大班健康教案反思《身體的秘密》
大班健康教案反思《身體的秘密》
1、大班健康教案反思《身體的秘密》
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的性別,并了解男性和女性身體不同的特征。
2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。
3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人體模型圖圖片,PPT課件
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的性別,了解男性和女性身體不同的特征。
難點(diǎn):明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引進(jìn),講授甚么是“性”。
1、請(qǐng)小朋友以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。
幼兒論述自己對(duì)不同性別的看法,即“男女有甚么區(qū)別”。
2、發(fā)問(wèn)引發(fā)思考:甚么是“性”?
小結(jié):“性”是和我們的身體密切相干的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就可以判定性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨意脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出甚么部位是要保護(hù)的,不能隨意給他人看的?(用“游泳”講授)
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的,我們要尊重自己和他人的身體,由于那是我們的隱私,隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”,體驗(yàn)與朋友的密切接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?(如有必要,可解釋“性侵犯”)
小結(jié):除媽媽,我們的隱私部位他人不能碰;假如有人叫你單唯一人往沒(méi)人的角落或屋子,千萬(wàn)不要往……
三、案例分析,幼兒分組展開(kāi)“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、案例講述,幼兒展開(kāi)討論。
2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。 (打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……)
四、活動(dòng)延伸
1、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
2、了解幼兒關(guān)注的熱門,捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、展開(kāi)相干的主題活動(dòng)。
活動(dòng)反思
幼兒對(duì)自己的身體很感興趣,知道身體的隱私部位不能隨便給別人看,教師語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)過(guò)于平淡,肢體動(dòng)作面部表情不夠豐富,教師用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練、對(duì)于個(gè)別幼兒的觀察不夠仔細(xì),隨口表?yè)P(yáng)和課堂小口令運(yùn)用的不是很到位。以上諸多方面都應(yīng)在多加強(qiáng)。
2、大班健康教案《耳朵的秘密》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣,常常會(huì)提出一些很值得思考的問(wèn)題,也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛(ài)護(hù)卻知之甚少,如,耳朵是我們身體必不可少的器官。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察,了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。
2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。
3、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?!蔽易龅臏?zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)
活動(dòng)過(guò)程
(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣,增加趣味性。
(二)了解耳朵的構(gòu)造。
1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵,為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。
2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法,讓幼兒在觀察后說(shuō),在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。
(三)了解耳朵的作用
1.了解耳朵聽(tīng)音的功能(采用體驗(yàn)法,讓幼兒感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能——采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣,加強(qiáng)他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象。
3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦,每隔1米站一排,幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過(guò)程,讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過(guò)程。
(四)討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴,在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本方法。
(五)活動(dòng)延伸:拓展訓(xùn)練,知識(shí)延伸。
教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí),加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。
教學(xué)反思
1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。
2、由于課前準(zhǔn)備充分,準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐,每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用。
3、在教學(xué)環(huán)過(guò)程中,學(xué)生成為活動(dòng)的主體,他們主動(dòng)、自愿、積極參與;老師適時(shí)參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整,使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩。
4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲,幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理,需要課后個(gè)體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,能說(shuō)出正確保護(hù)方法的較少,這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì),也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。
3、大班健康優(yōu)秀教案《眼睛的秘密》含反思
【活動(dòng)意圖】
眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官,對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。由于幼兒在日常生活中看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視等一些姿勢(shì)的不正確,嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛,并在此基礎(chǔ)上樹(shù)立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法,我設(shè)計(jì)了“眼睛的秘密”教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2、創(chuàng)編“眼保健操”,體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3、懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
4、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人一面小鏡子。
2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖,對(duì)視力有益的食物圖片,掛圖《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、黑暗體驗(yàn),感受眼睛的重要性
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>
師:在捉迷藏的時(shí)候,眼睛被蒙住你有什么感受?
2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)
教師小結(jié):我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西??墒悄銈兞私庾约旱难劬?
三、了解眼睛各部分的名稱
1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?
2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師小結(jié):眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用,能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射,也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。
四、討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法
日常生活中_我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?
A、看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng):看書(shū)時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書(shū),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書(shū);畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。
B、出示對(duì)視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。
【活動(dòng)延伸】
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
2、幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。
3、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做,由淺入深地展開(kāi),激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí),提高了科學(xué)認(rèn)知能力。
在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中,我注重“三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助),最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體),最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步1。另外努力把握“玩中學(xué)”的度,讓幼兒在體驗(yàn)、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現(xiàn)自己,較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。
4、大班健康教案《好玩的身體》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試完成各種肢體動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、合作的快樂(lè),增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒一塊大墊子,事先布置在場(chǎng)地上。
2、放松音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:我說(shuō)你做
孩子站在墊子上,以單人、雙人的形式,聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。
之后稍進(jìn)行放松。
二、基本部分
1、游戲:越過(guò)障礙
▲男孩子排隊(duì),女孩俯臥在墊子上,男孩從女孩身上過(guò)去。
要求:不能碰到女孩子,包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位,然后從旁邊走回來(lái)。
教師根據(jù)幼兒完成的情況,適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)難度,如雙腳跳過(guò)、增加速度、增加寬度等。
▲男孩、女孩交換游戲。
教師小結(jié)。
2、游戲:穿過(guò)鱷魚(yú)池
玩法:幼兒從岸上穿過(guò)鱷魚(yú)河到對(duì)面中轉(zhuǎn)站,中途必須從“鱷魚(yú)”身上過(guò)去但不能碰到鱷魚(yú),然后從旁邊回來(lái)到隊(duì)伍后面排好隊(duì)。
規(guī)則:可以用鉆、爬、跳等各種方法越過(guò)鱷魚(yú),但不能碰到鱷魚(yú),否則可能會(huì)被鱷魚(yú)吃了
▲ 教師當(dāng)鱷魚(yú),在場(chǎng)地中央變換身體動(dòng)作設(shè)置障礙,幼兒游戲。
之后教師小結(jié)。
三、結(jié)束部分
放松音樂(lè),引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,互相按摩放松。
活動(dòng)反思:
長(zhǎng)期以來(lái),我們的幼兒園女老師就有這么一個(gè)困惑:如何上好一節(jié)體育課?如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動(dòng)開(kāi)又不至于太放,自己對(duì)整節(jié)課能夠運(yùn)籌帷幄?本節(jié)課《好玩的身體》就沒(méi)有以上所提的憂慮,在教師輕松自如地開(kāi)展體育活動(dòng)的同時(shí)又讓幼兒全身心投入到活動(dòng)中,使他們的身體得到鍛煉、意志受到考驗(yàn)但卻又不失規(guī)矩,每個(gè)孩子在活動(dòng)中都有所提升。這節(jié)體育課對(duì)于孩子之所以這么具有吸引力,在于內(nèi)容的新奇——不借助體育材料的情況下,圍繞“身體”開(kāi)展系列體育活動(dòng),給孩子帶來(lái)全新的體驗(yàn);在于玩法的多變——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等,活動(dòng)形式由靜到動(dòng);還在于規(guī)則的遵守——保護(hù)自己和他人的安全責(zé)任感的建立、有序等待輪流游戲的規(guī)則意識(shí)、克服懼怕心理和挑戰(zhàn)自己的情感體驗(yàn)。幼兒對(duì)活動(dòng)極具滿足感,因?yàn)樵诿看斡螒驎r(shí)不僅僅是規(guī)則的約束還有自主權(quán)的發(fā)揮:想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行,對(duì)不斷提高的難度,孩子們通過(guò)一次次行動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)整。
5、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《身體的秘密》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
在本月開(kāi)展多元智能創(chuàng)意課程《變變變,長(zhǎng)大了》主題活動(dòng)時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”,孩子們一看到書(shū)中男女小朋友入廁的情景,立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇,偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺究竟……(略)
于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí);
2、教師的準(zhǔn)備:
搜集大量的性教育資料(今日說(shuō)法、《畫(huà)說(shuō)性》等),以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);
角色分工、互助協(xié)調(diào);
布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入,講解什么是“性”。
1、請(qǐng)小朋友以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對(duì)不同性別的看法,即“男女有什么區(qū)別”。
2、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是“性”?
小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”,體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?(如有必要,可解釋“性侵犯”)
小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰;如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……
三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、案例講述,幼兒開(kāi)展討論。
2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、活動(dòng)延伸
1、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說(shuō)出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等,來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。
6、大班健康優(yōu)秀教案《身體的秘密》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
3.引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
4.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。。
5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)
2.教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入,講解什么是"性"。
1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3.提問(wèn)引發(fā)思考:什么是"性"?
教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2.出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3.游戲"找朋友",體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……
三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開(kāi)展討論。
2.分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、教師小結(jié)
教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議:
1.此活動(dòng)的開(kāi)展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)在開(kāi)展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。
3.自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說(shuō)出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等,來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。
7、大班健康教案《眼睛的秘密》含反思
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官,對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。由于幼兒在日常生活中看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視等一些姿勢(shì)的不正確,嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛,并在此基礎(chǔ)上樹(shù)立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法,我設(shè)計(jì)了“眼睛的秘密”教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2、創(chuàng)編“眼保健操”,體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3、懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一面小鏡子。
2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖,對(duì)視力有益的食物圖片,掛圖《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程
一、黑暗體驗(yàn),感受眼睛的重要性
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>
師:在捉迷藏的時(shí)候,眼睛被蒙住你有什么感受?
2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)
教師小結(jié):我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎?
三、了解眼睛各部分的名稱
1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?
2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師小結(jié):眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用,能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射,也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。
四、討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法
1、師:認(rèn)識(shí)了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應(yīng)該好好地來(lái)保護(hù)眼睛,應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?
2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問(wèn):這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)
3、討論:眼睛為什么會(huì)生病?(如用臟手帕擦眼睛,用臟手揉眼睛,看書(shū)或看電視時(shí)間太長(zhǎng)、坐姿不端正等。)
4、討論:日常生活中_我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?
A 看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng):看書(shū)時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書(shū),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書(shū);畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。
B 出示對(duì)視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。
五、創(chuàng)編“眼保健操”
1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。
3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編眼保健操。
4、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。
5、教師小結(jié):今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好地保護(hù)我們的眼睛。
活動(dòng)延伸
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
2、幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。
3、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做,由淺入深地展開(kāi),激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí),提高了科學(xué)認(rèn)知能力。
在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中,我注重“三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助),最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體),最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步1。另外努力把握“玩中學(xué)”的度,讓幼兒在體驗(yàn)、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現(xiàn)自己,較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。
8、大班健康活動(dòng)教案《眼睛的秘密》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2、創(chuàng)編"眼保健操",體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3、懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一面小鏡子。
2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖,對(duì)視力有益的食物圖片,掛圖《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程
一、黑暗體驗(yàn),感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>
師:在捉迷藏的時(shí)候,眼睛被蒙住你有什么感受?
2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)教師小結(jié):我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西??墒悄銈兞私庾约旱难劬?
三、了解眼睛各部分的名稱
1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?
眼睫毛有什么用處?
眼睛里面像黑葡萄的是什么?
眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?
2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師小結(jié):眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用,能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射,也可防止塵土落入眼內(nèi)。
眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。
四、討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法
1、師:認(rèn)識(shí)了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應(yīng)該好好地來(lái)保護(hù)眼睛,應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?
2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問(wèn):這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?
他的眼睛怎么了?
眼睛會(huì)生什么病呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。
3、討論:眼睛為什么會(huì)生病?(如用臟手帕擦眼睛,用臟手揉眼睛,看書(shū)或看電視時(shí)間太長(zhǎng)、坐姿不端正等。
4、討論:日常生活中_我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?
a看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng):看書(shū)時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書(shū),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書(shū);畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。
b出示對(duì)視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。
五、創(chuàng)編"眼保健操"
1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。
3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編眼保健操。
4、用圖示方法記錄"眼保健操"。教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。
活動(dòng)延伸
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
2、幼兒將“眼保健操”
設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。
3、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做,由淺入深地展開(kāi),激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí),提高了科學(xué)認(rèn)知能力。
在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中,我注重“三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助),最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體),最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握“玩中學(xué)”的度,讓幼兒在體驗(yàn)、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現(xiàn)自己,較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。
9、大班健康公開(kāi)課教案《身體的秘密》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
3.引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)
2.教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入,講解什么是"性"。
1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3.提問(wèn)引發(fā)思考:什么是"性"?
教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2.出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)<文章.出自快思教案網(wǎng).>小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3.游戲"找朋友",體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……
三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開(kāi)展討論。
2.分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、教師小結(jié)
教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議:
1.此活動(dòng)的開(kāi)展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)在開(kāi)展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。
3.自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說(shuō)出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等,來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。
10、大班健康教案《身體真靈活》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
4、知道檢查身體的重要性。
5、發(fā)展幼兒手腳動(dòng)作的靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《健康歌》
教學(xué)過(guò)程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。(木頭人出現(xiàn))提問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
1、聽(tīng)音樂(lè),老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞
2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
4、 除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng),還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢?
師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),我們來(lái)找找吧。
三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
四、表演《健康歌》
活動(dòng)反思:
1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)
2那個(gè)照片利用的不好,在掛畫(huà)前出示照片,問(wèn)小朋友這是什么(指著五官、身體)
3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
11、大班健康教案反思《少吃零食身體棒》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我在放學(xué)后看到很多幼兒吃垃圾食品,這種現(xiàn)象很嚴(yán)重.這些食品對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育影響很大.導(dǎo)致幼兒肚子疼,拉肚,等現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒懂得吃零食過(guò)多對(duì)身體不好,零食不利于身體的正常發(fā)育。
2. 讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃。
3. 幫助其他吃零食的幼兒。
4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5. 初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道吃零食的壞處
教學(xué)難點(diǎn):怎么幫助其他吃零食
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 一些吃零食的圖片
2. 一些常見(jiàn)的食品(零食.水果,面包.蔬菜)
活動(dòng)過(guò)程
1. 看教學(xué)掛圖討論:
1) 這一幅圖的大概意思是什么?
2) 大夫給小朋友說(shuō)些什么?為什么小朋友會(huì)這樣?
3) 零食吃多了,會(huì)給身體帶來(lái)哪些不良影響?
2. 引導(dǎo)幼兒分清我準(zhǔn)備食品中哪些是對(duì)健康有益的,哪些是有害的?讓幼兒不
吃衛(wèi)生不合格的小食品.
3. 讓幼兒了解食品中對(duì)身體各有什么害處和益處.[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]
4. 讓幼兒觀察日常圖片,并說(shuō)明圖片上做法是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?
5. 講解幫助圖片上錯(cuò)的行為
6. 讓幼兒講述以后的生活中要怎么做.
7. 觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去幫助他們不能吃零食
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我所設(shè)計(jì)的目標(biāo)中幫助其他幼兒不吃零食這個(gè)動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,幼兒他不知道怎么去勸說(shuō)其他的小朋友.他只能說(shuō)出這個(gè)食品不能吃,吃了會(huì)肚子痛,不能用更好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
通過(guò)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我知道了在活動(dòng)期間要用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō),需要多次舉例.在活動(dòng)期間要多讓幼兒思考該怎么表述,并且糾正幼兒不對(duì)表述方式。
12、大班健康教案反思《預(yù)防手足口》
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知。
2、知道預(yù)防手足口病的方法。
3、心理上知道重視自己的身體健康。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道預(yù)防手足口病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
預(yù)防手足口的專題視頻、醫(yī)護(hù)人員外套
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌,一旦潛伏在我們身體上,我們也會(huì)成為疾病的傳播者,而且身體會(huì)很不舒服。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你知道的傳染病有哪些?
二、基本環(huán)節(jié)
1、今天我們來(lái)了解一下手足口病,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種病嗎?說(shuō)說(shuō)你知道的病癥。
2、看視頻:預(yù)防手足口
3、回顧(請(qǐng)幼兒以小組為單位,將視頻里看到、聽(tīng)到的預(yù)防手足口的方法記錄下來(lái),大家討論,推選美術(shù)技能強(qiáng)的一名同伴做記錄)——因?yàn)榭催^(guò)聽(tīng)過(guò)可能會(huì)忘記,但是自己記錄一遍會(huì)有很深的印象。
4、請(qǐng)各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上,并指著記錄的內(nèi)容一一陳述,師幼傾聽(tīng)。
5、小結(jié):看記錄卡總結(jié)幼兒熟悉的幾種方法,教師適當(dāng)補(bǔ)充。
三、結(jié)束部分
老師準(zhǔn)備了紅色和綠色的小卡放在圖書(shū)區(qū),小朋友們每天來(lái)幼兒園后根據(jù)自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家:紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等,綠色的卡表示很健康。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]沒(méi)有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小朋友可以上幼兒園,帶上醫(yī)生開(kāi)的藥,保育老師會(huì)照顧你喝藥。健康的身體需要學(xué)會(huì)自己關(guān)心。
活動(dòng)反思:
幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法,比較形象,效果好。看動(dòng)畫(huà)視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)。
13、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案反思《身體的秘密》
設(shè)計(jì)思路:
在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變,長(zhǎng)大了》時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是"身體的秘密"。當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景,立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,偷偷看對(duì)方……于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙"性教育"進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)"身體的秘密"。
活動(dòng)目標(biāo):
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)
2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入,講解什么是"性"。
1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是"性"?
教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲"找朋友",體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……
三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開(kāi)展討論。
2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議:
1、此活動(dòng)的開(kāi)展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開(kāi)展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說(shuō)出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等,來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。
14、大班健康活動(dòng)教案反思《我們的身體》
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體,進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱,并初步了解關(guān)節(jié)的作用。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一張人體結(jié)構(gòu)圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:今天我們先做個(gè)小游戲,游戲的名字叫:"說(shuō)哪兒動(dòng)哪兒",老師說(shuō)身體的一個(gè)地方,小
朋友們讓它動(dòng)起來(lái),好不好?
二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途
師:剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下,那小朋友,我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢?
師:哪些器官我們沒(méi)有動(dòng)呢?
師:剛才我們做游戲的時(shí)候,有的器官動(dòng)了,有的沒(méi)動(dòng),所以他們不高興了?,F(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來(lái)吧!(和幼兒一起舞蹈)
師:咱們先坐下休息一會(huì)兒,你和旁邊的小朋友討論一下,跳舞時(shí)都用了哪些部位,怎樣用的?
(幼兒討論)
師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家?
師:你用到四肢了,你知道他們還有什么用處嗎?
師:哦,原來(lái)脖子可以扭呀,他還可以干什么?
三、引出關(guān)節(jié)
師:你們說(shuō)的這些都是我們用眼睛能看見(jiàn)的,在身體里面還有許多看不見(jiàn)的,誰(shuí)知道有哪些?
我們的身體為什么會(huì)動(dòng)?腿為什么會(huì)彎?
四、用木頭人的游戲來(lái)初步了解關(guān)節(jié)的用處
師:木頭人很喜歡我們的小朋友,想跟我們做游戲,你們?cè)敢馀闼鎲?我們?nèi)绻绢^人一樣沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢?
小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí),眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,還認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié),它們的作用都很大,我們要好好的保護(hù)它們。
活動(dòng)反思:
在這次"我們的身體"活動(dòng)中,利用身體這一活的教具,和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)人體器官的游戲,加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈,通過(guò)跳舞,孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處,而且,還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié),(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))如:關(guān)節(jié),如果沒(méi)有關(guān)節(jié),我們的身體就不會(huì)動(dòng),同時(shí),針對(duì)身體各種器官的作用,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說(shuō)出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后,讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官,到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法,幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問(wèn)題上,雖然幼兒的思維很開(kāi)闊,可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),對(duì)這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠,應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面,豐富這方面的知識(shí),使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位,如:如何保護(hù)眼睛、聽(tīng)力、牙齒,如何防止感冒、防止摔傷等等,切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
15、大班美術(shù)教案反思《有趣的房子》
活動(dòng)目標(biāo):
1 . 通過(guò)觀察,簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
2 . 在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),并能大膽的想像創(chuàng)作。
3 . 在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
4 . 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5 . 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:幻燈片、電腦。
學(xué)具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣
引導(dǎo)幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)
1.生活經(jīng)驗(yàn)講述,說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,王老師看到你們覺(jué)得特別高興,開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?,我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家,都住在漂亮、舒適的房子里,生活得非常幸福!<快思老師.教案網(wǎng)出處>是啊,在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人,每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們,除了你們居住的房子以外,你們?cè)谏钪?,在電視里,?shū)本里,還見(jiàn)過(guò)哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)
師:小朋友們回答的真好,那么,你們見(jiàn)過(guò)的所有的房子都有些什么呢?
2.欣賞課件,進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造
師:王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些特別奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?
二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。
(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)
1.觀看幻燈片
2.提問(wèn):你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
欣賞時(shí),師問(wèn):這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)
3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)
三、講述故事,引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子
1 . 教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事:動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人,可是動(dòng)物園太小,住不下,需要給動(dòng)物們建房子,該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)
2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子
提問(wèn):
(1)你喜歡什么動(dòng)物?
(2)你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。
小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧!
四、幼兒作品展示,講評(píng)(造型、線條、色彩)
活動(dòng)反思:
1 . 孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2 . 在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種
16、幼兒園大班健康教案反思《會(huì)變的繩子》
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法,樂(lè)于與同伴合作玩繩子,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩子的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒的跳躍能力,平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳繩每人一根。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):繞著活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一圈。
二、幼兒自由探索:
師:“今天我們來(lái)玩繩子,但是和我們平時(shí)晨間活動(dòng)的玩法不一樣,要有創(chuàng)意地玩繩子。[快思老師.教案網(wǎng)出處]老師先請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)的想法多,可以自己一個(gè)人玩,也可以和同伴一起玩。等一下請(qǐng)小朋友來(lái)展示。”
(每人發(fā)一根跳繩,自由玩繩,老師在旁觀察并鼓勵(lì)幼兒想出更多的點(diǎn)子,并提醒幼兒注意安全,繩子不要打到其他小朋友)
三、幼兒展示玩法:
師:“老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的繩子新玩法,我們來(lái)請(qǐng)他們展示一下好不好?”
幼兒個(gè)別展示自己的創(chuàng)意玩法,老師給予肯定和總結(jié),并組織其他幼兒來(lái)嘗試這些新的玩法。
*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒,老師可以鼓勵(lì)他們和更多的同伴合作。
師:“剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法,老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩,看看好幾根繩子能不能玩出花樣來(lái)?!?老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法,并請(qǐng)幼兒展示總結(jié))
四、展示老師的新玩法:
(如與幼兒的想法相同,可不提,每種玩法只玩一遍)
師:“小朋友們的想法都很棒,現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家?!?/p>
方式一:跳繩接力:幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)分為兩小組相對(duì)而站,形式為單人跑跳,一個(gè)幼兒跑跳過(guò)去后將繩子交給下一個(gè)幼兒,先跑完的那隊(duì)勝利。
方式二:三角跳:三個(gè)幼兒三根繩子,每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個(gè)三角形。(也可讓新老師拿繩子)其他幼兒排隊(duì),以其中某一根繩子為入口,依次跳過(guò)三條繩子,最后從入口出來(lái)。
方式三:梯度跳:八個(gè)幼兒,每?jī)扇四靡桓K子。幼兒依次將繩子放在腳踝,小腿中部,膝蓋,大腿處,形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列,按順序從起點(diǎn)線依次跳過(guò)四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳,最后一根從繩子地下鉆過(guò)去。
方式四:內(nèi)外節(jié)奏跳:四個(gè)幼兒,兩根繩子,每人各執(zhí)一端,繩子呈平行線狀。模仿少數(shù)名族的跳竹竿習(xí)俗,兩繩分開(kāi)時(shí),幼兒跳進(jìn)繩內(nèi),兩繩并攏時(shí),幼兒跳到繩外,雙腳分開(kāi)。可以四五個(gè)幼兒一起玩,其余人喊“一二一二”的節(jié)奏。
方式五:兩人三足:用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組,看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。
五、教師小結(jié):
師:今天小朋友們的表現(xiàn)非常好,讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創(chuàng)造力的。其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢,小朋友們課后可以接著探索,有好的想法告訴老師和小朋友,我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起來(lái)玩好不好?好,那我們今天的課上到這里,下課?!?/p>
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓勵(lì)孩子探索繩子的不同玩???,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主,老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒仔細(xì)觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。
17、大班健康教案反思《貪吃的艾爾肯》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是因?yàn)橛變簣@里有很多幼兒有吃零食的習(xí)慣,還有部分幼兒在家長(zhǎng)接送的時(shí)候,要求家長(zhǎng)給零花錢或者買零食,不然就不上學(xué)。為了防止此類現(xiàn)象再次發(fā)生,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠熟練的說(shuō)出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。
2、讓幼兒喜歡聽(tīng)故事,樂(lè)意參與到活動(dòng)中。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、能夠用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)復(fù)述故事,理解故事內(nèi)容。
4、讓幼兒了解暴飲暴食對(duì)我們的危害和合理飲食的好處。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能夠熟練的說(shuō)出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。
2、能夠用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)復(fù)述故事,理解故事內(nèi)容。
3、讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不暴飲暴食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 熱鬧的巴扎場(chǎng)景圖片或墻面設(shè)計(jì)。
2、 哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的圖片或?qū)嵨铩?/p>
3、故事的情境圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、談話引入。
教師:“小朋友們,你們都逛過(guò)巴扎么?”、“你們是和誰(shuí)一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么?”、“你們最喜歡吃什么?”
二、 基本部分
1、出示食物圖片或?qū)嵨?,指?dǎo)幼兒正確說(shuō)出食物名稱。
2、教師:“小朋友們都逛過(guò)巴扎,老師今天也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。(快思老師.教案網(wǎng)出處)希望小朋友們認(rèn)真聽(tīng),故事講完以后老師要問(wèn)大家一些問(wèn)題?!?/p>
3、 教師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。
4、 教師提問(wèn):
(1)、故事里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
(2)、巴扎上都有什么?
(3)、媽媽給艾爾肯買了什么?
5、再聽(tīng)一遍故事,繼續(xù)回答問(wèn)題。
(1)、艾爾肯都吃了什么?
(2)、艾爾肯怎么了?
(3)、如果你是艾爾肯,你應(yīng)該怎么做?
6、再聽(tīng)一遍故事,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述故事。
7、讓幼兒找自己的好朋友,給他(她)講講故事內(nèi)容。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒一起小結(jié)。讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣,不暴飲暴食。
四、活動(dòng)延伸
在活動(dòng)室內(nèi)簡(jiǎn)單的布置成巴扎的場(chǎng)景,擺上相應(yīng)的物品,讓幼兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)活動(dòng)中,讓幼兒了解了合理飲食對(duì)我們的好處和暴飲暴食的危害,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
2、在教學(xué)過(guò)程中,部分幼兒未能理解故事內(nèi)容。
3、聽(tīng)課的老師也覺(jué)得這節(jié)課上的挺成功的,但是不足的就是沒(méi)能照顧到所有幼兒,讓幼兒的積極性有所消減。
4、如果再上一遍,我想我的上課思路應(yīng)該不會(huì)有太大改變,教具準(zhǔn)備和師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)可能會(huì)有所增加。盡量讓所有幼兒都能夠參與到其中。
18、大班美術(shù)教案反思《美麗的風(fēng)箏》
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。
2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友,老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜:天上一只鳥(niǎo),用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄。”(風(fēng)箏)
(二)出示風(fēng)箏PPT,讓幼兒觀察1.圖一:提問(wèn):你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?
2.圖二、圖三:我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?
幼兒:漂亮。
教師:顏色真美啊,那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?
幼兒:(點(diǎn)數(shù)顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱。
什么是對(duì)稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(為了保持平衡和美觀)
3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓),側(cè)重對(duì)稱。
(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。
1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫(huà)出。
2.請(qǐng)小朋友回憶線,也畫(huà)出。
3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案。
4.欣賞PPT,感知點(diǎn)線結(jié)合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)
1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏,有蝴蝶、金魚(yú)和蜻蜓,要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來(lái)裝飾呢?
2.教師提出繪畫(huà)要求:
(1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來(lái)畫(huà),要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。
(2)要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿。
幼兒作畫(huà),教師巡回個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
(3)欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品,互相欣賞。請(qǐng)幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?
活動(dòng)反思:
在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中,我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美;能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上,這一點(diǎn)我覺(jué)得孩子們完成的很好,已達(dá)到預(yù)期的效果。
19、大班健康教案反思《會(huì)變的繩子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法,樂(lè)于與同伴合作玩繩子,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩子的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒的跳躍能力,平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳繩每人一根。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):繞著活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一圈。
二、幼兒自由探索:
師:“今天我們來(lái)玩繩子,但是和我們平時(shí)晨間活動(dòng)的玩法不一樣,要有創(chuàng)意地玩繩子。老師先請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)的想法多,可以自己一個(gè)人玩,也可以和同伴一起玩。等一下請(qǐng)小朋友來(lái)展示?!?/p>
(每人發(fā)一根跳繩,自由玩繩,老師在旁觀察并鼓勵(lì)幼兒想出更多的點(diǎn)子,并提醒幼兒注意安全,繩子不要打到其他小朋友)
三、幼兒展示玩法:
師:“老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的繩子新玩法,我們來(lái)請(qǐng)他們展示一下好不好?”
幼兒個(gè)別展示自己的創(chuàng)意玩法,老師給予肯定和總結(jié),并組織其他幼兒來(lái)嘗試這些新的玩法。
*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒,老師可以鼓勵(lì)他們和更多的同伴合作。
師:“剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法,老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩,看看好幾根繩子能不能玩出花樣來(lái)?!?老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法,并請(qǐng)幼兒展示總結(jié))
四、展示老師的新玩法:
(如與幼兒的想法相同,可不提,每種玩法只玩一遍)
師:“小朋友們的想法都很棒,現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家。”
方式一:跳繩接力:幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)分為兩小組相對(duì)而站,形式為單人跑跳,一個(gè)幼兒跑跳過(guò)去后將繩子交給下一個(gè)幼兒,先跑完的那隊(duì)勝利。
方式二:三角跳:三個(gè)幼兒三根繩子,每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個(gè)三角形。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(也可讓新老師拿繩子)其他幼兒排隊(duì),以其中某一根繩子為入口,依次跳過(guò)三條繩子,最后從入口出來(lái)。
方式三:梯度跳:八個(gè)幼兒,每?jī)扇四靡桓K子。幼兒依次將繩子放在腳踝,小腿中部,膝蓋,大腿處,形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列,按順序從起點(diǎn)線依次跳過(guò)四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳,最后一根從繩子地下鉆過(guò)去。
方式四:內(nèi)外節(jié)奏跳:四個(gè)幼兒,兩根繩子,每人各執(zhí)一端,繩子呈平行線狀。模仿少數(shù)名族的跳竹竿習(xí)俗,兩繩分開(kāi)時(shí),幼兒跳進(jìn)繩內(nèi),兩繩并攏時(shí),幼兒跳到繩外,雙腳分開(kāi)??梢运奈鍌€(gè)幼兒一起玩,其余人喊“一二一二”的節(jié)奏。
方式五:兩人三足:用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組,看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。
五、教師小結(jié):
師:今天小朋友們的表現(xiàn)非常好,讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創(chuàng)造力的。其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢,小朋友們課后可以接著探索,有好的想法告訴老師和小朋友,我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起來(lái)玩好不好?好,那我們今天的課上到這里,下課?!?/p>
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓勵(lì)孩子探索繩子的不同玩???,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主,老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒仔細(xì)觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。
20、大班科學(xué)詳案教案反思《風(fēng)的秘密》
設(shè)計(jì)背景
孩子們對(duì)大自然中各種各樣神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,“風(fēng)雨雷電”這些自然現(xiàn)象,既普遍存在而又有無(wú)窮奧秘。孩子們是渴望認(rèn)識(shí)這些自然現(xiàn)象的。例如“風(fēng)”,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生,他們玩過(guò)許多風(fēng)的玩具和游戲。我發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。但他們對(duì)“風(fēng)”的認(rèn)識(shí)只停留在直觀的現(xiàn)象,這已不能滿足他們的需求,所以,我追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活,讓大班孩子圍繞“風(fēng)”自主生成一系列的探索“風(fēng)的秘密“的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的探索欲望,樂(lè)意參與探索風(fēng)的游戲。
2、讓幼兒初步了解風(fēng)是怎樣形成的,并認(rèn)識(shí)風(fēng)的一些用途和危害。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
初步了解風(fēng)的形成,認(rèn)識(shí)風(fēng)的一些用途和危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙箱、塑料袋、氣球、扇子、書(shū)本、硬紙片、吸管、羽毛等。
2、 風(fēng)類玩具。
3、 有關(guān)風(fēng)的用途及危害圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、初步認(rèn)識(shí)風(fēng)是由空氣流動(dòng)形成的。
(1)運(yùn)用魔術(shù)箱和塑料袋證明空氣的存在,并且就在我們的周圍。
(2)出示2個(gè)充滿氣的氣球,把其中1個(gè)松開(kāi)口后吹到一幼兒的頭發(fā)上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀察到了什么,引出“風(fēng)”。通過(guò)對(duì)比,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:流動(dòng)的空氣形成了風(fēng),不動(dòng)的空氣不是風(fēng)。
(3)教師小結(jié):空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
2、嘗試制造人造風(fēng)。
(1)出示風(fēng)車,告訴幼兒它們都想和風(fēng)做游戲,但是教室沒(méi)有風(fēng),怎么辦?
(2)幼兒自由選擇制造風(fēng)的材料,嘗試用各種材料制造風(fēng)。
(3)教師小結(jié)人造風(fēng)的方法,并鼓勵(lì)幼兒想出更多的方法。
3、幼兒觀看圖片,了解風(fēng)在生活中的一些用途和危害,引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物。
4、游戲:羽毛飛起來(lái)了。讓幼兒運(yùn)用人造風(fēng)的一些方法制造風(fēng),人雞毛飄得又高又遠(yuǎn)。
教學(xué)反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 (教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)我設(shè)計(jì)的這節(jié)科學(xué)探究活動(dòng),一開(kāi)始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
活動(dòng)中,教師首先緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)了具有觀察性、開(kāi)放性和層次性的提問(wèn),如在活動(dòng)的對(duì)于環(huán)節(jié)中,把塑料袋變鼓,使幼兒感知到我們的周圍有空氣,把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上,讓幼兒通過(guò)觀察,對(duì)比,知道了流動(dòng)的空氣形成了風(fēng),不動(dòng)的空氣不是風(fēng)?;顒?dòng)就這樣把幼兒引入到科學(xué)的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。其次,《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?!被顒?dòng)中,幼兒通過(guò) “做中學(xué)”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),選擇材料制造人造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái),在動(dòng)手、交流與表達(dá)中獲取知識(shí),并在此過(guò)程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后,生成新的問(wèn)題:怎樣讓羽毛飛起來(lái)?引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒 較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
21、大班健康教案反思《過(guò)橋摘果》
設(shè)計(jì)背景
草地上,兩棵樹(shù)中間垂直掛著各種各樣的水果,幾只小兔在練習(xí)縱跳觸物,兔媽媽在一邊指導(dǎo),小兔們玩得多開(kāi)心啊。跳,是幼兒喜歡玩的一種活動(dòng),因此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖20—25厘米)。
2、練習(xí)走小橋,讓幼兒判斷怎樣走橋,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的良好品質(zhì),重點(diǎn):雙腳彈跳,難點(diǎn):上下橋的平衡。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):原地縱跳觸物。
難點(diǎn):過(guò)橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果卡片、朔料橋兩條、長(zhǎng)線一條。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒排成四路縱隊(duì),集中注意力做手指游戲,洋娃娃和小熊跳舞律動(dòng),做放松運(yùn)動(dòng)。
2、老師交代游戲規(guī)則,做示范練習(xí)。
3、老師:秋天到了,豐收的季節(jié)到來(lái)了,對(duì)面果園里的果子成熟了,我們快去幫忙收蘋果吧。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)可是要去對(duì)面收果子要經(jīng)過(guò)一條河,我們得走過(guò)橋,才能摘蘋果,每個(gè)小朋友都要走過(guò)橋,過(guò)橋后摘一個(gè)蘋果,然后從邊上返回把蘋果放到籃子里,再拍下個(gè)小朋友的手,被拍到的小朋友馬上走過(guò)橋跑去摘蘋果。
4、游戲開(kāi)始:大家念兒歌“大大的蘋果,甜蜜蜜,摘蘋果的人兒笑嘻嘻”兩隊(duì)第一個(gè)小朋友走過(guò)小橋向前跑到蘋果下,原地雙腳向上跳起摘一個(gè)蘋果,然后從邊上返回,將摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,再拍一下第二個(gè)小朋友的手,返回自己的椅子上坐下,這樣依次進(jìn)行,最后以摘得快的小組為優(yōu)勝。
5、放松活動(dòng)
我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”吧。
體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于啟發(fā)幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。它不僅是對(duì)幼兒的身體教育,包括心理的發(fā)展,心理的健康教育。本次活動(dòng)《過(guò)橋摘蘋果》可以開(kāi)發(fā)鍛煉幼兒的平衡能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。為了完成了以上目標(biāo),我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程,第一流程熱身運(yùn)動(dòng),做好整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備。第二個(gè)流程,探索活動(dòng),如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣稀⑾聵?。第三個(gè)流程,放松運(yùn)動(dòng),整個(gè)活動(dòng)后,運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了,讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果,跳“摘果子舞”,有利于消除幼兒在運(yùn)動(dòng)之后的疲勞感!更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)反思
在教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠做好示范,講明活動(dòng)的要點(diǎn),教材準(zhǔn)備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過(guò)橋時(shí),不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展,達(dá)到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張?zhí)?,幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度,以后加以注意。
22、大班健康領(lǐng)域教案《身體的皮膚》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)皮膚的正確方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)探究人體奧秘的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件:圖片-身體的皮膚。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)皮膚。
1、出示圖片:身體的皮膚。
(1)小朋友,你們仔細(xì)看看我們的身體哪些地方有皮膚。
(2)看看皮膚上有什么?
通過(guò)圖片看到,手上有紋路,皮膚上有毛孔、汗毛等。
2、請(qǐng)小朋友摸摸自己的皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感受。
幼兒互相交流。
二、皮膚的作用。
1、皮膚感知。
讓幼兒用絨毛玩具、瓦楞紙、綢布、海綿、鋼尺等材料,(教案出自:快思教案網(wǎng))分別觸摸不同部位的皮膚感覺(jué)材料的粗糙、光滑、軟硬等特性。
2、介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。
皮膚它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。
有了這些感覺(jué),我們就能保護(hù)好身體不受傷害,如很燙的東西我們就不去碰它。
皮膚上有小毛孔和汗毛,能調(diào)節(jié)人體體溫,天熱時(shí),毛孔張?zhí)欤瑤椭眢w排汗、散熱。
天冷時(shí),毛孔收縮,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。
三、保護(hù)皮膚。
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論皮膚的正確方法:經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉,保持皮膚的清潔。
2、使用適宜的護(hù)膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲(chóng)叮咬應(yīng)及時(shí)處理,防止感染。
四、活動(dòng)結(jié)束。
初步了解生活在世界各地的人,有著不同的膚色。
23、大班健康教案反思《打保齡球》
設(shè)計(jì)意圖
球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿著新奇,也更具吸引力。教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合的原則,為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力,設(shè)計(jì)了“保齡球”這一的健康活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展擲準(zhǔn)能力,培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)擊倒瓶子的成就感。
2、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關(guān)系。
3、利用廢棄的易拉罐自制器材,用起來(lái)簡(jiǎn)便,玩起來(lái)開(kāi)心。
4、通過(guò)打保齡球的學(xué)練競(jìng)賽,改進(jìn)提高擲球技術(shù)動(dòng)作,培養(yǎng)集體觀念,增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在活動(dòng)中發(fā)揮領(lǐng)袖兒童的作用,服務(wù)于教學(xué)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
有初步的玩球經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備
各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
擲球、接球的方法,擺瓶的方式方法。
教學(xué)難點(diǎn):
協(xié)調(diào)的擲球動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、和球?qū)殞氉鲞\(yùn)動(dòng)
幼兒每人一只球,在教室的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\(yùn)動(dòng)吧。
二、球?qū)殞殱L一滾
1、幼兒自由練習(xí)滾球,教師巡回指導(dǎo)。
球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),我們把他放到地上滾一滾吧。
2、個(gè)別幼兒示范滾球,探究滾球的力量與距離的關(guān)系。
3、教師示范滾球的動(dòng)作:雙手抱住球?qū)殞?,用力一起往前推?/p>
球?qū)殞毷窃趺礉L的?怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠(yuǎn)呢?<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>
4、再次游戲,觀察幼兒掌握動(dòng)作的情況,引導(dǎo)用正確的方法用力滾球。
三、做游戲:“打保齡球”
你們見(jiàn)過(guò)打保齡球嗎?是怎樣打的?
1、幼兒兩人合作,嘗試用籃里的物品將斜坡對(duì)面的瓶子擊倒。
師:這里是小小保齡球館,這個(gè)坡度就是跑道,請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組,用小籃子里的東西來(lái)打跑道前面的瓶子。
師:你們真厲害,瓶子都打倒了,那么你們是用什么把瓶子打倒的呢?。
2、變換瓶子的位置,幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。
師:難道這個(gè)杯子就沒(méi)有用了?如果老師把瓶子放在跑道旁邊,你們來(lái)試試看,能不能把它打倒?
幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。
3、師生共同交流游戲結(jié)果
老師幫助幼兒梳理游戲中的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
師:現(xiàn)在我們來(lái)研究一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁邊的瓶子。這是為什么呢?
師:罐子為什么會(huì)直直往前走的?(老師演示)
師:杯子為什么會(huì)拐彎呢?(個(gè)別幼兒演示)
師:那老師把瓶子的放在這邊,誰(shuí)來(lái)試一下來(lái)打倒它?
師:那老師把瓶子的位置換一下,誰(shuí)來(lái)試試能把它打倒?
改裝
幼兒利用現(xiàn)有材料,將椰奶罐進(jìn)行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒。
師:那么這個(gè)直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢?(不能)
師:請(qǐng)小朋友用桌上老師為你們準(zhǔn)備好的材料來(lái)進(jìn)行改裝,把直直的罐子使它也能變成能轉(zhuǎn)彎的保齡球。
師:用改裝好的罐子到跑道上來(lái)試一試,能不能打倒旁邊的瓶子?
師:小朋友把直直的罐子都改裝成功了,還想玩嗎?好,我們把保齡球館里的東西都收拾好,帶到班上和其他小朋友一起玩。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中通過(guò)模仿打保齡球,讓幼兒體驗(yàn)并摸索打保齡球的動(dòng)作,讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動(dòng)作要領(lǐng),并能將所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練幼兒上肢力量素質(zhì),并且培養(yǎng)幼兒的目測(cè)能力、投準(zhǔn)的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特征,通過(guò)教學(xué)發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊場(chǎng)地、器材的合作精神,在競(jìng)賽中培養(yǎng)幼兒的的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到打保齡球活動(dòng)中來(lái)。
孩子在游戲的過(guò)程中常常會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,我們是直接告訴他答案,還是和他一起去探索、去實(shí)驗(yàn),找到問(wèn)題的答案呢?讓幼兒通過(guò)操作,自己動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題,既能增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力,又能培養(yǎng)幼兒的自主探索精神,還能培養(yǎng)幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
24、大班健康教案反思《怎樣預(yù)防感冒》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天天氣寒冷干燥,班上孩子感冒、咳嗽發(fā)燒的比較多,為了讓孩子了解感冒的形成,癥狀以及懂得怎樣預(yù)防感冒,積累健康生活經(jīng)驗(yàn)。特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。
2.懂得預(yù)防感冒的常識(shí),積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解感冒癥狀,懂得怎么預(yù)防。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖若干張、音樂(lè)律動(dòng)操
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)始環(huán)節(jié),點(diǎn)名引入活動(dòng)。
教師進(jìn)行班級(jí)點(diǎn)名引出今天的教學(xué)活動(dòng)
這幾天,飛飛小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀?
幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
教師:你得過(guò)感冒嗎?感冒時(shí)人會(huì)有什么感覺(jué)?
教師小結(jié):感冒時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽,流鼻涕,鼻塞等癥狀。
2.了解感冒的傳播途徑。
教師:介紹患感冒的原因及感冒傳播的途徑。人一般是因什么患上感冒的?除了著涼外,感冒有時(shí)會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?
教師歸納:
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易患感冒,另外,流行性感冒還會(huì)通過(guò)吐沫,痰等傳播,
3.掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)。
教師和幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師幼一起歸納:
不隨地吐痰,常開(kāi)窗通風(fēng),勤洗手洗臉,經(jīng)常鍛煉身體,適當(dāng)吃點(diǎn)醋及蒜,多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果,流感期間,盡量少去人多擁擠的地方,如果已經(jīng)患上感冒,打噴嚏時(shí)要用紙巾掩住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不對(duì)著他人打,避免傳染給他人不道德。
4、活動(dòng)延伸:讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體,增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟悉的,當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí),幼兒都開(kāi)始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體,
教學(xué)反思
每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思:
1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。
我通過(guò)飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)主題,讓幼兒“交流感冒的感受和體會(huì)”,首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片,讓幼兒觀察圖片中的人怎么了,通過(guò)觀察,幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了,然后問(wèn)幼兒自己有沒(méi)有感冒過(guò),有何感受或癥狀,幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀:發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏,人很難受,通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因,孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法,以自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種原因。經(jīng)過(guò)過(guò)第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的,引出了第三個(gè)環(huán)節(jié) “怎樣預(yù)防感冒?!绷私飧忻傲藨?yīng)該如何應(yīng)對(duì)的方法,同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn),如何預(yù)防感冒,特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想,回憶已有的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)故事,交流中了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí),增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。
因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的,所以幼兒能夠有話說(shuō),有內(nèi)容講,在活動(dòng)中能積極舉手發(fā)言,體會(huì)積極參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。
雖然幼兒對(duì)感冒有了解,但幼兒的回答是較零亂的,在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng),幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn),而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單重復(fù)敘述。
不足方面:
1、在活動(dòng)中,我沒(méi)有注意一個(gè)問(wèn)題就是:在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去,來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的注意力,在今后的活動(dòng)中會(huì)注意這一問(wèn)題。
2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸,讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體,增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟悉的,當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí),幼兒都開(kāi)始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體,我沒(méi)能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的快樂(lè)。
在這個(gè)活動(dòng)中,我們滲透了情感的教育,幼兒對(duì)生病有體會(huì),也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解,經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
25、大班健康教案反思《椅子游戲》
設(shè)計(jì)意圖
椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當(dāng)馬騎等。為此設(shè)計(jì)了此次戶外體育《椅子游戲》活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
熱身運(yùn)動(dòng),引起幼兒玩椅子的興趣。
1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。
2.幼兒站在椅子上,在音樂(lè)伴奏下,師幼一起做熱身操。
3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!
①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2~ 3次
?、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅 子上等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
?、叟郎?。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面→跨過(guò)椅背 →踏上另一椅面→跳下。
?、茏擢?dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后 ,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1~2次。
?、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1~2次。
?、拮叱?jí)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可 以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
①我們玩得真開(kāi)心!時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動(dòng)。)
?、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)
活動(dòng)結(jié)束
今天,我們小朋友真棒,想出了這么多的椅子游戲,那么想不想跟更多的小朋友來(lái)玩椅子游戲呢?好,現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
教學(xué)評(píng)析:
這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“騎馬 郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
在活動(dòng)中,教師把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì) ,從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí),教師能將全面觀察和 重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結(jié)果、忽視過(guò)程的教學(xué)方法。
教師教態(tài)自然、親切,語(yǔ)言幽默、生動(dòng),富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境。無(wú)論是 幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng),還是集體活動(dòng),教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能?;顒?dòng)中,教師還具有較強(qiáng) 的保育意識(shí),如及時(shí)為幼兒脫衣服、擦汗等,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
活動(dòng)反思
這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動(dòng),老師制定的活動(dòng)目標(biāo)是:
1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
看到這樣一個(gè)活動(dòng),我很喜歡的,很對(duì)我的胃口,呵呵,我感覺(jué)體育活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)是這樣的,孩子們要有一定的運(yùn)動(dòng)量,對(duì)他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn),他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己,提高自身的運(yùn)動(dòng)能力,(快思老師.教案網(wǎng)出處)這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動(dòng)的興趣,他們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)體現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動(dòng)參加體育鍛煉。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子受的保護(hù)太多了,再不給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì),他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動(dòng)一動(dòng)就會(huì)摔下來(lái)。
如何帶著孩子們?nèi)セ顒?dòng)呢?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個(gè)寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅(jiān)持認(rèn)為,寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。
于是,課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場(chǎng)上,放在一個(gè)避風(fēng)的地方,椅子排成了兩長(zhǎng)排,一張接一張像個(gè)長(zhǎng)龍一樣,這就是我們今天要走的獨(dú)木橋。
開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了,如果一下子就在“獨(dú)木橋”上走,那么肯定會(huì)比較冷的,于是,帶著孩子們一起跑步,一個(gè)接一個(gè)在操場(chǎng)上跑了一大圈,身體有一些暖了,開(kāi)始走獨(dú)木橋,孩子們剛剛踏上這座長(zhǎng)橋還有點(diǎn)膽怯呢,老師保護(hù)著膽小一些的孩子,鼓勵(lì)他們大膽一些兒,沒(méi)關(guān)系,慢慢向前走,孩子們一個(gè)接一個(gè)走著,一條長(zhǎng)龍走完了,第二條長(zhǎng)龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再?gòu)囊巫由咸聛?lái),孩子們有了先前走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來(lái),兩條長(zhǎng)龍走完了,我們又開(kāi)始跑步了,帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開(kāi)始了“獨(dú)木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長(zhǎng)龍的最后設(shè)置了一個(gè)關(guān)卡:將一張椅子的椅背置于長(zhǎng)龍中間,這樣孩子們過(guò)長(zhǎng)龍的時(shí)候就得跨過(guò)椅背再過(guò)去,對(duì)于他們沒(méi)走過(guò)這么高的獨(dú)木橋的孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,于是,我重點(diǎn)在這里保護(hù),提醒他們跨的時(shí)候注意安全,并鼓勵(lì)他們沒(méi)關(guān)系,大膽走,對(duì)于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著他們走,不給予幫助,孩子們一個(gè)個(gè)都過(guò)去了,而且不少孩子說(shuō):“真好玩?!?/p>
帶著勇敢地過(guò)橋的興奮,我們又一起跑步了,這時(shí)候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開(kāi)腳步撒開(kāi)腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開(kāi)心了,看來(lái)他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺(jué)孩子們運(yùn)動(dòng)量已經(jīng)可以了,就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。
整個(gè)活動(dòng)中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣,也給了我許多的啟示。
第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中的教育契機(jī),從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)。比如小椅子,這是園里隨處可見(jiàn)的材料,很方便取材,孩子們玩起來(lái)興趣也很大,在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,增強(qiáng)體質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì),真正體現(xiàn)了教育活動(dòng)的價(jià)值。
第二,教師要勤于觀察,及時(shí)滿足孩子的需要,培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動(dòng)的,這一點(diǎn)無(wú)法否認(rèn),教師在組織孩子活動(dòng)的過(guò)程中,不能對(duì)孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止,要更好地引導(dǎo)他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
第三,教師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認(rèn)真對(duì)待,切不可弄巧成拙,在活動(dòng)前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動(dòng)作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動(dòng)。
第四,教師在活動(dòng)中要樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí),把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問(wèn)題來(lái)衡量的,安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對(duì)一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒,老師有時(shí)候根本無(wú)法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長(zhǎng),一旦來(lái)到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)不安全的事故也就會(huì)來(lái)。所以在體育活動(dòng)前,我們一定要向孩子們講明活動(dòng)要求,在活動(dòng)過(guò)程中要認(rèn)真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,使活動(dòng)能夠安全有效地進(jìn)行。
總之,上好一節(jié)課不容易,教師一定要做一個(gè)有心人,在活動(dòng)中,在活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色,選好材料有效地開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會(huì)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
26、大班科學(xué)教案反思《有用的刷子》
設(shè)計(jì)思路:
有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到,他們十分好奇:“這是什么?”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢?”“我媽媽好象也有這樣的刷子,不過(guò)比這個(gè)毛要多一些”……孩子們細(xì)致的觀察、好奇的提問(wèn),讓我為他們的探索精神感到高興。《有用的刷子》以幫助兒童實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)和發(fā)展為宗旨,引導(dǎo)兒童積極探索周圍環(huán)境的事物,發(fā)現(xiàn)和理解事物的意義,建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力,發(fā)展學(xué)習(xí)和探索的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作活動(dòng)探索最適合洗拖鞋的刷子,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、會(huì)模仿使用各種刷子并用語(yǔ)言描述。
3、喜歡觀察生活中使用刷子的現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提供各種刷子讓幼兒自己動(dòng)手洗拖鞋,尋找最適合洗拖鞋的刷子。
一部分幼兒選擇了長(zhǎng)柄刷,一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子,還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會(huì)后,有的幼兒開(kāi)始更換刷子。
師:你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢?
幼兒:我拿的這把刷子沒(méi)有把,洗的時(shí)候不好拿。
這把刷子太寬了,洗拖鞋里面的時(shí)候伸不進(jìn)去,卡住了。
我的手太小了,這把刷子太寬,拿不住。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>(他們拿的是洗衣服的刷子)
師:有的小朋友三種刷子都試過(guò)了,你覺(jué)得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢?
幼兒:這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗,因?yàn)樗鼈兌加邪眩苌斓酵闲锩嫒ハ础?/p>
我覺(jué)得舊牙刷沒(méi)有這把刷子(長(zhǎng)柄刷)好洗,舊牙刷的毛太軟了,一使勁毛都倒下去了,刷不干凈。
牙刷的刷毛太少了,刷的地方太少,要洗半天才能把鞋刷干凈。
這把有把的刷子洗拖鞋最好(長(zhǎng)柄刷),拿在手上很方便,刷子也能伸進(jìn)鞋子里面去,而且刷毛比較硬,能很快把臟東西刷掉。
二、觀察比較各種刷子,了解它們的名稱和用途。
1、幼兒互相觀察各自帶來(lái)的刷子。
師:“你們看我們都帶來(lái)些什么?你們知道它們的名字和做什么用的嗎?我們來(lái)看一看,摸一摸,說(shuō)一說(shuō)?!?/p>
幼兒:我?guī)?lái)的是擦皮鞋的刷子。
我?guī)?lái)的是醫(yī)生洗手的刷子,我爸爸是外科醫(yī)生,他每次做手術(shù)之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈,不然的話就會(huì)把細(xì)菌帶到病人的身體里去。
我?guī)?lái)的是睫毛膏的刷子。
我?guī)?lái)的是剃完頭后用來(lái)刷頭發(fā)的刷子,我爸爸每次給別人剃完頭后脖子上總是有很多的短頭發(fā),用刷子刷了以后,脖子里就不癢了。
我?guī)?lái)的是化妝的刷子,每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。
我?guī)?lái)的是洗鍋的刷子。
我?guī)?lái)的是梳頭發(fā)的刷子,我媽媽說(shuō)叫發(fā)刷。
我?guī)?lái)的是畫(huà)畫(huà)用的刷子。
我?guī)?lái)的是姑姑給妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。
我?guī)?lái)的滾筒刷是用來(lái)刷涂料的,我們家搬新房子的時(shí)候我看見(jiàn)裝修的工人叔叔用這個(gè)往墻上刷涂料,還有刷油漆的刷子?!?/p>
2、比較這些刷子有哪些地方一樣,哪些地方不一樣,為什么?
幼兒:有的刷子有把,有的刷子沒(méi)有把。
有的把長(zhǎng),有的把短,有的把粗,有的把細(xì),有的把是木頭的,有的把是鐵的,還有的是塑料的,竹子做的。
有的刷毛長(zhǎng),有的刷毛短。
有的毛摸起來(lái)很軟很舒服,有的毛很硬很扎手。
有的刷毛是竹子的,有的刷毛是塑料的,有的刷毛是鐵的(指鋼刷)
師:為什么有的刷毛很硬,而有的刷毛很軟呢?
幼兒:化妝用的這些刷子(手拿胭脂刷、唇刷、美容刷)它們都是在臉上用的刷子,臉的皮膚很薄,很軟,要是用硬的刷毛來(lái)做這些刷子的話就會(huì)把臉給刷破,用軟毛做的話就不會(huì)把臉扎破,還很舒服呢!
像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬,硬的毛才能把臟東西刷干凈,要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉,就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。
師:那它們有哪些地方是一樣的呢?
幼兒;大部分都有把,所有的刷子都有刷毛。
有的刷子是用來(lái)刷臟東西的,有些刷子?jì)寢尰瘖y用的?!?/p>
三、根據(jù)不同的用途對(duì)刷子進(jìn)行分類。
孩子們根據(jù)刷子的不同用途對(duì)刷子進(jìn)行了分類。
1、化妝類(唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷)
2、清潔類(馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷)
3、粉刷類(滾筒刷、油漆刷、畫(huà)刷)
四、討論:如果你是發(fā)明家,你會(huì)發(fā)明什么樣的刷子?
幼兒:我要發(fā)明一種能刷掉膠水的刷子,開(kāi)學(xué)的時(shí)候我看見(jiàn)老師在墻上摳上學(xué)期粘的畫(huà),手指頭都摳紅了,要是有一把刷子能把膠水刷下來(lái),老師就不用這么費(fèi)勁地去摳了。
我要發(fā)明一種多功能的刷子,只要輕輕一按按紐,我想要它干什么它就干什么。
我要發(fā)明一種刷欄桿的刷子,我看見(jiàn)清潔工人總是站在馬路中間用抹布擦洗護(hù)欄,馬路上有那么多的車多危險(xiǎn)啊!要是有一種很長(zhǎng)手臂的刷子,一按按紐,它就能把馬路中間的護(hù)欄都刷干凈,清潔工人就再也不用跑到在馬路中間了?!?/p>
五、延伸活動(dòng):牙刷噴畫(huà)、滾筒刷畫(huà)。
活動(dòng)反思:
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問(wèn)題進(jìn)行探索交流,從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)叢身邊的事物開(kāi)始的選材原則。生活中各種各樣的刷子,引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué),感受到“科學(xué)就在我們身邊”,孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
27、大班主題教案反思《有趣的影子》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們?cè)谕嫠V邪l(fā)現(xiàn)了影子,他們都在好奇的尋找影子、互相的踩影子,很快樂(lè)的交流著,由此我想到了影子常常陪伴在我們身邊,但日常生活中幼兒往往不會(huì)在意到它的存在.只要孩子一注意,他們就會(huì)對(duì)影子產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心.好奇心是人的天性,幼兒對(duì)事物都有很大的好奇和興趣,在《綱要》中科學(xué)目標(biāo)提到“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲”。于是根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平,我先從人的影子出發(fā),逐步過(guò)渡到對(duì)物和物的影子的探索。由易到難,逐步深入。讓科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望.體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
2、 初步了解影子產(chǎn)生的原理。
3、 通過(guò)參與實(shí)踐操作活動(dòng),感知影子的特征,了解影子變化的原因。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。
3、提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、相關(guān)的教學(xué)用具
手影戲《小鳥(niǎo)歸巢》
活動(dòng)過(guò)程
一、了解影子產(chǎn)生的原理。
帶領(lǐng)幼兒散步,找影子。請(qǐng)幼兒觀察什么地方有影子,什么地方?jīng)]有影子,發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?
1、室內(nèi)談話:幼兒說(shuō)一說(shuō)散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),
(1)小結(jié):太陽(yáng)光下有影子,陰暗處沒(méi)有影子。
(2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、小實(shí)驗(yàn):影子的產(chǎn)生。
(1)激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”,活動(dòng)一開(kāi)始,我就帶領(lǐng)幼兒從開(kāi)著的幻燈機(jī)旁走過(guò),出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
回到位置上,提問(wèn):你們剛才看到了什么?(影子) 如果幼兒說(shuō)不出就請(qǐng)?jiān)僬?qǐng)
一幼兒再次上來(lái)演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]再次提問(wèn):為什么會(huì)有影子呢?如果幼兒回答不出,就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒(méi)有影子,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比,有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白:有了光,物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。 由開(kāi)著的幻燈機(jī)的光引出生活中的手電筒也會(huì)發(fā)出亮亮的光,從而讓幼兒進(jìn)行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能?!袄蠋熯€請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?手電打開(kāi)的時(shí)候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。
(2)自由探索
將玩具擋住光線,問(wèn)幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)
(3)自由討論
將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉,問(wèn)幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒(méi)有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子)
小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條 件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會(huì)出現(xiàn)影子。
3、鞏固練習(xí)
進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。
小動(dòng)物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂?講解操作卡片做法。
二、玩游戲:踩影子
1、幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng),觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動(dòng),影子動(dòng);人停,影子停;影子跟著人。
2、教師在陽(yáng)光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動(dòng)量。
3、幼兒兩人一組,互相踩對(duì)方的影子。
三、美術(shù)活動(dòng):畫(huà)影子(時(shí)間:上午)
1、兩位教師示范,站在陽(yáng)光下(面向一定方位)互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫(huà)下來(lái)。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫(huà)一次影子,看看有什么變化,你們?cè)敢庠囋噯?)
2、幼兒兩人一組?;ギ?huà)影子,先畫(huà)小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號(hào)。
四、活動(dòng)延伸
1、下午四時(shí)左右,再組織幼兒畫(huà)一次影子。然后組織幼兒討論:影子變了嗎?為什么會(huì)變?
小結(jié):太陽(yáng)在動(dòng),影子也隨著移動(dòng)。太陽(yáng)在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。
2、上述各項(xiàng)活動(dòng),可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3、幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。
教學(xué)反思
選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育 資源,和孩子們尋找不同的影子,一起和影子游戲,從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系,繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
28、大班主題教案反思《有趣的太陽(yáng)》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
太陽(yáng)雖然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)經(jīng)??吹?,但它究竟是什么樣兒,對(duì)人和動(dòng)植物有什么好處,幼兒對(duì)此充滿了好奇心,因此我設(shè)計(jì)了探索太陽(yáng)的活動(dòng),激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽(yáng)的特征,了解太陽(yáng)光顏色的變化,激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的特征,鞏固并發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過(guò)觀察感知太陽(yáng),掌握太陽(yáng)的特征。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,以多種形式表現(xiàn)太陽(yáng)的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
三棱鏡、茶玻璃、太陽(yáng)用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫(huà)紙、顏料、彩色筆和紅毛線。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課:講故事《小貓找太陽(yáng)》。
二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。
三、探索太陽(yáng)是會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的:
1、幼兒親身站在太陽(yáng)光下體驗(yàn):明與暗,感知太陽(yáng)會(huì)發(fā)光。
2、感知“太陽(yáng)光下”與“沒(méi)有太陽(yáng)光”有什么不同。
四、太陽(yáng)的用處:
1、給整個(gè)世界帶來(lái)了光明。
2、促進(jìn)綠色植物光合作用。
3、太陽(yáng)光中的紫外線有很強(qiáng)的殺菌能力。
4、太陽(yáng)光照在人和動(dòng)物皮膚上會(huì)使皮下血管擴(kuò)張,增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽(yáng)光,人和動(dòng)物的發(fā)育都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題。
五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽(yáng):A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽(yáng)、貼太陽(yáng)。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))B組、用紅毛線繞太陽(yáng)。C組、用彩色筆畫(huà)太陽(yáng)。D組、將顏料滴在紙上,再把顏料向四周輻射地吹,吹出一個(gè)美麗的太陽(yáng)。
活動(dòng)延伸:
1、幼兒和太陽(yáng)做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽(yáng)。
2、通過(guò)畫(huà)影子,記錄太陽(yáng)不同時(shí)間的變化。
教學(xué)反思:
本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽(yáng)光時(shí),幼兒對(duì)顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課,我會(huì)先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色,然后融入太陽(yáng)光顏色的辨別,這樣就更好了。
29、大班健康教案《我的身體真靈巧》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒活潑、好動(dòng)、好奇,摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最愛(ài)。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作團(tuán)結(jié),主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位,健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度自主思考,獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神,灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體,并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體
活動(dòng)過(guò)程
1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、情景導(dǎo)入:“我們的胳膊疼了,讓它們休息一下吧?!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。
3、教師深入提出問(wèn)題:“如果不用小手,可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎?”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰(shuí)的辦法多。”(快思老師.教案網(wǎng)出處)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
4、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
5、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。
6、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能手不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分?!?/p>
教學(xué)反思
成功之處:
1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后,對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解,并知道如何保護(hù)身體,用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、課堂氣氛非常活躍,多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3、各部分銜接自然,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較完整。
不足之處:
1.由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠,在活動(dòng)中,沒(méi)能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。
2.本人在教學(xué)過(guò)程中,沒(méi)能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通,還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。
3.本人還要掌握更多的教學(xué)技巧,以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法,使幼兒學(xué)起來(lái)更有自信更積極。
30、大班主題教案反思《微笑的花朵》
活動(dòng)意圖:
梵高是世界著名的藝術(shù)大師,他所畫(huà)的《向日葵》更是家喻戶曉。凡高筆下的向日葵不僅僅是植物,而是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體。然而對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),孩子缺乏對(duì)“向日葵”這種植物的真實(shí)的感知,孩子不知道向日葵這種植物的外形、色彩、特征以及它的象征。幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上。 于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《微笑的花朵》。認(rèn)識(shí)向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意義,幫助幼兒認(rèn)識(shí)向日葵這種植物,幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)向日葵的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)幼兒對(duì)作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
2.欣賞梵高作品《向日葵》,體會(huì)畫(huà)中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺(jué)藝術(shù)美。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制PPT。
2.炫彩棒,毛筆,調(diào)色盤。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
感受畫(huà)的意境,善于觀察和大膽表述。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步理解梵高的《向日葵》所要表達(dá)的意境。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞名畫(huà),=,體會(huì)作品藝術(shù)美
《向日葵》這幅畫(huà)的作者叫梵高,是荷蘭畫(huà)家。
你們覺(jué)得這張畫(huà)好看在哪里?
小結(jié):畫(huà)中每朵向日葵都朝著不同方向盛開(kāi),花朵的位置排列的有前有后,有高有低,好像在和大家微笑。
二、發(fā)現(xiàn)作品中不同方向、位置排列的花朵
做小畫(huà)家,試試畫(huà)家的好辦法。
1.先中間畫(huà)一朵正面的花。
2.逐步選畫(huà)不同方向的花,向四面八方的朋友送上微笑。
3.將花朵畫(huà)得相親相愛(ài)。
小結(jié):微笑的花朵畫(huà)好了,不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑,真好看。
三、運(yùn)用變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
1.幼兒是否能夠畫(huà)出不同位置的花朵
2.幼兒是否能夠畫(huà)出朝向不同的花朵。
四、觀察分享
你們都是出色的小畫(huà)家,以后在個(gè)別化學(xué)習(xí)的時(shí)候嘗試畫(huà)不同的花好嗎?
活動(dòng)反思:
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對(duì)話是平等的,尊重幼兒對(duì)作品的感覺(jué)和表述,而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]在幼兒美術(shù)活動(dòng)中,我們不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
31、大班主題教案反思《潔白的牙齒》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)本班幼兒本次的體檢情況,有一部分幼兒都不同程度的患了齲齒,家長(zhǎng)要求教師平時(shí)多引導(dǎo)幼兒注意漱口、刷牙,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了幼兒對(duì)齲齒有更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,我設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道齲齒形成的原因及保護(hù)牙齒的重要性,懂得如何保護(hù)牙齒。
2、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道保護(hù)牙齒的重要性,懂得如何保護(hù)牙齒。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙刷、蛀牙圖樣、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備(牙刷、鏡子)各一
活動(dòng)過(guò)程
一、了解牙齒的作用
1、猜謎語(yǔ):小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)牙齒的作用。
3、小結(jié):牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說(shuō)話離不開(kāi)牙齒、牙齒還影響美觀等
二、了解齲齒形成的原因及保護(hù)牙齒的重要性,
1、請(qǐng)幼兒觀察自己的牙齒,說(shuō)說(shuō)牙齒的形狀、顏色。
2、根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)齲齒,出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。
3、請(qǐng)有蛀牙的幼兒說(shuō)說(shuō)蛀牙了有什么感受。
4、討論并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有蛀牙,應(yīng)該如何預(yù)防蛀牙?保護(hù)牙齒?
5、師小結(jié):早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
1、出示牙齒模型認(rèn)識(shí)牙齒構(gòu)造。
2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。
3、出示兒歌《刷牙》,幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊模仿刷牙動(dòng)作。
4、總結(jié):牙齒對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要,牙齒不好不僅影響美觀,還影響食物消化,直接影響健康。因此,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣,天天刷牙,有個(gè)健康的身體。
四、課外延伸
1、幼兒在活動(dòng)投放區(qū)利用牙齒模型練習(xí)刷牙。
2、家長(zhǎng)配合記錄幼兒一周的刷牙次數(shù)。
教學(xué)反思
1、 活動(dòng)過(guò)程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。
2、 引導(dǎo)幼兒從切身感受說(shuō)說(shuō)蛀牙帶來(lái)的痛苦,!.快思.教案網(wǎng)!注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。
3、通過(guò)材料互動(dòng)發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動(dòng)手操作能力及藝術(shù)感受力。
4、不足之處:活動(dòng)內(nèi)容多了點(diǎn),在時(shí)間安排上有了局限,整個(gè)過(guò)程顯得急促,幼兒對(duì)重難點(diǎn)掌握的不夠硬。
5、改進(jìn)方向:把握好重難點(diǎn),提問(wèn)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了。把更大的時(shí)間空間留給幼兒!
32、大班主題教案反思《有趣的洞洞》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
“洞洞”無(wú)處不在,引起了孩子們一個(gè)又一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)。仔細(xì)看看,周圍“有用的”、“無(wú)用的”、“有害的”,大大小小的洞洞令人目不暇接,真是十分有趣。探索活動(dòng)“有趣的洞洞”在孩子們的發(fā)現(xiàn)中應(yīng)運(yùn)而生。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過(guò)程中感受“洞”的趣味性、娛樂(lè)性,獲得更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗(yàn),并在生活中運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)找洞洞、變洞洞的樂(lè)趣。
2、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞,初步了解在不同地方洞洞的作用。
3、觀察能力、探索能力得到提高。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞,初步了解在不同地方洞洞的作用。
2、觀察能力、探索能力得到提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2.材料準(zhǔn)備:
(1)帶有洞洞的玩具及物品。
(2)CAI課件《各種各樣的洞洞》
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)胫黝}。
1、教師伸出雙手問(wèn):“你們的小手在哪里呢?”
幼兒伸出小手回答:“在這里?!?/p>
2、請(qǐng)幼兒伸出小手玩“變變變”的游戲。
3、老師小手變出了一個(gè)洞導(dǎo)入主題。
老師將雙手變成了望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上 “我用望遠(yuǎn)鏡看看你們的身體上有沒(méi)有洞洞?”
二、找洞洞。
1、請(qǐng)幼兒尋找自己身體上的洞洞,并說(shuō)出其用處。
(1)師:“請(qǐng)?jiān)谀銈兊纳眢w上找一找,哪里有洞洞?這些洞洞可以干什么呢?”
(2)師:“如果沒(méi)有這些洞洞行嗎?為什么?”
2、請(qǐng)幼兒尋找提供的物品上的洞洞,進(jìn)行分類并點(diǎn)數(shù)。
(1)出示帶有洞洞的物品幼兒觀察。
提問(wèn):“看看老師帶來(lái)了些物品,有多少呀?”“那么請(qǐng)你們每人選一件物品,把洞洞找出來(lái)。”
(2)幼兒尋找提供的物品上的洞洞,分類說(shuō)明。
3、教師小結(jié)?!按蠹艺婺芨?。找到了這么多有用的洞洞。”
三、說(shuō)洞洞。
1、教師提出新的問(wèn)題:“除了這些東西有洞洞以外,還有什么上面也有洞洞呢?”
2、觀看CAI課件《各種各樣的洞洞》,進(jìn)一步了解更多的洞洞及作用。
教師點(diǎn)擊大屏幕:“除了剛才大家說(shuō)到的身上、玩具上、生活中的那些洞洞以外,老師這兒還有一些你們很難看到的洞洞。想看嗎?”
觀看圖一:(森林里的石洞)
觀看圖二:(水壩上的橋洞)
觀看圖三:(廁所下水道)
觀看圖三:(圓孔狀掛物鉤)
3、教師小結(jié):“其實(shí)有很多的地方都有洞洞,這些洞洞都有它各自的用處。!出自:快思老.師!如果沒(méi)有這些洞洞可能會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)不方便。”(點(diǎn)擊圖片——牙洞)師補(bǔ)充:“不過(guò)象這樣的牙洞是沒(méi)有用的,有害的,我們不能要”
四、游戲:變洞洞。
1、請(qǐng)幼兒探索用身體變洞洞。(各自變)
2、探索變出可以讓老師鉆過(guò)去的洞洞(合作變)
3、結(jié)束:幼兒鉆洞洞離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
1、開(kāi)展健康活動(dòng):大家試一試,除了用我們自己的身體變洞洞,還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
2、活動(dòng)區(qū)開(kāi)展撕洞洞、穿洞洞、拼洞洞等游戲。
教學(xué)反思
你可曾注意到“洞”在哪里?可曾好奇這些“洞”的存在?首先,認(rèn)的身體上有許多的洞洞,人每天要吃許多有洞的東西。仔細(xì)看看,周圍“有用的”、“無(wú)用的”、“有害的”,大大小小的洞洞令人目不暇接,真是十分有趣。霍爾姆林斯基說(shuō)過(guò)“興趣師孩子最好的老師!”孩子們對(duì)“洞洞”一個(gè)又一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)引起了我的關(guān)注,我從幼兒興趣出發(fā)設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“有趣的洞洞”。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過(guò)程中感受“洞”的趣味性、娛樂(lè)性,獲得更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗(yàn),并在生活中運(yùn)用。
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中,我注重幼兒的特點(diǎn)教育的內(nèi)在規(guī)律。通過(guò)游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗(yàn)比較手段,為幼兒提供充分表達(dá)自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì),在積極主動(dòng)中發(fā)現(xiàn)洞洞無(wú)處不在,體會(huì)洞洞在特定情況下的不同作用,從而獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
其次,我給幼兒提供了充分的時(shí)間和空間。幼兒的經(jīng)驗(yàn)和情感是自我建構(gòu)的過(guò)程,我能把握幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)讓孩子親身感受和探究的情景,營(yíng)造幼兒觀察、猜想、表達(dá)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)幼兒嘗試、探究的空間,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的觀察是積極的,思維是豐富的,操作是主動(dòng)、大膽的。
多媒體的適時(shí)介入也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),讓孩子們走出了課堂看到了無(wú)法看到的“洞洞”,再次激發(fā)了幼兒的求實(shí)欲,對(duì)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又是一次提升。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程是在我有計(jì)劃的引領(lǐng)下幼兒自主發(fā)現(xiàn)、自主探究,沒(méi)有枯燥的有的是幼兒與材料、環(huán)境積極的互動(dòng)。我以支持者、合作者的角色參與到游戲中,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在與人、事、物的相互作用中建構(gòu)起新的認(rèn)知。
33、大班健康教案反思《走大鞋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋",發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲,充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙,可供兩至三個(gè)幼兒一起玩,大鞋上分別寫(xiě)有數(shù)字1、2。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試:
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣?如何才能走得更好?[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法,即動(dòng)作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時(shí)兩人一起喊"1、2,1、2,……"的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲:
(1)在《踏浪》樂(lè)聲的伴奏下,幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
活動(dòng)延伸:
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開(kāi)心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。
34、幼兒大班健康活動(dòng)教案《身體的秘密》含反思
設(shè)計(jì)思路:
在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變,長(zhǎng)大了》時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是"身體的秘密"。當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景,立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,偷偷看對(duì)方……于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙"性教育"進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)"身體的秘密"。
活動(dòng)目標(biāo):
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)
2.教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入,講解什么是"性"。
1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3.提問(wèn)引發(fā)思考:什么是"性"?
教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2.出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3.游戲"找朋友",體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……
三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開(kāi)展討論。
2.分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)四.教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議:
1.此活動(dòng)的開(kāi)展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)在開(kāi)展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。
3.自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說(shuō)出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等,來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。
35、幼兒園大班健康教案《肚子里的火車》教案反思
領(lǐng)域: 健康
班級(jí):大四班
教材版本: 江蘇教育出版社
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道各消化器官的名稱并了解及作用。
2.能初步感知食物在體內(nèi)的消化過(guò)程。
3.愿意養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
預(yù)備知識(shí)幼兒已有經(jīng)驗(yàn):
1、對(duì)消化器官有零散的認(rèn)識(shí)。
2、知道講衛(wèi)生有益健康。
教師物質(zhì)準(zhǔn)備:
手偶(圖圖)、立體書(shū)、人體圖、消化器官圖片、背景音樂(lè)。
活動(dòng)類型
集體教學(xué)
適用對(duì)象:
幼兒、家長(zhǎng)、教師
設(shè)計(jì)思路:
人體消化器官看不見(jiàn)摸不著,對(duì)于幼兒來(lái)講熟悉又陌生,雖然經(jīng)常聽(tīng)到一些器官的名稱,但不了解到底長(zhǎng)什么樣?在身體里什么位置?有什么作用等等。這些問(wèn)題讓孩子們很感興趣,每次提到都追根究底想弄個(gè)明白?;顒?dòng)《肚子里的火車站》抓住幼兒好奇的心理,選擇幼兒感興趣的活動(dòng)方式,借助簡(jiǎn)單、生動(dòng)、有趣的視頻和圖片,把答案直觀、形象地呈現(xiàn)出來(lái),幼兒在輕松愉悅的氛圍中了解到人體消化系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),從而達(dá)到愿意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的目標(biāo)。
微 過(guò) 程:
基本部分:
一、開(kāi)始部分
故事導(dǎo)入:師戴手偶(大耳朵圖圖)演示,圖圖訴說(shuō)煩惱。
二、基本部分
1.認(rèn)識(shí)各個(gè)消化器官——胃、小腸、大腸、食道,知道他們的作用。
2.幼兒給消化器官排序,鞏固消化器官在人體中的大致位置。
3.視頻欣賞:食物消化過(guò)程。懂得如何保護(hù)消化器官。
4.游戲體驗(yàn)《小蘋果旅行記》。
三、結(jié)束部分
出示手偶圖圖:明白了我們一定要好好保護(hù)消化器官,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
本次健康活動(dòng)我們將繪本內(nèi)容與幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,進(jìn)行有效取舍,將各消化器官進(jìn)行認(rèn)識(shí)與了解。下面針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行如下反思:
1.活動(dòng)中由淺入深的策略及多種形式的結(jié)合有助于幼兒能在較短的時(shí)間內(nèi)有效達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
2.教具手偶圖圖準(zhǔn)備上需再精美、形象化,有助于激發(fā)觀看者的興趣。
3.在認(rèn)識(shí)器官這一環(huán)節(jié)應(yīng)給與孩子更多的認(rèn)知空間及拓展思維,應(yīng)提供幼兒將器官與自身相結(jié)合的體驗(yàn)環(huán)節(jié)呈現(xiàn),如找一找器官在身體的大致位置。
36、大班健康教案模板:身體的秘密
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
2.初步了解男孩女孩身體的差別,知道身體的隱私部位。
3.學(xué)會(huì)尊重、保護(hù)自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:根據(jù)小朋友的性別將椅子分成兩組,放置在左右兩邊。
課件準(zhǔn)備:“男孩女孩”對(duì)話音頻及圖片;“洗手間”圖片;“保護(hù)隱私部位”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
一播放音頻圖片請(qǐng)幼兒按性別分組導(dǎo)入活動(dòng)主題
——這是男孩還是女孩?
——大家好,我是小男孩飛飛,請(qǐng)男孩們坐在右邊的凳子上。
二出示圖片引導(dǎo)幼兒初步了解男孩女孩身體的差別
——男孩女孩有什么不一樣的地方呢?你們是怎么區(qū)分男孩女孩的呢?
——飛飛和米婭想上廁所,他們應(yīng)該去哪一間洗手間呢?為什么?
三出示組圖引導(dǎo)幼兒尊重保護(hù)自己的身體
1.出示圖片“保護(hù)隱私部位-1”,鼓勵(lì)幼兒自由討論。
2.出示組圖“保護(hù)隱私部位-2”,引導(dǎo)幼兒了解、保護(hù)自己身體的隱私部位。
四師幼互動(dòng)初步萌發(fā)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)
——老師摸摸小朋友們的頭/手/胸……可以嗎?
——我們可以和誰(shuí)握手/擁抱/親臉……?
37、大班科學(xué)教案《磁鐵的秘密》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
《磁鐵的秘密》是一節(jié)大班科學(xué)活動(dòng),生活中孩子們對(duì)磁鐵能吸住物品的現(xiàn)象很感興趣,大部分幼兒對(duì)磁鐵已有初步的認(rèn)知,但僅僅覺(jué)得好玩、神奇卻不明白其中的原理。
著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”。利用磁鐵這一幼兒生活中常見(jiàn)的物品,抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)本節(jié)微課,讓孩子在輕松愉悅觀看視頻的過(guò)程中初步了解其中的奧秘。這樣做孩子既易于接受,又會(huì)對(duì)這一現(xiàn)象背后的科學(xué)奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的想要探索、敢于探索、樂(lè)于自主探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.情感目標(biāo):幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,并樂(lè)意主動(dòng)探索;
2.知識(shí)目標(biāo):了解磁鐵的特性,初步感知磁鐵在人類生活中的廣泛應(yīng)用;
3.能力目標(biāo):發(fā)現(xiàn)磁鐵相同兩極相斥,不同兩極相吸的特性;
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn);
5.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):了解磁鐵可以吸住鐵制品;
2.難點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)磁鐵的“秘密”相同相斥,異極相吸。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)Prize PPT;
2.游樂(lè)場(chǎng)操作材料每人一套、小貓釣魚(yú)操作材料兩人一套;
活動(dòng)過(guò)程:
一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
1.教師介紹可愛(ài)的小貓可可,激發(fā)幼兒興趣,并示范可可在游樂(lè)場(chǎng)乖乖聽(tīng)話的演示。;
2.教師提問(wèn)“小貓可可為什么這么聽(tīng)話?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸住小貓身后的曲別針。
二.基本部分:
1.為幼兒提供材料,(游樂(lè)場(chǎng)圖片、小貓卡、磁鐵)讓幼兒也變出一只聽(tīng)話的小貓;
2.提問(wèn)幼兒“究竟是什么東西讓小貓變得聽(tīng)話”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出磁鐵能吸住小貓身后的回形針;
3.讓幼兒進(jìn)行操作,給筐子里的東西分分類,找出還能被磁鐵吸住的東西;引導(dǎo)幼兒總結(jié):磁鐵的特性是可以吸鐵制品;
4.游戲“小貓釣魚(yú)”利用小貓可以抓住小藍(lán)魚(yú)卻怎么也抓不住小紅魚(yú)的奇怪現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵相同兩極相斥,不同兩極相吸的特點(diǎn)。
三.結(jié)束部分:
觀看教學(xué)PPT,看一看磁鐵在我們生活中的廣泛應(yīng)用。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒在生活中尋找哪里還藏著磁鐵。
【活動(dòng)反思】
在開(kāi)始上課時(shí),我首先拿出塊磁鐵問(wèn):這是什么?現(xiàn)在想來(lái)這樣導(dǎo)入新課的方式很少不好。沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的探究和思考的興趣。我應(yīng)該這樣設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題:電冰箱的為什么能夠沒(méi)有鎖照樣關(guān)上呢?這樣學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中,就會(huì)非常容易的得出答案。而且問(wèn)題來(lái)自學(xué)生的中間,而且學(xué)生在生活中有經(jīng)驗(yàn),不是十分的困難。
在下面的環(huán)節(jié)就是學(xué)生玩自己的磁鐵的時(shí)間。我是這樣的安排的,首先讓學(xué)生自己想法去玩磁鐵,然后分享給大家。也就是說(shuō)學(xué)生在玩之前先動(dòng)腦思考,怎樣去玩,然后再將自己的方法分享給大家。然后大家再一起在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)?,F(xiàn)在想來(lái),是否能夠讓學(xué)生直接去玩,不先想。這樣學(xué)生在玩的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn),在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在玩的過(guò)程中,沒(méi)有剛才一些其他學(xué)生的思考的限制,可能會(huì)有更好的玩法,這樣可能有更好的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)生在體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,會(huì)有更多的成功的喜悅。
還有就是小組進(jìn)行合作玩。我現(xiàn)在思考這個(gè)活動(dòng)不適合人數(shù)過(guò)多的小組玩??梢詢蓚€(gè)人小組玩,這樣合作,他們都能夠參與進(jìn)去,而且手中都物品。這樣就不會(huì)出現(xiàn)一半學(xué)生在操作,另一半在玩的情況。
我先現(xiàn)在的合作探究,需要學(xué)生在小組內(nèi),但是操作時(shí)候可以更為小的分組。這樣效果會(huì)更好的。
38、幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的支架》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解人體的骨骼,以及骨骼的作用。
2、知道保持身體正確姿勢(shì)的重要性。
3、并學(xué)習(xí)保護(hù)骨骼的方法。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
7、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解骨骼的功能1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作走進(jìn)教室。
教師:小朋友們,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢(shì)嗎?(幼兒自由討論)活動(dòng)評(píng)析:幼兒隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。
2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐著人體,保護(hù)大腦和內(nèi)臟。
活動(dòng)評(píng)析:通過(guò)生動(dòng)形象的FLASH多媒體教學(xué)動(dòng)畫(huà)的播放,不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個(gè)的認(rèn)識(shí),而且使幼兒對(duì)探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng):
身體寶貝動(dòng)起來(lái)
1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動(dòng)作)活動(dòng)評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備--多媒體課件,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們活動(dòng)的濃厚興趣。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動(dòng)作,模仿的作出相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)人體動(dòng)作和骨骼之間的關(guān)系。
活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,我沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo),只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動(dòng),能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。
三、保護(hù)骨骼的方法
1、教師引導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)《我們的骨骼》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有那些姿勢(shì)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育上不利的。
2、小游戲:我是健康小裁判。
玩法:教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片,讓幼兒通過(guò)手中的笑臉圖片和哭臉圖片來(lái)判斷正確與否。
活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)閱讀圖書(shū),結(jié)合自己的日常生活常識(shí),并通過(guò)親身示范,找出哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的,鍛煉了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達(dá)能力。
四、骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)
出示掛圖,告訴幼兒:我們的骨骼需要營(yíng)養(yǎng),圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營(yíng)養(yǎng)。讓幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),還有那些好方法可以幫助自己長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,我沒(méi)有過(guò)多的參與意見(jiàn),而隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。我覺(jué)得孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),老師較少的講解,把更多的時(shí)間留給孩子,孩子就會(huì)更大膽的說(shuō)出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學(xué)的方法。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、社會(huì)能力等方面培養(yǎng)之目的,孩子的注意力沒(méi)有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中。
- 幼兒園主題活動(dòng):吸煙有害健康
- 幼兒園健康教案:向白色污染宣戰(zhàn)
- 音樂(lè)活動(dòng):在鐘表店里
- 體驗(yàn)合作表演樂(lè)趣的教案豬小弟
- 大班健康《健康牙齒》保護(hù)牙齒教案反思
- 大班健康教案神奇的關(guān)節(jié)反思
- 幼兒園健康教案齲齒的預(yù)防
- 幼兒園健康教案我的小腳丫真可愛(ài)
- 大班健康領(lǐng)域一路拳與五步拳武術(shù)教案
- 大班健康教案《好玩的瓶子》反思
- 大班健康教案《咪咪不怕了》反思
- 大班健康課教案《食品保質(zhì)期》反思
- 大班教案《吃出健康來(lái)》反思
- 大班健康教育教案活動(dòng)《我的牙齒》反思
- 跳跳虎雪車
- 關(guān)于自主學(xué)習(xí)的論文 讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命活力
- 《習(xí)作7?我喜歡的一種動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
- 可愛(ài)的泥鰍_小學(xué)生作文
- 園內(nèi)觀摩活動(dòng)反思
- 岳陽(yáng)樓用一句話發(fā)朋友圈130句
- 大班科學(xué)教案《旋轉(zhuǎn)的彩色陀螺》反思
- 大班社會(huì)教案《小小名片》反思
- 小班游戲教案《送五官回家》反思
- 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《七星瓢蟲(chóng)》大班美術(shù)教案反思
- 中班健康活動(dòng)《保護(hù)身體的小秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案反思
- 幼兒園健康活動(dòng)《身體的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 幼兒大班健康教案《身體的秘密》反思
- 中班健康教案《身體的秘密》反思
- 大班健康教案《身體的秘密》反思
- 大班健康教案《“小天使”的秘密》我從哪里來(lái)教案反思
- 中班社會(huì)活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話的手》主題身體的秘密教案反思
- 中班健康活動(dòng)《鼻子的秘密》教案反思
- 中班健康活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》教案反思
- 大班健康領(lǐng)域《身體的支架》教案反思
- 中班健康《我的小秘密》教案反思
- 大班健康領(lǐng)域《食品袋上的秘密》教案反思
- 大班健康領(lǐng)域《靈巧的身體》教案反思
- 中班健康教案《我們的身體會(huì)移動(dòng)》反思