中班健康《最佳運(yùn)動員》反思
中班健康《最佳運(yùn)動員》反思
1、中班健康《最佳運(yùn)動員》反思
幼兒園中班健康公開課詳案《最佳運(yùn)動員》
設(shè)計(jì)意圖:
1、本班孩子屬于活潑、好動型、喜歡在玩中學(xué)習(xí),但卻不注意安全和秩序。而《最佳運(yùn)動員》這節(jié)課剛好教孩子們運(yùn)動前的一些熱身運(yùn)動安全知識和在游戲中去體驗(yàn)排隊(duì)是重要的培養(yǎng)孩子責(zé)任心。
2、《最佳運(yùn)動員》這個(gè)游戲課程可以鍛煉孩子們的合作性,在這塊孩子們平時(shí)表現(xiàn)不是很棒。
活動目標(biāo):
1、了解運(yùn)動時(shí)應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子,知道運(yùn)動前需先做熱身運(yùn)動。
2、培養(yǎng)幼兒的跳躍能力,增強(qiáng)腿部肌肉。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點(diǎn):學(xué)會玩游戲。
難點(diǎn):雙腿跳躍。
活動準(zhǔn)備:
圖卡、幼兒用書、《健康歌》音樂、呼啦圈若干、箭頭圖標(biāo)卡、球若干、桶兩個(gè)
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:《健康歌》音樂導(dǎo)入。
1、音樂響起,幼兒和教師一起跳進(jìn)教室。并迅速讓幼兒站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。
師:小朋友跳得真棒。Good minning,everyone.
幼:Goodminning.Candy.
師:Sit down.
幼:I sit down.
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:圖卡分類。
師:小朋友們看Candy給你們帶來了什么?
一張一張的出示圖片,并貼到黑板上。
幼:運(yùn)動服、舞蹈服……
師:小朋友們真棒!現(xiàn)在Candy老師想請我們的小老師來幫幫忙。幫老師給他們分一下家,運(yùn)動要穿的放到這邊,不是運(yùn)動要穿的就留它在這里。誰是最棒小老師呢?Who can ture?
幼:I can ture!
師:那我請+++小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?
幼:準(zhǔn)備好了!
師:開始。他分對了嗎?
幼:(全班)分對。
師:很棒,獎(jiǎng)我們+++小朋友一顆星星,請坐!(重新打亂圖片)Who come ture.
幼:I come ture.
師:我請++小朋友。開始!她分對了嗎?
幼:分對了。
師:我們的++真棒,Candy獎(jiǎng)給我們++小朋友一顆星星。++請坐!
師:小老師們告訴Candy我們運(yùn)動是要穿什么呢?
幼:運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。
教師小結(jié);對了我們運(yùn)動和游戲的時(shí)候要穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。鞋子可以保護(hù)我們的腳踝不受傷,而穿運(yùn)動服是為了方便我們大家玩游戲和運(yùn)動。
三、操作游戲:熱身運(yùn)動、游戲規(guī)則、教師示范、開始游戲。
1、熱身運(yùn)動:讓幼兒知道熱身運(yùn)動的重要性。
師:好!我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒,Candy獎(jiǎng)我們小朋友一個(gè)游戲。不過我們要先做一個(gè)熱身運(yùn)動,知道為什么嗎?
幼:不知道或……
師:因?yàn)樗梢詭臀曳潘晌覀兊慕罟恰H绻蛔龅脑?,我們就可能在玩的時(shí)候容易受傷,所以我們在運(yùn)動的時(shí)候一定要做熱身運(yùn)動,知道了嗎?
幼:知道了。
師:那小朋友請起立,站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上,跟著Candy一起來。
師、幼:1、 2、 3 、4:2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.
師:小老師們非常棒!請坐!
2、講述游戲規(guī)則并示范。
師:看這是什么?
幼:呼啦圈。
師:對了!(鋪器材:呼啦圈)我們這個(gè)游戲呢要和呼啦圈一起來完成。游戲的名字叫做"我是最佳運(yùn)動員"。你們是嗎?
幼:是。
(1)師;那小朋友豎起自己的小耳朵,一起來聽一聽:
(2)如果小朋友從從第一關(guān)到最后一關(guān)都沒有犯規(guī),那他就是勝利者,他就可獲得一個(gè)小禮物哦。
3、教師邊示范邊講解注意事項(xiàng):
(1)必須是雙腳跳、不可以單腳跳。
(2)不可以推拉小朋友,要保持距離。
教師玩法示范:
首先跳過兩個(gè)呼啦圈,接著跑過三個(gè)障礙物,在跳過三個(gè)呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個(gè)球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進(jìn)同為勝利。
師:明白了嗎?
(3)請個(gè)別幼兒上前示范:
師:看誰坐的最棒!現(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友先來玩。我請++小朋友。
師:非常棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎?
(4)開始游戲。
(游戲中,教師在旁指導(dǎo) )
四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)。
1、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
師:小朋友們玩的開心嗎?
幼:開心。
師:那小運(yùn)動員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎?
幼:運(yùn)動員/最佳運(yùn)動員。
師:對了,我們這節(jié)課呢就是叫做《最佳運(yùn)動員》,那小朋友們覺得個(gè)游戲好玩嗎、幼:好玩。
2、布置作業(yè)。
師:既然這個(gè)游戲這么好玩,那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽,回家以后可以和他們一起玩。好嗎?
幼:好。
師:那今天的課就到這里,小朋友請起立。
幼;我起立。
師:謝謝小朋友們。幼:謝謝Candy.
五、教學(xué)反思。
1、游戲小朋友們都學(xué)會了嗎。
2、游戲的安全性。
3、熱身運(yùn)動的重要性孩子們記住了嗎?
2、中班健康教案《我們愛運(yùn)動》含反思
活動目標(biāo):
1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃,了解多運(yùn)動對身體有好處。
2、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。
2、戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
活動過程:
一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動興趣
春天是個(gè)春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請幼兒說一說怎樣避免生病?
總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。
二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
1、請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。
2、 鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。
1、教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃,包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。
1、幼兒制定計(jì)劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動時(shí)要注意的安全。
1、小朋友運(yùn)動的時(shí)候要注意哪些安全?
2、在運(yùn)動的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
活動延伸:
1、把幼兒制定的運(yùn)動計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。
2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁,引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動,自己喜歡什么樣的運(yùn)動。
活動反思:
在活動的過程中,我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片,掌握運(yùn)動項(xiàng)目,但是卻沒有考慮到,圖片是可以活動的,可以讓孩子自己先觀察圖片,然后動手操作,提升孩子的參與性與動手操作能力,這樣課程的效果更好,避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中,我對孩子的問答回應(yīng)有所提升,比如有個(gè)孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動,并且大膽的說出:“我喜歡水上運(yùn)動。”這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘:“你喜歡水上運(yùn)動的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。
3、中班健康教案《運(yùn)動》含反思
活動目標(biāo):
1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃,了解多運(yùn)動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。
2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
活動過程:
一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個(gè)春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請幼兒說一說怎樣避免生病?
總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。
二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
1.請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。
2. 鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。
1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃,包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。
1.幼兒制定計(jì)劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動時(shí)要注意的安全。
1.小朋友運(yùn)動的時(shí)候要注意哪些安全?
2.在運(yùn)動的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
活動延伸:
1.把幼兒制定的運(yùn)動計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁,引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動,自己喜歡什么樣的運(yùn)動。
活動反思:
活動中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動。在活動最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、中班體育活動教案《小小運(yùn)動員》含反思
活動目標(biāo):
了解一些常見的運(yùn)動項(xiàng)目,知道運(yùn)動能鍛煉身體。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備:
活動前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動項(xiàng)目。
1、戶外場地,有各種小型運(yùn)動項(xiàng)目及其運(yùn)動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動項(xiàng)目及其運(yùn)動員代表的圖片、照片。
3、非競技運(yùn)動項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動重點(diǎn):
知道一些常見的運(yùn)動項(xiàng)目,會簡單的介紹。
活動過程:
一、我知道的運(yùn)動員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動員,展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語言,清楚地介紹這些運(yùn)動員在進(jìn)行的運(yùn)動項(xiàng)目,如:這是自行車運(yùn)動員,他們每天練習(xí)騎自行車,想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上,請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動項(xiàng)目的圖片,請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運(yùn)動項(xiàng)目的錄象,如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運(yùn)動項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來做運(yùn)動員
1、幼兒自由到戶外場地上作準(zhǔn)備運(yùn)動。
2、教師介紹場地上的運(yùn)動項(xiàng)目,引導(dǎo)幼兒說說這些運(yùn)動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項(xiàng)目運(yùn)動。
4、集中:引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動,教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上,并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目,哪些運(yùn)動參加人數(shù)最多,哪些項(xiàng)目,哪頂運(yùn)動參加人數(shù)最少。
反思:
活動中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行比賽,非常開心。
5、中班健康教案《喝水》含反思
活動目標(biāo):
1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動飲用白開水。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴
4、"今天你喝水沒有"的記錄表
活動過程:
一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
1、通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。
2、通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體最好。
1、教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。
2、講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
2、教師情景表演。
3、加深要主動喝水的欲望。
活動反思:
我愛喝水這個(gè)活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。
6、中班健康教案《牙齒》含反思
活動目標(biāo):
1、知道牙齒生病的一般原因,懂得怎樣保護(hù)牙齒。
2、能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。
3、對探討怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣使身體健康有興趣。
4、知道不刷牙牙齒會有小細(xì)菌,會得蟲牙。
5、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口,刷牙。
6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
知道牙齒生病的一般原因,懂得怎樣保護(hù)牙齒。
活動難點(diǎn):
能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。
活動準(zhǔn)備:
保護(hù)牙齒的兒歌、視頻;小組討論后發(fā)言者用的標(biāo)志牌。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們,覺得自己牙齒健康的人請舉手?個(gè)別回答:健康的牙齒什么樣子?
2、牙齒不健康的小朋友請舉手。個(gè)別回答:你的牙齒有什么問題?
二、基本環(huán)節(jié)
1、說說你知道的牙齒生病的原因。
2、怎樣保護(hù)牙齒?(8人組合成一組,五組幼兒討論,小組推薦一名幼兒發(fā)言,發(fā)言者要帶上標(biāo)志牌與大家分享小組討論的結(jié)果)
3、五個(gè)小組的代表發(fā)言,大家傾聽。
4、看保護(hù)牙齒的專題片后,師幼一起小結(jié):從養(yǎng)成刷牙習(xí)慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補(bǔ)鈣等方面保護(hù)牙齒,養(yǎng)護(hù)牙齒。(教師簡筆畫板書提示,小結(jié)。)
三、結(jié)束部分
1、學(xué)兒歌,鞏固護(hù)牙知識。
2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒,生活中養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的習(xí)慣,每個(gè)人都有一口健康的牙齒。
活動反思:
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上
蟲洞,有的咬不動稍微硬一點(diǎn)的食物,討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強(qiáng),個(gè)別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。
7、中班健康教案《阿嚏》含反思
活動目標(biāo)
1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備
1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。
活動過程
1、導(dǎo)入活動:
(1)出示小豬的圖片,導(dǎo)入活動。
師:小朋友,你們看,它是誰呀?它怎么了?
(2)師:感冒了,我們應(yīng)該怎么做?
幼:吃藥、打針、看醫(yī)生……師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來看。
2、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導(dǎo)幼兒欣賞。
幼兒看完故事,教師提問:
(1)小豬感冒了,它是怎么做的?
(2)小豬到大街上玩,遇到了誰?還有誰?
(3)它們怎么了?
(4)它們都感冒了,為什么?
3、了解感冒后的主要癥狀。
(1)請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?
師:小朋友,你得過感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?
幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……
(2)小結(jié):(課件記錄表)感冒時(shí),人很不舒服,會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。
小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了,著涼了,被傳染了,缺乏運(yùn)動,睡覺蹬被子了……)
(2)如果你感冒了,應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。
(3)師:感冒了,應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)
5、小結(jié):(播放課件)
6、了解預(yù)防感冒的方法。
(1)我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié),不去公共場所;曬太陽;堅(jiān)持體育鍛煉……)
(2)預(yù)防感冒有很多方法,請小朋友看(播放課件)。
(3)怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))
(4)師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。
7、結(jié)束活動:
師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
8、中班健康教案《蔬菜》含反思
設(shè)計(jì)意圖
為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開幼兒飲食營養(yǎng)教育。
活動目標(biāo)
1.了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。
3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5.樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。
活動準(zhǔn)備
1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動過程:
(一)教師請幼兒猜謎語,調(diào)動幼兒參與活動積極性。
1.教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(謎底:西紅柿)
2.教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)
(二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
1.教師:平時(shí)你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。
2.教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
3.幼兒互相討論,發(fā)言,根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。
4.教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?
5.利用各種蔬菜,幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家",因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)
(三)根據(jù)各種蔬菜事物,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
2.幼兒自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法3.教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
(四)欣賞手偶表演。
胡蘿卜精靈:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。
大蒜精靈:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細(xì)菌,保護(hù)你身體的健康。
芹菜精靈:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。
所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分,其中,顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤?,這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說說悄悄話。
(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。
小朋友你們好!你們聽,廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說:現(xiàn)在的小朋友,連看都不看我一眼。其實(shí),不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。這時(shí),豆腐接上了茬兒:我被稱為營養(yǎng)之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現(xiàn)在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說完,又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽菜案上的白菜站起來大聲說:看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因?yàn)榭偝贼~、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會像大壯那樣,連上一個(gè)臺階都?xì)獯跤醯?這時(shí),老成持重、最有主見的韭菜站出來說:其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的,韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說:親愛的小朋友們,請記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點(diǎn)肉,多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛的小朋友,一定要記住哦!
(六)活動延伸:
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜
活動反思:
本次活動我是先讓幼兒猜謎語,調(diào)動幼兒參與活動積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。
9、中班教案《跳水運(yùn)動員》
活動目標(biāo)
建立寬松、平等的活動氛圍,使幼兒喜歡活動,主動參與到活動中來。
能從高20—30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。
通過活動提高幼兒的平衡能力,發(fā)展幼兒大肌肉能力,培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):從高20—30厘米處往下跳,輕輕落地。保持身體平衡。
難 點(diǎn):分別從正面、側(cè)面、后面往下跳
活動準(zhǔn)備
體育器材若干 平衡木 海豚頭飾
錄音機(jī) 磁帶(運(yùn)動員進(jìn)行曲)
活動過程
《運(yùn)動員進(jìn)行曲》引出寶寶們這首曲子好聽嗎?你知道這首曲子的名字嗎?今天就讓我們來當(dāng)運(yùn)動員吧!
幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。熱身運(yùn)動。
1、教師示范講解動作要領(lǐng):站在平衡凳上,兩手前后自然擺動,身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,然后跳。落地時(shí)前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
2、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
3、玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。
幼兒站在平衡木上向下正跳。在水池里學(xué)小動物動作。
幼兒站在平衡木上向下側(cè)跳。在水池中學(xué)海豚。鉆圈運(yùn)動。
幼兒站在平衡木上向后跳。去海洋館活動。
4、平地學(xué)習(xí)跳水的方法
正跳、側(cè)跳、后跳
1)站在跳臺上向跳
跳到水池中,學(xué)習(xí)正小動物行走,小魚游、青蛙跳、鴨子走、烏龜走等。
2)小烏龜說你們敢不敢從側(cè)面往水里跳呢?讓我們從這條小路走過去吧!
站在跳臺上側(cè)跳
小朋友們看過海豚表演嗎?
在池內(nèi)鉆圈游戲
3)從高處走向跳臺,進(jìn)行后跳
活動延伸:
海豚要請我們?nèi)ズQ箴^。
10、中班健康教案《生氣》含反思
活動目標(biāo):
1、了解"生氣"對人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣情緒,知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
PPT(PPT制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網(wǎng)編輯,聯(lián)系方式在本頁最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。
活動過程:
一、觀察表情,導(dǎo)入主題。
1、師:小兔怎么了?(引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。)
2、師:你們怎么看出小兔生氣了的?
3、師:你們觀察的真仔細(xì)!小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得,小兔為了什么事情而生氣呢?
4、師:每個(gè)人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認(rèn)為生氣好不好?
5、師:看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。
二、情景討論,梳理經(jīng)驗(yàn)。
1、邊看PPT,邊聽故事
師:我們來聽一聽,小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨(dú)白)
幼:小兔穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜,所以小兔很生氣。(接著看,提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)
師:你們瞧,生氣的小兔做了些什么?
師:小兔的心里好像有只大火球,燒得真難受。它踢飛了玩具熊,打翻了杯子,嚇得兔妹妹哇哇哭。[.來源快思老師教案網(wǎng)]它有使勁的跺腳,想把心里的火甩掉。可不知道為什么,它越來越生氣,小兔到底該怎么辦那?
2、在互動對話中討論消氣的好方法
師:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼兒互動)小朋友們,你們誰來幫幫我,我該怎么做才能快樂起來呢?
3、觀察圖片,形成新經(jīng)驗(yàn)師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?
(教師出示三張故事圖片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)
師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;第二,向關(guān)心自己的人說出生氣的原因,能得到安慰和幫助;第三,想想別人的好,就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。
三、遷移經(jīng)驗(yàn),游戲提升師:如果以后你們遇到生氣的事情,你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節(jié)奏,用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)
師:每個(gè)人都會有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
11、中班健康教案《洗刷刷》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護(hù)牙齒,但是在行動上卻不是那么主動,所以在設(shè)計(jì)活動時(shí)抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,借助多媒體設(shè)計(jì)的課件,在活動中起到了很大的作用,幼兒很感興趣。活動分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識牙齒的功能;二、認(rèn)識齲齒的和愛護(hù)牙齒;三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒,認(rèn)識齲齒的原因、危害,從而主動地去保護(hù)牙齒。活動采用了了解原因、經(jīng)驗(yàn)交流、親身體驗(yàn)、表述總結(jié)等教學(xué)方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。
活動目標(biāo):
1.了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡單常識,知道保護(hù)牙齒。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.初步了解健康的小常識。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)如何刷牙
活動難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法,并知道如何保護(hù)自己的牙齒
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.每人小鏡子一面??诒⒀浪⒁桓薄?/p>
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動:
觀看動畫片:《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。
師:今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片,我們一起來欣賞吧!
1.看片斷(一)
師提問:皮皮睡覺前都做了些什么?
接下來會發(fā)生什么事呢?
2.看片斷(二)
師提問:你看到了什么?
牙齒遭到破壞會受得了嗎?
接下來又會發(fā)生什么事呢?
3.看片斷(三)
師提問:牙齒為什么逃跑了?(因?yàn)椴凰⒀溃瑫x齒,牙齒生氣了就逃跑了)
沒有了牙齒,人會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處)
3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答,教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)
4.小結(jié):牙齒的用處可大了,可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以,小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。
(二)探究保護(hù)牙齒的方法
1.小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。
2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。
3.出示課件圖片,認(rèn)知齲齒。
師:牙齒非常有用,我們要保護(hù)自己的牙齒,那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!
4.結(jié)合課件圖片,教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。
5.今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙。
6.看完動畫課件,老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。
(老師先示范,再請個(gè)別幼兒嘗試)
7.表演《刷牙歌》
(三)活動結(jié)束:
1、播放刷牙方法的圖片,幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷牙方法。
2、幼兒刷牙,老師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
12、中班健康教案《過河》含反思
活動目標(biāo):
1.能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作方法和技巧,促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。
2.提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。
3.培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.大繩一根,鱷魚頭飾一個(gè),平衡步道、沙包各若干,筐一只。
2.教師課前布置好場地。
活動過程:
1.幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。
熱身運(yùn)動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(動作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動移動身體。)——蝌蚪長出兩條后腿(動作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn))——蝌蚪長出兩條前腿(動作方法:四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作,全身運(yùn)動)。
2.游戲:跳“田埂”。
游戲方式:教師用步道作田埂,設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性,幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動。
規(guī)則要求:
(1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動,起跳時(shí),腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
(2)教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行難度變化,也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動作來給幼兒增加難度。
(3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。
(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場地上自由活動,教師巡回觀察,通過難度的增加,使幼兒的跳躍動作自然由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動量,適時(shí)集中,請個(gè)別幼兒展示動作,講解動作要求和保護(hù)知識,教師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。
3.游戲:跳過“小河”。
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。
第一次活動:小青蛙自由跳過小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。要求:注意安全,避免沖撞。
第二次活動:增加難度,下雨了,河水變寬了,提高跳過小河的難度。
幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動:增加游戲色彩,河里游來了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中),對面田里有害蟲(沙包替代),小青蛙依次跳過河捉害蟲,從鱷魚的身上跳回來,將“害蟲”放在指定的筐里。
幼兒依次進(jìn)行游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過提高自己身體的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
4.放松游戲:害蟲捉完了,小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。
5.教師簡單點(diǎn)評活動中的情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。
6.幼兒幫助教師收拾場地,結(jié)束活動。
活動反思:
孩子們在活動過程中非常的積極,在我積極的引導(dǎo)下,每個(gè)孩子都進(jìn)入了角色,興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個(gè)幼兒,不過由于過度關(guān)注活動本身,對個(gè)別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價(jià)上,我吝嗇了點(diǎn),表現(xiàn)好的孩子,我沒有及時(shí)的給予肯定,這兩點(diǎn)是我在以后的工作中要重點(diǎn)要求自己的地方。
13、中班健康教案《小青蛙》含反思
活動目標(biāo):
1. 練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽信號行動,努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。
2. 喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。
3. 知道青蛙能保護(hù)莊稼,是人類的朋友,培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
4. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1.布置了一個(gè)“大池塘”,“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對面是青菜地”。
2.毛毛若干條。
活動過程:
一、小蝌蚪長大了——熱身運(yùn)動
教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說:“小蝌蚪”游呀游呀,它們慢慢的長大了,先長出了后腿(踢腿運(yùn)動),再長出了前腿(伸展運(yùn)動),最后甩掉了小尾巴(全身運(yùn)動),變成了一只只可愛的“小青蛙”。
二、小青蛙練本領(lǐng)——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳
1.”小青蛙”自由地輕輕跳來跳去,“媽媽”及時(shí)表揚(yáng)跳得好的“小青蛙”。
2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.
3.小游戲:抱一抱
三、跳荷葉比賽
1.比賽規(guī)則:媽媽說開始后才能開始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來.
2.媽媽指出寶寶在比賽過程中出現(xiàn)的問題,并予以糾正.
四、小青蛙捉害蟲
1.教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo):農(nóng)民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到青菜地,每位寶寶捉4條蟲子回來。
2.教師:請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上,邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲子。
五、活動結(jié)束
教師:小青蛙們,你們今天開心嗎?我們今天的收獲真不錯(cuò),現(xiàn)在我們拿著我們捉到的害蟲游泳回家吧!
活動反思:
1、通過這次課使我對情景式教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。本次活動通過情節(jié)的設(shè)置小蝌蚪從剛開始只會游泳到后來變成了青蛙有了跳的本領(lǐng),并幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。在這個(gè)過程中幼兒把自己當(dāng)成了青蛙很自然的就會跟著老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)一步步的接受所要掌握的技能,從而教師實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但是在活動中我自己對于角色的進(jìn)入還不是很投入,經(jīng)常會跳出情境。并且情景語言的運(yùn)用也不夠準(zhǔn)確今后在運(yùn)用情景式教學(xué)過程中對于角色的轉(zhuǎn)變和語言的運(yùn)用要進(jìn)一步的提高,使自己對情景式教學(xué)有一個(gè)嶄新的突破。
2、本次課的目標(biāo)一是針對幼兒所要掌握的動作技能的,但是課后我發(fā)現(xiàn)雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來說沒有難度,之前他們都已經(jīng)會了,因此這節(jié)課就沒有新的技能讓幼兒學(xué)習(xí),只是單純的運(yùn)動。在幼兒活動過程中幼兒的運(yùn)動量還是可以的。
3、在活動中幼兒以青蛙的身份幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲,我認(rèn)為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能保護(hù)莊稼,是人類的朋友’這一知識。但是對于目標(biāo)三的后半部分培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的情感,在本活動中并沒有提到,應(yīng)該在課后教育幼兒要愛護(hù)青蛙。
4、教師的及時(shí)評價(jià)有待進(jìn)一步的提高,今后在活動中要加強(qiáng)評價(jià)意識。對幼兒要有評價(jià),給予他們肯定的鼓勵(lì)。
14、中班健康教案《運(yùn)動小天使》含反思
活動目標(biāo)
1.了解身體關(guān)節(jié)與運(yùn)動的關(guān)系。
2.喜歡模仿運(yùn)動天使的動作,感覺身體運(yùn)動的奇特和快樂。
3.初步了解健康的小常識。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備
1.紅色圓點(diǎn)貼紙若干,用不干膠剪的皇冠一個(gè)。
2.在現(xiàn)成的木頭關(guān)節(jié)人的后背用紙粘貼兩個(gè)小橢圓形作為翅膀,在關(guān)節(jié)人的頭部粘貼一個(gè)皇冠,使之成為“運(yùn)動小天使”。
活動過程
(一)運(yùn)動天使動一動
1.這是一個(gè)喜歡運(yùn)動的小天使,你能讓他動起來嗎?教師出示運(yùn)動天使,引導(dǎo)幼兒觀察。
2.你能讓小天使投沙包嗎?幼兒說說投擲時(shí)手和腳的動作,教師根據(jù)幼兒的表述,給小天使擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化。
3.你能讓小天使拍皮球嗎?拍皮球的時(shí)候,手是怎樣運(yùn)動的?教師操縱小天使,是之手臂一上一下彎曲,做出拍球的動作。
4.你能讓他跑起來嗎?教師操縱小天使,使之手臂前后彎曲,兩腿分開,膝蓋彎曲,做出跑步的姿態(tài)。
(二)運(yùn)動的秘密
1.小天使是怎么動的?你能找出他會動的身體部位嗎?
2.幼兒說出運(yùn)動小天使會動的身體部位,如頭頸、手臂、腳、腰等,教師將紅色圓點(diǎn)貼紙——粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位。
3.連接骨與骨之間的是關(guān)節(jié),有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動作。
4.你能學(xué)著小天使的樣子動一動嗎?手臂彎一彎,小腳踢一踢,再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股,抖一抖肩膀。
5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與肢體動作之間的關(guān)系。
6.運(yùn)動小天使的提醒:如果沒有關(guān)節(jié)或是關(guān)節(jié)受傷,我們就會動不了,[快思老師.教案網(wǎng)出處]一定要保護(hù)自己的關(guān)節(jié),要活動開關(guān)節(jié),做些運(yùn)動,有些不容易完成的動作不要硬做。
(三)我是運(yùn)動小天使
1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個(gè)幼兒的額頭上,請?jiān)撚變鹤兩沓伞斑\(yùn)動小天使”,邊做邊說:“請你跟我XXX?!逼渌變哼吥7滤膭幼鬟呎f:“我就跟你XXX”
2.誰被貼上了皇冠,誰就是運(yùn)動小天使,帶領(lǐng)大家做運(yùn)動。
(四)活動結(jié)束
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
15、中班健康教案《爬行運(yùn)動》含反思
活動目標(biāo)
1、幼兒樂于接受挑戰(zhàn),能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。
2、嘗試用多種方法過不同的障礙物,從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動帶來的驚險(xiǎn)刺激和成功樂趣(重點(diǎn))。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備
墊子 小凳子(紅外線)
活動過程
一、開始部分
放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動
二、基本部分
1、放音樂——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動
(1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))男孩子從女孩子身上爬(老師師范,手先過去,再把腿抬過去)。
(2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。
(3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過去。
3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。
規(guī)則:三個(gè)孩子平躺,三個(gè)孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個(gè)平躺的孩子,爬過有紅外線的地方,在爬過拱起身的孩子,到達(dá)終點(diǎn)(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。
4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練習(xí)),記錄剩下的能量多少。
活動延伸
創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境,聽老師口令做放松運(yùn)動,結(jié)束活動
教學(xué)反思:
幼兒只有愿意參加體育活動,并積極地投身于活動之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動,關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動的樂趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進(jìn)行關(guān)于小爬行動物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn),可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想像,創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進(jìn)行對小動物的模仿時(shí)課堂有些混亂,但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態(tài)。在活動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
不足之處:
幼兒與教師的互動不夠積極,幼兒回答問題不活躍,課堂有點(diǎn)冷場。在以后的教學(xué)中,應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。
16、中班健康優(yōu)秀教案《最佳運(yùn)動員》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
1、本班孩子屬于活潑、好動型、喜歡在玩中學(xué)習(xí),但卻不注意安全和秩序。而《最佳運(yùn)動員》這節(jié)課剛好教孩子們運(yùn)動前的一些熱身運(yùn)動安全知識和在游戲中去體驗(yàn)排隊(duì)是重要的培養(yǎng)孩子責(zé)任心。
2、《最佳運(yùn)動員》這個(gè)游戲課程可以鍛煉孩子們的合作性,在這塊孩子們平時(shí)表現(xiàn)不是很棒。
活動目標(biāo):
1、了解運(yùn)動時(shí)應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子,知道運(yùn)動前需先做熱身運(yùn)動。
2、培養(yǎng)幼兒的跳躍能力,增強(qiáng)腿部肌肉。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn):學(xué)會玩游戲。
難點(diǎn):
雙腿跳躍。
活動準(zhǔn)備:
圖卡、幼兒用書、《健康歌》音樂、呼啦圈若干、箭頭圖標(biāo)卡、球若干、桶兩個(gè)活動過程:
一、導(dǎo)入活動:《健康歌》音樂導(dǎo)入。
1、音樂響起,幼兒和教師一起跳進(jìn)教室。并迅速讓幼兒站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。
師:小朋友跳得真棒。Good minning,everyone.
幼:Goodminning.Candy.
師:Sit down.
幼:I sit down.
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:圖卡分類。
師:小朋友們看Candy給你們帶來了什么?
一張一張的出示圖片,并貼到黑板上。
幼:運(yùn)動服、舞蹈服、、、、、、、師:小朋友們真棒!現(xiàn)在Candy老師想請我們的小老師來幫幫忙。幫老師給他們分一下家,運(yùn)動要穿的放到這邊,不是運(yùn)動要穿的就留它在這里。誰是最棒小老師呢?Who can ture?
幼:I can ture!
師:那我請+++小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?
幼:準(zhǔn)備好了!
師:開始。他分對了嗎?
幼:(全班)分對。
師:很棒,獎(jiǎng)我們+++小朋友一顆星星,請坐!(重新打亂圖片)Who come ture.
幼:I come ture.
師:我請++小朋友。開始! 她分對了嗎?
幼:分對了。
師:我們的++真棒,Candy獎(jiǎng)給我們++小朋友一顆星星。++請坐!
師:小老師們告訴Candy我們運(yùn)動是要穿什么呢?
幼:運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。
教師小結(jié);對了我們運(yùn)動和游戲的時(shí)候要穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。鞋子可以保護(hù)我們的腳踝不受傷,而穿運(yùn)動服是為了方便我們大家玩游戲和運(yùn)動。
三、操作游戲:熱身運(yùn)動、游戲規(guī)則、教師示范、開始游戲。
1、熱身運(yùn)動:讓幼兒知道熱身運(yùn)動的重要性。
師:好!我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒,Candy獎(jiǎng)我們小朋友一個(gè)游戲。不過我們要先做一個(gè)熱身運(yùn)動,知道為什么嗎?
幼:不知道或、、、、、、、、、師:因?yàn)樗梢詭臀曳潘晌覀兊慕罟?。如果不做的話,我們就可能在玩的時(shí)候容易受傷,所以我們在運(yùn)動的時(shí)候一定要做熱身運(yùn)動,知道了嗎?
幼:知道了。
師:那小朋友請起立,站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上,跟著Candy一起來。
師、幼:1、 2、 3 、4:2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.
師:小老師們非常棒!請坐!
2、講述游戲規(guī)則并示范。
師:看這是什么?
幼:呼啦圈。
師:對了!(鋪器材:呼啦圈)我們這個(gè)游戲呢要和呼啦圈一起來完成。游戲的名字叫做"我是最佳運(yùn)動員"。你們是嗎?
幼:是。
(1)師;那小朋友豎起自己的小耳朵,一起來聽一聽:
(2)如果小朋友從從第一關(guān)到最后一關(guān)都沒有犯規(guī),那他就是勝利者,他就可獲得一個(gè)小禮物哦。
3、教師邊示范邊講解注意事項(xiàng):
(1)必須是雙腳跳、不可以單腳跳。
(2)不可以推拉小朋友,要保持距離。
教師玩法示范:
首先跳過兩個(gè)呼啦圈,接著跑過三個(gè)障礙物,在跳過三個(gè)呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個(gè)球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進(jìn)同為勝利。
師:明白了嗎?
(3)請個(gè)別幼兒上前示范:
師:看誰坐的最棒!現(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友先來玩。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]我請++小朋友。
師:非常棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎?
(4)開始游戲。
(游戲中,教師在旁指導(dǎo) )四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)。
1、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
師:小朋友們玩的開心嗎?
幼:開心。
師:那小運(yùn)動員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎?
幼:運(yùn)動員/最佳運(yùn)動員。
師:對了,我們這節(jié)課呢就是叫做《最佳運(yùn)動員》,那小朋友們覺得個(gè)游戲好玩嗎、幼:好玩。
2、布置作業(yè)。
師:既然這個(gè)游戲這么好玩,那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽,回家以后可以和他們一起玩。好嗎? 幼:好。
師:那今天的課就到這里,小朋友請起立。
幼;我起立。
師:謝謝小朋友們。 幼:謝謝Candy.
教學(xué)反思:
1、游戲小朋友們都學(xué)會了嗎。
2、游戲的安全性。
3、熱身運(yùn)動的重要性孩子們記住了嗎?
17、中班健康教案《五兄弟》含反思
活動目標(biāo):
1、了解身體器官的作用,知道它們在我們生活中是缺一不可的,并形成初步的自我保護(hù)意識。
2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。
3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、故事《五兄弟》,ppt圖片。
2、眼罩若干,香水、《我的身體都會響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
活動過程:
一、韻律活動:《我的身體都會響》,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音,來做給我看看吧。
師:我看見你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說自己本領(lǐng)大,它們爭吵了起來,讓我們一起去看看。
二、運(yùn)用PPT、五官活動圖片,講述故事《五兄弟》。
故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眼睛趕走了。
1、體驗(yàn):請3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。
師:讓我們也來試試,沒有眼睛會怎樣。(幼兒體驗(yàn))提問:你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺得眼睛看不見方便嗎?眼睛能少嗎?
提問:讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示PPT:上班時(shí)撞車了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié):眼睛是很重要的,它可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)
2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請了回來,眼睛不能少,他們又一起說:"鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師:讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗(yàn))討論回答。
師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng),今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?,F(xiàn)在請你們閉上眼睛,猜猜它是什么。
小結(jié):對啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧(粘回鼻子)
3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:"那一定是耳朵你最沒有用了,你走吧!"。(教案來自:快思教案網(wǎng).)(取下耳朵)提問:你們猜猜,叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)小結(jié):耳朵聽不見聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,它們一起大聲地說:"嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!"(取下嘴巴)提問:嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師:瞧,晚餐時(shí)間到了,阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀,叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了,他很想對阿姨說:我好想吃啊,可是他能說嗎?
小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:"手,肯定你最沒有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)提問:手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會怎樣?
對比體驗(yàn):一雙手搬運(yùn)球、(請你們幫幫忙,把球運(yùn)到這邊的框里來)我們剛才怎么搬球的?
小結(jié):是啊,沒有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用師:看來五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言)
小結(jié):眼睛幫助我們看見周圍的事物,鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味,耳朵幫助我們聽到聲音,嘴巴幫助我們說話吃東西,手幫助我們做事情?,F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個(gè)快樂的郵遞員。
四、游戲:傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。
師:今天老師帶來了一個(gè)神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰的手里,誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來的是XX,它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"
五、活動延伸:討論如何保護(hù)我們的五官。
活動反思:
一個(gè)戶外活動僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行,那也會導(dǎo)致孩子失去興趣,多準(zhǔn)備活動,兩者交替進(jìn)行,那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求,合作競賽的形式比較適合中班的幼兒,他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲,設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲,幼兒可以自行結(jié)伴游戲,也可小組之間進(jìn)行游戲,比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力,也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識
18、中班健康優(yōu)秀教案《跳水運(yùn)動員》含反思
活動目標(biāo)
1. 能從高20—30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。
2. 能勇敢,不怕困難,有聽指揮,守紀(jì)律的好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
高20—30厘米的平衡凳三至四條,放在場地四周做“游泳池”邊。
活動過程
1. 開始部分
幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。
跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"小小運(yùn)動員(上肢運(yùn)動),動作真好看(體側(cè)運(yùn)動),跳臺高又高(下蹲運(yùn)動),跳水真勇敢(跳躍運(yùn)動)。
2. 基本部分
(1)教師示范講解動作要領(lǐng):站在平衡凳上,兩手前后自然擺動,身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
(3)玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。
教師發(fā)出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當(dāng)教師說:“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁,游戲重新開始。
3. 結(jié)束部分:
游戲“冰雪融化”
活動建議
幼兒在“池內(nèi)”游泳的時(shí)間不宜過長??梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_階代替平衡凳。
活動反思
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動的運(yùn)動量較少,應(yīng)該多給孩子運(yùn)動,增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律,配合著進(jìn)行教學(xué)。
19、中班游戲優(yōu)秀教案《跳水運(yùn)動員》含反思
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
一、 活動目標(biāo)
1. 能從高20—30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡
2. 能勇敢,不怕困難,有聽指揮,守紀(jì)律的好品質(zhì)
二、 活動準(zhǔn)備
高20—30厘米的平衡凳三至四條,放在場地四周做“游泳池”邊。
三、 活動過程
1. 開始部分 幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。 跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運(yùn)動員(上肢運(yùn)動),動作真好看(體側(cè)運(yùn)動),跳臺高又高(下蹲運(yùn)動),跳水真勇敢(跳躍運(yùn)動)。
2. 基本部分
(1)教師示范講解動作要領(lǐng):站在平衡凳上,兩手前后自然擺動,身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”落地時(shí)前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
(3)玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。 教師發(fā)出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當(dāng)教師說:“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁,游戲重新開始。
3. 結(jié)束部分: 游戲“冰雪融化”
四、 活動建議
1. 幼兒在“池內(nèi)”游泳的時(shí)間不宜過長??梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_階代替平衡凳。
活動反思
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動的運(yùn)動量較少,應(yīng)該多給孩子運(yùn)動,增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律,配合著進(jìn)行教學(xué)。
20、中班健康教案《外出》含反思
活動目標(biāo):
1、初步了解外出時(shí)乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時(shí)的安全常識。
2、在學(xué)習(xí)了乘車安全常識的基礎(chǔ)上,愿做一名文明小乘客。
3、樹立安全及自我保護(hù)意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、小紅花。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
了解乘車時(shí)的安全常識。
活動難點(diǎn):
在學(xué)習(xí)了乘車安全小常識的基礎(chǔ)上,愿意做一名文明小乘客。
活動過程:
一、小朋友,你們做過公共汽車嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)開心嗎?
今天,天氣真好!丫丫要做公共汽車去鑫源小區(qū)去看奶奶,我們一起看看在汽車上發(fā)生了什么事情?
1、上車時(shí),乘客不排隊(duì),亂哄哄地?cái)D著上。
2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望,而且把手也伸出去了。
3、有個(gè)小朋友在公共汽車上跑來跑去。
4、兩個(gè)小孩為了爭座位吵了起來。
這樣做好不好,為什么?應(yīng)怎樣做?
二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法,誰能說一說?
三、播放多媒體課件。
1、上車時(shí),按順序排隊(duì)上車。
2、主動給老人讓座。
3、站著時(shí),抓緊扶手。
4、下車時(shí),按順序一個(gè)一個(gè)的下車。
讓小朋友說說,這些人做的對不對。為什么?
四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識。
五、情景表演:讓小朋友學(xué)做文明小乘客。(表演好的發(fā)小紅花)。
六、總結(jié):“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做,加油!
活動反思
在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上,本著幼兒活動以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)了活動《你走、我走、大家走》。
本活動主要分三個(gè)環(huán)節(jié):幼兒自由探索、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。
在第一環(huán)節(jié)中,活動開始模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本,讓幼兒充分探索各種走法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M(jìn)行鞏固練習(xí)。第二環(huán)節(jié),利用生動活潑、鮮明的課件,讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點(diǎn),調(diào)動幼兒的主動性,讓幼兒自由選擇喜歡的走法進(jìn)行表演,此時(shí)進(jìn)入活動的高潮,充分張揚(yáng)了孩子的個(gè)性。第三環(huán)節(jié),幼兒自由選擇伙伴及道具體驗(yàn)合作游戲的快樂。
最后,活動在歡快的《走路》音樂中結(jié)束。
21、中班健康教案《游泳》含反思
活動目標(biāo):
1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨(dú)自游泳。
2、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。
3、認(rèn)識游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
4、感受游泳時(shí)不注意安全帶來的危害。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
認(rèn)識游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
活動難點(diǎn):
掌握游泳中的自我保護(hù)方法。
活動準(zhǔn)備:
1、 海灘游泳圖片。
2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、 游泳溺水視頻。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。
1、談話:
——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?
2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢?
——教師一一出示游泳物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項(xiàng):
——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準(zhǔn)備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。
——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事,要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時(shí)要注意安全。
1.了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時(shí)會發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情
呢?(電視上、報(bào)紙上、圖書里、成人的講述中等。)
2.觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
3.教師小結(jié):游泳時(shí)不注意安全就會發(fā)生危害……。
4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
五、學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡單的自我保護(hù)的方法。
——游泳時(shí)怎樣才能既開心又安全?
(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險(xiǎn)的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個(gè)人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)
反思:
整個(gè)活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
22、中班健康《好玩的氣球》教案反思
活動名稱:中班健康《好玩的氣球》
活動目標(biāo):
1.嘗試單人、雙人和多人玩氣球的方法。
2.學(xué)習(xí)和同伴進(jìn)行“拋接球”和“打排球”。
3.體驗(yàn)和同伴合作玩氣球的快樂。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色的氣球、筐子、玩氣球時(shí)候背景音樂
活動過程:
一、摸氣球,吸引幼兒游戲興趣。
1.小朋友站成圓圈,教師拿一個(gè)口袋,走到幼兒前面,請幼兒先想一想自己想摸什么顏色的氣球,試一試,摸到的氣球和自己想要的氣球一不一樣,如果不一樣,該怎么怎么辦。(引導(dǎo)幼兒可以和同伴互換。)
二、吹氣球,感受用力吹氣讓氣球變大。
1.幼兒摸到一個(gè)氣球以后,把氣球吹的不大也不小,然后再把氣球口扎起來。不會扎口的,請老師幫助。
三、玩氣球,探索氣球的不同玩法。
(一)單人玩氣球。
1.教師:“氣球有什么作用呢?今天我們把氣球變成運(yùn)動工具,怎樣玩,才能讓我們的身體運(yùn)動起來?看看誰的玩法最多?!?/p>
2.幼兒用自己身體各個(gè)部位探索氣球玩法。(教師播放背景音樂)
3.幼兒展示玩氣球的方法。(身體不同部位向上墊氣球,拍氣球,自拋?zhàn)越忧虻取?
4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)
(二)雙人玩氣球。
1.教師:“兩個(gè)人同時(shí)玩一個(gè)氣球,可以怎樣玩呢?不用的氣球放到筐子里?!?/p>
2.幼兒探索兩人玩一個(gè)氣球的方法。教師播放背景音樂)
3. 幼兒展示玩氣球的方法。(兩人互拋互接球,打“排球”,踢足球等)
4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)
(三)多人玩氣球。
1.教師:“請小朋友自由選擇伙伴,幾個(gè)小朋友一起玩一個(gè)氣球,可以怎么玩呢?”
2.幼兒嘗試探索,教師給予鼓勵(lì)。
3.教師:“老師考考小朋友,我們?nèi)w小朋友都站在圓圈上,腳不能移動,可以怎么玩氣球呢?”
4.全班小朋友站成一個(gè)圓圈,玩?zhèn)鳉馇蛴螒?。氣球傳的又快又穩(wěn),氣球掉下的,就不能參加游戲。
四、變氣球,放松愉悅身心。
1.教師:“氣球真好玩,我們也變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作:我來給氣球打氣,氣球越來越大,氣球飛起來了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來了,氣球飛起來了,左瑤瑤,又晃晃,氣球變小了,氣球飛走了?!?/p>
2.幼兒用舒展的動作模仿氣球飛高飛低,左右搖擺,搖搖欲墜的樣子進(jìn)行放松運(yùn)動。
活動延伸:區(qū)域游戲時(shí)間探索氣球的不同玩法。
活動反思:
一、選材適宜,參與興趣濃厚。
氣球是幼兒最常見的、易得的材料,也是最感興趣的游戲材料。平時(shí),節(jié)日慶祝的時(shí)候,孩子們經(jīng)常用來裝飾教室,但是,把氣球當(dāng)做運(yùn)動工具,這還是第一次,所以,整個(gè)活動過程中,幼兒興趣濃厚,意猶未盡。
二、層層遞進(jìn),滲透游戲精神。
為了激發(fā)幼兒的探索欲望,活動中,本人設(shè)計(jì)“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲,深深地吸引幼兒參與活動。在引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,展示自己與眾不同的玩法后,教師再進(jìn)行總結(jié),最后,幼兒再次練習(xí)。通過先放,后收,再放的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),正如《指南》所說,幼兒的學(xué)習(xí),是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,在游戲和日常生活中進(jìn)行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。
三、合作分享,滲透情感教育。
活動過程中,幼兒從探索擔(dān)任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球,表面上看只是變換游戲玩法。實(shí)際,本人通過游戲玩法,培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說,幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期,幼兒園要多組織合作交往的活動,促其社會性發(fā)展。
總之,游戲的過程中,孩子能主動探索各種玩氣球的方法,積極參與游戲,他們是快樂的,幸福的,他們的肢體動作和愛游戲的運(yùn)動天賦得到了釋放和鍛煉。
23、教案中班健康《打地鼠》反思
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,在健康領(lǐng)域幼兒園應(yīng)該“開展以多種有趣的體育活動,特別是戶外的、大自然的活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力”,因此,本活動主要采用戶外活動的形式來加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,以期達(dá)到鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)其對體育活動興趣的目的?!?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出中班幼兒動作發(fā)展的目標(biāo)“具有一定的力量和耐力”,因此,本次活動采用《打地鼠》的游戲,通過幼兒模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避農(nóng)民擊打時(shí)的下蹲動作等來訓(xùn)練幼兒的下肢耐力和力量。整個(gè)活動在游戲的氛圍中開展,能夠培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動目標(biāo)
1.通過《打地鼠》的游戲,能堅(jiān)持蹲走一段距離,增強(qiáng)下肢力量。
2.初步樹立自我保護(hù)意識。
3.積極主動地參與游戲,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在《打地鼠》游戲中,能堅(jiān)持蹲走一段距離。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)了解過小地鼠的特征及生活習(xí)性。
(2)玩過或了解《打地鼠》的游戲。
(3)學(xué)會律動《小跳蛙》《喜歡》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)場地上簡單的布置一個(gè)玉米地的場景。
(2)空氣棒2根,音樂《小跳蛙》、《喜歡》。
活動過程
一、開始部分(此部分約5分鐘)
(一)集合整隊(duì),師生問好。
1.集合整隊(duì)
師:準(zhǔn)備好了嗎?
2.師幼問好
師:小朋友們早上好!(春天哥哥早上好!)
3.放松
師:我們一起跑跑步,熱熱身,聽口令“跑步走,一二一、一二一……”,(跑回原地)找到自己的位置站好。
(二)跳熱身律動《小跳蛙》
1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧律動小跳蛙
師:在玩游戲之前,春天哥哥要帶小朋友做律動《小跳蛙》。
2.教師帶全部幼兒跳《小跳蛙》與幼兒互動
(1)放音樂跳《小跳蛙》
(配班老師根據(jù)現(xiàn)場的運(yùn)動量大小給一些需要脫掉外套的幼兒脫掉外套)
二、基本部分(此部分約15分鐘)
(一)賦予角色,進(jìn)行下肢力量的初步練習(xí)
1.教師引導(dǎo)幼兒初步了解小地鼠的特征和生活習(xí)性
(1)師:我們今天要玩小地鼠的游戲,在玩游戲的時(shí)候小朋友一定要聽春天哥哥的指揮,不然這個(gè)游戲就不好玩了。
(2)師:你們知道小地鼠嗎?(知道)小地鼠是怎么走路的,誰來學(xué)一學(xué),他學(xué)的怎么樣啊!我再請一位小朋友來學(xué)一學(xué),小地鼠到底是怎么走路的呢?跟我來學(xué)一學(xué)。
(3)師:你們知道小地鼠喜歡吃什么嗎?(玉米、其他)其實(shí)小地鼠最喜歡吃玉米。
2.教師給幼兒賦予小地鼠的角色,練習(xí)蹲走。
(1)師:春天哥哥會神奇的魔法,我現(xiàn)在把所有小朋友變成小地鼠(蹲下)。小地鼠的家里沒有吃的了,我們出去找吃的。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒向“玉米地”進(jìn)發(fā),練習(xí)蹲走。
(二)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行《打地鼠》游戲
1.師:咦!這里有些玉米,我們在這里摘玉米吧!(好)可是玉米長在好高的地方啊!我們要怎樣才能摘到呢?(跳起來)
(教師請個(gè)別幼兒示范)
2.師:現(xiàn)在所有小朋友開始跳起來摘玉米。(指導(dǎo)幼兒跳起來摘玉米,并將摘到的玉米放到籃子里)
3.創(chuàng)設(shè)情境,教師講解游戲規(guī)則:那里有好多玉米,農(nóng)民伯伯在那里睡覺,我們輕輕的過去摘玉米不要把他吵醒,如果把他吵醒了小地鼠該怎么辦?(跑)他會打我們的,可是我們跑不過他,我們應(yīng)該像這樣抱頭躲起來(教師示范),他走了我們又站起來說:“我在這里”。
4.強(qiáng)調(diào)規(guī)則,讓幼兒練習(xí)兩次。
師:小地鼠們記住了沒有,農(nóng)民伯伯來了該怎么做(抱頭蹲下)他走了呢?(站起來)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入玉米地,初步嘗試《打地鼠》游戲。
(1)師:不好了,農(nóng)民伯伯醒了,小地鼠快躲起來!
(2)師幼一起進(jìn)行“打地鼠”的游戲。
(3)師:農(nóng)民伯伯打累了他回家了,我們把我們摘到的玉米帶回家。
6.教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢
師:累了嗎!我們休息一下吧!(放松運(yùn)動,拍拍小腳)
(三)引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行《打地鼠》的游戲
1.變換隊(duì)形,讓幼兒圍圈站好。
2.師:現(xiàn)在呢?春天哥哥要幫農(nóng)民伯伯打小地鼠。
2.再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,教師示范游戲。
3.在教師引導(dǎo)下,幼兒自主體驗(yàn)《打地鼠》游戲的樂趣。
(1)師:有哪個(gè)小朋友愿意幫農(nóng)民伯伯打小地鼠!(我,我)我請這兩個(gè)小朋友來!
(2)師:還有誰愿意來?(我,我)這么多小朋友要來呀!那我變成幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤指到誰,誰就來。
(3)請個(gè)別幼兒扮演農(nóng)民伯伯,再次玩《打地鼠》的游戲。
(四)教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢
師:現(xiàn)在所有小朋友把手牽上、抖一抖我們的小腳、再抖一下、再抖一下。
(五)游戲后小結(jié)
1.師:農(nóng)民伯伯為什么要打小地鼠!(因?yàn)樾〉厥鬀]有經(jīng)過他允許就去摘他的玉米,我們小朋友以后沒有別人的允許,能不能隨便拿別人的東西!(不能)
2.師:小朋友在幼兒園里看到喜歡的東西能不能隨便帶回家!(不能)
3.師:我們?nèi)e的小朋友家玩的時(shí)候看到自己喜歡的玩具能不能帶走!(不能)
三、活動結(jié)束(此部分約5分鐘)
1.師:今天玩得開心嗎?我們一起來放松一下。
2.教師帶領(lǐng)全體幼兒一起做放松律動《喜歡》。
3.在律動音樂中帶領(lǐng)幼兒回到活動室。
活動反思
本次活動的主旨是在輕松的情景游戲中,鍛煉幼兒下肢力量的同時(shí)能夠培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。選擇情景游戲《打地鼠》,預(yù)期通過三個(gè)主要環(huán)節(jié)來達(dá)成我的活動目標(biāo):通過“小地鼠摘玉米”的過程來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的堅(jiān)持蹲走一段距離,練習(xí)下肢力量;通過“農(nóng)民伯伯打地鼠”的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)“增強(qiáng)下肢力量,初步樹立自我保護(hù)意識”的目標(biāo);通過“幼兒扮演農(nóng)民伯伯打地鼠”的游戲讓幼兒都能積極參加游戲并體驗(yàn)體育游戲的快樂,萌發(fā)對體育活動的興趣。環(huán)節(jié)之間過渡自然,為緩解幼兒的身體疲勞還特意設(shè)置了放松的環(huán)節(jié)。整個(gè)活動充分地體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教學(xué)理念以及幼兒園“以游戲?yàn)橹饕顒臃绞健钡奶攸c(diǎn)。
24、幼兒園中班健康《食物精靈》教案反思
活動目標(biāo):
1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.
2、知道均衡飲食對身體的重要。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動準(zhǔn)備:
PPT、食物圖片、肉類、蛋類,豆類等小零食、一次性盤子、牙簽
活動過程:
一、引出話題,激發(fā)興趣。
提問:你覺得什么樣的便便才是健康的便便?
小結(jié):健康的便便黃黃的,長得像香蕉。
二、尋找方法,健康搭配。
1、黃色精靈
提問:壯壯能拉出香蕉大便嗎?
小結(jié):黃色精靈家族能讓人變得有力氣。
2、綠色精靈
提問:綠色精靈很調(diào)皮,它們藏在這些圖片里,你能把它找出來嗎?
小結(jié):我的家族成員可以保護(hù)人類不生病,幫助排便更通暢。
3、紅色精靈
提問:紅色精靈家族都有些什么成員呀?
小結(jié):紅色精靈家族成員,它可以讓人變得強(qiáng)壯!
4、健康搭配
提問:什么叫三個(gè)精靈要在一起?
小結(jié):原來我們要每種食物都要吃,這樣才能拉出健康的香蕉便便,聽了精靈們的話,壯壯什么食物都吃,終于拉出了香蕉便便!
三、做做玩玩,體會重要
1、游戲:精靈好伙伴
規(guī)則:請幼兒,各選擇一種食物,分別選擇三個(gè)精靈家族。
小結(jié):合理搭配飲食很重要,為了讓自己變得更健康更漂亮,請記住三個(gè)食物精靈的家族成員。
活動反思
在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,有的孩子說了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動,讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養(yǎng)豐富,不能挑食。
25、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《小小足球運(yùn)動員》反思
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
6.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
7.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動準(zhǔn)備:
足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個(gè)、U盤及其播放器、音樂
活動過程:
1、引導(dǎo)部分:
(1)師生問好
(2)介紹足球
(3)即興帶動
2、主體部分:
(1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)
(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門,讓小朋友把球踢進(jìn)球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)
(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
3、結(jié)束部分:
(1)找朋友互相放松。
(2)集體放松
(3)師生再見
活動反思:
本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動,而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
26、中班健康公開課《最佳運(yùn)動員》反思
幼兒園中班健康公開課詳案《最佳運(yùn)動員》
設(shè)計(jì)意圖:
1、本班孩子屬于活潑、好動型、喜歡在玩中學(xué)習(xí),但卻不注意安全和秩序。而《最佳運(yùn)動員》這節(jié)課剛好教孩子們運(yùn)動前的一些熱身運(yùn)動安全知識和在游戲中去體驗(yàn)排隊(duì)是重要的培養(yǎng)孩子責(zé)任心。
2、《最佳運(yùn)動員》這個(gè)游戲課程可以鍛煉孩子們的合作性,在這塊孩子們平時(shí)表現(xiàn)不是很棒。
活動目標(biāo):
1、了解運(yùn)動時(shí)應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子,知道運(yùn)動前需先做熱身運(yùn)動。
2、培養(yǎng)幼兒的跳躍能力,增強(qiáng)腿部肌肉。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點(diǎn):學(xué)會玩游戲。
難點(diǎn):雙腿跳躍。
活動準(zhǔn)備:
圖卡、幼兒用書、《健康歌》音樂、呼啦圈若干、箭頭圖標(biāo)卡、球若干、桶兩個(gè)
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:《健康歌》音樂導(dǎo)入。
1、音樂響起,幼兒和教師一起跳進(jìn)教室。并迅速讓幼兒站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。
師:小朋友跳得真棒。Good minning,everyone.
幼:Goodminning.Candy.
師:Sit down.
幼:I sit down.
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:圖卡分類。
師:小朋友們看Candy給你們帶來了什么?
一張一張的出示圖片,并貼到黑板上。
幼:運(yùn)動服、舞蹈服……
師:小朋友們真棒!現(xiàn)在Candy老師想請我們的小老師來幫幫忙。幫老師給他們分一下家,運(yùn)動要穿的放到這邊,不是運(yùn)動要穿的就留它在這里。誰是最棒小老師呢?Who can ture?
幼:I can ture!
師:那我請+++小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?
幼:準(zhǔn)備好了!
師:開始。他分對了嗎?
幼:(全班)分對。
師:很棒,獎(jiǎng)我們+++小朋友一顆星星,請坐!(重新打亂圖片)Who come ture.
幼:I come ture.
師:我請++小朋友。開始!她分對了嗎?
幼:分對了。
師:我們的++真棒,Candy獎(jiǎng)給我們++小朋友一顆星星。++請坐!
師:小老師們告訴Candy我們運(yùn)動是要穿什么呢?
幼:運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。
教師小結(jié);對了我們運(yùn)動和游戲的時(shí)候要穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。鞋子可以保護(hù)我們的腳踝不受傷,而穿運(yùn)動服是為了方便我們大家玩游戲和運(yùn)動。
三、操作游戲:熱身運(yùn)動、游戲規(guī)則、教師示范、開始游戲。
1、熱身運(yùn)動:讓幼兒知道熱身運(yùn)動的重要性。
師:好!我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒,Candy獎(jiǎng)我們小朋友一個(gè)游戲。不過我們要先做一個(gè)熱身運(yùn)動,知道為什么嗎?
幼:不知道或……
師:因?yàn)樗梢詭臀曳潘晌覀兊慕罟?。如果不做的話,我們就可能在玩的時(shí)候容易受傷,所以我們在運(yùn)動的時(shí)候一定要做熱身運(yùn)動,知道了嗎?
幼:知道了。
師:那小朋友請起立,站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上,跟著Candy一起來。
師、幼:1、 2、 3 、4:2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.
師:小老師們非常棒!請坐!
2、講述游戲規(guī)則并示范。
師:看這是什么?
幼:呼啦圈。
師:對了!(鋪器材:呼啦圈)我們這個(gè)游戲呢要和呼啦圈一起來完成。游戲的名字叫做"我是最佳運(yùn)動員"。你們是嗎?
幼:是。
(1)師;那小朋友豎起自己的小耳朵,一起來聽一聽:
(2)如果小朋友從從第一關(guān)到最后一關(guān)都沒有犯規(guī),那他就是勝利者,他就可獲得一個(gè)小禮物哦。
3、教師邊示范邊講解注意事項(xiàng):
(1)必須是雙腳跳、不可以單腳跳。
(2)不可以推拉小朋友,要保持距離。
教師玩法示范:
首先跳過兩個(gè)呼啦圈,接著跑過三個(gè)障礙物,在跳過三個(gè)呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個(gè)球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進(jìn)同為勝利。
師:明白了嗎?
(3)請個(gè)別幼兒上前示范:
師:看誰坐的最棒!現(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友先來玩。我請++小朋友。
師:非常棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎?
(4)開始游戲。
(游戲中,教師在旁指導(dǎo) )
四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)。
1、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
師:小朋友們玩的開心嗎?
幼:開心。
師:那小運(yùn)動員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎?
幼:運(yùn)動員/最佳運(yùn)動員。
師:對了,我們這節(jié)課呢就是叫做《最佳運(yùn)動員》,那小朋友們覺得個(gè)游戲好玩嗎、幼:好玩。
2、布置作業(yè)。
師:既然這個(gè)游戲這么好玩,那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽,回家以后可以和他們一起玩。好嗎?
幼:好。
師:那今天的課就到這里,小朋友請起立。
幼;我起立。
師:謝謝小朋友們。幼:謝謝Candy.
五、教學(xué)反思。
1、游戲小朋友們都學(xué)會了嗎。
2、游戲的安全性。
3、熱身運(yùn)動的重要性孩子們記住了嗎?
27、中班健康《好玩的繩子》教案反思
活動目標(biāo):
1.發(fā)現(xiàn)繩子一物多玩的方法,學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。
2.能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙,發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性。
3.感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動重點(diǎn):
能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。
活動難點(diǎn):
能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。
活動準(zhǔn)備:
短繩若干,彈力繩兩根,柱子兩根,活動音樂。
活動過程:
1.設(shè)置春季公園游玩的情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)熱身音樂做熱身運(yùn)動,感受春天出游的好心情。
重點(diǎn)活動雙臂、腰部、膝蓋、腳踝等。
2.出示彩色繩子,引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的一物多玩。
引導(dǎo)幼兒思考:繩子都可以怎樣玩?并請幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行自由探索玩法,引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)跨跳過繩子。
3.個(gè)別幼兒嘗試助跑跨跳,引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的技能。提問:比較矮的繩子可以直接跨跳,那比較高的繩子該怎樣跨跳過去?
小結(jié):跳比較高的繩子,要先跑起來加速,然后一只腳用力蹬地,另一只腳跨過繩子,輕輕落地。
5.設(shè)置跨跳,請幼兒練習(xí)助跑跨跳的技能。
(1)教師講解玩法:第一個(gè)幼兒從準(zhǔn)備線上出發(fā),跑到繩子前面,蹬地、抬腳跨踢過繩子,從一側(cè)跑回與第二個(gè)小朋友拍手,第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。
(2)全體幼兒依次進(jìn)行跨跳游戲,教師注意觀察糾正個(gè)別幼兒的動作問題,提醒幼兒注意安全。提高繩子高度,繼續(xù)進(jìn)行游戲。
(3)將繩子高度提升至40厘米,設(shè)置參加運(yùn)動會的情境,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試跨跳,提醒幼兒注意安全。
6.放松活動,結(jié)束整理。
帶領(lǐng)幼兒拍拍大腿、小腿,甩甩胳膊,互相捶背等放松活動,結(jié)束活動。
活動延伸:
晨練活動和戶外活動中,繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒玩“小白兔”“帶鼠寶寶”等游戲,提高幼兒助跑跨跳的動作水平。
教學(xué)反思:
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個(gè)孩子都能積極主動地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的知識準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個(gè)PPT。
28、教案中班健康《干凈大比拼》反思
活動目標(biāo):
1、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
2、了解保持個(gè)人衛(wèi)生隊(duì)身體健康的重要性。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動難點(diǎn):知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準(zhǔn)備:
小豬和小兔的玩具
活動過程:
一、故事導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師:小朋友們好,今天老師要給大家講一個(gè)故事,故事的名字叫《不愛洗澡的小豬》請小朋友仔細(xì)聽。
(老師講述故事,幼兒傾聽。)
老師:小豬羅羅為什么招人喜愛呢?后來小動物們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退雠笥蚜四?
(請個(gè)別幼兒回答)
老師小結(jié):小豬羅羅以前很講衛(wèi)生,后來小豬不洗澡了,身上臟臟的而且還有股難聞的味道,小動物們就不愿意和他做朋友了。
老師:小豬羅羅遇到了什么傷心的事情?后來小動物們?yōu)槭裁从衷敢夂退雠笥蚜四?
老師小結(jié):小豬看到小動物們都不愿意和自己做朋友,還將小豬羅羅“臭臭”小豬羅羅很傷心,后來大象伯伯告訴小豬:“你不愛洗澡,身上又臟又臭所以大家都不喜歡和你來玩?!弊詈笮∝i改正了不愛洗澡的壞毛病。大家都愿意和它做朋友了。
二、讓幼兒知道一些保持身體各部位清潔衛(wèi)生的方法。
老師:小豬羅羅有一段時(shí)間養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣,小朋友你們有過這種不洗澡的壞習(xí)慣嗎?(請個(gè)別幼兒說說) 幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
老師:口腔有異味怎么辦?指甲長了該怎么辦?衣服臟了怎么辦?頭發(fā)臟了怎么辦?出汗了又該怎么辦呢?
老師小結(jié):我們應(yīng)該養(yǎng)成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的習(xí)慣,如沒有洗手就吃東西,如上廁所以后不洗手,流鼻涕了就用衣袖擦等。今后我們一定要注意和認(rèn)真改正這些壞習(xí)慣。
三、引導(dǎo)幼兒了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣對人體的重要性。
老師:我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這么多的衛(wèi)生習(xí)慣呢?它會給我們帶來什么好處呢?
老師小結(jié):良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以保持我們身體的清潔、沒有異味,防止病菌進(jìn)入我們的身體,保護(hù)我們的身體健康。
老師:從現(xiàn)在開始我們小朋友要注意了,玩玩具時(shí)不能坐在地上,玩具也不能亂丟,不然細(xì)菌會隨著小手進(jìn)入我們的嘴巴,就不衛(wèi)生了,吃飯前洗好手要注意不能亂摸了,不然洗干凈的小手又變的不干凈了。
活動反思:
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。
29、中班健康《可愛的毛毛蟲》教案反思
活動目標(biāo):
1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶、錄音機(jī)
2、相關(guān)圖片
過程:
一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、 引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?
2、 出示圖片,了解圖片內(nèi)容
3、 教師邊指圖,邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,并大膽進(jìn)行表演。
1、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動作。
2、 聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。
三、師生共同進(jìn)行游戲
1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。
2、 創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。
師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?
那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!
(請幼兒做出蝴蝶造型)
3、完整進(jìn)行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。
活動反思
本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中,滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
30、幼兒園中班健康活動《搭救朋友》反思
活動目標(biāo):
1.幼兒能夠在愉快的游戲中發(fā)展平衡能力、跨跳能力以及動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動興趣,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備:
1.平衡木3根、梅花樁8個(gè)、皮筋2根,拱形門6個(gè)、玩具箱8個(gè)、音樂。
2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊的胸牌若干,毛絨玩具若干、灰太狼頭飾、配班老師。
活動過程:
一.活動導(dǎo)入(熱身運(yùn)動)。
教師帶著慢羊羊的胸牌扮演村長帶領(lǐng)著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊等胸牌)伴隨著音樂入場,小朋友們跟隨著教師做熱身運(yùn)動。
二.羊群練功。
1、到達(dá)灰太狼城堡的路很艱難。我們必須先練好本領(lǐng),才能到達(dá),現(xiàn)在我們開始到練功場訓(xùn)練。
2、小羊們在練功場上自由練習(xí),村長巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)小羊們刻苦訓(xùn)練。
三、搭救好朋友。
1、村長交代規(guī)則和玩法:
2、第一次解救:
路線為1:走過小橋、跨過小河、走過梅花樁,最后鉆過山洞。
小羊們在村長的帶領(lǐng)下出發(fā),到達(dá)城堡后看見的是灰太狼,并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了,小羊們按原路返回。
3、第二次解救:
路線為2:走過一條彎彎長長的小橋、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過彎彎曲曲的梅花樁,最后鉆過長長的山洞。
小羊們到達(dá)城堡后看到的是青青草原的小動物們,成功解救。
4、羊群放松:
四、羊村慶祝:
村長宣布解救成功,回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。
活動反思:
在本節(jié)課中,我努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到游戲中。讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,整節(jié)教育活動,幼兒積極性很高,樂意參與游戲活動,并能從中體驗(yàn)到游戲帶來的樂趣,在小羊們第二次搭救好朋友的游戲中,動作練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度, 由易到難。教學(xué)方法,既面向全體,又注重個(gè)體差異。在開始孩子們選擇自己喜歡的羊羊時(shí),孩子們自主選擇喜歡的方式,體現(xiàn)了孩子的主體性。創(chuàng)設(shè)搭救好朋友第一次的途中灰太狼的出現(xiàn)逼真情境使游戲進(jìn)入高潮,調(diào)動幼兒的興趣。輕松愉悅到緊張刺激的情感體驗(yàn),既讓幼兒感到玩性正濃,又無疲勞感?;顒又?,教師作為支持者、合作者、引導(dǎo)著,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主的表達(dá)、實(shí)施自己的想法,體現(xiàn)了“以人為本”的幼兒教育理念。
31、幼兒園中班健康《感冒了怎么辦》反思
活動設(shè)計(jì)背景
健康對于幼兒成長來說是最重要的。天氣冷了,我發(fā)現(xiàn)本班有許多幼兒不愿多穿衣服,導(dǎo)致了感冒,每天帶藥來幼兒園吃的人數(shù)也多了,有些還很怕吃藥,因此,我設(shè)計(jì)了這一活動,讓孩子知道感冒的有關(guān)知識,促進(jìn)幼兒的健康長成。
活動目標(biāo)
1.了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
2.初步了解一些預(yù)防感冒的方法。
3.知道感冒了不要怕打針吃藥,要做個(gè)勇敢的孩子。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
6.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
7.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解一些預(yù)防感冒的方法。
難點(diǎn):了解感冒的癥狀。
活動準(zhǔn)備
預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉等等)。
活動過程
一、設(shè)置情景,引起幼兒的興趣。
園園媽媽打電話給老師,說園園直打噴嚏,還流鼻滴,吃不下飯,不能來幼兒園和我們一起玩了。
二、說一說:感冒的癥狀及原因。
1.園園怎么了?為什么會感冒?
教師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2.你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?
教師小結(jié):流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
三、滲透情感,懂得要勇敢,生病不怕打針吃藥。
討論:園園會到哪里看病?她打針的時(shí)候哭了沒有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?哪個(gè)來學(xué)學(xué)打針的動作是怎樣的?
教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
四、結(jié)合圖片展開討論:初步了解預(yù)防感冒的方法。
1.討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?
2.看圖片提升經(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
五、活動延伸:幼兒進(jìn)行區(qū)域活動——寶寶醫(yī)院。
教學(xué)反思
活動中師幼之間,幼兒與幼兒之間的交流比較多,通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒,戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個(gè)環(huán)節(jié),老師都能真正地把孩子放在第一位,讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,收到了較好的效果?;顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。
32、幼兒園中班健康教案《安全小衛(wèi)士》反思
活動目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識;
2、初步建立自我保護(hù)意識;
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識;
4、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯(cuò),并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
延伸活動:
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;
?、诳蓪⒒顒又械囊恍┌踩R編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對誰錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識;
?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄,鞏固教育的內(nèi)容;
?、芡ㄟ^親子活動家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識。
活動反思
這個(gè)活動的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動,幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動,相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!
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