探索綜合活動(dòng)
探索綜合活動(dòng)
探索綜合活動(dòng)
在新綱要中提出了要為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試、支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題。提倡課堂開放,重視自主性。不少教師在教育觀念如何轉(zhuǎn)化為教育行為存在困惑,仍掙脫不了傳統(tǒng)教育模式的束縛,存在害怕心理,怕一但放手,孩子們學(xué)不到知識(shí)本領(lǐng)。傳統(tǒng)教育忽視幼兒是能動(dòng)發(fā)展的個(gè)體,忽視他們的興趣、需要,扼殺他們思想和創(chuàng)造性。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》后,強(qiáng)烈意識(shí)到需要用開放、自主的教育模式來(lái)培養(yǎng)新時(shí)代的創(chuàng)造者、開拓者。記得在一次科學(xué)活動(dòng)――探索有趣的鏡子,一開始我怕孩子發(fā)現(xiàn)不了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,便用指令他們的行動(dòng),只見活動(dòng)中孩子們只是在跟著我做,為了改變這種沉悶的活動(dòng)氣氛,我嘗試放手讓他們自由選擇自己所喜歡的材料允許他們用自己的方式去探索,沒(méi)料到,活動(dòng)氣氛一下活躍起來(lái),孩子互相比較自己所能找到的光,互相激勵(lì)新發(fā)現(xiàn)、新探索。
從那次活動(dòng)后,我不斷嘗試開放式教育,而事實(shí)證明,這種教育方式孩子喜歡,而且各方面能力發(fā)展更好。例如:綜合活動(dòng)“炒菜鍋” 、“水果沙拉”、“竹制品”。
- 科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)觀察力
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- 淺談培養(yǎng)幼兒的科學(xué)意識(shí)
- 科學(xué)活動(dòng)在與幼兒對(duì)話交融中引向深入
- 打開幼兒生命靈性之門
- 科學(xué)教育中分類活動(dòng)的指導(dǎo)
- 幼兒園科學(xué)教育的問(wèn)題與思考
- 在科學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒探索
- 如何對(duì)幼兒進(jìn)行正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)
- 開展幼兒科技教育活動(dòng)的原則與方法
- 讓童年動(dòng)起來(lái)-淺談操作在幼兒科學(xué)教育中的重要作用
- 讓科學(xué)與生活更加貼近
- 淺談在科學(xué)活動(dòng)中教師的提問(wèn)
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