3《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
3《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“排”等12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“”等3個(gè)偏旁,會(huì)寫“口”等4個(gè)字。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,正確流利地朗讀課文。
3、初步理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感。
課前準(zhǔn)備:課件、生字卡片
課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
一、看圖導(dǎo)入,初步感受
?、濉?dǎo)入:我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光,北國(guó)的冰雪,高聳的白楊,南國(guó)的椰林,婀娜的楊柳。剛毅秀美,各有特色。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。(課件出示圖片)小朋友們看,江南的風(fēng)光多美啊,你都看到了什么?
生:我看到了一條河,河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地,都是綠色的。遠(yuǎn)處還有幾幢房子,很漂亮……
?、妗煟航系娘L(fēng)光那么美,樹木都是綠油油的,那里的人也很美。你們看,誰來了?(課件演示:小朋友撐著竹排慢慢過來。)他是怎樣來的呢?
?、纭“鍟褐衽?BR> ?、苯庵衽诺男螤钆c用途。
師:看圖說說竹排是怎樣的?它有什么用處?
?。ㄍㄟ^交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具,也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個(gè)字。)
?、矌煟涸谀敲疵赖娘L(fēng)景里,撐著小竹排,欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光,真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧!
二、小組合作,自主識(shí)字
?、宄踝x課文
師:書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢?讓我們一起來看一看。請(qǐng)小朋友們自己來讀讀課文,把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來,注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。
?、娉鍪旧郑瑢W(xué)生認(rèn)讀
師:請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友,你都認(rèn)識(shí)它們嗎?趕快和它們打個(gè)招呼吧!
?、缧〗M合作,認(rèn)記生字。
師:現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作,你們想想好辦法來記住這些字,看哪組記得最多。
㈣ 游戲:“捉氣球”。
(課件演示:每個(gè)氣球上標(biāo)有生字,讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字,把氣球定住。)
三、朗讀課文,整體感知
?、鍖W(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子
?、嬷该首x課文:誰愿意來讀一讀這篇課文?
?、缧〗M合作朗讀課文,選擇自己喜歡的方式讀。
?、栊〗M交流匯報(bào)
㈤全班齊讀課文
四、書寫指導(dǎo),掌握結(jié)構(gòu)
㈠談話導(dǎo)入:小朋友,我們已經(jīng)會(huì)寫了好多字,今天這節(jié)課,我們還要來學(xué)寫幾個(gè)新的字,你們有信心嗎?
?、娉鍪尽翱凇?,學(xué)生認(rèn)讀并組詞
⒈仔細(xì)觀察,掌握結(jié)構(gòu)
師:觀察“口”這個(gè)字,我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意什么呢?怎樣寫才好看?
⒉師范寫,生書空
?、硨W(xué)生描紅,師巡視指導(dǎo)
⒋展示學(xué)生作業(yè),生評(píng)議
⒌繼續(xù)寫,爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步
㈢同樣方法學(xué)寫其它的漢字
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
?、濉≌n件出示帶有生字的詞語,學(xué)生認(rèn)讀(自由讀、指名讀、開火車讀等)
?、妗《喾N形式朗讀課文
二、合作交流,解疑質(zhì)疑
㈠ 讀讀想想,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
?、弊x了課文你知道了一些什么?
?、矊W(xué)生再次自由讀課文,在不明白的地方上做記號(hào)。
?、乘娜诵〗M交流問題,能在小組中解決的就直接解決,不能解決的問題待會(huì)全班交流。
?。ㄖ攸c(diǎn)解決以下幾個(gè)問題:①“密”是什么意思?②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)?
?、坌≈衽攀窃谒镉蔚模瑫蠟槭裁匆f“小小竹排畫中游”?)
㈡ 小結(jié):江南一帶河流很多,河里有許多魚蝦。那里還種了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人們都把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。正因?yàn)檫@里很美,就像一幅山水畫,所以才會(huì)說“小小竹排畫中游”。
?、纭熝a(bǔ)充課題,生齊讀課題“小小竹排畫中游”。
?、琛±首x指導(dǎo)。
⒈在這么美的地方,撐著在竹排,看著兩岸優(yōu)美的景色,你的心情怎么樣?
?、材悄隳苡每鞓返男那閬碜x一讀嗎?你自己來試著讀一讀。
?、痴l來試試看,把你高興的心情讀給大家聽?(指名讀,齊讀。)
?、赐卣够顒?dòng):評(píng)選“金嗓子”。(小組推薦人選,師生共同評(píng)比。)
?、蹬錁防首x課文:學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)自己的感受。
三、激發(fā)想象,豐富情感
?、蔽蚪希盒∨笥讯既ミ^江南的很多地方,你能把你在旅游時(shí)看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎?
生交流介紹,師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說話。
⒉畫江南:在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。
⒊誦江南:讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。
?、促澖希盒≈衽彭?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū),讓學(xué)生進(jìn)行情境說話練習(xí),說幾句贊美風(fēng)景的話。
四、課外拓展,實(shí)踐活動(dòng)
收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。
查找自己旅游時(shí)拍攝的照片,下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。
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