閱讀分享的價值
時間:2022-10-11 17:09:27
閱讀分享的價值
今日孩子若能與他人合作,明日他便能獨立行事。
――維高斯基
一天當中的閱讀分享時段,是由我親身示范閱讀與寫作的過程,引導整個班級共同參與各種不同的語言活動。半個小時中,大部分的時間是花在欣賞、討論,或以戲劇方式演出歌曲、詩詞、兒歌與大書。這些書籍多半已把印刷文字放大,所以孩子們可以清楚地看到我所指的原文內(nèi)容。通常我都坐在教學架旁的椅子上,孩子們則聚在一起和我面對面坐著。
首先我會唱幾首熟悉的歌曲,朗誦一首最喜愛的詩或詩歌。這使我們有一體的感覺,讓我們有機會在一起討論所喜愛的故事內(nèi)容,并對故事內(nèi)容更加熟悉。每星期,我會介紹一首新歌、詩詞、或兒歌一兩次。接下來,我們會讀一兩本熟悉的大書,進一步地深入探討故事的原文內(nèi)容。我們每周大概會稍作一次變化,進行“團隊歌唱日”,演唱十五到二十首最喜愛的歌曲,或是來個“大書節(jié)慶”,閱讀多達八本的大書。
我希望孩子們能對自己學習語言、使用語言的能力發(fā)展有信心,所以我盡可能地讓閱讀分享時段保持生動活潑、輕松自在、不強調(diào)競爭性,而是強調(diào)有意義的氣氛。這樣的環(huán)境,才可以讓所有的小朋友共同學習參與。
當我們唱歌或閱讀之際,聽起來就像是團體下高歌或閱讀。然而,當我觀察每一位小朋友的行為、傾聽他們的談話進,我發(fā)
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