哪些因素會影響兒童自尊的發(fā)展
哪些因素會影響兒童自尊的發(fā)展
自尊是人自我系統(tǒng)的核心成分之一,它的發(fā)展狀況不僅與人的心理健康直接相關,而且也是兒童健康人格發(fā)展的必備要素之一,對兒童的認知、動機、情感及社會行為均有重要影響。
學者們對自尊的界定不盡相同,但有一致之處。首先,自尊是在一定的人際交往中形成的,受個人所處的社會文化歷史背景的制約;其次,自尊離不開個人對自己的認識與評價;再次,自尊是一種情感體驗。
對兒童來說,影響其自尊發(fā)展的因素主要有:
1. 外貌對自尊的影響。外貌作為無所不在的特征是認識自我的重要成分,青少年對自我的評價首先在外貌上,對自己外貌是否滿意直接與自尊相聯(lián)系。但自尊絕不僅僅取決于姣好的容貌和苗條的身材。
2. 家庭因素對兒童自尊的影響。兒童接受教育的空間起點是家庭,家庭是兒童社會化的主要場所。兒童的社會知識、道德規(guī)范及社會行為,首先是從家庭中獲得的。自尊作為社會化的重要方面,當然要受家庭的影響。家庭中的各種因素,比如家庭結構、經濟收入、教養(yǎng)方式的特點都會直接或間接地影響兒童自尊的形成和發(fā)展。其中,教養(yǎng)方式是家庭因素中對兒童自尊發(fā)展影響最大的因素,它不僅影響自尊總體水平,而且影響自尊各個方面的發(fā)展。
3. 學校對兒童自尊的影響。兒童進入學齡期后,學校對兒童自尊的影響日益顯著,學生的自尊與老師、同伴緊密地聯(lián)系在一起。老師的關心、鼓勵、贊揚、嚴格要求等對兒童自尊的發(fā)展都會起到促進作用。同時,老師不當的教育態(tài)度也會嚴重傷害學生的自尊心。此外,兒童在與同伴的交往中若受到同伴的歡迎,形成對自我肯定的評價,其自尊水平也相對較高。
4. 社會文化的影響。自尊是在特定的社會環(huán)境中產生的,因此,一定社會中的信仰觀、歷史觀、認識觀、人生觀、行為準則、生活方式等都會潛移默化地影響每個社會成員。
提高兒童的自尊水平,一方面在于兒童自身在成長過程中要學會正確認識自己、評價自己;另一方面,父母、教師、社會等方面的正確引導和教育也是必不可少的。
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