幼兒園教案小花被

幼兒園教案小花被

幼兒園教案小花被

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)折小花被,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

  裝飾小花被,并能夠大膽地表現(xiàn)。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  學(xué)折小花被的方法,自己的事情愿意自己做。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  赤膊的小娃娃若干(也可以是老師自制的硬板娃娃,幼兒能抱即可)。

  正方形針織白毛巾(大小以包住小娃娃為準(zhǔn))。

  冬季情景圖。

  各種美工材料:水彩筆、蠟筆、水粉顏料棉鑒,廢舊的圖畫刊物、彩色手工紙等等。

  用各種美工材料裝飾的“小花被”范例。

  四、設(shè)計(jì)思路

  經(jīng)過三個(gè)月的幼兒生活,幼兒不再是飯來張口,衣來伸手。自己的事情自己做的意識(shí)開始形成。但是孩子們還不會(huì)做事,他們還沒掌握做自己事的方法,如折小被的方法。本設(shè)計(jì),以游戲的方式,使孩子在扮演角色中,學(xué)習(xí)折小被的方法,掌握做簡單事的技能,培養(yǎng)幼兒為自己,為別人做事的能力。

  另外,寒冷的冬天來了,孩子正確地鉆被窩,以保持被窩的暖和,也已成為保育的需要。但是,幼兒不了解被子的折法,在鉆被窩掀哪側(cè)角被時(shí),很容易出錯(cuò),而使被窩不暖和。所以,知道折小被的方法,也是幼兒正確鉆被窩的前提。

  裝飾小被是學(xué)折小被的情感表現(xiàn)活動(dòng)。因此,應(yīng)準(zhǔn)備豐富的美工材料來激發(fā)幼兒的發(fā)現(xiàn)愿望,豐富幼兒的表達(dá)手法。

  五、活動(dòng)流程

  情景感知抱娃娃玩――體驗(yàn)理解學(xué)折小被――內(nèi)化遷移裝飾小被

  抱娃娃玩

 ?。?)幼兒每人抱一個(gè)紙娃娃外出玩。

  說明

  激發(fā)幼兒扮演角色的興趣。

  (2)娃娃哭了。

  說明

  帶娃娃來到冬天的情景圖面前,錄音機(jī)放娃娃的哭聲,老師可提問:娃娃為什么哭?

  2、學(xué)折小被:

  (1)為娃娃蓋小被。

  說明

  當(dāng)幼兒帶著娃娃回到座位,桌上的小筐里有小毛巾,老師可啟發(fā):怎么樣讓小娃娃暖和?

  (2)學(xué)折小被。

  說明

  a.當(dāng)幼兒用小毛巾當(dāng)小被蓋住娃娃時(shí),娃娃的“哭聲”還在繼續(xù),討論:怎么回事?小被怎么蓋,娃娃才暖和?

  B.幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)被子的正確折法。幼兒為小娃娃折小被。(當(dāng)幼兒嘗試后,還沒有結(jié)論時(shí),教師可將幼兒平時(shí)睡的小床及保育員老師鋪好的小被,放置一旁,供幼兒探索、發(fā)現(xiàn))。

  3、裝飾小被。

 ?。?)觀察裝飾小被的方法。

  說明

  幼兒抱著蓋著小被的娃娃外出玩。老師也抱著娃娃,以裝飾好的小被激起幼兒為自己娃娃裝飾小被的愿望。

  我的娃娃也蓋著小被出去玩