機靈的耳朵(小班)

機靈的耳朵(小班)

機靈的耳朵(小班)

  

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機靈的耳朵(小班)

設計思路:

在主題活動“踏踏響”中,孩子們穿上了媽媽的高跟鞋、爸爸的大頭鞋走路,踏踏踏的響聲讓他們感到很有趣;在吃飯時他們會將調羹刮的碗嘩嘩響;在玩小器械時又使勁的搖晃響罐,聲音讓他們覺得很快樂。但是孩子們在享受聲音帶來的快樂時,卻不注意保護自己和別人的耳朵。比如激動時發(fā)出刺耳的尖叫聲,有亂挖耳朵的現(xiàn)象,也有把小玩具往耳朵里塞的現(xiàn)象等。通過本次活動,讓幼兒感知日常生活中不同的聲音,知道耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。

活動目標:

1、  感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,發(fā)展聽覺。

2、  知道耳朵能聽聲音,要保護好自己的耳朵。

活動準備:

會發(fā)聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》、小動物頭飾每人一個。

活動設計:

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作,想辦法讓他們發(fā)出聲音。

2、聽一聽有些什么聲音?你是怎么聽到的?

二、傾聽分辨不同的聲音

1、師播放課件《機靈的耳朵》,幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。

2、小結:不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

三、     游戲:誰的耳朵靈

1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛,老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器,請他們用手指出聲音從哪里來。

2、小結:耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

四、     討論如何保護耳朵

1、請幼兒捂住耳朵,老師輕聲說話,體驗聽不見的不方便。

2、討論:如何保護耳朵?

3、小結:不能在教室里大喊大叫,不要亂挖耳朵,也不能往耳朵里塞東西,聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友,讓我們一起保護好耳朵,讓它變的更機靈好嗎!”