《a o e》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《a o e》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《a o e》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

  教學(xué)目標(biāo):
   1.學(xué)會(huì)單韻母a o e,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書寫。
   2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能正確讀出a o e的四聲。
   3.認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。
  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
   1.a(chǎn) o e的正確發(fā)音,a和e讀音的比較。
   2.a(chǎn) o e的四聲讀法。
  教學(xué)準(zhǔn)備: 彩色掛圖、a o e的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板,學(xué)生各帶小鏡子一面。
  教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí)

                 第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)單韻母a o e
  教學(xué)過(guò)程:

  一、看圖激趣,揭示課題。
   1.談話導(dǎo)入。小朋友,你們已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了。每天到學(xué)校讀書識(shí)字學(xué)本領(lǐng),那怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢?首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。學(xué)好了漢語(yǔ)拼音就能識(shí)很多字,讀很多書,學(xué)很多本領(lǐng)。
   2.下面跟老師學(xué)兒歌:漢語(yǔ)拼音用處大,識(shí)字讀書需要它,幫助說(shuō)好普通話,我們一起學(xué)好它。
   3.指導(dǎo)看圖,引出字母。
    (1)請(qǐng)小朋友看書上的插圖,圖上畫的是什么時(shí)間,什么地方,誰(shuí)在干什么。(早晨,太陽(yáng)出來(lái)了,一年級(jí)小學(xué)生背著書包高高興興上學(xué)去,路旁的白鵝呃呃叫,大公雞喔喔啼,好像都在向她問(wèn)早)她看見(jiàn)了正去買菜的阿姨,會(huì)說(shuō)什么呀?(阿姨早)你看小學(xué)生多有禮貌呀!
   ?。?)總結(jié)圖意,教兒歌:公雞喔喔啼,白鵝呃呃叫。小學(xué)生,上學(xué)校,見(jiàn)了阿姨問(wèn)聲早。(3)揭示課題:今天我們就學(xué)第一課a o e。
  二、學(xué)習(xí)單韻母a o e
   1.學(xué)習(xí)a的讀音。
   ?。?)教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生觀察口形,聽(tīng)準(zhǔn)讀音,體會(huì)發(fā)音方法,自行試讀。
   ?。?)指名試讀,正音。分組讀,齊讀。
   2.依次分別學(xué)習(xí)o和e的讀音,方法同上。
   3.各人照小鏡子自讀o和e,明確口形區(qū)別。
   4.指名讀a o e,順著讀一遍,倒著讀一遍。分組讀,齊讀,再順著、倒著各讀一遍。
   5.指名說(shuō)說(shuō)a o e的發(fā)音方法。教兒歌:張大嘴巴a a a,圓圓嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e。
   6.利用插圖,識(shí)記a o e的讀音和形體。
   ?。?)看插圖,想想怎樣識(shí)記a o e的讀音和形體。
    (2)指名說(shuō)說(shuō)你是怎樣用插圖來(lái)幫助識(shí)記a o e的音和形的。
   7.思考、表達(dá):還有哪些方法可以幫助我們識(shí)記a o e的音和形的?(自由發(fā)言)相機(jī)教順口溜:a a a,嘴張大,像豆瓣,寫好它。o o o,嘴攏圓,很好寫,畫個(gè)圈。e e e,鵝唱歌,下嘴唇,開(kāi)個(gè)豁。
   8.小結(jié)談話:a o e都是單韻母。(領(lǐng)說(shuō)“單韻母”三遍)單韻母共有6個(gè),今天先學(xué)這3個(gè)。
  三、鞏固練習(xí)。
   1.出示字母卡片,學(xué)生順著讀兩遍,再打亂順序反復(fù)抽讀幾遍。
   2.指名讀,“開(kāi)火車”讀。
  四、指導(dǎo)書寫。
    掛出四線格小黑板。
   1.認(rèn)識(shí)四線格:四線格從上到下有四條橫線,形成三格,分別稱為上格、中格、下格。(指小黑板上格、中格、下格領(lǐng)讀三遍)
   2.教師在小黑板四線格紅色字母上依次用粉筆范寫,一邊寫,一邊交代筆形筆順,讓學(xué)生看清楚,再指導(dǎo)他們?cè)跁系?頁(yè)下部四線格里練習(xí)用黑筆描紅各兩遍。
  五、作業(yè)
   1.自己認(rèn)讀a o e卡片。
   2.練習(xí)在四線格描紅本上寫a o e各一行。

                 第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)a o e的四聲
  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查
   1.上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母?
   2.抽讀a o e卡片。
  二、學(xué)習(xí)a o e的四聲
   1.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和四種聲調(diào)名稱。
   ?。?)漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)音調(diào)。它們好像四個(gè)弟兄,名字各不相同,讀音的高低升降情況也不相同。
    (2)板書:“- ′”。講述:這4個(gè)聲調(diào)符號(hào)分別用來(lái)表示4種聲調(diào),標(biāo)寫在字母的上端。標(biāo)“-”的表示第一聲,標(biāo)“′”的表示第二聲,標(biāo)“”的表示第三聲,標(biāo)“”的表示第四聲。指著聲調(diào)符號(hào)分別領(lǐng)說(shuō)“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。
   2.寫出a o e的四聲讀法。
   ?。?)出示:āáǎà 教讀單韻母a的四聲,邊打手勢(shì)邊范讀,讓學(xué)生看清手勢(shì),聽(tīng)清四聲的不同讀音。
   ?。?)根據(jù)第7頁(yè)下方的四聲示意(小兔騎摩托)圖,講述四聲的實(shí)際讀法:第一聲要讀得高而平;第二聲開(kāi)始讀時(shí)不高不低,接著立即升高;第三聲讀時(shí)要先降低后升高;第四聲讀時(shí)要先高后降。教兒歌:一聲高高平又平,二聲就像上山坡,三聲上坡又下坡,四聲就像下山坡。
   ?。?)各人練讀a的四聲。
    (4)指名讀a的四聲,正音。
   ?。?)分組讀,齊讀。
   ?。?)出示:ōóǒòēéěè仿照上面教a的四聲的方法步驟,通過(guò)教師范讀,學(xué)生練讀,指名讀,正音,分組讀,齊讀,學(xué)習(xí)o和e的四聲。
    (7)出示:āōē áóé ǎǒě àòè教師范讀一遍,學(xué)生練讀五遍,分組讀、齊讀各一遍。說(shuō)一說(shuō)阿姨的ā是第幾聲,喔喔叫的ō是第幾聲,小鵝的é是第幾聲。(阿姨的ā是第一聲,喔喔叫的ō也是第一聲,小鵝的é是第二聲)點(diǎn)示:這就說(shuō)明聲調(diào)能表示音節(jié)的意義。
  三、鞏固練習(xí)
   1.抽讀a o e的四聲卡片。
   2.聽(tīng)老師讀不同聲調(diào)的3個(gè)單韻母,說(shuō)出是第幾聲。
   3.看書上的情境圖和表音表形圖,練背語(yǔ)境兒歌,幫助記憶a o e3個(gè)單韻母。
   4.抄寫a o e,再依次加聲調(diào)符號(hào)。在四線格的中格每行分組寫4個(gè)a、4個(gè)o、4個(gè)e。