大班健康教案《心“晴 雨”報(bào)》
大班健康教案《心“晴 雨”報(bào)》
1、大班健康教案《心“晴 雨”報(bào)》
活動目標(biāo):
1、知道每個(gè)人都有情緒,并能了解幾種基本的情緒。
2、了解不同情緒對人身體健康的影像,初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。
3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。
4、初步了解健康的小常識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、三個(gè)情緒面具(快樂、悲傷、憤怒)。
2、每組一個(gè)情緒臉譜轉(zhuǎn)盤。
3、自制電視機(jī)三臺。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。
1、請幼兒欣賞表演《變臉》。
(1)請配班老師(或自己也行)表演變臉。
(2)請幼兒說說剛才看到了什么?
(3)觀察臉譜的各種表情,并說出是什么表情。你認(rèn)為他心里的感覺是怎樣的?
(4)請幼兒說說除了快樂、悲傷、憤怒之外,人還有哪些情緒?
2、游戲:玩轉(zhuǎn)盤。
(1)請個(gè)別小朋友上來玩轉(zhuǎn)盤,背對著小朋友,轉(zhuǎn)到什么情緒就做出相應(yīng)的表情,讓小朋友猜他轉(zhuǎn)到的是什么表情。
(2)請小朋友以小組為單位玩轉(zhuǎn)盤,一個(gè)人轉(zhuǎn)動指針,指針指到一處情緒時(shí),其他小朋友就要試著做出這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒的。
二、記錄自己的情緒。
1、我們的情緒就像氣溫一樣,有時(shí)好有時(shí)不好,天氣的好壞我們是怎么知道的呢?(天氣預(yù)報(bào))
2、(出示電視機(jī))今天我們要辦一個(gè)“心晴雨報(bào)”節(jié)目,小朋友可以坐在電視機(jī)后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家,還要說出為什么會有這種心情,這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。
3、幼兒自己坐到電視機(jī)后說說自己的心情。
4、幼兒分三組自由進(jìn)行心晴雨報(bào)的活動。
三、聽故事,了解情緒對人身心健康的影響。
剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心,有的小朋友說自己今天很生氣,那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢?下面請小朋友來聽一個(gè)《小熊快樂生病》的故事。
1、教師講故事。
2、討論:
(1)小熊快樂怎么會躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎?
(2)后來它的病是怎樣變好的?
(3)教師小結(jié):悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好,有時(shí)候會使自己生病,起不了床,而快樂能使我們的身體變的很健康。
3、剛才我們聽了故事都知道,傷心、生氣都會影響自己的身體健康,那么,當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候,我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來?
4、幼兒自由討論。
5、請個(gè)別幼兒說說使自己變得快樂的方法。
6、出示事先準(zhǔn)備好的圖片,然后請幼兒自由的看一看,說一說。
7、請幼兒用小電視機(jī)播報(bào)“我得開心法寶”。
附:故事《小熊生病》
大森林里住著一只小熊,名字叫快樂。咦,怎么叫快樂呢?因?yàn)樗偸呛芸鞓罚源蠹揖徒兴鞓妨?。可是這幾天,小熊快樂再也快樂不起來了,因?yàn)樗昧艘环N怪病。什么怪病呢?
那天小熊快樂早上起床,看到自己身上突然長出了很多又紅又腫的小疙瘩,心里非常著急,而且這種小疙瘩還非常的癢,小熊快樂只能拼命的抓,可是越抓越癢,越癢就越要抓,沒過一會兒小熊快樂身上的小疙瘩就變成更紅更腫的大疙瘩了。這樣一連好幾天病都沒有好,小熊非常的著急難過,而且還很害怕,它想這次完了,我得了這種怪病,一定是快要死了。它這樣想著想著,飯也吃不下,覺也睡不找了,慢慢的沒有了力氣,躺在床上起不來了。
森林里的其他小動物知道小熊快樂生病了,都來看它,看到小熊這樣大家都很難過,于是決定要幫助它。怎么幫呢?它們決定先讓小熊變得快樂起來。
于是大家每天都來看望小熊,帶給它很多禮物,小熊快樂看到有這么多朋友關(guān)心它,心里變得快樂起來了,吃著小動物送給它的禮物,慢慢地變得有力氣了,小紅疙瘩好像也不像以前一樣又紅又腫又癢了,于是它下了床,和小動物們一起做游戲。它快樂的玩了幾天,它把自己生病的事給忘記了,當(dāng)然想起來的時(shí)候,看到自己身上的小紅疙瘩都快沒有了,而且也不癢了,它非常的奇怪,這時(shí)森林里最有學(xué)問的烏鴉博士路過這里,看著小熊的小紅疙瘩笑著說:“這不是什么病,這是被一種叫蚊子的蟲子叮出來的,不去抓它就會好的。”
這樣,小熊快樂又變得和以前一樣快樂了,而且再也不會為了生病而傷心。
2、大班健康教案《愛惜糧食》幼兒園
活動設(shè)計(jì)背景
針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛惜糧食,把米飯和菜故意掉在桌上,還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯,知道吃飽飯的重要性。
2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的行為。
3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的。
活動準(zhǔn)備
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片,孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
活動過程
一.在教師提問的基礎(chǔ)上,了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1:我們平時(shí)都要吃飯,點(diǎn)心,水果,那我們不吃會怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.
二.教師提問,你們在園里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點(diǎn)評在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為,讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦,從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》,升華愛護(hù)糧食的情感。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動參與 討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動進(jìn)行中,孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念,在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。
3、大班健康教案《牙齒》含反思
設(shè)計(jì)意圖
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題,讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶,并能了解一些疾病的預(yù)防知識,會進(jìn)行自我保護(hù)。現(xiàn)在的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,于是我設(shè)計(jì)了《白白的牙齒》活動,希望通過這次活動,讓幼兒認(rèn)識牙齒保護(hù)牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用,從而掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,并能堅(jiān)持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習(xí)慣,學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。
問題提出
讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?
前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?
旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?
后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫助我們干什么?
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識牙齒的構(gòu)造, 能說出各種牙齒的名稱。
2、知道牙齒不僅可以咬碎實(shí)物幫助消化,還能幫助我們咬準(zhǔn)字音。
3、感受牙齒的對稱美。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果,蝦條每人1—2根。
2、牙齒模型,蛀齒圖片。
3、錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。
活動過程
1、出示大鱷魚牙齒玩具,引起幼兒興趣。
教師:這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個(gè)玩具可以怎樣玩嗎?
根據(jù)玩具的多少,按小組或自選同伴游戲。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的牙齒。
教師: 讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?
出示牙齒模型 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察,其實(shí)幼兒發(fā)現(xiàn) 牙齒的對稱性。
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有白白的牙齒, 牙齒有上、下兩部分,左右時(shí)對稱的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒時(shí)尖尖的,后面的牙齒是方方的。
3、出示教學(xué)掛圖:《白白的牙齒》,引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。
教師:前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?
教師:旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?
教師:后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫助我們干什么?
教師小結(jié):扁扁的牙齒叫切牙,它像刀一樣可以切碎食物; 尖尖的牙齒叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙,力量最大,可以壓碎食物。它們各有各的作用,共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
(1)讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識牙齒的用處,體驗(yàn)不同牙齒的作用。
?、俳裉煺埿∨笥殉渣c(diǎn)蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。)
②讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
教師小結(jié):飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。
(2)討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
教師小結(jié):牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。
師:牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?
(1)幼兒討論交流;
(2)老師小結(jié):堅(jiān)持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齒就會健康。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
(1)老師:小朋友會刷牙嗎?
請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導(dǎo)。)
(2)老師示范講解正確的刷牙方法。
?、偎⒀朗窍纫鍪裁礈?zhǔn)備?(提醒幼兒在刷牙時(shí)要做一些準(zhǔn)備。)
7、請幼兒吃蘋果,念繞口令,體驗(yàn)和感受不同牙齒的作用。
請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
討論:牙齒 出了幫助我們嚼食物,它還有什么作用?
帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》,引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時(shí)發(fā)音的變化。
教師小結(jié): 牙齒可以幫助我們咬碎食物,幫助消化,還可以幫助我們要準(zhǔn)字音,使我們說話清楚,它的用處真大。
8、念兒歌,學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動作。
9、師生討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。
活動結(jié)束:
1、 結(jié)合進(jìn)餐活動,讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、 利用日?;顒?,讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
活動延伸:
1、請幼兒吃午飯時(shí)仔細(xì)體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。
2、督促、提醒幼兒飯后漱口,及時(shí)了解幼兒在家的護(hù)牙情況,請家長糾正幼兒不良的生活習(xí)慣。
活動反思
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識,知道關(guān)心和保護(hù)自己。
通過此次活動,幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些,課堂效果會更好。
活動中,讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助?;顒又欣蠋熞膊皇呛唵蔚恼f教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。教案在班級實(shí)施后,效果很好。
4、大班健康教案《冬天》含反思
活動目標(biāo):
1、不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。
2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、了解冬天應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
5、愿意參加活動,感受冬天的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程:
一、結(jié)合晨鍛活動:天天鍛煉身體好,讓幼兒感受活動前后身體的變化。
1、今天的天氣真好,請小朋友跟老師一起來做運(yùn)動,(讓幼兒跟著老師做運(yùn)動)
2、師:剛剛我們一起做了運(yùn)動,現(xiàn)在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運(yùn)動的時(shí)候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來回答)
師小結(jié):我們做完運(yùn)動后,身體變暖和了!
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說說冬天有哪些御寒方法。
1、師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天),冬天到了,我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?
冬天氣體更冷了,我們要穿厚厚的衣服。
2、師:今天,老師帶來了一幅美麗的圖畫,我們一起來看看,看看圖畫中都有什么?
老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片, 你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來的?
3、師:冬天來了,圖中的小朋友在做什么呢?
冬天的天氣真冷,圖中的小朋友在做什么,他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?
哦,有的小朋友在小手搓一搓,還有的小朋友在做運(yùn)動,做完運(yùn)動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、師:冬天來了,你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼兒聽故事:《北風(fēng)爺爺,你吹吧》。
1、師:老師給小朋友帶來了一個(gè)故事,故事的名字叫《北風(fēng)爺爺,你吹吧》
故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)
2、師:故事聽完了,你在故事里都聽到了什么呢?
(1)師:北風(fēng)爺爺一來,哪些地方發(fā)生了變化?
(2)師:小鳥和小貓?jiān)趺戳?
(3)師:小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?
(4)師:北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、師:冬天來了,你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼兒回答后,師生共同總結(jié):冬天的天氣很冷,我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服,出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等,要多參加運(yùn)動,多鍛煉身體,這樣我們就不怕冷了。
活動反思:
活動中,孩子們被雪的世界所吸引,活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事,孩子們了解了冬天會下雪,雪是白白的、涼涼的等等?;顒拥母叱笔窍卵┯螒?,孩子們一看到雪下起來了,都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了,有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候,沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候,剪刀可以不用提供了,讓幼兒動手撕,他們的專注度會更好。
5、大班健康教案《瓶子里的“水”都能喝嗎》含反思
活動意圖
花花綠綠的瓶子和各種味道的消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒,他們會打開聞一聞,嘗一嘗,甚至當(dāng)成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當(dāng),就存在著安全隱患。此活動通過觀察、討論,學(xué)習(xí)辨別瓶子里的各種“水”,滿足幼兒的探究欲望,了解隱藏在瓶子里的危險(xiǎn)。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識洗滌劑、消毒液、驅(qū)蟲劑等幾種瓶裝“水”,知道這些“水”有不同的作用。
2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險(xiǎn),知道不能隨便喝瓶子里的“水”。
3.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。
4.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
1.請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。
2.洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標(biāo)簽的“水”各一瓶,紙和筆幼兒人手一份。
3.幼兒用書第12~15頁。
活動過程:
1.認(rèn)識能喝的“水”。
請幼兒展示自帶飲料,分別說一說是什么飲料。
2.了解不能喝的“水”。
教師一一出示裝有洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子,清幽看看這些“水”的顏色,聞聞他們的味道,說說是什么“水”,有什么用途,這些“水”能不能喝。
小結(jié):飲料是可以喝的,洗滌劑、消毒液之類的“水”千萬不能喝。
3.區(qū)分能喝的“水”和不能喝的“水”。
(1)教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放,請幼兒觀察,說說這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。
(2)請幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺一擺。
4.出示一瓶沒有標(biāo)簽的“水”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
師:這瓶水沒有標(biāo)簽,我們都不知道是什么水,它的顏色有些像可樂,我們能不能喝一點(diǎn),嘗一嘗?
小結(jié):沒有標(biāo)簽的瓶子里的“水”是不能喝的。這些特殊的“水”很可能會傷害人,有的“毒水”很厲害,如果不小心喝錯(cuò)了,要馬上告訴大人,還要立刻去醫(yī)院。
5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書中《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯(cuò)》,請幼兒觀察家中的飲料一般放在哪里,其他瓶子又放在哪里。
小結(jié):有的洗滌劑、消毒水放在柜子里,有的洗滌劑放在洗手盆旁邊,洗潔精放在水池旁邊;浴液放在衛(wèi)生間,香水、護(hù)膚液放在媽媽的梳妝臺上;飲料一般放在冰箱里、餐桌上,小朋友想喝飲料時(shí)應(yīng)該問一下家里的大人,確定能不能喝。
活動延伸:
幼兒以自己的方式設(shè)計(jì)、制作危險(xiǎn)警示牌,回家后放在特殊瓶裝“水”處。
活動反思:
在上這一課之前,我設(shè)想過很多種導(dǎo)入,有直接 照片導(dǎo)入,讓孩子們體會干旱地區(qū)的樣貌,有課外導(dǎo)入,讓學(xué)生們知道海洋資源豐富,但地球上的淡水資源并不豐富,特別是我國人均水資源更是貧瘠,有聯(lián)想導(dǎo)入,從關(guān)于水的詞語聯(lián)想直至引出課題。最終,我選擇結(jié)合上一個(gè)單元《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》中洪水的無情來導(dǎo)入,通過談水的無情給人們帶來的傷害引出水有時(shí)又是惹人真愛的寶貝,進(jìn)而播放圖片,讓學(xué)生們感知為何說水是他們視為珍寶的寶貝,體會干旱地區(qū)對于水的渴望。
導(dǎo)入結(jié)束,開始本課的第一課時(shí)教學(xué),既然是第一課時(shí),生字詞的難關(guān)也是需要攻克的。我以檢查預(yù)習(xí)的方式,相機(jī)教學(xué)生字詞,然后理清文章脈絡(luò),給課文分為三個(gè)場景,最后精讀第一個(gè)場景——“艱辛挑水”,也就是本文的第一個(gè)自然段。
本課的教學(xué)我緊緊圍繞“水,成了村子里最珍貴的東西”這句話展開。
課堂上孩子們就猶如他們自信的笑臉展示的那樣,舉手積極,發(fā)言響亮,于是,這節(jié)課在我看來算是圓滿完成了。
可是我深知,作為一名新教師,一定有許多不足。在之后的評課會議中,專家名師也對我的教學(xué)指出了值得改進(jìn)的地方,有些指正我覺得言之有理,需要我去虛心學(xué)習(xí)與改進(jìn)。
一、將話語權(quán)交給孩子
整節(jié)課,我的教學(xué)主導(dǎo)性太強(qiáng),許多環(huán)節(jié)其實(shí)可以放手給孩子們來完成來思考來回答。比如,在字詞理解環(huán)節(jié),我成功結(jié)合了本冊書的學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,可是我卻獨(dú)自展示給學(xué)生,沒有讓學(xué)生自己運(yùn)用,讓學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,多渠道去學(xué)習(xí)語文。同時(shí)可以多給時(shí)間讓孩子們自由讀課文,自己進(jìn)行感悟體會然后交流,便于他們更好地理解文章,提高學(xué)習(xí)語文的理解能力。
二、給予孩子們鼓勵(lì)
孩子們回答問題,不僅僅要對他們的回答做出適當(dāng)?shù)脑u價(jià),當(dāng)孩子們回答的非常全面非常正確時(shí),老師應(yīng)給予這樣的孩子鼓勵(lì),這樣子的做法不僅是褒獎(jiǎng)了回答問題的孩子,也是給其余同學(xué)樹立榜樣。比如在課文中,我提出關(guān)于數(shù)量詞的問題,陳翔宇同學(xué)找得準(zhǔn)確,回答的正確,且有自己的獨(dú)特體會,這時(shí)候我就應(yīng)該對他進(jìn)行表揚(yáng),給予鼓勵(lì)。只有這樣,才能更好的提升學(xué)生的自信心。
綜合以上,我的這節(jié)教學(xué),是一節(jié)樸實(shí)的第一課時(shí)教學(xué),不出彩,也不犯錯(cuò),是一節(jié)普通的常態(tài)課,條理清晰,但是若能再自我要求高一些,多聽多采納意見。
看來一節(jié)好的課程,是需要進(jìn)行精心打磨的,只有經(jīng)過反復(fù)思考與推敲出來的教學(xué)設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)出更好的課堂效果,在今后的教學(xué)中我要更加下功夫才行。
就如這課一樣,雖然教學(xué)設(shè)計(jì)的過程的辛苦的,但是看來孩子們的卓有成效的學(xué)習(xí)結(jié)果,便又是快樂的。
6、大班健康教案《沙中尋寶》
活動目標(biāo):
1.在與同伴合作抬沙運(yùn)沙的過程中體驗(yàn)尋到寶藏的樂趣。
2.能較平穩(wěn)地用抬沙棒與同伴合作抬沙運(yùn)沙。
3.知道裝沙籃放在抬沙棒中間,并與同伴合作分工挖沙運(yùn)沙。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:運(yùn)沙桶2個(gè)、中間有小凹痕的運(yùn)沙棒2根(可以幫助固定沙桶)、小鐵鍬4把、標(biāo)有刻度的大沙桶2個(gè)、標(biāo)有“通過”的門禁卡2張、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張,反面放在文件袋中并插在在沙池中,《玩沙玩水》音樂。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入——我們?nèi)?/p>
1.播放音樂,幼兒身臨其境般感受沙灘情境。
2.師:聽說這片沙灘里藏了一些寶貝,今天我們就要玩玩沙中尋寶的游戲。
二、熱身活動——準(zhǔn)備去尋寶
1.師:尋寶有些累,讓我們的身體先準(zhǔn)備一下吧!
2.熱身活動:我們?nèi)?zhǔn)備。
播放音樂,重點(diǎn)熱身手臂、腿部等身體部位
三、探索活動——怎樣來運(yùn)沙
1.我來試試運(yùn)沙:幼兒自主嘗試運(yùn)沙,尋找輕松快速運(yùn)沙辦法。
提問:請你試試看怎樣才能運(yùn)得又快又輕松
2.我來分享妙招:幼兒集體分享經(jīng)驗(yàn),感知輕松快速運(yùn)沙辦法。
(1)師:小朋友們嘗試了許多種方法,我們請幾位小朋友來分享一下他輕松又快速運(yùn)沙的妙招。
(2)幼兒分享妙招,討論交流哪種方法更妙。
(3)提問:他們是怎樣合作的兩位小朋友是爭著搶著干同一件事
四、游戲活動——沙中尋寶來
1.想要尋到寶藏,需要成功闖過兩個(gè)關(guān)卡。
2.教師示范,了解規(guī)則:
(1)1隊(duì)和2隊(duì)、3隊(duì)和4隊(duì)分別組成一組。
(2)每組同一排的兩位小朋友兩兩合作拿著運(yùn)沙桶從起點(diǎn)線出發(fā)。
(3)到達(dá)沙池后兩兩分工挖沙進(jìn)運(yùn)沙桶,裝滿后兩個(gè)人用運(yùn)沙棒抬著沙返回,并將沙倒入自己隊(duì)伍后面的裝沙桶。
(4)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(第一次玩耍,主要目的是熟悉游戲玩法,可將時(shí)間適當(dāng)延長)完成要求的量(自主定量,第一次可少一點(diǎn))才可成功闖過第一關(guān)。
3.游戲關(guān)卡一:來沙中尋寶。
幼兒游戲,教師注意觀察并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
4.游戲關(guān)卡二:沙中尋寶來。
(1)提問:簡單的第一關(guān)過了,但想獲得寶藏還有一關(guān)更難,大家想繼續(xù)尋寶嗎
(2)介紹新要求:①根據(jù)幼兒情況縮短運(yùn)沙時(shí)間或增加運(yùn)沙量。②完成相應(yīng)要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果),如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。
(3)游戲:沙中尋寶來
7、大班健康教案《中暑怎么辦》
一、活動目標(biāo)
1、探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處。
3、用各種方法制作大草帽。
4、初步了解預(yù)防中暑的小常識。
5、了解中暑的癥狀,知道中暑后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
二、設(shè)計(jì)意圖
孩子們談?wù)撎栒赵谏眢w不是暖暖的了,感覺好燙啊。同時(shí)我們班有好幾個(gè)同學(xué)都中暑了,家長多提醒孩子在幼兒園多喝水,少在太陽光下走路,通過此活動可以讓小朋友們掌握一些防暑的方法,也可開發(fā)寶寶們的想象力,來制作一些防暑的用品!
三、活動準(zhǔn)備
收集各種防暑用品
四、活動過程
1、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>
你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?這些用品有幾種?
2、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?
重點(diǎn)介紹遮陽帽:夏天太陽很大,我出門時(shí)會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)
如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等。
我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?
3、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。
4、制作大草帽
五、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
8、大班健康教案《健康加油站》含反思
活動目標(biāo):
1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。。
5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡
活動過程:
(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?
幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少。你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎?
(二)營養(yǎng)寶塔
1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?
2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。
3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)
4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多)
6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)
(三)我的營養(yǎng)食譜
1.看了營養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?
3.將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。
活動反思:
在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動,可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動是比較有意義的。
我將此活動的目標(biāo)定為:1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營養(yǎng)寶塔(了解營養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。
第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷ι眢w不好。
第二環(huán)節(jié),營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
第三環(huán)節(jié),我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng),有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫比較單一,沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。
此活動中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:
1. 營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養(yǎng)寶塔,用簡筆畫的形式繪畫,這樣幼兒看得比較清晰。
2.教師在講評時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
9、大班健康教案《好玩的報(bào)紙》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動,進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。
3、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣,體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、帶孩子進(jìn)入場地
師:今天我給大家?guī)砹硕Y物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。
2、跟隨音樂做棍操。
二、游戲活動:玩報(bào)紙
1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開
2、引導(dǎo)孩子討論:報(bào)紙可以怎么玩?
師:咦!我們的紙棒怎么不見了?報(bào)紙可真有趣呀,大家想一想,報(bào)紙可以怎么玩了?
3、孩子自由討論
4、老師小結(jié)
報(bào)紙有許多玩法,有的小朋友說可以做紙球,有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明,想了這么多好辦法?,F(xiàn)在我們就來比一比,看誰和報(bào)紙玩得最開心。
5、孩子自由玩報(bào)紙
6、請個(gè)別孩子示范自己的玩法
7、集體游戲
(1)師:你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。
(2)鋪成小路走著玩
(3)變成小河跳著玩
(4)做成紙球踢著玩
8、小結(jié)評價(jià)活動
9、紙球印畫
(1)將孩子集中
(2)老師引導(dǎo)
小朋友們,報(bào)紙好玩嗎?你們看,報(bào)紙可以做成棒用來做操,可以當(dāng)玩具玩,你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報(bào)紙還可以畫畫,厲害吧。
(3)講印畫要求以及方法
(4)孩子印畫
三、活動結(jié)束,收拾場地
活動反思:
在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
另外,在剪紙條的活動中,我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個(gè)孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。
總的來說本次活動孩子們還是很感興趣的,既讓孩子玩了,也讓孩子學(xué)到了很多東西,孩子們在回答問題和參與的積極性上也都是很高的。本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報(bào)紙,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動中,建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實(shí),科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
但本次活動還存在一些不足,比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過期報(bào)紙的作用花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長,還有就是在幼兒探索望遠(yuǎn)鏡變長過程中有個(gè)別幼兒探索的比較慢,當(dāng)老師進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)他們還是依依不舍,這時(shí)教師沒有更多的關(guān)注只是匆匆進(jìn)入到了下個(gè)環(huán)節(jié),沒有關(guān)注個(gè)別幼兒。科學(xué)活動應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過程中學(xué)習(xí),教師不能因?yàn)榛顒拥牧鞒躺系臅r(shí)間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機(jī)會。我希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力。
10、大班健康教案《你追我趕》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
2.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):玩追逐跑游戲,體驗(yàn)跑的樂趣。
2、難點(diǎn):商討游戲規(guī)則,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
活動準(zhǔn)備:
1.哨子,自制獎(jiǎng)?wù)拢粋€(gè)配班老師。
2.場地布置。
活動過程:
一、小兵操練。
1.扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。
2.掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地
●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)
●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)
二、沖鋒陷陣。
1.布局。
大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))
2.沖鋒。
聽哨行動:一聲長哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報(bào)”。
●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。
●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。
3 . 營救。
●嘗試救援,冒險(xiǎn)營救同伴。
●商討策略,合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1.嘉獎(jiǎng)歡呼。
為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?,齊聲歡呼。
2.扛槍返程。
活動反思:
從這節(jié)課中,可以開出學(xué)生在課堂中積極主動,課堂氣氛活躍,學(xué)生敢于發(fā)言,富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體,這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?
一. 玩中學(xué)習(xí)
從上面的教學(xué)可以看出,學(xué)生的年齡小,在有限的?40?分鐘內(nèi),不僅讓孩子們學(xué)到知識,而且讓他們在輕松,愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高,而且表現(xiàn)欲望,創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,啟發(fā)學(xué)生,引起興趣,這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣,做起事情來,非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱,而是和孩子們打成一片,帶動他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二.引導(dǎo)的藝術(shù)
1.在這節(jié)課中,我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物,并且伴隨優(yōu)美的歌聲,來認(rèn)識。
2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。
3.大家一起交流,發(fā)表自己的見解。
老師成為學(xué)習(xí)的組織者,師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中,學(xué)生由有趣——樂趣——志趣,是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無法相比,充分發(fā)揮的空間。老師對每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分了解,成為很好的朋友。在藝術(shù)課中,陶冶學(xué)生的情操,提高想象力,創(chuàng)造力,提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中,還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,鉆研課程改革的內(nèi)容,讓學(xué)生都在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動起來。
11、大班健康教案《食物的旅行》
活動背景:
隨著人民生活水平的提高,家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng),但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程
2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動準(zhǔn)備:
(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)
(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋
活動過程:
一、觀看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能
今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。
(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。
提問:小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?
(2)放第二段,了解胃的功能。
提問:胃有什么作用?
小豆子在胃里還看見了什么?
我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢?
小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。
(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。)
(3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
小豆子在小腸里看到些什么呢?
小豆子為什么沒有從小門里出去呢?
(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)
(4)第四段錄音。
提問:小豆子又到了哪里呢?
大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘?jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢?
小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便。
二、分組找順序排圖
我們知道了每個(gè)消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況,請各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?
(圖略)
在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官
例:
(1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。
(2)食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。
(3)大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西,所以大便以后要洗手。
(這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)
三、進(jìn)行健康知識有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒樱延變悍殖伤年?duì)。
準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。
內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動后馬上喝水,飯后劇烈運(yùn)動,吃湯飽飯等。
延伸活動:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)
1、老師講一下下棋的規(guī)劃。
2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
3、自由結(jié)合下棋。
活動評析:本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?;顒拥牡谝徊糠郑ㄟ^一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞,知識容量較大,但通過動畫這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺中接受,第二、第三部分通過動手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問題,活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去,使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實(shí)到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了延伸活動――玩健康行為棋。整個(gè)活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替,充分調(diào)動了幼兒的多種感官,幼兒主動性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。
附故事:小豆子的旅行
我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天,我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧,嘴巴已經(jīng)打開了,哇,淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,他們都往下走了,一會兒,我也會變成碎片往下走。哎!我怎么整個(gè)就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里,這就是食管。食管壁很薄,要是遇到魚刺就可能被刺破,在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。
我現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里,這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣?!鞍?是誰,身體硬梆梆的?”“是的,胃大哥?!薄澳阍趺凑麄€(gè)兒就下來了?”“是呀,你的小主人吃飯?zhí)?,沒把我嚼碎,就讓我下來了?!薄斑?,胃大哥,你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?”“那就要怪我的小主人,平時(shí)吃東西不注意,愛吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會兒吃冰冷的冷飲,一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會兒,可是我的小主人又要吃零食,把東西硬塞進(jìn)來,讓我不停地工作。我實(shí)在是累壞了。所以,就成了現(xiàn)在這樣,我生病時(shí)可難受了。”
我又來到了小腸妹妹家,小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許絨毛,還有一扇扇小門?!拔沂切∧c妹妹,歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身,使小淘淘長高,長胖,給淘淘力量?!薄拔乙惨鋈ィ瑸樘蕴宰鳇c(diǎn)事。哎,怎么出不去?”
“喂,小豆子,到我這里來。”“好吧,你是誰?”“我是大腸姐姐。”“我身邊怎么都是臟東西,他們是誰?要到哪里去。”“他們是殘?jiān)?,他們將被排出體外。”“那我呢?”“你也會被排出體外?!薄澳俏疫€疫有為淘淘做事。”“那沒辦法,因?yàn)槟銢]被嚼碎,不能變成營養(yǎng),被身體吸收?!蔽页鋈ヒ院螅欢ㄒ芽吹降母嬖V小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,使他們更健康。
12、大班健康教案《吸煙有害健康》含反思
活動目標(biāo):
1、知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。
2、有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備:
1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語?;顒忧白鲫P(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。
2、紙、筆、剪刀每人一份。
3、相關(guān)的課件
活動指導(dǎo):
1、認(rèn)識禁煙標(biāo)志
1)出示課件請幼兒觀看flash并提問,教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)
2)出示“公共場所禁止吸煙”標(biāo)語,念給幼兒聽,組織幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?請幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。
2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。
1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題:圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?
?、艌D片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)
?、茍D上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?
?、羌佑驼緸槭裁窗l(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。
教師與幼兒共同小結(jié):吸煙污染環(huán)境,使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己,又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi),造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語:污染
3、宣傳戒煙:
1)教師:你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家,教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出,讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多,為了他和家人健康,應(yīng)該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?
1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》,看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。
2)指導(dǎo)幼兒每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里,鼓勵(lì)幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。
4、教師小結(jié)。
教學(xué)反思:
社會意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識,促進(jìn)幼兒健康成長。
13、大班健康教案《小能手》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不像他們的父母那樣,小時(shí)候家里孩子多,條件差,許多孩子都在做家務(wù),有的甚至從早忙到晚,可現(xiàn)如今,現(xiàn)在的孩子家里條件好,父母都寵著孩子,將來的競爭十分激烈,孩子需要很高的文化知識才能在將來處于不敗之地,所以,根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動《小能手》。通過活動鍛煉孩子的勞動意識?!安恋匕濉睂?shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作,活動以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作,鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。
活動目標(biāo):
1.練習(xí)推的基本動作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)競爭意識。
3.養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,體驗(yàn)擦地板的樂趣。
4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
1.人手一塊海綿。
2.長板凳和拱形門。
重難點(diǎn):
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:
在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動作。
二、探索擦地板的方法:
1.游戲:
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板:
1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)
2.從不同高度的長板凳下擦過去,體驗(yàn)成功的快樂。
四、放松活動:
1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽音樂做放松動作。
五、結(jié)束活動
1、地板擦完后,把移開的物品按原來的擺設(shè)放置好。
2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處,把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干,否則會滋生細(xì)菌,不利于健康衛(wèi)生。
活動反思:
活動在前期的初步感受中,小朋友興趣非常高,本活動挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇?!毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能,而是要“培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。”因此在活動中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會中,他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
在勞動中獲得情感體驗(yàn),在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
14、大班健康教案《報(bào)紙球》含反思
教學(xué)意圖:
報(bào)紙是幼兒生活中最為常見的,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動中,體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,想出報(bào)紙球的各種玩法,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.和同伴互相謙讓,樂意與人合作,體驗(yàn)合作和游戲的快樂。
3.體驗(yàn)探索成功的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.了解多運(yùn)動對身體有好處。
教學(xué)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)彩色紙球,大圓布一塊,塑料筐一個(gè),錄音機(jī),自選音樂磁帶。
教學(xué)過程:
一、熱身動作
聽音樂自由做各種動作,活動身體各部位。
二、創(chuàng)意玩紙球
(1)自由探索紙球的各種玩法。
(2)幼兒活動,教師觀察肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。
(4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動作。
三、合作玩紙球
(1)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助,并提醒幼兒在活動中,要和同伴友好的玩,遇到問題要協(xié)商解決。
(2)師幼合作玩球。
四、游戲:炒豆豆
抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。
教學(xué)結(jié)束:
隨音樂集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉,收拾場地回教室。
教學(xué)反思:
簡化后的幼兒園科學(xué)活動,意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作,有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會促進(jìn)生成,有足夠的時(shí)間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報(bào)紙玩法的同時(shí),發(fā)展了幼兒的思維空間,也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。
15、大班健康教案《老鼠過街》
活動目標(biāo):
1. 練習(xí)用正確的方法投擲。
2. 通過游戲《老鼠過街人人打》,能將沙包準(zhǔn)確投向制定目標(biāo)。
3. 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。
4. 讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
5. 了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
沙包若干,老鼠紙盒。(檢查衣物,然后安靜的順序下樓)
活動過程:
一、 活動導(dǎo)入
1. 教師帶隊(duì)進(jìn)入場地,站好隊(duì)形。
2. 有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物,小老鼠又要請小朋友們幫忙了,但是啊,我們要先練好本領(lǐng)才能幫到他。
二、 準(zhǔn)備活動
1.頭部運(yùn)動
2. 腕關(guān)節(jié)運(yùn)動
3. 腿部運(yùn)動
三、玩沙包:
1.討論:沙包要怎么扔才能扔的遠(yuǎn)。
2.教師示范沙包扔法,請個(gè)別幼兒嘗試。
3. 幼兒初步練習(xí)(先徒手練習(xí),再實(shí)物練習(xí)),教師指導(dǎo)。
4.講解幼兒初步練習(xí)的情況
5.幼兒繼續(xù)練習(xí)
四、玩游戲《老鼠過街人人打》
1.講解游戲玩法:老師拉著老鼠紙盒在場地的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間來回跑,幼兒站在場地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。(可先固定紙盒投擲,后移動紙盒)
2. 教師游戲示范,請個(gè)別幼兒嘗試。
3.初步進(jìn)行游戲
4. 教師點(diǎn)評游戲初步進(jìn)行情況
5. 繼續(xù)游戲
6.集合,總結(jié)。
7. 教師帶隊(duì)回教室。
16、大班健康教案《感冒》含反思
活動目標(biāo):
1、了解感冒的癥狀,對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。
2、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂意積極預(yù)防感冒。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):了解感冒的癥狀,對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識
2、難點(diǎn):體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂意積極預(yù)防感冒
活動準(zhǔn)備:
相關(guān)情境、資料
活動過程:
(一) 開始部分
導(dǎo)入活動:開心碰碰碰
拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,感受快樂。
(二) 基本部分
1、觀看情境表演,引入討論話題。
一名幼兒扮感冒的病人,變咳嗽邊說:“今天一起床我就特別難受,頭很疼。這是怎么了?
2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。
教師:你得過感冒嗎?感冒時(shí)有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時(shí)的感覺。你因什么原因感冒的?
教師:感冒了怎么辦?
3、了解預(yù)防感冒的常識。
經(jīng)常開窗通風(fēng),多喝白開水,多吃水果;關(guān)注天氣變化等。
4、幼兒討論,教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,豐富幼兒的相關(guān)知識。
教師小結(jié):感冒后要多喝水,要用紙巾或手絹捂住口鼻,少去公共場合。
(三)、結(jié)束部分
繪畫活動,預(yù)防感冒的方法
活動反思:
活動中師幼之間,幼兒與幼兒之間的交流比較多,通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒,戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個(gè)環(huán)節(jié),老師都能真正地把孩子放在第一位,讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,收到了較好的效果?;顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。
17、大班健康教案《心“晴雨”報(bào)》
活動目標(biāo):
1、知道每個(gè)人都有情緒,并能了解幾種基本的情緒。
2、了解不同情緒對人身體健康的影像,初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。
3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。
4、初步了解健康的小常識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、三個(gè)情緒面具(快樂、悲傷、憤怒)。
2、每組一個(gè)情緒臉譜轉(zhuǎn)盤。
3、自制電視機(jī)三臺。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。
1、請幼兒欣賞表演《變臉》。
(1)請配班老師(或自己也行)表演變臉。
(2)請幼兒說說剛才看到了什么?
(3)觀察臉譜的各種表情,并說出是什么表情。你認(rèn)為他心里的感覺是怎樣的?
(4)請幼兒說說除了快樂、悲傷、憤怒之外,人還有哪些情緒?
2、游戲:玩轉(zhuǎn)盤。
(1)請個(gè)別小朋友上來玩轉(zhuǎn)盤,背對著小朋友,轉(zhuǎn)到什么情緒就做出相應(yīng)的表情,讓小朋友猜他轉(zhuǎn)到的是什么表情。
(2)請小朋友以小組為單位玩轉(zhuǎn)盤,一個(gè)人轉(zhuǎn)動指針,指針指到一處情緒時(shí),其他小朋友就要試著做出這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒的。
二、記錄自己的情緒。
1、我們的情緒就像氣溫一樣,有時(shí)好有時(shí)不好,天氣的好壞我們是怎么知道的呢?(天氣預(yù)報(bào))
2、(出示電視機(jī))今天我們要辦一個(gè)“心晴雨報(bào)”節(jié)目,小朋友可以坐在電視機(jī)后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家,還要說出為什么會有這種心情,這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。
3、幼兒自己坐到電視機(jī)后說說自己的心情。
4、幼兒分三組自由進(jìn)行心晴雨報(bào)的活動。
三、聽故事,了解情緒對人身心健康的影響。
剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心,有的小朋友說自己今天很生氣,那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢?下面請小朋友來聽一個(gè)《小熊快樂生病》的故事。
1、教師講故事。
2、討論:
(1)小熊快樂怎么會躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎?
(2)后來它的病是怎樣變好的?
(3)教師小結(jié):悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好,有時(shí)候會使自己生病,起不了床,而快樂能使我們的身體變的很健康。
3、剛才我們聽了故事都知道,傷心、生氣都會影響自己的身體健康,那么,當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候,我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來?
4、幼兒自由討論。
5、請個(gè)別幼兒說說使自己變得快樂的方法。
6、出示事先準(zhǔn)備好的圖片,然后請幼兒自由的看一看,說一說。
7、請幼兒用小電視機(jī)播報(bào)“我得開心法寶”。
附:故事《小熊生病》
大森林里住著一只小熊,名字叫快樂。咦,怎么叫快樂呢?因?yàn)樗偸呛芸鞓?,所以大家就叫它快樂了。可是這幾天,小熊快樂再也快樂不起來了,因?yàn)樗昧艘环N怪病。什么怪病呢?
那天小熊快樂早上起床,看到自己身上突然長出了很多又紅又腫的小疙瘩,心里非常著急,而且這種小疙瘩還非常的癢,小熊快樂只能拼命的抓,可是越抓越癢,越癢就越要抓,沒過一會兒小熊快樂身上的小疙瘩就變成更紅更腫的大疙瘩了。這樣一連好幾天病都沒有好,小熊非常的著急難過,而且還很害怕,它想這次完了,我得了這種怪病,一定是快要死了。它這樣想著想著,飯也吃不下,覺也睡不找了,慢慢的沒有了力氣,躺在床上起不來了。
森林里的其他小動物知道小熊快樂生病了,都來看它,看到小熊這樣大家都很難過,于是決定要幫助它。怎么幫呢?它們決定先讓小熊變得快樂起來。
于是大家每天都來看望小熊,帶給它很多禮物,小熊快樂看到有這么多朋友關(guān)心它,心里變得快樂起來了,吃著小動物送給它的禮物,慢慢地變得有力氣了,小紅疙瘩好像也不像以前一樣又紅又腫又癢了,于是它下了床,和小動物們一起做游戲。它快樂的玩了幾天,它把自己生病的事給忘記了,當(dāng)然想起來的時(shí)候,看到自己身上的小紅疙瘩都快沒有了,而且也不癢了,它非常的奇怪,這時(shí)森林里最有學(xué)問的烏鴉博士路過這里,看著小熊的小紅疙瘩笑著說:“這不是什么病,這是被一種叫蚊子的蟲子叮出來的,不去抓它就會好的。”
這樣,小熊快樂又變得和以前一樣快樂了,而且再也不會為了生病而傷心。
18、大班健康教案《營養(yǎng)搭配學(xué)堂》
【活動目標(biāo)】
1、觀察營養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
【活動過程】
一、游戲?qū)耄?/p>
1、教師與幼兒互動談話,導(dǎo)入游戲。
師:小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。
4、教師小結(jié),提出疑惑。
小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?
二、營養(yǎng)大學(xué)堂。
1、觀察營養(yǎng)寶塔。
(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2、互動交流:
--老師:誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)
--老師:的確,這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)
--老師:比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)
--老師:吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少"。
三、我的營養(yǎng)食譜。
1、設(shè)計(jì)一張營養(yǎng)食譜,向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。
19、大班健康教案《趣味報(bào)紙》含反思
教學(xué)意圖:
報(bào)紙是小朋友們在家里常見的,報(bào)紙可以有很多的玩法,孩子對報(bào)紙有了很大的興趣。于是利用這一好的教育契機(jī),設(shè)計(jì)了這次的活動《趣味報(bào)紙》。運(yùn)用各種感官動手動腦,探究問題。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。利用報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法,發(fā)展幼兒多種運(yùn)動的綜合能力。發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
教學(xué)目標(biāo):
1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2、探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。。
教學(xué)準(zhǔn)備:
廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。
教學(xué)過程:
1、準(zhǔn)備
老師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂做準(zhǔn)備活動。
2、討論
(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。
(2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。
(3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。
(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。
3、結(jié)伴玩
展示不同玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
(1)輕輕落地跳
請能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
(3)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)爬行
幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。
4、游戲結(jié)束
在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動,回教室休息。
教學(xué)反思:
活動以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。
不足之處:
準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動中多加注意。
20、大班健康教案《滾動》含反思
活動意圖:
大班孩子對自己的身體能力有了初步了解,并積累了一定的動作技能,在運(yùn)動的需求量上也相對較強(qiáng)。因此設(shè)計(jì)了此次活動,讓孩子探討對身體協(xié)調(diào)性要求相對增高的“橫躺滾”。以激發(fā)和擴(kuò)展孩子的滾動動作上的興趣和需求,獲得愉快的感受。
活動目標(biāo):
1.運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。
2.利用綢帶的合作性游戲,從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3.培養(yǎng)合作互助的精神。
4.初步了解健康的小常識。
5.了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
1.廢舊橫幅五條,圓形筒一只。
2.隊(duì)形標(biāo)志圓點(diǎn)、音樂磁帶。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
以參與奧運(yùn)會團(tuán)體操表演的情景,激發(fā)孩子的興趣。
二、熱身準(zhǔn)備活動“我是小小運(yùn)動員”
1.教師領(lǐng)跑,帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進(jìn)入場地。
2.幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形自由站在教師周邊合適位置。
3.教師領(lǐng)操、幼兒隨口令動作到位。
三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動
1.教師:孩子們,我們的身體本領(lǐng)可大了,你們會用身體表現(xiàn)什么動作?(幼兒嘗試表現(xiàn))
2.梳理孩子展示的身體動作,引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動:除了走、跑、跳,我們的身體還可以像球一樣滾動,你們還有不一樣的滾動方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探索)
3.教師啟發(fā),并有目的的觀察和指導(dǎo)
4.幼兒展示多種滾動的方式
四、教師幼兒一起探索新的滾動動作“橫躺滾”
1.教師出示直筒狀滾筒,滾動滾筒引導(dǎo)幼兒觀察:“這個(gè)直筒它是怎么在綢帶上滾動的,仔細(xì)看哦!”
2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動方式。
3.教師與個(gè)別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現(xiàn)動作,其余幼兒觀察評價(jià)
4.教師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動作要領(lǐng)
5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾,并以小組的形式進(jìn)行“我是快樂小滾筒”的競賽
6.團(tuán)體操部分展示“花樣滾”
五、快樂游戲時(shí)間
1.游戲一:“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長龍”,幼兒與教師集體將綢帶舉過頭頂,舞動“長龍”。
2.游戲二:“蛟龍戲洞”,幼兒部分舉綢帶,部分鉆洞;輪流進(jìn)行。
六、放松活動“劃龍舟”
教師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”,隨樂邊做劃船動作,邊慢慢放松腳部、手部離場。
活動反思:
一、活動設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特征,目標(biāo)制定切實(shí)可行。
大班幼兒的身體活動能力發(fā)展較好,在動作上更加靈敏、平穩(wěn),有較強(qiáng)的自控能力,體力和合作意識都有所發(fā)展,并且有一定的責(zé)任感和集體觀念。所以,在選擇和組織大班體育活動“滾動”時(shí),設(shè)計(jì)者者不失時(shí)機(jī)地考慮到動作增多、難度增大、內(nèi)容豐富、運(yùn)動量大、競賽性強(qiáng)、腦體結(jié)合、規(guī)則稍復(fù)雜等因素,以保證所選擇組織的活動讓大班幼兒喜歡,同時(shí)又有效的促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展?;顒又校處熯€根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際水平,給予不同目標(biāo)要求。
二、在情境中激發(fā)幼兒活動的興趣。
具體形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對具體的、形象的事物容易感知,而對于抽象的概念卻不太感興趣。體育活動中單純的動作練習(xí)不能引起幼兒興趣,就是因?yàn)樵谒麄儸F(xiàn)有的頭腦中沒有具體的形象。本活動中帶有角色和情節(jié)的游戲活動,使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏,深入游戲,并激發(fā)幼兒的好奇心,也更容易激發(fā)幼兒的興趣。
三、在音樂中烘托幼兒活動的氛圍。
音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù),它以其特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。優(yōu)美生動、節(jié)奏鮮明的音樂會讓人們感到精力充沛、情緒愉快;舒緩輕柔的音樂會讓人們身心放松。本活動在組織進(jìn)行體育活動時(shí),充分運(yùn)用了音樂的效果,以提高幼兒參與活動的興趣。使幼兒在音樂的烘托下更加積極的投入到活動當(dāng)中去。
21、大班健康教案《情緒》含反思
活動目標(biāo)
1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。
3.每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,請小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。)
3.提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結(jié):傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。
5.提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?
二、游戲:玩色子。
1.請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?
3、教師小結(jié):每個(gè)人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受,讓自己保持一個(gè)好心情。
4、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師:現(xiàn)在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結(jié)束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
課后反思:
情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤",通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認(rèn)識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式,搭起一個(gè)體驗(yàn)情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個(gè)活動中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒?;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動延伸我認(rèn)為不錯(cuò),讓課堂教學(xué)回歸生活,可謂獨(dú)具匠心。
22、大班健康教案《吃健康食物》含反思
活動目標(biāo):
1.會區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2.增強(qiáng)食品健康意識,提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)
2.小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。
二、區(qū)分健康與不健康食品
1.師:食物的種類真的是很多,但食物還可以分成更多的小類別哦,我們來看看這里有哪些種類?(一一出示)
師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?
小結(jié):
(1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)
2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處
(1)點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。
(2)提問:你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)[快思老師.教案網(wǎng)出處]
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、認(rèn)識食品安全標(biāo)記
1.提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)
2.請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)
師:他怎么了?為什么會這樣?
引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過期的食品是不能吃的,否則會產(chǎn)生身體不適,還可能會發(fā)生危險(xiǎn)。
3.認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片,請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
活動反思:
食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
23、大班游戲教案《草席“拉力車”》
【活動目標(biāo)】發(fā)展幼兒的跳躍及群體合作能力。
【活動準(zhǔn)備】舊席子
【活動過程】
一、聽音樂作熱身操。
二、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。
游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快:聽到“1”往左走,聽到2向右走,聽到“3”停住。游戲2~3遍。
三、新授游戲
1、兩人一組
T:孩子們,看,這是什么?對!這是小朋友用過的舊草席。今天我們來玩一個(gè)游戲——草席“拉力車”。兩人一組,一個(gè)小朋友拉“車”拉住草席上的繩子,一個(gè)小朋友站在草席上。當(dāng)游戲開始時(shí),同組的幼兒一齊喊口令:“一、二、三”,喊到“三”時(shí),站在席子上的小朋友同時(shí)往前跳,拉“車”的小朋友也要同時(shí)向前拉動草席,看看哪一組合作得最棒。
1)幼兒兩人一組,自主分配角色并嘗試兩人合作的動作要領(lǐng)。
2)引導(dǎo)幼兒喊口令“1、2、3”,喊到“3”時(shí),同時(shí)向前跳。
3)請幼兒說一說兩人合作的動作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)。
T:孩子們,剛才的游戲是兩個(gè)人一組一起合作的玩的,請一組小朋友來說說你們是怎么玩的。
練習(xí)游戲2~3遍
2、三人一組
T:剛才是兩人一組,一人拉,一人乘車。現(xiàn)在三人一組,一人拉,兩人乘車,三人商量好誰做拉車手,誰做乘車的。
1)自由組合三人一組練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。
2)幼兒討論總結(jié)在游戲中如何提高草席“拉力車”的速度。
如:喊口令的速度加快;拉“車”的小朋友和乘車的小朋友動作要協(xié)調(diào)一致;拉“車”的幅度和向前跳的幅度同時(shí)加大。
3)根據(jù)總結(jié),幼兒再次練習(xí),掌握提高速度的要領(lǐng)。
四、游戲:草席“拉力車”
T:孩子們,冬天快到了,森林里的小動物準(zhǔn)備了很多糧食過冬了,我們一起幫助小動物運(yùn)糧食,好不好?紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)比一比賽一賽看哪一隊(duì)最先把糧食運(yùn)到對面。三人一組一起出發(fā),拿好糧食,先乘草席拉力車,再爬過草地,走過獨(dú)木橋,三人都到達(dá)終點(diǎn),放好糧食后,這組的第二小組才能出發(fā)。最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝利者。
游戲2~3遍。
鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。
(可根據(jù)幼兒活動量,繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲,如4人一組)
五、游戲結(jié)束
T:有了這么多的糧食,森林里的小動物一定很開心!我們一起開著小車把糧食運(yùn)走吧。
24、大班健康教案《八寶茶》
活動目標(biāo):
1.了解八寶茶的材料。
2.知道保健茶對人體的保健作用。
3.初步了解健康的小常識。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備:
各種保健茶的材料(菊花、桔皮、枸杞、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、開水等、一次性杯子。)
活動過程:
導(dǎo)入-討論-嘗試
(一)導(dǎo)入
1.師:你們家誰愛喝茶?他們平常喝什么茶?
2.師:除了茶葉可以泡茶,你還知道什么東西可以泡茶喝?(幼兒討論)
3.師:那么這些茶有個(gè)好聽的名字,叫什么呢?(保健茶)為什么我們要叫它們保健茶呢?(幼兒想象)
(二)討論
1.師:今天,老師也帶來了一種保健茶,你們猜猜,這種保健茶叫什么名字?
2.師:這種保健茶叫"八寶茶",你們知道為什么叫"八寶茶"?
3.師:看看"八寶茶"里有哪八樣寶貝?[教案來自:快思教案網(wǎng).](幼兒一同認(rèn)識)
4.師:你們知道這八樣寶貝有什么保健功能嗎?(師幼共同討論,了解保健茶對人體的保健作用。)
(三)嘗試
1.今天我們就嘗試泡"八寶茶",老師準(zhǔn)備了這八種材料,看看有不認(rèn)識的嗎?
2.-看看一次性杯子的大小,你覺得在泡的時(shí)候要注意什么?(幼兒討論)
3.對了,我們要每樣拿一點(diǎn)點(diǎn),不要太多,否則倒入開水后會漲得很滿,溢出來,還有老師在倒開水的時(shí)候要離遠(yuǎn)一點(diǎn),不要碰撞和擁擠,當(dāng)心燙傷。
4.幼兒各自選擇一次性杯子,進(jìn)行選擇配制。
5.老師泡開水,等冷卻后,請幼兒品嘗。
25、大班健康教案《貝貝迷路了》
活動目標(biāo):
1、教育幼兒出門的時(shí)候要緊跟成人,不亂跑,以免走失;走丟后要?jiǎng)幽X筋、想辦法求助別人。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
錄制朗誦故事的磁帶
活動過程:
一、 教師講述故事,引出今天的內(nèi)容。
1、教師講述故事。
教師:“六一”兒童節(jié)快到了,兔媽媽帶貝貝到商店挑選節(jié)日衣服。商店里的東西可多了,熱鬧極了。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>當(dāng)兔媽媽正在挑選衣服的時(shí)候貝貝看到旁邊的玩具柜臺里有許多有趣的玩具,貝貝趕緊跑了過去??粗粗腿肓嗣浴蓉愗愄痤^來才發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊,貝貝害怕得哭了,躲在柜子后面的狐貍趁別人不注意時(shí),悄悄走到貝貝身邊說:“你別哭了,我認(rèn)識你媽媽,你跟我走,我?guī)闳フ覌寢尅?/p>
2、根據(jù)故事,提出問題。
教師:貝貝能跟著狐貍走嗎?為什么?
教師小結(jié):貝貝不能跟陌生的狐貍走,我們不知道狐貍是好人還是壞人,如果跟他走了,是壞人的話就特別的危險(xiǎn),再也見不到媽媽了。
教師:貝貝找不到媽媽了,你們能幫貝貝想想辦法嗎?有什么辦法呢?(引導(dǎo)孩子思考問題)
教師小結(jié):當(dāng)我們找不到爸爸媽媽時(shí),我們可以找警察叔叔、在原地等爸爸媽媽回來。不能隨意亂跑,也不要跟陌生人走。
二、繼續(xù)講述后面的故事。
1、教師講述故事。
教師:我們一起來聽聽故事中得貝貝是怎么做的?
貝貝想了想說:“我不跟你走,我自己會找到媽媽的?!弊叩叫茇埌⒁痰墓衽_前,請求熊貓阿姨幫助,熊貓阿姨帶貝貝去了廣播室。不一會兒,廣播里傳來了:小兔貝貝的媽媽請注意,您的孩子在廣播室里等您。請您聽到廣播后,馬上到廣播室來的聲音。貝貝終于找到了兔媽媽,熊貓阿姨對貝貝說:“以后出門時(shí)可要緊跟媽媽,不要自己走開呀!”
2、引導(dǎo)孩子懂得外出時(shí)要注意的事項(xiàng)。
教師:故事講完了,孩子們通過貝貝迷路的故事,想想我們外出時(shí)要注意什么?
教師小結(jié):小朋友如果跟爸爸媽媽到擁擠的地方去,應(yīng)拉好大人的手,不亂跑;萬一走散或迷路后,應(yīng)該在原地等大人來找,或請民警叔叔、解放軍叔叔、營業(yè)員等人幫助尋找,千萬不能亂跑。
26、大班健康教案《熊來了》
活動目標(biāo):
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
活動過程:
1、導(dǎo)入活動。
教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”
幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
(1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,[.來源快思老師教案網(wǎng)]熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
“熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!“
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來啦!”
熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(1)請一位
幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié),評價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
活動反思:
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。
讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會,從中發(fā)現(xiàn)問題,或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見,從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中,我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認(rèn)識水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
27、大班健康教案《“繩”彩飛揚(yáng)》含反思
活動目標(biāo)
1、能想出多種玩繩方法,嘗試團(tuán)隊(duì)合作。
2、通過玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)。
3、增加腿部力量,提高協(xié)調(diào)能力。
4、在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。
2、幼兒每人一根稻草短繩,兩根稻草長繩,兩根5米長繩懸掛在空中,一面鼓,一枚龍珠。
3、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。
活動過程
1、《過新年》音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點(diǎn)站立。
師:小朋友們,《過新年》的音樂響起來了,2009年過去了,新的一年又開始了,讓我們一起運(yùn)動起來吧。
2、放勁舞音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3、幼兒自由玩繩,教師鼓勵(lì)幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán),用力往天空中拋,并大喊“啪”。規(guī)則:必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。
5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì),左右各兩隊(duì)面對面站立。一邊兩組,左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾,兩隊(duì)幼兒依次跑出,直至全部幼兒跑完。[.來源快思老師教案網(wǎng)](第一遍練習(xí),第二遍兩隊(duì)比賽,教師擊鼓助威。)
6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。
7、游戲“雙龍戲珠”。師:我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日,今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩,帶領(lǐng)幼兒分兩組,每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”,在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。
8、組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手,放松著舞出活動室。
安全教育:活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法,并及時(shí)制止,教育幼兒不要與同伴相撞。
活動反思
活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
28、大班健康教案《健康的寶寶》含反思
活動目標(biāo):
1、了解預(yù)防疾病的知識,知道一些照顧自己的方法。
2、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,事先了解幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師:現(xiàn)在老師請小朋友仔細(xì)地觀察幾張圖片,看看圖片上的這些小朋友。這是怎么了?(生病了)你生過病嗎?誰能說說自己在生病的時(shí)候感覺怎么樣?
A:生病了可難受了!
B:我生病了發(fā)燒。
C:我生病了咳嗽。
小結(jié):因?yàn)樯×税l(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等,感覺很難受了,所以我們應(yīng)該預(yù)防疾病,遠(yuǎn)離疾病,那么怎么才能預(yù)防疾病做個(gè)健康的寶寶呢?
二、鼓勵(lì)幼兒自己說出預(yù)防疾病的方法。
三、通過觀看圖片,讓幼兒了解預(yù)防疾病的方法。
1.注意開窗通風(fēng)。
2.多喝溫開水。
3..多吃蔬菜、水果,增強(qiáng)營養(yǎng):不挑食,不偏食。
4.勤洗手、洗澡,勤剪指甲,保持身體清潔。
5.加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
6.多曬太陽。
7.按時(shí)安靜地入睡。;來源;快思老師教案網(wǎng);(.注意休息)
8.按時(shí)打預(yù)防針。(打預(yù)防針要勇敢)
9.不去或少去人多的地方,如影劇院、超市、飯店。
10.保持愉快的心情。
11.愛護(hù)我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。
四、集體總結(jié)鞏固預(yù)防疾病的知識,并說一說簡單的照顧自己的方法。
師:小朋友說的非常好,以后我們盡量按剛才說的這樣做,就會預(yù)防疾病、遠(yuǎn)離疾病,做個(gè)健康的寶寶!
五、活動延伸。和爸爸媽媽說說預(yù)防疾病的方法。
活動反思:
1、事先應(yīng)該全面了解幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,即:對幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的了解.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)讓幼兒說說預(yù)防疾病的方法我覺得是可以的。
2、在了解預(yù)防疾病的方法后,應(yīng)該再通過圖片或視頻案例讓幼兒來分析、判斷哪些行為是能夠預(yù)防疾病的,哪些是行為是不當(dāng)?shù)?。幼兒以此來來說說簡單的照顧自己的方法,這樣既能鞏固預(yù)防疾病的知識又能,又能強(qiáng)化他的照顧自己的意識。同時(shí)在活動中讓所有的幼兒都來“說一說”鍛煉了幼兒的語言發(fā)展水平。
29、大班健康教案《心存感恩之心》
活動目標(biāo):
1、通過圖片展示和討論,使幼兒了解家人和長輩是如何關(guān)心和愛護(hù)自己的,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛家人和長輩。
2、制作愛心卡,表達(dá)幼兒對長輩的一份愛心,大膽的想象,有創(chuàng)新的表現(xiàn)。
3、在活動中感受親情,培養(yǎng)感恩的意識,學(xué)會表達(dá)感恩之情。
4、運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。
5、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
活動準(zhǔn)備:
圖片、愛心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動前已經(jīng)做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。
活動過程:
(一)談話引入,滲透話題。
1、在你成長的過程中,你摔過跤、受過傷嗎?當(dāng)時(shí)的感覺怎樣?
2、你出生最初的幾個(gè)月,你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布,在這么精心的照料下,你才能存活下來。你是這個(gè)世界上最脆弱的生物。要知道,一只老鼠生下來2個(gè)小時(shí)就會走路,自己找食吃,自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你,你根本沒有辦法活下來。
(二)講述故事,感受親情
1、師講述父母愛孩子的故事:
之一: 2005年,貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故,纜車以瘋狂的速度下墜,在撞擊地面的一瞬間,一對夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子,結(jié)果夫妻雙雙遇難,兒子卻安然無恙。
之二:去年,四川大地震中,人們在清理廢墟時(shí),發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。
聽了老師的講述,你想說點(diǎn)什么?老師相信,你們的父母也非常愛你們。
2、請幼兒說說爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事:
下面,請選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說,讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。(邊敘述邊播放《感恩的心》)
是呀,父母給了我們生命,并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們,把最無私的愛給了我們,使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。
(三)學(xué)習(xí)手語表演《感恩的心》,以表達(dá)對父母的愛。
鼓勵(lì)幼兒,回家表演給爸爸媽媽看,讓他們知道你是愛他們的。
(四)制作小禮物
教師給幼兒準(zhǔn)備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料,讓孩子自己選擇,為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。
(五)總結(jié)升華,熏陶情感
1、師總結(jié):其實(shí),感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié):一句話語、一個(gè)行動,都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿,讓父母感到安慰和快樂。<文章.出自快思教案網(wǎng).>心存感恩之心的人,一年365天都有陽光照耀;缺乏感恩之心的人,一年四季都會感覺寒冷。
2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)感恩之情。
讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語和實(shí)際行動表達(dá)我們對父母的感激之情——呼喚(爸爸——我愛你 媽媽——我愛你)。
30、大班健康教案《刷牙》含反思
活動目標(biāo):
1、知道吃完東西會有食物的殘?jiān)粼谘例X上,對牙齒會有傷害,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識。
2、認(rèn)識刷牙工具,并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè),大礦泉水3瓶
2、小水桶17個(gè),小方凳17張
3、黑色餅干糖果若干,糖果盤2個(gè),鏡子17面
4、ppt課件
5、自制模型牙具、牙刷
活動過程:
一、品嘗餅干
1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"
2、餅干香香的,吃起來味道一定很不錯(cuò)吧!請幼兒品嘗餅干。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
3、師幼交流:殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>好看嗎?舒服嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會有什么樣的后果?
4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。
看后師幼交流感受并小結(jié),讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘ρ例X的傷害。
1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰?是怎么來的?(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)
2)你喜歡他們嗎?為什么?
3)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉?
三、嘗試解決問題
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)
2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)
4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護(hù)你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
5、討論:什么時(shí)候要刷牙和漱口,怎樣保護(hù)牙齒?
【堅(jiān)持每天早晚刷牙,飯后漱口。不吃過多的甜食,不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)?!?/p>
活動延伸:
練習(xí)刷牙
活動反思
本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
31、大班健康教案《每個(gè)人都“噗”》教案反思
—大班健康活動
一、活動目標(biāo)
1、初步了解放屁的一些知識,知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。
2、知道關(guān)于放屁的一些知識與秘密。
3、能正確對待正常的生理現(xiàn)象,樂意關(guān)注自己的身體。
4、初步了解健康的小常識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備
1、自制PPT
2、圖片若干
三、活動過程
(一)開始部分
1.教師播放放屁的聲音,提問幼兒這是什么聲音?
2.因?yàn)榉牌ㄟ@兩個(gè)詞不好聽,而且一說你們就會笑,所以我們就用“噗”來表示。
3.教師小結(jié):這件事是有聲響的,有氣味的。
(二)基本部分
1.教師講述故事,通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊的人類朋友和動物朋友都會噗。
2.師幼集體討論噗的形成。
(1)(觀看圖畫)因?yàn)槲覀兂詵|西時(shí)吞入的一部分空氣進(jìn)入了我們的腸胃,氣體從腸道到肛門排出來,就形成了我們都覺得很難為情的“噗”。
3.幼兒自由討論,一天噗多少次才是健康的呢?
(1)(觀看圖畫)原來每個(gè)人每天平均要噗十多次才是強(qiáng)壯的。
4.幼兒獨(dú)立探索環(huán)節(jié),討論不同的噗形成的原因。
(1)教師小結(jié):關(guān)于噗的秘密,小強(qiáng)告訴我們噗和吃的東西有關(guān),吃了特殊氣味的蔬菜就會噗特殊氣味的噗,吃了高蛋白的食物就會噗的很臭。
(2)吃了淀粉多的食物,噗的也會多,可是有的時(shí)候噗多了或者不噗了,說明我們生病了。
(三)結(jié)束部分
1.討論如何避免噗給我們帶來的尷尬。
(1)教師小結(jié):我們可以躲起來、去廁所、開窗戶、去操場上噗;也可以種一些香香的花,放一些香香的東西來緩解噗的味道。
四、課后延伸:
那水里的魚兒會不會噗呢。請你們帶著問題和小朋友爸爸媽媽一起探索答案吧。
活動反思:
本次活動,教師從幼兒的興趣出發(fā),抓住幼兒的需要,結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求,做了充分準(zhǔn)備,使教學(xué)任務(wù)順利完成,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
32、幼兒園大班健康教案《我和報(bào)紙一起跑》反思
活動目標(biāo)
1.能夠掌握快速跑的動作要領(lǐng),在跑的過程中能夠自由躲閃。
2.探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。
3.在利用報(bào)紙創(chuàng)編跑的游戲中體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉悅和快樂。
4.了解多運(yùn)動對身體有好處。
5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。
難點(diǎn):快速跑的要領(lǐng),在跑的過程中能夠自由躲閃。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:報(bào)紙若干、動感和輕松音樂各一首。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在戶外利用報(bào)紙玩的經(jīng)驗(yàn)、玩各種跑的游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、熱身運(yùn)動(5分鐘)
1.音樂開始,幼兒圍著報(bào)紙圈繞圓圈跑,音樂停,幼兒坐在報(bào)紙上,沒有坐到的小朋友接受運(yùn)動的體驗(yàn),如:高抬腿跑、雙腳向上縱跳、全蹲起等等。
2.根據(jù)報(bào)紙的間隔,進(jìn)行雙腳跳、單腳跳的練習(xí)。
二、一起來比比——快快跑起來(10分鐘)
?、逄剿骰顒樱翰蛔寛?bào)紙掉下來。
?、睅煟赫埬銈儼褕?bào)紙放在身體的任意一個(gè)地方,不讓報(bào)紙掉下來,但是又不能用手幫助跑起來,看看誰的報(bào)紙不掉下來?
?、灿變鹤杂商骄俊?/p>
?、嬗^察幼兒的玩法,教師提示不能用手幫忙,報(bào)紙不掉下來,速度又很快。
?、缂w交流方法:怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來?
集體小結(jié):奔跑的速度要快報(bào)紙才能不掉下來。
?、枰龑?dǎo)幼兒討論快速跑的動作要領(lǐng)。
1.請幼兒再次試一試,想一想怎樣跑的?
2.集體交流:
師:你是怎樣跑的?你認(rèn)為怎樣跑最快?幼兒可以用語言描述,也可以做動作進(jìn)行解說。
小結(jié):腳掌落地大步跑,握拳擺臂快快跑。
?、榉纸M競賽形式進(jìn)行練習(xí)快速跑比賽2-3次。
將幼兒分成人數(shù)相等的3組,進(jìn)行報(bào)紙接力跑,要求不能用手拿報(bào)紙,保證報(bào)紙不掉下來,最快跑完的一組獲勝。
三、一起來探索——我會玩游戲(12分鐘)
1.討論:
?、懦丝焖倥?,我們還可以怎樣跑?
⑵我們以前玩過哪些跑的游戲?
?、窃谕媾艿挠螒驎r(shí),我們可以用報(bào)紙做什么?
2.鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。
幼兒先自由結(jié)合玩,教師觀察,進(jìn)行集體梳理,然后分類玩一玩,在每一類游戲中提示幼兒跑的動作,跑動中要進(jìn)行躲閃,避免發(fā)生碰撞。
⑴追逐跑的游戲“捉尾巴”——將報(bào)紙折成長條插入褲腰作“尾巴”。
?、圃竭^障礙跑的游戲“小馬過河”——將報(bào)紙擺成平行線作“小河”。
?、沁€可以兩人合作手拿報(bào)紙橫著跑,把報(bào)紙挖洞套在頭上并排跑等等。
每種游戲可根據(jù)孩子的興趣組織分組比賽。
四、放松運(yùn)動(3分鐘)
將報(bào)紙放在地上,聽著音樂按摩腿部。
小結(jié):今天我們利用報(bào)紙進(jìn)行了跑的游戲,小朋友們探索了各種跑的游戲,在游戲中我們掌握了跑的要領(lǐng),同時(shí)利用報(bào)紙來當(dāng)游戲中的玩具:尾巴,障礙物.....你們都是愛動腦筋的小朋友,在游戲中我們能夠遵守游戲規(guī)則和玩法,具有合作和團(tuán)隊(duì)精神,課下咱們在開動腦筋想一想報(bào)紙還能有哪些新的玩法讓我們運(yùn)動起來。
五、活動延伸
1.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的游戲運(yùn)用到日常運(yùn)動活動中。
2.繼續(xù)探索各種新的運(yùn)動游戲。
活動總結(jié)
本次活動以幼兒興趣和年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ),讓幼兒在探索中練習(xí)各種跑的能力,掌握快速跑的動作要領(lǐng),以及自如躲閃的能力,更加平穩(wěn)的控制自己的身體。
整個(gè)活動給予大班幼兒充分的探索空間,從探索快速跑的動作,到探索各種跑的游戲,由個(gè)人探索到兩團(tuán)隊(duì)的合作,充分激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí),幼兒整節(jié)課情緒高漲,參與性高,除了創(chuàng)編出了游戲的玩法,同時(shí)也商討出游戲中的規(guī)則,在游戲中,幼兒能夠自覺遵守游戲規(guī)則同時(shí)感受到了創(chuàng)編、合作的快樂。
33、幼兒園大班健康教案《冬天》反思
活動目標(biāo):
1、不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。
2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、了解健康的小常識。
6、了解多運(yùn)動對身體有好處。
7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程:
一、結(jié)合晨鍛活動:天天鍛煉身體好,讓幼兒感受活動前后身體的變化。
1、今天的天氣真好,請小朋友跟老師一起來做運(yùn)動,(讓幼兒跟著老師做運(yùn)動)
2、師:剛剛我們一起做了運(yùn)動,現(xiàn)在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運(yùn)動的時(shí)候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來回答)
師小結(jié):我們做完運(yùn)動后,身體變暖和了!
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說說冬天有哪些御寒方法。
1、師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天),冬天到了,我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?
冬天氣體更冷了,我們要穿厚厚的衣服。
2、師:今天,老師帶來了一幅美麗的圖畫,我們一起來看看,看看圖畫中都有什么?
老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片, 你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來的?
3、師:冬天來了,圖中的小朋友在做什么呢?
冬天的天氣真冷,圖中的小朋友在做什么,他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?
哦,有的小朋友在小手搓一搓,還有的小朋友在做運(yùn)動,做完運(yùn)動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
3、師:冬天來了,你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼兒聽故事:《北風(fēng)爺爺,你吹吧》。
1、師:老師給小朋友帶來了一個(gè)故事,故事的名字叫《北風(fēng)爺爺,你吹吧》
故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)
2、師:故事聽完了,你在故事里都聽到了什么呢?
(1)師:北風(fēng)爺爺一來,哪些地方發(fā)生了變化?
(2)師:小鳥和小貓?jiān)趺戳?
(3)師:小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?
(4)師:北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、師:冬天來了,你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼兒回答后,師生共同總結(jié):冬天的天氣很冷,我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服,出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等,要多參加運(yùn)動,多鍛煉身體,這樣我們就不怕冷了。
活動反思:
活動中,孩子們被雪的世界所吸引,活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事,孩子們了解了冬天會下雪,雪是白白的、涼涼的等等?;顒拥母叱笔窍卵┯螒?,孩子們一看到雪下起來了,都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了,有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候,沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候,剪刀可以不用提供了,讓幼兒動手撕,他們的專注度會更好。
34、大班健康教案《板凳游戲》反思
設(shè)計(jì)意圖:
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,各種時(shí)尚玩具(價(jià)格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí),生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動目標(biāo):
1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
6、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
7、了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)
2、長2米,寬1、5米的較厚體育運(yùn)動軟墊2個(gè)。
3、進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。
活動過程:
一、引題部分
1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。
師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?
幼:記得。
幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!
幼:噢,我也想。
師:大家覺得他的主意怎么樣?
幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……
師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?
幼:可以再站上來。
幼:不能太緊張要不也會掉下來的……
幼:一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。
(教師傾聽、微笑、默許……)
師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)
師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?
幼:我很高興的!
幼:我覺得自己又長大了。
幼:感覺腿有點(diǎn)酸酸的。
幼:開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕,后來不害怕了。
幼:我覺得自己比以前高了……
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。
幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。
幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)穿過森林。
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。
(2)過段橋。
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼:老師我不敢走。
師:沒關(guān)系,勇敢一點(diǎn),看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。
(3)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)
師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點(diǎn)呢?
幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。
幼:我們來試一試。
幼:好。大家快搬椅子過來。
師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?
幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)
師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?
幼:好。
幼:老師我們想試一試。
師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)
幼:好高呀。
幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。
師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。
三、結(jié)束部分:
師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
活動反思:
從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個(gè)字眼,聽到老師說要讓大家一起來"玩",孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
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