胡培紅隨筆兩篇

胡培紅隨筆兩篇

胡培紅隨筆兩篇

  一、請抓好手中那根線

  星期天的早晨,吃過早飯,我們一家人到公園放風箏。

  “吹面不寒楊柳風”。微風徐徐吹過,像孩子的手輕輕拂過你的面頰,溫暖而舒適。放眼望去,草坪上、湖水邊、健身區(qū),人們都在悠閑地享受著春日的陽光。

  天空中,是風箏的世界。蝴蝶、蜻蜓、蝙蝠、金魚、藍貓的風箏在爭奇斗艷。

  借著風力,我們的飛機風箏徐徐升上了天空,越來越小,白色的風箏線漸漸融入了蒼茫的天空。但是我看到:在看不見的風箏線的那一端,有一只飛機風箏在翩翩起舞呵!看著孩子們在風箏下快樂地追逐嬉戲,我不禁聯想到:對孩子的教育與放風箏道理何其相似啊!

  風箏放飛時,要慢慢地松開線軸,讓風箏徐徐上升。如放飛太快,風箏線承受太大壓力,風箏就會掙斷線而飄走。這就像教育孩子時,不可急功近利,拔苗助長。有的家長信奉一句話:“不讓孩子輸在起跑線上?!庇谑呛?,每天逼著孩子學鋼琴、學畫畫、學英語、學體操,也不管孩子樂意不樂意,就強塞硬灌。其結果,卻往往與家長的初衷背道而馳。

  風箏如果慢慢下落時,就要用勁拽一拽風箏線,給它一個向上的動力,使風箏再升上高空。這就像在孩子遇到困難挫折時,要給他以鼓勵,并告訴他:“你能行!”

  如果風箏被疾風吹拂,飛得太快時,則要輕輕地拉一拉風箏線,讓風箏飛得慢一些,平穩(wěn)下來。這就像孩子在成績面前驕傲自滿時,你要告訴他:“背負沉重的風箏飛不高!要有一顆平常心啊!”

  當風箏與別的風箏相碰撞時,你要握好手中的線軸,把風箏牽引到一個開闊的空間。這就像教育孩子時,要幫助孩子排除他成長道路上的羈絆,給他一個溫馨適宜的成長環(huán)境!

  現在的父母,只有一只,也是唯一的一只風箏,為了你們的風箏飛得高一些,穩(wěn)一些,請抓好你們手中的那根線吧!

  二、小小足球寶貝

  陽春三月,雖說是乍暖還寒的季節(jié),但處處洋溢著了春天的氣息。

  戶外活動時間,為了讓孩子們舒活一下筋骨,我們帶孩子們來到草坪上,一起踢足球:皮球滾開去,孩子們也蜂擁著追上去,我們也不分甲隊乙隊,反正是誰追上球,誰就快樂地踢上一腳!松軟的草坪上,一只皮球在滾啊滾,一群孩子像快樂的小鳥在后面追啊追,這是一幅多么美的畫面啊!我情不自禁地跑過去,加入了孩子們的“追球”隊伍。

  看到有的孩子小腦門上沁出了汗珠,我宣布:“中場”休息五分鐘!孩子們圍攏來,坐在我的身邊。我看著龍龍紅撲撲的小臉,問他:“龍龍,你愿意踢足球嗎?”“愿意!”龍龍不假思索地回答?!盀槭裁茨??”呵,一石激起千層浪!孩子們紛紛發(fā)表了自己的見解:好動的千龍說:“我每次都能追上球,我覺得自己很棒!”纖弱的文文說:“我跟著足球跑啊跑,我會越跑越快的!”懂事的強強說:“我看到文文追不到球,就把球踢給她了!”健壯的亞亞說:“我長大了要當一名足球運動員呢!”……是啊,踢足球,給孩子們帶來了自信、帶來了友誼、帶來了歡樂!何樂而不為呢?我一聲令下:“休息時間結束!”于是,孩子們又開始了快樂的“追球”比賽……

  如果你來到這兒,你會看到:在春日的陽光下,在松軟泛綠的草坪上,奔跑著一群可愛的小小足球寶貝呢!