讓孩子體驗(yàn)在平衡木上走的感覺(jué)

讓孩子體驗(yàn)在平衡木上走的感覺(jué)

  

一、 活動(dòng)目標(biāo)
　　1．練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
　　2．具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。

　　二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)
　　從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動(dòng)作的平衡練習(xí)，這對(duì)幼兒的身體活動(dòng)是一個(gè)新的問(wèn)題，有一部分幼兒會(huì)由此產(chǎn)生害怕的心理，故在活動(dòng)器具的選擇和活動(dòng)方法的提供上，要讓他們有一個(gè)逐漸過(guò)渡、慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

　　三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　　1．觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。
　　2．錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂(lè)若干段。
　　3．高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　四、 設(shè)計(jì)思路
　　身體平衡運(yùn)動(dòng)，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，已不是很困難的事。且每個(gè)幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過(guò)低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動(dòng)水平、設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運(yùn)動(dòng)方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇?？蓮耐绞肿咧鸩竭^(guò)渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

　　五、 活動(dòng)流程
　　提供材料――重點(diǎn)指導(dǎo)――難度練習(xí)
　　在場(chǎng)地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)音樂(lè)，自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒