大班健康領(lǐng)域教案《老爺爺?shù)臒煻贰贩此?/h1>

大班健康領(lǐng)域教案《老爺爺?shù)臒煻贰贩此?/p>

大班健康領(lǐng)域教案《老爺爺?shù)臒煻贰贩此?></p>										
													<h3>1、大班健康領(lǐng)域教案《老爺爺?shù)臒煻贰贩此?/h3><p><strong>【活動目標(biāo)】</strong></p><p>  1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。</p><p>  2、積極學(xué)說對話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。</p><p>  3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。</p><p>  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。</p><p><strong>【活動準(zhǔn)備】</strong></p><p>  1、道具煙斗、胡須、帽子。</p><p>  2、掛圖。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>  一、引出課題。</p><p>  1、師:“我們班來了一位客人,你們等等,我去把他請出來?!?/p><p>  2、教師假扮老爺爺。</p><p>  “我是一個愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說。以前……啊!不好意思,我要去參加音樂會,請你們的老師來講我的故事吧?!?/p><p>  二、邊講故事邊提問。</p><p>  1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了,他為什么不高興?</p><p>  2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?</p><p>  3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?</p><p>  4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣?</p><p>  5、老爺爺病好了之后會做什么?</p><p>  6、他們每到一個地方,那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么?</p><p>  7、故事講完了,你們說,小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?</p><p>  三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。</p><p>  四、聽完故事,你懂得了什么?</p><p>  1、你們身邊有人吸煙嗎?</p><p>  2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。</p><p>  3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。</p><p>  五、音樂會。</p><p>  老爺爺再次出現(xiàn)說:不好意思,小朋友我又回來了,我真是老糊涂了,我記錯了,原來我是要來你們這兒參加音樂會呀,來,讓我們一起聽音樂跳起來吧!幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動作。</p><p><strong>【活動反思】</strong></p><p>  通過活動,讓幼兒行動起來,加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強(qiáng)對自我的保護(hù)意識,同時也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。</p><h3>2、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的靜電》含反思</h3><p><strong>【活動目標(biāo)】</strong></p><p>  1、充分感知,觀察不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。</p><p>  2、通過合作探索,記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。</p><p>  3、愿意參與探索活動,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。</p><p>  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。</p><p>  5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。</p><p><strong>【活動準(zhǔn)備】</strong></p><p>  記錄表,碎紙屑,塑料小勺,塑料梳子,塑料尺子,塑料剪刀,鉛筆,排筆,水彩筆,吸管,玻璃瓶,幼兒事先分為4組(紅、黃、藍(lán)、綠)</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>  一、導(dǎo)入活動,變魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。</p><p>  1、教師出示塑料小勺。</p><p>  2、教師變魔術(shù),讓塑料小勺吸起紙屑。</p><p>  師:想讓它發(fā)揮魔力,還得請坐的最好的朋友配合配合。</p><p>  二、幼兒用小勺自由探索,將小紙屑吸起來。</p><p>  1、教師提問,引發(fā)幼兒思考。</p><p>  2、請幼兒嘗試操作。</p><p>  3、請個別幼兒說說自己的方法。</p><p>  4、教師小結(jié)。</p><p>  師:其實我們這個神奇的魔術(shù)是因為摩擦產(chǎn)生了靜電,所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大,靜電產(chǎn)生的多,塑料小勺吸附的紙屑就越多。</p><p>  三、幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行實驗。</p><p>  1、教師出示記錄表。</p><p>  2、教師交代注意事項。</p><p>  師:小魔術(shù)師們,我們研究魔術(shù)的時候,桌上的材料不要爭搶,自己先拿一種材料,研究完了,放回盤子里,再換另外一種材料。</p><p>  3、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。</p><p>  4、師幼交流實驗結(jié)果。</p><p>  5、教師再次實驗。</p><p>  小結(jié):生活中有很多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。</p><p>  四、提問:生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。</p><p>  1、請個別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。</p><p>  2、教師小結(jié):在天氣寒冷的時候,很多物品因摩擦而相互吸引,如我們梳頭的時候,梳子和頭發(fā)也會互相吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服時,我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。</p><p>  五、教師小結(jié),結(jié)束活動。</p><p>  師:小魔術(shù)師們都學(xué)會了我的魔術(shù),現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。</p><p><strong>反思</strong></p><p>  活動中以游戲的形式貫穿始終,適合小班幼兒的年齡的特點(diǎn),以幼兒興趣為切入點(diǎn),不斷豐富活動內(nèi)容和材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的活動學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓幼兒與各種材料進(jìn)行互動,從而感知滾動的科學(xué)現(xiàn)象,整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣,觀察力、動手能力、口語表達(dá)能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展,目標(biāo)達(dá)成度極高。</p><h3>3、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《獨(dú)特的指紋》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)</strong></p><p>  1:通過觀察和比較,了解指紋的基本特征及用途;</p><p>  2:嘗試用“印”的方式記錄指紋,通過觀察比較各種指紋,并能說出不同;</p><p>  3:有動手動腦的積極性,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。</p><p>  4:在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。</p><p>  5:通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備</strong></p><p>  1. 材料準(zhǔn)備:指紋畫、指紋類型PPT、白紙及印泥若干、放大鏡(人手一個)、抹布。</p><p>  2. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>  一、導(dǎo)入:欣賞指紋畫,激發(fā)幼兒對指紋的探索興趣。</p><p>  小朋友們,你們都畫過畫嗎?那平時你們是用什么來畫畫的呢?</p><p>  今天老師給大家?guī)砹艘恍┖芴貏e的畫,我們一起來看看。 (教師出示指紋畫ppt)你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?</p><p>  二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋、了解指紋的基本特征。</p><p>  1.引導(dǎo)幼兒對指紋開展猜想。</p><p>  猜一猜,你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的?你自己的每一根手指指紋是不是一樣的?</p><p>  2.通過動手操作,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解指紋的三種不同的類型。</p><p>  (1)教師講解示范如何清楚地印出指紋。</p><p>  (2)分發(fā)材料,幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。</p><p>  (3)引導(dǎo)幼兒觀察指紋并進(jìn)行交流,認(rèn)識指紋的三種類型。</p><p>  每個人的指紋形狀都是不一樣的,科學(xué)家把指紋分成了三大類。第一種叫箕形紋,中心向左或向右偏,像簸箕一樣;第二種叫弓形紋,中心像一把彎彎的弓;第三種叫斗形紋,中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢?</p><p>  3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋,并看看每種指紋類型各有幾個。</p><p>  我們認(rèn)識了三種不同的指紋類型,那現(xiàn)在請小朋友再仔細(xì)觀察一下自己的手指紋,看看你的每個手指紋是哪種類型。(圓形、三角形、正方形分別表示。)數(shù)一數(shù)你有幾個箕形紋,幾個弓形紋,幾個斗形紋。</p><p>  三、了解指紋的作用。</p><p>  小朋友們想一想,這些指紋有什么用處呢?</p><p>  指紋能夠幫助警察破案,因為每個人的指紋都是不同的,它是具有特征的記號。</p><p>  指紋是由凹凸的皮膚所形成的紋路,所以增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。</p><p>  指紋還是汗腺的出口,因此可以調(diào)節(jié)溫度。</p><p>  每個人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變,指紋會隨年齡增長變大,但形狀不變。</p><p>  四、制作指紋畫指紋的作用真大,不僅可以幫助警察叔叔破案,而且我們還可以用指紋畫出許多美麗的圖畫,你們想不想也來試一試,用你們靈巧的小手,畫出美麗的圖畫來張貼在我們“指紋畫展”的畫廊里。</p><p><strong>活動反思</strong></p><p>  小學(xué)四年級的學(xué)生從心理學(xué)角度來說,最能吸引他們的還是一些比較直觀的東西,抽象思維不是很發(fā)達(dá),學(xué)生活動以直接興趣為主。在生活中,大部分學(xué)生已經(jīng)對自己的指紋有了一定的了解,如知道手上有指紋,指紋是不一樣的等一些基本的知識,并具備了初步的觀察能力。</p><p>  所以通過本節(jié)課的教學(xué),我感到本課的教學(xué)設(shè)計還是成功的。在學(xué)習(xí)中我能力求讓每一個學(xué)生體驗一個完整的探究過程,當(dāng)然這個探究過程不是體現(xiàn)在教學(xué)的結(jié)構(gòu)上,而是體現(xiàn)在學(xué)生的自身的探究過程的完整,沒有在表面上做文章,沒有刻意地指揮學(xué)生去重復(fù)探究過程。</p><p>  “玩指紋、印指紋”這一環(huán)節(jié)是這堂課的重點(diǎn),也充分體現(xiàn)了課堂的開放性,在有限的課堂空間內(nèi),指導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊所能用到的東西進(jìn)行探究活動,在本課的教學(xué)中,一半左右的時間是學(xué)生在自主探究的過程,每一次實踐的步驟、要求都讓學(xué)生知道得清清楚楚。通過自主實踐,不僅學(xué)會了拓印指紋的方法,同時進(jìn)一步端正了實踐的態(tài)度,做到認(rèn)真、細(xì)致。有的學(xué)生拓印的指紋不清晰,經(jīng)過指導(dǎo),經(jīng)過重復(fù)實踐,效果就變好了。當(dāng)然,取指紋并不是目的,讓學(xué)生在玩的過程中充分感知指紋,并在充分感知的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識才是活動的目的。</p><p>  同時我認(rèn)為本節(jié)課還是有不足的地方,有幾個學(xué)生認(rèn)為,自己的指紋是一樣的,當(dāng)時我就可以利用投影,把他們印出來的指紋放大,然后引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去比較、去得出結(jié)論。還有3個學(xué)生說自己的指紋和同學(xué)的“好像一樣”,我也應(yīng)該利用投影放大指紋,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去比較、去得出結(jié)論。這樣,學(xué)生對“自己的指紋、和同學(xué)的指紋都是不一樣的”這個結(jié)論印象就會更加深刻。</p><p>  縱觀整堂課,我將大部分的時間留給了學(xué)生去看,去“玩”,去“探究”,嘗試選擇相適應(yīng)的方法對其進(jìn)行研究解決。在以后的綜合實踐活動教學(xué)中,隨著教學(xué)活動的深入,綜合實踐活動教學(xué)的重點(diǎn)會由提出一個合適的問題提升到制訂一個研究的方案,自主探究等。教師的角色由課堂的主導(dǎo)者真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者和促進(jìn)者。在學(xué)生的積極探究中培養(yǎng)樂于合作,實事求是的態(tài)度,養(yǎng)成注重事實,尊重他人意見,敢于提出不同見解的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><h3>4、大班社會領(lǐng)域教案《微笑的魅力》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo):</strong></p><p>  1、了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。</p><p>  2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人,用微笑感染他人。</p><p>  3、仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。</p><p>  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。</p><p>  5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。</p><p>  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩歌掛圖一張,錄音機(jī),音帶《歌聲與微笑》,難過和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個,繪畫材料若干。</p><p>  3、環(huán)境準(zhǔn)備:微笑展:收集空姐等微笑服務(wù)的圖片,每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。</p><p><strong>活動過程:</strong></p><p>  1、看

  1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。師:我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

  提問:

  1)剛才小朋友們參觀了微笑圖片展,看了后有什么感覺?

  2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)

  3)依次出示難過和微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受,通過對比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

  2、小結(jié):

  當(dāng)一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會被感染。當(dāng)你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑,讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情,讓自己高興起來。這樣,你自己快樂,你身邊的人也會和你一起開心,大家就可以和你一起分享快樂。

  2、聽"微笑"

  1)師:我這里有一首贊美微笑的詩歌,小朋友想欣賞一下嗎?

  師朗誦詩歌:當(dāng)微笑寫在瞼上,臉就顯得特別漂亮,好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底,心里就充滿了歡喜,好像春天開滿的花朵。

  提問:

  2)詩歌里是怎樣說微笑的?b.微笑寫在臉上像什么?c.微笑藏在心底像什么?

  3)為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論:因為微笑讓人感覺很美,春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

  3.談"微笑",出示詩歌掛圖,幫助幼兒理解詩歌大意。

  1)是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?

  2)是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?

  3)怎樣把微笑留住?

  4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:和身邊的人友好相處,互相幫助,身邊的人快樂自己也會很開心;每個人心里開心的時候才會有微笑,每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情,那樣就會把微笑永遠(yuǎn)留住……

  5、接龍游戲:老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句,進(jìn)行詩句接龍游戲。

  老師說一、二、四、五行,幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。(教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定)

  6、畫"微笑",師:小朋友們都喜歡微笑,因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。

  1)幼兒每人一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情,說說每種表情當(dāng)時的心情,說出自己最喜歡的表情是什么?

  2)鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。(老師小結(jié):微笑很神奇,它能讓人美麗,讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂,也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好,對我們每個人來說都十分重要。那么,我們怎樣把微笑留住呢?我們要和身邊的人友好相處,互相關(guān)心、互相幫助,這樣你開心了,你身邊的人也就會更快樂。所以當(dāng)我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調(diào)整自己,讓自己高興起來,讓我們用微笑面對一切,這樣,你快樂,我快樂,大家都快樂)

活動結(jié)束:

  師:小朋友,今天你快樂嗎?

  幼:快樂!

  師:那就讓我們一起隨著音樂唱起來,跳起來吧!

  師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

活動反思:

  “在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑!”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內(nèi)容上淺顯易懂,抓住了一個簡單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動的感染力。

  有效的課前、課后參與,不僅可以拓寬學(xué)生的思路,為培養(yǎng)學(xué)生多種能力開闊空間,而且,還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近,令其鮮活、充滿吸引力,從而使學(xué)生更加愛學(xué)語文。在本課教學(xué)活動中,我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢。對于“微笑”,雖然很平常,但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含義。其實,在我們的生活中,微笑的魅力隨處可見。因此,在課前,我請同學(xué)們觀察生活,到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了,我請同學(xué)們談一談你的發(fā)現(xiàn)。問題剛一提出,一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學(xué)一個微笑讓我感覺到心里很溫暖;有的說當(dāng)我成了好成績時,老師對我的一個微笑會讓自己信心倍增;有的還說微笑的威力可真大,當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾時微笑還可以使我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個抽象的概念,而是一個有著豐富內(nèi)涵的包容著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實感,我想這就是語文情感教育的魅力所在吧!孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力,用他們的心靈感受微笑的魅力,用實際行動表達(dá)微笑的魅力。在這個基礎(chǔ)上,我很容易便由此導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生的思維不斷深入,提高情感的升華!

5、大班音樂優(yōu)秀教案《冬爺爺?shù)亩Y物》含反思

【活動目標(biāo)】

  1.初步學(xué)會歌曲第一段,感受3拍子音樂的特點(diǎn),能合拍地唱歌。

  2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒,進(jìn)一步認(rèn)識冬季的特征。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

  1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

  2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗。

【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

  師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

  1.看圖片記憶歌詞

  先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

  師:對了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

  師:冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

  2.教師范唱歌曲。

  提問:你喜歡哪一句?

  3.讓幼兒說一說,并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

  師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

  4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

  師:你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏)

  師:對了,我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏,請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏)

  師:現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

  5.多種形式唱。

  1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

  2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

  3)表演唱。

  三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

  師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

  四、活動延伸:

  請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

活動反思:

  為了更好地開展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個主題活動,我和孩子們及家長投入了很多的精力和熱情,現(xiàn)將這一主題開展的主要教學(xué)活動反思如下:

  在開展這個主題活動前,我首先引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化中,來感知冬天明顯的季節(jié)特征,同時設(shè)計了一張“冬爺爺來了”的調(diào)查表,讓孩子和家長一起把自己對冬季的認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)記錄在調(diào)查表上。

  有了這份調(diào)查表后,各項活動就能很順利地開展。諸如教學(xué)活動語言《老爺爺?shù)拿弊印?,活動一開始我借助童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界,課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動的動態(tài)演示,那富于感染力地故事講述,深深的感染了幼兒。孩子們很快領(lǐng)會到了“老爺爺關(guān)心小鳥,小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著我請幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”,并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片,讓幼兒感受到他人的關(guān)心,體驗被關(guān)心的快樂。最后通過觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像,讓幼兒談?wù)勎覀冊鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友,激發(fā)幼兒的同情心,學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互愛情感。整個活動,幼兒自主學(xué)習(xí),通過自己的參與發(fā)現(xiàn),領(lǐng)會和掌握了故事的教育意義。

  又如科學(xué)活動《冬天里的取暖用具》,幼兒通過找找家里有哪些取暖用具,觀看由老師準(zhǔn)備的一些取暖用具圖片等活動,認(rèn)識了各種取暖用具和用途,知道運(yùn)用哪些方法可以使自己變暖和等。在過程中,幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法,對新的取暖用具產(chǎn)生了極大的興趣.最后我以“你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具”提問,啟發(fā)幼兒回憶,拓展了經(jīng)驗,激發(fā)了孩子對科技活動的探索欲望。

  再如美工活動《做賀卡》,我請孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點(diǎn),如剪貼、挖空、噴畫,然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個活動中,孩子們能以積極愉快的情緒投入各種活動中,并知道了人們用互贈賀卡的形式來祝賀新年的到來,體驗與分享節(jié)日的快樂,學(xué)會了表達(dá)祝福。

  通過本次主題活動,孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征,豐富了對季節(jié)的知識經(jīng)驗,還增強(qiáng)了冬天不怕寒冷,堅持參加各項活動的意志;并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動,體驗了新年給人們帶來的歡樂。本次主題活動使孩子們對大自然的季節(jié)變化更加喜愛,更加關(guān)注。

6、大班教案《老爺爺?shù)拿弊印泛此?/h3>

活動目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會理解他人的需要,關(guān)心幫助他人。

  2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受,激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。

  3. 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

  4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備:

  1. 多媒體課件《老爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

  2. 用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料,如父母養(yǎng)育孩子的照片,幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片,醫(yī)生、清潔工

  人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。

  3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”; 用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片,反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

  4. 自制的“愛心”獎?wù)隆?/p>

活動過程:

  (一)借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界。

  1. 放小鳥呼叫的錄音,提問:是誰的聲音?小鳥們在為誰唱歌?(引出童話名稱。)

  2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”,提問:

 ?、?小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽?

 ?、?如果看見發(fā)抖的小鳥,你會怎么想,又會怎么做呢?

  (引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。)

  3. 多媒體課件的童話講至結(jié)尾,提問:

 ?、?老爺爺病了,小鳥們是怎么想,怎么做的?你們喜歡小鳥嗎?為什么?

 ?、?如果是你,你會怎么想,又會怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。)

  (二)感受他人的關(guān)心,體驗被關(guān)心的快樂。

  1. 老爺爺關(guān)心小鳥,救了小鳥,小鳥心里覺得怎么樣?(很快樂。)

  2. 我們一天天長大,學(xué)到了很多本領(lǐng),那么是哪些人在關(guān)心著我們呢?下面老師帶你們參觀一個展覽。

  3. 在抒情的音樂聲中,幼兒自由觀看展出的照片、掛圖,并積極交流。

  4. 集體討論:是誰在關(guān)心我們?他們是怎么做的?別人這樣關(guān)心我們,我們心里覺得怎么樣?

  (三)理解他人需要,學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

  1. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提問:冬冬

  摔倒了,紅紅是怎么想,怎么做的?如果你看見了,你會怎么想,怎么做呢?(啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的話。)

  2. 觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像,提問:這是什么地方?發(fā)生了什么事?我們怎樣關(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友?

  3. 平時你還會關(guān)心誰?關(guān)心別人的時候,你心里感到怎么樣?

  4. 小結(jié):生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助,就會感到十分幸福、快樂。

  (四)為幼兒頒發(fā)“愛心”獎?wù)?,表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

  1.“愛心”獎?wù)虑那母嬖V老師,它找到了許多會互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。

  2.為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎?wù)?,表演手語歌曲《讓世界充滿愛》,鼓勵所有幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

活動反思:

  活動一開始,教師就將幼兒帶入一個充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解,采用多媒體課件將童話分段講述的方法,并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動,更深深地感染了幼兒。

  參觀展覽這一形式,既能體現(xiàn)動靜交替,又能讓幼兒自由講述,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性,豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。

  頒發(fā)“愛心”獎?wù)禄顒雍捅硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》能強(qiáng)化幼兒的良好情感和行為,但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動就能形成的,它更需要利用日常生活中的自然情境進(jìn)行隨機(jī)教育。

附:老爺爺?shù)拿弊?/strong>

  冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,天氣很冷。有一只小鳥真可憐,它在樹枝上冷得直發(fā)抖。

  一位老爺爺走來,看見了小鳥,心想:“這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,它一定會凍死的。”小鳥對老爺爺說:“風(fēng)把我們的窩吹走了,我們沒有家了。”老爺爺說:“我來幫你們想辦法。”老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩,帽子真暖和。

  小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥,就把它們都叫來,一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊?。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺天天來看小鳥,小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

  有一天老爺爺沒有來,原來他病了。小鳥想:一定是老爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們趕快給老爺爺做頂帽子。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帽子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥,他的病很快就好了。

  冬冬摔倒了

  冬冬摔倒了,紅紅看見了,她想:冬冬一定很疼,我來幫幫他。紅紅扶起冬冬說:“你還疼嗎?讓我?guī)湍闳嗳唷!倍f:“謝謝你,紅紅!”紅紅說:“不用謝,下次走路要小心。”

7、大班健康領(lǐng)域教案《梅花樁》含反思

活動目標(biāo):

  鍛煉幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)能力,使幼兒能積極參與活動,遵守活動規(guī)則。

  喜歡參與游戲,體驗。

  考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動材料:

  廢舊易拉罐若干、膠帶等。

活動過程:

  1.將準(zhǔn)備好的易拉罐三個一組用膠帶緊緊纏在一起,最少需要制作二十組。

  2.將制作好的梅花樁分成兩組排放。

  3.讓幼兒均分成兩隊站立在兩組梅花樁后面。

  4.讓幼兒排好隊,按順序讓幼兒走上梅花樁,提醒幼兒雙腳站穩(wěn),要踩在易拉罐中間,伸開雙臂保持平衡。

  5.哪一組幼兒首先又穩(wěn)又快的通過梅花樁,哪一組幼兒獲勝。

  6.反復(fù)進(jìn)行游戲,讓每一個幼兒都能順利通過梅花樁。

  7.幼兒之間相互討論怎樣才能使身體平衡。

  8.游戲結(jié)束,將所用物品整理放回原處。

活動總結(jié):

  通過這次戶外活動,提高了幼兒的身體平衡性協(xié)調(diào)性以及靈活性。

教學(xué)反思:

  走“梅花樁”時,從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”,教師注意保護(hù)幼兒的安全,通過快速奔跑的動作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

8、大班健康領(lǐng)域教案《食物旅行記》含反思

活動目標(biāo):

  1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程。

  2、了解消化器官的主要功能。

  3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

  食物旅行記視頻,各消化器官圖片,人體大圖一張

活動過程:

  一、視頻導(dǎo)入,引出問題

  1、師:看!他們在干什么?孩子們吃得可真飽啊!這時愛動腦筋的他們想到了幾個小問題,是什么小問題呢?(播放視頻第一段)

  2、過渡:他們產(chǎn)生了什么問題?我們一起來探索一下吧!

  二、食物的旅行過程

  1、了解消化器官師:食物會經(jīng)過哪些地方呢?(幼兒猜測)我們一起來看一看!(播放視頻第二段后提問,根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片)師:你們知道這些消化器官在身體的哪個位置呢?請你來猜一猜,貼一貼吧!(出示人體大圖,幼兒貼器官位置)師:我們來看一看,他們貼的到底對不對。(出示貼好的人體圖)教師小結(jié):原來我們的食物會經(jīng)過這幾個地方,讓我們一起看著圖片,摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置)

  2、食物的旅行過程師:那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢?(幼兒回答)師:我們再來看一遍視頻(再次播放視頻并提問)師:現(xiàn)在請你來指一指,這個蘋果被吃進(jìn)去后,會在身體中怎樣走動?(出示蘋果,幼兒操作)教師小結(jié):食物進(jìn)入嘴巴以后,通過食道進(jìn)入胃里,然后再通入小腸,最后通道大腸經(jīng)過肛門排出體外。(帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線)

  三、各消化器官的作用

  師:我們知道了食物的旅行路線了,那你們知道,這些消化器官究竟有什么作用呢?我們一起來看一看。(播放視頻第三段)師:現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么?

  教師小結(jié):我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的,而食道像根大管子,用來輸送食物,食物輸送到胃里后,胃主要負(fù)責(zé)消化食物,把食物碾成稀泥糊糊,小腸負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng),傳送到大腸時,食物營養(yǎng)很少了,大腸用來儲存糞便。

  四、初步理解正確的飲食觀念

  師:我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護(hù)它們?

  教師小結(jié):我們吃飯如果吃得太飽,消化器官就會太累,如果太餓,也會對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽,而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官!不僅如此,我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動,要走一走,散散步,這樣才更有利于消化器官的工作!

  師:現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀看視頻)

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

9、大班健康游戲教案《神奇的關(guān)節(jié)》含反思

關(guān)鍵經(jīng)驗:

  幼兒進(jìn)入大班,運(yùn)動能力不斷增強(qiáng),動作更趨靈活,但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少,容易造成運(yùn)動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用,學(xué)會在運(yùn)動中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動目標(biāo):

  1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。

  2、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、知道檢查身體的重要性。

活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

  圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?!队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。

  教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備:

  對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

  引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。

  教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

活動過程:

  1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。

  3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識)。

  4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊,一隊扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機(jī)器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。

  5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護(hù)的方法錄像。

相關(guān)經(jīng)驗:

  繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。

  衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。

活動評價:

  在幼兒活動或運(yùn)動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護(hù)的意識和行為。

活動延伸與擴(kuò)展:

  1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動”墻飾,將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識和行為。

  2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動反思:

  在我們走入新課程的這段時間,我們要對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來,以求與同行共勉。下面是小編帶來的是會動的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思,希望對您有幫助。

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。在《勇敢的龍虎娃》這一主題中,幼兒對自己身體的運(yùn)動充滿了探究的興趣,我們順應(yīng)孩子的興趣,開展了《會動的關(guān)節(jié)》這一活動,通過自主探索、記錄、分享,以及圖片、視頻的幫助,讓幼兒發(fā)現(xiàn)了身體上更多能動的地方,了解了關(guān)節(jié)與運(yùn)動的關(guān)系,同時又對自己身體內(nèi)部的運(yùn)動有了一些初步的認(rèn)知。整個活動實施后,既有精彩之處,也有有待調(diào)整之處,接下來與大家一起分享我的所思所想。

10、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《樹的作用》含反思

活動目標(biāo):

  1、 通過討論,使幼兒知道樹木的多種用途。

  2、 引導(dǎo)幼兒初步了解樹對人,對環(huán)境的主要作用。

  3、激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的感情。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備:

  ppt(圖片)、木制實物

活動過程:

  1、提問幼兒知道每年的3月份有一個關(guān)于樹的節(jié)日嗎?(3月12日植樹節(jié))為什么要種樹呢?就是我們今天要了解的《樹的作用》。

  2.教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識。

  3.組織幼兒觀看搜集到的一些圖片ppt,引導(dǎo)幼兒討論樹的作用。

  教師小結(jié):(1)凈化空氣:樹木多的地方空氣清新。

  (2)美化環(huán)境:樹木可以把環(huán)境打扮得很漂亮。

  (3)減少噪音:樹木可以讓噪音減少。

  (4)擋風(fēng)固土:樹木可以為我們遮擋風(fēng)雨,樹的根可以穩(wěn)住泥土松弛。

  4.認(rèn)識常見的木制品。

  教師出示木制品實物(圖片)提問:你認(rèn)識這些物品嗎?

  它們叫什么名字?

  它們是用什么制作的?

  教師小結(jié):這些物品都是我們生活中不可缺少的木制品,都是用樹木制成的,樹木對人類的貢獻(xiàn)是很大的。

  5.了解保護(hù)樹木的方法(幼兒互相討論,大膽發(fā)表自己的想法)。

  (給樹澆水、給樹施肥、給樹修剪枝丫、給樹防蛀防凍等等……)

  6.教師評價總結(jié)。

  7.活動延伸:

  觀察周邊的環(huán)境,與同伴、爸媽、老師分享你的感受。

教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

11、大班健康領(lǐng)域教案《不亂扔垃圾》含反思

活動目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

  2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會。

  (二)基本部分

  1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。

  2.木偶表演

  a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

  b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

  提問:

  a:小兔怎么了?

  b:怎么會摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話。

  c:是誰扔的香蕉皮?

  d:那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。

活動反思:

  首先,我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時間和過程,在老師、家長的提醒下他們會做的很好,我們要相信小朋友,他們會做的很好的。

12、大班健康教育教案《我的牙齒》含反思

活動一:參觀牙科診所  教育目標(biāo)

  1.通過參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,給生活和工作帶來不便。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.體驗游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

  與牙科診所聯(lián)系,獲得診所工作人員的同意和支持。

教學(xué)過程

  1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作。

  引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么

  2.觀察牙科診所的宣傳欄。

  引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。

  3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么病?

  (2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙病?

  (3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會很不舒服,疼痛也會影響他們的工作,所以他們要請醫(yī)生幫助他們,治好牙病。

  4.活動結(jié)束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,并引導(dǎo)幼兒思考議論:“他們?yōu)槭裁磿啦?”教師小結(jié):“由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。

活動二:認(rèn)識牙齒  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識牙齒,了解牙齒的功用。

  2.了解換牙的知識,認(rèn)識乳牙、恒牙。

  3.消除對換牙的恐懼感。

活動準(zhǔn)備

  《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

活動過程

  1.觀察牙齒。

  兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

  2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

  引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

  3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

  4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

  5.介紹乳牙、恒牙。

  6.了解換牙的知識。

  引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了。

活動三:怎樣才有整齊潔白的牙齒  活動目標(biāo)

  1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

  2.懂得如何保護(hù)牙齒。

活動準(zhǔn)備

  有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。

活動過程

  1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察,誰的牙齒好,為什么好?

  2.引導(dǎo)幼兒思考、討論:為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

  3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

  (1)換牙時注意不用手搖松動的牙齒;不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙;如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。

  (2)討論:“換牙時要吃軟食嗎?”教師小結(jié):小朋友換牙時不必吃軟食,平時多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛煉牙齒,堅固牙根,幫助長出端正的牙齒,補(bǔ)充鈣片、維生素D,幫助生牙。

  (3)平常堅持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發(fā)育不好,就會長出奇形怪狀的恒牙。

  4.看系列圖片,說一說如何保護(hù)好我們的牙齒。

  (1)睡前不吃酸甜食物,它們能破壞牙齒的保護(hù)層,使牙齒受到細(xì)菌的侵害。

  (2)堅持早晚刷牙,清除口腔、牙縫中的食物殘渣,殺滅口腔中的細(xì)菌。

  5.小結(jié):小朋友換好牙后,就不會再換牙了,所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。

活動四:兒歌表演“小熊拔牙”  教育目標(biāo)

  1.以兒歌表演的形式,教育幼兒愛護(hù)牙齒,堅持早晚刷牙,不偏愛甜食。

  2.能清楚、正確地朗誦兒歌,并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

  課前熟悉兒歌內(nèi)容,準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套,各種主題的音樂帶。

教學(xué)過程

  1.給予情節(jié)、音樂,鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

  2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動作,配上不同角色的音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

  3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式,并分配角色。提問:“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發(fā)表意見,教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。

  4.幼兒表演,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

  5.自由組合表演。

  6.結(jié)束活動。

13、大班健康課教案《湯姆的噩夢》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、通過故事正確對待黑暗和噩夢,能克服害怕。

  2、知道害怕是人類正常的情緒,并了解一些正確面對害怕的方法,愿意勇敢面對。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

  故事ppt;調(diào)查表。

【活動過程】

  一、調(diào)查了解幼兒睡覺情況。

  1、開展調(diào)查活動,按要求找座位

  師:自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊,不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。

  2、交流不是一個人睡覺的原因。

  師:你為什么不是一個人睡的呢?

  二、傾聽故事前半部分,理解黑暗與魔鬼并不可怕。

  1、出示夜晚湯姆在哭的圖片,猜測湯姆哭的原因。(ppt1)

  師:有一只叫湯姆的小兔子,晚上她準(zhǔn)備睡覺了,可是她怎么啦?她為什么會哭?

  2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片,理解影子其實是生活中的東西(ppt2~10)

  師:湯姆為什么會哭??湯姆看到的黑影其實是房間里的什么東西?湯姆家里還有一些黑影,我們來看看有可能是誰的影子?

  教師小結(jié):在我們的生活中有各種各樣的東西,光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同,影子會千變?nèi)f化,有的影子會讓我們有點(diǎn)害怕,但是其實就是我們生活中一些平常的東西。

  3、討論“魔鬼”的真實性,觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。(ppt11)

  師:湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼嗎?電視里怎么會有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我們一起來看看這幾張圖片。

  教師小結(jié):其實魔鬼都是人們幻想出來的,電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。

  三、繼續(xù)傾聽故事,了解夢不是真實的,克服對噩夢的恐懼心理。

  師:聽了你們的話,湯姆不再害怕黑暗與魔鬼,安心地一個人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢?我們繼續(xù)來看。

  1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事。(ppt12~14)

  師:湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來?他為什么會做這個夢?

  2、交流自己做過的噩夢,以及如何克服害怕的方法。

  師:你做過可怕的噩夢嗎?湯姆被噩夢嚇醒了,是在媽媽的懷抱里睡著的,你被噩夢嚇醒了,是怎么做的呢?

  教師小結(jié):小朋友都做過各種各樣的噩夢,等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發(fā)生,所以我們不必害怕,我們還想到了很多克服噩夢的方法,真是勇敢的孩子。

  四、交流自己睡覺時候害怕的原因,嘗試同伴間幫助解決,鼓勵幼兒獨(dú)立睡覺。

  1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位,并詢問孩子害怕的原因,嘗試嘗試同伴間幫助解決。

  師:如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕,害怕什么呢?告訴大家,我們一起來幫助你。

  2、播放采訪的視頻,請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕,尋找解決的辦法。

  師:中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情,聽聽他們害怕的事情,我們一起來幫幫他們。

  3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位,鼓勵幼兒獨(dú)立睡覺。

  五、延伸活動。

  出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況,并鼓勵幼兒逐步嘗試獨(dú)立睡覺。

活動反思】

  本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對盒子進(jìn)行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

14、大班健康領(lǐng)域教案《他為什么肚子疼》含反思

活動目標(biāo):

  1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。

  2、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及自我控制能力。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》

活動過程:

  (一)看課件。

  毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊:"哎呀!哎呀!"老師問:"毛毛你怎么了?""我肚子疼!"老師帶毛毛去看病。

  1、提問:毛毛為什么肚子疼?

  2、幼兒討論,發(fā)表自己的看法。

  (二)看課件。

  1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。

  2、啟發(fā)幼兒再次討論:引起毛毛肚子疼的原因。

  小結(jié):毛毛小朋友不講衛(wèi)生,還吃了那么多的冷飲和零食,肚子里面的東西太多了,消化不了,所以他肚子疼。

  (三)經(jīng)驗講述。

  1、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因。

  2、提問:如果生病了怎么辦?

  小結(jié):小朋友們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后要洗手,蔬菜水果要洗凈了再吃,要按時按量吃飯,不能貪吃冷飲和零食。如果生病了,要找大夫看病,按時打針、吃藥。

  (四)拓展經(jīng)驗:說一說怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子。

  讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔,就能預(yù)防和減少疾病,身體就會健康。

  (五)教師教給幼兒正確的六步洗手法

  洗手前,先挽袖,再用清水濕濕手,

  手心相對搓一搓,手心手背揉一揉,

  食指交叉搓一搓,拇指為軸轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

  手變小鏟掌心劃,手腕為軸洗一洗,

  沖凈雙手病菌溜,我的小手白加凈。

教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

15、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法尋找答案,感受水的特性。

  2、通過科學(xué)小實驗,發(fā)展積極探索、動手操作和創(chuàng)新思維的能力。

  3、了解生活中的水資源,產(chǎn)生保護(hù)水資源的良好愿望,增強(qiáng)環(huán)保意識和樂于助人的好習(xí)慣。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

  1、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

  2、人手一只塑料小筐,有洞小溶器、半玻璃杯清。

  3、課件。

【活動過程】

  1、師導(dǎo)入課題

  (1)出示一杯清水,師:“瞧,今天我給大家請來了好朋友,它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧?!?/p>

  (2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內(nèi)裝水,一個缸內(nèi)裝米,你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問:看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師:“真奇怪米里有個塑料玩具,我們怎么沒看見呢?”

  教師小結(jié):小朋友別著急,讓我來告訴大家吧,水是無色透明的,能看見水里的物體,米不透明,所以就看不見里面的東西了,水除了這個秘密它還有好多秘密呢,我們一起來看看吧。

  2、幼兒進(jìn)行嘗試

  (1)盛水活動。

  師:“老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器,塑料袋、小筐,請你們選一樣來盛水,看看會怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師:這說明水會流動。

  (2)溶解實驗。

  師:“小朋友我們玩?zhèn)€游戲,桌上有糖、鹽、,從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化,相互交流)提問:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?師:“小朋友觀察的真仔細(xì),糖、鹽、放入水中不見了,這幾樣被水溶解了?!碧釂枺荷钪心氵€見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)

  3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水。

  師:“水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晌覀兊呐笥褏s有困難了,這些水發(fā)黑發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了我們?nèi)祟惖纳睢?/p>

  提問:那我們怎樣保護(hù)水呢?師:小朋友的辦法可真多,現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。

  4、改造容器。

  師:“小朋友你們真是個環(huán)保的好孩子,也是有愛心的寶寶,鴨媽媽遇到困難了,我們來看看它遇到了哪些困難?!?/p>

  (播放課件)提問:“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧,我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去,可是能盛水的只有這么幾個,小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

  提問:“怎么改才能使它們能盛水呢?師:那你們堵上后試一試能不能盛水,你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具,那我們來幫助小鴨子澆澆花吧?!?/p>

  5、師幼共同澆花結(jié)束活動。

【活動反思】

  人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  活動開始,我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密,充分調(diào)動了幼兒的情緒。在探索活動(一)中,我通過聞一聞,嘗一嘗,猜一猜,感知了水的特性之一,水是無色無味、透明的。在探索活動(二)中,我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中,感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解,基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

  但也有一些不足之處,那就是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺,尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配,幼兒的自由探索時間再適當(dāng)長些。

16、大班健康領(lǐng)域教案《我不緊張了》含反思

  活動目標(biāo):

  1、簡單了解蚊蟲的生活習(xí)性,以及對人類的危害。

  2、通過生活經(jīng)驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護(hù)方法。

  3、提高保護(hù)環(huán)境意識。

  4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、音樂。

  配套課件:大班健康課件《防蚊蟲辦法多》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2214.html

  活動過程:

  一、開始部分

  PPT出示蚊子蒼蠅圖片,引出主題

  師:你們認(rèn)識它們嗎?他們是誰?

  師:你喜歡它們嗎?為什么?

  二、基礎(chǔ)部分

  1、師:請幼兒談?wù)劚晃孟x叮咬后的感受。

  師:總結(jié)它們都是害蟲,它們會吸我們的血,還會傳播疾病。引導(dǎo)幼兒觀察蚊子前端的吸血管,蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。

  大班健康教案《防蚊蟲辦法多》含PPT課件

  3、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習(xí)性,知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。

  師:你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎?

  師:我們應(yīng)該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢?

  三、結(jié)束部分

  游戲“打蚊子”

  播放音樂《野蜂飛舞》引導(dǎo)幼兒隨著音樂旋律學(xué)蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動作。

  活動反思:

  通過這次的心理健康活動,我也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足之處,如活動中對突發(fā)事件的處理,教師的引導(dǎo)用語,怎樣有效開展活動等等,都有待自己在今后的教育教學(xué)工作中摸索和學(xué)習(xí)。

17、大班健康領(lǐng)域教案《擁抱親情 熱愛家庭》含反思

活動目標(biāo):

  1、通過圖片展示和討論,使幼兒了解家人和長輩是如何關(guān)心和愛護(hù)自己的,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛家人和長輩。

  2、制作愛心卡,表達(dá)幼兒對長輩的一份愛心,大膽的想象,有創(chuàng)新的表現(xiàn)。

  3、在活動中感受親情,培養(yǎng)感恩的意識,學(xué)會表達(dá)感恩之情。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  圖片、愛心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動前已經(jīng)做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。

活動過程:

  (一)談話引入,滲透話題。

  1、在你成長的過程中,你摔過跤、受過傷嗎?當(dāng)時的感覺怎樣?

  2、你出生最初的幾個月,你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布,在這么精心的照料下,你才能存活下來。你是這個世界上最脆弱的生物。要知道,一只老鼠生下來2個小時就會走路,自己找食吃,自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你,你根本沒有辦法活下來。

  (二)講述故事,感受親情

  1、師講述父母愛孩子的故事:

  之一: 2005年,貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故,纜車以瘋狂的速度下墜,在撞擊地面的一瞬間,一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子,結(jié)果夫妻雙雙遇難,兒子卻安然無恙。

  之二:去年,四川大地震中,人們在清理廢墟時,發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。

  聽了老師的講述,你想說點(diǎn)什么?老師相信,你們的父母也非常愛你們。

  2、請幼兒說說爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事:

  下面,請選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說,讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。(邊敘述邊播放《感恩的心》)

  是呀,父母給了我們生命,并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們,把最無私的愛給了我們,使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

  (三)學(xué)習(xí)手語表演《感恩的心》,以表達(dá)對父母的愛。

  鼓勵幼兒,回家表演給爸爸媽媽看,讓他們知道你是愛他們的。

  (四)制作小禮物

  教師給幼兒準(zhǔn)備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料,讓孩子自己選擇,為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。

  (五)總結(jié)升華,熏陶情感

  1、師總結(jié):其實,感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細(xì)節(jié):一句話語、一個行動,都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿,讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人,一年365天都有陽光照耀;缺乏感恩之心的人,一年四季都會感覺寒冷。

  2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)感恩之情。

  讓我們懷著一顆感恩的心,用平實的話語和實際行動表達(dá)我們對父母的感激之情——呼喚(爸爸——我愛你 媽媽——我愛你)。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

18、大班社會領(lǐng)域教案《快樂的聚會》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

  2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

  3、讓幼兒懂得用表情來表現(xiàn)自己是否快樂、傷心、生氣等表情。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

  1、快樂小熊(一只);

  2、白板筆(一支);

  3、表情臉譜;

  4、哭臉和笑臉各一幅;

  5、小鏡子,圓形卡片,水彩筆;

  6、快樂樹(圖板)。

【活動過程】

  1、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

  拿出快樂小熊“Hello!大家好,我是快樂小熊,今天呀!我和老師一起來到這里,想和你們交朋友?高興的話就請來點(diǎn)掌聲!”

  2、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論。

  (1)老師和幼兒一起做"指指鼻子,摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。

  (2)請幼兒自由發(fā)言,并提問個別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長有五官,并了解其功用,并要時時刻刻保護(hù)它們。

  3、五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

  (1)"小朋友"用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

  (2)出示表情臉譜,"老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因為它會給朋友帶快樂,那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

  (3)引導(dǎo)幼兒通過快樂聚會,要用笑臉對待朋友,笑臉代表著幸福和快樂! 提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話,讓朋友快樂,自己也就快樂了!

  4、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華。

  (1)出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。

  (2)送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動手畫出笑臉,裝飾"快樂樹"。

活動延伸:

  設(shè)臵快樂樹的圖板,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對一切。

教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

19、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《奇妙的顏色》含反思

活動目標(biāo):

  1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

  2.大膽嘗試動手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

  3.感受三原色組合成新色彩的神奇,體驗認(rèn)識色彩活動的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法瓶三個、PPT課件一份;一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅、黃、藍(lán))、記錄單、筆。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有認(rèn)識顏色的經(jīng)驗。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備:適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

活動重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):理解美術(shù)三原色、三間色。

  2.難點(diǎn):能準(zhǔn)確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色。

活動過程:

  (一)活動導(dǎo)入,渲染活動氣氛,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶,請幼兒察驗后開始變魔術(shù),依次變出紅、黃、藍(lán)三種顏色的水。

  2.這三個顏色寶寶有一個共同的名字,你們知道嗎?幼兒回答……

  3.教師:現(xiàn)在老師來告訴你們,他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色",(色彩中不能再分解的基本色叫做原色,原色可以合成其他的顏色,而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色,即紅、黃、藍(lán)。三原色可以混合出所有的顏色)

  4.你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個魔術(shù),然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……

  5.師:因為這三個美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

  (二)出示彩色城堡圖。

  1.師:但是想進(jìn)彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。(彩色城堡的主人:"歡迎你們來彩色城,如果要打開彩色城堡的門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個三角形組成的風(fēng)車門才行?,F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍(lán)三種顏色。)

  2.教師提問:

  (1)現(xiàn)在只有三種顏色,城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……

  (2)請你們猜猜看,剩下的3個地方,有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……

  3.到底是什么顏色,我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。(彩色城主人:"剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。")

  4.師:什么是"兩兩等量相加"?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶,半杯醋加半杯礦泉水,半杯牛奶加半杯礦泉水,現(xiàn)場請幼兒演示、記錄,特意確定如何"兩兩相等"。)現(xiàn)在你們學(xué)會了"兩兩等量相加"這個本領(lǐng)了。

  5.師:你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去,每個小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡。

  (三)幼兒操作、記錄、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo):

  師:現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個顏色和哪個顏色兩兩等量相加得到什么顏色的,請你在記錄單上連好線哦,小朋友們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來比一比,看看那個小組的做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?

  (四)小結(jié)、講解。

  1.師:請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人,好不好?(1)紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時 是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時 是橙色、(3)黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時 是綠色。

  2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,支持、鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍(lán)色",當(dāng)藍(lán)色配多時,會變成紫紅色等。

  (五)介紹"三間色"。

  1.師:小朋友們真能干,彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色、橙色、綠色,這三種顏色也有一個共同的名字,叫做"美術(shù)三間色"。原來,這些美術(shù)三原色(紅黃藍(lán))兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢,真神奇呀!

  2.現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人:"你們可真厲害,6種顏色全找齊了呢,請進(jìn)來吧。")

  3.師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,老師選出了三種水果,我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)。

  4.小結(jié):今天我們認(rèn)識了美術(shù)三原色和三間色,哪位認(rèn)真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個顏色?幼兒回答……

活動總結(jié)、延伸

  師:因為今天你們上課表現(xiàn)都非常的棒,所以彩色城堡的主人有一個任務(wù)要交給你們,我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們,你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,我想交給你們一個任務(wù),這個任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室,我相信你們會完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾,一會兒羅老師回教室時請大家說說自己的想法哦。

教學(xué)反思:

  通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

20、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《熄滅的蠟燭》含反思

活動目標(biāo)

  1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

  2.學(xué)習(xí)了解做科學(xué)小實驗的方法,萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。

  3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備

  粗細(xì)相同與不同的蠟燭多根,大小相同與不同的玻璃瓶數(shù)個。

活動過程

  一、開始部分

  談話導(dǎo)入:昨天晚上老師家里停電了,黑黑的什么也看不見,也沒有手電筒,你們說如何才能讓屋子里亮起來呢?

  讓幼兒自由回答得出蠟燭可以照明。

  二、基本部分

  1.師:點(diǎn)燃的蠟燭不把他吹滅,他會怎么樣呢?

  幼:蠟燭會一直燃燒。

  師:如果給蠟燭上面罩上一個玻璃杯會有什么樣的變化呢?幼兒自由回答。

  2.實驗一:點(diǎn)燃一支蠟燭上面罩一個玻璃瓶,觀察其現(xiàn)象,再點(diǎn)燃一支蠟燭放旁邊進(jìn)行對比。讓幼兒初步感受空氣對蠟燭燃燒的作用。

  結(jié)論:罩玻璃瓶的蠟燭會熄滅,另一只繼續(xù)燃燒。

  3.實驗二:點(diǎn)燃兩只相同的蠟燭,分別罩上不同的玻璃杯,觀察結(jié)果。

  結(jié)果:小瓶里的蠟燭先滅,大瓶中的蠟燭后滅。

  小結(jié):大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒的時間長,小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時間短,先滅。

  4.實驗三:點(diǎn)燃兩根粗細(xì)不同、長短相同的蠟燭,并分別罩上兩個相同大小的玻璃瓶,觀察結(jié)果。

  結(jié)果:粗的蠟燭先滅了。

  小結(jié):粗蠟燭用掉的空氣多,所以先熄滅了。

  三、總結(jié)

  空氣對蠟燭有助燃作用。

  延伸:如果點(diǎn)燃兩個粗細(xì)長短都不一樣的蠟燭,分別罩上兩個不同大小的廣口瓶,會發(fā)生什么現(xiàn)象?引發(fā)幼兒思考與繼續(xù)探索的愿望。

教學(xué)反思:

  在活動過程中使幼兒明白杯子里的蠟燭熄滅是由于杯子中的燃燒產(chǎn)生的熱空氣占據(jù)了杯子的頂端,杯子上面沒有足夠的氧氣支持燃燒。

21、大班健康領(lǐng)域教案《老爺爺?shù)臒煻贰泛此?/h3>

【活動目標(biāo)】

  1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

  2、積極學(xué)說對話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動準(zhǔn)備】

  1、道具煙斗、胡須、帽子。

  2、掛圖。

【活動過程】

  一、引出課題。

  1、師:“我們班來了一位客人,你們等等,我去把他請出來?!?/p>

  2、教師假扮老爺爺。

  “我是一個愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說。以前……啊!不好意思,我要去參加音樂會,請你們的老師來講我的故事吧。”

  二、邊講故事邊提問。

  1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了,他為什么不高興?

  2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?

  3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?

  4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣?

  5、老爺爺病好了之后會做什么?

  6、他們每到一個地方,那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么?

  7、故事講完了,你們說,小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?

  三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。

  四、聽完故事,你懂得了什么?

  1、你們身邊有人吸煙嗎?

  2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。

  3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。

  五、音樂會。

  老爺爺再次出現(xiàn)說:不好意思,小朋友我又回來了,我真是老糊涂了,我記錯了,原來我是要來你們這兒參加音樂會呀,來,讓我們一起聽音樂跳起來吧!幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動作。

【活動反思】

  通過活動,讓幼兒行動起來,加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強(qiáng)對自我的保護(hù)意識,同時也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。

22、大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》

【設(shè)計意圖】

  健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗,有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段,培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務(wù),希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識。

【活動目標(biāo)】

  1.懂得健康對人很重要,堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

  2.通過健康競賽,激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。

  3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1.本次活動的重點(diǎn)為知道堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

  2.本次活動的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。

【活動準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況,如今天誰生病了,生什么病了?為什么會生這樣的病?。

  2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識,教師準(zhǔn)備健康競賽的題目若干,PPT一份。

  3.健康歌音樂。

【活動過程】

  (一)教師出示運(yùn)動員照片,引導(dǎo)幼兒談話。

  教師:小朋友,你們看這是誰?你為什么認(rèn)識他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體),老師還要告訴你一個小秘密,我們不僅要鍛煉身體,吃有營養(yǎng)的東西,還要保護(hù)好自己的身體。你會怎么樣保護(hù)好自己的身體?

  (二)師幼一起討論:怎樣保護(hù)好自己身體?

  1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂,放松一下我們眼睛,請小朋友把雙手拿出來,放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來越熱,有些小朋友會忽然流鼻血,那應(yīng)該怎么辦?我們牙齒也很重要,那我們怎么保護(hù)牙齒?剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙,

  2.你會怎么樣保護(hù)好自己的身體?眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?

  3.我們牙齒也很重要,那我們怎么保護(hù)牙齒?剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙。

  (三)那還有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應(yīng)該吃哪些有營養(yǎng)的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配……)

  (四)吃了那么多有營養(yǎng)的東西,我們還要注意適量運(yùn)動,否則可能會引起肥胖,那在運(yùn)動前我們應(yīng)該注意些什么?(寬松衣服,熱身運(yùn)動)那今天天天氣真不錯,我們一起來運(yùn)動一下,我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動鞋,動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開始運(yùn)動了。

  (五)剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動,那運(yùn)動后應(yīng)該怎么休息?

  (六)運(yùn)動過后我們的心情怎么樣?(很開心)那有些時候我們也會不開心,發(fā)發(fā)小脾氣,那我們怎么樣來調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來?

  (七)教師講評并小結(jié),激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。

  今天我們小朋友不僅學(xué)會的保護(hù)自己,還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒,我們都是個健康娃娃,我們表楊一下自己,到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎.

【活動延伸】

  1.在平時,可以選擇更多的健康題,使幼兒了解更多的健康知識。

  2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。

23、大班健康領(lǐng)域教案《開火車》含反思

活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性;

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

  平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

活動過程:

  一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計:

  1、整隊,帶幼兒進(jìn)入活動場地,隨《健康歌》音樂做運(yùn)動,做好游戲的準(zhǔn)備活動。

  2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個小組,每個小組的幼兒是一列"小火車",三列"小火車"同時從起點(diǎn)出發(fā),繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中"小火車"斷開,則需要回到起點(diǎn)重新開始。

  3、強(qiáng)調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題,提醒幼兒注意安全。

  4、活動開始:

  玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊,后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成"小火車"。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,終點(diǎn)處設(shè)三個終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

  玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊,排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來開小火車,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的一組為勝。

  玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。

  5、活動結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,并整理活動器械。

  6、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。

  二、幼兒:

  估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,一定注意及時表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

教學(xué)反思:

  由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

24、大班健康領(lǐng)域教案《預(yù)防感冒》含反思

  活動目的:

  1. 了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法

  2. 懂的身體健康的重要性,學(xué)習(xí)保護(hù)身體

  3. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4. 了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法

  活動準(zhǔn)備:

  細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗

  活動過程:

  一、 回憶感冒的感覺

  提問:1.你們都感冒過吧,那你感冒了以后有什么感覺?出現(xiàn)那些癥狀?

  1) 咳嗽,喉嚨痛

  2) 鼻塞,流鼻涕

  3) 發(fā)熱,頭痛

  2.感冒了以后,應(yīng)該怎么辦?(有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來)

  1) 及時就醫(yī)

  2) 按時吃藥

  3) 注意休息

  二、了解感冒的原因

  提問:說說你是為什么感冒了?

  1. 受涼了,冷了(教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣)

  2. 被傳染了(提問:(教案出自:快思教案網(wǎng))那為什么有的人容易被傳染,有的不呢?

  a.是否有接觸到病毒

  b.人的個體差異)

  三、討論預(yù)防感冒的方法

  1.勤洗手,洗澡,注意衛(wèi)生

  2.盡量避免與感冒患者接觸

  3.少去人員密集的地方,特別市室內(nèi)

  4.加強(qiáng)體育鍛煉

  5.均衡飲食

  6.充足的睡眠

  活動反思:

  針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦?!蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進(jìn)行即時引導(dǎo)教育。

25、大班健康領(lǐng)域教案《快樂掂球》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動,并在競賽活動中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊意識。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

活動過程:

  (一)熱身運(yùn)動,快樂乒乓操。

  (二)花樣掂球樂淘淘。

  你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

  (1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

  (2)聽口令靈活變換姿勢掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

  (1)個別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

  (2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

  (3)幼兒練習(xí)。

  (三)游戲:送乒乓球回家。

  1.教師介紹場地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動,并在競賽活動中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊意識。

活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

活動過程:

  (一)熱身運(yùn)動,快樂乒乓操。

  (二)花樣掂球樂淘淘。

  你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

  (1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

  (2)聽口令靈活變換姿勢掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

  (1)個別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

  (2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

  (3)幼兒練習(xí)。

  (三)游戲:送乒乓球回家。

  1.教師介紹場地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  要求:

  (1)1號送乒乓球回家后,馬上舉板,2號才能出發(fā)。

  (2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

  (3)如果乒乓球掉下來了,原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

  (四)放松并小結(jié)活動。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動,并在競賽活動中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊意識。

活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

活動過程:

  (一)熱身運(yùn)動,快樂乒乓操。

  (二)花樣掂球樂淘淘。

  你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

  (1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

  (2)聽口令靈活變換姿勢掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

  (1)個別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

  (2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

  (3)幼兒練習(xí)。

  (三)游戲:送乒乓球回家。

  1.教師介紹場地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  要求:

  (1)1號送乒乓球回家后,馬上舉板,2號才能出發(fā)。

  (2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

  (3)如果乒乓球掉下來了,原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

  (四)放松并小結(jié)活動。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  回家后,馬上舉板,2號才能出發(fā)。

  (2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

  (3)如果乒乓球掉下來了,原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

  (五)放松并小結(jié)活動。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

活動延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

活動反思:

  在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

26、大班社會領(lǐng)域教案《誠實的花朵》含反思

  設(shè)計意圖:

  誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣,必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子,要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界,誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年,幸福的人生!

  活動目標(biāo):

  1、通過故事,了解生活中哪些是誠實的行為,并愿意做一個誠實的孩子。

  2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:自制多媒體課件

  活動過程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  1、教師:小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?(教.案出自:快思老.師教.案網(wǎng).)那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放:歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中,知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠實》)

  2、今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子?

  二、學(xué)文明理

  1、播放課件,仔細(xì)觀察,說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流:小亮為什么會緊張?

  2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。

  教學(xué)反思:

  1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則,能夠努力做到自律和尊重他人,從行為上理解怎么做個誠實的孩子。

  2、在教學(xué)中,我適時地調(diào)整教學(xué)方法和手段,讓孩子在社會教育活動中,避免由于單調(diào)而失去興趣,同時注重加強(qiáng)孩子們間的互動,保證他們能全過程的有效參與。通過提問,提醒孩子集中精神傾聽,也能吸引孩子的注意力,以誠實得品德,用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

  3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時候,幼兒的語言表達(dá)有些單一,而且其他幼兒也有重復(fù),發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來,教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)培養(yǎng),同時引導(dǎo)幼兒從各個角度思考。

  4、在互動練習(xí)的過程中,教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊,還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上,讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。

27、大班社會領(lǐng)域教案《鞋的聯(lián)想》含反思

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想,設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫。

  激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ),各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》,輕音樂。

  活動過程:

  (一)激趣導(dǎo)入:

  小朋友,上節(jié)課,我們認(rèn)識了"各種各樣的鞋",老師這里有兩只鞋,請小朋友來猜一猜,它們分別是誰的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果讓我們小朋友穿在腳上走一走,會怎么樣呢?我們一起來唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)

  (二)比較想象:

  歌曲里說了爸爸的鞋象什么?(兩只船,開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽,套在小小的腳趾上。)呀,真有趣!那鞋子除了會象船、帽子,還會象什么呢?我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。)請小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位,再仔細(xì)看一看,想一想,你的鞋子象什么?

  幼兒交流,(請三到五名幼兒,再同伴間交流。)

  (三)示范創(chuàng)作:

  剛才,老師也選中了一只鞋,(出示)你們覺得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體……)那老師就來把它變成一只長頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長長的鞋幫,扁身子,鞋子鞋子,變變變,加頭、加尾,加上腳,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把葉咬。)看,一只長頸鹿變出來了,你們想不想也來變一變?

  那好,我們也來做一位魔術(shù)師,看誰能把鞋子變得最有趣,最漂亮。

  (四)幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  (五)欣賞評價:

  魔術(shù)師們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。)活動延伸:

  在我們生活中還有各種各樣的鞋子,我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。

  活動反思:

  聯(lián)想教學(xué)只是我們美術(shù)教學(xué)活動的一個場景,一個片段,它就像一盞小桔燈,給我們視覺藝術(shù)(美術(shù))教學(xué)活動照亮了新的道路,給我們找到一條適合國際上視覺藝術(shù)(美術(shù))教育目標(biāo)的研究方向,也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈,深邃的智慧。

28、大班健康領(lǐng)域教案《快樂的小青蛙》含反思

  設(shè)計意圖:

  跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對幼兒的身體素質(zhì),運(yùn)動能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較大,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計了這次活動,以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí),學(xué)中練習(xí),樂中鍛煉的目的。

  活動目標(biāo):

  《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實際情況,我擬定了以下微目標(biāo):

  1、樂意參加體育游戲,體驗游戲的快樂。

  2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

  3、能自覺遵守游戲規(guī)則。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  重難點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

  2、音樂。

  活動過程:

  一、情景設(shè)置導(dǎo)入主題師:寶貝們,春天來了,我們來活動一下身體吧。律動《我們來運(yùn)動》

  二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。

  幼兒說一說,做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會游泳、跳躍、會幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大,農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀?那我們就一起來練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。

  三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動作要領(lǐng)

  1、幼兒自由跳,然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗,并示范。

  2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。

  3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)

  四、游戲:捉害蟲農(nóng)民伯伯打電話來求救,我們要出任務(wù)了。跳過荷塘,去稻田捉害蟲,再從荷塘跳回來

  五、延伸活動

  我們一起回家觀察認(rèn)識一下這些害蟲吧!

  活動反思:

  本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長過程貫穿整個活動,讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動作,用生動的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。

29、大班健康領(lǐng)域教案及反思《好玩的五環(huán)圈》含反思

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。

  2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。

  活動準(zhǔn)備:

  奧運(yùn)五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個;五種顏色的體操圈各8個;教師估計幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶。

  活動過程:

  一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場地,隨音樂活動身體。

  1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會邀請福娃們?nèi)⒓印?/p>

  2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作,活動身體各個部位。

  二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。

  1、出示五環(huán)旗,提問:五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?

  2、鼓勵幼兒小組(持五種顏色圈的五個幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。

  3、相互欣賞和檢查。

  三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。

  1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):

  圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請小朋友一起去試一試。

  2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。

  3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。

  4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫,幫助幼兒學(xué)習(xí):一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習(xí)跳。

  5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。

  將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。

  四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒單腳跳。

  (1)請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難,引出單腳跳。

  (2)請多個幼兒示范單腳跳,教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn):單腳跳時要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。

  (3)幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進(jìn)行練習(xí)。

  五、利用場地綜合練習(xí)各種跳躍方式。

  請幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。

  六、聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。

  1、聽音樂做放松動作。

  2、幼兒自己收拾體操圈,整理場地,結(jié)束活動。

  活動反思:

  1、幼兒是課程的資源。

  幼兒體育活動的內(nèi)容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動內(nèi)容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標(biāo)結(jié)合起來,生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動,促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。

  2、幼兒是活動的主體。

  在整個活動中,教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后,讓幼兒各組自己討論和設(shè)計擺圈方法,然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí),并能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強(qiáng),運(yùn)動量較大,練習(xí)效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。

30、大班語言優(yōu)秀教案《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》含反思

  活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察畫面,傾聽、猜想,大膽講述畫面內(nèi)容。

  2.了解故事內(nèi)容,體會故事中秘訣的含義。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT、故事書

  2.背景音樂

  活動過程:

  一.觀察封面,引起興趣。

  1.出示故事書,今天,老師給小朋友帶來了一本有意思的故事書,要和小朋友一起來分享,老師把這本書放大了,我們一起來看看這是關(guān)于誰的故事?(播放封面)

  2.看看這是誰呀?(蛤蟆)有幾只蛤蟆?這兩只蛤蟆長的怎么樣?哪只是蛤蟆爺爺?為什么?

  小結(jié):原來是蛤蟆爺爺和小蛤蟆,這個長得高高大大的,戴著一副可能是老花鏡的就是蛤蟆爺爺。小朋友們真厲害!

  3.那你們猜猜看故事的題目叫什么呢?故事的題目叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。

  4.小朋友,秘訣是什么意思呢?

  小結(jié):秘訣就是解決問題和麻煩的好辦法、小竅門。

  過渡:那蛤蟆爺爺有什么秘訣呢?我們一起來聽故事。

  二.播放課件,理解故事。

  (一)遭遇大蛇--秘訣一:勇敢。

  1.播放課件,教師講述故事第一段。

  提問:

  (1)你們覺得蛤蟆爺爺害怕了嗎?你是怎么看出來的?

  (2)他為什么不害怕?他會怎么表現(xiàn)自己的勇敢呢?

  小結(jié):你們都覺得蛤蟆爺爺不會害怕,因為你們知道蛤蟆爺爺?shù)牡谝粭l秘訣是勇敢,那我們一起來看一看,他是不是和你們說的一樣。

  2.教師繼續(xù)講述故事。

  提問:

  (1)蛤蟆爺爺是怎么做的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  小結(jié):蛤蟆爺爺真勇敢,他用自己的動作,自己的話,嚇走了大蛇。繼續(xù)講述(這時候,小蛤蟆從草叢里跑了出來……)

  (2)你們覺得蛤蟆爺爺勇敢嗎?什么是勇敢?

  小結(jié):其實有些危險的事情,你只要勇敢地、不害怕地去面對它,那這個危險的事情就會變得小一點(diǎn)、少一點(diǎn),蛤蟆爺爺就是這樣勇敢地面對大蛇的。

  (二)遭遇鱷龜--秘訣二:機(jī)智。

  過渡:蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走,正要跟小蛤蟆說說對付敵人的第二個秘訣時,草叢里又出現(xiàn)了一個可怕的腦袋,它是誰?(個別幼兒猜測)這個時候蛤蟆爺爺和小蛤蟆發(fā)現(xiàn)它了嗎?

  1.教師繼續(xù)講述。

  提問:你知道什么是機(jī)智嗎?

  小結(jié):其實啊機(jī)智就是聰明、靈活,遇到事情和問題的時候會動腦筋,想辦法,這就是機(jī)智。

  2.教師繼續(xù)講述。

  提問:

  (1)小蛤蟆聽到了鱷龜?shù)脑捠窃趺醋龅?那爺爺害怕了嗎?

  (2)大家覺得爺爺沒有害怕,那你們猜猜爺爺又會怎么對付這只鱷龜呢?

  過渡:小朋友剛剛想出了許多機(jī)智的辦法,那我們一起來看看蛤蟆爺爺想出了什么機(jī)智的辦法呢?

  3.教師繼續(xù)講述。

  提問:

  (1)鱷龜去追誰了?那蛤蟆爺爺和小蛤蟆就怎么樣了?(脫險了)

  (2)你們覺得蛤蟆爺爺這個辦法怎么樣?

  小結(jié):蛤蟆爺爺在遇到危險的時候,不僅勇敢,還會想出機(jī)智的辦法讓自己得救。

  (3)這個時候,鱷龜走了,小蛤蟆會怎么樣?小蛤蟆會跳出來對爺爺說什么呢?

  (4)我們來學(xué)學(xué)小蛤蟆是怎么表揚(yáng)爺爺?shù)摹?/p>

  (三)遭遇怪獸--秘訣三:朋友。

  1.教師講述故事,

  提問:

  (1)這時出現(xiàn)了什么?(尾巴、爪子)

  (2)可能會是誰?會是比剛才那個鱷龜更大的動物嗎?

  過渡:哇!原來這是一頭巨大無比的怪獸!

  (3)這次小蛤蟆是怎么做的?

  (4)那蛤蟆爺爺害怕了嗎?為什么你覺得蛤蟆爺爺會害怕?他嘴巴張大了會怎么樣?

  2.這次,蛤蟆爺爺他也害怕了,這個怪獸太厲害了,一下子就抓住了蛤蟆爺爺,他要把蛤蟆爺爺當(dāng)成漢堡吃了,逃到草叢邊的小蛤蟆它害怕極了,全身發(fā)抖,那他會去救自己的爺爺嗎?

  過渡:看來你們都希望小蛤蟆能學(xué)會勇敢。那你覺得小蛤蟆會怎么做呢?他會想什么辦法救自己的爺爺呢?

  3.出示圖12、13、14,幼兒觀察圖片。

  提問:

  (1)小蛤蟆是怎么做的?

  (2)小蛤蟆對怪獸說了什么呢,居然讓怪獸那么害怕?

  4.教師講述故事,揭示答案。

  過渡:爺爺終于得救了,爺爺說我還有第三條秘訣呢,我們一起來聽一聽(播放錄音)

  5.提問:

  (1)爺爺?shù)牡谌齻€秘訣是什么?(朋友、愛心)

  (2)小蛤蟆用了爺爺?shù)拿卦E了嗎?是什么秘訣?(勇敢、機(jī)智)

  小結(jié):原來爺爺?shù)牡谌齻€秘訣就是在最危險的時候,有一個靠得住的朋友。而這次爺爺?shù)呐笥丫褪切「蝮?,他用自己的勇敢、機(jī)智、愛心救了蛤蟆爺爺。經(jīng)過這些事,小蛤蟆長大了,它從一開始遇見危險就逃跑,到最后用自己的勇敢、機(jī)智、愛心救了蛤蟆爺爺,他知道面對困難和危險,最好的辦法不是逃跑,而是要勇敢、機(jī)智地面對。

  三.經(jīng)驗遷移,提升情感。

  提問:

  (1)今天我們聽得這個故事的題目叫什么啊?故事里蛤蟆爺爺說了哪幾條秘訣呢?

  (2)故事里的三條秘訣你都學(xué)會了嗎?

  (3)小朋友,在生活中你遇到過哪些麻煩事?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);那你有什么好辦法解決它呢?

  小結(jié):我們每個人在生活中都會遇到許多問題和麻煩,但是我們面對困難、危險時不能害怕,要像蛤蟆爺爺和小蛤蟆一樣勇敢、機(jī)智地面對。

  附:故事《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》

  有一天,蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林里散步。"小蛤蟆,你知道嗎,"爺爺說,"我們的世界里到處都是饑餓的敵人。""那我們該怎么保護(hù)自己呢,爺爺?"小蛤蟆問。

  "好吧,"爺爺說,"我來給你講講我的秘訣。第一條秘訣是勇敢。面對危險的敵人,你必須勇敢。"正在這時,一條饑餓的蛇出現(xiàn)了。"喂,蛤蟆,"蛇咝咝地說,"我要把你們當(dāng)午飯吃掉!"小蛤蟆尖叫著逃走了,但爺爺害怕了嗎?一點(diǎn)沒有!

  "有本事就吃吧!"爺爺兇狠地吼道,"但你可能吞不下去!"爺爺使勁吸進(jìn)空氣,讓身體越鼓越大。" 好吧,"蛇咕噥道,"下次再說。"他游走了。小蛤蟆從灌木叢中跳出來。"哦,爺爺!"他叫道,"你真勇敢,真了不起!""謝謝。"蛤蟆爺爺開心地笑了,然后說,"可是有些敵人太大,是下不走的。所以,我的第二條秘訣是機(jī)智。面對危險的敵人,你還必須機(jī)智。"

  正在這時,一只饑餓的鱷龜出現(xiàn)了。"喂,蛤蟆,"鱷龜惡狠狠地說,"我要把你們當(dāng)點(diǎn)心吃掉。啊嗚!啊嗚!"小蛤蟆尖叫著逃走了,但爺爺害怕了嗎? 一點(diǎn)沒有!

  "點(diǎn)心?"爺爺問,"你不想吃大餐嗎?" "哦,當(dāng)然想。"鱷龜說。

  "嘿嘿,"爺爺?shù)吐曊f,"一條又肥又嫩的蛇剛剛游過去。你趕緊追,還能追得上。""奧,謝謝提醒。"鱷龜一聽,急忙去追那條蛇了。小蛤蟆從灌木叢中跳出來。"哦,爺爺!"他叫道,"你真勇敢,真了不起!"

  "謝謝。"蛤蟆爺爺開心地笑了,"現(xiàn)在,我的第三條、也是最后一條秘訣--"他剛說到這里…… 一頭巨大無比地怪獸出現(xiàn)了。"嗨,蛤蟆!"怪獸咆哮道,"我要把你們兩個全都吃掉,就當(dāng)吃著玩!"小蛤蟆尖叫著逃走了,但爺爺害怕了嗎?

  他也害怕了!他這輩子從沒見過這么可怕的怪物!他想逃走,卻被怪獸一把抓住。

  小蛤蟆躲在灌木叢中,嚇得渾身發(fā)抖。但他想起了爺爺?shù)拿卦E:勇敢、機(jī)智!他看到紅紅的野莓,突然靈機(jī)一動……小蛤蟆抓起野莓朝怪獸扔去。野莓砸在怪獸的腿上,留下一個個紅斑。但怪獸壓根沒有發(fā)覺,他正忙著把爺爺做成蛤蟆三明治呢。小蛤蟆勇敢地從灌木叢中走出來。"爺爺--"他叫道,"放過這可憐的怪獸吧!""什么?"怪獸說。 "什么?"爺爺喊道。"爺爺,"小蛤蟆說,"你這樣對怪獸下毒可不好。你的毒已經(jīng)升到他腿上了。不一會兒,他的屁股上也會布滿紅斑,他死定了。你真不厚道,爺爺!"

  怪獸一看自己的腿,大叫起來:"救命!救命!這些卑鄙的蛤蟆要毒死我!"怪獸沒命地逃走了,爺爺和小蛤蟆擁抱在一起。"哎呦!"爺爺長長地出了一口氣,"好險哪!""是呀。"小蛤蟆說。"哦,"爺爺想起來了,"你還沒聽到我的第三條秘訣呢。""那是什么?"小蛤蟆問。"我的第三條秘訣就是--"爺爺宣布,"在緊要關(guān)頭,一定要有一個靠得住的朋友。小蛤蟆,你很勇敢,你狠機(jī)智,你很了不起!" 現(xiàn)在,輪到小蛤蟆開心地笑了。

  活動反思:

  在繪本教學(xué)活動中,幼兒有濃厚的閱讀興趣和強(qiáng)烈的表達(dá)愿望,作為一名教師,首先應(yīng)該把繪本讀透。這樣才能更全面,更深次的讀懂繪本,回應(yīng)幼兒的一些問題,在活動過程中,幼兒的一些問題會比較散,有的目標(biāo)沒有很好的實現(xiàn)。其次,幼兒的年齡特點(diǎn)也很重要,大班的幼兒能夠自主的探究閱讀。就是應(yīng)該放手去讓幼兒自主閱讀。

31、大班音樂活動教案《冬爺爺?shù)亩Y物》含反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會歌曲第一段,感受3拍子音樂的特點(diǎn),能合拍地唱歌。

  2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒,認(rèn)識冬季的特征。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT。

  2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

  師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

  1.看圖片記憶歌詞

  先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

  師:對了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

  師:冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

  2.教師范唱歌曲。

  提問:你喜歡哪一句?

  3.讓幼兒說一說,并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

  師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

  4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

  師:你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏)

  師:對了,我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏,請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏)

  師:現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

  5.多種形式唱。

  1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

  2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

  3)表演唱。

  三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

  師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

  活動延伸:

  請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

  活動反思:

  該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲,穩(wěn)定的、冗長的節(jié)奏,相似的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞,因此,活動前我熟悉了教案后,決定:巧用策略,提高幼兒歌唱活動的興趣。

  一、 利用圖譜,解決理解、記憶歌詞難。

  只有讓幼兒新舊經(jīng)驗搭起支架,幼兒學(xué)習(xí)才能真正進(jìn)入“最適宜狀態(tài)”。歌唱活動中,歌詞的理解記憶常會稱為歌唱的絆腳石,而用圖譜是突出重點(diǎn),化解難點(diǎn)的有效策略之一。因此,活動前我精心制作了6張圖譜卡,在擺放時還動了些腦筋,兩段歌詞中頭尾兩句共用一對圖卡,學(xué)習(xí)時讓幼兒來擺放,“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞,而它們頭尾兩句是相同的?”經(jīng)過幾次實踐活動,幼兒才達(dá)成共識,雖然這是個小細(xì)節(jié),但培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真思考的能力。

  二、 營造愉快的傾聽氛圍。

  歌唱教學(xué)也是藝術(shù)活動的一種。而藝術(shù)活動中讓幼兒感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快樂作為首要目標(biāo)?;顒又校曳e極創(chuàng)設(shè)歌唱教學(xué)的情境,引導(dǎo)幼兒觀察美麗的雪景圖片,引導(dǎo)幼兒感受冬天的美,下雪天玩雪的快樂。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂,笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵,充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們,我發(fā)現(xiàn)幼兒的眼神也在微笑,他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷,活動室里非常安靜,大家都相視一笑,我知道小朋友都體驗到了歌曲的美好。可以說,活動的重難點(diǎn)已經(jīng)化解,帶著感情,帶著快樂,我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)唱,我又利用強(qiáng)弱符號對比,引導(dǎo)幼兒找出它們的不同:強(qiáng)烈和輕聲或者延長和休止,一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松,幼兒很投入,效果也出奇的好。

32、大班健康領(lǐng)域教案《小勇士、大闖關(guān)》含反思

  一、活動依據(jù):

  孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時,讓他們得到最大的快樂。

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅。

  2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  三、活動重難點(diǎn)

  (一)活動重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅

  (二)活動難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

  四、活動準(zhǔn)備:

  (一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會在戶外活動時注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。

  (二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  五、活動過程:

  (一)開始部分:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊練習(xí),熱身活動可前踢腿、后踢腿等,全面活動幼兒身體。

  (二)基本部分:創(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗才能到達(dá),通過的小朋友就可以得到一份禮物。

  第一關(guān):跳跳洞(從4個體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)

  第二關(guān):過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)

  第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)

  第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵)

  (三)結(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),"出自:屈;老.師"比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過關(guān)獲得獎勵

  活動反思:

  通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過多次的練習(xí)這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。

33、大班健康活動教案《跳動的心臟》含反思

  設(shè)計意圖

  人的運(yùn)動狀態(tài)不一樣,脈搏的速率就會發(fā)生變化。本活動旨在讓幼兒通過自身的活動感知心臟的運(yùn)動,了解簡單的關(guān)于心臟的常識,提高自我保護(hù)能力。

  活動目標(biāo)

  1、 知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置及其功能。

  2、 培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、 心臟掛圖。

  2、 心臟模型。

  活動過程

  1、 聽一聽,幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上,相互傾聽心跳的聲音。

  2、 認(rèn)識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型??匆豢?,心臟在身體上的位置(胸腔左側(cè)),說一說,心臟是什么形狀的,教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。

  3、 讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官,它像人身體的發(fā)動機(jī),日夜不停地跳動,這樣將血液送到全身各個地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,使我們的身體保持健康。

  4、 看一看,摸一摸,讓小朋友觀看自己手背、腕部,看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈,摸一摸腕部跳動的是動脈?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”

  5、 發(fā)現(xiàn)運(yùn)動后的變化:教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動,摸摸動脈與安靜時有什么不同。(心跳變快,脈搏也快,而且比剛才更有力。)

  6、 心臟的保護(hù):心臟是我們?nèi)梭w的重要器官,心臟停止了跳動,人就會死亡,所以要很好地保護(hù)心臟。

  7、 啟發(fā)小朋友說出:鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時間做劇烈的運(yùn)動,否則心臟會勞累。發(fā)熱或害怕時,心跳加快。因此,不要看恐怖的動畫片,發(fā)燒時要及時治療,睡覺時不要趴著睡。

  活動延伸

  1、 提供聽診器,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動,摸摸脈搏的跳動。

  2、 可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。

  活動反思

  提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力是一項長期的工作,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官,到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法,幼兒的身體保護(hù)意識大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上,雖然幼兒的思維很開闊,可是知識的系統(tǒng)性較差,我在設(shè)計教學(xué)時,對這個問題預(yù)料的不夠,應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面,豐富這方面的知識,使幼兒對身體的每個器官的保護(hù)都很到位。

34、大班健康教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3>

  活動目標(biāo):

  1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價廉、營養(yǎng)豐富的食品。

  2.認(rèn)識黃豆及豆制品,樂意吃各種豆制品。

  3.能積極參與討論,大膽地說出自己的認(rèn)識。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請家長幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園,并向幼兒介紹其名稱及食用方法。

  2.豆腐一塊,黃豆一把,黃豆?fàn)敔旑^飾一個。

  3.請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來,請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。

  4.幼兒用書人手一份。

  活動過程:

  1.猜謎語,引起幼兒興趣。

  謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。

  教師出示豆腐,引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。

  教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

  2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

  教師:圖片上的這些豆制品你見過嗎?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))你能說出它們的名字嗎?

  教師:豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢?

  3.游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹保瑤椭變赫J(rèn)識多種豆制品。

  教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:我的寶寶在哪里?

  幼兒:你的寶寶在哪里?

  請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字,并說說自己是在哪里吃過的。

  4.幫助幼兒認(rèn)識豆制品的價值。

  教師:豆制品雖然不是肉做的,但是它的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,比如小朋友的豆?jié){。

  請幼兒現(xiàn)場觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

  5.引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。

  教師:請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?

  小結(jié):我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品,不挑食,這樣我們的身體才會更棒,更健康。

  活動延伸:

  黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?,真開心呀,讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^生日吧。

  活動反思:

  《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹愤@節(jié)健康課,給大家上完后我發(fā)現(xiàn)大家對豆制品更加的喜歡了,活動前搭班老師讓幼兒收集一些豆制品帶到教室,為了讓大家清楚的看見黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞氂心男覀兘o大家摸一摸,猜一猜,甚至嘗一嘗,這樣對大家是非常受歡迎的,本次活動順利的開展,讓一些不喜歡吃豆制品的幼兒在品嘗時也吃得很香,大家邊學(xué)習(xí)邊品嘗,這比簡單的看圖片效果好的很多很多。

  活動中,我們以猜謎語形式開始,大家很是喜歡,接下來我們以一件件豆制品來找寶寶,大家的積極性都得到了大大的提高,個個參與其中,活動氣氛非常好。

  相信在以后的活動中,多以孩子的角度出發(fā),多讓幼兒接觸這種實物性,對孩子各方面的能力也能提高許多,我相信這是孩子最喜歡的,也是老師所希望的,還要感謝每個家長的配合。

  活動課后,我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特殊的豆制品,說說自己的感受,大家還是非常喜歡這樣的活動的。

35、大班健康故事教案《大煙斗爺爺》含反思

  設(shè)計意圖:

  環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的重大課題,因此對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育是幼兒教育的一項重要內(nèi)容。本次活動設(shè)計,旨在活動設(shè)計,旨在通過有趣的活動,使幼兒認(rèn)識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染,從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識。

  活動目標(biāo):

  1、 通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。

  2、 認(rèn)識禁煙標(biāo)志,懂得其含義。

  3、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 根據(jù)故事制作投影片或圖片。

  2、 禁煙標(biāo)志,圖、紙、水彩筆若干。

  3、 棉花、試管、香煙等試驗用品。

  活動過程:

  1、 觀看投影片。

  教師提問:三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說:“又辣又嗆,好臭好臭”?味道是從哪里來的?如果你聞到了會有什么感覺?吸煙有什么害處?

  2、 教師做實驗,使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。(用香煙熏一團(tuán)白色的棉花,發(fā)現(xiàn)棉花變色。)"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

  3、 教師出示禁煙標(biāo)志圖,讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識禁煙標(biāo)志。

  提問:上面畫的是什么?表示什么意思?你在什么地方見過這個標(biāo)志?

  4、 師生共同討論:怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個地方不能抽煙?

  5、 制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖,說明為什么要貼在那些地方。

  活動延伸:

  請幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別,將觀察結(jié)果告訴老師,并向成人宣傳戒煙的好處。

  故事: 大煙斗爺爺

  小黃狗、小花狗和小黑狗,是鼻子最靈的三個好朋友。這時一股味道飄過來,小黃狗一聞,說:“糖炒栗子,真香真香!”又一股味道飄過來,小花狗一聞,說:“美味炸魚,真香真香!”輪到小黑狗了,它四下里一聞,說:“哈,我聞到了紅燒排骨的味道,想流口水?!边@時一股濃濃的黑煙飄過來了,三只小狗一齊皺眉頭,齊聲說:“又辣又嗆,好臭好臭!”狗熊爺爺?shù)鹬鬅煻?,看到小朋友們捂鼻子,狗熊爺爺害羞了,要把大煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說:“別扔別扔?!彼w房子正好缺煙筒,肯定好用!森林里空氣又潔凈了。

  活動反思:

  通過活動,讓幼兒行動起來,加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強(qiáng)對自我的保護(hù)意識,同時也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。

36、大班健康領(lǐng)域教案《可怕的冰窟窿》含反思

  活動目標(biāo)

  1.知道在雪地上、冰面上要慢行,不去結(jié)冰的河面上、湖面上玩耍。

  2.遇到危險是不慌亂,能用正確的方法自救、求救。

  活動準(zhǔn)備

  1.多媒體教學(xué)資源。

  (1)《可怕的冰窟窿》錄音和圖片。

  (2)被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源第38~40頁。

  活動過程

  1.演示小實驗,讓幼兒認(rèn)識的冰面易破裂,知道在冰面上玩耍的危險。

  (1)演示實驗“易碎的冰面”:教師事先凍好一盆水,讓幼兒觀察冰面,用手或其他物品按壓或擊打冰面,讓幼兒觀察冰面破裂的過程,有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗。

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會有什么危險?

  教師小結(jié):結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實,其實非常容易破裂。(教案出自:www.banzhuren.cn)如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂,小朋友容易掉在水里,非常危險。

  2.教師講述故事《可怕的冰窟窿》,引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法。

  (1)教師首先要完整地講述一遍故事。

  (2)組織幼兒討論:故事中的牛牛為什么會掉進(jìn)冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂開后,豆豆是怎么做的?

  (3)教師小結(jié):當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時,小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上,發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕,要立即臥倒,匍匐(爬著)前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動,同時要大聲呼喊,爭取在最短的時間內(nèi)得到救援。

  3.出示多媒體教學(xué)資源:被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  提問:冬天經(jīng)常會下雪,路面會結(jié)冰,在這樣的路面上怎樣走才是安全的?

  教師小結(jié):在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子;小心慢走,不追逐打鬧;過馬路更要緊拉大人的手,小心通過,防止摔傷,避免危險。

  4.教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第38~40頁《冬天路滑怎么走》,討論并完成操作。

  活動反思:

  寒冷的冬天里潔白無暇的“雪花”和晶瑩剔透得“冰”都會給孩子們帶來不一樣的樂趣,孩子們對于大自然饋贈的這些禮物有時候玩的會忘乎所以,常常忘記了危險,通過本次活動孩子們了解了看似解釋的冰面所潛在的危險,教育了孩子不到結(jié)冰的河面、湖面上玩耍、嬉戲,同時學(xué)會了一些自救的的方法,增強(qiáng)了孩子們的安全知識。

37、大班健康活動教案《我的眼睛》含反思

  設(shè)計意圖:

  秋冬是許多流行疾病高發(fā)季節(jié),手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體 中流行。最近我就發(fā)現(xiàn)我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛,甚至有的家長讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現(xiàn)象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱,懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握更多保護(hù)眼睛的知識;我設(shè)計了這節(jié)健康活動《我的眼睛》。

  活動目標(biāo):

  1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

  2.學(xué)習(xí)“眼保健操”,引導(dǎo)幼兒每天堅持做眼保健操。

  3.懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握更多保護(hù)眼睛的知識。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

  活動難點(diǎn):

  讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握保護(hù)眼睛的方法。

  解決方法:

  感知法、觀察法、討論法、講述法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每人一面小鏡子。

  2.活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。

  3.眼睛的結(jié)構(gòu)圖,對視力有益的食物(實物);自制掛圖《眼睛怎么了》。

  4.音樂《睫毛彎彎》。

  活動過程:

  一、以游戲《請你猜猜我是誰》導(dǎo)入。

  教師用眼罩蒙住幼兒眼睛,猜出對方是誰。

  二、進(jìn)一步了解眼睛的功能

  1.謎語:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”引導(dǎo)幼兒猜出眼睛。

  師:對了,謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時候,眼睛被蒙住了,你有什么感覺?(幼兒討論并回答)

  2.師:我們的眼睛會看到哪些東西?

  教師小結(jié):我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西??墒悄銈冄劬κ鞘裁礃幼拥膯?

  三、觀察眼睛的外形特征,能說出各部分的名稱

  1.幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

  2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師小結(jié):眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護(hù)眼睛,能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射到眼睛上,還能防止防止塵土落入眼內(nèi)。謎語里“黑葡萄”就是眼珠,眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

  四、學(xué)會保護(hù)眼睛的方法

  1.師:眼睛對我們來說非常的重要,我們就要好好地來保護(hù)眼睛,那應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛呢?

  2.出示掛圖《眼睛怎么了》,提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(文章出自.快思教案網(wǎng))(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、等。)

  3.討論:平時我們應(yīng)該怎么做呢?(如不用臟手帕擦眼睛,不用臟手揉眼睛,看書或看電視時間不能太長、坐姿要端正等。)

  4.出示對視力有益的食物(實物).

  師:除了注意衛(wèi)生之外,還需要多吃一點(diǎn)胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃,不挑食,這樣對我們的眼睛、身體都有好處。

  5.學(xué)做“眼保健操”,知道保護(hù)眼睛的重要性。

  教師總結(jié):今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。平時我們看電視時,要距離遠(yuǎn)些,而且時間不能過長;看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物:不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書、畫畫和寫字;平時每個人要有自己的毛巾、臉盆,防止相互傳染;眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行治療。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛,從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好地保護(hù)我們的眼睛。

  五、音樂律動《睫毛彎彎》。

  教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動,讓幼兒進(jìn)一步體驗音樂律動的快樂。

  活動反思:

  整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開,激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識,提高了認(rèn)知能力。

  在活動指導(dǎo)過程中,我能努力觀察每位幼兒,適時提供幫助;做到教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式,讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現(xiàn)自己,較好地達(dá)成本次活動的目標(biāo)。

38、大班健康優(yōu)秀教案《有趣的斗笠》含反思

  活動目標(biāo)

  1.充分嘗試斗笠的多種玩法,體驗斗笠游戲的樂趣。

  2.激發(fā)合作能力,發(fā)展幼兒滾、投、跳、平衡等基本動作。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒人手一個斗笠,每個斗笠鉆四個小孔;平衡木若干;細(xì)鐵線若干;錄音機(jī)一臺,《采茶撲蝶》錄音帶一盒;幼兒熟悉制茶的步驟。

  活動過程

  1.熱身運(yùn)動:快樂的斗笠操

  (1)教師出示斗笠:你們見過它嗎?你們猜猜今天老師用它做什么?現(xiàn)在我們每人拿一個斗笠和老師一起做熱身運(yùn)動。

  (2)幼兒聽《采茶撲蝶》音樂,在老師的帶領(lǐng)下,雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動等動作,單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動等動作。

  2.自由探索活動

  (1)師:小朋友喜歡這些斗笠嗎?今天我們就和這些漂亮的紙斗笠做游戲.看哪個小朋友和斗笠玩得最開心,方法最多,你們可以自己玩,也可以和好朋友一起玩。

  (2)幼兒自由探索玩斗笠,教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒分散在場地上玩,如轉(zhuǎn)斗笠、兩人互滾斗笠、跳斗笠等。

  (3)交流分享。請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試最普遍的玩法,如,斗笠平放于地面單腳跳、雙腳跳、跨跳、背斗笠當(dāng)小烏龜在墊子上爬等。

  3.教師組織幼兒合作嘗試

  (1)跳斗笠。幼兒分組,將斗笠擺放在地上進(jìn)行跳斗笠比賽。

  (2)滾陀螺。每兩名幼兒將斗笠當(dāng)陀螺互相滾動。

  (3)火車鉆山洞。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);幼兒兩兩將斗笠架起來當(dāng)山洞,最后兩名幼兒將斗笠當(dāng)方向盤開始鉆山洞,鉆完后繼續(xù)到前面搭山洞,這樣流水式進(jìn)行游戲。

  4.幼兒集體游戲:快樂的采茶工

  (1)過平衡木的基本動作練習(xí)

  師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一起上山去采茶吧!采茶時要戴上斗笠,小心地從彎彎的小路上走過去。然后再跨跳過田埂去采茶,采完茶葉后將茶運(yùn)回來。

  第一次:戴斗笠過小路;第二次:單手持斗笠過小路;第三次:讓斗笠從小路上滾過。

  (2)教師組織幼兒游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒走平衡木時注意安全,當(dāng)心從小路上掉下,指導(dǎo)幼兒用正確的方法跨跳過“田埂”。

  5.活動結(jié)束

  師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運(yùn)動。

  活動延伸

  師:“這么多茶青采來,我們可以用什么來炒呢?待會兒你就可以同你的好朋友一起來將斗笠制成滾筒(用細(xì)鐵絲穿過小孔綁起來),裝好茶青來炒?!币龌顒印俺床枨唷薄?/p>

  活動反思

  這個活動充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘I钣闷法D―斗笠來當(dāng)器械,器械的玩法多樣有趣,活動中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、旋轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法。

  活動設(shè)計較有創(chuàng)意。將閩南荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗融入教學(xué).孩子們非常感興趣.整個活動在采茶撲蝶的情節(jié)貫串下.孩子們玩起來既輕松又活潑。

  將安全教育、合作學(xué)習(xí)融于趣味游戲中。活動中孩子們學(xué)會了合作搭山洞,自覺尋找合作伙伴,共同將兩個斗笠制作成陀螺(茶鍋),并一起玩滾陀螺(茶鍋)等活動,在拋斗笠時他們懂得了要注意安全.整個過程趣味性很強(qiáng)。

  活動層次分明。整個活動較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”,讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試、體驗。同時,教師提出了逐步遞進(jìn)的要求.有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動潛能,使幼兒在活動中獲得成功體驗,增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力。

39、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《6的組成》含反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)6的組成,學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6。

  2.初步理解數(shù)的組成以及數(shù)的互換、互補(bǔ)規(guī)律。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.操作卡片:雙色卡片每人6張,數(shù)字卡片1~6每人2套,分合號1個。

  2.筆、田字格本。

  3.幼兒學(xué)習(xí)資源。

  活動過程:

  1.復(fù)習(xí)3~5的組成和加減。

  請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,根據(jù)畫面的不同特征說出3~5的組成和加減。

  2.學(xué)習(xí)6的組成。

  (1)請幼兒撒雙色卡片,根據(jù)卡片落下后的顏色,用數(shù)字卡擺出6的分合式。

  (2)請個別幼兒介紹自己的記錄結(jié)果,教師將結(jié)果展示在黑板上,(www.banzhuren.cn)注意引導(dǎo)幼兒正確讀出6的分合式,如6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

  3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)互補(bǔ)、互換規(guī)律找出6的分合式。

  (1)引出問題:分合式排列這么亂,想出一個好辦法,讓人看清楚并且不遺漏分合式。

  (2)幼兒根據(jù)很辦上寫出的分合式,交流找出全部分合式的辦法。

  (3)小結(jié):分合式左右兩邊的數(shù)互換位置,可以得到兩種分合法,這就是數(shù)的互換規(guī)律。如

  6

  ╱ ╲

  1 5

  5 1

  分合式左邊的數(shù)字一個比一個多1,右邊的數(shù)字一個比一個少1,這就是數(shù)的互補(bǔ)規(guī)律。如

  6

  ╱ ╲

  1 5

  2 4

  3 3

  4 2

  5 1

  4.游戲:找朋友。每人自選一個數(shù)字卡片舉在胸前。教師拍手,幼兒自由走動;當(dāng)教師拍手停下時,兩個幼兒抱在一起,要求兩人的數(shù)字合起來是6。教師當(dāng)裁判,驗證時請幼兒快速說出分合式。

  5.學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6。

  要求:用田字格本書寫數(shù)字時1~9占左邊格。

  “6”像哨子。從上線偏右一點(diǎn)起向下方畫一個弧形,碰左線、底線,向右碰右線畫成一個小圓,小圓上面超過中線。

  請幼兒書寫數(shù)字6。

  課后反思:

  本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力。

40、大班社會領(lǐng)域教案《美麗的漢陰》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。(重點(diǎn))

  2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點(diǎn))

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  【活動準(zhǔn)備】ppt、音樂。

  【活動過程】

  1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂進(jìn)場。

  師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進(jìn)場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。

  2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn),你知道有哪些景點(diǎn)嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。

  3、教師出示景點(diǎn)圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。

  (1)出示龍崗公園圖片。

  師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?

  師:對,這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園?可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎?還玩了什么呢?

  教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。

  (2)出示廣場圖片。

  師:小朋友們快看看,這是哪里呢?

  師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?

  教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。

  (3)出示龍寨溝圖片。

  師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。

  師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?

  教師小結(jié):龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。

  4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

  師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點(diǎn),大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。

  師:哇,有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的?你吃過嗎?它是什么形狀的?是什么味道的?

  師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。

  教師小結(jié):

  今天,老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點(diǎn),吃了這么多好吃的漢陰特色小吃,你心里是什么感覺呀?你愛我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎?既然我們都這么的愛漢陰,我們應(yīng)該怎么做呢?

  保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。

  延伸活動:

  正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo)游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)

  結(jié)束語:小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。

  活動反思:

  一、深入淺出,貼近學(xué)生

  熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中,激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。

  二、精心設(shè)計,課堂與生活相融

  上課時,我先設(shè)計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學(xué)生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受,學(xué)生踴躍發(fā)言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學(xué)生受到感染,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機(jī)導(dǎo)入:今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。

41、大班社會詳案教案《老爺爺?shù)拿弊印泛此?/h3>

  設(shè)計意圖:

  在日常生活和集體活動中,幼兒喜歡聽故事,喜歡討論新的問題,愛刨根問底,根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想,并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題,將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實際情況,考慮獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)心,我設(shè)計了這一活動旨在引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)心,愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感,學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互愛情感。 在本次教學(xué)活動中,綜合運(yùn)用觀察、議論、操作等多種教育手段,并提供精美的圖片、投影機(jī)等操作材料,讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式,感受理解故事內(nèi)容,創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié),力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學(xué)習(xí)。

  活動目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會理解他人的需要,關(guān)心幫助他人。

  2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受,激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 多媒體課件《老爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

  2. 用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料,如父母養(yǎng)育孩子的照片,幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片,醫(yī)生、清潔工 人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。

  3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”; 用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片,反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

  4. 自制的“愛心”獎?wù)隆?/p>

  活動過程:

  (一)借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界。

  1. 放小鳥呼叫的錄音,提問:是誰的聲音?小鳥們在為誰唱歌?(引出童話名稱。)

  2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”,提問:

 ?、?小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽?

 ?、?如果看見發(fā)抖的小鳥,你會怎么想,又會怎么做呢? (引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。)

  3. 多媒體課件的童話講至結(jié)尾,提問:

  ① 老爺爺病了,小鳥們是怎么想,怎么做的?你們喜歡小鳥嗎?為什么?

 ?、?如果是你,你會怎么想,又會怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。)

  (二)感受他人的關(guān)心,體驗被關(guān)心的快樂。

  1. 老爺爺關(guān)心小鳥,救了小鳥,小鳥心里覺得怎么樣?(很快樂。)

  2. 我們一天天長大,學(xué)到了很多本領(lǐng),那么是哪些人在關(guān)心著我們呢?下面老師帶你們參觀一個展覽。

  3. 在抒情的音樂聲中,幼兒自由觀看展出的照片、掛圖,并積極交流。

  4. 集體討論:是誰在關(guān)心我們?。來.源快思老師教.案網(wǎng),他們是怎么做的?別人這樣關(guān)心我們,我們心里覺得怎么樣?

  (三)理解他人需要,學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

  1. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提問:冬冬 摔倒了,紅紅是怎么想,怎么做的?如果你看見了,你會怎么想,怎么做呢?(啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的話。)

  2. 觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像,提問:這是什么地方?發(fā)生了什么事?我們怎樣關(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友?

  3. 平時你還會關(guān)心誰?關(guān)心別人的時候,你心里感到怎么樣?

  4. 小結(jié):生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助,就會感到十分幸福、快樂。

  (四)為幼兒頒發(fā)“愛心”獎?wù)?,表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

  1.“愛心”獎?wù)虑那母嬖V老師,它找到了許多會互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。

  2.為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》,鼓勵所有幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

  活動反思:

  活動一開始,教師就將幼兒帶入一個充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解,采用多媒體課件將童話分段講述的方法,并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動,更深深地感染了幼兒。

  參觀展覽這一形式,既能體現(xiàn)動靜交替,又能讓幼兒自由講述,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性,豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。

  頒發(fā)“愛心”獎?wù)禄顒雍捅硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》能強(qiáng)化幼兒的良好情感和行為,但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動就能形成的,它更需要利用日常生活中的自然情境進(jìn)行隨機(jī)教育。

42、大班健康優(yōu)秀教案《食物的旅行》含反思

  活動背景:

  隨著人民生活水平的提高,家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng),但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

  2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  (1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

  (2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

  活動過程:

  一、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能

  今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。

  (1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。

  提問:小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?

  (2)放第二段,了解胃的功能。

  提問:胃有什么作用?

  小豆子在胃里還看見了什么?

  我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢?

  小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。)

  (3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

  小豆子在小腸里看到些什么呢?

  小豆子為什么沒有從小門里出去呢?

  (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

  (4)第四段錄音。

  提問:小豆子又到了哪里呢?大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢?小結(jié):我們小朋友要定時大便。

  二、分組找順序排圖

  我們知道了每個消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況,請各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?

  (圖略)

  在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官

  例:(1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。

  (2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。

  (3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。

  (這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)

  三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?,把幼兒分成四隊?/p>

  準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當(dāng)教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。

  內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動后馬上喝水,飯后劇烈運(yùn)動,吃湯飽飯等。

  延伸活動:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)

  1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

  2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

  3、自由結(jié)合下棋。

  活動評析:

  本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?;顒拥牡谝徊糠?,通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時的所見所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞,知識容量較大,但通過動畫這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺中接受,第二、第三部分通過動手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時應(yīng)注意的問題,活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去,使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計了延伸活動――玩健康行為棋。整個活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替,充分調(diào)動了幼兒的多種感官,幼兒主動性強(qiáng)、同時也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

  附故事:小豆子的旅行

  我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天,我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧,嘴巴已經(jīng)打開了,哇,淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,他們都往下走了,一會兒,我也會變成碎片往下走。哎!我怎么整個就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里,這就是食管。食管壁很薄,要是遇到魚刺就可能被刺破,在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

  我現(xiàn)在來到了一個大口袋里,這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。"哎喲!是誰,身體硬梆梆的?""是的,胃大哥。""你怎么整個兒就下來了?""是呀,你的小主人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎,就讓我下來了。""咦,胃大哥,你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?""那就要怪我的小主人,平時吃東西不注意,愛吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會兒吃冰冷的冷飲,一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒,可是我的小主人又要吃零食,把東西硬塞進(jìn)來,讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以,就成了現(xiàn)在這樣,我生病時可難受了。"

  我又來到了小腸妹妹家,小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛,還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹,歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身,使小淘淘長高,長胖,給淘淘力量。""我也要出去,為淘淘做點(diǎn)事。哎,怎么出不去?"

  "喂,小豆子,到我這里來。""好吧,你是誰?""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西,他們是誰?要到哪里去。""他們是殘渣,他們將被排出體外。""那我呢?""你也會被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法,因為你沒被嚼碎,不能變成營養(yǎng),被身體吸收。"我出去以后,一定要把看到的告訴小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,使他們更健康。

  教學(xué)反思:

  本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎?;顒拥脑O(shè)計做到動靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗,層層深入,并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會。

  一、優(yōu)點(diǎn):

  1、運(yùn)用課件輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程。

  為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程,以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,,我準(zhǔn)備了活潑生動的多媒體課件,積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí),讓幼兒看看、聽聽、說說,在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識,達(dá)到寓教于樂的目的。

  2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,體驗游戲樂趣。

  活動中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程,并初步了解各消化器官的名稱及作用,便設(shè)置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿足了幼兒動手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動推向了**。同時,在孩子們玩得意味猶盡時,教師及時地拋出新問題,使活動向更深層次發(fā)展,達(dá)到了活動目標(biāo)。

  二、存在問題

  在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源,讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外,在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

43、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《物體的彈性》含反思

  【活動設(shè)計】

  有彈性的物品在我們的周圍非常的普遍,孩子喜歡玩一些利用彈性的原理制作的小玩具,但是他們只是覺得這類玩具好玩并不知道它的一些科學(xué)原理,而作為教師要根據(jù)他們的生活經(jīng)驗適當(dāng)?shù)貙ζ溥M(jìn)行科學(xué)啟蒙,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。本活動的設(shè)計主要是通過讓幼兒觀察、探索、操作等來理解物體的彈性。

  【活動目標(biāo)】

  1、對彈性物品感興趣,并能大膽探索。

  2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點(diǎn),物體受力時,它的形狀就會發(fā)生變化;不受力時,它又能回到原來的樣子。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):在探索、制作等過程中感知物體的彈性。

  難點(diǎn):嘗試用簡單的符號記錄活動的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。

  2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。

  3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。

  【活動過程】

  一、玩一玩,初步感知彈性——請幼兒自選玩具,玩耍中初步感知彈性。

  提問:今天,老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的東西,這些東西都有一個小秘密,請小朋友選自己喜歡的東西玩一玩,可以壓一壓,拉一拉,去發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密。

  幼兒玩操作材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  分享:說說你玩了什么?你是怎樣玩的?

  歸納:像刺猬球,羊角球,絲襪,皮筋這些物品,我們一用力,它們有的會變大,有的會變長,還有的會凹進(jìn)去一些,我們不用力了,它們又都回到原來的樣子,這些物品都有彈性。

  二、比較嘗試,認(rèn)識彈性物品和沒有彈性的物品。

  教師出示夾子,乒乓球,手鏈,橡皮泥,讓幼兒猜想哪些物品有彈性,哪些沒有彈性,并注意驗證認(rèn)識有彈性的和沒有彈性的物體。

  三、分組實驗,鞏固對彈性的認(rèn)識。

  1、師:現(xiàn)在老師這里有一組東西,小朋友們看看,然后猜猜這些東西哪些有彈性,哪些沒有彈性,討論說說并記錄。

  2、分組實驗,填寫記錄卡。如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性,你就在“有”這個格子下打“√”,如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒有彈性,你就在“沒有”這個格子下打“X”。

  3、展示幼兒的記錄表,請幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)現(xiàn)并與預(yù)測的進(jìn)行比較。

  四、聯(lián)系生活實際,加深對彈性物品的認(rèn)識和理解。

  在我們家里有哪些彈性物品呢?(沙發(fā)、席夢思、床墊子……)在我們的活動室里,幼兒園里有哪些彈性物品?(蹦蹦床、皮球、羊角球……)在你們的身上有哪些彈性物品?(松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚……)

  五、教師總結(jié)。

  課后反思:本堂課氣氛活躍,孩子興趣很濃,達(dá)到了活動目標(biāo),但對于彈性的極限沒有闡釋清楚,以后備課需要思考的更全面一些。

44、小班健康教育教案《大煙斗爺爺》含反思

活動名稱:

  大煙斗爺爺

設(shè)計意圖:

  環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的重大課題,因此對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育是幼兒教育的一項重要內(nèi)容。本次活動設(shè)計,旨在活動設(shè)計,旨在通過有趣的活動,使幼兒認(rèn)識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染,從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識。

活動目標(biāo):

  1、通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。

  2、認(rèn)識禁煙標(biāo)志,懂得其含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。

  2、禁煙標(biāo)志,圖、紙、水彩筆若干。

  3、棉花、試管、香煙等試驗用品。

過程建議:

  1、觀看投影片。

  教師提問:三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說:“又辣又嗆,好臭好臭”?味道是從哪里來的?如果你聞到了會有什么感覺?吸煙有什么害處?

  2、教師做實驗,使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。(用香煙熏一團(tuán)白色的棉花,發(fā)現(xiàn)棉花變色。)

  3、教師出示禁煙標(biāo)志圖,讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識禁煙標(biāo)志。

  提問:上面畫的是什么?表示什么意思?你在什么地方見過這個標(biāo)志?

  4、師生共同討論:怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個地方不能抽煙?

  5、制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖,說明為什么要貼在那些地方。

延伸提示:

  請幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別,將觀察結(jié)果告訴老師,并向成人宣傳戒煙的好處。

資料庫:大煙斗爺爺

  小黃狗、小花狗和小黑狗,是鼻子最靈的三個好朋友。這時一股味道飄過來,小黃狗一聞,說:“糖炒栗子,真香真香!”又一股味道飄過來,小花狗一聞,說:“美味炸魚,真香真香!”輪到小黑狗了,它四下里一聞,說:“哈,我聞到了紅燒排骨的味道,想流口水?!边@時一股濃濃的黑煙飄過來了,三只小狗一齊皺眉頭,齊聲說:“又辣又嗆,好臭好臭!”狗熊爺爺?shù)鹬鬅煻?,看到小朋友們捂鼻子,狗熊爺爺害羞了,要把大煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說:“別扔別扔?!彼w房子正好缺煙筒,肯定好用!森林里空氣又潔凈了。

教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

45、大班健康活動教案《牙齒上的洞洞》反思

  大班健康活動:牙齒上的洞洞

  活動目標(biāo):

  1、知道酸會腐蝕牙齒;

  2、能說出齲齒三種以上的危害;

  3、看動畫片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙常識;

  4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法;

  6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

  2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

  3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

  4、牙模型、牙刷各一

  5、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》

  6、字卡若干

  活動過程:

  一、律動進(jìn)場,引出情景表演;牙寶寶在哭,原來是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

  二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

  1、牙寶寶請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

  2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

  3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在怎樣了?

  4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)

  5、師小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產(chǎn)生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙方法

  三、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’,一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’,‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒’。

  活動反思:

  幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強(qiáng),個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。

46、幼兒園大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《5的分成》反思

  活動目標(biāo):

  1.在操作實物的基礎(chǔ)上,理解5的分合。愿意用語言表達(dá)自己的操作結(jié)果。

  2.嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  6.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  7.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):在操作實物的基礎(chǔ)上,理解5的分合。

  活動難點(diǎn):嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件、一個信封、5個花生。

  2.操作卡片1張、水彩筆。

  活動過程:

  一、開始部分:

  游戲“碰球”(復(fù)習(xí)4的組成)。

  二、點(diǎn)數(shù)

  師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一個小禮物,我們拿出來看看。是什么呀?

  老師給了小朋友幾個花生呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  幼兒在小椅子上進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。(數(shù)完后花生收起來)

  請個別幼兒說。

  三、幼兒第一次操作。

  1.出示課件。

  師:5個花生我要送給方形寶寶和圓形寶寶,該怎樣分呢?它們合起來又是幾呢?我們小朋友拿著花生去試試,好不好。

  2.幼兒進(jìn)行操作。

  (1)師:“你是怎樣分的?”

  個別幼兒說。(根據(jù)幼兒講的出示相應(yīng)的課件)。

  (2)“和她分的一樣的小朋友把手舉起來,你們真棒”。

  幼兒讀分合適式。

  (3)師:還有誰跟他們分的不一樣。

  個別幼兒說。(分的一樣的幼兒舉起手)

  (4)“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來讀一讀?!?/p>

  出示所有的分合式,幼兒集體讀一遍。

  四、根據(jù)順序進(jìn)一步理解5的分成。

  師:老師也想來分一分,如果我方寶寶分一個,圓寶寶該分幾個呢?(出示相應(yīng)的課件)

  師:方寶寶分2個,圓寶寶幾個?(3個),你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(前面多了一個,后面就要少一個,后面的跑到前面來了)

  幼兒集體讀分合式。

  五、幼兒第二次操作。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了5的分成,老師要來考考你們。(出示幼兒操作材料課件)

  (1)認(rèn)識圈里和圈外的標(biāo)志。

  師:小動物要玩套圈的游戲,你們看這個表示圈怎樣了,(套住了),那這個呢?(沒有套住,掉在外面了)。

  (2)教師示范一個作業(yè)。

  師: 小豬拿幾個圈玩游戲的,(5個),套住幾個圈,用數(shù)字幾表示,(寫上數(shù)字),掉在外面幾個,用數(shù)字幾表示(寫上數(shù)字)。

  (3)進(jìn)一步理解5的分和。

  師:5個圈分成了幾和幾,它們合起來是幾?(幼兒說)

  (4)講要求,幼兒進(jìn)行操作3個作業(yè)。

  師:其他小動物又套了幾次圈,套中了幾個,幾個落在外面,我們數(shù)一數(shù),用數(shù)字記錄下來,好不好!

  幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

  六、評價幼兒的作業(yè)。

  (1)幼兒互評。

  (2)教師集體評價幼兒的作

  根據(jù)幼兒自己分得結(jié)果,結(jié)合課件整理鞏固復(fù)習(xí)5的分成的幾種方法。

  活動反思:

  在今天開展的數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)5的組成》中,我請幼兒用拿5顆花生,然后將花生分成兩份擺放到作業(yè)單上,每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象,最后將分得結(jié)果記錄下來,然后說說自己的結(jié)果,交流分享。通過這種有趣的實物操作,幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成,在肯定幼兒想法的同時,我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記,找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。

47、幼兒園大班安全領(lǐng)域教案《尖利物品不要碰》反思

  《尖利物品不要碰》是幼兒園大班安全領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,通過活動讓幼兒知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,感受、了解尖利物品的危害性,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當(dāng)會傷害身體,詳情請看教案

活動設(shè)計背景

  在日常生活中,孩子的安全意識是很薄弱的。幼兒對于任何事物都充滿著好奇心和探索欲望,可是在這過程當(dāng)中都會隱藏著安全問題。結(jié)合本園安全教育活動月,以及班上出現(xiàn)的一些安全問題,開展了這次的活動。

活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當(dāng)會傷害身體。

  2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識,知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):了解哪些尖利的物品不能玩。

  活動難點(diǎn):能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動課件一份

  2、各種尖利物品實物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)

活動過程

  開始部分:

  教師與幼兒一起玩手指游戲:小手變變變,并請幼兒自由發(fā)言討論手的用處,感受手有很大的用處,我們應(yīng)該要好好保護(hù)它。

  基本部分:

  一、請幼兒觀看情景表演,然后回答問題并討論。

  情景內(nèi)容:媽媽和寶寶一起削果,媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果,結(jié)果手被刀給劃傷了。

  1、剛才小朋友怎么了?(出血了)

  2、好好的小手怎么會出血了?(被劃破了)

  3、什么東西會把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

  4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法)

  教師小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會弄傷我們,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們受傷,影響我們的活動和生活。

  二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。

  1、如果不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細(xì)菌,會使傷口感染、化膿。)

  2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

  3、包扎后還要注意哪些事項?(不能要傷口沾到水,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

  小結(jié):如果我們受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,我們的身體才能更健康

  三、認(rèn)知與交流:

  1、教師:“小朋友說得很好,其實在我們身邊有許多很尖利的東西,你們能說一說都有些什么?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品,并任意出示幾種,請幼兒說說它們的名字和用途。

  小結(jié):在我們的生活用品中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆,我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長長的筷子,能方便我們夾飯菜等。

  3、結(jié)合課件,進(jìn)行安全教育:

  教師:“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片?!?/p>

  (1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?

  (2)如果是自己,會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情?

  (3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?

  教師小結(jié):在使用尖利的物品時,要小心,不能像圖片上都孩子一樣,將剪刀隨意在自己身上亂剪,也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因為自己年紀(jì)還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當(dāng)玩具玩,要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會受傷,影響我們的活動和生活,等小朋友長大了,本領(lǐng)變大了,會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。

  結(jié)束部分:

  四、教師:“小朋友真棒,都知道尖利的東西對我們帶來的危害,又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手,現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情,我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的,我們把它給找出來,以后我們見到時就要特別小心,這樣我們就可以避免危險不容易受傷了,好嗎?”

  五、延伸活動:帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品,也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。

教學(xué)反思

  在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確,內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng),像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,說藥不能傷害人,其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密,活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到,更詳細(xì),這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,更好。

48、幼兒園大班繪本公開課教案《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》反思

  活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察畫面,傾聽、猜想,大膽講述畫面內(nèi)容。

  2.了解故事內(nèi)容,體會故事中秘訣的含義。

  3.懂得遇到問題,面對困難、危險時要勇敢、機(jī)智地面對。

  4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT、故事書

  2.背景音樂

  活動過程:

  一.觀察封面,引起興趣。

  1.出示故事書,今天,老師給小朋友帶來了一本有意思的故事書,要和小朋友一起來分享,老師把這本書放大了,我們一起來看看這是關(guān)于誰的故事?(播放封面)

  2.看看這是誰呀?(蛤蟆)有幾只蛤蟆?這兩只蛤蟆長的怎么樣?哪只是蛤蟆爺爺?為什么?

  小結(jié):原來是蛤蟆爺爺和小蛤蟆,這個長得高高大大的,戴著一副可能是老花鏡的就是蛤蟆爺爺。小朋友們真厲害!

  3.那你們猜猜看故事的題目叫什么呢?故事的題目叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。

  4.小朋友,秘訣是什么意思呢?

  小結(jié):秘訣就是解決問題和麻煩的好辦法、小竅門。

  過渡:那蛤蟆爺爺有什么秘訣呢?我們一起來聽故事。

  二.播放課件,理解故事。

  (一)遭遇大蛇——秘訣一:勇敢。

  1.播放課件,教師講述故事第一段。

  提問:(1)你們覺得蛤蟆爺爺害怕了嗎?你是怎么看出來的?

  (2)他為什么不害怕?他會怎么表現(xiàn)自己的勇敢呢?

  小結(jié):你們都覺得蛤蟆爺爺不會害怕,因為你們知道蛤蟆爺爺?shù)牡谝粭l秘訣是勇敢,那我們一起來看一看,他是不是和你們說的一樣。

  2.教師繼續(xù)講述故事。

  提問:(1)蛤蟆爺爺是怎么做的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  小結(jié):蛤蟆爺爺真勇敢,他用自己的動作,自己的話,嚇走了大蛇。繼續(xù)講述(這時候,小蛤蟆從草叢里跑了出來……)

  (2)你們覺得蛤蟆爺爺勇敢嗎?什么是勇敢?

  小結(jié):其實有些危險的事情,你只要勇敢地、不害怕地去面對它,那這個危險的事情就會變得小一點(diǎn)、少一點(diǎn),蛤蟆爺爺就是這樣勇敢地面對大蛇的。

  (二)遭遇鱷龜——秘訣二:機(jī)智。

  過渡:蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走,正要跟小蛤蟆說說對付敵人的第二個秘訣時,草叢里又出現(xiàn)了一個可怕的腦袋,它是誰?(個別幼兒猜測)這個時候蛤蟆爺爺和小蛤蟆發(fā)現(xiàn)它了嗎?

  1.教師繼續(xù)講述。

  提問:你知道什么是機(jī)智嗎?

  小結(jié):其實啊機(jī)智就是聰明、靈活,遇到事情和問題的時候會動腦筋,想辦法,這就是機(jī)智。

  2.教師繼續(xù)講述。

  提問:(1)小蛤蟆聽到了鱷龜?shù)脑捠窃趺醋龅?那爺爺害怕了嗎?

  (2)大家覺得爺爺沒有害怕,那你們猜猜爺爺又會怎么對付這只鱷龜呢?

  過渡:小朋友剛剛想出了許多機(jī)智的辦法,那我們一起來看看蛤蟆爺爺想出了什么機(jī)智的辦法呢?

  3.教師繼續(xù)講述。

  提問:(1)鱷龜去追誰了?那蛤蟆爺爺和小蛤蟆就怎么樣了?(脫險了)

  (2)你們覺得蛤蟆爺爺這個辦法怎么樣?

  小結(jié):蛤蟆爺爺在遇到危險的時候,不僅勇敢,還會想出機(jī)智的辦法讓自己得救。

  (3)這個時候,鱷龜走了,小蛤蟆會怎么樣?小蛤蟆會跳出來對爺爺說什么呢?

  (4)我們來學(xué)學(xué)小蛤蟆是怎么表揚(yáng)爺爺?shù)摹?/p>

  (三)遭遇怪獸——秘訣三:朋友。

  1.教師講述故事,

  提問:(1)這時出現(xiàn)了什么?(尾巴、爪子)

  (2)可能會是誰?會是比剛才那個鱷龜更大的動物嗎?

  過渡:哇!原來這是一頭巨大無比的怪獸!

  (3)這次小蛤蟆是怎么做的?

  (4)那蛤蟆爺爺害怕了嗎?為什么你覺得蛤蟆爺爺會害怕?他嘴巴張大了會怎么樣?

  2.這次,蛤蟆爺爺他也害怕了,這個怪獸太厲害了,一下子就抓住了蛤蟆爺爺,他要把蛤蟆爺爺當(dāng)成漢堡吃了,逃到草叢邊的小蛤蟆它害怕極了,全身發(fā)抖,那他會去救自己的爺爺嗎?

  過渡:看來你們都希望小蛤蟆能學(xué)會勇敢。那你覺得小蛤蟆會怎么做呢?他會想什么辦法救自己的爺爺呢?

  3.出示圖12、13、14,幼兒觀察圖片。

  提問:(1)小蛤蟆是怎么做的?

  (2)小蛤蟆對怪獸說了什么呢,居然讓怪獸那么害怕?

  4.教師講述故事,揭示答案。

  過渡:爺爺終于得救了,爺爺說我還有第三條秘訣呢,我們一起來聽一聽(播放錄音)

  5.提問:(1)爺爺?shù)牡谌齻€秘訣是什么?(朋友、愛心)

  (2)小蛤蟆用了爺爺?shù)拿卦E了嗎?是什么秘訣?(勇敢、機(jī)智)

  小結(jié):原來爺爺?shù)牡谌齻€秘訣就是在最危險的時候,有一個靠得住的朋友。而這次爺爺?shù)呐笥丫褪切「蝮?,他用自己的勇敢、機(jī)智、愛心救了蛤蟆爺爺。經(jīng)過這些事,小蛤蟆長大了,它從一開始遇見危險就逃跑,到最后用自己的勇敢、機(jī)智、愛心救了蛤蟆爺爺,他知道面對困難和危險,最好的辦法不是逃跑,而是要勇敢、機(jī)智地面對。

  三.經(jīng)驗遷移,提升情感。

  提問:(1)今天我們聽得這個故事的題目叫什么啊?故事里蛤蟆爺爺說了哪幾條秘訣呢?

  (2)故事里的三條秘訣你都學(xué)會了嗎?

  (3)小朋友,在生活中你遇到過哪些麻煩事?那你有什么好辦法解決它呢?

  小結(jié):我們每個人在生活中都會遇到許多問題和麻煩,但是我們面對困難、危險時不能害怕,要像蛤蟆爺爺和小蛤蟆一樣勇敢、機(jī)智地面對。

  附:故事《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》

  有一天,蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林里散步?!靶「蝮?,你知道嗎,”爺爺說,“我們的世界里到處都是饑餓的敵人?!薄澳俏覀冊撛趺幢Wo(hù)自己呢,爺爺?”小蛤蟆問。

  “好吧,”爺爺說,“我來給你講講我的秘訣。第一條秘訣是勇敢。面對危險的敵人,你必須勇敢?!闭谶@時,一條饑餓的蛇出現(xiàn)了?!拔梗蝮?,”蛇咝咝地說,“我要把你們當(dāng)午飯吃掉!”小蛤蟆尖叫著逃走了,但爺爺害怕了嗎?一點(diǎn)沒有!

  “有本事就吃吧!”爺爺兇狠地吼道,“但你可能吞不下去!”爺爺使勁吸進(jìn)空氣,讓身體越鼓越大。“ 好吧,”蛇咕噥道,“下次再說。”他游走了。小蛤蟆從灌木叢中跳出來?!芭?,爺爺!”他叫道,“你真勇敢,真了不起!”“謝謝?!备蝮敔旈_心地笑了,然后說,“可是有些敵人太大,是下不走的。所以,我的第二條秘訣是機(jī)智。面對危險的敵人,你還必須機(jī)智?!?/p>

  正在這時,一只饑餓的鱷龜出現(xiàn)了。“喂,蛤蟆,”鱷龜惡狠狠地說,“我要把你們當(dāng)點(diǎn)心吃掉。啊嗚!啊嗚!”小蛤蟆尖叫著逃走了,但爺爺害怕了嗎? 一點(diǎn)沒有!

  “點(diǎn)心?”爺爺問,“你不想吃大餐嗎?” “哦,當(dāng)然想?!摈{龜說。

  “嘿嘿,”爺爺?shù)吐曊f,“一條又肥又嫩的蛇剛剛游過去。你趕緊追,還能追得上?!薄皧W,謝謝提醒?!摈{龜一聽,急忙去追那條蛇了。小蛤蟆從灌木叢中跳出來。“哦,爺爺!”他叫道,“你真勇敢,真了不起!”

  “謝謝。”蛤蟆爺爺開心地笑了,“現(xiàn)在,我的第三條、也是最后一條秘訣——”他剛說到這里…… 一頭巨大無比地怪獸出現(xiàn)了?!班耍蝮?”怪獸咆哮道,“我要把你們兩個全都吃掉,就當(dāng)吃著玩!”小蛤蟆尖叫著逃走了,但爺爺害怕了嗎?

  他也害怕了!他這輩子從沒見過這么可怕的怪物!他想逃走,卻被怪獸一把抓住。

  小蛤蟆躲在灌木叢中,嚇得渾身發(fā)抖。但他想起了爺爺?shù)拿卦E:勇敢、機(jī)智!他看到紅紅的野莓,突然靈機(jī)一動……小蛤蟆抓起野莓朝怪獸扔去。野莓砸在怪獸的腿上,留下一個個紅斑。但怪獸壓根沒有發(fā)覺,他正忙著把爺爺做成蛤蟆三明治呢。小蛤蟆勇敢地從灌木叢中走出來?!盃敔敗彼械溃胺胚^這可憐的怪獸吧!”“什么?”怪獸說。 “什么?”爺爺喊道?!盃敔?,”小蛤蟆說,“你這樣對怪獸下毒可不好。你的毒已經(jīng)升到他腿上了。不一會兒,他的屁股上也會布滿紅斑,他死定了。你真不厚道,爺爺!”

  怪獸一看自己的腿,大叫起來:“救命!救命!這些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”怪獸沒命地逃走了,爺爺和小蛤蟆擁抱在一起?!鞍ミ?”爺爺長長地出了一口氣,“好險哪!”“是呀。”小蛤蟆說。“哦,”爺爺想起來了,“你還沒聽到我的第三條秘訣呢?!薄澳鞘鞘裁?”小蛤蟆問?!拔业牡谌龡l秘訣就是——”爺爺宣布,“在緊要關(guān)頭,一定要有一個靠得住的朋友。小蛤蟆,你很勇敢,你狠機(jī)智,你很了不起!” 現(xiàn)在,輪到小蛤蟆開心地笑了。

  活動反思:

  蛤蟆爺爺?shù)娜齻€秘訣并沒有在引導(dǎo)幼兒閱讀中按照繪本的文字講述,而是在講述時給予留空,讓幼兒形成懸念與思考,從而引導(dǎo)和鼓勵他們仔細(xì)閱讀下一個畫面將要發(fā)生的事來猜測第一個秘訣、第二個秘訣。蛤蟆爺爺?shù)娜齻€秘訣通過文字的形式逐一在畫面中出示,既能讓幼兒增進(jìn)對文字的學(xué)習(xí)興趣,又能幫助幼兒更直觀的記住秘訣的內(nèi)容。故事最后遇到的怪獸巨大無比,當(dāng)爺爺被怪獸抓走,小蛤蟆用他的勇敢、機(jī)智以及對爺爺不離不棄的情感戰(zhàn)勝了怪獸時,小朋友也逐漸地從緊張的氣氛中舒緩了情緒,當(dāng)然也深深地被小蛤蟆的做法所感動,真正地體會到了學(xué)會蛤蟆爺爺三個秘訣的重要性。強(qiáng)烈的教育色彩在此躍然而上,也許不需要老師過多的言語總結(jié),小朋友們?nèi)缟砼R棋境般的故事學(xué)習(xí)中也得到了豐厚的收獲,這就是繪本的教育特色體現(xiàn)。

  由于時間的關(guān)系,在活動即將結(jié)束的時候,我和幼兒一起回顧和總結(jié)了蛤蟆爺爺?shù)娜齻€秘訣,強(qiáng)調(diào)了學(xué)會三個秘訣的重要性,也啟示幼兒在今后的生活中勇敢面對,機(jī)智應(yīng)對困難和危險,更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了朋友的重要性,呼吁他們?nèi)W(xué)著做一個靠得住的朋友,去尋找一個靠得住的朋友。所遺憾的是,如果活動能夠緊湊些,把提問設(shè)計再精簡一下,那么就能給予孩子聯(lián)系實踐的遷移思考,進(jìn)一步加深他們對這三個秘訣的認(rèn)識,幫助幼兒積累經(jīng)驗。