中班教案:布置新家

中班教案:布置新家

中班教案:布置新家

  

一、    背景及主題

家是每個(gè)小朋友在日常生活中接觸最多的,家里有什么人,家里共有幾個(gè)房間,每個(gè)房間里擺設(shè)了什么家具,我在這個(gè)房間里做了什么等等都是幼兒熟悉的經(jīng)歷。對(duì)于中班小朋友他們是這個(gè)能力辨別和歸類的。

考慮到本班幼兒的特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),我們開展了“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)。家像一個(gè)寧?kù)o的港灣,常常是每一個(gè)一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情會(huì)是幼兒感到安全,得到溫暖??桃怃秩具@種本已存在的氛圍,為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從出生起就和家人親親密密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛(ài),被保護(hù)的對(duì)象。然而,最為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)報(bào)答,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛(ài)。熟悉家的結(jié)構(gòu)等。

活動(dòng)一:今天,我預(yù)設(shè)了“布置新家”的活動(dòng)。在帶領(lǐng)幼兒辨別平面圖中四個(gè)房間分別是什么后,我讓幼兒自己動(dòng)手制作,為每個(gè)空房間粘貼適當(dāng)?shù)募揖撸ㄕf(shuō)明:在前一個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于各個(gè)家具的名稱是什么比較清楚,但是對(duì)于分別房間的名稱較為模糊,因此,將大部分時(shí)間花在了辨別房間的過(guò)程中。)

鏡頭一:王雨佳小朋友很快的撕下各種家電。他先選擇了臥室。從許多絲毫了的家電中挑出床,臺(tái)燈,電腦,衣柜,打算貼在爸爸媽媽的房間里面。

一會(huì)兒,床先貼好了,放在房子的中間偏左。然后貼了衣柜。最后,他想到了臺(tái)燈應(yīng)該是放在床的旁邊,可是剛才貼的時(shí)候房子的空間被衣柜和床占滿了,沒(méi)有地方貼臺(tái)燈了。所以很為難得想了想就把臺(tái)燈橫著貼在了衣柜上。

鏡頭二:張予捷把椅子,桌子,沙發(fā),電腦,衣柜應(yīng)該放在客廳里的家具都挑了出來(lái),然后一手拿著膠水,一手拿一樣家具,拿一樣,貼一樣。不一會(huì)兒客廳都貼好了。(如圖)
活動(dòng)二:再次布置家

活動(dòng)前,我把上次幾個(gè)幼兒的作品擺在黑板上。陳俊杰走了過(guò)來(lái),他看了一會(huì)兒,覺(jué)得好滑稽,笑著對(duì)我說(shuō):老師,這個(gè)床怎么在半空中啊?小妹妹怎么睡?。口w孝楠也被吸引過(guò)來(lái),指著其中一張作品的輿洗室:嘻嘻,這個(gè)房間怎么這么擠阿?(說(shuō)明:幾乎所有的用具都擠在了一起)

于是,我把這兩個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)拋給所有的誘餌,請(qǐng)大家來(lái)找一找。把你認(rèn)為非常滑稽的地方告訴大家。

頓時(shí),幼兒開始七嘴八舌了。

趙藝萱:這個(gè)沙發(fā)都倒了