《j q x》教學設計之二
《j q x》教學設計之二
教學目的
1.學會j q x三個聲母,認準字形,發(fā)音正確,讀準三個聲母與單韻母i相拼的音節(jié)和它們的四聲。
2.學習ǜ上兩點的省略規(guī)則。復習三拼音的拼讀方法,練習三拼音。
3.正確書寫j q x三聲母。
4.培養(yǎng)學生看圖學拼音的能力。
教學重點
1.學會j.q.x的音、形、書寫。
2. 學習ǜ上兩點的省略規(guī)則,復習三拼音的拼音方法。
教學難點
學習ü上的兩點省略規(guī)則。
教學準備
1.拼音音節(jié)卡片
2.活動的ü上兩點省略規(guī)則教具
教具示意圖:
說明:左邊的j,下面可以是q x需要哪張就把哪張放在前面??砂炎帜府嫵扇诵巍?br> 教學課時 二課時
教學過程
第一課時
一、看圖學習j的音、形、書寫。
老師板書:j
問:1.根據圖畫和老師寫的字母,誰能讀出這個字母的音?
?。▽W生應答出,圖上畫的是一只母雞,我認為這個字母讀j。)
學生領讀。
集體學讀(發(fā)現問題及時糾正,特別是那些齒音強的學生易讀錯。)
2.字母j與圖有什么關系?應當怎樣記呢?
(學生應答出,母雞和它頭上的小蝴蝶合起來很像字母j。)
教兒歌:母雞捉蟲j j j
3.看書上的拼音格,應當怎樣來寫j呢?
?。ㄏ日f占哪個格,再說筆順。)
教師板書:j
學生學寫字母1―2個
二、看圖學習q的音、形、書寫。(方法基本同上。)
1.要求學生從氣球的“氣”判斷出q的讀音。
2.根據大氣球的樣子記住q字形。
3.區(qū)別q與p的形。
教兒歌:正9 q,反9 p,不注意,就要錯。
4.抄寫字母1―2個。
三、看圖學習x的音、形、書寫。(方法同上)
1.要求學生從西瓜的“西”得出x的讀音。
2.根據切開的西瓜與字母“x”的形似記住字形。
3.強調x的筆順是xx
教兒歌:切開的西瓜x x x
4.抄寫字母1――2個
課中休息:讀j q x的兒歌。
讀學過的字母兒歌。
四、練習讀音節(jié)的四聲
講:我們以前學過的聲母都有本音和呼讀音,我們也來從書上找一找j q x的呼讀音。
板書:j―i→ji
q―i→qi
x―i→xi
直呼:ji qi xi
jī jí jǐ jì
qī qí qǐ qì
xī xí xǐ xì
鞏固練習:1.讀字母。
2.背誦學過的聲母。
板書設計:
第二課時
一、復習j q x的讀音
1.讀卡片j q x。
2.讀音節(jié)ji qi xi。
二、學習ü上兩點省略的規(guī)則
?。ㄒ唬┻呏v邊演示:ü就像我們小朋友一樣,非常有禮貌,只要它一看到聲母j q x,馬上就把自己的小帽子摘掉,然后才緊靠在它們的旁邊站好。
j q x與ü相拼成為一個音節(jié)去掉兩點,因為j q x與u相拼拼不出音
教兒歌:小ü小ü有禮貌,見了j q x,馬上就摘帽。
板書:j―ü→
q-ü→
x―ü→
請同學根據兒歌想一想,在箭頭的后面應當怎樣寫音節(jié)。
?。▽W生答后,老師補寫ju qu xu)如果小ü帶調又應當怎樣寫呢?
?。ɡ蠋熝a寫調號和音節(jié)上的調號)
?。ǘ┚毩?br> 1.邊演示教具邊背兒歌邊讀音。
2.讀音節(jié)卡片
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xù
?。ň用瘢。ń圩樱。ㄅe重)?。ㄤ徸樱。ㄎ。ㄋ。ù嫒。。▉砣ィ。ㄐ枰。扌酰?br> 讀法:jú桔子的“桔”。
課中休息:小表演(選一位最有禮貌的小同學扮演ü,選三位同學分別扮演j q x。他們從教室的兩邊向中間走,小ü先摘帽向j問好,然后與j站在一起,集體直呼音,其它兩個同j。)
三、練習三拼音
板書:
方法:1.背三拼連讀的兒歌“聲輕,介快,韻母響,三音連讀很順當?!?br> 2.反復練習拼讀,體會和掌握方法。
四、鞏固練習
1.讀本課的字母和音節(jié)
2.直呼訓練:
ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā
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