你對(duì)武漢了解多少？_小學(xué)生作文:四年級(jí)

你對(duì)武漢了解多少？_小學(xué)生作文:四年級(jí)

你對(duì)武漢了解多少？

    和很多的同學(xué)一樣。在去武漢國(guó)民政府紀(jì)念館參觀之前，我對(duì)過去的那段革命歷史是一無所知。當(dāng)講解員興致勃勃地為我們講解那段歷史的時(shí)候，突然感覺自己的知識(shí)是那樣的貧乏。自己對(duì)武漢的了解是那么的少。而當(dāng)我回到家中，查閱相關(guān)的資料的時(shí)候，我不僅對(duì)武漢的歷史有了一定的了解，而且深深地為自己是一個(gè)武漢人感到自豪。
   最令我自豪的是武漢的人民收回英租界的事。1927年1月30日，中央軍事政治學(xué)校宣傳隊(duì)在江漢關(guān)側(cè)邊的廣場(chǎng)上演講。次序本來很好，英國(guó)水兵卻突然結(jié)隊(duì)沖了過來。用刺刀驅(qū)殺聽演講的群眾，當(dāng)場(chǎng)將縫包工會(huì)會(huì)員李大生和年僅十歲的方漢山的肚子刺穿。令幾名工人重傷，30多人輕傷。這就是令人切齒的“一?三”慘案?！耙?三”慘案的發(fā)生，激起了武漢及全國(guó)人民的憤怒。在劉少奇、林育南的帶領(lǐng)下。工人們攜手奪回了英租界。
    英租界的收回，不僅代表了工人運(yùn)動(dòng)的勝利，而且是武漢人的驕傲?？山裉?，當(dāng)我們?cè)谛旅癖姌穲@游玩的時(shí)候，當(dāng)我們站在武漢關(guān)，看游船從眼前駛過的時(shí)候，我們已經(jīng)將這段歷史遺忘。當(dāng)年游行的隊(duì)伍的聲音已經(jīng)被滔滔的長(zhǎng)江水，來往的車流所掩埋。
    因此，我想呼吁每一個(gè)武漢人，去進(jìn)一步地了解武漢吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)身居武漢多年的你原來對(duì)武漢并不是很了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你原本覺得平常的這個(gè)城市原來有這那么多的令人心弦的故事。

    指導(dǎo)教師：王英