個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

  

暑期將近,在孩子們的畢業(yè)歌聲中,本學(xué)期即將結(jié)束了。摘這半年中,我親眼目睹著我們一幼的巨大變化,親身感受著我們一幼人氣的節(jié)節(jié)攀升:新園的開辦,先進設(shè)備的增加,園所面貌的改變,教師福利的提高,無不體現(xiàn)了我們的進步;然而,最能體現(xiàn)我們實力的還是我們的“軟件”――具有高尚人格和高水平素質(zhì)的教職工隊伍。正是我們硬件和軟件的完美結(jié)合,贏得了家長的肯定和社會的認可,我們生源充裕。每當(dāng)看到幼兒家長們爭相報名,為將孩子送入一幼而踏破門檻,排隊等候時,我心中總是充滿了自豪感,從大家臉上洋溢的笑容中,我看到了我們一幼的未來,更看到了我自己的未來,我為身為一幼的一名教師而感到光榮。

在一幼集體的熏陶下,在奮發(fā)向上,緊跟潮流的政治學(xué)習(xí)中,我政治思想的成長也緊緊跟上,毫不放松。《學(xué)習(xí)2005年年度河?xùn)|區(qū)教育工作會議精神》中,我深刻的認識了教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性,了解了我區(qū)積極發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的目標(biāo)和決心。樹立了要豐富校園文化,爭創(chuàng)校園品牌的理念。在師德教育學(xué)習(xí)上,我又一次接受了精神洗禮,如沐春風(fēng),同時,自己的內(nèi)心感受與學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了強烈的共鳴。是的,作為教師,就應(yīng)當(dāng)獻身幼教,甘為人梯;以身作則,為人師表;熱愛孩子,誨人不倦;精通業(yè)務(wù),學(xué)而不厭;互相學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作。

正是在這種思想指導(dǎo)下,本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任大二班教養(yǎng)園。與我同在一個班的武老師和徐老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,尤其熟悉入學(xué)準(zhǔn)備教育,我從她們身上學(xué)習(xí)了很多知識。我自己也不斷的探究這方面的教學(xué)嘗試,在學(xué)習(xí)數(shù)的分解組合時,我配以音樂教育,學(xué)習(xí)歌曲《十只綠瓶子》借以鞏固練習(xí)計算知識;對于孩子們較難接受的退位減法,我用“打借條”的比喻賦予了枯燥的數(shù)字們以鮮活的生命,孩子們在充滿歡樂的奇幻世界中學(xué)會了一種新的計算方法;在學(xué)習(xí)左右及與其相關(guān)的一系列空間方位知識時,為了避免枯燥,加深理解,我的課總是以游戲來貫穿始末,在孩子與教師的共同游戲中我完成了教育目標(biāo)。在我班堅持不懈的詩文教育中,孩子們不但學(xué)會了大量詩文,文學(xué)素養(yǎng)的到了培養(yǎng),更重要的是古詩文學(xué)習(xí)開啟了孩子們對中國古代文學(xué)、文化的興趣之門。許多幼兒開始在生活中關(guān)注、搜尋相關(guān)的知識了。在孩子們的小學(xué)入學(xué)考試中,孩子們對偏偏詩文信手拈來、就輕駕熟贏得了主考官和家長的一致認同。大班的孩子入睡比較困難,我們便開展了午睡前的水千古時活動,富于教育意義、情節(jié)生動的童話故事和希臘神話故事,引起了孩子們的極大興趣,為幼兒拓展了西方文化知識。從主題活動延伸出的剪紙活動,紙貼畫,布貼畫等活動,滿足了孩子的興趣需要,提高了技能技巧,孩子們的想象力得到充分發(fā)揮,孩子們的作品給人以美的享受。

在大家的幫助和指導(dǎo)下,我的工作進展順利。我感覺到了團結(jié)協(xié)作,互幫互助,互敬互愛所營造出的溫習(xí)氛圍。愉快的工作環(huán)境給我以好心情;團結(jié)向上的精神氛圍給我以力量。在新的學(xué)期,我將手捧一幼的自豪,以愉快的心情,奉獻無窮的力量,為爭創(chuàng)示范園貢獻力量。