智救書包_小學(xué)生作文:四年級(jí)

智救書包_小學(xué)生作文:四年級(jí)

 智救書包

    今天，我?guī)е鴷?，去了鄉(xiāng)下爺爺奶奶家。
    正當(dāng)我興致勃勃地走進(jìn)大院時(shí)，突然，從一棵大樹后面鉆出了一只威風(fēng)凜凜的大公雞。它一見到我，毛都豎了起來(lái)，好像隨時(shí)要撲過(guò)來(lái)，我嚇得扔下書包就跑。
    幸好，大公雞的腳被一根麻繩緊緊地系在了大樹上。它再跑也追不上我，可我的書包卻成了它的“戰(zhàn)利品”。我氣得直跺腳。過(guò)了一會(huì)兒，我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)“聲東擊西”的辦法。我拿了幾張青菜葉子，放在了遠(yuǎn)離書包的另一頭。貪嘴的大公雞看到了，就不管它的“戰(zhàn)利品”了，朝青菜奔來(lái)，然后旁若無(wú)人地啄起來(lái)。我心中暗暗自喜：嘿嘿，你這只笨雞，只顧眼前利益，上當(dāng)了！我趁著這個(gè)好機(jī)會(huì)，趕緊拿起身后的晾衣桿，想把書包鉤過(guò)來(lái)。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，晾衣桿上的鐵絲太軟，書包又太重，一鉤，鐵絲變了形，書包重重地摔了個(gè)“大跟頭”，“啪”地一聲又掉在了地上。
    正巧這時(shí)，大公雞已經(jīng)津津有味地吃完了菜葉，大搖大擺地朝這邊走來(lái)。我剛想再次鉤書包，可智“救”書包
    今天，我?guī)е鴷?，去了鄉(xiāng)下爺爺奶奶家。
    正當(dāng)我興致勃勃地走進(jìn)大院時(shí)，突然，從一棵大樹后面鉆出了一只威風(fēng)凜凜的大公雞。它一見到我，毛都豎了起來(lái)，好像隨時(shí)要撲過(guò)來(lái)，我嚇得扔下書包就跑。
    幸好，大公雞的腳被一根麻繩緊緊地系在了大樹上。它再跑也追不上我，可我的書包卻成了它的“戰(zhàn)利品”。我氣得直跺腳。過(guò)了一會(huì)兒，我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)“聲東擊西”的辦法。我拿了幾張青菜葉子，放在了遠(yuǎn)離書包的另一頭。貪嘴的大公雞看到了，就不管它的“戰(zhàn)利品”了，朝青菜奔來(lái)，然后旁若無(wú)人地啄起來(lái)。我心中暗暗自喜：嘿嘿，你這只笨雞，只顧眼前利益，上當(dāng)了！我趁著這個(gè)好機(jī)會(huì)，趕緊拿起身后的晾衣桿，想把書包鉤過(guò)來(lái)。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，晾衣桿上的鐵絲太軟，書包又太重，一鉤，鐵絲變了形，書包重重地摔了個(gè)“大跟頭”，“啪”地一聲又掉在了地上。
    正巧這時(shí)，大公雞已經(jīng)津津有味地吃完了菜葉，大搖大擺地朝這邊走來(lái)。我剛想再次鉤書包，可這只可惡的大公雞已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，看見我在動(dòng)它的“戰(zhàn)利品”，便豎著雞冠，怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，箭似地向我沖來(lái)，突然，怪叫一聲，弓著腰，脖子上的毛像扇子一樣散開了，騰空而起，向我撲來(lái)。
    我機(jī)靈地跳開了。而雞呢？被腳上的麻繩又拉了回去，摔了個(gè)“四腳朝天”。我看到它腳上的繩子，眼前一亮，不是有一個(gè)現(xiàn)成的辦法嘛？
    我手里拿了點(diǎn)香噴噴的米飯，引著它繞著大樹跑。它果然中計(jì)，系在它腳上的麻繩越繞越短，最后，全部繞在了樹上，終于跑不動(dòng)了。
    于是我小心翼翼地跑過(guò)去，輕而易舉地拿走了書包。再回頭看那只大公雞，干瞪著眼，翅膀上下?lián)渖戎?，?dòng)彈不得，還用它那尖尖的嘴巴使勁地啄著把它捆住的那根麻繩。好一只斗敗的公雞！
    這只可惡的大公雞已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，看見我在動(dòng)它的“戰(zhàn)利品”，便豎著雞冠，怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，箭似地向我沖來(lái)，突然，怪叫一聲，弓著腰，脖子上的毛像扇子一樣散開了，騰空而起，向我撲來(lái)。
    我機(jī)靈地跳開了。而雞呢？被腳上的麻繩又拉了回去，摔了個(gè)“四腳朝天”。我看到它腳上的繩子，眼前一亮，不是有一個(gè)現(xiàn)成的辦法嘛？
    我手里拿了點(diǎn)香噴噴的米飯，引著它繞著大樹跑。它果然中計(jì)，系在它腳上的麻繩越繞越短，最后，全部繞在了樹上，終于跑不動(dòng)了。
    于是我小心翼翼地跑過(guò)去，輕而易舉地拿走了書包。再回頭看那只大公雞，干瞪著眼，翅膀上下?lián)渖戎?，?dòng)彈不得，還用它那尖尖的嘴巴使勁地啄著把它捆住的那根麻繩。好一只斗敗的公雞！

    指導(dǎo)教師：一涵
描寫形象、到位，顯示了小作者敏銳的觀察力和扎實(shí)的文字功底。