機靈的耳朵（小班）

機靈的耳朵（小班）

  

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機靈的耳朵（小班）

設計思路：

在主題活動“踏踏響”中，孩子們穿上了媽媽的高跟鞋、爸爸的大頭鞋走路，踏踏踏的響聲讓他們感到很有趣；在吃飯時他們會將調羹刮的碗嘩嘩響；在玩小器械時又使勁的搖晃響罐，聲音讓他們覺得很快樂。但是孩子們在享受聲音帶來的快樂時，卻不注意保護自己和別人的耳朵。比如激動時發(fā)出刺耳的尖叫聲，有亂挖耳朵的現(xiàn)象，也有把小玩具往耳朵里塞的現(xiàn)象等。通過本次活動，讓幼兒感知日常生活中不同的聲音，知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

活動目標：

1、  感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺。

2、  知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵。

活動準備：

會發(fā)聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》、小動物頭飾每人一個。

活動設計：

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

2、聽一聽有些什么聲音？你是怎么聽到的？

二、傾聽分辨不同的聲音

1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。

2、小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

三、     游戲：誰的耳朵靈

1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。

2、小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

四、     討論如何保護耳朵

1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。

2、討論：如何保護耳朵？

3、小結：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎！”