13《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)之八
13《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)之八
教學(xué)目標(biāo):
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2. 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。綠線內(nèi)的3個(gè)只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3. 遇到難題,要開動(dòng)腦筋,想出解決問(wèn)題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)寫生字、朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng):投影、生字卡片。
主要板書:
烏鴉喝水
口渴了 找水喝
找到水 喝不著
想辦法 喝著水
在困難面前,要開動(dòng)腦筋想辦法
作業(yè)安排和設(shè)計(jì):
課內(nèi):抄寫生字、填空、看拼音寫漢字、擴(kuò)詞。
課外:朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
第一課時(shí)
一. 談話揭示課題
1. 談話。
小朋友見過(guò)好多的鳥,可你們注意觀察了沒(méi)有,有一種鳥叫烏鴉,是什么樣的?你們別看它樣子不美麗,可它喜歡動(dòng)腦筋,今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)一段有趣的故事。
2. 板書課題。
3. 教學(xué)“烏、鴉、喝”。
二. 范讀課文
1. 烏鴉喝水是怎么一個(gè)故事呢?烏鴉喝水碰到了什么困難?它想了什么辦法?烏鴉有沒(méi)有喝著水?請(qǐng)小朋友聽老師讀課文,思考問(wèn)題。
2. 教師范讀。
三. 自讀課文,弄清圖意,隨圖文識(shí)字
1. 自由輕聲讀,不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2. 看看課文中有幾幅圖,有幾個(gè)自然段。
3. 檢查生字詞掌握情況。
(1) 烏鴉為什么找水喝?
引出“渴”與“喝”比較學(xué)習(xí)。
?。?) 烏鴉喝不到瓶子里的水,怎么辦?
引出“面”、“辦”,指導(dǎo)寫法。
?。?) 烏鴉是怎樣想辦法的?
引出“圍”,掌握筆順。
?。?) 烏鴉想出了什么辦法,哪句話告訴我們?
引出“終于”,指導(dǎo)寫法。
?。?) 烏鴉想出了什么辦法?
引出“叼來(lái)、一顆、漸漸”,指導(dǎo)讀音。
指名認(rèn)讀上面的詞語(yǔ)。齊讀。
四. 試讀課文
1. 師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。
2. 指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。
五. 作業(yè)
1. 正確、流利地讀課文。
2. 按筆順描紅。
3. 抄寫生字。(兩遍)
第二課時(shí)
一. 復(fù)習(xí)檢查
1. 抽讀生字卡片。
2. 口頭組詞。
烏()喝()于()冬()
鳥()渴()干()終()
二. 講讀課文
1. 講讀第一段。
(1) 指名讀。思考:這一段有幾句話?每句話講了什么?
?。?) 理解重點(diǎn)詞句,指導(dǎo)朗讀。
a. 一只烏鴉口渴了,到處找水喝。
“到處”是什么意思?烏鴉口渴地難受,東找西找,找了好多地方,我們讀第一句要把“到處”重讀。(老師范讀,學(xué)生練讀)
b. 烏鴉找到水了么?它喝了水沒(méi)有?你從哪句話看出來(lái)?
烏鴉為什么喝不到水?誰(shuí)能想象一下,烏鴉會(huì)怎樣喝瓶子里的誰(shuí)?
烏鴉找到水時(shí)心情怎樣?喝不到水時(shí)心情又會(huì)怎樣?(感情讀課文)
?。?) 小結(jié)。
a. 指名讀課文第一段。
b. 小結(jié)板書。
2. 講讀第二段。
(1) 看圖想象:烏鴉面對(duì)困難,會(huì)怎么想怎么做?
?。?) 指名讀。
?。?) 烏鴉想出辦法來(lái)了么?怎么想出來(lái)的?
?。?) 比較句子。
哪中說(shuō)法好?為什么?
a.它叼來(lái)小石子,一顆一顆地放到瓶子里。
b. 它叼來(lái)小石子,放到瓶子里。
a. 瓶子里的水升高了。
b. 瓶子里的水漸漸升高了。
?。?) 指導(dǎo)朗讀。
?。?) 小結(jié)板書。
三. 作業(yè)
1. 口頭擴(kuò)詞。
烏()()()辦()()()
圍()()()終()()()
2. 有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一. 復(fù)習(xí)檢查
1. 開火車讀生字。
2. 指名讀課文。
二. 指導(dǎo)背誦
引導(dǎo)學(xué)生在理清文章脈絡(luò)、弄清自然段中句與句的聯(lián)系的基礎(chǔ)練習(xí)背誦。
三. 總結(jié)課文
1. 齊讀課文。
2. 想一句話夸夸烏鴉,說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的烏鴉,我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)什么。
四. 課堂練習(xí)
1. 看拼音,寫詞語(yǔ)。
Wu ya he shui kou ke ban fa wei zhe zhong yu
2.寫筆順,數(shù)筆畫。
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