與分享。
1.師:小朋友們都畫好了,現(xiàn)在請小朋友看看你覺得哪張畫的的最好看,好看在哪里。(個別幼兒回答)
2.師:有的小朋友說這張畫的很好看,它很像房子,這張畫的和別人的不一樣。
(五)活動結(jié)束。
師:今天我們都畫了好看的畫,你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫畫后會變成另一種東西。
活動反思:
引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
30、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果寶寶的舞會》含反思
活動目標(biāo):
1、充分發(fā)揮想象,大膽畫出各種水果造型,并進(jìn)行表述。
2、體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過水果變變變的游戲。
2、ppt課件、背景音樂。
幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。
活動過程:
一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。
1、玩水果游戲:水果香、水果甜,一個水果變變變.....水果香、水果甜,兩個水果變變變.....
二、觀看各種水果變成的造型。
1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計造型提問:請幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計怎樣的造型參加化妝舞會。
2、魔法公主變造型
(1)看課件,聽故事。
師:小朋友們可真能干,聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設(shè)計了一些造型,我們來看一看好不好?
(2)演示講解。
◆這個蘋果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋果娃娃。
◆這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。
◆這是個桔子,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"它在一個角上變出了兩個直角線,又變出了方向盤,在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。
◆這是個西瓜,在上面變出一個三角形,象個屋頂,再變出門和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。
◆這是一個香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。
三、幼兒給水果寶寶變造型。
1、個別幼兒示范。
請一位幼兒上來示范畫
2、集體作畫。
教師提要求:
◆ 我們?nèi)フ埶麑殞毜臅r候要排好隊。
◆ 在畫時要保持畫面整潔。安靜。
◆ 畫好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫。
幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒大膽想象,把畫面畫滿,涂上好看的顏色。
(2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過程中的困難,完成作業(yè),享受成功的快樂。
(3)及時表揚與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品。
3、引導(dǎo)評價。
展示作品,請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表揚。
四、結(jié)束部分:
小朋友和水果寶寶一起跳舞。
活動反思:
活動中教師與幼兒是一種平等的對話關(guān)系,教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識,而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境,用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言,幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性,從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品,不論其筆觸是稚拙還是抽象,都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。
31、中班美術(shù)活動教案《秋娃娃送衣裳》含反思
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、人手一張圖畫紙,油畫棒一盒。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹葉,觀察樹葉的變化。
【活動過程】
一、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
1、教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見楓樹媽媽,它拿出了紅畫筆,圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽,就拿出黃畫筆,圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹葉變黃了,銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹媽媽都換上了新衣裳。(快思 www.banzhuren.cn)
2、教師提問:秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃,給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
二、引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉,給大樹媽媽穿衣裳。
師:我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看,誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
三、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵個別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
2、提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃,靠緊大樹媽媽。
四、展覽幼兒作業(yè),供幼兒欣賞。
讓幼兒看一看,說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
32、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《彈簧娃娃》含反思
活動目標(biāo):
1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧,把乒乓球固定在彈簧上。
2、通過自主探索、教師示范等方法折疊彈簧,大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
卡紙條、乒乓球、雙面膠,泡沫膠、皺紋紙、勾線筆,音樂。
活動過程:
一、 開始部分
出示彈簧寶寶,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動內(nèi)容。
師:“今天 王老師用卡紙條、乒乓球來給你們變個魔術(shù),請你們先把眼睛閉上,王老師說:1、2、3在把眼睛睜開?!?/p>
師:“小朋友們看!這是什么?這是彈簧娃娃,像我們見到的彈簧一樣,它可以使自己的身體變短變長。。來.源快思老師教.案網(wǎng),那下面請你們自己嘗試一下,怎樣用卡紙條折疊彈簧?!?/p>
二、基本部分
1、幼兒自己動手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。
2、教師對幼兒的操作進(jìn)行總結(jié),請個別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。
3、教師講解操作步驟及要求。
(1)、用雙面膠固定兩個卡紙條的一端。
(2)、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請你們把多余的部分疊到彈簧里。
(3)、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。
(4)、請幼兒用皺紋紙、勾線筆對彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。
4、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分 展示作品、師幼進(jìn)行評價。
活動小結(jié):
今天小朋友們真能干,自己動手做了彈簧娃娃,希望大家今后也要多觀察多思考,生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。
活動反思:
整個活動過程時間持續(xù)會比較長,但我想孩子的態(tài)度是積極的,明朗的,因為最大限度的挖掘并發(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機會,使幼兒得到幸福、快樂、成功的情感體驗。 活動營造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動空間,讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動,有利于激發(fā)幼兒的興趣,豐富幼兒的體驗,開闊幼兒的思維,讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
33、中班美術(shù)教案《運水果》含反思
設(shè)計意圖
幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。!.快思.教案網(wǎng)出處!為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)畫卡車和地平線。
2、引導(dǎo)幼兒能向一個方向均勻地涂色。
3、體驗豐收的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、果園圖片一張,農(nóng)民伯伯樂開花的頭像。
2、白紙、油畫棒、構(gòu)線筆人手一份。
活動過程:
一、談話
秋天來了,果園里的果子都成熟了,(出示果園圖片):有哪些水果?
農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香,心里覺得怎么樣?(出示農(nóng)民伯伯頭像,幼兒學(xué)說:樂開花。)
農(nóng)民伯伯心里樂開花,他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗,想什么辦法,用什么運?
二、示范:
(1) 從前面開始,畫長方形的車頭,從車頭上向后畫車廂,比一比,兩個長方形有什么不一樣?(車頭是豎著的長方形,車廂是橫著的長方形。)
(2) 畫輪子后,在下面畫地平線。
(3) 畫上一個司機。
(4) 在卡車中畫上各種水果,說說水果的形狀。
(5) 給卡車、水果涂色。(教師示范涂色。)
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)涂色:
別讓小蠟筆走得太遠(yuǎn)。
四、講評:
誰的卡車很漂亮,裝的果子最多。
活動延伸
和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然,欣賞秋天豐收的美景。
活動反思
多次實踐后,讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養(yǎng)。完成后,交流發(fā)現(xiàn)到的問題,通過自評、互評的方式,讓他們自己認(rèn)識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng),對于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。
在每次繪畫后對幼兒作品進(jìn)行點評,表揚認(rèn)真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導(dǎo)能力弱的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式,同時也看到了榜樣示范,這種良性的競爭才能推動幼兒進(jìn)步。
在交流環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒,通過自評和互評,使幼兒能積極思考,發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足,讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。
34、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圓點娃娃找朋友》含反思
活動背景:
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的"種子",是創(chuàng)造發(fā)明的起點,要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的"翅膀",幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期,教師要無時無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣,鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,以種下藝術(shù)的種子。
活動實錄:
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點,用連點的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
1、圓點娃娃圖,調(diào)色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫筆30支,水桶,擦手布。
2、幼兒分組活動(15人)。
3、錄音機,圓舞曲磁帶。
活動過程:
一、出示圓點娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 師:"今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢,我們先來認(rèn)識一下圓點老師"老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。
二、圓點娃娃在散步--畫點 以圓點老師的口吻:"我的圓點娃娃們和我長得一模一樣,都是圓圓的、白 白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"有很多圓點娃娃,它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意,我的圓點娃娃身體比我小得多。 幼兒人手一支畫筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。
三、圓點娃娃跳舞--自由連線 (放一段優(yōu)美的圓舞曲) 圓點老師:"圓點娃娃聽見這么好聽的音樂,多想跳舞啊,請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。" 鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。
四、變"地毯"--涂色 圓點老師:"圓點娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了。" (指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個格子涂一種顏色,顏色少蘸一點,盡量不要流下來。)
五、欣賞、想象 圓點老師:"看,圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看,這幅圖畫象什么?" 老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
活動反思:
這次涂鴉活動,我設(shè)計了一個游戲情景--圓點娃娃找朋友,通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來"變點"、為圓點娃娃"拉拉手",把操作過程融入游戲中,情節(jié)生動有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?;顒又?,我注意對他們進(jìn)行鼓勵,調(diào)動幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動力,動力產(chǎn)生行動,行動得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,創(chuàng)造力也得到了提高。活動中,孩子們還體驗了合作,這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
35、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果寶寶》含反思
活動目標(biāo):
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重、難點:
表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動準(zhǔn)備:
1、范例一幅、水果實物
2、幼兒的做畫用具
活動指導(dǎo):
一、導(dǎo)入主題
1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡單示范
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖
3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?。來.源快思老師教.案網(wǎng),那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)
6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
活動反思:
美術(shù)課上課時,對幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望
課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
36、中班美術(shù)活動教案《太陽娃娃美發(fā)廳》含反思
活動目標(biāo):
1、能大膽運用各種不同的線與形,組合設(shè)計太陽的光芒。
2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、掛圖。
2、幼兒操作材料,水彩筆。
活動過程:
1、太陽娃娃美發(fā)廳。
--太陽娃娃要去參加舞會,想給自己設(shè)計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型,!.快思.教案網(wǎng)出處!于是它來到了美發(fā)廳,請美發(fā)師為自己設(shè)計一款非常漂亮的發(fā)型。
--你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會呢?
2、有趣的發(fā)型。
--你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?
--掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?
3、設(shè)計發(fā)型。
--教師出示范畫,讓幼兒觀察。
--請你做太陽娃娃的美發(fā)師,快為它們設(shè)計漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計,教師范畫。
4、我當(dāng)美發(fā)師。
--打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁"太陽娃娃美發(fā)廳"給太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。
5、重點指導(dǎo)。
--鼓勵幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化--給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發(fā)型專欄。
--一起設(shè)置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。
活動反思:
整個活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來,和幼兒共享。
37、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果列車》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗
活動過程:
一、出示一列火車
1、“嗚——看,誰來了?”
2、“猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?”
3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)
4、“原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?”
二、發(fā)揮幼兒想象,擴展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?
3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?
三、提出作畫要求
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。;.來源快思老師教。案網(wǎng);如:人物、小動物等。
四、作品展示、評價。
活動反思:
評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。
38、幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《未來的汽車》反思
活動目標(biāo):
1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
活動過程:
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動:
1.請幼兒根據(jù)想象,動手設(shè)計未來的汽車。
師:請小朋友也來設(shè)計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區(qū)活動:
1.汽車制造廠。(重點指導(dǎo):用大色塊的即時貼裝飾汽車)材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設(shè)計圖。
材料:作畫工具。
3.開汽車、交通警。(重點指導(dǎo):交通警維持秩序)材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機動:圖書館(放交通工具的圖片、書)結(jié)束:請全體幼兒"開"著自己設(shè)計的汽車,參觀未來城。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
39、幼兒園中班美術(shù)教案《樹葉娃娃》反思
活動目標(biāo)
1、 讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫,拓印下來。
2、 發(fā)揮孩子的想象能力,愿意并大膽嘗試作畫。
3、 讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、 愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
重點難點
讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫
活動準(zhǔn)備
各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料
活動過程
一、談話導(dǎo)入主題
——小朋友,老師請你們帶來了各種形狀的樹葉,你們知道帶來做什么嗎?今天我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服,那你們想做一件什么樣的花布衣服呢?
(余欣曼說:“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說:“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說:“我要給他做一件彩色的衣服,像彩虹一樣很漂亮的”)
小朋友們對色彩已經(jīng)有了初步的了解,平時也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲,會自主選擇自己喜歡的顏色來進(jìn)行制作。
二、出示范畫并介紹制作方法
1、先選好樹葉,可以用一種或兩種
2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上,進(jìn)行拓印在黑紙上。
(在我示范的時候,有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說:“我看見老師把 雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說:“我也看見了,這樣貼肯定貼的牢,不會掉?!?
看來小朋友們觀察的很仔細(xì),已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。
2、在幼兒練習(xí)過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時擦干凈, 鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的花布
3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。
小朋友們通過自己的想象,把樹葉裝飾的很漂亮,而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài),很特別。
四、展示評價作品
1、作品展覽,介紹自己的作品
2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃,并說出理由。
(王子睿說:“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看,因為她跳舞的動作美。”鄧子涵說:“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看,因為她裝飾的有愛心。”)
從幼兒的評價中可以看出他們有一定經(jīng)驗了,知道從作品的構(gòu)圖、色彩運用等方面來進(jìn)行評價。
活動總結(jié)
整個活動幼兒們的參與性都很強的,掌握了一定的粘貼技巧,再添畫的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃,而且觀察到老師的示范要點同時學(xué)會運用。
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