16《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計之九

16《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計之九

16《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計之九

  一、教學(xué)設(shè)計說明
  這是一篇獨立閱讀課文,在教學(xué)時,要做到以學(xué)生為主體,把課堂真正還給學(xué)生,讓他們成為課堂的主人。在課前,我布置預(yù)習(xí)作業(yè),讓孩子從文章內(nèi)容、課題、人物等方面進行預(yù)習(xí),初步了解文章內(nèi)容。在課上,以檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況入手,比較容易理解的內(nèi)容讓學(xué)生通過反復(fù)讀來代替老師的講。讓孩子大膽質(zhì)疑,提出課上應(yīng)該解決的問題,即教學(xué)重點內(nèi)容。在自學(xué)課文時,讓學(xué)生自己選擇同伴、自己選擇喜歡的段落,充分體現(xiàn)還給學(xué)生自主權(quán)。匯報自學(xué)效果時,引導(dǎo)學(xué)生多評點、多感悟,重點說出自己的感受。最后以兩個口語練習(xí)來檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解情況,做到學(xué)習(xí)語文與提高語文能力相結(jié)合。

  二、教學(xué)分析
  (一)教學(xué)內(nèi)容的分析
  這是一篇閱讀課文,講敘的是春秋齊國大夫晏嬰出使楚國,楚王三次侮辱他,晏子進行了反駁,為自己和齊國贏得了尊重的故事。課文用三個小故事展示了晏子的一身正氣和過人智慧,全文以事件的起因、小過、結(jié)果為序,先交待了時代背景和事件的起因,中間敘述了晏子與楚王三個回合的斗智過程,最后以一句話交待出斗智的結(jié)果。課文記敘順序清楚,結(jié)構(gòu)完整。
 ?。ǘ┙虒W(xué)對象的分析
  學(xué)生已接觸過這類歷史內(nèi)容的課文,部分學(xué)生對歷史上的人物、事件也比較感興趣,比較了解,所以學(xué)生在課前收集資料時一定知道從何入手,對理解這類課文的方法,他們也會做到心中有數(shù)。但同時也有一部分孩子在課前并不做任何收集相關(guān)資料作業(yè),對這一類課文也不感興趣,如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性才是整節(jié)課的關(guān)鍵,在課前我以競賽作業(yè)形式,調(diào)動他們的積極性,并提示這部分同學(xué)該從哪些方面入手,盡量讓每個孩子在課上從同一起跑線出發(fā),在課上我也多把機會給這些同學(xué),讓他們以同學(xué)帶同學(xué)的形式學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)目標(biāo)
  知識與技能:認識本文6個生字,了解楚王是用什么辦法侮辱晏子的,晏子用什么辦法反駁楚王,提高學(xué)生的自悟理解能力、語言表達能力及邏輯思維能力,訓(xùn)練學(xué)生大膽想象的能力、大膽質(zhì)疑的能力,發(fā)展學(xué)生的辯論思維。
  過程與方法:了解課文的敘述順序,學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_方法。
  情感態(tài)度與價值觀:幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,教會他們明辨是非,理解晏子的智慧,知道他是怎樣維護齊國的尊嚴的。

  四、教學(xué)重點、難點
  這篇課文教學(xué)重點是了解楚王三次是怎樣侮辱晏子,晏子是怎樣反駁的,理清文章敘述順序,學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_方法;難點是讓學(xué)生理解晏子的智慧,對楚王及晏子兩個完全對立的人物形象進行評價。
  獨立閱讀文章,學(xué)生只要了解文章主要內(nèi)容及敘述順序即可。重要的是要學(xué)習(xí)作者的表達方法,在突破重點與難點上,我根據(jù)“書讀百遍、其意自現(xiàn)”,反復(fù)讓學(xué)生頌讀、品味,加深對文章內(nèi)容的理解,兩個口語練習(xí)(讓學(xué)生對文中人物進行評價,對全文內(nèi)容進行一句話感言)幫助學(xué)生突破難點。

  五、教學(xué)媒體
  計算機、實物投影

  六、教學(xué)過程設(shè)計
  課前布置預(yù)習(xí)作業(yè),對文章大意、對課題、對人物進行預(yù)習(xí)、讀文。
 ?。ㄒ唬﹨R報預(yù)習(xí)情況
  1、今天我們來學(xué)習(xí)第16課《晏子使楚》,昨天老師布置了預(yù)習(xí)作業(yè),現(xiàn)在我就來檢查一下,我請幾名同學(xué)來讀文章,你認為他們讀得怎么樣?(好,通順、流利、有感情;不好,不熟、生硬……)哪部分讀得不好再讀。
  2、通過預(yù)習(xí),也通過剛才朗讀課文,你讀懂了什么?可結(jié)合資料說。(從標(biāo)題、主要內(nèi)容、條理、結(jié)構(gòu)等方面匯報)
  以下是學(xué)生從網(wǎng)上收集的一部分資料:楚莊王(?―前591),春秋楚國國君(前613――前591)。名旅(或作呂、侶)。在位時整頓內(nèi)政,興修水利,使“商農(nóng)工賈,不敗其業(yè)”,國勢大振。莊王三年(前611年),滅庸(今湖北竹山西南)。繼攻陸渾之戎,向周室問象征天子權(quán)威的九鼎之輕重。后大敗晉軍于