中班綜合活動《有小圓珠的筆》
中班綜合活動《有小圓珠的筆》
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《有小圓珠的筆》
中班綜合教學活動
梅村中心幼兒園 姚麗娟
一、活動背景:
孩子們對周圍事物總具有強烈的好奇心,但它卻是稍縱即逝的。他們在觀察、擺弄或操作中也許發(fā)現(xiàn)了什么,但由于沒有成人及時的鼓勵或指導或許它就這樣過去了。因此,作為教師必須敏銳地觀察孩子,及時發(fā)現(xiàn)孩子們的需要,并加以適當?shù)狞c撥、引導。一天午后,我備完課把筆筒忘在了桌上,孩子們午睡起床看到后,紛紛圍在了我的筆筒邊,細細地觀察著里面各種各樣的筆,還相互探討了起來。
“這是什么筆?怎么會發(fā)出呱嗒呱嗒的聲音?”
“咦,這支筆的筆尖是彎的。”
“這支筆寫出來的字怎么和其他筆不一樣?”
“筆里面有些什么?”
……
看著孩子們好奇的目光,想探索的強烈愿望,我忽然想到《綱要》中曾說過的話“要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導?!蔽液尾蛔プ『⒆赢斍暗倪@一興趣點,讓它成為教育的最佳契機呢?
于是,我順應(yīng)了孩子們探索筆的這種需要,帶著他們一起收集各種各樣的筆,查找有關(guān)筆的資料,一個關(guān)于筆的系列活動展開了,而“有小圓珠的筆”是其中的一個探索活動。
二、活動過程
(一)活動目標:
1、嘗試自己裝配圓珠筆,從而在這一探索活動過程中了解圓珠筆的基本構(gòu)造。
2、嘗試用圓珠筆進行符號裝飾畫,增強對繪畫活動的興趣。
3、具有繼續(xù)探索圓珠筆奧妙的興趣和愿望。
(二)具體過程
一、復(fù)習鞏固對其它筆的認識,引出“圓珠筆”。
1、出示一些字、畫作品,讓幼兒觀察,說說它們是用哪種筆寫出來或畫出來的。(此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒復(fù)習鞏固已認識的一些筆的知識。)
2、 出示圓珠筆作品,提問:“你們知道這幅畫是用什么筆畫出來的嗎?它的名字叫圓珠筆。今天,老師就要請小朋友用圓珠筆來畫畫,高興嗎?(此環(huán)節(jié)的目的是引出今天要認識的筆,從而為以下的活動開展作好鋪墊。)
二、觀察圓珠筆,初步了解其構(gòu)造,產(chǎn)生裝配圓珠筆的興趣。
1、今天,老師
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