《這是我小學的老師》教學設計

《這是我小學的老師》教學設計

《這是我小學的老師》教學設計之三
佚名

　　
　　一、教材分析
　　1．背景知識
　　這是一篇尊師篇。一、二年級已學過類似課文，如二冊《悄悄活》，四冊《傘花》。本文記敘了居里夫人敬愛小學時的老師的故事，歌頌了她尊敬老師的品質(zhì)。
　　2．教材特點
　　（1）文章是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。共分?個自然段。第1自然段，介紹居里夫人是世界著名的女科學家。第2自然段，主要寫居里夫人在主席臺上看到了自己的小學老師，顯得十分激動。第3自然段，主要寫居里夫人離開主席臺，把鮮花獻給老師，并把她推向主席臺。第4自然段，寫全場的人向居里夫人和她的小學老師表示深深的敬意。
　　（2）本單元訓練的重點是通過理解句中詞語，理解句子。這是這個單元的第一篇文章，教學時應教會學生怎樣讀懂句子的方法。
　　二、教學目標
　　　1．學會本課的8個生字，理解10個詞語。
　　　2．初步練習理解句子中的重點詞語，讀懂句子的意思。
　　　3．能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。
　　　4．能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生尊敬老師的思想感情。
　　三、教學重點與難點
　　　教學重點：理解句子的重點詞語，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。
　　　教學難點：課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解及這個句子意思的準確把握。
　　四、教學準備
　　　　課文的錄音。
　　五、教學時間：3課時

　　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時
　　（一）教學目標
　　　1．學習生字，鞏固給漢字確定部首的訓練。
　　　2．初讀課文，了解課文的大概內(nèi)容。
　　　3．學習課文第一、二段，用“一是――”句式簡單介紹居里夫人。
　?。ǘ┙虒W過程

　　1．揭示課題，啟發(fā)談話。
　　讀題，思考：（1）課題中的“我”是指誰？
　　（2）誰是她的小學老師呢？
　?。?）課文主要講一件什么事？
　　你想知道這些答案嗎？請聽錄音。
　　2．聽錄音后，討論思考題，了解課文的大概內(nèi)容。
　　3，學習生字詞。
　　（1）學生自由朗讀課文，要求：①碰到生字，拼讀字音，看清字形。②劃出不認識的字。
　?。?）檢查自學情況。
　?、僬J讀生字，并組詞。
　?、谘a充下列生字所注拼音的聲母。
　　簇（ù）擁（ōn