班級(jí)工作計(jì)劃

班級(jí)工作計(jì)劃

  

2004年――2005年第二學(xué)期《班級(jí)工作計(jì)劃》

一、       班情況分析

這學(xué)期我班共有29名幼兒，其中女孩14名，男孩15名。通過上學(xué)期的相處，我們相互熟悉、了解，孩子們也更自如、大膽，并會(huì)自覺遵守班級(jí)規(guī)則。他們在成長中轉(zhuǎn)變。記得開學(xué)初時(shí)，孩子們很煩躁，做起事來大呼小叫、毫無秩序，整個(gè)教室的吵吵鬧鬧。但是經(jīng)過一學(xué)期以來師生、家長們的共同努力，如今我們班的孩子已初步可以接受低聲講話的方式，自己在教師的暗示下也自覺的小聲說話，（也有控制不住的時(shí)候，他們畢竟是孩子）：他們具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、好奇心和探究的欲望。也有了一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣，，在活動(dòng)中的相互謙讓和分享也逐漸提高。 在身體發(fā)展方面：在老師的鼓勵(lì)下大部分孩子都能堅(jiān)持早睡早起回園參加早煉活動(dòng)，使孩子學(xué)會(huì)走、跑、跳、平衡力方面的技能。孩子在自理能力方面也不斷地進(jìn)步，大部孩子都學(xué)會(huì)自己的事情自己做盡可能地不依賴?yán)蠋焷硗瓿?，逐漸學(xué)會(huì)了扣鈕扣、拉拉鏈等細(xì)小的動(dòng)作，讓小肌肉的靈活性得到提高，進(jìn)餐的速度也快些了，并形成良好的飲食習(xí)慣，有初步懂得愛惜糧食的情感。經(jīng)老師的教育孩子對(duì)繪畫、折紙產(chǎn)生濃厚的興趣，掌握了簡單的繪畫技能，及初步學(xué)會(huì)看折紙圖。但孩子對(duì)涂色的技能還掌握得不好，有時(shí)對(duì)自己繪畫的目的不明確。在語言方面，我們把語言能力融入到各教育活動(dòng)中，通過讓幼兒看圖講述、念兒歌，講述有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力，使幼兒語言發(fā)展較好，語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)方面，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已掌握了有一定的數(shù)概念，認(rèn)識(shí)1－10的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，能用對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量；感知多、少和一樣多；只有個(gè)別幾個(gè)年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展還不夠全面，不能說出總數(shù)。在科學(xué)發(fā)展方面，我們根據(jù)中班幼兒認(rèn)知目標(biāo)，通過讓幼兒看、聞、摸、嘗、聽等各種感官去接觸、認(rèn)識(shí)各種物品，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣。幼兒對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。但一些幼兒對(duì)主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序，豐富其自我保護(hù)意識(shí)等方面還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。   從藝術(shù)發(fā)展看，在音樂方面：孩子學(xué)習(xí)律動(dòng)、舞蹈