教育孩子,記得因材施教
教育孩子,記得因材施教
這里談到的氣質(zhì)并非是人們通常所說(shuō)的外部的氣質(zhì)特征,而是指一個(gè)人的精神素質(zhì)和行為表現(xiàn)。每個(gè)孩子出生時(shí)就有著不同的氣質(zhì)特征,即使是同一母親所生,孩子的氣質(zhì)特征也可以是不同的。有的孩子可能生下來(lái)就很安靜,很少哭鬧,吃飽了就睡;而有的孩子就不同了,天生好哭好鬧,很擾人,這就是由他們各自的氣質(zhì)類(lèi)型所決定的。
正如所謂“脾氣難改,稟性難移”,作為生長(zhǎng)發(fā)育中的兒童,先天遺傳的氣質(zhì)類(lèi)型是確定了的,不易改變的。但是兒童的發(fā)展傾向和結(jié)果則取決于后天的教育、培養(yǎng)、環(huán)境因素影響和自我鍛煉,是具有可塑性的。所以,父母要針對(duì)自己孩子的氣質(zhì)特點(diǎn),通過(guò)各種教育手段,發(fā)展其氣質(zhì)類(lèi)型中的優(yōu)勢(shì)部分,克服不利因素,使其身心健康的發(fā)展。例如對(duì)于一個(gè)難以撫育型的孩子來(lái)說(shuō),要給他安排一個(gè)安靜的環(huán)境,避免強(qiáng)光、噪音和種種不良刺激的干擾,父母的態(tài)度要保持心平氣和,鎮(zhèn)靜自如,通過(guò)運(yùn)動(dòng)、游戲以及培養(yǎng)有規(guī)律的行為來(lái)疏泄孩子過(guò)剩的精力,保證他充足的睡眠。對(duì)一個(gè)緩慢型的孩子來(lái)說(shuō),可以用彩色玩具和悅耳的音樂(lè)使他對(duì)外界發(fā)生興趣,保證一定時(shí)間和他玩耍和做游戲可以使他變得活潑起來(lái)。
(作者系:上海市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),心理學(xué)碩士研究生導(dǎo)師)
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