聲音的產(chǎn)生和傳播(大班科學(xué))
聲音的產(chǎn)生和傳播(大班科學(xué))
活動(dòng)產(chǎn)生意圖:
小朋友每天起床都會(huì)聽到起床的鈴聲,但是不是每個(gè)小朋友都會(huì)注意這個(gè)現(xiàn)象,有一次小朋友告訴我所有小朋友都能聽到起床鈴的,但是他們不知道為什么。于是我想把聲音的產(chǎn)生和傳播一些原理告訴小朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓小朋友對(duì)身邊的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,關(guān)注周圍的事物。
準(zhǔn)備材料:
小股和鼓槌,小提琴,三角鐵,水槽,水,白紙,少許沙粒
活動(dòng)過程:
在實(shí)驗(yàn)之前對(duì)小朋友提出要求,請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽,細(xì)心的看:
1、 你看到什么? 2、你聽到什么?
實(shí)驗(yàn)一、聲音的產(chǎn)生
1、 先請(qǐng)小朋友看清楚在老師沒有拉響小提琴的時(shí)候琴弦是怎樣,然后老師拉響小提琴的時(shí)候請(qǐng)小朋友注意聽到什么,看到什么?(如果小朋友回答不出來(lái),可以提示觀察琴弦)。
2、 把一些小物體,如豆粒放在鼓面上,然后敲鼓,請(qǐng)小朋友聽聲音,觀察鼓面的小豆顆粒有什么現(xiàn)象發(fā)生?(小豆都在跳動(dòng),原因是鼓面的振動(dòng)引起小豆的跳動(dòng))
3、 老師敲響三角鐵,然后請(qǐng)一兩個(gè)小朋友觸摸三角鐵,然后告訴小朋友們有什么感覺(有震動(dòng))在請(qǐng)小朋友用手摸之前說(shuō)清楚要求:“請(qǐng)你摸摸三角鐵,有什么樣的感覺?!比缓罄蠋熢偾庙懭氰F,請(qǐng)小朋友用力按住三角鐵,阻止它的振動(dòng),請(qǐng)小朋友聽還有沒有聲音?(沒有)
告訴小朋友,聲音是因?yàn)檎饎?dòng)而產(chǎn)生的,如果阻止物體振動(dòng)聲音就馬上消失了。
實(shí)驗(yàn)二、聲音的傳播
1、 請(qǐng)小朋友所有把耳朵都趴在桌子上,然后用手撓桌底或者敲桌面,請(qǐng)問小朋友有什么發(fā)現(xiàn)?(聲音可以在桌子這樣的固體傳播)
2、 老師在水中敲響三角鐵然后請(qǐng)一兩個(gè)小朋友把耳朵貼住水槽,然后問他能不能聽到聲音,請(qǐng)他把結(jié)果告訴所有小朋友;老師再在水中敲響三角鐵,請(qǐng)所有小朋友傾聽,能不能聽到聲音?(告訴小朋友聲音可以在水這樣的液體傳播)
3、 老師播放一段音樂,請(qǐng)小朋友聽,能不能聽到聲音?(聲音可以在空氣中傳播)可以提示小朋友,我們周圍有什么是看不見的?(空氣)
4、 引導(dǎo)小朋友思考聲音在空氣中是向什么方向傳播的――老師講話是不是只有前面或者后面的小朋友才能聽見???我們平時(shí)起床的鈴聲是不是在所有角落都能夠聽到啊?那么聲音是響什么方向傳播的呢?(四面八方)
實(shí)驗(yàn)三、聲音怎樣在物體中的傳播
把一個(gè)小鼓立在桌面上,然后在鼓的右面(或者左面)立一個(gè)紙屏,在紙屏上吊一個(gè)小球,老師敲鼓的左面,請(qǐng)小朋友觀察紙屏和小球有什么現(xiàn)象發(fā)生?(告訴小朋友,當(dāng)物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí),會(huì)引起周圍空氣的振動(dòng)形成聲音的波浪,聲波從鼓的左面?zhèn)鞯接颐嬉鸸挠颐娴恼駝?dòng),又傳到紙屏從而引起小求的振動(dòng),所以就看到這樣的現(xiàn)象了)。
最后,請(qǐng)小朋友注意保護(hù)我們的耳朵,因?yàn)槁曇魝鞯轿覀兊亩覀儾拍苈牭健?BR>
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