如何教幼兒識(shí)字

如何教幼兒識(shí)字

如何教幼兒識(shí)字

     傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為,學(xué)齡前兒童不宜過(guò)早地學(xué)習(xí)識(shí)字。我國(guó)兒童一般是6歲初入學(xué),先學(xué)6周漢語(yǔ)拼音,然后從看圖讀拼音開始識(shí)字。然而據(jù)一些語(yǔ)文工作者分析,目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的主要問(wèn)題,就是學(xué)生識(shí)字時(shí)間晚、速度慢、數(shù)量少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能滿足學(xué)生自身智能發(fā)展的需要。

    兒童何時(shí)開始學(xué)習(xí)識(shí)字,如何讓孩子在沒(méi)有過(guò)多負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)些字,現(xiàn)已引起了許多幼兒家長(zhǎng)的關(guān)注。

    幼兒何時(shí)開始識(shí)字最合適

    日前,由中央教育科學(xué)研究所教育信息研究中心、北京快學(xué)堂教育科技發(fā)展有限公司舉辦的“幼兒韻語(yǔ)識(shí)字”講座吸引了眾多幼兒家長(zhǎng)。家住西直門的柳女士告訴記者,兒子已經(jīng)快3歲了,本來(lái)也沒(méi)想到要教他認(rèn)字,可是鄰居家的孩子比兒子還小兩個(gè)月,竟然認(rèn)識(shí)幾百個(gè)漢字,看著別人的孩子小小年齡就能拿著報(bào)紙讀上一兩段,心里真不是滋味,總覺(jué)得對(duì)不起孩子。今年兒子就要上幼兒園了,一定不能讓他輸在起跑線上,所以現(xiàn)在打算報(bào)一個(gè)識(shí)字班,讓孩子多識(shí)點(diǎn)字。來(lái)自和平里的劉大爺和裘大媽對(duì)記者說(shuō),由于各方面條件的限制,女兒小時(shí)候沒(méi)有接受良好的早期教育,現(xiàn)在要在外孫女身上來(lái)彌補(bǔ)。他們這次來(lái)聽幼兒識(shí)字講座就是為1歲7個(gè)月的外孫女學(xué)習(xí)的,為將來(lái)教她識(shí)字打基礎(chǔ)。

    針對(duì)當(dāng)前的幼兒識(shí)字教學(xué)熱,北京師范大學(xué)教科所家庭教育專家趙忠心教授說(shuō),當(dāng)今社會(huì)一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,“望子成龍、望女成鳳”的家長(zhǎng)比比皆是,他們這種心情是可以理解的,但強(qiáng)迫孩子學(xué)認(rèn)字的做法是不科學(xué)也是不可取的。因?yàn)槊總€(gè)孩子對(duì)文字發(fā)生興趣的時(shí)間不一樣,有的早,有的晚,所以家長(zhǎng)們一定不可在幼兒識(shí)字的早晚及多少上互相攀比。一般來(lái)說(shuō),3歲以上的幼兒就已有了一定的認(rèn)字能力,這時(shí)如果孩子愿意學(xué)識(shí)字,可以適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)一些看得見(jiàn)、摸得著的事物名稱,如紅花、綠草、桌子、房子、日月水火等。

    教兒童識(shí)字方法多多

    據(jù)了解,教兒童識(shí)字的方法多種多樣,如集中識(shí)字法、分散識(shí)字法、電腦識(shí)字法、韻語(yǔ)識(shí)字法等。據(jù)全國(guó)小語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)崔巒先生介紹,集中識(shí)字以字形為核心,而分散識(shí)字強(qiáng)調(diào)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,把生字詞放在特定的語(yǔ)言環(huán)境中來(lái)感知、理解和掌握。電腦識(shí)字則是采用電腦多媒體技術(shù):圖像、文字、聲音等有效結(jié)合教學(xué),運(yùn)用漢語(yǔ)拼音、識(shí)字和電腦操作同步學(xué)習(xí)的新型識(shí)字教學(xué)法,使孩子學(xué)漢字、學(xué)漢語(yǔ)與語(yǔ)言同步發(fā)展,充分開發(fā)孩子大腦潛能,拓展知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)興趣。但這幾種方法更適合小學(xué)低段學(xué)生識(shí)字?,F(xiàn)今,一種新的適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)識(shí)字的方法