大班健康課教案《健康加油站》反思

大班健康課教案《健康加油站》反思

大班健康課教案《健康加油站》反思

1、大班健康課教案《健康加油站》反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第9號(hào)《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

  2、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

  3、自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)我最喜歡吃……

  1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?

  2、幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

  (二)營(yíng)養(yǎng)“寶塔”

  1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些東西應(yīng)該少吃呢?

  2、家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢?

  3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

  4、可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

  5、比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)

  6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1、看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不啻其他的東西。

  2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?

  3、將紙折成三折,使它看起來(lái)像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話(huà)在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫(huà)在第二、第三面上

  4、折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。

  5、選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論它們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于大家檢驗(yàn)合格后,教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

  6、我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”,歡迎大家經(jīng)常光顧,是自己永遠(yuǎn)健康。

活動(dòng)反思:

  在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

  我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

  此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

  1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

2、大班健康課教案《生氣了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

  2.積極尋找排解怒火的簡(jiǎn)單方法,遇到不愉快的事情能?chē)L試自我調(diào)節(jié)情緒。

  3.樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂(lè)的心情。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已有的對(duì)于生氣的經(jīng)驗(yàn)。

  2.PPT課件、圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)觀察教師表情,回憶自己生氣時(shí)的經(jīng)歷。

  1.幼兒感受情緒的變化。

  教師:今天來(lái)了這么多客人老師,馮老師真開(kāi)心,看,我的表情是什么樣的?我的表情還會(huì)變化呢!我剛才是什么表情呀?當(dāng)我的表情發(fā)生變化時(shí),我的嘴巴、眼睛都在變。

  教師:你喜歡我現(xiàn)在的表情嗎?代表什么呀?(生氣)

  2.回憶自己生氣的經(jīng)歷。

  教師:那你有生氣過(guò)嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣呢?

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)生氣,有的是跟好朋友吵架了,有的是被大人批評(píng)了,有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。

  (二)觀看故事前半段,體驗(yàn)卷卷生氣的情緒。

  1.出示卷卷生氣的表情。

  教師:小狐貍卷卷怎么了,它什么表情啊?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。

  2.播放課件,閱讀故事前半段。

  教師:哎呀,卷卷真是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙,卷卷是怎樣生氣的?都做了哪些事情?(點(diǎn)擊圖片)這樣的生氣你覺(jué)得怎么樣?你喜歡嗎?

  教師:卷卷的消氣方法,真是有點(diǎn)不太妥當(dāng),你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷,你會(huì)怎么做?

  (三)玩一玩:游戲《卷卷不生氣》。

  1.出示黑板、認(rèn)識(shí)漢字:“適合”;“不適合”

  2.出示“魔盒”,介紹秘密:魔盒里的一些圖片,你覺(jué)得能不能幫助卷卷趕走生氣呢?請(qǐng)你去看一看,貼一貼,適合的貼在這邊,不適合的貼在另外一邊。

  3.交代要求:從第一個(gè)孩子開(kāi)始傳,一個(gè)接著一個(gè)傳,最后傳到我手中。每個(gè)小朋友只能抽取一張卡片。抽完了,就可以去貼啦。好了,開(kāi)始吧。

  4.這樣的分類(lèi)你們同意嗎?我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧!(同意:舉手)說(shuō)說(shuō)你的理由。

  (四)觀看故事后半段,了解卷卷讓自己不生氣的方法,并談?wù)撈渌{(diào)節(jié)情緒的方法。

  1.播放課件,閱讀故事后半段。

  教師:你們幫卷卷找到了這么多的消氣方法,它可要謝謝你們啦,到底最后,卷卷找了什么辦法來(lái)讓自己安靜?我們繼續(xù)往下聽(tīng)故事吧。

  教師:原來(lái)卷卷用吃蘋(píng)果的方法,讓自己消氣,真是個(gè)聰明的小家伙。

  2.師幼共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法,了解經(jīng)常生氣對(duì)身體不好。

  教師:除了我們講的這些辦法,你又有什么好辦法趕走生氣呢而變得快樂(lè)呢?

  小結(jié):當(dāng)我們生氣的時(shí)候我們可以大聲哭出來(lái),這樣心里就不怎么難受了。我們可以吃一些好吃的東西,吃著美味的食物,心里就會(huì)高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動(dòng)物、搭積木、看看風(fēng)景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師,把你的不開(kāi)心告訴他們,請(qǐng)他們安慰你,陪著你。

  教師:那你們?cè)谄綍r(shí)的生活中生氣了感覺(jué)舒服嗎?經(jīng)常生氣有什么不好?

  小結(jié):生氣并不是一件壞事,其實(shí)小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個(gè)人都會(huì)生氣。但是經(jīng)常生氣對(duì)我們的身體不好。有的時(shí)候?qū)嵲谌滩蛔∩鷼饬?,我們也不能亂發(fā)脾氣,要想一些好方法讓自己變開(kāi)心。

  (五)師幼跳舞結(jié)束活動(dòng)。

  1.師幼共同跳舞蹈《不生氣》。

  教師:今天我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法,現(xiàn)在大家都不生氣了,都是快樂(lè)的寶寶。讓我們一起來(lái)跳個(gè)不生氣的舞吧。

  教師:一起跳舞真快樂(lè),最后老師祝大家每一天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的!

活動(dòng)延伸:

  1.角色游戲:小小拳擊手,為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所。

  2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動(dòng),將自己的心情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),布置成“心情區(qū)”。

活動(dòng)反思:

  日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等事情鬧矛盾,也因?yàn)轸[矛盾讓自己和同伴都很不開(kāi)心,這些不良的情緒往往影響孩子間的友好交往?!渡鷼饬恕愤@個(gè)故事,借助豆豆這一主人公故事告訴了幼兒生氣這一不良的情緒會(huì)讓伙伴都害怕他,不敢與他親近。因此,我們把整節(jié)活動(dòng)定位在健康領(lǐng)域,把活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為:⒈幼兒能仔細(xì)觀察畫(huà)面,描述故事主人公的生氣情景,感受生氣帶來(lái)的不良后果。⒉了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程,知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

  在第一環(huán)節(jié),導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較直截了當(dāng),通過(guò)孩子們自己生氣的事直接引出了主人公豆豆的故事。通過(guò)講述故事,讓孩子了解了故事的內(nèi)容以及豆豆生氣的原因。

  第二環(huán)節(jié),我將重點(diǎn)放在讓孩子感受豆豆生氣后,他的小玩伴小熊他們的情緒變化,讓孩子體會(huì)生氣會(huì)讓人害怕,讓伙伴不愿意親近。

  在第三環(huán)節(jié)中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看,不生氣后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情,讓孩子體會(huì)到朋友們更喜歡不生氣的你。

  第四環(huán)節(jié),我將重點(diǎn)放在讓孩子來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒,引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待自己的負(fù)面情緒,擺脫憤怒情緒,使自己快樂(lè)起來(lái)。活動(dòng)后我感覺(jué),還可以再引導(dǎo)幼兒不止生氣的時(shí)候,有時(shí)候太激動(dòng),太高興的時(shí)候也可以學(xué)著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。

3、大班健康課教案《肚子為什么會(huì)痛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

  3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、故事磁帶。

  2、掛件一:毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。掛件二:不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫(huà)面。

活動(dòng)流程

  1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《健康歌》,進(jìn)入活動(dòng)室。談話(huà):小朋友,剛剛我們聽(tīng)到的歌曲中講了一件什么事情啊?那你們做到了嗎??(老師,今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾盆水,現(xiàn)在我們來(lái)自己檢查一下,你的手洗干凈了嗎?

  2、出示水盆:現(xiàn)在我們分組開(kāi)始洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法?!∠催^(guò)手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里,讓孩子們觀察兩瓶水的不同。

  3、孩子們自己進(jìn)行對(duì)比,讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。剛剛小朋友都看到了,每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,不容易吧,所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己,真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好,下面我們來(lái)看大掛圖。觀看第一幅圖:請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看,并討論毛毛為什么肚子疼?

  4、繼續(xù)觀看第二幅畫(huà)讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。

  5、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和原因,并交流想法:如果生病了該怎么辦?(找大夫看病,按時(shí)打針、吃藥)

  6、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng),就能預(yù)防和減少疾病,身體才會(huì)健康。

課后反思:

  通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。

4、大班健康課教案《我會(huì)自己睡覺(jué)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。

  2.能夠大方地在集體前發(fā)言,表述自己的想法。

  3.培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  2.紅色筆人手一支。

  3.紅花若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師講述故事《乖乖睡覺(jué)》。

  乖乖是個(gè)小女孩,她很聰明也很能干,就是膽小,每次睡覺(jué)都要媽媽陪。一天,媽媽出門(mén)去了,乖乖一個(gè)人躺在床上,她哭起來(lái):“媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)……”住在山那邊的熊媽媽聽(tīng)到了,趕過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是乖乖不愿一個(gè)人睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō):“乖乖,我來(lái)拍你睡覺(jué)吧。”熊媽媽就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起來(lái),可是只聽(tīng)到“嘶啦----”一聲,被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過(guò)地說(shuō):“唉,我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍,都是自己睡覺(jué)的?!惫怨月?tīng)了,很不好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說(shuō):“我也長(zhǎng)大了,我也會(huì)自己睡覺(jué),我不要媽媽拍了?!?/p>

  2.提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:乖乖原來(lái)是怎么睡覺(jué)的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么?

  讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己睡覺(jué),只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪,這樣會(huì)影響媽媽做事,而且和大人一起睡覺(jué),呼吸的人多,空氣不好。

  教師:熊寶寶是怎么睡覺(jué)的?這樣好嗎?為什么?后來(lái),乖乖怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí),獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)。

  3.通過(guò)討論,讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。

  教師:你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)嗎?你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)怎么樣?你喜歡一個(gè)人睡覺(jué)嗎?為什么?

  討論:一個(gè)人睡覺(jué)好,還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好?

  4.閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì)自己睡覺(jué)》。

  引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的?為什么?請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。

  5.評(píng)紅花活動(dòng)。

  給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué),做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)后,做好家長(zhǎng)工作,請(qǐng)家長(zhǎng)配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺(jué)習(xí)慣。

活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

5、大班健康課教案《食物的人體旅行》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子了解人體消化食物的過(guò)程。

  2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

  3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、食品、操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起探索興趣:

  師:我們每天都要吃東西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?

  食物在人體中是怎樣旅行的,經(jīng)過(guò)了哪些地方?

  (第一次完整地看課件整體演示)

  提問(wèn):食物的旅行,先經(jīng)過(guò)哪里,再經(jīng)過(guò)哪里,最后經(jīng)過(guò)哪里?

  (第二次完整地看課件整體演示)

  二、通過(guò)課件局部演示,進(jìn)一步知道食物旅行的過(guò)程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí):

  1.食物旅行的第一站是什么地方?

  食物在我們的口腔里有什么變化?怎么會(huì)的呀?

  (引導(dǎo)幼兒在吃食品的過(guò)程中,相互觀察感受)

  2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒?

  3.經(jīng)過(guò)口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通過(guò)什么到胃里的?

  (引導(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中,感覺(jué)食管的作用以及在人體的位置)

  4.食物在胃里,會(huì)發(fā)生什么變化?怎么會(huì)的呀?(豐富詞:蠕動(dòng))

  小結(jié):胃就象一個(gè)口袋,胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì),更爛,便于人體消化。

  5.小朋友想一想,如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了,會(huì)有什么后果呢?你以前有沒(méi)有遇到過(guò)胃不舒服呀,怎么會(huì)的?生活中我們要注意些什么?怎樣來(lái)保護(hù)胃?

  小結(jié):不要吃太燙的食物,吃飯要定時(shí)定量,飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),食品的種類(lèi)也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。

  6.剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)

  小結(jié):小腸就像一個(gè)加工廠(chǎng),把食物的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。

  7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)

  小結(jié):食物廢渣進(jìn)入大腸,最后排出人體

  三、應(yīng)用練習(xí):判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用

  通過(guò)幼兒操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程

  四、拓展:激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲望

  在我們?nèi)梭w,除了食物的旅行,還有許多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動(dòng)的第一部分,通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò),通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺(jué)中接受,第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過(guò)細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開(kāi)去,使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)——玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

6、大班健康優(yōu)秀教案《健康加油站》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  2、通過(guò)談話(huà)和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

  3、樂(lè)意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐。

  4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄?/p>

  1、教師與幼兒互動(dòng)談話(huà),導(dǎo)入游戲。(小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫(huà)在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。)

  2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。

  3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。

  4、教師小結(jié),提出疑惑。

  (小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?)

  二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂

  1.觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔

  (出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。

  2、互動(dòng)交流:

  誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)

  的確,這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)

  比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉……)

  吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)

  老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少。

  三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜,向同伴介紹。

  2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

活動(dòng)反思:

  在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

  我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

  此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

  1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

7、大班健康課教案《湯姆的噩夢(mèng)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)故事正確對(duì)待黑暗和噩夢(mèng),能克服害怕。

  2、知道害怕是人類(lèi)正常的情緒,并了解一些正確面對(duì)害怕的方法,愿意勇敢面對(duì)。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事ppt;調(diào)查表。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、調(diào)查了解幼兒睡覺(jué)情況。

  1、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),按要求找座位

  師:自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊,不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊。

  2、交流不是一個(gè)人睡覺(jué)的原因。

  師:你為什么不是一個(gè)人睡的呢?

  二、傾聽(tīng)故事前半部分,理解黑暗與魔鬼并不可怕。

  1、出示夜晚湯姆在哭的圖片,猜測(cè)湯姆哭的原因。(ppt1)

  師:有一只叫湯姆的小兔子,晚上她準(zhǔn)備睡覺(jué)了,可是她怎么啦?她為什么會(huì)哭?

  2、傾聽(tīng)故事前半部分、觀看影子圖片,理解影子其實(shí)是生活中的東西(ppt2~10)

  師:湯姆為什么會(huì)哭??湯姆看到的黑影其實(shí)是房間里的什么東西?湯姆家里還有一些黑影,我們來(lái)看看有可能是誰(shuí)的影子?

  教師小結(jié):在我們的生活中有各種各樣的東西,光線(xiàn)照上去就會(huì)有影子。光線(xiàn)照射的角度不同,影子會(huì)千變?nèi)f化,有的影子會(huì)讓我們有點(diǎn)害怕,但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西。

  3、討論“魔鬼”的真實(shí)性,觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。(ppt11)

  師:湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼嗎?電視里怎么會(huì)有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我們一起來(lái)看看這幾張圖片。

  教師小結(jié):其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來(lái)的,電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來(lái)。

  三、繼續(xù)傾聽(tīng)故事,了解夢(mèng)不是真實(shí)的,克服對(duì)噩夢(mèng)的恐懼心理。

  師:聽(tīng)了你們的話(huà),湯姆不再害怕黑暗與魔鬼,安心地一個(gè)人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢?我們繼續(xù)來(lái)看。

  1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽(tīng)故事。(ppt12~14)

  師:湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來(lái)?他為什么會(huì)做這個(gè)夢(mèng)?

  2、交流自己做過(guò)的噩夢(mèng),以及如何克服害怕的方法。

  師:你做過(guò)可怕的噩夢(mèng)嗎?湯姆被噩夢(mèng)嚇醒了,是在媽媽的懷抱里睡著的,你被噩夢(mèng)嚇醒了,是怎么做的呢?

  教師小結(jié):小朋友都做過(guò)各種各樣的噩夢(mèng),等我們醒來(lái)的時(shí)候這些噩夢(mèng)其實(shí)都沒(méi)有發(fā)生,所以我們不必害怕,我們還想到了很多克服噩夢(mèng)的方法,真是勇敢的孩子。

  四、交流自己睡覺(jué)時(shí)候害怕的原因,嘗試同伴間幫助解決,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺(jué)。

  1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位,并詢(xún)問(wèn)孩子害怕的原因,嘗試嘗試同伴間幫助解決。

  師:如果現(xiàn)在覺(jué)得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕,害怕什么呢?告訴大家,我們一起來(lái)幫助你。

  2、播放采訪(fǎng)的視頻,請(qǐng)幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕,尋找解決的辦法。

  師:中班的弟弟妹妹晚上睡覺(jué)也有害怕的事情,聽(tīng)聽(tīng)他們害怕的事情,我們一起來(lái)幫幫他們。

  3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺(jué)。

  五、延伸活動(dòng)。

  出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺(jué)的情況,并鼓勵(lì)幼兒逐步嘗試獨(dú)立睡覺(jué)。

活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí),知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開(kāi)方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類(lèi),個(gè)別幼兒對(duì)分類(lèi)分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類(lèi)。

8、大班健康課教案《蔬菜水果變干凈》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護(hù)自己的健康。

  2、愿意通過(guò)自己的努力,想辦法獲取知識(shí)。

  3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景知識(shí):了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種祛除方法。

  2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

  3、活動(dòng)鋪墊:本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分,請(qǐng)幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請(qǐng)幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、鞏固已有知識(shí):

  請(qǐng)小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板,鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識(shí),請(qǐng)兩個(gè)代表解說(shuō)一下小朋友的資料。

  2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:

  (1)請(qǐng)小朋友小組交流收集到的資料,說(shuō)一說(shuō)自己了解到的方法。

  (2)幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上??偨Y(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。

  (3)組討論:認(rèn)為哪種方法最好。

  (4)組派一名代表說(shuō)出自己組的想法,其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。(例如:第一組認(rèn)為去皮辦法好,農(nóng)藥?kù)畛龔氐祝渌M有的幼兒持反對(duì)意見(jiàn),認(rèn)為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見(jiàn),認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險(xiǎn)等等。

  關(guān)注點(diǎn)

  A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論

  B、關(guān)注幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的想法

  3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種方法的理解

  (1)教師引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。

  (2)請(qǐng)各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說(shuō)一說(shuō)自己選了什么,其他組評(píng)價(jià)。

  (3)教師小結(jié):有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

  4、健康食品餐盒

  請(qǐng)幼兒選擇適當(dāng)工具與方法,嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥,經(jīng)過(guò)加工后互相隨意品嘗。

活動(dòng)建議:

  1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面:教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng),請(qǐng)幼兒專(zhuān)門(mén)收集這方面的資料討論交流。

  2、活動(dòng)延伸拓展方面:

  (1)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展:可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

  (2)一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展,日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

  (3)家園互動(dòng):可請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)到園里來(lái),品嘗幼兒親手制作的健康食品。

活動(dòng)反思:

  目前很多家庭存在孩子勞動(dòng)時(shí)間不多、父母包辦一切或不恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行勞動(dòng)教育等問(wèn)題,這很有意思,家長(zhǎng)把一個(gè)正常人需要做的事情都解決了,留給孩子的除了吃飯、上廁所、學(xué)習(xí),再無(wú)其他,如果可以,甚至家長(zhǎng)希望吃飯上廁所都替孩子代勞。長(zhǎng)時(shí)間脫離現(xiàn)實(shí)生活,久而久之,使孩子失去了應(yīng)有的創(chuàng)造力,個(gè)性和人格的發(fā)展亦得不到完善,這樣的孩子,生活自理能力得不到提高,獨(dú)立意識(shí)也得不到增強(qiáng)。

  為了鍛煉孩子們的自理能力,我決定給幼兒直接的經(jīng)驗(yàn),“以蔬菜水果”為框架,以“生活即教育”為基點(diǎn),根據(jù)我們資源的特點(diǎn),來(lái)圍繞“蔬菜水果變干凈”開(kāi)展了一次活動(dòng)。

  他們通過(guò)參與活動(dòng),知道了水果蔬菜的種類(lèi)很多,還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農(nóng)藥的方法。但上前面介紹自己盤(pán)子的蔬菜、水果與回答問(wèn)題時(shí),有的孩子表現(xiàn)的不夠自信,有的孩子回答問(wèn)題聲音小,語(yǔ)言表達(dá)能力不夠完善,多數(shù)幼兒能大膽地說(shuō),這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒鍛煉,培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。

  縱觀孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn),他們的發(fā)展是整合的,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?;顒?dòng)中他們一直沉浸在體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)、成功的快樂(lè)之中。

  事后,通過(guò)反思我覺(jué)得,一堂生動(dòng)出色的教學(xué)活動(dòng),他首先是要能夠有效的開(kāi)啟幼兒們的創(chuàng)造之門(mén)、心靈之窗的,做為教師的我在工作中還需要不輟進(jìn)取,把話(huà)語(yǔ)權(quán)交給孩子們,我們老師只作為一位引領(lǐng)者,引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力、思維能力,而不是占用了孩子們的想象空間。

  由于我的粗心,沒(méi)有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤(pán)子小,導(dǎo)致孩子們端著上前面介紹時(shí),蔬菜水果總是掉地上,這都是實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn),我會(huì)及時(shí)改正,做事考慮周全,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和孩子一起快速成長(zhǎng),這不論是對(duì)以后教學(xué)工作的開(kāi)展,還是對(duì)其它方面的學(xué)習(xí)研討,都是終身受益的!

9、大班健康課教案《我們的牙齒》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)交流討論,了解換牙的基本常識(shí),知道保護(hù)牙齒的方法。

  2、在活動(dòng)中能運(yùn)用分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒調(diào)查表、黑板等

活動(dòng)過(guò)程:

  一、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)

  1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查,你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

  2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來(lái)放好。

  3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

  二、討論

  1、你在換牙時(shí)有什么感受?

  2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?

  3、為什么我們要換牙呢?

  4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

  5、記錄方法

  三、總結(jié)

  1、你們講的真好,老師今天為你們請(qǐng)來(lái)一個(gè)人,猜猜他是誰(shuí)?

  2、讓他來(lái)告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長(zhǎng)得又堅(jiān)固又漂亮。

活動(dòng)反思:

  《換牙》是本期健康活動(dòng)主題之一,借助幼兒換牙期,對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識(shí)。

10、大班健康課教案《胖國(guó)王和瘦皇后》含反思

【活動(dòng)由來(lái)】

  《胖國(guó)王》和《瘦皇后》是一套圖畫(huà)書(shū)。《胖國(guó)王》講述了國(guó)王不愛(ài)運(yùn)動(dòng),愛(ài)吃零食,愛(ài)吃雞腿、漢堡等食品,結(jié)果身體太胖了,給生活帶來(lái)了很多的不便;《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國(guó)王的身體,心情不好,結(jié)果越來(lái)越瘦,經(jīng)常暈倒生病。后來(lái)他們通過(guò)公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力,變得越來(lái)越健康。幼兒對(duì)此非常感興趣,回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長(zhǎng)偏離問(wèn)題較大,全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒,我們開(kāi)展了此系列健康教育主題活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡參加音樂(lè)劇表演活動(dòng),敢于表現(xiàn)自我。

  2、能夠主動(dòng)參與體育鍛煉,注意飲食習(xí)慣,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。

  3、逐步形成集體觀念、任務(wù)意識(shí)及不怕困難的良好品質(zhì)。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

一、閱讀圖畫(huà)書(shū)

  1、理解圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和《瘦皇后》,幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。

  2、幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程

  1、閱讀圖畫(huà)書(shū)。

  教師閱讀《胖國(guó)王》和《瘦皇后》,引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書(shū)的名字。

  2、提出問(wèn)題。

  胖國(guó)王為什么會(huì)變得這么胖?瘦皇后為什么會(huì)暈倒?

  3、分組討論。

  國(guó)王和皇后的身體不健康,急壞了公主、大臣和廚師,他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進(jìn)行討論,記錄結(jié)果。

  4、分享交流。

  每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果,其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。

  5、教師總結(jié)。

活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書(shū)《胖國(guó)王和瘦皇后》。

反思與效果

  分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán),不僅要引導(dǎo)幼兒理解書(shū)中內(nèi)容,還要鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國(guó)王和瘦皇后,同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待體格生長(zhǎng)偏離幼兒,為活動(dòng)的深入做好鋪墊。

二、角色競(jìng)爭(zhēng)

  1、激發(fā)幼兒的表演興趣,引導(dǎo)幼兒積極參與表演。

  2、增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師表演的童話(huà)劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的錄像。

  2、關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報(bào)名表。

活動(dòng)過(guò)程

  1、觀看教師表演的童話(huà)劇錄像,激發(fā)幼兒的表演興趣。

  2、說(shuō)一說(shuō)劇中有幾個(gè)角色,你最喜歡哪個(gè)角色,為什么?

  3、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯?wèn)題。(分組報(bào)名競(jìng)爭(zhēng))重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國(guó)王和瘦皇后的競(jìng)爭(zhēng),使肥胖兒和體弱兒愿意參與報(bào)名競(jìng)爭(zhēng),勇于挑戰(zhàn)自己。

  4、分組填寫(xiě)報(bào)名表。

活動(dòng)延伸

  過(guò)渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作。

反思與效果

  全班35名幼兒都報(bào)名參與了演出活動(dòng),既保護(hù)了幼兒的表演興趣,又便于活動(dòng)的全面開(kāi)展。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),肥胖兒自然去了胖國(guó)王組,體弱兒也去了瘦皇后組,他們都為自己能夠競(jìng)爭(zhēng)到劇中的主角,挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。

三、健康計(jì)劃

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中,人物不怕困難的精神,堅(jiān)持改正自己的不良習(xí)慣。

  2、增強(qiáng)幼兒做事的計(jì)劃性和目的性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒有做計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。

  2、便于各角色組粘貼健康計(jì)劃的環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程

  1、回顧劇中主要人物胖國(guó)王和瘦皇后,說(shuō)說(shuō)他們?cè)谏眢w不健康時(shí)是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。

  2、結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。

  3、根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計(jì)劃。(離園帶回家)

  4.各角色組根據(jù)個(gè)人的健康計(jì)劃制定小組計(jì)劃,粘貼在主題環(huán)境中。

活動(dòng)延伸

  各角色組在一日生活中按計(jì)劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼,家長(zhǎng)在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計(jì)劃。

反思與效果

  “胖國(guó)王”在大家的建議下決定不再吃零食,按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩,他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),這次跳了一個(gè),下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺(jué)地開(kāi)始了比賽,看誰(shuí)能堅(jiān)持,不怕累??吹接腥艘艞墪r(shí),“大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)?!笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓?lè)心情小屋”,讓心情不好的小朋友去說(shuō)悄悄話(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌等?!皬N師”們則在進(jìn)餐過(guò)程中堅(jiān)持為“胖國(guó)王”先盛一碗湯,鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣,角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,真正起到了潛移默化的效果。

11、大班健康課教案《人體呼吸》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱(chēng)。

  2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖書(shū)《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

  2、塑料袋若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

  1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

  “誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)?(袋中有氣)

  2、塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的?身體里為什么有氣?

  教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說(shuō)出自己的感覺(jué),然后再將氣呼出來(lái),再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。

  1、請(qǐng)幼兒拿出圖書(shū),翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

  人體需要氧氣,通過(guò)吸氣,空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。

  2、讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受,再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  3、啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí),人感到怎樣,有什么不舒服。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:感冒時(shí)會(huì)鼻塞,會(huì)咳嗽,咽喉痛,生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。

  三、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

  呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書(shū)內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

【活動(dòng)延伸】

  1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí),讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促,以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

  2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程。

【活動(dòng)反思】

  在九年級(jí)復(fù)習(xí)完《人體的呼吸》以后,我有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。為什么這樣說(shuō)呢?根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),在七年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生學(xué)習(xí)這一章節(jié)內(nèi)容時(shí),由于年齡的特點(diǎn),對(duì)于胸廓,氣壓,呼吸運(yùn)動(dòng)啊,氣體的擴(kuò)散啊,理解起來(lái)是有一定的困難。于是對(duì)于相當(dāng)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)這一章內(nèi)容基本上算是囫圇吞棗。這種狀況,對(duì)于當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是不利的。也給九年級(jí)的復(fù)習(xí)增加了相當(dāng)?shù)碾y度,因?yàn)閺?fù)習(xí)課不可能面面俱到,而對(duì)于這一章的內(nèi)容,也不能滿(mǎn)足于點(diǎn)到為止。

  為解決這一章節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的不甚了了和復(fù)習(xí)課的有所側(cè)重之間的矛盾,在設(shè)計(jì)這節(jié)復(fù)習(xí)課時(shí),我采用以練習(xí)貫竄始終,以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感受歸納為主要的教學(xué)方法,力圖在較短的時(shí)間內(nèi),將學(xué)生的體會(huì),感受上升到生物學(xué)知識(shí)的層面,而又不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生將形成的生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的問(wèn)題中,起到事半功倍的教學(xué)效果。

  在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運(yùn)用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對(duì)于如:呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn),圖片來(lái)加以說(shuō)明,但它們畢竟是靜止的,學(xué)生理解起來(lái)就有一定的困難,這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)來(lái)展示容積,氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來(lái)說(shuō)明容積,氣壓與動(dòng)作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手摸胸部,感受吸氣,呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉,肋骨,胸部的容積,氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫(huà),使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶,在呼吸的過(guò)程中,相關(guān)部位的變化。同樣,對(duì)于肺泡與血液間的氣體交換,先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢(shì),最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過(guò)程。

  在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè):一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn)),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動(dòng)),也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時(shí)間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動(dòng)),需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個(gè)教學(xué)看起來(lái)層次鮮明,井然有序,不自覺(jué)地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

  然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍?duì)性,于是,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂(lè)趣中,鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對(duì)性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后,設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個(gè)選擇題,與展示的動(dòng)畫(huà)相配合,有4個(gè)填空題,就有點(diǎn)綜合性了,起理解,掌握,運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系,達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí),既有識(shí)記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個(gè)題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

  因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí),力圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),并羅列出大致的教學(xué)過(guò)程,以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來(lái)體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

  《人體的呼吸》是一章七年級(jí)學(xué)生不易學(xué),因?yàn)橹R(shí)和年齡,九年級(jí)不好復(fù)習(xí),因?yàn)闀r(shí)間和精力的一個(gè)章節(jié)。因此我花費(fèi)了相當(dāng)大的精力熟讀教材,教參和課程標(biāo)準(zhǔn),在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了課件和學(xué)案,并在課后這樣冰冷的十月的早上寫(xiě)下了如此的教學(xué)反思。這節(jié)復(fù)習(xí)課,我個(gè)人認(rèn)為有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):一,將學(xué)生感受和動(dòng)畫(huà)結(jié)合起來(lái),給學(xué)生一個(gè)具體生動(dòng)的呼吸運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程。二,以練習(xí)貫竄課堂的始終,目的性強(qiáng)。當(dāng)然,這節(jié)課也有相當(dāng)多的不足。比如:呼吸現(xiàn)象與呼吸道,肺泡的特點(diǎn),沒(méi)有得到體現(xiàn)和說(shuō)明。呼吸運(yùn)動(dòng)和呼吸作用未提醒學(xué)生加以區(qū)分。肺泡與血液間的氣體交換,未與后面的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系等等。教學(xué)技術(shù)上,我也有兩點(diǎn)自慚形穢的地方,一,我練了多年的字,迄今仍不敢在黑板上大膽的板書(shū)。二,我多次練習(xí)如何讓答案向屏幕上飛,但依然不是飛錯(cuò)了地方,就是飛不起來(lái)等等,不一而足等等。我希望在今后的教學(xué)過(guò)程中加以注意和改正,使自己的教學(xué)活動(dòng)日臻完善。

12、大班健康課教案《營(yíng)養(yǎng)寶塔》

設(shè)計(jì)意圖:

  我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象,家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食,而導(dǎo)致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營(yíng)養(yǎng)食物呢?這些我們的家長(zhǎng)和孩子都了解的很少。本月的第二周是我園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒知道合理搭配膳食,營(yíng)養(yǎng)均衡,擁有健康強(qiáng)壯的身體的重要性,家園配合讓幼兒形成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。

  2、學(xué)習(xí)合理搭配飲食,逐步養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成,并了解一日三餐的飲食搭配。

  2、難點(diǎn):自己制作營(yíng)養(yǎng)餐。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、部分食物。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  1、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

  “開(kāi)心營(yíng)養(yǎng)餐廳”開(kāi)業(yè)了為幼兒準(zhǔn)備了美味的自助餐,你想要吃什么?(幼兒回答)

  師:小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

  (二)基本部分

  1、教師PPT出示空白營(yíng)養(yǎng)寶塔

  師:小朋友們我們每天所需要的營(yíng)養(yǎng)有很多很多,他就像是一座寶塔,我們叫它營(yíng)養(yǎng)寶塔。

  請(qǐng)小朋友看看它有幾層?(五層)

  2、教師播放PPT課件

  師:這個(gè)寶塔有五層,里面又有什么食物呢?對(duì)我們又有什么好處呢?今天我請(qǐng)來(lái)了開(kāi)心營(yíng)養(yǎng)餐廳的營(yíng)養(yǎng)博士,聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。

  制作班級(jí)營(yíng)養(yǎng)寶塔

  師:小朋友聽(tīng)了營(yíng)養(yǎng)博士的話(huà),你們知道營(yíng)養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎?我們來(lái)制作一個(gè)我們大3班的營(yíng)養(yǎng)寶塔吧?

  第一層:谷類(lèi)、薯類(lèi)

  第二層:蔬菜、水果類(lèi)

  第三層:魚(yú)、肉、蛋

  第四層:奶制品、豆制品

  第五層:油、鹽

  教師小結(jié):每一層歸納總結(jié)出這些食物的種類(lèi)及好處。

  (寶塔底層最重要,谷類(lèi)薯類(lèi)營(yíng)養(yǎng)好;蔬菜水果第二層,兩類(lèi)食物不能少;肉蛋魚(yú)蝦第三層,每天適量換著吃;牛奶豆類(lèi)第四層,每天記得吃一點(diǎn);油炸腌制食物在塔尖,盡量少吃要記牢。)

  游戲:《我的營(yíng)養(yǎng)餐》

  (1)提問(wèn):請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)午餐?(幼兒回答)

  教師小結(jié):主食一定不能少,只有肉沒(méi)有菜,身體缺乏維生素,全是菜也不妙,香香肉兒不能少,要有菜,要有肉,豆制品天天吃,合理搭配營(yíng)養(yǎng)好。

  游戲:我的營(yíng)養(yǎng)餐

  教師提出具體要求:1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié),我們要選擇搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成長(zhǎng)。

活動(dòng)延伸:

  我是小小營(yíng)養(yǎng)師

  幼兒再次根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔圖簡(jiǎn)單的制定一份營(yíng)養(yǎng)餐,并畫(huà)出來(lái)與同伴交流。

13、大班健康課教案《保護(hù)身體關(guān)節(jié)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索身體會(huì)動(dòng)的地方,感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

  2、了解關(guān)節(jié)的重要性。

  3、對(duì)探索人體奧秘感興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂(lè)《健康歌》、歌曲《動(dòng)起來(lái)》音樂(lè)磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張,紅筆4只,黑板;保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣、感知身體的運(yùn)動(dòng)。

  師:請(qǐng)小朋友跟老師一起做運(yùn)動(dòng)!邊做邊想我們身體哪些地方會(huì)動(dòng)?

  二、出示掛圖,尋找人體會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

  1、分組探索人體會(huì)動(dòng)的主要關(guān)節(jié),用紅筆畫(huà)圈做好記號(hào),自由談?wù)撋眢w有哪些地方會(huì)動(dòng)?

  2、展示掛圖,驗(yàn)證身體會(huì)動(dòng)的部位。

  3、提問(wèn):想一想這些部位為什么能動(dòng)呢?

  三、進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

  1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”

  2、播放《動(dòng)一動(dòng)》的音樂(lè)讓幼兒欣賞。

  (1)播放歌曲幼兒欣賞。

  (2)看圖說(shuō)歌詞。

  (3)跟歌曲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

  四、討論交流,了解關(guān)節(jié)的重要性。

  1、拿東西的游戲的體驗(yàn)關(guān)節(jié)重要性。

  (1)提問(wèn):身體里的很多關(guān)節(jié)對(duì)我們重要嗎?如果沒(méi)有關(guān)節(jié),會(huì)怎樣?

  (2)師小結(jié):關(guān)節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要,人因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié),所以身體才能活動(dòng)。如果沒(méi)有了關(guān)節(jié),我們就像木頭人一樣,什么事也不能做。

  2、提問(wèn):關(guān)節(jié)這么重要,那我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?

  師小結(jié):在鍛煉中注意安全,不推拉擠撞、不爬高低,不提重物,互相謙讓?zhuān)苊馑?注意走路和跑步的姿勢(shì);多吃鈣制食品等。

  3、提問(wèn):要是關(guān)節(jié)受傷了,怎么辦?

  師小結(jié):不能亂動(dòng),要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理,嚴(yán)重時(shí)上醫(yī)院處理。

【活動(dòng)延伸】

  引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的地方。

14、大班健康課教案《花樣玩繩》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

  2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

  難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

  2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

  二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

  1、談話(huà):小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子,看誰(shuí)能想出好玩的方法。

  2、選幾名幼兒自由分散玩繩:

  可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法

  3、師:“孩子們你來(lái)想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)

  師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。

  4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

  (1)踩繩跳:每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

  (2)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

  (3)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會(huì)合作的快樂(lè)。

  師:“繩子除了一個(gè)人玩,還能與好朋友一起玩?”

  (1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

  (2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià),(讓幼兒做評(píng)委),鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

  a.兩人跳繩。

  一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳;每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子,兩人同時(shí)起跳。

  b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子,一名幼兒在繩中間跳。

  c.捉尾巴:

  幼兒兩人一隊(duì),各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始,四散跑開(kāi),每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方“尾巴”,同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對(duì)方“尾巴”者為勝。

  d.給娃娃打領(lǐng)結(jié):

  幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。

  e.跨欄:

  多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  1、放音樂(lè):老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

  2、活動(dòng)延伸:做“騎馬駕鞭”的動(dòng)作,隨音樂(lè)《草原小牧民》的曲子自由活動(dòng)。

活動(dòng)反思

  孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開(kāi)始。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來(lái)源于生活,有效的利用了繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,但活動(dòng)時(shí)孩子們興趣還是很高昂?;顒?dòng)在笑聲和掌聲中結(jié)束。

15、大班健康課教案《我的小臉蛋》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  五官是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官,缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多,部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官,有些家長(zhǎng)反應(yīng),幼兒在家里遙控器不離手,睡覺(jué)時(shí)遙控器放到枕頭下邊,有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好,允手指、挖鼻子,一年級(jí)有一個(gè)女孩,把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里,老師,家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),小女孩一動(dòng)不敢動(dòng),鈴鐺在響。想盡了辦法,最后醫(yī)生取出來(lái)的。他們年齡小,缺乏自我保護(hù)意識(shí),為了幼兒的健康成長(zhǎng),我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道五官的各部分名稱(chēng),了解五官的位置。

  2、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),明確五官的重要性。

  3、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)了解五官的作用。

  2、難點(diǎn):懂得保護(hù)五官的重要性,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每個(gè)幼兒一面小鏡子,一個(gè)棒棒糖。

  2、打擊樂(lè)器、遮眼布、裝玩具的袋子。

  3、香水、汽油、醋、酒。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  律動(dòng):小手拍拍,眼睛在哪里,小手指出來(lái)。

  小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出來(lái)……

  二、基本部分:

  幼兒照鏡子引出課題。說(shuō)出臉上都有什么?(眼睛,鼻子,耳朵,嘴,舌頭。)

  這節(jié)課我們認(rèn)識(shí):我臉上的寶貝

  教師出示圖片眼睛(你們認(rèn)識(shí)我嗎)?

  1、請(qǐng)小朋友把眼睛捂上,說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?

  師:眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)

  2、游戲:每組四名小朋友到前面來(lái),眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸裝玩具的袋子。

  幼兒說(shuō)出感覺(jué)?(很痛苦,很黑,看不見(jiàn)老師,做事困難,成了盲人……)

  師:如果真的成了盲人會(huì)怎樣?(不能讀書(shū),走路碰樹(shù)上,看不見(jiàn)美麗的家園來(lái)了等)

  師:在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象,互相交流)

16、大班健康課教案《好吃的面食》含反思

活動(dòng)背景

  面食是幼兒生活中比較常見(jiàn)的主食之一,但是幼兒了解并不是很豐富,很多人認(rèn)為面食就是面條,也有很多人認(rèn)為面食是用米做成的,這些都是錯(cuò)誤的觀念。為了拓展孩子們?cè)谶@一塊的知識(shí)面,我開(kāi)展了這次的活動(dòng)。本次活動(dòng),我采用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),誘人圖片沖擊幼兒視覺(jué),語(yǔ)言敘述豐富知識(shí)內(nèi)容,使幼兒多渠道獲取面食信息,從而達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)面食感興趣,感知面食的多樣性,知道吃面食有益身體健康。

  2、了解面食與人們生活的關(guān)系,知道幾種常見(jiàn)的面食烹飪制作的方法。

  3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

  感知面食的多樣性,知道幾種常見(jiàn)的面食烹飪制作的方法活動(dòng)難點(diǎn)了解面食與人們生活的關(guān)系,知道吃面食有益身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:白色小貓、PPT、和好的面粉、面粉的來(lái)歷視頻

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)幾樣簡(jiǎn)單的面食制作

活動(dòng)過(guò)程

  (一)激發(fā)興趣師:有一只小黑貓,非常頑皮,整天在家跳上跳下。這不,一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀,小黑貓?jiān)趺蠢?怎么會(huì)變成白貓的呢?(引出白白的面粉)

  (二)說(shuō)說(shuō)面粉的來(lái)歷師:你們知道這白白的面粉是用什么磨出來(lái),麥子又是誰(shuí)種出來(lái)的?(出示視頻)小結(jié):白白的面粉哪里來(lái),黃黃的麥子磨出來(lái)。黃黃的麥子哪里來(lái),農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

  (三)了解多樣的面食

  1、認(rèn)識(shí)多種面食師:白白的面粉有什么用?可以加工什么?

  師:今天老師帶來(lái)了一些面食,我們一起去看看、說(shuō)說(shuō),它們是什么,是什么樣的?(出示PPT第一頁(yè))師:你看見(jiàn)什么?它是怎樣的?

  師:在這么多面食里,你最喜歡哪一種,為什么?

  2、出示烹飪方法,以問(wèn)答的方式小結(jié)面食的烹飪方法師:老師還帶來(lái)了一些好吃的面食,看一看,他們是用什么方法做出來(lái)的?(出示PPT第2~5頁(yè))兒歌小結(jié):好吃的面食哪里來(lái)?白白的面粉做出來(lái)。

  油條、麻花怎么來(lái)?油條、麻花炸出來(lái)。

  餛飩、餃子怎么來(lái)?餛飩、餃子煮出來(lái)。

  面包、蛋糕怎么來(lái)?面包、蛋糕烤出來(lái)。

  饅頭、包子怎么來(lái)?饅頭、包子蒸出來(lái)。

  各種面食做得好,小朋友吃了身體好。

  (四)多渠道獲取面食的信息

  1、師:除了這些面食,生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些面食呢?

  2、利用多種渠道了解面食信息師:今天我們就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!

  (1)圖片(花式面食)

  (2)錄音(面食自述)

  3、小結(jié):面食不僅種類(lèi)多,而且還是我們中國(guó)的飲食文化之一呢。面食容易消化,而且熱量高,可以用來(lái)填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個(gè)很重要的本領(lǐng):保護(hù)、調(diào)養(yǎng)我們的胃。有些人吃飯不規(guī)律,使得胃受傷了,經(jīng)常胃疼胃脹,這個(gè)時(shí)候你就要多吃點(diǎn)面食來(lái)調(diào)理調(diào)理你的胃。像烹飪方式為炸的面食,我們應(yīng)該少吃,炸后的面食會(huì)破壞其原有的營(yíng)養(yǎng)成分,變成垃圾食品。

  (五)洗手自制面食

  1、師:如果你是面食師傅,你想做出什么好吃的面食呢?

  2、幼兒洗手制作面食。

活動(dòng)反思

  本次的活動(dòng),我開(kāi)展的還是比較順利的,幼兒參與的積極性也比較高。在導(dǎo)入部分,我用黑貓變白貓的一個(gè)情景,把幼兒的好奇心充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。其次,我通過(guò)誘人的圖片,讓幼兒了解面食的種類(lèi)和烹飪方式豐富多樣。接著,運(yùn)用聽(tīng)、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系,從而完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

17、大班健康課教案《常見(jiàn)的安全標(biāo)記》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,分析標(biāo)記圖的圖案,了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

  2、通過(guò)尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

  3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上。

  2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

  -提問(wèn):生活中,你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。

  -請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。

  3、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記,請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。

  4、討論:

  -生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?

  -想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?

  5、小組制作標(biāo)記。

  每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。

活動(dòng)反思:

  在我們生活中,安全標(biāo)記可提示和警告人們注意安全,因此認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記可以訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力?;顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的很積極主動(dòng),也許時(shí)因?yàn)樵谥邪鄷r(shí)曾初步學(xué)過(guò)安全標(biāo)記的原因吧,其中幼兒對(duì)紅綠燈、吸煙、急救電話(huà)等認(rèn)識(shí)的最為清楚,總之,通過(guò)整個(gè)活動(dòng)全班幼兒基本都認(rèn)識(shí)了常風(fēng)的交通標(biāo)記、安全標(biāo)記,并懂得了其主要作用。整個(gè)活動(dòng)效果較好。

  總的來(lái)說(shuō),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)幼兒保護(hù)能力是十分重要的,它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康,關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此,我們每個(gè)保教工作者、家長(zhǎng)都應(yīng)該做到防患于未然,打好這個(gè)持久戰(zhàn),去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素,防止意外事故的發(fā)生!切記,時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。

18、大班健康課教案《快樂(lè)的我》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受,體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂(lè)。

  2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、趣味練習(xí):鏡子里的我

  2、水彩筆,畫(huà)紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、自由游戲

  教師提出游戲規(guī)則,并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

  教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

  二、回憶:我快樂(lè)嗎?

  1、游戲活動(dòng)結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情:

  說(shuō)一說(shuō)高興的事。

  說(shuō)一說(shuō)不高興的事。

  2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。

  教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

  三、談話(huà):怎樣使自己快樂(lè)起來(lái)

  1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時(shí)的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂(lè)起來(lái)。

  2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂(lè)起來(lái)的方法。

  (1)不高興時(shí):

  做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。

  (2)生氣時(shí):

  可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

  (3)害怕時(shí):可以請(qǐng)求別人的幫助,聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)移注意力等。

  3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試,以保持好的心情。

  四、表達(dá)

  趣味練習(xí):鏡子里的我

  鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

19、大班健康課教案《食品保質(zhì)期》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

  2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

  3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教室里面的各種廢舊物品

活動(dòng)流程:

  談話(huà)導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時(shí)候,老師和好朋友出去玩,買(mǎi)了一些牛奶喝了,誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的,會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來(lái)說(shuō),飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

  3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào),也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

活動(dòng)反思:

  1、 整節(jié)課上下來(lái),孩子積極性較高,因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問(wèn)題較少,孩子興趣較濃。

  2、 但是時(shí)間沒(méi)有控制好,導(dǎo)致課還沒(méi)有上完,就有孩子請(qǐng)假解便,我多不好意思的。

  3、 孩子們?cè)谕扑闶称繁Y|(zhì)期時(shí)比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視,根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

  4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒(méi)有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

20、大班健康課教案《天黑,我不怕》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲幫助幼兒克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

  2.創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)黑夜的寧?kù)o與美好。

  3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的愉悅感受。

  4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  5.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干;夜晚背景圖一幅,圖片若干。

  2.暗房一間。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情景表演:停電的夜晚晚上,爸爸媽媽去加班,小熊(教師扮演)一個(gè)人在家。突然停電了,小熊特別害怕,于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點(diǎn)上,幼兒和小熊?chē)鵂T光聊天。

  小兔提問(wèn):如果你像我一樣在黑黑的夜晚一個(gè)人被關(guān)在家里,你會(huì)不會(huì)害怕?你會(huì)想到什么可怕的東西?如果你不怕,那你是用什么反復(fù)法使自己不害怕的?

  2.觀看《天黑,我不怕》課件,了解天黑并不可怕。

  小結(jié):每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些妖魔鬼怪,當(dāng)我們處在黑暗之中就會(huì)想起它們,就會(huì)越來(lái)越害怕。

  3.體驗(yàn)夜晚優(yōu)美的意境。

  看來(lái),黑暗并沒(méi)有我們想象中的那么可怕,沒(méi)有怪獸,沒(méi)有傷害,黑黑的夜里有時(shí)也充滿(mǎn)了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

  播放《搖籃曲》,教師講述散文《美麗的夜晚》,幼兒體驗(yàn)夜晚的新感受。

  4.欣賞課件《夜晚的世界》,體驗(yàn)夜晚的美好與寧?kù)o。

  5.創(chuàng)作圖畫(huà)--美麗的夜晚,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創(chuàng)作夜晚美麗的景象。

  6.對(duì)于感一個(gè)人晚上在家的的小朋友給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  總結(jié):以后,當(dāng)我們害怕黑暗時(shí),就想想這幅畫(huà),想想今天玩的游戲,還有聽(tīng)過(guò)的音樂(lè),我們就不害怕了。

  活動(dòng)反思:

  懼怕黑暗是幼兒常見(jiàn)的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中,經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件,鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng),就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中,這樣,既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。

21、大班優(yōu)秀健康教案《健康加油站》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡

活動(dòng)過(guò)程

  (一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?

  幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎?

  (二)營(yíng)養(yǎng)寶塔

  1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?

  2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

  3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

  4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

  5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些,可是不能吃的太多)

  6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

  2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

  3.將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。

  4.折攏食譜在封面處美化裝飾

  5.選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

  6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

活動(dòng)反思

  在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

  我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

  此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

  1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

22、大班游戲課教案《健康總動(dòng)員》含反思

  游戲目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  3、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  游戲準(zhǔn)備:

  攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

  游戲玩法:

  1、小班:"過(guò)小橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎(jiǎng)品。

  2、中班:"過(guò)蕩橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"蕩橋",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎(jiǎng)品。

  3、大班:"過(guò)攀巖"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"攀巖",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎(jiǎng)品。

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

  2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成,家長(zhǎng)可以提醒,不可以幫助。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會(huì),讓幼兒在玩中學(xué),在玩中尋找答案,真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。

23、大班健康課教案《跳竹竿》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒觀看過(guò)錄像,人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:

  幼兒隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  師:今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車(chē)”)

  2、基本部分:

  (1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

  師:紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)

  (2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

  隊(duì)形:梯形隊(duì)

  (3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊(duì)形:四散

  (4)對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

  隊(duì)形:梯形隊(duì)

  (5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。

  師:剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

  隊(duì)形:四散

  4、游戲“叫號(hào)接棒”

  隊(duì)形:四散反思:

  結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

教學(xué)反思:

  跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候,有的幼兒將竹竿托起,離開(kāi)了地面;在講解跳竹竿的時(shí)候,我只是演示了一遍,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。

24、大班健康課教案《吃的食物》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

  2.增強(qiáng)食品健康意識(shí),提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.談話(huà)導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

  2.小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。

  二、區(qū)分健康與不健康食品

  1.師:食物的種類(lèi)真的是很多,但食物還可以分成更多的小類(lèi)別哦,我們來(lái)看看這里有哪些種類(lèi)?(一一出示)

  師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

  小結(jié):(1)健康食品:水果類(lèi),蔬菜類(lèi),牛奶,豆類(lèi),五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

  (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂(lè)等(吃了對(duì)人體有害的食物)

  2.了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

  (1)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程,幼兒討論,(教案出自:快思教案網(wǎng))教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

  (2)提問(wèn):你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類(lèi)食品,腌制食品,奶油制品,話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物)

  教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

  三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

  1.提問(wèn):除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題)

  2.請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫(huà)面)

  師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購(gòu)買(mǎi)食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,(教案出自:快思教案網(wǎng))過(guò)期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3.認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

  教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

  小結(jié):食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

  活動(dòng)反思:

  食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

25、大班健康課教案及反思《飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)》含反思

  幼兒園大班健康教案:飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),否則,會(huì)影響身體健康。

  2、通過(guò)談話(huà)、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。

  3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí),懂得自我保護(hù)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

  2、紙和筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。

  1、教師:圖上有誰(shuí)?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?

  2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?

  二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

  1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),人會(huì)出很多的汗,容易使人疲勞,感覺(jué)不舒服,所以人就不想吃飯。

  2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

  三、組織幼兒開(kāi)展小組討論,并用自己的方式記錄討論結(jié)果。

  教師:

  1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?

  2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。

  四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。

  1、飯前:聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。(總結(jié):安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。)

  2、飯后:散步、和朋友說(shuō)話(huà)、玩安靜的小玩具等。

  五、教師總結(jié):適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),有利于消化。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng),因?yàn)檠阂?yīng)消化。

  在記錄討論結(jié)果時(shí),幼兒都能認(rèn)真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng),但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

  活動(dòng)反思:

  小朋友在幼兒園吃飯,是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題,但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家,還是在園,都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量,而忽慮了一個(gè)問(wèn)題,那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),特別是飯前,因此我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。

  活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真,都能積極舉手回答問(wèn)題,正確率也比較高,這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng),經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí),對(duì)這方面有了初步的了解,回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過(guò)程中能真正的用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來(lái)做一點(diǎn)微薄的事情。

26、大班健康課教案《鼻子保健操》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用,注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

  2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

  3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種不同氣味的杯子。

  2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。

  3、課件《鼻子的故事》。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了小禮物,下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛,猜猜到底是什么?”(教師邊說(shuō)邊噴灑香水)

  幼:“好香哦,是香水?!?/p>

  師:“你是怎么知道的?”

  幼:“用鼻子聞到的”

  師:“哇,小朋友真厲害。”

  二、初步認(rèn)識(shí)鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。

  師:“告訴老師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢?”“請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)”。(有鼻孔、鼻毛……)“有幾個(gè)鼻孔?”(有2個(gè)鼻孔)

  三、引出鼻子的作用。

  師:“你的小鼻子有什么作用呢?”

  幼:“聞氣味”

  師:“哦,原來(lái)是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子都聞到過(guò)什么氣味?”

  幼:“很多……”

  出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請(qǐng)小朋友聞一聞,猜猜是什么。

  師:小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻子能聞氣味還能干什么?引導(dǎo)幼兒捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

  (提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))捏捏小鼻子,吸氣——呼氣——吸氣。

  師:“咦?小鼻子剛才在干什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。

  四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。

  師:鼻子里面到底有些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事“鼻子的故事”。

  播放課件《鼻子的故事》,提問(wèn):

  1、故事里有誰(shuí)?它們想干什么?

  2、它們想從哪里鉆進(jìn)去?鼻孔里有什么?

  3、鼻毛有什么用?

  4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了,可細(xì)菌妖怪沖過(guò)了第一道防線(xiàn)——鼻毛后,發(fā)生了什么事?

  小結(jié):黏膜是第二道防線(xiàn),擋住細(xì)菌。

  鼻孔里除了有鼻毛、黏膜,還有什么呢?你們知道嗎?

  五、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒,學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

  師:“那你的鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候?”(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

  師:有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

  假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)那應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)

  小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

  六、學(xué)做鼻子保健操

  師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!(教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作)

  師:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。

【活動(dòng)結(jié)束】

  在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧!

27、大班健康課教案《健康加油站》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第9號(hào)《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

  2、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

  3、自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)我最喜歡吃……

  1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?

  2、幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

  (二)營(yíng)養(yǎng)“寶塔”

  1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些東西應(yīng)該少吃呢?

  2、家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢?

  3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

  4、可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

  5、比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)

  6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1、看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不啻其他的東西。

  2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?

  3、將紙折成三折,使它看起來(lái)像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話(huà)在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫(huà)在第二、第三面上

  4、折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。

  5、選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論它們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于大家檢驗(yàn)合格后,教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

  6、我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”,歡迎大家經(jīng)常光顧,是自己永遠(yuǎn)健康。

活動(dòng)反思:

  在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

  我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

  此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

  1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

28、大班健康課教案《枸杞》含反思

活動(dòng)背景

  枸杞是一味很好的原料,然而每當(dāng)孩子們喝到魚(yú)丸牛肉羹的時(shí)候總是喜歡把里面的枸杞挑出來(lái),我也經(jīng)常和孩子們說(shuō)一說(shuō)枸杞的好處,對(duì)我們的身體有益,但是對(duì)孩子們的效果卻不是很明顯,總是有多多少少的人不愛(ài)吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,能夠正確把握食用枸杞的量,我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng),活動(dòng)中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫(huà)面,充分調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官,通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)枸杞。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。

  2、了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人的好處。

  3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、視屏、樹(shù)、獼猴桃、簍子若干活動(dòng)重點(diǎn)了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值活動(dòng)難點(diǎn)了解枸杞對(duì)人的好處

活動(dòng)過(guò)程

  (一)閱讀大書(shū)師:今天,趙老師給小朋友帶來(lái)了一本大書(shū),我們一起來(lái)看一看吧!

  教師帶領(lǐng)孩子閱讀。

  (二)逐頁(yè)閱讀

  1.封面閱讀師:今天老師帶來(lái)一本書(shū),這上面是什么?(用手指一指)

  2.第一頁(yè)(枸杞的生長(zhǎng)過(guò)程)(用黃豆鋪墊)提問(wèn):讓我們一起來(lái)看一看圖片上有些什么呀?(第一幅,第二幅,第三幅,第四幅、第五幅。)

  (1)提問(wèn):這是什么呀?(枸杞的幼苗)

  (2)提問(wèn):第二幅圖上是什么呢?(已經(jīng)開(kāi)花的植株)

  (3)提問(wèn):第三幅圖上是什么呢?(已經(jīng)結(jié)果的植株)

  (4)提問(wèn):工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)

  (5)提問(wèn):摘下來(lái)之后在干什么呢?(晾曬)教師講述的故事:這是一棵小苗苗,吸收了足夠的水份和陽(yáng)光,他慢慢地長(zhǎng)大了。過(guò)了一段時(shí)間,開(kāi)出了美麗的花。猜猜看開(kāi)花之后怎么了?(結(jié)果)等果實(shí)成熟之后,農(nóng)民把它采摘下來(lái)曬干,就變成我們平時(shí)看到的枸杞。

  提問(wèn):那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀?

  教師小結(jié):對(duì)剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長(zhǎng)大,開(kāi)花,結(jié)果,采摘,晾曬的。

  觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。

  師:老師也帶來(lái)了許多已經(jīng)曬干的枸杞,我們一起來(lái)看一看它是什么樣的。

  提問(wèn):你有什么發(fā)現(xiàn)?

  師小結(jié):原來(lái)曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的,身上皺皺的,顏色是橘紅色的。

  3.第二頁(yè)(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提問(wèn):枸杞可以用來(lái)做什么呢?(孩子自己說(shuō))我們一起來(lái)看一看。

  師:枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結(jié):原來(lái)枸杞寶寶可以泡茶喝。

  第三頁(yè),提問(wèn):枸杞寶寶和誰(shuí)在一起?它們做成了什么?

  師小結(jié):原來(lái)枸杞寶寶可以和蓮子一起煮,變成美味的營(yíng)養(yǎng)湯。

  第四頁(yè),提問(wèn):瞧,這和我們平時(shí)喝的什么有點(diǎn)像啊?(讓孩子先說(shuō))師小結(jié):原來(lái)這和我們平時(shí)喝得豆腐湯有點(diǎn)像,豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外,還可以做許多美味的菜肴和有營(yíng)養(yǎng)的湯。(可以再多花一點(diǎn))

  (三)了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)以及它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

  1.第五頁(yè)(枸杞的營(yíng)養(yǎng))師:那枸杞寶寶有什么營(yíng)養(yǎng)呢?(幼兒講)師:讓我們來(lái)看一看,大書(shū)是怎么告訴我們(胡蘿卜素)師:這是誰(shuí)啊?原來(lái)這是胡蘿卜素。

  師:除了胡蘿卜素枸杞還會(huì)有什么營(yíng)養(yǎng)呢?(維生素B2)師:這是什么啊?(鈣)師:這是營(yíng)養(yǎng)鈣。

  2.第八頁(yè)(枸杞的價(jià)值)8-9(眼睛亮、是一味中藥)師:那枸杞中的胡蘿卜素對(duì)我們的身體有什么好處呢?(對(duì)眼睛好)師:那維生素B2對(duì)我們的身體又有什么好處呢?(上火)師:營(yíng)養(yǎng)素鈣可以讓我們長(zhǎng)高。

  (四)聽(tīng)錄音師:今天趙老師除了給小朋友帶來(lái)了大書(shū),還帶來(lái)了一位醫(yī)生朋友,聽(tīng)一聽(tīng)她是怎么說(shuō)的。(枸杞它是一味中藥,雖然對(duì)身體好,但我們平時(shí)吃的時(shí)候要適量,不能多吃)

  (五)品嘗枸杞茶師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。

教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

29、大班健康課教案《氣味真正多》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,進(jìn)一步提高了解能力

  2、清楚簡(jiǎn)易的保衛(wèi)鼻子的方式。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備:

  1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里,做成味道瓶。

  2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。

教學(xué)過(guò)程:

  1、啟發(fā)孩子清楚"神秘的味道瓶"。

  (1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品老師:"今日教師給孩子帶來(lái)了四樣好物品,你們猜一猜是啥?(孩子自由表達(dá))"你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來(lái)的是啥禮品?

  (2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。

  2、教孩子聞一聞味道并講出來(lái),明白是鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了種種味道。

  請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子,講出瓶子里的味道。

  師:剛剛有孩子提出來(lái)用鼻子聞,下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?幼兒教師打開(kāi)瓶子聞聞,再讓孩子聞聞,讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱(chēng)。

  幼兒教師在聞的過(guò)程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式:打開(kāi)瓶蓋,用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。

  3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。

  (1)請(qǐng)孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō),例如何保衛(wèi)鼻子?

  老師:"今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了形形色色的味道,叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣,我們便聞不到味道啦,因此我們要好好保衛(wèi)鼻子,你明白有何好方法來(lái)保衛(wèi)我們的鼻子嗎?"

  (2)圖示圖片,啟發(fā)孩子辨別對(duì)錯(cuò)。

  說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?

總結(jié):

  我們的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可聞見(jiàn)許多的味道,因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。

教學(xué)擴(kuò)展:

  孩子們,叫我們一塊兒到外頭透透氣吧,叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見(jiàn)了啥味道。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我反思到這節(jié)課有著不足的地方,魏老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi),這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)(放開(kāi)讓孩子說(shuō)) 多做 多練(說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)),老師不要限制包辦,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子,讓他們都聞一聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?,讓孩子們?nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果。科學(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。

30、大班健康課教案《買(mǎi)食品要注意什么》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程,知道食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

  3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。

  2、教師也準(zhǔn)備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)觀察圖片進(jìn)行談話(huà),激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師出示圖片,供幼兒觀察。

  T:你看到了什么?你們覺(jué)得寶寶為什么會(huì)肚子疼呢?

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,引出肚子疼的原因。

  3、再次出示食品的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

  T:這是什么?那寶寶吃了它之后為什么會(huì)肚子疼呢?

  4、教師總結(jié)。

  T:因?yàn)檫@個(gè)食品已經(jīng)過(guò)期了,不能吃了,要是吃了肚子就會(huì)不舒服。

  二、通過(guò)討論,學(xué)會(huì)觀察食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的方法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  T:過(guò)期了是什么意思?

  T:那我們?cè)鯓硬拍苤雷约嘿I(mǎi)的這個(gè)食品有沒(méi)有過(guò)期呢?

  T:袋子上有保質(zhì)期嗎?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?

  --請(qǐng)幼兒觀察帶過(guò)來(lái)的包裝袋。

  T:怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

  --教師總結(jié):有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

  2、幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)討論其他注意事項(xiàng)。

  1、T:在買(mǎi)食品時(shí),除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?

  2、組織幼兒討論:知道要選購(gòu)包裝完好的食品,食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品,認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記,來(lái)確定食品的可靠性。

  3、幼兒根據(jù)自己的了解向大家介紹觀察各種注意事項(xiàng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看,找一找,聞一聞,畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法。。通過(guò)本次活動(dòng),兒童達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位兒童參與尋找,體現(xiàn)兒童自主性。

31、大班健康課教案《寶寶睡著了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺(jué)姿勢(shì),知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

  2. 在用三角折紙的基礎(chǔ)上,探索嘗試用正方形(對(duì)角折的方式)、長(zhǎng)方形等圖形折被子,提高幼兒間的合作意識(shí)。

  3. 能在紙內(nèi)添畫(huà)人物形象,激發(fā)幼兒的折紙興趣。

  4. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  5. 體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例,課件。

  2. 三角形、正方形、長(zhǎng)方形紙若干、畫(huà)筆、剪刀。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,知道正確的睡覺(jué)姿勢(shì)有利于身體健康。

  難點(diǎn):嘗試用正方形、長(zhǎng)方形等圖形折出小被子,并在紙內(nèi)添畫(huà)出人物形象。

活動(dòng)流程:

  (一)音樂(lè)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的睡覺(jué)姿勢(shì),了解正確的睡覺(jué)姿勢(shì)有利于身體健康。

  1. 欣賞音樂(lè)"搖籃曲"你聽(tīng)到些什么?有什么感覺(jué)?

  師:這是一首搖籃曲,歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺(jué),寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

  2. 說(shuō)說(shuō)自己是怎么睡覺(jué)的?如果你聽(tīng)到了這首音樂(lè),你會(huì)怎么睡覺(jué)呢?引導(dǎo)孩子說(shuō)出手、腿、身子的姿勢(shì)。

  師:你們說(shuō)躺著睡,手腿都放在身體的兩側(cè),這樣會(huì)很快就入睡。

  3. 那我們一起看一看圖中的小朋友誰(shuí)的睡覺(jué)姿勢(shì)是正確的?為什么?出示課件睡覺(jué)的娃娃。

  教師小結(jié):所以我們?cè)谒X(jué)時(shí),最好右側(cè)身,腿稍微彎曲,不蒙頭睡覺(jué),睡覺(jué)時(shí)把手放在胸口,不玩玩具、不說(shuō)話(huà)、不吮手指。這樣的睡覺(jué)姿勢(shì)才會(huì)讓我們的身體更健康。

  (二)看步驟圖,用三角形紙,相互討論折出小被子,并添畫(huà)上人物形象。

  1.剛才小朋友說(shuō)這個(gè)小朋友的睡覺(jué)姿勢(shì)是正確的,你們看我把他睡覺(jué)得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來(lái)了,出示折好的小被子,出示小被子步驟圖,請(qǐng)小朋友相互討論我是怎么折的?

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看我是怎么折的?

  2.那我們一起來(lái)試試吧!(投放三角形紙若干、彩筆)然后再添畫(huà)上睡覺(jué)的娃娃。

  3.由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法,并將折畫(huà)好的被子粘貼在前面的展板上,比比誰(shuí)用不同的紙折出的被子多。

  師:小朋友通過(guò)自己努力用三角形的紙,根據(jù)圖示折畫(huà)出了被子,你們的小手真能干!

  (三)增加難度,嘗試用正方形、長(zhǎng)方形的紙折出小被子,并添畫(huà)上人物形象。

  1.孩子們,我們?cè)儆谜叫卧囋嚳矗?投放正方形的紙)怎樣才能折畫(huà)出小被子。那你說(shuō)說(shuō)你是怎么折的?

  師:誰(shuí)來(lái)大膽的說(shuō)說(shuō)你是怎么折出來(lái)的?這位小朋友將角和角對(duì)折,把正方形變成了兩個(gè)三角形,我們把這樣的折法叫對(duì)角折。現(xiàn)在再來(lái)試試吧!

  2.那么,用長(zhǎng)方形的紙能不能折畫(huà)出小被子,(投放小剪刀)我們?cè)賮?lái)試試。

  師:長(zhǎng)方形的紙是怎么折的,用到了什么工具?你是怎么剪的?

  (四)展示、欣賞作品

  教師總結(jié),一起到前面來(lái)看看我們的作品,通過(guò)我們的相互合作與動(dòng)腦,娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫(huà)出小被子,看,娃娃睡的真香啊!孩子們,你們真了不起!

活動(dòng)延伸:

  孩子們,來(lái)我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!

活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)中,通過(guò)課件,孩子們認(rèn)識(shí)了正確的睡覺(jué)姿勢(shì),層層遞進(jìn),出示范例,先讓孩子們用三角形紙折,再動(dòng)腦、探索用正方形、長(zhǎng)方形的紙折疊,在相互合作中折出小被子,用正方形的方法折疊時(shí),了解了對(duì)角折,用長(zhǎng)方形紙折疊時(shí),孩子們用到了剪刀,由易到難、由簡(jiǎn)到繁,孩子對(duì)折紙更加感興趣,活動(dòng)中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。

32、大班健康課教案反思《愛(ài)護(hù)牙齒》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí)

  2、 幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

  3、 幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)

  4、 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  5、 發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 在"每周論壇"中布置"愛(ài)護(hù)牙齒專(zhuān)題",展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識(shí)。

  2、 牙齒模型

  3、 刷牙記錄表

  4、 嗽口記錄表"愛(ài)護(hù)牙齒"主題活動(dòng)一牙齒的故事

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 談話(huà):(1)小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來(lái)?請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過(guò)。

  (2)在換牙的時(shí)候要注意什么?幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開(kāi)展討論。

  2、 講述故事《換牙的故事》(見(jiàn)《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁(yè))

  3、 故事后討論:牙齒活動(dòng)了怎么辦?怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙?乳牙還沒(méi)掉,新牙就長(zhǎng)出來(lái)了怎么辦?活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒,早發(fā)現(xiàn),早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感?;顒?dòng)反思:家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒,但都很零星。

  活動(dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn),使經(jīng)驗(yàn)更完整?;顒?dòng)從幼兒的討論開(kāi)始。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

  刷牙歌活動(dòng)過(guò)程:

  1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法:刷門(mén)牙豎刷幾下,左邊、右邊各刷幾下,向左上右上各刷幾下。

  2、 學(xué)習(xí)《刷牙歌》

  (1) 欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (2) 跟唱歌曲。

  (3) 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙?;顒?dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識(shí)上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。

  活動(dòng)三 酸性大怪物

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、鏡子、食物(蘋(píng)果)、牙簽、記錄紙 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

  (1)(出示牙齒標(biāo)志)從鏡子里看看自己的牙齒,看看牙齒有什么不一樣。

  (2)請(qǐng)幼兒吃一片蘋(píng)果,試一試不同牙齒的不同作用。

  (3)小結(jié)。

  2、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防

  (1)這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢? A.觀看片子:酸性大怪物 B.請(qǐng)患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  (2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A.幼兒講述B. 小結(jié)。

  3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請(qǐng)你對(duì)著鏡子,張開(kāi)嘴巴數(shù)數(shù)看吧!把看到的情況記錄在紙上。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

  2、小實(shí)驗(yàn):將雞蛋放入醋中浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

  活動(dòng)反思:

  孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理,但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。(教案出自:快思教案網(wǎng))動(dòng)畫(huà)是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件,在活動(dòng)中起到了很大的作用,幼兒很感興趣?;顒?dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能;二、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防;三、觀察并紀(jì)錄自己的牙齒。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒,認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害,從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒。活動(dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計(jì)記錄等教學(xué)方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。活動(dòng)的效果良好?;顒?dòng)后繼續(xù)開(kāi)展的醋蛋實(shí)驗(yàn)、跟蹤紀(jì)錄使活動(dòng)有頭有尾,真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。最后一個(gè)環(huán)節(jié),記錄的難度偏大,因?yàn)橛變簾o(wú)法看到自己的上牙,所以無(wú)法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為參考,不能紙上談兵而無(wú)法實(shí)施。

  活動(dòng)四我要愛(ài)護(hù)牙齒在日常生活中,幼兒為自己的"愛(ài)牙行動(dòng)"做記錄。 注:幼兒每嗽一次口就在自己號(hào)數(shù)后的格子里做一個(gè)記號(hào)。表二:早晚要刷牙 注:幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色活動(dòng)反思:培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,不是紙上談兵,應(yīng)該是落實(shí)于行動(dòng)中。表"你嗽口了嗎?"和表"早晚要刷牙"通過(guò)記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。

33、大班健康課教案《文稿食物的旅行》含反思

活動(dòng)背景:

  隨著人民生活水平的提高,家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

  3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

  (2)健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。

  (1)放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

  提問(wèn):小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?

  (2)放第二段,了解胃的功能。

  提問(wèn):胃有什么作用?

  小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么?

  我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢?

  小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

  (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)

  (3)放第三段,提問(wèn):小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

  小豆子在小腸里看到些什么呢?

  小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢?

  (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

  (4)第四段錄音。

  提問(wèn):小豆子又到了哪里呢?

  大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?

  小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便。

  二、分組找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況,請(qǐng)各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái)。然后,講一講為什么這樣排?

  在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例:

  (1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。

  (2)食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會(huì)把食物嗆入氣管。

  (3)大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西,所以大便以后要洗手。

  (這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)

  三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊(duì)。

  準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

  內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,飯后劇烈運(yùn)動(dòng),吃湯飽飯等。

延伸活動(dòng):

  玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)

  1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

  2、幫助幼兒理解棋盤(pán)上圖的意思。

  3、自由結(jié)合下棋。

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動(dòng)的第一部分,通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò)和不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞,知識(shí)容量較大,但通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺(jué)中接受,第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過(guò)細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開(kāi)去,使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)――玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

附故事:小豆子的旅行

  我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天,我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧,嘴巴已經(jīng)打開(kāi)了,哇,淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,他們都往下走了,一會(huì)兒,我也會(huì)變成碎片往下走。哎!我怎么整個(gè)就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,這就是食管。食管壁很薄,要是遇到魚(yú)刺就可能被刺破,在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

  我現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)大口袋里,這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。"哎喲!是誰(shuí),身體硬梆梆的?""是的,胃大哥。""你怎么整個(gè)兒就下來(lái)了?""是呀,你的小主人吃飯?zhí)欤瑳](méi)把我嚼碎,就讓我下來(lái)了。""咦,胃大哥,你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?""那就要怪我的小主人,平時(shí)吃東西不注意,愛(ài)吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲,一會(huì)兒又喝滾燙的開(kāi)水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會(huì)兒,可是我的小主人又要吃零食,把東西硬塞進(jìn)來(lái),讓我不停地工作。我實(shí)在是累壞了。所以,就成了現(xiàn)在這樣,我生病時(shí)可難受了。"我又來(lái)到了小腸妹妹家,小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許絨毛,還有一扇扇小門(mén)。"我是小腸妹妹,歡迎你食物朋友。從我的小門(mén)出去就可到達(dá)淘淘的全身,使小淘淘長(zhǎng)高,長(zhǎng)胖,給淘淘力量。""我也要出去,為淘淘做點(diǎn)事。哎,怎么出不去?""喂,小豆子,到我這里來(lái)。""好吧,你是誰(shuí)?""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西,他們是誰(shuí)?要到哪里去。""他們是殘?jiān)麄儗⒈慌懦鲶w外。""那我呢?""你也會(huì)被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒(méi)辦法,因?yàn)槟銢](méi)被嚼碎,不能變成營(yíng)養(yǎng),被身體吸收。"我出去以后,一定要把看到的告訴小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,使他們更健康。

34、大班健康優(yōu)質(zhì)教案《健康加油站》含反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?

  幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎?

  (二)營(yíng)養(yǎng)寶塔

  1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?

  2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

  3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

  4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

  5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些,可是不能吃的太多)

  6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

  2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

  3.將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。

  4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

  6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

  活動(dòng)反思:

  在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

  我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

  此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

  1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

35、大班健康課教案詳案《我的五官》含反思

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

  五官與我們的日常生活息息相關(guān),通過(guò)這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱(chēng)2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

  2、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中了解五官,知道保護(hù)五官的重要

  難點(diǎn):讓幼兒知道五官的名稱(chēng),在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事,五官圖像若干,五官臉譜

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。(教案出自:快思教案網(wǎng))誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí),汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

  2、了解五官的作用提問(wèn):你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?他們先把誰(shuí)趕走了?

  (五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

  為什么沒(méi)有了眉毛,寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了)為什么眼睛看不見(jiàn)?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰?jiàn)了)小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。

  3、續(xù)講故事:聽(tīng)了小朋友的話(huà),它們都知道了,原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少,那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:"眼睛眼睛,你最沒(méi)有用了,你走吧!"眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)提問(wèn):小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛,會(huì)怎樣呢?(看不見(jiàn)東西了)體驗(yàn):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。

  提問(wèn)幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開(kāi)眼睛,回到位置問(wèn)幼兒:剛才眼睛看不見(jiàn)了,你們有什么感覺(jué),眼睛有什么作用呢?

  (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周?chē)氖挛?(能夠看到周?chē)氖挛锔杏X(jué)很幸福)小結(jié):眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?,眼睛不能少?粘回眼睛)

  4、續(xù)講故事:五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái),眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說(shuō):"鼻子鼻子,你最沒(méi)有用了,你走吧!"于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)提問(wèn):鼻子真的沒(méi)有用嗎?

  出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒,那個(gè)瓶里是醋?(幼兒自由猜測(cè))那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來(lái)的)體驗(yàn):用手捏住鼻子有什么感覺(jué)?

  小結(jié):對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1(粘回鼻子)

  5、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來(lái)了,嘴巴說(shuō):"耳朵耳朵,一定是你最沒(méi)有用了,你走吧!"耳朵被趕走了。(取下耳朵)提問(wèn):沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢?

  體驗(yàn):捂住耳朵和放開(kāi)雙手,分別體驗(yàn)老師的指令,然后比較,為什么第一次小朋友都沒(méi)有反應(yīng),第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

  (捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了)(放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚)小結(jié):耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

  6、續(xù)講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說(shuō):"嘴巴嘴巴,肯定你最沒(méi)有用了,你走吧!"嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)提問(wèn):嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒(méi)有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話(huà))小結(jié):是啊,沒(méi)有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說(shuō)話(huà)了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個(gè)作用,你們知道是什么嗎?

  體驗(yàn):把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)?你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)?(不能呼吸)(可以呼吸)原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

  故事結(jié)尾:五官當(dāng)中,眉毛眉毛擋汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得著,五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高,少了哪個(gè)都不好,五官中誰(shuí)也不能少,所以他們又成為了好朋友。

  通過(guò)故事我們知道了,五官在生活中缺一不可,那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官,怎樣保護(hù)五官呢?

  三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的眼睛?

  (不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū))怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)教師小結(jié):

  我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

  咦?老師怎么聽(tīng)到五官又吵架了,(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開(kāi)了,我們來(lái)幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)

  四、拼貼五官

  1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝?

  (眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))體驗(yàn):請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱(chēng))教師總結(jié):(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長(zhǎng)在臉中間,嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看。

  2、我的這張笑臉拼粘好了,現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置,可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>

  幼兒粘貼,教師分別指導(dǎo)

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒向大家展示自己粘貼的五官,并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法,讓幼兒鞏固活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)激發(fā)幼兒的語(yǔ)言興趣。

  【教學(xué)反思】

  教育家斯賓塞說(shuō):“教育要使人愉快,要讓一切的教育帶有樂(lè)趣?!迸d趣是求職的發(fā)動(dòng)機(jī),只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動(dòng)中我遵循幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),摒棄枯燥的說(shuō)教,創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作、知識(shí)搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié),使幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過(guò)程中得到強(qiáng)化,使他們?yōu)榍笾鴺?lè),為探索而興奮和激動(dòng)。

  隨著抽象邏輯思維的發(fā)展,大班孩子開(kāi)始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類(lèi),我覺(jué)得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為突出。在活動(dòng)中,我給他們充足的時(shí)間,讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí),討論起來(lái)才熱烈。作為老師,要捕捉孩子討論過(guò)程中的“亮點(diǎn)”,及時(shí)提升,切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。

36、大班健康課教案《小勇士 大闖關(guān)》含反思

  一、活動(dòng)依據(jù)

  孩子比較喜歡戶(hù)外活動(dòng),在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時(shí),讓他們得到最大的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅

  2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  (一)活動(dòng)重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的喜悅

  (二)活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。

  (二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  五、活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí),熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等,全面活動(dòng)幼兒身體。

  (二)基本部分:創(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá),通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。

  第一關(guān):跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過(guò),要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)

  第二關(guān):過(guò)草地(將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過(guò),過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品)

  第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來(lái))

  第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚(yú)5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì))

  (三)結(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請(qǐng)沒(méi)有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣,帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)此次活動(dòng)可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)這些動(dòng)作在幼兒看來(lái)只會(huì)越來(lái)越熟悉越來(lái)越好。

37、大班健康課教案詳案《換牙記》含反思

  活動(dòng)來(lái)源:

  生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂,讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在生活中成長(zhǎng),教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象,根據(jù)孩子的需要,生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí),由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少,有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況,使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理,遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí),換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我生成了本次活動(dòng),幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象,了解牙齒的保健常識(shí),使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察圖片,知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。

  2、根據(jù)情景講述,了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道換牙的原因。

  3、通過(guò)談話(huà)交流,學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。、

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開(kāi)始換牙。

  2、課件,牙齒模型。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)談話(huà)交流,學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)情景講述,了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道換牙的原因。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ):

  小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不易壞。(打一人體器官)沒(méi)錯(cuò)答案就是牙齒!

  二、通過(guò)講故事,引起興趣,喚起經(jīng)驗(yàn)。

  1、請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)美羊羊?yàn)槭裁纯蘖?

  (原來(lái)美羊羊和小朋友們一樣都6歲了,到了換牙的年齡了。她的牙齒正疼呢,所以哭了起來(lái)!)

  2、我們應(yīng)該怎么幫助她?

  (如果你的牙齒生病了要去醫(yī)院,可是換牙不同于生病,(教案出自:快思教案網(wǎng))它是一種很正常的生理現(xiàn)象,所以只需要勇敢的等松動(dòng)的牙齒自己脫落。)

  三、出示換牙過(guò)程的圖片,通過(guò)觀察,說(shuō)一說(shuō)換牙的體驗(yàn)。

  1、大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友正在經(jīng)歷著什么事情?

  (換牙,長(zhǎng)牙,掉牙)

  2、和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受。

  (唱歌、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方)

  3、和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的心情。

  (換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?)

  4、人為什么要換牙?為什么保護(hù)牙齒呢?

  (教師組織幼兒觀看視頻,認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙、磨牙,乳牙,恒牙,了解換牙的有關(guān)知識(shí)。)

  5、觀察圖片,正確辨認(rèn)乳牙和恒牙的區(qū)別。

  (教師小結(jié):人們生下來(lái)后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,乳牙很小,不夠堅(jiān)硬;(教案出自:快思教案網(wǎng))當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,到了五六歲的時(shí)候,乳牙就會(huì)脫落,開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙較大,很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí),乳牙就開(kāi)始松動(dòng),并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,我們應(yīng)該好好保護(hù)它。)

  四、通過(guò)圖片展示進(jìn)行討論保護(hù)新牙的正確方法。

  (保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。)

  五、畫(huà)一畫(huà):保護(hù)牙齒的好方法

  1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

  2、介紹小組的宣傳畫(huà)。

  3、將宣傳畫(huà)張貼在教室。

  活動(dòng)反思:

  《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一,借助幼兒換牙期,對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中,孩子通過(guò)觀察、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識(shí)。

38、大班健康課教案《我的眼睛》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)對(duì)盲人的初步了解,懂得尊重盲人,樂(lè)意幫助盲人。

  2. 初步認(rèn)識(shí)眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱(chēng)及作用。

  3. 感受眼睛的重要性,懂得保護(hù)眼睛,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

  4. 培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5. 發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一面小鏡子,操作圖每人一份。

  2.活動(dòng)PPT:眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

  3.每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿(mǎn)膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、黑暗體驗(yàn),初步了解眼睛的重要性。

  1.教師請(qǐng)孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

  師:請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來(lái),看誰(shuí)找的最快,但是不許偷看哦!

  2.教師吃東西引起東西引起孩子注意力。

  師:這東西太好吃了,你們知道我在吃什么嗎?猜猜看!

  師:那想知道老師在吃什么嗎?那就請(qǐng)我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。

  3.教師請(qǐng)家長(zhǎng)配合拿走孩子的眼罩。

  二、感受眼睛的重要性,懂得關(guān)愛(ài)盲人。

  1.拿走眼罩感覺(jué)光明,引出盲人的不便。

  師:誰(shuí)來(lái)告訴我,你們眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)呢?

  師:原來(lái)眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見(jiàn)的?(教案出自:快思教案網(wǎng))他們叫什么嗎?(盲人)師:盲人的眼睛看不見(jiàn)能帶來(lái)哪些不方便的事?所以盲人行動(dòng)非常不方便,我們要幫助他們。

  2.出自己最微小的力量幫助盲人。

  師:可是我們還小,我們應(yīng)該怎么幫助盲人?

  師:盲人有專(zhuān)門(mén)的盲道用來(lái)走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍,占了盲道會(huì)讓讓盲人很危險(xiǎn)。

  3.教師小結(jié):我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛,那我們的眼睛是怎樣的呢?

  三、了解眼睛各部分的組成及名稱(chēng)。

  1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

  師:原來(lái)眼睛也是我們?nèi)祟?lèi)身體上的一大寶貝。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

  2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:我們一起來(lái)看看,我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽(tīng)的名字?它們都有些什么用?

  教師小結(jié):

  眉毛-- 眉毛在眼睛上邊形成一道屏障,刮風(fēng)時(shí),它可以阻擋灰塵;下小雨時(shí),(教案出自:快思教案網(wǎng))它擋住雨水,不讓流進(jìn)眼睛里。夏天,額頭上出很多汗,但是汗珠不會(huì)流進(jìn)眼里,這也是眉毛的功勞。

  眼瞼-- 能夠活動(dòng)的眼皮蓋,俗稱(chēng)眼皮,位于眼球前方,構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜,并具有將淚液散布到整個(gè)結(jié)膜和角膜的作用。

  睫毛-- 是眼睛的第二道防線(xiàn)。若有塵埃等異物碰到睫毛,眼瞼會(huì)合上,以保護(hù)眼球不受外來(lái)的侵犯。有遮光,防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對(duì)角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線(xiàn)對(duì)眼睛的傷害。

  鞏膜-- 是眼睛最外層的纖維膜,也是個(gè)軟組織,主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼,保護(hù)眼球。

  瞳孔-- 用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線(xiàn),在弱光條件下開(kāi)大,允許更多的光線(xiàn)進(jìn)入,以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小,防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜,起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。

  虹膜-- 屬于眼球中層,位于血管膜的最前部,在睫狀體前方,有自動(dòng)調(diào)節(jié)瞳孔的大小,調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線(xiàn)多少的作用。

  四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

  師:天啊,我們的眼睛居然有那么多的好處,認(rèn)識(shí)了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應(yīng)該好好地來(lái)保護(hù)眼睛,應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

  1.幼兒進(jìn)行操作。

  師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾,給你認(rèn)為是對(duì)眼睛有傷害的圖片打叉叉。

  2.幼兒操作完后,教師跟幼兒一起研究成果。

  師:原來(lái)我們生活中還有那么多事情會(huì)給我們眼睛帶來(lái)傷害,這真是件不幸的事情。

  師:那我們?cè)趺崔k?要不要保護(hù)眼睛?接著我們一起來(lái)學(xué)習(xí)哪些才是真正的對(duì)眼睛有好處的方法。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下。

  3.討論:日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

  (1)看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng):看書(shū)時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書(shū),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線(xiàn)下看書(shū);畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時(shí)毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

  (2)出示對(duì)視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類(lèi)等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

  五、玩游戲的整理方式,讓孩子進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

  1.玩黑貓警長(zhǎng)的游戲。

  師:你們表現(xiàn)的太棒了,不僅知道了眼睛里的秘密,而且都知道了怎樣保護(hù)眼睛的秘密,所以老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你們做個(gè)游戲。想玩嗎?

  師:請(qǐng)小朋友們請(qǐng)出老師藏在兜兜里的小老鼠,它們要出來(lái)偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長(zhǎng)。我們要盯著這只老鼠千萬(wàn)別讓它偷走東西。(這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。 )

  2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

  師:小朋友們我們的眼睛玩累了,我們要讓我們的眼睛休息下。

  師:今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好地保護(hù)我們的眼睛。

  師:還記得老師教你的另外一個(gè)保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎?

  3.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。

  師:請(qǐng)我們的爸爸媽媽也一起跟著我們一起做眼保健操吧!

  六、活動(dòng)延伸:

  1.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

  2.幼兒將"眼保健操"帶回家,提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。

  3.進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、做一做。由淺入深地展開(kāi),激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識(shí),提高了認(rèn)知能力。

  在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中,我能努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式,讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現(xiàn)自己,較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

39、大班健康課教案《換牙慶祝會(huì)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。

  2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。

  3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.調(diào)查班級(jí)中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

  2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

  3.幼兒用書(shū):《換牙慶祝會(huì)》。

  4.排練好情景表演"換牙慶祝會(huì)"。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的保護(hù)方法等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。

  1.教師和幼兒一起看"幼兒換牙人數(shù)"的調(diào)查表。

  教師:我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺(jué)?

  2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受,也可以請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情。

  教師:換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒(méi)有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?

  教師:人為什么要換牙?換牙好不好?

  3.教師和幼兒共同小結(jié):人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙,換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們應(yīng)該感到高興!沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì),慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)大了,也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說(shuō):"耶!我長(zhǎng)大了!"

  (二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過(guò)程

  1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言。

  教師:請(qǐng)你講講自己換牙的過(guò)程。

  2.教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關(guān)知識(shí)。

  3.教師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結(jié):乳牙很小,不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,很堅(jiān)硬。(教案出自:快思教案網(wǎng))當(dāng)恒牙萌出時(shí),乳牙就開(kāi)始松動(dòng),并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,我們應(yīng)該好好保護(hù)它。

  (三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

  1.教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?

  2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作"恒牙"的模型說(shuō):"我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候,請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我,(教案出自:快思教案網(wǎng))那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊,長(zhǎng)大以后會(huì)很難看,而且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢,我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái),這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置。"3.師幼一同玩游戲"換牙慶祝會(huì)",讓幼兒扮演"乳牙"和"恒牙"角色,在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程,并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法。

  活動(dòng)建議:

  在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化,發(fā)現(xiàn)變化時(shí),幼兒能主動(dòng)告訴教師,教師也能及時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來(lái)對(duì)待,注意傾聽(tīng)幼兒的體驗(yàn),讓他們順利渡過(guò)這個(gè)階段。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識(shí),并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線(xiàn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法,注重了趣味性,生活性,實(shí)踐性,達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中,我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源,設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿(mǎn)足了兒童的需要,并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與,快樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí),我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫(huà)后,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,正確看待換牙現(xiàn)象,并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,讓學(xué)生充分參與活動(dòng),重視學(xué)生親身體驗(yàn),體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

40、大班健康公開(kāi)課教案《健康加油站》含反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙 筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?

  幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌嗎?;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎?

  (二) 營(yíng)養(yǎng)寶塔

  1. 小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?

  2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

  3. 吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包 和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

  4. 可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜 水果也要多吃一些)

  5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶 雞肉 雞蛋 魚(yú)肉都要吃一些,可是不能吃的太多)

  6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  (三) 我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1. 看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃 ,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

  2. 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

  3. 將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶 饅頭)畫(huà)在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。

  4. 折攏食譜在封面處美化裝飾

  5. 選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

  6. 我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

  活動(dòng)反思:

  在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

  我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

  此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

  1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

41、大班健康活動(dòng)教案《健康加油站》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  2、 為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3、 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、 初步了解健康的小常識(shí)。

  5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 掛圖第9號(hào)《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

  2、 制作營(yíng)養(yǎng)食譜的 紙、筆人手一份。

  3、 自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 我最喜歡吃……

  1、 我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?

  2、 幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

  (二) 營(yíng)養(yǎng)“寶塔”。

  1、 小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些東西應(yīng)該少吃呢?

  2、 家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢?

  3、 吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

  4、 可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

  5、 比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)

  6、 吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1、 看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不啻其他的東西。

  2、 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)

  3、 將紙折成三折,使它看起來(lái)像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話(huà)在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫(huà)在第二、第三面上

  4、 折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。

  5、 選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論它們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于大家檢驗(yàn)合格后,教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

  6、 我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”,歡迎大家經(jīng)常光顧,是自己永遠(yuǎn)健康?!?/p>

  活動(dòng)反思:

  在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

  我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

  此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

  1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

42、大班健康課教案《我長(zhǎng)大了》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

  2、樂(lè)于與同伴交流,分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  3、讓幼兒體會(huì)父母的辛苦,增進(jìn)親子之情。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、空間準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)侯照片,衣物及用品,桌椅排放成"同"形位置。

  2、準(zhǔn)備:"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片。

  3、教具準(zhǔn)備:已制作成長(zhǎng)樹(shù)干,卡片紙,彩筆等美工材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:活動(dòng)開(kāi)始,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)侯用品的興趣。

  1、今天老師給小朋友帶來(lái)了許多漂亮的衣服,鞋子還有一些用品,請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

  幼兒園大班健康教案:注意飲食衛(wèi)生

  2、請(qǐng)幼兒看照片展覽。

  3、你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴老師和小朋友。

  4、互相議論:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多方面進(jìn)行比較。

  二、基本部分:引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長(zhǎng)的不同時(shí)期的圖片、照片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己是怎么樣長(zhǎng)大的?

  1、出示圖一觀察:你看到了什么?告訴幼兒,(教案出自:快思教案網(wǎng))這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱(chēng)為胎兒,生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方。

  2、出示圖二觀察:你看到什么?小毛頭是誰(shuí)生的?他最喜歡吃什么?他會(huì)自己拿瓶喝奶嗎?小嬰兒很多事都不會(huì),需要成人關(guān)心照顧他,誰(shuí)最關(guān)心他?你們也都是媽媽生下來(lái)的,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己那時(shí)是什么樣子的?

  3、出示圖三觀察:你看到了什么?他在干什么?誰(shuí)在幫助他?那我們小朋友這時(shí)候和以前比起來(lái)有什么變化?(扶著小床走路,會(huì)自己拿餅干吃,會(huì)把一塊塊的積木搭上去等)。

  4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長(zhǎng)大了,觀察圖四:你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經(jīng)會(huì)走路、會(huì)跑、會(huì)玩游戲,會(huì)自己吃飯等)。

  5、小朋友的變化都離不開(kāi)誰(shuí)的照顧?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的,你是怎樣愛(ài)爸爸、媽媽的?

  6、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

  7、下面我們相互合作來(lái)做一個(gè)游戲:請(qǐng)小朋友用照片來(lái)給人的成長(zhǎng)過(guò)程排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?

  三、結(jié)尾部分:引導(dǎo)幼兒講述以后會(huì)長(zhǎng)成什么樣兒。

  1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長(zhǎng)大了,小朋友以后還會(huì)長(zhǎng),請(qǐng)小朋友談?wù)勛约阂院髸?huì)長(zhǎng)成什么樣?

  教學(xué)反思

  亮點(diǎn)

  1.目標(biāo)提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,幼幼談話(huà)的環(huán)節(jié),圍繞談話(huà)主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

  3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

  不足:

  難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

  當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺(jué)得提得很好。

  2、你們將來(lái)都想做些哪些事情,告訴老師和小朋友。

  3、請(qǐng)小朋友畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像或在樹(shù)葉上畫(huà)一件自己想做的事貼在成長(zhǎng)樹(shù)上。

  4、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給同伴。

43、大班健康課教案《快樂(lè)的雞媽媽》含反思

  【活動(dòng)背景】

  現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂(lè),卻很少意識(shí)到要給別人帶來(lái)快樂(lè),所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人,幫助人的思想意識(shí)。“快樂(lè)的雞媽媽”這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享、關(guān)心、謙讓、合作所獲得的快樂(lè)感,萌發(fā)幼兒互愛(ài)情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情節(jié)化的游戲中,體驗(yàn)同伴間分享、關(guān)心、謙讓與合作的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒相互幫助,相互關(guān)心,快樂(lè)的情感。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃色硬紙板制成頭巾若干。

  2、雞蛋(絨線(xiàn)球)個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

  3、椅子六張(椅背上貼10以?xún)?nèi)的數(shù)字),平衡木一條,輪胎六只。

  4、音樂(lè)帶,錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師:漂亮的小雞,我們到草地上玩玩,好嗎?

  (輕放音樂(lè),師生學(xué)小雞走路、吃蟲(chóng)、跳舞。)

  [評(píng):輕快的音樂(lè)較好的渲染了氣氛,調(diào)動(dòng)了幼兒良好的情緒,教師帶幼兒聽(tīng)著音樂(lè)愉快地做著動(dòng)作,情趣盎然。]

  二、營(yíng)造寬松、自由的游戲氛圍,培養(yǎng)幼兒分享、關(guān)心、謙讓、合作的品質(zhì),體驗(yàn)其快樂(lè)。

  1、游戲“吃蟲(chóng)子”——體驗(yàn)分享的快樂(lè)

  (1)幼兒圍在老師身邊

  師:草地上有許多的蟲(chóng)子,喜歡吃嗎?你們只要聽(tīng)好媽媽的信號(hào),就能找到許多的蟲(chóng)子。

  規(guī)則:教師說(shuō)出10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法式題,幼兒邊答得數(shù),邊跑向陣地找蟲(chóng)子,(教案出自:快思教案網(wǎng))找到后站在陣地邊,接著聽(tīng)下一個(gè)式題后再找蟲(chóng)子,直到蟲(chóng)子全找到。

  (2)幼兒坐在頭巾上,教師檢查幼兒找蟲(chóng)子情況。

  師:蟲(chóng)子找得真多,可有一些雞弟弟和雞妹妹沒(méi)找到蟲(chóng)子,他們肚子餓了怎么辦呢?

  引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)找朋友分著品嘗蟲(chóng)子,并說(shuō)一句分享的話(huà)。

  師生齊說(shuō):我們一家真幸福,相親相愛(ài)在一起,有了東西一起分享,真是一群快樂(lè)的小小雞。

  [評(píng):以游戲的口吻設(shè)置問(wèn)題,幼兒設(shè)身處地地去體驗(yàn)分享,感受分享的快樂(lè)。]

  2、游戲“生蛋”——體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂(lè)

  (1)師:小雞吃了蟲(chóng)子,一天天長(zhǎng)大了,成了雞媽媽(教師與幼兒戴上頭巾,教師作肚子痛狀)哎喲,哎喲,我肚子痛,要生蛋了,媽媽肚子痛了,你們?cè)趺崔k呀?

  引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心媽媽?zhuān)f(shuō)問(wèn)侯的話(huà),并幫其揉肚子。

  (2)師:這些雞媽媽真好,媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子,還說(shuō)了許多問(wèn)候的話(huà),謝謝。

  播放音樂(lè),全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心同伴。

  師生齊說(shuō):我們一家真幸福,相親相愛(ài)在一起,相互關(guān)心,真是一群快樂(lè)的雞媽媽。

  [評(píng):這一環(huán)節(jié)中,教師以“情”激“情”,通過(guò)媽媽肚子痛激發(fā)幼兒的情感氣氛,幼兒很自然地流露出關(guān)心媽媽——幫媽媽揉肚子,讓媽媽休息等,在觀察、討論后,全體幼兒學(xué)做雞媽媽生蛋,充分體驗(yàn)相互關(guān)心,幼兒在這種情境中獲得了愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。]

  3、游戲“運(yùn)蛋”——體驗(yàn)謙讓與合作的快樂(lè)

  (1)師:雞媽媽生了很多的蛋,想把蛋運(yùn)回家,我們先來(lái)練練運(yùn)蛋的本領(lǐng)。

  示范講解:把蛋放在頭巾中間,兩手拉住頭巾兩邊向前走。

  集體練習(xí)。

  (2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽?zhuān)驹讵?dú)木橋兩邊。

  師:黃雞媽媽的家在橋的西邊,紅雞媽媽的家在橋的東邊,現(xiàn)在他們都想把蛋運(yùn)回家,可獨(dú)木橋很窄,只能一個(gè)人走,怎么辦呢?

  引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)謙讓?zhuān)寣?duì)方先過(guò)橋。

  (3)師:一只雞媽媽在獨(dú)木橋上運(yùn)蛋不安全,(教師隨手在橋下放上幾塊積木作石頭)怎樣運(yùn)蛋又穩(wěn)當(dāng)又安全呢?

  引導(dǎo)幼兒兩兩合作,一位幼兒走在橋上運(yùn)蛋,一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他,共同完成運(yùn)蛋工作,運(yùn)到家里蹲下孵蛋。

  [評(píng):通過(guò)兩次討論,幼兒明確自己在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)應(yīng)有的態(tài)度和行為表現(xiàn),一聲聲,一句句發(fā)自?xún)?nèi)心的真切言語(yǔ),“黃雞媽媽?zhuān)阆冗^(guò)橋吧”“紅雞媽媽?zhuān)阆冗^(guò)橋吧”,正是孩子們合作共處的寫(xiě)照,達(dá)到了情感的互相交流。]

  三、雞媽媽?zhuān)氵€想做那些快樂(lè)的事?

  我們做了許多快樂(lè)的事,讓我們一起跳個(gè)快樂(lè)舞吧。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng),讓幼兒懂得開(kāi)心快樂(lè)的情緒才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng),而生氣、傷心并通過(guò)尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒,使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí),他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感,因此,對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。

44、幼兒大班健康教案《健康加油站》含反思

  一、 活動(dòng)名稱(chēng):

  健康加油站

  二、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  2、 為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3、 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  4、 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 掛圖第9號(hào)《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

  2、 制作營(yíng)養(yǎng)食譜的 紙、筆人手一份。

  3、 自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡。

  四、 活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 我最喜歡吃……

  1、 我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?

  2、 幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

  (二) 營(yíng)養(yǎng)“寶塔”。

  1、 小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些東西應(yīng)該少吃呢?

  2、 家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢?

  3、 吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

  4、 可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么?"出自:屈;老.師"(蔬菜、水果也要多吃一些)

  5、 比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)

  6、 吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1、 看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不啻其他的東西。

  2、 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?

  3、 將紙折成三折,使它看起來(lái)像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話(huà)在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫(huà)在第二、第三面上

  4、 折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。

  5、 選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論它們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于大家檢驗(yàn)合格后,教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

  6、 我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”,歡迎大家經(jīng)常光顧,是自己永遠(yuǎn)健康。

  活動(dòng)反思:

  在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

  我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

  此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

  1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

45、大班健康課教案《八寶茶》

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  近階段我們開(kāi)展了《有用的植物》的主題活動(dòng),八寶茶的活動(dòng)是主題里面的一個(gè)內(nèi)容。茶是小朋友在生活中能經(jīng)??匆?jiàn)的,他們知道有些材料的名字,但是這些材料有些什么作用了解的比較少。在實(shí)際生活中,幼兒也經(jīng)常會(huì)看到泡茶的情景,但是幼兒在這個(gè)方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富。針對(duì)這些情況,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),通過(guò)嘗試配制八寶茶,激發(fā)幼兒的情感,從而引發(fā)孩子對(duì)他人的一種關(guān)愛(ài)之心。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解茶在生活中的用處,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。

  2、在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,嘗試配制八寶茶。(重點(diǎn))

  3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。(難點(diǎn))

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、熟悉各種原料的名稱(chēng)和作用,八寶茶的原料,一次性杯子,開(kāi)水,消毒毛巾。

  2、調(diào)查表:初步了解茶的種類(lèi),家里誰(shuí)喜歡喝茶,喝什么茶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、初步了解茶的種類(lèi)和作用

  聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”

  1、觀看了解各種茶:“聞聞桌上各種茶,看看有哪些茶?”(教案出自:快思教案網(wǎng))“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”(標(biāo)注茶名)

  2、教師與幼兒共同小結(jié)茶的種類(lèi)。

  小朋友對(duì)茶很有興趣,你們知道了許多茶?

  二、了解八寶茶的原料和作用。

  1、你們家里誰(shuí)喜歡喝茶,喝什么茶?

  2、介紹八寶茶。

  (1)討論八寶茶名稱(chēng)的來(lái)歷。

  你們看這包是什么茶?你們知道為什么要叫“八寶茶”嗎?(因?yàn)樗怯砂藰訉氊惤M成的)

  (2)通過(guò)觀察八寶茶,了解八寶茶(banzhuren幼兒教育 www.banzhuren.cn)的組成原料和作用。

  八寶茶里有些什么?它們有什么用?

  有紅棗、枸杞子、茶葉、干菊花、桔皮、桂圓、胖大海、冰糖(幼兒說(shuō)出來(lái)一種,紀(jì)錄在黑板上)

  教師與幼兒共同小結(jié)八寶茶。

  八寶茶是由八樣?xùn)|西組成的,它們分別是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗。菊花有清涼作用,(教案出自:快思教案網(wǎng))桂圓、紅棗有補(bǔ)血作用,枸杞子有明目的作用,茶葉有清口爽快的作用,桔皮有通氣的作用,胖大海清熱解毒的作用。冰糖有潤(rùn)肺和潤(rùn)嗓子的作用。如果我們把這些材料放在一起茶喝,對(duì)身體有更加好的作用,八寶茶是一種保健茶。喝了以后能使我們身體健康。

  三、配制八寶茶。

  1、幼兒討論八寶茶的配制,里面可以放些什么?還有哪些材料也可以配制八寶茶?

  2、泡茶時(shí)注意什么?

  3、幼兒動(dòng)手操作(記錄紙用什么茶)

  四、分享交流品嘗八寶茶。

  1、剛才你是為誰(shuí)配制的八寶茶,為什么?

  2、幼兒品嘗八寶茶。

  小結(jié):茶是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,茶喝對(duì)身體有好處。

  四、觀看錄像欣賞功夫茶。

  開(kāi)蓋——放入茶葉——泡水——去沫——關(guān)公點(diǎn)頭——送客——敬茶

  五、延伸活動(dòng)。

  1、今天我們知道了怎樣來(lái)配制八寶茶,那以后我們?cè)诩依镆材転榘职?、媽媽泡八寶茶了,?duì)嗎?

  2、以后我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中,也為自己來(lái)泡一杯八寶茶。